第一篇：關(guān)注細(xì)節(jié),加強(qiáng)班級(jí)管理(ppt稿件)

關(guān)注細(xì)節(jié)，加強(qiáng)班級(jí)管理

各位老師：

下午好！

按照學(xué)校德育處的安排，今天下午我跟大家一起交流班級(jí)管理中的一些細(xì)節(jié)，不足之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。我的課件的主題是“關(guān)注細(xì)節(jié)，加強(qiáng)班級(jí)管理”。

美國(guó)著名教育家卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的成功，往往是從小事做起，注重細(xì)節(jié)的人更容易成功。這些話，相信很多人都懂，但是往往我們都沒(méi)有留心去做好自己應(yīng)該做好的每一件小事。班級(jí)無(wú)小事，事事要關(guān)心。班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效。

一、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好品德

一些不經(jīng)意中流露出來(lái)的細(xì)節(jié)，往往能反映一個(gè)人深層次的素質(zhì)。大人是這樣，學(xué)生更是這樣，因?yàn)樗麄儾粫?huì)掩飾，在他們的言行中，多的是真實(shí)，少的是虛偽。那些“壞學(xué)生”、“差生”，老師往往很難發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。但我們只要細(xì)心觀察，用公正的目光在細(xì)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)。他們閃光的一面，許多優(yōu)秀學(xué)生也達(dá)不到。每個(gè)學(xué)生都有品德上的至高點(diǎn)，我們往往缺少發(fā)現(xiàn)，原因是我們忽視了細(xì)節(jié)。

二、身先士卒，做學(xué)生的楷模

老師要做好學(xué)生的表率，讓學(xué)生自覺(jué)的養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我有個(gè)深切的體會(huì)。上個(gè)學(xué)期，我們班的教室里經(jīng)常有同學(xué)亂丟紙屑。一天，我到教室，看到地上有紙屑，我就彎腰把它撿了起來(lái)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，我覺(jué)得普通的不能再普通，可當(dāng)我抬頭時(shí)，一件讓我震驚的事情發(fā)生了，很多同學(xué)都在低頭撿自己座位旁邊的紙屑。一個(gè)小小的動(dòng)作，讓我突然意識(shí)到學(xué)生只是在模仿老師的行為，在行為和制度面前，老師不應(yīng)該只是指揮者，更應(yīng)該是學(xué)生的榜樣。無(wú)聲的行為是最好的教育手段，而老師的一言一行正好是學(xué)生學(xué)習(xí)的表率，所以老師在自己的言行上要特別注意細(xì)節(jié)。孩子是一張白紙，可以畫(huà)最好的圖畫(huà)，也可以畫(huà)最糟糕的圖畫(huà)，這就要看我們?nèi)绾稳ヒI(lǐng)他，影響他。

三、在班級(jí)日常管理中落實(shí)細(xì)節(jié)

（一）關(guān)注細(xì)節(jié)，明確目的和職責(zé)

（二）深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)細(xì)節(jié)

比如，我對(duì)班上學(xué)生的發(fā)型、服飾都有嚴(yán)格要求，看到有學(xué)生衣服敞開(kāi)，我都要提醒他拉上拉鏈；看到擦黑板的同學(xué)圖省事，在講桌邊沿上使勁磕灰，我提醒他們這樣不僅會(huì)在講桌上留下難看的灰跡，飄灑的粉筆灰還會(huì)危害前排同學(xué)的身體健康；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，聽(tīng)到有同學(xué)為自己班喊“加油！”而對(duì)著別班同學(xué)大喊“漏油！”時(shí)，我提醒他們“友誼第一，比賽第二”，要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手的出色表現(xiàn)??教師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中的這些細(xì)節(jié)，通過(guò)師生的共同努力，一定能幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并讓他們受益終生。

