第一篇：岔路河協(xié)作區(qū)語文課程組

岔路河協(xié)作區(qū)語文課程組 專題研究工作總結(jié)匯報

校本研修是一項具有探索性、研究性的工作，開展好此項工作有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)化水平。我們岔路河協(xié)作區(qū)語文課程組在縣進修學(xué)校、縣總課程組的指導(dǎo)下，開展了以“散文閱讀”為課題的專題研究活動。在研究過程中我們有許多收獲，如：分別從散文的朗讀、主題的把握、語言的品味等方面探討了一些粗淺的規(guī)律和方法；朗讀研究中提出的“欣賞性朗讀和思考性朗讀”很有價值；“語言品味”的方法很有創(chuàng)新性。現(xiàn)將一年來的工作具體匯報如下。

一、以校為本，確立課題。

三月初，縣總課題組確定以“現(xiàn)代文閱讀”為校本研修總課題。為此我協(xié)助區(qū)各校依據(jù)本校實際情況和當前新課程的改革趨勢，進行了調(diào)查研究，確定了我協(xié)作區(qū)的課題研修內(nèi)容。

1、確定“散文閱讀” 為課題研修內(nèi)容。在調(diào)查研究中我們發(fā)現(xiàn)：

散文這種文體語言優(yōu)美、內(nèi)容豐富，或給人以啟迪、或給人以警戒，是廣大師生都喜歡的一種文體，這使人樂于探究。

從提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的角度講，散文是極富魅力的一種文體，它涉及生活的各個生活領(lǐng)域，意蘊深厚，既給人以文學(xué)的審美享受，又啟迪人生。

從中考形式講，現(xiàn)代文閱讀的考試內(nèi)容大多數(shù)都選文質(zhì)兼美的散文。基于以上原因，我協(xié)作區(qū)選取“散文閱讀”為研修內(nèi)容。

2、各校確定小課題。

各校依據(jù)本校校情確定各校的小課題。13中、25中、13中：散文的朗讀； 12中：散文之“語言品味”； 26中：如何把握散文的“神”； 2中：散文的“課堂教學(xué)模式”探究。

各校的特點是符合本校校情，切合語文教學(xué)實際，切入點小，便于研究。

二、理論學(xué)習(xí)，做好準備。

三月初，我們完成了課題的確立工作，中、下旬我們進入了理論學(xué)習(xí)階段。

各協(xié)作校通過翻閱圖書、上網(wǎng)查閱等方式進行理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，遇到許多困難，如關(guān)于這方面的直接性資料很少等，因此我們參研教師廣泛涉獵，從中學(xué)習(xí)相關(guān)的理論或經(jīng)驗。如“散文的朗讀”就從詩歌、古文朗讀中吸取有益的方法和經(jīng)驗，用以指導(dǎo)散文的朗讀。

三、實踐研究，及時交流。

從四月份至九月份，是專題研究的實踐階段。在這一過程中，以各校參研教師為團隊、用網(wǎng)上交流等方式及時溝通交流，互通有無。

為了收到更好的效果，我們六月份在十二中開展了校本研究階段匯報活動。

在階段匯報中，各學(xué)校以經(jīng)驗介紹的形式總結(jié)了這一階段的研究成果，其中二十六中的交流材料《根據(jù)不同“類型”，把握散文主旨》、十三中的小課題匯報《如何培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力》、三十四中的《初中語文個性化朗讀初探》、十二中的《無窮美意，盡在欣賞——淺談散文語言的品味》、《朗讀感知——品味領(lǐng)悟——嘗試創(chuàng)新》等都有學(xué)習(xí)和研究的價值。另外十二中的徐陽老師做了一節(jié)《江南的雪》的研究課，形式新穎，方法獨到，有創(chuàng)新性。對關(guān)于散文的語言品味提供了一個研究的方法，較有價值。

