第一篇：范興集鄉義務教育均衡發展工作實施方案

范興集鄉中心小學義務教育均衡發展

工作實施方案

范興集中心小學 2016年6月15日

范興集鄉中心小學義務教育均衡發展工作實施方案

為認真貫徹落實縣政府《關于印發臨泉縣推進義務教育均衡發展工作實施方案的通知》（臨政辦[2015]41號），加快推進我校義務教育均衡發展，結合我鄉實際，制定本方案。

一、基本情況

范興集鄉中心小學12個教學班，在校學生797人，教師31人，其中本科教師：16人，中級教師：16人，音、體、美教師齊全，缺信息、科學教師，班班通12個，有微機室、圖書室、科學實驗室，音體美室正待裝修；無操場。

二、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導為指導，全面貫徹黨的教育方針，以推進我校義務教育均衡發展為重點，加快學校辦學條件改善步伐，加強我校建設，提高師資水平和教育質量，縮和校際之間差別，推進義務教育均衡、健康、協調發展。

三、目標任務

1.通過努力，力爭到2017年底，我校達到國家義務教育學校辦學基本標準。

2、力爭2017年春，建好操場、籃球場、直跑道。

3、適齡兒童少年100%按時免試就近入學，小學鞏固率達到99%以上，殘疾兒童入學率達到90%以上，困難群體學生全部按時入學就讀。

4、全面落實國家課程方案，開齊課程，開足課時；消除中心小學大班額現象，辦學行為符合要求；校園管理規范，文化氣氛濃厚，學生精神面貌和綜合素質良好。

5、實施學校精致化管理，按《臨泉縣教育局關于在全縣中小學實施學校精致化管理的意見》中的九條工作任務，根據各校現有情況，逐步實施。

四、實施步驟

（一）宣傳發動階段（2016年3月）。深入調查研究，摸清家底，找準差距，列出問題清單，上報中心校。我校成立推進義務教育均衡發展工作領導小組，明確工作職責，制定實施方案，任務清單、責任清單、時間清單。

組織開好本鄉義務教育均衡發展工作動員會，制定切實可行的我校教育均衡發展計劃方案，并通過廣播、板報、標語、橫幅、主題班會等豐富多彩的宣傳形式營造工作氛圍。

（二）組織實施階段（2016年4月-2017年4月）。要完成的任務是：

1、整治校園環境。大規模開展校園環境整治。美化和校園文化建設，使所有學校達到校園環境整潔、美化；各學校最大限度地挖掘、利用公用經費、社會投資等資金，添置教具，各校今年公用經費的30%要用在校容校貌、綠化美化、校園文化建設方面。

2、做好項目規劃。按照“十項辦學基本條件”，結合我校實際，列出缺口、項目實施步驟、時間安排等，按步實施，確保范興集中心小學十項指標全面達標。

3、解決用地缺口。范集中心小學缺口16畝，中心小學西面有9.5畝土地可征，現在正做群眾工作，月底要完成。

4、建設校舍。范集中心小學需新建教學樓1050平方米，生均校舍建筑面積才能達標。

5、運動場建設。中心小學征地完成后，立即建運動場。

6、完善裝備。（1）學生課桌椅。范集中心小學現有新課桌747張，還需夠置50張，能達到每生一套標準課桌椅。再購置部分常用教學設備，以滿足實際教學需要。（2）實驗室裝備。中心小學現有實驗室一個，待室內暑假粉刷后，下學期開學使用。（3）圖書，全鄉現有圖書15833冊，按規劃學生數能達到標準，各班學生已經常借閱。（4）計算機網絡裝備：全校現有教師用機24臺，缺口7臺，現正在招標，年底前要購置到位；學生機60臺，缺口25臺。中心小學已建有計算機室1個，已安裝“班班通”12個，還缺6個。

7、消除大班額。中心小學12個班，班額均在46人以上，下學期要設18個班，使班額不超過46人。

8、師資隊伍。中心小學現有教師31人，本科學歷 人 中級教師 人，下學期有4人請產假。（3）實行教職工工作考核制度，完善教職工激勵機制。（4）保證教師按規定參加繼續教育、業務培訓和對外交流。