（三）以細(xì)微閃光點(diǎn)激勵(lì)學(xué)生

我班有一個(gè)男生，經(jīng)常不交作業(yè)，老師們多次批評(píng)教育都無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他在體育方面有特長(zhǎng)，擅長(zhǎng)跳高，并在學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得初中男子跳高第一名，于是我在班會(huì)上對(duì)他提出表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他在學(xué)校田徑隊(duì)要刻苦訓(xùn)練，為班級(jí)增光。沒(méi)想到就在他身上起了作用，之后再也沒(méi)有不交作業(yè)的現(xiàn)象，并再三向我表示，雖然他的基礎(chǔ)不好，但他會(huì)努力趕上來(lái)的。班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的絲絲亮點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。讓孩子們?cè)诶蠋煹馁潛P(yáng)中感受到別人對(duì)自己的認(rèn)可，從而進(jìn)一步激發(fā)正能量。

（四）運(yùn)用小道具，落實(shí)班級(jí)管理細(xì)節(jié)

四、注重班干部培養(yǎng)中的細(xì)節(jié)

班干部在工作中,難免會(huì)遇到一些挫折和困難,或受到一些誤解,受到一些諷刺和挖苦。這時(shí)班主任就要及時(shí)地找他談心,肯定他的工作成績(jī)和能力,解開(kāi)他心中的煩惱,多鼓勵(lì)，激發(fā)他戰(zhàn)勝困難的勇氣,鼓舞他的斗志,使他的意志力在工作中得到鍛煉。我班的班干部一學(xué)期召開(kāi)3-4次交流會(huì)，會(huì)上大家暢所欲言，相互吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我也會(huì)對(duì)班干部近期的工作給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們克服困難，并對(duì)他們的工作進(jìn)行指導(dǎo)。

第二篇：在班級(jí)管理中如何關(guān)注細(xì)節(jié)

在班級(jí)管理中如何關(guān)注細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)決定成敗，美國(guó)著名成功學(xué)教育家卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的成功，往往是從小事做起，注重細(xì)節(jié)的人能更容易成功。這些話，相信很多人都懂，但是往往我們都沒(méi)有留心去做好自己應(yīng)該做好的每一件小事。小事做不好，更不能提大事了。所謂一屋不掃，何以掃天下？注重細(xì)節(jié)，留心細(xì)節(jié)，往往你就比別人更容易成功。在班主任工作中，往往一些細(xì)節(jié)上的功夫，決定著教育的質(zhì)量。班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱苦而又繁瑣的育人工作，可謂“大事”。要做好這件“大事”，就必須在細(xì)節(jié)上下苦功夫，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。在教育學(xué)生的過(guò)程中，每一位教師，尤其是班主任，關(guān)注細(xì)節(jié)是成功的秘訣。在多年的班主任工作經(jīng)歷中，我對(duì)此是深有體會(huì)的。

對(duì)于一個(gè)敬業(yè)愛(ài)生的老師來(lái)講，教育無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易，只有花大力氣做好小事情，把小事做細(xì)，我們的工作才能收到事半功倍的效果。班級(jí)無(wú)小事，事事要關(guān)心。有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效。、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德必須關(guān)注細(xì)節(jié)

我們面對(duì)的是幾十個(gè)活生生的學(xué)生，他們個(gè)性鮮明，性格不同，心態(tài)各異。這就需要教師顧及到不同學(xué)生的個(gè)性差異，及時(shí)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。教師的評(píng)價(jià)能對(duì)他們產(chǎn)生重大影響。

教師對(duì)學(xué)生獲得的成功和進(jìn)步應(yīng)給予真誠(chéng)的肯定與贊揚(yáng)。鼓勵(lì)是流淌的小溪，是教師手中的太陽(yáng)。喜歡鼓勵(lì)學(xué)生的教師，像是清晨的一縷曙光。往往老師一句體諒的話能使學(xué)生情緒穩(wěn)定下來(lái)，恢復(fù)信心，幾句引導(dǎo)暗示的話能幫助學(xué)生沖出迷霧，走出誤區(qū)。

