第一篇：嚴謹名言及演講稿

嚴謹務實 精益求精——特檢科副主任競聘演講稿

作者：梁瑩 文章來源：特檢科 發布時間：2009-8-6 人氣指數：1842

各位領導,各位同事:

大家好晚上!

我非常榮幸有機會參加這次副主任競選,首先感謝在坐的各位多年來對我的關心與支持，希望往地關心我、支持我，借此機會先說一聲“謝謝大家”。

我從事特檢工作27年，在我院工作23年，有以下優勢：

第一，我有良好的人際關系。與人為善，與人為伴是我做人的第一原則，在工作多年里，不論齡，和同事相處我都誠懇相待，和睦相處。

第二，在工作上我始終保持嚴謹實務，精益求精，對待患者不論高低貧富，總是一絲不茍，認為患者檢查。我的工作能力得到大家認同，曾獨自包攬全院的腦電圖、TCD、智力測評、心理測評等多次被評為優秀員工。在業余時間，我經常與上級醫院的資深腦電圖醫師探討一些專業難題，從而業務水平不斷提高，已有多篇論文發表在國家級和省級雜志。

第三，我有良好的服務意識，在多年的工作里，我始終是以患者為中心。來我們科檢查的多是的患者、躺在床上不能動的癡呆的老人家或者是多動的小孩，她們往往情緒激動或者多動，這些給檢查帶來很大的困難，面對的這些患者我總是以微笑相迎，以善心相待，給他（她）們安慰、鼓勵力量。

第四，我有較好的溝通協調能力，不論工作關系，同事關系，還是上下級領導關系，我都能顧服務大眾。同時以身作則，作出表率，為創建和諧科室發揮自己的作用。

假如我當選，我一定努力工作，以醫院為核心，以科室為重點，在科主任的帶領下把特檢科干特色來，為創建三級精神專科醫院作出自己的貢獻。

謝謝大家。

嚴謹

yánjǐn

(1)[stern;strict;rigorous]∶形容態度嚴肅謹慎，不胡亂說話

(2)[compact;well-knit]∶[結構] 嚴密 [結構] 嚴謹的文章

例句與用法:

1.天文學是一門嚴謹的科學, 與占星術完全不同.Astronomy, as distinct from astrology, is an exact science.1.嚴肅謹慎。宋 歐陽修 《尚書工部郎中歐陽公墓志銘》：“君諱 載，字 則之，性方直嚴謹。” 梁斌 《紅旗譜》四十：“ 賈湘農 在政治生活里，一向是嚴謹的。”

2.嚴密周到。《西游記》第十回：“博弈之道，貴乎嚴謹。” 茹志鵑 《高高的白楊樹·在社會主義的軌道上》：“那是一個思想嚴謹、身上永遠是那么整整潔潔的工程師。”

3.猶嚴格。《京本通俗小說·志誠張主管》：“ 張勝 道：?使不得。第一，家中母親嚴謹；第二，道不得瓜田不納履，李下不整冠。要求 張勝 家中，斷然使不得！?” 蕭乾 《一本褪色的相冊·湖北人聶華苓》：“從詩詞格律的嚴謹，我佩服 毛主席 的學問。” 人生在勤，不索何獲－－張衡

業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 －－韓愈

天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾

聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚

好學而不勤問非真好學者。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 －－達·芬奇

形成天才的決定因素應該是勤奮 －郭沫若

人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升

你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦 －－屠格涅夫

靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” －－列賓

貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生

第二篇：名言及經典答題

堅持三個代表。把三個代表轉化為立黨為公，執政為民的實踐。把人民滿意不滿意、贊成不贊成作為檢驗我們工作成敗的標準。情為人所系，利為人所得，權為民所用。立警為公，執法為民。

樹立“六觀”：正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、利益觀、地位觀。

以人為本：堅持全心全意為人民服務，堅持群眾路線，真誠傾聽群眾呼聲，從人民群眾根本利益出發社會要和諧，首先要發展。公平正義是社會和諧的基本條件。建設和諧文化是構建社會主義和諧社會的重要任務；加強社會管理，維護社會穩定，是構建社會主義和諧社會的必然要求，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀,創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的業績。

萬用句、名言、典故

萬用句 : 1我覺得應該辯證的看待這個問題，不能一概而論。

2如果發生題目中假設的情況，我會保持冷靜，尋找妥善的解決方法，時刻從大局出發，維護單位的整體利益。

3總之，領導把這項任務交給我來完成，是對我工作能力的信任，同時也是鍛煉能力提升個人素質的一個機會，我一定會認真細致的完成這項工作，不辜負領導對我的信任。

4在公務員工作中，我們會遇到許多突發事件，我們應該要有冷靜的頭腦和非凡的判斷能力。5我會從容對待，從大局出發，以工作為重，堅持求同存異、體諒包容的原則，抱著謙虛謹慎、尊重理解、溝通交流的態度去處理這個事情。

由于每個人的觀點、立場、經驗閱歷、看待和分析問題的方式不同，??，起爭執時一種正常現象，我會理智地處理好這件事情。

6毛澤東曾說：沒有調查就沒有發言權，調查研究時我們黨開展工作的一種重要方法，它有利于科學地認識和正確地解釋紛繁復雜的社會現象。

7關注民生、重視民生、保障民生、改善民生，是我們黨全心全意為人民服務宗旨的一貫要求和傳統作風，是人民政府的基本職責。

8作為一名公務員，要做到禁得住誘惑，耐得住寂寞，守得住清貧

10總之，在這個事情上，我會擺正心態，腳踏實地，認認真真把本職工作做做好，并抱著謙虛謹慎的態度，注意與領導和同事溝通、交流，保持團隊和諧，從而提高本部門的工作效率。

11金子埋在土里總會發光，椎子放在布袋里總有出頭的一天，相信通過我努力的工作，我的工作能力一定能夠得到領導的賞識。

13國家利益高于一切。公務員的終極目標是為國家效勞。因此，無論遇到什么事情，公務員要做的就是維護國家利益。同時，公務員又是社會人，不可能沒有朋友和親情，當國家利益與親情發生沖突的時候，首先要維護國家利益，其次，對朋友要進行一些解釋工作。我深信，我的朋友和親人可能一時不能理解，隨著時間的推移，他們會理解我，甚至會支持我。16對出現的問題冷靜對待，正確認識，全面安排，妥善處理。

18我們要有魯迅的拿來主義的精神，有選擇的拿，為我所用的拿，取其精華，去其糟粕。19為實現十七大提出的“奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義新局面”貢獻自己的力量。20為構建社會主義和諧社會添磚加瓦。

26面對順境時，要頭腦清醒，居安思危，不斷提高自身能力，把成功作為新的起點，不能滿足現狀，要再接再厲，再創輝煌；面對逆境和失敗時，要正視困難，保持平靜的心態，絕不能悲觀消沉，要從失敗中重新站立起來，總結失敗經驗，以更大的決心、更強的毅力迎接各種困難，化不利為有利，變被動為主動，堅定地走向勝利的彼岸。