在這一過程中，我們收獲了許多有益的經(jīng)驗，大大有益于以后的語文教學(xué)。同時我們在研修的過程中也體會到了研究的重要性。

四、總結(jié)匯報，推廣經(jīng)驗。

在六月份階段總結(jié)中，我們既收獲了有益的經(jīng)驗，有發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。為此，在暑假我們又進行理論學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)實踐。

八、九月份在前一階段的基礎(chǔ)上，我們又進行了實踐探究，又有了新的收獲。

九月份，我們有召開了專題研究的年終總結(jié)活動。在活動過程中，做了四節(jié)匯報課，有二中的李東紅老師的《人生的另一種財富》、十二中的徐陽老師的《散步》、二十六中的張瑞雪老師的《山中訪友》、二十五中的姜欣老師的《陋室銘》各具特色，分別從不同側(cè)面展示了各校的研究成果。

在交流過程中每個學(xué)校都有自己的獨特經(jīng)驗及方法，很值得借鑒。其中十三中的《散文教學(xué)要重視朗讀》的經(jīng)驗材料中把朗讀分為欣賞性朗讀和思考性朗讀，并指出朗讀在散文教學(xué)中的重要性；三十四中的《朗讀教學(xué)之淺見》中認為“朗在縣進修學(xué)校和總課程組的指導(dǎo)下讀能訓(xùn)練學(xué)生的語感，有助于理解課文內(nèi)容，掌握知識，儲存記憶”；二十六中的《根據(jù)不同類型，把握散文主旨》中用“速讀——觀其型；精讀——悟其神”的方法來把握散文主旨；二十五中的《朗讀在初中語文課堂教學(xué)中的運用初探》提出“初讀——讀準字音；細讀——把握節(jié)奏；精讀——領(lǐng)會情感。”的閱讀方法；十二中的《關(guān)于散文語言品味》中提出通過“在賞讀中品味特點，在活動中品讀語言。”的方法。這些，都是教師們在研究過程中的收獲。各個學(xué)校都吸取有意的經(jīng)驗，應(yīng)用于教學(xué)之中，來共同提高我協(xié)助區(qū)的語文教學(xué)水平。

當然，在研究過程中還存在許多困惑：如朗讀的方法及技巧是否適用于不同層次的學(xué)生；對語文學(xué)習(xí)程度較差的學(xué)生來講，語言品味的方法是否能夠接受等。這些我們還將把他們作為以后研究的內(nèi)容繼續(xù)探索。

這是本年度我協(xié)作區(qū)語文課程組在校本研修過程中不成熟的做法，請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。

當然，研究是一項永恒的工作，我們將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)探索，在研究中進步，做研究型的老師，創(chuàng)研究型的學(xué)校，互相交流，互相研究。同時，期盼縣進修學(xué)校和總課程組多加指導(dǎo)，以期有更多的收獲。

岔路河協(xié)助區(qū)語文課程組

2007年11月8日

第二篇：岔路鎮(zhèn)政協(xié)活動組工作匯報

岔路鎮(zhèn)政協(xié)活動組工作匯報

2011年以來，岔路鎮(zhèn)政協(xié)活動組認真貫徹縣委邱發(fā)

[2011]11號文件精神及縣政協(xié)有關(guān)會議精神，在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮政協(xié)優(yōu)勢，積極諫言諫策，廣泛收集民意，加強自身建設(shè)，各項工作取得了一定成效。

一、加強政協(xié)活動組自身建設(shè)

首先是抓學(xué)習(xí)。今年我們開展了學(xué)習(xí)十七屆五中全會精神、邱發(fā)[2011]11號文件精神、胡錦濤總書記在建黨九十周年講話精神三個專題學(xué)習(xí)活動。其次是抓訂報。鎮(zhèn)政府為活動組訂閱一份《人民政協(xié)報》、一份《文摘》，為每位委員訂一份《江淮時報》，每個委員自費又訂閱了一份《人民時報》、一份《安徽日報》、三份《皖西日報》。三是抓規(guī)范。按照縣政協(xié)要求，認真開展“三個一”活動，把“三個一”活動列為委員的基本任務(wù)和要求，列為先進委員的評選依據(jù)。四是抓建章立制。做到工作有計劃、有總結(jié)、有制度。

