第一篇：中學教務主任培訓心得

準確定位、狠抓管理、銳意創新、充實提高

----歙縣中小學中層干部（中學教務主任）培訓心得體會

2014年元月3日到6日，我有幸參加了歙縣教師進修學校組織的全縣中學教務主任培訓活動，這是我自2010年11月走上教務主任工作崗位以來第一次參加真正意義上的專業培訓。為此，我和很多參訓的教務主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。

在這次培訓學習中，我認真聆聽了縣教育局科室領導：教研室余秋游主任、電教館馮潛館長、基教股洪光文股長、教研室姚輝副主任、徐鑫老師及市委黨校楊曉黎教授等專家的精彩講座，同時也從同仁們的交流中學到了許多可行的做法，收獲很大。

當然，通過培訓，我也深刻意識到自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的定位和新的思考。

教務主任應該正確定位自己的角色，在校長的帶領下，做好自己的本職工作，還要分析學校的具體情況，研究學校教學常規管理的策略和方法，帶領全校教師創造性開展教研工作，確保學校教育教學質量穩步提升。同時還要不斷充實自己，不斷提高自己的個人修養，提高依法治教和規范管理工作的能力。

首先，準確定位教務主任角色，明確工作職能。教務處是學校負責教學工作的職能部門，要在校長的直接領導下，負責完成和落實學校教育教學目標，負責學校課程、教學

評價、隊伍建設、教學常規和教務等方面的組織管理工作，通過教學過程管理達成學校的教學工作目標。

在工作中，教務主任要協助校長按教育行政部門規定，制定和實施學校的教育教學工作計劃，完善各項教學常規，抓好教學的各個重要環節。要深入教學第一線，全面了解教師思想狀況、業務專長和教學情況，善于發現教師的教學經驗，即時總結，改進教學狀況。教務主任還要協助校長指導教研組工作，布臵和檢查各階級的教學工作，檢查教師教和學生學的情況，監控教學質量，提出指導性的意見。要組織教師學習有關教育教學理論和文件，學習研究新課程方案、課程標準和教材。及時了解學生的學習情況、思想狀況，根據學生的身心以及學科特點，合理安排學習和活動。在組織考試考務工作方面，要根據上級指示，合理安排，規范閱卷和質量分析工作，根據全校教學實際情況，提出改進教學工作的意見。平時，還要重視教學經驗的總結和教學資料的積累，加強教學信息的交流。

教務工作是做實事的工作，甚至有時還吃力不討好，這就要求教務主任要有任勞任怨、無私奉獻的品質。要處理好校長、教師、學生各方面的關系，協調好學校各部門之間的聯系，顧全大局，以助學校教育教學目標全面達成。

其次，理清工作思路，持之以恒，抓好教學常規管理。教學常規管理事務繁多，要優化教學秩序，教學常規管理一定要思路清晰，制度規范、工作細致，執行嚴格。在抓好教學常規管理的過程中，我的主要做法是：

一是規范教學行為。規范教師教的行為，從備課、上課、批改、輔導、檢測五方面加強管理與監控。規范學生學的行為，要

求學生認真做好預習、上課、作業、復習、應試五方面工作。學校在期中、期末對教學常規進行全面檢查，特別對備課筆記和作業情況等教學環節進行抽查、檢查和分析。精細作業布臵與批改，作業量適當、批改及時、講評到位。教務處做好資料檔案的積累工作，服務老師們的教學。

二是規范課務、考務工作。規范課務工作，做好課務安排工作，開齊開足課程標準規定的學科，合理排課。嚴格請假制度，配合學校考勤制度，嚴控私自調課，保證學校工作的正常有序地開展。規范考務工作，每次考試精心組織、嚴格要求、程序嚴密、監考認真、閱卷負責，做到每次考務不出差錯、少出差錯，保證了學校教學質量檢測的真實性、公正性。有利引導學生嚴謹求學，誠信考試，促進提高教學質量。

