第一篇：國培初印象

“國培”初印象

——感動“心”的靠近

本次參與“國培”受益匪淺。古人云：“讀萬卷書，不如行千里路”，本次國培我們行了千里路，讀了“萬卷書”，在這彌足珍貴的時間里，我們感受了“心”的靠近。

1、專家講座，催我反思

每一位講師都帶給我們精彩講座，激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲專家們思想的精髓、理論的精華。2.專家教授的“用心”。

在短短的十五天里，我們領略了教授的風采，他們帶來了豐盛的大餐。每位教授從理論層面到實踐指導，尊重學員的認知水平，注重與學員的互動，對我們的問題有問必答，而且，在有限的時間里，考慮我們后續的需求，還將一些教育資源網站、書目推薦給我們，期望持續給我們支持與動力。3.各位學員的“專心”。

各位學員求知若渴，克服嚴寒與疲倦認真學習與研討。我們逐漸適應了每天五個多小時的潛心修煉，用心感受博學多才的名師們，用智慧演繹著一場場的精彩，啟迪和滋潤著我們的心靈。” 4.培訓過程的“開心”。

授課教師傳授的關于幼兒的理念：1）、以幼兒為本，為幼兒終身發展服務；2）、尊重幼兒的個體差異，活動設計應建立在幼兒現有發展水平基礎上；關注幼兒身體健康成長的同時更要細心留意幫助每個孩子心理、人格發展的健全與完善；3）、透過幼兒外在的行為表現洞悉幼兒內心的真正動機并適時適宜的幫助幼兒解決問題促進成長。4）、幼兒教育要發揮生活環境作用，堅持因地制宜的開展“活教育”。。。回歸教育的本真、回歸兒童，讓孩子享受真正幸福的幼兒園生活。我們在本次培訓中，深切感受到國培理念中倡導的“以人為本，舒緩精神，讓培訓成為令人愉悅與享受的過程”，在實踐、網絡互動、研修反思、專家講座、中無不充滿歡聲笑語。

5、幼兒教師印象。

《幼兒園教師專業標準（試行）》的解讀，讓我進一步堅定了自己的想法，作為一名幼兒教師就需要以幼兒為本，師德為先，能力為重、終身學習。做幸福的教師同樣需要這種樂觀進取的心態，快樂工作成就自己造就孩子，實現教師與幼兒共同進步成長、和諧溫馨的生活氛圍。想到這，再聯系自己的工作實際感覺當幼兒教師真好。職業的幸福感或許會隨著國家政策的傾斜越來越深刻。

6、對幼兒游戲的印象

在孩子的生命成長中，無時無刻都充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也是不可估量的。重視游戲本身的價值，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣，把知識性的內容填塞進去，讓孩子的學習成為在游戲掩蓋下的重復練習，這是要引起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對自己生活經驗的再現，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。總之，幼兒教育的春天就要來了。

幼教越來越受重視，幼教、幼兒、幼兒教師都會慢慢感到春風拂面。教育真正開始改革、課程真正開始改革！我們翹首期待！

第二篇：國培計劃初中班學習心得

國培計劃初中化班學習個人總結

吳國成 在本次中西部地區初中化學骨干教師國家級培訓中我有幸見呤聽了貴州省廳基教處處長鄒聯克關于《貴州基礎教育改革發展現狀》的報告以及其他一些著名的教授，還有幾位勤于鉆研的一線教師，他們對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟，撥動了我的心弦，觸及我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現代教育的發展，怎樣做一名更加優秀的骨干教師。

在培訓中，無論是教育教學的相關講座，還是專業知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業業的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中和近半年的的學習中淺談幾點自己的感悟。

一、多讀書、讀好書，豐富知識、提高修養。

本來我一直喜歡在課余看點教育理論書籍和教學雜志，感覺自己懂得不少，但聽完了幾位教授的講座和報告之后，我發現我需要學習得還有很多。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加吸引學生。就必須提高自己的個人素質。“什么是教育？教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養對學生的愛就是要幫助他（幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）”。這引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候，過多的關注是學生的成績，學生在繁重的學業負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發揮他們自動自覺的一面。一個素質好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素質差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養，才能講出生動的一課。我知道了如何成為一名優秀的教師。首先是必須要多讀書，讀好書。兩位老師都是每天要閱讀有關自己學科的許多內容的書。不但這樣，他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質，努力讓自己成為一名優秀的初中化學教師。

二、課堂教學著眼于學生的發展。

教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面,一個優秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生，讓學生喜歡上化學課,從而在各個方面提高自己的水平，一堂課下來，教師一定要明白在教學生什么，學生發展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學鼻血要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰，要看學生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的，老的教學方法已經不能適應新的社會需求了，也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態，應該從現在開始學會適應社會、適應學生，應在科學的理念指導下，改變教學方法。

三、更新觀念，轉變教師角色。

貴州師范學院劉紅教授的一些話給我很深的印象：一切差距歸到最后都是觀念上的差距。觀念支配行為，觀念決定行動。對孩子來說，全面發展，健康發展是最重要的。分數不是唯一的追求。行為背后體現的是觀念。

