第一篇：教育技術能力培訓初級測試題目和答案

關于教育技術與信息技術的描述，不正確的一項是（）。1.Ａ.教育技術以信息技術作為基礎

Ｂ.信息技術和教育技術屬于不同的學科，并有各自不同的研究對象

Ｃ.教育技術關注教育中的技術，其研究對象是教學過程和教學資源

Ｄ.教育技術和信息技術都包含“技術”一詞，雖然所屬學科不同，但研究范疇基本相同

2.以下選項中不屬于教學設計理論基礎的是（）。

Ａ.教學理論 Ｂ.學習理論

Ｃ.傳播理論 Ｄ.計算機理論

3.下列媒體及資源中，不具有交互特性的是（）。

Ａ.投影機

Ｂ.BBS論壇

Ｃ.多媒體網絡教室

Ｄ.在線網絡課程

4.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學內容展示的課件，下列的哪個軟件不適合制作演示型課件（）。

Ａ.Powerpoint

Ｂ.Flash Ｃ.PhotoShop

Ｄ.Authorware

5.在進行教學準備時需要收集大量的信息資源，關于獲取信息資源，描述不正確的一項是（）。

Ａ.教師在博客上發布電子教案時，如果引用他人在網站、論壇中的文章，可以不必注明資源出處

Ｂ.在網上瀏覽網頁時，看到比較好的網頁想要保存，可以點擊“文件”——“另存為”進行保存

Ｃ.對于教學中所需要的音頻素材，教師可以利用錄音軟件錄制教學音頻素材 Ｄ.網頁上的壓縮文件、圖形圖像等，可以通過單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中點擊“目標另存為”按鈕獲得

6.在教學實施過程中，師生之間需要進行不斷地交流，下面對教學交流的描述，正確的有（）。

Ａ.師生之間交流的內容很多，比如平時課后作業、學生學習過程中的疑難問題等

Ｂ.教師使用“批注”和“修改”功能對學生的作業進行修改是一種指導，不屬于師生交流的范疇

Ｃ.師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過言語直接交流，也可以通過電子工具進行交流等 Ｄ.對于不同的交流內容，教師需要采取不同的方式進行交流

7.根據你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（）。

Ａ.如果提前把評價內容告知學生，將對學生下一步的學習起到導向作用

Ｂ.評價本身是一種教學活動，是教學過程的一個重要環節

Ｃ.教學評價具有調節作用，一般都是評價積極的方面，引導學生向正確的方向發展

Ｄ.教學評價是對教學活動以及教學的效果做出一個價值判斷的過程

8.下列關于學習理論觀點的描述中，屬于建構主義理論觀點的一項是（）。

Ａ.人的認識是外界刺激和認知主體內部心理過程相互作用的結果

Ｂ.學習是學習者在與環境交互作用的過程中主動地建構內部心理表征的過程

Ｃ.學習是通過強化建立刺激與反應之間的聯結 Ｄ.人的學習過程是信息加工的過程

9.以下學習理論的代表人物中，屬于行為主義代表人物的是（）。

Ａ.維果斯基

Ｂ.皮亞杰 Ｃ.奧蘇貝爾

Ｄ.斯金納 10.百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索語法，如果想要搜索某一類型的文檔資源，比如下載PPT格式的教學課件，下列選項中，能夠非常方便快速的找到所需資源的語法是（）。

Ａ.“site”語法

Ｂ.“-”語法 Ｃ.“intitle”語法

Ｄ.“filetype”語法

你發現了一個很有用的教學網站，還未看完，電腦突然死機，11.在搜集資源的過程中，重啟后下列方法中能夠最快找到該網頁的選項是（）。

Ａ.重新打開瀏覽器，采取剛剛死機前相同的操作，重新查找該網頁 Ｂ.在收藏夾里查找該網頁

Ｃ.在瀏覽器菜單的“查看—瀏覽器欄——歷史記錄”里查找今天瀏覽過的網頁 Ｄ.在電腦回收站里查找今天瀏覽過的網頁

12.本課教學過程中，教師采用了多種方式呈現教學信息，下列對呈現教學信息的描述正確的是（）。

Ａ.教學信息呈現的方式、時機、快慢，以及媒體的先進性對教學都有非常重要的影響

Ｂ.視頻能夠同時作用于視聽感官，因此在呈現教學信息時，效果比其他的媒體好

Ｃ.為了突出顯示不同類型的很多信息，教師可以在一張幻燈片上使用四五種顏色的字體，也可以把很多信息都放在一張幻燈片中 Ｄ.表達信息的媒體主要有文字、圖形、動畫、圖像、音頻、視頻等

13.根據你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（）。

Ａ.可以從多個方面對教學效果進行評價，如：學生的課堂表現、師生互動情況，以及考試等

Ｂ.通過學生自己給出的答案和展示的作品來判斷其獲得的知識和技能的評價是一種真實性評價

Ｃ.可以使用表格和統計圖表對收集來的數據進行統計分析，這種統計分析是一種定性分析

Ｄ.通過對教學資源進行評價，可以為選擇更合適的資源，改進資源的設計使之更適合教學的需要，進行教學反思的方法很多，以下不屬于教學反思方法的是（）。14.Ａ.通過博客記錄教學心得

Ｂ.通過觀看教學錄像，教師重新進行自我分析 Ｃ.教師修改教案，優化教學

Ｄ.與同事就教學中共同感興趣的話題進行交流討論

15.布盧姆認知領域教育目標分類中的Ａ.對所學習的概念、法則、原理的運用

Ｂ.把復雜的材料分解成各個組成部分，弄清所表達的各種觀念之間的關系

Ｃ.掌握學習材料的意義，能夠轉化、解釋學習材料

Ｄ.對先前學習過的材料的記憶 教學反思是教師發展的重要基礎，也是教師積累教學經驗的重要途徑。下列不屬于教學反思的方法的16.Ａ.教師間的交流討論

Ｂ.觀看教學錄像

Ｃ.撰寫教學日志

Ｄ.制定教學目標

教學環境分析是教學設計之前必須考慮的一個方面。在分析時可以不考慮的因素是（）。17.Ａ.教室里是否有進行本課教學所需的硬件資源，如投影儀、多媒體等

Ｂ.多媒體計算機的操作系統是哪一版本的

Ｃ.教師是否了解一些相應文件用什么程序打開 Ｄ.教室的計算機是否安裝了視頻播放軟件

在進行新課之前，將課前搜集的相關資料呈現給學生，供學生根據需要選擇并開展學習活動。此教學18.Ａ.支架式策略

Ｂ.隨機進入式策略

Ｃ.啟發式教學策略 Ｄ.先行組織者策略

老師在網上查詢相關教學資料時，發現了一個資源非常豐富的中小學語文信息網，為了方便再次瀏覽19.Ａ.將網址添加到收藏夾中

Ｂ.將網頁另存到一個特定的文件夾

Ｃ.將網址記錄到自己的記事本上

Ｄ.將網頁中的內容全部復制到word文檔中

下列用于截取計算機全屏畫面的方法不正確的是（）。20.Ａ.Alt+PrintScreen快捷鍵 Ｂ.Capture Profession軟件

Ｃ.PrintScreen快捷鍵

Ｄ.HyperSnap-DX軟件

如果學生在默寫生字詞時筆劃順序錯誤，老師選擇下列哪種方法既能調動學生的學習積極性和主動性21.Ａ.教師在黑板上板書生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫順序 Ｂ.放映多媒體軟件制作的動畫，來演示生字詞的筆畫順序

Ｃ.學生自己對照課本上的筆畫順序，反復練習直到掌握為止 Ｄ.教師口述生字詞的筆畫順序，讓學生同時練習

電子郵件的便捷性及普遍性，使師生在教學、生活中經常使用電子郵件進行交流，因而收發電子郵件22.的說法不正確的是（）。

Ａ.一般收取電子郵件的方式有兩種：Web方式和POP3方式，使用Foxmail屬于POP3方式

Ｂ.可以利用Windows自帶Outlook收發電子郵件

Ｃ..xiner@163.com,這是一個標準E-mail地址，其中用戶名是xiner，郵件服務器的域名為@1Ｄ.發信的服務器一般叫做POP3服務器，收信的服務器一般叫做SMTP服務器

下列關于常用軟件工具的表述正確的是（）。23.Ａ.Windows Media Player是一種播放軟件，可以播放擴展名為.mpeg的文件 Ｂ.IE是一種播放軟件，可以播放擴展名為.wam的文件

Ｃ.Word、WPS軟件擅長文字處理，主要處理擴展名為.ppt的文件

Ｄ.PowerPoint和WPS軟件用于制作演示課件或演示匯報，主要處理擴展名為.xls的文件

教學反思是一種有益的思維活動和再學習方式，每一位優秀教師的成長都離不開教學反思。下列不屬24.Ａ.所選的視頻資料能否提高學生學習的興趣，調動他們的積極性 Ｂ.演示課件是否對學生有積極的影響，達到理想的教學效果

Ｃ.教學所用圖片的設置是否合適，是否有助于教學目標的實現

Ｄ.學生交流探討活動是否深入，教師是否給予有效指導

25.關于教育技術的意義與作用，下列Ａ.教育技術強調教育教學中要積極開發并充分應用信息技術和信息資源，因此教育技術是教育信息化的唯一方法

Ｂ.教育技術應用于教學能夠帶動教學和學習方式的變化，是促進教育教學變革的催化劑

Ｃ.教育技術強調教師要掌握有利于推進教學的技術手段與工具，因此教育技術能力成為教師專業發展的重要內容

Ｄ.教育技術強調教學過程中先進技術手段與工具的應用與推廣，因此教育技術有利于推進教育信息化

26.假如在計算機里有關于“串聯和并聯”的資料“source.zip”，但是卻打不開，彈出的窗口顯示“找不到匹配的軟件打開目標文件”，下面哪個軟件可以解決以上問題？（）。