二、發(fā)揮政協(xié)優(yōu)勢，積極參政議政

1、鎮(zhèn)黨委高度重視。鎮(zhèn)黨委能夠按照《政協(xié)章程》規(guī)定高度重視政協(xié)工作，年初計劃有安排，重大決策要參與，督查員參加書記辦公會，各項中心工作任組長，分責(zé)任、壓擔(dān)子，并分管統(tǒng)戰(zhàn)、宗教等多項工作，政協(xié)委員時常列席鎮(zhèn)

黨委、人代會議，參與干部提拔推薦測評、述職等活動。

2、鎮(zhèn)政府大力支持。鎮(zhèn)政府保證政協(xié)出席會議、開展活動時的用車和經(jīng)費，同時大力支持政協(xié)委員征訂報刊、資料等。

3、政協(xié)活動。一是能積極完成黨委交給的各項工作任務(wù)，投身中心工作、信訪排查、計生等疑難問題，為黨委政府分憂解難。二是建言獻策。截止目前，各政協(xié)委員共提出建議12條，涉及到水利、集鎮(zhèn)建設(shè)等方方面面，有的已被采納實施。三是積極奉獻。我鎮(zhèn)政協(xié)委員程言俊捐款2萬元為集鎮(zhèn)延伸照明路燈，現(xiàn)已開通。

三、開展專項活動，彰顯政協(xié)特色

1、開展視察教育活動。2011年元月13日，我鎮(zhèn)組織人大代表、政協(xié)委員視察教育活動。委員們走訪了中小學(xué)，聽取了中心校長王銳同志的專題匯報。岔路中心校堅持以“和諧校園、魅力教師、陽光學(xué)生、高效課堂、綜合質(zhì)量”為目標，不斷創(chuàng)新，著力打造“五型”團隊，建設(shè)“五園”文化，經(jīng)營“五特”學(xué)校，各項工作都取得了驕人的成績。

2、開展水利調(diào)研活動。五月上旬，我們組織政協(xié)委員開展水利調(diào)研，委員們走訪了十二個村街，實地察看了三大支渠、100余口塘，大家對過去鎮(zhèn)黨委政府高度重視水利工作感到欣慰，同時對水利現(xiàn)狀很擔(dān)憂，對今后我鎮(zhèn)發(fā)展水利事業(yè)提出了很好的建議。

3、開展行風(fēng)評議活動。針對廣大干部、職工及群眾對信用社服務(wù)態(tài)度極為不滿，我們開展了跟蹤走訪，發(fā)現(xiàn)信用社發(fā)放涉農(nóng)資金不及時、發(fā)放工資不及時、服務(wù)群眾態(tài)度差，通過評議反饋給總社，縣社對班子進行了調(diào)整，現(xiàn)在信用社的綜合服務(wù)水平有了很大提高。

四、積極完成縣政協(xié)部署的工作任務(wù)

1、及時完成各種報刊征訂任務(wù)，完成有關(guān)資料征訂任務(wù)。

2、積極列席縣政協(xié)常委八屆二十一次會議，八屆二十次會議提出建言建議。

3、積極參與縣政協(xié)在我鎮(zhèn)的“財稅專題調(diào)研”活動，并搞好服務(wù)，參與政協(xié)組織開展的其他活動。

五、下一步工作

1、結(jié)合新年政協(xié)委員再開展一次有意義的專題活動。

2、開展先進委員評選活動。

3、做好年終任務(wù)總結(jié)匯報。

4、改善辦公條件，配置電腦一臺，制度上牌上墻。

第三篇：岔路河鎮(zhèn)婦女兒童權(quán)益保障協(xié)會組織機構(gòu)

岔路河鎮(zhèn)婦女兒童權(quán)益保障協(xié)會組織機構(gòu)

