第一篇：遼寧工程技術大學數學09

理學院2010-2011年上半學期

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論實踐”之

“節能小衛士--節能

減排”

社會實踐調查活動

數學09-1班第一小組

2010年11月10~20日

遼寧工程技術大學數學09-1班關于大學生節能減排意識的調查報告

為全面落實科學發展觀，創建資源節約型校園，增強師生員工節能減排意識，促進學校事業科學發展，利用這次實踐課我們數學09-1班仔校園中進行了一次小范圍的關于節能減排的調查。

一、調查目的 ：

改革開放以來，我國的經濟快速增長，但同時也付出了巨大的資源和環境代價。經濟發展與資源環境的矛盾日趨尖銳，群眾對環境污染問題反應強烈。這種狀況與經濟結構不合理、增長方式粗放直接相關，與不科學的發展理念和執政理念緊密相連。不及時調整經濟結構、轉變發展方式，現有的資源就很可能支撐不住，而身為當代大學生的我們應該為我們的生活環境做一些力所能及的事情保護它，進行此次調查的目的就是了解一下我們大學生對于節能減排的了解情況已經自己日常的一些節能減排小方法。

我們也希望通過這次調查以后進行宣傳后可以達到一下效果

（一）提高廣大教職員工和學生的節能意識，促進師生養成良好的節約習慣，通過自身的實際行動為我院能源節約及生態環境保護工作做貢獻。

（二）督促各部門全面采取節能減排措施，建立健全節能環保制度，做好學院發展和校園建設規劃、維修改造及日常管理中的節能環保工作，積級創建資源節約型學校。

（三）促進學院將節能減排作為教育的重要內容，在學生思想道德教育、綜合實踐活動的開展和新課程改革中切實體現節能環保的理念和要求，提高學生節約意識和環境素養。

（四）加強對學院節能工作管理，建立健全節能工作機構，落實目標責任，確保節能目標的實現。

（五）建立節能減排工作檔案和評價體系。在學校普遍開展節能減排行動的基礎上，建立并逐步完善節能減排工作檔案。

希望大家都把我們生活的地方當成自己的家一樣保護，在自己的日常生活中養成注意自己的一舉一動，在進行生活物品的處理時會考慮它們對環境的影響并進行一定的處理的好習慣。

二、調查對像

這次活動的調查你對象是我們學校在校的大學生。

三、調查內容

這次調查的主要內容是我們大學生在我們日常生活中關于節能減排的方法及態度

主要是關于一些日常生活中的小事情，比如：是否會有意識的關閉電燈。是不是會循環使用我們的生活用水、去超市的時候是否會自己帶好購物袋等問題。（見附一）

四、調查方式

本次調查采取的是隨機問卷調查。發放問卷是仔遼寧工程技術大學的校園主道上當場發卷填寫，并當場收回的形式。并在個寢室樓進行散發問卷并回收，調查問卷50份，收回50份，回收率達100%。

五、調查時間

2010-11-10------2010-11-20

六、調查結果

本人就問卷調查結果統計如下：

關于平時生活垃圾中可回收垃圾的處理方面，68%的同學會選擇直接將紙制品等可以回收的垃圾和其他生活垃圾一起直接扔掉，22%的同學偶爾會回收紙制品，只有10%的同學會經常注意回收，這表明大部分同學還不是很了解怎樣在生活中進行節能減排。

有20%的同學不了解國家的節能減排政策，78%的同學只是了解一部分，只有2%的同學非常了解我們國家關于節能減排的政策，這表明我們幾大部分人并不了解國家的節能減排政策，對于節能減排并沒有明確的想法應該怎樣做，在生活中也沒有注意節能減排。

在學校生活中有74%的同學會使用一次性用品，26%的同學不使用一次性用品，說明大家對于一次性用品我們沒有真正的意識到它對環境的破壞。

關于是否愿意在生活中盡自己的所能做到節能減排的調查顯示28%的人愿意盡自己的所能在生活中注意節能減排，16%的人認為個人的能力太小，44%的人已經仔日常生活中注意節能減排了，并且相信當前的情況一定會改變，16%的人不知道應該怎樣做，這表明大部分人還是愿意進行節能減排的，只是他們不知道應該怎樣去具體實施。

仔我們的日常生活中有很多人愿意去并且也在盡自己的餓努力去保護環境，但是他們除了不亂扔垃圾等一些基本常識以外并不知道該具體怎么去做才能更好的節能。

七、調查體會

我們當代大學生面對環境的改變我們應該做一些什么來保護我們賴以生存的地球呢？仔平時的學校生活中我們應該做一些什么去宣傳節能減排思想呢？

下面是我想的一些解決的方法：

（一）強化節能宣傳、營造節能氛圍。學院有關部門和學生社團組織要利用各種活動，采取各種形式（如校園網、廣播、校刊、板報等），廣泛開展節能減排和創建資源節約型校園的宣傳活動，引導師生正確認識國情、校情，強化節約意識，增強責任感，使廣大師生明確節能減排和創建資源節約型校園活動的目的、任務和要求，了解和掌握國家、省、市相關政策以及標準規范，了解和掌握節電節水等基本知識，從大處著眼、小處著手，倡導處處講節能、人人自覺節能、從我做起的良好風尚，自覺成為節能和創建資源節約型校園活動的宣傳者、推動者和實踐者。營造崇尚節約、保護環境的校園文化氛圍。為大家穿件良好的校園氛圍

