第一篇：遠(yuǎn)安縣茅坪場(chǎng)小學(xué)課外訪萬家活動(dòng)方案

茅坪場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

“課外訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高我校教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，現(xiàn)就開展教師“課外訪萬家”活動(dòng)制定如下實(shí)施方案。

一、活動(dòng)主題

踐行師德、攜手育人。

二、工作目標(biāo)

“課外訪萬家”活動(dòng)目標(biāo)是：實(shí)現(xiàn)三個(gè)“全面”。即：所有的教師全部參與，學(xué)校、教師家訪活動(dòng)盡量全面覆蓋學(xué)生家庭，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)和教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的溝通、理解、支持、配合，增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)等方面的育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共同促進(jìn)教育和諧發(fā)展。

三、活動(dòng)任務(wù)

1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等；

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；

4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面的知識(shí)；

5、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。

四、活動(dòng)形式

教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，對(duì)學(xué)校所在轄區(qū)內(nèi)學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地家訪，對(duì)轄區(qū)外的學(xué)生家庭要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪。課外訪萬家活動(dòng)的開展要以學(xué)校為主體，以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，以村組為單位進(jìn)行，以教師組長(zhǎng)牽頭參加。

五、活動(dòng)要求

家訪要面向全體學(xué)生。特別是要突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實(shí)效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。

一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭、孤兒），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。

四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)

利用家訪名義進(jìn)行有償家教。

六、活動(dòng)安排

建立家訪長(zhǎng)效機(jī)制，開展教師全員定期家訪活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生家庭實(shí)地走訪一次。今年集中家訪活動(dòng)為期2個(gè)月，從2014年10月開始，至12月結(jié)束。集中家訪活動(dòng)分為三個(gè)階段。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（10月下旬）

10月下旬，學(xué)校制定具體活動(dòng)方案，組織實(shí)施。組織召開動(dòng)員會(huì)，宣傳活動(dòng)的重要意義，對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行安排部署。明確家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。通過培訓(xùn)，使教師成為教育政策的內(nèi)行、家庭教育輔導(dǎo)的能手。

（二）推進(jìn)實(shí)施階段（10月—11月）

1、摸清信息。10月上旬，收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理，做好家訪準(zhǔn)備。

2、明確任務(wù)。10月中旬，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)，制定實(shí)施方案，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)，有計(jì)劃、步驟地開展活動(dòng)。

3、開展家訪。10月下旬至11月，家訪以村組為單位，教師組長(zhǎng)再分組安排家訪，教師全員參與。家訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。11月下旬，家訪活動(dòng)結(jié)束后，組長(zhǎng)要寫出一份詳細(xì)的家訪情況報(bào)告。

（三）總結(jié)表彰階段（12月）

1、工作總結(jié)。12月1日至10日，學(xué)校對(duì)集中家訪活動(dòng)進(jìn)行自

查總結(jié)，整理家長(zhǎng)的意見和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議。

2、活動(dòng)考評(píng)。12月11日—20日，學(xué)校對(duì)教師開展家訪活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng)、總結(jié)，考評(píng)情況將作為學(xué)校年度目標(biāo)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

3、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，將對(duì)家訪工作組織得力、成效明顯的組長(zhǎng)和個(gè)人進(jìn)行表彰。

七、組織管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作任務(wù)。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)家訪工作的重要性，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立一級(jí)抓一級(jí)、責(zé)任落實(shí)到人的工作機(jī)制；要在廣大師生中進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，并對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)；校長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起組織和監(jiān)查責(zé)任因校制宜，抓好方案制定和組織實(shí)施，帶頭參加家訪活動(dòng)，使家訪活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地全面完成。

2、抓好輿論宣傳，創(chuàng)造良好氛圍。學(xué)校要充分運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體和會(huì)議、簡(jiǎn)報(bào)，廣泛宣傳報(bào)道家訪活動(dòng)情況，家訪中好的做法和先進(jìn)事跡，提高群眾知曉率，擴(kuò)大社會(huì)影響力，促進(jìn)活動(dòng)深入開展和取得實(shí)效。

