第一篇：2012-2013學年度撫順市五十中學普法活動匯報材料

撫順市第五十中學普法活動匯報材料

關注明天

普法先行

撫順市第五十中學 2013年6月

撫順市第五十中學普法活動匯報材料

關注明天 普法先行

撫順市第五十中學是一所全市規模最大的普通中學。現有教學班 42個，有教師220多人，在校生1800多人。一直以來，我校以辦人民滿意的教育為宗旨，以依法治國方略為指導，以深化教育改革、推進依法治教進程為中心，密切結合學校的實際，廣泛開展普法教育工作，使學校在社會上美譽度不斷提高。

學校在辦學過程中，始終堅持“依法治校，文明建校、科研興校”的辦學思路，全面貫徹黨的教育方針。認真開展學法、知法、守法活動，大力提高師生的法制觀念和法律素質。學校依法決策、依法管理的水平大大的提高。促進了學校教育事業健康、協調的發展，在校師生違法犯罪現象一直保持零記錄。全校已經確立了一個良好的學法、守法的氛圍。

一、領導高度重視，規范辦學行為，依法管理學校

1、健全完善組織機構。我們始終把青少年的法制教育作為一項重要工作來抓，突出青少年法制教育在全民普法中的位置，把青少年法制教育列為學校德育工作的重要內容。學校成立了普法工作領導小組，由校長、黨總支書記、任組長，工會主席、德育、教務主任和班主任任組員，具體負責學校的普法宣傳教育工作。領導小組制訂工作計劃，落實工作職責，黨總支負責全校的法制宣傳教育工作，工會組織具體負責教職工的法制宣傳教育，教務處落實在思想政 治課等學科中如何滲透法制教育，做到法制教育課程化工作。德育處和班主任負責學生的日常法制宣傳和教育，分工明確，各司其職，法制宣傳教育真正落到了實處。

2、建立完善領導體制，實施民主集中制，學校實行校長負責制。凡重大事項廣泛征求群眾意見，采納合理化建議。堅持校務、政務公開。領導班子的榜樣作用進一步擴大了普法工作的凝聚力與號召力，也進一步增強了教職工的法律意識，有效地推動了學校各項工作的開展。

3、健全安全工作制度，著重做好校園基礎設施的安全檢查工作，對存在安全隱患的地方進行徹底整改。切實消除安全隱患，確保師生的人身安全；加強校園的治安管理，學校聘請保安管理人員為門衛，實行值日領導、教師值班巡邏，確保學校良好的治安環境；加強學校消防和用電管理。定期檢查消防設施和器材，及時更換老化電線，確保學校用電、用水安全；制定了安全方面的各項應急預案，確保在緊急狀況下，師生能夠迅速疏散。

4、規范收費行為，切實治理亂收費現象。凡涉及向學生、家長收費的我校都嚴格按照財政、物價及上級教育行政主管部門核定的收費范圍、收費標準執行，在執行過程中本著先審批、后收費的原則，并在收費期間向學生、家長進行公示，維護了學校、教師在人民群眾中的形象。

5、為發揚民主，保障教職工在學校的主人翁地位，充分發揮教職工的積極性、和創造力，實行決策的民主化和科學化，每學年均依法召開教職工大會。解決所有提案。

6、加強黨風廉政建設，明確領導干部及相關職能處室、部門在貫徹落實有關法律、法規、規章工作中應履行的法定職責。加強監督，審計等制度的實施。

二、加強教師的法制教育，積極推動依法執教工作。

1、組織全體教職工認真學習《教育法》、《未成年人保護法》、《交通法》等與學校密切相關的法律法規、工作條例、規程等。增強廣大教職員工的法制觀念和法律素質，使他們成為青少年學法守法的榜樣。在學習中我們特別強調實際效果，不搞形式、不走過場，做到了集中學習和自學相結合，做到了時間、地點、內容三到位，我們把學法和政治學習結合在一起，記學習筆記與教育教學的工作實際相結合撰寫心得體會。教師的師德水平大大提升。

2、在學校的統一要求下，各科老師都能結合所教學科的特點，進行法制宣傳教育。思品老師首先發揮了的“龍頭”作用，系統講授法律法規。其他學科老師也結合各學科教學，滲透普法教育，如生物課進行自然環境保護的法律知識教育等，讓學生獲得了許多有關的法律法規的知識。

3、采取“大手小手互牽活動”，推動教師和學生互動式的法律學習。一是“每周法制一題”的方式。在法制課上，教師組織學生每周學習一條法律條文;二是每月每個同學在法制課上講一個法制故事。課上每個同學講一個發生在你身邊或所知道的遵紀守法小故事或違法必受罰的案例。

4、組織教師進行了普法知識考試，及時考察教師的依法執教能力。使教職工做到“一增二守三教”（即增強法制觀念；遵紀守法；結合教學對學生進行法制教育）。

5、認真執行國家課程計劃，嚴格按照課程計劃開設課程，做到開足、開齊課時，認真上好每節課，嚴格遵守上級主管部門規定的作息時間，不隨意竄動或變動授課時間。保障教師教學、教研、進修、參與管理的權利，工資足額及時發放，保障學生的受教育權益，尊重學生、愛護學生，不體罰和變相體罰學生，努力處理好嚴格要求與關心愛護的關系。

三、開展形式多樣的活動，加強普法教育的實效性。

1、為了讓廣大青少年學生受到更好的法律法規的教育，在校園內以“關愛”為主線開展了一系列普法活動。其中包括集體收看《代號12348》普法動畫片，收看法制副校長新撫區法院少年庭庭長袁杰的《法制教育》講座；利用讀書課開展閱讀法制教育叢書活動；開展硬筆書法比賽，漫畫賽等。這些活動不僅起到宣傳的作用，同時也起到了實效作用。

