第一篇：時政熱點：用高水平“雙創”助力高質量發展

汕頭中公教育 shantou.offcn.com 時政熱點：用高水平“雙創”助力高質量發展

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導語：中公時事政治頻道更新國內國際時事政治熱點，并提供時事政治熱點、時政模擬題、時事大事記及時事政治熱點匯總等。今天我們關注--時政熱點：用高水平“雙創”助力高質量發展。

在田間地頭，農民通過“無人機云平臺”實時獲取各項生產數據，生產效率大幅提高;房前屋后，農民借助“撬裝式能源服務站”補充油、氣等生產生活能源，方便快捷;線上線下，“快閃集市”打造的終端將趕集與互聯網購物相結合，助力鄉村消費升級……在2018年全國大眾創業萬眾創新活動周成都主會場，集多功能于一體的“現代智能鄉村生產生活服務平臺”項目一經展示，就成為焦點。

“大眾創業、萬眾創新”走過4年，成績斐然。今年上半年，我國平均每天新增企業1.81萬戶，市場主體總量首次超過1億戶，有力帶動了充分且高質量的就業;120家“雙創”示范基地、5500多家眾創空間、4000多家科技企業孵化器、3500多家創業投資機構蓬勃發展，助力中國成為世界上第二大創業投資市場……點滴活水匯入江海，創新的浪潮改變了中國經濟的生態和每個人的生活。而成績的另一面也代表著新期待、新未來。今年全國大眾創業萬眾創新活動周的主題為“高水平雙創，高質量發展”;國慶節前夕，國務院出臺意見要求深入實施創新驅動發展戰略，打造“雙創”升級版。如何在創新創業領域更上層樓，引人深思。

創新創業的實質是創造價值，并不只是簡單的從無到有,更不是簡單的資本游戲。一些打著共享經濟旗號的創業項目旋起旋滅，一些網絡打車平臺為了降低成本忽視乘客安全，曾一度引發輿論關于創新的討論。如果只是通過找個項目圈錢套利，借助炒作概念一夜暴富，就不可能真正實現有價值的創新。高水平、高質量的創業創新，意味著必須擺脫單純的資本導向，更多關注需求、更多對接產業，把為用戶創造價值作為目標。創新創業如大浪淘沙，當潮水退去，留下的只會是真金。只有以更成熟的心態、更理性的思維、更積極的行動投入市場競爭，不光關注流量和商業模式創新，更關注突破核心技術，中國創新創業者才能贏得未來。

創新創業的成功，需要個人努力，更離不開制度環境。近些年來，從商事登記制度簡化流程降低門檻，到“最多跑一次”改革提升政府辦事效率;從鼓勵事業單位專業技術人員創新創業，到加大減稅降費力度為企業卸擔子，密集的改革鼓點，點燃了創新創業的激情。但無論是為“無形之手”松綁，還是給“有形之手”加力，高水平、高質量的創業創新，意味著更精細化的管理、更科學的決策。如何提升產業政策效率?如何將創新創業的激情引入實

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汕頭中公教育 shantou.offcn.com 體經濟?如何引導創新創業者進入急需攻克的產業領域?只有實事求是、精耕細作，才能真正激活中國經濟這一池春水。

實現高水平“雙創”，文化環境亦不可或缺。如何培養熱愛創新、渴望創業的人，是一個國家發展的重要課題。在某個以創新思維著稱的國家，媽媽問放學回家的孩子最多的問題，不是學校教了什么、學會了什么、考了怎樣的成績，而是問：今天你向老師問了什么有意思的問題嗎?這種從小對創新思維的啟發、對創造能力的培養，對于今天中國的教育和發展同樣具有啟發意義。只有將創新的意識播種在人生的起步階段，形成鼓勵探索、嘉獎創新、寬容失敗的社會風氣與價值理念，大眾創業、萬眾創新才能積淀肥沃的土壤，獲得涓涓不斷的源流。

一位諾貝爾經濟學獎得主曾感慨，如果大多數中國人因為從事挑戰性工作和創新事業獲得成就感，結果一定會非常美好。創新具有強大的溢出效應。在大眾創業、萬眾創新的浪潮中，每一點改進、每一步探索，往往能回應老百姓對美好生活的現實需要，甚至由量變引發質變，重塑整個國家的綜合國力和競爭力。在這個意義上，“雙創”的4年僅僅是一個開端，未來還需更多努力。

