第一篇：臨水中心小學傾倒垃圾時間

臨水中心小學傾倒垃圾時間

上午 7：10－――8：00

中午 14：30―――15：00

下午 16：55―――17：2

5請各班在后門開門時間將垃圾倒在指定的位置，不要在后門外逗留、玩耍；其他時間產生的垃圾請臨時存放在垃圾箱里，確保校園衛生干凈、整潔。

臨水中心小學

二〇一四年五月十三日

第二篇：臨水中心小學開水房管理制度

臨水中心小學開水房管理制度

一、保證開水房按時開門關門，使學生能及時用到開水。

二、學生打開水時應排隊，有序進行，不得相互擁擠，確保安全。

三、教師應認真負責，及時檢查水溫情況，保證所供應的開水在100攝氏度以上。

四、認真檢查，杜絕非在校生等外來人員打水。

五、打開水時段，負責教師必須在現場，對打水的學生嚴格管理，維持學生打水秩序，除暖瓶外其他器具一律不許打水。

六、負責對學生進行打開水培訓，防止學生燙傷事故的發生。

七、認真檢查管道及水龍頭運行情況，發現漏水現象及時向總務處匯報，及時負責修理、更換。

八、嚴禁一、二、三年級學生打開水。

九、嚴禁用熱水袋、礦泉水瓶等裝開水。

十、嚴禁直接用嘴飲用和洗手等。

十一、及時清掃開水房內外環境衛生。

十二、引導師生節約用水。做到“人走水關”，嚴禁“長流水”。

十三、本制度從公布之日起執行。

第三篇：臨水中心小學第四周值周工作總結

臨水中心小學第四周值周工作總結

各位老師、同學們： 大家早上好！

時光匆匆，一轉眼我們新學期已過去四周了，在這春光明媚的早晨我們又迎來了嶄新的一周。上周從總體上來看全體師生都能已飽滿的精神與熱情參與學習、工作、生活。同學們表現良好、學校秩序井然，表現出了我們臨水中心小學良好的精神風貌。授值周組委托現我將上周工作做已簡單總結：

上周各項教學工作，各項常規活動開展有序周三、周四我校開展了數學教師技能大賽，沒課的老師都能積極參與聽、評課活動教研風氣濃厚。周三下午公寓部組織了住校生常規要求培訓，學生從各方面習慣都有所改善。好習慣益終身，希望同學們能夠一直保持下去。在上周的值周工作中我們從學習、紀律、衛生等幾方面發現了如下亮點：

學習方面：

1、每天早晨七點二十各班同學都能夠按時主動進教室參與早讀，各班班主任與任課教師也能夠兢兢業業緊抓學生學習，整個校園書生郎朗，學習風氣濃厚。尤其是六年級畢業班的同學與老師更是生鮮垂范做出了榜樣。

2、由于各任課教師的扎實安排，各班晚自習秩序井然、吵鬧現象較少，同學們都能夠認真投入到學習當中，大大提高了學習效率。

紀律方面：

1、由于上周例會開展了安靜教育，樓道內追逐打鬧、大吵大鬧的現象有所減少。

2、隨著溫度的回升，到戶外活動的學生漸多，尤其是大課間活動豐富多彩。衛生方面： 上周校園內的總體衛生狀況較好，基本能做到干凈整潔。每天早、中、晚各班值日生都能夠及時、仔細清潔自己的教室和公共區域衛生。越來越多的同學都能主動的把垃圾丟到垃圾桶里，這是良好的衛生習慣，希望繼續發揚，同時，老師還希望同學們不管在校內，還是在校外，都能愛護我們身邊的環境，養成良好的衛生習慣，不亂丟垃

