第一篇：我看高校教學演講稿

我看高校教學演講稿

戚小鳳

各位老師：

下午好！

我今天說的是高效教學，首先要明確什么是高效教學，我個人認為高效教學是指師生在教學活動中，遵循一定的教學規律，盡可能用最少的時間、精力、物力，實現盡可能多的教學目標。高效課堂是有效課堂的最直接表現，然而不同的人對高效課堂有不同的理解，又有不同的做法，從這個意義上來講，高效課堂是沒有統一定義的，下面我就來說說我心中的高效課堂、高校教學。

一、向課堂要效率

這不是一句簡單的口號，要適應現代教育的要求，就必須向課堂的40分鐘要質量，如何提高教學效益呢？我認為要做到兩點，一是要做好課前準備，課前準備要充分，每節課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學生獲得什么?我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得?我怎樣知道學生是否達到了要求?這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準備就要更加充分，做到不上無準備之課。二是在上課時，應該合理分配課堂時間，什么時間學生自己學，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應該做到心中有數，更應該準確把握課堂節奏，重難點精講細講。為了提高學生的學習積極性，充分調動學生的學習興趣，應該充分利用教學資源，或者巧妙地創設情境，讓學生在輕松愉快的課堂氣氛中學到知識，這樣的學習過程才會讓學生把知識記得更加牢固，這樣課堂效率才能提高。

二、把學習的主動權交還給學生

教師必須對自身的角色進行正確的定位，即教師應該是學生學習的引導者和組織者，要設計一些緊扣教學內容的問題，力求找到最簡單的方法講給學生聽，不多說廢話。從而有效的統領教學，讓學生有效地學習，指導學生“學會”學習，使他們能主動地、積極地創造性地學。

三、根據學生的需求設計教學內容

有效教學并非是讓所有的學生都能出類拔萃，而是讓我們的學生能在自身現有的水平基礎上有所發展，發揮出他們的潛能，做到了他們能做到的。換句話說，我們教師幫助學生最大限度引導學生學習知識，掌握技能的同時，讓他們對學習過程感到興趣，激發他們的學習熱情，為他們今后的學習，乃致將來的終身學習打下基礎，那么這種有效教學才更具有意義。

讓不同的學生得到不同的發展，我覺得可以采取以下的做法： 1.進行學習目的性教育，形成正確的學習動機。學習動機是直接推動人學習的內部動因。它與學習效果有著密切的聯系。一般來說，學習動機正確、強烈，指向學習活動本身，則學習效果好、成績佳。通過擺事實、講道理，使學生們明確學習目的意義，旨在使學生明確學習的社會意義和個人意義，增強學生的學習責任感。同時，多些鼓勵，少些批評。對于學生的比較新穎、簡捷的回答，加一兩句評語；對于有一定進步的中下學生，進行表揚；對發言較好的學生一個會心的微笑等等，都可能成為學生學習進步的動力。

2．設計新穎的教學內容、靈活的教法激發學習的興趣。興趣是最好的老師。通過創設恰當的“情境”，激發豐富的想像，欣賞語言文字的美感，提高學生學習的積極性。在教學過程中，要遵循“低起點、小步走、中容量、勤反饋、及時補”的原則，設置有梯度的學習目標，讓學生在由易到難的過關體驗中，獲得成功的喜悅，激發學生的學習興趣。

3．實施分層次教學，讓每個學生都有成功的機會。在學生學習能力和學習成績已經出現參差不齊的情況下，仍然采用傳統的“大統一”要求的教學方法，會保全一部分學生而犧牲另一部分學生。因此，要采用分層教學的方法，因材施教，要從學生的實際出發，根據學生的個性特點進行教育，充分發揮每個學生的才能和專長，促進學生個性的和諧發展。

