第一篇：牛店鎮中學教育發展史

牛店鎮初中教育發展史

第一部分 概述

1989――1991年牛店鎮共有4所初中，分別是牛店鄉初級中學、牛店中學、李灣中學、北召中學。當時的牛店鄉初級中學為重點中學，面向全鄉招收優秀生，其余3所初中面向附近行政村招生。1992年以后按照上級要求，取消重點中學，實行畫片招生，4所初中成為平行學校，分別更名為一初中、二初中、三初中、四初中。其中一初中面向古角、打虎亭、下莊河、張灣、譚村灣、張坡、三岔口7個行政村招生；二初中面向牛店、土門、武村、高村、寶泉5個行政村招生；三初中面向李灣、月臺、寨勃、閆溝4個行政村招生；四初中面向北召、小寨、花家店、助泉寺、南龍5個行政村招生。2005年按照上級要求撤去了四初中，2008年按照上級要求三初中與二初中合并。目前全鎮共有2所初中。

（一）一初中

牛店鎮第一初級中學，位于牛店鎮古角村。前身是牛店鄉初級中學，1999年年更改為現在的校名。1989年牛店鄉（現為牛店鎮）乘改革開放的春風，以政府投資為主、動員社會各方面力量共同投資興建當時一流的農村初級中學，當時作為重點中學，人們簡稱為鄉中。當年實現招生，首招九年級二個班，共105人。首任校長為喬辛酉，他重視教師隊伍建設，選調全鄉精干教師，以課堂教學為中心，務實拼搏，1990年中招考試中考入密縣（現在為新密市）重點高中51人，一舉成名。從牛店鎮第一初級中學成立到今日，在上級領導、牛店鎮黨委、政府及社會各界的大力支持下，歷經七任校長和廣大教職工的艱苦奮斗、頑強拼搏，把七千多名學子培育成才，輸送到國內外各條戰線上為國效力，也使牛店鎮第一初級中學成為了一所文化底蘊豐厚、師資力量強大、學風優良、設施齊全的現代化學校。

現在的牛店鎮第一初級中學，校園占地面積25340㎡，建筑面積13562.46㎡，綠化用地10675㎡，運動場地10800㎡。學習區、運動區、生活區布局合理。校園內花木扶疏，錯落有致；花壇雕塑，相映成趣；校規校訓、名人像框、科學長廊、學生字畫點綴其間。學校建成標準化圖書室一個，藏書40800冊，教師閱覽室一個，學生閱覽室兩個；二類標準理化生實驗室六個，面積為1050㎡的省級二類食堂一個。設施配套齊全。

牛店鎮第一初級中學現有學生500余人，教職工46名。是新密市“教學質量先進單位”、“鄭州市綠色學校”、“新密市文明單位”、鄭州市“標準化學校”。學校不僅擁有現代化的教學設施，更有一只以“教書育人”為己任的教師隊伍，學歷達標率為100%，市縣級以上骨干教師16人。在教育改革的大潮中，一中人勇立潮頭，敢當弄潮兒，不斷把學校管理和教 學質量推向新的高度。

有詩為證：

代代鯤鵬志，聲聲杜鵑紅。千里雄關路，今日又東風。

（二）二初中

牛店鎮第二初級中學，位于鎮政府所在地——牛店村，南依鄭登公路，北臨雙洎河畔，學校地理位置優越。校園環境優雅。教學區、生活區設計合理。學校占地22700平方米，通訊面積14040平方米，宿舍面積5060平方米。現有17個教學班，873名學生，教職工67人，學歷全部達標。學歷提高率56.7%，中學高級1人，中學一級（小學高級）職稱29人，中學二級37人。

（三）三初中

學校名稱的變化

1、從1982年——1993年5月，根據上級有關精神，各地先后成立有重點學校。當時李灣在設施、規模、師資、位置等方面，都處于優勢，于是牛店學區就確定李灣學校為牛店鄉的重點初中，校名為“牛店鄉李灣中學”。

2、從1993年6月——2000年7月，根據上級精神，普及九年義務教育，劃片招生，就近入學，平等受教育的原則。于是李灣中學劃片招生范圍是：月臺、砦脖、閆溝、李灣、武村。校名為“牛店鄉第三初級中學”。

3、從2000年8月至2008年4月，牛店鄉撤鄉建鎮，學校的名稱相應變更為“牛店鎮第三初級中學”。2008年5月與二初中合并。

學校地址的變遷

從1988年至2008年學校一直設在李灣村。（2000年8月前在李灣村魏西組，2000年9月后在李灣村久東組）

（四）四初中

新密市牛店鎮第四初級中學位于牛店鎮西北山區，綏河沿岸的千年古剎華嚴寺旁，從建校至今有60多年的歷史。1976年名為北召中學，1992年后劃片招生，取消鄉重點初中，北召中學改為牛店鎮第四初級中學。2005年8月撤去。

第二部分 辦學條件的改善

（一）一初中

1989年牛店鄉黨委政府為適應義務教育的普及和發展，高瞻遠矚，選址古角村，征地 14540㎡，動工興建了教學樓、師生宿舍樓、水塔、師生食堂、廁所，圍墻、大門，硬化道路，建設花池，并打井一口，總建筑面積達4300多㎡，基本滿足教學需要，為學校發展奠定了基礎。時任黨委書記為杜長進。

1995年牛店鄉黨委政府為進一步推動義務教育的普及和發展，興建建筑面積為560㎡的實驗樓，并配備實驗器材，滿足實驗學校需要。時任黨委書記為杜長進。

1998年牛店鄉黨委政府在教學樓西投資建設了面積為384㎡的教室、會議室，在教學樓被北院東側興建教師宿舍樓840㎡，解決了學校教師住宿、教室、辦公室不足的問題。時任黨委書記為劉超峰，鄉長為張玉嬌。

2001年牛店鎮黨委政府投資興建了綜合辦公樓，建筑面積為1620㎡，徹底解決了辦公室、功能室不足的問題。又征地10800㎡作為操場，徹底解決了運動場地不足的問題。把學校大門改為東大門。時任黨委書記為李水銘，鎮長為郭金明。

2005年牛店鎮黨委政府為學校爭取資金修建了600㎡的餐廳。時任黨委書記為劉建峰，鎮長為劉永平，中心校校長王振文。

國家實施兩免一補工程，使九年義務教育實現了免費教育，一補更使家庭貧困的學生得到保障。自實施兩免一補工程后，除外來務工子女和本地外出務工子女隨父母流出外，在校生鞏固率達100%。國家實施兩免一補工程實實在在惠及百姓，功在千秋。

2009年牛店鎮黨委政府大規模維修校舍，粉刷教室、寢室、實驗室、水塔、廁所，更換門窗，處理寢教室、辦公室屋頂漏雨問題，使校容校貌煥然一新。同時修建了300m的環形混凝土跑道和兩個混凝土籃球場，使師生告別了坑洼不平的泥土運動場地。時任黨委書記為崔浩哲，鎮長為樊瑞輝。中心校校長王振文。

新密市社保局為學校教室、辦公室安裝空調32個，辦公配備計算機20臺，大大推動了學校辦公的現代水平。時任市委書記為王鐵良，社保局局長為王建斌。

新密市教體局為學校配備了實驗柜、儀器柜，以及按二類標準配備的各種器材、藥品，并進行了安裝。完全滿足了理化生實驗需要。同時配備了籃球架、單雙干、品乓球臺等體育器材，完全滿足體育教學需要。時任教體局局長為李霞。

河南省實施桌凳更新工程，學生桌凳更換一新。

2010年牛店鎮黨委政府為學校維修了教師住宿樓、實驗樓、食堂屋頂，面積達1500㎡，粉刷了實驗樓、教師住宿樓，改善了師生生活環境。時任黨委書記為王旭康，鎮長為裴晨翔。

2011年鄭州市實施電子白板安裝工程，所有教室安裝了電子白板，從此擺脫一支粉筆，一塊黑板的教學方式，使學生接觸到更加形象、更加豐富的教學媒體。

2012年牛店鎮黨委政府為學校維修了綜合辦公樓屋頂，面積達500㎡，修通了學校的污水道，解決了多年來的污水淤積問題。為學校爭取校安工程，建造了面積達1050㎡師生餐廳。時任黨委書記為王旭康，鎮長為裴晨翔。中心校校長王振文。丙、教職工隊伍建設