Ａ.WinRAR Ｂ.WPS Office

Ｃ.Adobe Reader

Ｄ.Windows Media Player

下課后，學生想拷貝教師制作的教學課件以及其它材料，同時也希望學生與學生之間能夠彼此共享比較27.可行？（）。

Ａ.師生通過FTP上傳、下載文件來共享相關資源

Ｂ.師生通過光盤刻制、保存相關資源

Ｃ.師生通過U盤拷貝、保存相關資源

Ｄ.師生通過電子郵箱、QQ傳送、保存相關資源

下列活動中，不屬于教學過程中教學實施環節的是（）。28.Ａ.教學資源的展示

Ｂ.教學資源的搜集

Ｃ.學習小組的交流

Ｄ.教學過程的組織

在評價過程中，對評價所獲取的數據資料進行“質”的分析，以評價變量之間頻度或程度等的差異，這種29.Ａ.形成性評價 Ｂ.定性評價

Ｃ.定量評價

Ｄ.相對評價

在評價教學資源時，相對而言，可以忽略的要素是（）。30.Ａ.教學資源的設計時間 Ｂ.教學資源的科學含量

Ｃ.教學資源的教育價值 Ｄ.教學資源的技藝水平

下面對教學反思描述不正確的是（）。31.Ａ.教學反思主要是反思教學過程中的成功之處，以及失誤之處，而對學生的見解，學生提出的問題Ｂ.教學反思是一種有益的思維活動和學習方式，再優秀的教師也必須學會進行教學反思

Ｃ.一節課結束或者一天的教學任務完成后，教師根據教學的情況寫的心得和體會也屬于教學反思的Ｄ.教學反思的方法有多種，撰寫教學日志、觀看教學錄像和教學間的交流討論只是比較常用的方法32.對信息技術與課程整合的理解，較Ａ.在整合過程中，應該多使用現代信息技術，以吸引學生參與學習

Ｂ.在整合過程中，信息技術充當輔助教師教和輔助學生學的工具和手段 Ｃ.在整合過程中，信息技術配備的先進程度會決定課程整合的效果

Ｄ.在整合過程中，信息技術作為工具、環境和資源融入到教學和學習的各個層面中

教學設計是教育技術領域的重要研究方向，下列對教學設計的描述正確的是（）。33.Ａ.教學設計是一個系統規劃的過程，有具體的操作程序，不得跨越或者跳過某環節

Ｂ.學習者的分析必須在教學實施之前完成，為教學實施做好準備

Ｃ.教學設計中的評價環節必須在學習任務完成以后進行，以評估學習效果

Ｄ.教學設計是對相關教學要素和教學環節進行分析、計劃并做出具體安排的過程

在放映幻燈片過程中，不停止放映的情況下根據需要轉換到其它文件或窗口，比較恰當的操作是()。34.Ａ.同時按A1t+Shift Ｂ.同時按A1t+Tab

Ｃ.同時按Ctrl+Tab

Ｄ.同時按Ctrl+Shift

在小組交流學習過程中，巡視時發現有些小組存在這樣一種情況：某位同學一直在發表觀點，其他同35.措施比較恰當的一項是（）。

Ａ.用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引導其他同學發言

Ｂ.直接制止發言的同學，讓其他同學發表 Ｃ.順其自然，不干預他們

Ｄ.提示發言的同學不要總是自己講，讓其他同學也發表

36.將教學評價的基準建立在被評價對某種指標逐一與基準進行對照，從Ａ.診斷性評價 Ｂ.絕對評價

Ｃ.自身差異評價

Ｄ.相對評價

下面關于信息技術與課程整合的表述最合適的一項是（）。37.Ａ.利用信息技術能夠創建、形成新的知識或呈現和展示這些知識，所以越是使用高級的技術，就越與課程的深層次整合

Ｂ.信息技術和課程整合就是指在課堂上使用信息技術輔助教學，充分發揮其工具作用，提高課堂教Ｃ.信息技術與課程整合即將技術作為工具、環境和資源融入到具體學科的教學和學習的各個層面，Ｄ.信息技術與課程整合并不是一個復雜的過程，存在著某些特定的模式，教師需要掌握這個模式，38.以下是新課程實施對于教師教育技Ａ.教師要盡可能多的使用先進的教學媒體來豐富課堂教學，體現現代化的教學理念

Ｂ.教師要重視教學樣式的多樣化，豐富課堂教學

Ｃ.教師要使用合理的教學評價方式，促進學生有效的學習，激發學生的學習動機，培養學生的多方Ｄ.教師要樹立為學生服務的思想，成為學生學習的引導者和課堂教學的組織者

下面關于教學設計的描述中，哪一個是錯誤的（）。39.Ａ.是提高教師學科知識水平的有效方法

Ｂ.有利于教學理論和教學實踐的結合

Ｃ.有利于教學工作的科學化，促進青年教師的快速成長

Ｄ.有利于現代教師教育技術應用的不斷深化，促進教育技術的發展

40.下面關于教學媒體的表述中正確的Ａ.高科技電腦和網絡媒體優于掛圖、模型等傳統媒體 Ｂ.媒體不是萬能的，不存在萬能媒體

Ｃ.多種媒體綜合運用的效果優于單一媒體 Ｄ.媒體越先進，教學效果越好

電子教案和傳統教案相比，下列的哪一項不是電子教案的特點?（）41.Ａ.具有多媒體效果

Ｂ.便于教案的修訂，但不便于攜帶

Ｃ.生動呈現教學信息，提高授課效率 Ｄ.以超文本方式組織信息

要對學生情感類目標的學習情況進行評價，采用下列的哪種途徑搜集數據能夠達到此目的？（）。42.Ａ.課堂作業 Ｂ.課堂調查表

Ｃ.期末考試成績 Ｄ.課堂測驗

43.具備教學反思意識對教師有著非常

（）。

Ａ.有利于教師培訓的理性化 Ｂ.有利于教師教育的專業化發展

Ｃ.有利于教師工作績效的提高

Ｄ.有利于提高教師的學科專業知識水平

44.教學目標是為實現教育目的而提出的一種概括性的總體要求，是一種原則性的規定。下面有關教學目標的表述中正確的是（）。

Ａ.教師在確定教學目標時要對教學內容和教學資源兩方面進行分析

Ｂ.對學習者分析是為了掌握學習者的智力因素方面的信息，幫助教師計劃教學

Ｃ.對教學內容分析的目的在于確定“教什么”，而對學習者進行分析的目的則是確定“如何教”

Ｄ.國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，所以課程標準是教師制定教學目標的根據您使用教學媒體的經驗，下面有關教學媒體的說法中，哪一項是不正確的？（）。45.Ａ.在選擇教學媒體時，應充分考慮實際情況與媒體特性

Ｂ.按照作用于人的感官分類可將教學媒體分為單向傳播媒體和雙向傳播媒體

Ｃ.媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質或工具，當某一媒體被用于教學目的時，就成為教學媒體Ｄ.教學媒體的出現大大豐富了傳統課堂教學

教學實施計劃中，教師需要考慮并詳細列出可能需要的教學媒體，這主要體現了教學實施設計的哪個46.Ａ.可運作性 Ｂ.主題明確性

Ｃ.環境合理性

Ｄ.準備充分性

47.學習理論的主要流派包括行為主義三種流派的表述不正確的是（）Ａ.行為主義認為學習是通過強化建立刺激與反應之間的聯結，同時也注重引發行為的思維過程 Ｂ.建構主義強調創設有利于學生建構意義的情境是教學設計最重要的內容之一

Ｃ.認知主義強調在教學設計中必須了解學習者已有的認知結構，然后設計出相應的教學 Ｄ.三種學習理論為教學設計提供了多種教學策略以及促進學習的技巧

進行學習者特征分析是教學設計活動的前提，以下不屬于初中學生特征的是（）。48.Ａ.初中生的學習動機具有多變性

Ｂ.在情緒和情感方面，初中生已經有了深刻的社會情感和很強的意志力、自我控制力

Ｃ.在認知能力方面，初中生的意義識記開始占優勢，概括性有了明顯發展

Ｄ.在評價方面，初中學生已能一分為二地指出哪是主要的，哪是次要的，能夠比較全面的對事物進美國著名教育心理學家布魯姆把教學目標分為認知、情感、動作技能三大領域，每個領域又按高低分49.其中不屬于“知道”層次目標的是（）。

Ａ.記住第一次提出辦特區主張的人物 Ｂ.說出我國對外開放的幾種主要模式

Ｃ.能夠運用比較分析方法認識歷史問題

Ｄ.列出我國設置的五大經濟特區的名稱

小組合作學習是教學過程中學生學習的一種教學組織形式，以下對小組學習描述不正確的一項是（）50.Ａ.小組學習有利于促進學生之間的交流

Ｂ.為使小組成員更大程度的參與，小組人數應盡可能的少 Ｃ.合作小組可以根據需要適時調整

Ｄ.小組發言應采用民主的原則

第二篇：教育技術能力培訓初級考試題目及答案

初級考試

初級考試: 試題總數: 總分: 合格率: 測驗所需時間

以下的正確答案以灰色突出顯示

1.關于教育技術與信息技術的描述，不正確的一項是（）。

25925-8544 50 100.0 80.0 120.0分鐘

Ａ.教育技術和信息技術都包含“技術”一詞，雖然所屬學科不同，但研究范疇基本相同(2)Ｂ.信息技術和教育技術屬于不同的學科，并有各自不同的研究對象 Ｃ.教育技術以信息技術作為基礎

