第一篇：中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會(huì)

中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會(huì)----如何當(dāng)一名合格的教務(wù)主任 龍沱小學(xué) 肖國(guó)兵

12月14日至12月20日，縣進(jìn)修校組織了全縣中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)，我感謝教育局、進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，給了一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)加深了：“夾江教育的興旺，我的責(zé)任”意思；進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)定了扎實(shí)、深入地搞好“課堂教學(xué)”活動(dòng)，全面提升學(xué)校教學(xué)管理層次，規(guī)范教務(wù)工作程序的堅(jiān)強(qiáng)決心。通過(guò)培訓(xùn)，我受到一次洗禮，讓我找到了自己與其他教務(wù)主任間的差距；懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)好一名合格的教務(wù)主任，也為我以后的教務(wù)工作指明了方向和樹立了信心。

首先在指導(dǎo)思想上，要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育局《學(xué)年工作要點(diǎn)》為學(xué)校教導(dǎo)工作指南，以新課程改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，立足課堂教學(xué)這一主陣地，勇于創(chuàng)新，深入開展教研活動(dòng)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，高效率、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)而不懈努力。

其次在工作思路上，要面對(duì)新的教育形勢(shì)下的新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，科學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)新的發(fā)展。以全面實(shí)施課程改革促進(jìn)素質(zhì)教育為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)校教育管理文化、教師教學(xué)文化等的發(fā)展，營(yíng)造師生積極主動(dòng)發(fā)展的氛圍，全面提高學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量。

第三，我對(duì)我校教務(wù)工作的設(shè)想(一)校本教研

1．利用I P教學(xué)資源。使課堂教學(xué)手段“現(xiàn)代化”。教育技術(shù)現(xiàn)代化己成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要輔助手段。充分利用我校以計(jì)算機(jī)輔助媒體為主的先進(jìn)教育技術(shù)，繼續(xù)開展計(jì)算機(jī)自培自練，努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極推進(jìn)教育技術(shù)手段的變革，在當(dāng)今信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，所以要改進(jìn)教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變觀念，真正使IP教學(xué)資源在我校的教學(xué)工作中切實(shí)發(fā)揮作用。

2．精心組織活動(dòng)。要認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，恰當(dāng)安排好活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間和方式，定期開展教研活動(dòng)，各教研組做好每次教研活動(dòng)的記載。教師要立足課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的創(chuàng)新，教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)手段的創(chuàng)新、教學(xué)模式的創(chuàng)新。行政不定時(shí)深入課堂，涵蓋各類學(xué)科。

3．校骨干教師和年級(jí)骨干教師要上教學(xué)公開課至少一次，并主動(dòng)承擔(dān)一名年青教師的指導(dǎo)工作，幫助他們迅速成長(zhǎng)為我校教學(xué)陣地的主力軍。同時(shí)要求每位老師每期聽課不少于1 5節(jié)，新分生要不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)。另外學(xué)校要加強(qiáng)巡查導(dǎo)課工作。

4．強(qiáng)化校本研究，繼續(xù)對(duì)學(xué)困生成因及個(gè)案分析與研究，引導(dǎo)教師自主思考，提升理論學(xué)習(xí)實(shí)效。每學(xué)期每位教師至少寫一份教育教學(xué)論文，l篇課例分析。

5．強(qiáng)化教學(xué)管理，并推進(jìn)我校教學(xué)六認(rèn)真的改革，每學(xué)月由教導(dǎo)處或教研組進(jìn)行一次教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。堅(jiān)持“四有效”，即：有效備課、有效上課、有效聽課、有效作業(yè)。

6．重視“培優(yōu)”、“補(bǔ)差”。

在努力做好減負(fù)和規(guī)范辦學(xué)行為工作的前提下，認(rèn)真加強(qiáng)“培優(yōu)”、“補(bǔ)差”工作，促使各科教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。平時(shí)的教學(xué)不僅要“培優(yōu)”，還要特別注重“補(bǔ)差”，摸清致差原因，因人而異，對(duì)癥下藥。對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多輔導(dǎo)，不放任，使他們學(xué)有進(jìn)步。

(二)教育教學(xué)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，著力于教的方式、學(xué)的方式改變，在教學(xué)中滲透成功心理教育，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展，特別強(qiáng)調(diào)教師充分領(lǐng)會(huì)“課標(biāo)”理念，在學(xué)科教學(xué)中講科學(xué)、講藝術(shù)、講實(shí)效。

1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。加強(qiáng)實(shí)施新課程領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，嚴(yán)格開齊、開足、上好各科，做到總課表、班級(jí)課程表、教師任課表“三表”統(tǒng)一。

2．全體教師要堅(jiān)持做到按日課表上課，自覺(jué)認(rèn)真地上好每一堂課，不得隨意更改、調(diào)換、挪用課程，嚴(yán)禁并班上課。認(rèn)真學(xué)習(xí)常規(guī)管理的基本要求，找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)，嚴(yán)格控制學(xué)生的家庭作業(yè)量，保證學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)禁體罰和變相體罰，建立民主平等、相互尊重的師生關(guān)系，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

3．實(shí)行質(zhì)量責(zé)任制。落實(shí)行政分管各年級(jí)．

4．強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理層次性，強(qiáng)化教學(xué)工作的管理力度。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組層級(jí)負(fù)責(zé)，強(qiáng)化教學(xué)規(guī)程、學(xué)校規(guī)程的實(shí)施。行政聽課教研每學(xué)期不少于40節(jié)。第四要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念，不斷提高管理能力。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。作為一個(gè)學(xué)校的教學(xué)組織者和管理者，首先應(yīng)具備的是過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)的協(xié)調(diào)管理能力。在以后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)學(xué)校管理知識(shí)，學(xué)習(xí)市、縣有關(guān)學(xué)校常規(guī)管理要求，以很好的完成學(xué)校賦予的職責(zé)，并在平時(shí)的工作中主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，使自己的育人和管理水平不斷得到提高，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)和管理實(shí)踐，更好地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。

總之通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認(rèn)真、執(zhí)著才能辦好事情；懂得了如何當(dāng)好一名教導(dǎo)主任，并明確了以后的工作方向：“以追求高質(zhì)量的教育服務(wù)”為目標(biāo)，“以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)”為核心，著力抓好教學(xué)管理，努力做一名稱職的教導(dǎo)主任。

2009年12月28日 教務(wù)主任培訓(xùn)心得

默認(rèn)分類 2008-11-14 08:33:42 閱讀936 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱

伏龍中學(xué)：吳昌賢

10月15日至10月17日縣教育局組織了全縣中學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)，感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我受到一次洗禮，培訓(xùn)讓我找到了自己與其他教務(wù)主任間的差距；懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教務(wù)主任。教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的參謀部和執(zhí)行機(jī)構(gòu)。教務(wù)工作的好壞，效率的高低，對(duì)全校的教學(xué)工作產(chǎn)生直接的影響。教學(xué)是學(xué)校的工作中心，教育教學(xué)是學(xué)校永恒的主旋律。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的靈魂。沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量，就談不上做好了工作。那么學(xué)校對(duì)教學(xué)工作抓得越緊，教務(wù)處的事就越多。為教學(xué)服務(wù)有時(shí)就像打雜的，教學(xué)工作要抓，社會(huì)工作也要完成。工作順利，心情還好，但有時(shí)會(huì)出力不討好。尤其是在給教師分課、給班級(jí)分新生、考評(píng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等工作時(shí)，教師的怨言常會(huì)沖著教務(wù)處，這時(shí)教務(wù)處就會(huì)成了矛盾的焦點(diǎn)。因此一方面，教務(wù)主任要上情下達(dá)。要及時(shí)的將學(xué)校的決策和思想迅速的轉(zhuǎn)化為工作的方案，并在各部門周密地部署，從而把各項(xiàng)預(yù)定工作變成實(shí)際的行動(dòng)；另一方面，來(lái)自基層的情況，尤其是傾向性的問(wèn)題，也要及時(shí)的上傳以便于實(shí)事求是地調(diào)整工作的方略，從而推動(dòng)學(xué)校工作的開展。因此，教務(wù)處實(shí)際是協(xié)調(diào)處，參謀處。作為教務(wù)主任要當(dāng)好學(xué)校的協(xié)調(diào)員，為一切教育教學(xué)活動(dòng)作好參謀，作好指導(dǎo)。教導(dǎo)主任應(yīng)該具備的基本心態(tài)：

1、角色的心態(tài) 校長(zhǎng)代表著一所學(xué)校，校長(zhǎng)的決策往往是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，他的決策是民主后的集中。應(yīng)該具有全面性、發(fā)展性和前瞻性。執(zhí)行好這種決策會(huì)帶來(lái)學(xué)校的發(fā)展與繁榮。而中層是協(xié)助校長(zhǎng)的，因此必須具有正確的角色認(rèn)知，要明確自己是干什么的，應(yīng)該怎樣干。到位而不越位，通常是教導(dǎo)主任思想和行動(dòng)的準(zhǔn)則。到位是指工作中要想得周全，干得認(rèn)真；不越位則是要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行校長(zhǎng)的決策。成功了是決策的成功，是大家的成功，功勞歸功與集體，歸功于成功的決策；失誤了，首先要反思自己工作流程的每個(gè)環(huán)節(jié)，檢查自己在細(xì)節(jié)和用人中是否有漏洞，做主動(dòng)的自我批評(píng)，并將反思的結(jié)果經(jīng)過(guò)思考討論，然后把問(wèn)題直接的或間接的呈給校長(zhǎng)。作為教導(dǎo)主任，找準(zhǔn)位置，增強(qiáng)角色意識(shí)，對(duì)工作對(duì)自己的發(fā)展都很重要。

2、積極的心態(tài)

具備積極的心態(tài)是指一個(gè)人“總是能把好的、正確的方面擴(kuò)展開來(lái)，同時(shí)在第一時(shí)間投入進(jìn)去”。在繁重復(fù)雜的學(xué)校管理中，能夠辨別和把握什么事情應(yīng)該積極做、努力做，什么事情必須抑制與克服。我們每個(gè)人在更多的時(shí)候都在為自己做著工作。積極是一種力量。生活和工作中誰(shuí)都不可能沒(méi)有挫折與失敗，真正的成功總是來(lái)自大的挫折。如果我們能夠勇于面對(duì)困難，積極尋找成功做事的方案，并在第一時(shí)間將自己的方案堅(jiān)決的實(shí)施，成功一定屬于自己，也一定能夠體會(huì)到成功的喜悅。聽事的耳朵、看事的眼睛、想事的腦子、做事的腳步是每一個(gè)教務(wù)主任必備的素質(zhì)。然而這一切都不能離開積極心態(tài)的導(dǎo)引。

3、主動(dòng)的心態(tài)

在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，主動(dòng)總會(huì)占據(jù)優(yōu)勢(shì)，被動(dòng)總要挨打。教務(wù)主任在工作中，如果不是在思想觀念、做事方略、行動(dòng)步伐等各方面走在群眾的前頭。教導(dǎo)主任要引領(lǐng)教師熟知把握學(xué)校的近遠(yuǎn)期行動(dòng)，自覺(jué)朝著既定的目標(biāo)努力。