牛店鎮第一初級中學建校伊始，在職人員為11人，其中專職教師9人，有8人擁有中師學歷，其余為民辦教師。2012年在職員工為46人，其中專職教師41人。從專職教師的學歷看，全部是專科以上學歷（包括專科），學歷100﹪達標，且已取得本科學歷的教師有22人，占在職教師的53.7﹪。從專業技術職稱看，2012年止，在職教職員工41人中，中學高級教師有1人，中學一級教師有20人，具有中、高級教師職稱的人合計21人，占在職教師的51.2﹪。從教師的年齡結構看，在職教職員工41人中，25—40歲年齡段的有19人，占在職人數的46.3﹪，40—58歲年齡段的有13人，占在職人數的31﹪。從教師的性別結構看，在職教職員工41人中，女性為23人，占全部教師的56﹪.從以上數據可以看出，伴隨著全國教育形勢的改革與發展，牛店鎮第一初級中學的師資隊伍在發展壯大的同時，得以優化和提升。特別是在2004后，中青年教師成為學校的中堅力量，而且學校擁有中、高級教師職稱的人數占一半多，這部分教師有頗為豐富的教學經驗。同時現有教師中男女比例搭配基本勻稱，為教學工作的開展帶來方便。因此今日的牛店鎮第一初級中學教師隊伍結構合理，師資力量雄厚，為今后教育走上穩健、快速的道路奠定了堅實的基礎。

（二）二初中

牛店二初中前身為牛店聯中，校址為原牛店街北，由于煤礦蠶食，校舍裂縫，定為危房。于2000年6月至2003年8月暫時遷至原牛店高中院內。2003年鎮政府投資200萬元。在現址建成占地20000平方米，可容納24個教學班的南教學樓，北樓為綜合樓，建筑面積5116平方米。于當年8月遷入新址。時任村支書魏金獻，村主任吳麥會，校長張志軍

于2007年市政府、鎮政府聯合投資400萬元，新建餐廳，學生宿舍，教師住室，共4560平方米。時任村支書魏金獻，村長丁書勤，校長喬振卿。

2008年5月，由于學校合并，原牛店三初中并與此。2008年8月新學期開學，王莊礦中，牛店三初中，牛店二初中合并，更名為“牛店鎮第二初級中學”。時任村支書魏金獻，村主任丁書勤，校長張書軍。2009年3月鎮政府投資28萬余元，新建操場一個，可供學生活動，召開運動會等。時任村支書魏金獻，村主任丁書勤，校長王明仁。

2011年10月市政府又投資700萬余元，新建實驗樓一幢6376平方米，于2012年3月交付使用，時任村支書魏金獻，村主任丁書勤，校長陳朝陽。

（三）三初中

校舍

從1988年學校校舍發生了翻天覆地的變化。群眾集資在原來的基礎上，新蓋起了教學樓和教師宿舍。在當時的縣西初中屬一流水平，由縣立功德碑為證。

1994年8月至1997年7月李學義任校長，王振文任教導主任，鄉籌資，建立8個教室的教學樓一棟。

95年又蓋了兩層八個教室500平方米的教學樓，是當時牛店鄉一流的教學樓，教學樓落成后，縣、鄉政府立碑紀念。1997年至1999年8月王春年任校長，購置30套床。

99年因原校址被周圍煤蠶食，造成地下陷，墻體裂縫，經鎮政府及村委研究決定，把校址定在李灣久東組。1999年9月新校址動工，2000年9月新校址竣工。全體師生于9月下旬遷入新校。新校建有兩層12個班的教學樓，兩層雙面住宿樓，學校廁所、伙房、供水供電、排污設施一應齊全，隨著生源不斷增加。2002年11月學校又興建了辦公樓一棟。2003年6月竣工交付使用，學校建筑面積5198平方米。2005年春季教育局又投資擴建了餐廳，并購置了新餐桌椅。

校容校貌建設

建校以來，歷任學校領導高度重視學校建設，學校的設施基本實現“六配套”。1999年8月張書軍任校長后，在李灣村村支部領導的援助下對校容校貌進行了建設，校園標語進行了更新，教室外英雄人物、科技人物、科學家、偉人名言、畫像全部使用瓷制，校園綠化、硬化達標，大門是不銹鋼制成，棋臺是寶塔式圓臺，棋桿為不銹鋼。綠化地帶有塔松，雪山矮松，銀杏等，三季花開，四季常青，風景宜人。

圖書儀器建設

現在校圖書存書數10050冊，生均圖書13冊以上；儀器室儀器12500件，能做到分組實驗，達二類標準，體育器材及設施滿足正常教學需要。

電化教學

96年以前，部分學科能實現電化教學，2000年以后電化教學普及率達96%。

（四）四初中

1990年北召村籌建東教學樓，無償捐獻給四中。1996年興建教學樓一棟，教師宿舍樓一棟，2003年又興建學生公寓樓一棟，餐廳一個，至此占地面積22500平方米，建筑面積約3000平方米，教學樓兩棟，師生餐廳一個，儀器室、圖書室、微機室齊全，儀器、微機、打印機、投影儀、影碟機等設施完備。

1996-1997年閆國祿擔任校長，銳意改革，大膽創新，想方設法調動師生積極性，修建師生廁所，板報欄，增添乒乓球臺。

第三部分 教育教學管理

（一）一初中

1989年9月建校伊始，僅設置副校長、教導主任和總務主任、團支書之職，當時副校長主持并主抓學校后勤工作。以后隨著學校發展，增添副校長。縱觀牛店鎮第一初級中學建校20多年的歷史，歷經1任副校長，3任教導主任，2任總務主任，2任團支書，7任校長。學校現行領導機構分別由校長、副校長、教導處、總務處、團委、工會7大塊兒組成。校長負責主持學校的各項工作，副校長負責學校安全、教職工職業道德建設，教導處負責組織學校的日常教學工作，團支書直接負責全校學生的日常行為管理和品德教育及發展共青團員，總務處負責學校的財務管理和后勤雜務工作，工會負責全校教職工職業道德建設、福利待遇和文化娛樂活動。

學校在現有行政機構的基礎上還成立了校務委員會，由校各級領導組成，堅持民主集中制的原則，負責決定學校的各項重大決策和重點事項。此外學校還建立健全了各項規章制度，諸如請銷假制度、教學獎勵制度、財務開支管理制度等。

歷任領導堅持黨的教育方針，秉承“為學生想一生，為社會想百年”的辦學宗旨，努力抓好學校班子和教師隊伍建設，牢固樹立“捧著一顆心，不帶半根草”的奉獻意識，高度重視教育教學管理，主要措施歸納如下：

一、認真統籌長遠及近期計劃、周具體工作。通過開展大討論激發了學校領導班子、全體教職工的工作熱情。在此基礎上學校發展的長遠規劃和學期計劃，制定出落實計劃實施的各項制度和考核細則，班子成員堅持每周例會總結計劃的實施情況，研究教學中遇到的新問題，并把每周的工作落實到每一工作日，張貼于校園，團結廣大教職工，緊緊圍繞教學這個中心扎實開展每天的工作。

二、明確工作職責，層層落實責任制，架構學校工作有效運行機制。以往學校班子成員職責不清，分工不明，遇事推諉，以致教師也是方向不明，工作效率極其低下。本期初，學校班子成員進一步明確分工：校長的主要職責是深入實際，運籌決策，以其構建和諧校園的理念及自身示范行動謀劃、感召、引領、駕控學校發展，從人財物等方面保障學校各項計劃的實施，親自達標課活動、聽評課活動等，檢查教學設計、批改記錄、培補記錄等，為教師樹立了學習的榜樣。教導主任負責組織教師落實教學計劃，開展常規教學檢查，督促指導教學工作，及時反饋教學情況。教研主任及時組織教師開展校本教研、加強課堂教學模式研究，構建高效課堂教學模式。團支書加強班主任管理、學生日常行為規范落實、寢教室及公共衛生管理。副校長各管一個年級段和德育、安全、后勤一個方面的工作。每天班子成員輪流值班，負責檢查當天辦公、上課、教研、校容校貌等，反映或處理當天的突發事務，確保每天的高效秩序。

三、加強德育工作，以量化、系列化實行有效管理

首先、加強德育隊伍建設：以團支部、班主任為主要工作力量，以班干部、團干部為主要紐帶，每周堅持對德育主要力量加強培訓學習、總結工作、安排部署。每周例會對全體教師德育工作及時督促指導。其次、制訂《班級量化考核細則》，就班級管理、衛生狀況、學習成績等幾個方面分項打分，一天一檢查，一周一公布，一月一評比，結果與班主任津貼掛鉤，并為期末評比提供依據。每周升國旗時進行總結，表揚先進，激勵后進。評選出優秀年級組，優秀班級，加以表彰。

