第一篇：學校管理會議落實情況

南樂縣第一實驗小學

對縣教育局學校管理會議落實情況

縣教育局學校管理會議結束后，我校立即召開校委會和全體教職工會議，認真分析學校管理存在的問題，制定整改方案和措施，具體情況如下：

一、學校安全管理目前存在的問題

1、班額過大、學生活動場地不足

我校現有在校生2468名，33個教學班，平均每班70人，個別班級達到80人，班額過大給學校管理工作帶來很大影響；學校占地面積不到10畝（正在擴建），學生活動場地嚴重不足，沒有操場，常規體育器材沒有場地擺放，已經影響學生兩操和體育課的正常開展，也給學校管理特別是學生活動安全管理增加隱患。

2、進城務工子女多，學生行為習慣差

因為學校位于縣城商業繁華地段，附近商戶多，進城務工家庭學生987名，占學生總數的百分之四十，下崗職工子女及留守兒童占學生總數的百分之二十五，學生的學習、生活、衛生等行為習慣差，也是學校安全管理工作的重點。

3、緊鄰國道，交通安全形勢嚴峻

學校大門緊鄰106國道，也是縣城主干道，過往車輛較多；學校大門南側是名都酒店，中午學生放學、上學時間正是酒店客人高峰時段，車輛停靠在學校胡同以及非機動車道、人行道上；學校大門北側是縣食品加工廠臨街門市，商戶占道經營以及在人行道、非機動車道上停放車輛，堵塞學生放學、上學行走路線，導致家長接送學生占機動車道，造成交通安全隱患。

二、學校安全管理存在問題解決方案

1、實施課間安全值勤制度，強化教師崗位職責

學校制定課間安全工作崗位一日常規，強化教師崗位職責，實行值班領導查崗制度，即值班領導負責當天教師簽到、樓層安全值勤、兩操帶隊、課堂教學、護送路隊考勤，監督學生入校、放學、課間活動秩序，強化教師崗位職責落實，保障師生活動安全。

2、扎實開展四自教育活動，培養學生良好習慣

學校根據生源狀況，借鑒省市名校的優秀管理經驗，形成了以養成教育為核心，以激勵、欣賞為手段，以學生“自行管理、自我教育、自覺學習、自主發展”為中心，以星級班級評比活動為載體的學生管理模式，激活學生的潛能，激發學生的創新意識和創造能力。學校成立四自教育活動督導考核小組，依照工作方案確定學期活動目標，對活動開展情況進行督促檢查，考核評比，對活動中發現的問題進行認真分析，及時反饋給班主任。學校每學期為四自教育活動安排專項經費，為活動的順利開展提供有力保障。

3、抓牢常規安全教育，家校攜手確保安全 常規安全教育是學生在學習、生活中受熏陶而自然形成的規則意識，而不是事故出來以后亡羊補牢式的行為，家校攜手是抓好常規教育的關鍵，我校通過主題家長會，安全知識培訓會，校信通等形式強化家校聯系，在每學期安全教育周，每年安全教育月期間，共同對學生進行安全知識教育，突出強調行為習慣和學習習慣養成教育；學校在每周升旗儀式，各班利用每周班會進行安全教育，從禮儀、衛生、兩操、紀律等方面一一提出要求。在此基礎上，學校根據實際，低起點、高標準、嚴要求，每月有重點、天天有檢查，從小處入手，規范管理，以多種方式提高師生安全意識。

三、衛生管理實行黑旗動態管理

學校衛生管理實行黑旗動態管理，由分管管理副校長牽頭，政教、教務、辦公室等處室配合，依據學校衛生檢查辦法，采取定期檢查或不定期檢查的方式進行，重點檢查辦公室、教室、衛生區的環境衛生，每月檢查結果匯總結果，對檢查中的落后辦公室、教室頒發黑旗。

第二篇：學校“五項管理”落實情況自查報告

學校“五項管理”落實情況自查報告1

為促進學生身心健康發展，落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，結合教體局《關于開展“五項管理專項督導”工作的通知》，我校依據文件要求對學校“五項管理”落實情況進行了自查，報告如下：

一、手機管理情況

1、制定了《學生手機帶入校園申請制度》，定期對手機等電子產品進行清查。無特殊情況禁止學生帶手機進入校園，不得帶入課堂。

2、學校教導處和班主任為手機管理人，并設有手機專用管理櫥柜。

3、通過召開教師會、家長會傳達并規定并嚴格執行教師不得用手機布置作業，學生不得用手機完成作業。

4、學校制定了《作業管理實施辦法》。

5、通過學校電子顯示屏、微信群和致學生家長一封信等形式宣傳上級文件精神，家校合作，教育學生遠離電子產品。休息日合理、有節制使用手機。

6、學校通過家長微信群和致學生家長一封信將手機管理要求通知家長。

不足之處：部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的'時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監督作用缺失。

二、學生睡眠情況

1、依據國家省市文件精神，我校上午上課時間為8：00，下午上課時間為13：30，作息時間通知家長。

2、我校為半寄宿制學校，學生無提前到校參加統一教育教學活動情況，現在學生晚間睡眠時間為：21：20——6：00，午間睡眠時間為：12：30-13：00，睡眠時間共計9小時10分鐘。

3、假期時間，學校、班主任督促家長，要求學生按時就寢，保證學生休息日睡眠。

學校“五項管理”落實情況自查報告2

為促進學生身心健康發展，落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，我校依據文件要求對學校“五項管理”落實情況進行了自查自糾，報告如下:

一、五項管理工作落實情況

我們將五項管理工作形成常態化。首先，加強與家長的聯系。我們將五項管理工作內容形成致家長的一封信，利用微信、美篇等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發展辦實事，辦好事。

1、作業管理方面

在上級提出“五項管理”的要求后，學校督導室會同教研室和教務處對學生的作業管理進行了研究和商討，明確要求各科老師的作業布置要按計劃統籌進行，要向年級部報備，不能各自為陣，要確保學生周內在學校基本上能完成所有作業，周末的作業也應適量，要留出一定的時間讓學生自行安排，查漏補缺。學校定期對教師作業批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。

2、睡眠管理

經自查，學校制定了科學的作息時間，上午上課時間為8：00，下午上課時間為2:30，確保學生充足睡眠。學校通過微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對青少年成長的重要性，告知家長要督促確保學生按時就寢。

3、手機管理

學校已明確規定：嚴禁學生私自帶手機到校，確需帶手機來校的也需提出書面申請，經家長和班主任老師簽字同意方可帶入校園，但進入學校后需交由班主任代管，放學回家后到班主任老師處領取。如私自帶入學校，不按要求管控的一經查出，由學生處代管手機至期末放假時才能取回，并依據實際情況給予相應的教育和處理。同時，學校嚴格落實不用手機布置作業，不布置需用手機的作業。對家長咨詢作業項目的情況，教師與家長單獨溝通。召開主題班會、辯論會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、美篇等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。

4、讀物管理

學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物和教輔資料的行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查，未發現“12條”中性質的.圖書。

5、體質管理

學校按規定落實體育和健康課程，每個班級每周2節體育課，每周開展多樣的社團活動。落實大課間活動，開展大課間跑操、跳繩及各種球類等體育活動，其他課間，學生室外活動率較高，此外，學校每年定期開展一次科學技術體育藝術節，每年秋季開學時，高一會以班級為單位舉行“迎新足球賽”，高二和高三也會開展乒乓球、籃球和羽毛球比賽，學校運動氛圍良好。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天做眼保健操，每學年1次視力檢測。學校堅持做好體質健康監測工作，建立和完善學生體質健康檔案。

二、存在問題

1、對手機的管控存在一定的難度。

盡管學校對手機的管控非常嚴，但還是有個別學生鋌而走險，甚至一學期連續被學校保管的手機達兩三部以上，尤其是周末和寒暑假在家的時候，在玩手機這方面達到失控狀態的人數占比還是很高的，部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺，盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監督作用缺失。

2、近視防控形勢仍然嚴峻

不正確的讀寫姿勢和高頻率接觸電子產品是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣在小學和初中一旦養成，短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到，學校在視力篩查這一塊還要加大力度。

3、個別學生中午沒有午睡好

極個別學生由于家長在學校附近租房陪讀，中午家長沒有過來做飯，學生在食堂就餐后就在教室看書，中午一般不午休，實在累了就在課桌上趴一下。

4、雨雪等惡劣天氣下的體育鍛煉無法保障

三、下一步打算

1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發展特長，降低手機對學生的影響。

2、進一步加大近視防控的宣傳教育，近視防控互助，倡導學生相互提醒，學校在視力篩查這一塊還要加大力度，確保視力篩查達到一學期兩次。

3、進一步宣傳午休的重要性，讓每個孩子中午休息半小時，確保下午的學習質量。

4、積極開展室內體育館的合理安排和使用，使學生在雨天的情況下也能保障體育鍛煉。

5、繼續依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發現問題，及時整改。不能及時整改的，積極協調各方力量，創新思路，研究方法，力爭早日整改。

學校“五項管理”落實情況自查報告3

學校是“雙減”工作的主陣地。為了貫徹落實上級部門關于“雙減”和“五項管理”的工作要求，一方面有效地減輕學生的作業負擔和課外培訓負擔，另一方面又能讓學生學得好，學有所長。x中學積極行動起來，從培訓、協助、減負、提質、服務等多方面為抓手，探索一條“立足學生實際，落實‘雙減’政策”的路子。

一、組織培訓、落實任務：

為落實全國教育工作會議部署，全面貫徹黨的教育方針，北海五中就“雙減”及“五項管理”工作召開專題會議，由學校領導班子組織全體老師深入學習領會相關的文件精神，解讀落實中小學生身心健康發展的五項規定及“雙減”政策，在會上還明確各部門在“雙減”任務中的分工。必須堅決以學生為本，遵循教育規律，保護學生健康成長。統籌推進、穩步實施，確保“雙減”工作平穩有序開展。XXX副校長再次就推行“雙減”政策召開會議，強化學校教育主陣地的作用，構建教育良好生態，促進學生全面發展、健康成長。專門召開年級長、班主任會議和備課組長會議，就如何貫徹減負提質給青年教師指方向、明要求。

“雙減”工作是黨中央針對我國教育事業當前現狀和教育強國的要求提出的戰略性決策。作為落實雙減政策的主陣地——學校，我們除了提高認識，統一思想，不折不扣如期執行好相關文件部署的各項任務外，還肩負著做好政策解讀，對群眾做好廣泛宣傳的重任。我校教務處深入家長和學生當中進行實際調查，發放了家庭電子調查問卷，公布了熱線答疑電話，就減負政策的推行，學校減負工作的具體措施，家長該怎樣面對減負政策的推行，與家長和學生進行了政策宣傳、解答質疑，并從學校角度提出了教育子女的建議等等，得到群眾的一致好評。

二、健全完善作業監察制度

1、健全作業管理機制

我校出臺了《x中學作業管理實施方案》，加強學科組、年級組作業統籌。合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。建立作業校內公示制度，下發了《XXX中小學作業管理變化情況統計表》加強質量監督。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。