三是抓好規范教學安全管理。實行多媒體教學的預約和登記制度，防止多媒體教室使用擁崗爆棚，抓好課堂教學的安全，提高多媒體教室的使用率。抓好體育工作安全，重視體育課和課外活動的安全教育和引導工作，對體育器材和體育設施的每月檢查一次，有效防止意外事件的發生。抓好實驗教學安全，教師明確實驗的安全責任制，遵循實驗操作規程，加強實驗教學和實驗室管理，按照有關實驗藥品管理辦法，加強藥品管理和使用，促進實驗室管理工作的規范化、科學化。

四是規范學籍管理制度。認真做好學籍管理工作，編制學籍管理名冊和學生名冊，穩妥處理學生學籍的轉入、轉出工作，進一步規范學生的轉入、轉出、休學、復學、退學等學籍變動手續；做好電子學籍管理系統的日常管理工作和學生基本信息輸入工作，明確電子學籍管理系統的重要性和培訓操作方法，指導完成

學生基本信息、成績登記、學分認定、社會實踐、研究性學習等輸入工作；完善綜合素質評價工作方案，認真、及時做好綜合素質評價工作。

第三、指導教研組工作，激發創新能力。

教研組肩負著學科教研的主要任務，在組織協調學科教學、教研、教改，促進教師素質提高，實施素質教育，全面提高教育教學質量等方面具有十分重要的作用。教務主任要把指導教研組工作作為一件重要工作來抓實、抓好。一要開好教研組長會，我在開學初必須召開一次教研組長會，提出本期（或學年度）學校教研工作方向、思路，討論修訂學校教研工作計劃。學期中定期召開教研組長會，學習相關理論、研究成果等；相互交流教研工作中的情況和經驗；督促檢查學科組教研工作按計劃開展的情況。二是務實開展教研組活動，教研組按計劃開展教研活動，我每次都深入到活動中去，加強督查、指導。帶領全體教師采取說課、獻課、評課的方式共同研究教法學法、研究教學手段。有時自己親自上公開課，以身作則，率先垂范。要求教師戒虛務實，從教材的處理方法、教學思路設計、課堂結構安排、教學語言設計、提問設計、板書設計、難點突破的方法等方面評課議課，提出自己的想法。鼓勵教師多積累、多總結、多反思、多表達。從新的角度和高度去思考問題，創造性的運用已知信息，提煉出具有更新價值的精華，通過文字載體，以不同的論文形式將研究結果表述出來，以此來激發教師的創新能力。

第四、力求充實自我，關注提高自己的修養。

教務主任應履行自己的職責，必須不斷加強學習，規范管理工作，提升自我修養，增強依法治教的能力和水平。教務主任思

想上要處處為教師著想，熱情誠懇地對待每一位教師，以身作則，辦事要公平、善于自我批評，不做無原則的事；文化方面要謙虛謹慎、善思好學，知識面要廣，善于學習新知識；在教學業務上成為表率，比一般的教師要站得高些、看得遠些，當好領頭雁。“打鐵先要自身硬”，教務主任理所當然地應成為課堂教學和教育科研的能手。所以，平時只要有外出聽課的機會，我總是虛心學習，認真做好筆記，回來后細心揣摩、消化，博采他山石，琢為自家玉。尤其是在課程改革以來，我做為一名教學第一線的課改教師，我積極參加各種新課改教師培訓班，積極加入縣學科中心組，深入領會新課改精神，不斷提高自己業務水平。并深入教學第一線，上上課給老師看，讓老師認同；在工作作風上要成為表率，執行制度，落實規范，講究一個“實”字，制定的計劃要一項一項落實、一項一項檢查、一項一項總結。綜合能力上要不斷學習法律法規知識，提升思德修養，依法執教，依法治校。

幾年的教務工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。教務主任的事業就是葉的事業，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。

