第一篇：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)認(rèn)知地圖

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園認(rèn)知地圖研究

摘要：本項(xiàng)研究以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)為研究對(duì)象，采用認(rèn)知地圖法。評(píng)價(jià)地圖不僅揭示了環(huán)境的可記憶特征，而且疊加的地圖表明了共同的偏愛和對(duì)環(huán)境外觀的改進(jìn)建議。通過調(diào)查可表明調(diào)查對(duì)象的公共意象范圍、意象空間結(jié)構(gòu)（方向、核心與層次、架構(gòu)模式）、同一性、一般意象元素（建筑、道路、場(chǎng)所、標(biāo)志、區(qū)域和邊界）、特殊意象（中心、簡(jiǎn)略意象、感覺品質(zhì)）。從而解決空間問題、接受新環(huán)境信息和加強(qiáng)交往功能。

關(guān)鍵詞：認(rèn)知地圖、問卷調(diào)查、意象 正文：

一、研究對(duì)象的概述

本項(xiàng)研究的對(duì)象為校園環(huán)境及其使用者，但重點(diǎn)在于環(huán)境特征，選擇湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)作為具體研究對(duì)象。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)1951年建校，位于長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)，占地面積2.27平方公里，北領(lǐng)東湖秀色，南潤(rùn)瀏陽(yáng)河風(fēng)光，學(xué)生人數(shù)在萬(wàn)人以上。被試者為大

一、大

二、大三學(xué)生，分屬園林專業(yè)、植物科學(xué)與工程專業(yè)、機(jī)制專業(yè)、材料化學(xué)專業(yè)、金融專業(yè)。被試者來自五湖四海，具有一定的社會(huì)文化背景、認(rèn)知水平、繪圖和文字表達(dá)能力。研究采用認(rèn)知地圖法：要求被試者根據(jù)記憶迅速畫出校園平面草圖，填寫問卷并接受訪談，其內(nèi)容包括識(shí)別特征（如找路是否容易）、結(jié)構(gòu)特征（方向、主次等）和景觀評(píng)價(jià)。將這些資料加以匯總進(jìn)行比較研究。

二、公共意象范圍

圖中圈出區(qū)域就是83％的公共意象范圍。此范圍內(nèi)的建筑在人們的個(gè)人認(rèn)知地圖中出現(xiàn)率較高。由于被試者均為學(xué)生，故在圖中公共意象的范圍主要在教學(xué)區(qū)。

三、意象空間結(jié)構(gòu)

（一）方向

校園以南北為主導(dǎo)，東西為輔，形成大致相當(dāng)?shù)钠灞P形。南北方向活動(dòng)頻繁（上下課，進(jìn)出校園）53％的意象圖為上北下南，其余均為上南下北。

（二）核心與層次

校園主要以圖書館為核心向兩側(cè)的教學(xué)區(qū)輻射形成層次及以學(xué)生住宿區(qū)為核心向兩側(cè)的市場(chǎng)、小區(qū)輻射形成層次。

（三）架構(gòu)模式

校園三大分區(qū)較為明確，以東西走向的神農(nóng)北路、樸誠(chéng)路、奮勉路為區(qū)分線。神農(nóng)北路以北為學(xué)生公寓Ⅰ區(qū)，神農(nóng)北路以南、樸誠(chéng)路以北為新教學(xué)樓區(qū)，樸誠(chéng)路以南、奮勉路以北為活動(dòng)區(qū)及學(xué)生宿舍Ⅱ區(qū)，奮勉路以南為老教學(xué)樓區(qū)。

四、同一性

校園的邊界不明，而北側(cè)主入口標(biāo)志不明。校園內(nèi)各區(qū)域間的同一性教明顯。教學(xué)樓以灰色（老校區(qū)）、紅褐色（新校區(qū)）為主，學(xué)生住宿區(qū)建筑以淡黃和淡粉為主，且建筑風(fēng)格不同。五、一般意象元素

（一）建筑

建筑元素相對(duì)出現(xiàn)率較高，大部分被試者還畫出了建筑平面的大致形狀，成為公共意象圖中最主要的組成元素。這說明，在中等尺度環(huán)境中，建筑物最易為人記憶和再認(rèn)，是識(shí)別環(huán)境的重要參照物。

（二）道路

校園的道路布局趨于“棋盤式”，道路尺度相同，主次關(guān)系不夠明確，因而缺乏辨別特征，以致大部分被試者僅以方格網(wǎng)示意。道路交叉路口缺乏重點(diǎn)處理，因而失去節(jié)點(diǎn)功能。

（三）場(chǎng)所

小尺度場(chǎng)所（如修業(yè)廣場(chǎng)、情人坡、田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、逸苑等）的趨于區(qū)域邊界清晰，功能特征或環(huán)境特征明確，對(duì)使用者具有獨(dú)特吸引力，故可意向性很高。而且視野開闊，便于整體觀察周圍環(huán)境，有利于觀察者了解環(huán)境的有機(jī)聯(lián)系并建立整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)，又起到節(jié)點(diǎn)的作用。

（四）標(biāo)志

校園起到標(biāo)志作用的元素較少，分布不均勻。主要標(biāo)志為位于校園道路主干的圖書館，也有部分被試者將一教和修業(yè)廣場(chǎng)作為標(biāo)志。

（五）區(qū)域和邊界

就校園總體環(huán)境而言，以神農(nóng)路及南北走向的農(nóng)大路為主要邊界，道路寬闊，車流量大，易于識(shí)別。

六、特殊意象

（一）中心

67％的被試者認(rèn)為校園中心在圖書館，17％認(rèn)為是修業(yè)廣場(chǎng)，10％認(rèn)為是芙蓉廣場(chǎng)，3％認(rèn)為是東湖，剩余3％認(rèn)為校園沒有中心。

（二）簡(jiǎn)略意象

被試者認(rèn)為校園草坪很多且開闊，但景致不夠精致，植物配置單一且管理不當(dāng)。教學(xué)區(qū)范圍內(nèi)車輛太多，沒有良好的步行空間。缺少古樸的文化氣息。

（三）感覺品質(zhì)

校園的感覺品質(zhì)用形容詞表達(dá)多為綠化好、較幽靜、較清新、較寬敞，但也有部分區(qū)域不受被試者喜愛。

如下是對(duì)調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)及分析： 1.被試者性別

女生,48%男生,52%12

被試者男女比例均等，對(duì)調(diào)查具有普遍及客觀性。2.被試者年級(jí)、住址

東湖,37%金岸,13%芷蘭,50%123

被試者包括大一新生及大二（含大二）老生。同時(shí)分布在校園不同住處。3.校園的校門

沒有校門,33%耘園基地旁邊, 10%, 7%老校門，車站, 7%新潤(rùn)入口,43%12345上圖顯示，43％被試者認(rèn)為新潤(rùn)入口為校園校門，10％認(rèn)為耘園基地旁，分有7％認(rèn)為老校門和車站，同時(shí)存在33％認(rèn)為校園沒有校門。可見在被試者心目中并沒有典型的校門。

