第一篇：1申報市級科普教育基地材料目錄

懷遠一中申報蚌埠市 科普教育基地材料目錄

1.懷遠一中申報市級科普教育基地報告 2.市級科普教育基地申報書

3.申報市級科普教育基地基本情況登記表 4.懷遠一中科普人員基本情況表

5.懷遠一中科普工作管理制度（包括懷遠一中2013年科普工作領導小組；懷遠一中2014年科普工作領導小組；懷遠一中2015年科普工作領導小組）6.懷遠一中科普經費使用管理辦法

7.懷遠一中2015學年度科普教育工作計劃

8.安徽省懷遠第一中學以往開展各類科普活動或從事科普工作的相關資料圖片、材料

第二篇：申報科普教育基地材料

立足農村

適應市場 與時俱進

開拓創新

——浦北縣第一職業中專學校申報第二批全國科普教育基地材料

學校基本情況

我校創辦于1964年，1991年被認定為省級重點職業高中，1996年被認定為首批國家級重點職校。學校占地155畝，建筑總面積34336平方米，現有畜牧獸醫、工業與民用建筑、會計、電子電器應用與維修、機電、汽車摩托車運用與維修、計算機及應用、文秘、電子與信息技術、通信技術、制冷與空調設備運用與維修等12個專業56個教學班，在校學歷教育學生3000多人，在編教職工186人，專任教師143人，兼職教師23人。學校有植物組織培養室、解剖室、汽摩維修室等26個專業實驗實習室，有校外實習基地45個，圖書館藏書11.2萬冊。學校基本形成了教學、科研、服務一體化的辦學體系。近年來，我校先后被國家教育委員會授予全國科教興農先進學校，被國家教育委員會、國家計劃委員會、勞動部、人事部、財政部授予全國職業技術教育先進單位，被國家體育總局、中華人民共和國教育部評為推行《國家體育鍛煉標準施行辦法》先進單位，被中央精神文明建設指導委員會評為全國精神文明建設工作先進單位，被中華人民共和國教育部評為全國中小學德育工作先進集體，被共青團廣西區委評 為全區農村學生回鄉創業重點實施學校等31項省級以上榮譽。

近年來我校辦學的基本做法和成效

近年來，我校在各級黨委政府的正確領導和各職能部門的大力支持下，堅持為經濟結構調整和技術進步服務，為促進就業和再就業服務，為農業、農村和農民服務，為推進西部大開發服務，為促進城市和鄉鎮經濟發展服務，為促進教育產業發展服務的辦學方向，緊緊圍繞“三農”和農業產業結構調整需要，面向大農業，確立大職教的新觀念，在鼓勵學生回鄉創業的同時，鼓勵畢業生向二、三產業轉移。在為農業生產服務的基礎上，切實為農村富余勞動力向二、三產業轉移服務，為農村體力型勞動力向技能型勞動力轉移服務，為向農村傳播技術信息服務，進一步深化辦學改革，著力改善辦學條件，不斷強化學校管理，注意拓寬辦學育人和服務領域，努力提高辦學質量和效益，走出了一條具有農村職教特色的持續健康發展之路，學校的辦學不斷躍上新臺階。

（一）適應市場需求，改革和調整專業設置，增強辦學活力

改革和調整專業設置，培養適銷對路人才，是市場經濟條件下職校辦學持續健康發展的關鍵。幾年來，我們注意把準社會經濟發展的脈搏，樹立市場經濟條件下的農村職業教育發展觀，以一流的辦學質量和效益為立校之本，主動適應市場經濟發展對人才的需求，不斷改革和調整專業設置，專業設置面涵蓋一、二、三產業，形成了以大農業為前提，學歷教育與職業培訓相結合，職前教育與職后教育相結合，骨干長線專業與社會急需短線專業相結合，人才培養規格多樣化的專業設置體系。具體表現為“三個圍繞”：一是圍繞農村產業開發定專業；二是圍繞擴大內需搞活經濟拓寬專業；三是圍繞科技進步和經濟發展調整專業。幾年來，我校不但堅持把農經類專業辦活，辦出特色，而且根據經濟發展需求開辦了計算機應用、農村機電、汽車摩托車維修、電子檢測、文秘等服務二、三產業的專業，適應了當前社會就業崗位和就業方式的多樣化需求。同時，我校加強與普通教育、成人教育的銜接與溝通，建立人才成長“立交橋”。學校積極構建農業技術推廣輻射網，以鄉鎮農函大輔導站為陣地，各村農函大輔導點為依托，充分發揮校外實習基地和畢業生的作用，向農民朋友推廣農業高新技術。先后舉辦了養雞、養豬、養蠶、名特優水果、經濟林、名貴花卉、汽摩維修、計算機應用等短期專業技術培訓班，年均培訓人員55000人次，我校的辦學已展示出較好的社會效益，畢業生都能找到滿意的工作，大部分畢業生在崗位上能很好發揮所學，深受用人單位歡迎。