2、充分發揮法制副校長的作用，針對不同時期，不同任務、不同學生有針對性的開展法制教育，增強法制教育的效果。

每學期都邀請法制副校長進校園作法制講座，如“從學校到監獄究竟遠不遠”、“力行“十戒”預防犯罪”、“未成年人法制教育”等。開展了“生活中的法律”知識競賽，組織學生觀看了預防艾滋病、交通安全、火災、遠離毒品等圖片展覽。每學期學校開展禁毒知識講座、舉辦禁毒圖片展覽、發放禁毒宣傳資料、播放禁毒教育片等，力爭所有師生都能接受“拒絕毒品、珍愛生命”知識教育，以生動形象的視頻和圖片對學生進行法制教育。

3、加大校園遵紀守法文化氛圍的建設。利用晨會、升旗儀式等德育時間對學生進行法制教育，是我校多年堅持的行之有效的教育方法。通過板報、主題班隊會、法制講座等各種形式進行宣傳，切實保障青少年受教育的基本權利，堅決制止侵犯學生合法權益、特別是損害未成年人身心健康發展的違法行為，保障學生的健康成長。特別是每年的法制宣傳周期間，學校德育處制訂了宣傳周活動方案，并在校園里懸掛宣傳橫幅、廣播、大屏幕宣傳標語、校園網站宣傳營造活動氛圍。在升旗儀式上，團委組織進行法制宣傳周的啟動儀式。各班統一召開了以法制教育為內容的主題班會，同學們通過相聲、小品、演講等表演形式，生動地說出了學生日常生活中應該摒棄的一些不良行為和習慣，做到防范于未然；學校還組織了各年級同學通過大屏幕觀看法制教育的錄象片，并 寫了觀后感。活動中，同學們深受教育，大家不但了解到有關法律、安全知識和自我保護常識，也提高了思想認識，增強了法制觀念。同時，法制宣傳周活動的開展，推動了學校法制、安全建設的進程，為進一步構建和諧校園，促進學生身心的健康成長起到了積極的作用。

4、強化立體教育，積極開展預防青少年學生犯罪。

①法制知識宣傳教育。我校老師在學科教育中滲透法制教育，在語文、歷史、政治、物理、化學等課中針對學生實際滲透一些法律教育內容，文道結合，細水長流，滋潤學生，引導他們增強法制觀念。還組織學生每月搞一次有關法制問題的主題班會，啟發學生熱烈討論，提高法制意識。其次，利用學校的板報、宣傳窗、校報、校園廣播站、搖籃電視臺等宣傳法制教育內容和先進典型，進一步增強學生的法制觀念。

②建立法制教育輔導站，學校德育處主動承擔起了學生法制咨詢的義務，每天中午積極為學生提供有關法制的知識，幫助學生解決有關法制方面的問題。

5.爭取家庭和社會的配合搞好法制教育。法制教育需要家庭和社會的配合，家庭和社會良好的育人環境為搞好法制教育創造了有利條件。

(1)教育要從家庭開始，父母是孩子的第一任教師，父母的法制觀念強與淡薄，直接影響著孩子的法制意識。我校通過家長學校，要求家長不但要學習法制知識，在家庭中自己的言行要為孩子樹立良好的榜樣，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里傳播不健康內容。

(2)建立“家校聯系卡”，架起學校和家庭的橋梁；堅持假期印發《致家長的一封信》，對學生假期的學習和生活提出明確要求；定期向學生家長印發《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規宣傳資料。家校聯系的加強和對家庭教育系列指導，促進了學校教育與家庭教育的協調一致。

（3）進行法制教育，讓學生提高整體素質，是學校義不容辭的責任和義務，但還需要社會的配合，讓全社會都來關心青少年的成長。社會是一個大學校，如果不給他們一個良好的育人環境，不給他們正確引導，容易使青少年走上歧路。因此，我們還與社區取得聯系，讓社區提供對學生有益健康的活動場所，多準備一些有利于學生法制教育的書刊、影視等，讓他們在良好的育人環境中健康成長。

6、把握重點時期開展針對性的法制教育。每年暑假、寒假是學生容易出現違紀違法的重點時期，因此，每當寒、暑假來臨時，要求其認真組織上好法制課。每年，在假期到來之時，法制副校長給各年級的學生上了一堂“自覺遵紀守法，遠離違法犯罪”的法制課，著重講了“泡網吧”容易違法犯罪，受黃賭毒影響，容易違法犯罪等方面的問題。講課從違法犯罪的案例到違反的法律條款等，從事例到理論，深入淺出，通俗易懂，使學生們深受教育啟發。暑期結束，全校學生沒有一個違法違紀，過了一個文明愉快的假假，以旺盛的精力投入了新學期的學習。

7、圍繞重點對象開展針對性的法制教育。針對學校出現的一些問題學生，堅持有重點地進行法制教育，如有的學生在課堂上頂撞老師，不遵守課堂紀律，有的喜歡與社會上的不三不四的人混在一起，曠課遲到，有的欺弱霸道等，針對這些問題，進行逐一分析，分類進行重點幫助教育，突出用法教育。針對使用暴力手段，欺弱霸道的學生進行《刑法》、《治安處罰法》等法律法規教育，對不遵守學校紀律，與社會上不三不四的混跡于一起的學生，進行《預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國勞動教養條例》等法律法規教育，教育采取個別談話、個別講解等形式進行。通過對有問題的重點學生進行法制教育，增強了學校法制教育的整體效應，使問題學生轉變大，進步快，都能自覺地遵紀守 法，達到了無一人違法犯罪的目的。

8、結合“平安校園”創建、“安全教育日”等活動，與相關部門聯合行動，加強對學生依法維護合法權益的指導。學校從上到下，層層簽訂責任書并分解落實到每個部門.在學生中開展爭創“優秀少年維權崗”，指導鼓勵和幫助學生積極參加各種法制活動，在實踐中增長法律知識。加強對問題青少年群體教育、管理和服務，積極預防和減少青少年違法犯罪，為青少年的健康成長營造良好的法治環境。