4.校園的標(biāo)志性建筑

沒有標(biāo)志性建筑,7%12圖書館,93%

根據(jù)上圖，93％被試者將圖書館作為校園標(biāo)志性建筑，僅有7％認(rèn)為沒有標(biāo)志。可見圖書館起到了極強(qiáng)的標(biāo)志作用。5.最喜歡去的地方

花卉基地,逸苑, 9%5%田徑場(chǎng),9%紅旗市場(chǎng),14%其他, 16%圖書館,31%修業(yè)廣場(chǎng),16%1234567 6.不常去的地方

花卉基地,濱湖, 14%6%瀏陽(yáng)河邊,22%文淵館, 21%逸苑, 11%圖書館, 2%生命科學(xué)樓,24%1234567

7.不常去的原因

景色不好看,5%人太多了, 5%不用去附近上課, 36%太遠(yuǎn)了, 54%1234

被試者以“太遠(yuǎn)”為由不去一些地方，可見這些地方本身也沒有特別吸引被試者的景色。8.校園的中心

修業(yè)廣場(chǎng), 17%沒有中心, 3%芙蓉廣場(chǎng), 10%東湖旁, 3%圖書館, 67%12345

67％的被試者選擇圖書館作為校園中心，且具有標(biāo)志性。9.在校園迷路的次數(shù) 有過一兩次, 33%經(jīng)常, 7%沒有,60%123

10.對(duì)校園的總體評(píng)價(jià)

40-60,40以下,3%10%80-100,17%60-80,70%1234

11.校園最需要改進(jìn)的方面

其他,12%衛(wèi)生環(huán)境, 32%公共設(shè)施, 28%道路系統(tǒng), 28%1234

總結(jié)：

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)以圖書館為標(biāo)志性建筑，整體特征突出：綠、開闊、規(guī)則建筑、網(wǎng)格路。但仍需加強(qiáng)道路標(biāo)志，注意植物搭配，校門應(yīng)重點(diǎn)做以改進(jìn)。同時(shí)要加強(qiáng)校園整體規(guī)劃，不能因?yàn)橐?guī)劃不當(dāng)而使某些地方成為廢棄地。

參考文獻(xiàn)：

（1）林玉蓮、胡正凡，《環(huán)境心理學(xué)》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2006.08

第二篇：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)09級(jí)《校園認(rèn)知地圖論文 》

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)課程論文

學(xué)院：園藝園林學(xué)院 班級(jí)：09級(jí)園林一班 姓名：* * 學(xué)號(hào)：20094173710* 課程論文題目：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園認(rèn)知地圖研究 課程名稱：環(huán)境心理學(xué) 評(píng)閱成績(jī)： 評(píng)閱意見：

成績(jī)?cè)u(píng)定老師簽名： 日期： 年 月

日湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園認(rèn)知地圖研究

* * 09級(jí)園林一班

學(xué)號(hào)：20094173710*

摘 要：本次論文的主要內(nèi)容是關(guān)于農(nóng)大校園認(rèn)知地圖的考察和研究，得出學(xué)校環(huán)境的公共意象范圍、意象空間結(jié)構(gòu)、一般意象元素和特殊意象元素。同時(shí)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的意象性強(qiáng)與弱的環(huán)境并對(duì)這些環(huán)境從認(rèn)知地圖影響因素加以分析，找到環(huán)境建設(shè)中成功的和有待改善的方面，成功的方面在以后的環(huán)境建設(shè)中予以支持，對(duì)有待改善的方面提出合理的改進(jìn)建議。

關(guān)鍵詞：認(rèn)知環(huán)境、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、意象、問卷調(diào)查、認(rèn)知地圖

正 文：首先我們要了解一個(gè)概念，什么叫意象。人們把曾經(jīng)感知過的事物在記憶中重現(xiàn)的形象稱為“意象”或“表象”，而具體空間環(huán)境的意象則被稱為“認(rèn)知地圖”。

通過本次調(diào)查的目的可以知道主要調(diào)查的場(chǎng)所就是湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)校內(nèi)環(huán)境。

主要被試對(duì)象是分布在各個(gè)公寓的在校大學(xué)生。我總共在學(xué)校各公寓隨機(jī)調(diào)查了95人，其中芷蘭公寓12人，金岸公寓25人，豐澤公寓25人，東湖公寓28人。其中包含了動(dòng)醫(yī)，園林，英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)，資環(huán)，土地管理，會(huì)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)等多個(gè)專業(yè)的學(xué)生。

調(diào)查的形式主要有兩種：一是畫農(nóng)大認(rèn)知地圖草圖；二是問卷調(diào)查。然后通過自己的統(tǒng)計(jì)和歸納，得出以下這幾部分內(nèi)容。

（一）湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的公共意象圖

我總共收到48位同學(xué)的農(nóng)大校園認(rèn)知地圖的草圖，通過總結(jié)、歸納和統(tǒng)計(jì)，我把同學(xué)們所提及到的意象綜合起來繪制了下面這張湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的公共意象圖。

通過這張總的公共意象圖，我們可以得到一下幾個(gè)一般意象： 1.區(qū)域，即公共意象范圍

圖中圖標(biāo)表示的范圍就是在同學(xué)們的認(rèn)知地圖草圖中出現(xiàn)的頻率比較多的地方。其中圖書館是出現(xiàn)的次數(shù)最多的地方，基本上每個(gè)同學(xué)的草圖中都出現(xiàn)了圖書館。由于調(diào)查的對(duì)象是學(xué)生，所以教學(xué)區(qū)和公寓出現(xiàn)的頻率也比較大。而教學(xué)區(qū)又主要集中在新校區(qū)這一片，也就是八、九、十、十一教。對(duì)于老校區(qū)的一、二、三、四、五、六教出現(xiàn)的次數(shù)相對(duì)較少，七教出現(xiàn)的次數(shù)與之相比較多，而老T教室基本上沒有出現(xiàn)或很少有人提及。2.道路

道路方面，出現(xiàn)的次數(shù)比較多的主要有以下幾條：

① 南北方向：農(nóng)大路，克強(qiáng)路，修業(yè)路，修得路，科教路 ② 東西方向：長(zhǎng)農(nóng)路，神農(nóng)北路，樸成路，奮勉路

而從紅旗通往芷蘭公寓的紫薇路雖然人們使用的次數(shù)很多，但在認(rèn)知地圖草圖上出現(xiàn)的次數(shù)卻很少。可能是因?yàn)樽限甭返奈髅姹容^偏僻，沒有什么建筑或景區(qū)，所以人們常常會(huì)忘記這條道路。

