第一篇：以課堂為主題演講稿大全

以課堂為主題的演講稿匯總

課堂，對人們來說，一個多么平凡的詞語啊。人們對它充滿了希望，下面給大家分享關于課堂演講稿，方便大家學習。

課堂演講稿 1

不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。

春秋戰國時代，一位父親和他的兒子出征打戰。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起一個箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。”

那是一個極其精美的`箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應聲折馬而斃.果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的欲望驅趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。

一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。

我一直刳著只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。

結果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。

拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。”

把勝敗寄托在一只寶箭上，多么愚蠢，而當一個人把生命的核心與把柄交給別人，又多么危險!比如把希望寄托在兒女身上;把幸福寄托在丈夫身上;把生活保障寄托在單位身上……

溫馨提示：自己才是一只箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。

課堂演講稿 2

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

溫暖冬季，盎然春季，炎熱夏季，豐收秋季，不管是哪一個季節，我們都離不開書香，散發出書香的花兒，一年四季都在開放!

今天，我認識到了，懂得了前所未有的知識，“叮鈴鈴——”一陣鈴聲過去后，都安靜了下來，只見老師緩緩走來：“今天我們講一篇童話，同學們先分好小組……”

我心想，老師講的那篇《犟龜》，不就與《龜兔賽跑》類似嘛，有什么好講的。這種無聊的童話不是小學生學的嗎?

不久后，同學們各自分好了組：組名，組長，書記……都安排妥當，我認為這樣互相學習還挺有趣的，殊不知，我竟會沉醉在這課堂上。

老師黑板上展示出問題，讓小組討論，到時侯，哪個組搶答，其他組能補充，就能加分，落后的組有罰，得分最高的有獎，這樣我不禁兩眼發亮，我們不斷討論，搶答，我們組得分始終第二，同學們都熱情發表意見，每個小組都處于“逆水行舟，不進則退”的狀態。你一言，我一語，充滿了歡笑，就連老師也笑起來，我們語文老師是教導主任，整天一副“撲克臉”他笑起來還是很好看的，這節課令我永生難忘，既充滿歡樂，也學到了知識。

這，就是課堂上的精彩!就像書香的花兒!

課堂演講稿 3

課堂是什么?課堂是知識傳遞的交接地，它廣闊、淵深，它嚴謹、活潑，它應該是一個神圣而親切的眼。而長久以來舊的教育觀念扭曲了課堂的本來面目，使多少學子不堪回首。時代需要一個全新的課堂，讓我們抖擻起精神，把課程標準的理念、方法迎進課堂，改造它、更新它，讓我們的孩子接受它。

如果說課堂是孩子們汲取知識的海洋，那它必然應該是水波浩淼、氣象萬千的。可走進某些課堂，我們看到教師的教案上永遠有一個標準答案，學生的思維永遠有一個牢不可破的框框;我們看到模式墨守成規、方法一成不變;我們看到無上的權威、嚴厲的說教，以及無條件的接受和戰戰兢兢的服從。于是，孩子們失去了海洋。課堂，是指向過去的世界，還是面向未來的時代?是以人類已經積累的知識為本，還是以人的發展為本?是以單通道方式向學生進行灌輸，還是引導學生學會關心、學會學習、學會動手、學會發展、學會探究?每一個答案都是后者，每一個答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂。

課堂是教師耕耘的責任田，但更是學生收獲的莊稼地。課堂的主人是學生，你我都不能取而代之。可我們常常看到教師為主角，學生成道具的戲劇時時在課堂上演。我們何必高高在上?我們何必板起臉孔?我們何必去牽著學生的鼻子?我們何必永遠只會說指令性的話語!難道面對前人知識、文化、智慧的精華，教師與學生是不平等的嗎?這樣的教師角色，體現不出教師勞動的創造本質，也貶低了你我的生命價值。其實，在課堂里，老師、文本、學生之間應該是一種平等的對話。我想，學生歡迎這樣的教師：聞道有先、授業有道、解惑有法;學生喜歡這樣的課堂：平等、民主、自由。所以讓我們一起來完成第二種改造：變“教師的課堂”為“學生的課堂”。

“課程標準”指出：“學習資源和實踐機會無處不在、無時不有。”“讀萬卷書不如行萬里路”“書中乾坤大、筆下天地寬。”前人早就告訴我們書本和實踐是不能割裂開來的。我們要完成的第三種改造便是：變“書本的課堂”為“生活的課堂”。讓家事國事天下事伴隨著風聲雨聲讀書聲走進寒窗;讓書本上的鉛，跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥獸蟲魚;讓孩子們求知若渴的目光穿越過去和未來，關注個體和社會。不可想象：教育如果遠離了學生鮮活的生活世界，怎能走進他們的內心世界!拋棄那些無聊的讓孩子討厭的練習吧，多讀，多寫，多實踐，讓我們營造一個真正的“大課堂”!

我們在課堂里辛苦跋涉，從冬到春，從秋到夏，且行且思，知道唯有改造課堂才具有生命的活力!

作為一名教師，也許你也曾想：我的工作有什么意義，我上的課，我在課堂上滔滔不絕的話語，我給學生做的一張又一張的試卷，它們到底能給孩子帶去什么。當學生因此而懼怕課堂，我們真的會黯然神傷。我們會想起自己做學生的時候，也曾接受過這樣的教育，也曾在這樣的課堂里累積應試的知識。我們必須對這段生活有所反思。

課堂是學生成長的搖籃，是教師實現人生理想的地方，它應該成為師生向往的智慧樂園、人生殿堂。時代的發展需要我們用嶄新的視角去審視課堂，未來人才的培養需要我們用全新的理念

去改造標準就是一盞明燈，它指引著我們課堂改革的方向!改造勢在必行，改造刻不容緩，行動起來吧，在課堂里，我們將與新課程共同成長!