Ｄ.教育技術關注教育中的技術，其研究對象是教學過程和教學資源

標題: 關于教育技術與信息技術的描述，不正確的一項是（）。

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 76

2.以下選項中不屬于教學設計理論基礎的是（）。

Ａ.傳播理論 Ｂ.教學理論 Ｃ.學習理論 Ｄ.計算機理論(2)資源編號: 77 標題: 以下選項中不屬于教學設計理論基礎的是（）。資源文件夾: 初級考試題

3.下列媒體及資源中，不具有交互特性的是（）。

Ａ.BBS論壇 Ｂ.投影機(2)Ｃ.多媒體網絡教室 Ｄ.在線網絡課程

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 78 標題: 下列媒體及資源中，不具有交互特性的是（）。

4.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學內容展示的課件，下列的哪個軟件不適合制作演示型課件（）。

資源編號: 79 Ａ.Authorware Ｂ.Flash Ｃ.PhotoShop(2)Ｄ.Powerpoint 標題: 演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學內容展示的課件，資源文件夾: 初下列的哪個軟件不適合制作演示型課件（）。級考試題

5.在進行教學準備時需要收集大量的信息資源，關于獲取信息資源，描述不正確的一項是（）。

Ａ.在網上瀏覽網頁時，看到比較好的網頁想要保存，可以點擊“文件”——“另存為”進行保存

Ｂ.網頁上的壓縮文件、圖形圖像等，可以通過單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中點擊“目標另存為”按鈕獲得

Ｃ.對于教學中所需要的音頻素材，教師可以利用錄音軟件錄制教學音頻素材

Ｄ.教師在博客上發布電子教案時，如果引用他人在網站、論壇中的文章，可以不必注明資源出處(2)

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 標題: 在進行教學準備時需要收集大量的信息資源，關于獲取信息資80 源，描述不正確的一項是（）。

6.在教學實施過程中，師生之間需要進行不斷地交流，下面對教學交流的描述，正確的有（）。

Ａ.教師使用“批注”和“修改”功能對學生的作業進行修改是一種指導，不屬于師生交流的范疇(2)Ｂ.師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過言語直接交流，也可以通過電子工具進行交流等

Ｃ.對于不同的交流內容，教師需要采取不同的方式進行交流

Ｄ.師生之間交流的內容很多，比如平時課后作業、學生學習過程中的疑難問題等

資源編號: 標題: 在教學實施過程中，師生之間需要進行不斷地交流，下面對教學資源文件夾: 初81 交流的描述，錯誤的是（）。級考試題

7.根據你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（）。

Ａ.教學評價是對教學活動以及教學的效果做出一個價值判斷的過程 Ｂ.教學評價具有調節作用，一般都是評價積極的方面，引導學生向正確的方向發展(2)Ｃ.如果提前把評價內容告知學生，將對學生下一步的學習起到導向作用 Ｄ.評價本身是一種教學活動，是教學過程的一個重要環節

標題: 根據你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（）。

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 82

8.下列關于學習理論觀點的描述中，屬于建構主義理論觀點的一項是（）。

Ａ.人的學習過程是信息加工的過程

Ｂ.人的認識是外界刺激和認知主體內部心理過程相互作用的結果 Ｃ.學習是通過強化建立刺激與反應之間的聯結

Ｄ.學習是學習者在與環境交互作用的過程中主動地建構內部心理表征的過程(2)資源編號: 標題: 下列關于學習理論觀點的描述中，屬于建構主義理論觀點的資源文件夾: 初級考83 一項是（）。試題

9.以下學習理論的代表人物中，屬于行為主義代表人物的是（）。

Ａ.奧蘇貝爾 Ｂ.斯金納(2)Ｃ.皮亞杰 Ｄ.維果斯基

資源編號: 標題: 以下學習理論的代表人物中，屬于行為主義代表人物的是資源文件夾: 初級考84（）。試題

10.百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索語法，如果想要搜索某一類型的文檔資源，比如下載PPT格式的教學課件，下列選項中，能夠非常方便快速的找到所需資源的語法是（）。

Ａ.“site”語法 Ｂ.“filetype”語法(2)Ｃ.“intitle”語法 Ｄ.“-”語法

資源文件夾: 初級考試題 標題: 百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索語法，如果想要搜索某一類型的文資源編檔資源，比如下載PPT格式的教學課件，下列選項中，能夠非常方便快速的找號: 85

到所需資源的語法是（）。

11.在搜集資源的過程中，你發現了一個很有用的教學網站，還未看完，電腦突然死機，重啟后下列方法中能夠最快找到該網頁的選項是（）。

Ａ.重新打開瀏覽器，采取剛剛死機前相同的操作，重新查找該網頁 Ｂ.在電腦回收站里查找今天瀏覽過的網頁 Ｃ.在收藏夾里查找該網頁

Ｄ.在瀏覽器菜單的“查看—瀏覽器欄——歷史記錄”里查找今天瀏覽過的網頁(2)

資源文件夾: 初級考試題 資源編標題: 在搜集資源的過程中，你發現了一個很有用的教學網站，還未看完，號: 86 電腦突然死機，重啟后下列方法中能夠最快找到該網頁的選項是（）。

12.本課教學過程中，教師采用了多種方式呈現教學信息，下列對呈現教學信息的描述正確的是（）。

資源編號: 87 Ａ.視頻能夠同時作用于視聽感官，因此在呈現教學信息時，效果比其他的媒體好

Ｂ.教學信息呈現的方式、時機、快慢，以及媒體的先進性對教學都有非常重要的影響

Ｃ.為了突出顯示不同類型的很多信息，教師可以在一張幻燈片上使用四五種顏色的字體，也可以把很多信息都放在一張幻燈片中

Ｄ.表達信息的媒體主要有文字、圖形、動畫、圖像、音頻、視頻等(2)標題: 本課教學過程中，教師采用了多種方式呈現教學信息，下列對呈現教學信息的描述正確的是（）。

資源文件夾: 初級考試題

13.根據你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（）。

Ａ.可以從多個方面對教學效果進行評價，如：學生的課堂表現、師生互動情況，以及考試等

Ｂ.通過學生自己給出的答案和展示的作品來判斷其獲得的知識和技能的評價是一種真實性評價

Ｃ.通過對教學資源進行評價，可以為選擇更合適的資源，改進資源的設計使之更適合教學的需要，提供價值判斷的依據

Ｄ.可以使用表格和統計圖表對收集來的數據進行統計分析，這種統計分析是一種定性分析(2)標題: 根據你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（）。

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 88

14.進行教學反思的方法很多，以下不屬于教學反思方法的是（）。

Ａ.通過博客記錄教學心得

Ｂ.通過觀看教學錄像，教師重新進行自我分析 Ｃ.教師修改教案，優化教學(2)Ｄ.與同事就教學中共同感興趣的話題進行交流討論

資源編號: 標題: 進行教學反思的方法很多，以下不屬于教學反思方法的是資源文件夾: 初級考89（）。試題

15.布盧姆認知領域教育目標分類中的“領會”是指（）。

Ａ.把復雜的材料分解成各個組成部分，弄清所表達的各種觀念之間的關系 Ｂ.對先前學習過的材料的記憶 Ｃ.對所學習的概念、法則、原理的運用

Ｄ.掌握學習材料的意義，能夠轉化、解釋學習材料(2)標題: 布盧姆認知領域教育目標分類中的“領會”是指（）。

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 90

16.教學反思是教師發展的重要基礎，也是教師積累教學經驗的重要途徑。下列不屬于教學反思的方法的是（）。

資源編號: 91 Ａ.教師間的交流討論 Ｂ.制定教學目標(2)Ｃ.撰寫教學日志 Ｄ.觀看教學錄像

標題: 教學反思是教師發展的重要基礎，也是教師積累教學經驗的重要途資源文件夾: 初徑。下列不屬于教學反思的方法的是（）。級考試題

17.教學環境分析是教學設計之前必須考慮的一個方面。在分析時可以不考慮的因素是（）。

Ａ.教室的計算機是否安裝了視頻播放軟件

Ｂ.教室里是否有進行本課教學所需的硬件資源，如投影儀、多媒體等 Ｃ.教師是否了解一些相應文件用什么程序打開 Ｄ.多媒體計算機的操作系統是哪一版本的(2)

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 標題: 教學環境分析是教學設計之前必須考慮的一個方面。在分析時92 可以不考慮的因素是（）。

18.在進行新課之前，將課前搜集的相關資料呈現給學生，供學生根據需要選擇并開展學習活動。此教學過程中教師采用的教學策略是（）。

Ａ.先行組織者策略 Ｂ.啟發式教學策略 Ｃ.隨機進入式策略(2)Ｄ.支架式策略

資源文件夾: 初級考試題 資源編標題: 在進行新課之前，將課前搜集的相關資料呈現給學生，供學生根據需號: 93 要選擇并開展學習活動。此教學過程中教師采用的教學策略是（）。

19.老師在網上查詢相關教學資料時，發現了一個資源非常豐富的中小學語文信息網，為了方便再次瀏覽并查找該網站，下面的方法最佳的是（）。

Ａ.將網址添加到收藏夾中(2)Ｂ.將網址記錄到自己的記事本上

Ｃ.將網頁中的內容全部復制到word文檔中 Ｄ.將網頁另存到一個特定的文件夾

資源編標題: 老師在網上查詢相關教學資料時，發現了一個資源非常豐富的中小學資源文件夾: 號: 94 語文信息網，為了方便再次瀏覽并查找該網站，下面的方法最佳的是（）。初級考試題

