第一篇：學生干部培訓演講稿

篇一：學生干部培訓講話稿 學生干部培訓講話稿 親愛的各位同學們：

大家晚上好！首先呢，我也是非常的榮幸，能夠在此和大家一起參加我們團委學生會組織的干部培訓。做下簡短的自我介紹，——

培訓呢，我還是不敢說，但是和各位在此交流探討我們的學生管理工作還是可以的。

談到學生管理工作，我覺得我們首先應該正確的定位自己，那么大家覺得作為團委學生會的主要學生干部，我們主要是管理者還是服務者呢。對，我們是服務者，我們服務的對象抱過我們的老師同學還有我們自己。既然我們是服務者（也就是我們說的第三產業）就要努力地提高服務水平，讓顧客滿意，對不對？所以呢，各位既然選擇了團委學生會干部這個身份，最起碼的一條就是要有服務的意識。第二點呢，我要和大家探討的是我們學生干部的責任意識。責任，是與生俱來的。我們每一個人，來到這個世界上，都有自己的使命。今天我們各位之所以聚在一起，是因為我們都是團委學生會的主要學生干部，我們都肩負有全院學生管理工作的責任。自我們從上屆的手中接過接力棒時，就意味著我們今后的一年在學習之余要盡自己最大的努力做好我們的本職工作。過去的一年我們學院團委學生會工作取得很不錯的成績，也希望你們再接再厲，去的更加輝煌的成績。第三點，要和大家探討的是團隊協作的問題。如何發揮整體最大功能，消除“木桶效應”的影響？在我們學院有黨支部和團委學生會兩套大的學生工作系統，這是一個相對較大的團隊，我們團委學生會，我們各自的部門也都是一個相對獨立的體系。因此，發揮團隊功能我覺得既要把握整體、又要兼顧個體、正確看待個體間的差異，本著求同存異的態度，為實現整體的目標而去努力地奮斗。我們最迫切需要的是如何的求同存異，消除部門之間、部門內部之間的差異。這就是我們接下來要說的溝通交流。溝通交流可以說使我們解決學習工作中各種問題的一把金鑰匙。在我們工作過程中主要交流溝通的對象有老師、同事還有我們的同學。如何與老師快捷高效溝通呢？第一.要有一顆平常心態，很多同學見到書記、老師時會內心緊張忐忑，更別提匯報交流工作了，因此，一定要放松心態，我們和老師處于平等的地位，而且老師通常對我們還都是比較隨和的。接下來，就是匯報工作一定要提前準備，說話有條理并且清晰有力，匯報之前想想哪些地方可能存在問題，提前準備。這都是至關重要的。最后一點，匯報有禮貌，此外還要注意老師和領導中間過程的感情、表情變化，以便及時應變準備。如何和同事、同學之間交流呢？首先我覺得存在一條最起碼的準繩，那就是平等公平，做到己所不欲勿施于人。特別是作為我們主要的學生干部，一定要有勇挑重擔，享樂在后的精神和品質。在我們實際的工作中，在我們的身邊會遇到形形色色的各種同學，就包括我們今天在座的各位，大家的心理、思想各個方面都是存在著差異的，因此，就要求同學們在處理問題的過程中一定要靈活多變，從實際出發，能夠做到見人說人話，見鬼說鬼話。總之呢，具體的問題要到具體的工作之中才能見分曉，我今天呢就主要從服務者、責任意識、團隊協作、溝通交流幾個方面和大家探討交流學生管理工作。

在近期的各種培訓課程中，我相信每位上臺的同志都能講得比我好、比我出色的多，所以，在此我也就不再浪費各位時間啦，大家有什么問題可以在平時的學習生活中與我交流。謝謝大家。篇二：學生干部培訓演講稿 學生干部培訓演講稿

尊敬的學生會主席團、黨建會各位會長，親愛的各位部長、干事，大家晚上好！很榮幸應邀參加這次學生干部培訓的課程，其實在諸位面前談學生干部應該如何如何，必須如何如何，顯得有些班門弄斧。因為我相信在座的各位都是來自于各個班級、各個學生組織非常優秀的同學，有的甚至是班級導師的好助手，學生組織的骨干精英。所以今天晚上我所談論的，大家認為有可以吸取的地方我歡迎大家借鑒，有不恰當的地方還請各位同學海涵和及時幫我指出。我今天想和大家交流三個問題：第一個問題是大家踴躍擔當學生干部的目的是什么？第二個問題是學生干部如何定位自己的身份？第二個問題是學生干部工作如何怎么開展？我下面就圍繞這三個問題來開展我今天的交流。

1、其實學生干部不是很多人所想象的那樣光環，那樣獲得。如果是抱著獲得、索取的態度來當學生干部，那你的心態肯定會不平衡、矛盾，遇到事情，肯定也不能堅持。在我看來當學生干部就是兩個字“付出”，有的同學就會說了，我當學生干部的目的是為了鍛煉自己的能力，我說你的初衷是沒有錯誤的，但是我想提醒這樣的同學的是只有在付出自己的努力，服務同學，幫助他人，配合老師開展工作的過程中自己才能得到鍛煉。在付出的同時，其實我們也在收獲，我們收獲了鍛煉成長的機會，我們有比其他同學更多說的機會，跟過寫的機會，這鍛煉了我們的表達能力；我們有比其他同學更多接觸人的機會，這鍛煉了我們的人際交往能力；我們有比其他同學更多組織活動的機會，這鍛煉了我們組織管理能力；我們有比其他同學更多做的機會，這鍛煉了我們的動手能力等等。我們有這么多的機會，事實也證明了當學生干部對我們大學生活的重要性。我們不要奢望我們的選擇會有立竿見影的效果，但在今后我們步入社會后，我們的選擇會給我們的工作提供有力的支撐，會給我們帶來無形的效果，改變和提高常常在不經意間發生。

2、在我的理解中，人與人之間沒有什么不同，只是扮演的角色，擔當的身份的多少不同。一個人可能同時有多重身份，不同的身份對你有不同的要求，每一種身份，有著對應身份的責任。所以，我們學生干部，其實就是在學生的基礎上多一種干部的身份，多一干部身份就要多擔當干部的責任，要履行干部的使命。我們學生干部的使命、責任是什么？就是同學沒做好的事我們要帶頭做好，就是同學做錯事的時候我們要敢于指出，就是要帶領同學一塊兒健康成長成才。（學生的寢室衛生、學生的文明修養、學生的上課紀律、學生違紀、學生沉溺于網絡、游戲）一般同學要求做到的，我們也要做到，還要做好；但一般同學能說能做的事，有時候對我們的學生干部就不能做。這也是我們學生干部身份的責任。所以，多一種身份就是多一份責任，而不僅僅是一個稱號！