學生是學習和發展的主體。我們要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方

式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自我。短短十天的培訓，聆聽了教授的精彩講述，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經驗??把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念。

總之，我覺得通過這次的培訓和不斷的學習對自己教育教學是有很大幫助的，要想成為優秀教師很難，要想成為骨干教師更難。不過，我想！！通過專家的指導和后期不斷充電，愿我也能拾級而上。

2010年6月30日星期三

凱里市大風洞正鈺中學校本研修個人總結

吳國成本學期，化學組繼續以自主學習等方式使教師真正走進新課程，配合學校學習、研究、交流的多種形式，提高自身素質，主動向教師專業化發展努力。

本學期我組共組織了5次校本研修學習活動。

新學期伊始，在教研組長朱再星老師的帶領下，化學組開展了如火如荼的校本研修學習活動，活動形式多樣，內容豐富，幫助很多老師解決了課改實施過程中一直困擾他們的實際問題。在校本研修的過程中，每位老師都力求在實踐中鍛煉，在鍛煉中成長，在與其他老師的交流學習中完善自己，讓研修成為我們的習慣。

2月20日，開學第一天，化學組就請來了學校教務處領導為我們的課堂教學把握方向，在上學期的教學基本功和課改的理念給與了高度評價。并對這學期如何教好、學好選修教材給與了專業指導，對老師們的幫助很大。

使用新教材一年來，老師們有很多成功的經驗和教學中的困惑，3月1日，在化學演示廳進行了《初三教學經驗交流會》，化學組教師全員參加。學校校長要求做經驗介紹，并提出了教材使用過程中遇到的問題，與各位老師交流探討。老師們感覺這樣的交流探討很有指導意義，應該經常聯系，通過交流學習提高自己的業務水平。3月21日，化學組全體教師在化學演示廳進行了《在課程標準下，初探初三新教材與舊教材知識和能力上的差異》的校本研修學習活動。此次講座由楊德孝老師主講，圍繞新課標下新舊教材在教學理念、教學方法、內容線索、教學形式和師生關系等方面進行了對比，以及我組教師在教學過程中總結積累的一些經驗和方法等進行了研討和交流，討論和學習的氣氛濃郁，很多老師都談了自己工作中的心得和遇到的實際問題。

3月22日，化學組全體教師在化學演示廳進行了本月的高級教師講壇。楊文清老師給大家帶來了一次關于初三新課程的生動有益的講座，以選修1中《三大營養稗》為例，介紹了新舊教材在編排和理念上的區別，所講述的問題給了全組教師深刻的啟發，會上大家進行了熱烈的交流和討論，王校長對本次講座給予了高度評價，并指出新課程的推進需要我們更新觀念，求真務實，給全體老師提出了更高的努力方向。

3月25日，化學組全體教師在多媒體教室對新教師楊文清的校級公開課進行了評課。會上老師們積極踴躍地發言，提出了很多珍貴的改進意見，使年輕教師受益匪淺。劉英萍校長參加了此次評課，并對化學組的校本研修活動給予了高度評價。

4月10日，化學組全體教師在多媒體教室進行了《2010年中考化學復習建議》的校本研修學習活動。此次講座由楊德孝老師主講，主要圍中考第二輪復習展開研究，根據二輪初三化學復習的特點，要求復習中“在全面中講重點，在規范中講策略，在強化中講效益”。建議如下：

1、以“本”為本，強化雙基。

2、加強研究，重抓落實。

3、突出主干，查漏補缺。

4、強化實驗，培養能力。

5、社會熱點，適當關注。

6、強化規范，養成習慣。

7、積極和諧，提高質量。教師們受益匪淺，王學圣主任對此次研修給予了高度評價。

教學中我們認真嚴謹，工作中我們求真務實，研修中我們不斷完善自我，力爭做到最好。在今后的工作中，化學組各位同仁將以更加飽滿的熱情投入到工作和研修中，逐漸讓研修成為我們的習慣。

第三篇：初入職場的好印象

初入職場的好印象

第一天走進辦公室，該怎么做才算得體，既能適度展現自己，又不會冒犯其他同事呢？

第一，衣著打扮要得體

第一天上班，一定要衣著得體。無論你入職什么公司，面試的時候務必要留意大家都穿什么樣的衣服上班。如果公司的企業文化對衣著要求非常嚴格，你也一定要在第一天就打扮精致；如果同事很多都穿便裝，那么你可以選擇偏正式一些的休閑服――在這種公司里，第一天不要穿得太過正式，那會讓人覺得你很怪。千萬不要穿得像去樓下倒垃圾一樣隨便，也不能穿得跟逛街一樣休閑。

第二，準備一個自我介紹

在職場中，你總會發現有那么一些人，熟悉和認識所有的同事，但也有一些人，僅僅認識自己座位周圍的一些人。很多時候，入職第一天的表現會決定你在一個公司的風格。在大多數時候，上班第一天，HR會帶你去認識很多人，即便到自己的部門里，也會被安排做一個自我介紹，這個跟小時候上學第一天很像。因此你要有所準備，準備一個簡短有力、不夸張但也不要太短的自我介紹，避免需要的時候臉紅抓瞎。比如：“我叫×××，畢業于××大學××專業，我的愛好是××，喜歡××。今天是我第一天上班，還有很多不懂和不會的地方，希望大家能多多幫助我，謝謝。”