學(xué)生的品德養(yǎng)成更是潛移默化的，教師更要在教育中抓住細(xì)節(jié)處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。一些不經(jīng)意中流露出來(lái)的“小節(jié)”，往往能反映一個(gè)人深層次的素質(zhì)。大人是這樣，學(xué)生更是這樣，因?yàn)樗麄儾粫?huì)掩飾，在他們的言行中，多的是真實(shí)，少的是虛偽。那些“壞學(xué)生”、“差生”，老師往往很難發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。但我們只要用愛(ài)心去體察，用公正的目光在細(xì)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)。他們的閃光的這一面，連我們?cè)S多優(yōu)秀學(xué)生也不及的。的確，每個(gè)學(xué)生都有品德上的至高點(diǎn)，我們往往缺乏發(fā)現(xiàn)，原因是我們忽視了細(xì)節(jié)。

二、身先士卒，做學(xué)生的楷模

班主任是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生是最具模仿的人群，老師的一言一行都是學(xué)生的模仿對(duì)象，一個(gè)老師為了你的學(xué)生能在你的影響下健康成長(zhǎng)，讓自己成為影響孩子一輩子的人，必須要時(shí)刻要求自己。比如我們要求學(xué)生上課自習(xí)按時(shí)，自己卻經(jīng)常遲到，這樣的話，對(duì)學(xué)生的教育就會(huì)事倍功半。一位著名的教育泰斗曾說(shuō)過(guò)，要想給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。我們希望學(xué)生能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，而老師卻不能帶頭執(zhí)行。從而讓學(xué)生行成一種“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”的思維，對(duì)學(xué)校及社會(huì)的各項(xiàng)制度就只能是被動(dòng)的執(zhí)行，缺乏自覺(jué)行，當(dāng)失去監(jiān)督之后就不能很好的遵守。具體體現(xiàn)在老師不在場(chǎng)的時(shí)候就不能很好的遵守課堂紀(jì)律，自習(xí)總存在著講小話的現(xiàn)象。在各校的貼吧里就經(jīng)常有學(xué)生對(duì)學(xué)校里這種情況的控訴。而老師要做好學(xué)生的表率，讓學(xué)生自覺(jué)的養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我有個(gè)很深切的體會(huì)。上個(gè)學(xué)期，我班的教室里總會(huì)有一些紙屑，每次我去教室總是要問(wèn)，一天，我到教室，看到地上有紙屑，我就彎腰把它撿了起來(lái)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，我覺(jué)得普通的不能在普通，可當(dāng)我抬頭時(shí)，一件讓我很震驚的事情發(fā)生了，我班有很多的同學(xué)都在低頭撿自己座位邊上的紙屑。一個(gè)小小的動(dòng)作，讓我突然意識(shí)到學(xué)生只是在模仿老師的行為，在行為和制度面前，老師不應(yīng)該只是指揮者，更應(yīng)該是學(xué)生的榜樣。無(wú)聲的行為是最好的教育手段，而老師的一言一行正好是學(xué)生學(xué)習(xí)的表率，所以老師在自己的言行上要特別注意細(xì)節(jié)。

我們常常說(shuō)：“孩子是一張白紙，可以畫(huà)最好的圖畫(huà)。”但我要說(shuō)，“孩子是一張白紙，可以畫(huà)最美的圖畫(huà)，但也可以畫(huà)最糟糕的圖畫(huà)。”這就要看我們?nèi)绾稳ヒI(lǐng)他，影響他。“身教重于言教”這是我們都明了的事情，那么，就讓我們從自己做起——早上到班級(jí)，看到地上不干凈，趕緊拿起掃把掃干凈；課桌不整齊，就趕緊排排整齊；地上有紙屑了，趕緊彎彎腰??用你的行動(dòng)為孩子做一個(gè)榜樣，為孩子創(chuàng)造一個(gè)潔美的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信在這樣的環(huán)境中熏陶的孩子，一定也會(huì)像你一樣去做的。

三、把班級(jí)日常管理中貫切落實(shí)到細(xì)處

日常管理是班主任工作的重要任務(wù)之一，也是一個(gè)班級(jí)是否能形成良好班風(fēng)的重要途徑。班主任做好日常管理有許多策略，但我認(rèn)為首先要做好下面三項(xiàng)工作。首先、在安排上關(guān)注細(xì)節(jié)，明確目的和職責(zé)