27在改革開放的風浪中，要真正經受得住權力、金錢、美色的誘惑，思想上筑起一道反腐倡廉的防線，永葆共產黨人和人民公仆的革命本色,只要把好了理想信念的總開關，就一定能過得了權力關，金錢關，美色關、人情關。

7.最欣賞的人？

溫家寶溫總理是我的最尊敬、最佩服、最欣賞的一個人，他有著博大的胸懷和氣魄，情系百姓，心憂天下。“民之所憂，我之所思；民之所思，我之所行”，他始終把全心全意為人民服務作為自己的行為準則。全國2500多個縣(區)，他已跑遍了1800多個。512大地震發生后，年過花甲的溫總理第一時間前往隨時可能爆發危險的抗災前線，和子弟兵們并肩作戰。在環境險惡的搶救現場，兩鬢蒼蒼勞累無眠的老爺子一不小心摔倒了，手臂受傷出血，卻把要給他包扎的醫務人員一把推開。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？”這是晚清著名民族英雄林則徐的詩句，是總理的至高警言。我想努力成為他那樣的人，太史公說：高山仰止，景行景止，雖不能至，然心向往之。“

8．談談拔苗助長（靜止、片面、孤立看問題）

一拔苗助長，是指古代一個人為了使莊稼快速成長，將其連根拔起，結果最終枯死的故事。二我們在發揮主觀能動性時要遵守客觀規律，規律是客觀的，它的存在和發生不以人的意志為轉移。我們在實際工作中，要按規律辦事，堅持實事求是原則，不能孤立、片面、靜止地看待事物事情，不能犯形而上學的錯誤；另一方面，不能說人們在客觀規律面前就無能為力；人們能夠認識規律并能利用規律，為人類謀福利。

三目前中國最大的國情就是中國現在處于并將長期處于社會主義初級階段，我們不能學習過于激進的休克療法，希望中國一夜之間劑身發達國家行列，應該看來自身的實際，遵循客觀規律；中國共產黨審時度勢，與時俱進，提出走中國特色社會主義道路，是遵守客觀規律的表現，取得了改革開放30年來令世界矚目的成果。

10人際關系題大全

領導

第一、要服從接受領導的安排，對上級布置的任務堅決完成。在公務員隊伍里，服從領導是一個重要原則，必須維護組織的紀律性。

第二、對上級布置的工作不同的看法。大事講原則，小事講風格，不能當面頂撞。（與同事也不能沖動，與之爭吵）

第三、發現領導之間不團結的現象。

1、不偏坦哪一方，也不做墻頭草，要堅持自己原則，2、注意靈活性。要具體問題具體分析，分析不團結現象的原因，如果是因此工作方面的看法不同，應當本著求大同存小異的原則，因為大家的目的都是一樣，為人民服務；如果是因為私人恩怨的問題，可以在適當的場合委婉提出自己的意見，爭取做領導團結的潤滑劑。

第四、發現領導的學歷和水平不如自己。1金無足赤，人無完人，不能過分苛求領導。不能產生看不起領導的思想，應多看到領導的優點，畢竟他能當領導必定有他人沒有的優點和個性，應該努力發現領導的優點，向他學習，2要認真完成領導布置的任務，維護組織的紀律性。

第五、受到領導的批評時。1要端正心態，上級批評的出發點都是為了工作，其實這是對我們的負責，希望工作上不出紕漏，積極的態度面對批評，不能當面頂撞，繼續完成領導的任務，有則改之，無則加勉；2具體問題具體分析，領導誤解時，大事講原則，小事講風格，可以找適當的時機通過委婉的方式提出；如果批評正確，努力學習，提高素質，同時向老同志取經；3相信 通過正確的心態和不懈的努力，會再次取得領導的信任。

第六、如發現領導有性質比較嚴重的問題。1.要詳細分析，仔細調查，不能胡加推測。2如果真有比較嚴重的問題，要堅持為人民服務的原則，表明自己態度和立場，甚至可以越級反映。3相信領導者有很高的覺悟，會認識到問題。

相處（同事等）

第一、馬克思曾經說過：“人是社會的動物”。由于每個人的觀點、立場、經驗閱歷，看待和分析問題的方式不同，發生??再所難免，我會端正心態，保持冷靜，懂得換位思考，多從自己身上找原因，看看是不是因為自己??

第二、遵守一個中心，兩個基本點。（唯物辯證法告訴我們，事物都有共性的一面和個性的一面，因此）對不同個性的人，既要遵循待人處事的一般原則，即與人為善，待人真誠，考慮他人感受，這是一個中心；同時要因人而異，對不同性格的人采取不同的方法：對外向型的人，我們在和他們共事溝通時可以直接一些；對內向型的人，我們在與其相處的過程中，在表達方式上要委婉一些，這樣有利于對方接受，這是兩個基本點。（第三、四項基本原則。A尊重。只有尊重他人的存在方式，才不會起意去傷害別人；B理解。每個人都有其存在的理由，盡量去包容他，而不是看不慣他，傷害他，改變他；C溝通。有句話叫，“交流無限，溝通永恒”，只有交流，才能把誤解消除于無形中，于是也就少了傷害；D幫助。幫助他人，他人還會恩將仇報的來傷害你嗎？）

第三、進行有效的溝通。所謂“交流無限，溝通永恒”，要在適當的場合以適當的方式如幽默或委婉的方式與對方進行有效的溝通。第四、待人以寬，律己以嚴。總之，要求大同存小異，大事講原則，小事講風格，不要斤斤計較個人得失，要以工作為重，從大局出發，做到同事間和睦相處，上下一條心，擰成一股繩，通力協作，密切配合，共同完成黨和人民交給我們的任務。（或者相信??）

競爭

第一、正確看待競爭。引入競爭機制，可以使同事之間形成求真務實、積極探索、奮發學習、講求效率的良好氛圍，有利用最大限度發揮人的主觀能動性，使工作完成得更好。第二、要提倡良性競爭，通過自己的真才實學，一方面不斷提高自己的各方面素質，著力增強政治素質、業務素質、文化素質、身體素質，另一方面又要虛心向同事學習，取人之長，補已之短，優勢互補，從而羸得領導和同事的認可。

第三、要避免惡性競爭，公務員是戰斗的集體，在競爭中要講團隊意識和集體榮譽感，不能耍個人英雄主義，不能惡意打壓同事，抬高自己，不擇手段。同事之間要團結友愛、和睦相處，在政治上互相關心，工作上互相支持，生活上互相幫助。在我們公務員隊伍里，競爭與合作是對立統一的，大家的目標都是全心全意為人民服務，都是一致的。因此，對優勝者不能驕傲自滿，要再接再厲，取得更好的成績成績；對于落選者要淡泊名利，勵精圖治，使自己在下一輪競爭中立于不敗之地。

9、最愛看的書

原本大學微言。大學是四書之一，這本講集是最敬重的國學大師南懷瑾先生的傾心之作，他講解的大學風趣幽默，妙語如珠，經常引經據典，見解獨特，對“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”進行精彩的闡述，以淵博的學識，綜羅大量的文史典故，對《大學》中的微言大義作了揭示，給人以知識的樂趣和人生的啟悟。我從中學習到了很多為人處事的道理，也明白了每個人對社會的責任。