不好的方面：

1、同學們在餐廳就餐說話現象嚴重、排隊打飯有推搡擁擠現象。

2、早晨上操的時候，帶隊往操場集合時的秩序不是很好，有一部分同學你推我桑，邊走邊講話，沒有做到“快”“靜”“齊”。

3、個別班級走讀生中午放學站隊不及時，拖拉現象嚴重。

溫馨提示：由于最近氣溫回升，希望各班能夠及時開窗通風，保持室內空氣清新。

回顧上周的值周工作從學習，紀律、衛生方面雖然只有少許缺點和不足，但希望同學們莫以惡小而為之，勿以善小而不為。珍惜眼前的時光，把每一件事情做到最好。

第四篇：肅州區臨水中心小學2014-2015學工作亮點

肅州區臨水中心小學2014-2015學

教育教學亮點工作

一、教學工作亮點

亮點一：教學管理“三查兩看一分析”

教學管理上新臺階。為使我校教學管理再上一個新臺階，緊緊圍繞“規范管理，提高質量”這一中心目標，在教育教學管理中大膽探索、務實工作，注重對教學過程的監管，充分發揮教導處的引領作用，引導全校教師齊心協力抓質量。我校采用“三查兩看一分析”的管理模式（三查即查教案、查作業、查聽課筆記；兩看即看后進生轉化、看優生培養；一分析即成績分析。），及時規范了教學行為，使教師人人有了危機意識，開始埋頭于搞好教學，良好的教風逐步形成，教學質量也穩步提高。

亮點二： 教研活動“111411”

教研活動扎實有效。本學期以“高效課堂”為抓手，開展“111411”教研活動（即一周一師一課四評一反思一總結）。每周由一位教師上一節公開課，四位聽課教師評課，上課教師課后做反思，學校對此次活動做整體總結。“111411”教研活動是以課堂教學的改革為契入點，目的在于提高教師的業務水平和整體素質，提高學生學習的積極性、自主性。通過此次活動，使我們的課堂動起來、活起來了，課堂教學效益也高起來了，教師的業務水平和整體素質有了明顯提高。有4位教師獲得國家級課賽獎，3位教師獲得省級微課獎，2位教師獲得區級課賽獎，20多位教師參加“一師一優課、一課一名師”活動，教研熱情高漲。

亮點三：科學教學注重“六個一”

科學教學注重實踐。科學課是一門以實驗為基礎的新課程。實驗是科學教學的重要環節,最具有培養學生的創新、實踐能力的作用,能提高學生創造能力。我校特別注重科學教學工作，要求科學教師每周備好一節上乘教案，上好一節演示實驗課，上好一節分組實驗課，指導學生填好一份實驗報告，一學期搞好一次實驗技能大賽，辦好一次科技展（簡稱“六個一”）。一學期來，我們始終堅持，不僅提高了教師科學課教學水平，也培養了學生對科學的熱愛，獲得家長一致好評。為能讓學生親歷學習過程，體會到探究的興趣，我們幾位科學老師都盡可能地為學生創造實驗的條件，我們平時注意收集一些廢舊的物品自制教學具，發動學生準備學具，能分組實驗的分組實驗，不能分組的教師盡量做演示實驗，實在做不了的就借助課件。而且課前都要反復實驗盡量保證課堂實驗的成功。科學實驗看起來費時、費力，但學生親歷了實驗過程，自己總結出了實驗結論，學會做實驗，學會分析實驗數據，學會總結實驗結果，為以后夯實了基礎。

二、德育工作亮點

一年來，在學校校委會和黨支部的正確領導下，政教處與各處室密切配合，緊緊圍繞學校工作中心，遵循學校整體工作思路，認真貫徹落實教育局及學校工作方針，緊緊依靠全體教職工的理解支持、關心幫助，在全體班主任老師的積極配合、全面參與、扎實工作下，德育工作取得了明顯效果，整體工作歸納為“1244”，即“一個目標（以君子為本，育君子之人）”、“兩條主線（以養成教育和安全教育為主線）”、“四個主抓（安全、常規、衛生、模范）”、“四個陣地（道德講堂、班會、手抄報、升降旗儀式）”。

1、一個目標——以君子為本，育君子之人

學校德育工作總的來說，就是教育學生“學會做人”。我校自撤并以后就以“新理念、創特色、樹品牌”辦學；以“君子之品、君子之德、君子之風、君子之骨”育人；形成“君子養晦六年，只為精彩一生”為核心的主題學校文化，全面提升學校的辦學品位；確定了“以君子為本，育君子之人”的目標，以此為我校育人的長期規劃。

