第一篇：2018國考申論技巧：如何有效閱讀給定材料

2018國考申論技巧：如何有效閱讀給定材料

近年來，每到國考季，輿論中關于國考熱得話題不斷。國考報名考生已連續九年破百萬大關，競爭十分激烈，這也給備考的各位考生帶來很大壓力，俗話說“工欲善其事必先利其器”;2018年國考筆試時間相對于往年推遲半個月左右時間，這也意味著各位考生的備考時間也增加半個月左右時間。申論在備考期間需要各位考生將基本功打的更扎實一些，這樣在國考才能取得一個可觀的分值。

申論復習的基本要求就是：“培養訓練你的閱讀理解能力”。把答案的要點從給定材料中梳理出來，靠的不是所謂的大篇幅的抄材料。而是掌握閱讀方法的基礎上進行大量的真題練習。尤其是在考試前一個月這個階段，復習時間非常寶貴，不能再浪費精力做無用功。所以我們在申論備考中一定要將閱讀理解能力這個基礎打扎實。

復雜的事情簡單化，是我們閱讀申論材料的原則;將復雜的材料按照“詞”“句”“段”分解開來。我們先來了解“詞”。

“詞”我們叫關鍵詞，分為引導詞、關聯詞、高檔詞、高頻詞這四大類。首先我們來看引導詞，引導詞顧名思義引出從句的詞語，一般常見的有以下幾種：表問題的詞匯、表原因的詞匯、表影響的詞匯、表對策的詞匯。其次是關聯詞，關聯詞是表示句子和句子之間關系的詞匯，常見的關聯詞有：表并列的詞匯，如“同時”“與此同時”;碰到這類詞匯，詞的前后都是需要關注的信息。表轉折的詞匯，如“但是”“然而”;碰到這類詞匯，詞后是需要我們去關注的信息。表遞進的詞匯，如“更”“乃至”，也是詞后是需要我們關注的信息。再次是高檔詞，往往是某重要人物的講話，或者是某文件規章中指出的詞。這類詞的出現往往意味著命題人的一些核心思想，需要引起我們的高度重視。這是考生文章寫作的關鍵信息。最后是高頻詞，即材料中出現頻率較高的詞匯。高頻詞的出現常會表明申論材料的關鍵信息或主題。這類詞的出現常常是歸納概括的一個重點。

關鍵詞的方法是需要我們各位考生需要牢牢掌握的一種閱讀的方法，因為這是我們最基礎的方法。了解方法，還需要我們各位考生在備考中多練習，只有平時多使用，在真正的考場上它的威力超乎你的想象!

第二篇：2016國考申論：給定材料如何有效查看.

2016國考申論:給定材料如何有效查看

距離 2016年國考筆試僅剩下 20天的時間,很多考生面對申論 考試中大篇幅的申論材料感到無從下手, 不知哪些內容是需要重點看 的,下面跟小尚一起看看吧!看過申論考試真題卷的考生應該都能發現, 試卷的第一部分是注 意事項, 其中第一點就是考試時間與參考時限的說明。如果是 180分 鐘的試卷,閱讀給定資料的參考時間一般是 50分鐘,如果是 150分 鐘的試卷,閱讀給定資料的時間一般是 40分鐘。由此可見,我們在 真正開始答題之前, 應該花三分之一不到的時間來好好地研究下給定 資料。那么問題來了, 怎么研究呢?一份申論給定資料一般有 6500~ 8000字,哪些內容是需要重點看的?如何在這么短的時間就把握住 資料的中心呢?其實,看申論資料的過程就是一個信息篩選的過程, 下面我們來具體講解。

方法一:關注領導人的講話, 挖掘出中心思想(尤其是給定資料 開頭和結尾中出現的講話內容

以 2015年江蘇公務員考試申論的資料 1為例: ①雄關漫道真如鐵, 而今邁步從頭越。黨的十八大開啟了中國改 革事業的新征程。十八大鮮明提出,必須以更大的政治勇氣和智慧, 不失時機地深化重要領域的改革。總書記多次強調:“改革開 放只有進行時,沒有完成時,要協調推進各領域各環節的改革,努力 把改革開放推向前進。”民生從來都是政治,李克強總理履職之初表 示:“改革是中國最大的紅利,現在要讓這個‘利’ ,更多地落在百姓 身上。”

②但是, 改革必然會觸及一些既得利益階層的切身利益, 必然會 在短期內出現利益的調整, 在改革的過程中不可能出現每個人都滿意 的政策。每一項改革政策的出臺,也都將改善千家萬戶的生活,改寫 許多人的命運。