中國人史綱。因為中國人最好讀的中國通史。柏楊名著《中國人史綱》，代表的是作家寫史的一個高度，是平民治史的一個高度。在將歷史寫得精彩好看又不乏深刻洞見方面，至今無人可以逾越，甚至可以說，連個堪稱及格的競爭者都沒有。灑脫自在的表述，獨特的視角和觀點，文字流暢生動，結構精練緊湊。是我學習歷史的第一書，也增強了我的愛國情節。

10、談談你的理想

孝順父母，希望他們能夠不再辛苦；家人平平安安；自利利他，盡力幫助自己能幫助的人。因此我報考公務員。

11、如果你沒被錄取，你打算怎么辦？

第一、敢于面對，承認失敗。

第二、善于反思，總結經驗。

第三、走出陰影，認真工作。

第四、再接再勵，實現夢想。

12、在完成某項工作時，你認為領導要求的方式不是最好的，自己還有更好的方法，你將怎么做？

1、原則書會尊重和服從領導的工作安排，畢竟領導是這項工作的負責人和上級，處理問題的經驗比自己更加豐富。

2、可以私下找機會以請教的口吻，婉轉地表達自己的想法，看看領導是否能改變想法。

3、如果領導沒有采納我的建議，我也同樣會按照領導的要求認真地去完成這項工作。

1.4、還有一種情況，如果領導的方式違背原則，應拒絕反對；如果領導固執己見，應向上級領導反映。

（2）典故 有點亂，但是精華部分來了。名言請記住出處

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。——《孟子?二章》奉獻

馬斯洛的需求理論有五個層次，生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求，但都過于自我，過于個人，我想對于公務員來說，還有一個層次，就是奉獻的需求。

順逆境、鯰魚效應、競爭效應

挪威人捕沙丁魚，千方百計讓魚活著，抵港后好賣高價，卻總不成功。多年來只有一艘漁船成功帶活魚回港，原來，他在沙丁魚里放入一條鯰魚，鯰魚進入魚槽后，沙丁魚感到威脅而緊張起來，加速流動，這樣到港后就是活蹦亂跳的了。生于憂患，死于安樂

居安思危，思則有備，有備無患。——左傳 逆境與失敗

蓋西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也。此人皆意有所郁結，不得通其道，故述往事、思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。

責任 李源朝的三個敬畏心，對歷史、人民、自己人生的責任 重點

9月5日，中國浦東、井岡山、延安干部學院舉行2008年秋季開學典禮，中央組織部部長李源潮的開學講話中有亮點，有新意，也樸實。他指出，當干部要有敬畏之心，一要敬畏歷史，使自己的工作能經得起實踐和歷史的檢驗；二要敬畏百姓，讓自己做的事情對得起養育我們的人民；三要敬畏人生，將來回首往事的時候不會感到后悔。

“滴水之恩,當涌泉相報”是對個人的責任；“為人民服務”是對社會的責任；“國家興亡，匹夫有責”是對國家的責任。大禹治水“三過家門而不入”，諸葛任事“鞠躬盡瘁，死而后已”；范仲淹揮寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，文天祥高歌“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，林則徐銘志“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。從小事做起量變質變

東漢時有一少年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事業。一天，其友薛勤來訪，見他獨居的院內齷齪不堪，便對他說：“孺子何不灑掃以待賓客？”他答道“大丈夫處世，當掃天下，安事一屋？”薛勤當即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃無言以對。說明了任何大事都是由小事積累而成的道理。

能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣 三國孫權 寬容、以禮待人、人與人相處

海納百川，有容乃大；壁立千仞,無欲則剛 林則徐對聯 領導 將熊熊一窩，兵熊熊一個。

一只獅子帶領的一群綿羊能夠打敗一只綿羊帶領的一群獅子——外國諺語 金無足赤，人無完人——南宋詩人戴復古 過也，人皆見之；更也，人皆仰之——孔子

尺有所短，寸有所長；物有所不足，智有所不明——屈原《卜居》載。再高明的人都有他的短處，再平庸的人也有他的長處。任何事物都有它的不足之處，再聰明的人也有他不明白的時候。3溫總理說過：

一個很小的問題，乘以13億，都會變成一個大問題； 一個很大的總量，除以13億，都會變成一個小數目。

現在我們要說： 一點很小的善心，乘以13億，都會變成愛的海洋； 一個很大的困難，除以13億，都會變得微不足道。（5）管理學法則

1、熱爐法則。懲戒。每個單位都有規章制度，一旦有人違反，必受懲戒。如熱爐火紅，不用手去摸也知道爐子是熱的，會灼傷人，警告；一摸就馬上被灼傷，即時；誰摸都一樣，公平；每當你一摸，都會被灼傷，必定。

2、刺猬法則。距離。兩只刺猬取暖，太遠嫌太冷，太近嫌刺到對方，這時選擇一個合適距離，雙方都舒服，不冷也不會刺到對方。即領導要與下屬保持距離，不能過分親近，否則容易不失原則。

3、鯰魚效應。競爭。挪威人在海上捕到沙丁魚，到港口除了一個老人家，沒人帶活魚回來。后來人們發現，原來老人家在魚槽里放了只鯰魚，這樣沙丁魚只能拼命地游，到港時便還活著，能賣個好價錢。競爭機制

4、避雷針效應。疏導。避雷針的原理是，在建筑物頂端放一金屬棒，用金屬線與埋在地下的一塊金屬板連接起來以放電，從而中和了云層所帶的電，保護建筑物避免雷擊。啟示是：一要善于解決和疏導社會矛盾和社會問題；二是領導要關注員工心理和思想問題，加強談心；三是作為個人要注意自己情緒及時校正自己的心理問題。

5、木桶法則。整體。沿口不齊的木桶的最大容水量，取決于最短的那塊板，不是最大的。即要注意補齊最短的那塊板，要抓薄弱環節，取長補短，提高工作整體效應；在管理中注意防止“一個臭皮匠氣死三個諸葛亮”，“三個臭皮匠憋死一個諸葛亮”，防止個別人員破壞集體；作為個人要時刻總結和反省自己的缺點并在實際行動中改正。

6、金魚缸法則。透明。金魚缸無論哪個角度，里面的情況都是一清二楚的。要加強監督；加強工作透明度，加強信息公開，使權力在陽光下運行。

7、南風法則。注意工作方式。南風和北風比誰能把一個人身上的大衣脫掉。北風寒風刺骨，冰冷的風一個勁地吹，但這個人越裹越緊；南風和風暖送，這個人覺得熱了，把大衣脫了。這告訴我們：第一，領導要注意工作方式，關心下屬，多點人情味，盡力解決下屬生活中的困難，使下屬感到給予的溫暖，激發工作的積極性；第二，政府在處理社會矛盾時要注意教育和說服的方法；第三，同事之間有矛盾要注意溝通和交流，尊重和理解并互相幫助。

第三篇：不怕苦名言及案例

有關不怕苦的名言警句

1.鍥而不舍,金石可鏤。——荀子《勸學》

2.不經一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。——宋帆 3.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。——朱熹

4.天下無難事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。——袁枚 5.精誠所至，金石為開。——蔡鍔

