第一篇：《做好本職工作,用心關愛孩子》演講稿

《做好本職工作，用心關愛孩子》演講稿

同學們，老師們：

大家下午好！

我叫，來自匯龍小學幼兒園。非常榮幸能參加這次學校舉行的以“復興中華，從我做起”為主題的演講比賽，我給大家演講的題目是《做好本職工作，用心關愛孩子》。

中華民族，是一個歷經滄桑、多災多難的民族，特別是在近代遭受了八國聯軍的侵略、日本帝國主義的侵略，終于在中國共產黨的領導下，取得了民族解放戰爭的偉大勝利，結束了中華民族長期遭受外敵入侵的歷史，為世界和平與進步作出了重要貢獻。

在歷史的長河中，涌現了無數的民族英雄，像岳飛背上刻字“精忠報國”；像文天祥“留取丹心照汗青”；像先烈劉胡蘭“挺身走向鍘刀”、董存瑞“舍身炸碉堡”，他們拋頭顱灑熱血，用生命來愛國救國。今天，我們處在和平年代，我們只需要在自己的崗位上做好本職工作，就是用實際行動來報效祖國，振興國家。黑龍江省佳木斯市中學女教師張麗莉，在車禍瞬間，用自己柔弱的身軀推開學生，導致雙腿被軋斷高位截癱，被稱贊為“最美女教師”。我們要以她為榜樣，學習張老師的這種愛生、護生的偉大精神，并將這種精神落實在我們的日常工作當中。

俗話說愛自己的孩子是人，愛別人的孩子才是神。我覺得，我們作為教師就要做這樣的“神”。我們要用慈母般的情懷，真摯的愛心，將別人的孩子當成自己的孩子來愛，甚至不惜用生命來保護這些孩子。就拿幼兒園的工作來說，關愛孩子是幼兒教師最起碼的職業道德，關心孩子就是幼兒教師應該做好的平凡小事。比如，當孩子走進幼兒園時，我會給他一

個回應，一個點頭、一個微笑、甚至一個擁抱；當孩子在活動中無意間摔倒時，我會給予鼓勵的眼神，讓他自己站起來；當孩子將屎尿拉在身上時，我不是嫌棄，而是認真地為他收拾殘局；當孩子身處危險時，我總會毫不猶豫，挺身而出，保護他們??

親愛的朋友們，復興中華，人人有責。讓我們從現在做起，從自己做起，從身邊的小事做起，為復興中華，建設國家而努力奮斗吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

2013年4月11日

第二篇：用心做好本職工作

用心做好本質工作

有這樣一個故事，有個剛入寺廟的小和尚被安排去撞鐘，他很不樂意，認為自己聰明伶俐，完全可以做比這更有意義的事情，在住持的執意要求下，小和尚不得不做起了撞鐘的工作，打算就這樣混下去。誰知道有一天，住持突然宣布，讓小和尚挑水、砍柴，小和尚非常震驚又委屈，找到住持理論說：“難道是我撞鐘不稱職嗎？”住持搖搖頭說：“都不是，是因為你沒有用心在撞鐘。”對自己的工作不屑一顧，導致他失去了撞鐘的工作，現實生活中有的同事工作態度也是如此。

一家企業里有一些人認為在平凡的工作崗位上難盡其才，所以工作的時候提不起精神。要么就是在某個崗位工作時間長了，就開始憑經驗，按老套路做事情，只求快點做完，不管品質如何。還有一部分人喜歡盲目攀比，總是羨慕別人進步快，卻從不去思考自己本職工作是否稱職。長期下去，不用心去做本職工作，造成日后思想滑坡，沒有上進心，結果只會像小和尚一樣，失去其崗位。

用力做工作才能把工作做完，用心干工作才能把工作做好。假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂。假如你討厭工作，你的生活就是地獄。把每一件小事都和自己心目中的目標結合起來。力爭做出最優異的成績來，人生的理想才能逐步實現。做好本職工作也不能只是為了功名利祿，而是為了履職盡責。單位給了我們優越的工資待遇和良好的工作環境，我們所做的事情就是用心做好自己的本職工作。

用心做好本職工作，只有這樣腳踏實地認認真真的做好每一件事情，生活才會充滿陽光，工作才會充滿樂趣，夢想才會向自己靠攏，人生才會有所作為。今天我們不管工作崗位多么平凡，我們也要告訴自己：“一定要做平凡崗位中最優秀的那一位。”