3、關于第三個問題“學生工作怎么如何開展？”我想和大家分享幾句話方向比努力更重要（用腦工作）。開展工作，不能光埋頭拉車，還要抬頭看路，路沒選對，隨便你使多大的勁兒，努多大的力，都是白費。看路也就是要我們要學會思考，而不是照抄以前的套路，照搬他人的做法。

責任比能力更重要（用心工作）。責任心是我們開展學生工作的一個重要前提。只要我們是懷著一顆對他人負責任、對他人關愛的心去開展工作，我想我們的工作就成功了一半。所以，我們說：學生干部不僅是要把自己做好，更要讓他人也做好，這是對他人負責，對社會負責。作為學生干部如果容忍他人的放縱、違紀、不道德、不文明，那就是瀆職，那就是在傷害他人。所以，我們要懷揣責任心去審視身邊的每一件事、每一個人。這也不需要什么能力。務實比潛力更重要（用手工作）。踏踏實實做好每一件事、每一個細節，是我們成長過程中所必須培養的品格。務實，要求我們不要好高騖遠，而要腳踏實地；務實要求我們不要浮躁氣盛，而要心平氣和；務實要求我們不要夸夸其談，而要付諸實踐。

最后希望我們經管學部的每位學生干部都能正確的看待自己的工作，端正自己的作風，從嚴要求自己，踏踏實實、勤勤懇懇的做好工作，在實際工作中不斷提高我們自身的素質，不斷的改進我們的工作方法，磨練自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合學校的整體工作，與學校保持一致，扎扎實實地推進我學部學生管理工作，開創學生工作的新局面！篇三：學生干部培訓演講稿 學生干部培訓演講稿

親愛的各位部長、干事，大家晚上好！很榮幸應邀參加這次學生干部培訓的課程，其實在諸位面前談學生干部應該如何如何，必須如何如何，顯得有些班門弄斧。因為我相信在座的各位都是來自于各個班級、各個學生組織非常優秀的同學，有的甚至是輔導員的好助手，學生組織的骨干精英。所以今天晚上我所談論的，大家認為有可以吸取的地方我歡迎大家借鑒，有不恰當的地方還請各位同學海涵和及時幫我指出。

我今天想和大家交流三個問題：第一個問題是大家踴躍擔當學生干部的目的是什么？第二個問題是學生干部如何定位自己的身份？第二個問題是學生干部工作如何怎么開展？我下面就圍繞這三個問題來開展我今天的交流。

1、其實學生干部不是很多人所想象的那樣光環，那樣獲得。如果是抱著獲得、索取的態度來當學生干部，那你的心態肯定會不平衡、矛盾，遇到事情，肯定也不能堅持。在我看來當學生干部就是兩個字“付出”，有的同學就會說了，我當學生干部的目的是為了鍛煉自己的能力，我說你的初衷是沒有錯誤的，但是我想提醒這樣的同學的是只有在付出自己的努力，服務同學，幫助他人，配合老師開展工作的過程中自己才能得到鍛煉。在付出的同時，其實我們也在收獲，我們收獲了鍛煉成長的機會，我們有比其他同學更多說的機會，這鍛煉了我們的表達能力；我們有比其他同學更多接觸人的機會，這鍛煉了我們的人際交往能力；我們有比其他同學更多組織活動的機會，這鍛煉了我們組織管理能力；我們有比其他同學更多做的機會，這鍛煉了我們的動手能力等等。我們有這么多的機會，事實也證明了當學生干部對我們大學生活的重要性。我們不要奢望我們的選擇會有立竿見影的效果，但在今后我們步入社會后，我們的選擇會給我們的工作提供有力的支撐，會給我們帶來無形的效果，改變和提高常常在不經意間發生。

2、在我的理解中，人與人之間沒有什么不同，只是扮演的角色，擔當的身份的多少不同。一個人可能同時有多重身份，不同的身份對你有不同的要求，每一種身份，有著對應身份的責任。所以，我們學生干部，其實就是在學生的基礎上多一種干部的身份，多一干部身份就要多擔當干部的責任，要履行干部的使命。我們學生干部的使命、責任是什么？就是同學沒做好的事我們要帶頭做好，就是同學做錯事的時候我們要敢于指出，就是要帶領同學一塊兒健康成長成才。（學生的寢室衛生、學生的文明修養、學生的上課紀律、學生違紀、學生沉溺于網絡、游戲）一般同學要求做到的，我們也要做到，還要做好；但一般同學能說能做的事，有時候對我們的學生干部就不能做。這也是我們學生干部身份的責任。所以，多一種身份就是多一份責任，而不僅僅是一個稱號！

關于第三個問題“學生工作怎么如何開展？”我想和大家分享幾句話 方向比努力更重要（用腦工作）。開展工作，不能光埋頭拉車，還要抬頭看路，路沒選對，隨便你使多大的勁兒，努多大的力，都是白費。看路也就是要我們要學會思考，而不是照抄以前的套路，照搬他人的做法。責任比能力更重要（用心工作）。責任心是我們開展學生工作的一個重要前提。只要我們是懷著一顆對他人負責任、對他人關愛的心去開展工作，我想我們的工作就成功了一半。所以，我們說：學生干部不僅是要把自己做好，更要讓他人也做好，這是對他人負責，對社會負責。作為學生干部如果容忍他人的放縱、違紀、不道德、不文明，那就是瀆職，那就是在傷害他人。所以，我們要懷揣責任心去審視身邊的每一件事、每一個人。這也不需要什么能力。務實比潛力更重要（用手工作）。踏踏實實做好每一件事、每一個細節，是我們成長過程中所必須培養的品格。務實，要求我們不要好高騖遠，而要腳踏實地；務實要求我們不要浮躁氣盛，而要心平氣和；務實要求我們不要夸夸其談，而要付諸實踐。

最后希望我們經管學部的每位學生干部都能正確的看待自己的工作，端正自己的作風，從嚴要求自己，踏踏實實、勤勤懇懇的做好工作，在實際工作中不斷提高我們自身的素質，不斷的改進我們的工作方法，磨練自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合學校的整體工作，與學校保持一致，扎扎實實地推進我學部學生管理工作，開創學生工作的新局面！一個問題是大家踴躍擔當學生干部的目的是什么？第二個問題是學生干部如何定位自己的身份？第二個問題是學生干部工作如何怎么開展？我下面就圍繞這三個問題來開展我今天的交流。