6.誰有歷經千辛萬苦的意志，誰就能達到任何目的。——米南德 7．繩鋸木斷，水滴石穿。——羅大京 8.頑強的毅力可以克服任何障礙。

9.不經歷風雨，長不成大樹，不受百煉，難以成鋼。10.有志者事竟成。——《后漢書·耿弇傳》

11.不怕苦，苦一時；若怕苦，苦一世。能不能為是次要的，敢不敢為才是人的真本性！12.只有埋頭，才能出頭。

13.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈 14.長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。——李白 15.臣心一片磁針石,不指南方不肯休。——文天祥

16.一切不幸都是可以忍受的，天下沒有逃不出的逆境。——屠格涅夫 17.路漫漫其修遠今,吾將上下而求索。——屈原

18.三更燈火五更雞,正是男兒發憤時。黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。——顏真卿 19.山重水復疑無路,柳暗花明又一村。——陸游 20.吃得苦中苦，方為人上人。

21.故天將降大任于斯人也,必先苦其心智,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。——孟子《生于憂患,死于安樂》 22.火以煉金，逆境磨練人。——辛尼加 23.苦難是人生的老師。——巴爾扎克

24.遇橫逆之來而不怒，遭變故之起而不驚，當非常之謗而不辯，可以任大事矣！——湯斌 25.好鋼絲經過錘打，就發出強烈的火花。——何塞馬蒂

26.誰不備受折磨，誰就不會有信心。——安格爾《安格爾論藝術》

27.世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。—— 愛迪生

28.只有含辛茹苦，才能獲得真正的歡樂。——《泰戈爾評傳》 29.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。—— 陶淵明

30.人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。

——丁玲

領導談不怕苦

下定決心、不怕犧牲、排除萬難、去爭取勝利！——毛澤東

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！——毛澤東

自強不息、頑強拼搏，萬眾一心、同舟共濟。自力更生、艱苦奮斗。——胡錦濤 當代青年是無比幸運的一代，又是責任重大的一代。祖國發展的巨大成就為青年成長進步創造了良好條件，祖國建設的艱巨任務為青年大展身手提供了廣闊舞臺。希望廣大青年堅持遠大理想。理想是指引人生的燈塔。青年時期牢固樹立遠大理想，人生道路就會越走越寬廣，無論遇到怎樣的艱難險阻，都能義無反顧、勇往直前。——胡錦濤

名人不怕苦事例

居里夫人

1897年，居里夫人看到亨利·柏克勒爾發現鈾具有放射性的報告，引起她極大興趣。她悉心探索、反復實驗，與居里先生密切合作，終于研究出兩種新的化學元素，它們比鈾具有更強的放射性。一個是“釙”，它是居里夫人出于對祖國的熱愛，以波蘭的第一個字母命名的；另一個是“鐳”，它傾注了居里夫婦巨大的心血、智慧、體力，甚至生命。為了證實鐳的存在，他們在一間夏不避燥熱，冬不避寒冷的破舊棚屋內從事起腦力加苦力的勞動，從1898年到1902年四年時間里，堅持不懈，終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出十分之一克純鐳鹽，并測定了鐳的原子量。1903年，居里夫婦和柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學獎金。

1906年，居里先生突遇車禍逝世。居里夫人以堅強的意志戰勝巨大悲痛，承擔起全部家庭責任。很快地，她又繼任了居里先生在巴黎大學的課程，并指導實驗室工作。1911年，居里夫人參加法國科學院院士競選，由于有人提出“女人不能成為科學院院士”而以一票之差落選。但這阻撓不住她獻身科學的追求。同年12月她又獲得了諾貝爾化學獎。

懸梁刺股

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習。戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。

戰勝殘疾的巴雷尼——堅持

巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應媽媽嗎？”

母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃。

體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習，學習成績一直在班上名列前茅。最后，以優異的成績考進了維也納大學醫學院。大學畢業后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經學的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎臺。

華盛頓16歲時，他本可以過悠閑舒適的生活，可是，他卻選擇了艱苦。他主動要求參加勘探隊，到弗吉尼亞的大河谷去進行勘探。白天，他和探險隊員們頂著烈日，在河谷、土坡、叢林里穿行測量;晚上，只能在荒野里燃起篝火，裹著爬滿臭蟲的破毯子露宿。有時整天冒雨在泥濘的道路上行進;有時睡得正香，帳篷卻被大風刮翻了。

艱苦的生活鍛煉了他，19歲華盛頓就當上了少校級的副官長。他潛心地閱讀軍事著作，虛心學習武器的使用和戰術的運籌。

一次，在抗英法的戰斗中，剛開始，華盛頓的軍隊處于劣勢，傷亡很大。他的軍衣被打穿四個洞，兩匹馬也先后被殺，他所在省份經濟匱乏，軍官開不出支，可這些他全然不顧，志愿參戰，既沒有薪餉，還要自己負擔一大筆開支。他樂意干這種既破財還可能喪命的苦差事。最后他的隊伍終于打敗了敵人，而他本人也贏得人們的愛戴，使他在后來能被推舉為抗英獨立戰爭的總司令，成為改變美國歷史的第一個重要人物。

第四篇：孔子名言及解釋專題

孔子、莊子、孟子名言及解釋

1．子曰：―質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。‖——《雍也》

【釋義】孔子說：―一個人的質樸要是超過他的文采，就未免有些粗野；文采要是超過他的質樸，又未免有些浮華。只有文采和質樸結合的勻稱均衡，那才稱得上大雅君子。‖

2．子曰：―君子周而不比，小人比而不周。‖——《為政》

【釋義】 孔子說：―君子團結人而不搞勾結拉攏，小人只搞勾結拉攏而不團結人。‖

3．子曰：―人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏,其何以行之哉。‖——《為政》

【釋義】孔子說：―一個人不講信譽，不知道他怎么可以立身處世。這就好比大車、小車缺乏了關鍵部件套不住牲口一樣，那怎么能駕車走路呢？‖

4．子曰：―人之生也直，罔之生也幸而免。‖——《雍也》

【釋義】孔子說：―人能夠問心無愧地活在世上，是因為他正值；不正值的人也能活在世上，那是因為他僥幸地避免了禍害。‖

5．子曰：―志于道，據于徳，依于仁，游于藝。‖——《述而》

【釋義】孔子曰：―志向在道上，根據在徳上，依靠在仁上，而在禮儀、音樂、射箭、駕車、文字、算術這六藝之中研習游樂來陶冶身心。‖

6．子曰：―德不孤，必有鄰。‖——《里仁》

【釋義】孔子說：―有道德的人是不會孤單的，必定有志同道合的人來同他做伙伴。‖

7．子曰：―知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。‖——《子罕》

【釋義】孔子說：―智慧的人遇事不迷惑，仁德的人不憂愁，勇敢的人無所畏懼。‖

8．子曰：―知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。‖——《雍也》

【釋義】孔子說：―聰明的人喜歡水，有仁德的人喜歡山。聰明的人活躍，有仁德的人沉靜。聰明的人生活快樂，有仁德的人容易長壽。‖

9．子曰：―見賢思齊焉，見不賢而內自省也。‖——《里仁》

【釋義】孔子說：―見到賢人，就想向他看齊；見到不賢的人，就應該在內心自我反省有沒有他那樣的毛病。‖

10．子曰：―君子喻于義，小人喻于利。‖——《里仁》

【釋義】孔子說：―君子懂得的是義，小人懂得的是利。‖

莊子經典名言

大知閑閑，小知間間；大言炎炎，小言詹詹。——《莊子·齊物論》1

【譯解】最有智慧的人，總會表現出豁達大度之態；小有才氣的人，總愛為微小的是非而斤斤計較。合乎大道的言論，其勢如燎原烈火，既美好又盛大，讓人聽了心悅誠服。那些耍小聰明的言論，瑣瑣碎碎，廢話連篇。立身處世，亦不妨從中借鑒。