還有總是在4、5月飄香的丹桂路在認(rèn)知地圖草圖上基本上沒有被提及。可是在與同學(xué)們的交流中卻時(shí)常聽到有丹桂路。我想出現(xiàn)這樣的結(jié)果的原因可能是：首先丹桂路本身不是很寬，所以在地圖中不好表現(xiàn)；其次是丹桂路相對(duì)于新教學(xué)區(qū)比較遠(yuǎn)，人們只有在休閑或是需要去生命科學(xué)樓等地辦公的時(shí)候才會(huì)經(jīng)過，而且丹桂路的頂端被樹木覆蓋，所以在草圖上出現(xiàn)的次數(shù)比較少。3.節(jié)點(diǎn)

在同學(xué)們的草圖中，出現(xiàn)的節(jié)點(diǎn)次數(shù)最多的是修業(yè)廣場(chǎng)。它正對(duì)著農(nóng)大路，位于圖書館的正北面，又是一個(gè)較大型的多功能廣場(chǎng)，同學(xué)們?cè)谏险n或者去圖書館的時(shí)候基本上都會(huì)經(jīng)過這里。所以這里是公共意象最為集中的地方。

其次還有一部分人表示出了另一個(gè)節(jié)點(diǎn)，就是生命之源廣場(chǎng)。它位于老校區(qū)內(nèi)，且面積相對(duì)修業(yè)廣場(chǎng)來說小很多，所以提及到的人數(shù)也相對(duì)少很多。

但是，位于圖書館的正南面的正在修建當(dāng)中的芙蓉廣場(chǎng)所提到的人很少，出來所調(diào)查的07級(jí)園林專業(yè)的人提到了，其他的人所畫的草圖當(dāng)中，那一片基本上是空白消失。所以表示這塊空地在人們心目中比較缺乏。可能是一直沒有被很好的利用，還有就是學(xué)校在計(jì)劃修建成芙蓉廣場(chǎng)這一信息沒有傳達(dá)給同學(xué)們，所以它的公共意象相對(duì)很薄弱。我想等日后它建成之后一定會(huì)成為同學(xué)們比較喜歡的場(chǎng)地之一。

（二）同一性

學(xué)校主要分量大板塊：一是老校區(qū)；一是新校區(qū)。

老校區(qū)的建筑都比較陳舊，但是也基本上注意到了建筑的同一性。如高度基本上都相同，基本上都是五、六層樓那么高。在顏色上也比較統(tǒng)一，采用了磚紅的，尤其是一教、二教，也成為了我們學(xué)校的一種標(biāo)志。

新校區(qū)的建設(shè)將同一性體現(xiàn)的更加完整。所有的教學(xué)建筑都采用了紅色或橘紅色等暖色系色調(diào)，結(jié)構(gòu)和樣式都采用了現(xiàn)代建筑模式，且都是六層。給人簡(jiǎn)單明快的感覺。而公寓也在不同種樣式的基礎(chǔ)上采取了統(tǒng)一的原則。而在圖書館的建設(shè)當(dāng)中，追求了一定的獨(dú)特性，以現(xiàn)代建筑為主，在整體上與新校區(qū)也比較統(tǒng)一。所以新校區(qū)的同一性體現(xiàn)的比較明顯。

（三）問卷資料的歸納、整理、統(tǒng)計(jì)及討論

我總共發(fā)放了95份問卷，每份問卷都設(shè)置了14個(gè)題目，每個(gè)題目都設(shè)置了不同的選項(xiàng)，題目可以進(jìn)行多項(xiàng)選擇。對(duì)收回的95份問卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和歸納，并做成了相應(yīng)的柱狀圖，下面是對(duì)每個(gè)題目的統(tǒng)計(jì)結(jié)果和分析。

1.你認(rèn)為農(nóng)大的校門在哪里？

根據(jù)柱狀圖可以知道，有37位同學(xué)認(rèn)為農(nóng)大的校門在新潤(rùn)入口處，因?yàn)槟抢飿溆幸粋€(gè)刻有“湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)”柱子作為標(biāo)志性建筑。有25位同學(xué)認(rèn)為田徑場(chǎng)旁的老校門為農(nóng)大的校門，是因?yàn)槟抢锸且粋€(gè)刻有“湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)”字樣的老校門。而有30位同學(xué)認(rèn)為農(nóng)大沒有校門！這個(gè)結(jié)果就值得注意了，將近30%的人認(rèn)為學(xué)校沒有校門，所以學(xué)校應(yīng)該考慮如何才能使農(nóng)大的校門更加突出、引人注意。

2.你認(rèn)為校門的設(shè)計(jì)怎么樣？

從這里我們可以看出，有30為同學(xué)認(rèn)為沒有校門，導(dǎo)航性差，與第一個(gè)問題所得到的結(jié)果相一致。只有3個(gè)人認(rèn)為學(xué)校的校門設(shè)計(jì)感強(qiáng)，比例不到5%，而有29個(gè)人認(rèn)為校門的設(shè)計(jì)沒什么新意。所以這個(gè)數(shù)據(jù)同樣驗(yàn)證了第一個(gè)問題所得到的結(jié)果。校門作為一個(gè)標(biāo)志性建筑，是用來分界校內(nèi)外和告訴外來人員學(xué)校地理位置的重要標(biāo)志。而有這么多學(xué)生認(rèn)為校園的校門存在這么嚴(yán)重的不足，可見在這一點(diǎn)上，學(xué)校做的確實(shí)很不好，所以應(yīng)該足夠引起學(xué)校相關(guān)人士的注意。

3.喜歡校園的那一片草地？及喜歡的原因？

根據(jù)這兩個(gè)柱狀圖可以看出，在校園內(nèi)，最受同學(xué)們喜歡的是圖書館和修業(yè)廣場(chǎng)之間的這塊草坪和紅旗市場(chǎng)入口前坪這塊，分別是23人和20人，時(shí)常可以看到同學(xué)們?nèi)宄扇涸谶@里活動(dòng)，有時(shí)候一個(gè)班的班級(jí)活動(dòng)都會(huì)在這里舉行。其次是九教后山坡處這塊。

同學(xué)們喜歡在這樣的草坪上活動(dòng)是因?yàn)檫@里的光線好，晴天可以在這里太陽(yáng)。而且比較空曠，躺在上面很舒服。所以希望學(xué)校能在以后建設(shè)校園的同時(shí)，多增加一點(diǎn)草坪的設(shè)計(jì)，不僅能夠?yàn)樾@增添一點(diǎn)綠色，而且還能給同學(xué)們帶來舒適和安逸的休閑環(huán)境。

4.你最不喜歡的的草坪是哪里？不喜歡的原因。

根據(jù)這兩個(gè)柱形圖我們又可以得出學(xué)校最不受歡迎的草坪是豐澤超市入口前坪處的這塊，有33人。這樣就應(yīng)該引起學(xué)校相關(guān)部門的注意了，應(yīng)該對(duì)這塊草坪進(jìn)行改善和修理。有15人不喜歡芙蓉廣場(chǎng)處的草坪（這是指芙蓉廣場(chǎng)修建之前的那塊），但是在修建之后我想應(yīng)該不會(huì)有很多人不喜歡了。