聯(lián)辦公室。理 事 長：王晶焱（鎮(zhèn)黨委書記）副理事長：呂曉麗（鎮(zhèn)婦聯(lián)主席）理事成員：張海元（鎮(zhèn)組織委員）李克明（鎮(zhèn)宣傳委員）于英力（鎮(zhèn)團委書記）、盧繼雙（中心校校長）李天智（二中校長）秘書長由呂曉麗同志擔(dān)任，辦公室設(shè)在鎮(zhèn)婦

第四篇：雙河鎮(zhèn)協(xié)作區(qū)校本研修特色成果展示活動總結(jié)

雙河鎮(zhèn)協(xié)作區(qū)校本研修特色成果展示活動總結(jié)

為全面總結(jié)雙河鎮(zhèn)協(xié)作區(qū)各校幾年來校本研修工作，彰顯各校研修成果，促進校際之間校本研修工作的交流、合作與深入開展，根據(jù)縣教育局和進修學(xué)校工作要點，2008年11月14日在永吉三十

中隆重舉行了雙河鎮(zhèn)協(xié)作區(qū)校本研修特色成果展示活動。

此次活動歷時大半天，由西陽九年制學(xué)

校、大崗子九年制學(xué)校、黃榆九年制學(xué)校等的初中部和永吉三十中共四個單位參加了特色

成果展示。

參加會議的有縣教師進修學(xué)校的蘇校長、白校長、中教部全體成員，還有全縣各初中學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師共六十多人。

活動由三十中韓校長主持，三十中的杜校長致辭，展示活動共分兩大板塊。一是動態(tài)活動展示，二是靜態(tài)文本材料展示。

首先登臺展示的是大崗子九年制學(xué)校初中部 ‘異科互動’專題研討會，接下來展示的是西陽九年制學(xué)校初中部的“學(xué)洋思經(jīng)驗，建構(gòu)高效課堂模式”專題研討會，然后展示的是黃榆九年制學(xué)校初中部的“呵護心靈，平衡工作”讀書論壇，最后展示的是永吉三十中的英語學(xué)科“同課異構(gòu)”集體備課。動態(tài)展示活動結(jié)束后，由具體負責(zé)這個協(xié)作區(qū)的教研員劉老師做了會議總結(jié)。最后各位領(lǐng)導(dǎo)和與會的老師參觀了文本材料的展室。

從展示活動不難看出：校本研修活動在雙河鎮(zhèn)協(xié)作區(qū)已經(jīng)開展起來并初具規(guī)模，各學(xué)校能夠根據(jù)本校的‘校情’開展活動，正可謂‘各校有各校的打法，各組有各組的高招’；他們還能在活動期間不斷修正活動方案，使活動更符合本校教學(xué)實際，更有利于提高本校教師的教學(xué)水平，促進其教學(xué)質(zhì)量的提高，同時也為以后再繼續(xù)開展校本研修活動積累了成功的經(jīng)驗，所以我們可以客觀的講，這次活動是成功的！達到了預(yù)期的效果。

此次活動有如下特點：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師參與活動的積極性高。

此活動由雙河鎮(zhèn)協(xié)作區(qū)四所中學(xué)主辦，永吉三十中領(lǐng)導(dǎo)和老師為此次活動提供場地、設(shè)備等諸多服務(wù)。

為使此次活動開展的扎實有效，能夠展示出各校平時真實的研修活動情況，真正具有借鑒的價值，白校長和徐主任高度重視此次活動，對活動進行多次的研討和部署，并親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。