2、分類明確作業總量

針對初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘的'問題，我校將作業設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。并每周定期由學生收集《XX中小學作業管理變化情況統計表》《XXX市第XXX中學作業檢查記錄表》數據，跟蹤落實，反饋情況。

3、提高作業設計質量

我校召開了學科教研組會議，將作業設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。

4、加強作業完成指導

各備課組召開集體備課會議，要求教師指導初中生在校內完成大部分書面作業。并認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。教務處跟蹤落實，定期檢查教師作業批改情況。

5、科學利用課余時間

我校制定了《x加強學生睡眠管理工作實施方案》、《XXX中作息時間表》和《XXX關于寄宿制學校安排課余學習生活的說明》，合理引導學生放學回家后完成剩余書面作業，進行必要的課業學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。如果個別學生經努力仍完不成書面作業的，由班主任統計情況，跟蹤了解，定期家訪，指導解決學生的實際困難，使其能按時就寢。

并且由政教處制訂了《XXX中學學生手機管理辦法（試行）》，引導學生合理使用電子產品，班主任召開北海五中《珍愛青春遠離手機》主題班會，和科任老師共同管理，給學生家長下發《x中學關于學生手機管理致家長一封信》，建議家長管控好手機，控制孩子的使用時長，保護視力健康，防止網絡沉迷，并定期向班主任反饋情況，定期跟蹤落實。

三、課后服務保障

1、保證課后服務時間

為了更好地引導學生自愿參加課后服務，我校下發了《自愿參加課后服務申請表》，《x課后服務時間說明》，規定課后服務時間為5點25分到晚上18點30分。并制定了《xX延時托管服務工作實施方案》，對有特殊需要的學生，由提供延時托管服務。初中晚上開設自習班。學校發布了《xX中考勤規定》，統籌安排教師輪流提供延時服務。

2、提高課后服務質量

為了更好地提高課后服務質量，我校制訂了《x中延時托管服務工作實施方案》和《x中課后服務工作說明》。規定教師履行相應義務，指導學生認真完成作業，制訂學科精準輔導方案，由科任老師確立學科的精準輔導對象，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑。為學有余力的學生拓展學習空間，并由科研處牽頭，語文組、圖音體組等科組開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，如進行青少年創客大賽，機器人建模培訓，書畫展，古典樂器培訓，北海五中詩詞大會，民俗文化展，閱讀漂流活動等。

我校為了規范師德師風建設，請所有教師簽訂了《x中教師職業道德行為承諾書》，下發了《XXX中學有償補課和教師違規收受禮品禮金問題自查表》，出臺《XXX中課后服務工作說明》，規定教師不得利用課后服務時間講新課。

3、拓展課后服務渠道

課后服務一般由本校教師承擔，也可聘請退休教師、具備資質的社會專業人員或志愿者提供。教育部門可組織區域內優秀教師到師資力量薄弱的學校開展課后服務。依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格。充分利用社會資源，發揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務中的作用。

4、做強做優免費線上學習服務教育部門要征集、開發豐富優質的線上教育教學資源，利用國家和各地教育教學資源平臺以及優質學校網絡平臺，免費向學生提供高質量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源。組織優秀教師開展免費在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導學生用好免費線上優質教育資源。

四、提升教育教學質量

1、促進義務教育優質均衡發展

為了落實義務教育優質均衡發展政策，我校進行了《XXX中學創建義務教育優質均衡學校工作匯報》，學黨史、悟思想、辦實事、結對共建新開局，迎接教育局教學調研活動安排，開齊開足開好國家規定課程，嚴格按課程標準教學，確保學生達到國家規定的學業質量標準。我校教務處針對此項規定制訂了《XXX中學教學常規管理制度》和《x中課程表》，召開備課組會議，要求教師不得隨意增減課時、提高難度、加快進度；

降低考試壓力，改進考試方法，不得有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為；

所有考試成績呈現實行等級制，堅決克服唯分數的傾向。

2、提升課堂教學質量

為了積極完善基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，根據20xx年XXX市轄區普通高中學校招生考試須知，我校進行了關于20xx年高中特長生招生的招錄，20xx年春季學期，我校前往XXX中學學習舉行調研活動，依據不同科目特點，完善考試方式和成績呈現方式。嚴禁下達升學指標或片面以升學率評價學校和教師。

3、納入質量評價體系

我校認真落實義務教育質量評價指南，將“雙減”工作成效納入學校義務教育質量評價，制訂《 XXX中“雙減”工作成效義務教育質量評價方案》把學生參加課后服務、校外培訓及培訓費用支出減少等情況作為重要評價內容，設立期末“雙減工作先進個人獎”，表彰獎勵在“雙減”工作中表現突出，具有奉獻精神的教師。教師參加課后服務的表現應作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。

五、強化配套治理

1、保障學校課后服務條件

我校制訂了《x課后服務補貼方案》，根據學生規模和中小學教職工編制標準，統籌核定編制，配足配齊教師。課后服務經費主要用于參與課后服務教師和相關人員的補助，把用于教師課后服務補助的經費額度，作為增量納入績效工資并設立相應項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數。制訂《x中關于對聘請校外人員提供課后服務補助的說明》，對我校聘請校外人員提供課后服務的人員，課后服務補助可按勞務費管理。

2、完善家校社協同機制

我校制訂了《XXX中家校社溝通實施方案》，進一步規范北海五中家校社協同育人機制，明晰家校育人責任，密切家校溝通，創新協同方式，推進協同育人共同體建設。通過班主任在家長群對家長推薦國家中小學網絡云平臺，國家教育資源公共服務平臺的網址，為家長提供網上家庭教育指導平臺，為青少年及家庭提供心理咨詢服務，引導家長樹立科學育兒觀念，理性確定孩子成長預期，努力形成減負共識。