（二）科教結合，走科研興教、科研興校之路，增強學校發展后勁 我校堅持走科研興教、科研興校的可持續發展之路，加強教育教學研究，勇于探索，大膽實踐，邊教邊學邊總結，多出成果，出好成果，以理論指導實踐。我校教師積極參與教育教學研究工作，2001年5月，我校承擔的全國教育科學“九五”規劃國家級重點課題“整體構建學校德育體系的研究與實驗”的子課題論文通過驗收并榮獲第五屆學術研討會優秀成果二等獎。目前，我校正開展“十五”國家級課題“中職班主任工作的深化研究”的研究工作。學校教育科研工作的蓬勃開展，為學校的發展增加了后勁。

（三）深化教育教學改革，全面實施素質教育，努力培養具有創新精神和創業能力的應用型人才

堅持以人為本，全面實施素質教育，培養具有創新精神和創業能力的應用型人才，是我校堅定不移的辦學目標。幾年來，我們朝著這個目標，積極推進和深化教育教學改革，著力提高教學質量和辦學效益。主要措施是：

1、加大經費投入力度，全力加快學校現代化建設進程。學校每年投入不少于50萬元，用于實驗實習基地建設和儀器設備的更新和充實，以后逐年增加投入。2001年職業教育總支出645.7萬元，生均經費3385.95元，職業教育專項撥款40萬元。

2、改革課程設置。職業教育課程體系如何解決好學生就業應變能力強的通才教育與職業針對性強的專才教 育之間的矛盾，一直來是困擾職校辦學的難題之一。對此，我們組織力量進行了較為系統的職業研究分析，從培養學生的全面素質和職業綜合能力出發，大膽探索并實踐以專業基本課程為核心，以綜合性課程為輔助的課程開發思路。我校這種從社會工作崗位實際需要出發，在職業分析基礎上設計課程的改革實踐，使學生學到了多種崗位就業本領，適應了勞動力市場對人才應用型、復合型的需求。幾年來，我校畢業生進入勞務市場，能靈活擇業，崗位適應性較強，得到用人單位的好評，畢業就業率達到100%，同時也為今后繼續接受教育打下基礎。

3、強化專業技能養成教育，培養學生過硬的本領。一 是聘請市、縣專業技術拔尖人材和優秀科技青年為學生傳授新技術、新成果、新品種等三新農業技術；二是學堅持實施“三邊”（邊學、邊干、邊創收）結合，讓學生在學中干，干中學，邊學邊干邊創收；三是拓寬實踐教學領域，走產教結合之路，讓學生在生產、經營、服務中形成實踐技能；四是充分利用儀器設備服務教學的功能，實行“教室、實習室合一”，讓學生有充分的動手實踐機會。五是組織義務維修、便民服務等青年志愿者活動，讓學生參加社會實踐，在實踐中熟練技能。近幾年，經上級有關部門對我校畢業生職業資格考核和專業技術評定，合格率達100%，優秀率達55%以上。

4、課內教學與課外學生自主學習相結合。學校根據 市場經濟對人才多樣化和多能化需求，除正常專業課教學外，每天下午第七節和雙休日、節假日還舉辦各種興趣小組，學生可根據自己的愛好，選擇參加學習，既可鞏固提高本專業知識技能，又可進行第二專業培訓，學生在校期間至少可參加4—5次興趣小組培訓學到多種專業技能，通過這樣，讓學生真正成為一專多能的人才。

（四）加強創業教育，提高畢業生創業能力 在學生就業通過自主擇業、學校推薦、用人單位到校招聘三個主渠道解決畢業生就業的基礎上，我校將學生創業教育貫穿于整個教育教學工作中，狠抓畢業生創業教育的三個環節（即創業精神培養、創業技能培訓、創業過程扶持），逐步提高畢業生的自主擇業、自我創業能力。一是加強創新思維和創業精神培養。主要培養創新思維和學生的自信、自立、自主、自強的“四自”精神，有意識地誘導學生的創業需求和創業動機，激發學生的創業理想和創業信念，培養學生的獨立性、敢為性、堅韌性、克制性、適應性、合作性等良好的心理品質，消除學生創業心理障礙。我校每學年舉辦畢業生創業事跡報告會兩次，定期或不定期地邀請優秀企業家、專家到校舉辦創業專題講座，讓優秀畢業生、企業家和專家向在校學生介紹一個成功的創業者應具備的素質、能力和人格，并組織學生進行社會調查，制訂創業計劃，開展創業方案競賽活動，培養學生創新思維和創業精神，從而激發學生的創新意識和創 業欲望，增強學生的創業的信念。

