第一篇：我的演講經歷

為迎接六一兒童節，縣農委舉辦了職工子女演講比賽，主題是《學雷鋒、見行動》。演講的日子在我一天天的期盼中，終于到來了。

早晨，我們早早的來到比賽現場，坐在選手席上，等待著比賽開始。我的心情激動又緊張，在心里默默地背誦著演講稿，害怕上臺會忘詞。

比賽開始了，選手們一個一個走上演講臺，可多少都有點緊張，有的拿著稿子，有的緊張得差點忘詞。當8號上臺后，我的心一下子提到了嗓子眼，因為下一個就輪到我了。可也奇怪，當我真正走上臺時，看到那么多雙眼睛注視著我，心情反而興奮不緊張了。我先向大家鞠個躬，又向大家問了好，自我介紹后，開始演講，我把自己的感情全部融入在演講稿中，還不時做出各種動作，講到激情處，大家自發為我鼓掌，我得意極了。整個演講過程很流暢，沒有一處阻住。演講結束時，臺下再次響起熱烈的掌聲。

走下臺，有一位大姐姐跑來告訴我，說有一位評委給我打了10分，我心里高興極了。接著，有一們記者阿姨走過來對我說：估計今天你能得第一，現在好好想想，等一下頒獎我要采訪你。啊！真的嗎？不過比賽才進行一半，我不能高興得太早。又過了一個多小時，比賽結束了，我真的得了第一名，走上領獎臺，接過榮譽證書和300元獎金，我感到十分自豪，對著攝像機鏡頭說：我今天得了第一名，心里很高興。我以后要向雷鋒叔叔那樣，好好學習，幫助別的小朋友。

第二篇：我的演講經歷

我的演講經歷

為迎接“六一”兒童節，縣農委舉辦了職工子女演講比賽，主題是《學雷鋒、見行動》。演講的日子在我一天天的期盼中，終于到來了。

早晨，我們早早的來到比賽現場，坐在選手席上，等待著比賽開始。我的心情激動又緊張，在心里默默地背誦著演講稿，害怕上臺會忘詞。

比賽開始了，選手們一個一個走上演講臺，可多少都有點緊張，有的拿著稿子，有的緊張得差點忘詞。當8號上臺后，我的心一下子提到了嗓子眼，因為下一個就輪到我了。可也奇怪，當我真正走上臺時，看到那么多雙眼睛注視著我，心情反而興奮不緊張了。我先向大家鞠個躬，又向大家問了好，自我介紹后，開始演講，我把自己的感情全部融入在演講稿中，還不時做出各種動作，講到激情處，大家自發為我鼓掌，我得意極了。整個演講過程很流暢，沒有一處阻住。演講結束時，臺下再次響起熱烈的掌聲。

走下臺，有一位大姐姐跑來告訴我，說有一位評委給我打了10分，我心里高興極了。接著，有一們記者阿姨走過來對我說：“估計今天你能得第一，現在好好想想，等一下頒獎我要采訪你。”啊！真的嗎？不過比賽才進行一半，我不能高興得太早。又過了一個多小時，比賽結束了，我真的得了第一名，走上領獎臺，接過榮譽證書和300元獎金，我感到十分自豪，對著攝像機鏡頭說：“我今天得了第一名，心里很高興。我以后要向雷鋒叔叔那樣，好好學習，幫助別的小朋友。”

今天真開心啊！我飛快地趕回家，把這個消息告訴爺爺奶奶，讓他們一起分享我的快樂！

安徽六安舒城縣實驗小學二年級:葉峻嶠

第三篇：我的暑期經歷演講策劃（小編推薦）

“暑期經歷大雜燴”演講活動策劃

1、活動主題：暑期經歷大雜燴。

2、活動導言：

冗長而炎熱的暑假終于結束了。

開學后見了同學你被問最多的恐怕不是——“你看了《唐山大地震》沒？”而是——“你這個暑假是怎么過的？” 的確，暑假作為我們學生的專屬特權，它不僅是一截嵌在上學日子中間的小憩時間，也是一段最有機會感受別樣生活的經歷。

那么，作為進入大學后的第一個暑假，你沉淀了哪些特別的經歷？收獲了哪些新的人生感悟和體會？你完成了假期前給自己制定的暑假計劃嗎？你會給今年的暑假生活什么樣的評價呢？