吾生也有涯，而知也無涯。——《莊子·養生主》

【譯解】人的生命是有限的，而知識是無限的。

用有限的生命投入到無限的學習之中。

且夫⑴水之積也不厚，則其負大舟也無力。——《莊子·逍遙游》

【譯解】如果水積的不深不厚，那么它就沒有力量負載大船。

從大舟與水的關系看，我們至少可以得到這樣的啟示：求大學問，干大事業，必須打下堅實、深厚的基礎.相與于無相與，相為于無相為。——《莊子。大宗師》

【譯解】相互結交在不結交之中，相互有為于無為之中。

交友要達到相交出于無心，相助出于無為。這才是“莫逆之交”。

庖人雖不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣。——《莊子·逍遙游》

【譯解】廚師雖然不做祭品，主持祭祀的司儀是不會越過擺設祭品的幾案，代替廚師去做的。

此謂盡管庖人不盡職，尸祝也不必超越自己祭神的職權范圍代他行事。表現了莊子無為而治的思想，成語“越俎代庖”即由此而來。

以無厚入有間，恢恢⑸乎其于游刃必有余地矣。——《莊子·養生主》

【譯解】以無厚入有隙，所以運作起來還是寬綽而有余地的。

說明做事要―依乎天理‖，―以無厚入有間‖，這是莊子養生論的核心。同時說明了要認識自然規律，按自然規律辦事。成語“目無全牛”、“游刃有余”這兩條成語，都出自這里。

以火救火，以水救水，名之曰益多。——《莊子·人間世》

【譯解】用火來救火，用水來救水，這樣做不但不能匡正，反而會增加（衛君的）過錯。

假借孔子教導顏回的話，來闡明一種處世之道。成語―以火救火‖、―以水救水‖出此。

物無非彼，物無非是；自彼則不見，自知則知之。故曰：彼出于是，是亦因彼。——《莊子·齊物論》

【譯解】世上一切事物，無不存在對立的另一面，無不存在對立的這一面。從另一面看不明白的，從這一面就可以看得明白些。所以說，彼出于此，此也離不開彼。即事物對立的兩面，誰也離不開誰。

揭示了事物發展的對立統一規律，是對形而上學和絕對論的否定。比德國物理學家愛因斯坦創立相對論早2400年。

汝不知夫螳螂乎？怒其臂以當車轍，不知其不勝任也，是其才之美者也。——《莊子·人間世》

【譯解】你不知道那個螳螂嗎？舞起它那兩把大刀式的胳臂，妄圖擋住滾滾前進的車輪。它不了解自己的力量是根本無法勝任的，卻自以為是地認為自己的本領很強大。

成語“螳臂當車”的典故由此而來，用以比喻不自量力。

山木自寇也，膏火自煎也，桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知無用之用也。——《莊子·人間世》

【譯解】生長在山上的樹木，因為自然的需要而被砍伐，膏脂因為能照明而被燃燒，桂樹可以食用，所以被砍伐；漆可以使用，因而被割皮。人人都知道有用的用處，而不知道無用的用處。

有用有為必有害，無用無為才是福。闡發了常常被人忽視的“無用之用”，蘊含樸素的辯證法。

老子名言

―道可道，非常道；名可名，非常名‖––––––意思是，可以說出的道理，不是永恒的道理；可以叫出的名稱，不是永恒的名稱。中國人的真理只可意會不可言傳，是不能用語言表達的。這種態度不利于科學的發展。

―知足不辱，知止不殆‖，―禍莫大于不知足，咎莫大于欲得‖–––––––現代科學技術的發展來源于人的永不滿足的探索與創造精神，倘若象小農社會―小富即安‖，滿足于―三分地，一頭牛，老婆孩子熱炕頭‖，進取精神沒了，那么民族的前景也就堪憂了。

―金玉滿堂，莫之能守；富貴而驕，自遺其咎。功成身退，天之道‖―良賈深藏若虛，君子盛德容貌若愚‖––––––––在人治社會，人權、個人財產權皆不受保護，災禍不期而至，所以，智者勸戒世人韜光養晦，功成身退。

―夫唯不爭，故天下莫能與之爭‖–––––它一方面表現了國人的不競爭心理，另一方面不爭小利而得大便宜，表現了國人的狡猾謀略。

―玄之又玄，眾妙之門‖–––––––中國的學問多是―玄學‖，不是科學。

―知其雄，守其雌；知其白，守其黑；知其榮，守其辱‖–––––此話意即：知道雄大的一面，但自己謹守雌弱的一面；知道光彩的一面，但自己安于暗昧的一面；知道榮耀的一面，但自己寧守卑辱的一面。中國人以柔克剛，太富有計謀了。

―大丈夫處其厚，不居其薄；處其實，不居其華‖––––––人治社會，注定了人際關系復雜，注定了修身處世學問深厚。

―我有三寶，持而保之，一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先‖––––––人治

3社會一切無保障，為了保護自己，不為天下先，可以理解；但在現代文明社會，中國人就應當有敢為天下先的勇氣。

―知我者希，則我者貴，是以圣人被褐懷玉‖–––––––老子此話的意思是，了解我的人太少了，能效法我的人更難遇到。因此，圣人往往是穿著粗衣，卻懷揣著美玉，有貨不能為人所識。的確，老子提出以柔克剛、無為而治，很少有人能理解，尤其是接近于自由主義、市場經濟的無為而治思想僅為統治者暴政過后的與民休息政策的依據。