第三，歡迎午餐小心言多必失

通常情況下，到新公司的第一天，往往會由公司或者部門安排一個歡迎午餐。這個時候一定要注意說話得體。如果是公司的安排，那么參加的都是一起入職的新同事，彼此可以交流一下，互相留一下聯系方式，以便日后溝通方便。如果是自己部門里的歡迎午餐，那就意味著要和那些老員工第一次相處，說話就要比較謹慎，不要漫天胡扯，不要過分夸張自己的經歷。除非你真有什么過人之處，否則一個剛畢業的學生做過的事，在資深職場人士眼里其實都是很幼稚也很簡單的。言多必失，話說多了會讓人一眼看透你。

第四，主動參與工作

第一天上班，辦完各種手續后就可以坐到自己的座位上，開始進入工作狀態了。這時候你需要做的第一件事就是問問領導，你要做什么。基本上第一天上班也就是看看資料，熟悉一下工作內容，不會有什么特別重大的事情交給你做。但你一定要主動去問，別在自己的座位上坐著發呆，這會讓同事覺得你特別不主動。當然在主動參與工作之前要調試好自己的電腦，該裝的軟件都裝好，以免等正式工作開始后手忙腳亂，措手不及。

（摘自《中國青年報》）

第四篇：大學·初印象-攝影大賽總結

主辦單位：中山大學政治與公共事務管理學院

承辦單位：中山大學政治與公共事務管理學院研究生會

實施單位：中山大學政治與公共事務管理學院研究生會實踐部

活動時間：10.10-10.30

一、前期準備：

1.策劃書

2.進度安排計劃表

二、宣傳階段(由政務學院研究生學生會宣傳部負責)

三、作品收集階段

本次大賽共收到30名同學的涉及各個主題的作品200余份。

四、作品評比階段：

比賽評委介紹：

王勰，中山大學東校區07-12攝影協會會長。曾獲亞洲大學生攝影展冠軍，照片曾在巴黎展出，影片“一支煙”和“外國人眼中的中國人”獲xx年北京大學生電影節及土豆影像節多項提名。

王曉青、周亞輝，人類學博士，本科碩士期間攻讀攝影專業。

五、作品展出

1.中山大學東校區政治與公共事務學院管理學院院樓大廳展出

2、政務學院博客上展出：

http://zwyh08.blog.163.com/blog/static/99651778201 192325452987/

活動隨著照片展出和頒獎的結束也暫時告一段落。此次活動歷時20天，從策劃、宣傳到收集、評選，其間每一個過程都得到了林忻老師的悉心指導。林老師在活動的各個階段給予我們熱情的幫助，并且認真的幫助我們分析問題，排憂解難。我們在老師的教導下，不僅成功的完成活動的各項任務，同時提高了自身的工作能力，在此表示衷心的感謝。

在本次攝影比賽過程中，我們還得到了宣傳部以及其他兄弟部門的幫助，在此一并表示感謝。當然，還要感謝學生會主席李俊賢同學，他給了我們寶貴的意見和參考，使我們獲益良多；最后我們要感謝所有關心此次活動的同學們，正是有了你們的支持和鼓勵，此次比賽才能圓滿結束。

實踐部全體成員

xx-10-23

第五篇：初中國培計劃

學習《實施初中物理新課程的困難與解決策略》心得體會

聽了老師的課，發現《實施初中物理新課程的困難與解決策略》中強調初中物理新課程的基本理念，其中有一條是：注重科學探究，提倡學習方式多樣化。結合我校的實際情況，我校是一所完全高級中學，大部分學生處于相對獨立的學習階段，具有一定的獨立學習的能力，適合先學后教，要說提倡學習方式多樣化，我覺得實施“導學模式”是完全科學的。我感到導學模式有以下幾點好處：

1在預習時，每個學生能夠按自己的速度和方式進行超前學習，這樣可以充分地尊重和培養學生的獨立性。

2有明確的學習目標，使學習活動始終處于期望的、有目的控制之中，讓學生有方向感，學習結束時有達標感。

3在整個課堂的學習過程中，通過頻繁的反饋，可以及時彌補和糾正。循序漸進，因人而異地提供每個學生所需要的指導和幫助。

4我校具有的一個最大特點是有很大一部分學生的父母在外打工，學生缺乏與父母溝通，因此學生在校外大都沒有良好的學習環境。導學模式“先學后教，當堂訓練”，可以讓大多數學生當堂過手，有效的提高課堂效益，減輕學生的課余負擔。

這樣，學生學習方式多樣化在導學模式下得到了淋漓盡致地體現。方法是人想出來的，我想只要我們大家集思廣益，就還可以想出更多更好的辦法促進學生學習進步。

艾明新

2011.11