第一篇：以學為涵 以德為精(演講稿)

以學為涵，以德為精

尊敬的各位領導、各位同事：

大家晚上好！非常有幸能參加此次《為人師表 立德樹人》的演講比賽，我演講的題目是《以學為涵 以德為精》。

古人云:”天地君親師”，今又有人說“學高為師，身正為范”。是的，古往今來教師這份職業是神圣的，倍受尊崇的。作為教師，自身不僅要擁有源源不斷的知識源流，更要立有師德師風這一教育的靈魂、精髓。

立德對于一名教師來說特別重要。《左傳》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”立德樹人自古以來就是一種強有力的教育力量，它夯實了教師。

要立好德：

首先，要先立其基礎——愛學生、愛教育。我們帶著一顆為學生的愛心走上講臺，學生犯錯誤了，與之談心，有難處了，幫助解決，不斷地向學生“提醒幸福”，學生也能夠讓我們感受到幸福。尊重是互相的，愛也是互相的。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。在我身邊，許多老師敬業愛生的事跡常常感動著我，他們真正地將自己的心掏出來給孩子們，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴！當你懷有一顆愛心，才會有一張笑臉，笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才更有愛。以愛字當頭，愛生如子，用愛心去澆筑理想之花。

其次，要以身作則，要求學生做到的，教師應先做到。正所 謂“身教重于言教”嚴于律己，以身作則，這是一名教師的師德底線。教師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，教師對其的影響甚至會超越父母。所以，教師要以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人，做好“靈魂的工程師”，堅決不能成為“靈魂的劊子手”。

第三，要“活到老，學到老”，不斷提升業務水平。作為傳道授業的教師，只有不斷更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好學生。在這個信息化的時代，不學習就會被時代拋棄。教師不是一勞永逸的職業，我們每個人都需要虛心學習，向大家學習，向教育家學習，向知名教師學習，向身邊的優秀教師學習，甚至要向自己的學生學習，擁有終身學習的理念。我作為一名新教師，站上講臺的時間快有兩個月了，僅這短短的時間讓我自己也頗有感觸。自身已有的知識技能水平遠遠不夠，仍需不斷加強自己各方面的素養，學習如何更好地教學，如何更好地管理班級，如何更好地成為學生亦師亦友的教師，努力做個幸福的老師，努力做個手心向上的班主任。

以學為涵，以德為精，不斷充實我們的人生，為更多的孩子，為更好的教育，努力對得起那一聲聲“老師好”、“老師辛苦了”。我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌” 謝謝大家！

第二篇：演講稿-以德為范

以德為范 樂于奉獻

“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。” 這樣的歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，我懷著滿腔的熱情和赤誠，在已過不惑之年的“高齡”毅然選擇來到了XX學院。與在座的各位同事共同工作的十個月的時間里，我不僅深深感受到XX學院為實現“工業強省、同步小康”的XX夢的拼搏和奮進，更感受到全體教職工主動引領擔當的氣魄和樂于奉獻的品質。正像歌里所唱：“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。”

我國古典名籍《左傳》中有“太上有立德，其次有立功，再次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”之言。而把“立德”擺在第一位，則是因為齊家治國平天下必需從修身做人開始，總書記 2011年在XX考察時也殷切希望高校師生要汲取傳統文化智慧，把它內化成為中華民族偉大復興而努力奮斗的源泉動力，做到格物窮理、知行合一、經世致用。我很幸運，在我的身邊總有許許多多從小事做起，以德立人、以德服人、樂于奉獻的人和事，正是他們感染著、帶領著我一步步前行！

我還記得，一年多前 “去籌迎評”時，校領導與青年教師一道，頂著深夜的寒風，浸著刺骨的涼水，不僅將剛剛裝修好的實驗室打掃得干干凈凈，還把將教學樓的洗手間打掃成“星級標準”；校主要領導XX教授把醫院的治療室搬到了辦公室，他一邊打點滴、一邊處理公務；學 校辦公室深夜通明的燈光讓國慶長假成了“黃金工作周”，節假日成了奉獻日；當年幼純真的孩子十幾天沒見著爸爸媽媽的面兒，在電話里乞求爸爸媽媽能在十一、在周末的休息日陪陪自己時，我們身為人父身為人母的XX人卻因為緊張繁重的工作，一次次失信于需要我們倍加呵護的孩子，使孩子不再相信父母愛的諾言；因為披星戴月的辛勞，身為人子的XX人，一次次推遲了在床前盡孝的心愿，讓年邁的親人守著孤獨帶著牽掛和遺憾離開人世??