2、兩條主線——以養成教育和安全教育為主線

我校政教處在學校工作統一安排部署下，緊緊圍繞“養成教育和安全教育兩條主線”，以全面提高學校聲譽為動力，以全面提高學生綜合素質和打造安全校園為工作重點，本著“高起點、高要求、抓管理、促教育”的原則，不僅從學生養成教育入手，并著重在探索民主、科學的管理方法,調動廣大班主任的積極性等方面，進行了大膽的嘗試,，在學校領導正確指導下，努力與各部門密切合作，為學生營造了一個更加舒適、溫馨、安全的學習、生活環境。

3、四個主抓——安全、常規、衛生、模范 A.抓安全

我校一直把安全教育放在首位當作頭等大事來抓，做到年年講，月月講，天天講、時時講，在這方面我們主要做了以下幾點：

每學年伊始，班主任都要與家長簽訂安全責任書，通過責任書的簽訂，有效做到了學校家長齊抓共管，有效制約了危險事故的發生。

深入開展安全教育活動和法制教育活動，通過講座、主題班會、校園廣播、宣傳欄等形式，開展安全常規教育和法制教育，如成功舉辦了預防傳染病知識講座、安全教育講座、禁毒教育講座、法制教育講座；有效組

織了消防演練、防震演練、安全疏散演練等活動。

制定了各類安全制度及應急預案，安全責任分工到人，定期和不定期對校園安全隱患進行排查，為學生校園學習生活提供安全空間。

加強對門衛工作檢查，嚴格控制外來車輛進出入校園，謝絕與工作無關的外來人員進入校園，為全校師生把好第一關。

班級內設置安全、衛生管理員，每班兩名安全衛生管理員，課間負責不同區域安全值班（教室、樓梯、樓道、清潔區）。

加強校車接送學生管理。學校定期與客運公司簽訂接送學生協議；安排專人跟車護送，對逐個班次的乘車情況進行驗收，并與司乘人員分別在交接單上簽字，做到定車、定人、定時、定位、定線路，確保校車安全接送無縫對接。

B.抓常規

政教處每兩周安排一個養成教育主題，提出明確要求，培養學生養成良好的行為習慣。

一學年來，政教處安排了“文明禮儀教育” “感恩教育” “三節教育” “三愛教育” “三講教育”等主題教育，通過開展豐富多彩的主題教育，使師生的思想認識、思想情感得到了進一步的升華。

通過定期召開班主任例會，安排工作事務、把握工作重點、明確工作方向、有效的完成了班級常規管理工作。

由學校領導帶班，安排值周組成員落實檢查制度，做到了一天一查一公布，一周一小結一矯正，如此循環往復地進行教育、訓練、檢查、評比的“四步曲”運作，每周一評，并舉行授旗儀式，讓學生的行為時刻與集

體的榮譽聯系在一起。

每周進行“安全、文明行為”專項檢查，曝光各班一些不文明行為習慣，加強班級監督，獎懲分明，每學期評出一些文明班級、文明宿舍，起榜樣示范作用。這一舉措，促使常規管理工作開展更加務實，更加系統化、常規化、具體化，促進學校文明班風、文明校風的形成。

C.抓衛生

無論教室、宿舍還是環境區域，必須全天候保潔，做到室外無漂浮物，室內地面無紙屑、墻壁無污漬。

衛生工具要求統一排列在室內的指定角落。宿舍內，物品有“六個一條線”標準，要求堅持做到擺放整齊，干凈整潔。

D.抓模范

常言道：“榜樣的力量是無窮的”，在學生中樹立榜樣，相當于在集體中確立了一個坐標，使學生有壓力、有動力、有方向、有方法。因此我校每學期都評選“三好學生”、“優秀班干部”、“優秀少先隊員”、“道德模范”等先進學生，通過評選促使其他學生向先進學習，向榜樣靠攏。

