第一篇：寫作基礎知識

寫作基礎知識

審題與立意

選材與組織

結構與安排

表達方式 語言表達 文面與標點

一、選材——材料及相關概念

1、素材，指作者在創作或寫作前，通過觀察、體驗、和感覺，從生活中攝取的，尚未經過取舍、加工、提煉的原始材料。

2、材料，簡單地說，凡用來提煉和表現主題的事件和觀念都稱之為材料。它不僅指用于具體文章中的材料，同時也指作者寫作前積累和搜集的材料。

3，題材，一般是指文學作品描繪的對象，也泛指經過作者篩選、集中、加工提煉，寫到作品或文章中，用以表現主題的材料。

選材——材料與主題的關系

材料是提煉和形成主題的基礎，是表現、演化主題的手段。材料的取舍和組織受主題制約。

選材——選材的范圍

1、盡量寫校園外的。

2、盡量寫自己熟悉的。

3、盡量寫有一定的典型性的（能以小見大）

4、盡量寫一個片斷。

5、盡量寫能展開的。選材——原則與方法

原則：

1、緊扣中心 ；與中心無關的材料即使再生動、再新穎也要忍痛割愛，舍棄不用。

2、真實典型，“典型”的材料可以是有重大意義的材料，也可以是凡人小事，達到“以小見大”，揭示生活的某些本質。

3、新穎獨特，選材要避免一般化。要選那些新事物的萌芽，不良現象的苗頭，一般人熟視無睹，卻引起作者注意的新鮮材料。另外，選材的獨特還表現在視角獨特，別人從這角度看我從另一角度看。

4、角度全面，對一個問題的論述應從多個角度去思考，不能有失偏頗。選材——原則與方法

選材的方法：

1、取舍：足夠（不能太少），必要（不能太多）

2、詳略：避免文章中只敘述一個事例卻占據整個篇幅的情況；盡量做到詳略結合。直接引用事例或用自己的話概括。

構思與結構~~概述

寫文章，在選定了材料，確定了立意之后，動筆前還必須巧于構思。所謂“構思”，是指“作文章或制作藝術品時運用心思”。“構思”的內容包括：確定作文怎樣切入，怎樣開頭，怎樣布局（先寫什么，再寫什么），最后怎樣深化，怎樣點題，怎樣收束，以及怎樣運用語言等。

構思與結構~~概述

文章的結構，是構思的外化，是文章的部分與部分、部分與整體之間的內在聯系與外部形式的統一。結構是文章的骨架，材料要靠骨架支撐和連綴，才能成為有機的統一的整體。形成文字便是通常說的題綱。

結構~~基本要求:完整性

條理清楚

嚴密 結構~~內容 結構~~內容·文章開頭概述與學生作文常見問題

開頭俗稱“豹頭”，也有人稱之為“鳳頭”、“龍頭”，都是指開頭應該不同凡響，有吸引力，能有引人入勝的效果。

中學生們往往在開頭上存在這樣幾種不足：

1、不必要的釋題

2、故弄玄虛，轉彎抹角，入題太慢；

3、照抄原材料或引用復述不簡練，中心話題“千呼萬喚不出來”。

結構~~內容·作文開頭的要求

1.要向主題靠攏：

梁啟超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易動人。”

《三國演義》：天下大勢，合久必分，分久必合。

2、要短小精悍：

.茅盾《海南雜憶》開頭：“我們到了那有名的?天涯海角?。”12個字便交代清楚了所游地點，為下文由所見所聞引起對歷史的追憶開路。

“清晨，大霧。”陳國凱《霧》開頭僅四字白描，便交代了故事發生的時間與環境，又暗示了故事結局，含義深刻雋永。

3.要有文采：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿—歷久彌香 《青春》

結構~~內容·開頭與結尾

作文開頭方法繁多，歸納起來不外乎如下四類：

1.開門見山：交代（題旨、人物、時間、總括）

2.運用技巧 ：懸念、烘托、比興、對比、類比、設置題記等運用修辭：引用、設問、反問、比喻、排比等

4.運用描寫：肖像描寫、場面描寫、景物描寫等

開頭方法例釋

例一：生命的大屋里，有著千百萬道情感之門，開啟它們，我們將得到歡樂、憂傷、勇氣、沮喪。

思考：從這個開頭看，本文所涉及的話題是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的內容是哪些？

明確：本文所涉及的話題應是“門”。它采用的“單刀直入，開門見山”的方法。下文涉及到的內容有歡樂之門、憂傷之門、勇氣之門、沮喪之門等內容。

歸納：一個開門見山的開頭不但會使文章不兜圈子就直奔正題，而且會使閱卷老師省去曲折迂回的語言迷霧而直接進入作者的主題敘述。

采用開門見山的開頭應注意的問題：（1）、寫作前要經過認真的思考，提煉出能夠引領全文主題內容的開頭；（2）、這種開頭語言要非常精練，要有一種引人入勝的效果，激起閱卷老師的閱讀欲望。

開頭方法例釋

【演練】以“相信自己與聽取別人的意見”為話題，用“開門見山法”寫個開頭。

〖它山之石〗人生的追求，就如水上行舟，只有高揚起兩面風帆：相信自己與善于聽取別人的意見，我們才能進退自如，抵達勝利的彼岸。

小結：開門見山法 交代（題旨、人物、時間、總括）

開頭方法例釋

例二：凡事不可不執著。凡事不可太執著。

思考：從這個開頭看，本文所涉及的話題是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的內容是哪些？

明確：本文所涉及的話題應是“執著”。它采用的開頭方法是“正反對比”法。下文涉及的內容是辯證分析執著方面的問題。

注意：運用“正反對比”入題法，應重視辯證說理，對比要鮮明。【演練】：以“生存與生活”為話題，用“正反對比”入題法寫個開頭。

〖它山之石〗：生存是油鹽柴米醬醋茶。生活是琴棋書畫歌舞花。生存僅僅為了活著，生活卻不僅僅是為了生存。

開頭方法例釋

例三：天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠燦爛的風景。圓滿很美，殘缺遺憾有時也是美。

思考：從這個開頭看，本文所涉及的話題是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的內容是哪些？

明確：本文所涉及的話題是“殘缺美”。它采用的是“比興開頭”法。下文涉及的內容應是談“殘缺美”。運用“比興開頭”法，能營造氣氛，產生引人入勝的藝術效果。

注意：起興之物必須與“所詠之辭”有內在聯系，切不可“風馬牛不相及”。

【演練】以“人生是豐富多彩的”為話題，運用“比興開頭”法寫個開頭。

【賞析】山間繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池塘鮮活的紅鯉，還有高空翱翔的黑鷹，這些色彩各異的生命在點綴著大自然。人類作為自然界的靈長，也應該以多彩人生來豐富世界。

開頭方法例釋

例4：我決心做一個試驗：整整一個月里，一句話也不講。（劉心武《白牙》）

思考：本文采用的是什么開頭方法？

明確：這種開頭是“設置懸念”法。好處在于能激起讀者的興趣。

注意：上下文的照應

【演練】以“自我認識與他人期望”為話題，運用“設置懸念”法寫個開頭

〖它山之石〗這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安。（重慶《我是一只想死的老鼠》）

開頭方法例釋 小結： “正反對比”“比興開頭 ” “設置懸念”均屬于“運用技巧 ”法，除了這三種技巧外，還有烘托、類比、設置題記

等

巧用題記，揭示主旨。

①沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大!---------題記

蝶曾是個美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長發，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數的鮮花，她曾被別人贊為中國將來的鄧肯……然而，一切結束了，命運之神永遠將她按在了輪椅里。生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變為無人關心的丑小鴨。多少次，她夢見自己穿上了水晶鞋，繼續她的追求，可醒來時只聽見“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風。(《星星夜話》)

2、如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;

如果你失去了健康，你只失去了一小半;

如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。

------題記（《是誰在贊美皇帝的新裝》)

3、像有云常常就會下雨，像空穴常常會有來風。

感情直接關系到認知，它常常影響著對事物的判定。

——題記（《血濃于水 理大于情》）

4、庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排拆別人；智者，相信自己，也相信別人。《相信自己，也要相信別人》

5、生活中并不是缺少美與快樂，只要我們改變一下思維方式，就會有新的感受與發現。《尋找快樂，精彩人生》

6、其實，每個人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的事業就是讓那里開滿鮮花。《生命是一朵常開不敗的花》