XX學院從無到有，從籌到立，無不凝聚了理工人“時不待我、只爭朝夕、艱苦奮斗”的精神和“五加

二、白加黑”的工作寫照，XX學院的籌建精神和工作寫照已然成為我這樣的后來者的圖騰。

我還記得，“獲批成立”讓XX人感受極大的鼓舞和鞭策，在享受了短暫的喜悅后，XX人又為首屆新生的順利入校開始忙碌起來。

我所在的XX處為配合后勤、信息中心等單位完成學生宿舍、食堂等改造項目的招投標，全處職工在處領導的帶領下不分彼此一齊上陣，整個暑假只休息了兩天，連軸式的工作讓XX處幾位美女的體重迅速下降了好幾斤；XX處的XX是我們后勤服務部門的救火員和百事通，因為她干練潑辣的工作作風，XX人都戲稱她為“女漢子”；與后勤服務部門一樣放棄了第一個暑假休息的還有招就處、教務處、審計處、信息中心等等部門和學院的同仁們，XX人一如既往的用自己的智慧和汗水努力奉獻著??。奉獻中，XX人增長了才智、提高了能力；奉獻中，XX人肩負起了立德樹人的重任；奉獻中，XX人認真履行著自己許下的誓言；奉獻中，XX人以實際行動詮釋了一個高教工作者應有的內涵。

年輕的XX，百事待興，前進的道路上一定會面臨許多困難和挑戰，但我會借用榜樣的力量、身邊人的力量，加強自身修養，立大志做小事，與在座的各位領導、老師、同學們共同努力、共同創造XX學院輝煌的明天！

第三篇：以德為本 敬業奉獻演講稿

古人云：德若水之源，才若水之波。良好的政治思想品德和遵紀守法、廉潔奉公的職業道德是做好一切工作的開端。作為國家財政大門的捍衛者，更是要有良好的職業道德和無私奉獻的敬業精神，以在審計這條道路上越走越遠。

要忠于職守，勤奮工作。正所謂“干一行、愛一行、鉆一行、精一行”，就是要在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘。作為一名審計人員，我們要始終堅守對黨負責、對人民負責、對社會負責的事業心和責任感，恪盡職守、努力工作，全力守護國家的財政大門，促進經濟社會健康、有序、持續發展。

要依法審計，實事求是。俗話說得好：打鐵還需自身硬，作為審計人員，要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，不僅要本著一顆對法律的敬畏之心，更應當本著一顆以民為本、為民服務之心。在審計任何項目的時候，都要不偏不倚、公正無私，才能讓群眾信服，讓百姓滿意。做老實人，說老實話，辦老實事，在平凡、平淡、真誠、真切中服務。

要廉潔奉公，遵紀守法。明朝功臣于謙曾為懸魚太守羊續賦詩道：剩喜門前無賀客，絕勝廚內有懸魚。清風一枕南窗下，閑閱床頭幾卷書。作為審計人員，我們要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，不斷完善自己的人格，保持自己的尊嚴，維護自己的信仰，拿出“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的態度，切實過好名利關、權利關、金錢關和人情關。

要努力學習，積極進取。審計涉及內容之多，范圍之廣，我們審計人員應具有善于學習的基礎素養，不斷順應時代的發展，及時更新知識儲備。學習的道路是沒有捷徑的，不積跬步無以至千里；不積小流，無以成江海，只有秉著持之以恒的決心，才會越走越寬廣。學習的道路是沒有終點的，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，是前進道路上源源不絕的動力。

如果說德是審計人的根，那么敬業就是審計人的枝。敬業是中國人民的傳統美德。早在春秋時期，孔子就主張人在一生中始終要勤奮、刻苦，為事業盡心盡力。他說過“執事敬”、“事思敬”、“修己以敬”等話，就是凡事要有“敬”的態度。

