第一篇：幼兒園開放日教案

活動領域:語 言 活動班級:大 班 活動單位:池水中心園 教 者:李 冰

活動題目：親愛的老師，謝謝您

活動目標:

1、讓幼兒通過觀察了解詩歌的內容，進而理解事物之間的關系。

2、讓幼兒能有感情的朗誦詩歌，理解教師工作的辛苦。

活動準備：畫有小鳥，藍天，花朵，綠葉，星星，月亮，教師和小朋友做游戲，講故事的圖片。

活動過程：

一、談話：

小朋友，你們來到學?？吹降氖钦l？（老師）今天，我們就學習一首有關老師的詩歌，看誰學得快。

二、觀察。

出現圖片啟發幼兒觀察圖片上的內容，說一說圖片上哪兩種事物有聯系，并讓幼兒說一說為什么？

三、欣賞

1、把相對的圖片按詩歌的順序擺放好后，全體幼兒在教師引導下，邊看邊說，引出詩歌內容。

2、組織全體幼兒傾聽教師用親切、自然的聲音有感情地朗誦詩歌。朗誦時要有節奏，如：小鳥和藍天在一起,花朵和綠葉在一起,……讀小鳥,藍天,花朵,綠葉,星星,月亮等名詞時,聲音要輕柔些,讀“在一起”時，聲音要加重些。

四、游戲：“找朋友”

1、鼓勵幼兒在教師的引導下，分別戴上胸飾玩《找朋友》的游戲，引導幼兒找戴有和自己有聯系事物胸飾的幼兒，邊找邊大聲說詩歌的句子，說“小鳥和藍天在一起”的時候，戴有小鳥和藍天胸飾的幼兒走到一起拉起手，其他角色的玩法相同。

2、幼兒之間可互換角色表演。

五、討論、分享

1、組織幼兒圍繞“為什么要感謝老師”展開討論，讓每個幼兒都有機會說一說教師每天都干些什么，為什么要這么做。幫助幼兒理解教師工作的辛苦，萌發熱愛教師的情感。

六、朗誦

教師與幼兒共同說一遍詩歌，注意強調幼兒朗誦詩歌時的語氣和韻律。

第二篇：開放日教案

中班科學：《浮沉》

活動目標：

1.能通過觀察發現幾種不同材質的物體在水中的沉浮狀態，發展比較、觀察能力。2.學會使用符號做觀察記錄。

3.體驗沉浮游戲的樂趣，愿意積極表達自己的發現?；顒訙蕚洌?/p>

積木、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、筐子、裝有水的塑料瓶等；記錄單。活動過程：

（一）以情景導入，激發幼兒的探究興趣。

1.師：今天過節，小螞蟻要到河對面運糧食準備過冬，老師準備了積木、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、橡皮泥等物品，請小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當小船幫助螞蟻過河。2.幼兒集體討論。

師：現在請小朋友和身邊的小朋友說說哪些材料適合當小船幫助螞蟻過河。3.教師請個別幼兒講述。

（1）師：現在請小朋友說說哪些材料適合當小船幫助螞蟻過河。（個別幼兒回答）（2）師小結：有的小朋友說紙張可以當小螞蟻的船，有的說珠子可以當小船。

（二）（二）引導幼兒探索不同材質的物體在水中的沉浮狀態并且記錄結果。1.教師出示記錄單，講解記錄方法。

師：老師這有一張記錄單，這一排是老師準備的材料。會浮起來的物品可以當小船，沉下去的物品就不能當小船。等一下，小朋友們在能浮起來的物品后“√”。2.介紹材料，講解要求。

師：等一下我們分組進行試驗，老師給每組小朋友準備了記錄單、筆、珠子、紙張、泡沫、積木、小石頭、橡皮泥、裝水的盆、抹布。等一下小朋友可以將這些材料放入水中，看看哪些東西會沉下去，哪些東西會浮起來，并在記錄單上做記錄。小朋友們要輕輕的把材料放入水中，如果桌子、衣服濕了要及時用抹布擦干。

3.幼兒分組探索原先的想法，鼓勵幼兒玩多種材料，觀察不同材質的物體在水中的沉浮狀態并集中記錄結果。

（1）師：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面？哪些物品起先是浮起來，后來就沉下的？（2）幼兒探索，教師觀察指導。