這則資料乍一看理論性比較強, 那我們就要格外注意了, 作為資 料 1,它很有可能就是整個資料的精髓。第一段出現了總書記 和李克強總理的話, 毫無疑問這是重點。總書記的話強調要把 改革推向前進,李克強總理的話強調的是要讓“利”更多地落在百姓 身上。第二段通過“但是”進行了轉折,強調改革不會讓每個

人都滿 意, 但是會逐步改善千家萬戶的生活。由此我們知道這則資料有三層 意思:

一、要推進改革;

二、要讓改革的“利”落在百姓身上;

三、改革雖然不會讓每個人都滿意, 但是將改善大多數人的生活。引申到 申論的整篇資料,一定也是圍繞這三層意思展開的。

這樣一分析,本來很理論的語句是不是就變得很簡單了?另外, 需要注意的是, 領導人說的話常常可以引用到最后一道題的作文寫作 中,可以加分哦!方法二:概括段落

申論的給定資料很長, 如果一口氣讀下來, 常常會看了后面忘了 前面。那怎么辦呢?最好的辦法是一個資料一個資料進行總結, 如果 資料中有現成的話,就可以直接劃出來,如果沒有,就在旁邊簡單概 括,或者寫上幾個關鍵詞。

以 2015年江蘇公務員考試申論的資料 2為例: ①“單獨兩孩”是 2014年的熱門話題。2014年 1月 17日,該 政策在浙江省生效, 浙江成為全國首個 “單獨兩孩” 政策落地的省份。其后, “單獨兩孩”成為各地政府工作報告中被頻頻提及的熱門詞匯 之一, 22個省的政府報告提到“單獨兩孩”。

②姚女士在 T 市某銀行上班,有一個 5歲的兒子。從前年開始, 她一直在生二胎與辭職之間糾結。姚女士說:“前年我們一個同事家 里出事,他一個人在幾位老人、自己家、單位之間忙活,連個幫忙的

兄弟姐妹都沒有, 簡直是焦頭爛額。看見他, 我就想到咱們的下一代, 我想再生一個,只為將來孩子有個伴,遇事能有個共同分擔的。”她 和老公只有一個人是獨生子女,單位管得比較嚴,如果生二胎,她的 工作就保不住了。

③“單獨兩孩”放開后,可喜壞了姚女士,她立即開始張羅起二 胎計劃。2015年年初姚女士如愿添了一個小女兒, “新政策解除了我 的煩惱!也解除了我們家庭的后顧之憂”。姚女士高興得合不攏嘴, 她指著懷里的小女兒說:“這就是我家過去一年最大的收獲。”

(①到③段講的是“單獨兩孩”政策給市民帶來的好處。劃線部 分為該政策帶來的好處,即“單獨兩孩”政策讓孩子有了伴,遇事有 了共同分擔的人,解除了家庭的后顧之憂。

④ 2014年 H 市出臺的一條經濟適用房新政解決了市民虞女士多 年的心病,虞女士家終于申請到了經適房,兒媳婦也娶回了家,雙喜 臨門,虞女士高興得不得了。

⑤虞女士和兒子小林原先住在老城區一間 40平方米的房子里, 小林曾有過一個女朋友,來過家里一次就吹了。“就是因為沒有個像 樣的住處,總不能一家人擠在一間屋里,人家女孩子的要求也不過 分。”虞女士的工資不高,兒子剛工作,娘倆沒多少積蓄,買不起商

品房,可申請經適房又不夠格。“申請經適房條件蠻嚴格的,家里人 均面積 15平方米以下, 人均年收入不超過 7萬元, 存款不超過 30萬 元。我們娘倆的住房面積超標了。” “多虧市里出了新政策,孩子超過 25歲以后可以再放寬 15平方米,這一條還蠻體諒老百姓,過了 25歲,誰家不著急娶媳婦、嫁閨女呀!我們剛好符合條件。”虞女士覺 得這一條新政策特別人性化。

⑥新房離市區較遠, 但離地鐵站很近, 商業配套也正在慢慢跟上, 虞女士對新房子很滿意,就等著幫兒子搬家。

(④到⑥段講的是經濟適用房政策給人民帶來的好處。劃線部分 指出該政策對適婚群體放寬政策, 體現了政策的人性化, 是體諒老百 姓的好政策。

綜上所述,給定資料 2講的是“單獨兩孩”政策和經濟適用房政 策改善了老百姓的生活,解決了百姓的后顧之憂。

方法三:分門別類, 由資料的表象上升到本質, 進一步把資料分 類。例如 2015年江蘇公務員考試申論的資料 7:

2014年 6月國務院發布規定,鼓勵探索實行工商營業執照、組 織機構代碼證和稅務登記證“三證合一”登記制度。N 市成為“三證 合一”改革的試點地區,王女士成為該政策的第一批受惠者。

2015年 1月 12日, 王女士走進 N 市市政服務大廳, 準備為一家 即將開業的家具公司申請注冊登記。按照過去的流程, 王女士應先到 工商局窗口,申辦營業執照。待執照下來,復印后再到質監局窗口, 辦理組織機構代碼證。最后拿著營業執照和組織機構代碼證等復印 件,去國稅局、地稅局窗口,申辦稅務登記證,來回得跑七八趟。此 前曾幫別人辦過申請,王女士熟悉這些套路,也有思想準備,她隨身 攜帶的一個手提袋里,裝了一摞申請材料的原件和復印件。

而這一次, 有了一些不同的地方。窗口工作人員遞給她一份領取 “三證合一”證照的告知單:“按照這上面開的材料清單,在我們這 一個窗口遞交就可以, 而且只需要領取一個證了。” “三個證在一個證 上就可以體現了?” 這讓王女士感到疑惑, 她填了一張并聯審批申請 表,發現“三證合一”只需要一半材料,而且由接申請單的工商人員 辦好復印后內部轉移給質監、國稅、地稅部門就行。

1月 15日下午,王女士再次來到市政服務大廳,簽字確認后, 她領到了“合并瘦身”后的一個證:營業執照的正副本。與過去的執 照不同的是,在“營業執照”四個字的下方,從上到下依次印有注冊

號、組織機構代碼證號、稅務登記證號。如此方便地辦完了一套程序, 這讓王女士十分驚喜。

一窗受理、一表填報、一套材料、一張執照?? N 市工商局副局 長用一組數字證明“三證合一”的改革效果:原來提交 26份材料, 現在僅需交 13份,減少一半;申請者此前得填寫 166個數據項,現 在僅需填 74個,壓縮一半以上;原來部門各自審查事項,現在工商 已審查過的,其他部門不再重復審查。

根據方法二,概括資料可知,該資料講的是“三證合一”改革。這一政策和方法二中介紹的政策明顯是不一樣的。方法二中的 “單獨 兩孩”政策和經濟適用房政策側

重于改善老百姓的生活水平,而“三 證合一” 改革是簡政放權, 由劃線部分可知, 該政策節約了行政資源, 提高了行政效能,方便群眾。

方法四:從教授、學者、訪談、政府部門的觀點中尋找解決問題 的策略,從出現的問題中反向尋找對應解決策略。

以 2015年江蘇公務員考試申論的資料 6為例: ①為切實解決廣大農民群眾 “買書難、借書難、看書難” 的問題, 我國從 2001年開始在全國范圍內實施 “農家書屋工程”。工程計劃在

全國建立 20萬家農家書屋, 到 2015年基本覆蓋全國的行政村。2014年 5月 16日,國家新聞出版廣電總局召開了農家書屋工程實施以來 的首次農家書屋書目分析會。農家書屋配書目前存在什么問題?農民 對圖書有哪些要求?有關媒體對此進行了采訪, 請看 《一個農家書屋 的自述》。

②大家好!自我介紹一下,我來自一個農家書屋,生活在一個大 家庭中, 我在全國有幾十萬個兄弟姐妹。黨和政府對我們多方面關懷 與扶持, 農家書屋管理部門每年通過制定推薦書目的方式為我們選書 和配書, 至今已經出了 5次書目了。許多農民朋友把我們當成知心朋 友, 他們的許多難題在我們這里找到了答案, 如今我們已成為新農村 建設不可缺少的一部分。

③不過有時候我也苦惱, 有的出版社推薦的書不是我想要的, 我 喜歡的書它們又沒推薦上來。還有的時候, 農民朋友需要的書出版社 沒有,送來的書又往往脫離農村實際。更讓我難以接受的是,有的出 版社讓暢銷書走市場, 把賣得不好的書推薦給我, 這實在是一種短視 行為,中國有 8億農民,市場潛力巨大呀!④我的兄弟姐妹們有相當一部分過得并不如意。他們的大多數工 作人員由當地的村干部兼職, 村干部因為事務繁雜, 客觀上無法保證 我們的正常開放;沒有嚴格的借閱手續,借后不還的現象較為普遍，圖書散失現象時有發生;甚至有些地方沒有落實專人負責, 圖書不編 號、不登記造冊, 常年放在書屋里不對外借閱。當初建設時, 縣(市、區新聞出版部門是責任主體,村負責提供場地,建好后由村負責管 理、維護和開放,但實際工作中,沒有建立相應的監管機制,沒有納 入政府目標考核。有些鎮、村干部對農家書屋重視不夠, 縣(市、區 文化新聞出版部門更無足夠的人力、物力對此進行直接而有效的 管理。