孟子名言

（1）不以規矩，不成方圓。

【譯文】不用圓規和曲尺，就不能正確地畫出方形和圓形。

（2）權，然后和輕重；度，然后知長短。

【譯文】稱一稱，才曉得輕重；量一量，才曉得長短。

（3）人有不為也，而后可以有為。

【譯文】人要有所不為，才能有所為。

（4）雖有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。

【譯文】即使有一種最容易生長的植物，曬它一天，又凍它十天，?沒有能夠再生長的。

（5）其進銳者，其退速。

【譯文】前進太猛的人，后退也會快。

（6）心之官則思，思則得之，不思則不得也。

【譯文】心這個器官職在思考，思考才能獲得，不思考便不能獲得。

（7）生于憂患而死于安樂也。

【譯文】憂愁患害足以使人生存，安逸快樂足以使人死亡。

（8）惟仁者宜在高位。不仁而在高位，是播其惡于眾也。

【譯文】只有道德高尚的仁人，才應該處于統治地位。?如果道德低的不仁者處于統治地位，就會把他的罪惡傳播給群眾。

第五篇：關于嚴謹演講稿

篇一：嚴謹治學 演講稿

嚴謹治學——不放過作業中的任何錯誤

老師們、同學們：

大家下午好！今天我講的主題是：嚴謹治學——不放過作業中的任何錯誤。

一、好成績來自于平時的作業。

在座的老師和同學們都明白：老師的天職是教學，也就是教學生學會學習；學生的本職是學習，掌握老師傳授的知識，掌握科學的學習方法。那么如何檢驗老師教的效果和學生學習的效果呢？大家肯定會說，就是每次的考試唄！什么月考啊，期中考試啊，期末考試啊，可我的觀點跟大家不同，我認為應該是每天的作業。大家想，不管是什么考試，一學年能有幾回？可是作業呢，基本上是每天都有。一個學生，如果每天把作業做好了，那就說明他牢固掌握了老師每天傳授的知識，如果他天天如此，日久天長，何愁考試成績不優異呢?一個老師，如果自己的學生把作業做好了，那就說明學生已學會了自己每天傳授的知識，如果天天如此，持之以恒，又何懼考試成績不領先呢？

當然了，我這樣說并不是否認考試就不重要，考試檢測的是老師和學生一段時間內教和學的情況，而作業呢，檢測的是老師和學生每天教和學的效果。古人云：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。幾個人合起來才能抱住的大樹，起初也是由小苗長起的；九層的高臺，也是靠一點點的土石壘砌的；千里遠的路程，開始于腳下的第一步。古人告訴我們，萬事萬物的

變化都是從一點一滴的積累形成的，量變才能引起質變。教和學也是如此，都應該從最基礎的作業抓起，把功夫下在平時，相信到了考試時，你所做的一切努力一定不會辜負你的。

說了這么多，如果大家能從我苦口婆心的說教中認識到作業的重要性，我將會非常高興，因為我的努力沒有白費呀。

二、作業能夠折射出學生的學習態度。

有同學會問：做作業怎么還分什么有效無效的？肯定地說，當然是有區別的。學習態度認真的學生做作業力求工整、正確，并且上交及時，那么他們的作業就是有效作業；相反，有些同學做作業應付了事，那么他們的作業只能稱之為無效作業。

教導處每學期都要對同學們所做的作業進行兩次細致全面的檢查，在檢查中，我們也看到了一些不該出現的現象：有些同學寫的作業龍飛鳳舞，如果我把去年他的作業拿來，恐怕連他自己也不知道自己寫的是什么。有些同學做作業那可是馬虎到家了，抄個數字都會進行標點大挪移，可想而知，就是他的計算結果再正確，又有什么用呢？還有些同學特別懶散，練習冊上該做的題不做，如果說當時自己不會做我可以理解，一個月的時間過去，老師早該評講了吧，即使老師沒顧上講，你也該找學習程度較好的同學請教了吧，可我看到的只有空白處那個大大的問號，似乎在質問它的主人：為什么不在乎我呢？與同伴相比，我更是提高你學習成績的有力武器啊！

剛才我所列舉的情況，是在檢查作業中發現的，僅僅是從反饋的結果來看的，但是在做作業的過程中大家是怎么“做”的，該靜下心

來問問你自己了。同學們，回顧一下每天自己的作業，你是怎么完成的？是抱著對自己負責的態度獨立完成作業？還是不負責任地應付作業？我想，對于這個問題，絕大多數同學是問心無愧的，因為他們以嚴謹的學習態度完成了每天知識的積累，可有些同學，恐怕內心里要做自我檢查了。有的同學把學習當成苦差事，寧肯抄作業、對答案，也不肯動動腦筋自己解決問題，每天的作業看起來做得又快又好，可這樣又能騙了誰呢？種瓜得瓜，種豆得豆。天底下哪有不勞而獲的事情呢？等到考試的時候，他只有束手無策、抓耳撓腮了。有的同學錯誤地認為作業就是做給老師看的，絲毫不考慮作業的效果，尤其是到了周末，老師這邊剛布臵完作業，那邊馬上就動筆“開戰”了，哪怕加班加點也要爭取在回家之前把作業搞定，再苦再累也心甘情愿。為什么呀，為的是過完周末好給老師交差，為的是空出大把的時間回家盡情地玩耍。可想而知，這樣趕出來的作業能保證質量嗎？這樣的作業對學過的知識能起到鞏固的作用嗎？

由此可見，作業能夠折射出一個學生的學習態度。我們暫且把它分為以下三類：嚴謹治學型、粗枝大葉型、應付了事型。談到這里，有同學要問：怎么做才稱得上嚴謹治學呢？對學生而言，嚴謹治學指的是嚴密謹慎、嚴格細致地對待自己的學習。在作業方面，就是要以謹慎的態度嚴格要求自己，認真完成每天的作業。當然，所有的老師都希望自己所教的學生以嚴謹治學的態度對待作業，保質保量地完成每天的作業。為了促進部分學生學習態度的轉變，咱們有必要明確一下作業的具體要求：

1、作業封面必須寫清學科、班級、姓名。

2、作業書寫工整、規范、格式正確，用一種顏色完成。

3、作業要按時完成，不得遲交、缺交，少做、漏做。

4、在老師批改后及時訂正作業中出現的錯誤。

5、學生必須獨立完成作業，不得抄襲他人作業，也不得將自

己的作業轉借給他人抄襲。

希望大家今后嚴格按照作業的有關要求，以嚴謹治學的態度認真完成各科作業。

三、剖析出錯原因，認清利害關系。

今天，咱們重點談談第四條要求：在老師批改后及時訂正作業中出現的錯誤。首先我們來分析一下出錯的原因，學生作業中出錯的原因很多，概括起來可分為兩類。一類是老師方面的原因。比如說老師的教學方法不夠科學系統，講課的步驟思路不清晰，不能把握住重點難點，作業要求不規范等等。另一類是學生方面的原因。比如：由于不很好審題或不會審題而造成的盲目性錯誤；由于不認真檢查作業、馬馬虎虎、做好就交而造成的偶然性錯誤；由于記憶模糊、似懂非懂而造成的理解性錯誤；另外，聽課不認真，對于學習的知識不理解，前面學過的舊知識不鞏固，也直接影響到新知識的學習，甚至個別學生出現造答案的現象；做題的步驟不規范，審題失誤，做題不認真也是造成出錯的重要原因。

如果一位老師收上來的作業中有一半學生都在某一題上出錯，那么作為老師，就應該從自身查找原因了。是自己的教學方法不夠科學

讓學生難以接受？是自己備課太倉促，沒有抓住重難點而導致學生對新知理解不清？還是自己對學生的作業要求不夠嚴格，使眾多學生對待作業的態度不夠嚴肅認真??在深入反思后，老師應該及時調整自己的教學行為，并對學生集體出現的錯誤進行再次講評，使學生真正掌握新知，及時糾正作業中的錯誤。