這個暑假，或許你只是一名無聊的宅男宅女，重復著以往暑假單調的生活；或是你出去打工兼職、騎車旅行了，體會了生活的別樣風情??無論精彩或無聊，痛苦或開心，難忘或平淡，只要你收獲了哪怕是一點點對人生新的感悟和體會，我們都歡迎你與同學們分享，秀秀你的暑假經歷，曬曬你的心得體會。

3、活動時間：晚點名后。（具體時間未定，但請同學們提前做好準備）活動地點：晚點名教室。

5、活動形式：以分組討論、交流的方式，組內成員自愿或被推選上臺分享自己的暑假經歷和心得感悟。看哪支小組分享的次數最多，秀的最high。分組如下：

A組：林珊玉、李盛華、李亞弟、王莉、劉永光、何亦鐳。B組：陳聰佩、王文琪、涂翩、魏樹斌、陳歡 C組：何晶、劉翩、黃興亞、冷洋、李千里、柯超 D組：齊靜、朱曉蕾、龔丹、李瑞娜、潘水平、周賀斌 E組：雍靜、師曉、何香鳳、高小雙、高奇、趙征 F組：吳露娜、黃稟奕、胡婷、周劍、陳長寬 G組：向麗錦、嚴盼盼、梁寧、秦娟、涂超、萬鑫

第四篇：我的入黨經歷

時刻牢記自己是一名共產黨員

—————— 我的入黨歷程回顧

崇仁一中 吳 軍

人的一生中，充滿了平凡與激情，總有一些時刻給我們留下深刻的印象，令人刻骨銘心，難以忘懷。入黨是我生命中的大事，永遠銘記在心，不會因時間的流逝，在記憶中淡忘。站在黨旗下舉起右手宣誓的一剎那，多么莊嚴、多么神圣。入黨誓詞里那鏗鏘有力的話語在耳畔縈繞。在迎來建黨95周年之時，我再一次的回憶，回憶那當年的入黨歷程??

我從小聽到看到的是革命故事、革命電影，小學、中學，學習了好多英雄人物的事跡，那些英雄人物的名字，在我幼小的心靈中都深深地扎下了根。他們都有一個共同點，都是共產黨員。記得小時候看電影《閃閃的紅星》，當看到潘冬子的媽媽為了掩護鄉親們而葬身火海時，我也跟著大哭起來，卻怎么也不明白為什么潘冬子的媽媽不跟老鄉們一塊轉移到安全的地方？只記得姐姐告訴我，因為她是共產黨員唄。我卻始終稀里糊涂的，為什么共產黨就得死呢？后來上了學，記得有一次，老師讓用斬釘截鐵造句，幾乎全班的同學都造成了：在敵人面前，劉胡蘭斬釘截鐵地說，怕死就不是共產黨員。那時，我已模模糊糊地熟悉到，共產黨員就要做到為了革命事業，堅強不屈，永不叛黨，不怕犧牲。所以我兒時的理想，就是長大后能夠成為一名光榮的共產黨員。我大學畢了業，成了一名教師，每逢有同事入黨，看到他們在莊重的《國際歌》聲中，面對黨旗宣誓時，我也總會有熱血沸騰的感覺。我的第一份入黨申請書是剛剛分配到學校時寫的，那時我上高中體育課兼職保衛工作，心中充滿激情，內心有一種正義的力量推動著我干好自己的本職工作，我將我的入黨申請書遞給了朱少華副校長，他語重心長地對我說：“小伙子，踏實工作，愛校如家，把學生的需要當做我們工作的中心，你就一定能成為一名合格的共產黨員。”學校一批業務精、素質高的年輕教師，支部付儀盛書記分別找到我們，跟我們談心，給我們講有關黨的知識，鼓勵我們年輕人要上進，思想上要積極要求進步。他教育我們說“信仰不是一個空泛的概念，更不是可以拿來用做交易的砝碼，入黨不是個純粹的政治待遇問題，而是對理想信仰與政治立場的考驗，入黨是一種人生追求，能夠體現我的人生價值，更多地實現黨的先進性和代表性，入黨并不是為了做官、謀利，是要以黨員的標準要求自己，鞭策自己，改善自己，讓黨的紀律約束自己，讓入黨誓詞不斷地提醒自己，在今后的工作中來實踐自己的誓言”。