⑤我和兄弟姐妹們都希望能跟上網絡時代的步伐, 分享科技進步 的成果。可有一部分的鄉鎮至今沒有配備電腦, 有電腦的也不都能上 網。每當看到農民朋友因不能上網而離去的背影, 我心中就特別難過。

⑥我知道農民朋友喜歡音像、報紙、期刊,尤其是時政新聞類、實用技術類和生活保健類期刊,可這些我沒有。我聽說,在部分經濟 發達地區,有些兄弟姐妹已經跟當地的公共圖書館實現了通借通還, 有的還建設了互聯互通的數字書屋, 有的建立了捐助平臺, 通過冠名 捐助、結對幫扶等形式共建書香社會??我想如果我所有的兄弟姐妹 都能擁有這樣的條件,農民朋友該有多高興啊!這則資料反映了農家書屋的一些問題,根據劃線部分概括可知, 我們進行分段概括。

第三段主要講的是書籍與農民所需不匹配,具體體現是:(1有 的出版社推薦的書不是我想要的, 我喜歡的書它們又沒推薦上來, 針 對這一問題可以提出的策略是書目征詢群眾意見;(2 農民朋友需要 的書出版社沒有, 送來的書又往往脫離農村實際。針對這一問題可以 提出的意見是改變選書、配書的方式。(3有的出版社讓暢銷書走市 場, 把賣得不好的書推薦給我。針對這一問題可以提出的意見是鼓勵 或扶持出版社推廣符合農村實際的書籍。

第四段主要講的是書屋的管理體制不完善,具體體現是:(1書 屋的工作人員由當地干部兼職, 客觀上無法保證正常開放。針對這一 問題可以提出的策略是設置專人負責書屋的管理、維護和開放;(2 沒有嚴格的借閱手續, 借后不還的現象較為普遍, 有些地方沒有落實 專人負責,圖書不編號、不登記造冊,常年放在書屋里不對外借

閱。針對這一問題可以提出的策略是制定圖書登記、借閱制度, 并向群眾 宣傳普及。(3沒有建立相應的監管機制,沒有納入政府目標考 核。無足夠的人力、物力對此進行直接而有效的管理。針對這一問題 可以提出的策略是發揮群眾監督作用, 把農家書屋管理納入新聞出版 部門績效考核。

第五段主要講的是電腦、網絡等基礎設施缺乏,具體體現是:有 一部分的鄉鎮至今沒有配備電腦, 有電腦的也不都能上網, 這就需要 政府加大資金投入, 完善書屋的電腦配備和互聯網普及, 完善網絡維

修，對村民做好網絡使用的培訓。此外，第六段提到了其他地方的做法，也可以拿來借鑒。即建立 捐助平臺，通過冠名捐助、結對幫扶等形式共建書香社會。以上四種方法，你掌握了嗎？現在你可以拿出一份申論試卷按照 上述方法檢驗學習成果了。

第三篇：國考申論技巧

申論文章的寫作步驟一般是先審題、列提綱、定題目、想開頭、寫分論點、想結構、論證、寫結尾等8個環節組成。

第一，詳細審題，理解命題目的，審清作文的類型要求具體是策論文、評論文、議論文、公文、講話稿還是其他。審出限制條件，即論述的內容重點要分析原因還是強調對策，弄明白虛擬身份是誰，要求的字數限制和其他規定。

第二列提綱，列提綱就是要寫出文章的基本思路，在草稿紙上畫個草圖，弄出各個分論點來。

第三，寫題目，題目的寫法一般有正立法、反立法、引申法。所謂正立法就是標題就是論點，我們要提倡這種寫法，如《確保“權為民所用”要有新思路》。反立法就是對一種錯誤的觀點或負面現象進行質疑，如《開發海洋資源不可顧此失彼》，《警惕地方保護主義借“救市”抬頭 》等。引申法如由xx引發的思考，xx的啟示，從怒江水電開發說開去，xx告訴我們什么等。