1、其實學生干部不是很多人所想象的那樣光環，那樣獲得。如果是抱著獲得、索取的態度來當學生干部，那你的心態肯定會不平衡、矛盾，遇到事情，肯定也不能堅持。在我看來當學生干部就是兩個字“付出”，有的同學就會說了，我當學生干部的目的是為了鍛煉自己的能力，我說你的初衷是沒有錯誤的，但是我只有在付出自己的努力，服務同學，幫助他人，配合老師開展工作的過程中自己才能得到鍛煉。在付出的同時，其實我們也在收獲，我們收獲了鍛煉成長的機會，我們有比其他同學更多說的機會，這鍛煉了我們的表達能力；我們有比其他同學更多接觸人的機會，這鍛煉了我們的人際交往能力；我們有比其他同學更多組織活動的機會，這鍛煉了我們組織管理能力；我們有比其他同學更多做的機會，這鍛煉了我們的動手能力等等。我們有這么多的機會，事實也證明了當學生干部對我們大學生活的重要性。我們不要奢望我們的選擇會有立竿見影的效果，但在今后我們步入社會后，我們的選擇會給我們的工作提供有力的支撐，會給我們帶來無形的效果，改變和提高常常在不經意間發生。

2、在我的理解中，人與人之間沒有什么不同，只是扮演的角色，擔當的身份的多少不同。一個人可能同時有多重身份，不同的身份對你有不同的要求，每一種身份，有著對應身份的責任。所以，我們學生干部，其實就是在學生的基礎上多一種干部的身份，多一干部身份就要多擔當干部的責任，要履行干部的使命。我們學生干部的使命、責任是什么？就是同學沒做好的事我們要帶頭做好，就是同學做錯事的時候我們要敢于指出，就是要帶領同學一塊兒健康成長成才。（學生的寢室衛生、學生的文明修養、學生的上課紀律、學生違紀、學生沉溺于網絡、游戲）一般同學要求做到的，我們也要做到，還要做好；但一般同學能說能做的事，有時候對我們的學生干部就不能做。這也是我們學生干部身份的責任。所以，多一種身份就是多一份責任，而不僅僅是一個稱號！

關于第三個問題“學生工作怎么如何開展？”我想和大家分享幾句話 方向比努力更重要（用腦工作）。開展工作，不能光埋頭拉車，還要抬頭看路，路沒選對，隨便你使多大的勁兒，努多大的力，都是白費。看路也就是要我們要學會思考，而不是照抄以前的套路，照搬他人的做法。責任比能力更重要（用心工作）。責任心是我們開展學生工作的一個重要前提。只要我們是懷著一顆對他人負責任、對他人關愛的心去開展工作，我想我們的工作就成功了一半。所以，我們說：學生干部不僅是要把自己做好，更要讓他人也做好，這是對他人負責，對社會負責。作為學生干部如果容忍他人的放縱、違紀、不道德、不文明，那就是瀆職，那就是在傷害他人。所以，我們要懷揣責任心去審視身邊的每一件事、每一個人。這也不需要什么能力。務實比潛力更重要（用手工作）。踏踏實實做好每一件事、每一個細節，是我們成長過程中所必須培養的品格。務實，要求我們不要好高騖遠，而要腳踏實地；務實要求我們不要浮躁氣盛，而要心平氣和；務實要求我們不要夸夸其談，而要付諸實踐。

最后希望我們經管學部的每位學生干部都能正確的看待自己的工作，端正自己的作風，從嚴要求自己，踏踏實實、勤勤懇懇的做好工作，在實際工作中不斷提高我們自身的素質，不斷的改進我們的工作方法，磨練自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合學校的整體工作，與學校保持一致，扎扎實實地推進我學部學生管理工作，開創學生工作的新局面！看到新一屆學生會朝氣蓬勃的舉辦各類活動，我心中無比欣慰，青出于藍更勝于藍，在這里，我提幾點希望：

第一，要戒驕戒躁，放下架子，拋棄光環，端正態度，著實為老師、同學服務。學生會每位成員作為一名高級學生干部代表的是學生會的整體形象，一言一行都要起到表率帶頭作用，對于同學任何形式的批評都要先找自身原因，提高自身素養，要做事先做人。

第二，處理好與分院、輔導員以及身邊同學的關系。要想成為一名優秀的學生干部，必須經常與分院、輔導員以及身邊同學溝通，分院是我們辦好每一項活動的基礎，多傾聽輔導員以及身邊同學對學生會以及自身的評價和好的建議，對我們這個團體以及自身發展都是有益的。第三，處理好工作和學習的關系。鍛煉自身能力固然重要，但扎實的文化知識在步入社會后的工作當中更為重要。

第四，要將學生會工作網絡化。將學生會人員名單，各項工作進展情況等系統化，網絡化，進一步完善學生會軟件建設。

第五，不想當元帥的士兵不是好士兵，做任何工作就必須有野心。想做統帥就要扎實做好每一份工作，一步一個腳印，嚴格要求自我，不斷積累成就感，努力完善自我。一個連橫幅怎么掛都不知道學生會成員是永遠也當不了統帥的。

學生會是服務廣大同學的集體，是學生組成的團體，我們每一位學生分成員都是公仆，是志愿者。我們應該珍惜老師和同學們為我們提供的這一機會，“開弓沒有回頭箭”，胸懷為老師、同學服務、為院學生會的發展盡一份力的愿望，在院團委、學工處老師的正確指導和幫助下，在“嚴謹、求是、務實、創新”的院風鼓舞下，在廣大同學的支持下，只要我們精誠團結、相互合作、彼此鼓勵、倡導奉獻，矢志不移的面對壓力和挑戰，我們終會成就一番事業，開創一片天地，但愿明年的今天，當我們把學生會發展的接力棒交給下一屆的時候，我們會說：我們是成功的。

引用一句話來結束我的發言“擰在一起，我們就是一道閃電；聚在一塊，我們就是整個太陽；站在一處，我們就是用心靈結成的信念，就像打不垮、推不倒的銅墻鐵壁。”只要我們攜手同行，奮力拼搏，必定會使院學生會綻放出更加奪目的光芒。

最后，祝愿各位領導、老師身體健康、萬事如意；祝愿同學們學習進步，事業有成！謝謝大家！

第二篇：演講稿學生干部培訓

學生干部如何處理好與老師、同學之間的關系

學生干部是連接學生和老師的紐帶，是架設在學校和學生之間的橋梁，是溝通師生之間、同學之間、學生與領導之間的樞紐。這種特殊的地位和作用要求學生干部具有較強的人際交往與協調能力。院領導和老師希望學生干部當好學生的“帶頭人”起好先鋒模范作用，還要充當好“教育管理者”角色協助學校對學生進行日常教育管理。同學希望學生干部要做好學生的“發言人”，要代表學生的意愿和要求，要切實為學生服務，維護好學生利益。院領導、老師與同學對學生干部角色的不同期待增加了學生干部處理人際關系的難度。不少學生干部由于處理不好與領導、老師和同學的關系給自己心理上帶來了不少的矛盾、沖突與困惑，也影響了正常的學習、生活和工作。學生干部如何處理好與老師、同學之間的關系就是處理關系的一個技巧，主要內容分5塊：