彭 飛

《 人民日報 》(2018年10月19日 05 版)

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第二篇：關于“雙創”助力工程的幾點思考

關于“雙創”助力工程的幾點思考

中圖分類號：G322.25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）05-0287-01

黨的十八大明確提出實施創新驅動發展戰略，強調科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置。為充分發揮科協的組織體系優勢，進一步推進科協為地方經濟社會發展提供科技服務和人才支撐，中國科協提出組織實施創新驅動助力工程，關給出了實施意見。筆者結合地方科協多年開展幫扶企業的工作實踐，對如何恰當地在“大眾創業，萬眾創新”中對創業者和創新者（以下簡稱“雙創”）提供助力，這個擺在我們面前不容回避的重大課題提出幾點思考，和業內人士商榷。

一、創業、創新者面臨的共同難題

“大眾創業，萬眾創新”確實是我們發展經濟的新理念，新提法，也是解決目前經濟下滑問題的根本出路。問題是，我們過去也沒少提創新創業的事，卻總是停在口號上，真正的原始創新沒見幾個，真正的自主創業發展起來的企業也沒見幾個。即使有那么幾個少得可憐的創新思路或成果也都在實施過程中因了種種原因而半途而廢。最終我們還是模仿秀，山寨版見長。究其原因，還是政策引導不到位，政策資金沒用對，真正搞原始創新的難以立項，更難拿到支持資金，而相反，大學、研究所的導師們手頭的項目經費卻發愁花不完，并且沒有搞成幾個原始玩不玩項目。這個問題不在科協，而在政府。政府的引導問題在于重基礎學科研究，輕實用技術研究，我們的發明專利也多是基礎學科的，而實用新型專利很少有學者去弄，他們認為這種事情是雕蟲小技，不屑一顧。所以市場上出現的應用技術都是改版的技術，叫做實用新型專利技術。同樣，創業難也是普遍現象。政策引導和支持不夠是主要原因。且不說你想成立個企業，你就是在街頭擺地攤也十分不易吧，這大家都是心知肚明的。多少街頭毆打商販的事件，多少被一腳踢飛的小攤？可你應該知道，多少小微民營企業是從這些小攤販做起來的？再說創業，那比擺攤難多了，就說核個名，都得讓你跑斷腿，更不用說辦執照。這說明我們的政策環境委實有差，還不具備大眾創業的土壤和氣候。現在好些了，但是要想引導創業走上星光大道還需一段時日。

二、尋找突破口，破解助力“雙創”難題

創新創業難題多多，但最重要的是政府支持力度的大小。前面說過，多數由國家支持的資金都躺在高墻深院中睡大覺，即或研究出一些成果，也多數與市場不搭界；創業就更加難，門檻多多。要想過這許多門檻，就得準備脫去幾層皮。目前看，自從李克強總理提出“大眾創業，萬眾創新”思路以來，各地陸續出臺了一些相關政策，這個問題似乎有了轉機，但落實起來還得有個時間問題。作為科協組織，在這兩個難題面前是否束手無策呢，答案是相反的。科協雖非政府，但卻是黨聯系科技工作者的橋梁和紐帶，是黨和政府發展科技事業的助手，是長入經濟建設主戰場的生力軍，完全可以發揮其上下縱橫，左右相聯，人才薈萃，橫向聯系的優勢。在人才與企業間，在政府與企業間，在創業者與人才、企業間去做許許多多牽線搭橋的事情。目前科協正在全力打造的博士創客空間、眾創空間就是破解上述難題的突破口。而在這一點上，科協的作為恰恰與政府不謀而合。又因為科協聯系著高端智力群體和眾多的企業科協，由科協出面創建這些“雙創”空間，能夠得到政府的領帶；而博士專家們和科協又是一家人，如此，大家群策群力把博士創客空間和眾創空間搞起來，就成為可能。博士創客空間無疑可以為開展創新活動提供最有效的平臺，而眾創空間又為大眾創業提供了諸多的條件和優惠，勢必能夠推動大眾創業。因此，推動創新驅動助力工程的關鍵，作為科協，就是搞好上述兩個空間的建設，將是未來工作的出發點和落腳點。