要熱愛工作，敬重職業。只有愛上自己的職業，才會全身心地投入到工作中，才能在平凡的崗位上，做出不平凡的成績。讓敬業成為習慣，當敬業成為我們的一種習慣時，它不僅能讓我們原本枯燥的工作變得快樂，還能給我們平凡的人生帶來非凡的成就。作為國民經濟運行的守護神，我們要具有強烈的事業心和責任感，處處堅持全心全意為人民服務的宗旨，要把老百姓當作衣食父母、把干好事業作為人間正道，盡職盡責，為國民經濟的平穩、快速發展提供保障服務。

要安心工作,任勞任怨。審計工作需要耐得住平淡，只有懷揣執著的信念，在面對一個個令人炫目的數字、一張張紛雜的報表、一疊疊厚厚的賬簿時，才能破譯了一個又一個迷局，揭露違法違紀問題。正是因為審計工作的平淡才折射出她的美麗，當我們讀懂它的價值，才能在平淡中體會到審計的快樂。

要嚴肅認真,一絲不茍。孔子曰：三人行，必有我師焉。當我們遇到不明白的事，不能一帶而過，不求甚解。應虛心向單位的領導和同事請教。我們要有強烈的責任感和使命感，要有嚴謹細致、孜孜不倦的職業習慣。公事無小事，只有認真的對待每一件事，把好防微杜漸的關口，注重點滴的養成，才能擔負起為地方政府保駕護航的職責，才能當好人民群眾利益的“保護神”。

要兢兢業業，無私奉獻。大禹三過家門而不入的故事一直被傳為佳話，他大公無私的奉獻精神是值得每一個人學習的。沒有“俯首甘為孺子牛”的無私奉獻，也就難以實現審計工作者“治國、平天下”的宏偉報復。

我們審計人要拿出一種以事業為重、工作第一的敬業精神,一種任勞任怨、甘于吃苦的奉獻精神，一種一絲不茍、精益求精的嚴謹精神，一種勇于探索、開拓進取的創新精神，一種團結一致、齊心合力的協作精神，一種敢于碰硬、一查到底的斗士精神，守好自己的良知，為國家財政保駕護航。

第四篇：以德為魂、廉潔行醫

以德為魂、廉潔行醫

尊敬的各位領導，各位評委、朋友們大家好！我叫**，來自***院，也許我淺薄的人生經歷還不足以和大家共同探討這個話題，但我相信，會有一個充分的理由和一個深刻的話題，讓我們共同為之感動。今天，我演講的題目就是《以德為魂、廉潔行醫》。

有一則公益廣告這樣說：“他拒人門外，人們卻說他是最親切的人，他滿身泥水，人們卻說他是最干凈的人，他疲憊辛勞，人們卻說他是最有力量的人。這就是廉潔的力量！”如果說世上只有兩樣東西能引起人們內心深深的振動，那便是我們頭頂上燦爛的星空和心中崇高的道德準則。今天，我要將的是一位普通的醫務工作者，他沒有顯赫的地位，也沒有驚天的偉業，然而，他淡泊名利，清正廉潔，為自己的人生書寫了一個大大的“廉”字，他就是***社區站退休老主任——***。40多年來，無論刮風下雨、冰天雪地，他始終堅持每周7天工作日，每天7點上班，早早地為病人準備好一切；40多年來，工作中常遇見患者送禮品、請吃喝，也曾碰到藥商送好處、送紅包，都被他一一拒絕。為了更好地滿足于社區居民的需求，他不斷刻苦鉆研，經過10年的潛心研究，終于設計出了椎體罐并獲得了國家專利，不僅給病人看病節約了開支，更給社區居民就診帶來了方便。

如果你是一滴水，是否滋潤了一方寸土；如果你是一縷陽光，是否照亮了一份黑暗；如果有這樣一個場景，當一位老人顫顫巍巍的站在你面前而無錢治病時，你是袖手旁觀還是慷慨解囊？！記得有一次，一位80多歲的老人來社區找任主任看病，當時測得血壓170/100mmhg,而且心率不齊，考慮到醫院有限的治療條件，任主任建議他到大醫院就診，可那為老人面帶尷尬的說：“我身上就有100元錢，你就先給我開點便宜的藥吧！”看到這種情形，任主任立馬將身上準備買書的900元錢全部交給了那位老人，并叫了輛車將老人安全送至醫院。事后老人家屬將900元錢奉還于主任時說，“你就不怕他不還你呀？！”可任主任卻說：“人老了，難免有個事，我就當孝敬老人了，并拒絕了患者家屬給予的饋贈。”

