第一篇：教務主任培訓講話稿

尊敬的各位領導，親愛的同仁們： 大家上午好！

在雙十一課改現場會時，接到進修校一個領導布置的任務：在全縣教務主任培訓會上講一下教務主任“該做什么”和“怎么做好”的問題，心中誠惶誠恐：在下才疏學淺，怎么敢在各位面前“弄斧”？！但領導布置的任務必須完成，今天就與大家分享一下我在云楓初中擔任三年多教務主任的點點滴滴，希望對大家有一點幫助。在說具體事情之前，我想和大家分享的是我從事教務主任的三個關鍵詞：“愛”、“學”和“思”。第一個關鍵詞是“愛”：任何時候，與熟悉學校工作的人說起教務主任，大家都會說：教務主任從事著學校中非常辛苦和繁雜的工作。我們都同是“天涯淪落人”，對這個觀點肯定是非常認同的！既然我們的工作注定如此辛苦和繁雜，煩躁也好，牢騷也罷，都不能解決任何問題，只能徒增我們內心的苦悶而已。李鎮西說過：“以什么心態對待自己的職業，將決定你的幸福感。當你對職業不滿的時候，要么改變職業，要么改變職業心態！如果我們把職業、事業和生活乃至人生都融為一體，不會覺得有什么累不累的。”我們改變職業的可能性很小，那我們就只有好好改變一下職業心態。是呀！不論這個職位怎么樣，既然校長信任我們，讓我們來擔任這項工作，我們就應該把這項工作做好。“士為知己者死，女為悅己者容”嘛。我從2009年進入xx初中籌備組，見證了云楓初中成長的全過程，對云楓初中的一草一木充滿著深深的感情。因此，我在做任何事情的時候，都覺得在為著我心愛的學校添磚加瓦，都是在為云楓初中的發展盡職盡責。正因為心中對學校懷著深深的愛意，工作辛苦也好，事情繁雜也罷，周末加班也好，假期不休也罷，我都覺得是幸福和快樂的。正是在這種心態下，我們才不斷反思，不斷創新，努力推動學校課程改革工作不斷向縱深發展；正是在這種心態下，我們認真耐心聽取教師的意見和建議，把他們的意見和建議當成我們前進的動力；正是在這種心態下，我們才想方設法提升學生的綜合素質，為學生的未來著想。我相信在座各位也是發自內心地“將學校當成自己的家庭至情珍視，將老師當成自己的親人真情關愛，將學生當成自己的孩子傾情培育”，這樣的心理狀態下，我們工作的幸福感就要高得多！第二個關鍵詞是“學”：我的讀書筆記本首頁上寫著：“不積跬步，無以至千里；不積細流，無以至江海”。在這個知識爆炸、理論層出不窮的時代，特別是基礎教育面臨著課程改革的大背景下，我們不斷學習教育教學改革前沿理論就顯得非常必要。我們現在有很多的培訓講座，我珍惜每一次培訓講座的機會，凡是專家講座對我們教育教學工作有啟發的內容，都及時記載在記錄本后面，及時用來指導我們的課改工作。從最初在開中校“竊聽”韓立福教授的講座到后來大大小小的培訓，從教務主任專題培訓到語文教師全員培訓，從與兄弟學校的交流以及到江蘇、上海、山東等課改名校的觀摩，無一不是我學習的難得機會。（展示筆記本后面問題），前次在南川聽趙桂霞校長的“引橋課程”時，就覺得趙校長對統計數據運用得非常好，結合我們學校的課改情況，寫下了“對全校教師課改情況進行問卷調查，然后進行有針對性地培訓”的想法。前次李鎮西校長來開縣舉辦講座，其實李校長的講座最多的是“愛心”和“人性化”教育，講課堂教學改革的內容比較少，但我在其中捕捉到他講的一個點，就是“學生自主學習完成后，小組內對子間互相講解”，填補了我一直在思考的小組合作學習中如何有效提高學生掌握基礎的能力問題。在座各位行家在這個方面肯定比我做得更好，希望今后有機會多多交流。

一、精益求精教做好學常規工作

教學常規工作繁雜而瑣碎，但如果稍有不注意，就會給我們帶來工作上的被動，影響學校工作和我們自身形象。如果在工作中做到精益求精的話，各個方面的工作就會順利得多，減少了失誤的可能性。

1.編制計劃和行事歷：說到計劃，都覺得是老套，一般都是由網絡搞定。我們學校編制教學工作計劃的依據是教委、進修校關于教育教學以及課程改革方面的方針政策，緊密結合上期期末教師“我為學校進一言”中關于教學方面的意見建議和學校課程改革的實際情況，制定出來期教學工作計劃，并用行事歷對計劃進行細化，將行事歷張貼于教務處辦公室的墻上，完成了的就打鉤，沒有完成的反思原因，制定完成計劃。

2.招生及學籍工作：不論是鄉鎮還是城區義務教育階段學校，我們都要嚴格遵守教工委、教委的劃片就近招生政策。戶籍是本學區的學生就招，屬于上級規定的其他類學生符合資格審核的就收。對于插班生，我們的做法是學校審核資格，然后再按照材料清單準備相應學籍材料，準備齊全后再注冊，避免了學籍異動審核時材料不齊全。

3.教師安排：教師工作安排要統籌考慮到全校教師情況，然后綜合考慮各位教師的能力、性別、性格、處事風格、工作量等等諸多因素，盡力做到強弱搭配、男女搭配、剛柔搭配、均衡搭配，使每個班級的任課教師團隊都能形成競爭力。

4.課時安排：在排課表之前，要充分了解并尊重各個老師的合理要求，盡量做到人性化。安排好各教研組活動時間和學校集體會議時間安排，避免課表與集體活動沖突。排制課表時應嚴格遵守重慶市2012年頒布的課程計劃和相關政策要求，開齊開足課時。相對于班數較少的學校，課表初步編制完成后，應對課表進行仔細審核，看是否有不合理的地方，比如某一科目的課完全集中在前半段或者后半段，比如某一科目的課完全集中到了一天或者2天，沒有均勻分布；相對于班數較多的學校，課表經過審核后可能還是存在或多或少的問題，我們就試行課表一周，經過試行，老師覺得課表有什么不恰當的地方向學校申報或者在雙方自愿的情況下自行調整后報教務處備案。試行結束后再下發正式課表。