（二）開展節能減排教育活動。

1、要將節約資源宣傳教育作為師生思想教

育的重要內容之一。要依據學生年齡特點，以生動活潑、喜聞樂見的形式，開展以節能減排為內容的教育活動。引導師生樹立節能環保的觀念，關注生活中的節約方式，學習和尋找節能的竅門和方法，熟悉要求、宣傳群眾、自我教育。

2、根據本校的特色，在學校教育教學中充實節能、環保教育內容，將節電、節水、節糧、節材等教育內容進校園、進課堂，培養學生的勤儉節約、保護環境意識和主人翁責任意識。幫助大家更好的了解國家的節能減排政策，做到有方法，有想法。

（三）開展節能環保社會實踐活動。學校要組織師生開展節能減排科技創新和知識競賽活動，依托校內和社會實踐的活動場所，開展以節能環保為主題的社會實踐活動，通過親身參與實踐，使師生在實踐中學習節能環保知識和方法，掌握節能環保技能、深化節能環保意識、養成節能環保習慣。讓大家在不知不覺中進行環境保護。

（四）全面采取節能減排措施。結合本校實際，在強化師生員工的節能環保意識的同時，從學校發展、建設及日常運行管理的全局出發，對節電、節水、環保工作進行統籌規劃。加強基本建設，維修改造及日常工作、學習、生活運行過程中的節能環保管理，嚴格執行國家節能環保標準，積極采用新技術、新工藝、新設備，加強節電、節水、環保設備和器具的推廣應用，積級推廣綠色照明和智能控制，節約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙，節約資源、保護環境。養成節約能源的好習慣。

為了更好的幫助大家在日常生活中進行節能減排活動我們也應該建立一些保障措施，如：

（一）組織機構。學校建立由主管領導為組長，相關部門參加的領導小組和辦公室，統籌規劃、分解任務、落實責任，把“節能減排”與資源節約型學校建設工作結合起來，制定“節能減排”的規章制度，將節約資源的目標分解落實到部門至每個人，做到人人有責、人人負責。注重每一個節約環節，查找在節能方面可能存在的問題，有針對性制定切實可行的常效機制和措施并確實抓好落實。

（二）落實制度，加強檢查。定期和不定期組織節能減排工作檢查。每學期在開學后的第二個月組織一次節能減排工作檢查，根據上級的有關要求不定期地開展一些有針對性的檢查，扎實地開展節能減排工作。

（三）經費保障。在開展“節能減排”活動中，增加經費投入。加快淘汰更換日常使用的水電等陳舊設施，新更換的設施要采用節能高效產品。學校將加大對“節能減排”經費保障。

最后希望大家在自己日常生活中注意節能減排及環境保護，讓我們一起來努力保護我們的家園。

附錄一：

節能減排調查問卷

1、你每年大約買幾件衣服

A.不買

B.1~3件

C.3~5件

D.大于5件

2、你家或單位的空調一般開到多少度？ A.16

B.26度以下

C.26度以上

3、你出門時有隨手關閉電源的習慣嗎？ A.經常

B.偶爾

C.從不

4、你平時是如何處理生活污水的？

A.直接倒掉

B.循環利用

C.多次利用

5、你有積攢回收報紙和廢紙的習慣么？

A.沒有，隨生活垃圾一起丟掉

B.偶爾C.經常

6、你家是否有一次性用品（一次性筷子或杯子之類的）A.有

B.沒有

7、你在購買家電的時候會考慮優先購買節能產品？

A.會

B.不會

8、去超市購物時是否帶購物袋，是否會購買塑料袋? A.會帶

B.想帶，但常忘記，不買

C.想帶，但常忘記，買 D.沒想過，常買購物袋

9、請問你上學是怎樣去的？

A.公交車

B.自行車

C.步行

D.電動車

10、你是否了解有關節能減排的政策？ A.不了解

B.一般

C.非常

11、為了讓你所居住的地方擁有良好的環境，你是否愿意積極響應相關政

策的

實施（如每月少開幾次車）

A.愿意并能實施

B.愿意但不能實施

C.不愿意

12、您是否認為，每個人的生活方式的選擇，都能為節能減排盡到努力? A.是的，每個人都能做到

B.我不這么認為，個人的努力太弱小了

C.我個人已經在努力了，每個人都努力，一定能改變現狀

D.我想努力，但是不知道如何努力

13、您了解的石油替代產品有哪些？

A.甲醇催化燃燒

B.醇醚燃料

C.生物質柴油

D.其他

第二篇：遼寧工程技術大學歷史沿革

阜新煤礦學院

1949年，成立阜新礦力中等技術專科學校。

1949年，為了適應東北工業建設的需要，東北行政委員會工業部相繼開辦了鶴崗工科高級職業學校、雞西煤礦工業學校、撫順工科高級職業學校、阜新工科高級職業學校以及東北煤礦工人速成學校。