第四，開頭。開頭里面要交代清楚事件、影響和觀點。第一層，交代事情的緣起，根據材料得到某時某地發生某事，非常具體。第二層，揭示主題，由該事件看出某問題相當嚴峻，符合我們的思維習慣。第三層，談某問題的影響或危害。一般情況下有鋪開型、引用型、比喻型、對比型和設問型。對開頭我們可以套用一個萬能開頭。

a、近年來/目前/最近一段時間；（）現象/情況頻繁出現/形勢嚴峻/導致/造成（）。究其原因，則存在多個方面（）。由此，我們認為（）迫在眉睫/應當提上議事日程/應該重視（）/我們必須（）。b、形勢/現象再一次引發了世人的震驚/人們的警惕：（）面對如此現狀，我們禁不住涌出深深的憂慮：時下的問題為什么還是（）也有人樂觀的解說：從（）上看，（）；從（）上看，（）。可是，如果轉換一下視角，從（）尺度上去審視、去深入思考，我們又付出了這樣的代價？

第四，文章的結構，一般情況下我們采用三段式結構：三w原則即提出問題（怎么了what）,概述材料，引出論點。提出問題要簡明扼要，開門見山，一般都是選用資料中提供的事實材料和理論材料來提出問題。分析問題（為什么why），分析造成問題的原因。分析問題要緊密結合材料，不能海闊天空的亂談，要集中論述一個問題，重點內容要詳寫，次要內容要略寫。解決問題（怎么辦how）提出解決問題的方案。提出問題的方案要有層次條理性，要緊承分析問題的步驟，最好時推出剛才提出的問題提出相應的對策。

第五，結尾。基本結構：總結觀點 + 強調意義 + 鋪墊重要性。第一層，概括總結，收束全文；第二層，強調和深化主題，或把第一段的話翻新，或反面論述，三兩句話總結全文。第三層，提出希望或者發出號召。通過你的總結分析，把由具體現象引發的思考上升到更高的層次或理論高度，一般可納入“科學發展--社會公正--和諧社會”的話語體系。

結尾常用詞：綜上所述/總而言之/從以上的分析我們知道/從以上的分析我們看到（）

萬能句式：有效解決看病難、看病貴的問題/解決農民工問題/解決上學難、上學貴的問題/建設資源節約型、環境友好型社會--------對推動我國經濟社會發展轉入科學發展軌道、走上社會和諧之路，推進全面建設小康社會意義重大而深遠。對于全面落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會，具有十分重要的意義。

第四篇：2013國考申論大綱解讀：給定資料的新趨勢

2013國考申論大綱解讀：給定資料的新趨勢

中央機關及其直屬機構2013考試錄用公務員公共科目筆試《考試大綱》已公布，其中《申論》大綱分別對省級以上(含副省級)綜合管理類職位和市(地)以下綜合管理類和行政執法類職位的兩類考試做出了扼要說明。與去年相比，一字不差。其中，《大綱》第四部分“申論介紹”指出了申論試卷的構成：

申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。

針對“給定資料”，我們認為“以德為先”是根本：

德是一個古典政治家最核心的觀念，一個被現代政治學和政治哲學拋棄的觀念，中國共產黨能夠重視德，是對古典的尊重。胡錦濤同志在中國共產黨成立90周年的大會上指出任用干部要堅持把干部的德放在首要位置，形成以德修身、以德服眾、以德領才、以德潤才、德才兼備的用人導向。還特別指出“不讓老實人吃虧”。根據胡總書記的精神，國家有關部門明確指出，公務員招考將加大對道德的考查。古希臘哲學家蘇格拉底曾經質疑美德是否可教，很多人也在質疑，美德是可以被考查的嗎？胡錦濤同志說的老實人，類似于孔老夫子說的“剛毅木訥近仁”之人，這些人往往都是不太會考試的。公務員考試要考查德似乎是一個注定完成不了的任務，一些學者也提出了質疑。

公務員考試真的不能考查德嗎？不是。不僅可以考，還可以考得很自然，考得很有效，考得很全面。我們發現在申論命題中對德的考查主要以三種形式出現。

第一，通過申論話題宣傳道德。通過選擇一些和精神文明及道德有關的話題，可以起到一種社會宣傳的效果。這類話題目前在國家考試中出現得比較少，一些地方考試則非常喜歡考。如上海市2011年申論考試的話題就是勤政廉政，2010年政法干警考試考查了公車私用。很多地方考試專門考查政府亂收費、產業化執法等問題，都是對德的考查。

第二，通過申論材料體現道德。首先是通過選擇一些敢講真話、實話，敢于針砭時弊的材料來傳播道德。這一點在近幾年的國家考試材料中都有體現，在2011年國家副省級考試材料中就有一段批評現有的治黃政策：

水利專家王化云同志在其回憶錄《我的治河實踐》中辛酸地嘆道：“黃河不可能變清??黃河也不需要變清。未來黃河的治理與開發，我認為應該建立在黃河不清的基礎上。”