第三、德育工作內容多樣化、系列化：開學初就立即開展學生行為規范教育，特別是文明禮貌教育，使學生一入校就開始逐漸形成良好的行為習慣。七年級長期堅持學習、生活、紀律、衛生等行為習慣教育，八年級主要是開展了感恩教育、艱苦奮斗勤儉節約教育，九年級主要是開展了理想教育及良好心理素質教育。結合教師節、國慶節、元旦等節日開展弘揚中華傳統美德教育。另外學校還定期舉辦了學生辯論賽、詩歌朗誦比賽、歌詠比賽、讀書報告會、與家長交心書信等活動，從多角度多層面豐富了學生生活，增強了學生的學習興趣，陶冶情操。團支部組織年級團總支、廣播站等各類組織，通過板報、廣播等形式及時表彰先進。各種活動的開展，使學生各展才能，張揚個性，使學生的自治、自理、自學、自創等能力得到了不斷的提高。

四、堅持以教學工作為中心，精耕細作

1、加強集體教研，積極構建課堂教學模式。學校在集體教研活動的各個環節都制定了相應的精細化管理措施，要求每次集體備課，每節公開課，都要圍繞課堂教學模式構建安排 明確的中心發言人和主題，堅持天天有教研活動，持續長期堅持。集體備課、聽評課分時段進行，周一各教研組主要負責人總結、安排教研活動，以后每天均有學科教研活動：語文周二上午，數學周三上午，英語周四上午，理化生周五上午，政史生物地理周五下午，體音美周一上午，時間一晌，保證時間充足。值班領導巡查，查人數，更查主題和效果。

2、規范教案、作業檢查

教案的書寫，作業的批改，各教研組統一格式、統一要求，年級每月查一次，教務處每學期抽查2次，校長每周五下午對全校教師的教案全部檢查一遍。每次檢查之后及時通報，好的表揚，差的批評。有效地克服了以往無教案上課現象，作業批改基本能夠做到面向學生，逐人批改，及時糾錯。

3、學習先進經驗

從2004年進入新課程改革后，學校更是注意學習外地經驗，尤其注意借鑒洋思經驗、杜郎口經驗等，堅持四清，提高教學針對性，把培補工作及時落實到教學的各個環節。每節課學校要求必須按學校教學模式的規定給學生留下節節清的時間，每周學校各主要中招考試科目，均要自行舉行周清測驗。學校教導處每周堅持學科抽查。無論是周測驗還是學校抽測均要求第二天出來結果，并及時反饋給學生，并報教導處備案。每次月考或大型考試結束，均是兩天批閱試卷，統計成績，三天之內講評完畢，一周之內要召開年級成績分析會、班級教師交流會、三類生幫輔談話會，大張旗鼓地表彰學習標兵，設立進步獎及單科狀元獎，從而形成學、趕、幫、超的濃厚學習氛圍。教師、教導處均要求跟蹤記錄學生，以便及時發現學生變化，及時解決。堅持四清，使學校教師的教學針對性明顯增強，效果明顯。

4、深入開展聽評課活動。本學期我們都圍繞課堂教學達標活動及構建學校五環節操作模式活動，積極開展人人上公開課、達標課活動，并將成績量化考核，記入績效積分中。學校領導聽課實行“推門聽課制”，目的是掌握教師課堂教學的真實情況，每次聽課后都組織教師認真開展聽評課活動，指優點，更指不足，指今后努力方向和整改措施。

五、狠抓學生養成教育，促進學生非智力因素的發展

1、把好新生入學關。新學年開始前，我們都有針對性建立新生檔案，對在初中表現較差的學生，及時制定出切實有效的幫教措施。同時，我們還將《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等規章制度及時發給每位新生及家長，使他們未入校門先懂紀律。我們還要求班主任上好開學后的第一堂課，以學生的日常行為規范養成教育為主入手，以環境衛生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、做好文章。以“講、查、評、比、議”一整套行之有 效的方法大力推進學生行為規范養成教育。

2、把好“后進生”轉化關，促進良好品德的形成。為切實做好“后進生”轉化工作，我們根據學校管理規范要求，建立“后進生”轉化制度。各班排出重點對象，由政教處負責集中進行日常紀律教育。政教處還定期舉行“后進生”座談會，及時了解他們的內心世界，進行針對性的教育，妥善處理他們思想上存在的問題，對一些屢教不改或違紀情況嚴重的后進生，我們采取集中教育整頓或“一幫一，結對子”等特殊形式進行教育，我們要求每位黨員同一名后進生結對子，每天與他們談一次話，每周為他們解決一個實際問題，每月與家長見一次面。結合實例加強分析，組織后進生討論，要求每人寫出心得體會，從而強化他們的組織紀律觀念。

3、拓寬以愛國主義為重點的政治思想教育。每周舉行升降旗儀式，切實加強愛國主義、集體主義和社會主義教育。對中學生進行中華傳統美德教育、民族文化傳統教育。聘請法制輔導員，邀請司法人員、校外輔導員等有關法律界人士為學生講授法律、法規知識，增強學生的法律意識。

4、加強德育實踐，開展內容豐富、形式多樣的德育主題活動，在活動中培養學生的集體主義觀念、自主意識和自理自教能力。每一個新學年都對新生進行軍訓，提高新生的組織紀律性組織學生參與市普法宣傳活動，讓學生觀看法制教育影片，請交警支隊的同志到校舉行交通安全講座，舉行消防安全演練。

5、加強心理健康咨詢，心理健康教育在人員、場所、資料三方面全面落實，加大心理輔導、心理咨詢的宣傳力度，使心理咨詢成為青少年解除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。

6、學校重視對學生綜合素質的全面評價

學校不僅注意學生學業的發展，還堅持對學生綜合素質的全面評價，2008年起學校制定了《學生綜合素質評價制度及細則》，對學生的素質發展提出了具體要求，促進學生德、智、體、美、勞、衛全面發展。改革學生評價機制，對學生表彰設置上進行改革，不僅設立“三好”學生獎，還設立“進步獎”、“文明之星”、“衛生標兵”、體藝單項才藝獎、優秀班干團干獎、勞動模范獎、學習紀律為生集體獎等多項，通過多層次評比，從而評出干勁，評出士氣，評出動力，使各類學生學有目標，趕有先進，形成了濃厚的比學趕幫超的良好氛圍。

六、狠抓安全教育和預防，安全工作重于山

牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責任制和責任追究制，以制度建設保障校園安全。學校與各班主任重新簽訂安全責任書，要求班主任對班內發生的安全事故及時處理，及時上報，重大事故上報不得超過24小時。加強門衛制度，學生進校不準外出，確需外出必須出具班主任老師批準的請假條。后勤領導經常組織有關人員對校舍不安全因素進行全面檢查、管理與維修，及時排除事故隱患。定期對炊事員進行健康檢查，伙房炊具、飯菜保持干凈衛生。加強學生住宿管理，確保住校生住宿安全。

深入開展法制宣傳教育，制定了學校普法規劃和年度工作計劃。學校聘請鎮派出所干警擔任法制副校長，定期邀請他們做法制教育報告，請他們協助學校整治校園周邊環境，及時排除不安全因素，保證良好的教學環境和正常的教學秩序。學校還通過廣播，國旗下講話等學生喜聞樂見的活動，提高普法教育的實效性。

在假期將至時，分發《告家長一封信》，強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管的局面。把握好學生集體外出旅游活動的審批關，嚴禁動用交通工具組織學生外出，從關口上把好師生外出的安全關。

重抓學生的交通安全，聘請市交警隊交警向全體師生講解了遵守交通規則的重大意義和《河南省道路交通管理條例》中的有關條款，給學生上了一堂生動的交通安全教育課。利用陰雨天體育課組織學生觀看安全知識錄像帶，對學生進行了較系統的防火、防盜、防震、防并防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防交通事故、防食物中毒等安全知識教育，提高了學生的安全意識。

通過各種安全應急演練活動，提高學生應對安全突發事件的應急處理能力。總之學校通過全面落實安全工作措施，形成了“時時講安全，處處抓安全”的局面。近年來未發生任何重大安全責任事故。

（二）二初中

1988年始，學校開展“五講”(講文明、講禮貌、講紀律、講道德、講秩序)和“四美”(行為美、語言美、心靈美、環境美)“三熱愛”（熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義）活動。重新貫徹“德育、智育、體育”全面發展的教育方針。施行“現向現代化、面向世界、面向未來”的教育方針，九十年代后期學校著力培養開拓型、創新型人才，為高級中學選送基礎知識扎實、智力較好、思想發達，能靈活掌握和運用知識的合格的人才。

進入二十世紀九十年代，學校認真貫徹落實黨的教育方針，堅持“教學為主，育人為本”，二十一世紀初全面推進素質教育，全面貫徹落實《中學生德育實施綱要》、《學校體育工作條 例》、《學校衛生工作條例》等，學校的課程管理走上正軌，按要求開齊課程開足課時，先后培養了五十多名優秀運動員、學科尖子生輸送到高中。

