第一篇：曹家灣中學2007-2008法制教育講稿

曹家灣中學2007-2008法制教育講稿

同學們：

今天應邀參加學校舉行的法制課，很高興，借此機會從發生在大家身邊的典型事例，與大家密切相關的一些法律知識，講上幾方面，與大家共勉。

常言道：“沒有規矩不成方圓。”法律就是調整人們行為的“規矩”。隨著社會的發展，法律的作用愈來愈重要，與人們生產生活的關系愈來愈密切。在一定意義上說，市場經濟就是法制經濟。在對外交往中，法律也是調整國與國之間關系的重要行為規范和準則。作為21世紀主人的青少年朋友，學習、掌握必要的法律知識，是依法治國、構建和諧社會，實現新世紀宏偉藍圖、振興中華的需要，也是維護人類和平，促進世界發展的需要。

青少年是祖國的未來，黨和政府歷來十分重視青少年法制教育。黨中央、國務院批轉的全國第五個五年普法規劃將少年兒童的法制教育列為重要內容。廣大青少年應當抓住這一有利時機，積極接受法制教育，努力學習法律知識。

第一，通過學習法律知識，邁好人生的第一步。人生的路很漫長，打好基礎是人生之旅的關鍵所在。青少年時代正是長身體、學知識的重要時期，只有學習了法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法，學會分辨是非，識別善惡，從小養成遵紀守法的良好習慣。

第二，通過學習法律知識，爭做新世紀合格公民。21世紀的中國將是一個法制更加完備的社會，要求每一個公民具有較高的法律素質。廣大青少年只有學法懂法，才能樹立民主法制觀念，明確公民的權利與義務，才能依法辦事，依法維護自身權益，成為適應社會發展需要的合格公民。

第三，通過學習法律知識，努力成為中國特色社會主義事業的合格接班人。21世紀建設中國特色社會主義的時代重任和使命將落到青少年朋友的肩上。加強社會主義民主，健全社會主義法制，依法治國，是建設有中國特色社會主義事業的重要組成部分。為了更好地肩負并完成歷史賦予的重任，青少年兒童必須用科學的理論武裝頭腦，必須具有堅定的信念和廣泛的知識面，不僅要學習、掌握科學知識，而且要學習和掌握法律知識，增強法制意識。唯有如此，才能使我國實現依法治國的法制目標，才能保障我們偉大祖國的長期穩定、經濟騰飛，才能 1 實現中華民族的偉大復興。

今天學校組織給同學們上法制課，通過聽講課、受警示、學法律，從發生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關的法律知識，一點一滴積累，持之以恒學法、守法、用法、護法，逐步樹立法制觀念，增強法制意識，養成遵紀守法的良好習慣，爭做一名新世紀的合格公民。

當前，未成年人包括在校學生犯罪問題，仍然是危害社會治安的一個不容忽視的問題。今天我用幾個案例，說明一個道理：中學生應該學法、懂法，應該在德、智、體各方面健康成長。

同學們：通過學習，我們應當從中受到哪些啟示呢？我想應是5句話，15個字：這就是：慎交友、立大志、善慎獨、敢維權、要坦白。

1、慎交友。和人交往，一定要慎重，牢記古人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。不要和那些心術不正的人交往，更不要和校外的劣跡者同流合污。

2、立大志。人的行為，是受思想支配的，沒有良好的思想，就不會有正確的行為。學校教育中的思想政治課，法制課不是空的假的，而是實實在在的道理，我們要從中悟出做人的理想價值，不僅學會做學問，學本事，更重要的是要學會做人。

3、善慎獨。同學們在獨處無人監督的情況下，要自覺規范自己的行為，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”一定要有獨立思考的能力，遇事該怎么做，不該怎么做，要有自己的主見，且不可盲從。

4、敢維權。每一個青少年都應學法、知法、懂法、用法，學會用法律武器保護自己的合法權益。如果每個同學都充滿正義感，見義勇為，在保證自身安全的情況下，能夠挺身而出，人人喊打，我們就能創造一個安定團結的學習環境，犯罪分子就沒有藏身之地。