類似的例子還有很多，如2008年國家考試中有很大一部分材料都是質疑三峽工程的。敢于站在客觀公正的立場對國家的政策進行批評，這本身就是有德的體現。

第三，通過申論問題考查道德。這些題目要求考生對一些事情的是非對錯進行判斷，要求考生敢于對政府、專家進行批評和質疑。可惜一些考生在“不能批評政府和領導的錯誤”這種觀念的引導下，昧著良心答題，既敗壞了自己，也敗壞了社會，還不能取得很好的成績。

例題：閱讀“給定材料”，以“堅持勤政廉政，促進和諧發展”為主體寫一篇議論文。(40分)

要求：(1)參考給定資料，自選角度，自擬題目。

(2)觀點明確，聯系實際，分析具體，條理清楚，語言流暢。

(3)總字數800—1000字。

參考范文：

庸懶比貪腐更可怕

——庸懶的三宗罪

有兩種壞醫生，一種是庸醫，一種是貪醫。庸醫要命，貪醫要錢。如果貪醫只是要錢不要命，能夠治好病人，那貪醫比庸醫是要好得多的。為官也是如此，庸官往往比貪官更可惡，造成的危害更大。

有史為證，清末的李鴻章、盛宣懷等人雖都是大貪官，但是他們做的事情多，搞軍事，修學校，建鐵路??與此相對的是當時的很多“清流”，他們不貪污，只罵人。無論是興建鐵路還是開礦，無論是辦銀行還是興學堂，他們都用一張嘴和一支筆極力阻止。前者是勤政的貪官，后者是清廉的庸官、懶官。從歷史的角度看，前者是推動歷史進步的功臣，后者是阻礙國家發展的罪人。這樣對比并不是想為李鴻章之流的貪腐做辯護，而是要強調作為官員勤政的重要性。在很多時候，官員勤政比廉潔更重要。

——貽誤發展機會、阻礙社會進步是庸官、懶官的第一宗罪。

隨著國家治理腐敗的力度加大，很多官員都把不貪污作為對自己的最高要求。這個邏輯很簡單：很多人都在貪污，我不貪污已經比很多人都要好了，所以不貪污的官就是好官。然而我們都知道，官員手中有很大的權力，是掌握很多資源的，很多事情沒有政府是辦不成的。如果所有的官員都尸位素餐，都抱著不求有功，但求無過的態度，社會如何才能進步，國家還怎么可能發展？慵懶不僅有罪，而且有大罪，是歷史和人民的罪人！朱镕基先生在擔任上海市市長時就說：我不是促成上海發展的功臣，就是貽誤上海發展機會的歷史罪人。在其位，謀其政，我們的官員一定要有責任意識，權力有多大，責任就有多大。同時我們應該把官員是否做事，是否做好事作為考核的最重要的內容之一。

——簡單粗暴、胡作非為是庸官、懶官的第二宗罪。

懶官做事情往往不動腦子，好逸惡勞，頭腦簡單。這些東西往往和野蠻、暴力聯系在一起。好比一個開鎖匠，不能把門打開怎么辦？砸！治理不好小攤販怎么辦？打！不能說服群眾拆遷怎么辦？攆！和群眾溝通不順暢怎么辦？罵！為了不發生狗咬人的事件怎么辦？把狗全部打死！按照這樣的邏輯是不是為了不發生火災我們就不要用火，為了不發生交通事故機動車就不能上路呢？動不動就威脅群眾，動不動就選擇肢體語言，動不動就打官腔、說牛話??這些都是懶惰、缺少政治智慧的表現。我們要努力加強黨風勤政建設，加強學習，大力提高知識水平，努力增長政治智慧，全面提高執政能力。

——欺上瞞下、投機取巧是庸官、懶官的第三宗罪。

庸官、懶官不做事，也做不好事。但是做官又必須上向上級交代，下向人民交代。怎么辦？將小事情說成大事情，將有事情說成沒有事情，將麻煩事情說成簡單事情??總之，騙、哄就成了必然的選擇。這需要我們加大對官員的監督力度，要通過建立完善的內部監督機制，建立健全問責制度，發動群眾，利用媒體來對官員進行全方位的監督，堅決杜絕欺瞞行為。

我們一定要高度重視庸懶的危害性，要像重視腐敗問題一樣重視庸懶的問題。庸懶既是能力的問題，也是品德的問題。要努力把對庸懶的治理作為提升官員能力、培養官員品格的契機，選拔出德才兼備的官員，全面提升黨的執政能力。