二是強化創業技能培訓。一般而言，就業難，而創業更難，這就需要創業者具備更高的素質和更強的能力。我校積極創設工作模擬崗位，如會計、出納、文員、計算機操作員、質檢員、倉庫保管員等，針對崗位需要，強化學生的計算機操作能力、理工實驗操作能力、綜合專業能力、創業創新能力、職業遷移擴展能力等方面的培養與訓練，做到技能點、知識點，點點過關，增強了學生的崗位適應性。為激發學生的學習積極性，我們改革了傳統的技能考核方法，變要求學生考為學生要求考，變一次考核為多次考核，考至學生滿意為止。考核實行三公開，即考核項目公開、考核內容公開、考核達標標準公開，并做到人人過關，人人都通過上級有關部門的職業資格考試考核和專業技術等級鑒定，從而順利取得職業資格證書。

三是實行創業過程扶持。現代社會是信息社會，創業不僅需要素質和能力，而且還需要學會利用大量的市場經濟信息作科學的分析處理，作出正確的選擇。我校根據畢業生創業的實際情況，設立“畢業生創業扶持基金會”和“創業信息、技術扶持小組”，專門為畢業生創業提供項目啟動資金、信息咨詢和技術指導，對畢業生進行深入細致的跟蹤調查，了解畢業生的創業情況，正確評估畢業生的創業項目，及時向畢業生發放項目資金和提供信息技術，以解決他們在創業過程中遇到的資金不足、信息不通、技術 不精等難題，使畢業生安于工作、樂于工作。我校狠抓學生創業教育的三個環節、培養農村青年星火帶頭人的經驗得到團中央領導的高度評價，認為“浦北一職校的做法為全共青團作出貢獻，你們的創業教育經驗應在全國推廣”。幾年來，由于我校扎扎實實地抓了學生“進口”與“出口”的工作，使學生“進口”與“出口”協調發展，形成了良性循環，學校招生年年超額完成任務，2000年招生797人，2001年招生608人，2002年招生738人，2003年招生1060人，生源來自本縣及興業縣、靈山縣、玉林市、博白縣、南寧市、東蘭縣、北海市等。

（五）充分發揮學校的示范輻射作用，積極向農村傳播信息技術，推動三個文明建設

1、發揮畢業生創業致富示范作用。學校積極扶持畢業生走上科技示范、技術致富之路，先樹好典型，然后通過典型帶動農民致富。如福旺鎮大灣村委的許俊元，在我校就讀種養專業，畢業后自主創業，回家承包了魚塘和果山，現已擁有了10多畝魚塘和100多畝果樹的經營規模，成為了當地有名的小康示范戶，中央電視臺、廣西日報、欽州日報等新聞媒體曾對他的創業事跡作了詳細的報道。

2、發揮在校學生的技術推廣作用。學校開展青年志愿者科技服務活動，成立“三新”（新品種、新技術、新成果）農業、無公害農業建設技術服務隊，生態農業和文明新村知識宣傳和技術指導隊，沼氣池建設和技術咨詢小 組，到農村傳授現代農業知識或現場指導，促進農村經濟建設。2000年以來，我校青年志愿者突擊隊共為群眾義務維修家用電器8176件，修理摩托車3156輛，治療禽畜6147只（頭），發放科技宣傳資料12560份，幫助群眾解決生產技術問題6178個，推廣農村科技項目107個，協同農村基層組織培訓農村科技人員1200多人。

3、發揮實習聯系點的技術輻射作用。學校在農村設立30多個技術輻射點，定期派出骨干教師到點進行專項技術培訓，現場指導生產，并印發《農村青年致富指南》作為農民致富的信息導向。2000年以來，我校組織專業教師巡回各鄉鎮舉辦各種培訓班35期。共培訓群眾16750人次。

4、發揮生產實習基地的技術推廣示范作用。為加快科學技術轉化為生產力，促進農民增加和提高青少年學科技用科技的興趣，我們在每年的青少年愛科學活動月中，為青少年開展“五小”服務，并開展“大手拉小手活動”，據統計接待青少年3000多人次。同時利用基地向農民傳“三新”農業技術。據統計培訓農民群眾達15621人次。

（六）加強領導，確保應試教育向素質教育轉變。為深入貫徹中共中央《關于教育體制改革和全面推進素質教育的決定》和廣西《科學素質培訓工程》，學校成立了專門領導機構，由校長任組長，副校長任副組長，成員為各專業教育處主任擔任。同時還聘請了縣教育局、縣科協 的主要領導為素質教育的顧問。因此，促進了素質教育的發展。