7、歷史是一面鏡子，穿越挫折與痛苦的歷史，我想起了他們。《穿越挫折與痛苦的歷史》

8、有那么一種很小的世界，它就是舞臺；有那么一種很大的舞臺，它叫作世界。《畫》 題記在寫法上有以下幾種類型 ：

1、直接引用名人名言、詩詞名句、格言俗語充當題記。

2、以名言警句為基礎，擬寫題記。

3、巧妙運用修辭，獨立自由撰寫題記。

開頭方法例釋

例五：它曾是千年前的儒學大師發自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢，它……它，就是誠信。

思考：本文采用的是什么開頭方法？

明確：這種開頭是“排比入題”法，能增強氣勢，令人為之一震，從而獲得第一印象。

注意：①分句間的邏輯層次 ②要緊扣題旨

【演練】以“遭遇挫折”為話題，運用“排比入題”法寫個開頭。

〖它山之石〗當你遇上挫折，你會怎么辦？或許，你會選擇逃避，找個避風的港灣；或許，你會選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈；或許，你會選擇求救…… 開頭方法例釋

例六：古語云：索物于暗室者，莫良于火；索道于當世者，莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一“誠”字；因為有了“誠信”二字，百年的老店得以顧客盈門，劉邦的約法三章得以千年傳為美談。

思考：本文采用的是什么開頭方法？

明確：這種開頭是“引用入題”法。這樣開頭簡潔明白，易使閱卷老師產生共鳴。

注意：引用要準確、得體，切勿張冠李

【演練】以“人生”為話題，運用“引用入題”法寫個開頭。

〖它山之石〗演員們說，人生如戲；歌唱家說，人生如夢；愛好旅行的人說，人生如旅；喜歡做夢的人說，人生如夢；我說，人生就是一場挑戰。

開頭方法例釋 小結：

排比、引用入題均屬于“修辭開頭”的方法，在作文的開頭中我們還可以采用設問、反問、比喻、擬人、對偶等修辭

巧設問，發人深思。

(1).是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？

是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？

是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃？

是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想？：

哲人對著藍天微笑：“是時間。”孩童握著風箏拍手：“是風。”?；流浪者說：“什么都不是，只是一個夢。”（《擁有答案的幸福》）

（2）、有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽？

有這樣一道選擇題：妻兒同時落水，你選妻子還是選孩子？

有這樣一道選擇題：路人被搶，你選“見義勇為”還是選“安份守己”？

人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分數計算。有時，A或B你都不想放棄，但它無疑是一道單選題，它告訴你：你必須學會放棄。（《學 會 放 棄》）

巧博喻，形象開闊.(1)誠信如春天第一縷陽光，令人向往，敞開胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠方飄來的一片火紅的楓葉，勾起無限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠那么純潔。

（《誠信——永遠的綠卡》）

(2)在剛剛啟蒙的孩童眼里，零是一輪金燦燦的太陽，是熱乎乎的雞蛋，是一朵盛開的向日葵，是一顆圓形的巧克力，是媽媽炸的香噴噴的甜圈，也或許僅僅是一個圓…（《零的斷想》）

(3)誠信是什么？誠信是荒原上流淌的一汪清泉；誠信是寒冬臘月交替傲放的一枝臘梅；誠信是夜晚行路時前方如豆的不滅之燈；誠信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中導航的一座燈塔……（《誠信是什么》）

趣擬人，別開生面。

(1).“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲，問號先生清了清嗓子說，“時空討論會現在正式開始，今天我們的主題是?什么才是美?，請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發言。”(《什么才是美》)

(2)．你這跳躍的精靈，歡快地奔跑著，從遠方緩緩地流過來，帶著無盡的故事，流入我的腦海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾經的過去。（《水的聯想》2）

（3）、春風來了，蒲公英媽媽便放開了孩子的手，讓它們隨著風兒去尋找自己的生存之地。

這么一粒種子，離開了母親之后，毅然地去選擇適于自己生長的土地。它隨著風兒來到了一個花圃，“這里爭芳斗艷的太多，我不喜歡。”它逃似的走開了。（《一粒種子》）

用對偶，嚴謹整齊。

（1）、鳥在飛，云在走，天地自悠悠； 風在吹，人在走，彼岸響風鈴。有一種美麗，叫目不勝收，有一種感覺，叫做妙不可言；有一種幸福叫有你相伴，共擊長空，盡顯風采。（《響起，彼岸的風鈴》）

(2)、活著真叫累，有人這么感慨。活著真叫苦，有人這么喟嘆。活著真的輕松快樂，我卻喜歡這樣對生活箢結。是我的累顏比別人少嗎？不是，因為我的胸襟之中盈盈地充滿了四個字：清點生活。（《清點生活》）

(3)、時光的呼吸，吹出歷史悠遠的蕭聲；輕風的手指，撥響扣人心弦的音響。冥冥中，一種清新而溫暖的氣息，透過煙鎖重樓的朦朧，羽化為感動者清澈的淚。

選一個多雨的夜，獨啜清茶，靜聽天籟(《靜聽天籟》)開頭方法例釋

例七：黃昏來時，翠翠坐在家中屋后的白塔下，看天空被夕陽烘成桃花色的薄云……空氣中有泥土氣味，有草木氣味，還有各種甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云……心中有些薄薄的凄涼。思考：這是采用什么方法開頭？這種方法有何好處？

明確：這是“描寫開頭”法，它可以是場面描寫，可以是景物描寫，還可以是人物描寫，好處在于能烘托氣氛，渲染情感，給讀者一個鮮明的印象。一般用于記敘文

注意：1.要注意特定的時間，場合，氛圍。

2.場面描寫要注意點面結合3.人物描寫要抓住特征

例：蒼山滴翠，殘陽如血。夕陽西下，還帶著一抹酡紅。父親又一次擔起糧食走出家門，只是為了我那720元的學雜費。望著父親并不矯健的身姿和那肩上顫悠悠的扁擔，我那不爭氣的眼淚又忍不住地流了下來。《父愛“二十三”》 ?例：[幕起。天上有冷月一彎。四下皆暗。追光燈漸亮。漸現桃花小庵，庵中高懸卷軸一幅，上面畫的是一個美人手執紈扇。唐伯虎——江南第一才子醉倒在酒壺邊。]《唐伯虎之夢》

文章結尾的重要性

“結尾”是文章的重要組成部分。抓好結尾和開篇同樣重要，這是出好最后一記重拳，力求得到“回眸一笑百媚生”的效果。寫好結尾，能提高整個文章的品位，使全文熠熠生輝。“凡事的收尾貴如皇冠。”

——古羅馬·奧維得

“好的那種結尾，就是當讀者把作品讀完之后，愿把他的第一頁翻開來重新讀一遍。”

——俄國作家·托爾斯泰 “結句當如撞鐘，清音有余。”

——明朝·謝榛《四溟詩話》

結尾方法

一、運用修辭法，“引用”“對比”“排比”“象征”

1、反問結尾法。

在文章的結尾針對文章的中心或內容，故意設置反問句，以疑問的形式表達確定的內容。肯定的疑問形式表示否定的意思，否定的疑問形式表示肯定的意思。這有利于激疑促思，啟發讀者聯想和探究，突出強調所要表達的意思，增強雄辯氣勢。

例：冰心的《萬般皆上品……》：

“真是萬般皆上品，唯有讀書低嗎？”面對這兩個孩子，我心頭翻涌著異樣的滋味。

2、引用結尾法。

在結尾適當引入現成的成語、諺語、詩文、歌詞、故事、名人名言、作者的話或主人翁的話做文章的結尾。隱寓個人感受社會，揭示中心思想，增強說服力，能收到言簡意賅、耐人尋味、畫龍點睛的作用，使讀者受到啟迪或產生聯想。

例：魯迅的《狂人日記》：

“救救孩子……”

3、雙關結尾法。

雙關本是一種修辭格。在一定語境中，利用音義條件，有意使語境具有雙重意義，言在此而意在彼。例：魯迅的《為了忘卻的記念》：

“夜更長，路也正長……” 毛澤東的《別了司徒雷登》：

“司徒雷登走了，白皮書來了，很好，很好。這兩件事都是值得慶賀的。”

“司徒雷登走了”標志著美國侵華政策的徹底失敗；“白皮書來了”這是對中國人民進行教育的極好的反面教材；“很好，很好”表現了對侵略者的深惡痛絕和蔑視鄙棄；“這兩件事都是值得慶賀的”不僅是對侵略者的無情諷刺，而且顯示出無產階級革命家的英雄氣概。