5.指導教師：教師個人專業發展規劃包括教師近期、中期、遠期的發展目標以及實現目標的具體步驟和方法，通過表格的形式記錄教師專業成長過程的點點滴滴。教師的專業發展規劃由學校統一培訓后教師自我確定，然后交掛靠教研組的行政進行評審。教師專業成長情況每年由掛靠行政提出鑒定意見交行政會討論，其過程資料及鑒定意見裝入教師專業成長檔案袋。6.教研活動：每周按“定地點、定時間、定內容”的要求開展常規備課組及教研組活動，每周半天，并由蹲組領導和教務處進行考核，每年度評選優秀備課組和教研組。我們原先的教研活動流程是：

1.總結本組上周工作特別是課改工作取得的成績和有待改進的地方。2.有針對性地學習相關課改理論。

3.布置本組本周工作，對本周要突破和解決的問題作出安排。4.討論、優化導學案，盡力將先進經驗運用于導學案中。

在這個過程中，要求每位教師要有會議筆記，在教學常規檢查時檢查并做好記載。

現在我們現在正在嘗試學科內團隊教研的方式，即每個教研組成員根據自愿原則組成若干個小組，每個小組合作討論，提出課改中急需解決的課題，然后查找資料組織全組教師進行理論學習，提出本組的看法和見解，聽取其他小組對本課題的看法和建議，形成一個比較成熟的解決方案，再在課堂教學實踐中進行驗證，再根據課堂實驗驗證的結果對問題解決方案進行優化，最后出版《云中教研簡報》，對本組解決本課題的整個流程和成果進行物化。各個小組輪流承擔教研任務，從而讓每個老師真實有效地參與課改研究活動。

7.常規檢查：每個學校都在常規檢查，這也是最容易流于形式的一個事情。我們學校由于是集體備課，我們對于教師備課的檢查主要是檢查教師對導學案的復備以及個性化修改情況，這就避免了教師在臨近檢查時抄教案的情況。檢查后對教師的教學設計進行展覽，讓各位老師的工作情況呈現在大家面前。對教師上課情況我們是通過帶錄像機推門課的方式進行的。我們檢查作業批改及考生的情況是通過隨機抽查該任課教師任課班級一個小組作為該教師的情況。

8.考務及成績分析工作：

（1）試題命制：平時測試的試題命制要求各教研組有命題人和審題人，共同對試題負責。要求命題人在教研會議上闡述命制試題的依據，包括課程標準的對該知識點的要求、中考說明中的要求以及歷年中考（期末考試）對該知識點的考試形式，并要求試題緊密結合時事情況，有原創試題。整個教研組討論優化后再進行修改，由審題人簽字確認后打包上交。如果試題有疏漏，不允許用廣播系統進行糾正，必須由命題人和審題人到各個考室親自糾正，倒逼各位老師認真命制試題。（2）考室布置：學校形成明確的各個層級的考室布置要求，每次考試前學校發布考試規格（高考、中考、期末、平時），要求班主任按照其規格布置考室，由各蹲點行政檢查合格后方可離開。

（3）監考要求：監考工作要求各位老師嚴格監考，如果有在監考時翻看手機、看報、做題等情況，我們采取照相曝光的方式進行處理。（4）閱卷規范：各個年級交叉閱卷，實行組長負責制。組長首先組織全體教師熟悉參考答案，合理進行工作分配并填表確認。除使用電子閱卷系統閱卷外，閱卷結束后各閱卷教師在相應位置簽字，加分教師也要在相應位置簽字，并要求對試卷加分情況進行復查的試卷不少于總量的三分之一。

（5）成績分析：現狀電子表格的功能非常強大，讓我們對成績分析這項工作變得不再艱難。我們對每次統一組織的測試都分析平均分、優生率、合格率及差生率，將成績分析的結果分科目下發給每個教師，讓每個老師明白自己的教學業績，并作出科學全面的試卷分析。9.功能室管理：明確管理規則，由專人負責，做好日常記錄，多多巡查，定期進行評比獎勵。10.檔案管理：

按照教委初中教育質量綜合考評方案建立檔案盒，平時工作過程中，相關檔案資料進行歸納整理，裝入相關檔案盒中，避免臨近檢查時到處找資料的現象。

二、課堂教學改革要扎實創新 1.信念堅定：

說到課堂教學改革，現在很多教師甚至個別領導，都覺得我上課的時間都沒有，哪有時間去改革喲。還有人認為，我在上面講逼著他學他就不學，你指望學生自己主動去學呀？！真是該你的！推行課改是國家行動，勢在必行。不搞課改，大的方面講，就是沒有執行國家的教育方針、政策，是違法行為；中觀來講，開縣教工委、教委、進修校在強力推行課程改革，不改的話，肯定不好交代。小的講，不履行教師職責，對學生不負責任。對于自己來講，太寬容自己，事業上要求不高，隨波逐流。從實際的角度來講，推動課改可以提升教師的專業素養，可以很好地培養學生的綜合素質，可以大大提高課堂效益，提高教學成績。正如陳廷海主任講的“上等人不說就做，一等人一說就做，二等人邊說邊做，下等人說也不做”，我相信在座的各位都是一等人甚至是上等人，反正是要做的，為何不早點去做呢？！通過我們這三年的實踐證明，真正用心去改革的教師不但自己輕松，教學業績也非常好！那些一直抱著個梅子樹棒棒不換肩的老師，不但自己壓力大，教學效果差，而且學生也非常不喜歡！這其實就是“砍柴與磨刀”的關系。我們作為教務主任，作為教學工作的領路人，更要有堅定的課改信念。不管別人怎么說，不管用多少困難，我們要咬定青山不放松，堅定推動課堂教學改革！

2.理念明確：在推動課堂教學改革的過程中，我們的基本理念要明確。不管用什么模式，不管用什么方法，不管用什么提法，但不論是從總的趨勢還是各個課改學校的特點來看，“先學后教”、“以學定教”、讓學生先自主學習然后再合作探究這個總的理念不能變，“相信學生、解放學生、依靠學生、發展學生”的課堂教學方向不能變。對教師始終秉承一個理念：一個具有新課程理念的教師在課堂上不是一個“野蠻”的灌輸者和“優雅”的表演者，而是一個發動學生學習的“縱火犯”，去點燃藏在每一顆頭腦里的小太陽，從而讓課堂形成核反應堆效應。作為教師，要想方設法激發學生學習的興趣，充分調動每個學生的積極性，創新運用保障機制，建立真正有效的小組競爭機制，構建真正的高效課堂這個教學思想不能變。因此我們聽課不看老師是如何表演的，只關注學生是如何在老師的激發調動下學習的。3.頂層設計