展望新世紀，職業教育發展的藍圖已繪就，我們將以國務院《大力推進職業教育改革與發展的決定》為指針，全面貫徹落實全國職業教育工作會議精神，堅持服務“三農”的辦學方向，加快學校現代化建設進程，一是要增添更新儀器設備，以滿足學生動手實踐操作的需要，二是要加強師資隊伍建設，培養一批高水平的帶頭人，三是要積極探索職業教育的發展模式，構建農業技術輻射網，加大農業技術推廣輻射力度，把我校辦成產業型示范基地，加強與經濟發達地區的企業建立長期穩定的供需關系，全力做好“出口”與“進口”工作，發展“訂單辦學、聯合辦學”，以拉動地方經濟的發展。我們將把握機遇、與時俱進、開拓創新，把我校辦成實施素質教育的示范、新型農民的搖籃、科技推廣示范的基地，為加快富民強縣、全面建設小康社會的步伐作出應有的貢獻。

浦北縣第一職業中專學校 二00三年九月二十五日

第三篇：關于申報東海縣科普教育基地和科普示范基地的通知

東科協[2009]11號

關于申報東海縣科普教育基地和科普示范基地的通知

各鄉鎮科協、縣級學會、協會：

近年來，我縣各級科協組織，認真貫徹落實黨的十七大精神，堅持以科學發展觀為指引，充分挖掘社會科普資源，整合社會科普力量，強化科普設施建設，在全縣相繼建立了一大批科普教育（示范）基地，這些科普教育基地在提高全民科學文化素質，增強農民致富能力等方面發揮著積極的作用。

為了推進我縣《全民科學素質行動計劃綱要》的實施，加快我縣科學教育與培訓基礎工程及科普資源開發與共享工程建設進程，調動科普場館和社會力量開展公益性科普活動的積極性，構筑我市社會化科普大格局。經縣政府同意，決定命名一批全縣科普教育、示范基地。現將有關事項通知如下：

一、命名名稱

1、東海縣科普教育基地

2、東海縣科普示范基地

二、命名單位范圍

在科技教育工作方面具有示范功能和較大影響的單位或機構，包括學校、博物館、科技文化場館、青少年科技館、自然保護區、自然遺產、文化保護地及具有向公眾開放的場館、實驗室、生產現場的科技教育單位，科研機構、高新技術企業。

三、命名條件和標準 ㈠、科普教育基地

1、開展科技教育活動的科技場館面積一般不少于200m；高等院校、科研機構、高新技術企業等有條件向公眾開放的實驗室、生產現場等場所的，應不少于100 m。

2、建立科普領導小組，基地有領導分管、有專（兼）職講解、接待、輔導人員。

3、制定切實可行的公眾科普教育計劃，并組織實施。

4、建立基地和有關部門、社區、學校的協調聯絡制度或共建制度。每年組織科普活動2場以上，配備必要的科普設施和器材，定期更新展示內容。

5、建立對外接待制度，常年向社會公眾開放。向社會公眾開放時間每年應不少于50天。公布開放時間和內容，對青少年收費優惠或免費。

6、有一定的科普活動經費 ㈡、科普示范基地

1、建有科普工作領導小組，有科普活動計劃方案。

2、有專兼職科普工作人員和科普志愿者隊伍，能夠經常開 展科普工作，科普活動經費有保障。

3、達到一定的產業化規模，并有開展示范教育的場所。

4、基地經濟效益顯著，有新、特、優的品種和技術，對當

22地農民增收致富具有較強的示范帶動作用。

5、能夠免費開展科技培訓，每年培訓人數不少于500人。

四、命名數量及分配名額

科普教育基地十個，科普示范基地十五個。每個鄉鎮推薦一個教育基地，一個示范基地。縣直屬單位統一由縣全民科學素質領導小組辦公室研究分配。以后每兩年命名一次。

五、命名單位產生程序

1、申報。由鄉鎮科協、各級學會組織由下而上逐級申報，并由縣科協按分配名額向縣政府推薦。

2、審核。由縣科協組織專家對申報的命名單位進行考核，并報縣政府。

3、審批。縣政府審查批準后下發命名文件。

上報時間：4月10日前報縣科協，報表一式三份和電子版 聯系人：劉兆德 電子郵箱：jsdhxkx@163.com 電話：87796595（縣科協辦公地址：牛山鎮富華東路）