（1）師：剛才小朋友們都進行了試驗，現在請小朋友們討論一下你們剛才在實驗中發現了哪些東西沉下去，哪些會浮起來。（2）幼兒討論。

（3）師：現在請小朋友說說哪些物品會沉下去，哪些物品會浮起來。（個別幼兒回答）（4）師小結：小朋友說的很好，小紙片、泡沫會浮起來，積木、珠子、橡皮泥、小石子會沉下去。

（三）引導幼兒探索讓沉下去的物體浮上來的方法。1.探究一：借助輔助材料讓沉下去的物體浮上來。

（1）師：現在請小朋友幫助小螞蟻想想辦法，讓沉下去的物品也能浮上來給小螞蟻當小船，并在記錄單上記錄。

（2）鼓勵幼兒分組探究如何借助輔助物，讓沉下去的物體浮上來的，并且將實驗結果記錄下來。

（3）師：你剛才是怎樣讓沉下去的東西浮起來？（教師根據幼兒的回答在大記錄表中進行記錄。）

（4）師：有的小朋友是將珠子放在泡沫上，使珠子可以當小船。

（5）師：那在我們的生活中，有哪些時候是借助會浮的物體讓會沉下去的物體浮在水面上的？（個別幼兒回答）

（6）師：小朋友說我們游泳時用游泳圈，人就不會沉下去了。2.探究二：不借助輔助物，讓沉下去的物體浮上來。

（1）師：剛才我們請能浮的物品幫助，讓沉下去的東西浮上來，現在再請小朋友們動腦筋想一想，我們怎樣能不借助任何物品的幫助，讓這些沉下去的東西浮上來呢？

（2）幼兒分組操作，教師引導幼兒通過改變重量讓沉下去的物體浮起來，如：倒掉塑料瓶中的物體。

師：請小朋友們試一試通過改變重量讓沉下去的物體浮起來，比如把瓶子里的東西倒掉。（3）引導幼兒通過改變物體的形狀讓沉下去的物體浮上來。如：將一團橡皮泥捏成小船的形狀。

師：請小朋友們在試一試通過改變物體的形狀讓沉下去的物體浮上來，比如將一團橡皮泥捏成小船的形狀。

（4）集中分享實驗結果，請個別幼兒講述實驗發現。

師：剛才小朋友們都進行了試驗，現在請小朋友說說你們的發現。（個別幼兒回答）（5）師小結：剛才小朋友們通過自己的探索，我們知道了改變物體的形狀和重量能讓物體浮

起來。小朋友回家后可以和家人一起玩沉浮的游戲，想辦法讓沉下去的東西浮上來，讓浮上來的東西沉下去。

第三篇：開放日教案

活動一：

語言活動《鳥窩里的樹》（早期閱讀）

活動目標：

1.能根據畫面把握故事情節的發展脈絡，理解人物的思想情感。2.學習用不同的聲音、語調表現人物思想性格特征。活動準備：

教育掛圖、幼兒活動操作材料 活動過程：

1．導入圖畫書，引起幼兒閱讀的興趣。

引導語：小朋友見過樹嗎？在哪見過？封面上的樹與其他樹有什么不一樣的地方？鳥窩里長出了小樹，有點奇怪吧，這本圖畫書的名稱就叫《鳥窩里的樹》，我們一起來欣賞。

2．欣賞圖畫書，理解故事。

（1）引導幼兒欣賞圖畫書的第一部分

提問：這兩頁圖畫說了什么？大家仔細看看畫面，然后說說自己的發現。（引導幼兒從圖畫中尋找故事的線索。）

小結：這兩頁圖畫說出了這樣一個故事：鳥先生用干草和泥土搭了一個又大又結實的窩，鳥太太就蹲在窩里孵它們的蛋寶寶。大家看清楚鳥窩的蛋。有一天，鳥太太發現鳥窩里長出了一棵小樹苗，葉子綠綠的，肥肥的，正一個勁地網上躥呢?。?）引導幼兒翻看圖畫書的第二部分