到底我們應該怎么改？課改之路，學校層面首先應對本校課程改革頂層設計。作為領導成員，特別是教學塊的領導成員，應對本校課改的總體目標、實施步驟、模式構建、導學案設計、合作學習小組建設以及課堂教學評價標準有一個明晰的認識并形成明確的方案及指導性文字，或者說模式，讓所有老師有一個明確的方向。說到模式，大家可能頗為反感。我們認為，模式是課改初期的一個路線圖，是給那些不知道怎么課改的老師一條明確的課改道路。在課改理念深入人心后，應該達到“破模”甚至“無模”的境界。如果沒有模式的話，可能下面的老師就會說，你們就不知道怎么搞呢，還叫我來搞課改？那樣的話，推行課改的困難可能會更大！我們學校在開班辦學之前通過多方學習和考察，研制出《云楓初中課堂教學改革指南》，對課堂教學改革的等內容進行了詳細描述。在其后的過程中，對這個教學模式的運行情況進行分析、反思、總結和提煉，形成我校現在的“345”互動生本教學模式。這個模式相對于原先模式，提出了模式建立的理論基礎，指出了這個模式的特點，細化了不同課型的教學流程，特別是增加了四大保障機制（即班級文化建設、小組文化建設、小組評價機制、學生個人激勵機制），相對于其他學校的課改，這是我校的亮點所在!“345”互動生本課改模式運行一期后又進行了優化，特別是對“回顧復習課”、“檢測評價課”的流程進行了深入的探討，使模式的流程更加符合教學實際。我們又采取多種措施豐富 “345”互動生本課改模式的內涵，提出了“123456”行動策略。用一個總的模式去指導各個學科的教學明顯是不符合教學實際的，我們又分學科分課型打造學科教學模式。我向大家介紹這一系列動作的原因就是想告訴大家，任何一個頂層設計完成后，都應該在實際操作中逐步優化完善，使總體方案更具有指導性，使各位老師的方向更加明確。也讓老師感覺到，整個學校從上到下都在認真思考怎么搞好課改，對老師增強課改的信心也很有好處。4.培訓督促

我們學校的做法是：學校每年都對新調入我校的老師進行了團隊熔煉戶外拓展訓練和教改理論與實務培訓，邀請縣內外的課改專家以及我校課改領導小組成員作專題理論講座，邀請課改骨干教師上示范課。培訓結束后，要求每位老師按照新的教學模式上一堂課并對培訓內容進行答辯。通過培訓和考核，將培訓落到實處。

課堂教學改革全面推進后，學校要求每個備課組的蹲點領導每周必須聽這個組教師的課，教導處匯總觀課情況，寫出診斷報告（前期課改中涌現出的優點，存在的問題，解決問題的建議，加油打氣），在課改專題分析會上發布，讓每個教師對照自己的教學行為進行反思，明確下一步努力的方向，增添切實有效的改進措施。今年8月，我校教師基本配備齊全。由于各個教師進入我校的時間不同，對課改的理解和執行力也不盡相同，我們就開展了“課改微課題講座”，結合前三年的課改經驗，對課改過程中具體而微小的課題進行解剖，提出明確要求，現在我們已對“學習目標”、“小組合作學習”、“學習銀行操作規范”、“導學案設計”、“課改文化建設”等微課題進行了培訓。5.全體參與

不論是領導信念堅定也好，理念明確也好，頂層設計完善也好，沒有老師的參與都等于零。云楓初中這樣全新學校的情況比較特殊，只適用于文峰初中或者七、八、九校。其他學校怎么來引導教師參與課改呢？就這個問題，我曾經在鄉鎮初中去調研課改情況之前請教過進修校的譚必富校長，譚校長說：對青年教師，就引導他們努力課改，盡早考到更好的學校去。因為現在的考試必然考到課改，與其考試時臨時抱佛腳，不如平時認真搞課改。我們在云陽縣后葉小學觀摩交流的時候也就這個問題探討過，他們說：當時是校長下定決心搞！對老師說，按照我們的辦法搞，搞的效果你不要管，搞好了是老師的成績，搞差了校長承擔責任！如果不搞，直接停課！什么時候思想轉變了，想搞課改了再上課！我前天聽陳xx校長說，他們學校現在已開始收參觀者的門票了！可能大家覺得，我們既沒有云楓初中的“天時地利人和”,我們校長也沒有后葉小學的膽量怎么辦呢？我覺得，正面引導和反面刺激還是有效果的。正面引導可以從課改可以讓老師在課堂上更加輕松，可以很好地調動學生學習的積極性，可以更好地提高學生的成績等等。當然，這樣說，真正愿意參與課改的人還是少數，因為畢竟我們接收了傳統教育方式這么多年，也按照傳統方式也教了這么多年，有的效果還不錯。那我們就尋找突破口，找那些有能力、愿課改、有激情的老師首先做試驗，加強指導和表彰，逐步吸引更多的人參與到課改的大潮中來。總之，曉之以情，動之以理，用各種方式方法讓盡量多的老師們加入課改。改一段時間后，還可以讓老師們去聽一聽那些傳統的課堂，看看曾經自己的教學方式有多么低效和徒勞。

我們的做法是：每學年上學期各個教師上“三課”（嘗試課、研究課、匯報課），對于嘗試課和研究課，教研組采用問題式評課，少談優點，多談缺點及改進建議，促進老師改進。匯報課時，學校課堂診斷小組按照課堂評價量表打分，80分為過關，低于80分的限期整改。就是這個“限期整改”，讓好多老師瞌睡就睡不著，畢竟大家都是愛面子的嘛！每學年下學期，我們開展聽推門課活動以及教學大賽，用多種多樣的方式促進教師課改。我們每學期組織課改論壇，由每個教研組輪流派本組成員發言，談自己在課改中的收獲、感悟以及困惑。讓絕大多數教師參與課改小課題研究，以及開展課例診斷活動。