4、四個陣地——道德講堂、班會、手抄報、升降旗儀式

?.利用道德講堂陣地，搞好學科滲透性教育。

?.利用班會陣地，落實主題教育。

?.利用手抄報陣地，體現文化環境育人載體性教育。

④.利用國旗下講話陣地，進行安全、愛國主義和行為養成性教育。

三、少先隊工作亮點

亮點一：四個主題活動

本學期，根據每個月的主題活動，大隊部共設計了4個主題活動，分別是文明禮貌活動、緬懷先烈活動、感念感恩活動、我的節日。

1、文明禮貌活動

三月份是我們的感恩節，大隊部開展了“四個一”活動：開展一次學雷鋒活動；召開一次文明禮貌主題班會；辦一份學雷鋒手抄報、板報；上一節雷鋒事跡課。

在3月6日的學雷鋒活動上三至六中隊的隊員們精心盡力打掃衛生，體現出了我校學生關心小同學，積極做好事的精神風貌。一二中隊的輔導員們為各自的中隊上了一節雷鋒事跡課，了解了雷鋒的故事，明白了“學雷鋒”的正真含義。3月11日，三四中隊舉行了“快樂成長 幸福感恩”十周歲成長禮，通過活動隊員們理解了成長的意義，明白了長大的含義。3月12日的植樹節，三至六中隊學生還制作了精美的手抄報，一二中隊畫了漂亮的環境保護畫，宣揚了他們保護環境，熱愛自然的精神品質。學校的3月16日全校各班組織召開了以“八禮四儀”為主題的班隊會。

2、緬懷先烈活動

4月5日是清明節，少先隊大隊部和各中隊輔導員老師共同協作，圍繞“文明祭掃 緬懷先烈”，開展了網上祭英烈活動。大隊部組織了網上祭英烈——電子掃墓活動；

整個活動從4月3日前開展宣傳活動。學校利用學校廣播站、電子屏幕待形式宣講活動的目的與要求，一至二年級學生初步了解電子掃墓內容，三至六年級學生充分了解活動目的意義，活動精神及活動程序。各班充分利用音樂課、課前準備、晚自習等時間開展唱紅歌、看革命影視等形式營

造濃厚的活動氛圍。4月3日——4月10日各班按電子掃墓活動程序開展文明科學的祭奠儀式——“文明祭掃 緬懷先烈”網上祭奠英烈活動。4月11日——4月14日各班要通過主題班會，開展追憶歷史、緬懷先烈、講述自己心目中的革命先烈活動。開展誦讀中華經典，緬懷先烈、繼承遺志，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德。4月15日開展了文明清明志愿服務行動，引導學生用實際行動表達對革命先烈的景仰。

3、感念感恩活動

五月份是感念感恩活動，大隊部和體育組老師合作開展了“**您辛苦了”——感恩系列活動。三至六年級各中隊以“寫給**的信”來表達對親人的悉心培育、老師的諄諄教誨，最真誠的感謝！

五月，也是慶六一活動的籌備月。在這個月，各中隊每位輔導員都盡心組織隊員們進行節目的排練，為了隊員們能有一個歡樂幸福的六一兒童節。

4、我的節日

為隆重慶祝“六 一”國際兒童節，豐富我校師生校園文化生活，給我校兒童搭建一個培養能力、展現才華的舞臺，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，提高學生的全面素質，讓學生度過一個快樂、意義的“六一”國際兒童節。以“六一”國際兒童節為契機，同時，為檢閱少年宮學員的藝術特長和學習成果，扎實推進少年宮特色教育活動, 全面落實素質教育。我校舉辦了以“夢想起航 童心飛揚”為主題的2015年“六一”兒童節文藝節目及少年宮匯報演出活動。活動中，少先隊吸收了26位新隊員們。本次活動還設立了“文明禮貌之星”、“助人為樂之星”、“美德少年”、“三好學生”、“優秀少先隊員”、“敬老孝親之星”“遵守交規之星”