以上是我對本次培訓的一點體會和感想，說的不足或不正確的地方，敬請各位領導批評指正。

歙縣漳潭中心學校 汪金茂 二0一四年元月八日

第二篇：教務主任培訓心得

教務主任培訓心得

2011年9月28日至9月29日市教育局組織了全縣中學教務（科研）主任培訓，感謝局領導給我們搭建了這樣一個平臺，在培訓的過程中，聽了幾所學校的精彩授課風格以及專家的經典講評。此次活動對于我來說真是一次難得的機會，讓我意識到了自己與其他人間的差距，懂得了什么是認真、執著以及如何當一名合格的教務主任。在此談談我的收獲和感想：

一、教務處是學校教學管理的職能部門，是校長領導教學的參謀部和執行機構。教務工作的好壞，效率的高低，對全校的教學工作產生直接的影響。教學是學校的工作中心，教育教學是學校永恒的主旋律。教學質量是學校的生命線，是學校的靈魂。沒有好的教學質量，就談不上做好了工作。那么學校對教學工作抓得越緊，教務處的事就越多。為教學服務有時就像打雜的，教學工作要抓，社會工作也要完成。工作順利，心情還好，但有時會出力不討好。尤其是在給教師分課、給班級分新生、考評等工作時，教師的怨言常會沖著教務處，這時教務處就會成了矛盾的焦點。因此一方面，教務主任要上情下達。要及時的將學校的決策和思想迅速的轉化為工作的方案，并在各部門周密地部署，從而把各項預定工作變成實際的行動；另一方面，來自基層的情況，尤其是傾向性的問題，也要及時的上傳以便于實事求是地調整工

作的方略，從而推動學校工作的開展。因此，教務處實際是協調處，參謀處。作為教務主任要當好學校的協調員，為一切教育教學活動作好參謀，作好指導。

教導主任應該具備的基本心態：

1、角色的心態

校長代表著一所學校，校長的決策往往是經過深思熟慮的，他的決策是民主后的集中。應該具有全面性、發展性和前瞻性。執行好這種決策會帶來學校的發展與繁榮。而中層是協助校長的，因此必須具有正確的角色認知，要明確自己是干什么的，應該怎樣干。到位而不越位，通常是教導主任思想和行動的準則。到位是指工作中要想得周全，干得認真；不越位則是要堅決貫徹執行校長的決策。成功了是決策的成功，是大家的成功，功勞歸功與集體，歸功于成功的決策；失誤了，首先要反思自己工作流程的每個環節，檢查自己在細節和用人中是否有漏洞，做主動的自我批評，并將反思的結果經過思考討論，然后把問題直接的或間接的呈給校長。作為教導主任，找準位置，增強角色意識，對工作對自己的發展都很重要。

2、積極的心態

具備積極的心態是指一個人“總是能把好的、正確的方面擴展開來，同時在第一時間投入進去”。在繁重復雜的學校管理中，能夠辨別和把握什么事情應該積極做、努力做，什么事情必須抑制與克服。我們每個人在更多的時候都在為自己做著工作積極是一種力量。生活和工作中誰都不可能沒有挫折與失敗，真正的成功總是來自大的挫折。如果我們能夠勇于面對困難，積極尋找成功做事的方案，并在第一時間將自己的方案堅決的實施，成功一定屬于自己，也一定能夠體會到成功的喜悅。聽事的耳朵、看事的眼睛、想事的腦子、做事的腳步是每一個教務主任必備的素質。然而這一切都不能離開積極心態的導引。

3、主動的心態

在這個激烈競爭的時代，主動總會占據優勢，被動總要挨打。教務主任在工作中，如果不是在思想觀念、做事方略、行動步伐等各方面走在群眾的前頭。教導主任要引領教師熟知把握學校的近遠期行動，自覺朝著既定的目標努力。

