第一篇：臨水中心小學少年宮刺繡組三年規劃

臨水中心小學少年宮刺繡組三年規劃

一、活動指導思想

通過刺繡這個項目的活動，使學生進一步體驗手工刺繡帶來的快樂、進一步激發學生學習和欣賞傳統藝術的興趣，培養學生動手能力，形成良好的習慣，發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生全面發展，展示學生的才華。

二、活動目的

1、通過刺繡活動，讓學生了解十字繡的基本知識，進一步激發學生學習手工的興趣，使學生的動手實踐能力得到更好的發展，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

2、讓學生感知到十字繡制作的創意空間是無止境的，增強學生強烈的學習和創作欲望，形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用，通過動手制作啟發學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。三、三年期間活動的主要教學目標

1、了解十字繡是古典、時尚與美的結合，一切著眼于自己的美麗和自己所追求的美麗，親身體驗刺繡藝術的迷人魅力，以及給現代家居裝飾所帶來的巨大變革。

2、通過學繡“十字繡”，來鍛煉手的靈活性，同時發展學生的審美意識，提高學生對美的品位。

3、了解“十字繡”不僅可以悅性怡情，還可以大大滿足自己的成就感，繡品作為親手制作的禮物送人是最佳的傳情達意的方法，也是最值得珍藏的。

四、刺繡教學具體實施要求

1、教師在輔導學生實際制作時，要注重培養學生的創新意識，在作品的構思和制作上，要啟發和鼓勵學生大膽想象，大膽創新，科學合理。

2、在教學中，師生之間，生生之間應建立民主、平等、友好、協作的關系。

3、在講授技巧時，要熟練演示，步驟清晰，講解透徹，點撥精辟，充分調動學生的積極性，使學生主動地去完成。

4、在學習過程中，要傳授一些基本的制作方法，這些方法要有非常鮮明的實踐性，要學以致用，盡可能地把理論和知識轉化為能力。

5、要注重學生在學習中是否積極參與，在創造過程中他們合作是否成功，在原有的基礎上他們的動手，動腦能力和實踐能力是否有所提高。

6、讓學生欣賞大量的優秀“十字繡”作品，是學生開闊眼界，陶冶情操，提高素養和創新能力的重要手段。五、三年期間刺繡活動主要的教學內容規劃

第一階段教學內容規劃：

1、了解“十字繡”的起源十字繡起源于歐洲，最初是在宮廷中風行，后來傳入民間。18世紀中期逐漸產生了一些商業組織對它進行不斷加工和完善。經過幾百年的發展，它在國外已經演變為一項涉及多行業的產業。十字繡可以用于很多場合，如：工藝品、家居、裝飾等，同時也可以自娛自樂，體現出個人風格。

2、熟悉十字繡的基本材料。十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網格面料，只要有設計圖稿并掌握基本的刺繡方法就可以進行。第二階段教學內容規劃：

掌握十字繡的基本方法。十字繡的繡法非常簡單，只需根據設計圖稿在網格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網格即可。由于已經有幾百年的發展，各種顏色的刺繡線被人們編上了號碼，每幅圖案都被設計師作了特殊處理，每張設計圖稿都是按照線號來制作的。即使是很復雜的圖案，只要按照設計圖稿的位置選用適當的線進行刺繡即可完成。第三年段教學內容規劃：

引導學生在欣賞各種“十字繡”作品的同時對十字繡進行創新設計。十字繡可分:卡通類、人物類、風景類、花卉類、動物類等??

臨水中心小學少年宮刺繡組

2016年3月1日

第二篇：臨水中心小學棋類組2018年發展計劃

臨水中心小學棋類組2018年發展計劃

鄭亮 李濤德

不知不覺中，一學年已經結束，回顧過去一年棋類組的成果，有得有失。為了不斷學習，勇于創新，大膽實踐，順應學校特色發展的潮流，在下一學年的，需要大刀闊斧的重新來計劃實施，結合棋類的形式，文化，成員的個性特點，落實新的方案，真正以培養智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，激發學生學習興趣，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛棋類、學習棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎。針對本學年的開展情況的總結和反思，現對下一年的具體的計劃實施如下：

一、具體的內容、措施方法 ：

1、強化文化基礎的積累，了解棋的種類及其發展歷史

要讓孩子們學會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發展歷史。下一學年，我們將運用一定的時間，向孩子們介紹象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹象棋的發展史，讓學生了解棋類的淵源歷史，讓他們為自己是中國人而深深感到自豪，極大的激發孩子們學習棋藝的興趣。