5、要坦誠。一旦做錯了事，甚至犯了法，就要坦白地向老師、學校、有關機關把事情講清楚，爭取從寬處理。

最后，祝愿青少年朋友們，同學們，勤奮學習，只爭朝夕，時刻準備著，為創造中華民族更加燦爛輝煌的明天而努力。

曹家灣中學 2007年10月29日

第二篇：曹家灣中學2009-2010學法制教育講稿

曹家灣中學2009-2010學法制教育演講稿

同學們：

大家下午好！按常規今天是我們的一周一次的班會課，要講的內容很多，但是我今天破一次例，我只做一件事情：我要作一次演講，至于什么內容你們認真的聽完就知道了。2010年5月15日早上我上完第一節課就出去吃早餐，順便把手里的袋子放到值班室，剛把袋子放下轉身出來，我看到桌子上放著一封信，上面的字很是醒目，陳全利校長（收）寶雞看守所寄。我當時也有點吃驚，因為特殊，我的第一反映是，是以前陳校長的學生寄來的吧!但是轉念一想，不一定，也有可能是她的親戚朋友。接著我就走出去了。

5月17日也就是昨天，我們升旗儀式上，陳校長作 了旗下講話，其中的一個重要內容就是關于這封信的，我不知道你們去認真聽沒有，我是非常認真的去聽了這封信的大概內容。其實，當我聽到陳校長說她上星期收到一封從看守所寄來的信時，我在心里說了一句話，真的是她以前的一個學生，這印證了我看到這封信時的第一反應。十年前她剛參加工作時的一個學生，平時在班上非常調皮，陳校長找他談話不下十次，甚至把他請到家里談話，但是陳校長的話在當時他聽不進去，一意孤行，后來因為打架被判入獄一年零六個月，到了監獄，失去了自由，整日整夜的不能入睡，才回想起以前老師對他的種種教育，但是他確拋之腦后，現在是后悔莫及啊!他想到以后出去找工作自己有前科，別人會用異樣的眼觀看他，沒有人會用他。他還很年輕呢？陳校長是感慨萬千啊！為他年紀青青入獄難過，為他現在反省高 興，有句話不是說“亡羊補牢，為時不晚”嗎？

同學們，這就是我們身邊實實在在的例子，你一旦觸犯了法律，就得受到法律的制裁，它不會讓你逍遙法外的。下面呢，我再給同學們講一個案例：在我讀大二的時候，我的高中同學張某某也讀大二，和我在同一所學校，只不過他讀的是本科班，我是專科班。他特別喜歡玩游戲，因此經常去網吧玩游戲，有一天，在玩游戲的過程中，就和網友發生了爭執，巧的是兩人都在同一家網吧!從網上吵到了現實中，對罵，我的同學在當時處于劣勢，于是丟下一句話，你給我等著，對方沒有離開，也沒有把這句話放在心上，回到座位上繼續玩游戲。大約20分鐘后我的同學帶著同班同學3個人提著不同種類的武器對著對方就一陣亂砍，那個人當時就倒在血泊之中。接著他們就開始逃亡，幾個月后被捕，受傷者被定為二級傷殘，他們幾個被判了不同年限的刑，最高的是五年，最低的是兩年。

同學們，幾個高才就這樣斷送了大好的前程，這就是沖動和義氣的結果。記住法律只講事實，法不容情啊！他們幾個為自己的行為付出了代價，我想他們也在深深的懺悔吧！

從我剛才講的這兩個典型事例，我們可以看到，一旦你觸犯了法律就要受到法律的制裁。我們應該時刻警醒自己，要學法、懂法、用法。而且還要持之以恒學法、守法、用法、護法，逐步樹立法制觀念，增強我們的法制意識，養成遵紀守法的良好習慣，爭做一名21世紀的合格公民。

今天我用兩個典型案例，最終要說明的就是一個道理：中學生應 該學法、懂法，未成年人應該健康成長。我們人人都應該遵守法律。

根據我國《刑法》第14條規定，未成年人年滿14周歲已具有刑事責任能力。一旦被受害者起訴，將根據情節輕重調查，最高刑期高達5年。

中學時代，是我們人生中最為燦爛的時代，都喜歡交朋友，有什么開心的事喜歡和朋友分享，有什么痛苦的事喜歡和朋友訴說。那么，我們怎樣才能做到同學之間愉快相處呢？成為人員王呢？