作為學生，不要以為一次兩次的錯誤沒什么大不了的，有同學會說：“我又不是不會做，只不過有點馬虎罷了。”人們常用“千里之堤，潰于蟻穴”的古訓告誡那些不把錯誤當回事的人。我認為：馬虎比不會更有害。因為，不會可以學會，不困難。而馬虎，一旦成為習慣，就很難改。況且，總出錯，也不能算真會。如果一個學生平時對待作業不認真，經常失誤的話，自然會影響到一系列考試的成績，特別是在中考、高考兩大關口中，就可能使自己遭受嚴重的挫折。就是僥幸過了這兩關，等畢了業參加工作，也會帶有粗心大意的缺陷。在工作中，在某些情況下，也會闖下大禍！到那時，你將追悔莫及。

“失之毫厘，謬以千里。”歷史上諸如此類的教訓還少嗎？ 1812 年，拿破侖領導的法軍在滑鐵盧失敗后倉皇撤退，俄軍騎兵乘勝追擊，法軍騎兵只好迎戰。在試圖越過一條冰河時，法軍的戰馬突然紛紛跌倒，慌亂中拿破侖下令炮兵向敵人開炮，但是拉炮的騾馬一踏上冰面也跌倒在地，俄軍乘機一路砍殺過來，法軍大敗。戰后拿破侖一調查，發現原來是粗心大意的士兵忘了給馬的腳掌裝上防滑的冰釘，致使裝備一流的法軍慘敗在俄軍手中。篇二：嚴謹名言及演講稿

嚴謹務實 精益求精——特檢科副主任競聘演講稿

作者：梁瑩 文章來源：特檢科 發布時間：2009-8-6 人氣指數：1842 各位領導,各位同事: 大家好晚上!我非常榮幸有機會參加這次副主任競選,首先感謝在坐的各位多年來對我的關心與支持，希望往地關心我、支持我，借此機會先說一聲“謝謝大家”。

我從事特檢工作27年，在我院工作23年，有以下優勢：

第一，我有良好的人際關系。與人為善，與人為伴是我做人的第一原則，在工作多年里，不論齡，和同事相處我都誠懇相待，和睦相處。

第二，在工作上我始終保持嚴謹實務，精益求精，對待患者不論高低貧富，總是一絲不茍，認為患者檢查。我的工作能力得到大家認同，曾獨自包攬全院的腦電圖、tcd、智力測評、心理測評等多次被評為優秀員工。在業余時間，我經常與上級醫院的資深腦電圖醫師探討一些專業難題，從而業務水平不斷提高，已有多篇論文發表在國家級和省級雜志。

第三，我有良好的服務意識，在多年的工作里，我始終是以患者為中心。來我們科檢查的多是的患者、躺在床上不能動的癡呆的老人家或者是多動的小孩，她們往往情緒激動或者多動，這些給檢查帶來很大的困難，面對的這些患者我總是以微笑相迎，以善心相待，給他（她）們安慰、鼓勵力量。

第四，我有較好的溝通協調能力，不論工作關系，同事關系，還是上下級領導關系，我都能顧服務大眾。同時以身作則，作出表率，為創建和諧科室發揮自己的作用。

假如我當選，我一定努力工作，以醫院為核心，以科室為重點，在科主任的帶領下把特檢科干特色來，為創建三級精神專科醫院作出自己的貢獻。

謝謝大家。

嚴謹 yánjǐn(1)[stern;strict;rigorous]∶形容態度嚴肅謹慎，不胡亂說話

例句與用法: 1.天文學是一門嚴謹的科學, 與占星術完全不同.astronomy, as distinct from astrology, is an exact science.1.嚴肅謹慎。宋 歐陽修 《尚書工部郎中歐陽公墓志銘》：“君諱 載，字 則之，性方直嚴謹。” 梁斌 《紅旗譜》四十：“ 賈湘農 在政治生活里，一向是嚴謹的。”

2.嚴密周到。《西游記》第十回：“博弈之道，貴乎嚴謹。” 茹志鵑 《高高的白楊樹·在社會主義的軌道上》：“那是一個思想嚴謹、身上永遠是那么整整潔潔的工程師。”

3.猶嚴格。《京本通俗小說·志誠張主管》：“ 張勝 道：?使不得。第一，家中母親嚴謹；第二，道不得瓜田不納履，李下不整冠。要求 張勝 家中，斷然使不得！?” 蕭乾 《一本褪色的相冊·湖北人聶華苓》：“從詩詞格律的嚴謹，我佩服 毛主席 的學問。” 人生在勤，不索何獲－－張衡

業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 －－韓愈

天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾

聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚

好學而不勤問非真好學者。

勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 －－達·芬奇 形成天才的決定因素應該是勤奮 －郭沫若

人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升

你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦 －－屠格涅夫

靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” －－列賓

貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生 篇三：關于成長的演講稿

關于成長的演講稿

誠信服務的天堂 誠信是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，更應始終是一面誠信的大旗!我們教師要愛崗敬業嚴謹治學廉潔從教讓全社會滿意;家長把一個個天真爛漫的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我們一定以身立教為人師表盡職盡責 讓每一個家長放心;孩子是祖國的未來、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在這樣的堅定里，更多的是對老師的執著和無比的信任。所以我們莊嚴宣誓：任爾東西南北風，咬裝誠信”不放松，關心愛護學生，平等對待學生，不歧視不體罰，以自己的誠信去潔凈千萬學生的心靈。然而這說起來容易做起來卻很難。尤其是暫差學生，做家長的都有這樣的體會：孩子犯錯會一犯再犯;有時會偏偏在你強調之后闖紅燈;而有時又恰恰在不應該的場合捅婁子??做一個孩子的家長如此，更何況是整天面對五十多個學生的老師呢?但神圣的職責不允許有絲毫懈擔所以我們教育系統及時賦予誠信服務新的內涵：“讓微笑走進課堂，讓學生快樂成長!” 讓微笑走進課堂 雖然只有七個字 卻包含著太多太多 老師是凡人，也有七情六欲 所以當老師因種種原因而心情索然時 卻仍帶著微笑走進課堂 這是對教育事業多么的忠誠 當你苦口婆心辛勤教育的學生又惹起是非時 你依然滿臉微笑循循善誘 這時的微笑是對學生多么深厚的愛呀 讓微笑走進課堂 抒寫著老師對學生的關懷 讓微笑走進課堂 更包含著學生對老師的呼喚 有這樣一篇課文《你必須把這條魚放掉!》有一道習題：比較爸爸說的話，你喜歡哪一句?為什

么?(1)“你要把這條魚放掉。”(2)“你必須把這條魚放掉!” 顯而易見答案是第2句，因為第2句語氣更加堅定。的確，全班51位學生有50位都選擇了第1句。然而卻有一位學生選了第1句，他是這樣寫的：我喜歡第1句，因為第1句語氣溫和些。我當時一愣：他怎么能選第1句?怎么會還有這樣的理由?靜心一想，“語氣溫和些。”不正是每個孩子犯了錯后在心中對批評者想提而永遠不敢提的最低的要求嗎?這才符合小孩當時的心態啊!還有一次，用“可愛”造句。這個學生連造兩句：1，我是個可愛的孩子。

