第一篇：三好班集體材料

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

我叫凌風，是扶余縣高中高三（4）班的班主任。我的高三（4）班，自組建的半年多來，班風正，已連續六個月因紀律、衛生量化第一被評為校“文明班級”；學風濃，已連續四次月考總成績位列年級第一名；素質高，在校運會上獲“精神文明獎”、在校文藝匯演中獲集體演出一等獎。我的同學，常有星星閃爍：張鵬五次月中四次獲全校第一而被評為學校“希望之星”；韓淋旭的交通征文獲天津市一等獎而被評為校“寫作明星”； 劉長宇獲全國中學生英語能力競賽三等獎而被評為校“競賽明星”；魏雪峰獲全國中學生生物奧賽市級三等獎、陸鴻磊獲天津市信息奧賽三等獎而被評為“奧賽明星”，等等，等等。這些成績屬于每一位同學，更屬于這一團結、堅韌、上進的集體！

在這里，我代表高三（4）班把班級情況向大家做一匯報。

一、全面和諧的發展目標

新課改理念突出以學生為本，全面、自主的和諧發展。這就要求在班級管理中既要關注學生的全面發展，又要注重學生的個體差異。學年初我們制定了班集體整體發展規劃，確定了“讓每位同學都有明顯進步”的班級初級目標，并提出建設“班風正、學風濃、成績優、素質高”的優秀班集體的最終目標。用目標來統一思想，凝聚情感，激勵斗志。

二、科學有效的班集體建設

（一）班級制度建設

規矩成方圓。我們民主選舉班委會，確立責任和義務。由全班同學共同擬定《班級公約》、《班級量化獎懲辦法》等制度，公平操作，為班級工作的制度化、規范化、科學化提供了保證，為三（4）班的力量凝聚奠定了基礎。

（二）班級思想建設

“學會做人”是首位。我們集體的首要任務是樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

一是抓好常規教育，關注心理健康。做好心理輔導不僅是開展班級工作的重要保障，更是培養學生品格的更要途徑。班里有一位女生，在她一周的時候，由于她媽媽的一時疏忽，可憐的孩子將臉貼在了爐蓋上，她的半邊臉是褶皺的，褶

皺得讓人恐怖。可憐的孩子從小就在人們可憐的眼光中長大，她沒有自信，更沒有自尊，天天低著頭獨來獨往。她的這種狀態，讓我看在眼里，痛在心頭。我多次似無意卻有意的找她聊天，從食堂飯菜，聊到住宿環境；從家中姐妹聊到父母工作，從霍金聊到海倫?凱勒。這樣的多次聊天后，她的臉上終于有了笑容，成績也在直線上升。這時，問她問題的同學也由暗自幫她的班干部，擴展到大多數學生，她笑了，她的笑容里流露出從未有過的自信。之后班長劉長宇和幾位網絡高手，在網上查了多家醫院，并發了多張帖子，最后向女孩及家長介紹了一家北京大醫院，當時她媽媽握著我的手，流著淚給全班同學鞠躬。現在孩子經過手術治療面部已基本恢復，元旦我們收到了她的賀卡，上面寫著：“老師，同學們，我一輩子也不會忘記，是你們一步步給我自信，讓我昂起頭來，從容面對人生！三（4）班，我永遠屬于你！”。

二是抓住班會陣地，培養意志品質。比如，團支書組織全班同學收看“感動中國頒獎晚會”，使同學從中受到愛的教育。再比如，班長借“重慶某生為8元班費痛失手臂”的故事，提示大家要見義“智”為。