20.下列用于截取計算機全屏畫面的方法不正確的是（）。

Ａ.HyperSnap-DX軟件 Ｂ.PrintScreen快捷鍵 Ｃ.Alt+PrintScreen快捷鍵(2)Ｄ.Capture Profession軟件

標題: 下列用于截取計算機全屏畫面的方法不正確的是（）。

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 95

21.如果學生在默寫生字詞時筆劃順序錯誤，老師選擇下列哪種方法既能調動學生的學習積極性和主動性，又能充分利用現有的多媒體資源？

Ａ.學生自己對照課本上的筆畫順序，反復練習直到掌握為止(2)Ｂ.放映多媒體軟件制作的動畫，來演示生字詞的筆畫順序 Ｃ.教師口述生字詞的筆畫順序，讓學生同時練習

Ｄ.教師在黑板上板書生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫順序

資源編標題: 如果學生在默寫生字詞時筆劃順序錯誤，老師選擇下列哪種方法既能資源文件夾: 號: 96 調動學生的學習積極性和主動性，又能充分利用現有的多媒體資源？ 初級考試題

22.電子郵件的便捷性及普遍性，使師生在教學、生活中經常使用電子郵件進行交流，因而收發電子郵件也成為教師工作的一個部分。以下關于電子郵件的說法不正確的是（）。

Ａ..xiner@163.com,這是一個標準E-mail地址，其中用戶名是xiner，郵件服務器的域名為@163.com Ｂ.一般收取電子郵件的方式有兩種：Web方式和POP3方式，使用Foxmail屬于POP3方式

Ｃ.可以利用Windows自帶Outlook收發電子郵件

Ｄ.發信的服務器一般叫做POP3服務器，收信的服務器一般叫做SMTP服務器(2)標題: 電子郵件的便捷性及普遍性，使師生在教學、生活中經常使用電子郵件資源編進行交流，因而收發電子郵件也成為教師工作的一個部分。以下關于電子郵件號: 97 的說法不正確的是（）。資源文件夾: 初級考試題

23.下列關于常用軟件工具的表述正確的是（）。

Ａ.PowerPoint和WPS軟件用于制作演示課件或演示匯報，主要處理擴展名為.xls的文件

Ｂ.Windows Media Player是一種播放軟件，可以播放擴展名為.mpeg的文件(2)Ｃ.Word、WPS軟件擅長文字處理，主要處理擴展名為.ppt的文件 Ｄ.IE是一種播放軟件，可以播放擴展名為.wam的文件

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 98 標題: 下列關于常用軟件工具的表述正確的是（）。

24.教學反思是一種有益的思維活動和再學習方式，每一位優秀教師的成長都離不開教學反思。下列不屬于教學資源反思內容的是（）。

Ａ.教學所用圖片的設置是否合適，是否有助于教學目標的實現(2)Ｂ.所選的視頻資料能否提高學生學習的興趣，調動他們的積極性 Ｃ.演示課件是否對學生有積極的影響，達到理想的教學效果 Ｄ.學生交流探討活動是否深入，教師是否給予有效指導

資源編標題: 教學反思是一種有益的思維活動和再學習方式，每一位優秀教師的成資源文件夾: 號: 99 長都離不開教學反思。下列不屬于教學資源反思內容的是（）。初級考試題

25.關于教育技術的意義與作用，下列說法正確的是（）。

Ａ.教育技術應用于教學能夠帶動教學和學習方式的變化，是促進教育教學變革的催化劑(2)Ｂ.教育技術強調教師要掌握有利于推進教學的技術手段與工具，因此教育技術能力成為教師專業發展的重要內容

Ｃ.教育技術強調教學過程中先進技術手段與工具的應用與推廣，因此教育技術有利于推進教育信息化

Ｄ.教育技術強調教育教學中要積極開發并充分應用信息技術和信息資源，因此教育技術是教育信息化的唯一方法

標題: 關于教育技術的意義與作用，下列說法正確的是（）。

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 100

26.假如在計算機里有關于“串聯和并聯”的資料“source.zip”，但是卻打不開，彈出的窗口顯示“找不到匹配的軟件打開目標文件”，下面哪個軟件可以解決以上問題？（）。

Ａ.WPS Office Ｂ.Adobe Reader Ｃ.WinRAR(2)Ｄ.Windows Media Player 資源編標題: 假如在計算機里有關于“串聯和并聯”的資料“source.zip”，但是卻打資源文件號: 不開，彈出的窗口顯示“找不到匹配的軟件打開目標文件”，下面哪個軟件可以夾: 初級考101 解決以上問題？（）。試題

27.下課后，學生想拷貝教師制作的教學課件以及其它材料，同時也希望學生與學生之間能夠彼此共享比較好的數字資源，您認為下列哪個方法最為便捷、可行？（）。

Ａ.師生通過電子郵箱、QQ傳送、保存相關資源 Ｂ.師生通過U盤拷貝、保存相關資源

Ｃ.師生通過FTP上傳、下載文件來共享相關資源(2)Ｄ.師生通過光盤刻制、保存相關資源

標題: 下課后，學生想拷貝教師制作的教學課件以及其它材料，同時也希望學資源編資源文件夾: 生與學生之間能夠彼此共享比較好的數字資源，您認為下列哪個方法最為便號: 102 初級考試題

捷、可行？（）。

28.下列活動中，不屬于教學過程中教學實施環節的是（）。

Ａ.教學資源的展示 Ｂ.教學過程的組織 Ｃ.學習小組的交流 Ｄ.教學資源的搜集(2)標題: 下列活動中，不屬于教學過程中教學實施環節的是（）。

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 103

29.在評價過程中，對評價所獲取的數據資料進行“質”的分析，以評價變量之間頻度或程度等的差異，這種評價是指以下哪種評價（）。

Ａ.相對評價 Ｂ.定性評價(2)Ｃ.形成性評價 Ｄ.定量評價

資源編標題: 在評價過程中，對評價所獲取的數據資料進行“質”的分析，以評價資源文件夾: 號: 104 變量之間頻度或程度等的差異，這種評價是指以下哪種評價（）。初級考試題

30.在評價教學資源時，相對而言，可以忽略的要素是（）。

Ａ.教學資源的科學含量 Ｂ.教學資源的技藝水平Ｃ.教學資源的教育價值 Ｄ.教學資源的設計時間(2)標題: 在評價教學資源時，相對而言，可以忽略的要素是（）。

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 105

31.下面對教學反思描述不正確的是（）。

Ａ.教學反思的方法有多種，撰寫教學日志、觀看教學錄像和教學間的交流討論只是比較常用的方法而已

Ｂ.教學反思主要是反思教學過程中的成功之處，以及失誤之處，而對學生的見解，學生提出的問題和建議一般不在教學反思的內容之內(2)Ｃ.教學反思是一種有益的思維活動和學習方式，再優秀的教師也必須學會進行教學反思

Ｄ.一節課結束或者一天的教學任務完成后，教師根據教學的情況寫的心得和體會也屬于教學反思的內容

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 106 標題: 下面對教學反思描述不正確的是（）。

32.對信息技術與課程整合的理解，較為合理的說法是（）。

Ａ.在整合過程中，應該多使用現代信息技術，以吸引學生參與學習Ｂ.在整合過程中，信息技術充當輔助教師教和輔助學生學的工具和手段 Ｃ.在整合過程中，信息技術配備的先進程度會決定課程整合的效果 Ｄ.在整合過程中，信息技術作為工具、環境和資源融入到教學和學習的各個層面中(2)標題: 對信息技術與課程整合的理解，較為合理的說法是（）。

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 107

33.教學設計是教育技術領域的重要研究方向，下列對教學設計的描述正確的是（）。

Ａ.教學設計是對相關教學要素和教學環節進行分析、計劃并做出具體安排的過程(2)Ｂ.教學設計中的評價環節必須在學習任務完成以后進行，以評估學習效果 Ｃ.教學設計是一個系統規劃的過程，有具體的操作程序，不得跨越或者跳過某環節

Ｄ.學習者的分析必須在教學實施之前完成，為教學實施做好準備

資源文件夾: 初級資源編號: 標題: 教學設計是教育技術領域的重要研究方向，下列對教學設計108 的描述正確的是（）。考試題

34.在放映幻燈片過程中，不停止放映的情況下根據需要轉換到其它文件或窗口，比較恰當的操作是()。

Ａ.同時按Ctrl+Shift Ｂ.同時按A1t+Tab(2)Ｃ.同時按Ctrl+Tab Ｄ.同時按A1t+Shift 資源編號: 標題: 在放映幻燈片過程中，不停止放映的情況下根據需要轉換到其它資源文件夾: 初109 文件或窗口，比較恰當的操作是()。級考試題

35.在小組交流學習過程中，巡視時發現有些小組存在這樣一種情況：某位同學一直在發表觀點，其他同學都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列措施比較恰當的一項是（）。

Ａ.順其自然，不干預他們

Ｂ.用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引導其他同學發言(2)Ｃ.直接制止發言的同學，讓其他同學發表

Ｄ.提示發言的同學不要總是自己講，讓其他同學也發表

資源文件夾: 初級考試題 標題: 在小組交流學習過程中，巡視時發現有些小組存在這樣一種情況：某位資源編同學一直在發表觀點，其他同學都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列號: 110

