第一篇：青少年科普教育基地活動管理制度（推薦）

賀蘭山國家級自然保護區 青少年科普教育基地活動管理制度

為貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》和中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，規范賀蘭山自然保護區科技教育活動，進一步激發學生學科學、講科學、走進賀蘭山、關注賀蘭山的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科學文化素養，結合實際情況制定以下相關制度。

一、行政管理

賀蘭山國家級自然保護區管理局把青少年科技教育納入學校教育的重要日程，成立了科技教育領導小組，會同全盟各級教育機構共同參與組織和管理科技活動工作。以“六個有”為抓手，即有領導組織、有兼職教員、有規章制度、有活動時間、有計劃總結、有經費保證，以此明確科技教育的重要地位，規范教育行為。同時加強課程設置與管理，完善監督機制，保證科技教育工作層層抓、具體抓、全面抓。

二、強化科技教育管理

1、不斷加強設施建設，將計算機的更新、環境教育資源、標本制作等項目，納入保護區三期能力建設項目中，完善科技教育的基礎保障。

2、加強隊伍素質建設

一是鼓勵兼職職工繼續教育，鼓勵參加科普培訓。落實每月一次的集中學習，組織學習討論有關科技方面信息，做到有準備，有紀錄。二是加強兼職職工的橫向聯系，定期組織科技輔導座談交流教學經驗。三是聘請專家做兼職輔導員。與教育科技部門取得聯系，獲得支持和指導。

為了加強隊伍的管理制定了管理細則。

(一)崗位責任制

1、每個科技小組根據其小組活動性質，吸收組員要定額。

2、每組要制定活動計劃，每次輔導前要認真備課，期末有總結。

3、按時到崗，專時專用。

4、不得私自調換活動組，有事必須提前請假。

5、帶班領導要進班聽課、指導，處理好各種問題。

6、各組要積極參加各級各類比賽，爭取好成績。

7、每組爭取每年一次成果匯報。

(二)考核制度

第一，管理局領導每年初審閱科技輔導員工作計劃，年中檢查指導方案，年末上交總結或論文。每項檢查要量化打分;

第二，平時帶班領導進組抽查、檢查;

第三，召開座談會，了解情況，反饋信息;

第四，堅持積極參與，統計次數。

(三)獎勵制度

為了表彰科技優秀兼職職工和積極參加科技活動的學生學校專設一塊科技獎勵經費。

各輔導組參加比賽獲一、二、三等獎，給予兼職職工一定的獎勵;(四)科技活動組管理制度

為了使學生在科技小組活動中有所收獲，我們對學生建立了考勤制、學員匯報制、優秀學員評比制。

考勤制：是利用出勤手冊記錄學生出勤情況，以此作為評比優秀學員的條件之一，建立出勤手冊還可以起到穩定每個小組成員的作用。

學員匯報制：主要目的在于檢查、鼓勵、宣傳學員所獲的成績，在每年末進行成果展示匯報會。

優秀學員制：每年評選一次，有評比條件的學校予以表彰、獎勵。

三、科普教育具體化

1、科技教育要以各種形式展開。每年安排一定量的科技活動課程，每年舉辦一次“科技節”活動。定期組織學生進行社會調查，參觀景區、組織科普夏令營等活動，讓學生貼近生活，走進大自然，開闊學生視野，激發學生的科技興趣。

3、營造積極的科技教育氛圍。借助媒體宣傳專題科技教育內容;有科技教育閱覽專刊，要求有永久性體現科技教育特色的宣傳標語。

4、爭取社會各界力量給予科技教育多方面的支持，并引導學生結合社會實踐，積極參與科技活動。

第二篇：科普教育基地活動方案

科普教育基地活動方案

一、活動目的：為加強科普教育宣傳無償獻血，吸引更多的市民加入無償獻血隊伍，特在五四青年節期間開展此活動。

二、活動主題：“青年先鋒，科普先行”

三、活動地點：中心血站科普教育基地

四、活動時間：2010年5月4日正常工作時間

五：活動內容：

1、活動期間向來站參觀科普教育基地的市民宣傳血液知識

2、為每位獻血者加送玫瑰花香皂一份（價值6--9元左右），3、安排志愿者發放宣傳冊

六、分工負責：

血源管理科：

1、負責此次活動各科室協調組織工作。

2、負責在方案確定后即對外發布活動方案，發布平臺：中心血站網站。

3、負責此次活動的宣傳報道工作。

辦公室：印刷活動海報7張（每個獻血車帶一張，單采室、站內醒目位置張貼一張）海報式樣、尺寸委托設計公司設計； 站采購部門：負責采購活動期間6---9元左右的玫瑰花香皂3500個（印有血站標識）（做好根據實際需求及時補給的準備）。