簡單的回答，讓年輕的我們陷入了深深的思索當中，以前我總以為所有壯烈的言辭和舉動都得了轟轟烈烈的理由，其實“醫德、廉潔”才最應是捧在心靈圣壇上被人們供養的精神高地，春風無語播新綠，清廉無私總關情，他以寬廣的胸懷，堅定的腳步走出了一條廉潔奉獻之路，如果說腐敗像冬日的陰霾籠罩了人們的視線，渾濁了人們的思想，但愿這次活動能加深我們對清正廉潔的認識，真正做到“醫德為魂、廉潔行醫”。

第五篇：以德為本 全面育人

以德為本

全面育人

海口寰島實驗小學

辦學十九年來，我校始終將德育工作列為育人的根本，堅定不移地以“德育興校”的戰略認真實施教育管理，全面推進素質教育，并取得了一定的成績。現將我校的德育工作總結如下：

一、加強德育隊伍建設，構建全員育人的德育體系。要想增強德育實效，首先要建設德育隊伍。因為德育隊伍是德育工作的策劃者、實施者。在多年的實踐中，我校形成了由德育領導小組倡導、大隊部貫徹、班主任落實、科任教師督導、生活教師協助的全員育人的德育體系。為了讓這個德育體系既有分工，又有合作，合力完成德育工作，學校每年都召開德育工作會，讓德育團隊明確本的德育目標、重點工作和具體分工；再召開中隊輔導員會，讓各個中隊成為德育工作的主陣地。此外，學校還會定期召開班主任經驗交流會、“我的教育教學故事”演講比賽等。2010年，我校將老師們的德育工作經驗集中在一起，印制了《為孩子終身發展奠基》《以愛育愛——班主任工作方法談》兩本冊子。這些舉措都為廣大教師開辟了真誠交流的渠道，促進了教師們的共同提高。

二、加強校園文化建設，營造潤物細無聲的育人環境。建筑是無聲的藝術，環境是無聲的教育。為了營造良好的育人環境，我校將著眼點放在了校園文化的建設上。

（一）校園環境

因受地理位臵的制約，寰島小學的兩個校區都不是很大，但都做到了“小而精”。教學樓下的大廳里有學校的榮譽梁和學生書畫作品，樓梯間有文明標語，櫥窗內有宣傳園地。老校區有“愛心池”，含“以愛育愛，愛滿天下”之意；新校區有“騰飛園”含“磨煉羽翼，振翅騰飛”之意。教學樓體上還醒目地展示著“勤勉、活潑、文雅、進取”八字校訓，時刻勉勵孩子們好好學習、好好生活，做一個彬彬有禮的文明少年。我們的校園雖然不大，但學校把有限的空間用到了極致，并且時刻保持校園的整潔，讓每一位走進寰島校園的學生和家長都感受到一種溫馨祥和的氣息。

（二）班級文化

班級是師生停留時間最長的地方，因此，班級文化建設也是至關重要的。我校的班額不大，每班控制在45人左右。教室都是南北通透，通風良好，采光充分，并且每個教室都配備不反光的弧形黑板。黑板上方有班訓，黑板兩側有班務欄，教室后側有黑板報，教室兩側有評比欄。簡潔的布臵、整齊的擺放，以及干凈的衛生條件，都在無形中對學生成長產生了良好的影響。

（三）書香校園

書是人類進步的階梯。為了讓孩子們在書本中增長見識、明白事理，學校發起了“創建書香班級”“讀書大王評比”“讀書交流會”“講故事比賽”“二手書跳蚤市場”“曬曬我的書單”等活動。這些活動的開展，在校園內營造了書香的氛圍，為孩子們搭建了與文明拉手、與科學對話的成長平臺。