人們不喜歡這些草坪最主要的原因是垃圾較多，這樣學(xué)校就可以根據(jù)這一點(diǎn)多設(shè)立一些垃圾桶，或者多安排些清潔人員對(duì)其經(jīng)常進(jìn)行維護(hù)打掃。第二大原因就是因?yàn)椴莸刂虚g被踩出了很多小路，這樣學(xué)校就可以在設(shè)計(jì)方面進(jìn)行改善。比如說在經(jīng)常走的地方設(shè)置汀步，或者用圍欄綠籬欄起來。還有草皮不夠漂亮，那么學(xué)校就可以引進(jìn)一些優(yōu)良品種的草種進(jìn)行培養(yǎng)。

5.學(xué)校的標(biāo)志性建筑是什么？

有83個(gè)同學(xué)認(rèn)為圖書館是學(xué)校里的標(biāo)志性建筑，百分比超過了85%，可見圖書館在同學(xué)們心目中的地位重要性。圖書館因?yàn)榈靥帉W(xué)校的南北主軸線上，正對(duì)農(nóng)大路，且它的外觀獨(dú)特漂亮，占地面積較大，而且可以給同學(xué)們提供各種書籍和學(xué)習(xí)的環(huán)境而深受大家的喜愛。而且在上面所提及的農(nóng)大認(rèn)知地圖草圖的調(diào)查中，圖書館的出現(xiàn)率幾乎是100%，同時(shí)也可以反映出它在農(nóng)大的認(rèn)知地圖中的重要性地位。

6學(xué)校最美的地方在哪里？

逸苑當(dāng)之無(wú)愧成為同學(xué)們心目中最美的地方。它位于老校區(qū)內(nèi)，且逸苑包含了我們學(xué)校的一條貫穿東西方向的主軸線-----藍(lán)軸。逸苑有3個(gè)大湖，分別是天鵝湖、寸草湖和翠柳湖。有美麗的寸草亭，有荷花池，還有水杉大道......學(xué)校里很多情侶會(huì)選擇去那里曬太陽(yáng)或者休息，很多喜愛安靜的人會(huì)選擇去那里看書，喜歡休閑的人喜歡去那里釣魚。而且逸苑是我們學(xué)園林的同學(xué)必去之地。

而只有7個(gè)人認(rèn)為學(xué)校沒有最漂亮的地方，所以可以看出學(xué)校的在綠化方面做的還比較好。

7.最喜歡去的地方是哪里？

從這個(gè)柱狀圖可以看出：同學(xué)們最喜歡去的地方是圖書館，可見圖書館在同學(xué)們當(dāng)中受喜愛的程度很高（原因前面已經(jīng)多次分析到了）；其次是紅旗市場(chǎng)，因?yàn)樵谀抢锟梢再?gòu)物、飲食、還有各種娛樂活動(dòng)，所以紅旗也很受同學(xué)們的喜歡；逸苑也很受同學(xué)們的喜歡，因?yàn)槟抢锏沫h(huán)境優(yōu)美，景色比較好。

綜上可以看出，受同學(xué)們喜愛的地方是可以提供給他們安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富的購(gòu)物資源和舒適而美麗的景觀享受的地方，所以在今后的校園建設(shè)當(dāng)中，學(xué)校應(yīng)該多注意和完善一下這些方面的建設(shè)和規(guī)劃。

8.最熟悉的地方是哪里？

食堂作為能夠提供給同學(xué)們餐飲服務(wù)的場(chǎng)所而成為同學(xué)們最熟悉的地方。這個(gè)結(jié)果是與事實(shí)相符合的。其次就是提供給同學(xué)們休息場(chǎng)所的公寓，同學(xué)們的衣食起居和大部分除上課之外的時(shí)間都是在那里度過的，所以這里也是同學(xué)們比較熟悉的地方。再然后是修業(yè)廣場(chǎng)，因?yàn)樾迾I(yè)廣場(chǎng)面積較大而且較空曠，且承載了學(xué)校大部分的大型活動(dòng)，而且地處學(xué)校的中心地段，多疑也稱為了同學(xué)們比較熟悉的場(chǎng)所。而圖書館作為學(xué)校的標(biāo)志和最受同學(xué)們喜愛的建筑，卻不是同學(xué)們最熟悉的建筑。因此我還調(diào)查了圖書館不為同學(xué)們熟悉的原因。是因?yàn)閳D書館的書籍很難尋找，同學(xué)們借書的時(shí)候常常因?yàn)榉植磺宸较蚝蜁木唧w分類處而耽誤很長(zhǎng)的時(shí)間。可見圖書館的內(nèi)部方向不是很明確，這點(diǎn)學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)其內(nèi)部的方向感，比如說樹立一些標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)等。

9.最不熟悉的地方有哪些？

不難看出，最不熟悉的地方基本上都在老校區(qū)內(nèi)。公安局地段是同學(xué)們最不熟悉的，其次是試驗(yàn)田基地。因?yàn)槟切┑胤降靥幈容^偏僻，而同學(xué)們的活動(dòng)區(qū)域主要集中在教學(xué)區(qū)和生活區(qū)，所以這些地方成為了同學(xué)們最不熟悉的地方。而老T教室因?yàn)樗睦寐什桓撸业靥幈容^隱蔽，且建筑沒有什么特點(diǎn)所以顯得很不明顯，也成為了同學(xué)們最不熟悉的幾個(gè)地方之一。

10.熟悉校園用了多長(zhǎng)時(shí)間？

其中有39個(gè)被試者只花了幾天時(shí)間就熟悉了校園。說明校園的結(jié)構(gòu)在部分人的眼中還是比較簡(jiǎn)單的，容易被人了解的。也有很多人是花了幾個(gè)月甚至是一個(gè)學(xué)期，可見在另外一部分人心中覺得學(xué)校不是那么容易被熟悉。

還有9被試者認(rèn)為現(xiàn)在還不熟悉，這九個(gè)同學(xué)是09級(jí)不同專業(yè)，基本上都是男同學(xué)，而且全部居住在東湖公寓內(nèi)，因?yàn)闁|湖公寓的環(huán)境比較舒適，所以同學(xué)們基本上都在寢室或者網(wǎng)吧度過自己的自由時(shí)間，最多就是在東湖附近活動(dòng)。所以這樣一些同學(xué)的生活習(xí)慣上需要有所改善。