措施比較恰當的一項是（）。

36.將教學評價的基準建立在被評價對象的群體或集合之外，把群體中的每一個成員的某種指標逐一與基準進行對照，從而判斷其優劣的評價類型是（）。

Ａ.診斷性評價 Ｂ.絕對評價(2)Ｃ.自身差異評價 Ｄ.相對評價

資源文件夾: 初級考試題 標題: 將教學評價的基準建立在被評價對象的群體或集合之外，把群體中的資源編每一個成員的某種指標逐一與基準進行對照，從而判斷其優劣的評價類型是號: 111

（）。

37.下面關于信息技術與課程整合的表述最合適的一項是（）。

Ａ.信息技術與課程整合即將技術作為工具、環境和資源融入到具體學科的教學和學習的各個層面，有助于促進學生的有效學習(2)Ｂ.利用信息技術能夠創建、形成新的知識或呈現和展示這些知識，所以越是使用高級的技術，就越能體現出教學的先進性，也越能實現信息技術與課程的深層次整合

Ｃ.信息技術與課程整合并不是一個復雜的過程，存在著某些特定的模式，教師需要掌握這個模式，才能在教學中應用自如

Ｄ.信息技術和課程整合就是指在課堂上使用信息技術輔助教學，充分發揮其工具作用，提高課堂教學的效果

標題: 下面關于信息技術與課程整合的表述最合適的一項是（）。

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 112

38.以下是新課程實施對于教師教育技術能力的要求，您認為不合理的是（）。

Ａ.教師要盡可能多的使用先進的教學媒體來豐富課堂教學，體現現代化的教學理念(2)Ｂ.教師要使用合理的教學評價方式，促進學生有效的學習，激發學生的學習動機，培養學生的多方面能力

Ｃ.教師要重視教學樣式的多樣化，豐富課堂教學

Ｄ.教師要樹立為學生服務的思想，成為學生學習的引導者和課堂教學的組織者

資源編號: 標題: 以下是新課程實施對于教師教育技術能力的要求，您認為不資源文件夾: 初級113 合理的是（）。考試題

39.下面關于教學設計的描述中，哪一個是錯誤的（）。

Ａ.有利于現代教師教育技術應用的不斷深化，促進教育技術的發展 Ｂ.有利于教學理論和教學實踐的結合

Ｃ.有利于教學工作的科學化，促進青年教師的快速成長 Ｄ.是提高教師學科知識水平的有效方法(2)標題: 下面關于教學設計的描述中，哪一個是錯誤的（）。

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 114

40.下面關于教學媒體的表述中正確的是（）。

Ａ.多種媒體綜合運用的效果優于單一媒體 Ｂ.媒體不是萬能的，不存在萬能媒體(2)Ｃ.高科技電腦和網絡媒體優于掛圖、模型等傳統媒體 Ｄ.媒體越先進，教學效果越好

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 115 標題: 下面關于教學媒體的表述中正確的是（）。

41.電子教案和傳統教案相比，下列的哪一項不是電子教案的特點?（）

Ａ.以超文本方式組織信息

Ｂ.生動呈現教學信息，提高授課效率 Ｃ.便于教案的修訂，但不便于攜帶(2)Ｄ.具有多媒體效果

標題: 電子教案和傳統教案相比，下列的哪一項不是電子教案的資源文件夾: 初級考特點?（）試題 資源編號: 116

42.要對學生情感類目標的學習情況進行評價，采用下列的哪種途徑搜集數據能夠達到此目的？（）。

Ａ.課堂調查表(2)Ｂ.課堂測驗 Ｃ.期末考試成績 Ｄ.課堂作業

資源編號: 標題: 要對學生情感類目標的學習情況進行評價，采用下列的哪種途徑資源文件夾: 初117 搜集數據能夠達到此目的？（）。級考試題

43.具備教學反思意識對教師有著非常重要的意義。下列有關其描述不正確的一項是（）。

Ａ.有利于提高教師的學科專業知識水平(2)Ｂ.有利于教師工作績效的提高 Ｃ.有利于教師培訓的理性化 Ｄ.有利于教師教育的專業化發展

資源編號: 標題: 具備教學反思意識對教師有著非常重要的意義。下列有關其描資源文件夾: 初級118 述不正確的一項是（）。考試題

44.教學目標是為實現教育目的而提出的一種概括性的總體要求，是一種原則性的規定。下面有關教學目標的表述中正確的是（）。

Ａ.教師在確定教學目標時要對教學內容和教學資源兩方面進行分析 Ｂ.國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，所以課程標準是教師制定教學目標的唯一標準

Ｃ.對教學內容分析的目的在于確定“教什么”，而對學習者進行分析的目的則是確定“如何教”(2)

Ｄ.對學習者分析是為了掌握學習者的智力因素方面的信息，幫助教師計劃教學

資源編標題: 教學目標是為實現教育目的而提出的一種概括性的總體要求，是一種資源文件夾: 號: 119 原則性的規定。下面有關教學目標的表述中正確的是（）。初級考試題

45.根據您使用教學媒體的經驗，下面有關教學媒體的說法中，哪一項是不正確的？（）。

Ａ.在選擇教學媒體時，應充分考慮實際情況與媒體特性

Ｂ.按照作用于人的感官分類可將教學媒體分為單向傳播媒體和雙向傳播媒體(2)Ｃ.媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質或工具，當某一媒體被用于教學目的時，就成為教學媒體

Ｄ.教學媒體的出現大大豐富了傳統課堂教學

資源編號: 標題: 根據您使用教學媒體的經驗，下面有關教學媒體的說法中，哪資源文件夾: 初級120 一項是不正確的？（）。考試題

46.教學實施計劃中，教師需要考慮并詳細列出可能需要的教學媒體，這主要體現了教學實施設計的哪個方面？（）。

Ａ.準備充分性(2)Ｂ.環境合理性 Ｃ.可運作性 Ｄ.主題明確性

資源編標題: 教學實施計劃中，教師需要考慮并詳細列出可能需要的教學媒體，資源文件夾: 號: 121 這主要體現了教學實施設計的哪個方面？（）。初級考試題

47.學習理論的主要流派包括行為主義理論、認知主義理論和建構主義理論，以下對這三種流派的表述不正確的是（）。

Ａ.建構主義強調創設有利于學生建構意義的情境是教學設計最重要的內容之一

Ｂ.行為主義認為學習是通過強化建立刺激與反應之間的聯結，同時也注重引發行為的思維過程(2)Ｃ.認知主義強調在教學設計中必須了解學習者已有的認知結構，然后設計出相應的教學

Ｄ.三種學習理論為教學設計提供了多種教學策略以及促進學習的技巧

資源編標題: 學習理論的主要流派包括行為主義理論、認知主義理論和建構主義資源文件夾: 號: 122 理論，以下對這三種流派的表述不正確的是（）。初級考試題

48.進行學習者特征分析是教學設計活動的前提，以下不屬于初中學生特征的是（）。

Ａ.在評價方面，初中學生已能一分為二地指出哪是主要的，哪是次要的，能夠比較全面的對事物進行評價

Ｂ.初中生的學習動機具有多變性

Ｃ.在情緒和情感方面，初中生已經有了深刻的社會情感和很強的意志力、自我控制力(2)Ｄ.在認知能力方面，初中生的意義識記開始占優勢，概括性有了明顯發展

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 標題: 進行學習者特征分析是教學設計活動的前提，以下不屬于初123 中學生特征的是（）。

49.美國著名教育心理學家布魯姆把教學目標分為認知、情感、動作技能三大領域，每個領域又按高低分為不同的層次，以下是本課的知識與技能目標，其中不屬于“知道”層次目標的是（）。

Ａ.能夠運用比較分析方法認識歷史問題(2)Ｂ.列出我國設置的五大經濟特區的名稱 Ｃ.記住第一次提出辦特區主張的人物 Ｄ.說出我國對外開放的幾種主要模式

資源編標題: 美國著名教育心理學家布魯姆把教學目標分為認知、情感、動作技能三大資源文件號: 領域，每個領域又按高低分為不同的層次，以下是本課的知識與技能目標，其中夾: 初級考124 不屬于“知道”層次目標的是（）。試題

50.小組合作學習是教學過程中學生學習的一種教學組織形式，以下對小組學習描述不正確的一項是（）。

Ａ.小組學習有利于促進學生之間的交流 Ｂ.合作小組可以根據需要適時調整 Ｃ.小組發言應采用民主的原則

Ｄ.為使小組成員更大程度的參與，小組人數應盡可能的少(2)