另外，我校有每日課前三分鐘愛國主義教育，我班同學輪流講述《歷史上的今天》，抒發愛國情懷，教育他人、教育自己，效果明顯。

（三）班內學風建設

競爭和互助像是一對矛盾，而它在我們這個集體卻正在演繹著一種和諧，這也正是我班學風的一大特色。我們有結成對子幫促，還有編小組研學；更有朋友的競爭、對手的互助。這緣自我們班的潘錚和景小娜，兩人學習都非常刻苦，暗中較量，不服輸。學習委馮盛隆以此為契機，召開了《渴望對手》的主題班會，他講了這樣一個故事：英國皮劃艇在比賽中一路緊追丹麥隊，當丹麥隊遭遇事故時，英國隊停下來幫助丹麥隊，使他們能夠繼續前進，結果在這場三個小時的比賽中，丹麥隊以一秒的優勢戰勝英國隊。他讓同學討論英國隊這樣做值不值，經過同學們激烈的辯論，最后達成的共識是：比賽過程有競爭對手才精彩。他還說，沒有對手的人一定平庸無能，有對手而不強大，說明他也并不強大，如果對手光明磊落，那它也是堂堂正正的漢子。在他的倡議下，同學們確立了自己的競爭對手，并簽訂了互助合約，他說“競爭是必不可少的，有競爭，才有動力，但競爭并不一定拼的你死我活，還能雙贏。”就這樣班里形成了比學趕幫、競爭互助的

學習氛圍。大家攜手并進，一同耕耘，共創輝煌。

三、豐富多彩的班級活動

“人的才能，只有在集體中，才能得到充分的發展。”豐富多彩的班級活動，使學生受到了多方面的教育，獲得了全面發展。我們不僅結合學校工作，開展衛生、紀律、體育的各項評比活動，還結合班內學生實際，開展了小創造，小設計等活動。如我們在開展設計獎狀活動中，錢繼培的一套既節約，又新穎的“梅、蘭、竹、菊”獎狀，不僅在班內受歡迎，而且推廣到大鐘高中的十幾個教學班。通過開展班級各項活動，同學們得到了鍛煉，發展了才能，受到了教育，提升了素質。

總之，我的高三（4）班已初綻異彩，高考在即，我將繼續帶領我的學生，感念母校恩情、不忘身兼使命，不懈努力，頑強拼搏，鑄就扶余縣高中2012屆高三（4）班永遠的輝煌！

謝謝大家！

2012.03

拼搏，我和我的高三（大鐘高中 郝艷麗 2009.03

4）！

第二篇：三好班集體

一個團結向上、朝氣蓬勃的班集體

三好班集體事跡材料

子牙鎮王莊子學校 七年級二班

我是王莊子中學的一名數學教師，1974年1月參加教育工作，做班主任工作35年，初三年級組長10年，從1986年至2002年連續17年任初三畢業班的數學教學。2010年我所帶的九年級畢業班有2人考入一中重點班、5人考入一中光明班、2人考入六中縣重點班、12人入六中。鄧如月同學獲全國數學競賽二等獎，通過四年的艱苦努力，創全縣兩個最好。

送走了畢業班，我又愉快的接了七、二班的班主任，全班35名同學情同手足、團結奮進，以“能吃苦、懂謙虛、有自信、會做人“為宗旨。勇于時間，既收益于自己，又感染著他人；

七、二班是一個溫暖、和諧的大家庭，進取、活波、聰明是我們最大的特點。“學習面前進取感，成績面前競爭感，班級面前榮譽感”是我們的班訓。宗旨和班訓時刻督促著、鼓勵著我們全體同學不斷進取。

一、班主任角色改變，學生干部成為“管理能手”。

在我接任本班之前，我專門利用假期學習和研究了班級管理方面的相關理論，在班集體建設中，我強調學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制定，班級工作由班委主持，班級矛盾由班干部自己妥善解決。而我也認為班主任的角色應該更多的成為學生心理發展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。

我們班在初中剛入學時，班委是自由競選上來的，積極性很高，但對老師依賴性很強，解決問題的能力不夠，只是老師的“密探”和“傳話筒”。于是利用班會，進行班委培訓，同時宣布班級的備品承包責任，明確義務，調動學生的主人翁意識和責任意識，所以至今本班公務保護很好，墻面及課桌絕無亂刻亂畫現象，勞動工具無丟失，在此基礎上，我還和全班學生群策群力，積極為班集體出謀劃策，開學后，我接受了學生的建議，將學校配發的掃帚用塑料繩進行加固，以延長使用壽命。事件雖小，但我感覺到了學生那種全心全意為班級著想的精神。我特別強調班委應具備以下幾種能力：第一，每位班委領悟職責，明確計劃，要有工作安排；第二，積極主動協調矛盾，具備解決問題的能力；第三，及時發現問題，及時反饋處理意見。這樣，經過一段時間的訓練，班委獨立工作能力和創造能力都有了很大長進。