班級(jí)日常管理千頭萬(wàn)緒，有時(shí)候班主任往往會(huì)有不知如何入手的感覺(jué)，做了這樣忘了那樣，整個(gè)就是一個(gè)“忙亂”。那么就是要對(duì)班級(jí)日常工作進(jìn)行排隊(duì)分工，讓工作井然有序。舉例班級(jí)衛(wèi)生的變化，就是因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有明確的崗位，職責(zé)明確了，同時(shí)也及時(shí)檢查了，所以學(xué)生的責(zé)任心加強(qiáng)了，效果變好了。其次、關(guān)心體貼學(xué)生，更深入的了解學(xué)生成長(zhǎng)中的各種細(xì)節(jié)

做班主任的，要眼中有班級(jí)，眼中有學(xué)生，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。如學(xué)生的身體狀況，情緒；學(xué)生對(duì)班級(jí)是否關(guān)心，對(duì)同學(xué)是否和善??要促使學(xué)生健康成長(zhǎng)就要在這些“小節(jié)”上下功夫。比如，我對(duì)班上學(xué)生的發(fā)型、服飾都有嚴(yán)格要求，絕不許違反學(xué)校制定的《學(xué)生日常行為規(guī)范》，每看到有學(xué)生衣服敞開(kāi)，我都要提醒他拉上拉鏈；看到擦黑板的同學(xué)圖省事，在講桌邊沿上使勁磕灰，我提醒他們這樣不僅會(huì)在講桌上留下難看的灰跡，飄灑的粉筆灰還會(huì)危害前排同學(xué)的身體健康；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，聽(tīng)到有同學(xué)為自己班喊“加油！”而對(duì)著別班同學(xué)大喊“漏油！”時(shí)，我提醒他們“友誼第一，比賽第二”，要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手的出色表現(xiàn)??教師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中的這些細(xì)節(jié)，通過(guò)師生的共同努力，一定能幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生。班主任要從學(xué)生的這些細(xì)節(jié)中分析學(xué)生的心理情況，以及時(shí)做好教育工作。第三、以小見(jiàn)大，以學(xué)生的細(xì)微閃光點(diǎn)來(lái)多激勵(lì)學(xué)生

原來(lái)我班有一個(gè)男生，上課總是不認(rèn)真，課后總是于一些不想學(xué)習(xí)的同學(xué)一起玩，不思進(jìn)取。一次他父親來(lái)看他時(shí)他還特意的送了父親，并對(duì)父親來(lái)看他表示感謝。對(duì)他的這種孝順父母的現(xiàn)象我馬上提出樂(lè)表?yè)P(yáng)，沒(méi)想到就在他身上起到了作用，以后他無(wú)論是上課還是自習(xí)都會(huì)想到父母在為自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)做出了多大的努力，并再三向我表示，雖然他的基礎(chǔ)不好，他會(huì)努力的趕上來(lái)的，不會(huì)愧對(duì)父母的拳拳愛(ài)心的。班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的絲絲亮點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。讓孩子們?cè)诶蠋煹馁潛P(yáng)中感受到別人對(duì)自己的認(rèn)可，從而進(jìn)一步激發(fā)上進(jìn)心。

如果在一個(gè)班主任眼中，班主任工作是一個(gè)枯燥而令人討厭的，那他見(jiàn)到的，永遠(yuǎn)是班主任工作中一些令人討厭的事、討厭的人，如學(xué)生又犯錯(cuò)了，又扣分了，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的工作又不滿意等等。如果在一個(gè)班主任眼中，班主任工作是一件令人愉快的活兒，那么，你眼中的學(xué)生個(gè)個(gè)是那么聰明可愛(ài)，你的學(xué)生家長(zhǎng)是那么的善解人意，你的班級(jí)是那么的充滿活力，你的工作是那么的富有魅力！

班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜而又繁瑣的工程。這個(gè)工程雖然龐大而復(fù)雜，卻也是由一個(gè)一個(gè)小細(xì)節(jié)組成的。細(xì)節(jié)雖小，卻在其中隱含了教育的大道理。作為一個(gè)班級(jí)管理者----班主任，我們一定要關(guān)注細(xì)節(jié)，善于利用細(xì)節(jié)去感染、教育和管理我們的學(xué)生。關(guān)注細(xì)節(jié)，抓在細(xì)微處，并落在實(shí)效中，一定會(huì)成為一個(gè)成功的班級(jí)管理者。