3、做好培訓廣告管控

學校發布《XXX中關于做好培訓廣告管控的說明》不得在校內開展商業廣告活動，不得利用中小學和幼兒園的教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服、校車等發布或變相發布廣告。

4、合理利用校內外資源

xX中根據音樂、美術、田徑、足球、科技等方面設立了興趣課后服務，鼓勵學生在課余時間參加學校組織提供的興趣類課后服務活動，由學生選擇參加。

“雙減”工作事關重大，是政府的一項重大的民生工程。x中落實“雙減”及“五項管理”工作，堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態化，提高工作精準化精細化水平，形成了落實“雙減”、“五項管理”的濃厚氛圍，推進了育人方式改革，為學生身心健康成長提供了有力保障。今后，我校將會把行之有效的工作做法制度化，形成長效機制，做到持之以恒，助力學生全面發展，健康成長。

學校“五項管理”落實情況自查報告4

為了積極響應教育部提出的《關于抓好落實中小學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理》的號召，促進“五項管理”落地生根，現依據教體局文件要求，對前期開展的作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理落實情況進行了自查自糾，現根據實地督查要點將具體落實情況逐一報告如下：

一、作業管理篇【執行部門：教導處】

根據“五項管理”具體要求，我校對作業的布置、作業量及作業批改等做了規定，對規定落實情況進行督查。

1.嚴控書面作業量情況：

(1)一、二年級年級堅決不布置書面家庭作業;

(2)小學其他年級每天書面作業時間不得超過60分鐘;

(3)三至六年級除語文、數學英語以外不留書面家庭作業。

2.教師指導學生作業情況

(1)指導小學生基本在校內完成書面作業;

(2)學生作業情況，教師要及時反饋、及時講評。對學生作業中的共性問題要集中講評，個性問題要面批校正或予以個別輔導。對作業中存在的錯誤應要求學生訂正，并做好二次批改工作。

3.學生作業批改情況

(1)教師對布置的學生作業要做到全批全改。

(2)做到不得要求學生自批自改

(3)做到不得要求學生自批自改

(4)教師要認真、及時批改學生的書面作業，做到書面作業全批全改，鼓勵教師對部分學生作業進行面批，有針對性地對學生進行指導。存在的問題及解決措施：在自查中發現，有六年級2個班級布置作業較多，后進生每天書面作業時間超過了60分鐘。畢業班老師以前每天只顧自己布置本學科作業，時間上很難掌控。我們及時約談老師，語數英老師表示以后每天布置作業互相溝通，也采用分層作業的形式，確保每天書面作業時間不超過了60分鐘。實行作業統籌把關制。建立教導處牽頭、年級長協調、班主任負責、各科教師會商的工作機制，做好各學科作業的統籌平衡工作，確保作業量、作業難度和完成時間的協調。

二、手機管理篇【執行部門：總務處】

學生在校園內使用手機的弊端已顯得十分突出，影響了正常教育教學秩序，損害了學生身心健康。為維護學校正常的.教育教學秩序，促進學生學習，促進學生身心健康發展，督促學生科學使用手機。我校將手機管理納入學校日常管理。

(一)加強學生手機帶入校園管理

1.有限帶入校園學校原則上不允許學生在校園內攜帶、使用手機。

2.申請及保管制度確因特殊情況需要將手機帶進校園的，學生提出申請：

(1)填寫申請表，家長簽字同意，報班主任登記。

(2)進校后應將手機取消鬧鈴，并處于關機狀態，放入信封，封面上寫上姓名。

(3)班主任是手機保管責任人，手機由班主任統一放入班級手機柜鎖好。

3.有限使用

1.教學時間不許申請拿出手機。

2.學生因重要緊急事項聯系家長，建議用學校的公用電話，確需手機的，必須在學生休息時間內進行，可與班主任聯系。

3.僅限于使用手機的通訊功能，不得利用手機聊天、接收或播不良信息、考試作弊。

(二)對用手機布置或完成作業管控情況我校嚴禁教師布置學生利用手機完成的作業。教師不得讓學生或家長下載相關手機app，利用手機打卡等形式代替書面或實踐作業。

(三)嚴禁教師布置學生利用手機完成的作業。教師不得讓學生或家長下載相關手機app，利用手機打卡等形式代替書面或實踐作業。

(四)手機管理教育引導工作

1.通過宣傳欄、校園廣播、國旗下講話等形式，對學生合理使用手機進行教育引導。

2.將學生手機管理要求通過《致家長的一封信》告知學生家長。存在的問題及解決措施：我校加強學生手機帶入校園管理，建立學生手機校園內統一保管制度，教師嚴禁用手機布置作業，學生嚴禁用手機完成作業。通過開展系列活動加強對學生手機引導管理教育。學生對手機依賴度減弱，校園基本杜絕學生手機帶入。但許多家長反映，學生在家依舊玩手機打游戲，家長也管不了。對家長反映的問題，我們加大宣傳，合理引導。通過一系列宣傳教育活動，讓學生從心里感受到過度依賴手機的危害。另外就是讓家長對學生手機加強管理。

三、睡眠管理篇【執行部門：少先隊】

為了讓孩子有一個良好健康的睡眠環境，我校從保證學生充足睡眠需要出發，結合實際情況合理確定學校作息時間。

1.落實中小學上午上課時間規定情況上課時間將不早于8:20;對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，要求學生提出書面申請，學校、班主任知曉，將提前通知保安。此外，學校將合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生每天12:50-13:30必要的午休時間。