第三篇：工作總結：用心做好本職工作

用心做好本職工作

尊敬的領導、老師：

上午好！我叫邱建工，是中心小學的一名教師。自2003年參加工作以來，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，贏得了學生的喜愛，家長的尊重；獲得了同事的贊許，領導的信任。在這十年里，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，只是竭盡全力做著一名老師的本職工作。

一、作為一名教師，認真學習促進自身發展。

教師要有足夠的知識儲備，必須對自己要講的內容運用自如、得心應手，只有在這種情況下才能將自己的精力分配給觀察研究學生上，否則就容易顧此失彼。

在四年前，我就申請并開通了網校空間，在這片天地里我抒寫生活感悟、教學反思、教育敘事，至今長長短短的文字已有三百余篇，收獲頗豐，在肥城市首屆教師博客評選中榮獲一等獎。同時我還在網上學習優秀教師的教案、上課視頻、與空間好友交流教學心得和互發評論，豐富了知識，加快了我的成長步伐。

假期里，學校為我們每位教師購買了《班主任兵法》和《愛心與教育》，我利用假期時間認真閱讀，抄寫讀書筆記30余頁，寫心得體會5篇，讀書讓我在班級管理方面有了更深刻的認識，掌握了更多的班級管理方法，在學校召開的讀書交流會上，我也從其他教師的心得中受益匪淺。開學之后，我一直把這兩本書帶在身邊，每天抽出半小時認真閱讀，并及時反思自己。就這樣讀書改變了我，改變著我的教學和班級管理。

二、作為班主任，加強與科任教師溝通，盡心盡責抓好班級管理。

1、真情溝通，換來科任老師齊心。

作為班主任我認識到，每位任課教師都是班級這部機器的一個重要部件。一旦缺少或是損壞其中一個，就不能正常運轉，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能發揮更大的效應。和諧的班級，離不開班主任語任課教師之間的和諧，班級成績的提高，離不開班主任與任課教師的團結協作，僅憑班主任的單打獨拼遠遠不夠。

數學老師擔任的是兩個班，英語老師擔任的是四個班，有時不免因為種種原因，所教的班進度不一樣，我總能拿出自己的課與他們調。

我們班學生數學成績相對其他學科薄弱一些，我就多與數學老師溝通交流，了解每一位學生在數學方面的不足之處，分析學生的不足是由于知識性的、學習方法方面還是粗心大意造成的，根據學生的不同情況開展不同的教育活動。

我發現一些在校吃中午飯的同學，他們的學習方法不正確，雖然很用功，完成作業也很好，就是不出成績，我每天中午12點半準時來到學校，利用飯空時間對于他們不會的練習題進行講解，教他們學習數學的方法。漸漸地，他們的數學成績有了較大提升。

在班級管理方面，我遇到問題及時向我班的任課教師請教，畢竟除了我之外就是任課教師最了解學生在班里的表現。任課教師總是不遺余力為班內工作出謀獻策，例如班內座次的調整、學生的近期表現、后進生的轉化工作等，從而形成一股班主任與任課教師齊抓共管班級的合力，有效地推動了班級工作有序開展。

2、開展假期小組合作學習，讓學習更有實效。

教育教學改革以來，我們大力實施小組合作學習。在學校，我們把學生分成若干小組開展學習；在假期里，為使假期學習更有實效，我也將全班孩子按照居住片區劃分，采用分散和集中學習相結合的方式開展預習檢查指導工作，規定每周日下午各小組成員集合，由組長負責對自主預習情況進行檢查，還給每位小組長發了一個記錄本，要求記錄下小組學習的情況，比如：詞語盤點聽寫的如何，日積月累默寫的怎樣，古詩文背誦到了第幾首，暑假生活做到了幾頁，數學、英語、科學等其他作業的完成情況，以及集合時的表現等等，并及時通過博客留言或者校訊通及時反饋給班主任。假期小組學習任務雖然布置下去了，但我總有些不放心，于是在學生集合的同時，我就奔赴各個小組集合地點，及時了解情況。有的小組正在熱火朝天的學習著，我就進行現場指導；有的小組等我到達時已經集合完畢，小組長就將當天情況向我們做了匯報，我對他們的學習情況給予肯定，并進一步提出了要求，孩子們欣然接受。這樣學生在我和小組成員的監督下學習更具實效。