9、充分發揮團隊組織的凝聚作用。充分發揮共青團、少先隊的凝聚作用。利用業余團校對學生進行紀律法制教育；通過開展形式多樣的團隊活動、節日慶典活動，培養學生熱愛集體、互相團結、互相幫助的集體觀念。幫助學生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。

10、積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。學校開設心理咨詢室、安排心理教育師資、購置多種心理健康教育書籍、組織心理健康教育講座，實施學生心理問題的疏導教育。為學生釋放壓力、傾訴煩惱、調適心情、促進學生身心健康成長提供了良好的宣泄空間。

1１、真情溫暖“貧困學生、問題學生”。貧困學生、問題學生在校學生中的“弱勢群體”，是輟學、失學、違法犯罪的主流，也是學校德育工作的重要對象，是做好“保護未成年人健康成長”、“預防未成年人犯罪”工作的核心內容。學校對于問題學生、貧困學生的態度，并不是不管不問，或直接推向家庭社會。而是傾注更多的溫暖、關懷、教育。建立問題學生檔案學校以班級為核心，摸清數量，了解他們的狀況，登記存檔。實現教職工結對幫扶制度，定期與他們談心，引導健康成長。對于貧困學生，學校積極貫徹中共中央有關文件精神，除了給予相應的減免之外，還不定期的在生活上給以關心、扶助。在精神上給 予寬慰、鼓勵，使他們真正感學校、老師并沒有歧視他們、放棄他們，相反卻在更多地關心、照顧他們。

由于依法治校活動的開展，違法現象得到有效遏制，通過加強依法治教工作，學校拿起了法律這個有力的武器，向危害社會治安，影響學校正常教學秩序的行為宣戰，從而優化了學校的外部環境，促進了學校事業的健康發展。實踐證明，加強普法教育和依法治校工作，是執行國家法律法規的需要，抓普法教育和依法治校工作，不但不會影響教育教學質量的提高，相反能推動學校各項工作躍上新的臺階。正因為我們持之以恒地抓普法教育和依法治校工作，師生員工守法、護法的自覺性明顯提高，敢于與各種違法犯罪行為作斗爭，積極采取各種防范措施，預防違法犯罪行為的發生，積極穩定的推進依法治校和依法執教工作。學校教育潤物無聲，幾年來，我校在袁校長的帶領下，形成了守法光榮、違法恥辱的良好風氣。為進一步推進學校法制工作創下了良好的環境。我校中考成績一直名列市區前茅，無一人違紀，已步入依法治校的健康軌道。但我們深知，“保護未成年人健康成長、預防未成年人犯罪”，讓每一名學生知法、懂法、守法、學會有法律武器保護自己，是一項長期而又艱巨的任務。我們將求實創新，與時俱進，開創我校思想道德建設和普法工作的新局面。

第二篇：撫順市五十中學“應急管理宣傳周活動”總結

撫順市五十中學“應急管理宣傳周活動”總結

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本、預防為主、依法管理、正確引導，充分利用各種宣傳手段，在全社會廣泛宣傳《中華人民共和國突發事件應對法》和《遼寧省突發事件應對條例（《應對條例》），增強廣大師生的法律責任意識和危機防范意識。通過廣泛普及應急管理知識，提高公眾應急避險和自救互救能力，最大限度地減少突發事件造成的人員傷亡和財產損失，為全區經濟社會又好又快發展創造良好的安全環境。遵照要求，根據我校特點開展了“應急管理宣傳周活動”總結如下：

一、校領導重視思想統一

校園安全事關重大，容不得絲毫馬虎，開展“應急管理宣傳周活動”不僅是響應上級號召，更是校園安全工作的一次檢驗和演練，五十中學校領導充分認識到這一點，以本次“宣傳周”為契機，再一次提升廣大師生的校園安全安全意識。特召開中層以上領導參加的校園安全會議，制定了詳細的《應急管理宣傳周活動計劃》。并協調各部門，落實各項工作。

二、按計劃深入開展活動

1、利用校園媒體宣傳《中華人民共和國突發事件應對法》和應急管理宣傳口號。2、10月10日組織“應急總動員“特殊升旗儀式。并組織各班召開相關主題班會。

3、與電影公司合作，從10月11日全校各年部依次、觀看《防災應急》科教片。

4、以班級為單位，設計《應急總動員》手抄報。

5、布置防災應急圖片展。

6、10月13日舉行了應急管理演習。

三、組織有序 收效良好

學校德育處、總務處、醫務室等部門協調一致，積極開展活動，大力宣傳，德育處充分發動全體師生自覺的參與到應急管理宣傳教育中來，努力營造良好的輿論環境。各班主任老師認真組織學生參加宣傳周各項活動。充分調動學生的積極性，全員參與活動，收效練好。切實增強了我校師生的“應急、安全”意識，提升了“應急、自救”能力。

另附照片

2011年10月

第三篇：五十中學2017年學雷鋒活動總結

五十中學年學雷鋒活動總結

五十中學建校至今已有35年的歷史，經過多年的積淀，形成了獨特的校園文化。并確立了“國際知名、全國聞名、全省著名”的辦學目標。

五十中學始終堅持把學習雷鋒精神與黨建工作、班子建設、教師隊伍建設和德育工作緊密結合起來。弘揚雷鋒精神引導和激勵師生，增強社會責任感和使命感，讓助人為樂的良好品質深入人心形成習慣，推進了未成年人思想道德和社會主義精神文明建設。在校外師生文明守法，共同走上街頭、走進社區，開展真情奉獻公益活動。每到節假日，我校的學雷鋒小分隊四處開花，贏得了社會的高度贊揚。