4、學習的心態

首先，學習是知識更新的需要

其次，學習是自身發展的需要

再次，學習是適應變化的需要

通過這次培訓，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認真、執著才能辦好事情；懂得了如何當好一名教導主任，并明確了以后的工作方向： “以追求高質量的教育服務”為目標，“以培養自己的創新意識”為核心，著力抓好教學管理，努力做一名優秀的教導主任。

二、通過觀課得出，市實驗二中、市十三中、市三中都在進行新課改，都采用了比較新型的教學模式和教學方法，采用的“導學案”。

1、編寫模式：課前、課中、課后。（課前學生的預習學案、課中學生的探究學案、課后學生的鞏固學案）

2、導學案結構：自主學習、檢查討論、展示反饋、隨堂練習、當堂小測和反思總結。

3、課堂形式：學生自主討論學習，學生先學后教，老師把主動權充分下放給學生。

4、教學模式的指導思想都是先學后教、以學定教。充分培養學生自主學習能力和集體感。

另外，市十三中開展的大課間非常豐富多采;課間

（一）是全校有組織有紀律地進行室外體育運動，課間

（二）是全校有組織有紀律地進行室內經典誦讀，讀《弟子規》、《三字徑》、《論語》等。

總而言之，我很榮幸有這次機會參與并見識了有經驗豐富的新課改課堂，我受益匪淺，真希望多有這樣的培訓，多見識，多學習，多使用。

周云

2011年10月5日

第三篇：農村中學教務主任培訓發言稿

文 章來

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m蓮山

農村中學教務主任培訓發言稿

課堂教學有效性研討

xx市農村中學教務主任培訓第一階段已經完滿結束。一周來，我們共聽了9堂講座，內容既有教育改革與發展綱要解讀、教育觀與學校發展等宏觀建構，又有教學評價、教學設計、教導主任關系處理、教育科研管理等微觀講解，學員們均感到受益匪淺。

在《課堂教學有效性》研討會上，翔安片區教師一一做了主題發言，學員們積極參與研討，各種思想激烈碰撞，并逐漸形成共識。最終我們翔安片區一致認為，評價一堂課是否有效的主要依據應該看該課對課堂教學三維目標即：知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀的達成情況。具體從以下三方面進行評估：

一、課前預設的創新性

東廬中學講學稿成功的經驗告訴我們：凡事預則立,不預則廢。只有充分的預設,才能臨危不亂,運籌帷幄,決勝千里。教師要想達到預期的教學效果,必須進行充分的教學預設。主任們都認為，這個預設不應是經驗式的教學設計,而應該是創新的、貼近本班學生學情，能夠引起學生共鳴的設計。

正如一位數學教師教學勾股定理的課堂預設顯示了創新的魅力：

1、引入：教師先播放一段抗美援朝的錄像。故事是一個排找到敵人圍攻，請求炮火支援，可是因排里沒有一個戰士懂得勾股定理，不能計算出該排的詳細位置，結果該排20個戰士全部犧牲。這時候教師呈現文字：一條勾股定理，20條鮮活的生命!

2、探究：學生模擬戰爭情景，以4人為小組，每組設一名排長，各組根據教師提供的數據，計算出本排的詳細坐標。

3、匯報：各組上臺匯報坐標，計算正確者教師標注 “突圍成功”，錯誤者標注：“光榮犧牲”，并幫其分析錯誤原因，重新匯報。

像這樣的預設，將是有效課堂的開始！

二、課堂生成的參與性和合作性

生成與預設是教學中的一對矛盾統一體，良好的預設并不一定代表課堂生成的成功。一堂有效的課堂還應該善于調動學生積極參與探究活動，并在各種任務活動中感知、體驗、實踐新學的語言知識和語言技能，提高合群意識和合作能力。主任們都認為，一堂動態生成的好課應是“當學生精神不振時，你能否使他們振作?當學生過度興奮時，你能否使他們歸于平靜?當學生茫無頭緒時，你能否給以啟迪?你能否用不同的語言方式讓學生感受關注?你能否讓學生的爭論擦出思維的火花?你能否使學生在課堂上學會合作，感受和諧的歡愉、發現的驚喜?