2、媽媽說：“你真是個可愛的孩子!”我們看了都忍不住哈哈大笑。為什么?因為他可以說是典型的“三不

產品”：上課幾乎不聽、作業幾乎不做、錯誤幾乎不斷。這樣的學生到哪兒都是“兩頭丟臉”：丟家長的臉，丟老師的臉。就這樣的學生竟然認為自己是可愛的，我們怎能不笑? 然而笑過之后，更多的是震動。“語氣溫和些。”“我是個可愛的孩子。”這是什么?這不正是一個孩子心底的吶喊嗎?課堂是舞臺，但他們不愿做永遠的配角!課堂是花園，可他們不愿做被人遺忘的小草野花!他們也渴求學習的快樂，他們也渴望成為課堂的主人!是的，也許他們是暫差生，可只要想到他們也是不幸被蟲害咬傷的花草，你怎么忍心再來傷害?也許你是恨鐵不成鋼。可這也不對，一旦“恨”字當頭，就很容易做出違反教育規律的事，從而導致悲劇的釀成!也許他是一犯再犯。可我想，這也很正常，好比人傷風感冒。人都會感冒，感冒了怎么辦?很簡單，治。治好了還會得，得了可以再治。反復感冒，說明身體抵抗力弱。一個小孩反復出錯，只是說明他們自制力差。需要什么?需要的是更多的關懷更大的耐心，而決不是粗暴的打罵!讓微笑走進課堂 課堂活了 道理象蜻蜓彩蝶在舞 一雙雙翅膀，扇起 同學們捕捉的熱情 讓微笑走進課堂 課堂美了 知識如鮮花金果在樂 一股股香甜，催出 同學們采摘的急迫 讓微笑走進課堂 課堂笑了 世界敞開美麗的胸懷 任每一個同學盡情歡樂 歡樂之中的學生 把一個個道理捉住 把一顆顆知識收獲 此時啊，我們也在收獲 收獲老師獨有的歡樂!一滴水折射陽光 今天，我在這里介紹的是丹陽市實驗小學打造的教師誠信，展示的卻是整個教育系統的風采，更閃爍著各行各業的光芒!誠實守信，與時俱進，在市委市政府的領導下，我們丹陽的各行各業一定能以實際行動，撐起一片誠信的天堂，讓丹陽的明天更加燦爛輝煌!篇四：行為習慣演講稿

行為習慣演講稿

行為習慣演講稿

尊敬的老師、叔叔阿姨們,大家晚上好!我是五（5）班的梁xx，很榮幸能和大家分享我平時的行為習慣。

美國心理學家威廉·詹姆士曾說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”由此可見，良好習慣是多么重要啊！

因為我每一天都能按時按要求完成所有作業，所以從沒上過黑名單，我要感謝我的媽媽，是她教導我對任何事情都要有認真負責的態度。原來我也經常丟三落四，有一次上課我忘記帶語文書了，就打電話叫媽媽送來學校，媽媽送來后嚴肅對我說：“如果你是戰士，書就是你的武器，戰士上戰場連武器都不帶的話就等于去送死，你記好，如果還有下次，我是不會幫你送的。”經過了這次事件，我收拾書包時就常常想著還有什么沒帶，還有什么沒做好，就變得細心了。我們作為小學生，對學習就要有責任感，上課要認真聽講，課后認真完成作業才對得起老師的辛勤培育，也才對得起家長的殷切期待！現在，我習慣把作業仔細工整的寫好，一項一項的讓媽媽檢查簽字，媽媽就算再忙，她都會幫我檢查作業。就這樣，每天每天的認真做作業，讓我養成了對事情負責的好習慣。

我寫字有點慢，因為我想認真的寫好它，媽媽說寫字可以影響到一個人的生活習慣，從小隨隨便便寫，長大了就隨隨便便工作。有人覺得看學生的字基本和學生的性情、習慣是一致的，我們可以通過好好寫字來培養嚴謹細心、一絲不茍這樣的好習慣，我們以后要寫字的時間還很長很長，所以現在就該端正態度，認真寫字。

我們就像小樹苗，如果知識是肥料的話，我覺得好習慣就是一種扶正我們的力量，有好習慣我們才能長成筆直向上的大樹！我希望我們自身的好習慣，能幫助我們成長為有責任感、善于學習、與人為善的好孩子。謝謝大家。篇五：關于習慣的演講稿

各位老師，各位同學：

大家好，值此新學期之際，我所演講的題目是：培養良好習慣，奠定美好人生

法國學者培根曾經說過：習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。的確，習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動 縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都擁有良好的習慣。亞里士多德說過，人類的美德分為兩類：一是理智的，二是道德的。理智的美德由教學產生和發展，道德的美德由行為習慣而來。習慣養成的重要性，人們有很多真知灼見，“積千累萬，不如養成個好習慣”，“習慣影響性格，性格決定命運”。可見良好的行為習慣的養成，對一個人的成功影響是多么的大。

培養良好的習慣，我們應該怎樣付出自己的實踐呢？

首先，是學習習慣的培養。大家都聽過小貓釣魚的故事吧，與這個故事的寓意相同的還有“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都告訴我們學習時不可一心二用，在課堂上，我們只有專心致志地聽講，才能將老師所教授的知識吸收，而在課下完成作業時，我們應具備認真思考的學習習慣，孔子說“學而不思則罔，思而不學則殆”，科學家愛因斯坦正是憑這種善于思考的精神，才創立了跨時代的相對論，同時我們還應養成與老師，同學溝通交流的習慣，《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”我們在遇到問題時，交流是十分重要的，互幫互學，展開討論。那么每一個人都可以吸取別人的優點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經過反復加工，釀造知識蜂蜜。

再者，是文明行為習慣的養成。在校園中我們依舊可以看到一些不和諧現象，如：隨口罵人；破壞校內公共設施和設備；在公共場所大聲喧嘩吵鬧；隨意亂扔雜物；在桌椅、教室墻壁上亂涂亂畫等等。如今，文明已被人們放在心里的一個重要位置，千萬不要把文明行為習慣看做小事，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，管住我們的口，不隨便罵人，大聲喧嘩，管住我們的手，不亂涂亂畫，亂扔雜物，我相信，我們大家一起努力一定會營造一個優美、和諧、秩序井然的校園環境。

最后，則是培養拒絕不健康生活的習慣，現如今，在我們的校園里，時常會有同學吸煙，人們常說“飯后一支煙，快活像神仙”，但事實并非如此。據研究,一支香煙里含的尼古丁可毒死一只老鼠,而約一包香煙中的尼古丁能毒死一頭牛.這是多么可怕的事實！我們正值青春飛揚的花季，不能讓香煙危害我們的健康。作為青少年的我們，理應杜絕煙草，讓生活充滿陽光，展示出我們青春的活力！生活雖繽紛多彩，千姿百態，然而在美麗的背后也常常隱藏著傷害，面對生活中種種誘惑，我們應克制自己的欲念，堅定心中的目標，做出正確的選擇，養成拒絕不健康生活的習慣。

在新學期伊始，讓我們攜起手來，從上好每一節課做起，培養良好的學習習慣，從撿起每一片廢紙做起，培養良好的文明習慣，從拒絕一根煙做起，培養拒絕不健康生活的習慣。