第一篇：2016思想的主宰者[演講稿]

2016思想的主宰者[演講稿] 9 思想的主宰者[演講稿] 今天的培訓內容為什么要已思想為主題呢，是因為我發現你們現在缺乏思想，缺乏想象力，又或者異想天開。那么誰是思想的主宰者呢，做為一個人、一個有思想的人，首先我們應該是自己思想的主宰者，如果你連自己的思想都控制不了，那你將變成一個行尸走肉，因為你沒有思想，所以你不知道自己想干什么，不知道自己能干什么，所以你會感覺到無聊，感覺到空虛，感覺到無所適從。

那做為學生干部，我們又應該爭取去做別人思想的主宰者，或者稱之為領導者。那么什么又是領導者，應該要做一個思想的領導者，精神的領導者，而不單單只是做一個權利的領導者。

接下來讓我們看一下如何成為一個思想的主宰者。

1、心有多大舞臺就有多大

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，只要你敢想、能夠想得到，都能給你提供發展的舞臺。我在所有微機室的電腦桌面上寫了一句話，不知道大家有沒有注意到：“沒有做不到，只有想不到”。其實很簡單只要你有想法，去努力一定可以做到，就害怕你沒有想法。大家都知道現在的紛騰文學社、陽光調頻、紛騰文學報，是我在04年的時候創辦的，當然現在環境變了，條件也有許多改變，但我想說的是你們一定要開動自己的腦筋，每個人的創造力和想象力都是無限的，只要你肯用心去挖掘。

2、培養自己的興趣愛好

一個人的潛力主要體現在他的興趣愛好上。那什么是興趣愛好，興趣和愛好又有什么區別。興趣指興致，對事物的喜好或關切的情緒，愛好指喜愛、喜好，具有濃厚興趣并積極參加，時間長了可能成為生活的習慣。也就是說必須要先對事物感興趣，這個事物才有可能成為你的愛好。

說到這里我不得不提的是我自己的興趣愛好，一個人在不同的時期、不同的環境下會有不同的興趣愛好。我在二十歲以前就愛好所有的體育項目，比如說籃球、足球、乒乓球、羽毛球、跑步等等以及參加各種各樣的校內校外活動，比如學校的文藝演出、鼓號隊、校內校外運動會等等。后來隨著年齡的增長、知識的增加，興趣愛好也隨著有所改變，比如說錄音、攝影、視頻等等。

說這么多我自己的興趣愛好并不是說讓大家也要把這些興趣當做為你們的愛好，而是要說你們應該也有自己的愛好，找到適合你們自己的興趣點。下面提出幾點發掘興趣愛好的方法：

一、讓你的生活忙碌起來，過得充實一些；

二、如果你不喜歡的事，就強迫自己去做，等你入了那個門之后，就會對它感興趣了；

三、培養自己的學習心態，任何人都是活到老學到老的，在學習中你會培養自己對其它事物的興趣；

四、多聽，遇到不懂的就請教別人。

3、讓理想成為現實讓未來更加理想

“夢里走了許多路，醒來還是在床上。”

人不能在夢幻式的理想中生活。人不僅要有理想，更要努力去實現自己的理想。在理想中躺著等待奇跡，不僅會使得理想變成天方夜譚，甚至我們已經擁有的很多東西也會失去。

這正是我們現在所缺乏的，有些人可能已經有自己的理想，那為什么一直沒有實現呢，是因為他們總是受阻于身邊一些事情的干擾，致使我們放棄了理想、選擇了退縮。為了不讓我們的理想變成空想，借用李寧的一句廣告語：“一切皆有可能”。

最后在這里提出我的最后一個觀點，也同時把這個觀點送給大家，希望大家能夠用心去理會。不管做什么事情都要認真去對待，想盡一切辦法去做好。當你答應別人的事情時，就應該用一種積極的心態去面對，既然選擇了去做，就應該做的比別人好，既然選擇了承擔，就應該全身心的去投入。9

第二篇：思想的主宰者[演講稿]

思想的主宰者[演講稿]