6.氛圍濃厚：我每到一個學校，總是喜歡在校園里走走看看，不僅僅是看環境，更多的是看校園的課改氛圍濃不濃厚。如果校園課改氛圍濃厚的話，課改的力度肯定不低，水平也肯定很不錯。所謂“氛圍”，就是課改的形式和保障，包括學生座位方式、小黑板、小組牌等等，這也是很多人嗤之以鼻的地方，認為課改是改內涵，而不是形式！下面，我就借用我在一次診斷報告中的一段話與大家作一個交流：

我們學校從開始推行課改到現在，就一直有教師、家長和學生對我們學校的課改形式或多或少、或明或暗地提出了批評和建議。而詬病最多的就是課桌的擺放問題，我們堅持了下來。在此，借用我在2012年11月20日凌晨1點多夜不能寐時回答一位老師的問題而寫的一段話來說一下這個問題：

確實，沒有任何人規定課改的課桌應該這樣擺放。我們之所以堅持，就是因為這樣擺放對學生的合作學習是最有利的。我們課改的核心是要構建學生學習的動車組，而不是我們原先課堂中的由教師這一個火車頭來帶動。要構建動車組，激發學生特別是學習小組的積極性，小組文化建設和小組評價機制就十分重要。如果教室里還是按插秧式坐法的話，這兩大保障措施就很可能流于形式，無法起到激勵和督促作用了。二是因為這樣坐更有利于學生的交流和監督。課改就是要培養學生的合作意識，小組學習成為必然。如果我們只在有問題需要討論時才合在一起，就很難將小組學習的理念深入人心。三是目前很多人認為這種坐法不方便的根本原因還是教學觀念和教學方式尚未真正轉變，總是不放心學生，沒有真正地激發學生學習的積極性，總是覺得自己講得最利索，講得最精當，總是覺得學生應該聽自己講，總覺得自己講才是最有效的，可是捫心自問，我們講了這么多年，學生賣帳了嗎？！

我校課改文化建設從學校層面來講，每周的升旗儀式，旗手和護旗手都是由學習之星和道德富翁擔任，師生齊唱校歌，高呼誓詞，凝聚人心。各個年級每天舉行午會，提振精氣神。打造連廊文化、食堂文化、辦公室文化、風雅頌文化長廊以及廁所文化；班級文化建設主要通過班牌、教室標語、上課鈴聲、課改口訣、學生作品展示欄等方面來進行；小組文化建設通過組牌來明確各個學習小組的個性化名稱、奮斗目標、每個組員的理想、座右銘、學習上的追趕目標和組內分工等等進行；小組評價是先確立明確規則，明晰操作方法，采用即時評價和每天小結以及每周公布的方式進行。課改之初我們要求每班按學校統一要求進行小組建設。通過一段時間運行后，我們發現少部分班級小組建設很有特色，于是學校提出小組建設班級化的要求，在每月一次的班主任例會上開展“小組建設”大家談活動。目前我們又在探索學習小組導師制，即任課教師配合班主任負責指導一至二個小組，并與小組成員表現情況捆綁考核，從而形成個性化特色的小組建設。我們現在正在制定小組銀行細則，對小組團隊成員的日常表現、學業成績、幫扶效果、進步幅度、特長發展進行量化計分，構成小組之間的競爭機制。個人激勵機制主要通過道德銀行和學習銀行實現的，對兩個銀行的結果進行廣泛運用。比如張貼照片呀、定期表彰呀、擔任升旗手呀、期末報告給家長呀、評選優秀學生及干部的必要條件呀、用于畢業綜合素質評定呀等等。

7.方式多樣：我校現在還積極通過“迎進來，送出去”的方式把課改向縱深推進。“迎進來”就是迎接縣內外各個兄弟學校的領導和老師到我校觀摩交流課改工作并收集意見和建議，“送出去”就是我們的教師送課到兄弟學校。不論是有客人來還是到其他學校去學習，對各個老師的促動作用是相當大的。對這個方式，很多學校都在用，但效果不佳。我建議，各位教務主任在活動開展前，應該對學習的目的性有個明確認識。根據本校教師課改中的瓶頸問題，熟悉學習對象的特點，然后又指向性地進行學習，可能效果更好！

8.評價創新：我們建立了“333”評價體系，對教師學生各個方面的情況盡最大努力進行量化評價，盡量做到公開、公平、公正評價每一個教師和學生。三個銀行：學生道德銀行、學生學習銀行、教師專業發展銀行 三個報告：學生素質報告、課堂教學改革診斷報告、學校發展報告 三個檔案：學生成長檔案、教師專業發展檔案、學校成長檔案

三、規范特色開發校本課程 1.國家課程校本化

國家課程校本化，即不斷優化導學案和開發微課系列。

（1）導學案：導學案是高效課堂的路線圖和方向盤，在課堂教學改革過程中起著舉足輕重的作用。我們認為，導學案應具備課程標準對本課時學習內容的要求，然后再據此制定學生的學習目標，然后應有學法指導，在學法指導的指引下，對本節應學知識以問題化的方式進行分層次呈現，讓學生去自主學習，解決自己能解決的內容，對不能解決的內容學生集體討論解決或由老師點撥指導解決。2.校本課程系列化

這個事情說起來容易做起來比較難。但如果要提升學校形象和品位，用心地去做，也是可以做到的。我們學校根據學校戰略發展思想開發三個系列校本教材，即“云”（理想與信念）、“樹”（實踐與科技）、“風”（傳統文化與心靈）三個系列。3.校本課程活動化（1）社團活動

社團活動首要原則就是尊重師生意愿：我們首先向所有學生發放了《云楓初中學生興趣意向調查問卷表》，對學生的興趣意向進行了全面的了解和統計。針對學生反饋的情況對其中30個學生以上都有相同興趣的項目成立興趣小組或社團。同時對教師指導興趣小組的意向進行摸底。根據學生和教師雙方的意向，學校成立了包括“心靈雞湯”、“寫生課堂”、“味覺色彩”、“陽光文學社”等在內的58個興趣小組或社團。（2）主題活動

將升旗儀式、主題班會、午會、社會實踐活動等主題活動成果物化成校本課程

四、優秀教務主任的“六個一”：

有一顆會思考的腦，一張會議課的嘴，一雙能發現問題的眼睛，一雙勤快的腿，一雙能寫的手，一副替他人著想的好心腸。

結語：不管你在哪里上班，請記住以下黃金定律！第一則：工作不養閑人，團隊不養懶人。第二則：入一行，先別惦記著能賺錢，先學著讓自己值錢。第三則：沒有哪個行業的錢是好賺的。