附件：科普教育、示范基地申請表

東海縣科學技術協會

二00九年三月二十九日

主題詞：申報 科普基地 通知

抄送：各鄉鎮人民政府、縣各相關部門

第四篇：科普教育基地總結

嘉興市科普教育基地

嘉興市南湖區綠舟農業科技發展有限責任公司

2009工作總結

一、2009年上半年公司主要工作

為了提升浙江嘉興國家農業科技園區核心區建設水平，進一步增強核心區在推進我區現代農業發展和新農村建設中的產業集群、科技積聚、集成示范、輻射帶動、服務引領的功能，作為嘉興國家農業科技園區核心區的建設和管理主體，嘉興市南湖區綠舟農業科技發展有限責任公司在2009年的工作中，認真貫徹落實中共十七大精神和中央連續六個1號文件精神，按照區委、區政府“創新、創業、創優”的部署要求，扎實推進國家農業科技園區建設，主要做了以下幾個方面的工作，現總結如下：

（一）科普教育工作快速推進

公司主要圍繞開發優質安全綠色農產品，依托農業科研院校和區、鎮農技部門合作，實行產學研結合，大力引進和推廣農業新品種、新技術、新裝備，加強農業技術組裝集成，加快科技成果轉化應用，為入園企業、農民專業合作經濟組織和廣大農戶提供新品種、新裝備、新技術的引進、試驗、示范、推廣標準化技術、農產品質量檢測，以及科技、信息、培訓、項目申報等綜合服務。

1、按照“依法、自愿、有償”原則，公司從2007年10月開始對規劃區內農戶承包土地經營權進行集中連片流轉，與農戶依法訂立了農村土地經營權流轉合同。截至2009年12月末，土地流轉面積達7000多畝。

2、積極做好入園企業的開發服務工作。綠舟公司與嘉興市玉糧農產品有限公司簽訂了葡萄種植園投資協議，為入園企業提供優質、便攜的全程跟蹤服務，想企業所想，急企業所急，引導企業加快開發葡萄簡易聯體大棚保溫避雨設施栽培，集成創新先進實用配套栽培技術，進一步提升了園區葡萄特色產業發展水平。

3、嘉興國家農業科技園區聯手市農科院在全國率先引進奧運蔬菜共28類68個品種。嘉興是奧運蔬菜走向全國的第一站，從兩次試種的情況來看，引進的奧運蔬菜新品種大部分適合我市種植，其中羽衣甘藍、生菜、奶白菜、芝麻菜等品種已試種成功。

（二）科技集成轉化、示范應用取得豐碩成果

農業科技集成轉化和示范輻射功能得以加強。以國家星火計劃《生態高效大棚西甜瓜實用技術集成推廣與產業化》項目和浙江省農業科技成果轉化資金項目《優質晚粳稻秀水128新品種示范與產業化》項目為重點，按照項目計劃進度要求，著力抓好項目的實施工作和總結工作。同時，按照園區產業發展新需要，認真做好新列項目申報工作，已完成國家星火計劃《嘉興南湖菱優質高效生產技術集成與綜合開發》、《聯體大棚葡萄生態高效栽培技術集成推廣與產業化》等項目的申報。

（三）企業自身建設得以加強

綠舟公司作為國家農業科技園區核心區和園區科技創業服務中心（孵化器）的建設管理主體，主要承擔園區核心區建設及所屬科技示范基地建設日常管理和發展主體的職責。公司注重加強自身建設，按照現代企業制度要求，健全企業財務管理等制度，嚴格實行崗位責任制，加強目標考核，注重人才培養，全面提高公司員工綜合素質和做好科技綜合服務能力。

第五篇：消防科普教育基地解說詞

科普教育基地解說詞

歡迎大家來到我們XXX消防中隊，今天帶大家來參觀是為了讓大家了解一下消防部隊，增長一些消防常識，在日常生活中應該注意的一些防火知識及基本的滅火方法。消防工作關系著千家萬戶的幸福，各行各業的平安，也需要得到社會的關系支持和參與宣傳，在生活中做好防火，時刻提醒警鐘長鳴，免去因小失大而釀成大禍。

今天首先給大家介紹一下我們XX消防中隊的隊史。XX市消防支隊XX消防中隊始建于2002年12月底，2004年3月消防官兵進駐，同年9月中隊正式投入執勤戰備。中隊現有官兵27人，其中干部5人，戰士22人。中隊主要擔負東湖新技術開發區8000余家企事業單位和22村3委的消防保衛任務，轄區面積100余平方公里。

現在大家看到的是我們教育基地活動前言，火是怎樣形成的，古人有借天火，后有鉆木取火。水能載舟也能覆舟，人們的生活與火也是分不開的，用火不當也會給我們帶來巨大的災難，所以只有從我們自身做起、從身邊的隱患改起，我們的明天才會更好！接下來我們看到的是各級領導對我們的關懷，隨著社會發展，時代進步，對我們消防工作的要求也更加完善，在這些展板上我們可以看到消防工作已經逐步達到了六進，即進農村、進家庭、進社區、進學校、進企業、進單位。針對這些場所我們會發現：