11.認(rèn)為學(xué)校哪些地方需要改善？

在這些被試者的結(jié)果當(dāng)中，有55票的人認(rèn)為學(xué)校要多增設(shè)坐等，有40票的人認(rèn)為草地中間需要適當(dāng)?shù)脑黾油〔剑?8票認(rèn)為需要多種植些四季花卉，還有31票的人認(rèn)為草地周圍需要增加一些垃圾桶。所以在這些方面，學(xué)校還應(yīng)該進(jìn)一步對(duì)其進(jìn)行改善和處理。

12.是否分得清學(xué)校的地理方向？

有65位被試者認(rèn)為可以清楚分辨學(xué)校的地理方向，超過了65%，所以說明學(xué)校的方向標(biāo)做的還可以。學(xué)校的道路也比較清楚，主要分南北軸和東西軸。而在適當(dāng)?shù)牡囟斡胁煌墓?jié)點(diǎn)和標(biāo)志，所以大部分的同學(xué)可以清楚的分辨學(xué)校的地理位置。

13.學(xué)校的區(qū)分度怎么樣？

有55%的被試者認(rèn)為學(xué)校的區(qū)分度不好。很多外來人員已經(jīng)地處校園內(nèi)了，卻還不知道自己已經(jīng)來到了農(nóng)大。而且學(xué)校的校門也不是很明顯，也沒有圍墻，所以學(xué)校的區(qū)分度在同學(xué)們眼中認(rèn)為不怎么好。所以學(xué)校在這方面還有待加強(qiáng)！

14.對(duì)學(xué)校的喜愛程度？

被試者有49個(gè)同學(xué)認(rèn)為喜歡學(xué)校，也超過了50%，說明學(xué)校在各方面做的還不錯(cuò)。希望學(xué)校在以后的各方面能夠做的更好。

（四）結(jié)束語(yǔ)

通過上述調(diào)查研究，我們明白了認(rèn)知地圖在實(shí)際工作中的應(yīng)用。通過對(duì)農(nóng)大的校園地圖的研究，我們也了解了現(xiàn)在學(xué)校在建設(shè)中存在的一些優(yōu)點(diǎn)和不足。優(yōu)點(diǎn)如學(xué)校的綠化、學(xué)校的景觀、及學(xué)校的同一性方面還做的不錯(cuò)。缺點(diǎn)比如學(xué)校的區(qū)分度、校門的確定（老校門可以進(jìn)行修改）、節(jié)點(diǎn)的增加（如建設(shè)中的芙蓉廣場(chǎng)）等。

希望學(xué)校在今后的建設(shè)中能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，完善不足。將我們的校園建設(shè)的更加美好。

參考文獻(xiàn)

林玉蓮 胡正凡，《環(huán)境心理學(xué)》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2006,8

第三篇：關(guān)于印發(fā)湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)文件 湘農(nóng)大〔2018〕18號(hào)

關(guān)于印發(fā)《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試

攻讀碩士學(xué)位研究生實(shí)施辦法》的通知

各院、部、處、館，后勤服務(wù)集團(tuán)：

《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生實(shí)施辦法》已經(jīng)學(xué)校審定，自2018年6月4日起施行。原《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生實(shí)施辦法》（湘農(nóng)大〔2014〕19號(hào)）同時(shí)廢止。

特此通知。

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2018年5月28日

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科

畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生實(shí)施辦法

第一章 總 則

第一條

普通高等學(xué)校推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生（以下簡(jiǎn)稱“推免生”）制度，是碩士研究生招生制度的重要組成部分，是加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才選拔、提高研究生招生質(zhì)量的重要舉措，是激勵(lì)廣大在校本科學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、全面發(fā)展的有效機(jī)制。為做好推免生遴選工作，根據(jù)教育部《全國(guó)普通高等學(xué)校推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生工作管理辦法（試行）》（教學(xué)〔2006〕14號(hào)）精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本辦法。

第二條

本辦法所稱“免試”，是指普通高等學(xué)校應(yīng)屆本科畢業(yè)生不經(jīng)過全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試的初試，直接進(jìn)入復(fù)試。本辦法所稱“推薦”，是指學(xué)校按規(guī)定對(duì)本校優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生進(jìn)行遴選，確認(rèn)其免初試資格并向招生單位推薦。

第三條

推免生工作堅(jiān)持公開、公正、公平的原則，堅(jiān)持科學(xué)、規(guī)范、明確的推薦標(biāo)準(zhǔn)及公開透明的工作程序。

第四條

學(xué)校成立推免生遴選工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”），由分管本科教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)以及紀(jì)委書記任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、研究生院、學(xué)生工作部（處）、招生與就業(yè)指導(dǎo)處、團(tuán)委、紀(jì)委監(jiān)

察處等職能部門負(fù)責(zé)人及專家教授代表等為成員，辦公室設(shè)教務(wù)處。學(xué)校推免生名額分配方案、擬推薦名單等重要事項(xiàng)須由領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究審定。

第五條 各學(xué)院成立本單位推免生推薦工作小組（簡(jiǎn)稱“工作小組”）。工作小組根據(jù)本辦法制定本單位推免生推薦工作實(shí)施細(xì)則，按程序提出本院推薦名單，提交學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)初審和學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議決定。

第二章 推薦要求與程序

第六條

申請(qǐng)推免生需同時(shí)具備以下四個(gè)條件：

（一）納入國(guó)家普通本科招生計(jì)劃錄取的應(yīng)屆畢業(yè)生（不含專升本、第二學(xué)士學(xué)位、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生等國(guó)家政策規(guī)定不能參加推免的學(xué)生）。

（二）品行優(yōu)良。遵守高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則，履行高等學(xué)校學(xué)生義務(wù)；本科在讀期間曾獲校級(jí)及以上榮譽(yù)；無(wú)剽竊他人學(xué)術(shù)成果等學(xué)術(shù)不端行為記錄，無(wú)違法違紀(jì)受處分記錄。

對(duì)本科在讀期間曾獲校級(jí)及以上榮譽(yù)界定為：三好學(xué)生標(biāo)兵、三好學(xué)生、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。

（三）學(xué)業(yè)優(yōu)秀。修完并通過所屬專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的前3年全部應(yīng)修課程；第1至第6學(xué)期所修全部課程平均成績(jī)（首次考核成績(jī)的算術(shù)平均值）在本專業(yè)排名前20%以內(nèi)（含）；英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)合格以上（含），日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生專業(yè)日語(yǔ)四級(jí)合格以上（含），其他專業(yè)學(xué)生

全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)≥425分或全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)成績(jī)≥425分。

（四）身心健康。身體健康狀況符合衛(wèi)生部、國(guó)家殘疾人聯(lián)合會(huì)2003年發(fā)布的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》標(biāo)準(zhǔn)。

第七條

為鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)期間勇于創(chuàng)新、全面發(fā)展，對(duì)于下列幾類學(xué)生，第六條第（三）項(xiàng)中學(xué)業(yè)優(yōu)秀的部分條件可適當(dāng)放寬，但必須滿足第六條所規(guī)定的其他條件。