課堂演講稿 4

綠水潺潺，青山環繞。鳥兒在剛出新芽的樹枝上啼叫著，瓦縫參差之間，偶爾升起幾縷淡淡的輕煙，太陽慢慢掀起它的輕紗，人們便又開始了一天的勞作。

“嘿，張三你這苗長得不錯啊。”“李四，你的瓜個頭挺大的啊”看看自己辛苦的勞動有了收獲，哪個人會不高興呢?地就像村民們的孩子，被農民們辛苦的哺育著，然后再去回報人們。到了這秋天，村里便熱鬧了起來。“來吃吃我家的玉米，賊甜了。”“哎呀，拿兩個蘋果回家吃，這果又大又甜。”孩子們一家一家的上門討吃的，村民們也毫不介意。于是這孩兒子們也就樂翻了天。“李姨，您家的果子真甜，不愧是李姨您種的。”“江嬸，這瓜真香。”就這樣秋天在孩子們的品嘗中過去了。它的味道很甜，很甜。

一場鵝毛般的的大雪，讓秋天過渡到了寒冬。這時候放學早，孩子們便放學后跟著大人們去山上拾柴火，“哎，這木頭盡量撿結實的啊!回去說不定，還能做個小板凳呢。”撿完了木頭。也該回家吃飯了，孩子們的肚子早都咕咕叫了。一碗稀稀紅薯粥，不到兩三口就喝完了，這身子也給暖和了。吃完飯這村里可便成了

孩子們的天下。“敢拿雪球扔我?看我的無敵大雪球。”不一會，這臉上，身上都粘滿了雪，回到家后，免不了又是一頓父母的嘮叨，但哪個孩子放在心上呢，過個兩天，又是一身雪的回到家中……

冰雪消融，河水又發出了叮咚的響聲，萬物又重新恢復了生機，村里的娃們也忙了起來。“接著瓦啊，給它翻翻新。”“注意那棵樹，看看它怎么樣了。”一群小頑童們在山野之間尋找著屬于自己的快樂。一會騎騎牛，一會看誰跑得快，一會又去河里撈兩條魚，仿佛這無憂的生活永遠沒有邊際，這里屬于孩子們，孩子們也屬于這里。

嫩葉漸漸的長大，樹葉也漸漸茂盛，讓人知道夏天不遠了。“西瓜真甜，李伯伯。”每到這個時候，西瓜便成了孩子們解熱的必須物資了。把西瓜慢慢的放入深深的水井之中，再過上一夜，這西瓜便是像在冰塊里放過一般，吃起來十分涼爽。當然池塘也成為了孩子們的嬉戲之處。一會來個蛙泳比賽，一會來個水底憋氣比賽，好不熱鬧。至到晚上孩子們才肯陸陸續續的從河塘里離開。吃過晚飯后，大人們通常拿個蒲扇，在大樹下給孩子們講老一輩給他們講的有趣故事，一直能講到很晚，但孩子們卻沒有絲毫的倦意。

那山，那水，那村在孩子們的心里。不管現在他們漂泊多遠，在晴朗的夜空下，抬頭看看那星空，在被大樓分割成一塊一塊的星空里，還是能找到與家鄉天空一模一樣的星星。

課堂演講稿 5

很久以前，一位挪威青年男子漂洋過海到了法國，他要報考著名的巴黎音樂學院。考試的時候，盡管他竭力將自己的水平發揮到最佳狀態，但主考官還是沒能錄取他。

身無分文的青年男子來到學院外不遠處一條繁華的街道，勒緊褲帶在一棵樹下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了無數人駐足聆聽。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀的人們，紛紛掏出錢來，放在了琴盒里。一個無賴鄙夷地將錢扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無賴，彎下腰拾起地上的錢，遞給無賴說：“先生，您的錢丟在了地上。”

無賴接過錢，重新扔在青年男子的腳下，傲慢地說：“這錢已經是你的了，你必須收下!”青年男子再次看了看無賴，深深地對他鞠了個躬說：“先生，謝謝您的資助!剛才您掉了錢，我彎腰為您撿起。現在我的錢掉在了地上，麻煩您也為我撿起!”無賴被青年出乎意料的舉動震撼了，最終撿起地上的.錢放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。

圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關注著青年男子，他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學院，最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁，后來成為挪威小有名氣的音樂家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。

當我們陷入生活最低谷的時候，有時會招致一些無端的蔑視;當我們處在為生存苦苦掙扎的關頭，有時會遭遇肆意踐踏你尊嚴的人。針鋒相對的反抗是我們的本能，但往往會讓那些缺知少德者更加變本加厲。我們不如以理智去應對，以一種寬容的心態去展示并維護我們的尊嚴。那時你會發現，任何邪惡在正義面前都將無法站穩腳跟。

有的時候，彎下的是腰，但拾起來的，卻是你無價的尊嚴!