4、比喻結尾法。

在結尾用具體形象的事物或淺顯通俗的道理來描繪與它迥異的陌生事物或表達比較深奧的道理。這可使形象鮮明生動，或使道理通俗易懂，使讀者受到強烈的感染。例：李樂薇的《我的空中樓閣》：無需掛畫。門外有幅巨畫——名叫自然。

5、象征結尾法。在結尾通過某一特定的具體形象來表現與它的某些特性相似或相近的概念、思想和感情。含蓄有味，啟迪讀者。例：魯迅的《藥》：

他們的眼睛都已老花多年了，但望這紅白的花，卻還能明白看見。花也不很多，圓圓的排成一個圈，不很精神，倒也整齊……那老女人又走進幾步，細看了一遍，自言自語的說，“這沒有根，不像自己開的。——這地方有誰來呢？孩子不會來玩；——親戚本家早不來了。——這是怎么一回事呢？”……

結尾方法

二、抒情法，議論法，描寫法等。

1、抒情結尾法。

用作者對某一人物或事物的贊頌感嘆作結尾，把作者的獨特情感、主觀感受抒發出來，以感染讀者，烘托景物，拓寬意境。

例：柯巖的《船長》：

我講了一個船長的故事，可絕非只為了船長……，那么我是為了誰呢？是你呵，我的祖國！呵，我的親愛的、經歷了巨大歡樂和痛苦的祖國；我的正在向四個現代化前進，而又困難重重的祖國！我是為你而講的，你聽見了么？呵，我的祖國，生我養我的祖國呵……

2、議論結尾法。

作者直接在結尾對人物、事件表明了自己的態度、情感和評價，對形象的特征或事件的意義起畫龍點睛的作用。文學創作的議論不同于科學論文中的議論，不運用邏輯推理，而是從形象思維的實際需要出發，作為形象描寫的輔助手段，往往與抒懷、描寫糅合在一起。

《為了六十一個階級弟兄》：

僅僅是這六十一個被奪回生命的階級弟兄沐浴著黨的光輝嗎？不，六億五千萬人身上都沐浴著黨的光輝！“平陸事件”充分體現了黨對勞動人民的深切關懷，反映了社會主義制度的無比優越。

3、描寫結尾法。

用形象的語言對人物的形象、心理、動作，或對事件、環境、現場、景物的描寫來結尾，使全文收到借景寓意，生動具體，自然感人，照應題意的效果。

例：魯迅的《祝福》：我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火花，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更將近時候。我在朦朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲連綿不斷，似乎合成了一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴的香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，預備給魯鎮的人們以無限的幸福。

三、點題結尾法。

在文章結尾用精彩簡練的語言點明主題或中心。有的篇末點題，要求文章結尾扣到標題上；有的卒章顯其志，雖不要求結尾點扣標題，但要點明主旨，使讀者受到某種啟發或教益。

例：楊朔的《香山紅葉》：也有人覺得沒有看見一片好紅葉，未免美中不足。我卻摘到一片更可貴的紅葉，這是一片曾在人生中經過風吹雨打的紅葉，越到老秋，越紅得可愛。不用說，我指的是那位老向導。

如：世上無難事！朋友們：只要你我都能夠擁有堅忍不屈的品格，再大的困難也只是一時的“紙老虎”。讓我們共同記住奧斯丁的這句話吧：堅強不屈的品格是每個人都應當去奮力追求的。

(《堅韌--我追求的品格》)

四、首尾呼應法

。這種方法因為前呼后應，常給人一氣呵成之感。

開頭：“坐在窗邊細細地品著一盞龍井，漫不經心地翻著一打報刊，感覺生活是如此美麗。無意間翻到一篇令人觸目驚心的報道：一名中學生跳樓自殺未遂，高位截癱……”

結尾：“輪椅上的孩子，愿你已經找到了你生命的出口，找到了一個關于生命滿意的答案，愿你生命能夠更精彩！” 結構~~段落與層次 議論類文章：

1、并列式：同類并列，異類并列，對比并列。

2、層進式，各層次之間一層層推進，前后不可顛倒。

3、總分式，可分為總分式，分總式，總-分-總式。

4、對照式，把兩種事物（或意見）加以對比，或者是用另一種事物（或意見）來烘托某一種事物（或意見）。結構~~段落與層次~記敘類文章

1、寫人

引聯式，睹物思人—聯想回憶（文章重點）—睹物議人。尋訪式，尋訪緣由—尋訪經過—尋訪結果—尋訪感想。

轉情式，恨的產生—恨的淡化—愛的萌生—愛的發展—愛的深化。

2、敘事

橫向展開式，在同一事件中同時寫幾個人的語言行動，表現某一集體的精神面貌或社會風尚。一般結構為，點明事件及其意義——順敘+平敘事件——回應開頭，深化中心。

縱向連貫式，在一件事情的記敘中，隨時間的變化，通過事件的發展，逐一推出人物，表現某一集體的精神或社會風尚。對照式，通過若干人在同一事件中的不同表現進行對照、映襯，從而表現主題。

3、散文，結構較自由靈活。結構~~過渡與照應 過渡：

運用關聯詞語、過渡句、過渡段、設小標題等。照應：

首尾呼應，行文與標題呼應，行文與中心句呼應。

第二篇：寫作基礎知識

寫作基礎知識

第一節 計 劃

一、計劃的概念

計劃是國家各級行政管理機關、社會團體、企事業單位以及公民個人，在一定時期內，為了達到某一目的或完成特定的任務而事先制定的方案。計劃是一個統稱，凡是對未來所做的打算安排都可稱為計劃，如規劃、安排、打算、設想、方案、要點、意見等。

規劃：適用時間較長（三年以上），范圍較廣，內容較概括。安排或打算：適用時間較短，內容較具體。設想：內容較粗略。

工作要點、工作方案、工作意見：領導機關向所屬單位布置的工作，交待的政策，提供的工作方法。

二、計劃的特點 1.預想性

由于計劃是事前制定的，即事情還未開始做之前就要明確要做的任務和指標，以及為實現任務和指標而采取的措施和方法，所以計劃有明顯的預想性。

2.針對性

計劃總是針對某項活動或某項具體的工作而制定的，有比較明確的時間、地點和范圍，并且由特定的人員去完成。

3.可變性

在計劃的完成過程中，有可能遇到一些始料不及的情況，這時就應根據實際情況適當地對計劃加以修改，以便順利地開展工作。

三、計劃的種類

（一）從性質上分類

1.工作計劃：為開展工作而制定的計劃。

2.學習計劃：單位或個人為開展學習而制定的計劃。

3.科研計劃：單位或個人為進行科學研究而制定的計劃，包括項目申報計劃、項目研究計劃。

4.生產計劃：廠礦企業圍繞生產而制定的計劃。

（二）從時間上分類 1.長期計劃：一般五年。如“十一五”計劃、“十二五”計劃等，均是長期計劃，每期五年。

2.中期計劃：一般三年左右。

3.短期計劃：一般是一年或一年之內，如計劃、季度計劃、月度計劃。

（三）從內容上分類

1.單項計劃：針對整體工作中的某一項或某一方面所做的具體計劃，其任務單

一、內容集中。如《××班組×月人身安全專項整治推進計劃》是對“室外作業人員的人身安全互控”制訂的對本班組人身安全專項整治的推進計劃。

2.綜合計劃：針對整體工作所做出的總計劃。

（四）從范圍上分類

國家計劃、部門計劃、單位計劃、科室小組計劃、個人計劃。

（五）按效力（權威性）分類

1.指令性計劃：是國家或上級業務主管部門下達的指示性和規定性相結合的計劃，有關單位或部門要嚴格地貫徹執行。

2.指導性計劃：根據政策法令，利用經濟杠桿，對下級單位給予指導，作為下級單位或部門制定具體工作計劃的依據。

3.一般性計劃：是機關、企事業單位、個人工作、活動的計劃。

四、計劃的寫作技巧

一項完整的計劃，主要包括以下四個方面：

1.目標和任務 是指在計劃的時限內總的工作目標和各項具體任務，也就是“做什么，達到什么標準”。

2.措施和辦法 為實現目標和完成任務需要采取什么樣的措施，使用什么樣的方法，安排哪些部門或人員，如何分工協作等，也就是“怎么做，由誰去做”。

3.步驟和時間 為了完成任務、實現目標在程序和時間上的安排，也就是“先做什么，后做什么，每一步什么時候完成”。

4.檢查和督促 在計劃的完成過程中，要對任務的完成情況進行督導和檢查，對要檢查的項目、評比和獎懲等有關問題進行說明或規定，以確保計劃的順利執行。

五、計劃的寫作要求

（一）指導性與務實性相結合

制定的計劃不僅對實踐要有指導意義，而且要符合本單位、本部門的實際情 2 況。在確定具體指標時要量力而行，若指標過高，難以實現，會挫傷積極性；指標過低，不能充分發揮潛力，造成資源的浪費。