第四則：干工作，沒有哪個是順利的，受點氣是正常的。

第五則：賺不到錢，賺知識；賺不到知識，賺經歷；賺不到經歷，賺閱歷；以上都賺到了，就不可能賺不到錢。

第六則：只有先改變自己的態度，才能改變人生的高度。只有先改變自己的工作態度，才能有職業高度。

第二篇：講話稿(教務主任)

講話稿

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家上午好!本學期到目前已經過了一半時間，今天把大家聚在一起，主要是明確一下學習目標，強調一下學校紀律。

現在在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天。我相信，我們的老師、同學是好樣的，我們將從強管理、重服務、抓落實，高揚創新精神，堅持以人為本，外塑形象，內強素質，關注師生的互動發展，使每一位同學都擁有快樂，學會創造，學會做人;讓每一位老師都愛崗敬業、愛校如家、團結和諧。

同學們，面對徐徐升起的五星紅旗，你在想什么呢?作為一名學生，如何使自己成為家庭的好孩子、學校的好學生、社會的好少年呢?將來如何更好地適應新形勢的需求，把自己塑造成為符合時代發展的、能為社會作出貢獻的合格人才呢?我向同學們提出如下希望和要求：

首先，要求同學們要明確學習的目的，樹立遠大的理想，確立奮斗的目標。當今的社會已經進入了知識經濟時代，將來的社會不需要文盲和低素質的人，在未來的社會，文憑和學歷就是同學們走上社會以后的身份證。作為學生，一定要明白，你們在學校接受九年義務教育，學生最主要的任務是學習、學習、再學習。蘇聯作家列夫.托爾斯泰說過：“要有生活的目標，一輩子的目標、一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個學期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。”只要確立了目標，樹立了理想，并不斷為實現理想而努力奮斗，同學們就一定能夠實現自己的理想，成為一個對社會、對家庭有用的人。

其次，我要求同學們一定要有在正確學習態度。有人說，態度決定一切。成績的取得，不光要靠我們的老師愛崗敬業、精心育人，還要靠同學們發揚勤奮學習、刻苦鉆研的精神。在學習上一定要實事求是，千萬不能弄虛作假。看看我們周圍的同學，照抄作業、考試作弊的人大有人在，這些做法是可恥的行為。因此，我要求同學們一定要樹立誠實守信的品質。

再次，要求同學們一定要珍惜時間，找到適合自己的學習方法。俗話說，只要功夫深，鐵棒磨成繡花針。寶劍鋒自磨礪出，梅花香從苦寒來。魯迅說過：哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的時間都用來學習的。只要我們珍惜時間，就一定能夠把學習搞好。在學習方面，方法尤其重要。方法得當，事半功倍;方法不當，事倍功半。現在，我們學校的學生在學習上有一個最大的缺點就是不愛問問題，會的不問，不會的也不問，根本沒有養成勤學好問的良好習慣。因此，我希望從現在開始，每天能在校園里見到同學們讀書的身影，早自習能聽到同學們在教室里讀書的聲音，在班里、辦公室能見到同學們向老師請教的情景，自習課自習能見到同學們埋頭苦學、刻苦鉆研的風氣。最后要求同學們要擁有強健的體魄和良好的心理素質，掌握基本的生活技能，培養健康的審美情趣，發展特長，為將來的發展打下良好的基礎。要團結友愛，遵紀守法。同學們要為加強校風和班風建設作出貢獻，要增強集體意識，培養團隊精神，文明禮貌，團結互助，爭做學校的好學生。要講衛生、講文明，愛我校園從我做起，營造好我們整潔、舒適、美麗的校園。

人生非坦途。同學們應該有充分的心理準備，學習中一定會有很多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。

大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!經過工作磨礪的我們和經過學習磨練的你們，會更加成熟、穩重而自信。

今后，我們將繼續發揚學校的優良傳統，不斷提高教育教學水平。學校會盡力為同學們創造良好的學習條件，同學們要加倍努力。你們的父母在關注著你們;我們的每一位教師都在祝福你們！

老師們、同學們，收獲的季節不在自然界，她蘊藏在我們每一位新小人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，開拓創新，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發展，為新小的未來而奮斗!讓鮮花和掌聲永遠與我們相伴，讓我們共同的家園——小石家小學永遠溫馨！

第三篇：教務主任講話稿

六年級教師會議講話稿

奮戰90天 保十二 力挺前十

——教務主任在六年級畢業班教師會議上的講話

各位領導、老師：

今天，我們全體六年級統考科目任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業班的工作，目的就是在抓好畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量，今天的會議程序：先由我代表學校作個發言，然后由鄭校長、中學領導給大家提要求，最后各位教師就自己任教的科目、班級管理談談基本的情況以及教學中存在的問題和困惑，并說說自己的決心、努力的方向和提高教學質量的方法和策略。

首先我們對六年級畢業班老師的辛勤工作表示衷心的感謝，對老師們以往取得的成績給予充分的肯定。六年級是小學階段最后一年，不管哪個年級，教育教學壓力和任務都比不上六年級大，因為到了這個時段學生的心理、生理都發生了重大的變化，思想波動較大，工作難度也增大。再加上質量壓力，縣教育局統考年級之一。畢業質量是檢驗教師教學成果的重要指標；畢業質量是學校辦學質量的重要指標；今天的會議目的就是總結成績，發現不足，盡早安排，提高質量，使我們2017屆畢業生取得更好的成績。在這里我提出的口號是：奮戰90天，保十二，力挺前十。

作為畢業班教師，這一個學期的辛苦是必然的，為了能取得較好的成績，我認為要做到：老師既要重視自己的教育教學，又要關心學生的發展，把“知識當堂敎會、問題當堂解決、訓練當堂完成”作為目標，積極開展年級教研活動。具體做好以下幾個方面：

一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。

平時有的老師講，說這一屆學生不容樂觀，這肯定是有些客觀因素的，每一屆都存在，這雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，在這里我將2015年下學期上屆六年級成績和本屆2016年下學期六年級的成績做了一個比較。再就是說不定別的學校可能和我們差不多，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。信心是戰勝一切困難的條件。