2、采取靈活的教學方法，培養孩子們的棋藝

在教學中，對于棋藝的理論知識，不能一味的講解，而是根據學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養孩子們的創造能力很有好處。另外，在課堂上，還要隨時針對孩子在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走發，及時給于講解、指導。

3、在教學孩子們棋藝的同時，培養孩子們的意志品質

下棋如做人，在某些方面也體現著一個人的素質，在孩子們學棋之初就應該及時培養孩子們棋藝中的良好行為習慣，改掉一些壞的下棋習慣，比如有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，我打算邊學棋邊養成習慣，讓學生自我約束，為后來的下棋創造良好的環境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質，教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結經驗教訓。

4、針對學生的不同情況，給孩子們分組練習

小組建立之后，及時解孩子們下棋的情況，比如有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的……針對這種情況，要針對學生的年齡構成實施分組教學，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到提高，使他們樂于其中。

5、開展經常性的比賽，激發孩子的潛能

在整個小組活動過程中，將安排每月舉行一次棋類比賽，培養孩子們的興趣很高，激發他們的斗志，挖掘孩子們的潛能，培養孩子們的智力。同時對現有的小棋手實施評級，根據棋力水平劃分等級，建立起有制度，常態化的評級升級制度。

6、多棋開發，人人有棋學，有棋下。

除過開展的以中國象棋為主的活動教學外，另添加軍棋，跳棋，五子棋，在活動的過程中，讓每一個學生都有棋下，最低標準要達到每生至少會下兩種棋以上，真正做到棋類普及。

二、發展目標

1、做好棋類的普及工作，發現培養出一批棋類特長生。以點帶面，最終普及全校師生，每人至少會下一種棋，形成棋類文化氛圍。

2、不定期地在社團內舉行一些比賽，加強隊內競爭意識，激發隊員的興趣，在校內形成良好的藝術氛圍。

3、成立校隊，從每個班級選撥出品行良好、喜歡下棋、性格穩重、作風頑強、思維嚴謹、有一定象棋基礎的學生吸收進校隊，讓他們強化訓練，為后期做準備，可隨時代表學校參加比賽。

4、形成自下而上的棋力評級晉升機制，有效激發學生的向上趕超意識，提高自己的棋力水平。

二零一七年十二月二十五日

第三篇：少年宮刺繡教案

《繡荷包》教案

活動目標：

1、認識荷包的構造，知道荷包是吉祥如意的飾品。

2、運用所學刺繡針法進行裝飾荷包。

3、通過繡荷包、送荷包的活動，啟發學生愛同伴的美好情感。

活動準備：

荷包圖PPT；已打好洞的海綿紙、繩子、毛線若干。

活動過程：

一、圣誕老人導入，引起興趣。

師：小朋友，“三八婦女節”就要到了，你想送媽媽什么禮物呢？

小結：我想：不管你們送什么樣的禮物，媽媽都會喜歡的。老師這兒還有個特別的禮物，想讓你們來看看，認不認識？

二、出示荷包PPT

師：認識嗎？這是什么？

小結：告訴你們啊，它有個好聽的名字叫“荷包”

問：看一看，和報上都有哪些東西呢？

小結：原來荷包上有繩子、包、穗頭。

問：那你猜猜荷包里面會放些什么呢？

小結：荷包里面可以放一些祝福的話，上次我們已經把對朋友說的祝福的話畫了下來，一會兒就把它放進荷包里送給自己的好朋友。

三、制作荷包

師：下面我們就一起來做荷包吧。先拿出荷包的一個包，看看上面有什么？（洞）都一樣嗎？（有大洞和小洞）大洞有幾個？（1個）你覺得這一個大洞是用來做荷包上面的什么的？（穗頭）拿出同樣的包，再哪一些毛線從大洞里穿過去，再用我們學過的打結的方法打個結（教師示范做穗頭）。

問：那小朋友想一想，用什么辦法可以講倆片包連接起來變成一個包？（刺繡）你會用刺繡的什么方法？（幼兒講述，并示范）

師：將荷包的輪廓都修好后，就將祝福的畫放進荷包里，最后打個結，荷包就做好了。

師：下面小朋友就來做一做、繡一繡荷包，好嗎？

幼兒自由操作。

四、作品評價

師：你做喜歡哪個？為什么？你用了什么針法來繡的荷包？

小結：其實荷包還有各種各樣的，荷包的包上面還有好看的圖案，下節課我們再來一起欣賞。下面就把自己繡好的荷包送給媽媽吧！

刺繡教案

教學目標

1.了解中國刺繡的發展史和現狀.2.知道刺繡的材料和步驟.,刺繡的分類,針法.3.掌握基本的刺繡針法,能夠完成簡單的刺繡作品.4.通過講解中國涌現出四大名繡讓學生知道交流,協作的重要.教學用具