1952年，阜新工科高級職業學校更名為阜新礦

山工業（技術）學校。

1958年7月15日，經國家煤炭工業部批準，在阜新工科高級職業學校的基礎上建立阜新煤礦學院，隸屬于國家煤炭工業部。學制4年，設采煤、礦建、機電3個系，煤層露天開采、礦山企業建筑、礦山測量、礦山機電、礦山機械制造與修配6個專業，并保留中專部院長戴鏡如，黨委書記譚伯。

1960年，阜新煤礦學院地質測量工程系獨立建系。

1961年，撫順煤礦學院、遼寧煤礦師范學院并入阜新煤礦學院。

1962年9月，阜新煤礦學院首屆700名學生畢業。

1964年6月14日，雞西礦業學院部分專業并入阜新煤礦學院。

全國人大常務委員會副委員長，中國科學院院長郭沫若題為該校題寫校名阜新煤礦學院。

1978年3月1日，阜新煤礦學院被國務院確定為全國首批88所重點院校之一。阜新礦業學院

1978年，經國家煤炭工業部批準，阜新煤礦學院更名為阜新礦業學院。

1978年，阜新礦業學院被批準為全國200所有條件接收留學生單位之一。

1979年，阜新礦業學院創立了綜合性學術理論刊物《阜新礦業學院·自然科學版》，進入CSTAT和EI以及《中國學術期刊（光盤版）》，并首批進入中國核心期刊。

1981年，阜新礦業學院被批準為首批碩士學位授予單位。礦山機械化和礦山電氣化兩個學科擁有碩士學位授予權。

1981年，全國人大常委會委員長葉劍英為該校題寫校名阜新礦業學院。

1982年，阜新礦業學院管理工程系成立。

1982年，阜新礦業學院創立《礦業高教研究》。

1983年，阜新礦業學院章夢濤教授在世界上首次提出了煤與瓦斯的統一失穩理論。1984年，阜新礦業學院設立研究生部，負責研究生的培養管理工作。

1984年，阜新礦業學院被國家煤炭部確定為東北電化教育中心。

1985年，阜新礦業學院韓來德教授負責研制的“無煤柱開采研究及推廣”獲國家科學技術進步三等獎；“

1985年1月29日，阜新礦業學院舉行首屆碩士學位授予大會，有16名研究生獲得碩士學位證書。

1985年7月18日，煤炭部黨組和煤炭部分別發文，任命呂福臣為阜新礦業學院黨委書記，吳大章為院長。

1985年12月12日，阜新礦業學院成立研究生會。

1986年5月6日，阜新礦業學院青年教師姚淇撰寫的《控制網觀測值的最優配置法》論文，獲國際測量聯合會第18屆大會優秀論文獎。

1986年7月18日，阜新礦業學院科研所與彰武縣玻璃廠協作開發的“電子計算機在生產經營管理的應用”的科研項目，通過了省級鑒定。

1986年8月，阜新礦業學院在原機電系的基礎上分別成立了電氣工程系和機械工程系。1986年，阜新礦業學院為煤炭部4所工科院校評估試點單位之一。

1986年，阜新礦業學院被中央軍委、國家教委等8所部委聯合確定為軍事訓練試點單位。

1986年，阜新礦業學院分院，增設工民建專業師資班。

1987年3月16日，日本《工業新聞》刊登文章《煤炭技術上的先驅與積極的國際交流》，向世界各國介紹阜新礦業學院。1987年3月25日，阜新礦業學院獲國際標準連續出版物號碼為ISSN-1662。