第一，誠實守信，沒有人會喜歡虛偽的你。第二，平等待人。

第三，善于控制自己的情緒，不遷怒與他人。第四，尊重他人。

曹家灣中學 2010年6月15日

第三篇：曹家灣中學2013工作總結

曹家灣中學2013工作總結

一年來，我校以 “十八大”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“創建輕負高質的農村示范初中”的辦學目標，在縣教育局、鎮黨委政府的關懷指導，依靠全體教師的共同努力、群策群力，學校教育教學工作取得了較好的效果。成績來之不易，總結很有必要。現將我校2010工作作如下總結。

一、實施目標管理，促進和諧發展

1．緊緊圍繞三年發展規劃和工作計劃，加強校務管理，發展目標清晰，爭創“農村名校”，黨政工團學生會組織團結協作，緊密配合，增強凝聚力和戰斗力。

2．建立健全學校的各項規章制度，堅持依法治校，用制度管人，按制度辦事,加強教師職業道德建設，充分調動廣大教師的工作積極性、主動性和創造性。

3．積極穩妥推進學校人事制度改革，認真貫徹教育局相關文件精神，將教師的工作成績、業務考核與績效工資相掛鉤。

二、加強隊伍建設，提升教師素養 1．加強班子隊伍建設

（1）要求班子成員以“四心”抓教育教學，即身正廉潔得人心，增長才干服人心，干出事業聚人心，排憂解難暖人心，努力把學校辦成以人為本的學校、與時俱進的學校、人民滿意的學校。

（2）勤于學習，做專家型管理者。認真學習并理性地實踐新的教育理念，掌握科學的管理方法，提升領導能力。（3）善于協調，做服務型管理者。做到全方位管理、全天候服務、全過程教育、全身心投入。

（4）勇于負責，做實干型管理者。下真功夫、細功夫、苦功夫，求真務實埋頭干，以身作則帶頭干。2．抓好教師隊伍建設

強化師德師風建設，因地制宜地開展了一系列活動：組織開展了“與下崗職工比待遇、與英模人物比貢獻、與人民教師的要求比差距”的三比教育活動；開展了“事業家庭兼顧型教師”評選活動；黨員教師簽訂了廉政承諾書，積極參加創先爭優活動；學校領導大會小會始終注意引導教師做到五個學會，即：學會換位、學會寬容、學會欣賞、學會關愛、學會合作。3．關注青年教師成長

一是高度重視骨干教師的培養，對事業心強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年教師多壓擔子、樹典型，在學校老師面前樹立了扎實肯干的中層形象，起到了示范帶頭作用。二是落實了“青藍工程”，組織青年教師參加了市、縣培訓、縣英語優質課評比。4．鼓勵教師繼續教育

從思想上、時間上、經費上鼓勵校長和教師參加繼續教育、各類培訓、各類學習，扎扎實實推進教育教學工作。教師參加繼續教育率達100%

三、加強德育管理，注重德育實效

1．深化寄宿生管理制度，創新寄宿生管理載體，為寄宿生的快樂生活、健康成長，提供良好的環境，創設良好的氛圍。注重寄宿生良好習慣培養，做到寢室墻面、地面潔凈，物品放置規范有序，整齊劃一；以中小學生守則和中小學生日常行為規范為準則，強化對學生個人衛生、禮儀習慣的檢查考評。積極開展寄宿生的文體娛樂活動，就寢前5分鐘統一規定為身體鍛煉時間，男生做俯臥撐，女生做仰臥起坐；學校成立多種興趣小組，科學利用課余時間開展活動，拓展豐富教育內涵，促進寄宿生個性發展，2．抓現代公民教育。利用校會、班會、國旗下講話、黑板報和宣傳窗，結合重大節日、當前國際國內形勢的發展和先進人物的優秀事跡，開展一系列現代公民教育活動，如：愛國歌曲大家唱、經典名句誦讀、入團宣誓儀式、校園讀書節、歡度中秋節、為云南災區捐款獻愛心、設立節能減排義務監督員、開學典禮表彰大會、請消防隊領導來校講座、法制專題報告等。培養學生的思想道德修養、提高學生的社會適應能力和融合能力、自我保護能力。