進入二十一世紀以來，學校始終以“以人為本治校，質量為本立校，不求人人成才，但求個個成人”作為辦學宗旨，以“全面實施素質教育，培養具有強烈的愛國主義精神和強烈競爭意識，求實的創新型人才”作為培養目標，全方位打造良好的校風、教風和學風，形成“勤學敬業，求實創新”的校園氛圍。現在，新一屆學校領導班子帶領全體教職員工，以“勤奮、守紀、團結、進取”為校訓，以“新、實、活、樂”為校風，以“團結、奉獻、務實、創新”為教風，以“勤學、多思、活潑、健美”為學風，精誠團結，求真務實，開拓創新，朝著“學校有特色，學生有發展，教師有提高”的辦學目標前進，為爭創一流學校，把牛店鎮二初中建設成為全市的龍頭示范性學校而努力奮斗。

近年來，學校硬件建設、軟件建設得到不斷完善和規范，2000年以來，多次被鎮政府評為先進學校，學校的管理逐步走向科學化、規范化、制度化，完善了30多種制度，以制度管理學校和教師。在新一輪課改形勢下，學校大力推進課堂教學改革，堅持課改引領，課題帶動，轉變教學觀念，改革人才培養模式，創造性地實施素質教育，促進了教育教學質量的全面提高。

（三）三初中

第一階段：（1988年——1990年）

這一時期，學校與牛店中學一起被牛店鄉確立為重點初中，主要招收月臺、砦脖、閆溝、土門、北召、花家店、助泉寺、南龍、小砦、寶泉等行政村的小學畢業生。教師也是從這些地方選拔的優秀教師。教育教學質量名列前茅，當時在密縣西部產生了巨大影響。

第二階段：（1991年——1999年）

這一時期鄉政府在古角村成立了中心初中，學生是從各小學選拔的優秀畢業生。教師也是從李灣中學、牛店中學選拔的骨干教師。當時由于鄉在古角成立了中心初中，至使該校生源質量差，教師素質偏低，直接影響了學校教育質量的穩步提高，但學校領導深入教學實際調動教師的積極性，教學質量在全鄉中一直位居中上游，尤其是在1997年，1998年連續兩年超額完成升學任務，扭轉了教育質量偏低的不良局面。

第三階段：（1999年——2008年）

這一時期，盡管也是劃片招生，但由于種種原因，劃片招生沒能落實到實處，多數小學優秀畢業生又被一初中（家長一直認為是重點）招走，又使我校形成生源差，新教師不愿來，老教師外調的不良局面，學校教育教學質量又一次走向了低谷。對此，張書軍校長帶領全體教師認清形勢，大膽改革，重新制訂各種方案，教學質量逐步得到了回升，尤其是2002年以來，學校各項評估在全鎮中學名次又進入了中上游。當時學校領導及全體教師全面推廣洋思教學模式，大膽改革，探索適合我校校情的教學模式，全面提高教學質量，再創新密名校的輝煌。

（四）四初中

1988年至1995年時任校長李志貞，在李校長的帶領下四中堅持貫徹黨的教育方針，大膽進行教學改革，不斷更新教學方法，提高教學質量。

1995年王全升接任校長，更新觀念實施啟發式、調節式教學。

1997-1998年校長由趙鐵栓擔任，學校認真貫徹鄧小平的“三個面向”，江澤民的“三個代表”，以培養高素質的新世紀新型人才為目標。

1998-2001年王振文擔任校長，努力形成新的教育思想和體系，大力發展和運用現代化教學手段。

第四部分 歷年獲得的榮譽

學校

（一）一初中

2009年被鄭州市環保局、教育局評為鄭州市綠色學校。

20年來獲得省級以上教育科研結題與論文獎、優質課獎、競賽輔導獎累計150余項。

（二）二初中

1998—2006連續八年獲得新密市職業教育先進單位。

2006年學校中招成績顯著，被新密市政府、教委授予“教學質量進步單位”。

（三）三初中

1998—1999學年獲得新密市教委頒發的“教育質量進步獎”。

2002年獲新密市教育工作先進單位、新密市“文明單位”、2003年獲新密市“文明單位標兵”。連續三年獲牛店鎮“教學質量先進單位”。

（四）四初中

1995年劃片招生后第一屆學生考入重點高中15名，為全鄉“先進學校”。

1997-1998年學校的航模運動隊代表新密市參加鄭州市第八次運動會，獲得金牌6牧，銀牌6牧，銅牌6牧，道德風尚獎2牧，鄭州市團體總分第一名，受到鄭州市、新密市政府 大力表揚。

2001年學校中招成績顯著，被新密市政府、教委授予“教學質量進步學校”。

教師

1989年王明仁老師被評為新密市優秀教師。1989年陳寶軍老師被評為新密市優秀青年教師。1990年王明仁老師被評為新密市優秀校長。1991年柴學亮老師被評為新密市德育先進工作者。1992年王明仁老師被評為新密市“三育人” 先進工作者。1993年柴學亮老師被評為新密市優秀班主任。1993年喬振卿老師被評為新密市優秀青年教師。1993年陳書慧老師被評為新密市先進教育工作者。1994年喬振卿老師被評為新密市優秀班主任。1994年李愛老師被評為全國五一勞動模范。

1996年王彥超老師被評為河南省實施國家體育鍛煉標準先進個人。1996年王國升老師被評為新密市先進教育工作者。1997年喬辛酉老師被評為河南省優秀教師。1997年殷紅亮老師被評為新密市優秀教師。1998年陳書慧老師被評為鄭州市文明教師。1999年甄萬清老師被評為河南省優秀教師。1999年張書軍老師被評為新密市先進教育工作者。1999年柴學亮老師被評為新密市優秀教師。2000年劉忠寶被評為鄭州市優秀班主任。2001年呂啟金老師被評為鄭州市優秀教師。2001年王國升老師被評為新密市先進教育工作者。2002年申亞軍老師被評為新密市先進教育工作者。2002年陳書慧老師被評為新密市優秀班主任。2003年呂啟金老師被評為鄭州市先進教育工作者。2003年周松亮老師被評為新密市先進教育工作者。

第二篇：牛店鎮中心校2012-2013年教育教學工作計劃(討論稿)

牛店鎮中心校2012-2013年教育教學工作計劃

二零一二年七月

指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統攬教育全局，通過改善辦學條件、加強隊伍建設、深化教育改革、強化學校管理等重要舉措，全力推進牛店教育的可持續發展，全面提升學校辦學水平，著力提高教育教學質量，扎實推進各項工作的開展。

整體目標任務

（一）學前教育：抓好兒童早期教育，3—6周歲幼兒入園率達到90%以上。加強幼兒園的管理，特別是抓好幼兒安全管理，加強檢查與督辦，進一步規范民辦幼兒園教育，提高整體辦園水平。清理不合格幼兒園。

（二）義務教育：加強普及程度工作，嚴格控制學生流失。小學適齡兒童入學率為100%，初中適齡少年入學率達95%以上。在校學生年輟學率初中、小學分別控制在3%和1%以內，15周歲人口中初等義務教育完成率達98%，確保所有具有接受普教能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助，三類殘疾兒童入學率為100%。小學畢業率達98%以上，初中畢業率達95%以上。完成李灣小學、幼兒園新建和一初中伙房、餐廳的重建。

（三）教育教學：堅持全面開課，積極開展校本教研，大力推行教學改革，全面推廣和應用新課標、新課改、新教材。在教師中積極開展“四優”評選活動。中考120人進普高分數線。力爭兩所初中都獲得“優秀獎”。完成中職招生任務。狠抓教學常規管理，一是抓制度落實，規范教學行為，制定教師教學規范，不斷完善和改進教學常規管理。二是加強質量檢測，抓好學科質量檢測，抓實九年級月考，確保2013年中考有新突破。三是加強教學指導，以課堂為載體，以教學為中心，大力推進道德課堂教學。

1、繼續強化學生良好習慣培養，在校生違法犯罪率為零，身心健康測試合格率達95%以上；參加中小學生體藝項目競賽成績居新密市中上游。

2、繼續爭創一流的辦學質量，全鎮中小幼成教育質量綜合考核列縣

新密市優秀等次。

3、嚴格執行國省市有關素質教育要求，規范辦學行為,把實現人的全面發展作為衡量教育質量的根本標準，堅決糾正單純以分數或升學率衡量教育質量的傾向，依法治教、依法治校，學校管理水平和教學質量高，辦學特色明顯，素質教育得到有效推進，群眾對學校滿意率達85%以上。