1.教師用具

各種針法和圖案的刺繡作品(學生和老師)若干,刺繡筐(師范一個,教學若干),布(不同材料和顏色)若干,線(各種顏色和種類若干),刺繡針(各種型號若干),圖釘若干,圖紙若干,2B繪圖筆若干,復寫紙若干,小刀若干,橡皮若干,透明膠若干,剪刀若干.2.學生用具 小登各一個 教學方法

講授法,談話法,師生互動法,探究法,同步輔導法,總結提高法等.教學過程

導入(3——5分鐘)帶領學生欣賞刺繡作品,并講解有關作品的知識,自然引導學生進入活動氛圍,提起他們參與活動的興趣和創作的欲望.講解

刺繡的歷史及分類

刺繡，又稱絲繡，是中國優秀的民族傳統工藝之一。四千年前，我們的祖先就會刺繡了!刺繡的發展與歷史，文化，政治，經濟聯系緊密，不同的朝代，刺繡有不同的花樣，我國是一個多民族的國家，每個民族都有他獨特的刺繡風格。

1.你們知道我國有幾個民族嗎?(學生回答)2.他們衣服上的刺繡有什么不同呢?(學生討論回答)明代刺繡已成為一種極具表現力的藝術品，不同的地方有不同的地方特色繡，清代先后產生號稱“四大名繡”的蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡。

1.為什么其它地方的刺繡沒有成為名繡呢?(學生討論發言)2.你們想不想成為一位有名的刺繡大師呢?(學生搶答)