（二）明確性與靈活性相結合

計劃中的目的、任務、措施、辦法、步驟，以及分工的職責、獎懲的規定，都要十分明確，便于執行、檢查、督促、獎懲。

在制定計劃時，目標要量化，并且主次分明；措施要得當，有針對性，并且要切實可行。另外，在一些具體問題上，不要規定得過死過細，因為在實踐中，有些條件有可能要發生變化，還要根據實際情況對計劃作必要的修改、調整、補充，所以在一些具體做法等方面應留有余地，這樣還利于執行人員開拓創新。

（三）領導意圖與群眾意見相結合

俗話說，要做好工作必須吃透兩頭，即上頭和下頭，上頭指的是黨和國家的方針政策，下頭指的是具體單位的實際情況。制定計劃也不例外。一個好的計劃，既要符合上級的指示精神，又要順應民意，明確哪些該做，哪些不該做，以保證計劃的合理性與可行性。

六、計劃的基本格式

從形式上看，計劃有文字式、表格式、文字表格結合式。文字式：以文字敘述為主，多用于定性的計劃，最為常見。

表格式：用表格的形式把各項加以羅列，適用于定期的、任務具體、時間性和程序性較強的計劃。

文字表格結合式：既有文字表述，又有表格呈現。文字式計劃的寫法： 1.標題

（1）只有文種，如“計劃”；

（2）時間+文種，如“2012年第二季度計劃”；

（3）時間+內容+文種，如“××班組×月人身安全專項整治推進計劃”；（4）單位+時間+內容+文種，“××中間站2012職工教育方針目標及培訓實施安排”，多用于專題性計劃。

如果計劃尚處于征求意見、討論、修改等階段，上述四種標題，無論用哪一種，應依據實際情況在“計劃”二字后加上括號，并在括號內寫明“初稿”，或“草案”，或“討論稿”，或“征求意見稿”，或“修改稿”等。

2.正文

計劃的正文，通常由前言、主體、結束語三部分組成。（1）前言

這是計劃的開頭。是解決“為什么做” 的問題。要寫明：①指導思想，主要說明為什么要制定此計劃，制定此計劃的依據是什么；②本單位的基本情況。

寫前言應注意兩個問題：①如果計劃的跨度時間較長，要把指導思想和基本情況寫得詳細些、具體些。如果是時間跨度短的計劃、季度計劃，指導思想和基本情況力爭簡短，或者省去“基本情況”。②如果是寫作申請“上市公司”或“新建項目”的計劃，需要上級部門批準，應在“前言”部分充分說明計劃的依據和理由。如果是本單位例行工作的計劃或季度生產計劃，則完全可以省略“前言”。

（2）主體

主要包括計劃的“四要素”，針對不同的計劃，這些要素可以有所側重和取舍，不一定面面俱到。

具體的寫法有條文式、小標題式、貫通式。

①條文式。即分條列項的寫法，應注意條目的順序要清晰，數碼層次要有區別，可以按各項工作的先后順序，也可以按主次輕重排列。

②小標題式。利用小標題概括和提示內容范圍或標明層次。

③貫通式。按內容的不同自然分段來寫，可在每一段開頭用一句話來提示一下本段的內容是什么。這種寫法常用于短期的、單一的、具體工作的計劃和安排。

（3）結束語

可根據實際情況決定寫或不寫。如果寫，可發出號召或提出希望，也可說明計劃的制定過程或修改情況，或寫明執行時間應注意的事項等。

3.落款

在正文右下方寫明制定計劃的單位名稱和制定時間，如果標題中已寫明單位名稱，落款處只寫日期就可以了。有的工作計劃還在落款之后，注明報送單位。無論是上報領導請求批準的計劃，還是內部使用的計劃，一經通過，就具有指導性和約束性，應加蓋單位公章。

第二節 總 結

一、總結的概念和作用

總結可以概括為三句話：一是回顧過去，二是評估得失，三是指導將來。或 敘述為：對一定時期內的工作進行客觀的回顧、檢查、研究，總結經驗和教訓，從中找出規律性的東西，并上升為理性認識，用以指導今后的實踐，然后書寫成文，這就是總結。

通過總結，可將感性認識上升到理性認識，有利于吸收成功的經驗，借鑒失敗的教訓，更好地指導今后的工作。通過在單位內部或外部進行組織交流，可將某些典型理念，成功經驗加以推廣，促進全局甚至全路整體工作的順利開展。

二、總結的寫作技巧

總結的基本內容一般包括四個方面：①基本工作情況的梳理和回顧；②工作的成績和經驗；③工作中出現的問題及教訓；④今后的打算。

1.基本情況

這是總結的開頭部分。一般要把總結的對象、時間、地點、背景、過程做扼要的交代，簡要地說明某一時期所做的各項工作（綜合總結）或某項工作的各個方面（專題總結），并要清楚地反映出工作的開展過程，使讀者有個概括的了解。

2.成績和經驗

這是總結的核心部分，要求用平實準確的語言敘述工作展開過程中的具體做法，解決問題的步驟和方法，取得的成績和經驗，心得和體會。做到用事實說話，用數據說話。

3.存在問題和教訓

這是非常重要的部分。要求客觀公正地指出工作中存在的問題和教訓，存在的問題，有的是工作中的缺點和錯誤，有的是造成的影響和失誤，有的是有待于解決的問題。分析出現失誤的環節和主客觀原因，仍然用事實和數據說話。

4.今后的打算

這是總結的結尾部分。規劃未來的發展方向，提出改進措施，既要與常規工作、中心工作和長遠計劃相結合，又要與本階段存在的問題相對應，使計劃具有可行性。

三、總結的種類

按內容分：工作總結、安全分析、技術工作總結、學習總結等。按時間分：總結、季度總結、月份總結、學期總結等。

按范圍分：全國性總結（如國務院總理的政府工作報告）、部門總結、單位總結、個人總結等。

按性質分：專題總結、綜合總結。

（一）工作總結

工作總結的基本內容一般包括基本工作情況、工作的成績和經驗、工作中出現的問題及教訓、今后的打算四個方面的內容。

（二）安全分析

安全分析是對本單位、本部門或筆者本身以往一個時期安全工作的簡要回顧，材料要從安全生產實際工作中選取，總結的觀點要從具體工作中歸納。

安全分析的開頭部分主要反映概況，它或者交代有關的時間、地點、背景等，或者說明寫作的指導思想，或者扼要提示主要的成績、經驗和問題，有些專門介紹經驗的總結還在開頭說明動機、目的，以便引起注意。

安全分析的主體主要包括以下幾個方面：

(1)主要工作及體會。主要工作即成績，是指工作中取得的物質成果和精神成果，體會或經驗是指取得這些成績的原因、方法等。這些內容要求材料翔實，言之有物，條理清楚。在這一部分，要總結的內容比較多，而且往往相互之間也沒有直接的聯系，所以，必須有一個合理的次序安排，才不致于造成內容混亂。對于這些內容，可按照它們的邏輯關系安排；或以主次為序，或以輕重為序，或以因果為序；或以時間的先后為序。這一塊內容一般可以從以下幾個方面組織分析。一是貫徹上級及局有關的安全工作會議、落實工作安排情況；二是執行有關的安全規章制度情況；三是落實安全例行工作情況；四是人員工作安全情況；五是主要生產完成情況。

(2)存在的主要問題和不足。問題是指工作中的缺點和不足，缺點和不足也就是反面經驗，能發現問題，接受教訓，分析才有意義。和成績經驗相比，它的份量不可太多，一般是指存在的有代表性、或共性的問題。寫作時，一般放在成績經驗之后，簡單說明，也可以單列一項，較具體地闡述，也可以將內容相近的經驗和教訓合并在一起寫，聯系起來分析，正反對照，相得益彰，更顯得突出鮮明。在總結中，成績和教訓是一分為二的，是一個矛盾的共同體，二者本身是分不開的，這樣安排內容，可以避免內容前后重復、前后使用。