4、學(xué)習(xí)的心態(tài)

1996年聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表了的題為《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告，其中對(duì)終身教育的論述被認(rèn)為是最有價(jià)值的內(nèi)容之一。“把與生命有共同外延并已擴(kuò)展到社會(huì)各個(gè)方面的這種連續(xù)性教育稱之為終身教育”。提出了“終身學(xué)習(xí)是打開21世紀(jì)光明之門的鑰匙”的科學(xué)論斷。

首先，學(xué)習(xí)是知識(shí)更新的需要

其次，學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的需要

再次，學(xué)習(xí)是適應(yīng)變化的需要

學(xué)習(xí)的氛圍一旦在一個(gè)環(huán)境建成，那么，這個(gè)環(huán)境一定是最具活力與生機(jī)的。抓教學(xué)一定要抓校園文化的建設(shè)，良好的校園文化是凝聚學(xué)校成員的磁石，是一種極具魅力的無(wú)聲感召。而校園文化的核心指標(biāo)就是大家都志于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認(rèn)真、執(zhí)著才能辦好事情；懂得了如何當(dāng)好一名教導(dǎo)主任，并明確了以后的工作方向：“以追求高質(zhì)量的教育服務(wù)”為目標(biāo)，“以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)”為核心，著力抓好教學(xué)管理，努力做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任。

愿神話變成現(xiàn)實(shí)

——教務(wù)主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 湖北省鐘祥市承天路小學(xué)李友元

11月21日到11月30日，本人在市繼教中心參加了教務(wù)主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅有理論方面的學(xué)習(xí)，而且有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流，還有實(shí)地考察，學(xué)習(xí)內(nèi)容緊湊、活動(dòng)安排豐富，本人收獲頗豐，主要收獲有：

一、理論上得到提升：要做好教務(wù)主任，必須有先進(jìn)的教育教學(xué)理念。關(guān)于理論，本次培訓(xùn)提得最多的就是杜郎口中學(xué)的“三三六模式”，我看重的并不是那種教學(xué)模式，而是其中的理念，徹頭徹尾地讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，把預(yù)習(xí)時(shí)間留給學(xué)生，把展示的舞臺(tái)讓給學(xué)生，把反饋的機(jī)會(huì)是讓給學(xué)生??一切的一切都是把學(xué)生當(dāng)成了學(xué)習(xí)的主人，確實(shí)讓學(xué)習(xí)成為了學(xué)生自己的事情！這一點(diǎn)就是杜郎口中學(xué)成功的重要因素之一。

其中我最欣賞的是展示、反饋環(huán)節(jié)中讓優(yōu)秀的學(xué)生教那些后進(jìn)生，這樣，既節(jié)省了老師的時(shí)間、精力，讓老師輕松起來(lái)，如果這樣教學(xué)生，誰(shuí)都會(huì)爭(zhēng)著當(dāng)老師的。這樣做的第二個(gè)好處是激起了那些優(yōu)秀生的成就感，他一定會(huì)很自豪地想，我原來(lái)真的很優(yōu)秀！能夠教會(huì)那么多同學(xué)那么多的題目，還有一點(diǎn)甚至連那些優(yōu)秀的學(xué)生本人都不知道的好處是，他在教那些題目時(shí)，又把知識(shí)溫習(xí)了一遍，能力又得到了一次鞏固，真是一舉兩得啊！這種做法的第三個(gè)好處是，對(duì)于那些后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，也是一大好事，如果是老師來(lái)教他們，教這么簡(jiǎn)單的知識(shí)教的次數(shù)多了，老師或多或少總會(huì)有些鬧情緒的，一鬧情緒就會(huì)帶著情緒講題目，那樣，學(xué)生還會(huì)感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣嗎？而如果是同學(xué)來(lái)教，就不必有這種擔(dān)心了。

二、實(shí)踐上得到經(jīng)驗(yàn)：要做好教務(wù)主任，就必須有科學(xué)的工作方法。無(wú)論是鐘祥一中的經(jīng)驗(yàn)介紹，還是蘭臺(tái)初中的經(jīng)驗(yàn)介紹中，本人都深深地體會(huì)到學(xué)校教務(wù)主任的責(zé)任重大，教務(wù)主任工作的好壞很大程度地影響了學(xué)校各項(xiàng)工作的執(zhí)行。如果一個(gè)學(xué)校的制度再完善，而沒(méi)有教師的有激情的勞動(dòng)，那么教學(xué)的效果也就可想而知。

以上所有作經(jīng)驗(yàn)介紹的學(xué)校，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：制度特別詳實(shí)，執(zhí)行非常得力，并且把提高課堂實(shí)效當(dāng)作教學(xué)的中心來(lái)抓，一切都為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

那么怎樣才能把學(xué)校的這項(xiàng)主要工作搞上去呢？這次培訓(xùn)已經(jīng)給了我一個(gè)非常明確的答案，特別是董先陽(yáng)同志的講座，從教育學(xué)心理學(xué)的角度，幫我們分析了教務(wù)主任的角色定位，明確具體地指出了教務(wù)工作的條件：要具有人緣素質(zhì)、心理素質(zhì)，還要懂各項(xiàng)教育政策法規(guī)??這些都是對(duì)教務(wù)主任的素質(zhì)要求。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，本人將在以后的教務(wù)工作中，認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié)，用科學(xué)的管理方法來(lái)指導(dǎo)工作，堅(jiān)持做到公平合理，力爭(zhēng)做到指導(dǎo)與督辦相結(jié)合，教研與實(shí)踐相結(jié)合，當(dāng)好聯(lián)系學(xué)校與教師的橋梁，聯(lián)系教師與學(xué)生的橋梁，聯(lián)系家長(zhǎng)與學(xué)校的橋梁，做一個(gè)踐行教學(xué)、探索科研與創(chuàng)新管理的綜合型教務(wù)副主任。這次教務(wù)主任的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但由這次培訓(xùn)引發(fā)的思考還只是開始，就像杜郎口中學(xué)校長(zhǎng)提出的“三年反思成名師”一樣，我作為一名教務(wù)處副主任，也會(huì)在教務(wù)管理工作的道路上不斷思索，探索出一條適合自己風(fēng)格的管理模式！

最后，我最大的心愿就是：愿杜郎口中學(xué)的神話不僅僅是神話，愿我們的教務(wù)主任把這次培訓(xùn)得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)成神話去追求，去踐行，通過(guò)自己的實(shí)踐將神話變成現(xiàn)實(shí)！煉內(nèi)功抓常規(guī)求突破

——常熟市教導(dǎo)主任會(huì)議交流材料 滸浦高級(jí)中學(xué)教導(dǎo)處

一、煉內(nèi)功——加強(qiáng)隊(duì)伍自身建設(shè)

搬入新學(xué)校以后，在校長(zhǎng)室的大力支持下，我們教導(dǎo)處調(diào)整了人員壯大了力量，為了盡快而有效地開展工作，我們明確要求教導(dǎo)處所有人員樹立以下幾項(xiàng)意識(shí)。

1、服務(wù)意識(shí)

教導(dǎo)處名義上是一個(gè)中層職能部門，實(shí)際上為上（校長(zhǎng)室）和下（教師）服務(wù)的部門，做好服務(wù)也是我們教導(dǎo)處的一貫傳統(tǒng)。總的來(lái)說(shuō)我們教導(dǎo)處所做的每項(xiàng)事務(wù)都主要圍繞“三個(gè)服務(wù)”的宗旨：那就是服務(wù)于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高、服務(wù)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)、服務(wù)于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2、團(tuán)隊(duì)意識(shí)

為提高辦事效率，我們教導(dǎo)處五位人員都有明確的分工，但在分工不分家的原則下，我們互相之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互補(bǔ)位。在新的形勢(shì)下，我們這個(gè)新集體更加需要群策群力，逢到重大或棘手的事務(wù)時(shí)，我們集思廣益、共同參與，并力爭(zhēng)發(fā)揮每位人員的長(zhǎng)處，努力做到使每位人員有責(zé)任感、使命感、自豪感。

3、速度意識(shí)

或者說(shuō)是效率意識(shí)。教導(dǎo)處既然是一個(gè)服務(wù)部門，那要求我們提供的服務(wù)必須及時(shí)到位，每一個(gè)開學(xué)前及時(shí)排好全校的課務(wù)，每場(chǎng)考試后及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)與匯總，每次教研活動(dòng)的及時(shí)開展與落實(shí)，等等。今天能做的事絕不拖到明天，馬上能處理的事絕不說(shuō)等一會(huì)。

4、質(zhì)量意識(shí)

教導(dǎo)處成員肩上的擔(dān)子比一般教師重，既有繁雜的教務(wù)又有正常課時(shí)量的課務(wù)，但站在這個(gè)平臺(tái)上，只能要求我們兩方面齊頭并進(jìn)，不能借口教務(wù)而影響自己的教學(xué)成績(jī)，也不能因?yàn)榻杩诿τ诮虒W(xué)而影響到自己的教務(wù)。

我們清醒地認(rèn)識(shí)到教導(dǎo)處是學(xué)校的一個(gè)主要窗口，自身的質(zhì)量將會(huì)影響到學(xué)校發(fā)展的大局。

5、規(guī)范意識(shí)

教導(dǎo)處是一個(gè)事務(wù)比較繁雜瑣碎的部門，頭緒比較多。所以要求我們每位人員從上學(xué)期開始處理任何事情做之前有計(jì)劃和方案、做之后有記錄有備案，我們教導(dǎo)處人員人手一份備忘錄，每人把自己日常所做教務(wù)認(rèn)真詳細(xì)記錄下來(lái)。

6、學(xué)習(xí)意識(shí) 我們教導(dǎo)處是個(gè)全新的集體，在教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)方面都需要不斷的學(xué)習(xí)，在教學(xué)管理方面和教研活動(dòng)組織方面，我們積極參加教育局教研室組織的歷次培訓(xùn)和會(huì)議，此外還有其它上級(jí)機(jī)構(gòu)組織的會(huì)議和學(xué)習(xí)；學(xué)科教學(xué)方面，我們積極參加教研員組織的各類教學(xué)研討活動(dòng)。在繁忙的教務(wù)工作的同時(shí)，我們?nèi)恢魅蔚膶W(xué)科教學(xué)成績(jī)基本上在年級(jí)中都處于前列水平。

二、抓常規(guī)——認(rèn)真做好各項(xiàng)日常工作

1、做精做細(xì)各項(xiàng)教務(wù)工作。

高質(zhì)量的教務(wù)工作是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的基本保障。教務(wù)工作繁雜而瑣碎，但我們教務(wù)人員基本上已樹立了這樣的意識(shí)：教務(wù)工作無(wú)小事，教務(wù)工作要讓大多數(shù)教師滿意，教務(wù)工作要確實(shí)服務(wù)好教育教學(xué)。（1）、認(rèn)真做好開學(xué)前的排課和日常的調(diào)課工作。在排課過(guò)程中，盡量做到人性化（讓大多數(shù)教師滿意）、統(tǒng)一化（與考試的科目側(cè)重相統(tǒng)一）。日常的調(diào)課工作瑣碎、量大（僅上學(xué)期，已用掉調(diào)課單14本，每本100張），在調(diào)課的過(guò)程中能盡量取得教師的理解與支持。另外，對(duì)因病、因事請(qǐng)假時(shí)間較長(zhǎng)的老師課務(wù)進(jìn)行必要的變動(dòng)，保證正常的教學(xué)秩序（上學(xué)期共涉及到7位教師）。（2）、認(rèn)真做好考試的組織和安排工作。截止目前，共組織較大規(guī)模的考試八次，包括高