學會欣賞刺繡作品

活動目標：

1、學會欣賞刺繡作品。

2、認識刺繡的工具。

活動準備：

針，刺繡網格，剪刀等。活動過程：

一.如何欣賞刺繡作品

要想學會刺繡，就要學會欣賞刺繡，要有基本的，健康的審美能力。1.學生再次欣賞刺繡作品后談自己的看法。

2.教師引導學生欣賞幾幅有代表性的作品后講解：“欣賞刺繡可從品種、年代、藝術價值等方面衡量?！?/p>

二.刺繡的用具介紹

刺繡筐,布,線,刺繡針,圖釘,圖紙,2B繪圖筆,復寫紙,小刀,橡皮,透明膠,剪刀.三.刺繡作品欣賞。

學習刺繡的步驟

活動目標：

1、學習刺繡的步驟。

2、學習刺繡技巧及注意事項?；顒訙蕚洌?/p>

針，刺繡網格，剪刀等?；顒舆^程： 一.刺繡步驟

1.訂筐;2.設計;3.棚布;4.繪圖;5.復印;6.粘帖;7.選材;8.刺繡;9.修改;10.裝飾;11.成型。二.教師做基本針法師范

1.直線針;2.平伏針;3.螺旋平伏針;4.圈(切，扣，鎖)針。三.刺繡技巧及注意事項

1.線和布的的質地要貼近。2.線穿1.5尺左右為佳。3.刺繡開始和結束時要將線打結。4.剪刀和針要注意安全使用。

分組領用具(5分鐘左右)，每四人為一小組，每組選一個組長，每個組長排隊領用具。四.學生活動。

刺繡教案

活動目標：

1、認識幾種特別的繡法。

2、學習挑針繡。活動準備：

針，刺繡網格，剪刀 活動過程：

一、出示圖片讓學生認識幾種特別的繡法

草圃繡

封閉性人骨繡

鋸齒連鎖繡

二、具體介紹挑針繡

1、從要刺繡的格子的左下方洞眼將線穿出來

2、把針穿進對角線方向的洞眼里，同時從水平方向左邊的洞眼將針穿出；

3、再用與2相同的方法，把針穿進對角線洞眼里，同時從水平方向的洞眼里穿出

4、將1、2的過程重復，從上往下繡成十字狀，在3的狀態下，將線穿進對角線方向的右下角洞眼里，然后從水平方向的左邊洞眼里穿出；

5、再一次將線穿進對角線方向的右下角洞眼里，然后從左邊方向的洞眼穿出；

6、如果回到起點，就可以完成所有的十字圖形。

7、背面的線將相互平行地排列，不要打結，將線穿過平行排列的3到4根線就可以了；

8、將多余的線剪掉，用這種方法打結，不怎么洗，線也不會松掉哦！

十字繡的概念

活動目標：

1、介紹十字繡的起源。

2、了解十字繡的特點和用途?；顒訙蕚洌?/p>

刺繡作品 活動過程：

十字繡為手工刺繡的一種，十字繡根據設計圖稿在紋路清晰交織棉布面料上將線重復通過十字

（十）交叉的方法穿過網絡來表示一個作品的刺繡技巧。早年間稱為“挑紅”、“挑補繡”。十字繡的起源

十字繡(cross stitch)是一種在中國刺繡的基本上演變而來的手藝，最早起源于歐洲，具有悠久的歷史，廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區。早在公元4世紀，十字繡就從土耳其經由意大利在歐洲傳播開來。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在許多國家被人們用來裝飾衣服和家具，由于各國的文化不盡相同，隨著時間的推移，都形成了各自的風格，無論是繡線，面料的顏色還是材質，都別具匠心。近年來，現代十字繡猶如一股清新的風，不脛而走，流傳到了中國。在中國這個傳統的刺繡大國，更加深受人們的喜愛。十字繡的特點和用途

十字繡的繡法非常簡單，短短幾分鐘即可學會。您只需花一點點時間、耐心，就能完成一幅令你自己也覺得很有成就感的十字繡作品了。十字繡以其繡法簡單,外觀高貴華麗,精致典雅，別具風格而成為人們休閑娛樂的首選?！笆掷C”是繡在專用繡布上的“十字”，根據專用圖案上的標示，將不同顏色的小“十字”用針組合到繡布上，不同的圖案配以不同顏色的布和線，通過線的顏色搭配組合完成細微的色彩過渡，一幅作品就輕松完成了。

“十字繡”讓你從中得到刺繡的樂趣，最重要的是，它可以讓你自己動手裝扮你的家居生活。繡出來的作品可以實現多種居家用途，可以把它裝裱成畫框裝點墻面，可以制成臺布、靠墊、枕頭等各種布藝，甚至可以制成賀卡送給朋友或是繡到你的裙子上、手袋上??然而它的魅力和樂趣還在于自己的參與性和創造性，看到自己的作品扮美家居，你的愉悅是不同的。

十字繡的材料

活動目標：

1、介紹十字繡的材料。

2、了解十字繡的特點和用途?；顒訙蕚洌?/p>

刺繡材料 活動過程：

十字繡線：十字繡使用6股的線，每束8米，一般來說，11CT的面料使用3股線繡，14CT的面料使用2股線繡。各種品牌之間都會提供顏色的對照表。十字繡繡針：十字繡的繡針很特別，繡針的針頭是圓的，不必擔心會扎傷您的手，繡針有3種規格，分別為22，24，26號，編號越大越細長，24號為常用繡針，此外，還有用于穿珠子用的珠子針。十字繡專用穿線板：是在一塊紙板（大多是250克白卡紙）上壓出許多的橢圓形的孔并標上序號，按照十字繡圖紙上所標序號對應DMC線號的繡線穿入對應的線孔，可以在刺繡時方便您區分顏色相近的繡線，找到要繡的線。按孔數分為12孔（雙面繡用），28孔，30孔，36孔，40孔等等。

十字繡繡布：十字繡的繡布呈網格狀，格眼方正，現在國產布一般為1.5米寬幅，可按大小裁剪，繡完洗滌熨燙后效果更佳，顏色有30余種，常用的為白色、大紅、黑色、深藍、淺藍、亞麻（米色）、粉紅色，根據厚度分有21支紗、24支紗、30支紗、32支紗和單股紗（鞋墊專用）根據規格有常用的有9CT、11CT、14CT和18CT。還有多用雙面繡和錢包，拎包的塑料布。大多是14CT，最常用的顏色一般是紅色，黑色和米色。

十字繡圖紙：十字繡圖紙是將要繡的十字繡圖案用專業的軟件以格子的形式劃分出來，每個格子都標有色標，不同的顏色用不同的色標來表示，相應的每個色標都有對應的DMC線號，再用序號將這些色標排列起來，并清楚的注明針法，勾邊分別是那些色標，基本上圖的繡法在圖紙上都會注明。一般在圖紙周邊每10格會用數字標名，方便查看估算圖的大小。十字繡圖紙大概分為2種，一種是自己打印的，另外一種是專業公司印刷的。

鶴形剪刀：是十字繡所專用的，與普通的剪刀相比，使用時無論多么細小的部位，利用鶴形剪刀都能處理的干凈利落，其貼合手形的人性化設計，以及其精巧的外觀，正符合十字繡這門獨特的藝術。線盒：用塑料制成，分為大中小三種規格，主要用來放線板，珠子，針等細小的物品，小號線盒因為其便于攜帶，供日常外出時使用，可以存放20～25個線板。繃架：雖然傳統規則說十字繡并不需要用繡繃，不過繡花繃架可以使布平整，避免十字布變得松弛。而且使用繡花繃比放在手中的可視性更強一些?？梢愿鶕髌返拇笮』騻€人的習慣選擇使用。