討論：鳥窩里面有小樹苗，怎么辦？螳螂先生幫助鳥先生和鳥太太想想辦法，然后看看鳥先生他們是怎樣處理的？

小結：螳螂先生舉起它的大鐮刀想剪掉樹苗，鳥太太用身體護住了樹苗，這說明鳥太太愛護小樹苗。然后，螳螂先生和鳥先生、鳥太太湊在一起，應該是商量如何處理小樹苗，它們是怎么處理的呢？第6頁告訴了我們：他們要把樹苗搬到鳥窩旁邊的空地上栽種，給小樹苗搬個家。（3）引導幼兒欣賞圖畫書的第三部分

引導語：后來鳥太太孵的蛋寶寶怎么樣了？小樹苗又怎么樣了？大家翻看圖畫書，說說自己的發現。小結：鳥太太孵出了小鳥，小鳥長大了，小樹苗也長大了，開出了紅色的花。后來小樹上出現了4個新鳥窩，鳥先生和鳥太太高興地看著小樹和小樹上的鳥窩，小鳥。

3．整體閱讀，講述故事。

（1）引導幼兒完整地閱讀圖畫書，了解故事的情節。

（2）引導幼兒自由交流圖畫書的故事。（鼓勵個別幼兒利用圖畫書講述整個故事。）4．表演故事。

鼓勵幼兒與同伴一起表演故事；注意引導幼兒學習用不同的聲音、語調表現角色的特征。

活動二：

藝術活動《有趣的手指印畫》（繪畫）

活動目標：

1、學習在手指印上添畫的技能，嘗試在手指印上添畫變出各種形象來，激發幼兒的想象力與創造力。

2、在繪畫過程中能大膽嘗試，注意畫面的整潔?；顒訙蕚洌?/p>

范畫、細頭的黑色水筆、教師用多種顏料及海綿自制印泥、抹布?；顒舆^程： 1.激發幼兒興趣

師：猜一猜，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。2.幼兒學印指印

（1）教師示范印指印方法，幼兒嘗試印指印。（2）幼兒發揮想象力，說一說指印像什么。3.幼兒自由作畫，教師指導

（1）鼓勵幼兒大膽想象、創造，印畫出與眾不同的內容。（2）引導個別幼兒在適當位置印畫。

（3）在作畫過程中，提醒幼兒注意衛生，養成良好的衛生習慣。4.作品展示，體驗成功的快樂

（1）請幼兒用連貫語言，大膽表達自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。

（2）對有不同添畫方法，想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給與鼓勵。5.指印畫欣賞：讓幼兒進一步了解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣。

第四篇：幼兒園家長開放日教案

幼兒園中班教案：戴眼鏡的小貓

一、活動目標

1、理解故事內容，了解有關眼睛的常識。

2、學習保護眼睛的方法

二、活動準備

掛圖、眼鏡

三、活動過程

小朋友們，今天老師給你們講一個很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小貓怎么會戴眼鏡呢？小朋友們聽仔細了：

1、講述故事《戴眼鏡的小貓》

故事講完了，好聽嗎？我們現在來回憶一下故事講了什么。

在一座房子里住著誰？

老奶奶每次看報紙都要戴什么？為什么？（眼鏡 因為老奶奶年紀大了，眼睛不好）

小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發生了什么？

小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發生了什么？

2、了解有關眼睛的常識，學習保護眼睛的方法。

現在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。（小朋友們摸，老師一邊示范一邊說“上邊毛，下邊毛，中間黑葡萄”）

好朋友眼睛每天都要做一個動作，是什么動作？（眨眼，如小朋友們有困難，老師可做動作，閉眼幾秒鐘再睜開）和小朋友們一起做一次眨眼動作。小朋友們看，老師戴著什么啊？（眼鏡）小朋友們齊聲說。為什么要戴呢？大家想5秒鐘。眼睛不好。老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡，后來自己不好好愛護眼睛，眼睛就不好啦！小結：要好好愛護我們的眼睛。小朋友們，你們的眼睛什么時候不舒服?。?/p>

眼睛飛進蟲子不舒服、戴爸爸（媽媽等）的眼鏡不舒服、戳到不舒服 我們怎樣保護自己的眼睛？

老師站在電視機前，問這樣看電視好不好？不好，眼睛會壞的。

小結：看電視要離電視遠一點，看的時間不能長；不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時間長了要休息一下，看看遠方。