三、搭建完整的“雙創”助力信息平臺，使創新驅動助力工程找準落腳點

創新驅動助力工程的落腳點應該是，使創新和創業者都泥土可能地得到幫助，使他們在“雙創”過程中有所依托，真正得到幫助。那么，要解決這一問題，就要去研究“雙創”者最需要的是什么。把這個研究透徹，我們就可以針對這些問題來搭建一個雙方都可以得到幫助的平臺。經過多年實踐，我們認為“雙創”者最需要解決的無非是政策信息、金融信息、發明信息、人才信息等一系列相關問題。這樣，我們的方案出來了，具體作法是，把上述“雙創”中存在的一攬子問題通過大數據、云計算、海量搜尋，在網絡上打造APP，使“雙創”者在這個平臺上，通過手機就可以解決“雙創”過程中包括政策、法規、技術、人才、查新、融資、營銷、市場等各方面急需查詢和解決的問題，通過APP實現在線全方位服務，幫助創業、創新者實現終極目標。

當然，這個信息化平臺工程量很大，需要一個大的團隊來執行，來運行維護這個平臺。不過沒問題，只要平臺有了，接下來的事情完全可以成為現實。目前我們的“雙創”助力信息化平臺已經出爐，初步命名為“科創寶”下一步我們的目標是讓“科創寶”真正在“雙創”中發揮作用，并使之覆蓋面越來越大，幫助更多的人在創新、創業中走向成功的彼岸。

四、集中發揮學會優勢，為“雙創”提供多方服務

我們解決助力“雙創”的具體思路是，由科協系統建立不同層級的雙創服務中心，在助力“雙創”信息化平臺下開展分門別類的服務工作。對技術咨詢、項目查詢、項目轉讓、項目對接、校企合作、業內聯合、人才引進、資金引進、園區建設、園區服務等提供一攬子服務。而以學術活動為先導，助力企業科技創新，是“雙創”助力工程的實質性內容。這里強調的是幾方面的作用。一是學術交流在自主創新中的激發作用。具體來講就是圍繞地方經濟社會發展中的重點、難點、熱點問題及企業發展瓶頸對科學技術的需求，搭建科技咨詢、科技論壇、“講、比”活動等不同形式、不同層次的交流平臺，以增強自主創新能力為導向，把廣大科技工作者的思想和力量凝聚到經濟社會發展目標、企業技術攻關等各項任務上來，不斷提高科技科技創新效率，為技術研發開源筑基，推動技術改造和產品創新，增強產業競爭力；二是助力科技后備人才的鍛煉和培養，為各業選人用人搭建平臺，促進創新創業。要特別注意創新思維、創新方法的培養，注意發現極具創新意識的人才，加以科學引導和系統培訓，使之迅速成長為具備原始創新能力的拔尖人才；要注意發現有創業能力和水平的農技協骨干和農村科普示范基地的帶頭人，通過對他們加強培訓和分類指導，使之成為一方產業的領軍人物，以此推動和促進農業產業化的創新發展。

總之，關于“雙創”助力工程，有諸多方面的思考，仁者見仁，智者見智。本文僅就自己的工作實踐談一點不成熟的看法，僅供業內人士參考。不足之處，尚祈指導、校正。

第三篇：時政熱點八 創新型國家建設

時政熱點八 創新型國家建設

黨中央、國務院作出的建設創新型國家的決策，是事關社會主義現代化建設全局的重大戰略決策。建設創新型國家，核心就是把增強自主創新能力作為發展科學技術的戰略基點，走出中國特色自主創新道路，推動科學技術的跨越式發展；就是把增強自主創新能力作為調整產業結構、轉變增長方式的中心環節，建設資源節約型、環境友好型社會，推動國民經濟又快又好發展；就是把增強自主創新能力作為國家戰略，貫穿到現代化建設各個方面，激發全民族創新精神，培養高水平創新人才，形成有利于自主創新的體制機制，大力推進理論創新、制度創新、科技創新，不斷鞏固和發展中國特色社會主義偉大事業。