以課堂為主題的演講稿匯總

第二篇：以夢想為主題演講稿

以夢想為主題演講稿范文3篇

夢想的征途雖然很漫長,但是只要我堅持不懈,我相信絢麗的成功之花,定會綻放在我夢想的路上。現在就來看看小編為你整理的以夢想為主題演講稿范文,歡迎閱讀。

以夢想為主題演講稿范文 篇【1】

人生并不是非要夢想成真才算成功,也許夢想永遠都實現不了,但是追尋夢想的過程當中,得到了更多,充實了原本的生命,完成了生命的意義。

有個人,小時候,他夢想當科學家,立志長大后要做像愛因斯坦、牛頓、伽利略、達爾文R22;R22;R22;那樣的人,為人類做出杰出的貢獻。為此他拼命地學習科學基礎知識,但長大后他發現真正偉

大的科學家不僅僅要執著,還要天賦,他想自己腦袋瓜不可能像愛因斯坦一樣“超時空轉移”,所以他放棄了科學家的夢想。上小學時,他喜歡畫軍艦,畫飛機,自己動手做航模,夢想有一天能成為航母的總設計師,心想如果做不了總設計師就當航母的總建造師,但隨著自我“黑五類”成分的清晰認識,這類夢就想都不敢再想。后來他又迷上了無線電,成天拆著舊家電,認真研讀完三大本清華大學《電子線路》,再后來因為上大學學的是“機械制造”,這個夢想也就不了了之。大學里他狂熱地追逐做個“手風琴演奏家”,但對藝術“刻苦鉆研”沒有讓他在藝術上有所成就,因為他“實在”沒有藝術細胞。當南斯拉夫的《橋》熱映時,影片中那座宏偉的、優美的、精致的橋,以及橋梁設計工程師為“熱愛”而悲壯獻身的精神給他留下了極為深刻的、難以磨滅的印象,他就想自己能當橋梁設計師或者摩天大樓的設計師多好。實際上大學后,他被分配到石油系統中工作,父親對他有一個期望,希望他

能夠做一個合格的工程師。他想太小覷我了!要做也要做一個世界級的石油專家。工作多年后,隨著對石油價值與儲量的深入了解,他發現石油是個沒有前途的行業,他再次拋棄了自己的專業,投入到一個全新的領域,研究太陽能。終于太陽能做出來了,他又想讓人人用上太陽能,37歲時,他毅然辭職,全力追尋他的太陽能夢想。

他不斷地夢想,夢想又不斷的破滅,一個夢想還沒破滅,另一個夢想毫不遲疑地跟上。有的夢想實現了,有的夢想也許永遠都沒法實現。這樣的一生,你認為成功嗎?如果你的人生正在經歷這樣的過程,不斷的夢想,又不斷地破滅,你感到焦躁嗎?你會無望嗎?已經快到了不惑之年事業還沒有所謂的立,你是否還將繼續夢想下去?

也許有人已經猜到這個人就是37年之前的我,認為我的成功是得于之后找到了屬于自己的“太陽能夢想”。實際上,我個人認為我之前所有的夢想,無論是實

現的還是沒有實現的夢想,每個夢想都為下一個夢想做了積淀。比如說認真學習的科學基礎知識、無線電的專業知識在后來的工作和創業過程中都一一用到;擺弄航模的也好還是拆拆舊家電也罷,甚至做太陽能,鍛煉了我的動手能力,而這種能力在工作中顯得越來越重要了。藝術的熏陶也使我對企業宣傳游刃有余,皇明早期產品說明書,廣告語都是出自我的創意。對工程師夢想的追尋,讓工程師執著、務實的精神、嚴謹的作風滲入我的骨髓,形成血液。在樹立皇明企業文化時,將“大膽設想小心求證”加入企業文化,相信這種嚴謹的作風,無論是在學術上還是在經營當中,抑或是在生產制造當中,任何領域任何時候都不會過時。現在集團正在規劃和建造可再生能源國際交流中心、節能住宅,我在跟一群工程師、建筑師合作,共同在營造綠色家園,因為建筑師的情結,使得我多了一份學習的熱情,憑空學了不少東西。

現在回過頭來看,我的每一個夢想

都有價值,追夢的過程中留下了自己青春的足跡,積累了很多東西,也成熟了。有的夢想就算別的沒有積累,也增加了自己的抗打擊能力。而且很多夢想,因為我不斷地努力追尋,在不經意之間,陰差陽錯地被其他夢想捎帶腳地實現了。

例如我現在雖然還是一個科學家,但我不僅僅上了北大、清華等高等學府的講壇(小時候科學家與教授分不清,以為成為教授就是科學家),被聘為許多學校的兼職教授,還組織了一批科學家團隊,算是圓了自己科學家的夢,這種思想雖有點淺薄,有點庸俗,但總是不經意地就會在他腦海中跳出來。

如果將一個夢想的實現當作結出一粒珍珠,那么有夢的人,有的人結出一顆美麗的大珍珠,有的人結了一粒小珍珠,對那些一生當中有許多美麗夢想的人,就可能會結出一粒又一粒的珍珠,當有一天其中一個夢想成熟之后,這個夢想還會像一根鏈子一樣,將那些散落的小珍珠,或者還沒有成型的珠子,串一串美麗的珍珠

項鏈。也許有的人一生當中,什么夢想都沒有真正實現過,僅是一個個追夢的過程,難說這樣的人生沒有價值?實際上,一個人無論是結出一粒大珍珠,還是串成璀璨的項鏈,抑或僅是一個過程,每種人生也因其有夢想而變得美麗與精彩。

人這一輩子,夢想能不能實現是一回事,只要不懈地懷有這種夢想去追尋,這個過程本身就非常具有價值,就是非常了不起的人生。同時我相信,大自然也罷,上蒼也罷,你真正追尋了,真正懷著這滿腔的熱情,懷著執著、專注、追尋了,即便沒有得到夢想,中間那些副產品,在你經意或不經意當中可能會更多,夢海拾貝也是一種幸福。

以夢想為主題演講稿范文 篇【2】

各位老師各位同學:

