第一篇：科學法制教案六下3年的

課題 尋找生物的家園

教學目標：

1、收集各種環(huán)境中的動物及其相關資料，理解環(huán)境為生物生存提供必要的條件。

2、知道環(huán)境的變化會影響生物的生存。知道什么是生物的棲息地。

3、知道生物棲息地的組成。了解生物之間的互利合作和敵對關系。

4、能自覺地保護生物的生存環(huán)境。能意識到人類是自然的一部分。

5、滲透法制教育：《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》。教學重點：了解生物與環(huán)境之間的關系。

教學難點：了解生物之間的互利合作和敵對關系，能自覺地保護生物的生存環(huán)境。教學過程：

一、導入

1、出示地球圖片講解：地球是每一種生物的家園，但每一種生物在地球的位置有著一定的范圍，它們分布在地球的不同地方。

2、請學生說說自己知道的生物生活的地方。

二、新課

1、不同的動物生活在不同的地方（1）出示P26頁的圖片，（2）并提問：這些動物分別住在什么樣的環(huán)境里？在這些環(huán)境中還有哪些生物？它們?yōu)槭裁瓷钤谶@里？

（3）交流：

（4）小結：不同的動物生活在不同的地方，每一的地方都有著不同的生物生活在一起。

2、了解生物的棲息地

（1）出示P27頁的自然風光或自己尋找的自然風光圖片 問：請找出這張圖片中的生物和非生物。這些生物為什么生活在這個環(huán)境中？ 學生討論。

引導歸納：一種生物愿意長期生活在某個環(huán)境里，國因為這個環(huán)境為它提供了生存、生長和繁殖所必需的食物、水、庇護所等條件，這樣的生活環(huán)境被稱為生物的棲息地。

（2）出示樹的圖片。

問：一棵樹會是多少種生物的棲息地。學生到校園里進行實際觀察并做好記錄。（注意：要學生保護生物，不要傷害它們。）

3、滲透法制教育：《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》。第三十八條縣級以上人民政府應當統(tǒng)籌安排建設城鄉(xiāng)生活垃圾收集、運輸、處置設施，提高生活垃圾的利用率和無害化處置率，促進生活垃圾收集、處置的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，逐步建立和完善生活垃圾污染環(huán)境防治的社會服務體系。

第三十九條縣級以上地方人民政府環(huán)境衛(wèi)生行政主管部門應當組織對城市生活垃圾進行清掃、收集、運輸和處置，可以通過招標等方式選擇具備條件的單位從事生活垃圾的清掃、收集、運輸和處置。

第四十條對城市生活垃圾應當按照環(huán)境衛(wèi)生行政主管部門的規(guī)定，在指定的地點放置，不得隨意傾倒、拋撒或者堆放。

第四十一條清掃、收集、運輸、處置城市生活垃圾，應當遵守國家有關環(huán)境保護和環(huán)境衛(wèi)生管理的規(guī)定，防止污染環(huán)境。

第四十二條對城市生活垃圾應當及時清運，逐步做到分類收集和運輸，并積極開展合理利用和實施無害化處置。

4、了解生物之間的互利和敵對關系（1）出示P28和P29的圖片讓學生觀察。（2）問：從這幾幅圖片上你有什么發(fā)現(xiàn)。（3）學生觀察并思考，回答問題。

問：P28的這幾幅圖中的生物體現(xiàn)了生物之間相互合作的關系，它們?yōu)槭裁匆嗷ズ献鞯模?/p>

學生討論并回答。P29這幾幅圖說明了生物間的敵對關系，它們又為什么會成為敵對關系？

（4）師小結：環(huán)境為生物提供了棲息地，但生物的生存、生長、繁殖等都要靠生物自己，對于生物來說，不管是相互合作還是敵對關系，都是為了自己的生存、生長和繁殖，由于不同的生物它們所選擇獵食方式不同應而我其它生物之間所產(chǎn)生的關系也就不同。

三、全課總結。

同學們，通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？

四、作業(yè)。

課后繼續(xù)收集各種環(huán)境中的動物及其相關資料，理解環(huán)境為生物生存提供必要的條件。

課題 生態(tài)平衡

教學目標：

1、能自覺地開展保護生物的宣傳活動和實踐活動。能做一個簡單的生態(tài)瓶。

2、知道生態(tài)平衡對于人類的重要性。了解?；r業(yè)。

3、意識人類活動對環(huán)境變化的影響。意識到生物多樣性對于人類的重要性。

4、滲透法制教育：《中華人民共和國環(huán)境保護法》。

教學重點：能自覺地開展保護生物的宣傳實踐活動。能做一個簡單的生態(tài)瓶。教學難點：意識人類活動對環(huán)境變化的影響和生物多樣性對于人類的重要性。教學過程：

一、導入

1、出示本節(jié)課的課題，并問：“誰理解什么是生態(tài)系統(tǒng)，什么是生態(tài)平衡？”

2、學生回答。

二、新課

1、理解生態(tài)平衡的概念

師講述：生態(tài)系統(tǒng)是指生物連同它們周圍的環(huán)境。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平變化不大，這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。

出示圖片，請學生觀察圖片中的生態(tài)系統(tǒng)。

2、制作生態(tài)瓶（1）魚缸養(yǎng)魚。（2）種小草

要求：學生回家后選擇一種方式進行，并記錄生長過程。同時各小組討論：

A、不給魚喂食，它可以活多久？放更多或更大的魚到魚缸里，情況會怎么樣？

B、不打開瓶蓋，瓶子里的小草可以活多久？

C、魚缸和魚缸里的東西、瓶子和瓶子里的東西是如何模擬一個生態(tài)系統(tǒng)的？

各小組進行討論，并全班匯報。

3、生態(tài)平衡對人類的重要性

（1）出示P38頁的三幅圖。講述在日常生活中，生態(tài)平衡經(jīng)常遭到人為的破壞。這三幅圖片都反應了人類在破壞生態(tài)平衡，生態(tài)系統(tǒng)會有什么的變化？

（2）各小組討論并匯報。（3）請同學們閱讀P39和資料并討論問題。（4）學生閱讀資料，討論并回答。

（5）讀活動記錄上和圖表，說說你對鹿和狼的關系的看法。

4、滲透法制教育：《中華人民共和國環(huán)境保護法》。

第六條 一切單位和個人都有保護環(huán)境的義務，并有權對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告。

第四十二條 因環(huán)境污染損害賠償提起訴訟的時效期間為三年，從當事人知道或者應當知道受到污染損害時起計算。

第四十三條 違反本法規(guī)定，造成重大環(huán)境污染事故，導致公私財產(chǎn)重大損失或者人身傷亡的嚴重后果的，對直接責任人員依法追究刑事責任。

第四十四條 違反本法規(guī)定，造成土地、森林、草原、水、礦產(chǎn)、漁業(yè)、野生動植物等資源的破壞的，依照有關法律的規(guī)定承擔法律責任。

5、保護生態(tài)平衡的重要性

（1）了解各種動植物對生態(tài)系統(tǒng)的作用。

（2）師講解我國的自然資源和生物多樣性及我國怎么保護珍稀動植物。（3）請學生們說說我們應該怎么保護生態(tài)平衡。

（4）師介紹生態(tài)農業(yè)和藍色農業(yè)，并請學生課后查閱資料它們意義。

三、全課總結。

通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲？還有哪些問題沒弄明白？

四、課后作業(yè)。

查閱資料，上網(wǎng)收集有關人類活動對環(huán)境變化的影響。

課題 各種各樣的能量

教學目標：

1、能夠從生活工作中認識各種各樣的能量。能夠區(qū)分各種各樣的能量。

2、知道任何物體工作時都需要能量。知道各種各樣的能量。

3、滲透法制教育：《中華人民共和國可再生能源法》，培養(yǎng)法制意識。教學重點：能夠區(qū)分各種各樣的能量。

教學難點：知道任何物體工作時都需要能量。知道各種各樣的能量。教學過程：

一、導入

1、出示P42的圖片，并請學生們說出這些物體靠什么“工作”或運動？

2、學生根據(jù)圖片描述物體的運動。

3、師引出課題。

二、新課

1、認識各種各樣的能量。

師講述：能夠使物體“工作”或運動的本領叫做能量。雖然你看不見它，但它就在我們身邊。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。

從剛才的五幅圖中你能說出一些能量的名稱嗎？

學生說出圖片中的能量名稱。

問：生活中，你還知道一些什么樣的能量？

學生舉例。

師小結：在我們生活生產(chǎn)中，有各種各樣的能量，如電能、水能、風能、熱能等等，它們時刻在我們身邊為我們服務。

2、了解能量的作用。

問：我們身邊有各種各樣的能量，它們都有什么作用呢？你能舉例說說嗎？

學生舉例并講解各種各樣的能量的作用。

出示P43的圖片，指導學生了解一些常見的能量的作用。

問：同學們，想想看，如果沒有能量，人類和自然界會出現(xiàn)什么樣的情況。

師：能量是所有物體工作或運動的源泉，沒有如果，一切物體都將停止。

3、火箭發(fā)射活動。

讓學生根據(jù)P44的要求制作和發(fā)射火箭，并把活動方案寫活動記錄本上。

要求：發(fā)射時不要對著人，要盡量向上發(fā)射。記錄時要認真仔細。

4、滲透法制教育：《中華人民共和國可再生能源法》；

第二十四條國家財政設立可再生能源發(fā)展專項資金，用于支持以下活動：

（一）可再生能源開發(fā)利用的科學技術研究、標準制定和示范工程；

（二）農村、牧區(qū)生活用能的可再生能源利用項目；

（三）偏遠地區(qū)和海島可再生能源獨立電力系統(tǒng)建設；

（四）可再生能源的資源勘查、評價和相關信息系統(tǒng)建設；

（五）促進可再生能源開發(fā)利用設備的本地化生產(chǎn)。

第二十五條對列入國家可再生能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導目錄、符合信貸條件的可再生能源開發(fā)利用項目，金融機構可以提供有財政貼息的優(yōu)惠貸款。

第二十六條國家對列入可再生能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導目錄的項目給予稅收優(yōu)惠。具體辦法由國務院規(guī)定。

第二十七條電力企業(yè)應當真實、完整地記載和保存可再生能源發(fā)電的有關資料，并接受電力監(jiān)管機構的檢查和監(jiān)督。

電力監(jiān)管機構進行檢查時，應當依照規(guī)定的程序進行，并為被檢查單位保守商業(yè)秘密和其他秘密。

三、總結全課。

通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

四、布置作業(yè)。

繼續(xù)調查收集生活中的各種各樣的能量，同學之間互相說說。

課題 尋找生物的家園

教學目標：

1、收集各種環(huán)境中的動物及其相關資料，理解環(huán)境為生物生存提供必要的條件。

2、知道環(huán)境的變化會影響生物的生存。知道什么是生物的棲息地。

3、知道生物棲息地的組成。了解生物之間的互利合作和敵對關系。

4、能自覺地保護生物的生存環(huán)境。能意識到人類是自然的一部分。

5、滲透法制教育：《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》。教學重點：了解生物與環(huán)境之間的關系。

教學難點：了解生物之間的互利合作和敵對關系，能自覺地保護生物的生存環(huán)境。教學過程：

一、導入

1、出示地球圖片講解：地球是每一種生物的家園，但每一種生物在地球的位置有著一定的范圍，它們分布在地球的不同地方。

2、請學生說說自己知道的生物生活的地方。

二、新課

1、不同的動物生活在不同的地方（1）出示P26頁的圖片，（2）并提問：這些動物分別住在什么樣的環(huán)境里？在這些環(huán)境中還有哪些生物？它們?yōu)槭裁瓷钤谶@里？

（3）交流：

（4）小結：不同的動物生活在不同的地方，每一的地方都有著不同的生物生活在一起。

2、了解生物的棲息地

（1）出示P27頁的自然風光或自己尋找的自然風光圖片 問：請找出這張圖片中的生物和非生物。這些生物為什么生活在這個環(huán)境中？ 學生討論。

引導歸納：一種生物愿意長期生活在某個環(huán)境里，國因為這個環(huán)境為它提供了生存、生長和繁殖所必需的食物、水、庇護所等條件，這樣的生活環(huán)境被稱為生物的棲息地。

（2）出示樹的圖片。

問：一棵樹會是多少種生物的棲息地。學生到校園里進行實際觀察并做好記錄。

3、滲透法制教育：《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》。第三十八條縣級以上人民政府應當統(tǒng)籌安排建設城鄉(xiāng)生活垃圾收集、運輸、處置設施，提高生活垃圾的利用率和無害化處置率，促進生活垃圾收集、處置的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，逐步建立和完善生活垃圾污染環(huán)境防治的社會服務體系。

第三十九條縣級以上地方人民政府環(huán)境衛(wèi)生行政主管部門應當組織對城市生活垃圾進行清掃、收集、運輸和處置，可以通過招標等方式選擇具備條件的單位從事生活垃圾的清掃、收集、運輸和處置。

第四十條對城市生活垃圾應當按照環(huán)境衛(wèi)生行政主管部門的規(guī)定，在指定的地點放置，不得隨意傾倒、拋撒或者堆放。

第四十一條清掃、收集、運輸、處置城市生活垃圾，應當遵守國家有關環(huán)境保護和環(huán)境衛(wèi)生管理的規(guī)定，防止污染環(huán)境。

第四十二條對城市生活垃圾應當及時清運，逐步做到分類收集和運輸，并積極開展合理利用和實施無害化處置。

4、了解生物之間的互利和敵對關系（1）出示P28和P29的圖片讓學生觀察。（2）問：從這幾幅圖片上你有什么發(fā)現(xiàn)。（3）學生觀察并思考，回答問題。

問：P28的這幾幅圖中的生物體現(xiàn)了生物之間相互合作的關系，它們?yōu)槭裁匆嗷ズ献鞯模?/p>

學生討論并回答。P29這幾幅圖說明了生物間的敵對關系，它們又為什么會成為敵對關系？

（4）師小結：環(huán)境為生物提供了棲息地，但生物的生存、生長、繁殖等都要靠生物自己，對于生物來說，不管是相互合作還是敵對關系，都是為了自己的生存、生長和繁殖，由于不同的生物它們所選擇獵食方式不同應而我其它生物之間所產(chǎn)生的關系也就不同。

三、全課總結。

同學們，通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？

四、作業(yè)。

課后繼續(xù)收集各種環(huán)境中的動物及其相關資料，理解環(huán)境為生物生存提供必要的條件。

課題 生態(tài)平衡

教學目標：

1、能自覺地開展保護生物的宣傳活動和實踐活動。能做一個簡單的生態(tài)瓶。

2、知道生態(tài)平衡對于人類的重要性。了解桑基農業(yè)。

3、意識人類活動對環(huán)境變化的影響。意識到生物多樣性對于人類的重要性。

4、滲透法制教育：《中華人民共和國環(huán)境保護法》。

教學重點：能自覺地開展保護生物的宣傳實踐活動。能做一個簡單的生態(tài)瓶。教學難點：意識人類活動對環(huán)境變化的影響和生物多樣性對于人類的重要性。教學過程：