(3)下一步工作打算。這一部分內容是與上述“主要工作、存在問題”相對應的，作為完整的工作總結，既然存在問題，就應在今后工作中加以克服，提出解決辦法，或作為下一步的工作打算。此外，也可結合下一步的工作特點、氣候特點、工作計劃和上級有關精神進行有重點地安排部署，力求工作內容清楚，簡單明了。

結尾應在總結經驗教訓的基礎上，明確下一步的任務，提出措施，表明決心，展望前景，結尾應與開頭對應，篇幅可長可短。

（三）技術工作總結

技術工作總結的內容基本包括：個人基本情況、開展工作情況、業績情況、專業技術特長情況等。

四、總結的寫作要求 1.明確總結的用途

用于報刊雜志的總結，篇幅不宜過長，重點放在經驗、具體做法上，以便起到導向、宣傳、教育的作用。如果是用于向上級單位匯報工作，就應圍繞全局工作的重心來寫，尤其要注意寫出特色來。如果是面向本單位全體職工的總結，就應全面、具體，力爭詳細，把成績講透，該表揚的切不可吝嗇，該批評的更不可回避，明確領導的指導思想。

2.全面掌握有關材料

在動筆寫作之前，應對所做的工作做一次全面、系統的梳理，對涉及的材料進行詳細的搜集和整理。

3.實事求是

只有客觀公正地回顧和評估過去，實事求是地總結經驗和教訓，才能更好地指導今后的工作。

4.點面結合

總結并不是有事必寫，堆砌材料，而是要求通過分析、比較、研究，選擇那些具有代表性的、能夠反映事物本質的典型材料，做到點面結合。

5.語言樸實、簡潔

語言要通俗易懂，內容簡明扼要，不要拖泥帶水，文章力爭簡短。

五、總結的一般格式

（一）標題

1.專題性總結的標題：單位名稱+時限+內容+文種。如《××客運段×車隊十一月份安全總結及分析》

綜合性總結的標題：單位名稱+時限+文種。如《××車站運轉車間××行車班組月度工作總結》

2.公文式標題：這是類似省略發文機關名稱的公文標題形式。如《關于創建學習型班組的總結》。

3.新聞式標題。在標題中概括出總結的內容和特點，側重于專題性總結（即經驗材料）的標題。有兩種形式：①單標題；②雙標題，正標題點明主題，副標題說明單位、時限、內容、文種，如《把平安捎回家——車站2008年春運工作經驗總結》。

（二）正文

正文由前言、主體和結尾三部分構成。

1.前言。簡明扼要地介紹背景或對主題做一些提綱挈領的表述。前言的寫法很多，常見的方式有以下幾種：

①概述式。概括介紹基本情況，簡要地交代工作背景、時間、地點、條件等。②結論式。先明確提出結論，使人了解經驗教訓的核心所在，然后引出下文。③提示式。對工作的主要內容作提示性、概括性的介紹。

④提問式。開頭先提出問題，點明總結的重點，以引起人們的注意。⑤對比式。采用比較的方法，將有關情況進行對比，顯示優劣，說明成績。2.主體。其內容由基本情況、成績和經驗、問題和教訓、今后的打算幾部分構成，其結構安排從縱橫兩個角度來組織材料，通常采用以下幾種形式。

①四段式

這是以“工作情況——經驗體會——問題教訓——今后的設想和努力方向”或“主旨——做法——效果——體會”為順序，分成四大部分依次來寫。由于這種形式容量大，眉目清楚，頭緒分明，適用于大型的、綜合性的工作總結。

②階段式

這是把總結工作的全過程按時間順序分為幾個階段來寫。每個部分把這個階段的工作情況、經驗教訓結合在一起來寫。采用這種結構，全文脈絡清晰，便于看出工作的發展進程和各個階段的工作特點。總結時間較長，階段性又很明顯的工作，大都采用這種寫法。

③貫通式

它是圍繞中心，按時間順序或事理發展的層次，抓住主要線索，層層分析說明，總結工作的全過程。它按自然段落安排層次，前后貫通，一氣呵成。這種結構適合于內容較單一的專題性總結。

④總分式

它是先寫一個前言，開宗明義地說明總的工作情況，指導思想和評價。然后把所進行的主要工作分為若干項逐項總結。每個分項里又較為具體地總結各方面 8 的成績、經驗和問題等。分寫時可以冠小標題，這種結構縱橫交叉，重點突出，常用于全面工作總結。

⑤并列式

它是按內容的邏輯關系，即問題或工作性質，分為幾個部分，每一部分有相對的獨立性，表現為并列著的不同方面，各部分之間又有密切的聯系，都同時為中心內容服務。每部分可用小標題或數字標明。寫作時，可以以經驗體會為序，分條列項，夾敘夾議介紹情況與成績等；也可以以工作項目列條，著重引出經驗教訓。這種結構形式適用于專題性經驗總結。

3.結尾

總結的結尾通常用簡短篇幅作出結論和說明努力的方向、今后的打算等。但結尾不是總結報告結構的必備部分。

（三）落款

落款包括署名和時間。署名，即在正文的右下方寫明總結單位或個人；時間，在署名下用漢字小寫字寫清楚年、月、日。

第三節 論 文

論文就是用來進行科學研究和描述科研成果的文章，簡稱論文。它既是探討問題進行科學研究的一種手段，又是描述科研成果進行學術交流的一種工具。

論文主要包含題名又稱題目或標題（Title,Topic）、作者姓名和單位（Author and department）、摘要（Abstract）、關鍵詞（Key words）、引言（Intorduction）、正文（Main body）、結論(Conclusion)、致謝（Acknowledgment）、參考文獻（Reference）等要素。

一、題名（Title,Topic）

論文題目（又稱題名）用簡潔恰當的詞組反映文章的特定內容，明確無誤。一般不超過20個漢字，必要時可加副題名，避免用不熟悉的簡稱、縮寫和公式等。

論文題目要準確得體、簡明扼要。1．準確得體

要求論文題目能準確表達論文內容，恰當反映所研究的范圍和深度。常見毛病是：過于籠統，題不扣文。如：“鐵路×車站運輸工作的研究”，過于籠統，若改為針對研究的具體工作來命題，效果會好得多。如“鐵路×車站非 常行車的研究”，這樣的題名就要貼切得多。

2．簡短精練

力求題目的字數要少，用詞需要精選。至于多少字算是合乎要求，并無統一的“硬性”規定，一般希望一篇論文題目不要超出20個字，不過，不能由于一味追求字數少而影響題目對內容的恰當反映，在遇到兩者確有矛時，寧可多用幾個字也要力求表達明確。

常見繁瑣題目，“關于職工培訓適應鐵路企業經營發展戰略的對策研究”。在這類題目中，像“關于”、“研究”等詞若舍之，并不影響表達。凡是論文，總包含有研究及關于什么方面的研究，所以，上述題目便可精練為“職工培訓適應鐵路經營發展戰略的對策”。這樣一改，字數便從原23個減少為17個字，讀起來覺得干凈利落、簡短明了。

二、作者姓名和單位（Author and department）署名要用真實姓名，不用筆名。

署名一是為了表明文責自負，二是記錄作用的勞動成果，三是便于讀者與作者的聯系及文獻檢索（作者索引）。

署名大致分為二種情形，即：單個作者論文和多作者論文。后者按署名順序列為第一作者、第二作者??。重要的是堅持實事求是的態度，對研究工作與論文撰寫實際貢獻最大的列為第一作者，貢獻次之的，列為第二作者，余類推。注明作者所在單位同樣是為了便于讀者與作者的聯系。

三、摘要（Abstract）

論文一般應有摘要，有些為了國際交流，還有外文（多用英文）摘要。它是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。

摘要應包含以下內容：從事這一研究的目的和重要性；研究的主要內容，指明完成了哪些工作；獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解；結論或結果的意義。

摘要的寫作注意事項：（1）摘要應簡明、確切地記述文獻重要內容，反映論文內容梗概，其字數一般不超過論文字數的5%；（2）應該用第三人稱，摘要中第一句話的主語，如“本文”、“作者”等詞可以省略；（3）不加注釋和評論；（4）不宜舉例，不用引文；（5）不宜與其它研究工作比較；（6）不應用圖表、公式、化學結構式等；（7）一般不要急著寫摘要，可以等文章寫完后再寫。