3、增強(qiáng)工作針對(duì)性，確保活動(dòng)成效。家訪前，教師要精心準(zhǔn)備個(gè)性化家訪方案，切實(shí)增強(qiáng)家訪的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主。家訪后，教師要對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對(duì)性。同時(shí)，做好家訪信息的保管和保密工作，注意保護(hù)學(xué)

生及家庭隱私。

4、強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校要將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核以及評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀教師、師德楷模、優(yōu)秀班主任評(píng)選的重要依據(jù)。要注意積累有關(guān)活動(dòng)資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結(jié)本次“課外訪萬家”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。

5、重視家長(zhǎng)意見，提高辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在“課外訪萬家”活動(dòng)中注意收集、整理家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。

八、村組安排：

茅坪場(chǎng)村：（93名學(xué)生）陳先梅

付紅玉 熊述芬

馬瑤

敬麗娟

陳慧

袁前炳

李昌菊

八角村：（34名學(xué)生）

趙澤金

汪衛(wèi)華

王莉麗

王彩霞

汪玉明

汪宗炎

福和村：（29人）劉建平

雷群

汪桂秀

向家富

余振宇

何家灣村：（25人）徐永紅

方華

周觀軍

胡仁貴 鐵爐灣村：（23人）楊治紅

付金翠

韓晨

巍然 九龍村：（21人）張世錢

程芳秀

熊德淑

張賢平瓦倉村：（17人）汪開華

畢長(zhǎng)明

周小紅

吳玉玲

老觀村：（9人）陳霜梅

（注：劃線的為組長(zhǎng)。）

茅坪場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014年10月13日

第二篇：茅坪小學(xué)“課外訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案

茅坪小學(xué)“課外訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的了解，提高家庭教育能力，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展，形成教育合力，我校決定開展“課外訪萬家”活動(dòng)。按照教育局文件精神,結(jié)合我校校情，特制定我校課外訪萬家活動(dòng)實(shí)施方案。

二、活動(dòng)意義

提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，搭建教師了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通的橋梁，建立新型師生關(guān)系，形成家校教育的合力，努力辦人民滿意的教育。

三、活動(dòng)主題

走進(jìn)家庭 關(guān)愛學(xué)生 踐行師德 攜手育人

四、工作目標(biāo)

1、活動(dòng)組織實(shí)現(xiàn)學(xué)校覆蓋全體教師，登門走訪覆蓋全體學(xué)生家庭。

2、活動(dòng)過程突出學(xué)生情況面對(duì)面溝通，教育政策面對(duì)面解答，育人策略面對(duì)面探討，家長(zhǎng)心聲面對(duì)面傾聽。

3、活動(dòng)效果力求學(xué)校與家庭關(guān)系進(jìn)一步緊密，教師與家長(zhǎng)關(guān)系進(jìn)一步融洽，教師與學(xué)生關(guān)系進(jìn)一步和諧，家長(zhǎng)與子女關(guān)系進(jìn)一步優(yōu)化。

4、通過家訪溝通，努力做到優(yōu)化教育管理方法，提高社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意度，增強(qiáng)家長(zhǎng)參與教育、了解教育、支持教育力度。

五、主要任務(wù)

1、大力宣傳。要向家長(zhǎng)宣傳教育政策法規(guī)和形勢(shì)，宣傳當(dāng)前學(xué)生安全的重要舉措和注意事項(xiàng)，宣傳第四小學(xué)一流的教學(xué)理念、一流的教學(xué)環(huán)境、一流的教學(xué)管理、一流的教師隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)量。

2、深入了解。要詳細(xì)了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等，走進(jìn)學(xué)生心靈深處，有針對(duì)性地制定有效的幫扶、輔導(dǎo)和其他助學(xué)措施。

3、共同探究。要和學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)研究正確的家庭教育思想，共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，尤其是現(xiàn)階段小學(xué)生的一些共同問題，向家長(zhǎng)取經(jīng)；并通過交流，幫助樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀。

4、虛心納諫。要誠(chéng)懇聽取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)、師德建設(shè)、班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)、后勤服務(wù)等方面的意見和建議，認(rèn)真作好記載。

5、真誠(chéng)提醒。要向?qū)W生家長(zhǎng)講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，提醒學(xué)生家長(zhǎng)教育子女進(jìn)一步增強(qiáng)安全防范意識(shí)。