“高效課堂”教學模式在繼承“傳統課堂”優點的同時，也解決了“傳統課堂”中一直存在的“學生參與度低”、“知識掌握被動”等問題，拓廣了學生的思維空間，使他們親身體會到知識的發生與發展，提高了學生自主解決問題的能力，起到了事半功倍的教學效果。從這個意義上說，“高效課堂”絕不是對“傳統教學”的徹底顛覆和全面否定，而是傳統教學模式的繼承和發展。課堂教學不是死板的，也不是一成不變的。高效課堂也不是口號，得靠每位一線教師根據自己的理解去實施。最后我想以一句廣告詞結束我的演講：思想有多遠，我們就能走多遠！

謝謝大家！

第二篇：喜迎十九大 我看高校新變化演講稿

慶祝十九大 我看學校新變化

“晴空一鶴排云去，便引詩情到碧霄。”在這金秋送爽、果實累累的豐收季節，我們黨的十九大勝利閉幕了。十九大莊嚴提出全黨要“不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。”

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。金秋歲月，祖國大江南北，萬山紅遍，層林盡染。重任在肩，使命在前。十九大為我們國家未來五十年甚至一百年的發展已描繪了一幅宏偉藍圖，凝聚了磅礴浩瀚的偉大力量，也奏響了向中國夢前進集結的號角。

回首過去五年，豪情滿懷。過去五年是我們黨難以磨滅的輝煌五年。五年來，我們黨統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局，各項事業蓬勃發展。國內生產總值從五十四萬億元增長到八十萬億元，穩居世界第二，對世界經濟增長貢獻率超過百分之三十。農業現代化穩步推進，糧食生產能力達到一萬二千億斤。城鎮化率年均提高一點二個百分點，八千多萬農業轉移人口成為城鎮居民。6000萬貧困人口得到精準脫貧。“一帶一路”建設、京津冀協同發展、長江經濟帶發展成效顯著。天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等一次次刷新人民的驚喜；南海島礁不斷長大，航空母艦不斷誕生，社會主義建設奇跡不斷出現。

過去的五年，我們黨以巨大的政治勇氣和強烈的使命擔當，解決了許多過去長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，贏得民心，書寫了歷史，鑄就黨新時代輝煌。

祖國的發展，如果是一個磅礴浩瀚的大海，我們每一個人的發展，每一個地方發展就好像是奔騰向前不息的溪流；無數個溪流匯聚一起成就了海洋的浩瀚和無窮生命力。祖國的發展既凝聚著我們每一個人的汗水與付出，也書寫著我們每一個人的執著與驕傲。

過去的五年，我們學院的發展也未嘗不是一天激情澎湃的溪流，經受著歲月的洗禮，這條溪流愈加清澈透明，魅力愈加四射。

踩著時代的節拍，追著全新的旋律，我們在這里歷練，在這里成長，在這里收獲。每一個成功的瞬間，每一次嶄新的飛躍，都在自己人生畫板上留下一道美麗彩虹。每一天，都有錦繡華章；每一天，都有燦爛光芒！

過去的五年，我們學校的發展和祖國的發展也同頻共振。學院深入踐行“創新、協調、綠色、開放、共享”的五大發展理念，學院的面貌和今天的荷花池一樣正煥發出青春活力。今年學院的招生工作再創歷史輝煌，距萬人高校的目標越來越近；學院專業設置越來越貼近亳州發展實際，辦學的美譽度信任度越來越好，政府的投資支持力度越來越大，學院未來越來越美好。

近年來，我院以創建“世界中醫藥之都”為契機，立足亳州市情，打造優勢專業，努力創建地方技能型高水平大學。學院黨政領導和全體師生以高度的政治責任感和歷史擔當精神，不斷加大頂層設計，精心描繪學院宏偉藍圖，奏響學院發展新的樂章。