2.防止學業過重擠占睡眠時間樂平路小學將繼續提升課堂教學實效，加強作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，指導學生充分利用課后服務時間，使學生在校內基本完成書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。充足良好睡眠是孩子有效學習和健康成長的重要保障。我們通過《致家長的一封信》加大宣傳，并制定了《XX學校學生按時就寢管理制度》，并對家長作了要求：

1.家長要監督孩子不晚于9:20上床睡覺，保證孩子每天睡眠時間不少于10小時。

2.家長要幫孩子養成準時上床，按時入睡的好習慣。準時、按時的睡眠時間有助于孩子盡快進入睡眠狀態，提高睡眠質量。

3.孩子因身體或其他原因未能在就寢之前完成作業，可終止作業，按時就寢。ZJ通過系列活動，學生的睡眠充足，精神狀態良好。存在的問題及解決措施：

1.家長自己往往不能給孩子營造良好的睡眠環境。我們發現問題，由班主任通過電話和家長溝通，并提醒家長可以控制室內適宜的亮度溫度及濕度，屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音樂等等幫助孩子盡快入睡。

2.后進生學業過重擠占睡眠時間。后進生每天書面作業時間有時超過了60分鐘。老師每天只顧自己布置本學科作業，時間上很難掌控。我們及時約談語數英老師，他們表示以后也采用分層作業的形式，確保每天書面作業時間不超過了60分鐘。

四、讀物管理篇【執行部門：教導處】

為了讓孩子有一個良好健康的睡眠環境，我校從保證學生充足睡眠需要出發，結合實際情況合理確定學校作息時間。學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。學校鼓勵學生加強閱讀習慣的培養，為了激發每位同學的閱讀興趣，為了將讀書落到實處，學校特做以下一些工作：

1.學校設立讀書走廊，引導學生多讀書、讀好書。

2.每周學校圖書室、閱覽室定期開放，設立專門圖書管理員。

3.按照辦法中列出的12條負面清單對校園推薦圖書進行清理。

4.嚴禁通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物

學校“五項管理”落實情況自查報告5

總體情況

為落實教育部五項管理工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律，落實立德樹人根本任務，推進育人方式改革，全面發展素質教育，規范學校辦學行為，扭轉不科學的教育評價導向，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養觀，促進學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開展“五項管理”工作的落實,抓好學生家庭作業、睡眠、手機、讀物、體質健康管理。梳理形成：政策解讀、座談研討、自查自糾、家校聯動的工作思路。

具體工作如下：

一、及時召開會議解讀和部署五項管理工作

我校接到上級文件立即召開全體教師大會，集中學習《關于開展全區中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作的通知》使全體教職工都充分準確了解“五項管理”工作的重要性，認真落實“五項管理”工作，優化工作方案，創新工作方法，認識到此工作的長效性和緊迫性，確保“五項管理”落實落地見實效。

二、舉行關于“五項管理工作的座談研討會

對于五項工作具體的開展和存在的問題，我校展開了座談研討會，我們從學生和家長以及教師中進行了深入的調研，說明了調研中存在的問題和需要改進的方向。同時強調，五項工作中，許多工作都需要家長的認同和協助，學校必須讓家長認識到五項工作的必要性和重要性，家校聯合，將此項工作長期落到實處。

三、開展“五項管理工作的自查自糾活動

根據座談會中提出的問題，我校展開了五項管理工作的自查自糾

（一）作業方面

1、積極向教師和家長宣傳有關文件，共同研討提高課堂教學效率的方式方法。

2、加強互助，減負提質。師生互助抓好學困生輔導和優秀生培養工作，在教學中實行分層教學，即提問分層、作業分層，使不同層次的學生都有所提高。課堂上生生互助，互相交流、互相幫助，共同解決疑難問題，助推教學質量的提升。

3.控制作業量。學校嚴格控制作業量，作業符合課程標準要求，難易適度。一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘(按學業程度中等學生完成的時間計算)。教師布置作業時確保能在課上完成的不留到課下，能在學校完成的不帶回家里。沒有手機布置作業的情況，也無打卡、匯報等電子作業

4.作業布置形式要多樣，要在了解學生的學習情況基礎上，關注優等生和后進生，分層布置作業，有書面作業，有口頭作業，有實踐性作業，滿足不同層次學生的需求，使不同層次的學生都得到充分發展。

5.布置作業必須堅持有利于提高教學質量和減輕學生負擔兩個原則，精心設計，分量要適中，注意突出訓練重點。不允許布置機械重復和大量抄寫的`作業，杜絕以增加作業量來懲罰學生。

6.注重作業反饋。教師要在講評和糾錯環節上下功夫，增強訓練的針對性和有效性。

7.年級組長是作業量調控的責任人，對作業量不正常的學科及時調整。教務處不定期調查和優秀作業評比展示，了解學生作業情況，對學生的作業量進行監控。

8.責任追究。對違規布置質量低、數量大的作業或不及時批改作業的教師視情節輕重給予批評教育。

（二）圖書、教材教輔排查

我校制定了《圖書排查清理方案》，教務處聯合圖書管理員、班主任、學生，分別就學校各處圖書進行了排查和清理，通過填報“圖書排查表”的形式進行地毯式排查和清理。

各班教室:有個別班級圖書角存在不適宜學生讀的漫畫書，有個別同學購買一些文具有不適宜小學生閱讀的廣告詞。由各班主任進行細致排查，已將發現的不規范書籍以及文具清理并勸導學生帶回家中，由家長管理。利用班會等時機教育學生不購買、不閱讀、不攜帶不規范書籍。