二、利用多種輿論，培養優良班風。

正確的集體輿論和良好的班風是優秀班集體形成的重要標志，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。

記得剛開學的一次主題班會，以《愛》展開討論，由愛自己到愛他人，再到愛集體；由如何愛到講究愛的藝術和技巧，為創建和諧班級樹立良好開端。為了鼓勵學生珍惜美好時光，努力學習，以《生活告訴我…...》為主題，邀請了學校領導和其他班主任以及家長代表參加，幾名同學講述自己典型事例，以感染其他同學。如困境中能愈挫愈勇的吳芳同學，她父親因病去世，母親身體多病，造成家境貧寒，但憑借自己的刻苦努力，能品學兼優；如自立自強的樊享譽同學，他遠離父母，獨自在外租房，生活自理能力很強，成績優秀……另外家長嘉賓也談到自己幼年求學經歷的苦難，以此告誡學生珍惜現在的美好時光，認真學習。

正確的集體輿論的形成，優良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。另外，我還采用了一些別的方式：

1、有意識、有計劃的通過對學生道德的談話，及時表揚和批評那些典型事例。

2、美文欣賞，這不同于語文老師的欣賞課，而是報紙、雜志中的有關人品、上進等美好品德的報道等，如《五元錢的信任危機》、《沒有什么不可以改變》以及像海倫.凱勒的《假如給我三天光明》等。

3、經常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的集體活動，來增加班級凝聚力和向心力。

三、建立平等的師生關系，樹立班主任的威信。

班主任作為一個班集體的組織者、領導者，具有核心的作用。古語：“親其師，信其道。”班主任以真摯誠懇的熱情和愛學生的心取得學生的信任。葉圣陶先生曾經說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。”教師在與學生的交往的過程中所表現出來的情感必須是真摯誠懇的，樹立自己的威望，必須做到以情動人。建立平等和互相理解的新型師生關系。只有這樣，學生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，才會在心理上接受你，愿與你親近，愿意將心靈的窗口向你敞開。師生間感情愈真切，教育效果就愈加。有一次，班上一名叫付運的女生，來到辦公室找我要紅糖，我問她有什么用，她說她肚子疼平時都是用紅糖水來緩解。當時，我并沒有因為該生是一名學困生而漠然置之，而是及時去商店給她買來了紅糖，并且到學校食堂做了姜糖水給她喝。很快，她的癥狀得到了緩解，她很感動。此次，該學生的學習積極性比以前提高了，學習成績提高很快。

我還實行分層推進的“善愛”體制，以公正的態度鼓舞學生的自信心，對待優秀生，班主任要“善愛”，對他們要提更高更嚴的要求，而對學困生，要樹立“后進不差”的觀念，對他們給予給多的關懷和愛護，尋找和挖掘他們的閃光點，使他們理解老師的良苦用心，使他們看到自己的點滴進步，體驗愉悅，增強進步的信心。班主任任何時候都必須公正樂觀的善待每一個學生，從而鼓舞學生不斷的進步。在班主任工作中，實施情感教育，抓住教育時機，教育效果會事半功倍，學生生病時，一聲輕輕的問候；生日時，一聲親切的祝福；失敗時，一個安慰的眼神；成功時，一束激勵的目光。學會評議親切的對待每一個學生。我被所帶過的學生評為“最受學生愛戴的老師”。我也感到學生能夠向我敞開心扉，甚至是男、女生對情感上的困惑。另外還有別班的同學以寫信的方式想和我交朋友。家長評價我是一名有愛心、有方法的好老師。此刻我在學生中確實樹立的威信，但還是覺得做的還不夠。

四、濃濃學風，換來實至名歸，碩果累累

濃濃學風和能吃苦的精神激勵著學生，我班的李莎莎同學獲市級三好學生，鄧佳獲得縣級三好學生。由于我們學校地處農村，條件較差，許多學生騎自行車上學，嚴寒冬季，冰天雪地，可是我們班很少有人遲到，這種吃苦的精神很令我感動；在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促學困生，常為講解一道難題，弄明白一個句型或語法，要探討許久；同學也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發展自己，不斷超越自我！同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家“大事講原則，小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。學會做人，將良好的品質放在首位。地處農村的學生家境并不富裕，可是在扶貧助學、災區捐款、建設書香班級等行動中，踴躍捐款捐物，奉獻愛心。