3．抓班級管理。召開班主任工作專題會議，制定和完善《班主任工作常規》和《班主任考核量化細則》，及時布置和落實政教線工作，總結經驗，找出差距，合理安排下步工作計劃。為了提高班主任管理能力，每月組織班主任向名班主任學習，通過學習總結，從而不斷提高班主任的管理水平。一年來各班主任能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責、對社會負責的工作責任感和事業心開展工作。4．抓家校聯系。充分利用“家長會”、校訊通和“致家長一封信”等形式，真正做到家校聯系及時，信息反饋暢通。分年級多次召開學生家長會，向他們了解學生在家里的表現、引導他們科學教育孩子。5．重視后進生的轉化工作。針對不同年級后進生的不同特點，因材施教。引導他們認識不足，逐步改進，爭取做一個對社會有用的人。

四、精細課堂管理，打造有效課堂

1.真抓教學模式研究，突出一個“變”字。借鑒杜郎口教學模式的經驗，自定“探索高效課堂，培養世紀人才”的課題，成立了課題研究領導小組、指導小組和評價小組，教師全員參與，使教師成為學生自主學習的引導者，成為學生綜合能力的培養者，成為學生學習方法的指導者。以學生為本，把時間還給學生，把學法教給學生，把舞臺搭給學生，把自信留給學生。

2．真抓教學五認真，強化一個“實”字。今年的備課，力求體現新課程方案中的理念---以學生發展為本，以生活為核心，靈活運用多種教學、學習方式，主動研究教學活動中課堂結構的變化，認真設計每個教學環節，突出“學生的主動性”，突出學生的親身體驗和實踐，保證有效地完成每節課的目標。加大了教學檢查力度，每次檢查前，我們都制定了詳細的實施方案，以期在客觀公正的前提下對每位教師的教學五認真有一個真實的評價，并及時將評價結果反饋至全體教師，表揚了先進，鞭策了后進。

2．真抓課堂管理，講究一個“嚴”字。本注重教學的過程性管理，加大了隨堂聽課力度，在聽課過程中，觀察教師對新課程的執行力度、各環節的設計和課堂的即時效果。借全縣抓規范辦學的東風，下決心按規范辦學，嚴格規范課程設置，保證三開足開齊音、體、美、勞、信息課，嚴禁其它教師占用這些術科，確保術科的正常開展；嚴禁晚自修上課，只安排教師跟班，嚴格控制作業量，保證學生有足夠的時間消化。

3．真抓作業管理，追求一個“新”字。要求老師根據學生的學習能力，分層布置作業，培養學生的學習興趣。

4．真抓教研組管理，堅持一個“恒”字。完善教研組管理制度和教研組評價方法，健全正常高效的學習制度，保證教研組的學習時間，以知曉新課程標準和考試大綱為內容，進行學習和研究，持之以恒地抓好教研組建設。

5．真抓活動課建設，實現一個“活”字。活動課程與學科課程相輔相成，目標上保持一致，內容上相互配合，功能上彼此補充，提高整體教育效果。在活動課程中體現農村學校特點，在活動中教育學生熱愛家鄉，引導學生積極參加家鄉社會主義建設；貫徹統一要求與靈活性相結合，在落實學校基本要求的前提下，通過制定活動課程計劃，把升旗儀式、晨會、主題教育、班會、各類興趣小組活動、社會實踐等均納入課程體系、排入課表，給予時間保證。同時，進行必要的調控。

五、關注課題研究，提高科研水平

1．常規工作做優做精。學校在教科室的統籌安排下，科學計劃，月月落實，營造以學生為本的科研氛圍。

2．課題研究注重過程。一年來，我校申報的縣級課題5個課題順利結題，完成了2個市級課題的申報、立項工作，并根據課題方案的分工，有計劃，分層次開展課題研究工作。1個課題獲縣三等獎；2個課例獲市三等獎，1個課例獲市二等獎；論文獲市二等獎1篇，市三等獎3篇，縣三等獎以上共15篇。