今天的培訓內容為什么要已思想為主題呢，是因為我發現你們現在缺乏思想，缺乏想象力，又或者異想天開。那么誰是思想的主宰者呢，做為一個人、一個有思想的人，首先我們應該是自己思想的主宰者，如果你連自己的思想都控制不了，那你將變成一個行尸走肉，因為你沒有思想，所以你不知道自己想干什么，不知道自己能干什么，所以你會感覺到無聊，感覺到空虛，感覺到無所適從。

那做為學生干部，我們又應該爭取去做別人思想的主宰者，或者稱之為領導者。那么什么又是領導者，應該要做一個思想的領導者，精神的領導者，而不單單只是做一個權利的領導者。

接下來讓我們看一下如何成為一個思想的主宰者。

1、心有多大舞臺就有多大

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，只要你敢想、能夠想得到，都能給你提供發展的舞臺。我在所有微機室的電腦桌面上寫了一句話，不知道大家有沒有注意到：“沒有做不到，只有想不到”。其實很簡單只要你有想法，去努力一定可以做到，就害怕你沒有想法。大家都知道現在的紛騰文學社、陽光調頻、紛騰文學報，是我在04年的時候創辦的，當然現在環境變了，條件也有許多改變，但我想說的是你們一定要開動自己的腦筋，每個人的創造力和想象力都是無限的，只要你肯用心去挖掘。

2、培養自己的興趣愛好

一個人的潛力主要體現在他的興趣愛好上。那什么是興趣愛好，興趣和愛好又有什么區別。興趣指興致，對事物的喜好或關切的情緒，愛好指喜愛、喜好，具有濃厚興趣并積極參加，時間長了可能成為生活的習慣。也就是說必須要先對事物感興趣，這個事物才有可能成為你的愛好。

說到這里我不得不提的是我自己的興趣愛好，一個人在不同的時期、不同的環境下會有不同的興趣愛好。我在二十歲以前就愛好所有的體育項目，比如說籃球、足球、乒乓球、羽毛球、跑步等等以及參加各種各樣的校內校外活動，比如學校的文藝演出、鼓號隊、校內校外運動會等等。后來隨著年齡的增長、知識的增加，興趣愛好也隨著有所改變，比如說錄音、攝影、視頻等等。

說這么多我自己的興趣愛好并不是說讓大家也要把這些興趣當做為你們的愛好，而是要說你們應該也有自己的愛好，找到適合你們自己的興趣點。

下面提出幾點發掘興趣愛好的方法：

一、讓你的生活忙碌起來，過得充實一些；

二、如果你不喜歡的事，就強迫自己去做，等你入了那個門之后，就會對它感興趣了；

三、培養自己的學習心態，任何人都是活到老學到老的，在學習中你會培養自己對其它事物的興趣；

四、多聽，遇到不懂的就請教別人。

3、讓理想成為現實讓未來更加理想

“夢里走了許多路，醒來還是在床上。”

人不能在夢幻式的理想中生活。人不僅要有理想，更要努力去實現自己的理想。在理想中躺著等待奇跡，不僅會使得理想變成天方夜譚，甚至我們已經擁有的很多東西也會失去。

這正是我們現在所缺乏的，有些人可能已經有自己的理想，那為什么一直沒有實現呢，是因為他們總是受阻于身邊一些事情的干擾，致使我們放棄了理想、選擇了退縮。為了不讓我們的理想變成空想，借用李寧的一句廣告語：“一切皆有可能”。

最后在這里提出我的最后一個觀點，也同時把這個觀點送給大家，希望大家能夠用心去理會。不管做什么事情都要認真去對待，想盡一切辦法去做好。當你答應別人的事情時，就應該用一種積極的心態去面對，既然選擇了去做，就應該做的比別人好，既然選擇了承擔，就應該全身心的去投入。

第三篇：思想教育類演講稿

思想教育類演講稿

思想教育類的演講稿是針對現實生活中人們的思想動態、思想傾向和思想問題，以真切的事實、有力的論證、充盈的感情來謳歌真善美、鞭撻假惡丑。引導聽眾樹立正確的人生觀、世界觀，激勵聽眾為崇高的理想、事業而奮斗。這類演講稿適用于演講比賽、主題演講會、巡回報告等

思想教育類的演講稿有以下特點：

一是時代性。

思想教育類的演講稿所涉及的內容大都是現實生活中比較突出的問題，都具有濃郁的時代氣息。撰寫這類演講稿時，要把握時代精神，如實宣傳現實生活中的新人、新事、新思想、新風尚。