二、既要有決心，又要有方法。

1．備課、上課、作業批改要認真，抓實課內外訓練，確保常“清”。（平時作業、單元測試）2．認真做好“扶優補差”工作，堅持扶優補差，個別輔導。確保合格率，提高優秀率。我給大家就各班潛能生做了一個清單，希望對大家有幫助。

3、制定可行性的復習計劃，搞好復習，要有系統性的復習，要把點連成塊，還要注意塊與塊之間的聯系。

三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養。認真分析教學中出現的各種問題。注重學習習慣培養。“教育是幫助人養成良好的習慣”。“習慣決定人的命運”。（習作能力、數學解決生活中問題、英語會話能力、綜合理解閱讀能力、實踐實驗能力）

四、既要關注學科成績,又要關心學生心理健康。

1、嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。班子成員實行包班制，113班--李景富、吳英華 114班---鄭志勇、萬美金 115班--龔舉模、彭輝慈。只有用紀律約束、思想工作確保安全。多與學生談心、交流，你會收到意想不到的結果。

2、狠抓教學質量，注重課堂，嚴格考試，激發學生學習興趣，重在補差，一個都不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現出這個教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對差生不能放松要求，要“嚴管”，付出真愛。

3、合理按排時間，合理使用時間。離畢業考試，只有3個多月的時間了，除去節假日、休息日，其中上課時間就更少了，僅為90天左右。適當的時候，設置倒計時。

4、要注重對學生的激勵措施，不斷激發學生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。

5、要注意合作，在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們盡量統籌安排好。尤其是班主任教師與科任教師之間，同學科老教師之間，我們要有一個統一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才能創得佳績。

6、要抓好安全，安全工作是我們首要工作，我們以安全作為一切工作的前提。經驗告訴我們，安全工作是來不得半點松懈和馬虎的，任何僥幸心理都會帶來危險。因此我們必須對此高度重視，切不可松懈。我們要把及早發現苗頭，和他們多談話、多交流，講究方法，對癥下藥。要加大“問題生”的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關注孩子的一舉一動，一言一行。發現問題，及時處理。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。確保孩子有一個良好的狀態。在這里我還要強調一點，我們在教育學生時要有愛心，要有耐心，切忌教育方法簡單粗暴，急于求成，絕對不能出現體罰和變相體罰，這也是教育的安全。

7、要抓好家校 加強與家長交流與溝通，取得家長的支持（家訪、家長會、請家長到校等方式）。只有讓學生家長參與其中，才能更全面的搞好學生的管理工作。老師們，學校把六年級畢業班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期待，大家應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再作貢獻。2016 年我校各項工作已經取得全縣第十二名的成績，為我們六年級老師在新的學期立下了標桿，為努力進取，再創佳績增添了動力。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，秣馬厲兵，用堅定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰，給學生、家長、也給我們自己一個滿意的答卷。

第四篇：中小學教務主任培訓會講話稿

中小學教務主任培訓會講話稿

——講究管理實效，致力于教學質量提高和控流保學

一年復始，歲序更新，一個好的開頭就成功了一半。今天全鄉20所學校教務主任共聚一堂，謀劃新發展，我們有了一個好的開頭。借此機會，我代表中心校，向在座各位教務主任為教學工作的辛苦付出表示感謝。今天的培訓很成功，具有重要意義，全縣教育工作會議剛剛開過，全面提高教育教學質量，全面控流保學的中心目標有待完成，教務主任管好學校教學工作，是保證正常的教學秩序，使教學工作順利按要求進行，提高教育教學質量的重要條件，也是落實控流保學目標的重要保障之一。下面我就教務主任工作講兩個方面意見。

一、緊緊圍繞工作目標，開展好各項工作。

2009年全縣教育工作的總體要求是：深入貫徹縣委擴大會議和省、市教育工作會議精神，緊緊圍繞全面提高教育教學質量，全面控流保學中心目標，堅持“德育為先、質量中心、安全至上、健康第一”的教育理念，深化素質教育和新課程改革，加強學校文化建設，提升教師專業素質，積極推進全縣中小學辦學條件標準化，教學管理規范化，教育質量優質化，促進全縣教育又好又快發展。圍繞這一要求，本期教務主任要做好以下幾項工作：

1、加大教育教學管理、指導和服務力度，提高教學質量。

（1）協助校長制定學校教學工作計劃，負責教學計劃的實施，定期檢查教學工作計劃的執行情況，聽取教學安排的反饋意見，及時掌握教學動態，保證教學計劃的執行。教學工作計劃的制定必須與學校工作計劃和中心校工作計劃掛鉤，避免計劃“假”、“大”、“空”。平時要與教師多交流，了解教師思想和教學動態，關心、體諒老師，幫助、指導老師，作老師的良師益友，保證學校教學計劃的落實。

（2）根據國家和上級教育行政部門頒發的課程標準及課程安排意見制定課程表，編制學校行事歷和作息時間表，組織教學力量，制定教師工作安排表，合理安排教師的教學工作，及時處理調課、代課等變動情況，維護教學的正常秩序。課程設置和課表編排要嚴格按照“霍報縣義務教育階段課程安排表”進行，每學期開學一周內要把學校分工表、總課表、班級課表、教師授課表報中心校教務處接受審核，對審核出的問題要及時修正。學校工作行事歷要與中心校保持一致，把中心校的工作目標和重點貫徹到底，落實到位，教師的工作安排要與學校保持一致，把學校的工作要求貫徹到教育教學中。各校的作息時間，必須嚴格執行“霍邱縣各類小學走讀生作息時間表”和“霍邱縣初級中學學生作息時間表”。按時作息，嚴格考勤，對教師的請假、調課、代課進行管理，及時處理變動情況，做好記錄，把教師的的出勤和上課情況與績效工作掛起鉤，嚴格要求每位教師。

（3）檢查和監督教學工作，深入教學各環節，檢查備課、聽課、作業批改等情況，召開各類教學工作會議，及時了解和掌握教師教學質量和教學進度情況，定期進行教學質量分析，提出提高教學質量、改進教學工作的意見，確保學校教學質量。學期初、學期中、學期末要定期檢查教師業務情況，督促教師完成教學任務，并做好檢查記錄。每月最少召開一次教學工作會議，了解、掌握教師教學情況。每次統一考試之后，都要組織教師進行質量分析，幫助教師改進教學方法，提高教學質量。教務主任要經常深入課堂，每學期聽課不少于10節次。