一、導入

1、出示本節(jié)課的課題，并問：“誰理解什么是生態(tài)系統(tǒng)，什么是生態(tài)平衡？”

2、學生回答。

二、新課

1、理解生態(tài)平衡的概念

師講述：生態(tài)系統(tǒng)是指生物連同它們周圍的環(huán)境。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平變化不大，這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。

出示圖片，請學生觀察圖片中的生態(tài)系統(tǒng)。

2、制作生態(tài)瓶（1）魚缸養(yǎng)魚。（2）種小草

要求：學生回家后選擇一種方式進行，并記錄生長過程。同時各小組討論：

A、不給魚喂食，它可以活多久？放更多或更大的魚到魚缸里，情況會怎么樣？

B、不打開瓶蓋，瓶子里的小草可以活多久？

C、魚缸和魚缸里的東西、瓶子和瓶子里的東西是如何模擬一個生態(tài)系統(tǒng)的？

各小組進行討論，并全班匯報。

3、生態(tài)平衡對人類的重要性

（1）出示P38頁的三幅圖。講述在日常生活中，生態(tài)平衡經(jīng)常遭到人為的破壞。這三幅圖片都反應了人類在破壞生態(tài)平衡，生態(tài)系統(tǒng)會有什么的變化？

（2）各小組討論并匯報。（3）請同學們閱讀P39和資料并討論問題。（4）學生閱讀資料，討論并回答。

（5）讀活動記錄上和圖表，說說你對鹿和狼的關系的看法。

4、滲透法制教育：《中華人民共和國環(huán)境保護法》。

第六條 一切單位和個人都有保護環(huán)境的義務，并有權對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告。

第四十二條 因環(huán)境污染損害賠償提起訴訟的時效期間為三年，從當事人知道或者應當知道受到污染損害時起計算。

第四十三條 違反本法規(guī)定，造成重大環(huán)境污染事故，導致公私財產(chǎn)重大損失或者人身傷亡的嚴重后果的，對直接責任人員依法追究刑事責任。

第四十四條 違反本法規(guī)定，造成土地、森林、草原、水、礦產(chǎn)、漁業(yè)、野生動植物等資源的破壞的，依照有關法律的規(guī)定承擔法律責任。

5、保護生態(tài)平衡的重要性

（1）了解各種動植物對生態(tài)系統(tǒng)的作用。

（2）師講解我國的自然資源和生物多樣性及我國怎么保護珍稀動植物。（3）請學生們說說我們應該怎么保護生態(tài)平衡。

（4）師介紹生態(tài)農業(yè)和藍色農業(yè)，并請學生課后查閱資料它們意義。

三、全課總結。

通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲？還有哪些問題沒弄明白？

四、課后作業(yè)。

查閱資料，上網(wǎng)收集有關人類活動對環(huán)境變化的影響。

課題 各種各樣的能量

教學目標：

1、能夠從生活工作中認識各種各樣的能量。能夠區(qū)分各種各樣的能量。

2、知道任何物體工作時都需要能量。知道各種各樣的能量。

3、滲透法制教育：《中華人民共和國可再生能源法》，培養(yǎng)法制意識。教學重點：能夠區(qū)分各種各樣的能量。

教學難點：知道任何物體工作時都需要能量。知道各種各樣的能量。教學過程：

一、導入

1、出示P42的圖片，并請學生們說出這些物體靠什么“工作”或運動？

2、學生根據(jù)圖片描述物體的運動。

3、師引出課題。

二、新課

1、認識各種各樣的能量。

師講述：能夠使物體“工作”或運動的本領叫做能量。雖然你看不見它，但它就在我們身邊。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。

從剛才的五幅圖中你能說出一些能量的名稱嗎？

學生說出圖片中的能量名稱。

問：生活中，你還知道一些什么樣的能量？

學生舉例。

師小結：在我們生活生產(chǎn)中，有各種各樣的能量，如電能、水能、風能、熱能等等，它們時刻在我們身邊為我們服務。

2、了解能量的作用。

問：我們身邊有各種各樣的能量，它們都有什么作用呢？你能舉例說說嗎？

學生舉例并講解各種各樣的能量的作用。

出示P43的圖片，指導學生了解一些常見的能量的作用。

問：同學們，想想看，如果沒有能量，人類和自然界會出現(xiàn)什么樣的情況。

師：能量是所有物體工作或運動的源泉，沒有如果，一切物體都將停止。

3、火箭發(fā)射活動。

讓學生根據(jù)P44的要求制作和發(fā)射火箭，并把活動方案寫活動記錄本上。

要求：發(fā)射時不要對著人，要盡量向上發(fā)射。記錄時要認真仔細。

4、滲透法制教育：《中華人民共和國可再生能源法》；

第二十四條國家財政設立可再生能源發(fā)展專項資金，用于支持以下活動：

（一）可再生能源開發(fā)利用的科學技術研究、標準制定和示范工程；

（二）農村、牧區(qū)生活用能的可再生能源利用項目；

（三）偏遠地區(qū)和海島可再生能源獨立電力系統(tǒng)建設；

（四）可再生能源的資源勘查、評價和相關信息系統(tǒng)建設；

（五）促進可再生能源開發(fā)利用設備的本地化生產(chǎn)。

第二十五條對列入國家可再生能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導目錄、符合信貸條件的可再生能源開發(fā)利用項目，金融機構可以提供有財政貼息的優(yōu)惠貸款。

第二十六條國家對列入可再生能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導目錄的項目給予稅收優(yōu)惠。具體辦法由國務院規(guī)定。

第二十七條電力企業(yè)應當真實、完整地記載和保存可再生能源發(fā)電的有關資料，并接受電力監(jiān)管機構的檢查和監(jiān)督。

電力監(jiān)管機構進行檢查時，應當依照規(guī)定的程序進行，并為被檢查單位保守商業(yè)秘密和其他秘密。

四、總結全課。

通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

四、布置作業(yè)。

繼續(xù)調查收集生活中的各種各樣的能量，同學之間互相說說。

課題 尋找生物的家園

教學目標：

1、收集各種環(huán)境中的動物及其相關資料，理解環(huán)境為生物生存提供必要的條件。

2、知道環(huán)境的變化會影響生物的生存。知道什么是生物的棲息地。

3、知道生物棲息地的組成。了解生物之間的互利合作和敵對關系。

4、能自覺地保護生物的生存環(huán)境。能意識到人類是自然的一部分。

5、滲透法制教育：《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》。教學重點：了解生物與環(huán)境之間的關系。

教學難點：了解生物之間的互利合作和敵對關系，能自覺地保護生物的生存環(huán)境。教學過程：

一、導入

1、出示地球圖片講解：地球是每一種生物的家園，但每一種生物在地球的位置有著一定的范圍，它們分布在地球的不同地方。

2、請學生說說自己知道的生物生活的地方。

二、新課

1、不同的動物生活在不同的地方（1）出示P26頁的圖片，（2）并提問：這些動物分別住在什么樣的環(huán)境里？在這些環(huán)境中還有哪些生物？它們?yōu)槭裁瓷钤谶@里？

（3）交流：

（4）小結：不同的動物生活在不同的地方，每一的地方都有著不同的生物生活在一起。

2、了解生物的棲息地

（1）出示P27頁的自然風光或自己尋找的自然風光圖片 問：請找出這張圖片中的生物和非生物。這些生物為什么生活在這個環(huán)境中？ 學生討論。

引導歸納：一種生物愿意長期生活在某個環(huán)境里，國因為這個環(huán)境為它提供了生存、生長和繁殖所必需的食物、水、庇護所等條件，這樣的生活環(huán)境被稱為生物的棲息地。

（2）出示樹的圖片。

問：一棵樹會是多少種生物的棲息地。學生到校園里進行實際觀察并做好記錄。（注意：要學生保護生物，不要傷害它們。）

3、滲透法制教育：《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》。第三十八條縣級以上人民政府應當統(tǒng)籌安排建設城鄉(xiāng)生活垃圾收集、運輸、處置設施，提高生活垃圾的利用率和無害化處置率，促進生活垃圾收集、處置的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，逐步建立和完善生活垃圾污染環(huán)境防治的社會服務體系。

第三十九條縣級以上地方人民政府環(huán)境衛(wèi)生行政主管部門應當組織對城市生活垃圾進行清掃、收集、運輸和處置，可以通過招標等方式選擇具備條件的單位從事生活垃圾的清掃、收集、運輸和處置。

第四十條對城市生活垃圾應當按照環(huán)境衛(wèi)生行政主管部門的規(guī)定，在指定的地點放置，不得隨意傾倒、拋撒或者堆放。

第四十一條清掃、收集、運輸、處置城市生活垃圾，應當遵守國家有關環(huán)境保護和環(huán)境衛(wèi)生管理的規(guī)定，防止污染環(huán)境。

第四十二條對城市生活垃圾應當及時清運，逐步做到分類收集和運輸，并積極開展合理利用和實施無害化處置。

4、了解生物之間的互利和敵對關系（1）出示P28和P29的圖片讓學生觀察。（2）問：從這幾幅圖片上你有什么發(fā)現(xiàn)。（3）學生觀察并思考，回答問題。

問：P28的這幾幅圖中的生物體現(xiàn)了生物之間相互合作的關系，它們?yōu)槭裁匆嗷ズ献鞯模?/p>

學生討論并回答。P29這幾幅圖說明了生物間的敵對關系，它們又為什么會成為敵對關系？

（4）師小結：環(huán)境為生物提供了棲息地，但生物的生存、生長、繁殖等都要靠生物自己，對于生物來說，不管是相互合作還是敵對關系，都是為了自己的生存、生長和繁殖，由于不同的生物它們所選擇獵食方式不同應而我其它生物之間所產(chǎn)生的關系也就不同。

三、全課總結。

同學們，通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？

四、作業(yè)。

課后繼續(xù)收集各種環(huán)境中的動物及其相關資料，理解環(huán)境為生物生存提供必要的條件。

課題 生態(tài)平衡

教學目標：

1、能自覺地開展保護生物的宣傳活動和實踐活動。能做一個簡單的生態(tài)瓶。

2、知道生態(tài)平衡對于人類的重要性。了解桑基農業(yè)。

3、意識人類活動對環(huán)境變化的影響。意識到生物多樣性對于人類的重要性。

4、滲透法制教育：《中華人民共和國環(huán)境保護法》。

教學重點：能自覺地開展保護生物的宣傳實踐活動。能做一個簡單的生態(tài)瓶。教學難點：意識人類活動對環(huán)境變化的影響和生物多樣性對于人類的重要性。教學過程：

一、導入

1、出示本節(jié)課的課題，并問：“誰理解什么是生態(tài)系統(tǒng)，什么是生態(tài)平衡？”

2、學生回答。

二、新課

1、理解生態(tài)平衡的概念

師講述：生態(tài)系統(tǒng)是指生物連同它們周圍的環(huán)境。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平變化不大，這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。

出示圖片，請學生觀察圖片中的生態(tài)系統(tǒng)。

2、制作生態(tài)瓶（1）魚缸養(yǎng)魚。（2）種小草

要求：學生回家后選擇一種方式進行，并記錄生長過程。同時各小組討論：

A、不給魚喂食，它可以活多久？放更多或更大的魚到魚缸里，情況會怎么樣？

B、不打開瓶蓋，瓶子里的小草可以活多久？

C、魚缸和魚缸里的東西、瓶子和瓶子里的東西是如何模擬一個生態(tài)系統(tǒng)的？

各小組進行討論，并全班匯報。

3、生態(tài)平衡對人類的重要性

（1）出示P38頁的三幅圖。講述在日常生活中，生態(tài)平衡經(jīng)常遭到人為的破壞。這三幅圖片都反應了人類在破壞生態(tài)平衡，生態(tài)系統(tǒng)會有什么的變化？

（2）各小組討論并匯報。（3）請同學們閱讀P39和資料并討論問題。（4）學生閱讀資料，討論并回答。

（5）讀活動記錄上和圖表，說說你對鹿和狼的關系的看法。

4、滲透法制教育：《中華人民共和國環(huán)境保護法》。

第六條 一切單位和個人都有保護環(huán)境的義務，并有權對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告。

第四十二條 因環(huán)境污染損害賠償提起訴訟的時效期間為三年，從當事人知道或者應當知道受到污染損害時起計算。

第四十三條 違反本法規(guī)定，造成重大環(huán)境污染事故，導致公私財產(chǎn)重大損失或者人身傷亡的嚴重后果的，對直接責任人員依法追究刑事責任。

第四十四條 違反本法規(guī)定，造成土地、森林、草原、水、礦產(chǎn)、漁業(yè)、野生動植物等資源的破壞的，依照有關法律的規(guī)定承擔法律責任。

5、保護生態(tài)平衡的重要性

（1）了解各種動植物對生態(tài)系統(tǒng)的作用。

（2）師講解我國的自然資源和生物多樣性及我國怎么保護珍稀動植物。（3）請學生們說說我們應該怎么保護生態(tài)平衡。

（4）師介紹生態(tài)農業(yè)和藍色農業(yè)，并請學生課后查閱資料它們意義。

三、全課總結。

通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲？還有哪些問題沒弄明白？

四、課后作業(yè)。

查閱資料，上網(wǎng)收集有關人類活動對環(huán)境變化的影響。

課題 各種各樣的能量

教學目標：

1、能夠從生活工作中認識各種各樣的能量。能夠區(qū)分各種各樣的能量。

2、知道任何物體工作時都需要能量。知道各種各樣的能量。

3、滲透法制教育：《中華人民共和國可再生能源法》，培養(yǎng)法制意識。教學重點：能夠區(qū)分各種各樣的能量。

教學難點：知道任何物體工作時都需要能量。知道各種各樣的能量。教學過程：

一、導入

1、出示P42的圖片，并請學生們說出這些物體靠什么“工作”或運動？

2、學生根據(jù)圖片描述物體的運動。

3、師引出課題。

二、新課

1、認識各種各樣的能量。

師講述：能夠使物體“工作”或運動的本領叫做能量。雖然你看不見它，但它就在我們身邊。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。

從剛才的五幅圖中你能說出一些能量的名稱嗎？

學生說出圖片中的能量名稱。

問：生活中，你還知道一些什么樣的能量？

學生舉例。

師小結：在我們生活生產(chǎn)中，有各種各樣的能量，如電能、水能、風能、熱能等等，它們時刻在我們身邊為我們服務。

2、了解能量的作用。

問：我們身邊有各種各樣的能量，它們都有什么作用呢？你能舉例說說嗎？

學生舉例并講解各種各樣的能量的作用。

出示P43的圖片，指導學生了解一些常見的能量的作用。

問：同學們，想想看，如果沒有能量，人類和自然界會出現(xiàn)什么樣的情況。

師：能量是所有物體工作或運動的源泉，沒有如果，一切物體都將停止。

3、火箭發(fā)射活動。

讓學生根據(jù)P44的要求制作和發(fā)射火箭，并把活動方案寫活動記錄本上。

要求：發(fā)射時不要對著人，要盡量向上發(fā)射。記錄時要認真仔細。

4、滲透法制教育：《中華人民共和國可再生能源法》；

第二十四條國家財政設立可再生能源發(fā)展專項資金，用于支持以下活動：

（一）可再生能源開發(fā)利用的科學技術研究、標準制定和示范工程；

（二）農村、牧區(qū)生活用能的可再生能源利用項目；

（三）偏遠地區(qū)和海島可再生能源獨立電力系統(tǒng)建設；

（四）可再生能源的資源勘查、評價和相關信息系統(tǒng)建設；

（五）促進可再生能源開發(fā)利用設備的本地化生產(chǎn)。

第二十五條對列入國家可再生能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導目錄、符合信貸條件的可再生能源開發(fā)利用項目，金融機構可以提供有財政貼息的優(yōu)惠貸款。