1987年5月18日至21日，國家煤炭工業部副部長胡富國視察阜新礦業學院。

1987年7月20日，阜新礦業學院與東龍口礦區指揮部合作進行的“混凝土帷幕法鑿井工藝及理論研究”項目獲國家科技進步三等獎。

1988年，阜新礦業學院創立《阜新礦業學院學報·社會科學版》。

1988年，土木建筑工程學院的前身，阜新礦業學院礦井建設工程系成立。

1988年3月19日，阜新礦業學院被團中央、全國學聯命名為“全國社會實踐活動先進集體”。

1988年11月11日，阜新市民辦大學于阜新礦業學院成立。設市場營銷、紡織工程兩個專業，招生77人。

1993年，阜新礦業學院被批準為博士學位授予單位。

1994年，阜新礦業學院電子與信息工程系成立。

1994年，由著名采礦專家，博士生導師孫寶錚教授指導的博士研究生馬云東順利通過博士論文答辯，成為阜新礦業學院自主培養的第一位博士。

1995年，阜新礦業學院章夢濤教授、范學理教授、南岳教授、海國治教授、宜茂生教授等被批準為博士生導師。

1995年，阜新礦業學院新增7個碩士學位授權點。

遼寧工程技術大學

1996年，阜新礦業學院經國家教委批準更名為遼寧工程技術大學。

1996年9月6日，遼寧工程技術大學隆重舉行掛牌儀式，煤炭工業部黨組成員、副部長范維唐前來祝賀并為該校揭牌.各級領導，社會各界朋友，校友近500人來校參會.1997年，在遼寧工程技術大學在原來的機械工程系的基礎上成立機械工程學院，并為遼寧工程技術大學目前最大的學院。

1997年，在遼寧工程技術大學在原來的管理工程系的基礎上成立工商管理學院。1997年6月，該校徐志明教授主持完成的國家“八五”科技重大課題“巖巷錨噴支護技術的完善與提高”的子專題“新型錨桿研制”被國家計委，國家科委和國家財政部評定為國家“八五”科技重大科技成果，并獲國家“八五”科技重大科技成果A類獎。

1998年，遼寧工程技術大學政法系成立。

1998年，遼寧工程技術大學力學與工程科學系成立。

1998年由原煤炭工業部劃歸遼寧省人民政府管理，實行中央與地方共建，以地方管理為主的體制。

1998年，遼寧工程技術大學區域經濟研究所成立，中央財經大學經濟學博士張耀輝教授任所長。

1998年，遼寧工程技術大學實行學分制教學。

1999年2月12日，人事部與全國博士后管委會以人發[1999]第10號文件，批準該校設立礦業工程博士后科研流動站。

1999年，遼寧省“鳳祥杯”首屆大學生電視辯論賽上，遼寧工程技術大學代表隊戰勝遼寧大學代表隊獲得了冠軍。

1999年9月18日，學校隆重舉行建校50周年慶祝大會。遼寧省副省長張榕明，國家煤炭工業局副局長王顯政，阜新市市長李經等領導到會并發表講話。

1999年，遼寧工程技術大學被批準為工程碩士學位授權單位。

1999年，阜新工業學校并入遼寧工程技術大學，與同時并入的遼寧電子計算機學校聯合組建遼寧工程技術大學職業技術學院。

2000年，遼寧工程技術大學校團委被共青團中央授予“全國五四紅旗團委”的稱號。2000年，遼寧省財政學校并入遼寧工程技術大學，遼寧工程技術大學技術與經濟學院成立。

2001年，遼寧工程技術大學在原來的土木建筑工程系的基礎上成立土木建筑工程學院。2001年，遼寧工程技術大學被國家教育部批準為教授審批權單位。

2002年，遼寧工程技術大學葫蘆島軟件學院成立。

2002年，遼寧工程技術大學新聞與傳播系成立。

2002年5月5日，全國人大副委員長，中國科協主席周光召在葫蘆島接見了該校黨委書記邢貴和，校長石金峰，副校長馬壯，副校長聶忠義，饒有興致地為該校題詞，并為葫蘆島軟件學院題寫了院名。

2002年，遼寧工程技術大學獲教授評審權。

2003年下半年，工大力學學科獲準設立博士后科研流動站；礦業工程一級學科、機械設計及理論、地圖制圖學與地理信息工程等二級學科獲博士學位授予權；該校流體力學、流體機械及工程、礦物加工工程、環境工程等學科、專業被批準為碩士學位授權學科、專業。

2003年，遼寧工程技術大學聘任中國工程院王家耀院士為雙聘院士。

2004年4月，該校職業技術學院被國家信息產業部確定為首批高級技師培訓基地。2004年9月2日-9月3日，遼寧工程技術大學工商管理學院和軟件學院的1400余名師生搬遷至位于葫蘆島市的校區入住。