七.二班是個大家庭，連我一起就是三十六位成員，“家”的溫暖、團結、友愛的集體，受到了校領導的認可和同行的好評，連續五個月均被評為月度優秀班集體，班級量化總分一直名列前茅。七.二班是個“家”里的勞動用具不知是誰用繩子綁好，整整齊齊的掛在后門上，門的旁邊還多留出一些釘子，是用來掛學生雨具的，值日生病了沒來，衛生區的勞動就會有人主動完成，在校運動會中，我班榮獲團體總分第一名，我班在學校組織的丟沙包比賽獲得團體總分第一名，在學校組織的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》競賽中榮獲團體總分第一名，我班榮獲學校各項活動優秀組織獎，上學期學生各科成績總分均列同年級第一。

七．二班是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，是一個鮮明特色的集體，我們會滿懷希望與激情加強各方面協作，努力改進不足。“學無止境”，“進步無止境”同學們仍需努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天！

第三篇：三好班集體事跡材料

三好班集體事跡材料

三好班集體事跡材料

在我們美麗的XX一小，有一個充滿自信、勇于創新、團結協作、積極上進的班集體----六（1）班。無論什么時候走進我們六（1）班，你都會被深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，板報設計的圖文并茂。這一切無不顯示著同學們的認真和細心；清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。確實，我們六（1）班就是這樣一個優秀班集體。

二、我們班集體的風采

良好的班級氛圍

我們的班集體，班干部都嚴于律己，不僅在班級工作中起示范作用，在學校大隊部工作中也起示范作用。邱XX同學是班長，梁XX是學校的大隊委，他們不但學習成績優異，還經常在學校的活動中擔任主持人。英語節啟動儀式上，他們出色的英語主持更是贏得了全校師生的夸贊。在這些優秀班干部的帶領下，我班形成了良好的班級氛圍，學風正。紀律穩定是六年一班的一大特點，在紀律上六年一班經常會得到各科任老師的好評。紀律穩定也保證了同學們良好的學習狀態。

大部分同學積極向上，孩子們下課會追著英語李老師背誦外語，研究付老師的數學題。上學期期末成績語、數、外均超過塘沽區平均分，三科總平均分列全區第七。語文三率均超過學校標準。他們還有更大的目標就是在畢業考試中取得優異的成績為學校爭光。特色的班級管理

多元崗位，自我管理，培養責任之心。為提高每位同學的責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人，我們班在本學期班級管理中采取“固定崗全員上崗、輪流崗分批管理”的方法。“固定崗”，就是班級中的一個服務性的固定崗位，要求班級36位同學人人根據自己的實際情況，必須選擇一個服務性項目，發揚“我為人人，人人為我”的奉獻精神，培養班級主人翁的責任感。而“輪流崗”，就是讓全體同學輪流擔任班委，體驗班委角色。在鍛煉中孩子們的能力增強了，更有責任意識了。每個學期初，班干部都主動與班主任一起討論確定學期班級工作計劃，有序地開展班級各項工作。特別是班隊課、黑板報、班級園地等工作，同學們都自己安排布置并完成。如果你早自習來到教室可能會看到梁XX同學站在講臺上在給全班同學講解數學題，中午來到教室，王XX同學也許在給大家聽寫詞語。趙XX同學每天用校信通發作業，劉XX同學定期充實博客。班會、隊會的開展，由班干部自己組織，老師成了顧問。我交給了同學們整理和歸納知識的一些方法，每個單元孩子們就學會了自己整理知識為自己出一份試卷，是那么有模有樣，有板有眼。教這些孩子省心，是我經常發出的感嘆。我為這些孩子感到驕傲，也為自己教過這些孩子感到榮幸。