雙河鎮(zhèn)協(xié)作區(qū)的四所中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師上下齊心協(xié)力，克服了十月下旬曾代表縣教育局迎接省督導(dǎo)檢查團來校檢查所促成的時間和人力上不足等諸多困難，多次組織各校業(yè)務(wù)校長開會，研討展示活動的相關(guān)事宜，各校也曾多次組織相關(guān)人員進行商榷，籌備活動，從收集、整理文本材料、圖片以及制作展板到準備‘專題研討’、‘讀書論壇’和‘集體備課’等活動內(nèi)容，都付出了大量的人力和物力資源；成功的完成了這次特色成果展示活動。特別值得一提的是永吉三十中韓校長，他除了要負責(zé)本校的校本研修展示活動，還要協(xié)調(diào)和組織協(xié)作區(qū)的校本研修

1展示活動，韓校長付出了比常人更多的心血。也正是大家的齊心協(xié)力，才使得此次活動能順利開展并圓滿結(jié)束。

二、展示形式多樣，突出本校特色

幾年來，雙河鎮(zhèn)協(xié)作區(qū)的校本研修活動在組長杜校長的大力支持，副組長韓校長的具體運作下，在西陽、大崗子、黃榆等三所九年制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的密切配合下，使得這個協(xié)作區(qū)的活動開展得有聲有色，由于時間關(guān)系，不可能把幾年來各學(xué)校的校本研修活動都一一再現(xiàn)出來，剛才的展示活動僅僅是這四所學(xué)校幾年來校本研修活動的一個縮影；盡管是這樣，我們也能看到，雙河鎮(zhèn)協(xié)作區(qū)的校本研修活動，不論從內(nèi)容上還是從形式上看都是多種多樣的，從過程上看，符合本校的實際情況，扎扎實實的開展起來了，從效果上看，給教師搭建了教學(xué)練功的平臺，大大提升了教師的教學(xué)水平，從而，不同程度的提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

大崗子九年制學(xué)校的‘異科互動’專題研討是很重實效的。這所學(xué)校的初中部規(guī)模較小，數(shù)語外這樣的大教研組也僅有三名教

師，像物理這樣的學(xué)科只有楊金庫老師一個人，以教研組為單位進行集體備課，那就是無米之炊，以實現(xiàn)。大崗子九年制學(xué)校的做法是，以其中一個學(xué)

科牽頭，其他學(xué)科參與，實施‘異科互動’專題研討。

我們大家都知道，學(xué)科雖然不同，但是，新的課程理

念是相同的，教學(xué)方法是大多相通的，每個教師都可

以站在自己所任學(xué)科的角度去研究與評價任何一節(jié)不同學(xué)科的課，即提升了各學(xué)科教師的教學(xué)研究能力，也為學(xué)科知識整合奠定了基礎(chǔ)，子九年制學(xué)校的校本研修活動是立足本校實際開展的。

西陽九年制學(xué)校的“學(xué)洋思經(jīng)驗，建構(gòu)高效課堂模

式”專題研討也是很好的。他們今天的研討，談出了

建構(gòu)高效課堂的具體做法，談出了學(xué)習(xí)洋思高效課堂的精髓所在。這所學(xué)校是我縣學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗，建構(gòu)

高效課堂”開展比較好的，為數(shù)不多的學(xué)校之一，幾

年來他們在學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗建構(gòu)高效課堂，取得了可喜的成果，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，今年暑期在永吉縣教育

局提質(zhì)工作總結(jié)會上受到了表彰。

黃榆九年制學(xué)校的“呵護心靈，平衡工作”的讀

書論壇活動很精彩。這所學(xué)校校本研修活動開展的既

轟轟烈烈，又扎扎實實，特別是讀書活動在這所學(xué)校

已經(jīng)形成了良好的風(fēng)氣。在這所學(xué)校里，讀書成為一

種樂趣，讀書成為一種時尚。教師們清醒的意識到，讀書是教師專業(yè)發(fā)展的需要，是提升生命質(zhì)量的需

要。通過讀書，年輕的教師增長知識與經(jīng)驗，逐步走

向成熟；老教師凈化心靈，調(diào)整心態(tài)，消除職業(yè)倦怠，增強了終身從教，獻身教育事業(yè)的信心。可見這所學(xué)校校本研修活動開展的有一定的深度。