2004年，遼寧工程技術大學設立力學博士后流動站。

2004年，遼寧工程技術大學共獲得11項國家自然科學基金資助。

2004年，遼寧工程技術大學與沈礦機械集團聯合成立礦山機械研究院，博士生導師毛君教授任院長。

2004年，新增五個省高校重點實驗室；省級高校重點學科、重點實驗室建設項目啟動；該校五個“雙基”實驗室、兩個專業實驗室順利通過省教育廳專家組評估及認定。

2005年5月，申報的在原一級學科管理科學與工程，礦業工程中自主設置的6個二級學科獲得了國務院學位委員會辦公室批準。

2005年11月，遼寧省科技廳和財政廳聯合下文批準在該校組建“遼寧省煤礦安全工程重點實驗室”。

2005年8月25日-8月26日，遼寧工程技術大學電子與信息工程系的師生搬遷至位于葫蘆島市的校區入住。

2005年，遼寧工程技術大學獲兩項國家教學成果獎。

2005年，遼寧工程技術大學獲國家科學技術進步獎二等獎。

2006年4月16日，遼寧工程技術大學在原測量工程系、基礎科學部的基礎上，分別成立測繪與地理科學學院、理學院。

2006年，遼寧工程技術大學被共青團中央確定為首批全國大學生素質拓展計劃試點高校。

2007年9月7日，經全國博士后管委會專家組評審，人事部、全國博士后管委會研究決定，該校測繪科學與技術學科獲批準新設博士后科研流動站。

2007年9月11日，該校工礦電氣設備與電力電子技術實驗室、礦山環境與災害力學實驗室獲批遼寧省重點實驗室。

2007年11月13日，遼寧工程技術大學安全工程專業榮獲遼寧省示范性專業。

2007年12月5日，該校安全技術及工程學科喜獲國家重點（培育）學科。

2007年12月24日，該校力學實驗教學中心獲批國家級實驗教學示范中心建設單位。2007年12月25日，該校兩個創新團隊入選“遼寧省高等學校創新團隊”。

2008年6月18日，潘一山同志任遼寧工程技術大學校長、黨委副書記。免去石金峰同志遼寧工程技術大學校長、黨委副書記職務。

2008年9月20日，遼寧工程技術大學阜新籃球學院掛牌成立，這標志著中國第一家具有本科學歷的籃球學院正式成立。

2008年，遼寧工程技術大學王繼仁教授主持“煤炭自燃理論及其防治技術研究與應用”獲國家科學技術進步獎二等獎。

2009年1月，遼寧工程技術大學公共管理與法學院成立。9月19日上午，建院慶典在阜新校區大禮堂隆重舉行。[2]

2008年9月27日，被教育部、財政部確定為第二批大學生創新性實驗計劃項目實施高校。

2009年10月8日，遼寧工程技術大學舉行建校60之年慶典。原煤炭工業部副部長校友韓英、副部長校友張寶明出席大會。全國政協常委、提案委員會副主任，中國煤炭工業協會會長校友王顯政出席慶典大會并講話，中國煤炭工業協會副會長兼秘書長姜智敏，遼寧省人大副主任王瓊，省人民政府副省長陳超英出席大會并發表講話。遼寧省高校工委書記、教育廳副廳長李樹森宣讀了教育部的賀信，國家煤礦安全監察局副局長校友付建華代表國家安全生產監督管理總局宣讀了發來的賀信。校友代表、中國航天科技集團公司總經理馬興瑞，企業代表、大同煤礦集團有限公司總經理金智新分別在會上講話。北京市副市長校友丁向陽、神華集團有限責任公司董事長校友張喜武回母校參加建校60周年慶典。

2009年10月29日，遼寧省科協在該校舉行“特邀院士工作站”揭牌儀式。2009年11月28日，國際奧委會委員、國際拳擊聯合會主席吳經國來該校視察，并受聘遼寧工程技術大學客座教授。

2010年，遼寧工程技術大學潘一山教授主持“煤礦沖擊地壓預測與防治成套技術”獲國家科學技術進步獎二等獎。

2010年10月21日，經科學技術部和教育部批準認定遼寧工程技術大學科技園為國家大學科技園。

2011年，遼寧工程技術大學被列為國家中長期發展規劃綱要遼寧省卓越工程師教育計劃項目試點高校。

2011年3月30日，國際礦山測量協會（ISM）中國代表處揭牌儀式在該校隆重舉行，國際礦山測量協會（ISM）第六專業委員會主席俞昶興決定把國際礦山測量協會（ISM）主席辦公室暨國際礦山測量協會（ISM）中國代表處設在該校。

2011年4月，學校新增“力學” 一級學科博士點和6個一級學科碩士點（材料科學與工程、動力工程與工程熱物理、電氣工程、信息與通信工程、環境科學與工程、工商管理）至此，該校一級學科博士點增加到4個，一級學科碩士點增加到12個。

2011年5月6日，學校成為由科技部、財政部、教育部、國務院國資委、全國總工會、國家開發銀行等六部委聯合倡導的產學研合作模式試點單位。

2011年10月25日，教育部遼寧工程技術大學成為教育部第二批卓越工程師教育培養計劃高校。

2011年11月10日，遼寧省發展和改革委員會批準我校“遼寧省礦山液壓技術與裝備工程研究中心”為遼寧省發改委工程研究中心。

2011年11月28日，教育部批準遼寧工程技術大學礦山熱動力災害與防治實驗室為2011立項建設的省部共建教育部重點實驗室。

2011年12月20日，教育部學位與研究生教育發展中心在深圳舉辦了全國學位與研究生教育信息工作會議，表彰了全國學位與研究生教育信息工作先進單位和先進工作者，在全國范圍內共評選出 114個單位為全國學位與研究生教育信息工作先進單位，遼寧省有4個單位獲得此項榮譽。我校被評為“全國學位與研究生教育信息工作”先進單位。