資源文件夾: 初級考試題 資源編號: 標題: 小組合作學習是教學過程中學生學習的一種教學組織形式，以下125 對小組學習描述不正確的一項是（）。

第三篇：教育技術能力中級結業測試培訓及答案

課程結業測試

一、單選題

1、以下有關研究性學習的描述不正確的是()。(1分)學生是研究性學習的主體

廣義上，學生自發的、個體的探究活動也是一種研究性學習

教師在學生的研究性學習過程中主要負責傳授和講解知識

研究性學習的主要目標是培養學生的創新精神和實踐能力

2、根據不同學生的能力基礎設計相應的評價水平，這體現了新課程評價的()理念。(1分)評價標準層次化

評價方式多樣化

評價主體多元化

評價內容綜合化

3、在教育觀察研究中，幫助研究者獲取觀察資料的重要工具是()。(1分)觀察計劃

觀察提綱

摘要筆記

觀察記錄表

4、某教師在教學中使用電子郵件發布和收取課后作業，并通過電子郵件與學生進行溝通。利用電子郵

件極大地便利了他的教學活動，但隨后他發現使用電子郵件也存在一定的局限性，就是（）。(1分)電子郵件發送時間短，成本低

不利于師生在異地輔導作業，交流思想，互相協作

反饋速度受教師和學生積極性的影響

教師可以通過電子郵件方便與多個學生交流，并且交流時所需的工作量較小

5、關于教學實施中的5P原則，下列說法中正確的是（）。(1分)5P原則只適用于以教師為主導的教學

5P原則只適用于以學生為中心的教學

5P原則是人們經過多年的研究和實踐總結得出的

5P原則只有在理論上才能實現

6、以下屬于新課程評價特點的是()。(1分)教師是所有評價的執行者

考試是唯一的評價手段

促進發展是評價的目的

書本知識是評價的所有內容

7、在教學中，李老師為了讓課件在他不在場的條件下也能很好地發揮作用，一般選擇交互性課件，下面選項中不屬于交互性課件的為（）。(1分)自學輔導類

場景模擬類

測試練習類的課件

演示類課件

8、李老師感覺課上講解的內容同學們消化起來有些難度，因此將本單元的電子教案刻錄成光盤，方便學生借閱學習，這體現了教學媒體的哪個特征？（）(1分)重現性

受控性

表現性

接觸性

9、從下面四個選項中，選出教學設計中媒體選擇首要做的工作（）。(1分)媒體內容（畫面的資料，畫面的組合序列，語言文字的表述等）的選擇

選擇媒體類型

確定媒體使用目標

對媒體的特點進行分析

10、王老師在瀏覽一個專業的網絡課件下載網站時，需要查看一些與教學相關的網絡課件并將它們下載下來，但是當前的網頁中顯示了許多其他學科的網絡課件，這時王老師采取什么樣的措施便可以將其 他學科的網絡課件過濾掉？（）(1分)利用其他搜索引擎重新查詢

利用該網站的關鍵詞功能查詢

利用該網站的分類查詢功能

給網站管理員發送信息，要求他們提供專門的網頁以供查詢

11、數字教學資源一般都有良好的交互性，存儲方便等優點。李老師在教學中使用數字資源的策略如下，不合理的為（）。(1分)數字教學資源的使用要有利于學生思維策略的培養，不需要堂堂必用

在教學中，數字教學資源盡量自己去重新編制，避免使用現成的

選用交互性較好的數字教學資源，能對學生的學習情況及時給予反饋

對于開放性的課題，最好不要用封閉性很強的數字教學資源，以免限制學生的思路

12、要求教師將截取的錄像部分刻成DVD光盤，你認為選擇下列哪種軟件可以完成。(1分)Photoshop

豪杰影霸

Nero Burning Rom SAngIt

13、制作個人網站時為了使網頁界面整齊、有序，一般需使用以下哪種功能對網頁界面進行布局？（）(1分)文本框

格式刷

表格

標尺

14、現在需要對自己的教學設計方案進行反思，以下關于教學設計方案評價的說法，其中不合理的是（）。(1分)一份規范的教學設計方案必須體現一個完整的教學設計過程，所有必需的環節應明確寫出，而且要

前后一致，是一個整體的解決問題方案，而不是各個要素的簡單堆砌

評價一份教學設計方案的優劣，應從時間、環境、師生條件等方面來考慮其是否具有較強的可操作性

評價一份教學設計方案的優劣，要看其是否設計使用了最先進的媒體、網絡等信息技術工具來培養學生的信息素養，是否全面落實信息技術與課程整合的思想

評價一份教學設計方案，還要看其是否具有創新性

15、對于小學 5、6 年級的學生，以下最不可能屬于他們特征的是（）。(1分)學生能夠借助具體事物作出一定程度的推理，開始用抽象的規則來思考問題

學生探究知識的熱情度非常高

學生能夠對社會存在、公正、真理及道德等抽象的社會問題進行比較準確的分析

學生自我控制能力不強，需要老師、家長對其進行引導

二、多選題

1、王老師常常會用到Word軟件來書寫自己的教案，以下關于Word部分功能的實現方法，錯誤的是（）。(2分)使用Word提供的“比較文檔”功能。點擊“工具”→“修訂”→“比較文檔”，選擇要比較的文檔后，Word就會自動進行兩個文檔的比較

使用快捷鍵Ctrl+C，可以實現粘貼的功能

使用Word提供的“另存為”功能，點擊“工具”→“另存為”，選擇相應的保存路徑

Word提供有自動保存的功能，如果發生了斷電，文檔中保存的是斷電前你正在編輯的內容

單擊“工具”→“字數統計”，Word就會自動統計出我們整篇文檔或者是我們選中區域的字數信息

2、新課程標準制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術能力要求也隨之提高。下面有關教育技術能力要求的說法哪些是正確的？(2分)

樹立為學生服務的思想，要成為學生學習的引導者和課堂教學的組織者

要使用盡可能多和先進的教學媒體來豐富課堂教學，體現現代化的教學

教學中，最大化使用多種教學活動形式，越豐富越好

使用合理的教學評價方式，促進學生有效的學習，激發學生的學習動機

要注重培養學生多方面的能力，促進學生的全面發展

3、電子教案是將傳統教案中的內容轉變成計算機能處理的數字信息格式后儲存于記錄介質（磁盤、光盤）中的現代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關于電 子教案的功能特征描述正確的選項是（）。(2分)電子教案使老師不必每年寫教案，因為每年教學內容都是一樣的

電子教案有利于教案的修訂和保存

電子教案便于攜帶和學術交流

電子教案可實現超文本組織信息，利于非線性知識的安排

電子教案可以使抽象的教學內容具體化

4、選擇教學媒體的四個主要依據包括（）。(2分)依據媒體的先進程度

依據教學條件

依據教師能力

依據教學目標

依據教學內容

依據教學對象

5、以下屬于博客功能的是（）。(2分)信息發布

信息管理

信息共享

信息交流

即時通訊

6、以下敘述中，體現“先行組織者策略”的敘述為（）。(2分)在引入負數的意義時，教師先讓同學們做幾道正、負數如何表示的練習

為了鞏固同學們對負數的理解，課后李老師布置了大量的練習題

對課堂上講授的內容，李老師要求同學們做好筆記

學習新課題之前，李老師對他列舉的多個情境之間的共同點做了分析，從而使同學們在情境與新課題之間建立起了聯系

在進行教學前，李老師創設了很多情境

7、教學實施前，通常要進行一些教學準備工作，在下面的教學活動中屬于教學準備活動的必要環節的為（）。(2分)教師要分析教材內容

教師要了解學習者的知識基礎

學生必須預習當天要講解的內容

教師要完成教學的總結

教師要準備好本堂課所用的教學資源

8、除學習者的智力因素外，學習者的非智力因素對其學習的影響也非常重要。下面關于學習者非智力因素對學習影響的描述中，哪些是錯誤的？（）(2分)學習態度越端正，則學習動機越強

一般來說知識基礎越好，越容易掌握新知識

學習者的性格特點決定著學習者的學習偏好

意志力越強的學習者，學習興趣越濃

在其它條件都一致的情況下，學習者的學習興趣越濃，則學習效果越好

9、王老師對某教學內容某一教學目標的描述為：“讓同學們掌握中心投影的知識”，請問他的描述違背了那些規則（）。(2分)目標描述的邏輯主語不是學生

目標描述與教學內容不符

目標描述太概括，沒有具體指出中心投影哪個方面的的知識

目標描述中，沒有指明達到目標需要的條件

目標描述不能直接測試

10、王老師在準備教案的過程中想以表格的形式向學生呈現其教學大綱，其中要完成表格的設置、修改等任務，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）(2分)Word

PowerPoint Windows Media Player

WPS Office FlashGet

三、是非題

一、單選題

1、以下有關研究性學習的描述不正確的是()。(1分)學生是研究性學習的主體

廣義上，學生自發的、個體的探究活動也是一種研究性學習

教師在學生的研究性學習過程中主要負責傳授和講解知識

研究性學習的主要目標是培養學生的創新精神和實踐能力

2、根據不同學生的能力基礎設計相應的評價水平，這體現了新課程評價的()理念。(1分)評價標準層次化

評價方式多樣化

評價主體多元化

評價內容綜合化

3、在教育觀察研究中，幫助研究者獲取觀察資料的重要工具是()。(1分)觀察計劃

觀察提綱

摘要筆記

觀察記錄表

4、某教師在教學中使用電子郵件發布和收取課后作業，并通過電子郵件與學生進行溝通。利用電子郵

件極大地便利了他的教學活動，但隨后他發現使用電子郵件也存在一定的局限性，就是（）。(1分)電子郵件發送時間短，成本低

不利于師生在異地輔導作業，交流思想，互相協作

反饋速度受教師和學生積極性的影響

教師可以通過電子郵件方便與多個學生交流，并且交流時所需的工作量較小

5、關于教學實施中的5P原則，下列說法中正確的是（）。(1分)5P原則只適用于以教師為主導的教學

5P原則只適用于以學生為中心的教學

5P原則是人們經過多年的研究和實踐總結得出的

5P原則只有在理論上才能實現

6、以下屬于新課程評價特點的是()。(1分)教師是所有評價的執行者

考試是唯一的評價手段

促進發展是評價的目的

書本知識是評價的所有內容

7、在教學中，李老師為了讓課件在他不在場的條件下也能很好地發揮作用，一般選擇交互性課件，下面選項中不屬于交互性課件的為（）。(1分)