三、挖掘教育內涵，培養品學兼優的文明少年。

（一）養成教育常抓不懈

養成教育是為學生成長奠基的教育。寰島小學以夯實“兩個基礎”“養成三個習慣”“形成四個意識”為主線開展了養成教育。

席小琴校長常說，小學階段不是出人才的階段，而是打基礎的階段。因為，只有基礎夯實了，才能建起高樓大廈。作為教育單位，小學要在六年時間里有計劃、有步驟地為孩子們打牢兩個基礎：一個是做人的基礎，這是孩子的立世之本；一個是文化知識基礎，為孩子們日后騰飛積蓄能量。與時同時，學校還通過紅領巾廣播、國旗下講話、每周一次的班會、每期一次的大隊會、每年一次的少代會，以及手抄報比賽、攝影作品展、主題征文等形式培養學生的自立意識、互助意識、感恩意識、公德意識；通過開展“書寫姿勢檢查”“收書包比賽”“穿衣比賽”“疊被子比賽”“我是文明小天使”等活動，引導學生養成良好的文明習慣、學習習慣和生活習慣。

（二）開展豐富多彩的學生活動

對于德育工作來講，不僅要有正確的育人理念，還要開展豐富多彩的活動，讓孩子們在活動中明理，在活動中成長。每個學期，我校都會開展各種活動，深受學生和家長歡迎。具體內容如下：

通過組織法制教育、安全教育、緊急疏散演練等，樹立學生的安全意識；通過開展“樹葉貼畫”“布料貼畫”“科技制作”“科學知識競賽”“講科學故事”“寫科學日記”等活動，激發學生的科學興趣，提高學生的動手能力；通過開展唱英文歌、講英語故事、單詞比賽、英語超市模擬購物等活動，給學生創造使用英語的語境，進而提高口語水平；通過開展“師生共讀一本書”“創建書香班級”“曬曬我的書單”“二手書跳蚤市場”等活動，提高學生的閱讀興趣，促進學生的文學積累；通過 “紅領巾小廣播”“少先隊知識講座”“一年級新生入隊”“少代會”“大隊干部改選”“鼓號隊訓練”等活動，讓學生在少先隊組織中鍛煉并成長；通過祭掃烈士墓，舉辦學生畫展、開展歌詠比賽等形式開展革命傳統教育；通過“春游”“遠足”“游藝”“寰島之星才藝展”“金話筒主持人選拔賽”“現場作畫比賽”“作文比賽”等活動，豐富學生的校園生活；此外，我校自從辦校以來，一直開設校本課程，每周三下午，是學生最開心的時候。因為，他們可以根據自己的喜好和家長的建議自由選擇、自主報名，參加整整一下午的興趣班活動。我校的興趣課有：琵琶、電子琴、管樂、葫蘆絲等器樂類；有合唱、舞蹈、美術、書法等藝術類；有跆拳道、武術、籃球、足球等體育類；有航模、手工等科技類；有圍棋、國際象棋等游藝類；有課外閱讀、趣味數學等益智類。這些課程深受學生和家長的歡迎。

四、家校攜手形成合力

在一個人的成長過程中，學校教育是重要的，但不是萬能的，只有善于利用社會因素，善于調動家長熱情，形成家校攜手的格局，才會達到良好的教育效果。我校在家校合作方面的做法是：

（一）通過致家長一封信促進了解

學校每逢大型活動、重要舉措，或是在寒暑假前，都會致家長一封信，讓家長了解學校動態，便于家長積極配合。每位新接班的班主任也會通過致家長一封信的方式，向家長介紹工作經歷、闡明教育觀點、講明教育思路，以此促進家長對新教師的了解，增強對孩子所在班級的信心。

（二）通過家長會和家長開放周增進溝通 我校每年有兩次大型的家校活動：第一個學期是家長會，第二個學期是家長開放周。每逢家長開放周，家長們都興致勃勃地會走進校園，觀摩孩子的在校生活，還可以走進班級，坐進教室，與孩子共同聽課。這樣的溝通形式很受家長歡迎。

有人說：我們給子孫留下什么樣的世界，很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫。我們深知任重而道遠。為了讓明天更美好，我們要立足德育、全面育人，力爭讓更多的孩子具有“金的人格”“鐵的紀律”和“美的德行”。這是教育的理想境界，也是我們所追求的教育目標。同在校園內，同是教育工作者，我們深知每所學校都有寶貴的工作經驗，我們愿意以開放的心胸與大家共勉，以謙虛的姿態向大家學習。讓我們共同探索與努力，共同收獲辛勤耕耘帶來的甜蜜！