三、作為級部主任，團結同事，群策群力，做好級部工作。俗語說得好，“雙拳難敵四手，只手難撐青天”。我作為六年級的級部主任深深地知道：個人的力量再大，也無法與眾人的力量相提并論。因此，只有團結合作，群策群力，才能把我們級部的學生教育、管理工作搞好。

我們六年級級部每周都要召開班主任會議，作為級部主任的我利用早晨和中午到校時間都到各班進行巡視，發現問題及時解決，解決不了的我就會在級部班主任會議上提出來，共同商討解決；每次外出學習歸來，及時把學到的好點子，好經驗提出來供大家交流討論，進行升華，讓這些經驗、點子更適合我們自己和我們的學生。我還經常就六年級學生的特點找出存在的共性問題提出來供大家交流解決，在我的帶領下，每次聚到一起，每一位班主任都暢所欲言。例如：我和張四美老師赴萊州學習歸來，我就組織我們級部召開了一個小型的交流會，將萊州的好經驗加以改進，納為己用；我和曹連菊參加班主任培訓歸來后，將學到的新的管理經驗和信息，向大家傳輸；新課改剛剛實施時，我們

都沒有經驗，我就上網查找資料，結合外出學習，率先在我班進行小組合作學習，并總結出了一些經驗教訓，然后組織我們級部的老師到我班里去聽課，一節又一節地聽課，一遍又一遍與班主任和任課教師討論，我還讓我班里出色的組長，到其他各班傳授經驗，還讓其他班的組長到我班里來走班學習，一段時間下來，我們的學生，都能領悟課改精神，按照新的模式學習，上課積極發言的多了，討論問題的多了，課下不完成作業的少了，大家摩拳擦掌為班級爭光。在辦公室里，你推門進去，經常會看到、聽到我們級部的老師在談論班級管理，新的教育理念，又或是在為某一學生的教育問題而討論不己，有時因為某一個觀點不統一，我們爭得面紅耳赤，拍案叫板??彼此的溝通，使我們樂教樂學，取你之長，補我之短，在我們六年級級部之中已蔚然成風。就這樣，一個班級的好的經驗信息在這里發布，一次家訪的點滴心得在這里引起共鳴，一條條有效的措施在這里得以升華??

實實在在地說，作為教師，我每天的工作是繁忙的；在繁忙的工作中，我也確確實實付出了無數心血與汗水，但看著學生課上專注聽課的樣子，課下圍著我轉的親熱勁；看著逐漸成長的教師團隊，我享受著付出的快樂！既然我選擇了當一名教師，我便會義無返顧，一路走下去，用心做好自己的本職工作。

第四篇：用心做好本職工作

用心做好本職工作

閆立榮同志是新民小學骨干教師，該同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為我山區教育嘔心瀝血。近幾年來，該同志的教育教學成績顯著，對教學的教研工作、“兩基”工作和“普實”工作作出了特殊的貢獻，是一位德才兼備的優秀教師。

首先，認真學習新課改的有關內容，扎實推進素質教育教學工作。

“腳踏實地，大膽創新”是他

教書育人的信條。近幾年來該同志積極投身于新課程改革實踐，認真學習新教學大綱，以新的思路、新的方法來完成工作，而且還組織和帶領其他教師共同學習，為了把學習落到實處，做到學有所獲，每周組織教師集體學習，同時嚴格做好讀書筆記，把所學的經驗、知識應用于工作，認真備課上課，扎扎實實地打好基礎。出色地完成“五認真”工作。營造輕松活潑上進的學習氛圍，工作中注重學生學習能力的培養和良好習慣的形成。注重培養學生自主學習和合作學習的能力，課堂中來聯系學生的生活經驗和已有知識，提出能激發學生積極思考相關問題，克服隨意性，不但活躍了課堂，而且引發了學生探索知識的愿望，培養了學生的思維能力。用學生樂于接受的方法來教學，使學生感受到學習的快樂，從而更加樂于參與到課堂學習活動中來。通過努力，近幾年的教學成績連續上升，每年的會考成績都在縣平均分以上。

