第一篇：學校預防校園欺凌事件措施

學校預防校園欺凌事件措施

為嚴肅校規校紀，規范學生行為，加強法制教育，建設平安和諧校園，促進學生身心健康。根據《濮陽市教育局辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》精神,經學校研究,決定制定《學校預防“校園欺凌”事件措施》，加強對此類事件的預防和整治，從而切實維護文明和諧的校園秩序，保護學生的合法權益、人身及財產安全：

一、通過各種形式開展專題教育

①國旗下講話，向學生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害，并告知學生如何預防方法及發生校園欺凌的緊急應對。

②主題班會，通過主題班會開展討論、分析“面對欺凌，我們該怎么辦？”。

③通過校園網、宣傳欄等平臺加強宣傳和教育。

④通過“安全教育平臺進行家校溝通”加強宣傳教育和家校聯系。

⑤專題講座，邀請派出所法制副校長來校開展專題講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及后果。

⑥召開教職工會議，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

二、完善相關規章制度。

①制定《實施方案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理；

②安委會及時制定《“校園欺凌”應急處置預案》，明確相關部門、相關人員 “校園欺凌”處置的職責。

③校長、安委會組織校委會人員參加專題會議，學習《教職工值班制度》，明確職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首接誰負責”，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現象。做好應急處置和匯報。如情況緊急，可直接向當日帶班領導或校長匯報，在當日帶班領導或校長指導下進行應急處置或報警；如情況失控，緊急聯系校園安保人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態進一步擴大和惡化；如發生人員傷害，視情況可先報120并組織緊急救護，后匯報。

三、加強預防，防患與未然。

①加強教師值班和校園巡查工作，重要時間（學生上下學、中午午休、）、重要場所（操場、食堂、活動場所）的巡邏和查看，并做好相關記錄。

②督促學校安保人員加強校園巡視，采購巡視記錄；加強對安保人員的培訓考核，將巡視的發現、制止突發問題納入考核和獎懲。

③在校園重要場所安裝監控攝像，從技術上提高防范、發現、制止校園欺凌事件的能力。

④加強學校督導和巡視，對發現的苗頭性問題及時上報學校安委會。

⑤要求班主任利用加強家校溝通和聯系，發現欺凌苗頭問題及時提醒，并共同教育。

⑥向學生公布學校 “校園欺凌”救助電話。

⑦利用班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員

工的全員育人職責和要求。

⑧充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟進解決，防止事態惡化。

四、及時處理，教育懲戒。

對已發生的校園欺凌事件，安委會應及時調查處置，根據學籍管理有關規定進行處理。涉嫌違法犯罪的，由學校或受欺凌學生及其監護人向公安部門報案并配合立案查處。

第二篇：預防校園欺凌事件

預防校園欺凌安全告知書

一、什么是校園欺凌

校園欺凌是指是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等。發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌(暴力)。

二、校園欺凌的表現 校園欺凌的主要表現

身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢告發欺凌者。因此，惡性循環導致受害者的身心深受煎熬。

三、如何預防校園欺凌

特別強調：遭遇校園欺凌后，最正確的做法就是一不要沉默，而要告知家長、老師；二不要以暴易暴；三欺凌行為涉及違法犯罪的,應第一時間報警,由公安司法機關介入調查,納入法律程序處理。

人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。唯一的就是麻痹對方，順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間，尋找機會逃走，而不是準備在那兒忍受一切。

事情發生后，父母有必要保持冷靜，并把發生的情況告訴孩子的老師或學校相關處室，甚至校領導。可以先問問孩子是愿意自己去告訴，還是由你去告訴。嚴重的暴力行為應以法律方式來維護自身權益。

四、正告欺凌者

1.為了加強校園欺凌的預防和處理，政府重拳出擊，加大了懲戒力度。2016年4月28日，國務院教育督導委員會辦公室，印發了《關于開展校園欺凌專項治理的通知》（下稱《通知》），并自2016年4月28日起實施。

《意見》中指出，對實施欺凌和暴力的學生，學校和家長要進行嚴肅的批評教育和警示談話，情節較重的，公安機關應參與警示教育。對屢教不改、多次實施欺凌和暴力的學生，應登記在案并將其表現記入學生綜合素質評價，必要時轉入專門學校就讀。對構成違法犯罪的學生，根據《刑法》、《治安管理處罰法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規予以處置，區別不同情況，責令家長或者監護人嚴加管教，必要時可由政府收容教養，或者給予相應的行政、刑事處罰，特別是對犯罪性質和情節惡劣、手段殘忍、后果嚴重的，必須堅決依法懲處。對校外成年人教唆、脅迫、誘騙、利用在校中小學生違法犯罪行為，必須依法從重懲處，有效遏制學生欺凌和暴力等案事件發生。各級公安、檢察、審判機關要依法辦理學生欺凌和暴力犯罪案件，做好相關偵查、審查逮捕、審查起訴、訴訟監督、審判和犯罪預防工作。