愛心管理，真心滲透，培養人文之心。記得剛接班的時候，我在班級園地里貼了一個大大的心，它的寓意是“要有一顆仁愛之心”我提醒孩子們，我們班集體的每個人都是親人。雖然不是同一個父母所生，但仍然是兄弟姐妹，大家要互相關心，互相幫助。六年一班有這么一個傳統。每年元旦聯歡時，都有一個特殊的節目，那就是給侯鈺穎捐款。20元、50元、100元??孩子們盡自己的能力一會兒就湊了七八百元錢。女生侯XX全家遭遇了一次車禍，母親喪生，父親高位截癱，因在車禍時母親將她緊緊地抱在懷里，她幸運的活了下來。但小小的孩子一下子就面臨這么殘酷的事，她變得不愛說話了。她的家庭也因這次車禍而變得經濟拮據。這些捐款雖然錢數不多，但是難得的是這件事一做就是五年。孩子們的愛心溫暖了這個家庭，也溫暖了這個孩子的心。雖然我們班人數不多，但每次捐款活動，捐款數都是全校第一。為5.12地震災區捐款我班捐了1800多元，為西部干旱地區捐款我班捐了800多元。

極強的集體凝聚力

在升上六年級的開學第一天，全體同學就表決心，明目標——為爭當 “三好班集體” 而戰。平時在學習、生活中他們有團隊合作精神，做到互相幫助和互相支持，共同提高。因為他們知道每一個同學都代表著班集體的形象，每個人都要為班集體爭光做點事情。這一年來，同學們在學習習慣、行為習慣、衛生習慣嚴格要求自己。在各項活動中，抱著處處為班集體爭先的意識積極參與，在學校各項評比競賽中都取得了優異的成績。2011年我班集體獲校合唱比賽第一名。學校冬季長跑第一名，被評為XX新區“優秀中隊”，XX新區“書香班級”。

多彩的班集體活動

我們六（1）班集體的活動豐富多彩，如讀書心得交流活動、學習方法介紹、手抄報報評比、我是小作家作文評比。特別是精心安排的“今天我生日”活動，同學在班級過生日，全班同學齊唱生日歌，每人獻上一句祝福，分吃蛋糕，齊玩“奶油戰”，那份快樂是他們一輩子也不會忘記的。學校舉辦的各項活動更是少不了我們班孩子的身影。學校參加XX區的各項比賽，我們班同學都是主力，2010年的XX區歌詠比賽，我班同學被選上了13個人，占合唱隊人數的三分之一。，XX區的繪畫比賽，美術朱老師從獎我班選了多幅作品，其中侯XX等五人獲獎，楊XX的畫還被選入了掛歷。小小畢加索繪畫大賽，鄧XX等四人獲一等獎。校信通杯征文大賽，我班董XX等三人獲一等獎。劉XX、王XX分獲區片運動會跳高和跑步比賽第一名。校排球隊在XX市取得了第一名的好成績，其中大部分成員來自我班，他們是岳XX、鄧XX、李XX、張XX同學。

成績展示

2010年 校“我愛我的祖國”征文活動中榮獲優勝班級； 2010年 “紅歌唱響愛國情”班級合唱比賽獲一等獎 2010年 “小鏡頭，大發展”攝影比賽，榮獲一等獎 2010年 拔河比賽中榮獲一等獎 2010年 廣播操比賽中榮獲一等獎；

2010年 六一兒童節節目榮獲“最佳表演獎”； 2010年 校長跑比賽班級第一名； 2011年 獲合唱比賽第一名

2009---2010年 XX新區XX三好班集體 2010—2011年 XX新區XX三好班集體 2011—2012年 XX新區XX三好班集體 2011—2012年 XX區先進中隊 2011—2012年 XX新區書香班級

進步無止境，我們六（1）班全體同學會更加努力，為在XX一小六年的小學生活畫上圓滿的句號。也會努力奮斗，讓XX一小的歷史上留下他們精彩的一頁。

第四篇：三好班集體事跡材料

三好班集體事跡材料

高三（9）班，是紫云中學文科實驗班，是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，營造了一個“團結互助、活潑進取”的班級氛圍；這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，面對高考形勢，形成了“勤學，好問，慎思，明辨，篤行”的良好學風；這是一個團結友愛、富有凝聚力的班集體，同學互諒互愛、互相幫助，老師與同學互相關心，經過半年多年的融合，已經成為一個相親相愛、密不可分的大家庭；這是一個健康活潑的班集體，通過組織體育比賽，節日晚會等豐富多彩的活動來營造健康活潑的集體生活氛圍；這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代中學生的朝氣與活力。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。下面對我班事跡進行匯報。