該同志還是多年的班主任教師。班主任工作是細瑣而又忙碌的，再加上現在的孩子都比較任性、頑皮，這給教學工作帶來了一定的麻煩。但他以極大的耐心和熱情來對待他的學生，由于現在大多數學生家境較好，學生有嚴重的浪費和吃零食現象，他專門利用班會課進行教育，給他們講革命故事，講戰爭年代的生活，談面包的來歷和災區的孩子需要什么等等。漸漸地，班級中浪費現象少了許多。要想管理好班集體，可不能忽視對“德困生”的教育，陳夢同學是她班出了名的搗蛋鬼，別人打架，他會拍手叫好，愛打人、罵人、故意損壞公物，同學都怕他。每當他做錯了事，他并不當眾責備他，總是單獨的跟他談話。可光說沒多大效果，后來，他就抓住他愛動腦筋的“閃光點”,讓他在課堂上、在集體活動中露了幾手，還當眾表揚了他，其他同學愿意和他交朋友了，他也由此改變了許多。

該同志無論在課堂上還是在課外，他都喜歡與學生平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。他對班上的學生如自己的孩子，對每個孩子的性格、愛好及家庭情況等都有小小的記錄。他經常參加學生過生日，喜歡幫助條件差的學生，經常為差生補習功課。為了更好地搞好教學工作，他利用節假日進行家訪，把孩子在校的情況反映給家長，又把家長合理的建議運用于教學上，他的辛勤工作換來了一個個優秀的班集體。同學之間團結友愛學習氛圍

濃厚。“小雷鋒”層出不窮，他班的校運會、校文藝匯演皆獲一等獎。無論在學習上還是其他方面，他班在全校都是挺棒的，受到全校教師的稱贊。他在教學工作上的認真和對學生的關心贏得了家長們的一致好評。近三年，有兩年獲鎮級“優秀班主任”稱號,所執教班級連續三年獲學校頒發的“先進集體”獎。其次，不負學校重托，狠抓教研工作。

近三年來，該同志一直擔任語文教研組長，為了做好此項工作，她積極投身于教研、教改實踐，研究教法，積極進行試驗教研改革、銳意進取，不斷創新，在他長期的實驗教學實踐中，總結出了許多寶貴的教學經驗，他率先進行試驗綜合能力考核，注重學生創新精神和創造能力的培養。這三年來，學校教研考核在該同志的帶領下，在廣大教師的協助下，通過努力取得了一下成績：

1.每名教師每學期都交一份符合要求的說課稿、評課稿。

2.每年教師每學期都有一份優秀教案。

3.每個教師每周各一份教學反思。

4.每個教師每學期上兩節公開教學課。

該同志的努力工作、新民小學的教研有聲有色、課題教研和校本教研都走上了正軌。于2010年4月與南灘小學開展了一次教研聯誼活動，獲得了上級教育部門的肯定。

第三．積極協助學校抓好“兩基”工作。

為了全面貫徹黨的教育方針，提高學生的整體素質該同志在完成常規教學任務的同時，還積極組織學生開展課外科技活動，服務當地農村，每周星期 和節假日都堅持下鄉掃盲或者開展農技培訓，指導農村推廣水稻拋秧新技術，指導農民科學施肥。該同志不辭辛苦，奔波于田間地頭，指導農民改良土壤，深受農民歡迎。不完全統計：三年共掃盲脫盲14人，參加農技培訓20余次，新民小學的“兩基”工作能順利驗收與該同志的努力工作分不開。

第四．協助學校抓好“普實”工作。

該同志從事自然科學實驗教學工作，大家都知道，自然實驗工作又臟又累。還經常與有毒有害物質接觸但該同志不計較個人得失為盡快改變農村學校實驗的落后面貌，他超負荷地工作，除當任語文教學和班主任工作外，還兼任四年級兩個班的自然實驗課，他課余時間在實驗尋找儀器和實驗材料，在自己充分熟練的基礎上才給學生上分組實驗課。從這幾年來，新民小學“普實”工作有突出成績在全省及實驗教學檢查中新民小學獲得好的成績得到有關上級部門的表彰。

總之，憑著扎實的基本功、多年的教學經驗和執著的教學精神，他獲得了可喜的成績。多年來的教學生涯，使他真切的感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業，他深深愛上教師這個崗位、并愿為此奮斗一生。

個人先進材料

閆

立榮

新民小學

二零零八年

第五篇：用心關愛每一個孩子

用心關愛每一個孩子

貴州省貴陽市解放橋小學鄭玲

我自1993年畢業到我校任教至今一直擔任語文教學和班主任工作。從當上班主任以來，我就一直盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作，為此認真參加各項重要思想的學習，領會和貫徹黨和國家的各項教育方針、政策和教育理論、教育法規，還積極參與學校組織的教育教學科研活動，認真總結自己在工作中的經驗，寫出的經驗論文，獲得區級、市級、省級的獎勵。付出自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績，所帶班級的多名學生在我的輔導下，所寫的作文在全國的作文競賽中獲得優異的成績，我也榮獲全國“作文輔導骨干教師”的光榮稱號。做為一名年輕的班主任，我的工作踏實認真，方法得當，得到學生和校領導以及家長的一致好評。由我一手帶畢業的孩子們常常會在課余時間回到母校來看望我，向我匯報自己學習情況并說說心里話，還常常把我寫入他們的習作中，用文字來抒發他們對我的思念之情。