在校內廣大師生像雷鋒一樣團結協作，熱愛校園，刻苦專研，努力工作。精心打造了“習而后教”“磨礪教育”“科技創新教育”等育人模式，收到了良好的效果。

五十中學深入持久的開展學雷鋒活動。努力做到用雷鋒的言行要求自己、用雷鋒的思想完善自己。讓學雷鋒活動長期化、常態化、讓雷鋒精神永放光芒！

一.常規活動形成傳統 1.學雷鋒日開展大型活動

每年的3月5日五十中黨總支、團委、德育處組織全校同學，開展了學雷鋒活動。

七年級全體師生走出校門，到學校周邊的街道、社區，進行義務勞動，在校團委、德育處組織下，13名班主任老師的帶領近600名學生，積極投入，熱情高漲，他們分工明確，井井有條，有的班級負責清除亂貼的廣告，有的班級負責清理綠化帶里的垃圾，有的班級負責清掃小區庭院，還有的班級負責清掃樓道，就連很難清除的殘冰也被同學們清理干凈，近兩個小時的義務勞動，七年級的全體師生，用自己的雙手改變了學校周邊社區的環境，同時用實際行動宣揚了雷鋒精神，受到了社區居民的好評。

同時，八年級的全體師生，驅車前往雷鋒紀念館，16個班一千多名同學，在紀念館開展了一系列有意義的活動。在雷鋒紀念碑前，四名同學飽含深情的獻詞，感染了在場的每一人，雷鋒的感人事跡再一次縈繞在每個人的心間，在這莊嚴的時刻，同學們懷著崇敬之心向雷鋒紀念碑敬獻了花籃，之后張再國校長致辭，致辭深入淺出，指出了新時期雷鋒精神的意義，“帶著雷峰精神走進新學期”，引起了同學們的共鳴。最后同學們秩序井然地參觀了雷鋒紀念館，把紀念活動推向了高潮，同學們認真聆聽講解，用心摘抄展品解說詞，展品前很多同學陷入沉思，參觀結束，同學們表示，每次參觀雷鋒紀念館，都有不同的感受，這次也是一樣，不同的是這次活動讓我們增添了一份責任感。

在七、八年級活動之時，九年級16個班的師生以班級為單位，以班會的形式，展開了相關的討論，同學們表示，面對即將來臨的中考，雷鋒的“釘子精神”尤為重要，同時擁有像雷鋒一樣寬廣的胸懷，是應對各種壓力的法寶。

此次五十中學全面開展學雷鋒活動，意在借三月春風，讓五十中學的學雷鋒活動，進入一個嶄新的階段。

2.捐助活動傳播雷鋒精神

每年的5月初五十中學都要開展主題為“凝聚力量 點燃希望 愛寫助學培育棟梁”主題活動。在五十中學校黨總支書記朱娜的組織下，全校7名校級領導，31名青年教師，分別為38名生活困難的學生進行了捐助，并結成了“對子”，在學習和生活上給予這些同學最大的幫助，活動時間雖然不長，但場面感人。學生代表小鑫表示，一定不辜負校領導老師們的顆顆愛心，努力學習，早日成才，以赤子之心匯報社會。本次活動是五十中學“落實對學生進行社會主義核心價值觀教育”中重要環節。得到了校領導班子，全體師生的大力支持。有收獲，有實效。

二、教師學雷鋒愛學生樂奉獻肯專研

在校黨總支的倡導下，幫助經濟有困難的學生，在五十中學的教師中已經形成風氣，有很多教師默默地關懷著每一名學生，甘于奉獻，不求回報。五十中學的班主任老師是用自己的實際行動解讀雷鋒精神。

1.用愛心與智慧詮釋教育的真諦

劉丹是一名年輕的班主任老師，學生們都親情的叫他“丹姐”。在她愛心的澆灌下，學生茁壯成長，并取得了驕人的成績。

剛下英語課，校長就找到了劉丹老師，對她說：“剛你們班小雨的媽媽來向我反映點情況，說孩子的心情不太好，覺得老師不太喜歡她……”她不敢相信校長說的話。太不可思議了，一向兢兢業業的她究竟做錯了什么嗎？她留下了委屈的淚水眼淚，想著自己的付出沒有得到肯定，所有的激情一下子耗盡了。事后的丹姐并沒有冷落小雨，反而對她關愛有加。她說教師的職業是一份需要大愛的職業。

當時正值備戰中考，孩子的情緒很關鍵，她決定先要讓孩子快樂起來。她把對小雨的無意注意變為有意注意，講課的時候目光多在小雨身上停留一會兒，當小雨問題的時候多一個微笑，發現小雨的優點決不吝惜自己賞識的語言，多幾次真誠的談心……小雨變了，開朗了，愿與同學交往了。一次看到她給班級的一名同學講題，丹姐感動了，立即給她的媽媽發了一條短信：“小雨媽媽，看到小雨的進步，我同您一樣高興，您有一個好女兒，讓我們一起像期待花開一樣期待小雨中考的成功，你知道嗎？小雨可是我班的驕傲！”同樣她也收到了小雨媽媽的回復短信。無意中我聽說小雨就要過生日了，她趕緊到街上為她買了一件小衣服作為生日禮物，過生日的當天她把禮物送給了她，并在中午定了一份面條給小雨，小雨只說了一句話：“老師，中考看我的！”

臨近畢業，丹姐給全班同學寫了一封信。收到的第一封回信是小雨的“劉老師，一直以來您對我的關懷讓我感動不已，是我錯了，我不該用自己禁錮的心來審度您的慈愛，真希望時間能夠定格……”丹姐又一次留下了眼淚，小雨果然沒有讓大家失望，她以絕對的分數優勢被撫順二中公費錄取。中考后欣喜的小雨和媽媽一起來看她，那時她除了幸福再無別的感覺。

陳靜老師是一名睿智、有愛心的班主任，她特別善于關注學生成長中思想的變化，并進行引導，她所帶班級的學生陽光快樂心態好，尊重老師知感恩，善良大方愛集體，這不僅僅是語言說服的能力，更是她身體力行的感染。2007年她班有一名同學母親去世，同時父親病重，突遭變故生活困窘，陳老師細心安慰并資助生活直至父親康復。2009年班中有一名同學三歲父母離異。再未見過媽媽，父親在婚后與爺爺一同生活，性格怪癖，陳老師不懈關懷，這名同學考入撫順市一中，并開朗陽光，每次他經常回校看老師，走廊中就會聽到他大聲的說“媽，我來了！”她愛學生，學生也愛她。作為班主任，她付出的不僅是真誠的愛，還有踏實的行動。每天教室里與問題生一次次的交談，操場上帶領學生跳繩踢毽，分擔區與學生一起打掃...她的工作不僅在學校獲得認可，在學生家長中也得到全面認可，贏得了良好的口碑。現在所帶的七年四班更在年級中脫穎而出，行為常規，學習成績，體育文藝都走在前列，被評為優秀班級，優秀團支部。