一、學生干部人際關系的錯誤認知：

? A.自我限制：我天生就不善于處理人際關系。

? B.善于表面功夫：逢迎拍馬，卑賤諂媚者，才能做好人際關系。? C.把人際關系當成對立的：你好，我就不好，我要得到成功，就須打垮別人。

? D.自尊心強的人，面子不能輕微受損。? E.人善被人欺：友善待人，反而會受人欺壓。

? F.對付蠻橫者，最好使其在大庭廣眾“漏氣”、“暴露本性”這樣才會知道悔改。

二、應妥善處理的幾種關系

1、與老師之間： 當上級布置工作時

?（1）做筆記

? ? ? ? ? ? ?

邊聽邊做筆記

布置工作時，隨手攜帶筆和筆記本的習慣 對于不清楚，有疑問時要大膽發問

不懂不了解并非可恥，上級有責任讓下級清楚明了 不要總是抱怨上級啰嗦

聽完任務后，復誦一遍，可發現有差異地方 不要不懂裝懂，過后誤事 ?（2）不清楚的地方要發問

?（3）復誦確認 被上級責備時

?（1）不要急著反抗辯駁

? ? ? ? ? ? ?

被批評應該是有原因的

即使上級錯誤，但還是坦誠接納他不可因此耽誤工作 不要再犯第二次同樣錯誤 要認真反思

不要依當時的心情來道歉，以平常心 不要就這樣就算了，避免誤會越積越深 日后適當時機再婉轉告訴上級 ?（2）要學會道歉

?（3）上級有錯誤找機會讓他知道

要學會匯報、反饋

?（1）一定要學會報告

? ? ? ? ?

2、與同學之間： 不應有的事項：

? ? ? ? ? ?

酒與污水定律

3、與其他班干部：

? 管理的一個關鍵點是服人，如果你用權利的作用暫時把任務分配下去，但是這種狀況卻不能長久，或者說不具有可持續性。比如執行任務過程中的道德風險等就很難避免。

? 因此重要的是如何讓下級能迅速準確的理解你的任務，并全力以赴的去完成。這需要以德服人，需要良好的溝通 手表定律

4、學生干部要處理好與領導、老師和同學三方面的關系，須把握好以下原則:

不理不睬 冷淡敷衍 出言頂撞 傲暴成息 語氣不耐 嫌棄對方

已經布置的任務要按時匯報

如果遇到問題，和上級一起決定下一步 不要等催促，匆匆忙忙趕報告 將困難主動告訴上級 用慎重、高明的方法提出意見 ?（2）遇到困難，不要顧慮太多，大膽提出(1)在與院領導及老師關系的處理上，要尊重院領導及老師，維護他們的威信，不能自恃與領導及老師接觸多了解多而在同學中對他們評頭論足，不能摻和到領導及老師相互關系中去。要及時認真完成領導及老師布置的工作任務。工作要有主動性，無論組織管理還是重大活動的開展，都要事先通過調研思考拿出自己的一套方案去征求領導及老師意見，不能事事等安排，一有問題就找領導及老師。工作中多請示、多匯報，但不要越級。

(2)在處理與同學的關系上，要真誠地關心體貼同學，及時匯報解決他們在學習和生活中的困難，做他們學習上的領頭人，工作上的帶頭人，生活上的貼心人。要平等待人，以理服人，公正為人，不能厚此薄彼，不能拉幫結派。要深入到同學中去與同學打成一片，多征求和聽取他們的意見及建議，要創造條件發揮同學的能力和特長，對他們取得的成績要表示由衷的高興與敬佩，不能嫉妒賢能;要尊重同學的人格和尊嚴，不能隨意對同學進行好與壞的分類，對同學的缺點與錯誤進行批評也要講究方法和策略。學生干部一般不宜公開批評人，宜公開批評的有三種情況，即普遍存在的現象，屢教不改的現象或緊急情況下的不點名的批評。批評教育同學要有耐心和誠意，要讓同學感覺到你是幫他而不是害他。

(3)在處理學生干部之間的關系上，多合作，少爭功，要多溝通，多商討，防止家長制和一言堂。集體決議要堅決執行，個人意見允許保留，不能把討論會上的不同意見在同學中散布。學生干部之間應盡量避免矛盾沖突，有了矛盾沖突也不宜公開化、尖銳化，否則會造成相互之間的不支持和拆臺現象，也會在同學之間造成很不好的影響。

(4)千萬不要充當“兩面人”。有些學生干部在老師面前表現得很謙虛、很禮讓、很積極、很主動，而在同學面前卻擺架子，賣官子，盛氣凌人，不可一世，甚至欺騙老師，不把老師的真實意圖傳達給學生，不把學生的真實情況匯報給老師，最后失去了領導、老師與同學的信任。因此，學生干部在與領導、老師與同學交往時要上下一致，表里如一，誠實正直，和藹謙遜，這樣才能得到領導與老師的肯定與贊賞，同學的尊敬與支持。

5、老師、學校和學生之間沒有本質上的矛盾和對立，而且從大方向上講兩者的目的應該是一致的或相近的，兩者之間的矛盾有時也只是對事物的看法和處理方式不同而造成的。不要只站在同學的立場上和老師對著干，或只站在老師的立場上和同學對著干，作為學生干部，你是校方和同學們之間的使者，要有使者的外交藝術，增進兩者之間的溝通，才能夠在雙贏的基礎上把事情辦成。如果和老師或同學碰到一些矛盾時，具體來講，有以下這些建議：

1.有和校方或老師不同的想法時，應該在和同學談及之前盡量先與老師溝通。告訴老師，你的這個想法還沒有和其他同學談起，但是想聽取老師的意見和指導。如果你在和老師談及此事以前，已經廣泛鼓動同學們反對校方的措施，那你在校方或老師心目中就會顯得過于激進，而在中國的文化中大家對這樣的形象不易接受。

2.提高自己的游說能力。只是“義正詞嚴”地講大道理在很多情況下并不能被人接受，和老師、同學交流的時候應該更多地“動之以情”。3.選擇正確的“戰斗”，不要所有事情都去爭取，而要分清主次。其實校方和老師有時的決定也是迫不得已，因為他們也身處于各種復雜的的社會環境之中。在這種時候，要理解他們，不要在小事上計較。