一、狠抓班風，塑造先進班級

良好的班風對于集體的成長是非常重要的。如果說一個班級是一個完整的圓，那么班風就是這個圓的圓心；如果一個班級是一支整裝待發的隊伍，那么班風就是這支隊伍勇往直前的一面旗幟。對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂、班風是班級建設的核心、班風是引領我們前進的旗幟。一個班集體要想有凝聚力，首先，必須加強團結。圍繞著這一班風建設的核心，班級組建伊始班委就提出“同心同德同憶同夢同舟共濟“的班訓并在教室設置了標語。增加了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。其次，找準同學們的共性，如：相同的興趣，相近的氣質，相似的生活經歷等，在老師和班委的 1 精心策劃下，根據同學們的需要積極地開展了一系列有益的文體活動，同學們在活動中學到了知識，增進了交流，在發揮自己特長的基礎上積極地參與到集體活動中來，使同學們的個性得到良好融合，促進同學們的共同發展，將大家融入到班集體這個大家庭之中，形成了共同奮進、共同成長、共同進步的良好氛圍。再次，無規矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。為此，班委同學多次聚集一堂，共同討論班級建設計劃，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《班規班約》等制度，為班級順利穩定打下了堅實的基礎。

二、加強班干部建設培養德才兼備的班級核心。

班級設有班長、副班長、學習委員、自律委員、生活委員、文體委員、女生委員等，我們十分注重學生干部隊伍的建設、努力發揚學生干部的模范帶頭作用，自班級組建來，我就制定了一整套關于學生干部的選拔、培養及發展的方案，其特點如下：

（1）高標準嚴要求。對一般同學要求做到的，班干部首先要做到。對犯了錯誤的班干部要嚴肅地批評教育。

（2）在工作中，只要班干部堅持原則，方法正確，老師就要給予大力支持，以提高他們的工作信心和威信，調動他們工作的主動性和能動性。

（3）要求班干部精誠團結，協調合作，共同做好班務工作。

（4）督促他們抓好學習，這是為班集體服務的先決條件。

班級組建時，由于同學們之間互相不了解，我從實際出發采取自薦形式，通過談話方式一個個嚴格把關，確定了第一批臨時學生干部，確保了學生干部能夠為班集體服務。一個月之后大家 2 通過交流有了較多的了解，隨后班委會經過自薦、民主選舉和評議，并結合上一屆臨時班委會的工作情況和合理化建議，重新確定新一屆干部隊伍，逐步建立起一支高素質、強能力的學生干部隊伍。保持了學生干部的先進性和模范帶頭作用。同時對學生干部實行動態管理，根據一段時間內的民意測驗及個人的綜合表現，對學生干部進行適當的調整。在我班的班干部中涌現了許多優秀學生干部三好學生，如班長鄭玉月、趙洋同學先后被評天津市優秀學生干部，王輝同學連續三年市級三好學生，王穎、孫夢婷等多名同學被評為區級優秀學生干部三好學生，另有多名同學被評為校級三好學生優秀學生干部。

校學生會成員中，一名副主席（吉潤一聃同學）、除衛生部長外的所有各部部長（體育部長王穎、學習部長王輝、宣傳部長江苗等）均在本班，他們不僅為班級做出很多貢獻，并為學校的學生會、團委做了大量的工作！

三、加強團支部自身建設，宏揚中華民族傳統美德 團支部工作運轉需要一種合理的機制與管理模式，我班設支部書記、組織委員和宣傳委員，各司其職、通力合作。在團支部建設中，結合團支部自身情況，我們制訂了一系列規章制度，使團支部的各項工作走向制度化、正規化。認真搞好團務日常工作，積極落實團費收繳、推優工作，積極開展批評與自我批評，關心團員，舉辦各種各樣的文體活動。通過這些工作融合同學之間的關系，更重要的是，為我們開展各項工作提供了有力的組織保障。