自學輔導類

場景模擬類

測試練習類的課件

演示類課件

8、李老師感覺課上講解的內容同學們消化起來有些難度，因此將本單元的電子教案刻錄成光盤，方便學生借閱學習，這體現了教學媒體的哪個特征？（）(1分)重現性

受控性

表現性

接觸性

9、從下面四個選項中，選出教學設計中媒體選擇首要做的工作（）。(1分)媒體內容（畫面的資料，畫面的組合序列，語言文字的表述等）的選擇

選擇媒體類型

確定媒體使用目標

對媒體的特點進行分析

10、王老師在瀏覽一個專業的網絡課件下載網站時，需要查看一些與教學相關的網絡課件并將它們下載下來，但是當前的網頁中顯示了許多其他學科的網絡課件，這時王老師采取什么樣的措施便可以將其 他學科的網絡課件過濾掉？（）(1分)利用其他搜索引擎重新查詢

利用該網站的關鍵詞功能查詢

利用該網站的分類查詢功能

給網站管理員發送信息，要求他們提供專門的網頁以供查詢

11、數字教學資源一般都有良好的交互性，存儲方便等優點。李老師在教學中使用數字資源的策略如下，不合理的為（）。(1分)數字教學資源的使用要有利于學生思維策略的培養，不需要堂堂必用

在教學中，數字教學資源盡量自己去重新編制，避免使用現成的

選用交互性較好的數字教學資源，能對學生的學習情況及時給予反饋

對于開放性的課題，最好不要用封閉性很強的數字教學資源，以免限制學生的思路

12、要求教師將截取的錄像部分刻成DVD光盤，你認為選擇下列哪種軟件可以完成。(1分)Photoshop

豪杰影霸

Nero Burning Rom SAngIt

13、制作個人網站時為了使網頁界面整齊、有序，一般需使用以下哪種功能對網頁界面進行布局？（）(1分)文本框

格式刷

表格

標尺

14、現在需要對自己的教學設計方案進行反思，以下關于教學設計方案評價的說法，其中不合理的是（）。(1分)一份規范的教學設計方案必須體現一個完整的教學設計過程，所有必需的環節應明確寫出，而且要前后一致，是一個整體的解決問題方案，而不是各個要素的簡單堆砌

評價一份教學設計方案的優劣，應從時間、環境、師生條件等方面來考慮其是否具有較強的可操作性

評價一份教學設計方案的優劣，要看其是否設計使用了最先進的媒體、網絡等信息技術工具來培養學生的信息素養，是否全面落實信息技術與課程整合的思想

評價一份教學設計方案，還要看其是否具有創新性

15、對于小學 5、6 年級的學生，以下最不可能屬于他們特征的是（）。(1分)學生能夠借助具體事物作出一定程度的推理，開始用抽象的規則來思考問題

學生探究知識的熱情度非常高

學生能夠對社會存在、公正、真理及道德等抽象的社會問題進行比較準確的分析

學生自我控制能力不強，需要老師、家長對其進行引導

二、多選題

1、王老師常常會用到Word軟件來書寫自己的教案，以下關于Word部分功能的實現方法，錯誤的是（）。(2分)使用Word提供的“比較文檔”功能。點擊“工具”→“修訂”→“比較文檔”，選擇要比較的文檔后，Word就會自動進行兩個文檔的比較

使用快捷鍵Ctrl+C，可以實現粘貼的功能

使用Word提供的“另存為”功能，點擊“工具”→“另存為”，選擇相應的保存路徑

Word提供有自動保存的功能，如果發生了斷電，文檔中保存的是斷電前你正在編輯的內容

單擊“工具”→“字數統計”，Word就會自動統計出我們整篇文檔或者是我們選中區域的字數信息

2、新課程標準制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術能力要求也隨之提高。下面有關教育技術能力要求的說法哪些是正確的？(2分)樹立為學生服務的思想，要成為學生學習的引導者和課堂教學的組織者

要使用盡可能多和先進的教學媒體來豐富課堂教學，體現現代化的教學

教學中，最大化使用多種教學活動形式，越豐富越好

使用合理的教學評價方式，促進學生有效的學習，激發學生的學習動機

要注重培養學生多方面的能力，促進學生的全面發展

3、電子教案是將傳統教案中的內容轉變成計算機能處理的數字信息格式后儲存于記錄介質（磁盤、光盤）中的現代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關于電 子教案的功能特征描述正確的選項是（）。(2分)電子教案使老師不必每年寫教案，因為每年教學內容都是一樣的

電子教案有利于教案的修訂和保存

電子教案便于攜帶和學術交流

電子教案可實現超文本組織信息，利于非線性知識的安排

電子教案可以使抽象的教學內容具體化

4、選擇教學媒體的四個主要依據包括（）。(2分)依據媒體的先進程度

依據教學條件

依據教師能力

依據教學目標

依據教學內容

依據教學對象

5、以下屬于博客功能的是（）。(2分)信息發布

信息管理

信息共享

信息交流

即時通訊

6、以下敘述中，體現“先行組織者策略”的敘述為（）。(2分)在引入負數的意義時，教師先讓同學們做幾道正、負數如何表示的練習

為了鞏固同學們對負數的理解，課后李老師布置了大量的練習題

對課堂上講授的內容，李老師要求同學們做好筆記

學習新課題之前，李老師對他列舉的多個情境之間的共同點做了分析，從而使同學們在情境與新課題之間建立起了聯系

在進行教學前，李老師創設了很多情境

7、教學實施前，通常要進行一些教學準備工作，在下面的教學活動中屬于教學準備活動的必要環節的為（）。(2分)教師要分析教材內容

教師要了解學習者的知識基礎

學生必須預習當天要講解的內容

教師要完成教學的總結

教師要準備好本堂課所用的教學資源

8、除學習者的智力因素外，學習者的非智力因素對其學習的影響也非常重要。下面關于學習者非智力因素對學習影響的描述中，哪些是錯誤的？（）(2分)學習態度越端正，則學習動機越強

一般來說知識基礎越好，越容易掌握新知識

學習者的性格特點決定著學習者的學習偏好

意志力越強的學習者，學習興趣越濃

在其它條件都一致的情況下，學習者的學習興趣越濃，則學習效果越好

9、王老師對某教學內容某一教學目標的描述為：“讓同學們掌握中心投影的知識”，請問他的描述違背了那些規則（）。(2分)目標描述的邏輯主語不是學生

目標描述與教學內容不符

目標描述太概括，沒有具體指出中心投影哪個方面的的知識

目標描述中，沒有指明達到目標需要的條件

目標描述不能直接測試

10、王老師在準備教案的過程中想以表格的形式向學生呈現其教學大綱，其中要完成表格的設置、修改等任務，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）(2分)

Word PowerPoint Windows Media Player WPS Office FlashGet

三、是非題

1、設計和計劃表現性評價有以下四個步驟：決定對什么進行測驗，明確表現性任務，詳細規定評分規則，具體規定測驗要求。(1分)是

否

2、語音教室主要用于語言技能的訓練，由于它能為個別指導和因材施教提供條件，因此在一些知識講授課中也有廣泛前途。(1分)是

否

3、在研究性學習中，教師應該幫助學生選擇合適的研究題目，并盡量將學生的研究引向已有的標準答案。(1分)是

否

4、電子郵箱是教學實施中師生之間一個非常重要的異步交流工具，利用Foxmail郵件收發工具可以把郵件保存在本地硬盤上。(1分)

是

否

5、檔案袋法是信息環境下的教學評價方法，可以搜集學生的各項信息，如作業信息、考試信息、成長反思、論文等。(1分)是

否

第四篇：教育技術能力中級培訓模塊四測試100分試題和答案

教育技術能力中級培訓模塊四測試100分試題和答案（4份）

你今次考試的得分為：100 分

本測驗總分：100分 考試時間：60分鐘

測驗描述

親愛的老師，您好！您已經完成本模塊課程內容的學習了，現在請您完成下面的模塊測試。本次測試將計入課程總分，測試合格者可獲2分。測試評分標準：本模塊測試共10道題，包括5道單選，2道多選，3道是非題，每題10分，60分為合格，合格即視為通過測評，系統自動給3分。在通過本測評之前，測試的次數沒有限制，每次測試時長60分鐘，通過測試后，無需再進行測試。祝您順利過關！

一、單選題

1、楊老師為家長定制的評價表，目的是便于家長和教師了解學生在上一學期和假期中的學習情況的評價表是（）。（10分）

A.階段評價卡

B.家庭英語學習情況月調查表 C.學生觀察記錄表 D.學期末終結性評價表

2、經過培訓后，楊老師更加深刻地認識到，評價的目的應該是（）。（10分）

A.衡量被評價對象是否達到合格標準或其達到目標的優劣程度。B.將被評對象與評價目標相比較，找出差距。C.對教學活動的過程及其結果進行測定、衡量。D.促進學生的發展，要“以評促學”。

3、將教學評價分為診斷性評價、形成性評價、總結性評價，這是依據（）分類標準。（10分）

A.評價內容 B.評價基準 C.評價功能 D.評價方法

4、在“電子稱象”這堂課里學生在計算機上所做的測試主要目的是（）。（10分）

A.為學生開展下一個活動做鋪墊 B.檢查學生是否理解課文內容 C.檢查學生的基礎語言知識 D.檢查學生綜合素質

5、在因特網上用得最多的實時交流工具是（）。（10分）

A.BBS B.E-Mail C.Blog D.QQ

二、多選題

6、教學評價在學習和教學過程中發揮的作用包括有（）。（10分）

A.診斷作用 B.激勵作用 C.調節作用 D.監督作用 E.導向作用

7、下列關于教學評價的說法中正確的是（）。（10分）

A.教學評價可以分為形成性評價、總結性評價和診斷性評價。B.教學評價需要采用一些用效的技術手段。C.教學評價的主體是教師，不需要學生參與。

D.教學評價的內容可以是教師實施教學的過程，也可以是學生的表現。E.對于學生學習效果的評價，最重要的是查看他的考試成績。

三、是非題

8、教學評價只需要評價教學的結果，不需要對教學的過程進行評價。（10分）

A.是 B.否

9、以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優劣，這樣的評價是絕對評價。（10分）

A.否 B.是

10、教師課外輔導只是針對學習后進生開展的。（10分）

A.否 B.是

你今次考試的得分為：100 分

本測驗總分：100分 考試時間：60分鐘

測驗描述

親愛的老師，您好！您已經完成本模塊課程內容的學習了，現在請您完成下面的模塊測試。本次測試將計入課程總分，測試合格者可獲2分。測試評分標準：本模塊測試共10道題，包括5道單選，2道多選，3道是非題，每題10分，60分為合格，合格即視為通過測評，系統自動給3分。在通過本測評之前，測試的次數沒有限制，每次測試時長60分鐘，通過測試后，無需再進行測試。祝您順利過關！