圖書室:有少部分不規范圖書，圖書管理員王丹老師已將該圖書收起來。

（三）手機管理手機管理制度》并在教職工大會上宣讀執行。根據通知要求，本著保護視力，讓學生專心學習，促進學生身心健康發展的原則：

1、學生不得將手機攜帶至學校，家長有事可與班主任或任課教師聯系，學生有事可以借用老師的手機與家長聯系。

2、確實需要帶手機入校輔助學習的，需家長提前向班主任提出書面申請，班主任報備學校政教處，學生用完后將手機交班主任保管，放學后帶回家。學生在校使用手機期間，須嚴格控制使用時間和使用范圍，由任課教師予以指導和監督。

3、學生如若未按規定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等問題均由學生本人負責。

4、對違規攜帶手機的學生，學校給予口頭警告并當場收繳手機，由班主任登記保管，然后由家長領回。

5、學生在家使用手機，家長要履行監管義務，控制時間，監督孩子合理使用手機，文明上網。

（四）體育鍛煉

我校除了保障學生在校每天體育鍛煉時間1小時(上午大課間半小時，下午大課間半小時)，且一周內，一二年級四節體育課，三至五年級三節體育課，部分學生還參加學校的體育特長鍛煉。更重要的是通過家校聯動保障學生的體育鍛煉，通過召開家長會、家訪、微信公眾平臺、美篇等渠道鼓勵家長利用節假日積極進行體育鍛煉。

（五）學生睡眠

1、從作息時間上保證學生的睡眠時間

在我校作息時間制定上，文件上規定原則上每天上午上課不早于8:20，為了和中學錯峰上學，我們制定第一節課的上課時間為8:10。嚴格按照國家規范辦學制定作息時間，保障學生的睡眠時間。

2、作業“減負提質”保證學生的睡眠時間。

學校在作業方面嚴格檢查把關，3-5年級三科作業量時間必須控制在一小時內。學生的作業負擔不重，睡眠質量也自然能提高，通過家長會、美篇、微信公眾平臺等渠道形成家校合力，保障學生睡眠。

四、落實“五項管理”工作情況

下一步，我們將五項管理工作形成常態化，家校聯動。

1、首先，加強與家長的聯系。

我們把五項管理工作內容形成致家長的一封信，利用微信公眾平臺、美篇、家訪等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發展辦實事，辦好事。

2、完善措施，落到實處。

將“五項管理制度”編制成冊，集中發到班子成員手中，明確分工，落實責任，完善監督機制。

通過自查，我們充分認識到此項工作的重大意義，今后的工作中，我們將加大宣傳教育力度，強化監督檢查，逐步完善和健全“五項管理”制度的相關規定，確保此項工作的可操作性和規范性，做到五育并舉，全面育人。

第三篇：會議落實情況匯報

東鄉縣人力資源和社會保障局

關于對市委三屆九次全委（擴大）會議暨全市經濟工作會議貫徹落實情況的匯報

市委三屆九次全委（擴大）會議暨全市經濟工作會議勝利召開以來，人社局積極學習傳達會議精神，統一思想，并結合實際及時調整工作思路，明確工作舉措，認真把人社局各項重點工作統一到縣委、縣政府的重大決策部署上來。

一、積極傳達會議精神、統一思想認識。

1月9日，人社局召開專題會議傳達學習了市委三屆九次全委（擴大）會議暨全市經濟工作會議精神。重點對全市經濟社會發展的新常態、新成效、新經驗，會議確定全市轉型升級發展的新理念、新思路、新目標，全市集中攻堅的新難題、新任務、新措施等內容進行了全面、系統地學習。通過學習，統一了思想認識，提振了發展信心，為人社局貫徹落實好市委經濟工作會議精神打下了堅實的思想基礎。

二、謀劃好思路、落實好重點工作。

在對以往工作進行全面反思、總結的基礎上，人社局2015年重點工作以黨的十八大精神和市委三屆九次全委（擴大）會議暨全市經濟工作會議精神為指導，以“人事人才、勞動就業、社會保障”三大工作為中心任務，全面深化干部人事制度改革，認真執行各項就業政策，大力開展職業技能培訓，積極完善各項社會保障制度，不斷強化勞動用工管理，確保各項工作取得新突破。

一是扎實推進就業工作。堅持以實現充分就業為目標，著力解決重點群體就業，加強對高校畢業生、城鎮下崗失業人員、就業困難人員的就業扶持。深入開展“就業援助活動”、“就業培訓活動”，積極開發就業崗位，落實就業政策，促進各類群體充分就業。

二是提升培訓實效。進一步完善就業公共服務體系建設，整合培訓資源，為求職者提供就業指導、創業培訓、技能鑒定、推薦就業等服務，提升培訓實效。

三是完善社保體系。圍繞“全民覆蓋”不斷加快社保體系建設。全面落實《社會保險法》，將更多的未參保人員納入養老、醫療、生育、失業、工傷保險范圍。充分發揮基層人社平臺作用，做好城鄉居民的參保續保工作，努力實現社會保險無縫隙、全覆蓋。

四是健全人才管理機制。圍繞“人才強縣”戰略，加強人才隊伍建設。抓好各類人才培養、選拔和考核工作，建設好專業技術人員和高技能人才兩支隊伍，幫助企業引進一批高層次、高技能人才，創新人才服務機制，使更多的人才扎根華池，服務華池。