2.成立工作坊 互助專研業務共同提高

學校有兩個區名師工作室，分別是“盧曉雯工作室”和“張淑紅工作室”，工作室旨在培養青年教師，給青年教師的成長搭建平臺。雷鋒的鉆研精神和互助精神營造工作室的學習研討氛圍。工作室以主持人及導師專長引領為基礎，以工作室群體成員智慧為依托，開展青年教師教育教學管理各項研究工作。名師工作室的成員謙虛好學，勤奮敬業，發揚雷鋒的釘子精神無私奉獻精神，形成濃厚的學習研討氛圍。通過工作室主持人的帶領，大力推進青年教師教學德育能力提升，推進青年班主任教師的專業成長，促進全區教育教學水平的提高。

三.學習新《中小學生守則》落實雷鋒精神

2015年8月教育部印發了新《中小學生守則(2015年修訂)》，守則》共9條，282字，涵蓋學生德智體美勞全面發展的基本要求。一次為契機，我校結合雷鋒精神和社會主義核心價值觀，對學生開展了教育活動。

作為學生思想品德和日常行為的基本要求。不僅應體現在日常墻壁上、板報中、宣傳欄，更重要的是應為學生真正熟記、理解和認同。為此學校制定計劃開展了學習新守則系列活動。如背誦新《守則》競賽；書寫新《守則》現場書法賽；“學習新《守則》之我見”演講比賽；“對照新《守則》我該怎么做”主題班會等。由口入手，由手入心，由心鑒行，由淺入深層層推進。圍繞“核心價值觀”教育，在宣傳、學習新《守則》的過程中，我們還做到了突出重點，由重點入手，逐步展開學習教育活動，如利用紀念日、傳統節日、主題日對照新《守則》和“核心價值觀”開展教育活動。國慶節、“一二·九”運動紀念日開展愛黨、愛國教育；9月16日國際臭氧層保護日 對學生進行 節水、節電保護環境教育；12月4日普法宣傳日學校開展了遵紀守法教育等。

“教學相長”在組織學生學習新《守則》的過程中，也是學校教師尤其是主抓德育工作的領導、教師的一個學習過程。新版《守則》的9條，既有原則性的要求，如愛黨愛國愛人民、明禮守法講美德、誠實守信有擔當等，更提出了具體的便于同學們操作的行為規范，如主動分擔家務、自覺禮讓排隊、虛心接受批評、節糧節水節電等。因此，要引導同學們從細微處入手，見微知著，逐漸從具體的行為規范中形成對社會主義核心價值觀的正確認識。新版《守則》既注重以人為本，關注學生生命安全、身體健康、道德成長；也注重從學生實際出發，涉及學生學習、勞動實踐等領域；更注重價值引領，引導學生正解處理與他人、與社會、與國家、與自然的關系。這就要求在“落小”上下功夫，將同學們全面發展的要求落實到日常學習生活中，教育引導同學從身邊小事做起、從一點一滴做起，真正把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而增強自覺奉行和日常踐行的能力。

四.特色活動形式體系

落實雷鋒精神，讓雷鋒的“釘子精神”滲透到學習生活中。是我校開展學雷鋒活動的特色。

1.德育開展 “磨礪教育”

學工學農軍訓，讓學生在磨礪中感悟。學校組織學生開展大規模的學工學農和軍訓活動，到“勞模基地”勞動，在松土、點種、拔草、施肥、收割的過程中，學生感悟到勞動的艱辛與快樂；到軍營軍訓，在汗水與淚水、口令與呼號的交織中，學生懂得了什么是鋼鐵般的意志。一場活動下來，學生們“長胖了、變黑了、結實了”，這是滿心歡喜的家長們，在反饋意見中使用頻率最高的字眼。

心理按摩，讓學生在磨礪中感恩。學校以“培養健全人格”為心理健康教育的總體目標，早在2007年起，就著手心理教育的軟硬件建設：加大了資金投入，修建了心理咨詢室、心理輔導室、團訓室，面積達200平米，購置了大量的心理健康教育圖書。學校現有專兼職心理教師9名，其中4名獲得國家二級心理咨詢師資格；健全了學生心理健康檔案；組織每學期一次的心理健康講座，創辦了心理健康報《心靈港灣》，開展了心理測試、心理調查和心理調試，還為家長準備了學生心理輔導講座。這些心理教育是心靈的按摩，幫助學生自我認識，自我調節，為自我發展提供了可能。

主題活動，讓學生在磨礪中自省。在實施德育教育過程中，主題活動以其鮮明突出的針對性成為重要的教育活動之一。教師節的一束花，父親節的一件小禮物，母親節的一個吻，培育的是感恩之心；烈士墓的默哀、誓詞、演講、獻花，培育的是愛國之心；主題活動讓學生走出課堂，開闊視野、豐富閱歷，給他們創造了品味生活、思考人生、自我認識和自我反省的機會與條件。

藝術、體育教育，讓學生在磨礪中怡情。藝術教育在整體素質教育中有其獨特地位和作用。隨著素質教育的不斷深入，藝術、體育教育的功用凸顯出來，在五十中學，除有高質量的藝術、體育類課程、豐富多采的課余活動外，最具藝術特質的就是每年一次的大型校園藝術節和田徑運動會，這是學校為每一名學生精心搭建的展示平臺，在這個舞臺上，人人參與，輕結果，重過程，陶冶情操，培養高尚情感。鼓勵學生實踐自己的夢想。學校先后獲得《遼寧省美育先進示范學校》、《遼寧省美育學校》、“撫順市傳統體育示范校”等榮譽稱號。