（一）農村火災

主要是由于用火不當、電線老化、亂拉亂接電線、小孩玩火、使用蠟燭照明或使用蚊香驅蚊不當，對火種防護意識不夠而造成火災的發生。又因為農村交通不便，缺乏水源等原因，所以農村火災很難及時撲救。

（二）學校火災

學校人員復雜管理難度大，火災主要有學生寢室、廚房、圖書館、檔案室、閱覽室、計算機房等，由于電器設備多易造成電線短路或電器功率過大而引起的著火，在宿舍抽煙后煙頭未熄亂扔，躺在床上抽煙或是把電燈泡拉到蚊帳內看書都易引發火災。由于學生自我防護、自救意識差，一旦發生火災，人員密集疏散困難，人員傷亡大，對消防人員進行疏散和補救造成了極大的困難，所以我們在今后的生活生產中要注意用電用火安全，并且學會怎樣利用我們身邊的滅火設施比如滅火器消滅初期火災。

當我們面對火災是要保持鎮定，不要慌張。首先要撥打火災報警電話，然后在條件允許的安全情況下利用滅火設施進行滅火，當火勢已經威脅到自己的生命時，應該盡快離開起火部位，轉移到安全地帶。

（三）社區、家庭火災

社區火災主要以房屋類火災為主，主要是由于用電用火不當而發生的火災。因為社區白天主要有老人和小孩為主，行動不便，所以當火災發生后，應迅速報警，切記不要貪圖錢財，而忘了及時逃離火場。同時我們平時在家要經常檢查電線有無老化、短路；家里使用煤氣時一定要有人看管，使用完畢后及時關掉斷氣閥；家用電器功率與電線要匹配，嚴禁超負荷運行，使用完畢后及時斷電。

（四）企業、單位火災

企業火災主要是在使用或工作中違反操作規定違章操作引起的。由于廠方局部不合理，耐火等級低，安全疏散條件差，所以撲救較為困難。生產設備老化、帶險運行都是引起火災的重要因素，所以我們的企業都對員工實行經常性消防安全培訓，經常對電線線路生產設備進行檢查，正確應用我們的固定消防設施和滅火器材，保證我們的疏散通道暢通。一旦發生火災迅速報警，防止麻痹大意，隱瞞不報只會造成更大的損失和傷亡。

剛才講過了一些防火滅火的小常識，現在我們再來看一下怎樣撥打火災報警電話。火災

報警電話在組織滅火力量調集過程中至關重要。正確的撥打火災報警電話不僅可以使消防人員快速的到達火災現場，而且可以使您的財產損失降低。火災報警電話為119。首先報警是要沉著冷靜，確定對方是否是119火災報警臺，報警時要敘述清起火單位、詳細地址、燃燒對象、火勢情況、并留下報警人姓名和聯系電話，以便消防部門及時聯系。報警后可派人到通往火場的交通路口接應消防車進入火場。在此還需要強調一點就是不能謊報火警，根據《中華人民共和國消防法》規定謊報火警，處警告、罰款或者10日以下拘留。

下面我們看到的是平時生活中的一些小火，不用急只要方法正確就可以撲滅。電器著火時先切斷電源再用干粉來火器撲救；平時在家油鍋著火也不用急可用青菜、濕抹布、大米或鍋蓋蓋住；煤氣罐失火，迅速關閉閥門，可用石棉被等改熄苗；身上著火可用厚衣服覆蓋或就地打滾，也可以用水撲滅，千萬不要奔跑這樣會加快燃燒。

我們再看一下火場逃生常識，當發生火災后我們想盡快安全逃生就必須在平時對我們所住工作場所的疏散通道和房屋結構進行熟悉，更重要的是我們還要具有一定的逃生本領。火災襲來時要選擇最近的安全通道，迅速逃離火災現場，不要貪戀財物。火場的煙霧是致人死亡的天敵，當你被濃煙圍困時，可以折疊多層濕毛巾蒙住口鼻，可以減少毒氣吸入，由于比空氣輕，穿過濃煙區應向出口彎腰跑或俯臥、爬行身體上部盡量貼近地面以免被毒煙熏倒窒息身亡。一但樓梯被火封鎖，三樓以下的被捆人員可用繩索或床單結成繩從陽臺或窗戶滑下，同時火災時不要乘坐普通電梯要走安全通道。當在樓下著火，樓上的人應該關閉通向走廊和陽臺的門窗，在室內或陽臺上等等救援切忌跳樓和往樓下的火場跑。如果被困室內，發現門以發燙時，千萬不要開門，可用浸濕的被子衣服等堵門縫等待救援。高層被困要冷靜，等待我們的救援。