9、教育教學精致化管理。（1）推動義務教育學校堅持正確的辦學方向，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，加強和改進德育工作，深化課程改革，建設學校特色文化。重視基礎知識、基本技能教學，注重培養學生創新精神和實踐能力。學生每天在校學習時間不超過6小時。（2）實行校長負責制，健全教職工（代表）大會制度，實行民主管理。制定學校章程，建立健全制度體系，實現規范管理。（3）規范辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔。營造良好的社會環境，建立有利于素質教育實施的評價機制，糾正片面追求升學率的傾向。建立學區學齡前1年人口及學齡人口登記制度，按照規定時間就近免試入學。（4）健全學生輟學情況報告制度，學生達到零輟學。（5）把德育工作放在首位，在學校各項教育教學活動中有針對性地進行思想、品德、紀律、法制、行為規范養成、心理健康等方面教育。落實教職工德育工作職責，發揮教師的表率作用。建立與學生家庭、社會相結合的德育工作網絡。（6）嚴格執行國家課程標準，按要求開齊課程，開足課時，教學進度適中。不占用節假日和課余時間集體上課或輔導。（7）按規定開展課間活動，保證學生每天有1小時以上體育活動。每學年舉辦一次運動會。經常開展課外藝術活動。每學年舉辦一次全鄉文藝活動。（8）每學期利用當地校外教育和活動場所，依托企業、鄉村和社區，組織學生參加社會實踐活動1次。（9）建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓制度，健全教師集體備課、聽課、評課制度，促進教師專業發展，提高教育教學質量。（10）實行安全工作校長負責制，有專人負責安全工作。學校設施、消防、用電、衛生等安全管理制度健全，每月組織安全檢查，及時發現和排除各類安全隱患。有突發事件應急預案。加強對師生的安全教育，培養師生自救自護能力。

（三）、評估驗收階段（2017年5月-2017年12月）。按照省檢的驗收程序和評估細則，中心小學開展自評，配合上級，全方位開展模擬評估活動，發現問題，迅速整改，做好迎檢工作。

五、保障措施

（一）加強組織領導

中心小學成立義務教育均衡發展工作領導小組（名單附后），研究解決建設工作中存在的問題，明確職責分工，加強協調配合，確保該項工作順利實施。各學校也要成立相應領導小組，對照義務教育均衡發展的任務和標準，在認真分析現狀的基礎上，制訂切實可行的工作方案，抓好各項工作的落實。

（二）加大經費投入

學校公用經費，確保學校均衡發展工作開展及小型建設資金及教學設備購置的使用。各學校采取多渠道籌措資金，保證今明兩年公用經費的30%要用在校容校貌、綠化美化、校園文化建設方面。

（三）做好統籌協調

協調溝通上級政府和教育行政部門以及相關鄉直部門，協調義務教育均衡發展工作，及時組織召開總結通報會。

加強與教育局、鄉政府、村委會的協調與溝通，爭取在資金、項目、土地、政策等方面的支持和幫助。

（四）強化過程督導

一是建立義務教育均衡發展工作定期檢查匯報制度。每月對義務教育均衡發展創建工作運行情況進行排序匯報。二是建立聯系中心校制度。有困難自己克服，自己克服不了的，請中心校幫助解決實際困難，及時總結義務教育均衡發展工作經驗，學校資料建設，把文件、材料、圖片、視頻、工作記錄等及時收集整理，規范貼標，裝盒入柜。