十字繡識圖

活動目標：

1、介紹十字繡圖。

2、學習十字繡的基本針法。活動準備：

刺繡材料 活動過程：

十字繡成品是依據十字繡圖紙上的十字繡圖案制作成的，也就是說，十字繡的圖紙是一種盤算圖稿！十字繡圖案中的每一個方塊，無論有無繡織圖案都代表兩根亞麻線或一塊愛達方格，每個被繡的方塊即是一針。十字繡圖案中所表示的可以由黑白圖案、彩色圖案或是兩者聯合繡成，正如很多人繡得十字繡那樣。個別來說，十字繡圖案代表全十字繡針，但你有時還會看到一些附加在圖案上的其余針法，如四分之三針法、法國結等等。這些針法在圖解中都有明白的闡明或包括在十字繡圖案中。面料支數（每2.5厘米或1英寸范疇的針數）會對十字繡成品的大小造成影響。即使是按同樣圖案制造也是如次，且不管是彩色圖案仍是黑白圖案。

從傳統上來說，十字繡通常是當面料固定在繃子上時，從十字繡圖案跟面料的旁邊開端繡，以確保設計圖案居中。為了避免重大的針數過錯，可用水溶筆在綉布上畫一條核心線，找到中點，而后用一排釘子固定面料。這能夠起到提醒的作用。

基本針法、勾邊

每種圖案均以方格圖的形式表示。每個方格代表一個全十字針。半個方格代表四分之一的十字針。黑色或彩色圓點代表法蘭西結。黑色或彩色橢圓代表平式花瓣針。直線代表勾邊。每個圖都附有一個顏色表，表示圖中所需的繡線顏色。表頭上分別標有全十字針（X）；四分之一針（1/4X）；半個十字針（1/2X）；勾邊（B"ST）和顏色名（COLOR）。

（1）全十字針（X）：十字針要與圖中每一方格相對應，橫排十字針可以采用來回繡的方法，而豎排十字針可按所示進行刺繡。

（2）半十字針（1/2X）：這種針法只是繡十字針的前一半。刺繡時一般應由左下方向右上方進行。（3）四分之三針（3/4X）：四分之三針是由一個二分之一針和一個四分之一針組成的，（4）四分之一針（1/4X）：四分之一針由圖中和顏色表上的彩色三角或半個全針符號表示。選在“1”的位置上向上繡，如圖，然后在織物的紗線中間，即在“2”的位置向下繡。（四分之一針的方向依照圖中所示各有不同）。勾邊必須在所有十字繡都完成之后才能做。圖紙上會說明該用幾股線勾邊，絕大多數使用一股線。開始和結束一段勾邊的線的方法如同正常繡的方法。勾邊可以從左到右，從右到左，從上到下，從下到上，甚至可以走斜對角的方向。具體應該如何走要根據圖案的設計。從左到右的勾邊方法應該這樣：奇數表示將針從繡布下面穿上來，偶數表示將針扎下去。勾角的邊的時候，為了不在背面留下一段對角線，要按如下方法操作：奇數表示將針從繡布下面穿上來，偶數表示將針扎下去。有人喜歡在勾邊的路線上走兩遍勾邊。第一遍走過全部的輪廓，然后走回來，補充空隙；為了避免使用這種方法的勾邊看起來不走直線，走回程的時候要多注意調整。

學生活動。

刺繡小技巧

活動目標：

介紹十字繡的小技巧?；顒訙蕚洌?/p>

刺繡網格 針線 剪刀 活動過程：

1、如何防止繡線扭絞和打結？

使用前，將繡線逐根抽出，然后再將兩根繡線合在一起使用。這樣就減少了線本身帶來的扭曲，減少了扭結，使繡品看起來更平整。另外一個方法是，使用前將每根繡線穿過一塊濕的海綿，也能讓線平整光滑。注意，有的繡線不能潤濕，比如絲線。如果你是有經驗的人，應該能看出來繡線有向哪個方向扭曲的趨勢，用手指向反方向轉動線以消減扭曲。繡的過程中時不時將針和線懸空，讓線上的扭曲自動解開。

2、我繡到哪里了？

有很多方法能保證時刻跟蹤繡的進程：（1）將繡圖上繡過的地方劃掉。

（2）有人喜歡將不同區域畫成不同的的顏色。開始繡之前將全部繡圖上的每種符號用不同的顏色標志出來。每種顏色不一定要與真正繡線的顏色相同。（3）有一個很好的綜合上述兩種方法的建議：“使用彩色筆，我用黃色標志我下一個將要繡的顏色符號，一定要注意將全部的符號都畫進去，不要漏掉。畫的過程中我會找到最有效率的方法來完成這個顏色的部分。當我完成這部分之后，我將黃色的部分用粉色筆重新勾一遍。這樣，圖紙上橘黃色的部分就是我完成了的。