第二十六條國家對列入可再生能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導目錄的項目給予稅收優(yōu)惠。具體辦法由國務院規(guī)定。

第二十七條電力企業(yè)應當真實、完整地記載和保存可再生能源發(fā)電的有關資料，并接受電力監(jiān)管機構的檢查和監(jiān)督。

電力監(jiān)管機構進行檢查時，應當依照規(guī)定的程序進行，并為被檢查單位保守商業(yè)秘密和其他秘密。

五、總結全課。

通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

四、布置作業(yè)。

繼續(xù)調查收集生活中的各種各樣的能量，同學之間互相說說。

第二篇：3年真題（四年級科學）

第三部分鞏固提升

三年真題

科學部分(50分)

一、我會填空。

(每空1分，共14分)

1.人的骨骼又硬又結實，它們可以_________，骨頭里有_________和

血管，骨髓能制造

2.人體的各種動作都是由_________收縮帶動骨骼_________而實現(xiàn)的。

3.在古代，只有__________是種桑、__________、生產(chǎn)絲織品的國家。

4.判斷物體是否在運動，要看這一物體相對于另外一個物體的_________有沒有改變。這另外一個物體稱為_________

5.力是_________的，但我們可以體驗和觀察到它作用在物體時所產(chǎn)生的效果。

6.物體穿過液體或空氣時，產(chǎn)生的摩擦力叫_________

7.調查的方法主要有_________訪問調查、問卷調查和_

8.科學的預測不是隨意的猜想，而是有_________的推論。

二、我會判斷。

(正確的打“」”，錯誤的打“X“，每題1分，共5分)

1.西漢張騫于2000年用絲綢打開了中國通往西城各國的貿易通道。（）

2.一切都在運動中。（）

3.坐在行駛的汽車里，以椅了為參照物，司機動了，方向盤也動了。（）

4.擺線越長，擺的速度越慢。（）

5.氣象臺發(fā)布臺風預報時，不需要強調風向。（）

三、我能選擇。

(選擇正確答案的序號填在括號里，每究1分，共10分)

1.肌肉古到了人身體重量的（）。

A.30%B.40%C.50%D.60%

2.下列描述蠶的生命周期，正確的是()。

B.蛸一幼蟲一成蟲卵A.蛹一成蟲一幼蟲卵

D.卵一幼蟲一桶一成蟲C.幼蟲一蛹一成蟲一卵

3.若用力過猛或不慎摔倒，使關節(jié)脫開，此時()。

A.應該使勁活動

B.應該回家躺著，慢慢恢復

B.不要亂動，趕快找醫(yī)生治療

4.“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，以地面為參照物，“坐地”的人是（）的:以（）為參照物，人隨著地球自轉一周，相對于地心行的路程是八萬里:地球在天空轉動，所以住在地球上的人也在“巡天”，“一千河“泛指宇宙中很多的星河。

A.運動B靜止

C.地心D.太陽

5.下面各種運動中沒有曲線運動方式的是（）

A.滑滑梯B.投籃

D.鋸木頭C.玩蹺蹺板

6.可以利用（）,來測量力的大小，力的單位是(}。

A.千克B.彈簧秤

C.天平秤D牛頓

7.為了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃些（）含量高的食品。

A.糖類B碳酸飲料

C.肉類和脂肪類D.蛋白質和鈣類

8.人全身的骨頭分成四部分-----頭、軀干、（）和腿腳。

A.脖子B.肋骨

C.手臂D.關節(jié)

四、我能解決。

(13分)

1.實驗:降落傘下降的快慢與什么因素有關?(每空2分，共8分)

假設:

保持不變的是:

需要改變的是:

結論:

2.把左邊和右邊相應的內容用線連起來。(每線1分，共5分)

給車軸加油

用毛巾包著瓶蓋擰

減少摩擦力

汽車輪胎上的紋路

導彈制成流線型

增大摩擦力

鞋底上的花紋

五、我能簡答。

(每小題4分，共8分)

1.在運動中如何注意安全，避免受傷?

2.輛載重汽車行駛的快慢與哪些因素有關?

2020年真題

科學部分(50分)

一、填空題。

(每空1分，共16分)

1.我們全身的骨頭分為四部分__________、__________、__________和__________。

2.要使我們的身體動起來，僅靠__________是不夠的，還必須有__________的參與。

3.2000多年前，西漢的張騫正是用__________打開了中國通往西域各國的貿易通道。

4.運動的快慢可以用__________內通過的距離來測量，這就是常說的__________

5.我們可以利用__________來測量力的大小，力的單位是__________

6.一個物體在另個物體表面上運動時，在兩個物體的__________上會產(chǎn)生-種阻礙物體運動的力，這種力叫做__________

7.預測就是根據(jù)__________和__________，對事物或現(xiàn)象的_______作出推測。

二、判斷題。

(正確的打““，錯誤的打“X“，每小題1分，共8分)

1.肌肉占到身體重量的44%。（）

2.物體穿過液體或空氣時，也會產(chǎn)生摩擦力。（）

3.所有的調查都可以獨立進行。（）

4.力可以改變物體的運動狀態(tài)。（）

5.降落傘下降的快慢與傘面的大小無關。（）

6.一般情況下，物體問的接觸面越光滑它們之間的摩擦力就越小。（）

7.物體的彈性是無限的:()8.下落的物體受到地球的重力，在空中漂浮的物體不受到重力影響。（）

三、選擇題。

(把正確答案的序號填在括號里，每空1分，共8分)1.蘋果成熟要掉下來是由于（）的原因。

A.彈力B.推力C.重力

2.研究“蘋果為什么從樹上掉下來?”這個問題的科學家是()。

A.英國的牛頓??B.中國的張騫

B.法國的瓦特

2.蕩秋干的運動方式是()。

A.轉動??B.擺動??C.平移

4.當物體受到外力時，形狀或體積會發(fā)生改變，去掉外力后，又恢復到原來的形狀或體積，這種性質叫()。這種能使物體恢復到原來的形狀或體積的力叫做()。

A.彈力??B.引力??C.彈性

5.骨與骨之間能夠活動的相連地方叫傲()。

A.關節(jié)??B.骨頭??C.骨骼

6.物體穿過液體或空氣時，也會產(chǎn)生摩擦力，這種摩擦力叫()。

A.引力??B.重力??C.阻力

6.手上的指紋是()摩擦力。

A.增大??B.減小??C.沒有作用

四、連線題。

(每線1分，共10分)

1.把關節(jié)和它不同的作用連連。

指關節(jié)

活動腰部

肩關節(jié)

跪下

膝關節(jié)

彎曲手臂

肘關節(jié)

寫字

髖關節(jié)

轉動胳膊

3.把相應的內容連起來。

自行車腳踏板上的花紋往

鎖芯里加油

增大摩擦力

下雪天汽車輪子上的鏈條

減少摩擦力

利用圓木滾動搬運巨石

瓶蓋上的條紋

五、簡答題。

(每小題4分，共8分)回訊發(fā)到

1.“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”這句話中“竹排游”和“青山走”分別是以什么為參照物的?

2.舉例說明我們在生產(chǎn)生活中是如何利用物體的彈性的?

2019年真題

科學部分(50分)

一、我會填空。

(每空1分，共15分)

1.人體的骨頭可分成頭、__________手臂__________和腿腳四個部分，共

_____塊，它們共同組成了人體的支架

2.人體的各種動作都是由__________收縮帶動骨骼__________而實現(xiàn)的。

3.在古代，只有__________是種桑、__________生產(chǎn)絲織品的國家。

4.__________是無形的，但我們可以體驗和觀察到它作用在物體時所產(chǎn)生的效果，它的單位是__________

7.能使物體恢復到原來的的形狀或體權的力叫做__________物體穿過液體或空”時產(chǎn)生的摩擦力叫做__________

7.調查的方法主要有現(xiàn)場調查、__________、__________和資料調查。

8._______就是根據(jù)現(xiàn)有證據(jù)和己有的經(jīng)驗，對事物或現(xiàn)象的未來變化作出推測。

二、我會判斷。

(正確的打“”，錯誤的打“X”，每小題1分，共8分)

1.蠶只能吃桑葉。（）

2.收縮的肌肉摸上去又緊義硬，還會變長。（）

3.沒有絕對不動或靜止的物體。（）

4.“烏云從天邊飄過來，天氣可能會下雨”是推理。（）

5.珍妮是一位從事野生黑猩猩研究的科學家。（）

6.地心引力又叫重力，是牛頓發(fā)明的。（）

7.剛出殼的蟻蠶可以用手去捏。（）

7.劉翔參加110米欄競賽的最好成績是12秒88（）

8.三、我會選擇。

(選擇正確答案的序號填在括號里，每小題1分，共8分)

1.下列不是活動關節(jié)類型的是（）

A.旋轉關節(jié)??B.鉸鏈關節(jié)C.球狀關節(jié)??D.膝關節(jié)

2.下列描述蠶的生命周期，正確的是（A.蛹一成蟲一幼蟲一卵??B.蛹一幼蟲一成蟲一卵

C.幼蟲道一成蟲卵?D.卵一幼蟲一蝦一成蟲

3.下列事物沒有生長或運動的是()。

A.指甲生長B.水位上升C.教室黑板

D.種子發(fā)芽

4.下列說法正確的是()。

A.投籃是直線運動

B.玩蹺蹺板是曲線運動

C.鋸子鋸木料是旋轉

D.物體的運動只包含種運動方式

5.擺的快慢跟()有關。

A.擺錘的輕重B

擺線長短

C.擺角的大小

D.以上都是

6.()不能減小摩擦力。

A.加潤滑油

B地面坑坑洼洼

C.運用滑輪??D.把物體設計成流線型

7.為了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃些()含量高的食品。

A.糖類

B碳酸飲料

C.肉類和脂肪類??D.蛋白質和鈣類

8.()體育運動對增強體力、柔韌性和耐力的效果一樣

A.足球、游泳??B.羽毛球、籃球C.排球、舉重??D.體操、慢跑

四、我會連線。

(每線1分，共7分)給車軸加油

給車輪加油

用毛巾抱著瓶蓋擰

汽車輪胎上的紋路

導彈制成流線型

減小摩擦

鞋底上的花紋

增加摩擦

冬天車輪上防滑鏈

磁懸浮列車

五我會簡答。(每小題4分，共12分)

1.體育運動有什么好處?

2.用科學知識解釋“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”。

3.使用彈簧秤要注意什么?

第三篇：科學健身計劃1—3年

【J計劃】初級鍛煉健身計劃(第一年)

------------

動作名稱主要鍛煉部位組數(shù)次數(shù)

------------

跳繩逐步加快血液循環(huán)活動全身肌肉關節(jié)200次------------

后蹲股四頭肌3組8-12次加10公斤 6-10次用開始重量，不限次數(shù)

------------

腿彎舉（立式）股二頭肌2組8-12次不限次數(shù)

------------

彎身劃船背闊肌3組8-12次加5公斤 不限次數(shù) 用開始重量，不限次數(shù)。

------------

立式劃船斜方肌、前鋸肌2組8-12次用開始重量，不限次數(shù)

------------

臥舉胸大肌、肱三頭肌3組8-12次加10公斤 6-10次用開始重量，不限次數(shù)------------

頸后推舉三角肌、上背部3組8-12次用開始重量，不限次數(shù)

------------

兩臂彎舉肱二頭肌3組8-12次加5公斤 6-10次用開始重量，不限次數(shù)

------------

腕彎舉前臂3組15-25次用開始重量，不限次數(shù)

------------

下斜仰臥起坐腹直肌3組15-20次不限次數(shù)不限次數(shù)------------

自抗前后頸屈伸頸部2組10-15次10-15次

------------

負重提踵小腿3組15-20次加10公斤 10-15次用開始重量，不限次數(shù)

------------

屈膝顫動-兩腳分立，膝微屈，放松全身。屈伸膝部，顫動全身200次。

【J計劃】中級鍛煉健身計劃(第二年)

鍛煉健身計劃的目的和要求

逐步提高全身各部位肌肉的均勻發(fā)展程度，注意避免并糾正發(fā)展偏向，設法突破停滯不前的膠著點，力求正確掌握更多的可鍛煉身體各部位的動作，還要通過自身實踐來確定鍛煉效果。開始練習健美比賽的規(guī)定動作，培養(yǎng)表演健美體格的選型能力，和提高欣賞水平。

內容安排

1.每周鍛煉四次(星期一、四和二、五)或每練兩天休息一天。每次

90-120分鐘。每個課程可分成三或四部分

o 準備(暖身)活動(約10分鐘)

o 鍛煉性活動(70-100分鐘)

o 表演和比賽動作練習(0-10分鐘)

o 整理(放松)活動(5-10分鐘)

2.把全身分成兩個分部，一次編訂兩個課程，各練一個分部。每星期練四次者 星期一、四練一個分部，星期二五練另一個分部。連續(xù)兩天休息一天者 第一天練一個分部，第二天練另一個分部。

3.分部有多種方法，程序也不相同。以下為四種最常用的分部供選用。也可多編訂幾對課程，鍛煉一段時間換一對。

o 第一種

+ 星期一、四(或第一天)腹(腰)、胸、背、肩、頸、小腿。

+ 星期二、五(或第二天)腹(腰)、大腿、肱二頭、肱三頭、前臂、小腿。

o 第二種

+ 星期一、四(或第一天)腹(腰)、胸、肩、肱三頭、前臂、小腿。

+ 星期二、五(或第二天)腹(腰)、背、大腿、肱二頭、頸、小腿。

上列兩種安排，腹部和小腿每次都練，這是為了獲得腹部肌肉的明顯效果，小腿肌肉較難發(fā)達，也最好每次都練。

o 第三種

+ 星期一、四(或第一天)集中鍛煉比例較差，發(fā)展較慢的部位。

+ 星期二、五(或第二天)鍛煉星期一、四沒有鍛煉到的部位。

o 第四種

把各種動作分為主要是“拉”或“推”兩個部分，一周內練四次，分別練兩次“拉”和“推”的動作。每個身體部位可選2-3個動作，每個動作可做3-6組，一次鍛煉課不宜超過45組。

【J計劃】高級鍛煉健身計劃(第三年)