二是勸導性。

思想教育類演講的目的是勸說、引導、警示，讓人們在人生的道路上走好每一步。為此，演講者要站在特定的立場上，通過大量翔實的材料，具體生動地闡明自己的觀點，使聽眾在不自覺中受到感染，并引起思想上的共鳴。

三是生動性。

思想教育類的演講，并不是用抽象的說教方式把自己的觀點強加于人，而是運用具體生動的事例和形象直觀的表達，去打動聽眾，使之自覺自愿地接受演講者的觀點。

三、演講稿的寫法

(一)確定講題，選擇材料 1．根據演講活動的性質與目的來確立講題

所謂講題，就是演講的中心話題。演講稿的撰寫必須在一個有社會或科學價值、有現實意義或學術意義的特定問題中展開，否則，將是無的放矢。

演講者總是根據演講的性質、目的來確定選題的。若被邀請作學術演講，就應該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學術信息，這樣的話題才最具學術性。如果是在思想教育性的演講活動上作演講，就應該針對現實中最新鮮的現象和聽眾最關心的問題發表見解。就連競選演說和就職演說，也要能把握住聽眾的理想和愿望來選題。

2．根據演講主題與聽眾情況來選擇材料

材料是演講稿的血肉，所以材料的選擇和使用在演講稿的寫作過程中是一個重要的環節。

首先要圍繞主題篩選材料。主題是演講稿的思想觀點，是演講的宗旨所在。材料是主題形成的基礎，又是表現主題的支柱。演講稿的思想觀點必須靠材料來支撐，材料必須能充分地表現主題，有力地支持主題。所以，凡是能充分說明、突出、烘托主題的材料就應選用，否則就舍棄，要做到材料與觀點的統一。另外，還要選擇那些新穎的、典型的、真實的材料，使主題表現得更深刻、更有力。

其次，材料的選擇還要考慮到聽眾的情況。聽眾的政治素質、社會地位、文化教養，以及心理需求等，都對演講有制約作用。因而，選用的材料要盡量貼近聽眾的生活，這樣，不僅容易使他們心領神會，而且聽起來也會饒有興味。一般而言，對青少年的演講應形象有趣，寓理于事，舉例要盡量選擇他們所崇拜的人和有轟動效應的事；對工人、農民的演講，要生動風趣、通俗淺顯，盡可能列舉他們周圍的人和發生在他們中間的事作例子。而對知識分子的演講，使用材料則必須講究文化層次。

第四篇：創新思想演講稿

創新思想，加快工程建設進度

與時俱進，確保通水一次成功

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

今天我演講的題目是“創新思想，加快工程建設進度；與時俱進，確保通水一次成功”

通過“一創雙優”的集中教育學習和正在熱烈開展的大競賽、大論壇、大聚焦活動，公司干部職工的理想信念進一步堅定，思想觀念進一步創新，因循守舊進一步破除，敢為人先進一步樹立。

在市場經濟高度發展的今天，在充滿機遇與挑戰的新形勢下，在富裕和諧美麗新濮陽的建設中，處理新情況新問題沒有現成的經驗可以借鑒，只能轉變觀念，創新思想，與時俱進，用發展的眼光來看待問題，解決問題。這就要求我們要始終保持那么一股“敢闖，敢冒，敢為人先”的勇氣，從過時的條條框框中解放出來，從傳統的體制機制中解放出來，從以往的經驗模式中解放出來，以發展的觀念，戰略的眼光，和創新的智慧把握全局，看準了的事情不要爭論，政策之內搶著干，政策之外探索干，別人沒干的大膽干。

憑借“一創雙優”學習的東風，經過二水廠工作組人員的共同努力，地下水源給水工程建設取得了可喜的進步。

一是工作流程更加合理，更加科學，我們的工作更具有條理性，而且縮短了工作周期，降低了工作失誤，提高了工作效率。

二是工作方式更加多樣化，在第二水廠的建設過程中遇到了許多的困難和阻力，先期由于和地方村民的溝通不夠及

1時充分，村民對我們的工作不夠理解，阻撓施工、耽誤工期的事件時有發生。對于這些新情況，我們沒有一味的回避和壓制，而是與村民進行溝通疏導，通過走訪、座談等形式，傾聽群眾的心聲，關切群眾的利益，站在群眾的角度上具體問題具體分析，選擇合適的解決方式來處理。經過現場各方的精誠合作，共同努力，目前阻撓施工的事情基本杜絕，形成了良好的施工氛圍。