第三篇：PPT稿件

PPT稿件

1、“扼殺在搖籃”

----上訪戶家門(mén)口攝像頭

簡(jiǎn)介：從2010年開(kāi)始，鹿泉市要求在各村的出村路口和主要路口安裝監(jiān)控?cái)z像頭，對(duì)盜竊等行為進(jìn)行技術(shù)防范。

安裝在韓孟銀家門(mén)口的這個(gè)攝像頭與其他7個(gè)相比位置特殊——并非相關(guān)部門(mén)要求的安裝位置，既不在路口，也不在村口。韓孟銀毫不隱晦的說(shuō)：“因?yàn)槲沂抢仙显L戶。”

河北省鹿泉市大河鎮(zhèn)杜童村黨支書(shū)稱(chēng)： “把村里的監(jiān)控?cái)z像頭安裝在自家門(mén)口，其他村民還求之不得呢！”

2、：“寧可錯(cuò)殺一百不能放過(guò)一個(gè)”

----男子進(jìn)京連旅行被當(dāng)成上訪者押回 打傷后遭棄街

簡(jiǎn)介：

到京旅游的洛陽(yáng)男子趙志斐碰巧與家鄉(xiāng)上訪者同住一旅館，半夜被不明人員拉上車(chē)送回洛陽(yáng)，在返洛陽(yáng)途中，不明情況的趙志斐被打傷。遣返洛陽(yáng)后，家人在洛龍區(qū)英才路邊，發(fā)現(xiàn)了昏迷不醒的趙志斐。

洛陽(yáng)當(dāng)?shù)嘏沙鏊Q(chēng)：“可能是抓錯(cuò)了。”

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3、“黑監(jiān)獄”變身“法教班”-----湖北老河口設(shè)上訪者法教班 學(xué)員稱(chēng)無(wú)人身自由 內(nèi)容簡(jiǎn)介: 劉金拴是老河口市訪民，也是該市最新一期“法教班”學(xué)員。今年3月開(kāi)班以來(lái)，先后有10多人被送進(jìn)“學(xué)習(xí)”，時(shí)間最長(zhǎng)的至今已近半年。第二次從北京被遣返后，老河口人劉金拴以為還是回家，這回他錯(cuò)了：等待他的是“大院套小院”，“三道鐵門(mén)”內(nèi)的一間小屋，和幾乎一個(gè)月的轉(zhuǎn)化教育“學(xué)習(xí)”。

每天就是這樣：或者坐在屋里，半晌不動(dòng)彈；或者坐在小院，望著天。“他們自己說(shuō)那是法制學(xué)校，但我沒(méi)見(jiàn)發(fā)過(guò)學(xué)習(xí)材料，也沒(méi)人來(lái)講課，就是把你‘軟禁’起來(lái)，讓你承認(rèn)錯(cuò)誤，讓你簽字。”

當(dāng)?shù)卣貞?yīng)：“搞這個(gè)班，就是要規(guī)范非正常上訪行為，讓學(xué)員依法上訪。”

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4、“息事寧人”

----上訪村官浮尸案當(dāng)?shù)赜o家屬一套房和10萬(wàn)元錢(qián)

內(nèi)容簡(jiǎn)介: 52歲的游濟(jì)安曾在縣電力局工作，后因計(jì)劃生育手術(shù)后遺癥致殘，并被單位解聘，為恢復(fù)工作并增加治療費(fèi)，游濟(jì)安曾多次上訪。6月8日下午3點(diǎn)，游濟(jì)安駕車(chē)進(jìn)入縣政府院內(nèi)上訪。不料一去不返。5天后，他的遺體在資江下游被找到。家屬懷疑其在縣政府大樓內(nèi)被人毆打致死并被拋尸。事后，警方未立案?jìng)刹?/p>