4.要學會和各種人打交道，對各種人有容忍心。對有些人，你個人喜歡也罷，不喜歡也罷，都需要成功地和他們打交道。首先，你的主觀感受不一定是全對的，你所厭惡的不一定是真正值得厭惡。其次，每個人都是在自己獨特的成長環境中形成了自己的性格，有些人形成了你看不慣的性格，不是他自己能夠左右的。所以，對這樣的人，應該落落大方，也不妨與其談笑風生，而你在心中與之保持距離就可以了。

5.不要當著很多同學的面和老師爭執，在人多的環境，老師可能為了維護自己的尊嚴，比較難采納你的意見，你可以私下找老師談有不同意見的地方。

三、處理關系的藝術和應具有的態度

1、藝術：語言藝術

良言一句三冬暖 惡語傷人六月寒 非語言藝術 此時無聲勝有聲（眼神 手勢 面部表情 姿態 位置 距離

肢體語言）

2、學生干部應具有的態度

四、學生干部追逐的夢

1、責任的心態

A、應該清楚自己做些什么。

B、只有做好自己分內的工作，才有可能再做一些別的什么。

C、工作無小事，認真對待每一件事都算是大事，固守自己的本分和崗位，就是做出了最好的貢獻。

思考：為什么有些人獲得上級的更多重視？ ? 領導是有惰性的，他愿意用那些用起來順手的人。用一句話就能交代清楚并且能被你順利完成的工作，誰愿意說三句話甚至半小時交待一個怎么都不明白的人呢？溝通也是一種成本。

當你有比別人更多的工作機會去接觸那些你沒有接觸過的工作的時候，你就有了比別人多的學習機會，人人都喜歡聰明勤奮的下級。

2、謙虛的心態

任何事情都要謙虛，葡萄不熟才酸，人無知才傲。

不要太高估自己在集體中的力量，因為當你選擇離開時，就會發現即使沒有你，太陽照常升起....3、共贏的心態

小成功靠自己，大成功靠團隊。狼的偉大在于團隊合作精神。

? 聰明的人，總是不認為自己的能力有問題。時間長了，他會抱怨自己運氣不好，抱怨那些看起來資質普通的人，總能比自己更能走狗屎運。抱怨她容貌比自己好，或者他更會討領導歡心。等等等等。慢慢的，影響心態。所謂的懷才不遇，有時是這種情況。

5、學習的心態

學習的痛苦是一時的而沒有學習的痛苦是一輩子的

4、阿Q的心態

? 我們無法改變風向，但我們至少可以調整風帆；

? 我們可能無法左右事情，但我們至少可以調整自己的心情

第三篇：學生干部培訓演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家晚上好！我是來自0981-2班的江雪。

今天，我很榮幸可以代表我們學院的學生干部們站在這里發言，經過了幾次培訓，我深刻的了解到了學生干部培訓的重要性，也明白了學生干部所擔當的責任和義務。

學校的學生干部主要包括黨支部干部、團干部、學生會干部、班級干部以及社團干部等等，這些群體在高校學生工作中扮演著十分重要的角色，因此，學院非常重視對我們這些學生干部的培養，定時召開培訓班。這一次，我有機會參加學院的培訓班，我覺得很幸運，畢竟不是每一位學生干部都能接受這樣高質量的培訓，因此，我非常珍惜這次機會。現在，我就根據我在培訓過程中所學的內容，說說自己的感受。

在學習大學生禮儀素養及學生干部工作方法的問題的時候，我們學到了很多平時工作生活中沒有注意到的問題，比如，接電話的時候要長者先掛，介紹人的時候，尊者的優先了解權等等。這些問題如果注意到的話就會給別人留下良好的印象。在學到這些禮儀知識的同時，我也反思了自己，很多的小知識都是我們以前接觸到過，見到過的，但是自己為什么沒有注意到？我想，如何把所學到的東西真正應用到我們的工作中是我們應該考慮的一個問題。

第二次的課，羅杰學長和張曉蕾學姐分別給我們講了應聘時應該注意的問題和學習與工作上時間的分配，也都講了一些自己做學生干部時的心得體會，學長學姐的經驗解決我很多我們現實中遇到的問題，也讓我們在以后的工作學習中少走一些彎路。

之后的課上，申老師用《別拿自己不當干部》和《穿普拉達的女魔頭》這兩部電影讓我們端正了自己做學生干部的心態，首先要熱愛自己的職位，深刻的理解到了要有“在其位，謀其職”的覺悟才能真正的當好學生干部。夏院長也結合我們院的特色講了管理類大學生學習型組織的建立。指導了我們從操作性學習到戰略性的管理。讓我們第一次感受到了原來管理也是一門學問。

最后的一堂課上，閻建明閻老師詼諧的語言雖然常常引得我們笑聲不斷，但是在笑的同時，我們也學到了真正的大學精神與大學生的使命。在這堂掌聲不斷的課上我認為我學到最重要的學問就是：做什么事情都要有他的意義，最好把活動都賦予他一定的內涵，而且還學到一個詞叫做“標新立異”。

以上就是本人通過參加本期培訓之后的所想所悟，雖然這一期的培訓只有短短的幾堂課，但就是因為參加了這樣的一個培訓，才讓我更加清楚作為一名學生干部應當具備怎樣的素質與能力。因此，在以后的工作學習中，我們還要繼續學習，學習的方法有多種，最行之有效的方法還是理論聯系實際。

第四篇：學生干部培訓演講稿

學生干部培訓講話稿

各位同學：

大家好！

作為一名年輕的教師、班主任，今天很榮幸能坐在這里為我校的學生干部進行培訓！在座的同學們應該是來自各個班思想品質非常優秀的，班主任的得力助手，同學們的好榜樣。對于一個好的班集體來講，擁有一批好的干部是班集體形成的重要條件。所以說班干部的素質直接關系到班級的整體管理水平和班級團結和諧的氛圍，乃至整個學校學生工作的全貌。在此，希望通過這次培訓，能讓每位學生干部更正確的看待自己的工作，端正自己的作風，從而嚴要求自己，成為一名優秀的學生干部。下面，我從學生干部應具備的素質和怎樣做好干部工作兩個大的方面來談。