接下來我們看一下我們的消防器材展示，第一是滅火器，適用于初期火災的撲救，它分為干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器。我們最長見的就是干粉滅火器，它主要針對撲救普通的固體可燃物燃燒而引發的火災。下面我給大家介紹一下它的使用方法，首先我們將滅火器提起，將滅火器提手上插銷上的鋁塊撕掉，將拉環取出，然后將軟管的噴嘴45度角對準火點，站在上風方向或側風方向，用手壓住滅火器提手滅火劑即可噴出。

下面我們看的是火災隱患實驗臺。首先我們看到的是電烤爐使用不當實驗平臺，電烤爐使用不當實驗平臺是用家庭中常見的電烤爐使用不當引起火災的情況為基礎進行實物模擬實驗演示，實驗毛巾由潮濕變成干燥，再由干燥經過冒煙、發黃、碳化，最后引起燃燒，實驗中由溫控儀監測毛巾溫度變化，可明顯了解毛巾在高溫烘烤下溫度升高直至燃燒，效果真實，感染力強。可較好地說明電烤爐使用不當引起火災的原因和后果，以此提醒人們正確用電，正確使用電器。將濕毛巾覆蓋在電烤爐的正面，打開旋鈕，然后用手將溫控儀傳感器頂端靠在毛巾發熱最迅速的部位，可觀測到上述現象。毛巾起火燃燒后，應馬上關閉實驗電源，將火撲滅。

煙頭處理不當實驗平臺是用煙頭亂扔引起火災的情況為基礎進行實物模擬實驗演示，實驗紙悄干燥經過冒煙、發黃、碳化，最后引起燃燒，實驗中由溫控儀監測紙屑溫度，可明顯了解紙屑在煙頭烘烤下溫度的變化，效果真實，感染辦強。可較好地說明煙頭處理不當引起火災的原因和后果。以此提醒人們正確處理煙頭，防范于未然。打開旋鈕，將香煙放在充氧機管口，用打火機將煙點燃，等煙全面燃燒之后，把煙丟進事先準備好的紙簍里，然后用手將溫控儀傳感器頂端先進煙頭所在的紙屑，可觀測到上述現象，紙屑起火燃燒后，應馬上關閉實驗電源，將火撲滅。

絕緣層破壞實驗平臺是由導體、裸導線、絕緣體、電工絕緣膠木板、處理過的絕緣體和碳化的電工絕緣膠木板來進行實驗演示，實驗中通過三種不同的材料的導電程度提醒人們正確的識別導體和絕緣體，更重要的提醒人們不要一味的認為絕緣體就絕對的絕緣，絕緣體在遭到破壞之后也許就會變成導體，效果真實，感染力強。可較好地說明絕緣體在遭到破壞之

后引起火災的原因，以此提醒人們注意絕緣的保護。打開旋鈕，將兩表筆握在手中，首先用兩表筆的金屬端去接觸裸導體的兩端，燈泡發光，說明電路接通，裸導體是導體；然后用兩表筆的金屬端去接觸完好的電工絕緣膠木板，燈泡不亮，說明電路不通，完好的電工絕緣膠木板是絕緣體；最后用兩表筆的金屬端去接觸碳化的電工絕緣膠木板兩端，燈泡發亮，說明電路接通，碳化的電工絕緣膠木板是導體。實驗結束，關閉電源。

電器火災實驗平臺是利用電器運行常見故障引發火災為基礎，說明電器火災的原因和后果。主要提醒人們正確用電，正確使用電器在。由于在現場使用220V電壓做實驗有一定的安全隱患，因此我們采用低壓大電流的方式來模擬。由于電器負載過載引起的電線溫度上升，使電線老化燃燒，同時由于絕緣層的破壞進而導致短路產生。通過上述實驗的模擬，說明由于過載和短路以及接觸不良帶來的火災隱患，以此教育和警示人們。將面板上電源啟動按鈕（綠色）按下，電源即被啟動，電路接通，電烤爐通電開始發熱，短路聲響模擬電路開始充電，短路和過載模擬電路開始工作。數秒鐘后，可以看見接于接線柱上的劣質電線開始軟化、冒煙、燃燒，由于絕緣層破壞，電線出現短路并發出短路爆鳴聲。在這個模擬演示中，可以通過使用正常的保險絲和用銅或鐵絲替代的保險，可以實現在短路時可以保護和不能保護兩種結果，向人們講述正確使用保險的作用和重要性。