2可見大崗 要是難

永吉三十中的英語學(xué)科“同課異構(gòu)”集體備課就很

有特點。有人說：“一百個讀者，就有一百個哈姆雷特”，在對新課程解讀這個問題上，也是如此，對同一節(jié)課，不同的教師去設(shè)計，就有不同的教學(xué)方案，也會產(chǎn)生不

同的教學(xué)效果，在諸多教學(xué)方案中也總有一種是最佳的、恰到好處的。永吉三十中的做法是，在集體備課前選定

某年段的某一課，讓不同年段的所有教師都來設(shè)計這一

課，其中任本年段課程的一個教師做為主備者，做中心發(fā)言，把自己精心設(shè)計的課拿出來做為靶子，其他教師根據(jù)自己對本課的理解發(fā)表自己的修改意見，教師獻計獻策，群策群力，當場修改并完善本節(jié)的教學(xué)設(shè)計，這種備課，中心發(fā)言的教師，起到了拋磚引玉的作用，參加集體備課的其他教師也八仙過海，各顯神通，可見永吉三十中的校本研修活動開展的實實在在。

三、本次活動文本材料厚實,展板內(nèi)容豐富。

雙河鎮(zhèn)協(xié)作區(qū)各校平時研修活動能注重積累，文本材料展示各顯特色。例如西陽和黃榆九年制學(xué)校的材料多，涉及面廣，平實后重.三十中和大崗子九年制學(xué)校材料分類清晰；詳實、齊全,展板內(nèi)容豐富,圖文并茂。這些材料得到了兄弟校的認

可，像永吉十三中孟校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還專門到那里取經(jīng)

學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗,這些材料也得到了教育局和進修學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)的充分肯定。

還值得一提的是永吉三十中和黃榆九年制學(xué)校的專

題片、幻燈片為他們的展示錦上添花。

由于我們農(nóng)村中學(xué)的條件所限制，還免不了存在缺點和不足，雙河鎮(zhèn)協(xié)作區(qū)的四所中學(xué)有信心在今后的工作中進一步完善。

最后，讓我們結(jié)合自己學(xué)校的特點，不斷開拓，尋找新的思路，多角度、全方位的開展好協(xié)作區(qū)的校本研修活動，全面提升教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和專業(yè)化水平，促進教學(xué)質(zhì)量快速穩(wěn)步的提高，下次再進行展示活動時，我們能如數(shù)家珍，把最具有特色的成果展示給大家。以校本研修活動為動力，推動永吉教育教學(xué)的發(fā)展。

二〇〇八年十一月十四日

第五篇：古河教育組2011年教育教學(xué)工作計劃

古河教育組2011年教育教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：以縣局工作要點為指導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量、辦人民放心滿意的教育為目標，以建設(shè)教育強縣為契機，進一步解放思想，開拓思路，聚焦質(zhì)量，創(chuàng)建特色，打造優(yōu)勢，推動古河教育教學(xué)工作的跨越式發(fā)展，古河教育組2011年教育教學(xué)工作計劃。

二、重點工作：

（一）抓好“三支隊伍”

1、抓領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)。從思想作風(fēng)建設(shè)著手，增強領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)、工作的自覺性和實效性，強化領(lǐng)導(dǎo)干部的示范作用，重點抓四個方面的內(nèi)容：一是加大引導(dǎo)和督查力度，加強對領(lǐng)導(dǎo)干部的任課、聽課管理，認真落實有關(guān)制度；二是督促領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，做研究型校長；三是認真組織好校長研討，分別開展初中、小學(xué)校長，幼兒園園長研討活動，廣開言路，暢所欲言，建言獻策，相互交流，取長補短，培樹典型，推廣經(jīng)驗，推動校長整體素質(zhì)提高；四是鼓勵和帶動校長多讀書，并做好讀書筆記。通過自身的表率作用再去影響全體教師，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型校長群體。