六、活動(dòng)要求

按照局文件精神，堅(jiān)決落實(shí)“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”和“六不準(zhǔn)”。

1、家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”：生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家

庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，建立跟蹤回訪制度。

2、要落實(shí)內(nèi)容，實(shí)施“六必進(jìn)”：教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

3：要講求實(shí)效，做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。

4、要遵守紀(jì)律，堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用家訪名義進(jìn)行有償家教。

七、工作安排

結(jié)合有效德育建設(shè)工程的實(shí)施，健全完善家訪長(zhǎng)效機(jī)制，開展全體教師定期家訪活動(dòng)，每學(xué)年每個(gè)學(xué)生家庭實(shí)地走訪兩次。

1、組織發(fā)動(dòng)。

組織教師學(xué)習(xí)家訪工作方案，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動(dòng)有效推進(jìn)。

2、摸清信息。（班主任負(fù)責(zé)）

班主任收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。

3、組織實(shí)施。

以班級(jí)為單位，班主任為主，科任教師全員參與，開展多種形式的家訪活動(dòng)。以實(shí)地走訪為主，同時(shí)可靈活采取電話、短信、QQ等，但都要求填寫《家訪手記》。

4、整理《家訪手記》，并按時(shí)上交。

5、階段總結(jié)。

附：茅坪小學(xué)家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：梁成

全面負(fù)責(zé)訪萬家工作的組織、實(shí)施和考評(píng)。副組長(zhǎng)：梁云

成員：各班班主任和其他科任教師

第三篇：茅坪小學(xué)“課外訪萬家”活動(dòng)總結(jié)

茅坪小學(xué)“課外訪萬家”活動(dòng)總結(jié)

按照張灣區(qū)教育局文件要求，我校制定了教師“課外訪萬家”活動(dòng)方案，并按要求召開了全體教師會(huì)議，傳達(dá)了教育局“課外訪萬家”工作目標(biāo)和要求，隨即學(xué)校成立了家訪領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處主任任副組長(zhǎng)，班主任和科任老師共同參與，開展了以實(shí)地家訪為主要形式，利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、短信等輔助形式的課外訪萬家活動(dòng)。

一、家訪目的和意義

家訪是了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況、加強(qiáng)家校溝通，進(jìn)一步完善合作教育的重要手段，也是拉近學(xué)校教師與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)距離的有效方式，從而共同管理學(xué)生、幫助學(xué)生健康有序的正常成長(zhǎng)。

二、家訪要求

1.“六準(zhǔn)備”：合理的家訪制度、明確家訪的任務(wù)、宣傳的內(nèi)容、需要與學(xué)生監(jiān)護(hù)人溝通的問題、學(xué)生基本信息以及家訪的手段與方式。

2.“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，以家訪名義進(jìn)行有償家教。

3.“六知道”： 學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。

4.“六必進(jìn)”：即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

5.“六回訪”：即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

三、家訪的方式及手段：

面向全體學(xué)生，同時(shí)要突出重點(diǎn)。采取上門走訪（可電話預(yù)約）的形式，每家必到、每生必訪。家訪過程中需要注意交流技巧和說話方式，并且實(shí)事求是的反映學(xué)生的在校情況，填寫家訪調(diào)查表，懇請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育管理提出建議和意見。

四、家訪的內(nèi)容：

了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活情況、反映學(xué)生的在校學(xué)習(xí)和思想情況、與家長(zhǎng)交流如何共同管理教育學(xué)生、提高教學(xué)質(zhì)量。

五、宣傳方面：

向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的教育理念和教學(xué)管理方式及辦學(xué)思路、學(xué)校開展的各項(xiàng)主題教育即取得的教育教學(xué)成果、國(guó)家及各級(jí)教育部門的教育法律和法規(guī)與政策、惠農(nóng)政策。

六、家訪效果：

通過家訪時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流和溝通，多數(shù)學(xué)生在家訪后有明顯的進(jìn)步表現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了不小的作用。二次回訪時(shí)學(xué)生的家長(zhǎng)也反映學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和做家務(wù)的情況也有明顯改善。說明了我們的加分那個(gè)并不是走過場(chǎng)，而是起到了實(shí)際的效果和作用。