一、高

二、高三年級(jí)暑假自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查預(yù)賽、決賽，包括三個(gè)年級(jí)的階段學(xué)習(xí)統(tǒng)測(cè)（月考），包括三個(gè)年級(jí)的期中考試和期末考試。此外還會(huì)同英語(yǔ)組組織了高三年級(jí)英語(yǔ)詞匯達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)。每次考后及時(shí)做好各項(xiàng)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和匯總工作，為校長(zhǎng)室的決策提供依據(jù)。順利組織高二年級(jí)學(xué)生參加省級(jí)信息技術(shù)考試。（3）、做好學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)資料的征訂工作。在資料征訂方面力爭(zhēng)規(guī)范而有效，開學(xué)以來(lái)，資料征訂已達(dá)240多個(gè)門次。（4）、規(guī)范認(rèn)真做好學(xué)籍統(tǒng)計(jì)編排和重大考試（如高考、小高考）的報(bào)名工作，為各部門提供相關(guān)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。（5）、認(rèn)真細(xì)致做好相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)工作。如早讀課的節(jié)次、數(shù)學(xué)午間訓(xùn)練的次數(shù)、每個(gè)月每個(gè)任課教師的課時(shí)統(tǒng)計(jì)、每個(gè)月油印資料份數(shù)的統(tǒng)計(jì)。（6）、會(huì)同高三年級(jí)部組織高三學(xué)生進(jìn)行肝功能體檢。

2、抓緊抓實(shí)教學(xué)管理工作 扎實(shí)而有效的教學(xué)管理工作是提高學(xué)校整體教學(xué)成績(jī)的根本前提。上學(xué)期開學(xué)后，在我校以前傳統(tǒng)和對(duì)外學(xué)習(xí)取經(jīng)的基礎(chǔ)上，我們也做了不少的努力和嘗試，希望能進(jìn)一步推進(jìn)這方面的工作。（1）、加強(qiáng)教研組、備課組工作

教研組備課組建設(shè)是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的重要平臺(tái)。搬入新學(xué)校以來(lái)，隨著年級(jí)規(guī)模的日益擴(kuò)大，我們更加懂得備課組建設(shè)的重要性，始終把加強(qiáng)備課組建設(shè)充分發(fā)揮備課組的作用作為我們的重點(diǎn)工作。為此，我們制訂了我校備課組工作條例，制訂和裝訂了我校備課組工作手冊(cè)，并多次召開教研組備課組組長(zhǎng)會(huì)議（上學(xué)期共召開4次），加強(qiáng)對(duì)教研組備課組工作的指導(dǎo)和部署，通過(guò)計(jì)劃、引導(dǎo)、督查等方式，力爭(zhēng)提高我校教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)的規(guī)范性、有效性。目前正在考慮重新制訂優(yōu)秀備課組評(píng)比條例，希望通過(guò)努力能最大限度地發(fā)揮備課組的作用。（2）、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的宏觀調(diào)控和指導(dǎo) 在當(dāng)前形勢(shì)下，最大限度地提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高又一保障。我們?cè)陂_學(xué)之初，就對(duì)各年級(jí)雙休日的分時(shí)安排和作業(yè)安排提出指導(dǎo)意見，并形成書面文字的形式告知每一個(gè)相關(guān)任課教師。上學(xué)期從第十三周開始，雙休日又作了另外的安排：高一年級(jí)安排兩節(jié)課的競(jìng)賽輔導(dǎo)（在宣傳、發(fā)動(dòng)、自愿參加的基礎(chǔ)上），高三年級(jí)按學(xué)科在自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上組織輔導(dǎo)，數(shù)學(xué)組織兩個(gè)班臨界生、語(yǔ)文、外語(yǔ)各組織一個(gè)班，每次安排兩節(jié)課；高二年級(jí)在信息技術(shù)考完后也作了相關(guān)安排和調(diào)整。面對(duì)寒假，除了和發(fā)動(dòng)學(xué)生參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)外，我們還組織了部分學(xué)科的作業(yè)，并已布置好各備課組做好先期的安排和準(zhǔn)備。（3）、對(duì)部分課務(wù)安排作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整 變則通，通則久。教學(xué)質(zhì)量的提高有時(shí)需要課時(shí)、課務(wù)方面的戰(zhàn)略調(diào)整。上學(xué)期期中考試后，根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和變化的需要，在借鑒和結(jié)合其他學(xué)校一些做法的基礎(chǔ)上，我們對(duì)高

二、高三年級(jí)的早讀課作了微調(diào)（選修早讀改為數(shù)學(xué)早讀），對(duì)高一年級(jí)的部分學(xué)科課時(shí)作了調(diào)整（語(yǔ)文、英語(yǔ)各增加一節(jié)）。高二信息技術(shù)考試結(jié)束后，對(duì)高二年級(jí)的部分課務(wù)也適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，文科班的物理、化學(xué)各增加一節(jié)，理科班的歷史、政治各增加一節(jié)，為下學(xué)期的小高考做前期準(zhǔn)備。（4）、做好調(diào)查研究和反饋工作

通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并逐步解決問(wèn)題是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。上學(xué)期以來(lái)，我們配合教研室和校長(zhǎng)室對(duì)高三年級(jí)和高一年級(jí)進(jìn)行了學(xué)科綜合調(diào)研，另外，在十月份，我們組織了對(duì)青年教師群體的調(diào)研，并通過(guò)教研組長(zhǎng)會(huì)議對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了匯總和反饋。（5）、努力促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展

①、繼續(xù)督促青年教師上好實(shí)踐課、公開課。實(shí)踐課、公開課是青年教師加強(qiáng)自我鍛煉的舞臺(tái)。我們鼓勵(lì)青年教師利用實(shí)踐課、公開課這個(gè)平臺(tái)展現(xiàn)自己的風(fēng)采，使他們得到鍛煉的機(jī)會(huì)。每次開課后，我們都及時(shí)地做好公開課證書的發(fā)放工作。本學(xué)期中，除三年內(nèi)青年教師開設(shè)的實(shí)踐課之外，我們還組織了學(xué)科調(diào)研課、對(duì)外開放公開課、骨干教師電子白板展示課。截止目前，共開課70余節(jié)次。

②、組織好教師積極參加學(xué)科研討工作。教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要不斷地進(jìn)行繼續(xù)教育。本學(xué)期截止目前，已組織教師參加省級(jí)、蘇州市級(jí)、常熟市級(jí)培訓(xùn)和學(xué)科研討共計(jì)60余人次。③、組織教師參加遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)。上學(xué)期共組織了60多位教師參加了遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)。④、組織開展對(duì)外開放公開教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期共組織了20多位青年教師參與對(duì)外公開教學(xué)活動(dòng)，而且開放課的教案按統(tǒng)一格式準(zhǔn)備編印成書。⑤、組織開展了我校首屆電子白板課展示活動(dòng)。上學(xué)期組織了7位骨干教師參與我校首屆電子白板展示課，有效地推動(dòng)電子白板課的使用和推廣，促進(jìn)了教學(xué)效果的提高。

⑥、加強(qiáng)教學(xué)“七認(rèn)真”方面的指導(dǎo)和檢查。教學(xué)“七認(rèn)真”是教師專業(yè)發(fā)展必須具備的基本素養(yǎng)。上學(xué)期在期中考試期間和期末階段，我們組織了這方面的檢查，并認(rèn)真做好記錄工作，并就發(fā)現(xiàn)的明顯問(wèn)題和相關(guān)教師進(jìn)行了溝通。

⑦、加強(qiáng)校際交流和學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們配合有關(guān)部門接待組織了省中高三數(shù)學(xué)備課組、市中高三語(yǔ)文備課組、張家港后滕中學(xué)物理組來(lái)校交流活動(dòng)。

三、求突破——瞄準(zhǔn)今后努力的方向

1、力爭(zhēng)更細(xì)致。目前我們的工作中可能存在不夠細(xì)致的方面，有的方面可能偏于粗線條。我們也認(rèn)識(shí)到教導(dǎo)處工作的可持續(xù)發(fā)展需要我們更細(xì)致。

2、力爭(zhēng)更人性。教導(dǎo)處工作的主要手段是同不同年齡不同個(gè)性的一線教師打交道，能夠取得更大多數(shù)教師的理解與支持必將使我們的工作更有效。這就要求我們?cè)谔幚砼c教師之間關(guān)系時(shí)更加人性化，力爭(zhēng)三方面結(jié)合：用制度來(lái)規(guī)范、用道理來(lái)說(shuō)服、用待遇來(lái)激勵(lì)。

3、力爭(zhēng)更規(guī)范。教導(dǎo)處工作的對(duì)象主要是廣大一線教師，力爭(zhēng)取得他們的支持才可能使我們的工作正常地開展。我們需要用道理與他們交流和溝通，更需要制度來(lái)作為保障。規(guī)范化將是我們今后工作的主要方向之一。

4、力爭(zhēng)更有效。社會(huì)在發(fā)展，那種“沒(méi)有功勞還有苦勞、沒(méi)有苦勞還有疲勞”的自我安慰之語(yǔ)已經(jīng)跟不上時(shí)代的腳步。我們需要更加有效的途徑和方法。“有效工作”而不是“疲勞工作”將是我們又一個(gè)努力的方向。煉內(nèi)功抓常規(guī)求突破

——常熟市教導(dǎo)主任會(huì)議交流材料 滸浦高級(jí)中學(xué)教導(dǎo)處

一、煉內(nèi)功——加強(qiáng)隊(duì)伍自身建設(shè)

搬入新學(xué)校以后，在校長(zhǎng)室的大力支持下，我們教導(dǎo)處調(diào)整了人員壯大了力量，為了盡快而有效地開展工作，我們明確要求教導(dǎo)處所有人員樹立以下幾項(xiàng)意識(shí)。

1、服務(wù)意識(shí)

教導(dǎo)處名義上是一個(gè)中層職能部門，實(shí)際上為上（校長(zhǎng)室）和下（教師）服務(wù)的部門，做好服務(wù)也是我們教導(dǎo)處的一貫傳統(tǒng)。總的來(lái)說(shuō)我們教導(dǎo)處所做的每項(xiàng)事務(wù)都主要圍繞“三個(gè)服務(wù)”的宗旨：那就是服務(wù)于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高、服務(wù)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)、服務(wù)于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2、團(tuán)隊(duì)意識(shí)

為提高辦事效率，我們教導(dǎo)處五位人員都有明確的分工，但在分工不分家的原則下，我們互相之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互補(bǔ)位。在新的形勢(shì)下，我們這個(gè)新集體更加需要群策群力，逢到重大或棘手的事務(wù)時(shí)，我們集思廣益、共同參與，并力爭(zhēng)發(fā)揮每位人員的長(zhǎng)處，努力做到使每位人員有責(zé)任感、使命感、自豪感。