體采科、機采室：

1、負責無償獻血現場動員、招募血液采集工作；

2、負責活動期間紀念品發放工作，按實際獻血人數發放； 無償獻血者協會：活動期間安排志愿者負責無償獻血知識問答，為獻血者服務和宣傳單發放工作。

七、要求：各科室于2010年5月3日前完成活動的各項籌備工作。

第三篇：申報科普教育基地材料

立足農村

適應市場 與時俱進

開拓創新

——浦北縣第一職業中專學校申報第二批全國科普教育基地材料

學校基本情況

我校創辦于1964年，1991年被認定為省級重點職業高中，1996年被認定為首批國家級重點職校。學校占地155畝，建筑總面積34336平方米，現有畜牧獸醫、工業與民用建筑、會計、電子電器應用與維修、機電、汽車摩托車運用與維修、計算機及應用、文秘、電子與信息技術、通信技術、制冷與空調設備運用與維修等12個專業56個教學班，在校學歷教育學生3000多人，在編教職工186人，專任教師143人，兼職教師23人。學校有植物組織培養室、解剖室、汽摩維修室等26個專業實驗實習室，有校外實習基地45個，圖書館藏書11.2萬冊。學校基本形成了教學、科研、服務一體化的辦學體系。近年來，我校先后被國家教育委員會授予全國科教興農先進學校，被國家教育委員會、國家計劃委員會、勞動部、人事部、財政部授予全國職業技術教育先進單位，被國家體育總局、中華人民共和國教育部評為推行《國家體育鍛煉標準施行辦法》先進單位，被中央精神文明建設指導委員會評為全國精神文明建設工作先進單位，被中華人民共和國教育部評為全國中小學德育工作先進集體，被共青團廣西區委評 為全區農村學生回鄉創業重點實施學校等31項省級以上榮譽。

近年來我校辦學的基本做法和成效

近年來，我校在各級黨委政府的正確領導和各職能部門的大力支持下，堅持為經濟結構調整和技術進步服務，為促進就業和再就業服務，為農業、農村和農民服務，為推進西部大開發服務，為促進城市和鄉鎮經濟發展服務，為促進教育產業發展服務的辦學方向，緊緊圍繞“三農”和農業產業結構調整需要，面向大農業，確立大職教的新觀念，在鼓勵學生回鄉創業的同時，鼓勵畢業生向二、三產業轉移。在為農業生產服務的基礎上，切實為農村富余勞動力向二、三產業轉移服務，為農村體力型勞動力向技能型勞動力轉移服務，為向農村傳播技術信息服務，進一步深化辦學改革，著力改善辦學條件，不斷強化學校管理，注意拓寬辦學育人和服務領域，努力提高辦學質量和效益，走出了一條具有農村職教特色的持續健康發展之路，學校的辦學不斷躍上新臺階。

（一）適應市場需求，改革和調整專業設置，增強辦學活力

改革和調整專業設置，培養適銷對路人才，是市場經濟條件下職校辦學持續健康發展的關鍵。幾年來，我們注意把準社會經濟發展的脈搏，樹立市場經濟條件下的農村職業教育發展觀，以一流的辦學質量和效益為立校之本，主動適應市場經濟發展對人才的需求，不斷改革和調整專業設置，專業設置面涵蓋一、二、三產業，形成了以大農業為前提，學歷教育與職業培訓相結合，職前教育與職后教育相結合，骨干長線專業與社會急需短線專業相結合，人才培養規格多樣化的專業設置體系。具體表現為“三個圍繞”：一是圍繞農村產業開發定專業；二是圍繞擴大內需搞活經濟拓寬專業；三是圍繞科技進步和經濟發展調整專業。幾年來，我校不但堅持把農經類專業辦活，辦出特色，而且根據經濟發展需求開辦了計算機應用、農村機電、汽車摩托車維修、電子檢測、文秘等服務二、三產業的專業，適應了當前社會就業崗位和就業方式的多樣化需求。同時，我校加強與普通教育、成人教育的銜接與溝通，建立人才成長“立交橋”。學校積極構建農業技術推廣輻射網，以鄉鎮農函大輔導站為陣地，各村農函大輔導點為依托，充分發揮校外實習基地和畢業生的作用，向農民朋友推廣農業高新技術。先后舉辦了養雞、養豬、養蠶、名特優水果、經濟林、名貴花卉、汽摩維修、計算機應用等短期專業技術培訓班，年均培訓人員55000人次，我校的辦學已展示出較好的社會效益，畢業生都能找到滿意的工作，大部分畢業生在崗位上能很好發揮所學，深受用人單位歡迎。