（五）嚴格紀律要求

義務教育均衡發展工作是今明兩年我校教育工作最大的政治，各校領導班子和教職工必須做到：

1、樹立大局意識，服從領導，聽從指揮。

2、分工明確，責任到人，落實包干，完成任務不打折扣。

3、不應付了事，不推諉扯皮，不挑肥揀瘦，不弄虛作假。

4、嚴禁打亂正常教學秩序。

（六）實行責任追究

對工作落實不力，不能按期完成任務的，實行責任追究制。

范興集中心小學義務教育均衡發展工作計劃

范興集中心小學

2016.5

第二篇：柏林鄉義務教育均衡發展實施方案

柏林鄉義務教育均衡發展實施方案

為保障適齡少年兒童平等接受義務教育,扎實推進我鄉義務教育均衡發展,進一步提高全鄉義務教育整體發展水平,根據《安徽省中長期教育改革和發展綱要（2010-2020）》、《安徽省推進義務教育均衡發展改革實施方案》、《舒城縣關于加快教育改革與發展建設教育強縣的實施意見》（舒發【2012】17號等文件精神，結合我鄉實際，制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀統領教育工作全局，深入貫徹“十八大”和“十八屆三中全會”精神，以辦好每一所學校、關注每一個學生為著眼點，以義務教育學校教師隊伍建設為核心，以改善全鄉中小學校辦學條件為主線，以全面實施素質教育和提高教育教學質量為根本目標，逐步實現鄉內義務教育均衡協調發展，促進教育公平和社會和諧，實現“好上學、上好學”的目標，辦好人民滿意的教育。

二、發展目標

用4年（2013-2016）時間, 實施“四項工程”，構建“五項機制”到2014年實現全鄉義務教育初步均衡，2016年實現基本均衡。使全鄉中小學在總體上基本實現：學校布局合理化、辦學條件標準化、師資配置均衡化、教育管理精細化、教育評價科學化、教育質量優質化，義務教育總體水平進入

全縣先進行列。

（一）學校布局合理化。在遵循教育自身規律的基礎上，合理調整學校布局，確定長久性保留學校，適當擴大長久性保留學校辦學規模，使學校數量、規模滿足生源變化的需求。

（二）辦學條件標準化。按照國家、省規定的學校建設標準，積極推進學校標準化建設，使鄉內各學校校舍、常規教學設施、現代教育技術裝備、后勤保障設施等全部達到規定的標準。

（三）師資配置均衡化。教師編制符合教育事業發展需要。中小學教師定期交流形成制度。教師培養培訓工作制度健全并得到有效落實。教師隊伍整體素質明顯提高。

（四）教育管理精細化。積極構建有顯著特色，符合義務教育均衡發展實際需要的教育管理制度體系。用精細、科學、規范、人文化的管理制度，促進義務教育健康、快速發展。

（五）教育評價科學化。學校、學生、教師、教學四位一體的評價制度基本建立，評價結果得到有效應用。

（六）教育質量優質化。素質教育全面實施。學生課業負擔切實減輕。義務教育階段的教育教學質量顯著提高。

三、主要任務

（一）實施“義務教育學校標準化建設工程”

1、統籌規劃中小學校的布局和調整。隨著縣城城區擴大和教育資源的整合以及我鄉新農村和集鎮建設發展的需要，根據我鄉義教生源近年變化趨勢，按照“小學低年級就近入學，三年級以上集中辦學”的原則，制定學校布局調整、優化資源整合的規劃。初中保留兩所（柏林中心學校、石崗中學），2014年撤銷柏林職高初中部，學生分流到中心校、石崗中學就讀；石崗中學繼續擴大九年一貫制教育規模，2015年撤并井崗小學、宋圩小學3—6年級到石崗中學；2015年撤并楊店小學、秦家橋小學3—6年級到中心校，鄉中心校逐步實現九年一貫制教育；2所初中逐步實現寄宿制，滿足學生和家長的需求；小學保留7所完小（柏林中心小學、柏林小學、袁塘小學、祝井小學、秦橋輔導區小學、大墩小學、石井小學），4個教學點（井崗、宋圩、秦家橋、楊店），并逐步撤銷教學點。

2、大力推進全鄉中小學校標準化建設。在12、13年標準化學校建設基礎上，2014年完成袁塘小學、楊店小學、井崗小學、宋圩小學標準化建設任務，使全鄉所有中小學基本實現辦學標準化。全鄉學校要嚴格遵循“統一建設標準、統一質量標準、統一裝備水平”的原則進行建設。要優先解決小學辦學條件簡陋、飲用水設施、食堂設施、水沖式衛生廁所及糞便無害化處理設施等突出問題，縮小校際間辦學條件差距，達到基本均衡；2014年啟動教師周轉房建設，計劃在中心校或秦家橋街道附近規劃建設20套周轉房（公寓），緩解農村教師住房難問題；2015年啟動初中寄宿制及配套設施