（一）本科在讀期間，在某領(lǐng)域內(nèi)取得突出成績(jī)，具備下列條件之一者，第六條第（三）項(xiàng)中“所修課程平均成績(jī)?cè)诒緦I(yè)排名前20%以內(nèi)（含）”可放寬到“所修課程平均成績(jī)?cè)诒緦I(yè)排名前50%以內(nèi)（含）”。

1.在省級(jí)以上（含）主管部門主辦的大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，獲省級(jí)一等獎(jiǎng)或國(guó)家二等獎(jiǎng)以上（含）；在國(guó)際比賽中獲三等獎(jiǎng)以上（含）。以上每個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目最多可從前3名中推薦1人。

學(xué)科競(jìng)賽包括數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、力學(xué)競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、工業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、廣告藝術(shù)大賽、物理競(jìng)賽、中文寫作競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、旅游專業(yè)綜合技能大賽、師范生教學(xué)技能競(jìng)賽、現(xiàn)代物流設(shè)計(jì)競(jìng)賽、企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)競(jìng)賽、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽、城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)競(jìng)賽、服裝設(shè)計(jì)大賽、日語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)演講比賽、電子商務(wù)大賽、測(cè)繪綜合技能大賽、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽、財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)應(yīng)用能力競(jìng)賽等，遇

競(jìng)賽項(xiàng)目調(diào)整，以參賽年湖南省教育廳公布的范圍為依據(jù)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽包括“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生科技作品競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等。

2.以第一發(fā)明人獲得授權(quán)發(fā)明專利。

3.以第一作者在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊（含期刊網(wǎng)絡(luò)版）上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文。

（二）本科在讀期間，擔(dān)任以下任一職務(wù)滿1年以上（含），愿意保留入學(xué)資格兩年，在保留入學(xué)資格期間自愿在我校從事大學(xué)生思想政治教育工作者，第六條第（三）項(xiàng)中“所修課程平均成績(jī)?cè)诒緦I(yè)排名前20%以內(nèi)（含）”可放寬到“所修課程平均成績(jī)?cè)诒緦I(yè)排名前50%以內(nèi)（含）”。

校團(tuán)委學(xué)生副書記、校學(xué)生會(huì)主席或副主席、校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席或副主席、校學(xué)生糾察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)或副隊(duì)長(zhǎng)、教導(dǎo)員或副教導(dǎo)員、校學(xué)生學(xué)風(fēng)文明督導(dǎo)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)或副隊(duì)長(zhǎng)、校學(xué)生思想政治教育會(huì)主席或副主席、校學(xué)生勤工助學(xué)會(huì)主席或副主席、校學(xué)生心理健康研究會(huì)主席或副主席、校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心主席或副主席、院分團(tuán)委副書記、院學(xué)生會(huì)主席或副主席，校易班學(xué)生工作站站長(zhǎng)或副站長(zhǎng)。

（三）本科在讀期間，代表學(xué)校參加體育競(jìng)賽并獲得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，國(guó)際或國(guó)家比賽取得個(gè)人項(xiàng)目前三名或集體項(xiàng)目(籃球、排球、足球)前六名的主力隊(duì)員（首發(fā)陣容），省級(jí)比賽取得個(gè)人項(xiàng)目第一名（金牌）或集體項(xiàng)目(籃球、排球、足球)前三名的主力隊(duì)員（首發(fā)陣容），第六條第（三）項(xiàng)中

“所修課程平均成績(jī)?cè)诒緦I(yè)排名前20%以內(nèi)（含）”可放寬到“所修課程平均成績(jī)?cè)诒緦I(yè)排名前50%以內(nèi)（含）”，“外語(yǔ)等級(jí)成績(jī)”可不作要求。

國(guó)際級(jí)項(xiàng)目具體為奧運(yùn)會(huì)、世界杯、世錦賽、世界大運(yùn)會(huì)；國(guó)家級(jí)項(xiàng)目具體為中華人民共和國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)、中華人民共和國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、亞錦賽、全國(guó)大學(xué)生錦標(biāo)賽；省級(jí)項(xiàng)目具體為湖南省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、湖南省大學(xué)生錦標(biāo)賽（聯(lián)賽）、全國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（四）本科在讀期間，服過兵役且在部隊(duì)榮立二等功及以上者，第六條第（三）項(xiàng)中“成績(jī)排名”和“外語(yǔ)等級(jí)成績(jī)”可不作要求。

第八條

學(xué)校根據(jù)當(dāng)年教育部下達(dá)的推免生名額，綜合考慮，統(tǒng)籌兼顧，按如下方法分配：

（一）“教育部直屬師范大學(xué)接收外校推免生名額補(bǔ)償”等專項(xiàng)推免計(jì)劃，名額不分配到學(xué)院，由各學(xué)院按照專項(xiàng)推免計(jì)劃要求推薦，學(xué)校從符合條件的學(xué)生中擇優(yōu)確定。

（二）學(xué)校為南方糧油作物協(xié)同創(chuàng)新中心開辦的隆平創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班和春耘現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班單列推免生指標(biāo)，推免生的推薦比例原則上不低于實(shí)驗(yàn)班預(yù)計(jì)畢業(yè)生人數(shù)的10%。

（三）符合本辦法第六條的推免生（稱第一類）名額占當(dāng)年推免生總名額（不含專項(xiàng)推免計(jì)劃名額，扣除南方糧油作物協(xié)同創(chuàng)新中心開辦的實(shí)驗(yàn)班指標(biāo)名額，下同）的90%左右，由學(xué)校根據(jù)各學(xué)院預(yù)計(jì)本科畢業(yè)生人數(shù)分配到各學(xué)院（小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)字四舍五入）。

（四）符合本辦法第七條的推免生（稱第二類）名額占當(dāng)年推免生總名額的10%左右，名額不分配到學(xué)院，由各學(xué)院按條件推薦，學(xué)校從符合條件的學(xué)生中擇優(yōu)確定。

第九條

學(xué)院對(duì)申請(qǐng)推免的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，綜合評(píng)價(jià)成績(jī)采用百分制，由課程平均成績(jī)與考核測(cè)評(píng)成績(jī)兩部分構(gòu)成，其中課程平均成績(jī)所占權(quán)重不低于80%（含），考核測(cè)評(píng)成績(jī)所占權(quán)重不高于20%，考核測(cè)評(píng)內(nèi)容包括學(xué)科競(jìng)賽、論文發(fā)表、專利發(fā)明、獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)、面試等。

第十條

學(xué)院推薦程序：

（一）符合申請(qǐng)條件的學(xué)生，填寫《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生資格申請(qǐng)表》，向所在學(xué)院提交申請(qǐng)及相關(guān)證明材料。