3、速度意識(shí)

或者說(shuō)是效率意識(shí)。教導(dǎo)處既然是一個(gè)服務(wù)部門，那要求我們提供的服務(wù)必須及時(shí)到位，每一個(gè)開學(xué)前及時(shí)排好全校的課務(wù)，每場(chǎng)考試后及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)與匯總，每次教研活動(dòng)的及時(shí)開展與落實(shí)，等等。今天能做的事絕不拖到明天，馬上能處理的事絕不說(shuō)等一會(huì)。

4、質(zhì)量意識(shí)

教導(dǎo)處成員肩上的擔(dān)子比一般教師重，既有繁雜的教務(wù)又有正常課時(shí)量的課務(wù)，但站在這個(gè)平臺(tái)上，只能要求我們兩方面齊頭并進(jìn)，不能借口教務(wù)而影響自己的教學(xué)成績(jī)，也不能因?yàn)榻杩诿τ诮虒W(xué)而影響到自己的教務(wù)。

我們清醒地認(rèn)識(shí)到教導(dǎo)處是學(xué)校的一個(gè)主要窗口，自身的質(zhì)量將會(huì)影響到學(xué)校發(fā)展的大局。

5、規(guī)范意識(shí)

教導(dǎo)處是一個(gè)事務(wù)比較繁雜瑣碎的部門，頭緒比較多。所以要求我們每位人員從上學(xué)期開始處理任何事情做之前有計(jì)劃和方案、做之后有記錄有備案，我們教導(dǎo)處人員人手一份備忘錄，每人把自己日常所做教務(wù)認(rèn)真詳細(xì)記錄下來(lái)。

6、學(xué)習(xí)意識(shí) 我們教導(dǎo)處是個(gè)全新的集體，在教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)方面都需要不斷的學(xué)習(xí)，在教學(xué)管理方面和教研活動(dòng)組織方面，我們積極參加教育局教研室組織的歷次培訓(xùn)和會(huì)議，此外還有其它上級(jí)機(jī)構(gòu)組織的會(huì)議和學(xué)習(xí)；學(xué)科教學(xué)方面，我們積極參加教研員組織的各類教學(xué)研討活動(dòng)。在繁忙的教務(wù)工作的同時(shí)，我們?nèi)恢魅蔚膶W(xué)科教學(xué)成績(jī)基本上在年級(jí)中都處于前列水平。

二、抓常規(guī)——認(rèn)真做好各項(xiàng)日常工作

1、做精做細(xì)各項(xiàng)教務(wù)工作。

高質(zhì)量的教務(wù)工作是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的基本保障。教務(wù)工作繁雜而瑣碎，但我們教務(wù)人員基本上已樹立了這樣的意識(shí)：教務(wù)工作無(wú)小事，教務(wù)工作要讓大多數(shù)教師滿意，教務(wù)工作要確實(shí)服務(wù)好教育教學(xué)。（1）、認(rèn)真做好開學(xué)前的排課和日常的調(diào)課工作。在排課過(guò)程中，盡量做到人性化（讓大多數(shù)教師滿意）、統(tǒng)一化（與考試的科目側(cè)重相統(tǒng)一）。日常的調(diào)課工作瑣碎、量大（僅上學(xué)期，已用掉調(diào)課單14本，每本100張），在調(diào)課的過(guò)程中能盡量取得教師的理解與支持。另外，對(duì)因病、因事請(qǐng)假時(shí)間較長(zhǎng)的老師課務(wù)進(jìn)行必要的變動(dòng)，保證正常的教學(xué)秩序（上學(xué)期共涉及到7位教師）。（2）、認(rèn)真做好考試的組織和安排工作。截止目前，共組織較大規(guī)模的考試八次，包括高

一、高

二、高三年級(jí)暑假自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查預(yù)賽、決賽，包括三個(gè)年級(jí)的階段學(xué)習(xí)統(tǒng)測(cè)（月考），包括三個(gè)年級(jí)的期中考試和期末考試。此外還會(huì)同英語(yǔ)組組織了高三年級(jí)英語(yǔ)詞匯達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)。每次考后及時(shí)做好各項(xiàng)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和匯總工作，為校長(zhǎng)室的決策提供依據(jù)。順利組織高二年級(jí)學(xué)生參加省級(jí)信息技術(shù)考試。（3）、做好學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)資料的征訂工作。在資料征訂方面力爭(zhēng)規(guī)范而有效，開學(xué)以來(lái)，資料征訂已達(dá)240多個(gè)門次。（4）、規(guī)范認(rèn)真做好學(xué)籍統(tǒng)計(jì)編排和重大考試（如高考、小高考）的報(bào)名工作，為各部門提供相關(guān)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。（5）、認(rèn)真細(xì)致做好相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)工作。如早讀課的節(jié)次、數(shù)學(xué)午間訓(xùn)練的次數(shù)、每個(gè)月每個(gè)任課教師的課時(shí)統(tǒng)計(jì)、每個(gè)月油印資料份數(shù)的統(tǒng)計(jì)。（6）、會(huì)同高三年級(jí)部組織高三學(xué)生進(jìn)行肝功能體檢。

2、抓緊抓實(shí)教學(xué)管理工作

扎實(shí)而有效的教學(xué)管理工作是提高學(xué)校整體教學(xué)成績(jī)的根本前提。上學(xué)期開學(xué)后，在我校以前傳統(tǒng)和對(duì)外學(xué)習(xí)取經(jīng)的基礎(chǔ)上，我們也做了不少的努力和嘗試，希望能進(jìn)一步推進(jìn)這方面的工作。（1）、加強(qiáng)教研組、備課組工作

教研組備課組建設(shè)是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的重要平臺(tái)。搬入新學(xué)校以來(lái)，隨著年級(jí)規(guī)模的日益擴(kuò)大，我們更加懂得備課組建設(shè)的重要性，始終把加強(qiáng)備課組建設(shè)充分發(fā)揮備課組的作用作為我們的重點(diǎn)工作。為此，我們制訂了我校備課組工作條例，制訂和裝訂了我校備課組工作手冊(cè)，并多次召開教研組備課組組長(zhǎng)會(huì)議（上學(xué)期共召開4次），加強(qiáng)對(duì)教研組備課組工作的指導(dǎo)和部署，通過(guò)計(jì)劃、引導(dǎo)、督查等方式，力爭(zhēng)提高我校教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)的規(guī)范性、有效性。目前正在考慮重新制訂優(yōu)秀備課組評(píng)比條例，希望通過(guò)努力能最大限度地發(fā)揮備課組的作用。（2）、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的宏觀調(diào)控和指導(dǎo) 在當(dāng)前形勢(shì)下，最大限度地提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高又一保障。我們?cè)陂_學(xué)之初，就對(duì)各年級(jí)雙休日的分時(shí)安排和作業(yè)安排提出指導(dǎo)意見，并形成書面文字的形式告知每一個(gè)相關(guān)任課教師。上學(xué)期從第十三周開始，雙休日又作了另外的安排：高一年級(jí)安排兩節(jié)課的競(jìng)賽輔導(dǎo)（在宣傳、發(fā)動(dòng)、自愿參加的基礎(chǔ)上），高三年級(jí)按學(xué)科在自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上組織輔導(dǎo)，數(shù)學(xué)組織兩個(gè)班臨界生、語(yǔ)文、外語(yǔ)各組織一個(gè)班，每次安排兩節(jié)課；高二年級(jí)在信息技術(shù)考完后也作了相關(guān)安排和調(diào)整。面對(duì)寒假，除了和發(fā)動(dòng)學(xué)生參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)外，我們還組織了部分學(xué)科的作業(yè)，并已布置好各備課組做好先期的安排和準(zhǔn)備。（3）、對(duì)部分課務(wù)安排作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整 變則通，通則久。教學(xué)質(zhì)量的提高有時(shí)需要課時(shí)、課務(wù)方面的戰(zhàn)略調(diào)整。上學(xué)期期中考試后，根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和變化的需要，在借鑒和結(jié)合其他學(xué)校一些做法的基礎(chǔ)上，我們對(duì)高

二、高三年級(jí)的早讀課作了微調(diào)（選修早讀改為數(shù)學(xué)早讀），對(duì)高一年級(jí)的部分學(xué)科課時(shí)作了調(diào)整（語(yǔ)文、英語(yǔ)各增加一節(jié)）。高二信息技術(shù)考試結(jié)束后，對(duì)高二年級(jí)的部分課務(wù)也適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，文科班的物理、化學(xué)各增加一節(jié)，理科班的歷史、政治各增加一節(jié)，為下學(xué)期的小高考做前期準(zhǔn)備。（4）、做好調(diào)查研究和反饋工作

通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并逐步解決問(wèn)題是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。上學(xué)期以來(lái)，我們配合教研室和校長(zhǎng)室對(duì)高三年級(jí)和高一年級(jí)進(jìn)行了學(xué)科綜合調(diào)研，另外，在十月份，我們組織了對(duì)青年教師群體的調(diào)研，并通過(guò)教研組長(zhǎng)會(huì)議對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了匯總和反饋。（5）、努力促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展

①、繼續(xù)督促青年教師上好實(shí)踐課、公開課。實(shí)踐課、公開課是青年教師加強(qiáng)自我鍛煉的舞臺(tái)。我們鼓勵(lì)青年教師利用實(shí)踐課、公開課這個(gè)平臺(tái)展現(xiàn)自己的風(fēng)采，使他們得到鍛煉的機(jī)會(huì)。每次開課后，我們都及時(shí)地做好公開課證書的發(fā)放工作。本學(xué)期中，除三年內(nèi)青年教師開設(shè)的實(shí)踐課之外，我們還組織了學(xué)科調(diào)研課、對(duì)外開放公開課、骨干教師電子白板展示課。截止目前，共開課70余節(jié)次。

②、組織好教師積極參加學(xué)科研討工作。教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要不斷地進(jìn)行繼續(xù)教育。本學(xué)期截止目前，已組織教師參加省級(jí)、蘇州市級(jí)、常熟市級(jí)培訓(xùn)和學(xué)科研討共計(jì)60余人次。③、組織教師參加遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)。上學(xué)期共組織了60多位教師參加了遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)。④、組織開展對(duì)外開放公開教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期共組織了20多位青年教師參與對(duì)外公開教學(xué)活動(dòng)，而且開放課的教案按統(tǒng)一格式準(zhǔn)備編印成書。⑤、組織開展了我校首屆電子白板課展示活動(dòng)。上學(xué)期組織了7位骨干教師參與我校首屆電子白板展示課，有效地推動(dòng)電子白板課的使用和推廣，促進(jìn)了教學(xué)效果的提高。

⑥、加強(qiáng)教學(xué)“七認(rèn)真”方面的指導(dǎo)和檢查。教學(xué)“七認(rèn)真”是教師專業(yè)發(fā)展必須具備的基本素養(yǎng)。上學(xué)期在期中考試期間和期末階段，我們組織了這方面的檢查，并認(rèn)真做好記錄工作，并就發(fā)現(xiàn)的明顯問(wèn)題和相關(guān)教師進(jìn)行了溝通。