建設。有關職能部門必須嚴格監督和管理學校建設工程設計和施工過程，確保把學校建成最安全、家長最放心的地方。

3、提高教育技術裝備的現代化水平。加快發展現代遠程教育工程，2014年全鄉中小學全部實現“校校通”、“班班通”。分建成完小計算機教室，配足計算機臺數，加快校園網建設，加大信息技術教育資源開發和整合力度，促進優質教育資源共享，推進信息技術在教育教學中的應用。加強學校實驗室、圖書室、計算機室等功能教室建設和管理，提高應用水平。

（二）實施“教師隊伍建設工程”

1、進一步加強中小學校干部隊伍建設。嚴格落實教育主管部門關于義務教育學校干部管理規定。每學年依據《柏林鄉小學教育教學工作若干規定及考評細則(柏教字2013[10]號)》組織對全鄉小學管理和教學工作進行全面考評，考評結果作為小學校長調整的主要依據；每學年對初中二級機構負責人進行德、能、勤、績綜合評價，評價結果作為人事調整的依據；按要求報縣教育局審批。把真正能干事、想干事、干成事的人調整到相應崗位，增強學校領導干部的戰斗力、凝聚力。積極做好小學校長聘任制、任期制和鄉內交流的準備工作。有計劃從優質學校選派管理干部充實薄弱學校領導班子。用三年時間培養2—3名在縣級以上有較高知名度的校長，校長全部持證上崗。

2、進一步健全教師交流和培訓機制。通過完善“四大機制”（崗位績效考核機制、崗位聘用機制、名師輻射機制、輪崗流動機制）和推進“四大工程”（師德建設工程、骨干教師后備梯隊工程、信息化強師工程、班主任隊伍建設工程），構建優秀教師迅速成長的良好機制，有計劃培養、選撥、推薦優秀教師參評市縣級學科帶頭人、骨干教師，讓一大批年輕優秀教師能脫穎而出，得到更好的發展。利用職稱申報、教師評優表模等分配比例向偏遠學校傾斜的辦法，引導超編學校的教師積極主動地向緊缺學校流動。制定中小學教師中長期培訓規劃，抓好教師繼續教育、崗位培訓和班主任培訓。鼓勵教師參加學歷提高培訓。加強中小學教師業務考評，發揮考評的正向功能，調動全體教師工作積極性。

3、推進鄉內教師統籌管理和合理配置。按省定標準合理核定義務教育學校教職工編制，根據中小學生源變化情況和實際教學需要，鄉中心學校要根據教育主管部門教師流動規定要求，制定好教師流動實施方案，逐步建立區域內教師合理流動機制，尤其要加強對偏遠小學教師的配置，使全鄉中小學之間的教師資源配置大體均衡，確保各校教育質量穩步提升。積極爭取補充小學英語、音樂、體育、美術、信息技術專業教師，縮小與城區學校的差別。

（三）實施“教學質量提高工程”

1、切實加強和改進德育工作。認真貫徹《中共中央國務

院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持育人為本，德育為先，創新德育工作方式，增強德育工作的有效性、針對性和吸引力。加強班主任和輔導員隊伍建設，健全德育工作隊伍。加強校園文化建設，營造濃厚育人氛圍。開展心理健康教育，加強心理輔導和行為矯正。充分發揮社會教育資源的作用，形成學校、家庭、社會緊密配合的德育工作格局。

2、深化義務教育課程改革。嚴格執行國家課程計劃，開齊課程、開足課時。創新教學模式，改革教學內容、方法和手段，著力培養學生的創新精神、綜合素質和實踐能力。在教學中滲透生本教育，建立師生積極互動、共同發展的和諧關系。堅持因材施教，尊重和調動學生的學習積極性，注重培養學生的學習能力，特別要關注學困生的成長，真正做到面向全體，使每個學困生能順利完成義務教育。建立和完善校本教研制度；積極組織開展形式多樣的教研活動；抓好課題研究工作；2014年建設柏林鄉教師教研工作群，開展網上集體備課、網上教研交流、資源共創共享，共同提高教育教學能力。深入開展“學生陽光體育運動”，保證中小學生每天有1小時的體育鍛煉時間，努力提高學生體育藝術素質。深入開展“五園” 創建活動（書香校園、藝術校園、科技校園、平安校園、快樂校園），構建素質教育的百花園，重點在創建的內涵上下功夫,做到“五園”創建與校園文化建