1.建設創新性國家的必要性

我國的創新能力與世界先進水平相比還有較大差距，與建立創新型國家的要求還有很多不相適應之處。主要表現在：

一是自主創新的政策環境亟待完善。激勵創新的體制機制還存在不少弊端，創新政策的杠桿作用有待進一步發揮。

二是科技投入強度和結構難以適應大力提高自主創新能力的要求。我國作為一個發展中的大國，近年來科技投入雖逐年增長，但總體水平仍然較低。

三是產業技術基礎相對薄弱，對經濟發展的支撐作用尚未充分體現。我們很多產業都面臨大而不強的問題，增長后勁乏力。我國GDP的增長還沒有轉入到依靠技術進步的軌道上來，而是主要依靠投資和資源消耗。

四是企業自主創新能力不強，創新主體地位不突出。集中表現在創新資源投入能力不強、高層次創新人才匱乏、自主知識產權核心技術缺乏、創新資源的整合和系統集成能力較弱、知識產權保護與運用能力不足等。

2.建設創新型國家的措施

第一，制定和實施提升自主創新能力的相關規劃。

第二，制定和完善一系列促進自主創新的產業政策。

第三，制定中長期科技綱要配套政策實施細則。

第四，加強創新能力支撐體系建設。

第五，加大對自主創新的投入。

第六，組織實施好重大項目。

第七，推進國際合作。

第四篇：“雙減”助義務教育高質量發展

“雙減”助義務教育高質量發展

為全面貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙減”）之際。要深化教育教學改革，強化學校教育主陣地作用，全面提高學校教學質量，真正把過重的學業負擔和校外培訓負擔減下來，辦好人民滿意的教育。

“雙減”政策，強化學校育人主陣地作用

“雙減”工作是黨中央作出的重要決策部署，要求站在實現中華民族偉大復興的戰略高度提高認識和對待，著眼建設高質量的教育體系，從體制機制入手深化教育教學改革，從根本上解決義務教育階段中小學生負擔太重、短視化、功利化問題，回應社會關切，緩解家長焦慮情緒，減輕家庭的經濟壓力和精神壓力。進一步強調教育的公益屬性，讓學生學習回歸校園，構建教育良好生態。

教育部為了落實“雙減”政策，堅決破除制約義務教育存在的突出問題和短板，在充分調研、試點的基礎上，研究制定了一攬子配套文件和制度安排。對“雙減”政策提出了明確要求：一是加強源頭治理。充分發揮學校的主陣地作用，堅持應教盡教，著力提高教學質量、作業管理水平和課后服務水平，通過提質增效，減少學生的校外培訓需求。二是加強系統治理。加強課后服務，減輕考試壓力，完善質量評價，營造良好生態，全系統、整鏈條地推進雙減工作。三是加強綜合治理。加強部門聯動，集中整治，開展專項治理和督查，規范社會輔助力量和資源，助力“雙減”工作，構建學校、社會、家庭三位一體的育人和諧局面。通過大力推動教育均衡

發展，縮小城鄉、區域、校際差距，積極推進集團化辦學、學區化治理、城鄉共同體建設，促進優質學校成長，鼓勵特色學校建設，豐富校本課程和教育教學資源，滿足學生個性化需求。學校在保證課程計劃和課程管理的要求下，滿足學生學足學好。貫徹“五育并舉”，增加學生的課后服務供給，培養學生的核心素養。現在，一些學校按照“雙減”政策要求，將社團活動和課后延時服務結合起來，為學生們打造了豐富多彩的課程，全面提升學生綜合素質。規范校外培訓機構，加強全面監管，強調教育的公益屬性，可以通過志愿服務和學校購買服務等方式引入校外優質資源進入學校，贏得家長和社會對學校的信任。

“雙減”政策，促進學生全面發展

“德智體美勞全面發展，字字千金，都是經過多年總結摸索才得出來的。”深化教育教學改革，真正把過重的學業負擔減下來，有利于學生身心健康成長。習近平總書記勉勵同學們珍惜大好年華，修身立德、勤學上進、強健體魄、錘煉意志，做對國家、對人民、對社會有用的人。