尤其近兩年多來，我院堅持改革開放不停步，深入推進教育教學改革工程，師生獲得感和幸福感進一步增強。通過完善校內分配制度和教師考核制度，教職工的福利待遇不斷提高，教職工干事創業積極性進一步激發，通過道路白改黑、建設塑膠球場、出新荷花塘，創建省級文明單位，教職工的生活和工作環境更加舒暢。目前，學院正堅定不移地大力推進二期工程建設，學院辦學條件不斷得到改善，辦學環境越來越美；隨著學生宿舍樓和南北大門的開工建設，學院對外彰顯魅力的名片必將更加響亮。

“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。十九大提出要優先發展教育，高職教育發展迎來了千載難逢的大好機遇。機遇面前，我們學院全體師生一定會主動作為，以強烈的歷史使命感，勠力同心書寫學院未來發展華美篇章。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的祖國，我不是歌手，不能用動聽的歌喉贊美我的學院。做為一名普通的教師，我一定能用我的勞動把教師這個稱謂變得更加響亮；用愛為我的工作導航。我是一名共產黨員，使我深深的懂得右手握拳，高舉過肩的力量。面對充滿愛的職業，奉獻學院發展，我將鏗鏘的喊出：“不忘初心，牢記使命”，我會永遠在路上。

第三篇：我看高校學風

我 看 高 校 學 風

內容提要：學風是科學、嚴謹、求真、務實、勤奮，是校園中的學習風氣。我們

每一位同學都是學風建設的一個個體。在這一個程中發揮著重要的作用，因此在大學四年中一定要樹立正確的學習目標，端正自己的學習態度。為創建良好的學風而發奮學習。

關 鍵 詞：外界環境、學習態度、學風建設

作為一名剛剛踏入大學校門的學子，我有幸能夠參加貴州民族學院第四期學生干部培訓班，雖然上課的時間只是那么短暫的一個星期，但是，老師所講到的一切使我受益非淺,又了解了學校領導對我們所有熱忠的時事所持的態度。起到了一個很好的溝通作用，這次培訓校學工部、宣傳部、團委聯合邀請了多位領導為我們親自授課。每一次課都使我們的心靈得到一次洗滌，精神都會得到升華，特別是校黨委副書記李湘輝老師給我們講的“如何促進我校的學風建設”一課，讓我感慨很多，及此，我就結合自己的實際，淺談對高校學風的一點粗淺看法。

一、學風是學校的主要內容

（1）學風，可理解為學習的風氣，它包括學習的態度，學習的風格和學習的方法。學風是學生的學習目的和學習態度的一種外在表現。其也還可理解為科學、嚴謹、求真、務實、勤奮。我們當代的大學生是社會主義事業的建設者和接班人。未來需要我們來建設。固當前我們的天職就應該是努力學習科學文化知識，熟悉并掌握科學技術。我們都知道要想深究學習是一件費心傷神的苦差事。古人云：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為。《出師表》。也只有經歷這樣的過程才能更好地體現我們學生的真正價值。因此，我們每一位大學生惟有集中精力地學習，才能讓自己不愧于“學生”這一稱號。也只有這樣才能擔負起歷史賦予我們的責任重擔。

隨著近年來高校的不斷擴招，為很多學子提供進一步繼續受教育的機會。然 1

而，隨之而來的一些消極因素也使得不少大學生喪失了原有的那一份斗志。許多曾經的“天之嬌子”現在都成為了“60分萬歲”的擁護者和傳播者。“行成于思”就是指一切行動都是由思想出發的。即思想狀態決定了一個人的行為舉止，人的每一種行為活動的都是其內心世界的透射。之所以會有越來越多的同學產生這種消極理念。我認為就是他們的思想產生了偏差。

（2）大學生應充分認識努力學習科學文化的重要性

當前，大學擴招，社會中的競爭越來越激烈，很多大學生對自己的未來擇業感受到一種很強的壓力。因此，他們在學校期間樹立正確的目標，明確學習的方向，努力學習科學文化知識，力求在大學四年里使自己的綜合素質得到不斷地提高。從而為畢業后走上社會打下堅實的基礎。然而，那些認為自己進入大學后，就應該好好放松了的同學。他們以跨入大學校門的勝利者自居，看不到問題的重要性。因此，學習的意志也就不堅定。這種思想的人，他們很容易受外界環境的影響，常常將大量的時間發在上網、泡吧，打游戲、交友上。上課不認真聽，曠課、抄襲作業、考試作弊。各種誘惑的影響與學生自律性的減弱是高校學風“每況日下”的最直接原因。