“勤儉節約之星”、“文明禮貌之星”、“助人為樂之星”、“優秀學生干部”、“優秀少先隊輔導員”、“文明班集體”“優秀少先隊干部”的評選，進一步加強了少先隊工作與其他學科的整合，提升了學校少先隊工作的品位。少年宮部分小組也借助慶六一進行了成果展示，受到了家長及學生的一致好評。

亮點二：“一加二”的常規管理和組織建設

“一加二”中的“一”就是成立了一支鼓號隊；“二”是抓好常規管理和加強少先隊組織建設。

鼓號隊的成立與訓練：

本學期我校將以一級團的標準建立一支70人的鼓號隊，鼓號隊隊員以五六年級學生為主，隊員基礎薄弱，所以在訓練時要加強教育。這項工作的完成對完善我校少先隊的常規活動，樹立我校少先隊的品牌具有重要意義。

抓好常規活動，規范管理：完善大隊制度，建立各級各類薄冊，使大隊工作更加制度化、規范化，做到活動有安排，過程有記載，最后有評比；充分發揮紅領巾自理崗監督和管理作用，定期培訓，每周總結；開展榜樣教育活動，堅持光榮升旗手制度。深化紅領巾讀書讀報活動，關愛他人，維護校園環境衛生，養成講衛生的好習慣。

加強少先隊組織建設：召開少先隊干部會議，民主選舉成立新一屆大隊委，選拔有能力，有魄力的隊員擔任大隊委，為全體隊員服務。貫徹“全童入隊”組織原則，普及入隊前少先隊基礎知識，做到“十知三會”。

亮點三：“一個標桿”

“一個標桿”就是以推選模范，樹立榜樣為標桿。

應上級部門相關評選要求，落實文件精神，政教處和大隊部評選上報了“酒泉市十佳優秀少先隊員”一名；“酒泉市美德少年”一名；“肅州區優秀少先隊員”兩名；“肅州區優秀少先隊輔導員”一名；“肅州區明星少年”十名等，同時，以六一為契機，少先隊組織評選出了校級122名“明星少年”，“文明班集體”兩個；“優秀少先中隊輔導員”兩個，這些模范和先進榜樣，使大家有了努力的方向和前進的動力。

四、總務后勤工作亮點

“123451”食品安全管理模式

我校食堂食品管理可歸納為：一堅持、兩建立、三考察、四把關、五專、一競爭。一堅持：堅持周周按照學校食堂食品制度、規范定時檢查，查出問題，當場指出，限期整改。兩建立：一是學校生活部建立了《臨水中心小學食堂食品相關文件》《臨水中心小學膳食委員會、家長、學生代表檢查記錄》等17項食堂食品專項檔案；二是食堂建立了《臨水中心小學食堂從業人員健康體檢》《臨水中心小學食堂消毒記錄》等16種專項檔案。三考察：一是總務處、生活部考察從業人員的健康狀況，無健康證，絕對不能上崗；二是實地考察供貨商所供商品，不合格食材絕不采購；三是實地考察餐具生產線，不合格消毒餐具，不合格餐具堅決不用。四把關：一是把好進材關，每周都有生活部親自監督購物；二是把好食材管理關，食材進庫須有生活部長親自監督，食材進庫后，兩把鑰匙兩把鎖把關，出庫由生活部長與食堂負責人同時開鎖，領取食材；三是把好入口關，入口關重在“三定”，“三定”即定食譜，我校現行有四套食譜，根據季節和需要，可隨時調確定師生可口整飯菜；定品牌、根據食譜確定副食（調料）品牌，不經學校生活部批準，食堂不得調換副食品牌；定數量，每人每餐定量，主食不少于300g/人，菜不少于150g/人；經過反復實踐，確定了各種主食、副食定量。如花卷150g/個，雞蛋60g/只，蘋果120g/生/天/只，食用油