遙控燃氣爆炸箱實驗平臺，首先確保將電源按鈕置于斷開狀態（0狀態）將農用塑料薄膜安裝到爆炸箱的上部，將燃氣爆炸箱置于煤氣罐2—3米以外，再將“家庭廚房火災演示環境”的煤氣罐上接的分頭的另一端（活動端）接到煤氣爆炸箱的進氣端。打開爆炸箱上的進氣閥門，打開三分頭上“爆炸裝置”一端的開關，再緩慢打開煤氣罐上的旋鈕閥門。這時，要仔細觀察燃氣爆炸箱上薄膜的狀態，當氣體將薄膜充漲以后，依次關閉煤氣罐上的閥門、三分頭上“爆炸裝置”一端的開關、爆炸箱上的進氣閥門。取下爆炸箱上的進氣管，側身將爆炸箱上的電源開關閉合（置于一端）并迅速退避到3米以外，將圍觀的參觀者組織到離爆炸箱3米以外。在確保爆炸箱半徑3米以內沒有人員和易燃易爆品后，再多次按下燃氣爆炸箱遙控器的A鍵，燃氣爆炸箱中的點火裝置會發出點火的響聲，并點燃箱中的氣體，產生燃燒爆炸的效果。通過實驗來告訴人們在平時的生活中要注意使用煤氣的安全和注意事項。

下面是我們看的最后一項，火災自動噴淋系統，今天我為大家講的主要是其性能部件及使用的方法。隨著一些大型公用建筑屢屢發生重大火災，造成重大人員傷亡和經濟財產損失。在對火災預防和對初起火災的撲滅過程中，消防控制室及消防設施起到了非常重要的作用。消防設備的操作要求也越來越高，而這些從業人員的素質直接關系到火災發生時，消防控制室能否發揮其關鍵作用，是否能夠達到對火災的早發現，早報警，早控制，從而有效地減少人民群眾生命財產的損失。下面我給大家講一下它的組成及各部件的功能，我們首先從上面講起，大家看到的是我們的模擬天頂水箱，這個水箱儲水量不大，在一般情況下自動噴淋統首先使用天頂箱的水。接下來我們往下看首先是我們的地下水池它的儲水量相對大一些，在水池的旁邊是一個消防增壓水泵，它的作用主要是給自動噴淋系統的管網進行增壓和供水，在看的是壓力表，它主要顯示管網壓力，在我們延管道看過來是一個安全信號諜閥，也可以稱為單向閥，它和我們的火災報警室是聯通的，在平時應該開啟，當它關閉時控制室會自動報警，接下來就是濕式報警閥，主要用于濕式噴水滅火系統，其使用是當噴頭開啟噴水管網中的水流動時，能自動打開并使水流進入水力警鈴和壓力開關發出報警信號，主要有水流指示器、壓力開關、水力警鈴、延遲器組成。水流指示器是當發生火災噴頭開啟噴水或管道泄漏時水流就會流過裝有水流指示器的管道，即將水流信號轉成電信號送到控制室，顯示噴水區域，起輔導報警作用。壓力開關是自動噴水滅火系統主要的水壓傳感器。水力警鈴主要是用水流的沖擊力發生聲音報警，一般裝在延遲器后，當管道的水不斷流動至延遲器充滿水后，水流會向水力警鈴和壓力開關流動，這時水流沖擊就會發生報警。延遲器主要是防止誤報警。末端試水裝置是檢驗系統是否運行正常的裝置。

下面我們看的是火災探測器的類型，主要有煙感、溫感。煙感主要是在火災初期由于溫度低物質處于陰燃，會產生大量煙霧，這時煙感自動檢測將煙霧濃度的變化傳給控制室實現報警。溫感，主要是火災初期階段會產生大量煙霧，同時物質燃燒放出大量的熱，周圍溫度也會逐漸上升，檢測器將溫度的變化傳給控制室實現報警。下面是手動報警器，主要是對工作人員在平時發現有火情時直接按下手動報警裝置，這時警鈴開始報警控制室報警顯示火警，下一個就是聲光報警器，它主要是針對發生火災時開啟有警報聲還有閃光，以提醒其他人員馬上撤離。最后我們看的是消防控制室的主板，主要供我們的值班人員監控所有檢測器和其他裝置反饋情況，及時通知消防人員。最后是噴頭，主要分為閉式噴頭和開式噴頭。閉式噴頭按熱敏感元件分為玻璃灑水噴頭和易熔元件灑水噴頭。開式噴頭有開式灑水噴頭、水幕噴頭、水霧噴頭。

今天我為大家講解就到這里大家可以自己參觀一下，還有什么想了解的或者還有不明白的可以來問我，如果沒有我們還有最后一項就是模擬火災濃煙中逃生，希望大家根據我之前所講的正確應用逃生方法。