當(dāng)?shù)毓俜綄?duì)此做出回應(yīng)：根據(jù)公安部門(mén)鑒定，新化縣游家鎮(zhèn)佛光村支書(shū)游濟(jì)安系生前溺水窒息死亡。

第四篇：關(guān)注細(xì)節(jié)

關(guān)注細(xì)節(jié)，經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，成就未來(lái)

——讀《專(zhuān)注的力量》有感

生活，是詩(shī)意的剪影； 細(xì)節(jié)，是生活的像素。

一、寒梅過(guò)無(wú)影，唯留翠沾香。

我們通常會(huì)驚喜于一朵花綻放的嬌艷：“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城”、亦會(huì)感嘆其凋零后的蕭瑟：“零落成泥碾作塵，只有香如故”，然而我們卻很少細(xì)心體會(huì)其開(kāi)放凋零過(guò)程中的驕傲與無(wú)畏——冰雪鑄就出的傲人風(fēng)骨，這是在這一開(kāi)一合之間所展現(xiàn)的不屈不撓的生命力。我們每個(gè)人都對(duì)生活有或多或少的目標(biāo)期待值，對(duì)未來(lái)有或高或低的成就動(dòng)機(jī)，而大多數(shù)人只關(guān)注于粗略的外在表象，忽略了細(xì)節(jié)的打磨，因此總會(huì)聽(tīng)到類(lèi)似“時(shí)不我與”“英雄末路”的感嘆。殊不知，在專(zhuān)注于成就之時(shí)，最應(yīng)關(guān)注的卻是毫不起眼的細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)，如組合成照片的像素，以無(wú)窮的小組合成生活的詩(shī)意。以小見(jiàn)大，從最細(xì)致的地方便可感知人生的修養(yǎng)，人性的善惡。無(wú)論生活，還是工作，只有時(shí)刻專(zhuān)注于細(xì)節(jié)，才能更好的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)理想。如一塊璞玉，需要精雕細(xì)琢才能化其美于無(wú)形。

對(duì)于我們信息化工作者更是如此，信息工作是一項(xiàng)極其繁復(fù)的工作，我們是項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的一份子，在每一項(xiàng)工作中，承擔(dān)著不同的、遞進(jìn)的工作任務(wù)。要想作品完美，就需要大家齊心協(xié)力，相互扶持，但更需要的是每個(gè)人精益求精的精神和百折不撓的信仰。精益求精，便是計(jì)較于細(xì)枝末節(jié)，要以近乎苛刻的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)小版塊，如此，才能更好的為下一個(gè)同伴的工作做鋪墊，才能因地制宜，最大限度的發(fā)揮出他人的優(yōu)勢(shì)，保證工作任務(wù)具有階段性的小成就。這工作雖微不足道，但卻能匯成江河以致大海，涌動(dòng)出生命的芬芳。

二、抱來(lái)只選《陽(yáng)春》曲，彈作盤(pán)中大小珠。

在信息化工作中如何將專(zhuān)注于細(xì)節(jié)的精神發(fā)揮到極致，首先要保證深淺有致，正如“嘈嘈切切錯(cuò)雜談，大珠小珠落玉盤(pán)”，體察工作的精髓，本質(zhì)所在，才能如大珠小珠落玉盤(pán)發(fā)出細(xì)、潤(rùn)、澤的樂(lè)音，體現(xiàn)含蓄之美。“失之毫厘，謬以千里”，只有擁有一顆抱有“如履薄冰”的心才能將工作完成地盡善盡美。關(guān)注細(xì)節(jié)，體現(xiàn)在每一個(gè)角落：如何向深處延伸自己的工作，使其變得更有質(zhì)感；如何把握每一項(xiàng)工作的進(jìn)程，使其在可控范圍之內(nèi)；如何將每一個(gè)進(jìn)程處理得當(dāng)，使其發(fā)揮最大的作用。

工作中，應(yīng)考慮每一個(gè)細(xì)微之處，正所謂“千里之堤毀于蟻穴”，唯有如此，才能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)疏漏，感受到細(xì)節(jié)的魅力所在。若是得過(guò)且過(guò)、敷衍塞責(zé)，那么人生便也得過(guò)且過(guò)、敷衍塞責(zé)，對(duì)待細(xì)節(jié)的態(tài)度決定人生態(tài)度，人生態(tài)度決定著生活的品質(zhì)。