⑦、加強(qiáng)校際交流和學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們配合有關(guān)部門接待組織了省中高三數(shù)學(xué)備課組、市中高三語(yǔ)文備課組、張家港后滕中學(xué)物理組來(lái)校交流活動(dòng)。

三、求突破——瞄準(zhǔn)今后努力的方向

1、力爭(zhēng)更細(xì)致。目前我們的工作中可能存在不夠細(xì)致的方面，有的方面可能偏于粗線條。我們也認(rèn)識(shí)到教導(dǎo)處工作的可持續(xù)發(fā)展需要我們更細(xì)致。

2、力爭(zhēng)更人性。教導(dǎo)處工作的主要手段是同不同年齡不同個(gè)性的一線教師打交道，能夠取得更大多數(shù)教師的理解與支持必將使我們的工作更有效。這就要求我們?cè)谔幚砼c教師之間關(guān)系時(shí)更加人性化，力爭(zhēng)三方面結(jié)合：用制度來(lái)規(guī)范、用道理來(lái)說(shuō)服、用待遇來(lái)激勵(lì)。

3、力爭(zhēng)更規(guī)范。教導(dǎo)處工作的對(duì)象主要是廣大一線教師，力爭(zhēng)取得他們的支持才可能使我們的工作正常地開展。我們需要用道理與他們交流和溝通，更需要制度來(lái)作為保障。規(guī)范化將是我們今后工作的主要方向之一。

4、力爭(zhēng)更有效。社會(huì)在發(fā)展，那種“沒(méi)有功勞還有苦勞、沒(méi)有苦勞還有疲勞”的自我安慰之語(yǔ)已經(jīng)跟不上時(shí)代的腳步。我們需要更加有效的途徑和方法。“有效工作”而不是“疲勞工作”將是我們又一個(gè)努力的方向。

第二篇：中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會(huì)

中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會(huì)

中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會(huì)

3月8日、9日兩天，我有幸到xx參加了“相約名師，聚焦課堂”中小學(xué)教導(dǎo)主任及教研組長(zhǎng)暨校本研修能力提升培訓(xùn)會(huì)。大會(huì)在xx省銀行學(xué)校禮堂舉行，來(lái)自全省近800名教導(dǎo)主任參加了本次培訓(xùn)。大會(huì)上傾聽了xx市教科院普教所副院長(zhǎng)王潔，xx名校校長(zhǎng)顧xx、張xx，xx的教授李xx，xx省教育廳教研室副主任張xx五位專家的五場(chǎng)專題講座。他們從不同的角度給我們闡述了校本研修要以課堂為支點(diǎn)，以教研組為平臺(tái)，以課例研究、微型課題為載體，以教學(xué)管理為保障引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、內(nèi)化、提升教師素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。通過(guò)培訓(xùn)拓寬了我的思路，使我對(duì)校本研修有了新的認(rèn)識(shí)。

一、教導(dǎo)主任在校本研修工作中的作用。

教導(dǎo)主任是校本研修的管理者和指導(dǎo)者，是校本研修的實(shí)踐者和研究者，是教師群體專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者。教導(dǎo)主任在校本研修中的地位，決定了教導(dǎo)主任在校本研修中具備以下素養(yǎng)。

1、教導(dǎo)主任應(yīng)具備學(xué)科帶頭人的思維特質(zhì)。這是由教導(dǎo)主任是校本研修的管理者和指導(dǎo)者所決定的。在校本研修工作中，教導(dǎo)主任不僅要能基本把握各學(xué)科的研究重點(diǎn)和主流發(fā)展方向，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題，更要對(duì)學(xué)校的一些教學(xué)現(xiàn)象，要有自己的認(rèn)識(shí)、思考。

2、教導(dǎo)主任應(yīng)具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這是由教導(dǎo)主任是校本研修的實(shí)踐者和研究者所決定的。教導(dǎo)主任要具有xx富的教學(xué)經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要能較快發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)問(wèn)題，對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題的理解要比較領(lǐng)先、獨(dú)特，要善于以開放、綜合、多元的思維視角來(lái)看待教育教學(xué)中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，要有一定的教學(xué)機(jī)制和教學(xué)智慧。在面臨一些教學(xué)困惑或者教學(xué)陷入困境時(shí)，要能提出有建設(shè)性、開創(chuàng)性的建議或意見，高效地解決問(wèn)題。

3、教導(dǎo)主任應(yīng)具有一定的影響力和感召力。這是由教導(dǎo)主任是教師群體專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者所決定的。因此，教導(dǎo)主任應(yīng)具有一定的感染力，要有一定的親和力，只有這樣才更有利于組織教學(xué)研修活動(dòng)，有利于集中大家的智慧對(duì)一些自己關(guān)注的學(xué)科教學(xué)前沿問(wèn)題形成更為全面、深入的思考，有利于建立起“學(xué)習(xí)共同體”，從而帶動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

總之，作為教導(dǎo)主任要能運(yùn)用自己的思維特質(zhì)、教學(xué)及研修能力充分發(fā)揮教育教學(xué)的引領(lǐng)作用，運(yùn)用自己的影響力和感召力實(shí)現(xiàn)“帶頭”和“促進(jìn)”作用。這樣才能保證學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

二、教導(dǎo)主任在校本研修工作中的思路。教導(dǎo)主任組織校本研修的最終目的就是引領(lǐng)學(xué)校每一位教師在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，改善其教育教學(xué)實(shí)踐，為實(shí)施素質(zhì)教育提供有力的智力支撐。為此，教導(dǎo)主任在組織校本研修時(shí)，必須把握好以下方面。

1、聚焦課堂，構(gòu)建“調(diào)研、研究、引領(lǐng)”三環(huán)節(jié)校本研修模式，增強(qiáng)校本研修的針對(duì)性。

2、立足本校創(chuàng)建具有本校特色的研修模式，增強(qiáng)校本研修的實(shí)效性。

3、關(guān)注教師，在校本研修中注重以理念培養(yǎng)教師的研究意識(shí)，增強(qiáng)校本研修的自主性。

4、強(qiáng)化服務(wù)，在校本研修中，竭力給予教師最大的服務(wù)。

5、建立教師校本研修專業(yè)發(fā)展檔案袋，注重教師成長(zhǎng)的過(guò)程管理。

三、教導(dǎo)主任如何有效的組織教師進(jìn)行校本研修。

校本研修是提高教師素養(yǎng)的根本途徑，是教師教育教學(xué)水平得以提升的不竭動(dòng)力，也是學(xué)校生存發(fā)展的深層保障，是推動(dòng)教育事業(yè)不斷進(jìn)步的主要因素。作為學(xué)校教導(dǎo)主任擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)教師進(jìn)行研修的主要責(zé)任，教導(dǎo)處的計(jì)劃安排科學(xué)與否，決定著教師研修的質(zhì)量高低，專業(yè)發(fā)展的快慢和素質(zhì)提升的優(yōu)劣。在引領(lǐng)組織的過(guò)程中需要注意以下幾個(gè)方面。

1、教導(dǎo)主任必需率先學(xué)習(xí)研修，在教師中發(fā)揮榜樣作用。教導(dǎo)主任需研修的內(nèi)容應(yīng)比教師寬泛，從國(guó)家教育方針政策、國(guó)際國(guó)內(nèi)教育現(xiàn)狀，教育理論、課改理念、教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)都要主動(dòng)學(xué)習(xí)，當(dāng)然要有主次有選擇有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。通過(guò)總結(jié)歸納各學(xué)科教師教育教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，找準(zhǔn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的需求和方向，因人而異地進(jìn)行集體研修和個(gè)別輔導(dǎo)。教導(dǎo)主任除了學(xué)習(xí)所有教師必備的共性知識(shí)外，還應(yīng)花時(shí)間和精力學(xué)習(xí)自己任教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、繼續(xù)教育讀本、各年級(jí)同學(xué)科優(yōu)質(zhì)課堂等，用自己的出色的課堂教學(xué)，過(guò)硬的教學(xué)基本功，超群的理論水平和業(yè)務(wù)能力說(shuō)服和引領(lǐng)教師。

2、教導(dǎo)主任要認(rèn)真擬定校本研修計(jì)劃，有步驟有條理地定期不定形式地組織教師進(jìn)行培訓(xùn)。教導(dǎo)主任在擬定計(jì)劃前要通過(guò)各種方式收集教師專業(yè)成長(zhǎng)中存在的主要問(wèn)題、普遍問(wèn)題和致命問(wèn)題，根據(jù)大家存在的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題確定校本研修的內(nèi)容。以課程改革理念、課程標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容應(yīng)作為重點(diǎn)、由粗到細(xì)、由表及里，采用解讀、討論、問(wèn)卷、測(cè)評(píng)等多種形式進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的研修，自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3、教導(dǎo)處對(duì)教師傳、幫、帶要有明確規(guī)定和具體形式安排，讓大家感覺(jué)可操作有成效。教導(dǎo)處根據(jù)教師平時(shí)教育思想、教學(xué)方法、教育教學(xué)質(zhì)量確定骨干教師和問(wèn)題教師，具體明確幫扶機(jī)制，一般根據(jù)學(xué)科進(jìn)行劃分。

4、注重教師校外培訓(xùn)交流與校內(nèi)研修相結(jié)合。教導(dǎo)處安排教師外出培訓(xùn)也應(yīng)有計(jì)劃，先安排誰(shuí)后安排誰(shuí)，不同的學(xué)科不同的內(nèi)容安排不同的人。外出培訓(xùn)的教師回校以后必須將自己學(xué)習(xí)所得與老師交流，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際共同探討教師成長(zhǎng)的有效途徑和措施。以專題形式學(xué)習(xí)研究。

5、教導(dǎo)主任要善于尋找優(yōu)質(zhì)課堂供教師觀摩學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處要有選擇地組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源培訓(xùn)學(xué)習(xí)，另外，還可以邀請(qǐng)兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師到本校上公開課，讓教師節(jié)們發(fā)現(xiàn)別人和自己的差距，從而有所觸動(dòng)，激發(fā)教師主動(dòng)研修的欲望。還可以請(qǐng)省市專家、教育局領(lǐng)導(dǎo)到我校調(diào)研，對(duì)全體教師進(jìn)行有的放矢的專業(yè)培訓(xùn)。

總之，校本研修工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生變化。我們作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的歷史使命。“一份春華，一份秋實(shí)”，在教書育人的道路上只有我們付出汗水和淚水，才能收獲一份份充實(shí)。

第三篇：教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會(huì)

教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會(huì)