七、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題：

1.部分學(xué)生因懼怕家長(zhǎng)的打罵而謊報(bào)成績(jī)，或者說沒有布置家庭作業(yè)。家長(zhǎng)因而對(duì)學(xué)校老師產(chǎn)生誤解。

2.因是農(nóng)村又居地偏遠(yuǎn)，多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)不得不外出打工，從而產(chǎn)生了一大堆的留守兒童，再加上要么是親戚要么是爺爺奶奶或者外公外婆在家?guī)Ш⒆樱瑢?shí)行隔代教育，使得有些學(xué)生因缺乏愛的需要而思想消極頹廢甚至抑郁。問題學(xué)生也隨之產(chǎn)生。

3、“問題學(xué)生”有優(yōu)點(diǎn)，“三好學(xué)生”有不良。有幾個(gè)平時(shí)在校學(xué)習(xí)以及其他表現(xiàn)都不是很好的學(xué)生在家的時(shí)候經(jīng)常主動(dòng)幫助家里做家務(wù)活，尊老愛幼。同時(shí)有的所謂的“三好學(xué)生”在家的表現(xiàn)也具有較大差異——回家了變成了好吃懶做。

通過每學(xué)年兩次家訪活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了不少問題，收到了不少的建議，我們相信將在以后的工作中做得更好、更強(qiáng)！

第四篇：茅坪場(chǎng)中心小學(xué)訪萬家活動(dòng)方案

走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈

茅坪場(chǎng)中心小學(xué)教師訪萬家活動(dòng)方案

為進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，促進(jìn)茅坪場(chǎng)小學(xué)進(jìn)一步的發(fā)展，根據(jù)教育局要求，在全校范圍內(nèi)開展“走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈”萬名教師訪萬家活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

通過開展“走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈”萬名教師訪萬家活動(dòng)，深化教育系統(tǒng)“萬名干部進(jìn)萬村入萬戶”活動(dòng)，組織教師傾聽學(xué)生家長(zhǎng)的心聲，做學(xué)生家長(zhǎng)的貼心人；洞悉學(xué)生內(nèi)心世界，做學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師。提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育能力，促進(jìn)家校銜接，形成教育合力，營(yíng)造和諧、優(yōu)質(zhì)、高效的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生心靈成長(zhǎng)，辦好讓人民滿意的教育。

二、主要任務(wù)

（一）加強(qiáng)家校聯(lián)系，教師走訪學(xué)生家庭。全體教師對(duì)全體學(xué)生家庭進(jìn)行訪談，了解掌握學(xué)生家庭教育情況，向家長(zhǎng)通報(bào)交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，與學(xué)生家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，搭起情感交流的橋梁，以利于因材施教。

（二）加強(qiáng)師生溝通，教師與學(xué)生談心。教師在充分了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，與學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的談心。耐心傾聽學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的感受、困惑及原因和建議，與學(xué)生共同進(jìn)行分析，商量解決問題的辦法，對(duì)學(xué)生給予關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)需

要心理疏導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)。

（三）加強(qiáng)干群關(guān)系，校長(zhǎng)訪教師家庭。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)走訪教師家庭，與骨干教師、年青教師、特困教師和退休教師交心談心，了解教師生活現(xiàn)狀和思想狀況，解決教師后顧之憂，將溫暖送到教師家中，增強(qiáng)教師的幸福指數(shù)。

三、對(duì)學(xué)生家庭訪談的主要內(nèi)容

大力宣傳。要向家長(zhǎng)宣傳教育政策法規(guī)和形勢(shì)，宣傳茅坪場(chǎng)中心小學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，宣傳當(dāng)前學(xué)生安全的重要舉措和注意事項(xiàng)，宣傳我校的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生。

如實(shí)通報(bào)。要向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校和班級(jí)情況，通報(bào)學(xué)生在校

學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況等。

深入了解。要詳細(xì)了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家

表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等，走進(jìn)學(xué)生心靈深處，有針對(duì)性地制定有效的幫扶、輔導(dǎo)和其他助學(xué)措施。

共同探究。要和學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)研究正確的家庭教育思想，共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，尤其是現(xiàn)階段小學(xué)生的一些共同問題，向家長(zhǎng)取經(jīng)；并通過交流，幫助樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀。