（4）使用清除液。找一支很細的干粉清除液，將你繡完的部分劃掉。圖紙上的清除液以后還可以擦掉，使圖紙重新可以使用。注意不要讓清除液沾染了繡品。

學生練習。老師相機指導。

學習法國結

活動目標：

1.學習法國結.2.學習串繡珠。

活動準備：

刺繡網格 針線 剪刀等?；顒舆^程：

一.怎樣打法國結？ 步驟：

（1）左手持線，按順時針方向將線在針上繞兩圈。

（2）左手拉緊線，右手將針移到線的根部但不要選擇同一個洞。在AIDA上做法國結的時候你只好自己在附近的格子里扎一個洞，如果是用亞麻布，就可以選擇下一根繡布纖維。

（3）左手仍然拉緊線，右手將針扎到繡布下面。注意，在線剩下將近5厘米的時候，一定要小心操作，以保證在希望做法國結的地方能夠產生一個整齊豐滿的法國結。

二.如何完成珠繡？

最簡單的穿珠子的針法是半針，或者1/4針。如果想將珠子固定好，不脫落也不移位，需要用兩股繡線，方法如下：先將珠子用繡半針的方法固定在繡布上（繡線穿過珠子），然后將針重新從開始那個洞穿上來，把兩股繡線分開，分別跨過珠子的兩側，最后將針從對角的那個洞穿下。如果設計里，珠子是連成一串的。繡這樣的珠子時，首先要用半針的方法將所有的珠子穿在繡布上，在這一串珠子串完之后，將線向回走，這次要在繡布上面走，重新串過珠子。最后一種方法是用全針。先用半針將珠子固定在繡布上，然后再補上另外一針變成全針，再一次串過珠子。珠子上的洞的方向是側向的還是朝上的，完全取決于全針的走向和一個十字X的哪一針在上面。

學生練習。老師相機指導。

講授刺繡竅門

活動目標：

1.了解刺繡的注意事項。2.掌握十字繡的誤區。

活動準備：

刺繡網格 針線 剪刀等?；顒舆^程：

1、繡前要保持雙手的清潔，以免弄臟網面。

2、先將繡花線剪成約50厘米的分段，這是最方便刺繡的長度。然后，將繡花線的六股分成兩份，每份三股。你只需用雙手的指頭各執三股，然后從相反方向將繡花線輕輕拉開便可。假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時，你可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會自動解開。緊纏的繡花線會變得較細，難以妥當地蓋過布料。

3、切勿將繡花線打結。當開始用第一條繡花線時，請在布料后預留一寸長的線尾。用手指按住線尾，然后開始刺繡。在進行刺繡時，針步會將線尾固定下來。完成一條繡花線后，只需在布料背后連針帶線穿過幾個針步，并將余下的線段剪去便可。要使用新的繡花線時，請在重新開始刺繡的位置附近，將針和線穿越幾個針步的底部。

4、切勿從一個區域跨到相隔很遠的另一區域！

5、在布料背后的繡花線尤其是顏色較深的會在布的正面顯視出來，因此請先完成一個區域，然后再開始另一個。

6、假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時，您可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會自動解開。緊纏的繡花線會變得較細，難以妥當地蓋過布料。

7、繡的時候線不要拉的太緊或太松。學生練習操作，教師巡視指導。

刺繡作品的洗滌和保養

活動目標：

1、懂得十字繡的清潔和保護。

2、提高學生的審美情趣?；顒訙蕚洌?/p>

刺繡網格 針線 剪刀等。活動過程：

一.導入

1、要完成一幅精致完美的十字繡作品，不但要經過日夜的辛勤勞作，還要在繡制的過程中小心翼翼注意各種各樣的細節以免給作品帶來不可補救的遺憾。

二.繡品的保護和清洗。

（一）普通的洗滌方法

1、將繡品直接泡在清水使用倒普通的洗滌液揉搓干凈（切記不要機洗，不要使用洗衣粉，不要揉搓或擠壓）；

2、過大量清水沖洗干凈后，把作品展開懸掛滴水晾干（不能在陽光下爆曬）,或者平鋪在預先準備好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份壓出，展開放在通風處晾干，晾干后從背面熨平。（用熨斗從繡品背后熨平，注意溫度一定要掌握好，以免把繡品熨壞）