g/生/天等；四是把好賬目結算關。結算賬目的依據是前面提到的“三定”，但在計算賬目時是“三不定”。主要是指師生飯菜的而言。“個體飯菜量不定”考慮到師生個體差異，加飯菜量不定（只限本人）；“單個不定”，如雞蛋超過60g標準，按標準計算，達不到標準，按實際抽查計算；蘋果亦是如此；“總量不定”，如雞蛋標準總量100kg,實際采購量120kg,按照標準總量計算；若實際采購量為80kg，少于標準量，按照實際采購量計算。“雙五專”：指食品添加劑有專店購買、專室專柜存放、專人管理、專項賬目記載、專人領取的管理；食品留樣有專用器具盛留、專室專柜存放、專人管理、專項賬目記載、專人存取。一競爭：指每月對食堂進行量化考核。按照學校食堂工作的特殊性，將食堂工作從10個方面，分幼兒園10%、教職工40%、學生5人/班/月40%和平時檢查10%四個板塊進行量化考核，留一個班學生作機動，得分高者供該班學生餐飯。平時檢查扣1分/次/項，并處以50元的罰款，以此使食堂之間進行競爭。

第五篇：臨水中心小學棋類組2018年發展計劃

臨水中心小學棋類組2018年發展計劃

鄭亮 李濤德

不知不覺中，一學年已經結束，回顧過去一年棋類組的成果，有得有失。為了不斷學習，勇于創新，大膽實踐，順應學校特色發展的潮流，在下一學年的，需要大刀闊斧的重新來計劃實施，結合棋類的形式，文化，成員的個性特點，落實新的方案，真正以培養智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，激發學生學習興趣，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛棋類、學習棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎。針對本學年的開展情況的總結和反思，現對下一年的具體的計劃實施如下：

一、具體的內容、措施方法 ：

1、強化文化基礎的積累，了解棋的種類及其發展歷史

要讓孩子們學會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發展歷史。下一學年，我們將運用一定的時間，向孩子們介紹象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹象棋的發展史，讓學生了解棋類的淵源歷史，讓他們為自己是中國人而深深感到自豪，極大的激發孩子們學習棋藝的興趣。

2、采取靈活的教學方法，培養孩子們的棋藝

在教學中，對于棋藝的理論知識，不能一味的講解，而是根據學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養孩子們的創造能力很有好處。另外，在課堂上，還要隨時針對孩子在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走發，及時給于講解、指導。

3、在教學孩子們棋藝的同時，培養孩子們的意志品質

下棋如做人，在某些方面也體現著一個人的素質，在孩子們學棋之初就應該及時培養孩子們棋藝中的良好行為習慣，改掉一些壞的下棋習慣，比如有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，我打算邊學棋邊養成習慣，讓學生自我約束，為后來的下棋創造良好的環境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質，教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結經驗教訓。

4、針對學生的不同情況，給孩子們分組練習

小組建立之后，及時解孩子們下棋的情況，比如有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的……針對這種情況，要針對學生的年齡構成實施分組教學，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到提高，使他們樂于其中。

5、開展經常性的比賽，激發孩子的潛能

在整個小組活動過程中，將安排每月舉行一次棋類比賽，培養孩子們的興趣很高，激發他們的斗志，挖掘孩子們的潛能，培養孩子們的智力。同時對現有的小棋手實施評級，根據棋力水平劃分等級，建立起有制度，常態化的評級升級制度。

6、多棋開發，人人有棋學，有棋下。

除過開展的以中國象棋為主的活動教學外，另添加軍棋，跳棋，五子棋，在活動的過程中，讓每一個學生都有棋下，最低標準要達到每生至少會下兩種棋以上，真正做到棋類普及。

二、發展目標

1、做好棋類的普及工作，發現培養出一批棋類特長生。以點帶面，最終普及全校師生，每人至少會下一種棋，形成棋類文化氛圍。

2、不定期地在社團內舉行一些比賽，加強隊內競爭意識，激發隊員的興趣，在校內形成良好的藝術氛圍。

3、成立校隊，從每個班級選撥出品行良好、喜歡下棋、性格穩重、作風頑強、思維嚴謹、有一定象棋基礎的學生吸收進校隊，讓他們強化訓練，為后期做準備，可隨時代表學校參加比賽。

4、形成自下而上的棋力評級晉升機制，有效激發學生的向上趕超意識，提高自己的棋力水平。

二零一七年十二月二十五日