團支部領導班子經常組織團員去學校附近社區為做衛生、這孤寡老人提供幫助，還為特困生捐款400多元。

四、促成濃濃學風，刻苦學習，練硬翅膀備戰高考 進入高三年級，同學們一致認識到這里是我們奮飛的起點，而不是停留的港灣。因為在火熱的學習生活中，我們面對的是激 3 烈的競爭和嚴峻的高考的考驗，任何時候我們都沒有理由懈怠。”吾生也有涯，吾學也無涯。“全體同學長期以來在學習上迸發出的熱情真可謂”壯觀"。對理想和前途的追求，將我們全體同學緊緊團聚，向著知識的雅典園闊步前行。高二以來我班同學用汗水和拼搏塑造的是年級學習成績的一枝獨秀，學風考風的嚴謹有序。在歷次考試中，總成績均位居年級榜首，在2011年五校聯考中地理學科、語文學科平均分超塘沽一中，吉潤一聃同學總分排塘沽區第二十名，更有多名同學進入塘沽區前一百名。成功的背后，傾注了老師的心血，同學們的汗水。現在，班級里面有一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能在廣闊的天地里大顯身手。

五、各項活動成績優異：在高

二、高三學校組織的三次校級運動會上，二次總分年級第二、一次第三，文科班能在運動中取得這樣的成績實屬難能可貴！另有于俊翔同學獲圍棋比賽二級運動員稱號，在迎新年長跑活動中成績優異、在學校藝術節動、靜態節比賽中均獲佳績。

“憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝重任在肩頭”，成績屬于過去，未來還在征程。高考在即，面對考驗52名同學躊躇滿志，蓄勢待發，正在用理想、信念、熱心，團結拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。

高三、九班

2012年3月

第五篇：三好班集體事跡材料

先進班集體材料

高官屯小學 楊嗣美

先進班集體材料

高官屯小學 五年級

高官屯小學五年級在學校領導的正確領導下，各科任老師齊心協力，形成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班集體。本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，行為習慣好，求知欲強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態好，思維活躍，學習成績好，學生特長發展好，各方面表現都很突出，是一個溫暖、和諧的大家庭。

一、提高班級凝聚力，不斷發展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，衛生檢查，學生間的評價等。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。

二、制定班級目標，快樂奮進

共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。開學初，我們根據本班實際，制定出班級奮斗目標----為創建優秀班集體而努力奮斗。同時為實現這一目標，我們還為班級未來的發展制訂出了有針對性的班級公約，在文明禮儀、課堂紀律、環境衛生等方面都作了明確的規定，由于這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而實施起來效果比較好，哪怕是一只簸箕、一把掃把如何擺放，門窗、電燈的開與關，同學們都能主動地負起責任，真正兌現”班級是我家，你我都愛它”的承諾。另外，同學們還在開學初制定了自己的奮斗目標，這個目標里包含近期和遠期兩個小目標，比如我們班老愛開小差的時圣偉同學，他的近期目標就是改掉壞習慣，遠期目標是趕上同學劉浩芃；我們班寫字極其馬虎的周宏正，他的近期目標是能認真練好字，遠期目標是超過同學吳欣萍。除此之外，我們還有一個一幫一，對對紅的行動，這樣，與我們的個人目標結合起來，幾乎每位同學都有一個趕、幫、超的對象，這樣一來，不僅同學們有了努力的方向，更為我們這個班級營造了一種積極向上的良好氛圍。

三、營造良好的學習氛圍，提高學習興趣

濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峰。在學習上，互幫互學，優秀生督促后進生，常為講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發展自己，不斷超越自我！同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。學生以“大事講原則，小事講風格”塑造自己健康、和諧的人格。

同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。

四、多姿多彩的活動，豐富生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、詩歌比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

這一學年，在我們這個班級中,42個孩子不斷制造者驚喜,學校運動會上,孩子們努力拼搏,成績連連;書法比賽,吳欣萍、魏紅群等同學的書法作品獲得嘉獎；藝術節上，女同學的舞蹈技壓群芳；學雷鋒活動中，孩子們自發組織起來撿垃圾；學生們自己的布置的樓道文化引來了老師和同學們的圍觀和贊嘆……

我們有過許多的歡樂，同學們一起體驗學習、體驗生活、體驗成長。進步無止境，我們仍需努力。雖有不足，但我相信只要同學們一直手握著手，一齊朝同一個目標奮斗，就一定會不負眾望，取得驕傲的成績回報學校和社會，迎接燦爛的明天！

２０１５年３月１８日