2.教學方面構建“習而后教”教學模式

“習而后教，合作學習”模式，以教學案為載體，指導學生深入預習，重在對基礎知識和基本技能的指導，同時標注難點，提出疑問，帶著重難點走進課堂，提倡 “帶著問題學”。以多元評價為導向，以過程性、動態性為評價形式，淡化分數，注重發展變化的過程，讓不同層面的學生都品嘗到成功的喜悅。“習而后教”模式提高了課堂效率和教學質量。

提高教學質量的原動力來自“校本教研”與完備的教科研制度。教科研成果不斷促進教學質量的提高。全校領導、教師積極參與，僅在今年就有30個以上的研究課題，22人已結題。近年來五十中學在專業雜志、報刊及有影響的傳媒上發表教育論文215篇，王君英老師的《如何開好家長會》；劉丹老師的《心尖上的行者》等論文引起了同仁的廣泛反響。

2017年實施雷鋒精神種子工程的打算：

1、七年級開展明星學生評比。旨在弘揚雷鋒精神、培養具有雷鋒精神的有高尚人格，全面發展的好學生，激勵學生人人爭做新時代的合格中學生。（七年已開始）

2、把學雷鋒列入學生綜合素質評價體系，建立長效機制。

3、學雷鋒常態化。學校以班級為單位，成立學雷鋒活動小分隊，招募志愿者，建立學雷鋒實踐基地。

4、大力弘揚雷鋒精神，發現身邊小雷鋒，利用升旗儀式、周總結等集會時間宣傳身邊小雷鋒事跡。（七年已開始）

5、利用主題班會，把學雷鋒細化到日常生活中，融入到自己的一言一行。

6、緊緊圍繞“社會主義核心價值觀教育”開展學雷鋒活動。

7、發揮學校課堂教學主陣地作用，宣傳滲透雷鋒精神。

第四篇：南丹中學六五普法匯報材料

南丹縣中學

匯報材料

南丹縣南丹中學 2013年7月 “六五”普法工作

各位領導、同志們：

首先，我代表南丹中學支部、行政，對各位領導蒞臨我校，督導檢查“六五”普法依法治理工作表示熱烈歡迎，對各位領導多年來對我校普法依法治理工作所給予的關心、支持和幫助表示衷心的感謝。

從2011年開始，我校按照我縣的統一部署，全面實施了第六個五年法制宣傳教育規劃。根據我縣的部署安排，我校自下而上地開展了“六五”普法工作，現將有關情況匯報如下：

一、開展“六五”普法的基本情況。

自“六五”普法工作開展以來，我校在“六五”普法工作中，不斷創新工作方法和手段，突出加強對領導干部、教師、學生等重點普法對象的法制宣傳教育，全面完成了我校“六五”普法工作的階段性任務。工作中，我們主要采取了以下幾項措施。

（一)建立健全工作機制，加強組織領導。

普法工作是依法治國、建設社會主義法治國家的基礎，是構建“和諧社會”的根本保證。圍繞“六五”普法規劃的指導思想、目標任務，我們結合學校實際，立足于我校改革、發展、穩定的大局，把“六五”普法工作擺到突出位置，真正做到了“思想認識到位、組織領導到位、工作責任到位”。

一是統一思想，提高認識。按照“六五”普法規劃要求，我校對“六五”普法各項工作做了全面的安排部署，制定了《南丹中學六五普法規劃》。各處、辦、教研組認真貫徹落實，把普法依

法治理工作擺上重要議事日程，結合各自實際，把普法依法治理工作與部門工作同部署、同檢查、同考核，做到組織、認識、責任、投入、獎懲五到位，使全校上下形成了支委領導、行政負責全校師生共同參與的普法工作格局。

二是領導重視，機構健全。為強化對工作的組織領導，我校成立了由劉南強校長任組長，分管學校德育工作的韋照林副校長任副組長的工作領導小組，協同相關工作人員認真落實各項普法工作，形成了從上至下的“六五”普法依法治理工作組織網絡。同時，學校普法工作領導小組與學校各處、辦、教研組負責人簽訂“六五”普法工作責任狀，保證了我校普法、依法治理工作形成了“組織上有牌子，機構上有班子，工作上有位子，活動上有票子”的良好工作局面。

三是明確目標，建章立制。為了做好“六五”普法工作，我校普法辦通過深入調研，征求各方意見，分解量化了各項工作任務，落實責任，充分調動了各成員單位的工作積極性和主動性，確保了“六五”普法各項任務落到實處。工作中，建立了由“一把手”負總責的普法、依法治理工作責任制，把普法工作納入目標考核，各部門齊抓共管、相互配合的工作格局。

（二）抓住主要環節，全面落實普法規劃。

一是創新載體，推進我校“六五”普法工作的穩步開展。在普法工作中，我校開辟了普法專欄、成立法制宣傳教育骨干教師隊伍和志愿者隊伍、組織法律知識競賽、以繼續教育理論

培訓為平臺等各種形式普及法律知識及宣傳我校民主法制建設的各項成就，極大的提升了我校法制宣傳教育的影響力，并推動了我校普法依法治理工作的廣泛深入開展。

二是突出重點，深入扎實的開展法制宣傳教育工作。我校以“法律進學校”為載體，以領導干部、教師、學生等普法對象為工作重點，認真開展了多形式、多層次的法制宣傳教育活動。

1、以領導干部學法用法為重點，有針對性地對領導干部，特別是對校級、中層干部進行了《憲法》、《行政許可法》及依法治國理論的培訓。通過積極探索普法教育的新途徑，加強了對管理人員的普法教育，有計劃、有步驟地推進管理人員學習《憲法》、《勞動合同法》、《環保法》、《安全生產法》等法律法規。中心組每期進行一次法律知識講座，上一堂法制課，撰寫一篇學法心得體會，健全了領導干部學法用法督查制度，形成以制度促進學法，以學法促進用法，牢固樹立一切權力屬于人民、法律至上，法律面前人人平等的思想。