篇一：教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文

參加了中小學(xué)教務(wù)處教科室主任培訓(xùn)活動(dòng)。讓我對(duì)如何當(dāng)好一名教導(dǎo)主任，如何處理教務(wù)工作中的一些問(wèn)題，有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，讓我獲益匪淺。原先總以為自己對(duì)教導(dǎo)主任職責(zé)的理解和感悟比較透徹；總以為自己對(duì)教導(dǎo)工作的體會(huì)和操作比較到位&&通過(guò)培訓(xùn)，才深深地體會(huì)到無(wú)論是自己的理解還是實(shí)際工作都離一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任相差甚遠(yuǎn)。要想做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任還需要付出更多的努力！通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)是主要的領(lǐng)導(dǎo)者，而教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)的助手，也是學(xué)校管理中的主要角色之一，并且是諸多活動(dòng)的組織者。教導(dǎo)主任工作的能力直接影響著學(xué)校各項(xiàng)工作的安排與實(shí)施是否合理與順暢。所以做為一名教導(dǎo)主任必須要認(rèn)清自已的角色，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)提高，增強(qiáng)自己的素質(zhì)，從而才能適應(yīng)工作的需要。面對(duì)新課程的實(shí)施，在教育需要教師專業(yè)成長(zhǎng)的今天，如何構(gòu)建和諧教育，如何做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任呢？我就自己的體會(huì)談一些想法：

一、收獲

更加明確了小學(xué)教導(dǎo)主任工作職責(zé)、崗位目標(biāo)、工作常規(guī)、教導(dǎo)主任的角色定位，明確了高校課堂理念下，教導(dǎo)主任如何聽課評(píng)課。做到勤想、會(huì)說(shuō)、會(huì)做，才能當(dāng)好校長(zhǎng)的得力助手。做到有清晰的工作思路、有具體的工作計(jì)劃、有完善的教學(xué)管理制度，才能當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者。首先讓自己成為內(nèi)行，成為教壇恒星，成為專家型教師，才能當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。

二、認(rèn)識(shí)

（一）、我的思考

1、合理安排本校有限的人力資源。

2、認(rèn)真培養(yǎng)好教研組長(zhǎng)。

3、協(xié)調(diào)好學(xué)校各方面的關(guān)系。

4、擺正位置，舒心工作，做一個(gè)既嚴(yán)格要求自己，又善待別人、善解人意的教導(dǎo)主任。

（二）、認(rèn)真扮演好三種角色

1、當(dāng)好校長(zhǎng)的得力助手。校長(zhǎng)工作涉及各方面，樣樣都要安排。教導(dǎo)主任專司其職，專門主管教學(xué)工作，是校長(zhǎng)的得力助手。

2、當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者。教導(dǎo)主任專門負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織和管理，在這個(gè)方面要做到三有:一是有清晰的工作思路。思路決定出路，怎樣抓教學(xué)必須思路清晰、條理清楚。二是有具體的工作計(jì)劃。計(jì)劃每期一制定，計(jì)劃要指導(dǎo)思想明確，措施恰當(dāng)?shù)昧ΑＳ?jì)劃是為了便于實(shí)施，計(jì)劃不是為了應(yīng)付檢查，有計(jì)劃就必須要落實(shí)。三是有完善的教學(xué)制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴(yán)。做任何事情都要將規(guī)定說(shuō)在前面，違反了規(guī)定就照制度執(zhí)行，不能水來(lái)便開溝，說(shuō)話無(wú)定準(zhǔn)。

3、當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。要當(dāng)好帶頭人必須做到三個(gè)成為:是成為教學(xué)的內(nèi)行。學(xué)校教學(xué)是業(yè)務(wù)，在業(yè)務(wù)方面只能內(nèi)行管內(nèi)行，不能外行管內(nèi)行。你要管好教學(xué)，你必須是內(nèi)行，否則誰(shuí)服你的氣、誰(shuí)服你的管。二是成為教學(xué)思想的先行者。要勤學(xué)習(xí)、善思考，思想要走在老師們的前面。你要不斷用新的教學(xué)思想影響老師、感染老師，讓老師們?cè)诮虒W(xué)中自覺(jué)自愿跟你走，你思想沒(méi)有老師們的思想先進(jìn)，那你怎么當(dāng)老師們教學(xué)上的帶頭人。三是成為學(xué)校教學(xué)的骨干。身為教導(dǎo)主任教學(xué)上必須以身示范，要深入教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，要求別人做到的你必須做到，安排別人搞好的你自己必須先搞好，要以能服人，以業(yè)績(jī)服人。

（三）、努力提高四個(gè)能力

1、提高教育教學(xué)管理能力。管理是門學(xué)問(wèn)，管理是門藝術(shù)。教導(dǎo)主任要主動(dòng)鉆研學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)藝術(shù)，要學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的管理方法，要形成自己的管理理念，在管理中要有民主意識(shí)、法制意識(shí)、績(jī)效意識(shí)、投入產(chǎn)出意識(shí)、資源配置意識(shí)，要將學(xué)校教學(xué)管理得有條有理，要通過(guò)有效的管理激發(fā)老師們的積極性。在管理中我們要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)老師們競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中推進(jìn)工作，但我們也要有和諧意識(shí)，不要因?yàn)槲覀兊墓芾聿划?dāng)造成矛盾，因此作為管理者我們要考慮方方面面，不斷創(chuàng)新管理方法，不斷提高管理水平。

2、提高制度制定落實(shí)能力。要根據(jù)上級(jí)的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，制定工作制度。在制定制度時(shí)要上上下下反反復(fù)復(fù)討論后，經(jīng)學(xué)校會(huì)議研究，征得教師同意后再形成管理制度。制度要具有科學(xué)性、合理性、操作性，制度不能貼在墻上好看，制度必須用來(lái)執(zhí)行。有的學(xué)校制度很厚一本，就是缺少執(zhí)行。教學(xué)制度制定后教導(dǎo)主任必須積極組織落實(shí)，要不怕接觸矛盾，要敢于認(rèn)真執(zhí)行，執(zhí)行制度一視同仁，人人平等。一個(gè)好的學(xué)校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好地落實(shí)。

3、提高人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。管理就是協(xié)調(diào)各種關(guān)系，處理各種矛盾，營(yíng)造和諧、順暢、高效的工作機(jī)制和格局，需要有良好的個(gè)人修養(yǎng)。比如理解、寬容、傾聽、調(diào)解、溝通，學(xué)會(huì)妥協(xié)，還要堅(jiān)持組織原則、工作紀(jì)律等。處理一個(gè)矛盾、協(xié)調(diào)一個(gè)關(guān)系，更多的是靠藝術(shù)、靠方法。作為教導(dǎo)主任必須協(xié)調(diào)好上下左右的各種人際關(guān)系，必須處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，處理好與教師的關(guān)系，讓人家理解你、支持你，你的工作才能順利推進(jìn)，才能收到好的效果。

4、提高理論學(xué)習(xí)研究能力。小學(xué)主要是抓常規(guī)教學(xué)，但也要搞一些研究。要搞教學(xué)研究靠誰(shuí)，要靠學(xué)校教導(dǎo)主任，因此教導(dǎo)主任必須善于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)的獲取與傳統(tǒng)方式有很大差別，可以說(shuō)無(wú)處沒(méi)有知識(shí)，無(wú)處不能學(xué)習(xí)。教導(dǎo)主任不僅要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷獲取新的知識(shí)，還要組織教師學(xué)習(xí)，不斷給教師充電。學(xué)了要運(yùn)用，要堅(jiān)持學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，活學(xué)活用，要用所學(xué)知識(shí)來(lái)研究解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

（四）、切實(shí)抓好五項(xiàng)工作

1、堅(jiān)定不移地執(zhí)行課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是教育主管部門關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。每個(gè)教導(dǎo)主任要牢記課程計(jì)劃，每個(gè)年級(jí)開什么課程、每門課應(yīng)該上多少課時(shí)都要心中有數(shù)。在安排教學(xué)工作和排課表時(shí)必須嚴(yán)格按要求開齊課程、開足課時(shí)，要求教師在教學(xué)中必須上齊課程，上足課時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)好每一門功課，要讓學(xué)生全面發(fā)展。

2、堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)教學(xué)。抓好常規(guī)教學(xué)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所有小學(xué)都必須高度重視常規(guī)教學(xué)，必須將常規(guī)教學(xué)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，加大力度狠抓常規(guī)教學(xué)，要根據(jù)要求制定檢查評(píng)比方案，堅(jiān)決將教學(xué)六認(rèn)真落到實(shí)處。作為一名教導(dǎo)主任不抓常規(guī)教學(xué)就是失職，就是對(duì)工作的一種不負(fù)責(zé)任。

3、扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研。組織開展教研活動(dòng)不僅是教導(dǎo)主任的職責(zé)，也是提高教師教學(xué)水平的重要手段。教研活動(dòng)怎樣開展，我認(rèn)為可以以下六個(gè)方面入手:一是組織教師學(xué)習(xí)教育報(bào)刊、雜志上介紹的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及新理論和方法，提高教師理論水平。二是利用好遠(yuǎn)程教育資源，組織教師觀看優(yōu)秀的課例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。三是組織上好觀摩課、示范課，這種課教導(dǎo)主任必須把關(guān)定向，精心策劃，認(rèn)真組織，要有明確的目的，要研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。四是開展教研交流活動(dòng)，要走出去學(xué)習(xí)請(qǐng)進(jìn)來(lái)上課，以此更新教師的觀念，轉(zhuǎn)換教師的觀念。交流活動(dòng)要講求實(shí)效，凡是派出去學(xué)習(xí)的教師回校后要匯報(bào)發(fā)言或上匯報(bào)課，要學(xué)有所獲、學(xué)有所帶動(dòng)。五是組織開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。教導(dǎo)主任不僅既要經(jīng)常深入課堂聽課，還要組織教師互相聽課。聽課后要認(rèn)真評(píng)課，以便提高。六是積極開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期都要開展1-3次教學(xué)競(jìng)賽，以賽促學(xué)，以賽促教，通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽給教師們施展才華搭建平臺(tái)，通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。

4、積極有效地組織學(xué)生活動(dòng)。教導(dǎo)主任必須掌握學(xué)生活動(dòng)的開展。通過(guò)開展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。活動(dòng)包括文體活動(dòng)和各種知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。大型活動(dòng)每學(xué)期至少一次，小型活動(dòng)經(jīng)常開展，各種活動(dòng)要形成常規(guī)。

5、嚴(yán)格認(rèn)真地搞好各種檢查。一是搞好教學(xué)常規(guī)檢查，并做好檢查記載。二是搞好學(xué)生期中期末監(jiān)測(cè)。三是抓好教學(xué)工作的總結(jié)。總結(jié)要肯定成績(jī)，指出不足，鼓勁加油。

教導(dǎo)主任是一項(xiàng)辛苦的工作，也是一個(gè)很鍛煉人的工作。教導(dǎo)主任是小學(xué)的骨干力量，當(dāng)好小學(xué)教導(dǎo)主任是一件很有意義的事情，只要愛(ài)崗敬業(yè)，勇于進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，努力奉獻(xiàn)，就一定能夠成為一名好主任，就能為本校教育的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