（二）科教結合，走科研興教、科研興校之路，增強學校發展后勁 我校堅持走科研興教、科研興校的可持續發展之路，加強教育教學研究，勇于探索，大膽實踐，邊教邊學邊總結，多出成果，出好成果，以理論指導實踐。我校教師積極參與教育教學研究工作，2001年5月，我校承擔的全國教育科學“九五”規劃國家級重點課題“整體構建學校德育體系的研究與實驗”的子課題論文通過驗收并榮獲第五屆學術研討會優秀成果二等獎。目前，我校正開展“十五”國家級課題“中職班主任工作的深化研究”的研究工作。學校教育科研工作的蓬勃開展，為學校的發展增加了后勁。

（三）深化教育教學改革，全面實施素質教育，努力培養具有創新精神和創業能力的應用型人才

堅持以人為本，全面實施素質教育，培養具有創新精神和創業能力的應用型人才，是我校堅定不移的辦學目標。幾年來，我們朝著這個目標，積極推進和深化教育教學改革，著力提高教學質量和辦學效益。主要措施是：

1、加大經費投入力度，全力加快學校現代化建設進程。學校每年投入不少于50萬元，用于實驗實習基地建設和儀器設備的更新和充實，以后逐年增加投入。2001年職業教育總支出645.7萬元，生均經費3385.95元，職業教育專項撥款40萬元。

2、改革課程設置。職業教育課程體系如何解決好學生就業應變能力強的通才教育與職業針對性強的專才教 育之間的矛盾，一直來是困擾職校辦學的難題之一。對此，我們組織力量進行了較為系統的職業研究分析，從培養學生的全面素質和職業綜合能力出發，大膽探索并實踐以專業基本課程為核心，以綜合性課程為輔助的課程開發思路。我校這種從社會工作崗位實際需要出發，在職業分析基礎上設計課程的改革實踐，使學生學到了多種崗位就業本領，適應了勞動力市場對人才應用型、復合型的需求。幾年來，我校畢業生進入勞務市場，能靈活擇業，崗位適應性較強，得到用人單位的好評，畢業就業率達到100%，同時也為今后繼續接受教育打下基礎。

3、強化專業技能養成教育，培養學生過硬的本領。一 是聘請市、縣專業技術拔尖人材和優秀科技青年為學生傳授新技術、新成果、新品種等三新農業技術；二是學堅持實施“三邊”（邊學、邊干、邊創收）結合，讓學生在學中干，干中學，邊學邊干邊創收；三是拓寬實踐教學領域，走產教結合之路，讓學生在生產、經營、服務中形成實踐技能；四是充分利用儀器設備服務教學的功能，實行“教室、實習室合一”，讓學生有充分的動手實踐機會。五是組織義務維修、便民服務等青年志愿者活動，讓學生參加社會實踐，在實踐中熟練技能。近幾年，經上級有關部門對我校畢業生職業資格考核和專業技術評定，合格率達100%，優秀率達55%以上。

4、課內教學與課外學生自主學習相結合。學校根據 市場經濟對人才多樣化和多能化需求，除正常專業課教學外，每天下午第七節和雙休日、節假日還舉辦各種興趣小組，學生可根據自己的愛好，選擇參加學習，既可鞏固提高本專業知識技能，又可進行第二專業培訓，學生在校期間至少可參加4—5次興趣小組培訓學到多種專業技能，通過這樣，讓學生真正成為一專多能的人才。