（二）最正確的清洗和保養方法

1、將繡完的十字繡布放入冷清水中先浸泡3分鐘。

2、倒入一瓶蓋約20毫升德盛牌十字繡特效清洗液，按比例（1：30）兌水稀釋。

3、將從冷水取出的繡品放進稀釋好的德盛牌十字繡特效清洗液稀釋液中，泡浸約10分鐘。

4、對有污漬處適當揉搓，但要力度不宜過大。

5、過水沖洗干凈后，直接懸掛在通風處滴水晾干。

6、晾干后，直接把繡品卷起來，可以不熨燙直接裝裱！免熨燙，為你省去多重費用、麻煩和擔心（怕熨燙壞）。

三、總結：如果要想長久保持繡品的光澤如新、延長繡品的壽命周期，如何清洗和保養就顯得十分重要了。

第四篇：少年宮刺繡小組活動計劃

少年宮刺繡小組活動計劃

輔導老師：羅秀珍

一、基本情況：

本組有學生32人，30個女生和2個男生。他們來自三~五年級，雖然他們對十字繡略知一二，但對十字繡非常感興趣，學習態度較端正，相信在師生的共同努力，他們能掌握這門手工技能，一定可以為日后的生活增光添色。

二、活動目的：

1.了解十字繡是古典、時尚與美的結合，一切著眼于自己的美麗和自己所追求的美麗，親身體驗刺繡藝術的迷人魅力，以及給現代家居裝飾所帶來的巨大變革。

2、教會學生一門手工技能，培養學生動手能力的同時，也培養學生的耐心、恒心，可以增強學生的自信心，提高他們的學習、生活興趣。

3、豐富學生的業余生活，為單調生活增添了色彩，也增進同學間的友誼。

4、通過縫制“十字繡”，來鍛煉手的靈活性，同時發展學生的審美意識，提高學生對美的品位。

三、活動措施：

1.在教學中，師生之間、生生之間應建立民主、平等、友好、協作的關系。

2、在講授針法時，要熟練演示，步驟清晰，講解透徹，充分調動學生的積極性，使學生主動去完成。

3、在學習過程中，教師要轉授一些基本的制作方法，要學以致用，盡量把理論知識轉變為技能。

4、活動過程中要鼓勵學生持之以恒，堅持不懈，注意培養學生耐心，細心的品質和把事情做到的底的信心與決心。

四、活動安排：

第一周：進行入學教育，簡介十字繡，欣賞作品，以及如何選擇繡而，繡線和埋線方法，介紹基本針法——全針。第二周：練習埋線法，連續全針法練習。第三周：全針繡法練習。第四周：練習如何畫格子。第五周：介紹半針繡法。第六周：介紹四分之三繡法。第七周：介紹勾邊。

第八周：把學生分為五個小組，分工繡作品。第九周：觀察學生的繡法，適當指導。

第十周：選擇和培養五位優秀的小組長，一對一指導。第十一周：第一小組的培訓。第十二周：第二小組的培訓。第十三周：第三小組的培訓。第十四周：第四小組的培訓。第十五周；第五小組的培訓。

第十六周——第十八周：開展小組長培訓組員的活動，先集體學習，然后組長進行一對一指導，教師適當指導。第十九周；進行集體的作品展活動。第二十周；總結這學期的刺繡教學工作總結。

第五篇：美術組三年規劃

美術組三年規劃

（2013年9月---2016年7月）

一、指導思想

美術藝術教育是素質教育中的一朵奇葩。面對美術教育全方位、多角度、重素質的時代特點，我們要進一步貫徹素質教育精神，以學生主動、健康發展為本，以手工制作和繪畫為龍頭，帶動各項藝術門類的齊頭并進，共同發展，給孩子搭建施展才能的舞臺，培養學生體驗美、欣賞美、再現美、創造美的能力，重視藝術實踐活動，將普及藝術教育和爭創藝術教育特色有機結合起來，整合學校藝術教育資源，面向全體學生，提升我校藝術教育水平。

二、總體目標

1．建立學校藝術教育管理機構，確立專項目標，確定專人負責，促進學校藝術教育制度化、規范化發展。

2．把握特點，找準特色。重視普及工作，提高普及質量，將藝術教育落實到每位學生，在普及的基礎上探求我校藝術教育的亮點。本著前瞻性的理念和眼力，思考藝術教育的未來趨向和我校特點等問題，確立我校的藝術特色：以 “硬筆書法”和“剪紙”和為龍頭，帶動其他藝術活動項目齊頭并進，全面開花。

3．第一年開發“硬筆書法”和“特長班”, “剪紙”