健身計劃的目的和要求

通過進一步加大鍛煉強度和增多動作變化，使身體各部位肌肉發(fā)達得更加粗壯結實，線條更加明顯突出。同時，重點改進任何不足之處，使全身上下、左右發(fā)展得更加均勻更完美，達到一般人達不到，其它運動項目難于達到的程度。體力和健康水平也大大提高。還要更多練習健美比賽的規(guī)定動作，并設計出一套或幾套能較好表現(xiàn)自己體格和姿勢特點的、富有藝術性造型的自選動作，以備參加表演和比賽。廣泛學習和研究有關體格鍛煉的知識，從實踐中掌握各種鍛煉動作及不同課程編排法的特點和效果，用以克服膠著點，達到按本身條件所可能達到 的最高水平，并能夠指導初、中級鍛煉者。

內容鍛煉安排

1.每周鍛煉四到六次或每連續(xù)練三天，休息一天。每次鍛煉時

間兩到兩個半小時。

+ 每周練四次（星期一、四和二、五）

+ 每周練五次（星期一、四、三、二、五）

+ 每周練六次（星期一、四、二、五、三、六）

2.每個課程可分成下列三或四部分，+ 準備（暖身）活動（約10分鐘）

+ 鍛煉性活動（100-120分鐘逐步延長）

+ 表演和比賽動作練習（0-30分鐘）

+ 整理（放松）活動（5-10分鐘）

3.把全身分成兩或三個部分，進行輪換練習，每次鍛煉一個分部。

+ 每星期練四次者

星期一、四練一個分部，星期二、五練另一個分部。

+ 每星期練五次者

星期一、四練一個分部，星期二、五練另一個分部。

星期三練需要重點改進的部分。

+ 每星期練六次者

星期一、四練第一個分部，星期二、五練第二個分部。

星期三、六練第三分部?；蚴切瞧谝弧⑷⑽寰毿枰?/p>

重點提高的部分，星期二、四、六練其它部分。或是

星期一、三、五練一個分部，星期二、四、六練另一

個分部。

4.如把全身分成三個分部，每周練六次，可做如下的分部鍛煉。

+ 星期一、四 臂、肩

+ 星期二、五 胸、背

+ 星期三、六 腿、腹

5.如把全身分成二個分部，每周練四或六次，其分部方法除了采用中級階段所已選用者外，還可選用下列兩種

+ 第一種

+ 星期一、三、五（或一、四）胸、臂、肩、上背

+ 星期二、四、六（或二、五）腹、腿、下背

+ 第二種

+ 星期一、三、五（或一、四）腹、胸、肩、肱三頭

+ 星期二、四、六（或二、五）背、腿、肱二頭

上列兩中分部法，均未把頸部列入，因做肩和上背的動作時，一般都附帶練到頸部。

6.每個身體部位可練二到五個動作，每個動作可做4-7組，一次鍛煉一般不宜超過60組。

第四篇：六下道法教案

第一單元：完善自我健康成長

1.學會尊重

教學目標：

1.知道尊重的意義及作用，了解相關的法律法規(guī)，學會在生活中要與他人

和諧相處必須具備理解他人、設身處地為他人著想的意識和能力。

2.在情景模擬和合作學習中了解尊重自己的表現(xiàn)，掌握尊重他人的方法一

一推己及人。

3.通過學習，使學生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質，養(yǎng)成事事處處

多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

教學重點：

通過學習，讓學生明白尊重無處不在，并在學習活動中培養(yǎng)學生尊重自己、尊重他人的意識和品質。

教學難點：

在活動中讓學生掌握尊重別人的方法，將尊重的方法運用到實際生活之中。

課時安排：2課時

教學過程：

第一課時

總第1課時

一、談話導入，了解尊重

1.同學們，這是拍攝于2017年11月的一張新聞圖片，在這張圖片中你看到了誰？

2.今天這堂課我們就從發(fā)生這一張照片背后的故事說起。

3.習爺爺“挪椅子，扶老人，坐身邊；這一連串動作持續(xù)刷屏，讓網(wǎng)友們直呼“太帥了”。從習爺爺讓座，你讀到了什么？

4.這不是簡單的“你請我讓，而是一種直擊人心的精神力量，它的名字叫

“尊重”。（板書：學會尊重）

二、聯(lián)系生活，暢談尊重

1.坐在習爺爺身邊的，一個是報效祖國的科學家，一個是服務百姓的老黨員，他們數(shù)十年如一日，勤勉工作，在各自崗位上散發(fā)光和熱，贏得了大家的尊重。在你心中，哪些人是值得我們尊重的呢？為什么？

2.談到尊重，我們往往關注取得一定成就的人，卻忽視身邊默默無聞的人。找一找，在你的身邊，有哪些值得尊重的普通人呢？請你在小組內說一說，講講他們的故事。

3.你看，每個人都是獨一無二的個體，即使默默無聞，即使沒有取得顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴。

在《中華人民共和國憲法》中就這樣規(guī)定：（出示）中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權。中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。所以，社會上每一個勞動者都應當?shù)玫阶鹬?。（板?每個人都應得到尊重）

4.如果每個普通人都能得到應有的尊重，社會將有那些變化呢？

（板書：讓生活更美好，讓社會更和諧）

三、創(chuàng)設情境，學會尊重

尊重如此重要，那怎樣才能學會尊重、做到尊重呢？我們先從尊重自己談

起。

（一）尊重需要悅納自己

1.有個同學叫劉菲，班里開展活動，她總是借故不參加，班主任從她寫給老師的心語本中讀到了原因一一（出示）

我很普通，沒有什么優(yōu)點。無論外表、學習還是能力，都比不上周圍同學。

我不想?yún)⒓影嗉壔顒?，因為沒有同學喜歡自己。我想，過幾年就得外出打工掙

錢，所以學習對我來說，可有可無。表姐考上了大學，媽媽讓我好好向表姐學習，我腦子笨，這種好事哪會輪到我的頭上，我可不做這個白日夢！

（1）

指學生讀。

（2）

同學們，從這段心靈獨白中，你看出劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？

（3）

你覺得劉菲是一個尊重自己的人嗎？為什么？

（4）

你有什么好建議能幫助劉菲走出困境，讓她發(fā)現(xiàn)更好的自己嗎？請在小組內輕聲討論討論，給她留言。

（5）

小結并板書：是啊，人生的舞臺中，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個人都是人生的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點。悅納自己才能吸引別人，尊重自己才能贏得他人的尊重。

（板書：悅納自己）

2.除此之外，尊重自己還有哪些表現(xiàn)呢？

（1）

小組討論。

（2）

交流板書：維護形象、愛惜名譽、信守承諾。

（二）尊重需要適度維護

1.說到這“維護形象在我們生活中，會遇到一些“好脾氣”先生。他們

非常注重維護自己的形象，永遠滿臉笑容，對誰都和和氣氣。但是，“好脾氣”

先生也有他的煩惱。請大家翻到書本第六頁，看看究竟是咋回事兒。

2.“講道理〃先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己？他說的有道理

嗎？為什么？

3.如果“好脾氣”先生還是老樣子，過于注重自己形象，過度維護自己，你覺得以后還會發(fā)生什么事情？

4.面對冒犯和侮辱，“好脾氣”先生可以怎么做，來轉變這樣的境遇？請大

家小組內討論一下。

5.小結：尊重自己，并不意味排斥他人給予你的正確的建議。如果為了維

護形象而無原則無底線，那也是不尊重自己的表現(xiàn)。

6.在我們生活中，同學之間難免會發(fā)生一些磕磕絆絆。下面，我們要觀看

一段視頻，視頻中小晨與小豐是形影不離的好朋友，一個星期天，兩人與同學

相約去學校排練班會上表演的一個節(jié)目。見時間還早，便下起了棋，下棋下出

狀況來了一一（播放視頻）

7.同學們，看了視頻，發(fā)現(xiàn)是什么原因導致了這樣的結果？

8.如果你是他們中的一個，發(fā)生爭執(zhí)的時候心里只要怎么想，就可能避免

發(fā)生這樣的事呢？

9.看來，尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。如果過于愛面子，輸不

起、說不得，就是過度維護自己。所以，尊重自己，就應該懂得適度維護自己。

（板書：適度維護）

10.以下哪些行為屬于“尊重自己”

?哪些屬于“過度維護自己”

?說說你的理由。

（出示書本第七頁“活動園”內容）

四、總結升華。

1.同學們，尊重是人與人交往的起點。尊重自己，需要悅納自己，需要適

度維護，它是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式。希望每個同學都能

懂得尊重自己，從而贏得別人對你的尊重。

2.出示齊誦小詩《每個人的精彩》

第二課時

總第2課時

一、游戲導入，引發(fā)話題。

1.玩游戲“照鏡子”

(1)游戲規(guī)則：兩名同學組成一組，其中一個同學做出友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿同伴的表情。

(2)在我們的學習、生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度。你顧及別人的感受，別人也會照顧你的情緒。尊重別人，才能贏得他人的尊重。

2.板書課題：學會尊重。

二、故事引路，典范身上學尊重。

1.尊重他人是一種美德。在這方面，許多偉人為我們樹立了榜樣。

2.出示故事《毛主席回鄉(xiāng)》《劉伯承和小葉丹》《周總理過潑水節(jié)》。

3.的確，與人和諧相處的關鍵首先要學會尊重他人。在我們的生活中，你在什么情況下，感受到了別人對你的尊重？當時對方做了什么？你的感受是怎樣的？請大家在小組內交流交流。

4.小結并板書：尊重他人是一項基本的道德要求,也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。尊重讓人感到溫暖。(板書：人心更溫暖)

三、聯(lián)系生活，與人交往懂尊重。

（一）情境重現(xiàn)，尊重蘊含在話語中

1.小品劇表演《比賽歸來》

張起和李銘兩位同學被學校選派參加區(qū)作文競賽。張同學喜得一等獎，而

李同學發(fā)揮失常，沒有獲得任何獎項。接到成績公告后，李同學坐在座位上一

動不動，強忍淚水望著窗外……而張起則眉飛色舞，在教室里大叫大笑，并說:“放學后，我請大家去吃冰激凌?！边€回頭，特意對李銘交代：“一定要一起去喲?！崩钽懡K于控制不住淚水，站起來沖出了教室。

2.看了這個小品劇，你有何感想？加入你是李銘，你是什么心情？此刻，他最需要的是什么？

3.生活中，你是否也曾遇見過或親身經(jīng)歷過與李銘類似的遭遇，可以在小組內說一說。

4.的確，語言可以體現(xiàn)尊重。俗話說,“良言一句三冬暖，人惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。（板書：蘊含話語）

5.練一練：

（1）

根據(jù)下列情景和提示，在橫線上寫出恰當?shù)恼Z言。（出示書本第十頁

“活動園“內容）

（2）

交流。

（二）過渡：尊重他人不單表現(xiàn)在話語上，更應該落實在行動上。

（三）探究分享，尊重落實在行動上

1.閱讀材料，討論。

材料一：9月1日晚，《開學第一課》在央視播出。主持人董卿在采血6歲的翻譯家許淵沖先生的時候，跪在身邊，非常專注的聽對方的聲音3分鐘跪地3次，被網(wǎng)友們稱贊為“跪出了最美的中華驕傲”

材料二：《六3班的新班規(guī)》

2.教師歸納：

(1)平等待人要求我們發(fā)自內心地尊重他人人格，對所有人一視同仁，不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。(板書：平等待人)

(2)尊重他人，需要我們考慮他人的感受。(板書：重視他人)

3.聽故事《小小的善》

(1)女士的善意之舉讓那位男青年明白了什么？

(2)在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，能夠維護他人的自尊心，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。(板書：推己及人)

四、總結提升。

同學們，我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴不受侵犯。由此看來，尊重

他人既是道德要求,也是法律要求。讓我們把課上所學的落實到今后的行動中，相信尊重之花會遍地開放。

2.學會寬容

教學目標

1.懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。

2.學會如何擁有一顆寬容的心，明白寬容但和而不同。

3.能運用恰當?shù)姆椒ǚ治稣f明問題。

教學重點：懂得寬容的意義，學會如何寬容。

教學難點：明白寬容但和而不同。

教學方法：小組合作討論、自主學習法

課時安排：2課時

教學過程

第一課時

總第3課時

一、情景導入

1.播放校園劇視頻。生認真欣賞。

師：這個視頻片段反映了校園里發(fā)生的什么事？怎么解決的？

生：自由回答。

師：像這種情景在我們的生活和學習中經(jīng)常遇到。如何解決這類問題呢？

那就是要學會寬容。今天我們就來探究一下寬容他人的話題。

2.板書課題：學會寬容

二、講授新課。

活動一：寬容讓生活更美好

（一）讀讀，想想，說說。

1.讀P12活動園案例：“感謝他們的寬容”

2.照樣子，想一想：

①謝謝這位媽媽的寬容，如果這位媽媽不寬容，而是指責小楠，甚至和小楠的爸爸媽媽吵起來，很有可能損害兩個小伙伴的友誼。

②謝謝鄰居的寬容，如果鄰居不寬容……

③謝謝車主的寬容，他的寬容讓……

3.說說：結合生活事例，談談你如何看待事例中人物的寬容做法。

4.交流：你遇到過類似的事情嗎？請和同學交流一下，談談寬容對生活的意義。

（二）游覽“寬容城”

1.依次欣賞P13

“寬容城”三個特別的文化景點。

2.想一想，交流：想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點對“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”中沒有了“寬容“，人們的生活會變成什么樣呢？

（三）閱讀感悟。

1.讀pl3“閱讀角”：寬容一一健康的維生素

2.感悟：寬容讓我們生活得健康、愉快。

活動二：擁有一顆寬容心

（一）案例分析。

1.讀P14活動園案例：“公交車上擁擠”

2.想一想：在生活中，你有寬容大度地對待他人的經(jīng)歷嗎？當時你心里是怎么想的?