作為信息技術(shù)人員，首先要鍛煉關(guān)注細(xì)節(jié)的性格，我們的工作性質(zhì)決定著我們要擁有格物致知，嚴(yán)謹(jǐn)縝密的專(zhuān)業(yè)精神。因此，改變態(tài)度，從小事做起，從細(xì)微處完善自己才能踏實(shí)的做好每一項(xiàng)工作。積善成德便是最有力的佐證，德行尚且有賴(lài)于善舉，做事更需水滴石穿。一屋不掃何以掃天下，只有做好了小事才能成就大事，眼高于頂，紙上談兵終歸浮躁。其次，對(duì)待小事要有對(duì)待大事的態(tài)度，事無(wú)巨細(xì)，均需注重。我們通常容易重視一件自己認(rèn)為重要的大事，卻認(rèn)為小事無(wú)需在意，這便是自以為是的“雅量”和“氣度”。唯有重視了小事，才能看到事物的本質(zhì)，從更深層次分解工作目標(biāo)任務(wù)，形成有效思路，解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題。再次，思慮周全，提高工作質(zhì)量。思想上的重視終究要化作行動(dòng)上的實(shí)施。工作中，要全面規(guī)劃每一個(gè)工作任務(wù)，甚至與任務(wù)相關(guān)的事務(wù)亦要處理得當(dāng)，比如總攬大局，從整體上把握工作動(dòng)向；分析各項(xiàng)組成部分，抓住工作重點(diǎn)；將各項(xiàng)工作進(jìn)行延伸，方便于大家，更方便于自己；預(yù)測(cè)實(shí)施過(guò)程中易出現(xiàn)的問(wèn)題，制定解決方案，保證按部就班；處理工作時(shí)仔細(xì)核對(duì)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，這一點(diǎn)對(duì)于信息化人來(lái)說(shuō)尤為重要，一個(gè)符號(hào)，一組數(shù)據(jù)；一個(gè)小粗心，一次小走神都可能釀成苦果。注重細(xì)節(jié)，可提升工作品質(zhì)，為自己贏得更大的機(jī)會(huì)。

三、宛如游龍舉，繁姿曲向終

正如一曲舞蹈，忽而月上卷簾，忽而蝴蝶穿花，又如魚(yú)翔淺底，曼妙的舞姿依靠一招一式的琢磨，同樣的，細(xì)節(jié)便是成功的首要條件，關(guān)注細(xì)節(jié)的最高境界是如入無(wú)我之境，將自己的喜怒哀樂(lè)隱去，心無(wú)雜念，做他人無(wú)法企及之事，方可擁有“千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”般澄澈的心境，如此，無(wú)論清淡寫(xiě)意或是濃墨工筆均可收放自如。仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)花開(kāi)的聲音，會(huì)看到雨露和大地的精華浸潤(rùn)在每一朵花瓣中。我們的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)注于工作是大家?jiàn)^進(jìn)的基礎(chǔ)，集思廣益是我們提升效率的手段，注重細(xì)節(jié)更是全員提升品質(zhì)的方向。只有關(guān)注了細(xì)節(jié)，才能經(jīng)營(yíng)好自己的目標(biāo)，最終才能夠成就美好的未來(lái)。把細(xì)節(jié)作為剪影，我看見(jiàn)了一張張?jiān)娨獾恼掌嫒伙w舞，聽(tīng)見(jiàn)了生命里漸次響起花開(kāi)的聲音……

第五篇：關(guān)注細(xì)節(jié)