2011年12月26日，遼寧工程技術大學學報（自然版、社科版）由于工作業績突出，社會影響力不斷擴大，雙雙榮獲教育部科技發展中心頒發的2010年“中國科技論文在線優秀期刊”二等獎。

2012年4月30日上午10:40分，礦業學院建院慶典儀式隆重舉行。

2012年8月5日，由遼寧工程技術大學主辦，東北大學、河北聯合大學協辦的“第四屆國際礦山安全學術研討會”在我校國際會議中心報告廳隆重舉行。

2012年8月18日，國家安全監管總局、遼寧省人民政府共建遼寧工程技術大學簽字儀式在葫蘆島舉行。國家安全監管總局副局長孫華山、遼寧省副省長陳超英分別代表國家安全監管總局、遼寧省人民政府簽署了共建協議。[3]

2012年，遼寧工程技術大學成為中西部高校基礎能力建設工程院校。

2012年，遼寧工程技術大學成功躋身來華留學“國家隊”行列，成為中國“中國政府獎學金高校”之一。

2013年1月，遼寧工程技術大學王繼仁教授主持的“大同礦區復雜開采條件煤炭火災防治關鍵技術”喜獲國家科學技術進步二等獎。這是王繼仁教授繼2008年第一次獲得國家科學技術進步獎之后再次獲獎，也是遼寧工程技術大學繼2008年、2010年兩次獲獎之后，第三次榮獲國家科學進步獎。

2013年5月7日，教育部認定遼寧工程技術大學-遼寧競邁環保產業園發展有限公司工程實踐教育中心、遼寧工程技術大學-中國建筑第五工程局工程實踐教育中心為國家級大學生校外實踐教育基地。

2013年5月22日，教育部、國家發改委、財政部聯合印發的《中西部高等教育振興計劃（2012－2020年）》，將投入100億元支持100所中西部地方高校提升基礎能力，我校入選該計劃中西部高校基礎能力建設工程高校名單。[5]

2013年6月24日，省委決定：潘一山同志任校黨委書記。[1]

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第三篇：遼寧工程技術大學軟件學院介紹

遼寧工程技術大學軟件學院成立于2002年，是遼寧省教育廳批準成立的7所示范性軟件學院之一，當年按計算機科學與技術（軟件工程）專業招生175人，2005年教育部批準試辦軟件工程專業, 2006年教育部批準試辦網絡工程專業。目前，軟件學院軟件工程和網絡工程專業的在校生總數為1517人，累計畢業生1029人。

學校高度重視軟件學院師資隊伍建設，提出了“高起點起步、高水平建設”的指導方針，要求專業教師必須具備碩士以上學位。學院現有教職工44人，專業教師34人，其中教授2人，副教授11人，高工1人。專業教研室教師全部具有碩士以上學位，其中博士2人，在讀博士5人，已形成職稱、年齡、學歷、學緣結構相對合理的學科學術隊伍。

軟件學院現設有軟件工程專業和網絡工程專業2個本科專業，有本科、專科升本科兩個辦學層次；設有軟件工程、網絡工程兩個系；設有軟件工程實驗室、網絡工程實驗室（華為-3Com網絡實驗室）、企業信息化實驗室等。軟件學院教師曾參與完成包括國家863高科技項目在內的科研項目50余項，其研究成果獲得省級獎勵7項，市級獎勵8項。

始終保持與時代同步，堅持科學的發展觀，“關愛學生、關心教師、關注發展”是軟件學院的辦學理念，堅持“教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體”的方針，針對不同特點的學生開展有針對性的教育活動。

1．學院發展目標定位

在遼寧省創建一流的本科教育教學示范性學院，在為遼寧區域經濟發展輸送軟件本科生的同時，在已有的軟件工程專業、網絡工程專業的基礎上，積極申報信息安全工程專業，加大與華為、中興、思科等知名網絡企業的合作，為培養高層次、實用型、復合型的軟件工程人才、網絡工程人才服務。

2．學院培養類型定位

以本科生教育為主體，以專升本教育為輔助。

3．師資隊伍培養建設規劃

根據學院本科教學的需求和學院目前的教師結構特點，充分發揮教師的主導作用，提高廣大教師的綜合素質，加強青年教師的培養是軟件學院實用型、復合型人才培養的關鍵，也是提高學院教師隊伍整體素質，適應軟件學院人才培養需要的重要保證。