平均每年兩次召開普法知識學習講堂，參學人數達2000多人次。期間邀請了南丹縣公安局、縣司法局、縣法院等有關人員到我校進行法制宣傳教育，同時邀請我校法制副校長堅持每學期進行一次法制教育專題報告，將學法用法情況作為教師任職、定級、晉升的重要依據，并納入教師職業道德考核，比如今年三月份我校邀請縣法院的法制人員到我校開展法制教育活動，并針對學生

進行了一次真實、生動的學生模擬法庭進校園活動。

2、以學生學法為重點，開展“法律進學校”工作。秉著讓學校法制教育做到了計劃、課時、教材、師資“四落實”這一原則。在工作中，我們充分利用學校的教學優勢，通過開展法制課堂、圖片展、黑板報、國旗下講話、學校廣播等活動，使學校的法制教育更加生動具體，構建起了學校、社會、家庭三位一體的法制教育新機制。在生活中，我校利用重大節日對師生開展普法教育活動，如：“1.24”法律宣傳、“3.18”學生模擬法庭活動、“6.26”禁毒活動等。

（三）以人為本，規范行為，全面推進依法行政工作。工作中，我們通過全面推進依法行政等各項工作，進一步鞏固和擴大了普法依法治理工作成果，為政府依法行政提供了有力的法制保障。

一是全力推進依法行政工作。建立完善了政府重大決策聽證制度、論證制度和責任追究制度，建立了律師咨詢制度，全面推進了依法行政工作的深入開展。

通過普法教育工作，我校公民的法律意識和法律素質進一步增強，領導干部依法辦事、依法行政能力明顯提高，基層民主法制建設穩步推進，為我校經濟社會各項事業又好又快的發展，創造了良好的內部環境。

二、開展“六五”普法工作中存在的問題。

我校“六五”普法工作雖然取得了一定的成績，但還存在著

許多不足，主要表現在：

（一）普法依法治理工作發展不夠平衡，少數領導干部認識不夠高，行動不夠自覺。對學法用法工作的重要性認識不到位，學法的主動性和自覺性不強。

（二）法制宣傳的手段比較陳舊，普法依法治理工作與新形勢的發展不相適應，存在形式多、內容少，灌輸多、引導少的問題，致使許多學生難以理解、掌握，工作流于形式，工作機制、工作載體需要進一步完善。

（三）法制宣傳工作存在薄弱環節，發展不平衡。工作積極性不高，普法依法治理工作的監督體系、監督機制還有待于進一步完善。

三、下一步開展“六五”普法工作的思路。

在下一階段的工作中，我校將深入貫徹落實黨的十八大精神，全面落實“六五”普法規劃和決定，以“法律進學校”為載體，深入開展法制宣傳教育，扎實推進依法治理，大力加強公民法制教育工作，為全面落實構建“依法治校”的基本方略、加快推進“和諧校園”建設做出新的貢獻。

一是在今后的工作中，要認真落實“六五”普法規劃和決議，建立健全相關工作制度，采取切實有力的措施，創造性的開展各項工作，提升普法依法治理工作水平。同時學校將加大經常性督促檢查力度，并認真兌現獎懲。

二是以“法律六進”為依托，堅持不懈的開展以《憲法》為

核心的法律法規宣傳學習，要堅持以人為本，深入開展好《憲法》、《物權法》、《勞動合同法》、《環境保護法》等與經濟社會發展、人民群眾生產生活密切相關的法律法規的宣傳，不斷提高群眾的法制觀念。要圍繞領導干部、教師、青少年等重點普法對象，采取學習法律知識讀本、辦普法培訓班、舉辦法治講座等形式，切實提高普法重點對象的法律素質和水平，使他們牢固樹立社會主義法治理念，為構建“和諧威遠”營造良好的法制氛圍。

三是要調整充實普法依法治理工作機構及辦事人員，加大業務培訓力度，提高隊伍的整體素質。加大經費投入，努力改善辦公設施和辦公條件，切實解決工作人員的實際困難，以保證普法工作的不斷提高。

各位領導、同志們，自今年以來，我校“六五”普法工作在縣委、縣政府、縣教育局的正確領導下，我校普法工作取得了一定成績，但是我們的工作與上級的要求相比還有一定差距。在今后的工作中，我們將全面推進“六五”普法下一階段的工作。在下一步的工作中，我們要進一步發揚開拓進取、勇創一流的精神，團結一心，務實創新，通過扎實有效的工作，進一步推動我校“六五”普法依法治理工作再上新臺階、再創新水平，為維護全校社會穩定、經濟發展做出新的更大的貢獻！

2013年7月

第五篇：普法學習活動匯報材料

普法學習活動匯報材料

各位領導：

自2006年開展“五五”普法學習以來，公司嚴格按照上級黨組織的安排和部署，對“五五”普法學習活動進行了認真落實，具體情況匯報如下：

一、思想高度重視，成立組織、制定方案。

公司于2006年9月召開黨總支和公司各支部書記及公司中層干部參加的“五五”普法學習活動宣傳會。及時傳達了《中共淮北市委關于印發〈淮北市“十一五”期間依法治市工作綱要〉的通知》（淮發[2006]17號）、《中共淮北市委、淮北市人民政府關于轉發〈市委宣傳部、市司法局關于在全市公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規劃〉的通知》（淮發[2006]14號）、《淮北市人民代表大會常務委員會關于開展第五個五年法制宣傳教育的決議》等有關規定，公司結合實際制定《淮北中北巴士有限公司法制宣傳教育第五個五年規劃》，成立普法小組，并將工作計劃及時下發到公司各個支部，要求各支部認真貫徹落實方案精神，認真做到工作有計劃、有落實、有總結。