4、繼續實施中心校每月對學校各項工作集中檢查通報制度，重點是課堂教學教師觀念是否轉變、學生參與比例高低、課堂教學是否高效、備課是否到位、作業形式的信息反饋是否及時等。

5、認真開展體藝“2+1”項目、社團等建設工作，彰顯特色，放大亮點。堅持體育運動會和藝術教育展示活動，創建健康向上、生動活潑的校園氛圍，使體藝教育在全市力爭中上游，在球類、書法等項目上有新突破。

6、成人教育、職業教育一如既往保持全市上游。

（四）教師隊伍建設：加強中小學校長隊伍建設，推進中小學校長選拔任用制度，加強校長培訓工作；加強干部作風建設，防腐倡廉，防微杜漸；全面推行教職工聘任制度，深化和鞏固教師分流工作，調整優化教職工隊伍結構；繼續加強中小學教師繼續教育培訓工作，實施“名師工程”，建立骨干教師資源庫。注重加強師德檔案建設，并發揮其應有的作用。一是加強師德師風建設，激發廣大教職員工的工作熱情，確保師德失范率為零；二是加強青年教師和骨干教師的培養，學校要有針對性的對20%的教師進行重點培養，積極完成上級下達的教師學歷提升任務，認真組織教師參加各類繼續教育培訓；精心組織開展“五個一”和骨干教師帶教活動，新培養縣級骨干教師10名，鎮級骨干教師30名；全鎮省市縣骨干教師比例占15％以上，其中，縣市級以上骨干教師比例占10％以上。在資金上給與支持，在展示上給與平臺；三是加強班主任隊伍建設，努力培養一批年輕的班主任隊伍。通過觀摩課、示范課和課堂達標評估活動，繼續在中學開展同課異講、小學開展結對教研和課堂交流展示，加大教學教研力度，提高全體教師的教學教研能力。

（五）書香校園建設：以打造學習型組織、學習型隊伍為目標，大力創辦書香校園，形成讀書的良好風氣。打造“書香校園”，濃厚學習氛圍。在全鎮中小學開展“師生同讀一本書，家長、學生同讀一本書”活動，各

中小學每周開好一節閱讀課，在課余時間和節假日，所有圖書室、圖書角向師生開放，讓學生隨時隨地有書讀，倡導師生節假日借書回家讀。要通過教師指導，依學段分類閱讀，提倡小學低年級學生讀連環畫、畫報、童話故事，中年級學生讀科幻小說、成語故事、英雄人物故事，高年級學生讀作文選、人物傳記、歷史等書籍，使讀書活動由表及里，由淺入深。

（六）黨組織建設及領導班子建設：以“創先爭優”活動為契機，充分發揮黨組織的先鋒堡壘作用，提高學校領導班子防腐倡廉能力，進一步使班子有凝集力、團結力和戰斗力。

（七）教育技術裝備：充分發揮功能室作用，提高功能室使用效率，使功能室真正服務于有效課堂。應用和維護好現有遠程教育設備，發揮其應有的作用。

（八）安全維穩：狠抓安全教育與制度落實，強化安全措施，消除一切不安全隱患，確保無重大校園安全事故發生。上訪率為零。

1、建立安全工作評估運行機制，形成安全工作常規教育網絡，完善安全工作各項管理制度。

2、中心學校與各校(園)、學校與班主任、與分管人員層層簽訂安全責任狀，把安全責任落實到人，學校成立以校領導為負責人的護校隊，負責及時處理偶發事件。

3、定期排查安全隱患，堅持安全工作每天值日制，建立路隊護送制度和重點地域，重點時間值日制度；特殊地域應設立安全警示牌，同時配購好安全器材。

4、制定好符合學校實際的安全突發事故應急預案，經常對食堂經銷店食品進行檢查，嚴禁“三無”產品進校園。繼續做好甲流預防和消毒工作，備齊消毒器材，做好消毒記錄。

5、經常對學生進行安全知識教育，上好安全課。各校每學期至少舉行一次安全知識講座，進行一次安全自救演練，增強師生安全防范意識。

6、積極開展校園責任保險，有效分散校園責任風險。努力打造平安校園、和諧校園。

（九）計劃生育工作：全面完成新密市委、市政府及教體局下達的計劃生育考核目標責任制，確保計劃生育率達100%，實現婦檢、四術“雙結

零”。

（十）學校管理：加強學校管理，完善素質教育評價方案，繼續開展班主任管理經驗交流和學校管理成果觀摩、校長管理經驗交流。進一步推進新密市管理規范化示范學校創建工作，鼓勵學校辦出品位和特色。結合布局調整后的學校實際，進一步改善辦學條件，強化校園平面管理。多途徑地扶持薄弱學校，努力解決我鎮學校之間發展的不平衡問題。進一步規范辦學行為，群眾對學校滿意率達90%以上；加強校園文化建設，強化校園安全與維穩工作，確保全年不發生重大安全責任事故。

（十一）德育工作：繼續加強教師職業道德建設，組織各種形式的學習活動，采取集中學習和自主學習等形式，深入學習《教師職業道德規范》、《新密市師德師風“十不準”》等內容，教師學習要有學習筆記，定期交流心得體會。通過優秀教師事跡報告會，演講、征文、座談等多種形式的活動增強教師的思想素質。

1、加強德育工作隊伍建設，構建德育工作隊伍網絡。學校政教處是學校德育工作隊伍的主力軍，學校團隊組織是負責德育工作的具體機構。各校要根據學校規模和德育工作需要應聘請一名社會兼職的法制副校長或法制輔導員，努力形成高效的德育工作長效運行機制。

2、辦好德育基地，實行掛牌運作。每學年至少組織一次學生到德育基地開展愛國主義、集體主義、革命傳統教育。

3、要利用班會、學校集會向學生進行遵紀守法，熱愛學校，熱愛學習，尊敬師長，團結同學等方面的教育。同時要根據新密委宣傳部、共青團、教體局文件要求，組織學生開展好“愛新密、愛家鄉”為主題的青少年愛國主義讀書教育活動。學校每學期至少要舉行四次德育教育活動并作好記載。

4、堅持升降國旗制度，利用國旗下講話，不斷對學生進行日常規范教育。

5、建好“心理咨詢室”，完善機制管理，傾力關注、關愛、關心留守學生。要讓每位留守學生做到愛學、勤學、樂學。中心學校將把“心理咨詢室”建設納入每學期教育工作檢查內容進行定期檢查評估。

（十二）教育科研工作：扎實開展校本教研，順利推進新課程實施。

各校要在校本教研上做文章，大興教研之風。每周要安排一小時的時間組織教師學習新課標，研究新教法，交流新經驗，達到資源共享，共同提高的目的。今年秋季我們將配合課堂教學達標活動組織中小學教師開展評選學科教學能手活動，為教師專業化發展，為提升教師整體素質搭建平臺。

抓實靜校教研，強化校本研修活動，努力形成基于“三性”的有效課堂教學模式；聚焦課堂，研究課堂，改革課堂，不斷優化教與學的方式，積極打造有效課堂，有效課堂達標率為100%；重視立項課題研究，積極申報省市級“十二?五”研究課題。

具體工作及措施：

（一）、隊伍建設：

1、領導班子建設。要創設寬松、和諧、融洽、信任的工作氛圍；建設高效、民主、務實、關愛的工作作風；要深入工作之中，想事、干事、干好事，發現問題、研究問題、解決問題，引領教師不斷提高。在管理上要提高水平，認真執行學校工作計劃；要搞好協調，做到既有分工，又有合作，認真實施，抓出成效，出色完成本職工作；要以身作則，不斷提高自身的教育教學能力、管理能力、溝通能力、創新能力、人格魅力等，敢于對老師說“向我看齊”。

2、教師隊伍建設。要努力營造愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、依法執教、為人師表的良好風氣；加強師德修養，嚴禁用極其刻薄的語言刺激、侮辱學生；堅決不給學生搞有償家教，堅決不為學生擅自訂購輔導資料。要學會合作，不斷開闊自己的胸懷，提高自己的人際溝通能力，學會與領導、同事、學生、家長愉快合作。倡導“五要五不”，即：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆臺、要互相諒解不指責、要互相關心不冷漠。相互之間以坦誠和善待相處，營造既有直率的批評與自我批評、又有信任與支持的和諧氛圍，從而聚合起一種能發揮整體戰斗力的優勢。

（二）學生管理工作：

1、“學生管理就是班級管理。”因此要繼續加強班主任隊伍建設加強班主任的學習、交流，提高班主任工作水平。為切實抓好校風校紀建設，各年級各班要繼續堅決執行學校的有關規定，培養良好的班風、學風。填