一、用愛關心每一位學生

作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。我每天早晨一到學校就會立刻進入教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，關注同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂我幾乎事事關心。在我所帶的班級里，來自不同家庭、不同背景，個性不一的孩子比比皆是，我沒有采取單一的教育方式對待每一個孩子，而是有針對性地選取適應的方法去教育孩子，取得的效果十分明顯。記得班上有一個女孩子，作業書寫潦草、零亂，錯誤率極高，甚至還屢次出現不完成作業的情況，并在思想上對學習逐漸產生厭惡感。我并沒有一味的呵斥批評孩子，而是通過耐心觀察、了解到孩子的興趣和注意力全部集中在小制作和手工織物上，就有意識地利用課余時間把孩子留下來與她一邊制作手工，一邊談話，既發展了她的個人興趣，又讓她明白了要想在小制作上取得成績，必須要在學好文化知識的基礎上才能獲得，使孩子意識到發展好自己的興趣愛好，必須以學習為中心，以學好知識為前提。在她逐步認清情況之后，我又利用自己的休息時間幫助她補上所落下的知識，使她盡快趕上其他同學，由不認真學、厭學逐漸轉變為主動、努力地去學習。

二、認真抓好班級管理，培養優秀的學風、班風

在班級管理中，我采用積極的正面教育理論，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。我經常組織對學生成長行之有效的主題隊會，寓教于樂，鼓勵學生積極參與，共同接受教育。使學生增長了見識，增強了集體的凝聚力，培育了學生基本的道德觀念，取得了良好的教育效應。通過長期的教育，我所帶班級的學生整體德、智、體諸方面發展全面，學生集體責任感強，學風濃，班風正，班級學生整體行為習慣好，真正體現了班級文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。在學校組織的運動會上，我鼓勵孩子們賽出水平、賽出風格、樣樣爭先，最終取得了多個項目第一的優異成績；

在學校舉辦的科技活動節上，我引導學生大膽的展示自己的才能，利用小小的橡皮泥和自己的巧手，捏制出了各色各樣的風景圖、動物圖等精美畫面，得到參觀的老師、同學的一致好評。

三、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友

我在日常工作中十分注意加深師生感情，讓學生把我當作朋友，有什么事都可以向我訴說，學生也的確把我當作了知心朋友。不論是學習上還是生活上的，是開心的還是煩惱的，學生都愿意向我敞開心扉一一傾訴。我的班中有一個男生，父母在他剛出生時就離異了，由于缺少父親的關愛和約束，造成這個孩子的個性與眾不同，脾氣怪異，學習缺乏積極性，成績一直處于班級靠后的位子，他的心理上出現了自卑的現象，當別人有時看他一眼或兩個同學在一起說上一兩句話時，他就覺得是在嘲笑他、說他的壞話，所以打架、罵人的事情頻頻發生。我知道這一情況后，沒有簡單地以教師身份批評他，因為我知道即使他表面改正了，也是迫于教師的壓力，并沒有從內心去改變。所以我一方面經常找他談心，告訴他同學之間相互看看是很正常的事情，沒有必要處處在意；同學說說話也很正常，不能事事都與自己聯系起來，就去動手打人或出口傷人，這樣做很不利于同學之間的團結，如果能把心胸放寬一些，就會交上很多的知心朋友，無論在哪一方面遇到困難都會得到朋友們的全力幫助的。另一方面我做好班中其他學生的思想工作，利用班隊活動教育其他同學換位想想，如果換了你，你會怎么樣？我們不應該譏笑他人的短處，而應該主動關心幫助，向他伸出友愛之手，使學生們從思想上、行動上都有了徹底地改變。在我與班上其他學生的共同努力幫助下，這個孩子的成績逐步穩健提高，性格也有所改變，能接受別人的意見，不再動不動就出手打人或出口傷人了，班級中呈現一片和諧的團結氛圍。

我在做班主任工作時，從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動學生學習積極性的目的。