設結合，與課堂教學改革結合，與學校科學管理結合。鼓勵學校創新管理，創辦特色學校，樹立柏林教育品牌。

3、深化評價制度改革。逐步建立學校、學生、教師、教學四位一體的評價制度。建立全面貫徹教育方針、全面實施素質教育的學校評價體系，不斷提高學校辦學效益。進一步探索并建立符合素質教育要求的學生學習和成長的綜合評價體系，不斷促進學生全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。建立和完善規范化、科學化、制度化的義務教育階段教學質量監測評估體系和素質教育導向機制，不斷促進素質教育全面實施。

4、進一步規范辦學行為。按照“方便入學”原則組織好義教招生工作。學校應當按照隨機原則合理編班，不得分設重點班和非重點班。切實減輕課業負擔，學校和教師不得增加考試科目的課時或者減少非考試科目的課時，不得利用假期、公休日、課余時間組織學生補課，不得動員、組織本校學生參加社會力量舉辦的文化課補習班，嚴禁公辦學校教師搞有償家教。進一步規范中小學生學籍電子化管理，強化“控流防輟”監控措施，保證小學適齡兒童入學率達到100%，鞏固率達100%；初中入學率達到100%以上，鞏固率達99%以上。

（四）實施“義務教育關愛工程”

1、加強對貧困家庭學生的資助。通過開展捐資助學，完善慈善救助、扶貧助學等辦法，幫助貧困家庭學生接受義務

教育，落實好國家資助政策，絕不讓一個學生因家庭貧困而失學。

2、保障流動人口子女接受義務教育。認真貫徹執行安徽省流動人口適齡子女接受義務教育政策規定，堅持“以流入地政府管理為主，以公辦中小學為主”的原則，保障流動人口子女平等接受義務教育的權利。全鄉中小學要為流動人口適齡子女入學就讀建立“綠色通道”。

3、關愛農村留守兒童。建立由村委會和農村基層組織齊抓共管的工作機制，有效解決農村留守兒童問題。加強學校“留守兒童之家”建設，完善留守兒童檔案和聯系卡制度，健全學校教職員工對留守兒童結對幫扶機制。整合校外教育資源，開展豐富多彩的課外活動，辦好鄉村少年宮，讓留守學生在校外繼續得到社會的關愛。

4、保障殘疾兒童少年接受義務教育。準確摸清殘疾兒童少年，建立殘疾兒童檢查、確認、登記和組織入學制度，保障特殊兒童少年受教育權利，提高殘疾兒童少年接受義務教育的普及程度和水平，確保殘疾兒童入學率達90%以上。

四、工作措施

（一）積極構建高效運作的領導體制和工作機制。全鄉上下要把推進義務教育均衡發展作為實現“兩基”目標后的一項重要任務來抓。鄉政府成立以鄉長為組長，分管教育工作負責人為副組長，鄉直有關單位主要負責人為成員的領導小

組。建立聯席會議制度和黨政領導干部聯系學校制度，努力形成上下聯動、部門協作的工作機制。義務教育均衡發展領導小組負責對全鄉義務教育均衡發展工作進行統籌指導、整體規劃、部署推動。明確各村民委員會和鄉直有關部門履行義務教育的相應職責。把義務教育均衡發展工作納入各村、鄉直各有關部門主要領導的實績考核范圍，考核結果作為評價各村、鄉有關部門主要領導人政績的重要內容。

各村民委員會要積極組織適齡兒童少年按時入學，嚴格控制學生輟學；維護師生合法權益、學校安全穩定和正常教學秩序，保障學校財產不受侵占；按有關規定劃撥新建、擴建校舍所需土地和勞動實習基地；積極籌措經費，改善辦學條件；協助鄉中心學校管理本鄉小學、幼兒園。