3.開展校本培訓和校本教研活動。學校把學習教育教學理論、學習課件制作技術、利用多媒體進行課堂教學作為校本培訓的主要內容，校本教研按活動表有序進行，一年來每位教師都承擔了校級教學探討課或教學觀摩課。切入學習杜郎口教學模式，落實“輕負高效”工作會議精神以來，七年級教師的教研課精彩紛呈。每堂教研課的操作流程是：發現問題-----確定校本教研的主題-----搜集、學習相關文獻-----制定解決問題的方案-----組織說課-----課堂探究-----評課反思-----修改方案-----再實踐----再總結反思。通過校本教研，轉變教師教育教學觀念和行為，提高了新課程的施教能力。

六、加強后勤管理，發揮服務保障功能

1.后勤工作人員樹立了服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，降本增效，開源節流，確保學校中心工作的順利展開。

2.加強財物管理，執行采購驗收、領物審批制度；嚴肅財務紀律，適度從緊開支，確保學校各項工作正常運行。3.規范食堂收費行為，杜絕任何亂收費現象的發生。

4．繼續抓好學校的綠化和美化工作，努力構建環境友好型學校。5．加大校園硬件設施建設力度。創建了心橋圖書樓、師生閱覽室；完成了食堂項目場地平整，擋土墻建設與整個運動場建設項目配套實施，工程正在緊張有序進行中。

6．創建C級學校食堂工作主動而有效。為確保廣大師生的身體健康，杜絕食物中毒事件發生，我校根據C級食堂衛生考核標準，對食堂管理和創建工作領導重視、投入到位、措施扎實，軟件資料翔實全面。7．繼續做好愛心營養餐和困難學生資助工作。

8．創建了學生勞動技術實踐基地，培養學生掌握蔬菜種植技術。還組織學生走出課堂，走進了“深澤鄉中小學生科技實踐示范基地”，深入當地農業科技示范戶車崇生的田間地頭，集體參觀了該示范戶的大棚蔬菜種植基地，認真聆聽了該示范戶和市農業科技專家所作的現代農業知識講解，親身感受了現代農業育種科學化、設備現代化、種植現代化的特征，為一部分學生將來成為真正有文化、懂技術、會經營的新型農民打好基矗

一年來，我們團結一心，克服困難，艱苦奮斗，保穩定，求質量，促發展，較好地完成了學校期初制訂的目標任務。成績屬于過去，未來任重道遠。在今后的工作中，我們將繼續以自己的智慧和勤奮編織出更加美麗的花環，去裝點深澤鄉教育事業燦爛的明天！

第四篇：隴縣曹家灣中學

曹家灣鎮人民政府

關于對曹家灣中學災后恢復重建工程審計存在問題

整改情況的報告

縣審計局：

2011年8月16日至10月12日，陜西省審計廳對我鎮中學災后重建項目進行了決算審計。審計認為，“隴縣曹家灣中學災后恢復重建項目經各責任主體組織實施，已完工并投入使用。該項目工程規劃許可、施工圖相關審查、質量監督、施工許可等手續齊備，工程資料收集基本全面，財務核算比較規范，會計資料基本真實完整。”

通過全面審計，我鎮中學災后恢復重建項目還存在一些問題，主要有四個方面：

（一）建設單位未經報批擅自變更施工圖節能設計內容，降低建設標準。

（二）未嚴格執行汶川地震災后重建學校規劃建筑設計導則。

（三）支付施工單位工程款未經工程監理簽字。

（四）審計核減工程造價款985629.39元。

針對以上問題，我們高度重視，鎮人民政府成立了以

鎮長為組長的整改領導小組，積極尋找問題的關鍵，狠抓整改落實工作。根據省廳要求積極開展了問題整改工作，現將整改情況匯報如下：

一、加強組織領導，迅速成立整改工作領導機構。曹家灣鎮人民政府對這次專項整改工作高度重視，及時成立了整改工作領導小組，研究制定了細化整改方案，并落實專人負責配合正中學開展整改工作，力爭做到上下協同，齊抓共管的工作格局，達到最好的工作效果。周密安排部署，明確落實整改工作責任。全鎮制定了專項整改工作方案和工作安排表，明確整改重點、方法、步驟、時間安排和各部門工作職責等，對整改工作進行了周密安排部署。