五是創建和諧勞動關系。圍繞“和諧穩定”，大力推進和諧勞動關系創建。加快推進勞動爭議調解基層組織建設，充分發揮基層調解作用。加強調解仲裁員隊伍建設和制度建設，提高調解仲裁效能。加快推進勞動保障監察工作，通過日常監察、舉報投訴檢查和專項執法檢查等方式，加大執法力度，規范用工管理，維護農民工合法權益。

三、緊抓安全生產、確保節日安全。

人社局2015年安全生產工作，堅持以黨的十八大精神為指導，以“安全第一，預防為主”為工作指針，成立了由局長任組長的安全生產領導小組，負責全局的安全生產領導工作。形成了一把手親自抓，分管領導具體抓，全體人員配合抓的三位一體的安全生產工作格局，努力消除各種事故隱患。在“節假日”的安全管理上認真落實值班制，由領導帶隊，實行雙人雙崗，做到權責明確，責任到人，確保不出現任何安全事故。

四、堅持以人為本、落實扶貧政策。

2015年人社局將堅持以人為本，積極貫徹落實各項就業政策，通過開發公益性崗位、開展就業技能培訓、提供小額擔保貸款，組織勞務輸出，幫扶“雙聯”對象等措施，為我縣生活困難人員脫貧解困和提高就業能力提供全方位的支持。

為保障困難群眾過好春節、元旦，維護社會的和諧穩定。我局專門制定了2015年“兩節”慰問方案，計劃慰問城鎮下崗失業困難人員30人，“三支一扶”大學生服務人員30人，共計60人。慰問金每人300元，共計18000元。

五是加強黨風廉政建設，貫徹落實各項規定。人社局認真貫徹落實省、市、縣關于黨風廉政建設工作的安排部署，堅持以黨的十八大會議精神為指導，以黨的群眾路線教育實踐活動為載體，嚴格執行中央“八項規定”、省委“雙十條規定”、市委“22條實施細則”廉政準則和華池縣委、縣政府“十嚴禁、十不準” 等廉潔自律規定。同時，開展多種形式的監督檢查，充分發揮紀檢組的職能作用，通過日常檢查、重點抽查等形式，及時發現和糾正人社系統內部黨性不強、作風不正以及其他“四風”方面的苗頭性、傾向性問題，切實把作風建設各項任務落到實處。

華池縣人力資源和社會保障局

2015年1月12日

第四篇：會議落實情況匯報（范文）

會議落實情況匯報

石門小學有幸參加了在里莊中心小學舉行的全縣蓓蕾讀書活動會議，我們認真觀看了各位老師精心準備的各式各樣的讀書活動展示，使我們大開眼界，原來讀書活動可以如此豐富多彩，可以不拘一格，更使我們受益匪淺。會上我們還認真聽取了各大小學開展讀書活動以來的經驗介紹，更使我們體會到了讀書的益處。

書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機的芳草地。書中所表達的真、善、美對于一個人人格的塑造、靈魂的凈化會產生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量。伴隨著“蓓蕾讀書”活動的開展，書香開始在每個校園里慢慢散溢來了。在過去的半年里，現將我校讀書活動的做法總結如下：

一、確立讀書立人的理念

書籍是人類進步的階梯，也是人類精神文明成果的載體，從某種意義上講，一個重視讀書的民族，必將是一個大有希望的民族；而一個重視讀書的個人，必定是一個富有理想的人。可見，讀書對于人的成長是何等的重要。學校教育不只是師生口口相傳的單純知識的傳遞，它更為重要的是培養學生閱讀的習慣，從閱讀中獲取知識，獲取做人的經驗——這將使學生終生受用。因此確立讀書立人的理念應當是學校教育首要的教育理念。

1、宣傳倡導。

閱讀教學搞好了，學生的知識基礎穩固了，理解能力提高了，人生態度端正了，生活意志堅定了，綜合素質提升了，何愁成績不提高呢？不僅要學生讀好書，教師自己更要讀好書，教師要以自己的閱讀引領學生的閱讀，以自己的素質提升學生的素質。老師們必須對此有充分的認識，閱讀才能順利穩步進行。我校已經制定并通過了“蓓蕾讀書”工程活動方案及計劃，并研討了“蓓蕾讀書”工程活動開展的一些方法，解決了一部分圖書不足的問題。老師們基本形成了共識：塑造學生人格、培養學習興趣、開啟學生智慧，最有效的辦法是廣泛閱讀；閱讀勢在必行！

2、活動引導。

我們在本校開展了讀書研討會，所有語文教師參加并研討，研討如何上讀書課。同時，學校要求教師閱讀一定量的書籍，并作好筆記，觀念確立好以后，下一步就是如何落實讀書活動。

二、制定閱讀制度

把每一個學生都領進書籍的世界，培養起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星，——這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位。為此，制定出相應的班級讀書目標和讀書活動計劃、制度。制度規定，教師每天至少半小時用來讀書報，每月讀一期專業雜志，每學期至少讀一本教育教學專著，并撰寫讀書札記；學生每天閱讀的時間不少于30分鐘，讀書摘記不少于2篇；(范文網　www.tmdps.cn)同時學校的圖書、閱覽室對學生開放，由于空間的限制，分別安排不同的班級輪流閱讀，或由教師借到班級內閱讀，對閱讀的情況閱覽室作好考核記錄。每半學期學校對教師和各班學生閱讀的情況作總結通報，表揚先進，激勵后進。在此制度的約束下，各校師生基本上有了閱讀的意識，但要形成習慣還需要做很多的工作。