四、關鍵詞（Key words）

關鍵詞是為了滿足文獻標引或檢索工作的需要而從論文中選取出的詞或詞組。

關鍵詞或主題詞的一般選擇方法是：關鍵詞可以從論文標題中去找和選，也可以從論文內容中去找和選。

選取關鍵詞應注意的事項：（1）無檢索價值的詞語不能作為關鍵詞，如“技術”、“應用”、“觀察”、“調查”等；（2）化學分子式不可作為關鍵詞；（3）未被普遍采用或在論文中未出現的縮寫詞、未被專業公認的縮寫詞，不能作為關鍵詞；（4）論文中提到的常規技術，內容為大家所熟知，也未加探討和改進的，不能作為關鍵詞；（5）每篇論文標引的關鍵詞一般為3～8個，最好不要超過10個。

五、引言（Intorduction）

引言又稱前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫作內容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空白，理論依據和實驗基礎，預期的結果及其在相關領域里的地位、作用和意義。

文章的第一段用來寫引言。要特別注意寫好開頭一句話。

引言部分一般不立“引言”等小標題。引言的長度約占正文的1/10-1/8，應控制在200～300字。

六、正文（Main body）

正文即論證部分，是論文的核心部分。論文的論點、論據和論證都在這里闡述，因此它要占主要篇幅。論文所體現的創造性成果或新的研究結果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內容充實，論據充分、可靠，論證有力，主題明確。為了滿足這一系列要求，同時也為了做到層次分明、脈絡清晰，常常將正文部分分成幾個大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段。每一邏輯段落可冠以適當標題（分標題或小標題）。

由于論文作者的研究工作涉及的學科、選題、研究對象和研究方法、工作進程、結果表達方式等差異很大，所以對正文要寫的內容不能作統一規定，但是，總的思路和結構安排應當符合“提出論點，通過論據（事實和（或）數據）來對論點加以論證”這一共同的要求。

（一）正文的寫作要求

1.理論性論文：用理論分析或計算分析來證明論文觀點的正確。對于研究對象進行精確的描述，定量地揭示各因素之間的關系，在寫作方法上，常用舉例、推理、反證、類比、對比、因果分析、歸謬法等。在寫作要求上，應論點明確而 11 唯一，論據充分而必要，層次清楚，結構合理，邏輯性強。

2.實驗性論文：實驗是為科學上實現新的發現的一種手段。其論文的內容一般包括理論分析，實驗材料、方法，實驗結果及分析等幾部分。在論述實驗材料和方法部分，要把材料的來源、性質和數量，實驗使用的儀器、設備、實驗條件和測試方法交待清楚，其目的是使別人能重復操作進行同樣的實驗，以驗證你的新的發現的正確性和可靠性。

3.試驗性論文：試驗是相對技術而言、為解決或驗證技術措施的可行性服務的。寫作的內容一般包括試驗的目的（要解決或驗證的問題）、試驗的方法、試驗結果及分析等。該類型論文正文的寫作應按研究問題的邏輯關系來寫，不應按實驗或試驗的時間順序來寫。

4.創新性技術論文：以自然理論為基礎，應用自然科學的最新成果實現技術創新，或者是運用已有的科學技術理論和自己的實踐經驗實現技術創新而形成的論文（此類論文較為多見）。正文表述的重點是理論分析，也是論文學術價值之所在。由于技術研究具有明確的目的性，所以，技術論文強調其實踐性，以證明理論分析的正確性和技術的可行性。（技術強調其經濟性和效益，所以，成果需經過實踐和驗證，才能證明其經濟、社會效益大小和使用效果精度。）

5.新技術應用性論文：應用一種新的技術（工藝、產品、設備），解決工程實踐中遇到的問題，并取得了良好的經濟效益和社會效益而形成的論文，又稱其為技術總結。例文：《無砟軌道技術及其在高速鐵路的應用》。其論文寫作時，主要在于回答為什么要應用這種新技術、如何應用新技術和應用結果如何三個方面的問題。正文寫作的重點在于從理論上回答應用這種新技術的必要性和可行性，以及如何應用。對于應用的改進或改進的建議，可寫在結論部分。

（二）正文的層次安排

正文是表達作者思想觀點最重要的部分，為表達清楚，正文必須分成若干個層次來寫。有的正文一氣呵成，只分成若干個自然段，一個自然段只能表示一個中心意思。有的正文分成若干個小標題進行分層表述，擬定小標題的注意事項與擬定題名一樣，一個小標題下的論述只能圍繞小標題來論述。每個小標題都應有題名，不能有的有題名，有的沒有題名。

用小標題對正文進行分層時，學術論文每層的小標題均用阿拉伯數字連續編碼。編碼的兩個數字之間用圓點（.）分隔開，末位數字后面不加圓點。如：“1”、“2.1”、“3.1.1”。所有的編碼均左頂格書寫，最后一個序數碼之后空一格寫標 12 題。當用小標題對正文分層時，每一層次一般不超過4級，如“2.2.1.1”，最后一級內如果還要分層可用“(1)”、“(2)”的形式表述。

管理類論文習慣用“一”、“(一)”、“1.”形式的序號。

（三）正文的結構

根據需要，論文可以分層深入，逐層剖析，按層設分層標題。論文的常見結構，一般可以歸納成四種結構類型：并列式，串式，傘式，混合式。

1.并列式結構

將所選取的材料加以排列，各章節之間并無邏輯制約關系，即使調換章節排列次序，亦不致影響表達效果。

2.串式結構

將所選取的章節依次排列，各章節之間有依次的邏輯關系，不可隨意調換。串式結構的最基本的形式是制約型串式結構。

3.傘式結構

這種結構是指某一層次的論點由兩個或兩個以上的論據支撐著的結構，即只有同一層次的兩個或兩個以上單元同時成立時，上一層次的單元才能成立。

4.復式結構

實際上，我們在撰寫論文時，并不一定要采用某一種模式結構。應根據論文內容的內在邏輯聯系，構思有關闡析、推理及反駁等論證的實質部分如何穿插安排、展開，才能全面、準確、簡明地說明問題，可以靈活運用“復合型結構”。

（四）正文內容

論文的正文是作者對自己的研究工作詳細的表述。應包括以下內容： 1.理論分析部分

詳細說明所使用的分析方法和計算方法等基本情況；指出所應用的分析方法、計算方法、實驗方法等哪些是已有的，哪些是經過自己改進的，哪些是自己創造的，以便指導老師審查和糾正，這一部分所占篇幅不宜過多，應以簡練、明了的文字概略表述。

課題研究的方法與手段，分別以下面幾種方法說明。

用實驗方法研究課題，應具體說明實驗用的裝置、儀器、原材料的性能等是否標準，并應對所有裝置、儀器、原材料做出檢驗和標定。對實驗的過程和操作方法，辦求敘述得簡明扼要，對實驗結果的記錄、分析、對人所共知的或細節性的內容不必過分詳述。

用理論推導的手段和方法達到研究目的的，這方面內容要精心組織，做到概念準確，判斷推理符合客觀事物的發展規律，要做到言之有序，言之有理，以論點為中樞，組織成完整而嚴謹的內容整體。

用調查研究的方法達到研究目的的，調查目標、對象、范圍、時間、地點，調查的過程和方法等，這些內容與研究的最終結果有關系，但不是結果本身，所以一定要簡述。

2.結果與討論

結果與討論是全文的心臟，一般要占較多的篇幅。

在寫作時，應對研究成果精心篩選，把那些必要而充分的數據、現象、樣品、認識等選出來，寫進去，作為分析的依據，應盡量避免事無巨細，把所得結果和盤托出。在對結果做定性和定量分析時，應說明數據的處理方法以及誤差分析，說明現象出現的條件及其可證性，交代理論推導中認識的由來和發展，以便別人以此為根據進行核實驗證。對結果進行分析后所得到的結論和推論，也應說明其適用的條件和范圍。恰當運用表和圖作結果與分析，是科技論文通用的一種表達方式。

七、結論(Conclusion)論文的結論部分，應反映論文中通過實驗、觀察研究并經過理論分析后得到的學術見解。結論應是該論文的最終的、總體的結論。換句話說，結論應是整篇論文的結局，而不是某一局部問題或某一分支問題的結論，也不是正文中各段的小結的簡單重復。結論應當體現作者更深層的認識，且是從全篇論文的全部材料出發，經過推理、判斷、歸納等邏輯分析過程而得到的新的學術總觀念、總見解。