二、整改的具體情況

對于未報批擅自變更施工圖節能設計內容，降低建設

標準的問題，因建設內容已完工，對此問題我們認真反省，認清問題的嚴肅性，吸取教訓，防止此類問題再發生。嚴格報批程序，嚴格執行國家建設標準和相關規范。

對于未嚴格執行汶川地震災后重建學校規劃建筑設計

導則的問題，我們積極尋求補救措施，對于不符合標準的衛生間隔斷、走廊、門廳、樓梯間的墻裙，進行二次施工，使之達到規定要求。

對于支付施工單位工程款未經工程監理簽字的問題，我們積極完善相關制度及程序，在今后的工作中，嚴防此類事情的發生。

對審計核減工程造價款的問題，我們在支付時予以扣

減。

通過這次審計，暴露出我們工作中還存在很多問題，在今后的工作中，我們一定要嚴格工作制度和管理規范，扎實認真地開展工作，把工作做得更好。

曹家灣鎮人民政府

2012年1月13日

第五篇：曹家灣中學教研工作總結[推薦]

精細實施管理 有效開展教研

——曹家灣中學教研工作總結

一年來，我校在上級部門正確領導下，以教師專業發展為目標，不斷優化教師隊伍，加強師德建設，實現教師專業成長。以構建新型校本教研體制為目標，加強校本教研制度建設，規范管理，拓展教研內涵，反復錘煉教師課堂教學能力。俗話說：“墻內開花墻外香”，我們欣喜地看到“科研興教”的目標加快了曹家灣中學教師專業成長的步伐，教師專業成長又促進了學校教育事業的加快發展。經過一年的努力，我們探索出培訓、教研、教學三位一體的校本教研機制，并在全體教師的努力下，成功完成了教研工作任務。現總結如下:

一、機制保障

1、健全機構，明確責任。

為確保“校本教研”工作扎實穩定推進，我校成立了校本教研領導小組。

組 長：陳全利

副組長：張天鎖、王明倉

成 員：李平、郭治銀、陳建利、趙忠。

明確了領導機構中各人職責，學校領導和中層骨干集中力量抓教研。

2、全面統籌，科學規劃。

今春，學校統籌規劃，提出了我校2009年教育科研工作任務，印發了月工作推進表，全體教師申報了09教育科研課題，與此同時教導處也明確了各個各個教研組長的崗位職責和教研小組的工作目標。

3、完善制度，嚴謹過程。

為引導教師真正進入教研狀態，使我校教研工作進一步規范化、制度化、科學化，學校制定并完善了校本教研制度。如：①教研活動考勤制度。在開展校本教研和教研過程中，學校采取“雙線考勤”制度，即教研組長對組員進行考勤，教導處對各教研組下組領導及參研教師進行全面考勤。②資料歸檔制度。對學校開展的教研活動的各種資料由教導處分類歸檔，同時對教師課題研究過程中的資料也予以分類存檔。③校本培訓制度。每周星期五下午7、8節課為校本培訓時間，具體由中心教研組組織實施。④表彰激勵制度。凡獲獎或交流發表的教研論文，學校均予以表彰獎勵，并作為教師考核、職稱評聘的一項重要參考資料。⑤教育科研考核制度。學校每學期對教師的教育科研過程和教研成果分兩大方面，對照10條細則進行全面考核。

4、挖掘潛能，保障投入。

為了保障校本教研工作的深入開展，我校在資金非常緊張的情況下，大膽投入，支持、鼓勵教師開展教研活動。為了提高教師的教育教學理念，為教師訂閱報刊、雜志38種，共計投入3萬元資金，為教學辦公添置電腦、打印機5臺，共計投入2500元，購置打印耗材30余件，共計投入資金4000余元，為教師報銷各種培訓費、外出聽課、研討差旅費共計5680元，為教師發放獲獎論文獎金2000多元。學校之所以有這樣大的教研投入，正好印證了這樣一句話：“校長之所愛即師生之所長，校長之性情即師生之特色。”也正是由于校長的全力引領，才使我校不僅有了長遠發展的視野、切實可行的規章制度，而且已經在探索、實踐中逐步形成了校本教研特色。