鄉中心學校要制定義務教育均衡發展規劃，并負責具體組織實施，加強教育內部管理，全面實施素質教育，不斷提高教育質量。要做好教職工核編定崗工作，合理配置教師資源，盡快消除教師隊伍結構性矛盾。鄉土管所要依法制定學校用地規劃，確保全鎮中小學校規劃布局科學合理，規劃用地不流失、不隨意調整，要將中小學校建設納入城鎮建設和新農村建設發展總體規劃，保障學校建設與新農村建設同步發展。鄉財經所要積極籌措教育經費用于改善辦學條件，指導、監督教育經費合理使用。鄉派出所要采取有效措施，切實保障師生安全和校園周邊治安環境。鄉司法所指導相關部

門和中小學校做好法制教育工作。鄉綜治辦、文化站要對校園周邊娛樂場所的經營活動進行監督管理。鄉衛生院要指導相關部門定期對中小學生進行健康體檢，加強學校飲食衛生的檢驗和監督管理工作。鄉推進義務教育均衡發展領導組負責推進義務教育均衡發展情況進行監督、檢查、評估、指導。

（二）積極構建、爭取義務教育均衡發展經費投入保障機制。積極爭取各種教育項目、資金，多渠道籌措教育經費，加大教育經費向薄弱學校傾斜的力度，優先保障義務教育均衡發展所需資金。調整教育經費支出結構，加強對各項教育經費的統籌和集中使用，實現全鄉學校標準化建設的最大綜合效益。建立義務教育經費執行情況審計和監督制度。

（三）積極落實義務教育均衡發展督導評價機制。鄉中心學校要制定符合我鄉實際義務教育均衡發展督導評估指標，建立完善義務教育均衡發展的監測制度。創新教育督導新模式，組織開展義務教育均衡發展工作情況的督導檢查，定期對轄區內義務教育學校間的差距進行監測和分析。建立義務教育均衡發展檔案，適時掌握義務教育發展動態，分析現狀和問題，采取有針對性的措施，推進義務教育均衡發展。建立學生家長與社會各界對學校的監督評價機制，積極開展學生家長和社會各界評價學校活動。每年對全鄉學校進行一次全面督導評估，依據評估結果實施獎懲，促進學校內涵提升和區域教育均衡發展。

（四）積極構建義務教育均衡發展矛盾糾紛化解機制。鄉中心校在鄉黨委政府領導下，要深入研究義務教育均衡發展中可能存在矛盾和糾紛，及早制定處理預案，妥善化解。教師績效工資發放、校長教師交流、布局調整、處理學校閑置資產等工作中，都有可能出現矛盾和問題，必須事先加以調查研究，制定周密詳細的處理預案，嚴防造成社會不穩定。

（五）積極構建義務教育均衡發展督辦督查工作機制。鄉領導組要大膽解放思想，推進工作機制與制度創新，研究制定一系列的科學、配套、操作性強的工作方案，要制定詳細的督辦工作規劃，經常性對義務教育均衡發展重點事項、重點建設項目進展情況、各相關部門履行職能情況進行針對性的督辦檢查，及時通報督查結果。同時要加大宣傳力度，使全社會更加關心和重視教育，營造有利于教育發展的濃厚氛圍，確保義務教育均衡發展在我鄉得到全面落實.2013-11-21

第三篇：義務教育均衡發展工作實施方案

148團第一小學義務教育均衡發展方案

推進義務教育均衡發展，是新修訂的《義務教育法》提出的明確要求，是深入貫徹黨的十八大精神、全面落實科學發展觀、整體提升我校義務教育質量和水平的一項重要舉措，也是我校鞏固、提高義務教育成果的一項重要任務。為努力實現礎教育又好又快地發展，促進教育公平，努力辦人民滿意的學校。根據師市教育局具體要求，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的十八大精神，堅持以辦人民滿意的教育為宗旨，以創建全省義務教育均衡發展先進縣市為載體，進一步加強學校建設，努力提高辦學條件、師資力量、管理水平等，保障少年兒童都能接受良好的教育資源，促進我校教育教學公平的提高，制定該實施方案。