寫好班級工作日志，政教處對學生的出勤情況、學生表現每周一公布，每月一小結。

2、班主任要強化對學生的管理，每周至少要開一次不同形式的主題班會，每學期至少二次與家長取得聯系。班主任要切實了解學生，好中差做到心中有數，尤其是對差生要分析好差的根源。

3、充分利用周會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、道德觀念教育、誠信教育、法制教育、安全教育與文明養成教育，尤其要突出文明養成教育和學風建設。每周主題教育務求實效，打造各年級組每學期特色主題教育。堅決反對以課代會、以考代會、以事代會現象的發生。

4、努力做好學校、家庭、社會三結合工作。定期通過家訪、家長會、通訊聯絡、給家長公開信等途徑，宣傳正確的教育觀，爭取社會與家長的支持，努力為學生健康成長營造良好的發展環境。

（三）、教學工作：

1、抓好九年級教學，謀發展，求突破。

（1）、畢業班的工作是學校工作的重中之重，關系到學校的聲譽，2013年中考形勢更加嚴峻，全體九年級教師必須認識到完成任務的艱巨性，樹立強烈的危機意識，各學科務必統一思想，知難而進，下大力氣，向教學的精細化要質量。

（2）、全體畢業班教師，要結合2012年中招各科教學成績，認真分析各學科的教學情況和各班學生的學習情況。要制定好各學科教學計劃，提出科學合理、有效可行的畢業班教學方案。要領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究課程綱要和近幾年中考試題，正確把握中考改革趨勢，明確畢業班教學要求及重點。

（3）、定期召開畢業班學生以及學生家長會，統一思想，進一步調動學生學習的積極性，使各班學生以良好的精神狀態投入到學習中去。

（4)、加強畢業班教學過程的管理和質量監控，領導深入課堂聽課，及時發現和解決教學過程中出現的問題。為教師及時提供有關中考資料和信息，組織教師觀摩或借鑒外校的復習方法和模式，增進與兄弟學校的學習交流。

2、加強八年級教學，嚴防兩極分化。

（1）、抓好兩頭促中間。新學期開始后，各教研組要拿出具體可行的計劃，做好培優補差工作，實施優秀率、及格率并重戰略，讓學習困難生不喪失信心，尖子生感到危機和壓力，嚴防兩級分化。

（2）、繼續強化學習習慣的養成。抓好預習、課堂教學、復習等環節及學法的指導,每學期以教研組為單位,至少組織一次學法交流會。

（3）、課任教師、班主任要有危機意識。要團結協作，扎實搞好每一環節的教學，為九年級奠定基礎。

3、抓好七年級和小學教學，打好基礎。

（1）、抓習慣促養成。各班主任與課任教師要有計劃、有目的，從起始抓起，從點滴抓起，循序漸進地督促學生養成良好的行為習慣、學習習慣。

（2）、抓活動開展促學科教學。小學各年級是七年級計劃安排系列競賽活動，如作文比賽、演講比賽、語文知識競賽、數學、英語競賽、體育藝術類競賽等，給學生的發展提供足夠的空間和平臺，使所有學生能看到自己的閃光點，激發他們的學習興趣。

（3）、各科教師要加強集體備課，強化學習，深入研究，勇于探索實踐，提高實效，形成亮點。

（四）、教學教研：

1、繼續實施班級成績整體提高考核方案，鼓勵教師面向全體，全面育人，以班級平均分為依據，淡化名次，實行分層，以本校2分、不同學校3分為評價點，在教師考核、評先、晉級中使用。

2、堅持不懈抓好教育教學常規管理，嚴格執行中小學教育教學管理規范，開全課程，開足課時，加強教學診斷，強化過程管理。總體管理思想為：學校管理以教學工作為中心，教學工作以課堂教學為中心，課堂教學以提高效率為中心，提高效率以全面實施新課改提高教育教學質量為中心，提高教學質量以課堂教學達標和質量檢測與監控為中心。依據我鎮教學實際確定優秀率和及格率目標：小學優秀率達60%以上（一二年級90分以上為優秀，三四年級85分以上為優秀，五六年級80分以上為優秀），小學及格率達95%以上；初中語文數學英語優秀率達到40%以上，其他學

科優秀率達到35%以上（根據學科折算后80分以上為優秀），及格率達85%以上。真正把提升教學質量作為學校的核心工作，抓實抓好。

3、進一步鞏固和完善期中、期末檢查、平時抽查的教學常規檢查制度，及時通報，及時反饋信息，糾正不良傾向。

4、著力打造“道德課堂”。以校本教研為抓手，以提高課堂效率為目的，以提升隊伍素質和教育質量為宗旨，深入扎實開展“課堂教學達標”活動，使教師隊伍整體素質和教學效率明顯提高，教學質量逐年穩步上升。

5、強化中心校人員的指導職能。學習、研究和落實教研室制定的相關文件精神。切實加強指導，積極探索并指導學校確立符合實際的高效課堂教學模式。認真組織開展教研教改活動，使教師的教學能力、教學水平和教學效果顯著提升。開展“深入學校、深入課堂、深入師生”的“三深入”活動，以求真的態度，務實的作風，重心下移，廣泛開展調研和指導工作，為廣大師生服務，提高工作效率和服務質量。

6、扎實開展校本教研。本學年把“開展自已的教研、發表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學”作為教研目的。把提高教師教學能力擺在突出位置，深入開展教研活動。組織教師不斷反思課堂教學，積極探索學科教學改革的思路、模式和途徑。中心學校人員繼續實施“

二、三工作制”，撲下身子抓工作，深入學校搞調研，每學期聽評課50節以上，每周一集中匯報展評記錄。實行工作分工責任制，其它事務不得沖擊教學；教研員深入教學、課堂研究教學指導教學。中心校和學校領導加強推門聽課的力度,了解掌握教師、學生的教學、學習狀態，進行有效的監督、檢查與指導。學科教研組要經常性地互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，形成“平時隨時研，每周重點研”的教研氛圍。本學年教師每學期聽課不少于30節，學校領導不少于40節。一定做到聽課后及時評課，一課一交流。學校要采取跟蹤聽課、回頭聽課、研究性聽課、指導性聽課相結合的辦法，促進教師課堂教學水平的提高。

7、中小學校教師全員參加校、鎮級課堂達標評估活動和觀摩課、示范課活動。

8、學校每兩周對學生的作業和教師教案檢查一次，中心校每月對學校的作業和教案檢查一次，特別指出的是教輔資料不能當作學生的作業。

初中語數外和小學高年級推行導學案。學校要以學科備課組為單位開展說課活動，學校要有具體措施。

9、學習、研究和落實先進教育理念。各中小學要強力推進新授課的最基本要求：①設計有層次的問題引領學生思維的發展；②有體現學生合作學習或交流分享的教學環節；③以貫徹始終的、適當的評價激發學生的課堂展示意識；④加強學生課堂訓練，關注每一個學生。用幾句話來總結就是：“學生預習，教師導學；學生合作，教師參與；學生展示，教師激勵；學生探究，教師引領；學生練習，教師測評”。

10、不斷優化教學質量評價工作。結合實施獎勵性績效工資制度，充分發揮教學評價在教學質量建設中的作用。堅持教學目標管理和過程管理有機結合，完善質量監測機制，把班級學生的流失作為績效工資的單列部分納入到對學校工作的評價，把考績中的分差作為教師評先晉級的條件之一，不單單以名次進行積分，具體是同校同學科分差在2分以內的享受同等待遇，不同學校同學科分差在2分以內的享受同等待遇。同校同學科分差在2分以上的，不同校同學科分差在3分以上的，按業績名次記分。

11、各學校認真組織月考月評和質量測試，及時搞好質量分析，撰寫各層面質量分析報告并做好教學質量反饋工作。中心校積極搭建月考月評交流平臺，讓每個學校、每名教師對學科、學生情況做到心中有數，及時查缺補漏真正做到“月月清”。中心校堅持對中小學實行統考統評，結合新課程改革和我鎮教學實際，采用不同的抽查測試方式，針對具體情況采用不同的方法進行評價。平時采用多種考察評價辦法，對學生學習方法，學習習慣、學習興趣的考察，聽說讀寫能力的考察，動手實踐操作能力的考察，體、音、美等興趣愛好的培養和考核，以及各學科優秀率、及格率、人平分數的評比，把社會、家長、學生對班級、對學科教師的評價按不同比例加入綜合評價，對學校各項工作各個年級學科教師成績予以公布，每學期至少下發兩期教學質量檢查評比表冊和質量分析，充分調動全體教師干事創業的積極性。