針對“給定資料”，我們認為“人文思想”是趨勢：

2011年以前，全國大部分申論考試，偏重概括、歸納和推理等智能素質的考察，命題方式可歸結為“概括問題——分析問題——解決問題”的簡單套路。結果是，考錄單位發現考生答卷千篇一律的“申論行話”，毫無獨立見解，完全測查不出考生的實際水平。

2011年以來，國考和各地申論考試，尤其是議論文寫作部分對考生思想感情和意志品質的測查日益顯著。舉例如下：

例一國考2011省部級卷：

請參考“給定資料”，以弘揚黃河精神為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(40分)要求：(1)中心論點明確，有思想高度；(2)內容充實，有說服力；(3)語言流暢，1000字左右。

【考題分析】

1、黃河精神屬于思想感情和意志品質的范疇，給定材料主要介紹了黃河歷史情狀和治黃舉措，沒有直接講述黃河精神。本題名為黃河精神，實際上是考察考生自己的精神品質。

2、題目明確要求“有思想高度”。但很多考生以“問題——原因——治黃舉措”的套路來作答本題，嚴重偏離本題的測查要素，得分可想而知了。

例二國考2011地市級卷：

“給定資料7”的畫線部分寫道：“有位知識分子說，‘我已經無家可歸’，‘我在城市是寓公，在家鄉成了異客’。這樣，無論在鄉村少年身上，還是農民工那里，以及這些出身農村的知識分子的群落里，我們都發現了‘失根’的危機。”請結合你對這段話的思考，參考“給定資料”，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

要求：(1)自選角度，立意明確；(2)聯系實際，不拘泥于“給定資料”；(3)語言流暢，總字數800—1000字。

【考題分析】

1、本題題干本身充滿哲思和詩意，農村文化失根的直接后果更是農民感情和意志的無所皈依，倫理行為失范，社會失序。

2、題干更是明確要求“聯系實際”，如果考生對農村，對農民的處境和思想感情不能感同身受，是無論如何也寫不好這篇文章的。

例三國考2012省部級卷：

給定資料中講述了農婦劉女士和李老太太家人之間發生的一段感人故事，請你以這個故事為話題，自似題目，寫一篇文章(40分)

要求：(1)結合“給定資料”，并注意聯系當前社會實際和自身體會；(2)觀點明確，內容充實，層次清楚，語言流暢；(3)總字數800—1000字。

【考題分析】

1、本題要求結合一個“感人故事”來寫，如果不能體會其中的感情和意志，能寫好這篇文章嗎？

2、題目要求聯系“社會實際和自身體會”，如果考生自己缺乏相應的道德情感和意志，也是不可能寫好此文的。

列舉以上題目，意在向考生說明：當前的申論考試已不僅僅停留在“概括——分析——解決問題”的思維套路上了。申論對考生的思想情感，意志和道德品質的考察已經凸顯。這就要求考生的文章必須有經典支撐，必須有文采。申論考試不需要感情和修辭的時代過去了。申論測評要素由唯智論向知情意綜合考察的轉變，申論80分要求考生要做到：

1、固本培元，傳統不可丟。“概括——分析——解決問題”是思考問題的不二法門，要

通過做大量真題，不斷自我修正，切實提高概括、推理分析、分類歸納文字材料的思維能力。

2、閱讀經典，提高歷史人文素養，注重文采。國家對公務員精神品質和道德素養的高要求是大勢所趨。今年以來，哲學家更是成為申論考試中的明星。從2012年的國家申論考試中的西塞羅，到2012年421聯考的倫理學家，再到915聯考的萊布尼茨。幾乎大部分的申論命題都要求考生寫得有思想性。關心民間疾苦，同情百姓蒼生的思想感情，銳意進取的意志品格，僅僅靠做真題，看教材和聽培訓課是很難達成的。了解人文經典，提高文采，應成為備考申論的第二戰場。我在這里給大家推薦幾本通俗易懂的人文讀物：

【1】馮友蘭：《中國哲學簡史》。一方面初步了解中國文化，另一方面結合當前政策和社會熱點，以及申論考題的特點來讀。

【2】趙敦華：《西方哲學簡史》。同樣的，初步了解西方文化，結合當前社會問題和申論考試特點來讀。

再次提醒，提升人文素養，多讀書讀好書才能考好公務員，做好公務員。那些只知道簡單羅列所謂對策的考生，把文章寫得毫無生氣毫無新意毫無思想的考生，那些背景知識和文化素養低的考生，那些平時不讀書一點經典著作都沒有讀到過的考生，注定將被這個考試淘汰并最終被這個時代“篩出”。