（二）Pl5內容。

（三）閱讀感悟。

1.讀P16名言。

2.感悟。

（四）看醫(yī)生，治療心“病”

1.啄木鳥醫(yī)生幫助大家找出了隱藏在心中的三條“蟲子”

2.治病方法：我們怎樣才能消滅這些蟲子，真正做到寬容他人呢？

①假如因為有第1條蟲子，讓我憤怒而無法原諒他人，我會……

②假如因為有第2條蟲子，讓我想要報復他人，我會……

③假如因為有第3條蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會……

（五）讀一讀，想一想。

1.讀P17案例。

2.想一想：

①案例1中，班主任的做法是否過于嚴厲，你認為冒犯他人人格和尊嚴的行為，可以寬容嗎？

②案例2中，如果小明的家人不嚴格要求小明，而是縱容他的玩火行為，可能會導致什么樣的后果？

第二課時

總第4課時

一、復習導入

二、講授新課。

活動三：和而不同

（一）讀案例，談體會。

1.閱讀pl8情景，分析原因。

分析：六2班的戰(zhàn)火因為什么而燒起來，這時班級的和諧有什么影響？

2.談體會。

（二）召開主題班會。

1.召開班會：針對六2班出現(xiàn)的問題，班主任設計了

“營建和諧寬容的班級生活”的主題班隊活動，讓我們一起參加吧。

2.勸說：對于那些不寬容的觀點，我們該怎么說服他們呢？

3.感悟：通過學習結合實踐，談談你對寬容的理解。

三、課堂總結。

板書設計

2.學會寬容

寬容讓生活更美好

擁有一顆寬容心

和而不同

3.學會反思

教學目標

1.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。

2.學習從不同的角度反思自己。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重點：懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣。

教學難點：學習從不同的角度反思自己。

教學方法：小組合作討論、自主學習法、探究式

課時安排：1課時

第一課時

總第5課時

一、談話導入

1.談話。

反思，聽起來似乎是一個很抽象的話題。我們考試成績不理想時，老

師常讓我們找一下自己的原因，從中吸取經(jīng)驗、教訓。我們找原因的過程就是一種反思。生活中，反思的時候是很多的，今天我們就來探究一下如何反思。

2.板書課題：學會反思

二、講授新課。

活動一：生活離不開反思

（一）回憶與思考。

1.回憶：小學階段你印象最深的一件事是什么？

①小學階段你印象最深的一件事是……②……

2.思考：為什么這件事給你留下這么深刻的印象？

3.感受：這樣的過程就是反思。

（二）交流與分享。

1.想一想：你反思過什么事情？進行了怎樣的思考？

2.交流與分享：結合自己的親身經(jīng)歷，說說你的反思經(jīng)驗。

活動二：養(yǎng)成反思好習慣

（一）經(jīng)驗交流會，讀一讀，談體會。

1.想一想：總結一下你反思的方法。

2.閱讀P24“日記“。

思考：你能像這個同學一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？

3.感悟：如何掌握反思的方法。

（二）選一選，說一說。

1.選一選：

這是毛毛同學的一份生活記錄表，選擇你認為特別需要反思的一項，在相應的方框內打“√“

2.說一說：你這樣選擇的原因是什么？

3.交流：看看其他同學的選擇，他們的理由是什么？

板書設計

3.學會反思

生活離不開反思

養(yǎng)成反思好習慣

第二單元：愛護地球共同責任

4.地球一一我們的家園

教學目標

1.具有關愛自然的情感，形成保護環(huán)境的意識。

2.初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系；明白環(huán)境問題的嚴重性；知

道保護環(huán)境是我們共同的責任。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重點：明白環(huán)境問題的嚴重性，形成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習慣。

教學難點：形成保護環(huán)境的意識。

教學方法：小組合作討論、自主學習法、探究式

課時安排：2課時

教學過程

第一課時

總第6課時

一、閱讀導入

1.師出示語文課文《只有一個地球》生認真快速閱讀。

師：同學們，你們讀懂了什么？

生：自由發(fā)言。

師：人類只有一個地球，地球是我們生存的家園。今天我們就來探究一下

與地球有關的話題。

2.板書課題：地球一一我們的家園

二、講授新課。

活動一：我們生存的家園

（一）議一議，讀一讀。

1.分組討論交流：假如離開地球，我們人類能生存嗎?

2.閱讀感悟：（1）讀了下面的材料，你能回答這些問題嗎?P28月球……火星……“生物圈2號”外貌，宣告失敗。（2）

感悟：地球是我們生存的家園。

（二）看圖，說一說。

1.看圖：p29

2.說一說：圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的。

①人在屋中居，屋在水中浮。②……

3.感悟：人類與自然環(huán)境要和諧相處。

活動二：環(huán)境問題敲響了警鐘

（一）觀察、查找資料與思考。

1.觀察P30圖片。

下列圖片分別反映了哪些方面的環(huán)境問題？

2.查找相關資料，說說這些環(huán)境問題會帶來哪些危害?

3.思考：環(huán)境問題會對地球造成什么后果？

（二）閱讀感悟，畫一畫，寫一寫。

1.閱讀p31材料。

20世紀50年代，日本一家肥料公司把沒有經(jīng)過任何處理的廢水排放到了海洋中。這些廢水里含有對人類有害的汞，嚴重污染了海水和魚類?！?/p>

2.思考：日本的水污染事件告訴我們什么？

3.說說：請利用下面的關系圖，說一說你對環(huán)境問題的理解。

未經(jīng)處理的廢水一海水污染一魚蝦中毒一人生病

4.畫一畫：選擇某個方面的環(huán)境問題查閱資料，說說其帶來的危害，然后仿照水污染的案例，試著也畫出類似的關系圖。

5.寫一寫：根據(jù)自己收集的人類不當行為損害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達對這些行為的批評。

第二課時

總第7課時

一、復習導入

二、講授新課

活動三：我們共同的責任

（一）閱讀感悟，查一查。

1.讀P32聯(lián)合國總部舉行《巴黎協(xié)定》簽署儀式。

2.讀p32“閱讀角七“修訂后的環(huán)保法”

3.查一查：你還知道哪些關于保護地球的協(xié)定或者法律？

4.感悟：人類已意識到環(huán)境問題的嚴重性。

（二）讀一讀，查找資料。

1.讀一讀，學一學：

什么是循環(huán)經(jīng)濟？

什么是清潔能源？

2.查找：里約奧運會獎牌。

思考：為什么說里約奧運會的獎牌為歷屆奧運會中最環(huán)保的獎牌，去了解一下吧。

3.上網(wǎng)查找資料：

下面這些新能源有什么特點嗎？人類使用這些新能源替代化石燃料對保護

環(huán)境有什么意義？太陽能發(fā)電、風能發(fā)電、地熱發(fā)電

4.感悟：從上述活動中，你有什么感受？

三、課堂總結。

板書設計

4.地球——我們的家園

我們生存的家園

環(huán)境問題敲響了警鐘

我們共同的責任

5.應對自然災害

教學目標

1.具有應對自然災害的能力，保護自己和他人的意識。

2.初步了解我國自然災害的種類、分布及其危害；知道如何預防自然災害、災害來臨時保護措施。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重點：了解我國自然災害的種類、分布及其危害；知道如何預防自然災害。

教學難點：形成應對自然災害的能力。

教學方法：小組合作討論、自主學習法、探究式

課時安排：1課時

第一課時

總第8課時

一、導入

1.播放自然災害的視頻，生認真觀看。

師：自然災害，大家都有所了解。同學們，你們知道自然災害有哪些？有

什么危害嗎？……今天，我們就來學習一下關于自然災害的知識。

2.板書課題：應對自然災害

二、講授新課。

活動一：我國自然災害知多少

（一）讀圖，查找災害分布情況。

1.讀“中國自然災害的分布圖

2.查找，說一說：

從圖中我看到我國發(fā)生的自然災害種類多，分布廣。

從圖中我看到對我國影響范圍最廣的自然災害是……

從圖中我看到……

3.說說：你的家鄉(xiāng)經(jīng)歷過哪些自然災害？

（二）說一說，議一議。

1.說說：你的家鄉(xiāng)經(jīng)受了哪些自然災害？

2.議一議，交流：這些災害造成了什么危害？

（三）讀圖感悟。

1.讀p37的統(tǒng)計圖。

2.說說：你有什么發(fā)現(xiàn)？我國哪些自然災害造成的損失比較大？

3.從閱讀中你感悟到什么？

（四）閱讀感悟，說一說。

1.生閱讀教材P40

“閱讀角”：常見的自然災害預警信息。

2.說說，交流：你在生活中接觸過哪些監(jiān)測預警系統(tǒng)？當你接觸到這些預警信息時，你和家人是如何做的？

3.讀p41圖片：這些圖片反映了我國采取了哪些自然災害預防措施？

（五）小調查。

1.調查：我們去調查一下，將了解到的預防災害的技術，發(fā)明記錄下來。

2.交流：在全班開展一次交流活動。

3.閱讀p41

“相關鏈接中華人民共和國防洪法第37條。

4.談感受。

三、課堂總結。

第三單元

多樣文明

多彩生活

6.探訪古代文明

教學目標

1.懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明，保護文明世界的文化遺產(chǎn)，形成開放的國際視野。

2.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道古代中國是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中國對人類文明的貢獻，珍視祖國的歷史與文化。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重點：初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護文明世界的文化遺產(chǎn)。

教學難點：如何保護文明世界的文化遺產(chǎn)。

教學方法：小組合作討論、自主學習法、探究式

課時安排：2課時

第一課時

總第9課時

一、談話導入

1.談話。同學們，放眼世界，人類擁有的很多文明成就。在中國和世界其他地區(qū)都發(fā)現(xiàn)了古代遺跡，這些古代遺跡的發(fā)現(xiàn)告訴我們人類的文明史是由世界

人民共同創(chuàng)造的。今天我們就來探究一下古代文明。

2.板書課題：探訪古代文明

二、講授新課。

活動一：早期文明發(fā)祥地

（一）看圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

1.觀察P44

“大河流域文明發(fā)祥地圖”

2.說說：人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)？

3.發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)這些早期文明都位于大河流域。

我發(fā)現(xiàn)……

（二）閱讀，做一個考古學家。

1.閱讀p45圖文材料。

2.想象與思考：在中國歷史上，位于長江流域的河姆渡人，距今約7000年和位于黃河流域的半坡人（距今約6000年。）早期開始了定居生活。他們的房屋是如何建造的，他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢？

3.考古發(fā)現(xiàn)：收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個你感興趣的話題，嘗試去做個小小“考古學家”吧。

（三）查找資料，比一比。

1.收集資料：為了更好的了解早期文明，同學們還查找到不同的資料。

2.比一比：你還有哪些發(fā)現(xiàn)？

我發(fā)現(xiàn)這些早期文明區(qū)域都有文字的出現(xiàn)，他們有共同點也有不同點。

第二課時

總第10課時

一、復習導入

二、講授新課

活動二：文明世界的文化遺產(chǎn)

（一）閱讀感悟，查找資料。

1.讀p47“閱讀角”：殷墟。

2.感悟：殷墟的發(fā)現(xiàn)說明了什么？

3.查一查，講故事：你還知道哪些驚動世界的考古發(fā)現(xiàn)嗎？請說說有關他們的故事。

4.出主意，交流：你還知道哪些震驚世界的中國文化遺產(chǎn)？今天我們又該怎樣保護他們？

（二）探究金字塔。

1.收集資料：了解金字塔。

2.探究問題：在沒有現(xiàn)代科學技術手段的古代，古埃及人是怎樣建成如此巨大而精美的金字塔的？這些不同形狀的巨石是怎樣雕刻成形的？金字塔是用來做什么用的？木乃伊又是如何制作的？

（三）閱讀，查找資料。

1.讀P48閱讀角：《漢謨拉比法典》

2.收集資料：除了前面的古代文明成就外，你還知道哪些古代文明成就，請收集相關資料。

3.講故事交流：和同學去講講他們的故事。

4.感悟：你從這眾多國家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到了什么？

三、課堂總結。

7．多元文化多樣魅力

總第11課時

教學目標

1.增強尊重不同文化差異的意識，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。

2.在生活中，形成主動去了解他國文化的習慣;懂得尊重不同文化的差異。

3.初步了解各個不同國家的禮儀：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。.教學重點：增強尊重不同文化差異的意識，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之關。

教學難點：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突，教學過程：

活動一：了解什么是多元文化

1.板書：文化

2.解讀文化：具體指群族的歷史、地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗，工具、附屬物、生活方式、宗教信仰，文學藝術、規(guī)范，律法，制度、思維方式、價值

觀念、審關情想、精神圖騰等等。

3.提出世界多元文化的概念：世界多元文化是一個社會學的專用名詞。用來表達現(xiàn)代社會人們對非本族文化的尊重與接受。多元文化只指在一個地區(qū)有多個民族的居民生活在一起，隨著社會的發(fā)展與進步，多元文化逐漸成為了衡量一個國家或政府綜合國力的一項必不可少的條件。

4接下來，就請我們的四個學習小組上臺來分別介紹一下他們調查的一種多元文化。

第一小組：多元化的代表一一舞蹈

總結：舞蹈用動作代表了語言，各地的舞蹈因為浸潤了當?shù)氐奈幕?，受到不同地方的歷史、人文、風俗習慣和人身體結構特點的影響而呈現(xiàn)出不同特點，從而體現(xiàn)了文化的絢麗多姿。

第二小組：各國不同的見面禮儀演一演

總結：每個國家因不同的文化往往會衍生出不同的禮儀習俗。因此只有了

解了人們怎樣不同的噓寒問暖，才能在陌生的國度大方得體地展示自己的友好。

第三小組：世界各地的不同建筑

總結：建筑作為一和文化。與各地的環(huán)境相適應，與自然融為一體，是不

同國家、民族，生活方式的展現(xiàn)。

第四小組：不同國家的飲食習慣圖文展示

總結：中國飲食文化直接影響到日本、蒙古、朝鮮、韓國、泰團、新加坡等國家。是東方飲食文化圈的軸心：與此同時，它還間接影響到歐洲、關洲、非洲和大洋洲。像中國的素食文化、禁文化、醬酬、面食、藥騰、陶瓷餐具和

大豆等，都惠及全世界數(shù)十億人。

師：中國飲食影響別國，就充分說明了世界各地的文化在不斷融合、發(fā)展，但是在這過程中，也會有因文化差異引起的尷尬、矛盾或沖突，你知道該怎么處理嗎？

案例回放：

1.不接受贊美=虛偽？

總結：西方人樂于贊美別人，同時也樂于接受別人的贊美。而中國人為了顯示謙恭，常常會“拒絕“他人的贊美。這種“拒絕“會讓老外覺得莫明其妙,好像你不領他的情似的。

2.要不要付小費？

在美國給小費是一個很常見的現(xiàn)象。從餐廳吃飯、坐出租車、讓酒店工作人員幫你拿行李等等，都需要給一定數(shù)額的小費作為給對方勞動的一個認可和補償.大部分情況是占你消查數(shù)額的15%左右。當然你可以根據(jù)這家餐館酒店的高級程度，服務的質量有所調整。但是不給小費一般是一種不禮貌的行為，而且會讓你成為不受歡迎的客人。