學生干部應具備的素質

（一）思想道德素質

具體來說就是學生干部在觀察和處理問題時，思想政治立場要堅定，在工作中要培養“忠誠、求真、正直、奉公、開明”的思想政治品德，正所謂“打鐵先得自身硬”，學生干部沒有過硬的思想政治素質是無法承擔其工作職責的。學生干部必須要陶冶自身品德，正確處理好個人與集體利益之間的關系，樂于奉獻，先人后已，做好同學們的榜樣和表率。作為學生干部，在不同的工作崗位上，還應該抱著對工作負責、敬業的態度，踏實進取，同時要虛心聽取不同意見，團結互助，顧全大局，形成良好的道德品質，為進一步開展好工作打下扎實的基礎。

（二）知識素質

學生，最重要的是學習，學生干部更不例外。學習是學生干部的一個重要方面，一個好的學生干部，你必須要學習成績優秀，這樣才能在同學中間樹立威信。由于工作需要，學生干部的學習時間相對比其他同學少，所以你們必須掌握科學的學習方法，還要利用其他同學玩耍的時間加班加點，以免功課的落下。有的學生認為加入學生會、團隊工作是一種榮耀，他們沒有預料到他們承受的壓力要比一般同學大的多。因為學習和工作都要兼顧好，如果工作太忙，必然會影響學習。

（三）能力素質

1、分析能力

這對學生干部來講也是非常重要的。分析能力，就是要有頭腦，有觀點，條理清晰，思路明確，邏輯性強，語言順暢，不人云亦云，這種能力需要鍛煉和積累。比如，工作成功時，應思考它為什么成功，我在哪處做得好，在以后工作中加以繼承，就會有利于工作發展。如果工作不成功，也不應灰心喪氣，分析不成功的原因是什么，是宣傳力度不夠，還是組織不力等等。引以為戒，在以后工作中避免出現類似錯誤，易于今后工作的成功。這樣，同學們的分析和思考能力就得到了鍛煉和提高。只有勤于思考，才能成為一個有頭腦的人。

2、策劃組織能力

學生干部在其本職工作中開展活動，首先應進行策劃，策劃應周密、細致、具有自己獨到的工作作風并為同學所接受和支持。之后，便是組織活動的能力，并能迅速處理活動進程中出現的各種問題，使活動收獲良好的效果。（舉例：很多班干部在搞活動的時候最常說的一句話就是“她們不聽我們的，都不做”等。）

3、良好的溝通能力

學生干部象紐帶一樣，連接著老師與其他同學，往往需要你們將同學的問題或意見轉達給老師，或是將老師的建議等通知給同學們。正確地理解他們的真實想法，并且較好的將其轉達給雙方。

4、合作能力

團隊精神是現代團體“作戰”的保證。因此，對于一個團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。每一次活動的組織完成，不能靠單個學生干部的力量，其他學生干部應當鼎力相助，積極合作。在工作中，也會出現一些矛盾，有時是來自別的同學于自己之間，有時是來自其他學生干部與自己之間，這就要求我們有較好的協調能力，能夠正確的協調好這些矛盾，“化干戈于玉帛”。

5、控制能力

學生干部要有認識自身情感并自我控制的能力。自控能力也叫自制性，主要表現在兩個方面：一方面，善于迫使自己采取行動去執行已經做出的具有充分根據的決定；另一方面，能夠駕馭自我、善于抑制自己的感情沖動。后一種表現通常被稱為忍耐、克制，但不是怯懦，因為這種忍耐、克制是有原則地對待事物的態度。自制能力是每個人都應具備的意志品質，作為學生干部尤其要有一定的自制能力。由于學生的個體差異性，學生干部與普通同學處于平等的地位，處于同一起跑線上，有時難免出現嫉妒心理，對班級工作表現出不同的態度，可能出現嚴重的阻力或障礙，甚至遭到竭力的反對或抵制。對此，如果自制能力小，或者對正確的作法不敢堅持，達不到預期的目的，意氣用事，不能冷靜處理，反而使矛盾擴大，這樣就不利于工作的開展，甚至會影響個人的威信。

（四）良好的心理素質

心理對于一個人的成長是很重要的。沒有健康的心理，談不上把工作做好，更談不上塑造整體形象。所以，在學校里應注重培養自己各方面的心理承受能力，學生干部更是需要較強的心理承受能力。學生干部要承受比一般同學更多的壓力，不管是學習、工作、還是生活，要給自己一個正確的定位：不能因為自己是學生干部就認為自己高高在上，自以為了不起，而看不起其他同學，這樣是絕對不適合作學生干部的。在我們的生活中，難免會出現一些令人難過或惱人的事情，影響我們的情緒，那么，如何不將這些不好的情緒帶入我們的工作中，就需要我們有較好的心理調適能力，有過硬的心理素質、良好的交流溝通能力和應急處理能力，以應對各種壓力。特別當自己心情不好的時候要找個人聊天或問問學長、輔導員等，要學會自我調整，學會冷靜的處理突發事件。注重個人修養，塑造出一個完美的學生干部形象。才有完美的人格魅力

那么，我們學生干部具備了應該有的基本素質后，當好班主任的助手就不難了。下面我們探討怎樣做好干部工作。

怎樣做好干部工作

（一）具有服務意識和奉獻精神

學生干部并不是學生官，作為一名學生干部的你，是把自己當作一名學生干部，高高在上，還是認為是同學們的公仆，熱忱為廣大同學服務，無論何時何地，始終把關心同學、服務同學、幫助同學放在第一位，不計較個人得失，正確處理個人利益和集體利益的關系；要有崇高的事業心，大公無私的情操以及寬容的胸懷，這都是樹立學生干部形象的主要因素。

（二）具備高度的工作責任感

這種高度的工作責任感集中體現在：

1、有強烈的集體觀念和集體榮譽感，考慮問題和處理事情要從利于集體、利于大局的角度出發，絕不能對班級中不良現象（經常光顧網吧、玩游戲、夜不歸寢等）不聞不問，事不關己，高高掛起。

2、注重反饋信息，尤其是不利于集體和同學的事要及時向老師反饋；

3、貼近同學，設身處地地為他們著想，做他們的貼心人，深入了解同學們的學習生活情況和思想情況，幫助同學們解決實際工作學習生活中的困難。

（三）妥善處理學習與工作的關系。

能否把學習和工作安排妥當是衡量一個學生干部是否合格的重要標準。學生干部應該具有正確協調學習與工作的能力。因為學習好是學生的首要任務，更是學生干部的首要任務。只有學習搞好了，才能在同學中樹立自己的威信，使同學信服自己，聽從自己的領導，也才有可能形成更強大凝聚力的集體。在我們的周圍，往往有許多學生干部，他們過多地將精力放在自身的工作上，而忽略了學習，以至于在期末考試中掛科，我想這樣的學生干部不論其本職工作干得多好，都是不合格的。