例如：在教學初中英語“西方食物”這一單元時，詩坂中學初二備課組考慮到農村學生根本不知道什么是pizza(比薩餅)，因此他們買了比薩餅作為教具教學新單詞，并讓學生帶制作pizza的原料到課堂，學生學完新語言知識后以小組為單位制作pizza，并當堂展示，用英語講解他們的制作過程。由于設計的任務貼近學生生活，學生均積極主動參與課堂活動，課堂生成良性互動，起到了很好的教學效果。

三、課后落實的有效性

課堂教學終究要回歸課本，[蓮山課~件 ]幫助學生建構整體知識網絡。特別是對于農村中學的學生，課堂的教學反饋和當堂訓練更是起著不可忽視的重要作用，楊思中學的“先學后教，當堂訓練”模式的成功就是很好的例證。當然，教師設置的作業不應僅是對當堂知識的復習或延伸，內容上掃描多生活領域，盡量涉及學生關心的話題，接近他們的生活內容，吸引學生參與，說出心里話，克服作業對學生心理的壓力，盡量避免學生粗制濫造甚至抄襲，提高作業效率，做到既發展學生能力，又培養創新精神和創新能力。

文 章來

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m蓮山

第四篇：中學教務主任工作總結

中學教務主任工作總結

一年來，在學校領導和同事們支持下，我逐漸認識到，要成為一名稱職的教務主任，應做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，勇于創新，務本求實，團結合作。回顧這一年來，我銘記“在其位謀其政”的為事之道，“嚴于律己寬以待人”的為人之道，恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作，現將個人工作總結如下。

一、師德師風方面。

本人忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守教師的行為規范，牢固樹立服務意識為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人，每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能以身作則，要求他人做到的，自己先做到，努力使自己成為校長的好助手，教師的好幫手。

二、教導處工作。

*．搞好教學常規管理工作。學期初，及時安排好課，發放各類表冊和教學資料，做好課務調整和教學資料發放工作，學期中，安排、組織月考檢測，閱卷，以最快的速度統計學生的考試成績，及時回收并歸檔。開學學初，要求各教研組組長制定好本學期的教學計劃，在計劃的指導下進行教學工作等等。

*．做好常規教務管理工作。教導處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定，各種教育教學工作的安排布置，到縣、區、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做要認真，參要到位。自我認為態度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質量。虛心向有豐富工作經驗的老教師請教，團結同事，關心青年教師的成長，熱情助人。

一年來，在校長的領導下，在同事的協助下，使教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。為了迎接第二輪*教學督導評估，學校安排了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉，但從來不計報酬。終于，在老師們的共同努力下，我校在評估過程中圓滿完成。

三、個人教學工作

*．注重課堂教學效果。在教學中注意抓住重點，突破難點，積極開拓教學思路。我從教學思想、教學方法都需徹底轉變。因此在課余，我認真學習上級下發的課改導向文件，并寫下學習筆記，并及時向兄弟學校的同行討教經驗，大膽嘗試新的教學模式、力求讓課堂活起來、學生動起來、效果好起來，使每一個學生在課堂上學的陽光、自信、快樂。

*．作為學校的中層管理干部，教學也不能放松，更要起到帶頭作用，我擔任三年級的數學教學，始終堅持貫徹新課程理念，做到科學施教。結合學生實際備好、上好每一節課，保證教學質量,讓自己在業務上精益求精。一年來，把學生的作業，練習冊，績優學案，每次作業做到全批全改，批改質量高，并及時做好矯正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

*．注重課題研究。課前預習是學會學習的首要條件，是對課堂教學的補充與提高，是教師了解學情最重要也是最根本的途徑，也是大家最關注的問題，所以我把課前預習與課堂幾有效性定為教研課題。