總結：我們要了解差異，并學會尊重差異。

活動總結：中國文化也在不斷走向世界。請你課后去收集一些類似的報道

感受多元文化的魅力。

板書設計

7.多元文化

多樣魅力

各不相同的生活環(huán)境

多彩的世界文化

尊重文化多樣性

第四單元讓世界更美好

8、科技發(fā)展造福人類

總第12課時

教學目標：

1.初步了解科學技術與社會發(fā)展的關系，崇尚科學反對迷信。

2.知道科學技術不斷探索的影響了解科技在生活中的用途廣泛。

3.感受科技在人們生活中的重要作用，認識科技要為人類造福。

教學重難點：

感受科技在人們生活中的重要作用。認識科技要為人類造福。

教學過程

活動一：對世界的認識

1.《地心說vs日心說》

2.補充背景：了解哥白尼提出“日心說”的時代背景。

師生討論：哥白尼提出“日心說“對于人類認識宇宙有著怎樣的影響

3.科學的佐證：伽利略望遠鏡

不說不知道，17世紀的伽利略用這和望遠鏡證實了日心說

4.指名交流：

伽利略的望遠鏡對當時有何意義？

5.出示資料：伽利略遭到教會的譴責和審判。

思考：哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現(xiàn)出了怎樣的精神？

活動二：偉大航行

1.了解我國古代對宇畝的認識：天圓地方說。

2.航海家的積極探索：你知道哪些著名的航海家收集相關資料，說說它們的故事。根據(jù)交流出示相關資料。

3.整理15世紀初開始的航行大事。

4.觀看視頻，師生討論：新航路的開辟有哪些作用？

5.小結

活動三：對自身的認識

1.過渡：人類在認識自然界的同時，也在不斷深化對自身的認識。

2.人類起源的說法：

(1)神創(chuàng)論：你了解哪些關于神創(chuàng)作人類的故事

(2)自然進化論，也就是大家比較認可的一和說法，人是從猴進化而

來的。

3.介紹達爾文及《進化論》

板書設計

8.科技發(fā)展造福人類

對世界的不斷探索

科技改變世界

科技讓夢想成真

9.日益重要的國際組織

教學目標

1.了解什么是國際組織、國際組織的分類及重要作用，培養(yǎng)開放的國際視野。

2.了解聯(lián)合國和世界貿易組織，知道這兩個國際組織在國際政治、經(jīng)濟中發(fā)展的重要作用，明白中國與國際組織的交流、推動作用。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重點：知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿易組織的構成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。

教學難點：國際組織的分類及重要作用。

教學方法：自主學習、討論交流

課時安排：2課時

第一課時

總第13課時

一、導入

1.播放聯(lián)合國大會召開視頻，生認真觀看。

師：視頻中是什么組織在召開會議？在哪里召開？參加的成員有哪些？

生：自由回答。

師：這是聯(lián)合國大會召開。像這樣的組織還有很多，今天我們就來探究一下關于國際組織的話題。

2.板書課題：日益重要的國際組織

二、講授新課。

活動一：國際組織

（一）學習探究。

1.閱讀教材P66內容，查找資料：

（1）

什么是國際組織？（2）

國際組織有哪些特點？

2.交流與分享：國際組織可分為哪幾類？

（二）閱讀，說一說。

1.讀p66

“閱讀角”：國際奧林匹克委員會和東南亞國家聯(lián)盟。

2.說一說：①”國際奧林匹克委員會“和”東南亞國家聯(lián)盟“分別是什么性質的國際組織？②你還知道哪些世界性國際組織，除了東南亞，世界其他地區(qū)有區(qū)域性國際組織嗎？

（三）讀圖，辨一辨，說一說。

1.讀p67圖：世界銀行、世界衛(wèi)生組織。

2.探究交流：按照職能范圍，國際組織可以分為哪幾種類？

3.辨一辨：p67判斷下列國際組織是世界性國際組織還是區(qū)域性國際組織,是一般性國際組織還是專門請國際組織，請在相應的括號內打對勾。

4.說說：①國際組織可以如何分類？②國際組織的作用？

活動二：聯(lián)合國和世界貿易組織

（一）讀一讀，查一查，說一說。

1.讀p68閱讀角，思考：①聯(lián)合國的來歷。②聯(lián)合國旗幟。③聯(lián)合國有這么多成員國，各國語言大不相同，用什么語言開展工作呢?

2.讀p69的材料，并查找資料：

3.說說：結合你了解到的信息，說說聯(lián)合國主要機構及其作用。

（二）讀一讀，查找資料，說一說。

1.讀p70“世界貿易組織”圖文材料。

2.查找資料。

3.說一說：①世界貿易組織的由來？②“世界貿易組織”標志中6道弧線像什么？這樣的標志有什么含義？③世界貿易組織是什么性質的國際組織？其作用是什么？④中國2001年加入該組織對中國和世界的影響。

第二課時

總第14課時

一、復習導入

二、講授新課

活動三：中國與國際組織

（一）查找資料，交流與分享。

1.讓我們一起收集中國在聯(lián)合國的聲音和身影吧。

2.交流：

（1）中國踐行什么樣的外交理念？

(2)中國與聯(lián)合國有什么樣的關系？在聯(lián)合國起什么作用？

(二)閱讀、收集與探究。

1.讀p72“閱讀角”：20國集團。

思考：①20國集團分別有哪些國家？

②20國集團領導人峰會一般在什么時間召開？

③你知道峰會會標的原型是什么嗎？有什么寓意？

2.收集資料，連一連p72：

同學們分別收集了部分中國加入的國際組織的相關資料，你能把這些國際

組織與其相對應起來嗎？

3.介紹：你知道我國還參加了哪些國際組織嗎？收集資料對他們的概況以

及作用做一個介紹。

三、課堂總結。

板書設計

9.日益重要的國際組織

國際組織

聯(lián)合國和世界貿易組織

中國與國際組織

10.我們愛和平

教學目標

1.懂得不同民族國家和地區(qū)之間相互尊重，和睦相處的重要意義，培養(yǎng)世界和平與發(fā)展的理念。

2.初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要歷史事件，知道戰(zhàn)爭帶來的傷害,明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重點：知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。

教學難點：和平是世界潮流。

教學方法：自主學習、討論交流

課時安排：2課時

第一課時

總第15課時

一、導入

1.播放“第一次世界大戰(zhàn)講解”視頻。生認真觀看。

師：看了視頻，同學們有什么感受？

生：自由發(fā)言。

師：戰(zhàn)爭，時刻存在于人間。戰(zhàn)爭就是魔鬼，破壞人間和平安寧的環(huán)境。今天我們就來探究一下關于戰(zhàn)爭與和平的問題。

2.板書課題：我們愛和平

二、講授新課。

活動一：戰(zhàn)爭帶來的傷害

（一）閱讀感悟。

1.讀p74“閱讀角”：第2次世界大戰(zhàn)及其帶來的傷害。

2.感悟：閱讀后你有什么話想說？

我們熱愛和平，但戰(zhàn)爭從未遠離。

（二）讀圖文材料，交流與分享。

1.讀p75材料。

2.談感受：童年時光應該是無憂無慮的，那些深處戰(zhàn)爭中的同齡人，又過著怎樣的生活呢。

3.交流與分享認識：你還看過哪些關于戰(zhàn)爭的書記或電影，談談你對戰(zhàn)爭造成傷害的認識。

（三）閱讀感悟。

1.讀p76“閱讀角〃。

2.思考與交流：

（1）

隨著現(xiàn)代武器不斷升級，戰(zhàn)爭還會給人類帶來哪些災難？

（2）

對戰(zhàn)爭你有什么要說的？

活動二：和平是世界潮流

（一）閱讀感悟。

1.讀p77閱讀角。

2.交流與分享感悟：

①為什么這么多國家會舉行紀念第2次世界大戰(zhàn)勝利的活動？

②從閱讀中得到什么啟發(fā)？

（二）查找資料，讀一讀，說一說。

1.查資料：熟悉有關世界和平的雕塑、圖標，說說它們的寓意。

2.讀p78閱讀角。

3.交流與分享：國際和平日到來時，世界各國人民是如何慶祝紀念的？

4.登錄聯(lián)合國中文網(wǎng)站，找一找近三年“國際和平日”的主題。

5.說一說，活動中你的感受。

第二課時

總第16課時

一、復習導入

二、講授新課

活動三：中國為和平做貢獻

（一）閱讀感悟。

1.讀p79材料：

2.談體會，交流：

①中國的外交政策是什么？

②中國為維護和平穩(wěn)定的周邊環(huán)境做出了哪些不懈努力？

③“和平共處5項原則”是什么？有什么作用？

（二）讀一讀，收集資料。

1.讀p79閱讀角：中國中東問題特使。

2.查一查：收集近段時間的國際新聞。

3.說一說：中國在處理國際爭端中的做法。

4.談感受：從閱讀中你有哪些感悟？

（三）小討論：關于“一帶一路”的建設。

1.查找資料：

①什么是“一帶一路”？

②“一帶一路”的建設有何意義？

③從“一帶一路”的建設中你感悟到什么？

2.討論交流。

（四）閱讀感悟。

1.讀p80圖例和p81閱讀角

2.感悟與交流：

①你對中國人民解放軍的認識。

②從圖例中你感受到了什么？

③到底是什么力量鼓舞著邊防戰(zhàn)士克服一個又一個困難。

3.邀請解放軍或有參軍經(jīng)歷的長輩，幫你講述軍隊生活，與大家進行面對面的交流。

三、課堂總結。

板書設計

10.我們愛和平

戰(zhàn)爭帶來的傷害

和平是世界潮流

中國為和平做貢獻

第五篇：六下信息教案

第1單元制作GIF動畫

一、單元學習目標

1、認識GIF動畫制作軟件Ulead GIF Animator 5；了解動畫的制作過程。

2、學會啟動與退出GIF動畫軟件；掌握工具面板和常用工具的使用辦法。

3、學會制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫；學會使用“視頻”菜單套用動畫效果。

4、養(yǎng)成自主探究和合作學習的習慣，形成積極主動的學習態(tài)度。體會制作動畫的樂趣，提高學習信息技術的興趣。第1課 文字閃爍動畫

一、教學目標

1、認識GIF動畫制作軟件及界面組成。

2、學會啟動與退出GIF動畫軟件；掌握文字輸入與編輯方法。

3、掌握閃爍動畫效果的制作、預覽和保存的方法。

4、養(yǎng)成主動參與、樂于探索、勤于動手的學習習慣。

二、教學重難點。

學會啟動與退出GIF動畫軟件；掌握文字輸入與編輯方法。掌握閃爍動畫效果的制作、預覽和保存的方法。

三、教學準備 自制多媒體課件

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

同學們?yōu)g覽網(wǎng)頁或者看老師制作的課件時經(jīng)常能看到一些GIF動畫，想知道這些GIF動畫是怎么做出來的嗎？請同學們看看書2頁上面的閱讀與思考。

2、學習與探究（1）請同學們雙擊桌面上的Ulead GIF Animator 5動畫軟件，就能啟動GIF動畫軟件了，GIF動畫軟件的工作界面如右圖（2）單擊“空白動畫”按鈕，即可進入動畫編輯狀態(tài)，請同學們看書第三頁。

在編輯區(qū)上方有三種模式：編輯、優(yōu)化、預覽、制作動畫時，要在編輯模式下進行。優(yōu)化模式是指將動畫文件的大小降到最低，同時對圖形的外觀不會有太大的改變，程序采用默認參數(shù)進行優(yōu)化。

（3）根據(jù)書本上的步驟，設置森林運動會。

小組之間合作學習，看哪個小組在最快的時間內做出來。（4）設置霓虹效果

同學們根據(jù)課本的提示進行霓虹效果的設置。比一比，看哪組做得最快，效果最好。

找一位同學說說他是怎么做的，請你幫忙演示一下。（5）創(chuàng)建閃爍動畫

根據(jù)課本的步驟進行閃爍動畫的編輯。比一比，看哪組做得最快，效果最好。

找一位同學說說他是怎么做的，請你幫忙演示一下。對做得快的組進行表揚加分。

3、動畫保存

單擊文件菜單中保存命令，彈出“另存為”對話框，選擇E盤目錄，并在此目錄下新建“動畫制作”文件夾，雙擊將其打開，以“閃爍動畫”為名保存，保存類型為uga。

4、GIF軟件的退出

單擊窗口右上方的關閉按鈕，即可退出GIF軟件。

5、實踐與創(chuàng)新

請同學們把實踐與創(chuàng)新的作業(yè)完成。

第2課 圖像漸變動畫

一、教學目標

1、認識畫布和圖像的添加方法。

2、學會新建畫布；能夠設置畫布的外觀和尺寸；掌握圖像添加和調整方法；學會進行“兩者之間”的設置。

3、在探究中體會學習的樂趣，培養(yǎng)團結協(xié)作的精神。

二、教學重難點。

學會新建畫布；能夠設置畫布的外觀和尺寸；掌握圖像添加和調整方法；學會進行“兩者之間”的設置。

三、教學準備 自制多媒體課件

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

出示一個GIF動畫，請同學們說說這個GIF動畫和上節(jié)課的動畫有什么不一樣。（這個動畫有背景）

2、新建畫布

請同學們根據(jù)課本第8頁的提示新建一個畫布。

如果在新建對話框中選中純色背景對象選項，在對象管理器面板中，就有個純色背景對象；如果選中完全透明選項，在對象管理器中就沒有背景對象。

3、添加圖像

根據(jù)書上的提示進行操作。添加白天圖像。調整白天圖像。添加黑天圖像。

添加圖像時，畫布大小早已固定了，因此，添加的圖像不會影響畫布的大小。

4、制作漸變效果

請根據(jù)課本9頁的內容先復制幀，然后設置透明度，然后按住shift鍵進行“兩者之間”設置。單擊“開始預覽”按鈕進行預覽。

配合使用SHIFT鍵，可以同時選擇連續(xù)的幀。配合使用CTRL鍵可以同時選擇不連續(xù)的幀。如果要取消同時選擇，單擊其中任何一幀即可。

5、保存動畫

單擊保存按鈕，以漸變動畫為名，保存在動畫制作文件夾中。

6、實踐與創(chuàng)新

搜集四幅能體現(xiàn)春、夏、秋、冬這四個季節(jié)的景色圖，并制作四季更替漸變效果，保存為UGA文件和GIF文件。

第3課奔跑動畫

一、教學目標

1、認識動畫向導的作用。

2、熟練使用動畫向導制作逐幀動畫。

3、提高自主探究的能力及審美能力，增加熱愛祖國的情感。

二、教學重難點。

熟練使用動畫向導制作逐幀動畫。

三、教學準備

自制多媒體課件和網(wǎng)絡教室

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

出示奔跑動畫，想知道奔跑動畫是怎么做成的嗎？想知道奔跑動畫是怎么做的嗎？下面就隨我來一起做這個奔跑動畫吧！

2、制作奔跑動畫

打開動畫向導，在啟動向導對話框中，單擊動畫向導按鈕。

制作奔跑動畫實際上在制作逐幀動畫。在制作逐幀動畫時，首先要求準備好素材，利用圖形處理軟件，把每一幅圖片先制作好。先選擇自定義的尺寸，再單擊“添加預設”按鈕，在彈出的提示框中單擊“確定”按鈕，如果不需要，單擊刪除預設即可將其去除。