學生時代是人一生中最美好的時光，是長身體、長知識、長才干的重要時期。落實“雙減”政策，必須要關注學生全面發展、關注每一個孩子的健康成長，徹底解決中小學生太苦太累、辦學中太短視太功利的做法。建立健全立德樹人的落實機制，提升素質教育的成效，建立科學的評價體系，用好國家課程教材，開發適合各地各校特色的校本課程。推進“五育并舉”，逐步完善德育工作體系，加強以愛國主義教育為核心的社會主義核心價值觀教育，加強傳統文化、革命傳統和國家安全教育，制定可行的德育工作實施方案，大力推進全員、全過程、全方位育人；著力提高智育水平，培養學生的認知能力和情感體驗，促進思維發展，激發創新意識，堅決防止學生學業負擔過重；堅持無體育不教育，強化科學體育鍛煉，落實學生體質健康標準及評價辦法，開齊開足體育課，培養學生良好的鍛煉習慣；提升美育素養，開好美育課程，拓寬美育課程領域，強化美育的教學與實踐，開展高雅藝術進校園、學生藝術展演活動，鼓勵組建音樂、美術、舞蹈、合唱、攝影等各類學生社團；加強勞動教育，開設勞動教育必修課程，組織學生參加勞動實踐，全面提升學生的勞動素養，將勞動教育貫穿學校教育各方面。通過深化教育教學改革，引領學生全面發展、健康成長。

“雙減”政策，凸顯教師主體地位

新時代黨和國家對教師寄予厚望，教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發展的人。“雙減”政策落實得好不好，關鍵在教師，教師肩負著國家使命和培養下一代的重要責任。“雙減”提升了教師的職業標準，對教師的綜合素質和專業能力提出了更高要求。

在推進“雙減”工作的過程中，凸顯教師主體地位需要教師提高自覺。一是要提高政治站位，站在實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的高度，提高對“雙減”工作重要性的認識，教師要始終與黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定

信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作的全過程，嚴肅認真對待“雙減”工作。二是要站在知識前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提升自己。要研究教學，成為擁有精湛的教育教學技能的教師，能夠擁有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法，通過提質增效，提升課堂教育教學水平，打造精品課程。同時要規范自己的行為，營造風清氣正的教育生態。嚴格執行“雙減”工作規定，熱愛學生，關注學生身心健康，關注每一個孩子的成長，減少無效作業，提升作業的質量，解決課后服務質量問題，堅決摒棄有償補課等一切違背教師職業道德的行為。三是要發揚志愿服務精神，學為人師、行為世范，爭做“四有”好老師，做好“四個”引路人。強化職業奉獻，愛學生、愛教育，把更多的時間和精力投入到平凡、普通、細微的教學管理之中，幫助學生做好課后輔導，幫助學習困難的學生答疑解惑，加強家校合作等，用愛心打開知識之門，啟迪學生心智，促進學生成長成才。

黨和政府高度重視教育事業，始終把優先發展教育事業作為先手棋。辦好人民滿意的教育，就是要適應人才培養、社會關切，徹底遏制當前教育壓力普遍前移，基礎教育普遍存在的超前教育、過度教育現象，堅決破除制約教育事業發展的體制機制障礙，回應社會關切，解決老百姓“急難愁盼”問題的現實之舉，通過“雙減”工作，推動義務教育高質量發展，切實把這項民生工程辦成讓黨放心、讓人民滿意的示范工程。

第五篇：用“三融三創”黨建品牌引領企業高質量發展

華能湖南清潔能源分公司運維黨支部

用“三融三創”黨建品牌引領企業高質量發展

[ 基本情況 ]

支部現有22名黨員，其中5名支部委員。設置管理黨小組（長沙）、湘祁水電黨小組（永州）、蘇寶頂風電黨小組（懷化）、桂東風電黨小組（郴州）等4個黨小組。部門主要負責華能在湘清潔能源發電項目的安全生產、防洪防汛、技術管理、應急管理、科技創新等工作。先后獲得中國華能集團公司“青年文明號”、“紅旗黨支部”和湖南省電力安全生產先進集體榮譽。所屬蘇寶頂風電場獲國家優質工程獎、湖南省“十三五”環保水保示范性風電場；桂東風電場獲2016年全國風電場生產運行統計指標對標及競賽二等獎（華中地區）；湘祁水電站獲湖南省能監辦“安全生產示范班組”。

[ 基礎工作 ]