篇二：

為提高我縣中小學(xué)教務(wù)主任的理論素養(yǎng)和管理水平，縣教育局與安順市教育干部培訓(xùn)基地聯(lián)合舉辦了紫云縣中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)班，圍繞教學(xué)常規(guī)管理、校本教研、班級(jí)管理、團(tuán)隊(duì)管理等展開培訓(xùn)。2007年11月9日，紫云縣教務(wù)主任培訓(xùn)班在安順市教育干部培訓(xùn)基地開班，來(lái)自全縣中小學(xué)102名教務(wù)主任參加了開班典禮。會(huì)上，教育局張蓮萍副局長(zhǎng)、教研室楊仕偉主任、安順民師楊開痕副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了這次辦班的目的意義，并對(duì)這次辦班提出了具體的要求，會(huì)后成立了臨時(shí)黨支部和班委會(huì)。

11月9日11月12日，教務(wù)主任培訓(xùn)班成員聽了安順民師雷鳴副校長(zhǎng)的《教務(wù)主任的角色定位及工作職責(zé)》、安順八小夏開菊校長(zhǎng)的《校本教研，在過(guò)程中收獲》、安順民師韋洪禮副校長(zhǎng)的《新課程改革及教務(wù)主任工作》、安順實(shí)驗(yàn)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員鐘亞的《班級(jí)及少先隊(duì)活動(dòng)的組織與管理》、安順民師教務(wù)科長(zhǎng)楊光文的《新課程背景下的教學(xué)常規(guī)及規(guī)范操作》和《教學(xué)評(píng)價(jià)和課程總表的編制》、安順民師政教科長(zhǎng)王敏的《班主任工作的組織與管理》的專題講座。

我通過(guò)這次學(xué)習(xí)，激活了思想，更新了觀念，啟發(fā)了思維，享受了體驗(yàn)。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)學(xué)校教務(wù)工作有了新的認(rèn)識(shí)。下面我分三個(gè)方面簡(jiǎn)要地談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的體會(huì)。

一、教務(wù)主任要有服務(wù)的意識(shí)。首先要有為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)。學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)工作。扎扎實(shí)實(shí)為教學(xué)工作服務(wù)是教務(wù)處工作決策的根本出發(fā)點(diǎn)。其次要有為教師服務(wù)的意識(shí)。教師是學(xué)校教學(xué)工作的主體。在教學(xué)管理過(guò)程中，扎實(shí)有效地為教師服務(wù)，幫助教師提高自身素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量，是教務(wù)處不容忽視的一項(xiàng)工作。我們除了在思想上、工作上和生活上熱情關(guān)心教師，為教師排憂解難外，還應(yīng)積極地為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，使教師能夠在教學(xué)業(yè)務(wù)上得到提高。再次要有為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。學(xué)校工作服務(wù)的宗旨是為了學(xué)生的發(fā)展。為學(xué)生服務(wù)，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。離開了學(xué)生這個(gè)服務(wù)對(duì)象，學(xué)校就失去了辦教育的目的和意義。

二、教務(wù)主任要講究人文管理。作為一名校長(zhǎng)指令的執(zhí)行者，上有校長(zhǎng)，要為校長(zhǎng)出謀劃策，執(zhí)行校長(zhǎng)的決策;下有教師，要與教師直接面對(duì)。決策必須得到執(zhí)行，但教師站在自己的立場(chǎng)上，也有自己的想法，他們是否能夠接受呢?為了使決策較好的得到落實(shí)，就需要多些思路，多些策略，調(diào)動(dòng)起教師的積極性，從而創(chuàng)造性的完成工作。倘若處理不好這些關(guān)系，很容易引起教師的怨言，校長(zhǎng)那里也無(wú)法交待，可能兩頭都賺不到好處。因此，要注意講究人性化管理，靈活處理問(wèn)題，遇到問(wèn)題時(shí)，多從研究的角度來(lái)分析。對(duì)事不對(duì)人，多用善意的眼光來(lái)看問(wèn)題。只要多征求校長(zhǎng)的意見，得到大多數(shù)教師的認(rèn)可，教務(wù)工作就能夠得心應(yīng)手。

三、教務(wù)主任要甘于奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)教師遇到問(wèn)題而委屈、埋怨時(shí)，不可能也很少有人敢沖校長(zhǎng)發(fā)脾氣，而教務(wù)主任是工作的直接安排者，又沒(méi)有足夠的說(shuō)話份量和直接決策權(quán)，因此教師就會(huì)沖教務(wù)主任來(lái)發(fā)泄不滿，成為教師們的出氣筒。安順民師雷鳴副校長(zhǎng)是這樣比喻的：他曾經(jīng)看過(guò)一部叫《門縫里的男人》的片子，描述的是一名男子一邊要孝敬自己的母親，一邊又要討好自己的妻子，可妻子和母親總有著無(wú)窮無(wú)盡的矛盾，這名男子夾在兩個(gè)女人之間每天疲于處理她們弄出的矛盾，焦頭爛額，最后連家都不敢回。他認(rèn)為教務(wù)主任扮演的角色與其有一定的共同點(diǎn)，在工作中往往讓這邊滿意了那邊又不滿，讓那邊滿意了這邊又不滿，難以做到人人滿意。正因?yàn)槿绱耍虅?wù)主任就要善于處理這類問(wèn)題。首先不能推托責(zé)任。當(dāng)著教師的面，不能把責(zé)任往校長(zhǎng)或別的領(lǐng)導(dǎo)身上推;當(dāng)著校長(zhǎng)的面，也不能把責(zé)任往某位教師身上推。推脫責(zé)任的人往往感到自己已經(jīng)無(wú)能為力了，否則自己能解決的問(wèn)題何必要推脫呢?在別人眼中，在客觀事實(shí)面前，在都是文化人的教師心里，語(yǔ)言上的推卸是顯得多么的蒼白無(wú)力。在成績(jī)、榮譽(yù)面前，教務(wù)主任要耐得住寂寞，在校長(zhǎng)的眼中或發(fā)言稿中，所有的成績(jī)都是決策正確的體現(xiàn);在教師的心中，所有的榮譽(yù)，也都是個(gè)人努力付出之后應(yīng)得的回報(bào)。而教務(wù)主任的付出往往都是無(wú)形的，很難也很少有人想到，因而自己要心胸豁達(dá)，不要因?yàn)殚L(zhǎng)期付出而得不到肯定而牢騷滿腹，郁郁寡歡。

總之，在教學(xué)管理過(guò)程中，盡管我一貫勤勤懇懇，認(rèn)真踏實(shí)，為學(xué)校做出了一些貢獻(xiàn)，但有時(shí)工作方法欠妥，讓一些老師產(chǎn)生誤解。今后我要不斷豐富自身的教學(xué)理論和扎實(shí)自己的教學(xué)技能，本著以人為本的管理理念，努力團(tuán)結(jié)全體教師為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)造我校美好的明天貢獻(xiàn)力量。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，盡快成長(zhǎng)為一名合格的教務(wù)主任。

篇三：

今年10月15日至19日，我有幸參加了衢州市教師培訓(xùn)中心組織的全市中小學(xué)骨干教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是久旱逢甘露，因?yàn)槲抑耙恢痹诘掠€上工作了5年，轉(zhuǎn)任教務(wù)工作才一個(gè)多月，剛好在工作中碰到了許多困惑。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，期間聆聽了市教育局翁副局長(zhǎng)，市教研室徐主任及林祝、張紅霞、毛水菊、鄭亞君等領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩講座，參觀學(xué)習(xí)了嵊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)和新昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺(jué)自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時(shí)也對(duì)自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識(shí)、新的思考。

一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

教學(xué)管理工作要本著為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)去抓，教務(wù)處工作要以對(duì)每一位學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)為出發(fā)點(diǎn)，全心全意地服務(wù)和指導(dǎo)教師、學(xué)生的教學(xué)工作。信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。只有當(dāng)學(xué)生接受了你，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，我想，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。

二、為教師的發(fā)展著想，對(duì)教師負(fù)責(zé)。

新課程對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，因此我們要組織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)多種多樣的形式讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫論文，讓教師有一個(gè)練兵的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累資料的機(jī)會(huì)。貫徹上級(jí)的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認(rèn)真布置，及時(shí)宣傳，使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì)，并能通過(guò)校培、自培、應(yīng)用達(dá)到熟練掌握運(yùn)用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)受益，學(xué)生受益。

三、加強(qiáng)服務(wù)參謀意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

作為教導(dǎo)主任，能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃、青年教師培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的月常規(guī)檢查，期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作，為學(xué)校考評(píng)教師提供依據(jù)。

3、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。

4、組織好備課、聽課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。

四、不斷發(fā)展自己

一個(gè)專業(yè)型的教師，無(wú)疑是一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)、具有廣博的知識(shí)、師德高尚、具備現(xiàn)代教育技術(shù)的新型人才。那么，一個(gè)專業(yè)型的教導(dǎo)主任，應(yīng)該是怎樣的呢？我個(gè)人認(rèn)為：首先自己應(yīng)該是教學(xué)的行家里手。其次應(yīng)具有教務(wù)管理的能力，最重要的是具備一定的人格魅力！努力做到以德立身，以學(xué)增長(zhǎng)，以公服人，以績(jī)樹威信。

總之，作為教務(wù)主任，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任，在新的形勢(shì)下雖然感到有一定的壓力，但是要上下形成合力，上對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，下對(duì)教師和學(xué)生服務(wù)，切實(shí)落實(shí)好自己的職責(zé)。

在這次培訓(xùn)中，收獲最大的是在我校當(dāng)前的教學(xué)管理工作走入瓶頸的情況之下，對(duì)如何調(diào)整教學(xué)管理措施，重新讓我校的教學(xué)工作步入正軌這一問(wèn)題進(jìn)行了思考，在專家的引領(lǐng)下，我意識(shí)到要從兩個(gè)方面入手：

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。下一步在這兩方面要進(jìn)行規(guī)劃，落實(shí)細(xì)節(jié)，抓出實(shí)效。

衷心希望市教育局對(duì)我們教務(wù)主任培訓(xùn)的工作能持之以恒，對(duì)我們能有后續(xù)的培訓(xùn)，而不是一次就結(jié)束。我想，我們的業(yè)務(wù)管理能力的提高最終會(huì)反饋于學(xué)校的教學(xué)工作，反饋于學(xué)生的成長(zhǎng)。

篇四：

今年8月1日至4日，我有幸參加市教育局組織的全市中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作高度重視，開班典禮上，教育局崔書記就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們?cè)谶@次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過(guò)這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)省內(nèi)專家講座，使我的視野變得開闊了，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大。我感覺(jué)自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中，還有許多的事要做，還有許多的地方有待完善。同時(shí)也對(duì)自己在今后的工作中有了新的認(rèn)識(shí)、新的思考。

一、我的收獲

（一）認(rèn)真扮演好三種角色

1、當(dāng)好校長(zhǎng)的得力助手。校長(zhǎng)工作涉及各方面，樣樣都要安排。教導(dǎo)主任專司其職，專門管教學(xué)工作，是校長(zhǎng)的得力助手。