（4）了解學生學習情況，召開學生和家長座談會，聽取和征求學生對教學工作的意見，及時將學生學習情況和意見反饋給有關教師，促進教學效果的提高。每期要召開兩次家長會議，了解家長對學生的要求和建議，要召開兩次學生座談會，聽取學生的意見建議，還要走入學生，與學生交流，了解學生的學習情況，并及時反饋給任課教師，促進教師提高教學效率。

（5）組織教師和學生的教學或學習經驗交流，總結和推廣先進的教學或學習經驗。搞好每周的政治業務學習，積極組織教師學習交流，推廣先進經驗，提高教師的業務水平和教學能力，要做好學習記錄，收集、總結教師先進教學和學習經驗，好的可在校內推廣，甚至全鄉推廣。

（6）負責教材和教學參考資料的管理和使用，組織教師和學生使用的教材和教學參考資料的分發工作，檢查教材的使用情況。每學期開學前要購置好教材和教師用書，并及時分發給學生。為避免教師照抄教案，今后不要給教師購買所謂“優化教案”，不得給學生代購任何教輔資料，或要求學生到指定地點購買，所需資料由學校統一購買，或由學生自已購買。

（7）協調安排各學科作業、輔導、活動的時間，準確掌握學生周活動量，嚴格執行學生減負的有關規定，防止學生過重的課業負擔。學生作業、輔導要執行學科教學規范，按規范要求辦事，要避免大量反復機械抄寫。學校要為教師輔導學生、開展活動提供條件，教務主任要監督每位教師的活動開展情況。

（8）負責各類考試的組織工作，及時報送試卷分析。本學期主要有兩次全鄉統考，一次教學質量抽測，各校教務處要按考試方案要求，做好考務工作，營造考試氛圍，確保考試質量，在全鄉營造公開、公正、公平的考試環境。每次考試過后，教務處都要組織教師進行試卷分析，并進行歸納整理，報送中心校。

（9）負責教學檔案的管理，收集、整理和保管各類考試的質量分析數據和各種教學資料，建立和健全教學檔案。要按照“教務主任工作規范”管理教學檔案，一要建齊檔案，二要建實檔案，三要保管好檔案，四要使用好檔案。

（10）組織和管理圖書館、實驗室、多媒體教室、語音室等輔助室的工作，負責圖書、儀器等教學設備的管理和使用。要盡量發揮圖書、儀器、多媒體設備的作用，避免器材閑置。建立管理制度，規范管理，按章辦事。

2、加強教師管理，提升教師教學能力。

（1）了解和掌握教師的基本情況，制定教師的考核標準，做好教師的選拔和聘任工作，充分調動教師的積極性。

（2）協助校長做好教師隊伍建設工作，有計劃地進行教師培訓，提高教師素質。做好教師的業務考核和教學質量評估工作，建立和健全教師業務檔案。每校要有專柜保管教師業務檔案，做到一人一盒，標簽清楚，管理規范。

（3）負責教師考勤工作，在做好教師考勤的同時，安排好教師病、事假的調課和補課工作。

3、加強學生管理，改進德育方法，落實控流保學

（1）開學初舉行開學典禮，進行學生入學教育，做好新生的報到、注冊、編班工作。加強學生德育工作，組織開展好六項德育實踐活動（讀書教育活動、書信征文比賽、演講活動、心理健康教育論壇活動、國旗下的講話、優秀班主任工作案件征集活動），用豐富多彩的活動，活躍校園氣氛，提高德育的針對性和實效性。

（2）建立學生管理規章制度，制定學生學習常規和學生學業成績管理辦法。負責學生的考勤工作，記錄和公布各年級、各班學生的缺勤情況。（3）嚴格執行教育行政部門制定的學籍管理規定，做好本校的學籍管理工作，負責學生的轉學、休學、退學、借讀、畢業、升學等工作，做好學生變動紀錄。建立和完善學生學籍檔案。

4、認真做好達標考核工作，提高教師教學能力。

第一批小學教師達標考核過去了，但結果很不讓人滿意，暴露出許多問題，整體來說，全鄉教師教學水平不高，還亟需提高。第一批參加鄉內達標考核人員共48人，經過規范操作，嚴格審查，達標38人，暫不達標10人。縣教育局復核抽到6人，語文3人，數學3人，結果語文3人2人未過，未達50%，要重來，數學過了2人，按比率要往下去。這個結果不只影響了參加考核的教師，而且還影響到小學專抓子的評優。我覺得有這樣的結果不是偶然的，首先還是小學專抓班子工作沒做好；其次是各校沒有按要求開展崗位練兵；三是教師面對達標考核的心態不端正，認識不足。面對這樣的結果我們都要反思，找出工作中的不足，認真開展好達標考核工作。接下來的時間一要做好“規范”的學習，二要開展好教研活動；三要組織好培訓；四要加強模擬練兵。

5、建立教務主任工作回報制度，講究管理實效。

為了做實做細各校管理工作，從本期起中心校建立教務主任工作回報制度，借此加強對各校教務管理，有效保障教育教學質量提高。具體內容是：

每月最后一周的星期五為中小學教務主任工作回報日，工作回報集中在中心校進行，上午初中，下午小學。工作回報采用書面發言，逐一回報的方式，既是對當月工作進行總結、回報，也是為教務主任提供一個交流、提高的平臺。工作回報內容主要是：中心校工作安排落實情況、學校教育教學管理情況、活動開展情況，其他情況。教務主任向小教辦和教務處回報工作。教務主任要正確面對工作回報，積極參加工作回報。對不按時參加的給予全鄉通報批評，并限時補回報，對拒不參加的給予解聘處理，學校取消所有評優評先資格。小教辦和教務處在聽取工作回報時，要做好記錄，對工作開展情況，結合平時督查進行評價，并提出下一步工作意見。

二、工作要求，1、端正心態。

面對新的教育形勢，新要求，我們既不能等，也不能靠，更不能迷迷糊糊過一天算一天。端正我們的工作心態，以良好的、積極的心態面對工作，只有認認真真完成每個任務，扎扎實實做好每項工作，才能有進步，有發展。

2、積極行動。沒有行動，永遠不會擁有成功，我們不能臨淵羨魚，要參與其中，融入其中，積極完成各項工作安排，一個一個小的成功，最終會鑄就大的成功，鑄就學校的的大發展。

3、干出成效

我們要為學校發展動腦筋，理清學校發展思路，明確工作目標和工作重點，通過扎實的行動，干出成效。

最后，祝各位主任新學期工作愉快，生活幸福

第五篇：最新開學典禮教務主任講話稿

【第一篇】開學典禮教務主任講話稿

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家好!