3、學做眼球操

小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運動吧！

揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服！（第一遍睜著眼做，第二遍閉著眼做）

第五篇：幼兒園小班家長開放日教案（范文模版）

粒粒班家長開放日教案

總目標：

1、愉快的情緒參加各種活動。

2、體驗集體活動的快樂，形成和集體一起行動的能力。

一、早晨7:30-8:00來園（7:30-8:00喝水 洗手）

二、早操展示：（8:00-8:30）

1、在老師的帶領下“開小火車”成早操對形。

2、有精神的聽音樂和老師一起做操

三、洗手、早餐（8:30-9:15）

1、觀察指導幼兒洗手，并幫助能力弱的幼兒。

2、鼓勵幼兒能愉快地吃完自己的一份早餐。

四、戶外活動---皮球（9:15-9:45）

活動目標：

1、練習用手滾球，發展幼兒手臂力量。

2、體驗集體活動帶來的快樂。

五、洗手、喝水、換衣服、水果（9:45-10:15）

1、觀察指導幼兒洗手、喝水，并幫助能力弱的幼兒。

2、幼兒能自覺的排隊等待老師換衣服。

六、集體活動---打開來，嘗一嘗（10:15-10:45）

設計意圖：

1歲半—2歲的幼兒對吃有著豐富的經驗。在生活中打開那些食物的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂趣，但是成人常常不經意地包辦代替了這些孩子喜歡的的“工 作 ”。其 實，我 們 常 常 能 在 幼 兒 吃 的 過 程 中 找 到 各 種 教 育 契 機。比如：可以 通過剝糖、掰開心果、剝鵪鶉蛋等來鍛煉幼兒的手部肌肉，同時感受果皮的不同特點：硬的、軟的、脆的，等等。設計這一活動，一方面可以讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、罐子、盒子的不同開啟方 法，幫 助 幼 兒 獲 得 感 性 經 驗，鍛 煉 手 部 肌 肉；另一 方 面，可 以 通 過 引 導 幼 兒 回 憶自己的操作過程，發展幼兒的記憶力及口語表達能力。

2013年上學期粒粒班家長開放日教案-**雙語幼兒園-***-2013年10月

活動目標：

1.樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物 2.拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。3.小老虎面具

活動過程：

一：導入：

幼兒和老師一起做游戲，電話鈴響了。老師假裝接電話。

“你好，你找誰？”

哦，是小老虎。有什么事？

請我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我來問一問？”

老師問：

“小朋友，小老虎請我們帶著娃娃一起到它家做客，你們愿意嗎？”

“小老虎，我們馬上就到你家去做客。再見?！?/p>

二、幼兒操作：

1、幼兒向小老虎問好。小老虎請小朋友坐。（老師套手偶）

2、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的食品。

小老虎：“小朋友，謝謝你們來我家做客。今天我為你們準備了許多好吃 的東西，你們認識嗎？”

3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。

4、小老虎：“我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎？”（引導托兒預測有沒有辦法吃到這些東西。）

5、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子。

（幼兒在操作過程中老師關注以下內容：注意幼兒的習慣養成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的。鼓勵幼兒嘗試打開各種不同 的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來，嘗一嘗”。）

三、結束（活動延伸）（10:45-11:00）

1、錄音機放娃娃哭聲。

小老虎問：“誰在哭？”，小老虎找到娃娃問：“娃娃你怎么了？”,娃娃：“我不會開盒子”, 小老虎：“娃娃不會怎么辦？”,引導幼兒說出：“我來幫助你?！?/p>

2013年上學期粒粒班家長開放日教案-**雙語幼兒園-***-2013年10月

出示一只盒子請愿意上前的幼兒演示開啟的方法，進一步激起幼兒的探索欲望，引導幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開（交流經驗，使其他沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經驗，使得經驗共享）。

2、老師和幼兒一起整理場地。

11：00——11:10 餐前準備（介紹食譜）、洗手、小便、喝水、11:10-11:40 午餐

11:40-12:00 離園準備離園

2013年上學期粒粒班家長開放日教案-**雙語幼兒園-***-2013年10月