12、加大青年教師培養，制定青年教師培養計劃，選好苗子，重點培養。給青年教師壓擔子，讓他們多上公開課、示范課，選優秀教師外出學習，提高他們的實踐和理論水平。

13、公用經費向教研傾斜，鼓勵教師參加各種比賽。

（五）、校園文化建設。

加強校園文化建設，形成一種積極向上的氛圍，主要通過以下幾種形式：

1、依據新密市規范化學校驗收和示范性學校驗收方案要求，中心校要求學校以環境衛生的整治為抓手，做到干凈整潔、窗明幾凈，綠化、美化有條理，寢室管理有規范，各室門牌有檔次，積極創建花園學校，科學校園。

2、規范學校的升旗儀式、早操、課間操，要求班主任在此期間必須到操場監督學生做操情況，同時值班領導必到。

3、成立校園廣播站，在課外活動時間，校園廣播開始播報，此項放手交給學生去做，學校只在輿論導向上加以引導。

4、布置好校園，校園文化長廊內容經常更新，各樓、各室標語口號力求新穎、貼近學生。加大校園衛生、教室衛生和內部的整潔，寢室衛生和內部的整潔的管理。

5、經常開展各種文體活動，舉辦體育、藝術等活動，加強學校文化氛圍。

6、加強班風建設，讓學生自己布置班級，開展班名征集，班訓設計，班級布置活動。

（六）、電教工作

本學年電教工作主要加強教師教學中多媒體應用，學校教師電子備課系統已經安裝到位，因此，每位教師要充分利用電子備課網絡資源，有效合理地運用現代多媒體技術設備，使其為學科教學服務，為教育活動服務。學校要強力推進教師進行教學課例、教學課件的原創。

（七）、其他工作

1、音體美教學。開足開齊音體美課程：一成立學生籃球隊、乒乓球隊、跳繩隊、毽子隊等要形成一校一個活動主流，在全面開展的情況下要有自己學校的特色；二成立美術、音樂興趣小組，把舞蹈、課本劇納入學校的經常活動，每學期要教會學生5首以上的校園歌曲，教材歌曲作為第 10

一學期重點驗收項目，一初中、二初中、牛店小學、李灣小學、寶泉小學要組建自己的合奏隊。

2、實驗教學。理化生教師要按照課程標準上足上好演示和學生實驗課。

3、器材管理。體育教師要做好體育器材、體育場地的管理，避免體育器材亂扔亂放現象，杜絕安全事故的發生。

4、基礎建設和后勤管理。積極督促籌建李灣小學和幼兒園的建設，完成二初中實驗室的搬遷。各學校總務處必須確立服務意識,做好各項后勤保障工作。要做到精打細算，合理開支。不違反財經紀律，不鋪張浪費。該買則買，該備則備。能省則省，能修則修。

5、校產管理。校產實行臺賬管理，并把校產管理責任落實到班，落實到人。

6、加強對學生的心理健康教育。及時做好學生的心理疏導，教師要善于發現“問題學生”，并及時幫助他們走出心理陰霾，讓每個孩子都能成為“陽光少年”。

7、多措并舉，認真做好“控輟保學工作”。嚴格學籍管理，動態掌握學生變動情況，堅持學生流動月報制，中心校將對流失學生按每流失1名學生扣除學校績效工資的0.5%納入到全鎮教師績效工資中。各學校要制定切實可行的培優補差措施。關愛“問題學生”，為學生搭建張揚個性發展的平臺。

8、加強學校安全工作。

（1）要牢固樹立“安全無小事”的意識，堅持“預防為主，安全第一”的原則，健全制度，加強宣傳，警鐘長鳴，常抓不懈，落實安全管理責任，抓實安全工作細節。

（2）各學校要成立以校長為組長的安全工作領導組，分層簽訂安全工作責任書，把安全工作落到實處，并實行定點、定人、定時檢查制度。

（3）加大學校安全人防、技防的投入。

（4）重視師生安全教育，不斷提高師生安全防范意識。學校要經常對學生進行防火、防盜、防交通事故、防溺水、防騙、防食物中毒等教育。還要根據自身實際情況，通過各種形式有針對性開展安全教育。健全學校

各項安全工作預案，做好突發事件應急疏散演練，提高師生自護自救能力和學校應急反應能力。

（5）采取有效措施，搞好學校周邊環境治理

學校將根據周邊環境狀況，適時會同公安、司法、工商、文化、衛生等部門對周邊環境進行整治，確保學校成為學生健康成長的基地。

9、積極做好信訪穩定工作。

加強與教師的溝通與交流，切實解決或反映教師關心的熱點問題。及時排查和化解矛盾與糾紛，妥善處理各種事端。嚴格控制個體或集體越級上訪，做到三個底線——無媒體曝光、無安全責任事故、無師生到鎮級以上上訪。

10、做好老干部工作。學校領導對老干部的身體狀況要心中有數，要不定期對他們進行探望，并及時將情況匯報中心校。

總之，新學年，學校將狠抓制度管理，在學校發展上求新跨越；增強創新意思、責任意識、質量意識；主動融入，積極作為，謀求學校更新、更好、更快地發展。

第三篇：牛店鎮校舍安全隱患整改報告

牛店鎮校舍安全隱患整改報告

牛店鎮中心校根據新密市教育體育局關于印發關于疫情防控期間開展校園安全大檢查的通知（新密教體明電〔2020〕29號）的要求，高度重視，快速反應，合理安排，抓緊時間認真排查，建立臺賬，積極整改，確保了牛店教育行業的穩定大局。

一、高度重視，合理安排

牛店鎮中心校在接到教體局文件后，立即召開各中小學幼兒園會議，在會上中心校張東校長講到各學校要深入研究制定針對性強的具體實施方案,統籌推進集中整治各項工作任務的落實。各學校主要負責人要親自研究部署、組織推動,壓實工作責任,確保集中整治實效。中心校楊帆副校長強調了工作要求，各學校要根據自身實際,研究制定具體工作措施,認真組織實施，切實轉變作風，著力解決排查不徹底、態度不堅決、措施不嚴格等突出問題，動真碰硬，真抓實干，做到不留死角、不留盲區、不走過場。各學校要充分利用板報、網站、電子屏等媒介,做好集中整治信息發布工作,廣泛宣傳、普及校園安全常識,營造濃厚輿論氛圍。要積極發動師生員工參與集中整治,切實提開師生安全意識和防控水平。

二、組織領導

牛店鎮中心校成立校園安全集中整治行動領導小組，由中心校校長張東擔任組長，王天杰書記、楊帆副校長任副組長，中心校其他成員和各中小學校長、幼兒園園長任成員。侯俊鋒負責協調日常工作。

三、認真排查，建立臺賬

一是全面檢查安全基礎設施建設情況,特別是人防、物防、技防建設，中小學、幼兒園專職保安配備，封閉式管理，一鍵式緊急報警、視頻監控系統達標及聯網，學校門口設置隔離欄、升降柱等硬質防沖撞設施等情況。

二是加強對各類實驗室危險源包括危化品、病原微生物、輻射源等采購、運輸、存儲、使用、處置全流程全周期管理,落實防火、防爆、防泄漏、防中毒等安全措施。

三是組織開展人員密集場所特種設備安全檢查,加強供氣壓力管道、鍋爐、供暖壓力管道、壓力容器、電梯、氣瓶等高風險特種設備安全監管。

四、積極整改

各單位根據3月14、15日排查、上報的校舍安全隱患，各單位立即進行整改。牛店鎮李灣小學已于4月10日搬遷完畢。

李灣小學新校

牛店鎮中心校

2020.4月

第四篇：共青團牛店鎮委員會2004年工作總結

2004年，共青團牛店鎮委員會在團市委和牛店鎮黨委、政府的領導和關懷下，團結和帶領全鎮團員青年高舉鄧小平理論偉大旗幟，以江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十六大精神，緊緊圍繞全鎮工作大局，認真落實全面提高青少年素質，發揮共青團作用，把“服務大局、服務青年”作為工作的出發點，抓住育人、建功、服務三個關鍵環節，堅持“發展、創新、活躍、建設”的工作方針，進一步加強青少年思想教育、創業建功、服務維權、組織保障四個工作體系建設，創造性地開展團的各項活動，較好地完成了全年各項工作任務。

一、切實把加強團員青年素質教育貫穿始終。

1、2004年我鎮始終把鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為武裝團員青年的重要武器，堅持不懈地用愛國主義、集體主義和社會主義的精神教育團員青年，用改革開放和現代化建設的巨大成就鼓舞團員青年，用新時期模范人物的典型事跡激勵團員青年，使越來越多的青少年凝集在共青團的旗幟下。以建黨83周年、建國55周年等重大活動為契機，全鎮各級團組織廣泛開展了以“黨在我心中、永遠跟黨走”，“熱愛家鄉、增輝牛店”等為主題的思想教育活動，使廣大青年團員的愛國主義、集體主義得到明顯增強，建設美好家園的決心和信心與日俱增。加強對廣大青年的教育引導，提高青年的政治鑒別力和政治敏銳性，堅持同“QQQ”等邪教組織作斗爭，有效地維護了社會政治穩定。