四、今后需要努力方向，以促進自己再提高

*．缺乏創新精神，工作思路陳舊，教導很多工作還是在原來的老路上，教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討今后不斷學習，更新知識結構，不斷提高管理水平，跟上時代發展的新要求，努力將工作做到好上加好。

*．由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致，沒有靜下心來總結很多老師的教學經驗深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態。教學管理水平有待提高。今后需謙虛謹慎，加強教學研究，虛心學習，不斷提高業務能力和學生的學業成績，向課堂要效率。

幾年的教務工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。教務主任的事業就是葉的事業，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。今天借述職的機會感謝各位同事的大力支持

第五篇：中學教務主任崗位職責

中學教務主任崗位職責

1、中學教務主任崗位職責

一、制定和實施全校教學工作計劃，制訂教學常規，建立正常的教學秩序。至于實施性教學計劃也由教務處擬定初稿，送交主管教學的校長助理初審，并在校長主持的工作會議上討論通過。

二、做好招生、編班、休學、復學、升留級、畢業生工作，建立健全學籍檔案，管理好學生學籍。

三、編排好課程表、作息時間表、課外活動表及各種教學用表冊，協助校長妥善安排全校教師的教學工作，及時安排調課、代課，管理教學全過程。

四、組織教師制訂好教學進度計劃，個人進修等計劃，并做好審查工作，定期督促與檢查教學進度計劃執行情況。

五、及時檢查教師的教學與學生情況，定期抽查教案和學生的作業，平均每月一次，親自聽課和檢查教學效果，定期召開教師和學生座談會，了解教學情況，分析知識質量，及時處理教學中存在的問題，不斷改進教學。

六、認真搞好考試的命題工作，組織好期中、期末考試，組織教師做好學生成績的考核，及時抓好質量分析，提出改進教學的意見和措施。

七、協助校長選配教研組長，指導教研組長制訂教研工作計劃，正常開展教學研究活動(間周一次)，積極開展教改和科研實踐活動，定期召開教研組長會議，學習黨的教育方針、政策以及兄弟單位先進

經驗，總結交流教學工作經驗，布置階段工作。

八、統籌安排各年級學生的勞動技術教育、公益勞動和課外學科活動，大力加強對'第二課堂'的領導和管理，組織指導教研組長開展學科、科技小組活動，舉行各種專題講座和智力競賽，豐富和活躍學生的學習生活。

九、認真檢查執行具體教學情況，抓好'兩課兩操兩活動'，確保學生每天一小時體育活動時間，組織好校運動會，督促體育教師切實抓好達標鍛煉，積極開展群眾性體育文娛活動。

十、關心學生身體健康，有計劃有組織地安排全校學生進行健康檢查，加強防疫和衛生保健工作，建立學生健康卡。

十一、組織全校教師的業務學習，學習教育理論，學習專業知識，有計劃地組織參加各種業務進修活動，努力提高師資素質。

十二、抓好圖書室、閱覽室、資料室、檔案室、儀器室、實驗室、文印室、衛生室的建設和管理工作，負責制訂教學設備費、圖書費、醫藥費、體育經費預算，在規定范圍內負責財務報批。