早上好。很榮幸今天能夠站到這里。

我發現一個很奇怪的現象,每當有人在這國旗下講話的時候,大家都是齊刷刷的低下頭,看地上的草坪。那我今天的

演講就從這些草開始。春天,小草在生長,你的青春是不是也在成長,你的夢想是不是也在發芽。

我想,大家現在不妨認真的思考3個問題,第一,我是否有夢想或是否曾經有過夢想。第二,我的夢想是什么。第三,為了這個夢想,我該怎么做。

曾經和一個已經畢業參加工作的學長聊天,談到夢想的問題,他說,“什么夢想,那都是多么遙遠的字眼,都是躊躇滿志少年時候的事情了,現在,我沒有夢想。只是想現實的活著。”當時我選擇了沉默,我在想,到底是什么樣沉重的現實能夠讓一個人竟然忘了自己的夢想。

那,請問,你的夢想是什么呢?也許有人會說,我的夢想是做一個醫生,做一個老師,也有人會說,我的夢想是能夠考上一所好的大學,也有人會說,我的夢想是學校能夠天天放假,當然,這樣的夢想也僅僅只能夢里想想了。我想,只要你的夢想能夠支撐著你不斷的走下去,當你懊惱或者沮喪的時候,想到你的夢想能夠讓

你精神振奮的,那就已經是成功的一半了。

其實我們每個人都是有夢想的,只不過因為時間的推移,各種各樣殘酷的現實,會消磨我們的意志,讓我們不得不相信,要完成夢想幾乎是不可能的。于是,行動被一個又一個的“但是”無限推后,漸漸的,我們放棄了自己的夢想,和大多數人一樣,選擇了平淡。今天能夠站在鄞州中學里的,我想每一個人都是精英,每一個人都是很優秀的,想想,初中的時候我們是如何渴望能夠考到這所學校來,再想想現在的我們又在做些什么事情,是不是很想有一種略帶無奈的笑容。所以,為了活得精彩,我們需要夢想。夢想是鼓舞你向著目標前進的力量。目標可能飄渺,路途也可能坎坷。然而,只要你能夠選擇奮斗,不管是高一高二還是高三,都不算晚。不管最終是否能到達彼岸,擁有夢想并去追求它,這已經是一種成功,一種榮耀了。在追求夢想的過程中,我們在慢慢的成長。

從來沒有一個時刻像現在一樣,讓我們感覺夢想是如此的觸手可及,所以,如果你愿意選擇優秀的話,不妨就從今天開始,就從現在開始,就從待會兒回到教室開始,認認真真的思考一下剛才的3個問題,拿出一個本子,把你的夢想寫在上面,然后在下面列舉出為了實現這個夢想,你每一步所要做的事情。每天早上走進教室的第一件事情就是先看看你寫的這些。也許大家會覺得這樣的方法很傻,但是,請相信,這樣的心理暗示真的很管用。

我們擁有青春,擁有這世界上最雄厚的資本,周杰倫說:“我要一步一步往上爬,小小的天有大大的夢想。”范瑋琪說:“最初的夢想,緊握在手上,最想要去的地方,怎么能夠在半路就返航。”汪國真說:“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。”我們每個人都有自己的夢想,沒有一顆心會因為追尋夢想而受傷。

最后,我希望大家能夠和我一起記住一句話,也用這句話來結束我今天的演

講,那就是,讓我們一起相信夢想的力量。

我的演講完畢,謝謝大家。

第三篇：以文明為主題演講稿

以文明為主題演講稿

以文明為主題演講稿一

很高興今天能站在這里，我想用一首詩來開始我的演講，“有一支歌，我們天天都在吟唱;有一支歌，就像鮮花四季開放;這支歌的名字叫禮儀，它的歷史源遠流長...今天我來說一說校園禮儀!

當燦爛的陽光綻放你的笑臉，當絲絲微風拂過你的臉頰，同學們你們是否感覺到春天來到了。春天是美好的，我們在這美好春天的校園里做什么呢

當你踏著輕快的步伐走進學校的時候，你是否會想起那些經常手拿掃帚，埋頭辛苦掃地的同學;當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那些拖拉機車的老爺爺老奶奶的艱辛 我們知道，春天是美好的，可你更應該知道春天的校園是純潔、文明的!

在這么美麗的校園里，同學們，你們怎么可以漠/視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手 你怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發出幸災樂禍的笑聲呢 你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊哄搶呢 你怎么可以背著師長私自出校門、出家門，全然不顧他們的感受呢 難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔心、那一屢疲憊。同學們，美麗的校園不僅僅需要每個人的付出，更需要你我的文明舉止呀!

文明是風，它可以吹拂每一位同學的心;文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創建文明校園、爭做文明學生!我相信通過我們的努力，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力!

一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去。”說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這么普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質，是一種習慣。仔細想想，不是嗎 無論這位母親，還是將來的孩子文明素質如何，在這一細節中已有了答案。

而現實中，還有不少與“素質不高”對號入座的行為，都是因為不注意、不在乎而形成習慣后在舉手投足間不經意就暴露出來的。說到文明素質，其實，每個人內心都有向善、向美的天性，只是日復一日，因自我約束的態度、力度不同，才有了令人一目了然的區別。這一漸變，既與思想認識有關，更是一個行為習慣的養成過程。真希望我們在構建文明和-諧社會的進程中，人人能拋掉壞毛并養成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和-諧的音符，少些，再少些。

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用 千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

××要構建文明和-諧社會我們作為學生應如何去做 這是××中學在最近組織全校學生討論該話題的一個閱讀材料，學校要求每班每位同學針對自身、他人、班級找出與校園文明禮儀相違背的做法，用你手中的筆描述出來，用你的心聲去倡議大家自覺講文明禮儀并，用你的好點子去完善我們的文明條例。

這是××中學充滿人文氣息的德育育人活動的一個縮影，這里沒有一點說教的意味，沒有對學生橫加批評和指責，沒有命令和強制要求，有的是反思，關注，傾聽不同的意見和建議。活動后從學生交上來令人叫好的整改措施，學校校容校貌的一點點改變，說明德育只有深入人心才會具有實效性。

以文明為主題演講稿二

大家好!