二、良好的學風需要我們大家共同來建設

（1）正確把握大學中的四年時光。

正如李書記所說：“學風存在于每個人身上，學校更為突出。”他還說：“未來屬于我們當代的大學生。”哲學上講的是個體與總體的辨證關系。我們每一名同學都是校園學風建設的一個個體。特別是學生干部，我們是同學們的領頭羊和代言人。在學風建設中將扮演作重要的角色。因此，我們在大學四年中一定要樹立正確的學習目標，端正自己的學習態度。常聽到有人說“大一彷徨，大二吶喊，大三傷逝，大四則悔恨”。所以，我們一定要化壓力為動力，化被動為主動。努力學習，力爭做一名優秀的建設者和接班人。

（2）營造良好的學習環境和提供良好的學習場所

倡導一個好的學習氛圍和創建一個良好的學風一直是高校工作的重點。對于

我們學生而言，我們應杜絕那種“不學占地方，想學無地方”的現象。特別是每當我們走過那校園中的林陰小道時，映入我們眼簾的已不再是以往的那種瑯瑯書聲。取而代之的是那一對對歡悅的情侶。想想校園本是一方學習科學文化知識的凈土。這樣的環境下廣大學生怎樣全身心的學習呢？這不能不讓我們深思呀。

營造一個良好的學習環境是我們廣大學生的迫切要求。那么從我們自身來看，又該怎樣去努力呢？我認為這應該是多方面的。只有利用一切積極因素武裝自己。特別是作為學生干部的我們，一定要從自身做起，從小事做起，處處表率，充分發揮自身的模范作用，在思想應保持積極向上。在學習上也應取到表率作用，只有自己的學習成績好了，才能影響別人。雖然現在我們所提倡的是“不以分數論英雄”，但作為一名合格的學生干部，成績也是很重要的。它會使你在同學中有一種說服力和親和力。那么從學校來講，應該給我們提供良好的學習場所。要使得一系列的配套設施跟上步伐。因為，學習場所不僅是數量的問題，而且還有著質量上的要求。故學校在學習場所的建設中應成為體系。

三、結合本校實際，我就學風建設提出幾點意見

學風建設是學校發展的保證。良好的學風將使學校的整體水平得到升華。我校在改革開放的有利形勢下，必須融思想性，知識性于一體，以開展一系列內容豐富，形式新穎的活動，吸引廣大學生積極參與到學風建設中來。具體方法如下：

（1）加強對學生干部隊伍的建設

學生干部作為大學校園內的一個相對特殊的群體。他們是廣大學生的代表，學風建設依靠的是廣大的學生群體，所以，學校首先應加強對學生干部的思想素質教育，以這一群體來影響更多的人。

（2）學校應牽頭開辟“第二課堂”與開展有意的社會實踐活動，要從實際出發抓興趣，在教學過程中要求深入的了解書本中的知識。提高各種鑒別能力。更創造條件，走向社會，了解國情，了解社會，提高同學們的競爭意識。從而使之樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（3）舉辦一系列的學習競賽活動，豐富校園中的學習生活，成績突出的同

學給予獎勵，同時，也讓同學們在這些活動中涵養性情，陶冶品行，得到鍛煉。

（4）制訂相應的管理措施

（5）學校應以積極、豐富的校園文化活動來提高學生的主人翁意識。學風建設是當前高校建設的一大重要課題。當前貴州民族學院正以自己嶄新的姿態，向一流的民族大學進軍。而我們作為這其中的一員，應該抓住身邊的每一個學習機會，努力提高自身素質，以自己的學習和行動去影響和帶動周圍的同學。為創建良好的學風，而發奮學習。