2、抓教師隊伍建設(shè)。一是充分發(fā)揮骨干教師作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏；二是以課堂為主陣地，通過跟蹤聽評課、觀摩名師視頻公開課、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，逐步提高每位教師駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)效果，向課堂教學(xué)要質(zhì)量；三是積極組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。俗話說：“他山之石，可以攻玉”。每個學(xué)校每學(xué)期至少為每位教師提供一次外出參觀學(xué)習(xí)的機會；四是有針對性的開展各種業(yè)務(wù)講座。例如：“如何備課”“一節(jié)好課的標準”等專題業(yè)務(wù)講座；五是加強理論學(xué)習(xí)。充分利用教育報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源，不斷充實自己的頭腦，與時俱進；六是教育組牽頭組織不同學(xué)段、不同年齡段的教學(xué)展示評比活動，調(diào)動廣大教師的工作積極性。

3、抓班主任隊伍建設(shè)。班級管理好了，學(xué)校的管理就成功了一大半。加強班主任管理，提升班主任素質(zhì)顯得尤為重要。一是要求各校組織觀看魏書生班級管理報告；二是教育組牽頭組織“賞識教育”專題講座及優(yōu)秀班主任事跡報告會。

（二）抓實“三個推進”

1、扎實推進定位管理。一是依照縣局深化管理年的要求，為使學(xué)校管理工作更加科學(xué)、規(guī)范，我們將繼續(xù)實施“定位管理”，即定崗、定人、定目標任務(wù)、定方法措施。上至教育組，下至學(xué)校、以至每名教師、學(xué)生都要明確各自的目標任務(wù)，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，從而達到：人人有事做，事事有人做，沒有沒事做的人，更沒有沒人做的事；二是教育組成員把工作崗位定位在學(xué)校，以學(xué)校為主陣地，尤其總校長和中小學(xué)視導(dǎo)員，必須經(jīng)常深入一線，才能真正把各項工作抓到實處。教育組成員繼續(xù)執(zhí)行上午進校下午處理事務(wù)的“五五工作制”，兩位視導(dǎo)員聽評課不少于100節(jié)，檢查教師的備講練不少于100人次的“雙百工程”。同時教育組成員按照縣局指定的學(xué)校綜合評估目標項目進行明確分工，總校長負總責(zé)，中小學(xué)視導(dǎo)員負責(zé)規(guī)范辦學(xué)、教學(xué)工作、裝備電教工作、人事科、綜合科的工作，工會主席負責(zé)教育工會、黨辦、安全衛(wèi)生體育工作，代辦處人員負責(zé)總務(wù)后勤工作。

2、全力推進校園文化建設(shè)。一是突出文化氛圍的創(chuàng)設(shè)。無論是校園里、樓道里、還是各室里，要有板塊，有主題，體現(xiàn)學(xué)校特色；二是突出校園文化活動。結(jié)合縣運動會、藝術(shù)節(jié)，大力開展豐富多彩的校園文化活動，工作計劃《古河教育組2011年教育教學(xué)工作計劃》。如成立本校的文藝隊、運動隊等各種興趣小組，以各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作與團隊精神，達到在活動中鍛煉人、塑造人的目的；三是突出學(xué)校傳媒建設(shè)。要求校校成立小喇叭、校刊、校報，發(fā)揮媒體的導(dǎo)向作用，大力宣揚積極向上的精神風(fēng)貌。

3、有效推進績效工資的實施。各校要嚴格落實上級文件精神，嚴格執(zhí)行相關(guān)政策，通過實施績效工資真正能調(diào)動全體教師工作的熱情。

（三）落實“四個加強”

1、加強教育常規(guī)管理，規(guī)范日常工作。重點抓四件事：一是備課準備要充分，杜絕先上課，再備課的現(xiàn)象，鼓勵教師寫課后反思，努力為提高課堂效率做準備；二是狠抓課堂效率的提高，做到精選，精講，精練，做到“堂堂清”；三是課后作業(yè)落實要到位，加強培優(yōu)輔差力度，確保合格率；四是大力推進集體備課，集體備課既要重過程，也要重結(jié)果；五是嚴禁擠占、濫占音體美學(xué)科、校本課程、綜合實踐活動課程等時間，要嚴格按課表上課。