公司“五五”普法活動從2006年開始實施，到2010年結束。共分三個階段：

第一階段：宣傳動員。2006年上半年。

一是總結“四五”普法工作，鞏固“四五”普法成果;二是抓好規劃的制定，結合“十一五”計劃精神和價格工作的特點，制定好普法工作規劃，建立健全組織機構；三是做好思想宣傳發動工作，提高對“五五”普法工作的認識。

第二階段：組織實施。2006年下半年至2010年。

依據規劃和計劃，結合本單位的實際情況，具體部署工作，認真組織實施，確保“五五”普法規劃全面貫徹落實。

第三階段：檢查驗收。2010年。

按照規劃確定的目標，先自查、補缺、總結，迎接市建委的檢查驗收，并對表現突出的單位和個人給予表彰。

二、宣傳形式多樣，力度加大、氛圍濃厚。

（一）認真完成“五五”普法活動的宣傳動員工作。活動開始初期，公司充分利用宣傳展板、車體橫幅、車載多媒體視屏等多種途徑、多種形式，加大對法律法規的宣傳和動員，對“五五”普法學習活動起到了很好的宣傳動員工作。隨著“五五”普法活動的全面開展，公司利用“3〃15”國際消費者權益保護日、“3〃18”綜治宣傳日、“4月稅法宣傳月”、“6〃25”土地日、“6〃26”禁毒日、“12〃4”法制宣傳日，開展了一系列的法制宣傳活動。公司在主要場站制作宣傳展板，制作宣傳條幅在公交車體懸掛，同時制作宣傳標語在車載電子媒體上滾動播出，起到了很好的宣傳效果，形成了良好的學習氛圍。

（二）加強法律法規的宣傳學習，堅持和完善各級黨組織集體學法制度。公司協調相關部門，有計劃地開展《憲法》、《安全生產法》、《勞動合同法》、《道路交通安全法》、《婚姻法》、《工會法》等法律法規的宣傳，促進重點法律法規的宣傳實施。公司把法制學習納入日常學習工作的重要內容，納入領導班子建設和領導干部思想政治建設的重要內容，制定學法計劃，認真組織實施。公司各黨支部定期組織集中學習，同時鼓勵廣大干部職工對法律知識進行自主學習。每年專題學習法律知識不少于12次，時間不得少于24小時。

（三）學習活動形式多樣。

公司將“五五”普法與開展行風政風民主評議活動相結合。落實《安徽省重點普法目錄》，并將“五五”普法納入民主評議考核標準；公司將“五五”與“安全生產、優質服務、管理創新”活動相結合。針對日常工作的需要，依照相關法律知識完善生產管理制度。在日常工作中對新進員工集中進行相關的法制知識培訓，有效的提高了員工隊伍的法律知識水平。同時開展了“服務管理創新年”知識競賽活動，將法律知識貫穿其中，起到了很好的學習效果；公司將“五五”普法與反腐倡廉建設相結合。公司開展“反腐倡廉制度建設推進年”活動，組織參加了市建委舉辦的“廉政故事會”起到了很好的學習效果。同時公司制定了《關于進一步加強領導干部學法用法工作計劃》增強了公司各級領導干部法律素質,提高了各級領導干部運用法律手段管理事務和依法妥善處理各種社會矛盾的能力和水平；公司將“五五”普法與“學習實踐科學發展觀”活動相結合，通過召開民主生活會和組織生活會向廣大干部職工宣傳法律知識，總結學習成果，解決法律難題。并積極在公司內刊《淮北中北》宣傳法律小知識，進一步的加大了“五五”普法的宣傳力度。

三、普治結合，搞好普法依法治理工作

（一）各部門領導干部，要帶頭學法用法、積極參與省、市、委、公司舉辦的社會主義法制理論、《憲法》、《企業法》、《合同法》等法律法規知識的培訓與考試，不斷提高法律知識水平，依法決策，依法行政，依法管理，依法辦事，逐步實現領導方式和管理方式的轉變，要健全領導干部重大決策前的法律咨詢制度。

（二）積極貫徹落實駕售人員崗前培訓總體規劃，組織駕售人員參加省、市、委、公司舉辦的法律知識考試，以提高駕售人員的總體素質，提高為乘客、為社會服務的質量。

（三）學用結合，積極推進依法治企進程。結合《關于進一步加強領導干部學法用法工作計劃》建立企業經營管理者學法用法制度，依法經營、依法管理、依法解決改革、發展中出現的各種問題，依法保護自身的合法權益。

四、幾點體會

（一）建立規范的保障機制是開展企業民主法治建設的前提。開展企業民主法治建設，其目的就是為企業的經濟發展提供良好的內、外部環境，它是市場經濟條件下企業生存和發展的必然選擇，企業是市場經濟的微觀基礎，企業經營活動離不開法律和道德的約束。而沒有一整套完善的工作、考核等制度作為保障，開展企業民主法制建設便會流于形式，因此，建立和實行規范的保障機制，明確職責，實行目標管理，嚴格考核，保證工作的有效運轉是開展民主法治建設的前提和當務之急。

（二）領導干部的自覺主動是開展企業民主法治建設的關鍵。開展企業民主法治建設“關鍵在領導”，作為領導干部，要帶頭學法用法、依法決策、依法行政、依法管理，努力提高自身的民主意識和法律修養，增強與時俱進的責任感和使命感，身體力行地不斷推進重大決策、各項規章制度的法治化、規范化、民主化、科學化，在企業內部逐漸形成依法辦事、依規章制度辦事的良好氛圍。

（三）實施有效的民主監督是開展企業民主法治建設的保證。開展企業民主法治建設需要全體職工的共同參與，離開了職工群眾對監督權力的有效行使，就沒有職工群眾的民主權利可言，失去了自下而上的群眾監督，也談不上決策的科學化、民主化，更談不上全心全意依靠職工辦好企業。

以上，就是我公司開展企業“五五”普法建設的做法和經驗。在今后的工作中，我們將繼續狠抓落實，扎實工作，為該項工作的深入推進創造更為有利的條件，共同開創企業民主法治建設的新局面。

二〇一〇年五月十七日