結論應該準確、完整、明確、精練。該部分的寫作內容一般應包括以下幾個方面：本文研究結果說明了什么問題；對前人有關的看法作了哪些修正、補充、發展、證實或否定。本文研究的不足之處或遺留未予解決的問題，以及對解決這些問題的可能的關鍵點和方向。

結論部分的寫作要求是：措詞嚴謹，邏輯嚴密，文字具體，常象法律條文一樣，按順序1、2、3??列成條文，用語暫釘截鐵，且只能作一種解釋，不能模棱兩可、含糊其詞。文字上也不應夸大，對尚不能完全肯定的內容注意留有余地。

八、致謝（Acknowledgment）

按照GB7713-87的規定，致謝語句可以放在正文后，體現對下列方面致謝：國家科學基金、資助研究工作的獎學金基金、合同單位、資助和支持的企業、組 14 織或個人；協助完成研究工作和提供便利條件的組織或個人；在研究工作中提出建議和提供幫助的人；給予轉載和引用權的資料、圖片、文獻、研究思想和設想的所有者；其他應感謝的組織和人。

九、參考文獻（Reference）

（一）參考文獻的概念

所謂“參考文獻”，是指“文后參考文獻”。其概念是，為撰寫或編輯論著而引用的有關圖書資料。

按規定，在科技論文中，凡是引用前人（包括作者自己過去）已發表的文獻中的觀點、數據和材料等，都要對它們在文中出現的地方予以標明，并在文末（致謝段之后）列出參考文獻表。這項工作叫做參考文獻著錄。

論文中參考文獻表置于“致謝”段之后，“附錄”段之前。

（二）參考文獻著錄的目的與作用

對于一篇完整的論文，參考文獻著錄是不可缺少的。歸納起來，參考文獻著錄的目的與作用主要體現在以下四個方面。

1．著錄參考文獻可以反映論文作者的科學態度和論文具有真實、廣泛的科學依據，也反映出該論文的起點和深度。

2．著錄參考文獻能方便地把論文作者的成果與前人的成果區別開來。論文報道的研究成果雖然是論文作者自己的，但在闡述和論證過程中免不了要引用前人的成果，包括觀點、方法、數據和其他資料，若對引用部分加以標注，則他人的成果將表示得十分清楚。這不僅表明了論文作者對他人勞動的尊重，而且也免除了抄襲、剽竊他人成果的嫌疑。

3．著錄參考文獻能起索引作用。讀者通過著錄的參考文獻，可方便地檢索和查找有關圖書資料，以對該論文中的引文有更詳盡的了解。

4．著錄參考文獻有利于節省論文篇幅。論文中需要表述的某些內容，凡已有文獻所載者不必詳述，只在相應之處注明見何文獻即可。這不僅精煉了語言，節省了篇幅，而且避免了一般性表述和資料堆積，使論文容易達到篇幅短、內容精的要求。

（三）參考文獻著錄的原則

1.只著錄最必要、最新的文獻。

2.只著錄公開發表的文獻。

3.采用標準化的著錄格式。

（四）參考文獻的編寫格式

采用順序編碼制時，在文后參考文獻表中，各條文獻按在論文中的文獻序號順序排列，項目應完整，內容應準確，各個項目的次序和著錄符號應符合規定（請注意：參考文獻表中各著錄項之間的符號是“著錄符號”，而不是書面漢語或其他語言的“標點符號”，所以不要用標點符號的概念去理解）。

1.專著：[序號] 編著者.書名[M].出版地：出版者，出版年：起止頁碼.2.學位論文：[序號]作者.文獻題名[D].保存地：保存單位，年份 3.期刊中析出的文獻：[序號]作者.題名[J].刊名，年，卷（期）：起止頁碼.4.技術標準：[序號]著者.標準編號，標準名稱[S].出版地：出版者，出版年

十、論文寫作應注意的問題

對于初寫論文的人來說，論文題目不宜太大，篇幅不宜太長，涉及問題的面不宜過寬，論述的問題也不求過深。應盡可能在前人已有知識的基礎上提出一點新的看法。

在第二步時，論文的題目可大一點、深一點。論文題目可以是著重談某一點，如某個重要問題的某一個重要側面或某一當前疑難的焦點，解決了這一點，有推動全局的重要意義。

在第三步時，對某專業的基本問題和重要疑難問題有獨到的見解，對這個專業的學術水平的提高有推動作用。

第四步時，對某一學科有關的領域有深邃廣博的知識，并能運用這些知識對某學科提供創造性見解，對此學科的發展有重要的推動作用，或對此學科水平的提高有重要的突破。

寫作基礎知識試題及答案

1.填空題

總結的基本內容一般包括：、、、四個方面。

2.判斷題

參考文獻圖書的標注格式為：編著者.書名[M].出版地：出版者，出版年：起止頁碼.（）

3.選擇題

計劃的四要素包括：（）

A.目標和任務 B.措施和辦法 C.評估得失 D.步驟和時間 E.檢查和督促 4.簡答題

論文寫作一般包括哪些要素？

答案：

1.基本情況、成績和經驗、存在問題和教訓、今后的打算。2.（√）3.ABDE 4.（1）論文題目（Title,Topic）

（2）作者姓名和單位（Author and department）（3）摘要（Abstract）（4）關鍵詞（Key words）（5）引言（Intorduction）（6）正文（Main body）（7）結論(Conclusion)（8）致謝（Acknowledgment）（9）參考文獻（Reference）

第三篇：公文寫作基礎知識

公文寫作基礎知識(一)

一、文章主題的內涵及其確立

1、主題是一種“觀念”，是人們對現實生活、客觀事物由感性認識通往理性認識的“飛躍”的產物。、主題實際上是一種思想認識，正確的主題只能從實踐中來。、源于生活實踐的具體材料包括反映自身體驗的和他人間接經驗的兩大部分。、機關應用文體在動筆之前接受的領導“授意”，這種現象并不違背材料先行的原則，原因有二：一是采用文體的寫作是一個群體活動過程，領導者的“授意”常常在自己或他人調查研究的基礎上形成；二是領導者的授意之“意”并不總是文章的主題。

二、突出文章主題的基本方法

為使文章的主題鮮明突出，應把握五點：1、直接闡述，開門見山。2、單一集中，做到一文事。3、“以意役法”，真正確立主題的統帥地位。4、片言居要，由一兩句話形成主題句。

5、善用標題，使主題在標題中凸現。

三、文章材料的選取選取文章材料，應注意以下四條：1、緊扣主題。

2、注意材料的典型性。

3、注意材料的全面真實和高度準確性。4、注意材料的新穎生動性。

四、文章結構安排的主要環節及注意事項文章結構的安排，主要包括六大環節：1、選擇角度，即確定表現客觀事物的立足點、著眼點。2、設置線索，即尋找并確定可將全部材料攝為一個整體的人、事、物、理、時間、空間等。3、安排層次，即安排文章思想內容的表現次序。4、劃分段落，即根據文字表達的需要劃分“自然段”。5、設計開頭和結尾。6、安排過渡的照應。在實際寫作中，要有效駕馭文章結構的安排，必須抓住四條要領：1、應正確反映客觀事物發展的規律和內在聯系2、應服從和服務于主題的需要。3、要適應不同文體的特點。

4、文章的結構應達到嚴謹、自然、完整、統一的要求。

五、文章基本表達方式的內容及要領文章常用的表達方式有敘述、描寫、議論、說明 等，但不同的表達方式有不同的表現原則與技巧，具體要求如下：1、使用敘述這種表達方式時，一要注意要素齊全(時間、地點、人物、事件、原因、結果都要說明)；二要注意保持線索清晰；三是注意繁簡得當。

2、使用描寫這種表達方式時，一要注意具體真切；二是注意抓住特點，避免雷同；三要明確目的，不應濫描、濫寫。3、議論由論點、論據和論證方法三個要素構成。論證分為立論和駁論，比較常用的論證方法有例證法、喻證法、類比法、對比法、反駁法、歸謬法。

4、說明的具體形式有概說、界說和解說幾種。說明是機關實用文常用的表達方法。

六、寫文章的語言素養及語言運用的一般規律。寫文章的基本語言素養為：正字、遣詞、煉句和達意。在語言的應用過程中必須遵循下列規律。1、合體、得體。即文章的語言要合乎指定文體的要求，合乎指定社會語言環境的要求，要合乎作者在指定社會關系中的地位。