（四）注重總結，講究工作方式方法

學生干部要“多看、多問、多做、多思考”，要虛心地向老師、向各位師兄師姐和同學們學習、求教，既要掌握理論與實際相結合，又要在開展具體的學生工作和活動中，學會講究方式方法，懂得全面組織調動人財物、協調上下左右各方關系、及時溝通思想與信息、理順情緒和凝聚人心的藝術，并通過各項實際工作，在繼承的基礎上善于總結、勇于開拓、敢于創新，不斷提高自己的工作能力。

（五）嚴于律己，處處都要起到模范和榜樣的作用

俗話說得好：“上梁不正下梁歪。”學生干部在各方面都做好表率，時時處處以身作則，用良好的言行舉止去影響、帶動其他同學。這樣，無形之中不但提高了自己，也調動了同學們積極向上的積極性。有了這股強烈的上進的勁頭，我們開展學生工作就一定會得心應手多了。

（六）樹立全局觀念，協調好彼此之間的工作關系

學生干部在做好自己本職工作的同時，要互相配合、互相幫助，像一部機器，每一個零部件都在發揮著它不可忽視的作用，但是，只有當這些零部件相協調相一致了，這部機器才會運轉得更快更好。

（七）積極開展批評和自我批評

敢于剖析自己，勇于承認錯誤、正視不足，勇于接受上級的監督和同學們的批評及意見，作到發揚自己的優點，克服自己的缺點，改正自己的不足，達到"批評--團結--共同進步”。

（八）建立并維護和諧的人際關系

和諧的人際關系是學生干部順利開展工作必不可少的。包括上下級關系、同學關系和師生關系等。公正的對待每個同學，具體地說就是要對同學一視同仁，不能因為某位同學和自己關系好，平時比較支持自己的工作，就對其較為優待；而對其他一些和自己有小矛盾或反對過自己的同學就“懷恨在心”，對其較為苛刻，如果不具備此素質，是完全沒有資格來做學生干部的。

希望同學們珍惜現在的學生干部工作，在自己的崗位上，鍛煉自己的能力、錘煉自己的性情，為將來就業創造條件，做充分的準備，為自己的學生時代留下美好的回憶。相信同學們一定會有做到。

最后，祝同學們學習進步，工作順利！

**

2010.10.22

第五篇：學生干部培訓演講稿

學生干部培訓演講稿

親愛的各位部長、干事，大家晚上好！很榮幸應邀參加這次學生干部培訓的課程，其實在諸位面前談學生干部應該如何如何，必須如何如何，顯得有些班門弄斧。因為我相信在座的各位都是來自于各個班級、各個學生組織非常優秀的同學，有的甚至是輔導員的好助手，學生組織的骨干精英。所以今天晚上我所談論的，大家認為有可以吸取的地方我歡迎大家借鑒，有不恰當的地方還請各位同學海涵和及時幫我指出。

我今天想和大家交流三個問題：第一個問題是大家踴躍擔當學生干部的目的是什么？第二個問題是學生干部如何定位自己的身份？第二個問題是學生干部工作如何怎么開展？我下面就圍繞這三個問題來開展我今天的交流。

1、其實學生干部不是很多人所想象的那樣光環，那樣獲得。如果是抱著獲得、索取的態度來當學生干部，那你的心態肯定會不平衡、矛盾，遇到事情，肯定也不能堅持。在我看來當學生干部就是兩個字“付出”，有的同學就會說了，我當學生干部的目的是為了鍛煉自己的能力，我說你的初衷是沒有錯誤的，但是我想提醒這樣的同學的是只有在付出自己的努力，服務同學，幫助他人，配合老師開展工作的過程中自己才能得到鍛煉。在付出的同時，其實我們也在收獲，我們收獲了鍛煉成長的機會，我們有比其他同學更多說的機會，這鍛煉了我們的表達能力；我們有比其他同學更多接觸人的機會，這鍛煉了我們的人際交往能力；我們有比其他同學更多組織活動的機會，這鍛煉了我們組織管理能力；我們有比其他同學更多做的機會，這鍛煉了我們的動手能力等等。我們有這么多的機會，事實也證明了當學生干部對我們大學生活的重要性。我們不要奢望我們的選擇會有立竿見影的效果，但在今后我們步入社會后，我們的選擇會給我們的工作提供有力的支撐，會給我們帶來無形的效果，改變和提高常常在不經意間發生。

2、在我的理解中，人與人之間沒有什么不同，只是扮演的角色，擔當的身份的多少不同。一個人可能同時有多重身份，不同的身份對你有不同的要求，每一種身份，有著對應身份的責任。所以，我們學生干部，其實就是在學生的基礎上多一種干部的身份，多一干部身份就要多擔當干部的責任，要履行干部的使命。我們學生干部的使命、責任是什么？就是同學沒做好的事我們要帶頭做好，就是同學做錯事的時候我們要敢于指出，就是要帶領同學一塊兒健康成長成才。（學生的寢室衛生、學生的文明修養、學生的上課紀律、學生違紀、學生沉溺于網絡、游戲）一般同學要求做到的，我們也要做到，還要做好；但一般同學能說能做的事，有時候對我們的學生干部就不能做。這也是我們學生干部身份的責任。所以，多一種身份就是多一份責任，而不僅僅是一個稱號！

關于第三個問題“學生工作怎么如何開展？”我想和大家分享幾句話

方向比努力更重要（用腦工作）。開展工作，不能光埋頭拉車，還要抬頭看路，路沒選對，隨便你使多大的勁兒，努多大的力，都是白費。看路也就是要我們要學會思考，而不是照抄以前的套路，照搬他人的做法。

責任比能力更重要（用心工作）。責任心是我們開展學生工作的一個重要前提。只要我們是懷著一顆對他人負責任、對他人關愛的心去開展工作，我想我們的工作就成功了一半。所以，我們說：學生干部不僅是要把自己做好，更要讓他人也做好，這是對他人負責，對社會負責。作為學生干部如果容忍他人的放縱、違紀、不道德、不文明，那就是瀆職，那就是在傷害他人。所以，我們要懷揣責任心去審視身邊的每一件事、每一個人。這也不需要什么能力。

務實比潛力更重要（用手工作）。踏踏實實做好每一件事、每一個細節，是我們成長過程中所必須培養的品格。務實，要求我們不要好高騖遠，而要腳踏實地；務實要求我們不要浮躁氣盛，而要心平氣和；務實要求我們不要夸夸其談，而要付諸實踐。

最后希望我們經管學部的每位學生干部都能正確的看待自己的工作，端正自己的作風，從嚴要求自己，踏踏實實、勤勤懇懇的做好工作，在實際工作中不斷提高我們自身的素質，不斷的改進我們的工作方法，磨練自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合學校的整體工作，與學校保持一致，扎扎實實地推進我學部學生管理工作，開創學生工作的新局面！