（二）學(xué)院對(duì)申請(qǐng)者進(jìn)行初審，并組織綜合評(píng)價(jià)，分專業(yè)按綜合評(píng)價(jià)成績(jī)排名。對(duì)符合第一類推薦條件者，根據(jù)學(xué)校下達(dá)的第一類推薦名額擇優(yōu)確定推薦名單；對(duì)符合第二類推薦條件者，學(xué)院可不限額向?qū)W校推薦。

學(xué)院不得把同一學(xué)生作為幾類推免生同時(shí)推薦，也不得將不符合條件者予以推薦。

第十一條

推免生資格遴選程序。領(lǐng)導(dǎo)小組召開會(huì)議，對(duì)申請(qǐng)材料進(jìn)行審核，并將遴選結(jié)果進(jìn)行公示，公示期為10個(gè)工作日。經(jīng)公示后無(wú)異議的學(xué)生，即取得推免生資格。

第十二條 獲得推薦資格的學(xué)生自主聯(lián)系接收單位，并按要求報(bào)名，參加相關(guān)單位的復(fù)試。

第三章 附 則

第十三條

學(xué)校將推免生工作中學(xué)生的申訴納入校內(nèi)申訴范圍。

第十四條

各二級(jí)單位在推薦過程中如出現(xiàn)把關(guān)不嚴(yán)、徇私舞弊等行為，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校將追究相關(guān)人員的責(zé)任。

第十五條

如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在推免過程中有弄虛作假行為，一經(jīng)查實(shí)，取消其推免生資格，并按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

第十六條

本辦法由學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。具體執(zhí)行中的問題咨詢由教務(wù)處和學(xué)生工作部（處）負(fù)責(zé)答復(fù)。

第十七條

本辦法自2018年6月4日起施行。原《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生實(shí)施辦法》（湘農(nóng)大〔2014〕19號(hào)）同時(shí)廢止。

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)辦公室

2018年5月28日印發(fā)

第四篇：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)廉政建設(shè)

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制實(shí)施辦法

第一條 為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)，明確領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的責(zé)任，推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)和諧校園建設(shè)，根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》（中發(fā)〔2010〕19號(hào)）精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于全校各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部。后勤服務(wù)集團(tuán)中心副主任以上人員、東方科技學(xué)院聘任的領(lǐng)導(dǎo)干部參照?qǐng)?zhí)行。

第三條 落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防，扎實(shí)推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，保證上級(jí)和學(xué)校黨委、行政黨風(fēng)廉政建設(shè)決策和部署的貫徹落實(shí)。

第四條 實(shí)施黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制堅(jiān)持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，部門各負(fù)其責(zé)，依靠群眾的支持和參與。把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為黨的建設(shè)和學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容，納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理，與學(xué)校教學(xué)、科研、開發(fā)、管理和其他工作緊密結(jié)合，一起部署、一起落實(shí)、一起檢查、一起考核。

第五條 實(shí)施黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，要堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)。

第六條 在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立由黨委書記任組長(zhǎng)，校長(zhǎng)、黨委副書記、紀(jì)委書記任副組長(zhǎng)的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱“責(zé)任制工作領(lǐng)導(dǎo)小組”），成員由紀(jì)委、監(jiān)察處、黨委辦、校長(zhǎng)辦、組織部、宣傳部、人事處、審計(jì)處等部門負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（以下簡(jiǎn)稱“責(zé)任制工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”），辦公室設(shè)在紀(jì)委，紀(jì)委副書記任辦公室主任。

第二章 責(zé)任內(nèi)容

第七條 黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任：

（一）貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院以及上級(jí)黨委（黨組）、政府和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的部署和要求，結(jié)合學(xué)校及本單位（部門）的實(shí)際研究制定黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計(jì)劃、目標(biāo)要求和具體措施，每年召開專題研究黨風(fēng)廉政建設(shè)會(huì)議，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作任務(wù)進(jìn)行責(zé)任分解，明確領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的職責(zé)和任務(wù)分工，并按照計(jì)劃推動(dòng)落實(shí)。

（二）開展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和反腐倡廉教育，組織黨員、干部學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)理論和法規(guī)制度，加強(qiáng)校園廉潔文化建設(shè)。

（三）貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家黨風(fēng)廉政法規(guī)制度，結(jié)合實(shí)際建立完善學(xué)校及本單位（部門）黨風(fēng)廉政建設(shè)制度，并檢查落實(shí)情況。

（四）貫徹落實(shí)黨內(nèi)監(jiān)督和行政監(jiān)督等法規(guī)制度，不斷建立完善內(nèi)部監(jiān)督制度；凡屬重大事項(xiàng)決策、重要人事任免、重要項(xiàng)目安排、大額資金使用,必須經(jīng)集體討論作出決定；實(shí)行黨務(wù)、校務(wù)、院（部、處）務(wù)公開，接受師生員工監(jiān)督。

（五）加強(qiáng)對(duì)本單位（部門）的黨風(fēng)廉政建設(shè)情況和領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政情況的監(jiān)督、檢查；及時(shí)研究解決監(jiān)督、檢查中發(fā)現(xiàn)的問題。

（六）嚴(yán)格按照規(guī)定選拔任用干部，防止和糾正選人用人上的不正之風(fēng)。

（七）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，切實(shí)解決黨風(fēng)政風(fēng)方面存在的突出問題。

（八）領(lǐng)導(dǎo)、組織并支持紀(jì)檢監(jiān)察、審計(jì)等部門依紀(jì)依法履行職責(zé)，及時(shí)聽取工作匯報(bào)，切實(shí)解決重大問題，為他們依紀(jì)依法行使職權(quán)創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件；按規(guī)定權(quán)限，組織或協(xié)助紀(jì)檢監(jiān)察部門做好對(duì)群眾來信來訪的核查和違紀(jì)違法案件的查處工作。

（九）每年年底專題報(bào)告黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的執(zhí)行情況，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)中出現(xiàn)的重大問題應(yīng)及時(shí)向上級(jí)報(bào)告；將領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的情況，列入民主生活會(huì)的重要內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)。第八條 領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任：

（一）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人是職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人。應(yīng)當(dāng)做到重要工作親自部署，重大問題親自過問，重點(diǎn)環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)，重要案件親自督辦。

（二）各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（三）各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓好第七條規(guī)定的九個(gè)方面的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，履行九個(gè)方面的責(zé)任，達(dá)到上級(jí)規(guī)定的目標(biāo)要求。

（四）各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部按照分工，層層負(fù)責(zé)分管或聯(lián)系單位的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。具體包括：指導(dǎo)、督促建立健全和執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)制度，嚴(yán)格教育和監(jiān)督黨員、干部廉潔從政，參加民主生活會(huì)，負(fù)責(zé)廉政談話和誡勉談話，協(xié)助、支持紀(jì)檢監(jiān)察部門查處違紀(jì)違法問題。

（五）各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)制度和廉潔自律規(guī)定。每年年底書面報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制執(zhí)行情況，報(bào)告存入本人廉政檔案；每年進(jìn)行一次述職述廉，報(bào)告?zhèn)€人履職情況和廉潔從政情況。