我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生機勃勃，意味著我們該有一個嶄新面貌。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?

我們學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。

升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。

課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。

同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。

文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人。文明的學生，一定是有著良好衛生習慣的人。他會自覺維護校園環境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。

文明的學生，一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電??而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。

文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規章制度。

文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導??

文明是行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升。文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制。

校園因你、我的文明而文明。文明校園需要我們全體師生共同、長期的努力。

在3月這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。

以文明為主題演講稿三

敬愛的老師、親愛的同學：

大家好!

今天我要演講的題目是“養成文明習慣，構建和諧校園”。

先讓我為大家講述兩個事例：

第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

第二個事例是：據中央電視臺報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。

以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節構成的，通過這些細節，我們看見了文明離我們還有一定的距離，因此我們每個學生都應該養成文明習慣，做文明學生。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。

例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期

六、星期日教室里、校園內垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨;再如，教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。

我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出和諧的學習環境，創造出優良的學習成績。同學們，一位外國哲人曾經說過：播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。

每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。管住我們的嘴，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們的腳，不踐踏花草。我相信，通過大家的努力，我們一定會營造出一個文明的校園、一個和諧的校園。我的演講完了，謝謝大家!

第四篇：以學雷鋒為主題演講稿

以學雷鋒為主題演講稿

以學雷鋒為主題演講稿

有一種熾熱的情愫在彌漫，有一種深切的懷念在開騰，有一種崇高的精神在招呼...現在正值文明三月，是我們學雷鋒的日子。曾記否雷鋒叔叔說過：“一個人做一件好事并不難，難的是一輩子只做好事而不做壞事。”是啊，做一見好事并不難，只需你彎彎身子見起地上的指屑，只讓你護送一下盲人過馬路，知識你的一點愛心閃先的瞬間，就只有這樣而已。所以，何不趕快多做些好事，為他人，為社會也為自己，多做一些我們力所能及的瑣事。

雷鋒精神的精髓是“全心全意為人民服務”。這種精神在一代又一代的詮釋下不斷升華，這股源遠流長的精神力量將永駐我們心中，成為我們的人生觀，正確的價值觀，陪伴我們一同走向先進的時代。雷鋒，你就是圣火的火種，點燃了理想與信念的火把;你也是一米希望的種子，把嫩綠的金黃無私的奉獻給了大地，在我心中，雷鋒，你就是時代的先鋒，你的精神就是我們所追求的境界。我們共同努力，不懈堅持一同追尋你的精神，以你為榜樣，以你為根基。

雷鋒，我會永遠地追隨你，緊跟你一路前行，今天，明天，我都會踏著你的足跡，大踏步的走向未來。三月的春風是彩色的，染黃了迎春花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦，吹紅了我們胸前的紅領巾，同時也掀起了我們學習雷鋒的熱潮。

說起雷鋒，大家肯定都不陌生,四十多年前的3月5日，毛主席親筆題詞，發出了向“雷鋒同志學習”的號召。一夜之間，雷鋒的名字響徹大江南北，一個普通戰士的光輝形象，從此深深地印在了中國人民的心中。

他是一個無私奉獻的人，有著一顆善良的心，雖然他已離我們而去了，但是他那慈祥的心，還是會永遠留在我們心里的。他的那種艱苦樸素，一心為國的精神值得我們學習;那種自強不息，舍己救人的精神值得我們學習;那種助人為樂、為民服務的精神同樣值得我們學習。在這次“學雷鋒,樹新風”的活動中，我們班的全體成員都積極地參與進來了。

記得有一次，我和我們組的值日生一起打掃衛生，倒垃圾時發現樓下垃圾桶旁有一堆垃圾，散發出一股難聞的氣味，我對同學說：“咱把這兒打掃干凈吧?”可他們卻頭一搖，嘴一瞥地說：“這又不是我們的包干區，我才不干呢?”說完便飛也似的跑回了教室。等他們再次走下來時，那堆垃圾已經被我打掃得干干凈凈的了，看到我累得滿頭大汗，他們都不好意思地低下了頭，臉也紅得像個大蘋果。我對他們說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車，我們要向雷鋒學習，決不能只停留在嘴上，要體現在實際行動上。”

總之，類似與這樣的事例，我們班真是舉不勝舉，我想，在這陽光明媚的三月，在這充滿生機的春天，我們每一個同學都要時時刻刻牢記“一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有把自己融入集體，才有力量。”為他人、為集體、為社會作出應有的貢獻，從點滴做起，大力開展“做新時代的雷鋒”“我為和-諧作貢獻”等實踐活動，全心全意為人民服務，做和-諧社會的合格小公民。

以學雷鋒為主題演講稿

有一種高尚的精神，它是以一個人名字命名。這便是雷鋒精神。

雷鋒雖出生在窮苦家庭，但他卻始終保持著積極進取，樂于奉獻的美好品質。

雷鋒曾經說過：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。而他的一生也是這樣的踐行的。當看到路邊大嫂因為錢包被偷沒錢買回家的車票的時候，雷鋒幫她買到了回家的車票，當看到到一位大媽背著一個小女孩，在雨中艱難行走時，雷鋒脫下外套，送他們回家。每逢節日的時候雷鋒都會叫上戰友一起去車站，幫忙打掃衛生，幫旅客倒水。我們都知道做一兩件好事容易，但是能夠堅持一生中不斷的去幫助他人、予人方便，是不容易的。但雷鋒做到了。

其實雷鋒精神離我們并不遙遠，當汶川大地震的時候，很多愛心人士伸出援助之手，他們或者捐錢或者捐物，有的直接趕去災區進行救援。為了抓住最佳救援時機，解放軍戰士武警官兵，不休息，不睡覺的去趕進度。爭取提前一刻把被困的生命給救出來。這不是一種偉大的無私奉獻精神嗎?