第四篇：“我看執行力”演講稿

“我看執行力”演講稿

用行動譜寫奉獻之歌

尊敬的各位領導、各位評委，同事們：

大家好！我叫。是賓館客房部的一名員工。今天我懷著異常興奮的心情來參加這次演講比賽，演講的題目是《用行動譜寫奉獻之歌》。

對于，今天演講的主題“我看執行力”。我個人理解，執行力不僅是能力問題，更是工作態度問題，是對人、對事的一種態度和責任心。我時常都在問自己：為賓館的發展準備好了嗎？也許在這里，有人會說，在平凡的崗位上工作，我們能做什么？在這里，我要大聲地說：你錯了！

你可曾想過——在潞安賓館發展過程中，在平凡普通的崗位上，我們雖然只是滄海一粟，但是，你我愛崗敬業的實際行動必將成為賓館發展壯大的堅實基礎。只有這樣認為，才能把做好本職作為一種態度、一種責任、一種境界。

潞安賓館給了我們一塊立身之地，給我們搭建了一個展示自我的平臺。作為潞安賓館的一名員工，回顧賓館的成長歷程，我思緒萬千，心潮澎湃；面對咱們賓館的未來，我信念堅定，斗志激昂。這里，可以說是一個夢開始的地方??

就拿客房部說，客房部工作在服務的“第一線”，每當趕上節假日里有重大活動或會議，通常是工作比較繁忙的日子，但為了賓館的正常運作，我們每一位員工都堅守在白己平凡的崗位，放棄休息日，毫無怨言。因為，我們都把賓館當作自己溫暖的家。用一次次親切的問候，一個個友善的微笑，來維護我們潞安賓館人最美好的形象，從而以優質的服務讓每一位賓客滿意。

當然，目標的實現最終要靠執行者付諸實際的行動，如果執行不到位，那么無論多么完美的計劃都無法達到理想的效果。要提高執行力，首先要有良好的執行氛圍，讓執行植根于文化中，讓全體員工有良好的執行環境。其次，要更深刻、更充分地理解什么叫“責任”、什么是“擔當”、什么是“奉獻”。

因為有責任、有擔當、有奉獻，才可能腳踏實地的工作。因為有責任、有擔當、有奉獻，才可能創造更多的價值。因為有責任、有擔當、有奉獻，才可能讓我們覺得，在一個平凡的崗位也能創造出不平凡的業績。

俗話說：酒可以醉人，美可以醉情。我們要用實際行動，在工作崗位上，譜寫出拼搏、奉獻之歌，在潞安集團“轉型跨越發展”的征程中，充分展現出潞安賓館人特有的情懷。2

第五篇：如何看高校實力

如何看清高校實力

每位考生，總希望考上大學，到辦學實力強的高校或專業就讀，以求的更高質量的培養將來有更好的發展。那么怎樣判斷一個學校的實力呢，這里提出若干考察項目，供考生參考：

⒈是否重點大學。全國重點大學強于省市重點大學，在全國重點大學中列入“985”工程大學又強于其他“211”工程大學。

⒉學校有多少重點學科、國家重點試驗室。國家重點學科無論師資、教學設備、教學水平都是排在國家前列的，實力自是不凡。

⒊學校有多少院士、教授、副教授。教授、副教授不僅有研究課題、帶研究生，而且越來越多的學校規定教授必須為本科生上課。

⒋學校設有多少博士點及博士生人數。他也代表了學術能力和學術水平。

⒌是否有研究生院，每年高水平學術有多少。當然要考慮到基礎學科的研究周期長，論文相對少些。

⒍學校綜合實力排名、學科及專業排名情況。

⒎畢業生社會認知度、畢業生就業率。

⒏每年高考招生的錄取分數。

這里需要指出是，名校不一定所有專業都強，弱校也有強專業。

摘自《2006年高考考生須知》