①切實執行“青年教師培養計劃”，通過選拔骨干教師進修、鼓勵青年教師攻讀計算機、通信專業博士等方式，提高青年教師的教學、科研能力。

②根據學院專業的發展需求，積極配合學校的人才引進工程，在網絡安全管理、網絡工程開發等專業方向加大人才引進力度。

③實施新進教師的“聽課試講制度”。

④加強與知名企業合作，聘請國內著名專家擔任兼職教授。

4．專業建設規劃

為了不斷提高軟件學院的辦學水平、辦學層次和辦學效益，拓寬專業范圍，努力形成學科結構合理、相互支撐的信息類學科群。

①加大網絡工程、軟件工程專業的建設力度，把兩個專業辦大、辦強，在不斷提高質量的同時，提高學校的辦學效益。

②積極申報信息安全工程專業；

③加大實習基地的建設力度，在現有實習基地的基礎上，力爭每年增設5-10個實習基地；

④加大實驗室的投入力度，使其達到學院教學的要求；

⑤力爭把華為-3COM網絡學院辦大、辦強，提高學生的實踐能力和就業層次。

第四篇：遼寧工程技術大學深入學習實踐

兗州市文化館深入學習實踐

科學發展觀活動整改落實階段工作實施方案

整改落實階段是在前兩個階段工作基礎上，集中精力解決突出問題、完善機制制度，確保學習實踐活動最出成果、最見實效的階段，也是黨員干部和職工最為關注的階段。為扎實做好整改落實階段的各項工作，根據《兗州市文化局深入學習實踐科學發展觀活動活動整改落實階段工作安排》（兗文發[2009]16號）的總體部署，結合文化館工作實際，特制定整改落實階段工作實施方案。

一、總體要求

整改落實階段的主要任務是明確目標、制定措施、健全制度、落實整改，同時要做好活動總結工作，組織進行群眾滿意度測評。重點圍繞制定整改落實方案、集中解決突出問題兩個環節，以“解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展、實現群眾滿意”為目標，集中時間、集中精力、集中力量，辦幾件干部職工普遍期待的實事，著力解決影響和制約文化館科學發展的突出問題，緊密結合文化工作實際，突出特色，努力形成文化館貫徹落實科學發展觀的長效機制，促進文化的發展繁榮，為兗州的科學發展、跨越發展提供智力支撐和精神保障。

二、時間安排

整改落實階段依據文化局統一部署，按照文化局指定的各項安排時間成各項總結工作。

三、重點工作

1．召開轉段動員大會

文化館深入學習實踐科學發展觀活動領導小組于7月上

旬召開全館深入學習實踐科學發展觀活動第二階段總結暨

第三階段動員大會。回顧總結學習調研階段和分析檢查階段

工作，全面部署整改落實階段任務。

2．進一步深化學習、提高認識（本階段）

要繼續把深化學習、提高認識作為整改落實的一項重要

內容，采取多種方式，進一步抓好黨員、干部的學習，認真

學習領會中央領導同志關于深入開展學習實踐活動的一系

列重要講話精神，認真學習領會中央和省、市經濟工作會議

精神，認真學習上級有關文化的政策、措施、要求和領導講

話，認真學習全市“大干150天，實施重點工作大會戰”誓師

大會和慶祝建黨88周年暨表彰大會等會議精神，把思想認

識統一到中央和省、市委的部署要求上來，切實做到學以致

用、用有所成，以高度的政治責任感、良好的精神狀態、求

真務實的作風，抓好整改落實階段各項工作，真正做到“黨員

干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”，創新和

完善促進單位科學發展的長效機制奠定堅實的思想基礎，推

動學習實踐活動深入開展。

3．制定整改落實方案

文化館整改落實方案在廣泛聽取干部職工意見和館民

主生活會分析檢查報告的基礎上研究制定，真正把解決問題

和完善制度的工作具體化、目標化、責任化，使整改落實工

作有章可循，群眾滿意度測評有據可依。

整改落實方案于7月16日前，要上報局學習實踐活動

辦公室。

4．集中解決一些突出問題

組織開展“科學發展見行動”主題實踐活動，嚴格落實整

改責任制（本階段）。根據整改落實方案，從實際出發，堅

持什么問題突出就集中解決什么問題。要健全完善需要解決的突出問題、已經解決的突出問題和尚未解決的突出問題“三

本臺賬”。黨支部主要負責同志對本單位的整改落實負全責，班子成員結合分管工作認真抓好落實。對黨員群眾提出的意

見建議及落實情況，及時做好反饋，做到件件有回音。解決

問題要堅持實事求是，盡力而為，量力而行，堅決避免形式

主義、短期行為和“形象工程”。要扎扎實實辦實事、解難

事，使學習實踐活動經得起實踐、群眾和歷史的檢驗。

要繼續著力辦好各自確定的為民所辦實事、好事，進一

步強化工作措施，逐一落實。單位確定的實事好事項目、已

經完成的項目和尚未完成的項目進展情況“三本臺帳”，于8

月15日前，要報局學習實踐活動辦公室。

5．積極穩妥地推進制度創新 按照科學發展觀的要求，充分運用學習調研、分析檢查工作成果，從擔負的職責任務出發，著力建立健全保障和促進科學發展的體制機制、推動科學發展的政策措施、符合科學發展要求的規章制度。要把解決突出問題和創新完善機制制度結合起來。以機制制度的創新促進問題解決，把解決問題中形成的好辦法好經驗用制度的形式鞏固下來。一方面要對現有的規章制度進行清理。對現有政策、制度、辦法進行系統清理，對一些不符合科學發展觀要求的制度，該廢止的立即廢止，該修訂的及時修訂完善。單位規章制度廢、改、立的相關情況，于8月15前，要上報局學習實踐活動辦公室。