當你坐公交車的時候，你是否注意到了那些舉著小旗子指揮交通的大爺大媽們。無論春夏秋冬總能見到他們的影子，縱然是下雨天，也能看見他們標志性黃色身影。他們這種無私奉獻的精神不正是新時代雷鋒精神的體現嗎。

當一個孩子從樓上不小心摔下來時，一位媽媽毫不猶豫的伸出了雙手;當一個女孩因為找不到合適的腎源換腎而生命垂危的時候，一個臺灣的小伙子伸出了援助之手;當看到落后山區孩子沒錢，沒地兒上學的時候，一對夫婦扎根了懸崖小學;當冰雪災害席卷南方各省是，十三位農民兄弟挺身而出。

其實就是在我們礦大校園之內，也很容易觀察和感受到雷鋒精神的具體體現。在藍西打籃球的時候，如果球彈出了場外，很快就有行人幫你扔過來，體育課上，如果足球不小心踢偏了，很快便會有其他班的或者其他學院的哥們姐們幫你踢會，當獻血車開進校園的時候，很多人積極報名獻血。這些小事正體現了我們礦大人的進取、奉獻精神。

因為有了雷鋒精神我們覺得生活不再擁擠，因為雷鋒精神一幅幅和諧的畫面展現在我們面前，因為有了雷鋒精舍，我們發現生活如此美麗。

改革開放中的中國發展迅速，人們的觀念也在逐漸的改變，人們的在衣食住行上的追求也在不斷的提高。而此時我們更應該注意雷鋒精神的培養，因為時尚美化的是我們的外表，而雷鋒精神美麗的是我們的內心。

——謝謝大家!

第五篇：以責任為主題演講稿

以責任為主題演講稿 篇1

一個人生活在社會中，必定要與社會產生聯系，從而產生各種各樣的責任。作為一名高中生，我們應當清楚地了解自己的責任，并勇于承擔責任。逃避責任，無異于孤立了自己，同時也損害了他人利益。我認為，承擔責任是立身之本，一個優秀的人必定是富有責任感的人。

作為一名學生，我們接受著老師的辛勤教導、父母的不懈付出，因此，努力學習，為自己創造美好的未來，是我們的責任。我們雖然已經脫離了義務教育階段，但我們仍需對自己、對家庭負責。如果由于不負責任，我們陷入窮困潦倒、舉步維艱的狀況，到那時悔之晚矣。“少壯不努力，老大徒傷悲”的語句仍應在我們心中長存，以激勵我們勇攀高峰，提醒我們勿忘責任。我們每天都應問問自己，今天你承擔了學習的責任嗎?今天你是否對得起自己?我們若能“日三省吾身”，一定能發現自己的不足之處，并且更加了解自己的責任。我們若能對學習盡心竭力，就不會因碌碌無為而羞愧，不會因虛度年華而悔恨，感受責任帶給我們的愉悅和滿足。

作為一名公民，我們生活在偉大的社會主義大家庭里，享受著社會帶給我們的諸多便利，因此，心懷天下，關心社會，為投身國家建設而不懈努力，是我們的責任。一代通儒顧炎武曾為我們留下了“天下興亡，匹夫有責”的箴言。聆聽先賢的勸諫，我們更應將這份責任感發揚光大。我不認為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”是新時代青年應有的姿態，我們應當積極關心社會事務，了解國內國際大事，這不僅是為了增長見識，積累素材，更是我們承擔國家、社會責任的方式。在我們學業已成，投身于社會時，我們應當用我們的知識，謀求和諧社會、強國富民的目標，從而承擔起一個公民的責任。

除了這兩項以外，我們還應承擔其他各種責任。在家庭中，我們應承擔尊敬父母，參與家務勞動的責任;在學校，我們應承擔尊敬老師、團結同學、為班級體爭光的責任;在社會中，我們應承擔遵紀守法、文明處事的責任。毫無疑問，我們所處的世界處處充滿了責任，我們想要適應這個社會，就必須舍棄一部分自由，在付出中感受承擔責任的快樂，在履行義務之后享受自己的權利。這才是我們作為新時代青年的生活方式。

以責任為主題的演講稿2：大家好，我是來自初一(1)班的陳天睿，今天我國旗下演講的主題是“保護學校的一草一木”。

我們的校園里，永遠都充滿著活力和生命力，不單單是因為有活躍的遠翔學生，也因為校園里無處不在的花草樹木。走廊上、食堂里、操場旁，不論何地都會有一抹清新的綠色映入我們因學習而勞累的`雙眼，為我們帶來希望的色彩。

還有操場右邊的綠化帶，這里是同學們午餐后理想的散步地點。春天有落英繽紛，秋天有彩葉縈繞，可真是一番不可多得的美景。但是我散步時，常常會發現本應托舉著鮮花的花枝上空空如也，枝條也被生硬地折斷了…遠翔校內的一草一木都是我們遠翔學生應該去保護的，這是我們每個人必須承擔的責任。這里的一草一木，都是我們遠翔學子共有的財產，當然也需要我們共同努力去維護它們。不久前，操場邊種起了一排青翠的小樹苗，我們也應當悉心照料它們，為遠翔的美麗貢獻一份自己的力量!