3.我校成立了“預防校園欺凌領導小組”，加強對校園欺凌事件的預防和應對。

回

執

我是近科樓學校的家長，已經和孩子一起閱讀了《預防校園欺凌安全告知書》，會教育引導孩子學會互尊互愛，學會自我保護，遠離校園欺凌。

學生（簽字）：

家長（簽字）：

2018年6月

第三篇：預防校園欺凌事件組織機構

果都鎮初級中學

開展校園欺凌事件組織機構及職責

為防止校園欺凌傷害學生事故發生，切實有效降低和控制安全事故的危害，根據通知精神，結合我校實際情況，特制定我校校園欺凌事件組織機構及職責。

一、組織機構： 領導小組： 組長：吳建水 副組長：陳明星 杜洪艷

成員： 各年級級部主任、團支部成員 工作小組：

組長：陳明星 杜洪艷

副組長：范仲友 徐紀亮 郝法全 史安亮 蔣華 成員：各年級班主任 各班信息聯絡員

二、校園欺凌治理小組職責：

通訊聯絡組職責：發生欺凌時，及時通知防欺凌組組長和臨近教師趕赴現場。

現場防欺凌組職責：通知本組成員迅速趕赴現場，對施暴者勸告、強行阻止。

現場疏散組職責：通知本組成員迅速趕赴現場，根據實際情況以及領導要求，將學生迅速分開教育。

現場救護組職責：對受欺凌學生簡單心理健康咨詢。接待、安撫、善后組職責：通知本組成員迅速趕赴現場，安排閱覽室為受欺凌學生安撫室，會議室為領導指揮中心，根據領導小組組長要求，做到安撫善后工作。

三、校園欺凌傷害事故應急處置操作程序：

1．發現者為學生，學生應立即報告臨近教師，臨近教師立即通知通訊聯絡組組長，并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴，并勸解教育。

2．發現者是教師，立即報告通訊聯絡組組長，并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴，并教育分開。

3．通訊聯絡組組長指揮本組成員，第一時間通知領導小組成員、應急小組組長、班主任趕赴現場、年級或教室。

4．領導小組成員接到通知后，迅速趕到現場，啟動校園欺凌傷害事故應急預案，先到人員先指揮（組長到后由組長）各應急小組按職責進行現場操作。

5．校園欺凌傷害事故應急處置領導小組作出終止校園欺凌傷害事故應急處置工作。

果都鎮初級中學 2017.3

第四篇：預防和處理校園欺凌事件工作制度與措施

預防和處理校園欺凌事件工作制度與措施 根據《貴州省人民政府教育督導室關于在全省開展校園欺凌專項治理的通知》（黔教督〔2016〕58號）和《仁懷市教育局關于開展校園欺凌專項治理工作方案》（仁教字〔2016〕80號）要求，為扎實推進校園欺凌專項治理工作，多措并舉預防校園欺凌事件發生，切實維護校園和諧穩定，結合茅臺一小工作實際，特制定預防和處理校園欺凌事件工作制度與措施如下：

一、工作制度

（一）成立以校長為第一責任人的預防和處理校園欺凌工作領導小組，落實相關崗位教職工預防和處理校園欺凌工作職責，及時處置各類突發校園欺凌事件。

（二）制定校園欺凌專項治理工作方案，完善預防和處理校園欺凌的工作制度、措施以及應急處置預案，確保校園欺凌專項治理工作順利開展。

（三）建立完善心理咨詢室，按要求配備專（兼）職心理輔導教師，建立學生心理檔案卡。多開展益于學生身心健康的各類活動，有效預防和矯正學生心理障礙，讓學生形成正確的人生觀和價值觀。

（四）加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，確保人員隊伍、安全防衛設施配備到位，切實增強預防校園欺凌事件的防控能力。

（五）在校園明顯位置公布救助、校園欺凌專項治理電話，明確專人負責，確保電話暢通，嚴防校園欺凌事件發生。

（六）落實24小時值班值守工作，嚴格執行交接班和來訪人員出入登記制度，積極配合公安機關定期開展管制刀具收繳和上下晚自習時段巡邏護送等工作。

（七）及時發現、調查處理校園欺凌事件，依法依規嚴肅處理實施欺凌的相關人員，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安機關報案并積極配合查處。

（八）凡今后學校發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將報上級部門，嚴肅追究相關人員的責任。