十三、建立健全教學業務檔案，認真做好教師的考勤考績工作，負責審定教學人員外出兼課，病假登記及事假的報批，及時處理與教學有關的文件、通知、報表的批發、轉辦工作。

十四、主持教學業務會議，研究討論教學業務工作，定期向校長行政例會匯報教學業務工作，并提出有關意見。

十五、教務處副主任協助教務主任負責某一個方面或幾個方面的工作。

2、中學教務主任崗位職責

1、教務主任在校長領導下，領導和團結教務處全體工作人員，全面貫徹黨的教育方針，把學校的教育教學工作搞好。

2、根據學校工作計劃，制定教務處工作計劃，建立學校的正常的教學秩序，以保證學校教育計劃順利完成。

3、領導教研組工作，協助教研組制定教研計劃，指導教研組的教研活動，組織全校性的教研活動。總結交流教學經驗，定期召開教研組長會議，研究教學問題。

4、推動教學計劃的貫徹執行，作好教學檢查工作，經常聽課，檢查教案、作業，召開學生座談會，了解教師教學情況，了解教學效果和存在的問題，不斷分析教學質量，改進意見。

5、組織好期中期末考試與評卷工作，作好教學上各種數量統計工作，及時進行教學質量分析。

6、組織教師定期學習政治、業務。

7、組織好各學科第二課堂活動和學科競賽工作。

8、編排全校各班、各門課教師的課程表，作好教師請假、調課工作，制定作息時間表，并作好教師的提前進班考勤、考核工作。做好教師的備改檢查工作。

9、領導學校圖書館，實驗室的工作，加強教學設備的建設，不斷改進教學條件。

10、領導學校文印室工作，及時作好謄印工作，并不斷積累教學資料和教學檔案建立。

11、協助校長，組織教師學生和貫徹教學計劃和教學大綱，以及上級布置的有關教育的指示文件，努力提高教學質量，實現教育目標。

3、中學教務處主任崗位職責

教務處是學校負責教學工作的職能部門，在校長（分管教學校長）的直接領導下，負責完成和落實學校教育教學目標，負責學校課程、教學評價、隊伍建設、教學常規和教務等方面的組織管理工作，通過教學過程管理達成學校的教學工作目標。其主要職責是：

1．協助校長（分管教學校長）按教育行政部門規定，制定和實施學校的教育教學工作計劃，完善各項教學常規，抓好教學的各個重要環節。認真落實課程計劃，控制加班加點。經常檢查，定期總結。

2．深入教學第一線，全面了解教師思想狀況、業務專長和教學情況。教務主任按規定兼課。要有目的、有計劃聽課（每周不少于2節），做好聽課筆記，并及時給教師提出指導性意見。要善于發現教師的教學經驗，即時總結，改進教學狀況。

3．協助校長（分管教學校長）指導教研組工作，包括選配教研組長、安排教師工作。審閱教研組計劃，核實各學科教學進度。監控教學質量，提出指導性的意見。布置和檢查各階級的教學工作，檢查教師教和學生學的情況。定期召開教研組組長、教師、學生急家長座談會。

4．協助校長（分管教學校長）定期組織教師學習有關教育教學理論和文件，學習研究新課程方案、課程標準（教學大綱）和教材。落實青年教師和骨干教師的培養計劃，建立教師的業務檔案，做好教師考核、安排和調整工作。

5．協助校長（分管教學校長）引導教研組，教師確立教學研究課題，開展專題研究，撰寫教學案例和教學論文，建立科研成果的檢查匯報制度。積極開發校本課程，組織校本課程的實施和評價，組織教師參與校本培訓和校本教研。制定學校教師教學活動計劃，定期開展校級教學觀摩、研究課活動，組織開展學校教學評估、科研成果的鑒定。

6．及時了解學生的學習情況、思想狀況和時間困難，指導教研組控制學生課業負擔，在征訂教輔資料時，把好數量、質量關。根據學生的身心以及學科特點，合理安排課外學習和文體活動。保證學生休息時間。

7．組織考試的命題和考務工作。合理安排并控制統一考試的次數，規范閱卷和質量分析工作，根據全校教學實際情況，提出改進教學工作的意見。

8．重視教學經驗的總結和教學資料的積累，加強教學信息的交流。建立和管理好教學業務檔案與學生檔案，管理好圖書館、閱覽室、實驗室、電教室、語音室、信息（計算機）室。

4、中學教務處主任崗位職責

教務處主任在校長室領導下，協助校長室全面貫徹黨的教育方針，組織全校教學工作，領導和團結教務處全體工作人員做好工作。其主要職責是：

1、協助校長室制定并實施學校教育、教學工作計劃，檢查并總結學校教育、教學工作，審查教研組工作計劃，制訂教學工作常規，建立正常的教學秩序。

2、經常了解各科教師貫徹執行課程標準、教學計劃和教學工作常規的情況。通過聽課、檢查學生作業、召開師生座談會等方式，切實掌握學生的學習情況，聽取師生反映，及時發現教學中傾向性問題，采取有效措施，改進教學工作，減輕學生過重的課業負擔，提高教學質量。