如果你想珍藏這一片美麗的景象，不如拿起你手中的相機，讓記憶停在這一刻，而不是去破壞這片景象。若你是真心的喜歡它，我相信你一定也會認真地用自己的愛心，用自己的責任感，用自己的恒心去保護它，愛護它。若是遇見有同學想要采擷這份難得的美麗，我們也應該及時阻止他們，用和善的語氣和他們交談，共同保護學校的一草一木!

我的演講到此結束，謝謝大家!

以責任為主題演講稿 篇2

大家好，今天我演講的題目是“責任”。

演講之前我想先講個故事，武漢市鄱陽街的景明大樓建于19，是一座6層樓房。 在，也就是這座樓度過了漫漫80個春秋的一天，突然收到當年的設計事務所從遠隔重洋的英國寄來的一份函件。函件告知：景明大樓為本事務所1917年設計，設計年限為80年，現已到期，如再使用為超期服役，敬請業主注意。不要說設計者，就是施工人員恐怕也不在世了吧。竟然還有人為它操心，還在守著一份責任、一份承諾。這就是責任，正所謂“責任可以讓我們把事情做完整，愛可以讓我們把事情做好”。

第一，責任無處不在。責任存在于生命的每一個崗位。父母養兒育女，兒女孝敬父母，老師教書育人，學生尊師好學，醫生救死扶傷，軍人保家衛國。人在社會中生存，就必然要對自己、對家庭、對集體、對祖國承擔并履行自己的責任。

第二，責任是一面鏡子。這面鏡子能照出普通人道德品質的好壞，能照出黨員干部思想政治素質的高低。因為，對于黨員干部來說，責任意識是領導干部和共產黨員必須具備的基本素質，責任意識也是執政意識，提高執政能力必須增強責任意識。否則，沒有先進性可言，還會反映出自身思想政治素質的低下。

第三，責任重于泰山。一起起慘痛礦難帶來人民生命財產的重大損失，一種種假劣食品導致許多無辜百姓受到傷害，一次次嚴重污染造成難以挽回的生態災難。從這些安全事故和重大案件中，人們看到了共同的禍根，這就是責任的缺失。可見，責任是成就事業的`必由之路。有了責任心，再危險的工作也能減少風險，再大的困難也可以克服；沒有責任心，再安全的崗位也會出現險情，很小的問題也可能釀成大禍。

雷鋒同志曾說過：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？”讓我們在平凡的崗位承擔起自己的責任吧！

以責任為主題演講稿 篇3

尊敬的各位領導、親愛的老師：大家好！

從網絡中看到《三分能力，七分責任》一書的介紹。書中精辟的論述及列舉一個個鮮活的實例，再一次觸動了我的神經中樞，讓我對“責任”二字有了更新更深刻的認識，所以今天我要演講的題目就是《做一個有責任心的教師》。 “責任是一種與生俱來的使命。切實履行責任，盡職盡責地對待自己的工作，才是完美展現自身能力與價值。”這是《三分能力，七分責任》一書的扉頁的一句話。記得美國著名心理學家弗洛姆也說過：“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事件做出反應。”我覺得這話很對，當我們準備要做什么的時候，當我們在做什么的時候，如果我們心不在焉，我們肯定做不好，甚至會半途而廢，但是我們如果清楚自己的責任，明確目標后，我們一定會盡心盡力，千方百計做好的。

大家都知道一部名為《背起爸爸上學》的電影看了讓人非常感動。電影說的是一個16歲的農村少年，以優異的成績考取了大學，但面對癱瘓在床無人照顧的父親，無奈之下只好賣掉全部家產，背著父親走進校門。開始了漫長而艱辛的求學之路。他“背”起了父子之情， “背”起了愛的責任。正是這種久違了的反哺情結，震撼著人們的心靈，呼喚著人們的良知，很多人看后都潸然淚下。看完電影，我一直在思考這么幾個問題：什么是責任心?怎樣才能做一個有責任心的人?

我們要生活、我們要養家糊口? ?我們就得工作，工作就這么簡單，與我們形影不離，與我們相伴到老。工作會給我們帶來財富、帶來成就、帶來快樂、

帶來幸福??與此同時，也給我們帶來責任——一份十分凝重的責任。這份責任，與工作緊密相連、密不可分，就像一對孿生兄弟。

責任是一種使命，一種做人的態度。我認為，“責任”從大道理說，就是最基本的職業精神，從小處來說即一個人做事的基本準則。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭愛意融融；我們的社會需要責任，因為責任讓社會平安發展；我們的學校需要責任，因為責任讓學校得到學生、家長、社會的滿意。 選擇了工作，就等于選擇了責任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實話：人生本沒有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個職業的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎上，如果再把它變成事業，能在工作中尋找快樂，那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學中，每天有許多瑣碎平凡的'工作要做，即使有時我們認為是一點意義有沒有的工作，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷，這一天的工作就是無奈的的，感覺是苦惱的，身心是疲憊乏力的，伴隨而來你的一天將是灰暗的；如果我們改換心境——自己的事得自己干，干就要干的開心，時刻保持一個良好心態，干一行愛一行，那么一天的工作就會是有效率的，感覺是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽光的。既然如此，無論我們在什么工作崗位上都要記住：一定要用心去工作。