添加圖像。在打開的動畫向導——選擇文件對話框中，單擊添加圖像按鈕，在打開的對話框中，按shift鍵同時選中豹子1至豹子的八幅圖像，單擊打開按鈕。

調整圖像順序。單擊打開按鈕后，這八幅圖全在列表總。

設置幀的延遲時間。在打開的動畫向導——畫面幀持續(xù)時間對話框中，設置幀的延遲時間為25，按幀比率制定為4，再單擊下一步按鈕。

單擊完成按鈕，在打開的動畫向導——完成對話框，單擊完成按鈕。進行動畫預覽。通過預覽模式觀看動畫效果。

根據(jù)書13頁的提示進行操作，看那位同學最先做出來。找做得最好的同學來演示一下制作過程。

3、保存動畫

單擊保存按鈕，以奔跑動畫為名，保存在動畫制作文件夾中。

4、實踐與創(chuàng)新

請同學們根據(jù)14頁的要求完成人奔跑的動畫。

第4課眨眼動畫

一、教學目標

1、認識工具箱和對象面板。

2、掌握工具箱中工具的使用方法；學會在對象面板中復制對象。

3、提高繪圖水平和審美水平。

二、教學重難點。

掌握工具箱中工具的使用方法；學會在對象面板中復制對象。

三、教學準備

自制多媒體課件和網(wǎng)絡教室

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

出示GIF動畫，請同學們說說這個眨眼的動畫好看嗎？想不想做？跟老師一起走進眨眼動畫的世界。

2、制作眨眼動畫 打開小勞碌圖像。單擊工具欄中的打開按鈕，彈出打開圖像對話框，選擇小老虎圖像，單擊打開按鈕，圖像便出現(xiàn)在編輯區(qū)。

復制小老虎圖像。單擊添加幀按鈕，添加第二幀，在第二幀處，選中對象管理器面板中的小老虎對象，單擊相同的選定對象，這兩個對象是完全相同的。

修改小老虎圖像，先去掉老虎外白色區(qū)域。繪制黃色眼皮，最后繪制眼睫毛。單擊交換顏色按鈕，可以進行前景色和背景色的顏色交換。

進行兩者之間的設置，同時選中第一幀和第二幀，選擇兩者之間按鈕，進行兩者之間的設置，開始幀為結束幀為2，插入幀為5，單擊開始預覽按鈕，進行預覽，就可以看到眨眼睛的老虎了，可愛不可愛？

3.小組根據(jù)課本上的提示和老師演示進行制作，看哪組最先做出來。

4、請做得好的小組演示給大家看。

5、保存動畫

單擊保存按鈕，以眨眼動畫為名，保存在動畫制作文件夾中。6.作業(yè)

上網(wǎng)搜集你喜歡的小動物圖片，使用工具面板改變其表情或動作，制成動畫，并分別保存為UGA和GIF文件。

第5課動態(tài)效果套用

一、教學目標

1、認識視頻F/X菜單及條幅文本。

2、學會使用視頻F/X菜單；能夠添加條幅文本套用動態(tài)效果。

3、提高自身審美及評價能力。

二、教學重難點。

學會使用視頻F/X菜單；能夠添加條幅文本套用動態(tài)效果。

三、教學準備

自制多媒體課件和網(wǎng)絡教室

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

出示奔跑的豹子和大象的切換效果。同學們，這個效果其實并不難做，只要大家跟我認真學，很快就能做出這個效果了。

2、套用視頻F/X菜單效果

設置畫布大小。單擊工具欄中的新建按鈕，在彈出的新建對話框中，設置畫布尺寸，畫布外觀為完全透明。

添加“獵豹”圖像，并對其調整。

調整獵豹圖像。在編輯區(qū)雙擊圖像，打開對象屬性對話框，設置尺寸大小跟畫布大小一樣。

添加大象圖像。單擊添加幀按鈕，添加第二幀，并調整跟畫布一樣大小。套用“視頻F/X”菜單效果。（參照書20頁）

3、套用文本效果

添加條幅文本。在第一幀處單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇添加條幅文本命令，或是直接單擊幀面板中的添加文本條按鈕，設置條幅文本

輸入文字，在打開的“添加文本條”對話框中，輸入文字“冠軍的風采”設置字體及字號。

套用動態(tài)效果。在添加文本條對話框中單擊效果標簽，設置進入場景為右側滾動，畫面幀為4幀。退出場景為右側滾動，畫面幀為4幀。

畫面幀控制。設置延遲時間為10，創(chuàng)建為文本條。單擊確定按鈕，這樣就可以對條幅文字進行再修改了。

4、作業(yè)

以美麗的祖國為題，進行動畫效果套用。

第2單元 網(wǎng)絡技術應用初步 第1課 生活中的信息網(wǎng)絡

一、教學目標

1、了解人類的信息網(wǎng)絡；了解網(wǎng)絡的構成要素。

2、感受人類的聯(lián)系越來越緊密；培養(yǎng)去全球意識。

3、體驗因特網(wǎng)給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識。建立負責任地使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。

二、教學重難點。

體驗因特網(wǎng)給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識。建立負責任地使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。

三、教學準備 自制多媒體課件

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

現(xiàn)在咱們生活中的信息網(wǎng)絡無處不在，誰能告訴我都有哪些信息網(wǎng)絡呢？

2、生活中的信息網(wǎng)絡

先請同學們看看書26頁，書上向我們介紹了模范郵遞員王順友，20年如一日地給邊遠山區(qū)的人們送去信件。

再請同學們看看什么事驛站，他在古代起到了什么作用呢？

這些都是信息的傳遞。雖然現(xiàn)在信息越來越發(fā)達了，計算機網(wǎng)絡能完全取代其它信息網(wǎng)絡嗎？請說一說你的理由。

3、網(wǎng)絡的組成要素

網(wǎng)絡由節(jié)點和線路組成，請同學們把這句話畫下來。要保證各種信息資源能夠在網(wǎng)絡中順利傳遞，要有很多協(xié)議，請同學打開書，讀一讀，看看我們都需要哪些協(xié)議呢？

郵政編碼能夠提高分類信件的速度，電話號碼和用戶一一對應，也提高了效率。

4、網(wǎng)絡的類型

27頁是學校網(wǎng)絡的拓撲圖，我們學校的網(wǎng)絡也是按照類似的結構進行組建的。我們家庭使用的網(wǎng)絡是城域網(wǎng)的一部分，而城域網(wǎng)又是和廣域網(wǎng)連在一起的。

5、實踐與創(chuàng)新

請同學們把28頁的習題完成。

第2課因特網(wǎng)基礎知識

一、教學目標

1、了解因特網(wǎng)的基礎知識。

2、掌握基本的因特網(wǎng)應用技能。

3、了解因特網(wǎng)的創(chuàng)建歷程，體驗科學家的創(chuàng)新精神。

二、教學重難點。

掌握基本的因特網(wǎng)應用技能。

三、教學準備 自制多媒體課件

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

請同學們說說你平時都上網(wǎng)做什么？是啊，因特網(wǎng)帶給我們太多的知識，也給我的生活帶來了方便。那大家知道因特網(wǎng)的發(fā)展歷程嗎？我們今天就來了解因特網(wǎng)的有關知識。

2、因特網(wǎng)的歷史與發(fā)展

新思想、新技術的產(chǎn)生，需要寬松的社會環(huán)境、良好的生活環(huán)境和充分的資金保證。DARPA就獲得了天文數(shù)字的資金支持，請大家自由讀讀30頁的有關內容。

請同學們說說因特網(wǎng)之所以能普及，是歸功于什么?。繉Γ饕荰CP/IP協(xié)議的使用，誰說說TCP/IP協(xié)議原來是做什么的？

中國什么時候連上了因特網(wǎng)？對，1987年，那當時的線路是多大的帶寬？（64k）我們現(xiàn)在用的家庭網(wǎng)絡帶寬是多大？那相當于原來國際專線的多少倍？

因特網(wǎng)經(jīng)歷了由軍事領域走向各行各業(yè)，從單一的文字媒體到文、圖、聲并茂的多媒體，從少數(shù)科研人員到多數(shù)普通民眾的發(fā)展歷程，因特網(wǎng)已經(jīng)滲透到人們生產(chǎn)生活的方方面面，影響和改變著人們的生活方式。這僅僅是開始，因特網(wǎng)將每天都給人們帶來驚奇。

3、因特網(wǎng)的核心協(xié)議與特點

下面我們就來了解一下什么是TCP/IP協(xié)議，TCP/IP協(xié)議是由一組協(xié)議組成，其中最主要的是負責確定傳輸路徑的國際協(xié)議IP和保證數(shù)據(jù)正確傳輸?shù)膫鬏斂刂茀f(xié)議TCP。

TCP/IP協(xié)議取消了中西節(jié)點的集中控制，讓所有的節(jié)點保持對等，就避免了中心節(jié)點出現(xiàn)故障，整個網(wǎng)絡癱瘓的情況。

如何在網(wǎng)上找到目的地呢？TCP/IP協(xié)議規(guī)定了兩個元素：ip地址和域名。比如我們上網(wǎng)易，就要輸入www.tmdps.cn，但是網(wǎng)易并不是真實的地址，真實的地址就是網(wǎng)址關聯(lián)的IP地址。

4、因特網(wǎng)服務和客戶端軟件

請同學們看看書31頁，了解因特網(wǎng)的服務及其協(xié)議。

url的一般格式是什么呢？請同學們讀一讀書31頁的相關內容。請同學們讀一讀書32頁的有關內容，完成練一練和實踐與創(chuàng)新。

第3課因特網(wǎng)的應用

一、教學目標

1、了解因特網(wǎng)的應用常識。

2、熟悉基本的因特網(wǎng)的應用技能。

3、體驗因特網(wǎng)給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識；建立負責地使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。

二、教學重難點。

熟悉基本的因特網(wǎng)的應用技能。驗因特網(wǎng)給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識；建立負責地使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。

三、教學準備 自制多媒體課件

四、教學時間 1課時

五、教學過程

1、導入

請同學們讀一讀課本33頁的閱讀與思考，說一說為什么《國內郵報》要改變傳統(tǒng)的報紙發(fā)行方式而改用新興的電子版呢？

對，這就是因為因特網(wǎng)已經(jīng)普及，人們已經(jīng)不需要出去買報紙就可以在電腦上看到新聞。

2、常見的因特網(wǎng)的應用

據(jù)報道，2006年是web2.0的時代，在ENN評選的十大科技趨勢中，互聯(lián)網(wǎng)就占了七個，請同學們讀一讀課本34頁的有關內容。

3、如何用好因特網(wǎng)

請同學們讀一讀34頁的第二大項，說一說青年人麥克唐是怎樣一點點把自己的東西變得更加大的呢？

我這兒也有一個事例：有一個少年，他也和大家差不多的年齡，他申請了一個網(wǎng)站，他把自己的網(wǎng)站分成了10萬個小格，然后出售這些小格，剛開始還沒有多少人買，但是有一些年輕人覺得好玩，就花很少的錢來買，結果這個網(wǎng)站就越來越有名了！最后隨著點擊率的越來越大，很多廣告商就來找這個年青人，把他的小格給買了去，結果這個年青人就憑著這一點就賺了很多的錢。

從這個故事中我們可以得知，現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)社會，人們會越來越多地去追逐一些新奇的事物，誰有創(chuàng)新，誰有新點子，誰就占據(jù)主動。

因特網(wǎng)給我們提供了無限的可能，你有什么新點子嗎？

4、因特網(wǎng)的責任與安全

“在互聯(lián)網(wǎng)上，沒有人知道你是一條狗”，現(xiàn)在，沒有聽說過這句名言的人恐怕已經(jīng)很少，但是知道其來歷的人就不多了，請看書35頁上的那幅漫畫。

因特網(wǎng)已經(jīng)成為人類的第二生存空間，對很多人來說甚至是第一空間，保障信息健康，是信息時代公民最基本的道德。

另外，也要注意自身的上網(wǎng)安全，網(wǎng)絡空間是一個開放的空間，里面魚龍混雜，就像現(xiàn)實世界一樣，有好人也有壞人，有蜂蜜也有毒藥。我們要記住不沾染、不貪婪，要和正直的人交朋友，多了解網(wǎng)絡安全的相關知識，避免不良事物的侵害。

5、總結

請同學們完成36頁的實踐與創(chuàng)新的題目。

第三單元 感測技術初步

單元學習目標

1、了解生活中常見的感測器；了解感測技術的應用領域；了解傳感器的工作機制；簡單了解常見感測技術的原理。

2、能夠使用常見的感測器；能夠進行簡單的感測技術小實驗。

3、感受無處不在的感測技術，理解感測技術對現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身科學研究的遠大理想。

學習重難點 重點：了解生活中常見的感測器；了解感測技術的應用領域；了解傳感器的工作機制；簡單了解常見感測技術的原理。

難點：

能夠使用常見的感測器；能夠進行簡單的感測技術小實驗。

第一課生活中的感測技術

學習目標

1、了解感測技術的概念；熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術對社會生活的影響。

2、能夠舉例說明感測技術在生活中的應用；能夠使用常見的感測器。

3、感受無處不在的感測技術，理解感測技術對現(xiàn)代生活的重要影響。學習重難點

了解感測技術的概念；熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術對社會生活的影響。教學準備

自制多媒體課件。教學時間 1課時 教學過程

一、導入

同學們，當你走進大賓館或者銀行的時候，門就會打開，當黑天你走到樓道中時，只要有點聲音，燈就自動打開，你知道這是什么技術那么神奇嗎？（感測技術）

二、人的感官與感測技術

人類是憑借眼、耳、鼻、舌、身等感覺器官對外界進行感知，人的感覺器官雖然非常靈敏，但是僅憑感覺器官，尚不足以全面精確地感知客觀物質世界。另外，人作為生物體，有很多環(huán)境無法親身去感測。另外，人作為生物體，有很多環(huán)境無法親身去感測，因而需要采用相應的工具和儀器作為各感覺器官的延伸去觀察和測量各種物理量，更為完善多樣地感知客觀物質世界。

感測技術是人類感覺功能的延伸。感測技術包括傳感技術和測量技術。它幫助人們更好地從外部世界獲取各種各樣的信息。

想一想：

1、哪些環(huán)境人不可以親身去感測？為什么？

2、科學研究中運用感測技術獲得的數(shù)據(jù)有什么特點？

三、電的檢測

當人體直接接觸帶電線路時，就會發(fā)生觸電現(xiàn)象，重者會導致生命危險。生活中，我們經(jīng)常需要架接一些線路，在不能確定電路是否帶電的情況下，人體直接接觸電路時一件十分危險的事情，如何才能檢測出線路是否帶點呢？比較簡單的方法就是用測電筆進行測量，測電筆就是一種感測技術在生活中的應用。

在父母的指導下，在確保安全的情況下，用測電筆測量一下家里或教室里的插座或者電路的帶電情況。

四、溫度的檢測

在生活中，用冷、熱、溫、涼、燙等詞來形容物體的冷熱程度。這樣的形容非常模糊，溫度計就可以精確地體現(xiàn)物體的冷熱問題，常用的溫度計有體溫計、工業(yè)溫度計、電子體溫計、紅外體溫計等。

五、聲音的檢測

跺腳可以讓樓道里的燈亮起來，如今，聲控技術的發(fā)展日新月異，用聲音代替肢體動作給人類呆了更多的便利。

城市生活中，汽車等交通工具越來越多，噪聲污染也日趨嚴重，人對噪聲的承受是有一定的限度的，當噪聲超過一定的范圍，就會對人體產(chǎn)生危害，因此，準確掌握市民生活周圍的早生情況，也是環(huán)境檢測部門經(jīng)常要進行的工作。

六、氣體的檢測

家庭中的燃氣泄露給人們生活帶來了巨大的危害，大家都非常關注燃氣泄露的檢測和預防問題，隨著檢測技術的進步，生產(chǎn)成本的降低，燃氣檢測器已經(jīng)進入居民家庭，成為家庭安全的重要保護神。