堅持開展“三融三創”主題實踐活動,打造具有清潔能源企業運維特點的“五小黨小組”品牌，按照“支部標準化建設”要求，不斷強化政治建設、組織生活、黨員教育、服務群眾等黨建工作，著重圍繞企業生產經營開展工作，主要搭載黨員示范崗、創新工作室、黨員責任區、黨員先鋒隊、專項課題攻關小組等形式多樣的平臺和載體，在推動安全生產重點工作、完成急難險重任務、破解生產經營難題、落實提質增效和改革發展中發揮黨支部戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用。

[ 經驗做法 ]

通過開展“三融三創”黨員主題實踐活動,以此推動企業高質量發展。主要做法是:

一是融業務主體中創示范帶動。第一,“黨員示范崗”示范帶頭。組織黨員開展以“安全生產、節能減排、降本增效、遵紀守規、愛崗敬業”為主要內容的黨員示范行動，搭建黨員示范崗、黨員責任區、黨員先鋒隊等形式多樣的載體和平臺。每個黨小組均成立了“黨員示范崗”和黨員責任區，每月評比，并對評比結果張榜公布，在月度績效考核中進行激勵。在“7.2”特大洪水過程中，“黃景林”黨員示范崗沖鋒在前，針對洪水導致船舶撞擊閘門的嚴峻態勢，第一時間聯合當地鎮政府、海事局、水利局等有關部門，僅歷時7天便攻克了逆流牽引、水下切割等高難度作業，成功抵御了14400立方米/秒的特大洪峰。第二,“創新工作室”創新增效。“創新工作室”以創新為核心，以工作室為平臺，圍繞機組安全、穩定、高效運行為主題，組織開展技術攻關、技能培訓、管理創新、科學研究、學習交流等活動。“創新工作室”每季度召開一次會議，謀劃布置階段性工作，研究探討安全生成過程中遇到的困難和問題。不定期組織系統內、行業內的學術交流活動，積極參加各項技術比武和勞動競賽。“劉勝先創新工作室”攻克進水口清污難題，獲得兩項實用新型專利。第三,“專項課題攻關小組”攻堅克難。以問題為導向，針對公司發展中遇到的難點問題，制定專項工作方案，明確責任，細化階段目標，重點攻關。2018年，支部成立風機防火小組、減棄增發小組等五個專題攻關小組，增加收入1000余萬元。

二是融制度規范中創治企有方。第一,嚴格執行組織生活制度。黨支部、黨小組堅持“三會一課”制度，黨小組每月相對固定一天開展主題黨日。黨小組按照支部標準開展活動陣地建設和黨建工作臺賬管理。第二，嚴格執行量化考核制度。按照分公司黨委《基層黨支部工作量化考核規定》要求，對支部建設內容和服務中心工作要素細化分解成考核指標42項，通過季度支部自查自評、半黨建工作部門督導檢查、黨委綜合考評的方式，促使黨建工作責任全方位落實。按照《黨員百分制分類考核規定》要求，從黨的意識情況、政治理論學習情況、履行黨員義務情況等7個考核維度細化分解成20項指標，使民主評議黨員工作指標化、具體化。

三是融職能監督中創管理實效。持續強化對關鍵崗位的監督管理，充分運用發揮好職能監督作用。第一，扎實抓好責任落實。堅持每年簽訂黨建績效目標責任書和黨風廉政建設責任書、每年建立《黨的建設責任任務清單》和《黨風廉政建設“兩個責任”任務清單》，以表單形式明確支部“主體責任”、支部書記的“第一責任”、班子成員的“一崗雙責”和黨員責任65條，夯實各級人員責任。第二，以問題導向抓監督。實踐運用監督執紀“四種形態”，與部門重點領域和關鍵崗位人員每月至少開展常態下例行談話2人次，對發現的苗頭性、傾向性問題及時糾正，通過及時談話提醒，第一時間消除“隱患”。第三，強化制度執行剛度。對職責不落實、違反制度情況，強化考核問責，發現一起考核一起，2018年運維部共發出考核通報10期,考核32人次，考核金額3300元。

在“三融三創”黨建工作思路引領下，近年來，運維部黨支部黨的建設與中心工作逐步實現深度融合，黨組織“把防線、管大局、保落實”的領導作用不斷提升，安全生產、經營效益工作呈現高質量發展的良好態勢。截至目前，公司在湘投資超過32億元，累計完成發電量50億千瓦時，創造產值4.4億元，創造稅收1.23億元，已連續4年實現利潤過億元，產生了較好的經濟效益和社會效益。