6．做好學習實踐活動總結

對照學習實踐活動的目標要求，認真總結學習實踐活動三個階段的各項工作。并作出實事求是的評價，找出存在的差距和不足，提出鞏固擴大學習實踐活動成果的努力方向和主要措施。于8月18日前完成并向黨員群眾通報情況于8月20日前完成。

7．組織群眾滿意度測評

組織開展滿意度測評。明確滿意度測評的內容、范圍。這次滿意度測評緊緊圍繞“解決突出問題、創新體制機制、促

進科學發展、實現群眾滿意”四個方面的目標要求來進行，主要測評對解決本單位影響和制約科學發展突出問題的滿意度，測評對開展學習實踐活動情況的滿意度。參加測評人員是本單位黨員干部、群眾、離退休干部職工代表以及服務對象的代表。該項工作要于8月22日前完成。

8.召開總結會議（8月底前完成）。

學習實踐活動結束后，要注意做好對學習實踐活動相關文件資料的整理歸檔工作，確保資料齊全、整理規范。單位開展深入學習實踐科學發展觀活動的情況報告，于8月25日前，上報局學習實踐活動辦公室。

四、具體要求

1．要加強領導和指導。整改落實階段是學習實踐活動的最后一個階段，要善始善終地抓好學習實踐活動，防止出現松動、厭倦情緒，防止降低標準、前緊后松。

2．要始終突出領導班子和黨員領導干部這個重點。整改落實重點在領導班子和領導干部，黨員領導干部要繼續發揮模范表率作用，帶頭深化理論學習，帶頭改進工作作風、帶頭落實整改措施。要切實轉變作風，堅持一切從實際出發，多在實效上用功，堅決防止搞形式主義。

3．要堅持統籌兼顧。要把抓好整改落實與貫徹落實中央和省市經濟工作會議、全市“大干150天，實施重點工作大會戰”誓師大會精神有機結合，堅持做到兩不誤、兩促進，按

照“工作到項目，全員抓落實”的要求，切實以學習實踐活動促進當前工作，以工作實績檢驗學習實踐活動的成效，確保今年各項工作扎實穩步推進，確保全年文化又好又快發展。

兗州市文化館 2009-7-8

第五篇：遼寧工程技術大學應用技術部發展規劃

遼寧工程技術大學應用技術部發展規劃 尊敬的賀老師：

您好，按照您的要求，應用技術部現已成立。

根據目前社會嚴峻的就業形勢，結合我們自身的優勢，以及學校現有的學習資源，特創建此團隊，以培養應用型技能人才為目標，力求最大限度的適應社會的需要，最終找到實現個人人生價值的方向。

培養目標：

1電腦：能夠熟練操作電腦各類軟件，組裝、調試、維護、維修電腦；

2專業技術：能夠從事數控設備的使用、維護、維修、設備的管理與設計等工作的高素質、高技能、應用型高級技術人才；

3應用創新：具有研發創新的綜合能力；

4團隊意識：妥善處理好團隊成員之間的人際關系，具備團結合作精神；

5學習能力：最終成為學會學習的人；

特此，制定遼寧工程技術大學應用技術部如下建設方案：

1隊員選擇：面向遼寧工程技術大學應用技術學院機械、電氣、計算機專業大二大三學生.2隊員要求：思想態度端正，熱愛學習機械、電氣或計算機專業，有上進心，不怕困難，能吃苦，意志堅強；

3隊員培養：充分依靠學校現有的學習資源：雄厚的師資力量、先進的硬件設備，加強理論與實踐相結合，按照整體目標根據個人具體情況作出適合個人的學習計劃，互相監督，嚴格執行，共同學習，相互學習，定期考察隊員的學習成果，互相交流心得，共同提高；

4課程安排：星期一學習word文檔的基本操作 編輯排版和處理 星期三學習表格的創建與處理 圖文處理 頁面設置與打印，星期四、五、六學習Excel（暫定）；

5地點：主樓教室（暫定）；

6團隊成員（初期）：

（1）部長：楊震 負責全體隊員學習計劃的制定，與老師、學校的溝通

（2）隊員：馮曉甜、王盼盼、褚冠忠、馬金富、王飛漢、佀同軍（初期）

此規劃：遼寧工程技術大學應用技術部

2011年9月17日