校本課程，第二年深入開發“書法”和“特長班”, “剪紙”校本課程，在此基礎上又加入了“模型制作”，第三年實現具有本校特色的特色教育管理體系，爭創區藝術教育示范學校。

4．拓寬我校藝術活動渠道，增加手工制作的活動項目如模型的組裝與制造、書法活動的拓展等；搞好每年一次的校藝術節，逐年積淀，形成具有明顯本校特色的藝術優勢。

5．加強我校藝術師資隊伍建設，重視青年教師培養，搭建多種舞臺，為他們的成長創造條件。搞好師資人員儲備，提高師資專業技術水平，并注重學科教學與現代媒體技術的整合，提高教師運用現代教學手段的能力。努力培養一支事業心強，業務水平高的藝術教育師資隊伍。

三、主要措施 ㈠組織與管理

1．校長親任藝術特色教育組長，主管副校長親自主抓，并通過教科室的中層領導具體落實各學期藝術教學及活動的工作任務。制定并完善學校藝術教育規章制度，確保學校藝術教育政策、法規的落實，保證藝術學科教學工作正常順利開展。

2．貫徹執行教育局若干藝教文件精神，主動接受并爭取上級行政和業務部門的藝術教育教學指導，加強對課堂教學質量及藝術活動過程和學生參與情況的評估和監控。

3．重視學校美育，保證藝術教育經費的有效投入，根

據學期工作計劃和安排，制定必要的學期或學年藝術教育專項經費預算，加強音樂、美術、舞蹈專用教室硬件配備，提高藝術教育信息技術水平。每學期安排一次旨在提高藝術師資業務水平的市內參觀學習活動，多次參加區內教研活動。

㈡教學與評價

1．貫徹課改精神，改革以傳授知識為重點的教學模式，注重培養學生的創新精神和實踐能力，發揮學生的主體作用，激發學生視、聽、想、動的潛能，讓學生充分體驗感受、表現、提高學生的審美能力和藝術表現力、創造力。

2．結合本校的實際情況創造性地組織課堂教學，勇于改革教學內容和教學方法，根據藝術教育的規律和學生生理心理發展特點，積極探索現代化，信息化藝術教育手段的應用。

3．結合學校爭創藝術特色學校的設想，擬設“硬筆書法”和“剪紙”作為選項的特色項目，作為我校藝術特色申報內容。積極鼓勵和引導有專長的藝術教師編寫校本教材和多媒體課件，逐步實現教學形式的現代化、多樣化，拓寬藝術教育的空間，提高藝術教學的質量。

4．在學校教師工作量化考核細則中，詳細制定藝術教育教師的工作考核標準，依成績給予獎勵，以激勵教師更大的工作熱情。

5．積極鼓勵學生參與各種藝術活動和比賽，及時依據獲獎情況給予表揚和獎勵，作為評選三好學生、優秀少

先丟員、優秀特長生等優先考慮的條件，并給班級量化管理中加分。

㈢課外藝術活動和教科研

1．大力發展藝術類興趣活動，力爭在三年內實現參加藝術類興趣小組活動的學生達到40%，形成開展經常性的小型多樣課余藝術活動制度，爭創我校藝術團隊或單項的特色項目。

2．每年舉辦一至兩項有特色的專題文化藝術活動，繼續完善我校每年夏天藝術節系列活動和文藝演出。

3．抓好硬筆書法、剪紙、水墨畫、特長班、模型制作活動和輔導工作，爭取每年都有若干作品和成果參加市區藝術大賽和展覽。

4．為藝術教師學習進修提供條件。對于美術教師主動提出的學習進修要求，只要是合理的，對學校是有利的，都給予支持。

5．鼓勵并引導美術教師積極參與科研工作，在課程改革和藝術教育的實踐中不斷總結、探索，加強藝術教育科研效果的實效性，切實對學校美術教育起到指導作用。在科研實踐中，提高教師自身的研究素質。

6．制定我校美術教育的保障獎勵機制，尊重美術教學規律，結合美術教育的學科特點，合理規定美術教師的工作量和獎勵辦法，在評選先進，職務評聘，工作報酬等方面享有與其他學科教師同等的待遇，確保師資隊伍的穩定。

㈣藝術教師培訓

1.明確教育理念、研究問題的方法以及使專業技能不斷提升。

2.每學年對美術教師進行了理論方面的講座、觀摩活動，親自體會，再到自身實踐由培訓教師現場指導，使得培訓體驗更加深刻。

3.通過培訓增進美術教師的知識能力、業務能力，擴展自己的視野，增加見識。不斷地學習別人的先進經驗，得到不斷的充實和提高，彌補自己之短。

4.結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯系實際，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。

中學美術組

二○一三年九月一日