（四）加強創業教育，提高畢業生創業能力 在學生就業通過自主擇業、學校推薦、用人單位到校招聘三個主渠道解決畢業生就業的基礎上，我校將學生創業教育貫穿于整個教育教學工作中，狠抓畢業生創業教育的三個環節（即創業精神培養、創業技能培訓、創業過程扶持），逐步提高畢業生的自主擇業、自我創業能力。一是加強創新思維和創業精神培養。主要培養創新思維和學生的自信、自立、自主、自強的“四自”精神，有意識地誘導學生的創業需求和創業動機，激發學生的創業理想和創業信念，培養學生的獨立性、敢為性、堅韌性、克制性、適應性、合作性等良好的心理品質，消除學生創業心理障礙。我校每學年舉辦畢業生創業事跡報告會兩次，定期或不定期地邀請優秀企業家、專家到校舉辦創業專題講座，讓優秀畢業生、企業家和專家向在校學生介紹一個成功的創業者應具備的素質、能力和人格，并組織學生進行社會調查，制訂創業計劃，開展創業方案競賽活動，培養學生創新思維和創業精神，從而激發學生的創新意識和創 業欲望，增強學生的創業的信念。

二是強化創業技能培訓。一般而言，就業難，而創業更難，這就需要創業者具備更高的素質和更強的能力。我校積極創設工作模擬崗位，如會計、出納、文員、計算機操作員、質檢員、倉庫保管員等，針對崗位需要，強化學生的計算機操作能力、理工實驗操作能力、綜合專業能力、創業創新能力、職業遷移擴展能力等方面的培養與訓練，做到技能點、知識點，點點過關，增強了學生的崗位適應性。為激發學生的學習積極性，我們改革了傳統的技能考核方法，變要求學生考為學生要求考，變一次考核為多次考核，考至學生滿意為止。考核實行三公開，即考核項目公開、考核內容公開、考核達標標準公開，并做到人人過關，人人都通過上級有關部門的職業資格考試考核和專業技術等級鑒定，從而順利取得職業資格證書。

三是實行創業過程扶持。現代社會是信息社會，創業不僅需要素質和能力，而且還需要學會利用大量的市場經濟信息作科學的分析處理，作出正確的選擇。我校根據畢業生創業的實際情況，設立“畢業生創業扶持基金會”和“創業信息、技術扶持小組”，專門為畢業生創業提供項目啟動資金、信息咨詢和技術指導，對畢業生進行深入細致的跟蹤調查，了解畢業生的創業情況，正確評估畢業生的創業項目，及時向畢業生發放項目資金和提供信息技術，以解決他們在創業過程中遇到的資金不足、信息不通、技術 不精等難題，使畢業生安于工作、樂于工作。我校狠抓學生創業教育的三個環節、培養農村青年星火帶頭人的經驗得到團中央領導的高度評價，認為“浦北一職校的做法為全共青團作出貢獻，你們的創業教育經驗應在全國推廣”。幾年來，由于我校扎扎實實地抓了學生“進口”與“出口”的工作，使學生“進口”與“出口”協調發展，形成了良性循環，學校招生年年超額完成任務，2000年招生797人，2001年招生608人，2002年招生738人，2003年招生1060人，生源來自本縣及興業縣、靈山縣、玉林市、博白縣、南寧市、東蘭縣、北海市等。

（五）充分發揮學校的示范輻射作用，積極向農村傳播信息技術，推動三個文明建設

1、發揮畢業生創業致富示范作用。學校積極扶持畢業生走上科技示范、技術致富之路，先樹好典型，然后通過典型帶動農民致富。如福旺鎮大灣村委的許俊元，在我校就讀種養專業，畢業后自主創業，回家承包了魚塘和果山，現已擁有了10多畝魚塘和100多畝果樹的經營規模，成為了當地有名的小康示范戶，中央電視臺、廣西日報、欽州日報等新聞媒體曾對他的創業事跡作了詳細的報道。

2、發揮在校學生的技術推廣作用。學校開展青年志愿者科技服務活動，成立“三新”（新品種、新技術、新成果）農業、無公害農業建設技術服務隊，生態農業和文明新村知識宣傳和技術指導隊，沼氣池建設和技術咨詢小 組，到農村傳授現代農業知識或現場指導，促進農村經濟建設。2000年以來，我校青年志愿者突擊隊共為群眾義務維修家用電器8176件，修理摩托車3156輛，治療禽畜6147只（頭），發放科技宣傳資料12560份，幫助群眾解決生產技術問題6178個，推廣農村科技項目107個，協同農村基層組織培訓農村科技人員1200多人。