3、定期召開教研組長、備課組長會議，指導教研組、備課組加強組風建設。組織教師學習教育理論，開展教學研究，搞好教改工作，落實傳、幫、帶措施，總結交流教學經驗。

4、協助德育處對學生進行思想政治教育，教書育人，督促教師在各學科教學中，貫徹實施《中學德育大綱》和《中學生守則》。

5、大力推動教學改革，按《學校三年發展規劃》開設各類課程，加強特長課的開設，加強第二課堂和社會實踐教育活動的開展。

6、組織開展學校體育衛生工作，認真落實“兩課、兩操、兩活動”。組織開展群眾性的文娛、體育活動，建立正常的衛生評比制度，做好衛生保健工作。

7、組織教師開展教育科學研究和教育教學改革活動，并進行具體指導，幫助教師總結經驗，撰寫科研論文，加強與兄弟學校的聯系和交流。

8、認真抓好各教育科研課題研究的落實工作。

9、組織教務人員做好學生的學籍管理、招生、編班、考勤、成績考核、休學、復學、轉學、畢業等工作，建立相應的管理制度，建立并健全學籍檔案。

10、編制全校各班、各任課教師的課程表，編制教研活動安排表，及時安排調課、代課，確保學校的正常教學秩序。

11、管理好圖書館、實驗室、文印室，并按照學校教學工作的需要，有計劃的添置必要的圖書、儀器和各類教學用具。

12、教務處副主任積極協助教務處主任開展各項工作。

5、初級中學教務主任崗位職責

教務處主任是在校長直接領導下，全力協助校長完成學校教務和教研工作，主要目標是以教學為中心開展各項工作。

1、認真組織教務處全體工作人員參加學校各項政治學習和活動，每周定期召開處務會議，加強全處人員職業道德教育，及時布置各項工作。

2、制定全校教學工作計劃，教學常規和教師工作規范，建立正常的教學秩序，保證教學計劃的執行。

3、認真組織全體教師學習教育教學理論、現代教育技術、課程計劃和新課程標準，指導教研組和教師制訂教學、教研計劃和教學進度。

4、嚴格執行省頒的課時計劃，定期組織和開展形式多樣的教學研究活動，探索和總結交流教改經驗，努力提高教學質量。

5、定期檢查教師教學五認真情況，通過有計劃地聽課、檢查教案和作業、問卷調查、召開學生及家長座談會等形式全面檢查教與學情況，幫助教師改進教學。

6、積極組織教師參加多種形式的進修、培訓等繼續教育，加強教師隊伍建設，做好教師業務考核和業務檔案的管理工作。

7、有計劃地組織、指導各個教研組開展學科興趣小組、競賽小組活動和科技、文體活動，做好檢查、督促、記錄等管理工作。

8、組織并安排好各項考試，成績統計、質量分析，積極配合政教處抓好學生的學風和考風建設。

9、管理學生的學籍、招生、編班、考勤、休學、退學、轉學、畢業等各項工作，建立健全學生學籍檔案。

10、制定嚴格的管理制度，做好實驗室、圖書館、閱覽室、體育保管室、語音室、微機室、多媒體教室、文印室、音樂、美術、勞技專用教室等活動室的管理工作。

11、編制全校各班和任課教師的課表和全校作息時間表。提出教師課職務安排的建議名單，報校長審批。及時安排調課、代課。

12、在校長室領導下，抓好畢業班工作。積極配合招生工作領導小組做好招生工作。