2、深入貫徹落實《關于加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》的有關文件精神及盛市團組織有關加強未成年人思想道德建設工作會議精神，2004年8月19日，我鎮聘請市公安局、司法局有關人員舉辦未成年人法制教育報告會，通過此項活動的舉辦，提高了我鎮未成年人辨別是非，加強自我保護的能力，增強了他們的法律意識，懂得了違法犯罪的危害性，有效的預防了青少年犯罪。

二、切實把加強團員青年參與精神文明創建活動貫穿始終

堅持以服務人民、奉獻社會為已任，積極開展共青團參與精神文明創建活動，并取得了一定成效。以開展“青年志愿者”、“青年文明號”、“希望工程”、“手拉手”等為載體的精神文明創建活動，成為我鎮青年文明建設的主體。團員青年志愿者行動在扶貧濟困、敬老助殘、植樹環保等領域廣泛開展。在九九重陽節那天，鎮團委組織一初中30名優秀團員組成的一初中志愿者服務隊，到鎮敬老院義務幫助老人洗衣曬被，并為他們表演了相聲、舞蹈、小品等豐富多彩的文藝節目，使老人們深受感動，度過了一個祥和的重陽節。在全鎮中小學廣泛開展以“幫學習、幫進步”的雙幫手拉手活動，促進了少年兒童互助互愛，共同進步。爭創青年文明號活動由窗口部門逐漸拓展到廠礦企業，并向機關延伸，活動的開展已經成為樹時代新風、創崗位業績的新動力。今年我鎮申報牛店農村信用社為新密市青年文明號。

三、切實把加強團的自身建設貫穿始終

全面推進團的各項事業穩步健康發展，關鍵在于把團的自身建設好，把團組織建設成為團結教育青年的堅強核心。按照黨建帶團建的統一部署，廣泛開展“五四紅旗”團支部創建活動，進一步增強了基層團組織的凝聚力和戰斗力。2004年8月28日，我鎮隆重召開第一次團代會，民主選舉產生了共青團牛店鎮第一屆委員會，新一界委員會的產生推動了全鎮基層團組織建設。通過團建工程的實施，使各村的團組織建設由過去的無人帶、無人管、無場所的“三無”達到現在的有專人負責、有固定辦公地點、有專門制度的“三有”團建新局面，全鎮的基層建團率已達到85%。不斷加強團干部隊伍建設，加大團員發展工作力度，今年全鎮新發展團員368名，團組織建設的加強，增強了基層團組織的凝聚力、號召力。在加強團員隊伍建社的同時的切實做好服務團員工作，特別是做好外來務工團員的服務工作，在外來務工較集中的錦華煤礦、炎鑫耐火廠分別建立青年活動中心，豐富了他們的業余生活，使廣大團員真正感受到了組織的溫暖。在加強基層團組織建設的同時，以團帶隊工作也取得良好效果，社會各界關心少先隊工作的局面已經形成，少先隊基礎條件逐步改善，輔導員素質不斷提高，少先隊“雛鷹行動”計劃穩步推進，一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業～人正在茁壯成長。

回顧一年來的工作，我們雖然取得了一些成績，但我們也看到了工作中的不足，主要表現為：

1、對新形勢下青少年的思想狀況研究不夠深入，青少年的思想政治工作方式方法仍需時一步改進，2、服務青年的有效手段還不很豐富，3、團的基層組織建設和團員教育、流動團員的管理有待進一步加強。對此，我們決定在今后的工作中積極探索有效的辦法，采取切實可行的措施加以解決。

四、下步打算

2005年我鎮共青團工作總的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十六大、團的十五大以及鎮一次黨代會精神，服從服務于黨政工作大局。具體工作中，我們要始終堅持“狠抓學習，強化服務，夯實基礎，完善機制，創新發展”這一工作思路，切實加強青年思想政治教育，竭誠為青年成長服務，扎實推進團的建設，努力做好共青團工作。

1、注重團員青年思想道德建設。特別是加強和改進未成年人的思想道德建設，引導團員青年深刻學習“三個代表”重要思想的科學內涵和實質，堅定永遠跟黨走、建設有中國特色社會主義的信心和決心，使青年樹立遠大的理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要在大廣大青年中開展各種實踐活動，帶領他們深入生產和工作的第一線，讓他們了解社會，認識社會，適應社會；

2、充分發揮主力軍作用，引領青年成為經濟發展的建設者。繼續開展“青年崗位能手”、“青年科技示范村”和“共青科技示范基地”創建活動，進一步深化“富民興團”工程，培養一批新型青年崗位能手。重點培養扶持一批青年興業領頭人，發揮他們示范帶動作用，加快全鎮經濟和社會發展，明年創建兩個科技示范基地；

3、繼續加強團的自身建設。進一步鞏固壯大現有中學團組織

第五篇：潘店鎮中學創建

潘店鎮中學創建“無煙學校”實施方案

為認真貫徹落實教育部、衛生部聯合印發的《關于進一步加強學校控煙工作的意見》（教體藝廳〔2010〕5號）文件精神，切實加強煙草危害的宣傳和控制工作，為在校師生創造一個無煙環境，進一步加強學校精神文明建設，構建和諧校園，促進師生的身心健康，優化校園人文環境，樹立良好的教師形象，我校決定以“珍愛生命、呵護健康，創建無煙校園”為主題，開展創建無煙學校活動，特制定以下工作計劃：

一、指導思想

以國家、省、市教育、衛生行政部門關于進一步加強學校控煙工作的實施方案文件精神為指導，把學校的各項工作與無煙學校創建相結合，把創建工作納入學校的常規工作之中，營造和諧的校園氛圍，促進學生的全面成長，促進學校的健康發展。

二、健全制度，明確職責

學校成立控煙領導小組，建立健全網絡組織，由控煙領導小組具體制定計劃，組織實施。建立嚴格的禁煙規章制度，并責成專人負責不定期的巡視、檢查。

組

長： 李榮挺

副組長： 宋光利

張道先

張振忠

組

員：張培領 孫

震

趙德寶

龐加彬

郝吉財

職責分工：

李榮挺：全面指導控煙工作。宋光利、張振忠、孫震：具體負責教職工控煙工作的宣傳及檢查指導 趙德寶：負責控煙工作活動方案的策劃、規章制度的制定，具體負責學生禁煙教育宣傳活動。

孫震：配合相關部門落實健康教育課時安排，負責將控煙意識和知識有機納入各科教學之中。

龐加彬：利用團隊活動開展禁煙宣傳教育活動。

張培領：具體負責后勤員工的禁煙宣傳活動和張貼禁煙標志及控煙警示標語。

各年級組長：負責各年級組的控煙宣傳工作。

三、實施步驟

第一階段：（2014年5月31日—6月30日）在全校范圍內開展創建無煙學校宣傳教育活動。

1、在全校范圍內，利用課堂、宣傳欄、板報、廣播、主題班會等形式，深入開展有關吸煙危害健康的宣傳，加強對《未成年人保護法》和世界衛生組織《煙草控制框架公約》的宣傳和教育。

2、校園內設醒目禁止吸煙標志，不設煙具。

第二階段：（2014年7月1日—2014年10月31日）創建實施階段。

1、調整學校控煙領導小組成員，策劃控煙活動方案，制定控煙規章制度，設立專職控煙監督員與宣傳員，發揮好學校各控煙工作小組的職能，形成職責明確、齊抓共管的良好局面。

2、每個科室負責人對本科室的控煙情況進行自查，對吸煙人員進行排摸。

3、制定控煙獎懲制度，專人負責的定期檢查制度。學校把控煙工作納入到文明辦公室評比以及個人的績效考核之中。

4、制定定期、隨機督查制度，建立對拒不執行的人員進行談話教育、通報批評、罰款處罰等措施。

5、開展系列控煙、禁煙主題教育，提高師生參與控煙、禁煙的熱情

第三階段：（2014年11月1日—2014年12月10日）自查總結、接受“無煙學校”驗收。

對創建活動進行全面自評總結，查找問題，鞏固成果，向縣教育局申報驗收，接受“無煙學校”驗收。

總之，為了進一步提高全校師生員工自覺控煙的自覺性，為創造良好的無煙環境，我們將努力作好控煙工作，確保無煙校園創建成功。

潘店鎮中學 創建“無煙學校”實施方案

2014年5月