二、精細管理，有效教研。

1、兩項學習與校本培訓相結合，按需進行，有效引領。我校35歲以下的青年教師達34人占到教師數的59%，因此，有效引導教師堅持政治理論學習和業務研修就顯得尤為重要。基于此，我們把建設“學習型學校、做研究型教師”和“校本培訓”結合了起來，有計劃的讓各學科教研組、課題組、學科備課組經常性的組織教師們學習，做到集體學習與個人自學相結合，理論學習與教學實踐相結合，平時學習與定期交流相結合，記讀書筆記與教學反思相結合。在中心教研組的精心組織下，開展了“圍繞新課程背景下什么是有效教學、如何優化教學策略、提高教學效率、如何聽、說、評課”等為內容的專題校本培訓，進一步提升教師專業水平,構建教學新理念。各學科老師積極參加了上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動。如有效學科培訓、骨干教師培訓等等；參加縣教研室組織的“自主探究實驗”第一階段成果推介會；參加市教研室組織的課堂教學觀摩、研討會；參加義務教育成果展等等。同時，各備課組繼續開展了“觀看教學光盤”、“聽名師講座”等活動。堅持遠程培訓課程的學習，發揮網絡的資源優勢、互動優勢，有針對性地開展學科網絡專題論壇，使網絡學習、網絡教研逐漸成為教師提高專業水平的橋梁。通過學習，教師們的理論水平得到提高，教師專業得到發展。廖天貴、李剛等12名教師年內取得本科學歷，使我校本科學歷達到71%。白小鳳成為市級遠程教育應用骨干教師。

2、課題教研與校本教研相結合，階段安排，有效研討。我們學校開展的《三級探究》自主探究實驗在今年夏季，已經總結出了五科通用教學模式，并參加了縣教育局教研室組織的 3 成果推介會，我校的五科課堂教學通用模式進行了材料交流。目前，我校開展的《三級探究》自主探究實驗已轉入第二階段，進行了各類課型課堂教學模式的研究，現已初步總結出了13種課型課堂教學模式。如王軍林主持的《數學推理課教學模式的探討》課題，以報告、觀摩課的形式面向全校老師進行了展示，獲得一致好評；曹會明主持的《中學英語閱讀課“導讀練”教學模式初探》實驗報告獲得學校三級探究年終成果征集一類成果獎等等。同時，部分英語教師開展的《集中識詞、循環記憶》課題實驗進展也十分順利。他們根據教研計劃，課題主持人定期向老師匯報課題的進展情況，各課題組上展示課，全體老師圍繞這些課題、結合教學中的問題或困惑進行主題研討。通過說課、聽課、評課、教學沙龍等多種形式展開討論，集思廣益，達到同伴互助、共同提高的目的。一年來，我校王明倉、張天鎖等35名老師的論文、課件、案例獲得國家、省、市、縣級的教研成果獎；鄧歲林、張林科、白珠煥等老師的論文發表在省、市級刊物上。

3、個人自研與分組教研相結合，規范管理，提升內涵。結合我校當前的課改形勢，我校把每周星期三確定為全校教研日，星期五確定為校本培訓日，并形成制度，風雨無阻，雷打不動。每次活動，班子成員全員參與，與教師一起學習、研討。星期三以個人自學自研為主，星期五以學校集體培訓學習、研討為主。個人學習以教研組為單位，以教研組長為龍頭，以教研活動為依托，展開本學科的校本教研。集體培訓學習以中心教研組成員為主，一月一主題，輪流主講。一年來，我們分步開展了“探究式教學法理論輔導”、“課件制作技巧培訓”、“學校發展論壇”、“三級探究教研成果展評與推介”等等，通過紀律約束、考評引 4 導、示范觀摩、集體研討、成果推介等途徑，我校教師已初步形成了讀書看報的習慣、課后反思的習慣、統一教學進度共享教學資源的習慣，學校也形成了每學期一次全員“上說評課競賽”、每學期一次“三優聯評”（優質課件、優秀教學設計、優秀論文）、每學期初申報教研課題、學期末征集教研成果的教研管理常規。