2、準確、順達。(1)用詞要得當。(2)語句要成分完整、搭配得當。語序妥貼、結構合理、含義明確、合乎事理、句式合理并力爭有最佳表達效果。3、簡潔、明快。即文章語言要簡明扼要、精當不繁，同時又不荀簡。4、生動、有力。寫文章應力求語言富有文采，使語言形象化，并富有新鮮感和濃厚的感情色彩。

七、記敘文的特點記敘文以敘述、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為基本職能，其特點有四：、全面真實，沒有虛構。

2、要素全面，選材典型。3、以敘述、描寫為主要表達方式。4、語言生動活潑，富于表現力。

八、記敘文的一般結構模式

1、開頭－－事件或行為、情感的發端。2、主體－－事件或行為、情感的發展。3、結尾－－事件或行為、情感的結果與啟迪。

九、記敘文件寫作要求

1、要體現記敘文的特點。即在全面真實，要素全面、選材典型以及表達方式和語言的運用方面抓住特色。

2、尊重記敘文體系內各具體文體的寫作規律，注意發揮其各自特色，不可強求一律。

十、議論文的特點議論文體以議論為主要表達方式通過擺事實、講道理、辨是非確定某種觀點的正確與謬誤，肯定或否定某種主張。其特點有六：

1、直接表露作者的思想觀點。

2、以議論為主要表達方式，輔之以說明、敘述。

3、內容重在說理，堅持擺事實，以理服人。、其構成要素包話論點、論據和論證過程三個方面。

5、邏輯性強。

6、語言準確周嚴，簡煉犀利。

十一、議論文的一般結構模式

1、開頭－－引論。

2、主體－－本論。

3、結尾－－結論。

十二、議論寫作要求

1、論點必須正確、鮮明、集中；論據必須真實、有說服力，容易引起關注；論證須得法。

2、結構要完整、明晰；要有頭有尾、前后呼應；有條理、講究過渡配合。

3、要有激情，給人以強烈染力。

4、語言準確、嚴密、通俗易懂、生動形象。

5、遵循議論中各類具體文體的特殊寫作規律。

十三、說明文的特點說明文是以說明為主要表達方式解說事物、闡明事理的文章樣式。其特點有四：、解說性強。、具有知識性、信息性。3、客觀性強。、語言重通俗、簡明、平實。

十四、說明文的一般結構模式。1、開頭－－概說。2、主體－－分說。

3、結尾－－總說。

十五、說明文寫作要求

1、內容要準確、正確，態度要客觀。2、抓住本質特征，突出重點。3、條理要清楚。

4、文字簡潔明了。

5、內容有的放矢。

第四篇：公文寫作基礎知識

公文寫作基礎知識

公文是國家機關、社會團體、企事業單位處理工作，具有特定格式的文體。它是傳達貫徹黨和國家的方針、政策，發布法規，請求和答復問題，指導和商洽工作，報告情況，交流經驗的重要工具。重點掌握：

1、各種公文的用途

2、相近文種的差別

3、公文格式

4、公文寫法

一、公文的種類：9類（15種）

1、下行文：（1）命令、令、指令（2）決定、決議（3）布告、公告通告（5）通知（6）通報（7）批復。

2、行文：（8）報告（匯報、反映情況、不要答復）、請示（要求答復、批準）。

3、平行文：函.二、公文的格式：

1、標題：概括發文機關、主要事由、公文種類。

2、主送機關：除了命令、指示、布告、通告、通知、通報等使下級單位共同辦理或普發性文件外，報告、請示、批復、函只送一個。寫主標題之后，正文之前。

3、正文：先提要點（發文目的或結論），再敘事、說理。分層序碼：

一、（一）、1、（1）結尾簡單樸素。上行文：可用“以上報告，請審查”、“是否妥當，請批示”、“特此報告，請予審批、“以上請示，請批復”、“如無不當，請批轉”。平行文：一般用“特此函達”、“特此函，請查照，并希見復為荷”、“特此函復”。也有用“此致敬禮”。下 行文：一般用“此令”、“此復”、“以上各點，望認真貫徹執行”、“希即遵照辦理，并將情況及時上報”、“希即研究執行，如有意見 隨時向我們反映“。

4、附件：如有附件應在正文之后，機關名稱之前，注明附件名稱與件數。

5、印章：蓋在公文開發年月日的中間。

6、發文日期：一律寫在文件末尾。留出空格，以便蓋印。公文年月日，凡會議通過的文件，以通過日期為準；命令、指示、通知，以簽發日期為準；一般性的通知、函，以實際發出日期為準。年份不得略寫。

7、抄送單位：寫在公文末頁、發文日期之后。

8、公文編號：寫在標題下面“x字x號”、“[2002]x字第x號”。

9、機密等級：根據密級，在左上角注明“絕密”、“機密”、“秘密”。

10、緩急程度：根據緊急程度，在標題（版頭）右上角。

第五篇：公文寫作基礎知識

公文寫作基礎知識

第一章 公文寫作基礎知識

1、公文即公務文書，是黨政機關、企事業單位、社會團體在進行公務活動時所使用的體式完整、內容系統的各種書面材料。

2、狹義的公文指《國家行政機關公文處理辦法》中規定的13類14種公文；廣義的公文既包括狹義的公文，也包括司法、軍事、外交、科技等部門專用公文以及機關常用應用文，如倡議書、請柬等等。還包括改革開放以來出現的市場調查報告、商務說明書等。

3、按使用范圍劃分,公文分為政務公文、專用公文、經濟公文和日常事務類。

4、政務公文包含法定文種和非法定文種。法定文種即13類14種，命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要。非法定文種即9類14種，即計劃、總結、調查報告、簡報、講話稿、提案、建議書、合同、聘書、章程、條例、規定、辦法、電報。

5、專用公文：在科研、財經、司法、軍事、外交等部門使用。包括科研文書、財經文書、司法文書、軍事文書、外交文書等。如科研報告、實驗報告、可行性報告、學術論文、設計說明書、起訴書、公訴書、法律意見書、答辯狀、判決書、審計報告、訓令、照

會、條約、聲明等。

6、經濟公文：包括經濟合同、市場調查報告、市場預測報告、經濟活動分析報告、產銷分析報告、質量分析報告、廣告、意向書、商務說明書等。

7、日常事務公文：包括規章制度、簡報、計劃、總結、演講稿、述職報告、倡議書、建議書、挑戰書、表揚信、感謝信、慰問信、聘書、請柬、證明、介紹信、啟事等。

8、按行文方向劃分，公文分為：上行文、下行文、平行文。

9、按來源和運轉方向分為：收文、發文、內發文。

10、按處理時限分為：緊急公文，通常當日辦復；急辦公文，通常3日內辦復；

常規公文，通常7-10日內辦復。

11、按機密程度劃分：絕密文件、機密文件、秘密文件、普通公文。

12、公文的特點是什么？

一、法定性

二、權威性

三、實用性

四、規范性

五、時效性

13、提高公文寫作能力的方法主要有哪些？

一、參與實踐，增強整體素質。（1）政治素質（2）經濟意識（3）業務素質

二、學習協作知識，熟悉常用文體

三、多讀古今中外范文。

14、報告是下級機關向上級機關匯報工作、反映情況、提出建議的上行文。報

告分呈報性報告和呈轉性報告。

15、報告主要包含標題、發文字號、主報機關、正文、發文機關、發文日期等。如有附件，則應在正文下面一行空兩格后寫明附件的件數和名稱。有抄報機關的，應在末頁的下半部分寫明。

16、請示：是下級機關請求上級機關對某一工作、事項給予請示、批準的上行

文。

17、請示的特點：

一、一文一事

二、不能多頭請示三、一般不能越級

18、請示包括標題、發文字號、主送機關、正文、發文機關、發文日期等內容。

19、請示和報告有何區別？

一、內容不同。請示是一文一事，報告內容可廣泛。

二、對象不同：請示只送一個領導機關，報告可多頭主送。

三、處理方式不同：請示需要批復，報告一般不需要批復。

四、行文時間不同。請示是事先行文，報告可在事前、事中、事后行文。

20、函的特點：行文自由、用途廣泛、靈活多樣。

21、函的種類：商洽函、詢問函、答復函、請示函、周知函。

22、值班記錄是指把工作期間發生的事情、客戶的意見或建議（客戶投訴）如

實記錄下來的書面材料。

23、值班記錄的特點是：

一、記實性

二、直接性

三、原始性