關(guān)注細(xì)節(jié)，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。

古往今來(lái)，許多人往往因?yàn)榧?xì)小的失誤而最終與成功失之交臂，而有那么一部分人卻憑借著細(xì)節(jié)的完美青云直上，不得不承認(rèn)，注重細(xì)節(jié)的人更容易獲得成功。作為一名農(nóng)信員工，我們肩負(fù)著“服務(wù)三農(nóng)，惠農(nóng)興村”的重大使命，作為一名青川信合的員工，我們承載著青川人民“發(fā)展經(jīng)濟(jì)，建設(shè)美好家園”的夙愿。正是這樣重要的使命要求我們每一個(gè)信合員工在工作中都要做到盡善盡美。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。正是由于青川信合每一個(gè)員工的不懈努力，我們?cè)?012年的工作中才取得了驕人的成績(jī)。這樣的成績(jī)離不開(kāi)每一步的細(xì)節(jié)。金融行業(yè)的工作看似簡(jiǎn)單繁瑣，實(shí)則大有學(xué)問(wèn)。試問(wèn)每一個(gè)金融工作者，在自己的職業(yè)生涯中，是否都能做到萬(wàn)無(wú)一失呢？我想答案是否定的。所以，完美細(xì)節(jié)顯得更加重要。

著名的木桶理論認(rèn)為，一只水桶盛水的多少，取決于最短的那根木板。而細(xì)節(jié)從某種意義上說(shuō)，就是那塊最短的木板。我們青川聯(lián)社能夠走得更高、更遠(yuǎn)取決于我們的員工所能看到的一切可能。

海爾集團(tuán)總裁張瑞敏說(shuō)過(guò)：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”細(xì)節(jié)落實(shí)到我們中，就表現(xiàn)在一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一句暖心的問(wèn)候，我們從來(lái)就不缺客戶，我們?nèi)狈Φ氖前l(fā)現(xiàn)客戶，善待客戶的心。盧瑞華說(shuō)過(guò)：“在中國(guó)，想做大事的人很多，但愿意把事做細(xì)的人很少。我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是進(jìn)益求精的執(zhí)行者：我們不缺各類(lèi)規(guī)章制度，缺少的是對(duì)規(guī)章制度條款不折不扣的執(zhí)行者。”作為銀行工作者，我們的工作時(shí)刻面臨著未知的風(fēng)險(xiǎn)，所以我們的一舉一動(dòng)都要格外謹(jǐn)慎，放眼未來(lái)固然有利于我們掌握全局，穩(wěn)步前進(jìn)，但著手眼前也至關(guān)重要，細(xì)節(jié)是成功的基石，只有地基足夠牢固，高樓大廈才能禁得起風(fēng)雨。從今天開(kāi)始，做一個(gè)細(xì)節(jié)的完美者吧，關(guān)注身邊的每一件小事，每一個(gè)細(xì)節(jié)，縱使我們不能成為像袁隆平那樣的偉人，但至少我們卻可以擁有像他一樣對(duì)待工作的那份認(rèn)真和執(zhí)著，過(guò)去已不可追憶，未來(lái)還很遙遠(yuǎn)，只有當(dāng)下握在我們的手中，窗外鳥(niǎo)兒的叫聲，顧客一句感激的話語(yǔ)都可以使我們的心情無(wú)比舒暢，關(guān)注生活的的細(xì)節(jié)，可以使我們發(fā)現(xiàn)原本生活原來(lái)沒(méi)有想象的那么糟糕，關(guān)注工作中的細(xì)節(jié)，可以使我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)事情也可以有條不紊的按質(zhì)按量完成。

關(guān)注細(xì)節(jié)，要求我們要最大限度的發(fā)現(xiàn)客戶的需要，并通過(guò)不斷努力去滿足它。要做到，不給企業(yè)拖后腿，不給自己留遺憾。

關(guān)注細(xì)節(jié)，要求我們要最大可能的提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，從自身做起，遵守企業(yè)的規(guī)章制度。不給企業(yè)找麻煩，不給自己留風(fēng)險(xiǎn)。

水滴穿石，離不開(kāi)每一個(gè)水滴的不懈奮斗。

青川信合的成功，離不開(kāi)每一個(gè)員工的共同耕耘。

親愛(ài)的同事們，從現(xiàn)在開(kāi)始，關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)吧，讓追求細(xì)節(jié)的完美成為我們的信仰，讓優(yōu)良的行為成為一種習(xí)慣。青川信合會(huì)因?yàn)槟阄业母淖兌庸獠蕣Z目。

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