虛心納諫。要誠(chéng)懇聽取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)、師德建設(shè)、班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)、后勤服務(wù)等方面的意見和建議，認(rèn)真作好記載。

真誠(chéng)提醒。要向?qū)W生家長(zhǎng)講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，解讀

《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，提醒學(xué)生家長(zhǎng)教育子女進(jìn)一步增強(qiáng)安全防范意識(shí)。

四、活動(dòng)形式

（一）各班主任應(yīng)結(jié)合本班實(shí)際，擬定、上報(bào)家訪計(jì)劃，并提供相關(guān)基本信息，便于學(xué)校統(tǒng)籌安排、分步實(shí)施。

（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任教師全員參與, 對(duì)所有學(xué)生家庭進(jìn)行訪談, 其中每名班主任登門走訪30％以上學(xué)生家庭;每名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科任教師登門走訪5至10個(gè)學(xué)生家庭。登門走訪的對(duì)象主要為貧困生、留守學(xué)生、單親學(xué)生、農(nóng)民工子女、學(xué)困生和有不良行為習(xí)慣的學(xué)生家庭。對(duì)其余學(xué)生，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師分別落實(shí)對(duì)象，采取電話、書信、電子郵件、QQ等形式，逐一對(duì)其家庭進(jìn)行訪談。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師與訪談對(duì)象建立長(zhǎng)期結(jié)對(duì)幫扶聯(lián)系，跟蹤做好學(xué)生家長(zhǎng)的貼心人和學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師，直至該生從本校畢業(yè)。

（三）全校教師與全體學(xué)生談心。每一名教師都要與各自聯(lián)系的學(xué)生分別進(jìn)行個(gè)別談心。

（四）結(jié)合活動(dòng)，應(yīng)圍繞“走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈”的主題開展專題講座、心理輔導(dǎo)、主題班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)家校聯(lián)系，搭建愛心橋梁，形成教育合力，讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康、自主地發(fā)展

五、時(shí)間安排

宣傳發(fā)動(dòng)階段（9月13日—9月16日）。擬定具體實(shí)施方

案，進(jìn)行宣傳動(dòng)員，對(duì)全體領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。

推進(jìn)實(shí)施階段（9月19日—10月30日）。采取多種形式對(duì)相應(yīng)對(duì)象家庭進(jìn)行訪談，組織教師與學(xué)生個(gè)別談心。訪談結(jié)束后，將受訪者的意見和建議及時(shí)向?qū)W校反饋，共同制定促進(jìn)家訪對(duì)象發(fā)展的具體措施。

總結(jié)表彰階段（11月中旬）。各年級(jí)各部組織評(píng)選，對(duì)“走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈”萬名教師訪萬家活動(dòng)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，于11月30日前將 總結(jié)材料送交學(xué)校。學(xué)校將對(duì)在“走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈”萬名教師訪萬家活動(dòng)中表現(xiàn)突出的部門和個(gè)人進(jìn)行表彰。

六、活動(dòng)要求

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)班子成員任副組

長(zhǎng)、各班主任為組員的“走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈”萬名教師訪萬家活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈”萬名教師訪萬家活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳動(dòng)員，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，分解工作任務(wù)，明確工作職責(zé)，使“走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈”萬名教師訪萬家活動(dòng)有序推進(jìn)。

講求工作方法。家訪前，要做好計(jì)劃,教師要精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，合理安排家訪時(shí)間，提前與家長(zhǎng)預(yù)約，按時(shí)家訪。家訪時(shí)，教師言談舉止要符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同研究教育學(xué)生的措施辦法。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積

極鼓勵(lì)為主，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。走訪后，要做好記錄,教師特別是班主任要對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好總結(jié),及時(shí)與學(xué)生交流與溝通，使教育更具針對(duì)性,做到班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校有情況匯總、有總結(jié)材料、有整改措施。

嚴(yán)肅工作紀(jì)律。在“走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈”萬名教師訪萬家活動(dòng)中，教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)和教師要切實(shí)做到 “五不準(zhǔn)”，即不準(zhǔn)接受學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和饋贈(zèng)的錢物；不準(zhǔn)參與抹牌賭博和家長(zhǎng)安排的娛樂活動(dòng)；不準(zhǔn)向?qū)W生家長(zhǎng)提不合理的要求；不準(zhǔn)借機(jī)辦私事、謀私利；不準(zhǔn)侵犯未成年人的隱私權(quán)。