酒后駕駛是引發(fā)交通事故的罪魁禍首之一。為預防酒后駕駛事故的發(fā)生，人們發(fā)明了一種儀器，只要駕駛員對著儀器呼一口氣，就能檢測出駕駛員血液酒精的含量是否超標。

七、實踐與創(chuàng)新

完成43頁實踐與創(chuàng)新的題。

第二課感測技術的高級應用

學習目標

1、了解傳感器的工作原理；了解機器人傳感器的種類及作用；簡單了解遙感技術的應用。

2、能夠進行簡單的感測技術小實驗。

3、感受感測技術對現(xiàn)代社會發(fā)展的推動作用，樹立投身科學研究的遠大理想。學習重難點

了解傳感器的工作原理；了解機器人傳感器的種類及作用；簡單了解遙感技術的應用。教學準備 自制多媒體課件。教學時間 1課時 教學過程

一、導入

原野上的莊稼生機勃勃，揚花吐蕾的小麥，綠色如茵的油菜，啊，多么美麗的田野??！如果我想預測本年的小麥產(chǎn)量、油菜花產(chǎn)量有什么好辦法嗎？那就要用到遙測技術了！

二、傳感器技術

人們?yōu)榱俗寵C器感知外界信息，為此人們發(fā)明了擴展五官功能的電子儀器—傳感器。傳感器技術是感測技術的核心，是信息處理系統(tǒng)獲取高質量信息的前提。

傳感器是能感受特定的被測量，并按照一定的規(guī)律轉化成輸出信號的器件或裝置。它由于測量的敏感部件、信息轉換部件和輸出部件組成。敏感部件獲取外界信息，并將其轉換成為電信號，通過輸出部分進行輸出。敏感部件的類型眾多，構成各不相同。請同學們看課本45頁的傳感器工作原理圖。

三、機器人的“感受”

機器人智能科學是現(xiàn)在科學研究領域最熱門的領域之一，機器人感知外部信息是通過各種各樣的傳感器來實現(xiàn)的。請同學們讀讀課本45頁的表格，了解機器人“感覺”的研究內容。

機器人傳感器分為兩大類：內部的和外部的。內部信息傳感器你過來監(jiān)督機器人自身的動作，這類傳感器安裝在操作機器的傳動裝置里。外部信息傳感器用來監(jiān)督機器人操作的物體情況、形狀、及其他特征。

四、遙感技術的應用

遙感是指不與目標物體接觸，從遠處用探測儀器接收來自目標物的電磁波信息，通過對信息的處理和分析研究，確定目標物的屬性及目標物互相之間的關系。

人類通過大量的實踐，發(fā)現(xiàn)地球上每一個物體都在不停地吸收、發(fā)射和反射信息和能量，其中有一種人類已經(jīng)認識到的形式——電磁波，并且發(fā)現(xiàn)不同物體的電磁波特性是不同的。遙感就是根據(jù)這個原理來探測地表物體對電磁波的反射和其發(fā)射的電磁波。

遙感技術的實現(xiàn)還要借助一定的遙感平臺，常用的遙感平臺有飛機、氣球等。

目前，遙感技術已經(jīng)廣泛地應用于農業(yè)、林業(yè)、地質、海洋、氣象、水文、軍事、環(huán)保等領域。在未來的十年中，預計遙感技術將步入一個能快速及時提供多種對地觀測數(shù)據(jù)的新階段。

五、作業(yè)

完成課本47頁的實踐與創(chuàng)新。

第4單元 通信技術初步 第一課通信技術概述

學習目標

1、了解通信的概念；了解原始的通信方式。

2、掌握原始的通信方式；能根據(jù)具體情況有選擇地進行利用。

3、感受豐富多彩的原始通信方式，體會這些動心方式通信技術對人類社會發(fā)展的重要作用，對各種通信技術的優(yōu)劣有簡單的認識。

學習重難點

感受豐富多彩的原始通信方式，體會這些動心方式通信技術對人類社會發(fā)展的重要作用，對各種通信技術的優(yōu)劣有簡單的認識。

教學準備

自制多媒體課件和網(wǎng)絡教室 教學時間 1課時 教學過程

一、導入

同學們知道孔明燈嗎？孔明燈的最初的作用誰知道是干什么的嗎？

古人以他們的聰明才智發(fā)明了很多通訊方式，促進了信息的交流與傳遞。今天我們就來學習新的一課《通信技術概述》。

二、什么是通信技術

通信是指由一地向另一地進行信息的有效傳遞。通信技術的作用是傳遞、交換和分配信息，消除或克服空間上的限制，使人們能更有效地利用信息資源。信息具有不同的形式，如語言、文字、數(shù)據(jù)、圖像、符號等。通信中信息的傳送是通過各種信號來進行的，如紅綠燈信號等。

通信產(chǎn)生于原始社會，請同學們讀一讀課本51頁，看看原始社會是用什么傳遞信息的？

完成以下試題：

1、人們最初的通信方式是（叫聲）（手勢）。

2、號角延伸了人類（發(fā)聲器官）的功能；烽火信號延長了人類（視覺器官）的接受信息的距離。

三、傳統(tǒng)通信方式

很多古代通信技術都在戰(zhàn)爭中運用過。在長城上每隔一段就有一個烽火臺。當敵人入侵的時候就可以點燃烽火臺報告情況。

古人還用“擊鼓鳴金”的方式進行通信。擊鼓就是前進的意思，鳴金就是撤退。信鴿是經(jīng)專門馴養(yǎng)的用以傳遞書信的鴿子。信鴿源于我國，2500多年前，我們祖先就開始馴養(yǎng)信鴿。公元前530年，當時利用信鴿傳送奧運匹克運動會的成績。

馬在中國古代通信史上有舉足輕重的地位，在古代為了傳送信息方便還設立了驛站，它極大地從進了古代信息通信的發(fā)展。

四、現(xiàn)代通信方式

古代的通信方式已經(jīng)隨著社會的發(fā)展慢慢落后了，請同學們讀一讀課本52頁，看看課本上向我們介紹了哪些新的通信方式呢？（電報、無線電通信、電話通信、移動通信、衛(wèi)星移動通信技術）

請同學們說說這些通信技術都有什么優(yōu)劣呢？

比較一下烽火通信、擊鼓通信和郵驛通信，各有什么優(yōu)勢與不足呢？

五、總結 當今社會，以通信技術和計算機技術為支撐的計算機網(wǎng)絡日益深入人們的生活，影響著人們的日常生活，改變著人們的生活節(jié)奏。我們要好好利用這些資源。

第二課通信技術的應用

學習目標

1、了解現(xiàn)代生活中常用的通信技術；了解現(xiàn)代通信技術及其發(fā)展趨勢。

2、學會使用生活中的通信技術進行交流；能因地制宜地選取通信工具。

3、了解現(xiàn)代通信技術是每個人必須學習和掌握的，理解通信技術是人類生存和發(fā)展的必備技能和基本素養(yǎng)。

學習重難點

學會使用生活中的通信技術進行交流；能因地制宜地選取通信工具。了解現(xiàn)代生活中常用的通信技術；了解現(xiàn)代通信技術及其發(fā)展趨勢。

教學準備

自制多媒體課件和網(wǎng)絡教室 教學時間 1課時 教學過程

一、導入

生活在地球上的人們總是在希望，如果有一天我們能像一個村子的鄰居一樣，現(xiàn)在，這已經(jīng)成為現(xiàn)實了。因為通信技術的發(fā)展已經(jīng)使我們成為了一個地球村了。

二、通信技術在生活中的應用

通信技術發(fā)展日新月異的今天，通信技術已經(jīng)滲透到人們生活的每一個角落，成為提高生活質量、促進經(jīng)濟發(fā)展、推動社會進步和文化繁榮的巨大力量。

（一）通信技術在教育中的應用

請同學們打開書55頁，讀一讀這一部分內容，結合實際告訴我通信技術在教育中都有哪些應用呢？

咱們教學中已經(jīng)用到了哪些通信技術？

（二）通信技術在商業(yè)中的應用

通信技術可以方便商業(yè)活動中客戶雙方的交流和溝通，降低交易的成本，提高交易的效率。借助現(xiàn)代通信技術，商家可以把產(chǎn)品的信息推廣到千家萬戶，提高產(chǎn)品的知名度，擴大產(chǎn)品的影響。請同學們說說通信技術在商業(yè)中都有了哪些應用？

三、通信技術與智能機器人

智能機器人的通信包括機器人與人、機器與機器之間的通信。從形式上看，機器人可以分為有線機器人和無線遙控的機器人。請同學們看課件（課件出示智能機器人及智能機器人比賽場面）

四、健康地使用通信技術

隨著科學技術的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化通訊工具正日益走近我們的日常生活，他給我們帶來各種便利的同時，也給我們帶來了一些負面影響，值得我們思考和關注。

請同學們讀一讀課本56頁的有關內容，說一說還有什么想法？ 請回答下面兩個問題：

1、談一下現(xiàn)代通信技術對生活的負面影響，如何才能負責地使用通信技術工具。

2、手機或網(wǎng)絡上的虛假信息有哪些？如何防止利用手機或網(wǎng)絡進行的詐騙？

3、談一談你見過或使用過的手機，它有哪些功能？你希望未來的手機具備哪些功能？

第5單元控制技術初步 單元學習目標

1、了解控制、控制手段及控制技術的概念；理解人工控制與自動控制的區(qū)別；簡單了解智能控制系統(tǒng)和機器人控制。

2、能結合案例描述控制的手段和方法；能根據(jù)具體情況選擇合理的控制方法；能運用控制的思想解決生活問題。

3、體會控制對現(xiàn)代生活的重要作用和影響。學習重難點

重點：了解控制、控制手段及控制技術的概念；理解人工控制與自動控制的區(qū)別；簡單了解智能控制系統(tǒng)和機器人控制。

難點：

能結合案例描述控制的手段和方法；能根據(jù)具體情況選擇合理的控制方法；能運用控制的思想解決生活問題。

第一課控制技術概述

學習目標

1、了解控制、控制手段及控制技術的概念；理解人工控制與自我控制的區(qū)別。

2、能描述控制的手段和方法；能選擇合理的控制方法；能運用控制思想解決生活問題。

3、體會控制對生活的作用。學習重難點

能描述控制的手段和方法；能選擇合理的控制方法；能運用控制思想解決生活問題。教學準備

自制多媒體課件和網(wǎng)絡教室 教學時間 1課時 教學過程

一、導入

一批優(yōu)良的種子種到地里，經(jīng)常為其澆水施肥?；蛉纹渥陨詼?，兩種不同的維護方式就會產(chǎn)生不同的結果。這就是作物生長期控制管理產(chǎn)生的不同結果。生活中的事物是否也是如此呢？控制對生活有什么影響？我們這節(jié)課就來學習這些問題。

二、控制的手段、效果和對象

（一）火車站入站口的控制

請同學們說說火車站的入站口為了讓旅客安全順利乘車，借助護欄通道維持秩序，控制的對象、手段、目的各是什么呢？

（二）高壓鍋的壓力控制 高壓鍋是有哪幾部分構成的？它的關鍵裝置是什么？（安全閥）

（三）電冰箱的溫度控制

使用電冰箱可以對食物進行冷凍和保鮮，你知道冰箱的工作原理嗎？ 練一練：

1、在賓館的洗手間里，常有一種紅外感應干手機，請分析它的控制對象、手段、控制目的是什么？

2、雜技運動員在走鋼絲的時候通常都會平舉一根鋼管，分析一下他們的控制對象、手段、控制目的是什么？

三、人工控制與自動控制

在過去科技欠發(fā)達的時候，人們采取的控制措施大部分需要人工來干預，比如指南車和沙漏壺。

自動控制是在無人直接參與的情況下，使事物向預期方向發(fā)展，從而替代人來實現(xiàn)某些功能。

練一練：

1、列出常見的自動控制與手工控制的案例。

2、自動控制與人工控制相比，有哪些優(yōu)勢？

四、控制在生活中的應用

控制技術在古代就得到了大量應用，到了現(xiàn)代，控制技術得到了突飛猛進的發(fā)展，已經(jīng)滲透到了生產(chǎn)、生活的各個領域。請同學們讀一讀課文62頁相關內容，說說人工控制適合從事哪些類型的工作？自動控制適合從事哪些類型的工作？

第二課控制系統(tǒng)與智能控制

學習目標

1、了解控制系統(tǒng)的構成；簡單了解智能控制系統(tǒng)在生活中的應用；簡單了解智能機器人。

2、能夠分析常見的控制系統(tǒng)組成要素；能解釋常見的智能控制現(xiàn)象。

3、進一步學會控制技術對社會生產(chǎn)生活的影響，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，樹立科學的技術態(tài)度。

學習重難點

了解控制系統(tǒng)的構成；簡單了解智能控制系統(tǒng)在生活中的應用；簡單了解智能機器人。教學準備

自制多媒體課件和網(wǎng)絡教室 教學時間 1課時 教學過程

一、導入

同學們都聽過阿里巴巴和四十大盜的故事吧！故事中有一個只有用咒語才能控制的石門。咒語是那么神奇，可以控制巨大的石門，這是多么有趣的故事啊！現(xiàn)在這個神奇的門已經(jīng)成為現(xiàn)實了，請同學們和老師一起學習本課。

二、控制系統(tǒng)的一般構成 你都在哪里見到過神奇的門？這種門是如何工作的呢？請同學們看看課本65頁的有關內容，從自動門的工作原理中，我們可以看出自動門主要由紅外探測器、控制器、電動機、門構成。紅外探測器主要負責信號的搜集，控制器負責信號的處理，電動機負責處理結果的執(zhí)行，門是被控制的對象。

請同學們再讀讀課本65頁的有關內容，說說與自動門工作相比，冰箱與外界信息的檢測多了哪些環(huán)節(jié)？

三、智能控制技術與智能機器人

智能控制系統(tǒng)是自動控制研究的一個重要方向。智能控制系統(tǒng)從系統(tǒng)的角度出發(fā)，利用計算機的優(yōu)勢，模仿人的智能，對控制系統(tǒng)的各種情況等進行全面分析，選擇最優(yōu)秀的方法，從而達到最好的控制效果。

請同學們看看課本66頁的相關內容，看看智能技術都應用到了哪些方面？ 根據(jù)智能控制技術的特點，想一想生活中還有哪些智能控制技術的應用。

智能機器人同學們見過沒有？現(xiàn)代化自動工廠里的機器人，它們更像三頭六臂的機器。同學們都說說你看到過哪些智能機器人？

智能機器人不僅具有感覺能力，而且具有獨立判斷和行動的能力，還具有記憶、推理和決策的能力，因而能夠完成更加復雜的動作。智能機器人是智能控制理論、人工智能和計算機科學等多學科相結合的產(chǎn)物。

四、實踐與創(chuàng)新

1、以“我與機器人”為主題，設想一下自己的未來生活，寫一個演講稿，講給同學們聽。

2、自動門不分好人壞人都讓進，請改進一下自動門的功能，讓它更安全一些。

五、總結下課