但是，僅憑這些，我對黨的熟悉仍然很淺薄。直到有一天，我從一本雜志上看到了一個百歲老人入黨的故事，一位老人在百歲之年又光榮入黨，經新聞媒體報道后，他收到全國各地600多封讀者來信。有人問他：“您在百歲之年入黨，是不是想出風頭？”老人回答：“我一身經歷過幾個不同時期，親眼所見，親耳所聞，共產黨偉大；二是共產黨給了我第二次生命，對我恩比天大；三是我年齡越來越大，對黨的感情也一天天增大，為此，我追求入黨61年。”又有人問他：“你為什么在黨內腐敗現象較為嚴重的時候，還要求入黨？”老人平靜地說：“依我看，黨內腐敗現象是少數人所為，我們不能一葉障目，不見泰山，而對黨失去信仰和信心。我在百歲之年入黨，除了了卻終生夙愿外，再就是我始終堅信，只有中國共產黨，才能救中國，富中國，強中國!”多么樸實的話語，卻又包含著多么深厚的感情!一生的滄海桑田，都不能動搖老人對共產黨的熱愛和追求。在他看來，入黨是一個人的幸福光榮所在，是生命真正付出了代價又能體現的一種尊嚴，是一個人社會位置最顯著的標志。老人用他的行動告訴了我：一個人可以離開一切，但不能離開信仰，信仰是與生命同在的。也就是從那時起，我把對黨樸素的感性的認識上升到對黨的理性的高度。于是，我再次向學校黨組織遞交了申請書，但是之后很長一段時間入黨申請書如石沉大海般，入黨的事情杳無音信，我有些灰心了。但是我又鼓勵自己：看來自己離一個黨員的標準還差得很遠，還需要努力。從那以后，我積極參加黨組織舉辦的各種活動，努力向黨組織靠攏，認真聽黨課，加強黨性修養，工作中勇挑重擔，并愉快地接受黨組織的考驗。幾年之后，我終于被吸收為積極分子，學校經常組織上黨課，我每課必上，從沒落過。黨課上我了解了很多黨的基礎知識、黨的發展歷史和光輝歷程。從那時起，隨著年齡的增長，更堅定了我要成為一名共產黨員的信念。

如今，經過不懈努力，我也是一名黨員了，今后我會把入黨作為繼續前進的新起點，時刻牢記自己是一名光榮的共產黨員，用黨的標準更加嚴格要求自己，真正實踐自己的入黨誓詞，使自己無愧于共產黨員這一光榮稱號!我要忠誠黨的教育事業，關心熱愛每一個學生，要甘于吃苦，樂于奉獻，要為黨旗增輝，為時代添彩!

2016.6.30

第五篇：我的教學經歷

我的教育教學經歷

人人都說教學苦，在古代有“家有五斗糧，不做孩子王”的說法。確實，做一個老師挺苦挺累的，做一個好教師就更苦更累了，但這是我們選擇的職業，所以我們要做的只有默默工作。我的教學生涯是從農村小學開始的，剛接班時班里不達標的學生就達十六七個，一進學校就聽到許多諸如差生多，學生不聽話等，心里便七上八下，擔心要落后要拖后腿了，于是，在我教小學的第一年，感覺壓力特別大，臉上似乎沒了笑容，對學生常常發怒。課堂上有人不專心，沒完成作業這些都會引起我發怒。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學生，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受。慢慢的，我意識到了一個快樂的充滿溫馨的課堂，對孩子們的成長是多么的重要。意識到每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學習成績有些不隨人意，但誰都希望自己學好呀！只是智力和后天的努力程度不同，受到的教育不同，學習的方法不同，造成了他們之間的差距，蕓蕓眾生，各有所長，各有所短，可能他們經常無法克制自己的言行，無法很好地完成學習任務，不一定有輝煌的未來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢？于是我克制著自己，寬容地對待每一個學生，這無聲的教育換來了孩子們的上進心，他們逐漸對學習產生興趣，學習成績逐漸提高，更重要的是他們很健康很快樂地成長著。我感受到書本知識的學習是很重要的，但是給學生營造一個寬容的學習環境，鼓勵學生的人格力量的成長。

有人說過這樣的一句話:“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇跡；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。”我時常反思自己的教育教學:我今天的教學中有遺憾嗎？孩子們的好習慣養成了嗎？我遺忘了那個學生了嗎？看張藝謀導演的《一個都不能少》，一個小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過“這些孩子一個也不能少”這樣一句話就能如此堅定執著地尋回每一位輟學的孩子，這部影片讓我非常感動，這種精神值得我學習，于是我常常找差生談話，抽時間補課，經過一段時間的努力，孩子們進步了，對學習充滿了信心，也更快樂了。我真切的感受到教師責任的重大。做教師沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種！面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。