2、加強教研教改工作，提高教研涵量。主要抓三方面：一是抓人本教研，即用攝像機記錄下教師真實課堂，再刻成光盤，讓教師自己看看自己的教學(xué)過程，看完后，自己先談感受自評，然后大家再互評交流。要求每位教師每學(xué)期至少錄制一節(jié)自己比較得意的課，自我欣賞，自我評價，自我整改，自我提高；二是抓校本教研活動，各校要認真分析、查擺、梳理課堂教學(xué)問題，針對課堂教學(xué)中存在的不注重學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)不到位、基礎(chǔ)知識和能力不牢固、教學(xué)方法簡單、訓(xùn)練方式單

一、分組討論流于形式、延長教學(xué)時間、增加學(xué)生作業(yè)量、學(xué)生作業(yè)負擔(dān)過重、幼兒園教師哄孩子現(xiàn)象嚴重等問題，征集教學(xué)中的問題，開展有針對性的研究，一一探討解決之道。活動務(wù)必做到“三落實、兩固定”，即計劃、組織、內(nèi)容的落實，時間、地點的固定。通過教研活動切實解決課堂教學(xué)當中存在的問題，從教研中見實效，以達到打造優(yōu)質(zhì)課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的；三是抓鄉(xiāng)本教研，通過問題征集，以鄉(xiāng)為單位，定時間、定地點開展不同年級、不同學(xué)科、不同層次的教學(xué)教研活動，主要通過課例研討、先進做法交流等形式促活動有效開展。

3、加強學(xué)生全面教育，提升綜合素養(yǎng)。一是抓實學(xué)生思想品德教育，以德育共作為突破口，以開展“學(xué)會感恩”“愛國主義讀書教育、中華經(jīng)典誦讀”“弘揚雷鋒精神，爭做優(yōu)秀學(xué)生”全面掀起學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”等主題實踐活動為載體，弘揚正氣，培養(yǎng)團結(jié)友愛、勤學(xué)奮進的好學(xué)生；二是不斷加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。幼兒園以“幼兒一日常規(guī)”、小學(xué)以“主題活動”、中學(xué)以“中學(xué)生一日常規(guī)”為切入點，加大對學(xué)生學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、行為習(xí)慣等方面的養(yǎng)成教育；三是各校要根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點及學(xué)習(xí)需求，適時地組織不同形式的活動，如書法、演講、講故事比賽、手抄報比賽、學(xué)生誦讀活動展示、讀書匯報交流會等活動。在活動競賽中切實提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為挖掘?qū)W生的潛力、為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、加強工作督導(dǎo)力度，夯實過程管理。一是教育組嚴格執(zhí)行“五五工作制”和“雙百工程”；二是教育組每學(xué)期中搞一次教育教學(xué)調(diào)研，每學(xué)期末進行教育教學(xué)留蹤展示評比；三是教育組每月召開一次調(diào)度會，由各校匯報各項工作的落實情況，再根據(jù)各校的匯報深入學(xué)校檢查核實，看各校的言行是否一致；四是教育組適時組織教師基本功評比，優(yōu)質(zhì)課評比，教案展示評比，教學(xué)反思評比等活動；五是教育組適時組織單科競賽，小學(xué)、初中期中質(zhì)量檢測，幼兒園綜合素質(zhì)測評，以此激發(fā)廣大教師的教學(xué)積極性；六是教育組成員隨時通過聽推門課的形式對教師的備講練情況進行抽查；以上是我們對2011年工作的整體謀劃，我們將樹立“教學(xué)的責(zé)任意識，質(zhì)量第一的意識，工作的全局意識”扎扎實實地、創(chuàng)造性地開展各項工作，使我鄉(xiāng)的各項工作有一個新的提高。