三是工作態度更加端正，在工作中充分投入，把事情不僅僅是做完，還要做好，對工作負有責任感和使命感，爭當落實型員工。第二水廠工作組不顧工作環境的艱苦，以工地為家，加班加點，放棄節假日和休息時間，及時掌握施工現場的質量和進度情況，加強施工過程的質量控制。

在實際工作中，我們主動將創新思想觀念運用到工作的方方面面，在實踐中不斷總結經驗，用經驗反過來指導實踐活動。破除小富即安、小進即滿的思想，樹立愛拼會贏的觀念，自我加壓，高點定位，瞄準先進，瞄準典型，努力做到目標高人一籌，措施先人一步，發展快人一拍，努力實現工作的大發展、大提升、大跨越。

結合第二水廠的實際情況，在今后的工作中我們將從以下幾方面加以改進和完善。

一是加快工程進度。施工中狠抓施工質量、施工速度、施工安全三個硬性指標，努力做到6月中旬土建基本完成，做好試通水前的各項準備工作，確保6月底具備通水條件，9月底廠區建設全部完工。

二是做好設備的安裝工作。從公司范圍內抽調技術骨干全程參與設備的安裝，掌握設備性能，以便為今后管理工作打下堅實的基礎。

三是加強人員培訓工作。與公司人勞科結合，采取外培、內訓等多種形式，學習供水管理新知識，探索供水新技術，創建一支高素質、高技能的員工隊伍。

四是在廠區基礎建設完成后，我們將利用廠區的空地進行綠化，組織員工植樹造林，栽花插柳，美化工作環境，把第二水廠建設成為一個美麗的花園式水廠，成為市政建設的一大亮點。

五是樹立以人為本的觀念，形成第二水廠特有的文化氛圍，組織形式多樣的活動，為員工提供一個展示自我，發展自我的平臺，提高員工之間的凝聚力、向心力。同心協力為第二水廠的發展發揮更大的作用。

第二水廠的建設正在緊鑼密鼓的進行，它的落成將帶來巨大的環境效益、社會效益，以及難以直接估算的經濟效益。二水廠的建設將極大的改善濮陽市新老城區居民和工業生產的供水現狀和環境衛生狀況，有利于加快推進濮陽市的城市化進程，改善居民生活質量，增加就業機會，優化投資環境，使各行各業的發展不受供水制約，給濮陽市的經濟帶來巨大的動力。

“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。借著“一創雙優”的契機，我們每一位供水員工都應該吹響沖鋒的號角，為了公司的明天，為了第二水廠的明天，讓我們共同攜起手來，團結協作，創新思想，與時俱進，爭做富裕美麗新濮陽創建的領跑者。

謝謝大家，我的演講完畢。

第五篇：思想教育類演講稿

思想教育類的演講稿是針對現實生活中人們的思想動態、思想傾向和思想問題，以真切的事實、有力的論證、充盈的感情來謳歌真善美、鞭撻假惡丑。引導聽眾樹立正確的人生觀、世界觀，激勵聽眾為崇高的理想、事業而奮斗。這類演講稿適用于演講比賽、主題演講會、巡回報告等 思想教育類的演講稿有以下特點：

一是時代性。

思想教育類的演講稿所涉及的內容大都是現實生活中比較突出的問題，都具有濃郁的時代氣息。撰寫這類演講稿時，要把握時代精神，如實宣傳現實生活中的新人、新事、新思想、新風尚。

二是勸導性。

思想教育類演講的目的是勸說、引導、警示，讓人們在人生的道路上走好每一步。為此，演講者要站在特定的立場上，通過大量翔實的材料，具體生動地闡明自己的觀點，使聽眾在不自覺中受到感染，并引起思想上的共鳴。

三是生動性。

思想教育類的演講，并不是用抽象的說教方式把自己的觀點強加于人，而是運用具體生動的事例和形象直觀的表達，去打動聽眾，使之自覺自愿地接受演講者的觀點。