注重整改落實(shí)。教師要認(rèn)真收集和整理訪談對(duì)象對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教育教學(xué)、師德建設(shè)、班級(jí)管理和后勤服務(wù)等方面的意見和建議，及時(shí)進(jìn)行研究和反饋。學(xué)校和班級(jí)針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的意見和建議，制定整改措施，扎實(shí)進(jìn)行整改，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和班級(jí)管理進(jìn)一步改進(jìn)。

建立長(zhǎng)效機(jī)制。各學(xué)校要將教師參與“走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈”萬名教師訪萬家活動(dòng)，作為師德考評(píng)、績(jī)效考核以及評(píng)先表模的重要內(nèi)容之一。要注意積累有關(guān)活動(dòng)資料，形成家訪工作檔案，完善家訪登記、考核、隨訪等制度，不斷總結(jié)和完善家訪工作，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。

附：

茅坪場(chǎng)中心小學(xué)“走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈”

茅坪場(chǎng)中心小學(xué)教師訪萬家活動(dòng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：田嘯波

副組長(zhǎng)：楊治紅陳先梅徐永紅

組織委員：王彩霞劉建平張世錢成員：

各班班主任科任教師

第五篇：小學(xué)課外訪萬家活動(dòng)方案

陡口小學(xué)課外訪萬家活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題

踐行師德，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)意義

提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，端正教師對(duì)踐行師德與履行教育職責(zé)的正確認(rèn)識(shí)，搭建教師了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通的橋梁，建立新型師生關(guān)系，促進(jìn)家校攜手育人。

三、工作目標(biāo)

“課外訪萬家”活動(dòng)，覆蓋全部學(xué)生家庭，實(shí)現(xiàn)所有教職員工全部參與。教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，班級(jí)家訪以班主任為主，其它科任教師(包括校行政班子成員)都要參加。通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促學(xué)校和諧發(fā)展。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：易仲任 副組長(zhǎng)：劉山炳

成 員：李明國(guó) 桂元娜

五、具體任務(wù)

㈠了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

㈡向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。

㈢對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

㈣宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面知識(shí)。㈤聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。

六、時(shí)間安排

建立家訪長(zhǎng)效機(jī)制，開展教師全員定期家訪活動(dòng)，每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生家庭實(shí)地走訪一次。今年集中家訪活動(dòng)，從2014年9月至2015年5月。集中家訪活動(dòng)分為四個(gè)階段。

㈠宣傳發(fā)動(dòng)階段(9月上旬

1.召開會(huì)議，安排部署。學(xué)校召開動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行工作部署。

2.抓好培訓(xùn)，明確要求。學(xué)校抓好班子成員、班主任和教師培訓(xùn)，明確家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。㈡推進(jìn)實(shí)施階段(9月上旬-11月)1.摸清信息，分類整理。各位教師認(rèn)真收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，并進(jìn)行分類整理，擬訂班級(jí)家訪計(jì)劃。

2.明確任務(wù)，制定方案。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，制訂工作方案，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)，有計(jì)劃、有步驟地開展活動(dòng)。

3.開展家訪，撰寫報(bào)告。家訪是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內(nèi)容。家訪以班級(jí)為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。㈢總結(jié)階段

1.撰寫總結(jié)報(bào)告(12月上旬)。學(xué)校集中對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行回顧總結(jié)，整理家長(zhǎng)的意見和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議，并撰寫總結(jié)報(bào)告上交校辦。

2.組織考評(píng)驗(yàn)收(12月15日-20日)。撰寫工作總結(jié)，迎接縣教育局對(duì)學(xué)校教師開展家訪活動(dòng)情況的考評(píng)驗(yàn)收。

七、有關(guān)要求

家訪要面向全體學(xué)生，做到不漏村組、不漏戶、不漏人，具體要求做到“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”。

一是實(shí)行“六回訪”：即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭(單親家庭)，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實(shí)施“六必進(jìn)”：即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

三是做到“六知道”：學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。

四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

陡口小學(xué) 2014年9月