新的學期已經來到了，首先我祝愿同學們老師們每天都能快快樂樂。過去的一學年，我們全體師生迎難而上，與時俱進，開拓創新，各方各面的工作穩步前進，教育教學方面取得了優異成績。

現在在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天。我相信，我們的老師、同學是好樣的，我們將從強管理、重服務、抓落實，高揚創新精神，堅持以人為本，外塑形象，內強素質，關注師生的互動發展，使每一位同學都擁有快樂，學會創造，學會做人;讓每一位老師都愛崗敬業、愛校如家、團結和諧。

同學們，面對徐徐升起的五星紅旗，你在想什么呢?作為一名學生，如何使自己成為家庭的好孩子、學校的好學生、社會的好少年呢?將來如何更好地適應新形勢的需求，把自己塑造成為符合時代發展的、能為社會作出貢獻的合格人才呢?我向同學們提出如下希望和要求：

首先，要求同學們要明確學習的目的，樹立遠大的理想，確立奮斗的目標。當今的社會已經進入了知識經濟時代，將來的社會不需要文盲和低素質的人，在未來的社會，文憑和學歷就是同學們走上社會以后的身份證。作為學生，一定要明白，你們在學校接受九年義務教育，學生最主要的任務是學習、學習、再學習。蘇聯作家列夫.托爾斯泰說過：“要有生活的目標，一輩子的目標、一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個學期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。”只要確立了目標，樹立了理想，并不斷為實現理想而努力奮斗，同學們就一定能夠實現自己的理想，成為一個對社會、對家庭有用的人。

其次，我要求同學們一定要有在正確學習態度。有人說，態度決定一切。成績的取得，不光要靠我們的老師愛崗敬業、精心育人，還要靠同學們發揚勤奮學習、刻苦鉆研的精神。在學習上一定要實事求是，千萬不能弄虛作假。看看我們周圍的同學，照抄作業、考試作弊的人大有人在，這些做法是可恥的行為。因此，我要求同學們一定要樹立誠實守信的品質。

再次，要求同學們一定要珍惜時間，找到適合自己的學習方法。俗話說，只要功夫深，鐵棒磨成繡花針。寶劍鋒自磨礪出，梅花香從苦寒來。魯迅說過：哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的時間都用來學習的。只要我們珍惜時間，就一定能夠把學習搞好。在學習方面，方法尤其重要。方法得當，事半功倍;方法不當，事倍功半。現在，我們學校的學生在學習上有一個最大的缺點就是不愛問問題，會的不問，不會的也不問，根本沒有養成勤學好問的良好習慣。因此，我希望從現在開始，每天能在校園里見到同學們讀書的身影，早自習能聽到同學們在教室里讀書的聲音，在班里、辦公室能見到同學們向老師請教的情景，自習課自習能見到同學們埋頭苦學、刻苦鉆研的風氣。

最后要求同學們要擁有強健的體魄和良好的心理素質，掌握基本的生活技能，培養健康的審美情趣，發展特長，為將來的發展打下良好的基礎。要團結友愛，遵紀守法。同學們要為加強校風和班風建設作出貢獻，要增強集體意識，培養團隊精神，文明禮貌，團結互助，爭做學校的好學生。要講衛生、講文明，愛我校園從我做起，營造好我們整潔、舒適、美麗的校園。

在這里我要特別對畢業班的同學說幾句，這個學期你們進入了一個非常關鍵的學習階段，我們希望你們能找準方向，增強信心，發揚成績，自主、自覺參與學習過程，刻苦鉆研。我們相信你們一定會努力學習，能考取好的成績，為我們學校爭光!我提意：讓我們以熱烈的掌聲給予畢業的同學以最大的鼓勵!

人生非坦途。同學們應該有充分的心理準備，學習中一定會有很多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。

大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!經過工作磨礪的我們和經過學習磨練的你們，會更加成熟、穩重而自信。在新的一學年里，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機遇與挑戰，期待著下一個秋天里的累累碩果。

今后，我們將繼續發揚學校的優良傳統，不斷提高教育教學水平。學校會盡力為同學們創造良好的學習條件，同學們要加倍努力。你們的父母在關注著你們;我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。遵守學校規章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，善于合作，以優異的成績向你們的父母匯報。

老師們、同學們，收獲的季節不在自然界，她蘊藏在我們每一位新小人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，開拓創新，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發展，為新小的未來而奮斗!讓鮮花和掌聲永遠與我們相伴，讓我們共同的家園——新市小學永遠溫馨。

最后，祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學們快樂成長，學習進步!謝謝大家。

【第二篇】開學典禮教務主任講話稿

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

你們好!

帶著憧憬，帶著希望，我們又迎來了新的學習生活，又站到了一個新起點。

在過去的日子里，我們感謝學校為我們的學習生活提供了良好的條件，我們感謝老師為我們的健康成長所付出的辛苦，我們更為每個同學所取得的成績和進步而感到高興。

新學期又開始了，沖鋒的號角又吹響了。新學期，我們決心做到：熱愛學校，尊敬老師，遵守紀律，刻苦學習，做德智體美勞全面發展的小學生。我們將以實際行動，兌現我們的諾言，我們將以優異的成績回報學校、回報老師，回報父母和親人。

新的學期，我們要有能力，有自信。學習，歸根到底是培養多種能力，如閱讀能力、思維能力、交際能力、運動能力等等。只要我們敢于嘗試、善于實踐，我們就能在無限廣闊的空間，看到一個全新的自己，為自己的終身發展積蓄力量。

新的學期，我們要有活力，有精力，只要我們滿懷信心，從現在開始，認真聽講，保質保量完成作業，踏踏實實的跟著老師走，打下牢固的基礎，一定會取得優異的成績。

新的學期，我們要有朝氣，有健康。我們要積極參加體育鍛煉，以飽滿的熱情和充沛的精力迎接生活中的每一天。

最后，祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學們快樂成長，學習進步!謝謝大家。

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