3、發揮實習聯系點的技術輻射作用。學校在農村設立30多個技術輻射點，定期派出骨干教師到點進行專項技術培訓，現場指導生產，并印發《農村青年致富指南》作為農民致富的信息導向。2000年以來，我校組織專業教師巡回各鄉鎮舉辦各種培訓班35期。共培訓群眾16750人次。

4、發揮生產實習基地的技術推廣示范作用。為加快科學技術轉化為生產力，促進農民增加和提高青少年學科技用科技的興趣，我們在每年的青少年愛科學活動月中，為青少年開展“五小”服務，并開展“大手拉小手活動”，據統計接待青少年3000多人次。同時利用基地向農民傳“三新”農業技術。據統計培訓農民群眾達15621人次。

（六）加強領導，確保應試教育向素質教育轉變。為深入貫徹中共中央《關于教育體制改革和全面推進素質教育的決定》和廣西《科學素質培訓工程》，學校成立了專門領導機構，由校長任組長，副校長任副組長，成員為各專業教育處主任擔任。同時還聘請了縣教育局、縣科協 的主要領導為素質教育的顧問。因此，促進了素質教育的發展。

展望新世紀，職業教育發展的藍圖已繪就，我們將以國務院《大力推進職業教育改革與發展的決定》為指針，全面貫徹落實全國職業教育工作會議精神，堅持服務“三農”的辦學方向，加快學校現代化建設進程，一是要增添更新儀器設備，以滿足學生動手實踐操作的需要，二是要加強師資隊伍建設，培養一批高水平的帶頭人，三是要積極探索職業教育的發展模式，構建農業技術輻射網，加大農業技術推廣輻射力度，把我校辦成產業型示范基地，加強與經濟發達地區的企業建立長期穩定的供需關系，全力做好“出口”與“進口”工作，發展“訂單辦學、聯合辦學”，以拉動地方經濟的發展。我們將把握機遇、與時俱進、開拓創新，把我校辦成實施素質教育的示范、新型農民的搖籃、科技推廣示范的基地，為加快富民強縣、全面建設小康社會的步伐作出應有的貢獻。

浦北縣第一職業中專學校 二00三年九月二十五日

第四篇：科普教育基地總結

嘉興市科普教育基地

嘉興市南湖區綠舟農業科技發展有限責任公司

2009工作總結

一、2009年上半年公司主要工作

為了提升浙江嘉興國家農業科技園區核心區建設水平，進一步增強核心區在推進我區現代農業發展和新農村建設中的產業集群、科技積聚、集成示范、輻射帶動、服務引領的功能，作為嘉興國家農業科技園區核心區的建設和管理主體，嘉興市南湖區綠舟農業科技發展有限責任公司在2009年的工作中，認真貫徹落實中共十七大精神和中央連續六個1號文件精神，按照區委、區政府“創新、創業、創優”的部署要求，扎實推進國家農業科技園區建設，主要做了以下幾個方面的工作，現總結如下：

（一）科普教育工作快速推進

公司主要圍繞開發優質安全綠色農產品，依托農業科研院校和區、鎮農技部門合作，實行產學研結合，大力引進和推廣農業新品種、新技術、新裝備，加強農業技術組裝集成，加快科技成果轉化應用，為入園企業、農民專業合作經濟組織和廣大農戶提供新品種、新裝備、新技術的引進、試驗、示范、推廣標準化技術、農產品質量檢測，以及科技、信息、培訓、項目申報等綜合服務。

1、按照“依法、自愿、有償”原則，公司從2007年10月開始對規劃區內農戶承包土地經營權進行集中連片流轉，與農戶依法訂立了農村土地經營權流轉合同。截至2009年12月末，土地流轉面積達7000多畝。

2、積極做好入園企業的開發服務工作。綠舟公司與嘉興市玉糧農產品有限公司簽訂了葡萄種植園投資協議，為入園企業提供優質、便攜的全程跟蹤服務，想企業所想，急企業所急，引導企業加快開發葡萄簡易聯體大棚保溫避雨設施栽培，集成創新先進實用配套栽培技術，進一步提升了園區葡萄特色產業發展水平。

3、嘉興國家農業科技園區聯手市農科院在全國率先引進奧運蔬菜共28類68個品種。嘉興是奧運蔬菜走向全國的第一站，從兩次試種的情況來看，引進的奧運蔬菜新品種大部分適合我市種植，其中羽衣甘藍、生菜、奶白菜、芝麻菜等品種已試種成功。