2、當(dāng)好教學(xué)工作的管理者。

3、當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。

（二）努力提高四個(gè)能力

1、提高教育教學(xué)管理能力。

2、提高制度制定落實(shí)能力。

3、提高人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。

4、提高理論學(xué)習(xí)研究能力。

（三）切實(shí)抓好五項(xiàng)工作

1、堅(jiān)定不移地執(zhí)行課程計(jì)劃。

2、堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)教學(xué)。

3、扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研。

4、積極有效地組織學(xué)生活動(dòng)。，各種活動(dòng)要形成常規(guī)。

5、嚴(yán)格認(rèn)真地搞好各種檢查。

二、我的思考

四天的培訓(xùn)時(shí)間總覺(jué)得太短，一位位專家老師精彩的講座可謂旁征博引，觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無(wú)論是詮釋教學(xué)活動(dòng)的意蘊(yùn)，還是研討新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理，無(wú)論是思考課后反思教學(xué)，還是關(guān)注人文管理&&都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤(rùn)我干枯的心田，帶給我一些思考。

新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任？靜下心來(lái)，展望自己往后的工作，我覺(jué)得，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開展我們的工作：

（一）教學(xué)管理的切入點(diǎn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等的轉(zhuǎn)變，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：

1、走出去聽。走入老師、學(xué)生和家長(zhǎng)中去聽他們對(duì)工作的看法。

2、靜下來(lái)讀。每天應(yīng)該安排一段時(shí)間讀書。

3、坐下來(lái)研。自己要帶頭搞教學(xué)研究。

4、潛下心寫。要勤于動(dòng)筆總結(jié)自己的工作心得，及時(shí)反思，及時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué)。

（二）教學(xué)管理的關(guān)鍵教學(xué)過(guò)程的管理。

1、明確教學(xué)常規(guī)基本要求；

備課：腦中有標(biāo)、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。

上課：以興趣為動(dòng)力，以習(xí)慣為目標(biāo)，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精。三講：講重難點(diǎn)；講易混、易錯(cuò)點(diǎn)；講方法。三精：精確、精練、精彩。探究有效：

教學(xué)反思:（1）課前反思做好充分準(zhǔn)備;（2）課中反思及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為；（3）課后反思發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)。

作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng)、形式多樣。批改講科學(xué)重實(shí)效。

2、堅(jiān)持有效地聽課與評(píng)課。

（1）聽課前要充分準(zhǔn)備，了解老師教學(xué)特點(diǎn)、了解聽課班級(jí)學(xué)生情況、了解教材編排體系和知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)；（2）聽課中翔實(shí)記錄，積極推敲，要聽看結(jié)合，既關(guān)注教師的教也關(guān)注學(xué)生的學(xué)。

評(píng)課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，找出存在問(wèn)題。

(三)教學(xué)管理的策略管理藝術(shù)。

努力增強(qiáng)七種意識(shí)，強(qiáng)力提升個(gè)人素質(zhì)：榜樣意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、教研意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩(shī)意，需要洋溢著浪漫主義情懷；教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；教育需要恒心，需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展。

教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng)，在新課程背景下，教導(dǎo)主任要心中有愛(ài)，肩上有擔(dān)，腹中有墨；才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者。

篇五：

我有幸參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校和區(qū)教研室組織的全區(qū)中學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排的十分緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作的高度重視，開班典禮上，教育局金書記、蘇主任；進(jìn)修學(xué)校薛校長(zhǎng)、張主任就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們?cè)谶@次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過(guò)這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)。

走上教導(dǎo)主任工作崗位以來(lái)參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn)，這還是第一次。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過(guò)聆聽專家的講座、教研室領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹以及觀看課堂實(shí)錄等，視野變開闊了，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲之大是歷次培訓(xùn)所未有的，我感覺(jué)自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時(shí)也對(duì)自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識(shí)、新的思考。更多

教研室潘主任就《如何進(jìn)行校本培訓(xùn)》給我們就校本培訓(xùn)的意義、特征、目標(biāo)、原則、形式、內(nèi)容等方面進(jìn)行了闡述。尤其是校本培訓(xùn)的十一種形式詳細(xì)的進(jìn)行了講解分析，受益匪淺。

二、我的思考

三天的培訓(xùn)時(shí)間總覺(jué)得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無(wú)論是詮釋教研活動(dòng)的意蘊(yùn)，還是研討新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理，無(wú)論是思考課后反思教學(xué)，還是關(guān)注人文管理&&都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤(rùn)我干枯的心田，帶給我一些思考。

新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任？靜下心來(lái)，展望自己往后的工作，我覺(jué)得，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開展我們的工作：

（一）、教學(xué)管理的切入點(diǎn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等的轉(zhuǎn)變，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：

1、走出去聽。走入老師、學(xué)生和家長(zhǎng)中去聽他們對(duì)工作的看法。

2、靜下來(lái)讀。每天應(yīng)該安排一段時(shí)間讀書。

3、坐下來(lái)研。自己要帶頭搞教學(xué)研究。

4、潛下心寫。要勤于動(dòng)筆總結(jié)自己的工作心得，及時(shí)反思，及時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué)。

（二）、教學(xué)管理的關(guān)鍵教學(xué)過(guò)程的管理。

1、明確教學(xué)常規(guī)基本要求；

備課 ：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。

上課：以興趣為動(dòng)力，以習(xí)慣為目標(biāo)，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精。三講：講重難點(diǎn)；講易混、易錯(cuò)點(diǎn)；講方法。三精：精確、精練、精彩。探究有效：

教學(xué)反思:（1）課前反思做好充分準(zhǔn)備;（2）課中反思及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為；（3）課后反思發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)。

作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng)、形式多樣。批改講科學(xué)重實(shí)效。

2、堅(jiān)持有效地聽課與評(píng)課。

（1）聽課前要充分準(zhǔn)備，了解老師教學(xué)特點(diǎn)、了解聽課班級(jí)學(xué)生情況、了解教材編排體系和知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)；（2）聽課中翔實(shí)記錄，積極推敲，要聽看結(jié)合，既關(guān)注教師的教也關(guān)注學(xué)生的學(xué)。

評(píng)課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，找出存在問(wèn)題。

（三）、教學(xué)管理的策略管理藝術(shù)。

努力增強(qiáng)七種意識(shí)，強(qiáng)力提升個(gè)人素質(zhì)：榜樣意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、教研意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)

教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩(shī)意，需要洋溢著浪漫主義情懷；教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；；教育需要恒心，需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展。教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng)，在新課程背景下，教導(dǎo)主任要心中有愛(ài)，肩上有擔(dān)，腹中有墨；才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者。

第四篇：教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會(huì)

教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會(huì)

4月16日，XX區(qū)小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)班開班了，我有幸參加了這期培訓(xùn)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向我們提出了培訓(xùn)要求和紀(jì)律。我會(huì)非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，遵守培訓(xùn)紀(jì)律，并通過(guò)這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)。

聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)張XX校長(zhǎng)針對(duì)“教務(wù)主任的角色定位”這一專題講座，張校長(zhǎng)毫無(wú)保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們分享。詮釋了新課程下的教務(wù)主任的角色與職責(zé)，為我的教學(xué)管理指明了方向，覺(jué)得自己還有許多事要做，還有很多需要完善的地方，對(duì)自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)。

做教學(xué)工作的指導(dǎo)者與服務(wù)者。明確自己的角色和職責(zé)，教務(wù)主任具有領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的雙重性，為校長(zhǎng)出謀劃策，盡力協(xié)助校長(zhǎng)抓好各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施，做好校長(zhǎng)參謀和助手。如：為新教師提供“引路子、壓擔(dān)子、出點(diǎn)子、支招子”促進(jìn)他們盡快成熟起來(lái)；為學(xué)校中堅(jiān)力量提供“挑大梁、發(fā)揮影響的舞臺(tái)”。為教師和學(xué)生做好服務(wù)，將老師和學(xué)生的情況了如指掌，充分了解學(xué)生家庭情況和老師面臨的困惑，時(shí)時(shí)刻刻為發(fā)展學(xué)生，成就老師服務(wù)。

做教學(xué)工作的管理者與協(xié)調(diào)者。作為教務(wù)主任大到學(xué)校的整體規(guī)劃，小到作業(yè)、用筆要求都要做到心中有數(shù)。可見教務(wù)主任的個(gè)人修養(yǎng)也是非常重要的，既要處理好與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系，又要處理好與教師的關(guān)系，因此作為教務(wù)主任一定要做到理解、寬容，耐心、與教師溝通要有方法、將藝術(shù)，這樣教務(wù)主任的工作才能順利推進(jìn)。

做教學(xué)工作的奉獻(xiàn)者與創(chuàng)造者。不斷提高自身的能力素質(zhì)要求，以優(yōu)秀教務(wù)主任的六個(gè)一要求自己：一顆能上課的腦；一張會(huì)評(píng)課的嘴；一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛；一雙勤快的腿；一雙能寫的手，一副好心腸。在教學(xué)管理崗位上加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入研究課堂教學(xué)，有效利用我校良好的集體備課氛圍，促進(jìn)科研開展，創(chuàng)造出符合我校師生特點(diǎn)的教學(xué)模式，將我校的教科研工作在上新臺(tái)階。

總之，雖然深知自己還離著以上要求的距離還很遠(yuǎn)，但我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

第五篇：教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會(huì)

教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會(huì)

贛縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 衷相盛

7月14——16日，我有幸參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的全縣小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動(dòng)。這是我走上教導(dǎo)主任工作崗位以來(lái)第一次參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn)，我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，期間聆聽了教育局郭書領(lǐng)、進(jìn)修學(xué)校易校長(zhǎng)、教研室陳主任、以及城關(guān)小學(xué)鐘主任精彩講座，還觀看了著名教育學(xué)家的專業(yè)講座。我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺(jué)自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時(shí)也對(duì)自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識(shí)、新的思考。

一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。只有當(dāng)學(xué)生接受了你，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，我想，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。

二、為教師的發(fā)展作想，對(duì)教師負(fù)責(zé)

新課程對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，因此我們要組織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)集體備課等形式析，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫論文，讓教師有一個(gè)練兵的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累資料的機(jī)會(huì)。貫徹上級(jí)的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認(rèn)真布置，及時(shí)宣傳，使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì)，并能通過(guò)校培、自培、應(yīng)用達(dá)到熟練掌握運(yùn)用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)受益，學(xué)生受益。

三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

作為教導(dǎo)主任，能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃、青年教師培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的學(xué)月常規(guī)檢查，期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作，為學(xué)校考評(píng)教師提供依據(jù)。

3、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。

4、組織好備課、聽課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。

四、不斷發(fā)展自己

一個(gè)專業(yè)型的教師，無(wú)疑是一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)、具有廣博的知識(shí)、師德高尚、具備現(xiàn)代教育技術(shù)的新型人才。那么，一個(gè)專業(yè)型的教導(dǎo)主任，應(yīng)該是怎樣的呢？我個(gè)人認(rèn)為：首先自己應(yīng)該是教學(xué)的行家里手。其次應(yīng)具有教務(wù)管理的能力，最重要的是具備一定的人格魅力！努力做到“以德立身，以學(xué)增長(zhǎng)，以公服人，以績(jī)樹威信”。

總之，作為教務(wù)主任，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任，在新的形勢(shì)下雖然感到有一定的壓力，但是要上下形成合力，上對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，下對(duì)教師和學(xué)生服務(wù)，切實(shí)落實(shí)好自己的職責(zé)。