有人說，教師是太陽底下最神圣的職業；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要有責任心的工作。這顆責任心就叫師德。我將永遠憑著這顆責任心，將把無私的愛和無限的責任奉獻給我的學生和所鐘愛的事業！

以責任為主題演講稿 篇4

關于責任的演講稿

學習了科學發展觀，我深刻的認識到教師的責任重大，最近結合科學發展觀看了《三份責任七分能力》這本書后，內心只有一個想法，態度決定一切。在教師這個職業中我首先應該具有的就是責任心，它比什么都重要，有了責任心就會有愛心。

師愛是一種奉獻，師愛是一顆愛心，師愛一份責任。人民教師使命崇高，責任重大；人民教師鐵骨錚錚，擲地有聲；人民教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的職業。愛崗敬業，愛心育人，以德育有，服務育有，是我們永恒的主題，也是教師職業道德的靈魂。

教育事業是良心事業，教育事業是愛心事業，忠誠黨的教育事業是需要我們每位教師有足夠的愛心、耐心和責任心。從這個意義上，我們可以這樣說，一名教師只有堅持愛崗敬業，愛心育有，以科學和理論武裝自己，以正確的輿論引導群體，以高尚的情操塑造學生，以優秀的成績鼓舞家長，方可稱得上是師德高尚，業務精良。也只有始終堅持以人為本，以德育人，充分尊重學生要格，按照學生個體差異，盡心盡力，用自己的拳拳愛心滴滴真情，像教自己的親骨肉一樣，手把手，一橫一豎，一行路，一絲不茍，循循善誘，辛勤耕耘過的教師，才會懂得什么是真心付出，什么是含辛茹苦；才會明白幾滴汗水，幾分收獲，幾顆星光，幾分笑容的真諦所在；也才能真正品位到教育工作的辛苦和收獲時的幸福。

我們可能要面對新的問題，適應新的變化，創造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有默默奉獻又如何能完成？愛崗

敬業說得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢。準備好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業

批改，把握好每一名學生的成長。這就是敬業，這就是愛崗！這就是盡職！我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗；以什么樣的態度面對學生，決定著學生的成長。我們的態度決定著學生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也應該是師德水平的重要體現。學生就好像花草樹木趨向于陽光一樣，趨向于教師。學生的這種向師性表明，教師對他們來說，實在是太重要了。我們應該是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學得有效果，是不是能健康成長，是不是幸福快樂，都和我們有太大的關系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。

我們的敬業愛崗意味著要對學生的成長負責，不僅要關注學生的學業，也要關注學生的情感態度、生命價值；不僅要關注學生的學習，也要關心學生的品德和習慣。我們要成為“學生成長的促進者”，在我們學校培養學生的品德、習慣和學習能力尤為重要，使其和諧、健康的發展。樹立起堅定的人生方向。我們還要成為學生成長的伙伴，既能理解學生成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力；樂于做學生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，我們的責任心才能成為學生進步和發展的真正動力。

做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠于我們教育事業，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業的責任心；就要有尊重生命，無私

奉獻的崇高品德。在學生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的`代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并

渴望接近和刻意模仿的人。我們除了無私奉獻外，更重要的是用真心、誠心、信心去對待學生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。大難面前。這種大愛已化做一種本能，我不希望我們也有這樣的機會。但是教書育人已經不僅僅是我們賴以謀生的職業，更是一項偉大的事業，一項實現了自己個人價值和社會價值的事業。

能夠把個人的愛好作為自己謀生職業的人是很幸運的，能夠把賴以謀生的職業變成一生為之追求奉獻的事業的人更是了不起。看看我周圍的同事們，誰也不例外。旗幟在前，催人奮進。我經常問自己，我離優秀的距離還有多遠？我將朝著所確立的新教育目標繼續去努力、去奮斗。

以責任為主題演講稿 篇5

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

今天我演講的主題是：學會承擔責任，做一個有責任心的人。

同學們，你們知道什么是責任心嗎?所謂的責任心就是指每個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會承擔應有的責任認識 ，情感和信念，以及與之相應的自覺態度。 自我們出生開始，我們的身上，便承擔著各種各樣的責任。隨著時間的推移，我們慢慢成長，進入了小學、中學，這些成長不僅意味著年齡的增長、心靈的成熟，更意味著責任的擔當。或許，成長本身就是一種責任！

林肯說過：“每一個人都應該有這樣的`信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界！”因此，一個真正有責任心的人，不是把責任心掛在嘴上，而是要體現在具體行動中。

作為學生，我們該如何承擔起我們的責任呢?課堂上認真聽講，努力學習就是對自己學習負責的表現;我們每天認真做廣播操，就是對自己有個健康負責的表現;犯了錯誤，能夠主動承擔自己該負的責任，及時改正，彌補過失，也是對自己負責的表現;課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對校紀班規負責的表現;友愛同學，見到同學有困難主動幫助，是對團體意識有責任心的表現;平時注意勤儉節約，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母承擔一些力所能及的家務活，主動完成父母交給的任務，是對父母、家庭負責的表現;隨手關掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學時主動關好門窗，是對集體、對學校負責的具體表現;愛護社區公共設施，遵守社會公德，是對社會負責的表現;認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責的表現。

同學們，讓我們從身邊的點滴做起，從每天必須經歷的小事做起，培養自己的責任心，養成一種良好的行為習慣，把責任心滲透到我們全身的每一個細胞，成為一種習慣，讓強烈的責任心和良好的行為習慣改變我們的一生。

謝謝大家!