第九條 各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部與相關(guān)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)簽訂《領(lǐng)導(dǎo)干部任期黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》（以下簡(jiǎn)稱“責(zé)任書”）。責(zé)任書在領(lǐng)導(dǎo)干部一屆任期內(nèi)有效，如在屆期內(nèi)簽訂責(zé)任書的責(zé)任人不再擔(dān)任該職務(wù)時(shí)，由接任人繼續(xù)執(zhí)行該任期內(nèi)的責(zé)任內(nèi)容。第三章 檢查考核與監(jiān)督

第十條 黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制執(zhí)行情況的檢查考核工作在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由學(xué)校責(zé)任制工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)具體工作。第十一條 檢查考核的對(duì)象、主要內(nèi)容和方式：

（一）檢查考核的對(duì)象：全校各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子與領(lǐng)導(dǎo)干部接受上級(jí)紀(jì)委的檢查考核。中層領(lǐng)導(dǎo)班子與領(lǐng)導(dǎo)干部由學(xué)校責(zé)任制工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織考核。科室及科室領(lǐng)導(dǎo)干部的檢查考核由各黨總支部（分黨委）組織實(shí)施，檢查考核結(jié)果報(bào)紀(jì)委和組織部備案。

（二）檢查考核的主要內(nèi)容：本辦法中規(guī)定的各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子與領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任的履行情況。

（三）檢查考核的方式：檢查考核，結(jié)合黨建工作的黨總支部（分黨委）評(píng)估、單位（部門）領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的工作目標(biāo)考核、考核、述職述廉、換屆考核、懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)檢查工作進(jìn)行，必要時(shí)也可組織專門考核。

第十二條 檢查考核結(jié)果的運(yùn)用。檢查考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。檢查考核結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)班子總體評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)懲處、選拔任用的重要依據(jù)。對(duì)考核為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)考核不合格的領(lǐng)導(dǎo)班子，其黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部考核為不稱職，給予通報(bào)批評(píng)，由黨委、行政進(jìn)行集體誡勉談話，限期整改；對(duì)考核不合格的領(lǐng)導(dǎo)干部，由紀(jì)委、組織部進(jìn)行誡勉談話，責(zé)令整改，考核為不稱職，且一年內(nèi)不能提拔，連續(xù)兩年檢查考核不合格的領(lǐng)導(dǎo)干部，給予責(zé)令辭職、降職或免職等組織處理。

第十三條 黨委將檢查考核情況在適當(dāng)范圍內(nèi)通報(bào)。對(duì)檢查考核中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)研究解決，督促整改落實(shí)。

第十四條 學(xué)校責(zé)任制工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強(qiáng)對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況的日常監(jiān)督檢查，建立走訪座談、問卷調(diào)查等黨風(fēng)廉政建設(shè)評(píng)價(jià)機(jī)制，動(dòng)員和組織黨員、群眾有序參與，廣泛監(jiān)督。第四章 責(zé)任追究 第十五條 領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部違反本辦法要求的，按照干部管理權(quán)限，由紀(jì)委會(huì)同組織、人事等部門查清事實(shí)、分清責(zé)任，向?qū)W校責(zé)任制工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，按照中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》，酌情給予組織處理或黨紀(jì)政紀(jì)處分；涉嫌犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。

第十六條 領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部不按照本辦法的要求履行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，有下列情況之一的，按有關(guān)程序分別給予誡勉談話、責(zé)令檢查、通報(bào)批評(píng)、調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)直至紀(jì)律處分。

（一）對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)和學(xué)校關(guān)于反腐倡廉工作的部署和要求不傳達(dá)、不貫徹、不落實(shí)；對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)和學(xué)校交辦的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制范圍內(nèi)的事項(xiàng)拒不辦理；對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作不分析研究、不部署，或者對(duì)存在的突出問題不認(rèn)真解決，放任自流，敷衍塞責(zé)，導(dǎo)致貽誤工作的。

（二）對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)發(fā)生的違反黨紀(jì)政紀(jì)、國(guó)家法律法規(guī)、規(guī)章制度及不正之風(fēng)不制止，不查處；或者授意、指使下屬人員搞不正之風(fēng)，造成不良后果的。

（三）嚴(yán)重違反民主集中制原則，領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人或少數(shù)人決定重大事項(xiàng)，違反決策程序的。

（四）違反《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，推薦、選拔任用干部；或者推薦、選拔任用有明顯違規(guī)行為的人，造成不良影響的。

（五）因疏于教育、管理、監(jiān)督或長(zhǎng)期失察導(dǎo)致本單位（部門）發(fā)生重大違紀(jì)違法問題；對(duì)已發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)線索隱瞞或以各種方式限制和阻撓查處或?qū)z舉人、證明人、辦案人員打擊報(bào)復(fù)的。

（六）對(duì)查處違紀(jì)違法案件不支持、不配合，對(duì)查處工作設(shè)置障礙，造成負(fù)面影響的。

（七）有其他違反黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制行為的。

第五章 附 則

第十七條 各單位、各部門應(yīng)根據(jù)本辦法，結(jié)合本單位實(shí)際制定具體實(shí)施意見。第十八條 本辦法由紀(jì)委、監(jiān)察處負(fù)責(zé)解釋。

第十九條 本辦法自公布之日起實(shí)行。2003年4月3日下發(fā)的《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制實(shí)施辦法》（湘農(nóng)發(fā)〔2003〕6號(hào)）同時(shí)廢止。

第五篇：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)論文格式

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院課程論文

學(xué) 院： 班 級(jí)： 姓 名： 課程論文題目： 課程名稱： 評(píng)閱成績(jī)： 評(píng)閱意見：

成績(jī)?cè)u(píng)定教師簽名：日期： 年 月

學(xué)

號(hào)：

日

課程論文題目

學(xué)□□生：×××

(××××學(xué)院××班級(jí)，學(xué)號(hào)××××××)

□□摘□要： □□關(guān)鍵詞：

□□（導(dǎo)入語(yǔ)）

一、×××××（一級(jí)標(biāo)題 頂格書寫）

二、×××××

（一）×××××（二級(jí)標(biāo)題 頂格書寫）

1、×××××（三級(jí)標(biāo)題）…… ……

五、結(jié)束語(yǔ)

□□……

參考文獻(xiàn)

[1] 作者.論文題名[J].期刊名，出版年，卷（期）：頁(yè)碼A～B ……

備注：1.3000字左右； 2.3-5篇參考文獻(xiàn)； 3.論文紙張統(tǒng)一為A4版面；

4.教師評(píng)閱應(yīng)有論文批閱痕跡和評(píng)語(yǔ)；

5.特殊課程由課程負(fù)責(zé)人根據(jù)課程教學(xué)大綱和課程特點(diǎn)制定標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)后報(bào)考試中心備案。