二、工作措施

（一）定期召開教職工會議，組織教職工集中學習校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

（二）充分利用國旗下講話，集隊集會、主題班會、團隊活動和思想品德、安全、法治教育課開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，大力宣傳校園欺凌行為帶來的危害和影響，養成學生良好的品德與法制意識。

（三）通過標語、黑板報、櫥窗、校園廣播以及召開學生家長會等平臺向師生、家長廣泛開展反校園欺凌教育，營造濃厚的宣傳氛圍。

（四）利用心理咨詢室定期不定期開展學生心理健康咨詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟蹤處理，防止事態惡化，促進學生身心健康發展。

（五）全面開展矛盾糾紛隱患排查，積極收集校園欺凌相關信息，及時化解矛盾糾紛。對品行不良的“問題”學生和留守兒童、殘疾兒童以及困難家庭子女建立專檔，分類監管，有針對性實施“一對一”幫教轉化和關愛保護，不讓弱勢學生群體及所有青少年學生受到校園欺凌的傷害。

（六）建立家校聯系共管機制，通過召開家長會、家訪等形式，要求家長多關注子女的健康成長。同時要積極營造同學之間互幫互助的良好班風，引導學生在受到欺凌時及時告知家長、學校和老師，尋求幫助。

（七）積極邀請法制副校長（輔導員）深入學校開展法治專題講座，適時參與調解處理“欺凌”和“被欺凌”學生事件，增強學生法制意識，教育學生運用法律保護自身和他人的合法權益，有效預防校園欺凌事件的發生。

（八）聯合公安機關等部門開展“平安護校”行動，打擊校園及周邊侵害師生人身安全的一切違法犯罪活動，配合相關部門取締校園及周邊200米范圍內的黑網吧、臺球室、音像室以及各類無證經營、違法違規的文化娛樂場所，凈化校園周邊環境，減少欺凌事件在校園周邊發生。

仁懷市茅臺一小

2016年7月16日

第五篇：校園欺凌預防和處理措施

校園欺凌預防和處理措施

為有效預防校園欺凌暴力，進一步規范學生行為，加強法制教育，建設平安和諧校園，促進學生身心健康。根據上級部門有關文件和通知精神,結合《校園欺凌預防和處理制度》，制定以下措施：

一、通過各種形式開展專題教育 ①國旗下講話，向學生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害，并告知學生如何預防 方法及發生校園欺凌的緊急應對。②主題班會，通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎么辦？”。③通過校園網、微信公眾號、宣傳欄等平臺加強宣傳和教育。④通過“家校溝通平臺”加強宣傳教育和家校聯系。⑤專題講座，邀請派出所、司法所、法院或法律顧問來校開展專題講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及后果。⑥召開教職工會議，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

二、完善相關規章制度。①及時制定《實施方案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理； ②保衛處及時制定《“校園欺凌”應急處置預案》，明確相關部門、相關人員“校園欺凌”處置的職責。③校長、分管副校長組織校行政人員參加專題會議，學習《校園安全值班制度》，明確職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首接誰負責”，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現象。做好應急處置和匯報。如情況緊急，可直接向值周領導、校長或安全負責人匯報，在上級領導指導下進行應急處置或報警；如情況失控，緊急聯系校園安保人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態進一步擴大和惡化；如發生人員傷害，視情況可先報 120 并組織緊急救護，后匯報。

三、加強預防，防患與未然。①加強行政值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學、中午午休、放學后至晚自習前、晚自習后）、重要場所（操場、食堂、宿舍樓、教學樓）的巡邏和查看，并做好相關記錄。②督促學校安保人員加強校園巡視，加強對安保人員的培訓考核，將巡視的頻率和發現、制止突發問題納入考核和獎懲。③在部分重要場所增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技術上提高防范、發現、制止校園欺凌事件的能力。④加強學校督導人員督導和巡視，對發現的苗頭性問題及時上報保衛處和團委。⑤督促宿管人員加強宿舍管理和巡視，提高巡視頻率；同時要求監控中心值班人員認真負責，通過校園監控發現校園內的學生打斗及欺凌事件，要求加強與宿管、巡邏保安、行政值班人員的聯系和溝通。⑥要求班主任利用加強家校溝通和聯系，發現苗頭問題及時提醒，并共同教育。⑦向學生公布學校 “校園欺凌”救助電話。⑧利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求。⑨充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟進解決，防止事態惡化。

四、及時處理，教育懲戒。對已發生的校園欺凌事件，學校保衛處應及時調查處置并報區教育主管部門。涉嫌違法犯罪的，由學校或受欺凌學生及其監護人向公安部門報案并配合立案查處。