一、單選題

1、開展分組學習時，通常的分組策略是（）。（10分）

A.要男女同學混合分組，男女搭配，干活不累 B.將學習程度相當的學生分在同一組，組成一個示范組 C.將學習程度不同的學生分在同一組，使各組程度基本相同 D.要男女同學分開分組，便于小組開展活動

2、教學組織形式實際上就是（）。（10分）

A.教學計劃的實施方案 B.學生學習的過程 C.教師授課的過程

D.師生相互作用的方式、結構與程序

3、楊老師把家長也拉進測評隊伍的做法體現了（）。（10分）

A.評價的主體多元化 B.評價的方式多樣化 C.評價的內容綜合化 D.評價的標準分層化

4、關于課外作業，錯誤的看法是（）。（10分）

A.上完每堂課后都應該給學生布置家庭作業 B.課外作業宜精不宜多，要起到舉一反三的作用 C.給學生布置課外作業不一定要全班統一

D.課外作業應該起到鼓勵學生自主探究學習的作用

5、要對一個班級期末考試的總成績進行排名，最簡單的方法是（）。（10分）

A.利用計算器 B.利用Excel C.利用Access D.利用Visual Foxpro

二、多選題

6、下列關于教學評價的說法中正確的是（）。（10分）

A.教學評價可以分為形成性評價、總結性評價和診斷性評價。B.教學評價需要采用一些用效的技術手段。C.教學評價的主體是教師，不需要學生參與。D.教學評價的內容可以是教師實施教學的過程，也可以是學生的表現。

E.對于學生學習效果的評價，最重要的是查看他的考試成績。

7、屬于班級授課的優點是（）。（10分）

A.有利于教師與學生交流 B.有利于開展主題探究性學習C.有利于學生與學生交流，互相學習D.教師的教學效率較高 E.有利于學校統一安排教學

三、是非題

8、教學評價是指以教學目標為依據，制定科學的標準，運用一切有效的技術手段，對教學活動的過程及其結果進行測定、衡量，并給以價值判斷。（10分）

A.否 B.是

9、教學評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現性評價和報告等幾個環節。（10分）

A.是 B.否

10、在我國的基礎教育里越來越多地采用了個別化學習的教學組織形式。（10分）

A.是 B.否

你今次考試的得分為：100 分

本測驗總分：100分 考試時間：60分鐘

測驗描述 親愛的老師，您好！您已經完成本模塊課程內容的學習了，現在請您完成下面的模塊測試。本次測試將計入課程總分，測試合格者可獲2分。測試評分標準：本模塊測試共10道題，包括5道單選，2道多選，3道是非題，每題10分，60分為合格，合格即視為通過測評，系統自動給3分。在通過本測評之前，測試的次數沒有限制，每次測試時長60分鐘，通過測試后，無需再進行測試。祝您順利過關！

一、單選題

1、關于網絡教室錯誤的看法是（）。（10分）

A.網絡教室有利于學生開展自主探究性學習 B.網絡教室能給學生帶來更多的學習資源 C.教師在網絡教室上課管理難度會增加 D.自主探究性學習必須靠網絡教室

2、經過培訓后，楊老師更加深刻地認識到，評價的目的應該是（）。（10分）

A.衡量被評價對象是否達到合格標準或其達到目標的優劣程度。B.將被評對象與評價目標相比較，找出差距。C.對教學活動的過程及其結果進行測定、衡量。D.促進學生的發展，要“以評促學”。

3、楊老師把家長也拉進測評隊伍的做法體現了（）。（10分）

A.評價的主體多元化 B.評價的方式多樣化 C.評價的內容綜合化 D.評價的標準分層化

4、教學組織形式實際上就是（）。（10分）

A.教學計劃的實施方案 B.學生學習的過程 C.教師授課的過程

D.師生相互作用的方式、結構與程序

5、在某項教學活動過程之中，為了能更好地達到教學目標的要求、取得更佳的效果而不斷進行的評價被稱作是（）。（10分）

A.診斷行評價 B.階段性評價 C.形成行評價 D.總結性評價

二、多選題

6、適合于群組討論的網絡交流方式有（）。（10分）

A.電子郵件 B.實時聊天 C.論壇 D.博客

E.文件上傳和下載（網絡硬盤）

7、教學評價以功能為依據可分為（）幾種評價。（10分）

A.定量評價 B.過程評價 C.形成性評價 D.總結性評價 E.診斷性評價

三、是非題

8、語音教室也可以用來上音樂課。（10分）

A.否 B.是

9、發展性評價強調要關注學生的個別差異，建立“因材施教”的評價體系。（10分）

A.是 B.否

10、以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優劣，這樣的評價是絕對評價。（10分）

A.否 B.是

你今次考試的得分為：100 分

本測驗總分：100分 考試時間：60分鐘

測驗描述

親愛的老師，您好！您已經完成本模塊課程內容的學習了，現在請您完成下面的模塊測試。本次測試將計入課程總分，測試合格者可獲2分。測試評分標準：本模塊測試共10道題，包括5道單選，2道多選，3道是非題，每題10分，60分為合格，合格即視為通過測評，系統自動給3分。在通過本測評之前，測試的次數沒有限制，每次測試時長60分鐘，通過測試后，無需再進行測試。祝您順利過關！

一、單選題

1、在“電子稱象”這堂課里學生在計算機上所做的測試主要目的是（）。（10分）

A.為學生開展下一個活動做鋪墊 B.檢查學生是否理解課文內容 C.檢查學生的基礎語言知識 D.檢查學生綜合素質

2、關于網絡教室錯誤的看法是（）。（10分）

A.網絡教室有利于學生開展自主探究性學習 B.網絡教室能給學生帶來更多的學習資源 C.教師在網絡教室上課管理難度會增加 D.自主探究性學習必須靠網絡教室

3、新課程評價提出了發展性教育評價的基本理念，這一理念的核心思想在于（）。（10分）

A.調整教學進度 B.促進學生發展 C.檢驗教學方法 D.提高教學效果

4、教師借助教學評價的結果，及時了解自己的教學情況，從而調整教學行為，這是利用了教學評價的（）功能。（10分）

A.監督功能 B.調控功能 C.診斷功能 D.導向功能

5、教學組織形式實際上就是（）。（10分）

A.教學計劃的實施方案 B.學生學習的過程 C.教師授課的過程

D.師生相互作用的方式、結構與程序

二、多選題

6、屬于班級授課的優點是（）。（10分）

A.有利于教師與學生交流 B.有利于開展主題探究性學習C.有利于學生與學生交流，互相學習D.教師的教學效率較高 E.有利于學校統一安排教學

7、教學評價以功能為依據可分為（）幾種評價。（10分）

A.定量評價 B.過程評價 C.形成性評價 D.總結性評價 E.診斷性評價

三、是非題

8、班級授課的教學組織形式不利于學生個性化的培養。（10分）

A.是 B.否

9、教學評價的本質是對教學活動及其效果的價值判斷。（10分）

A.否 B.是

10、教師是整合的主體，對教師的評價是整合評價體系中最重要的一部分。分）

A.是 B.否

（

第五篇：測試6,教育技術能力高級培訓

測試6

1、單選題：下列“創客教育”對教育帶來的影響描述不正確的是

（A）

? ?

A.創客教育在中小學的實施主要以教師的教為中心

B.創客教育為學生提供了互動和合作的空間

?

C.創客教育有助于發展學生的動手能力

? D.創客教育有助于培育“尚技重工”的文化

2、單選題：在寬泛的意義上，類似于在我國中小學比較常見的“集體備課”

（屬于/不屬于）協同教學。（A）

? ? A.屬于

B.不屬于

3、單選題：在協同教學的實踐模式中，教學團隊的全體成員共同設計教學內容，共同負責成績評定，但輪流呈現適合于他們個人專長的教學材料，屬于

（C）

? ? ? ? A.典型模式

B.平行模式 C.支持模式

D.嘉賓模式

4、多選題：信息技術支持的教師專業發展包括

（ABCD）?

A.信息技術促進教師專業知識更新

?

B.信息技術促進教師知識結構優化

?

C.信息技術促進教師專業技能提高

? D.信息技術促進教師專業態度養成和升華

5、多選題：在教學中協同師生情感的主要策略有

（ABCD）

?

A.師生互愛

?

B.相互尊重

?

C.教學民主 ? D.以情激情

6、多選題：信息技術為教師個人知識管理提供了哪些工具支持

（ABCD）

? A.知識檢索與獲取工具

?

?

?

7、判斷題：“創客”起源于美國，是一群為了營利、實現產品商業價值最大化的人掀起的一場創新運動。（）?? B.知識存儲與管理工具

C.知識分享工具

D.知識結構優化工具

（×）

正確

錯誤