三、開設閱讀課程

蘇霍姆林斯基對閱讀于學習困難的學生的作用曾有過這樣的闡述：“學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的暴光一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀。不要補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀，——正是這一點在‘學習困難的’學生的腦力勞動中起著決定性的作用。”蘇霍姆林斯基告訴我們，開啟“學困生”智慧的鑰匙就是“閱讀、閱讀、再閱讀”。為了讓每一名學生都合格，為了打造學習和諧的班集體，學校在原有課程的基礎上，每周拿出兩節課用于學生閱讀，并且規定閱讀課任何人不得占用，語文老師不得將其用于自己的教學。做到不備課不上課，精心備課，讓學生切切實實讀好書，讀懂書，從書中受益。閱讀課要在語文教師指導下進行，形式靈活，適合不同年齡段的學生。閱讀的形式有學生自由閱讀和指導閱讀、閱讀匯報等四個課型。對閱讀課開設情況，我們隨機查堂。有了閱讀課，所有的學生都能進入書的海洋，自由地獲取知識，開闊視野，即使學習困難的學生也有了汲取知識的愿望和歷練思維的機會，慢慢地就會逐步形成學習的能力。

四、開展豐富的閱讀活動

閱讀開啟學生的心智，閱讀精彩學生的人生。為了讓閱讀之花爛漫于校園，我們開展了一系列豐富多彩的閱讀展示活動。

（1）堅持每天推薦一句格言，寫在教室黑板兩邊，每周推薦一首古詩，寫在黑板一角，每月推薦一本書，并及時向全校推薦學生優秀習作，讓“書香”的聲音每天洋溢在校園里，每天下午放學背著古詩走出校門活動。

（2）加強“書香”校園文化建設。開辟宣傳欄、圖書角、板報、墻報、手抄報等形式多樣的活動陣地，教室內、讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍中，在學校內形成“書香校園、書香班級”的濃厚“書香”氛圍。

（3）開展形式多樣的讀書實踐活動。在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，開辟的專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統一組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然后結合一周來的閱讀數量跟讀書隨筆的質量來評定。其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

為了有效地開展好小學生“蓓蕾讀書工程”，我我們還在全校范圍內認真組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動。開展好閱讀知識競賽，做好讀書筆記。開展了講故事比賽，古詩文比賽比賽，學生以各種形式參與，總體看來，形式還比較單一，僅局限于朗誦

第五篇：會議落實情況匯報

寧南縣經濟商務和信息化局

關于全州安全生產會議暨州安委會第三次全

體會議貫徹落實情況的報告

州經信委：

7月19日，全州安全生產工作會暨州安委會第三次全體會議召開，我局領導高度重視，并根據會議安排部署，在認真總結上半年企業安全生產工作的基礎上，主動作為，迅速貫徹落實，現將有關情況匯報如下：

一、領導高度重視，細化責任分工，抓好工作落實 7月22日，組織全局干部職工學習會議精神，局長孫華元著重強調，今年入汛早、降雨集中、雨量大，防洪抗災擔子重，要將全縣安全生產工作會議精神貫穿于工作中，落實到行動上，將防汛抗洪、地質災害防治工作擺在突出位置，及早抓，及早落實，積極加強預測預警、科學避讓、部門協作、責任落實、自我安全能力建設。會上，兩位副局長就各自分管領域，提出意見，安排各項工作，要求相關股室采取電話、短信、文件、檢查等方式，組織好人員，深入企業督查、指導汛期安全工作，做到會議精神認識到位，隱患排查徹底，整改措施得力，確保安全管理水平穩中有升。

二、進一步明確目標，突出企業主體責任，把壓力傳遞到企業

今年，是十二五開局之年，是為“十二五”規劃奠定安全保障的基礎年。根據會議要求和縣委、縣政府下達的控制目標（死亡人數2人以內），結合年初簽訂的《寧南縣2011年企業安全生產目標管理責任書》，為使企業正確認識受益者、執行者之間的關系，擺正主動“抓、管、促”安全的位置，我局從制度建設、信息上報、查改活動、消防安全、防震抗洪、應急救援等方面，將全年安全工作目標、要求、考核獎懲標準，再分解到企業，再落實到人頭，再盯緊到班組。根據“一崗雙責制”、“誰主管，誰負責”原則，年終把安全工作作為企業領導班子及成員業績考核的一項硬性指標，誰對安全工作不落實、落實不到位，不積極、積極程度不高，將板子打到誰身上，逗硬獎懲。

三、認真分析形勢，采取有效舉措，有序推進各項工作現階段，防汛抗災工作形勢嚴峻，特別是已進入高溫多雨季節，近期可能有局部強降雨天氣的情況下，為有序、有效開展安全生產工作，我局認真研判形勢，從思想提高、隱患排查、紀律要求等三方面著手，就近期工作作出以下三方面安排：

（一）主動分析形勢，迅速進入臨戰狀態

近期，國家、省州、縣相繼召開安全生產工作會，從會議3-

再深入；主動加強與景星鄉的工作聯系，精心組織人員，實地查看黑泥溝地質災害防治點，密切關注山體周圍地質情況，落實群防群治制度，全力防范突發地質災害。

（三）嚴肅值班紀律，確保上下暢通無阻

安全生產工作一刻不能松懈怠慢，一點不能疏忽大力。火把節期間，全局干部職工保持手機24小時開機，局辦公室合理安排值班人員，并向企業、群眾公布值班人員信息，值班人員負責抽查企業值班值守情況，掌握企業安全工作動態，無請示、無特殊情況，不得脫崗。各企業嚴格執行領導帶頭值班、專人值班、24小時值班、每日巡查制度，并將值班人員信息匯總，上報企業負責人、主管部門存檔。對于失職、不盡職、不履職的責任人，年終實行一票否決制，情節嚴重的，依法追究責任。

二〇一一年八月二日