一個問題是大家踴躍擔當學生干部的目的是什么？第二個問題是學生干部如何定位自己的身份？第二個

問題是學生干部工作如何怎么開展？我下面就圍繞這三個問題來開展我今天的交流。

1、其實學生干部不是很多人所想象的那樣光環，那樣獲得。如果是抱著獲得、索取的態度來當學生干部，那你的心態肯定會不平衡、矛盾，遇到事情，肯定也不能堅持。在我看來當學生干部就是兩個字“付出”，有的同學就會說了，我當學生干部的目的是為了鍛煉自己的能力，我說你的初衷是沒有錯誤的，但是我只有在付出自己的努力，服務同學，幫助他人，配合老師開展工作的過程中自己才能得到鍛煉。在付出的同時，其實我們也在收獲，我們收獲了鍛煉成長的機會，我們有比其他同學更多說的機會，這鍛煉了我們的表達能力；我們有比其他同學更多接觸人的機會，這鍛煉了我們的人際交往能力；我們有比其他同學更多組織活動的機會，這鍛煉了我們組織管理能力；我們有比其他同學更多做的機會，這鍛煉了我們的動手能力等等。我們有這么多的機會，事實也證明了當學生干部對我們大學生活的重要性。我們不要奢望我們的選擇會有立竿見影的效果，但在今后我們步入社會后，我們的選擇會給我們的工作提供有力的支撐，會給我們帶來無形的效果，改變和提高常常在不經意間發生。

2、在我的理解中，人與人之間沒有什么不同，只是扮演的角色，擔當的身份的多少不同。一個人可能同時有多重身份，不同的身份對你有不同的要求，每一種身份，有著對應身份的責任。所以，我們學生干部，其實就是在學生的基礎上多一種干部的身份，多一干部身份就要多擔當干部的責任，要履行干部的使命。我們學生干部的使命、責任是什么？就是同學沒做好的事我們要帶頭做好，就是同學做錯事的時候我們要敢于指出，就是要帶領同學一塊兒健康成長成才。（學生的寢室衛生、學生的文明修養、學生的上課紀律、學生違紀、學生沉溺于網絡、游戲）一般同學要求做到的，我們也要做到，還要做好；但一般同學能說能做的事，有時候對我們的學生干部就不能做。這也是我們學生干部身份的責任。所以，多一種身份就是多一份責任，而不僅僅是一個稱號！

關于第三個問題“學生工作怎么如何開展？”我想和大家分享幾句話

方向比努力更重要（用腦工作）。開展工作，不能光埋頭拉車，還要抬頭看路，路沒選對，隨便你使多大的勁兒，努多大的力，都是白費。看路也就是要我們要學會思考，而不是照抄以前的套路，照搬他人的做法。

責任比能力更重要（用心工作）。責任心是我們開展學生工作的一個重要前提。只要我們是懷著一顆對他人負責任、對他人關愛的心去開展工作，我想我們的工作就成功了一半。所以，我們說：學生干部不僅是要把自己做好，更要讓他人也做好，這是對他人負責，對社會負責。作為學生干部如果容忍他人的放縱、違紀、不道德、不文明，那就是瀆職，那就是在傷害他人。所以，我們要懷揣責任心去審視身邊的每一件事、每一個人。這也不需要什么能力。

務實比潛力更重要（用手工作）。踏踏實實做好每一件事、每一個細節，是我們成長過程中所必須培養的品格。務實，要求我們不要好高騖遠，而要腳踏實地；務實要求我們不要浮躁氣盛，而要心平氣和；務實要求我們不要夸夸其談，而要付諸實踐。

最后希望我們經管學部的每位學生干部都能正確的看待自己的工作，端正自己的作風，從嚴要求自己，踏踏實實、勤勤懇懇的做好工作，在實際工作中不斷提高我們自身的素質，不斷的改進我們的工作方法，磨練自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合學校的整體工作，與學校保持一致，扎扎實實地推進我學部學生管理工作，開創學生工作的新局面！

看到新一屆學生會朝氣蓬勃的舉辦各類活動，我心中無比欣慰，青出于藍更勝于藍，在這里，我提幾點希望：

第一，要戒驕戒躁，放下架子，拋棄光環，端正態度，著實為老師、同學服務。學生會每位成員作為一名高級學生干部代表的是學生會的整體形象，一言一行都要起到表率帶頭作用，對于同學任何形式的批評都要先找自身原因，提高自身素養，要做事先做人。

第二，處理好與分院、輔導員以及身邊同學的關系。要想成為一名優秀的學生干部，必須經常與分院、輔導員以及身邊同學溝通，分院是我們辦好每一項活動的基礎，多傾聽輔導員以

及身邊同學對學生會以及自身的評價和好的建議，對我們這個團體以及自身發展都是有益的。

第三，處理好工作和學習的關系。鍛煉自身能力固然重要，但扎實的文化知識在步入社會后的工作當中更為重要。

第四，要將學生會工作網絡化。將學生會人員名單，各項工作進展情況等系統化，網絡化，進一步完善學生會軟件建設。

第五，不想當元帥的士兵不是好士兵，做任何工作就必須有野心。想做統帥就要扎實做好每一份工作，一步一個腳印，嚴格要求自我，不斷積累成就感，努力完善自我。一個連橫幅怎么掛都不知道學生會成員是永遠也當不了統帥的。

學生會是服務廣大同學的集體，是學生組成的團體，我們每一位學生分成員都是公仆，是志愿者。我們應該珍惜老師和同學們為我們提供的這一機會，“開弓沒有回頭箭”，胸懷為老師、同學服務、為院學生會的發展盡一份力的愿望，在院團委、學工處老師的正確指導和幫助下，在“嚴謹、求是、務實、創新”的院風鼓舞下，在廣大同學的支持下，只要我們精誠團結、相互合作、彼此鼓勵、倡導奉獻，矢志不移的面對壓力和挑戰，我們終會成就一番事業，開創一片天地，但愿明年的今天，當我們把學生會發展的接力棒交給下一屆的時候，我們會說：我們是成功的。

引用一句話來結束我的發言“擰在一起，我們就是一道閃電；聚在一塊，我們就是整個太陽；站在一處，我們就是用心靈結成的信念，就像打不垮、推不倒的銅墻鐵壁。”只要我們攜手同行，奮力拼搏，必定會使院學生會綻放出更加奪目的光芒。

最后，祝愿各位領導、老師身體健康、萬事如意；祝愿同學們學習進步，事業有成！謝謝大家！