4、教研理論與教學實踐相結合，及時總結，及時推介。為了達到以教促研，以研帶教，研以致用的目的，我們一是開展教學競賽，進行有效研討。圍繞我校“課堂教學效益年”，以“提高每一節課的教學質量”為中心，以教研組為單位開展了以“營造精心預設與精彩生成的高效課堂”為主題的課堂能力競賽、同職級賽講、公開教學周等教學競賽活動。二是兄弟學校聯手教研，開展一幫一活動。我校與固關中學教師聯手開展了兩校畢業班教學觀摩和中考復習策略研討活動，有效改善了教學方法，集思廣益拓展了教學思路，促進了良好的校域間教研氛圍形成。三是多次外派教師聽課、學習。春季3人參加了省級中考復課會，7人參加了市級中考復課會，17人參加了縣級中考復課會。9人前往寶雞烽火中學和新建路中學聽課，15人走進城關鎮中學、4人走進崇文中學聽課。五是邊緣課程，有效探索。我們組織“史地生課程采用一課兩教的說課評課形式，體音美采用集體備課、一人執教的形式”開展了“如何提高邊緣課程課堂教學有效性”專題教學研討活動。老師們全員參與，積極互動，這樣的有針對性的研討活動解決了一線教師教學實踐中的問題與困惑。

三、發揮集體智慧，結教學教研碩果。

一年來，我校在全體師生的共同努力下，教學教研工作取得了豐碩的成果。

1、教育教學成績穩步攀升。中考再奏凱歌，我校180名畢業生參加中考，高中正取100人，高中錄取比率較前一年大幅提升，創造了我校近幾年中考的最佳業績。

2、教師隊伍建設成效顯著。現在我校已有42名教師取得了本科學歷，本科率占到全校教師的71%。

3、教研成果累累。王明倉的《“問題學生”教育之我見》和《淺談運用探究式教學法開展課堂教學》獲中國教育教學研究會二等獎,張天鎖的《思想品德課應凸顯實踐性》一文獲中國教育教學研究會二等獎，李俊寧的《信息技術教學中的點滴體會》和《學校計算機房管理點滴之談》，張虹俠的《細語潤心田，因勢利導，與網同性》和《未雨綢繆——讓作文材源不斷》《心有彩翼任飛翔》，曹會民的《英語教學中的語感培養之管見》,茍利娟的《人口與環境》教學設計,楊紅梅的《淺析英語詞匯教學的策略》,桑曉莉的《淺談九年級英語教學中的兩極分化現象及提高策略》,張林科的《元素符號組合盤》《淺談化學課堂導入的途徑和方法》,王軍林的《初中數學復習課的五種課型》,邊濤的《淺談語文寫作中主題的確立》，米梅的《關于創新教學的若干案例》《獻給我美麗的家鄉》,李剛的《教學中遠程教育資源的應用》,嚴芳玲的《論多媒體技術在中學英語教學中的應用》,海會娟的《平面圖形鑲嵌問題案例》,趙忠的《多媒體讓語文教學一往情深》,張利平的《用好遠程教育資源，優化課堂教學》,秦志剛的《遠程教育資源運用初探》,王永娟的《中學歷史教學與多媒體技術的應用》,張亮亮的《實際問題與反比例函數

（一）》教學設計等論文均獲縣教研室論文評選一二三等獎,王軍林等6人編寫 6 的《隴縣中小學遠程教育應用七年級下冊學科指導手冊》獲縣教研室獎勵。

4、特長生培養工作初見成效。今年中考中3名美術特長生考入二中，24名學生的美術作品在學生書畫攝影大賽活動中獲得金銀銅獎。

5、形成了“小課題、同群體、短時限”教研經驗。山因勢而變，水因時而變，人因思而變。校本教研因勢而生，曹中師生因思而變，因變而進。相信曹中的明天會在校本教研方面更上一層樓，會借校本教研之強勢而大展宏圖！

曹家灣中學 2010年1月15日