針對“給定資料”，我們認為“國際視野”是前瞻：

申論的是現代的科舉考試，但是其命題水平遠在古代科舉考試之下。記得1905年的科舉考試話題從美國華人勞工的權益保護考到西方列強外交政策。我一直在批判現在的申論命題小氣：現代的申論命題只知道關注國內那點雞毛蒜皮的事情，什么醫療，食品，住房、就業，一點氣度都沒有，遠不如科舉考試。

2012年915的申論考試話題，首次走出中國，走向世界——借助孔子學院，考中國文化的世界影響力。這次考試的話題選擇為申論命題打開了一個新的視野——國際視野。從材料選擇方面完成了從土鱉到海歸的飛躍。這對以后參加公務員考試的考生是一個提醒——不能再簡單的關注國內的一些小熱點，而要有國際大視野！尤其是要參加2013年國家考試的考生需要特別注意——這次考察的是國際文化交流，下次可能考察國際貿易，考察移民文化，考察國際司法合作，國際網絡犯罪等等。我們認為作為未來的公務員，在全球一體化背景下，應該有全球視野。

針對“給定資料”，我們認為“從熱點中選冷點”是蹊徑：

2012年915聯考考了一個最熱的話題——文化建設。我在去年的國家公務員考試命題

趨勢就說過，申論命題重大轉向是轉向文化與道德。但是這次考試并沒有考察我給的熱點：文化產業，公共文化等，而是劍走偏鋒——中國的文化的世界影響。

從2012上半年421聯考考動物倫理到915聯考的中國文化的世界影響力，可以看出申論命題在盡力避開申論培訓行業中押的熱點，開始考察冷點。再次提醒各位考生，不要一味的追求熱點押題，要把更多的精力用到學習申論寫作思路和答題方法上來，把更多精力用到提高自己的基本文章寫作功底上來。

更多資料：考仕網

第五篇：2018國考申論技巧：材料閱讀方法

2018國考申論技巧：材料閱讀方法

國考申論技巧：國家公務員考試網提供2018國家公務員考試申論輔導資料，包括國考申論答題技巧、申論熱點話題、精選申論范文、申論寫作模板、申論高分經驗等免費申論復習資料。國家公務員考試網為廣大參加國考考生整理2018國考申論技巧：材料閱讀方法。

對于廣大考生而言，每年參加公務員考試，其實不管是國考還是省考的申論，歸根結底都是對材料的解讀，只有會讀材料，掌握好材料的分類、閱讀方法、才能有針對性的把踩分點找到，就拿馬上要臨近的國考來講，申論材料的字數一般在八九千字作用，大多數考生讀完材料的感覺是讀完前面忘記后面，讀了后面又忘記了前面。沒有一個整體性。

中公教育專家分析，國考常考察的材料基本就三種類型。案例型材料，通篇講故事的形式。數據型材料，基本都是數據的羅列，文字比較少，數字較多。觀點型材料。一把是以領導人或專家學者的講話為主。材料的邏輯基本就是兩種，常規型邏輯以及爭議型邏輯，在國考材料中，常規型邏輯考察較多一些。常規型邏輯是指圍繞一個問題，談跟這個問題相關的原因、影響、對策。需要考生在材料中進行一一劃分。爭議型邏輯是指。圍繞一個問題，正反雙方展開不同的討論，考生只需要找出正反雙方觀點即可。大家平時在積累素材的時候，可以關注一些消極性、有代表性的材料。往往考試考察的是解決問題的能力。

那么，申論材料應該如何來讀?我們可以運用關鍵詞、核心句、三種閱讀方法以及五種邏輯技巧、和篇章閱讀法相結合。讀明白材料，找到跟問題相關的采分點。常見的關鍵詞有表示問題的關鍵詞：比如尷尬、弊端、瓶頸、缺失、挑戰。還有表原因的關鍵詞，比如之所以……是因為……由于;表對策的關鍵詞：建議、應該、務必、需要、提議、當務之急;以及表影響的詞，好的影響也叫做意義：促進了、推動了、提高了;不好的影響也叫危害;比如導致、致使、阻礙等。所以當考生們在讀材料時，對這些詞要有敏感度，知道這些詞后面接的是哪些點就可以。除了關鍵詞，還要掌握一些核心句，這里所說的核心句其實主要是集中的首句、尾句、以及中間承上啟下的過渡句。可以幫助大家找出一段文字的重點是什么。

廣大考生要不斷增強閱讀的能力，熟悉材料的框架、結構、和一些解讀技巧，才能更好的助力申論打高分。