（二）科技集成轉化、示范應用取得豐碩成果

農業科技集成轉化和示范輻射功能得以加強。以國家星火計劃《生態高效大棚西甜瓜實用技術集成推廣與產業化》項目和浙江省農業科技成果轉化資金項目《優質晚粳稻秀水128新品種示范與產業化》項目為重點，按照項目計劃進度要求，著力抓好項目的實施工作和總結工作。同時，按照園區產業發展新需要，認真做好新列項目申報工作，已完成國家星火計劃《嘉興南湖菱優質高效生產技術集成與綜合開發》、《聯體大棚葡萄生態高效栽培技術集成推廣與產業化》等項目的申報。

（三）企業自身建設得以加強

綠舟公司作為國家農業科技園區核心區和園區科技創業服務中心（孵化器）的建設管理主體，主要承擔園區核心區建設及所屬科技示范基地建設日常管理和發展主體的職責。公司注重加強自身建設，按照現代企業制度要求，健全企業財務管理等制度，嚴格實行崗位責任制，加強目標考核，注重人才培養，全面提高公司員工綜合素質和做好科技綜合服務能力。

第五篇：參觀青少年教育基地活動方案

十一小學關于軍事拓展

參觀愛國主義教育基地的活動方案

一、活動主題

培養良好習慣爭做優秀少年

堅定理想信念勇擔時代使命

二、指導思想

愛國主義是中華民族的光榮傳統，是推動中國社會前進的巨大力量，是全國各族人民共同的精神支柱，基于九月份和十月份全校學生在校軍訓的基礎上，大部分學生在學校已經養成了優良的行為習慣，本次帶領學生參加戶外軍事拓展是對前期軍訓活動的一個鞏固和延伸，旨在對學生的行為習慣培養結合愛國主義教育的必要性尋找新的結合點。

三、訓練內容

1、鞏固軍事訓練成果，加強組織紀律性的訓練；

2、緬懷先烈、陶冶情操、堅定信仰、教書育人。

四、活動地點:南陽革命英雄紀念館烈士陵園

五、參加人員：3--6年級學生

六、時間安排： 1、2017年11月9日上午每班65人到南陽解放紀念館 2、2017年11月15日三年級剩余學生，五年級剩余學生，六年級剩余學生，四年級全體學生。

七、學生活動要求：

1、服裝整齊，佩戴紅領巾；

2、以年級班序排隊步行至目的地，途中不掉隊、不喧嘩、不追逐打鬧，齊唱歌曲和背誦課文經典，展現良好精神風貌；

3、不亂扔果皮紙屑，保持活動場地的清潔衛生，需要上廁所舉手報告；

4、一切行動聽指揮。

八、班主任和帶隊老師要求：

1、首批外出學生由班主任帶隊，每班家委會代表4人參與護導；

2、班主任要提前做好學生的安全紀律培訓，嚴格要求，具體細致，關注細節；

3、外出過程中，時刻把安全放在第一位，讓學生始終在自己的視線范圍內。

九、政教處做好活動資料的收集與整理，活動結束后，做好評價總結。

安全預案

總指揮：賈紅新 副指揮：焦源媛

統籌協調： 王龍 李陽 李瑩 李偉 醫療保障： 崔麗

1、活動期間統一行動聽從指揮，準時出發準時返校。

每班第一次出行安排65人以班為單位，由班主任老師、家委會家長代表4人和軍事教官一人參加護導，安排的帶隊家長要認真做好組織管理工作。在每一次集合時一定要清點學生人數，確保學生安全，確保活動圓滿成功。

2、全體學生必須穿校服，戴紅領巾。

3、帶隊人員時刻注意學生旅途的安全。教育學生遵守公共秩序，發揚謙讓精神。過馬路時，嚴格遵守交通規則，參觀和活動時要做到井然有序不擁擠、不喧鬧、不追逃、不打鬧，愛護花草樹木。班級之間、能擅自離隊，獨自行動。有情況要先向帶隊老師請示，要以班級為單位搞活動。

4、教育學生注意言行文明，愛護公共設施，不亂涂亂寫，注意公共

5、路線規劃：步行至目的地。

6、返校后，各班清點人數聽從學校里統一安排。

南陽市第十一小學 2017.11.7