二、組織領導

實校成立實施義務教育均衡發展工作領導小組，負責均衡發展工作的組織、指導、檢查和督導。

組

長：毛愛華

陳新德 副組長：劉守德

張建新

宋長青

成員：李新平

李華武

田桂英 孫麗萍及各組長

三、目標任務

1、一是根據實際的需要，配齊配足實驗設備。二是根據遠程教育的需要，配齊相應的計算機，建立教學光盤播設備，設置遠程教育網絡教室。三是建立健全計算機教室等配套設施；適當增加圖書室藏書量；四是配齊配足音美體器材。

2、加強教師隊伍建設，著力建設一支事業心、責任心、進取心強的高素質的教師隊伍。

3、鞏固和確保無適齡兒童、少年兒童因家庭經濟困難而失學，做到“應助盡助”。

4、積極實施質量提升工程，促進教育質量均衡。完善質量提升各種措施，促進學生全面發展。

5、加強安全教育，促進師生身心健康，打造和諧平安校園。

四、主要措施

1、切實落實義務教育各種保障經費。進一步落實義務教育的管理體制。建立學校預算管理制度，通過預算來保障義務教育各項經費的落實。

2、加快辦學條件標準化建設，積極爭取上級領導的支持。多渠道籌措建設經費，不斷加大投入，使學校辦學條件達到一類標準，實現辦學條件標準化，體育、音樂、美術器材和運動場地達到教育技術裝備標準化要求。注重教學資源的積累。

3、加強學校領導班子建設和教師隊伍建設。進一步提高領導班子凝聚力、精細管理的能力上下功夫。進一步加大教師全員培訓的力度，通過專題自學、網上繼續教育、崗位練兵、專家引領、同伴互助、教學比武等多種形式的學習和培訓，提高教師實施新課程和素質教育的能力。努力提高教師的待遇，在評優、評先和晉級上向一線、優秀教師傾斜。

4、全面實施素質教育。開齊開足國家課程，注重地方校本課程的研發，加大對音樂、體育、美術、信息技術等課程的培訓，定期開展教學交流活動，定期組織教研人員和優秀教師對一些青年教師進行教學指導，幫助提高教學水平。每學期定期選派優秀教師到薄弱學校上公開課、示范課，開展教學互助，幫助薄弱學校提高教學質量。

5、完善學校結對幫扶活動。繼續搞好優秀教師到石市名校學習，支教。

6、加大教育資源開發和整合力度。充分運用現有教學資源，將其作為推進義務教育均衡發展的重要措施。加強現有教育資源設備的管理與使用，加大教師培訓力度，讓教師熟練運用現有教育資源開展教學活動，最大限度地提高現有設施設備的使用率，使各功能室的效益充分發揮。開展網上培訓以及網上其他形式的遠程教育活動，擴大優質資源的共享面，全面提高教育教學質量。

7、完善扶困助學機制。進一步建立健全政府主導、學校聯動、社會參與的扶困助學機制，落實幫扶免補政策，關愛教育弱勢群體，確保每個經濟困難家庭子女都能順利接受學校教育。繼續落實義務教育免收學雜費、免收教科書費政策，堅持公平、公正、公開，確保貧困的學生得到資助。

8、保障每一個孩子享有相同的義務教育權利。加強對留守兒童的關愛和教育，建立留守學生檔案，切實保障他們享受義務教育權利。

第四篇：義務教育均衡發展工作實施方案

新莊鄉德勝小學2013-2014年義務教育均衡發

展工作實施方案

為鞏固“兩基”成果，進一步縮小區域學校辦學水平的差距，全面提高義務教育質量，加大義務教育均衡發展創建力度，扎實做好迎評工作，認真落實義務教育均衡發展各項指標任務，確保高質量通過國家級評估認定，根據縣教育局以及新莊鄉中心學校相關文件要求，特制德勝小學義務教育均衡發展工作實施方案。

以科學發展觀和全國教育工作會議精神為指導，按照“科學嚴謹、公開公正、注重實效、推動均衡”的工作方針，進一步加快實施教育優先發展戰略，依法履行教育管理職責，深化教育改革，提升義務教育發展水平，大力推進義務教育科學均衡跨越發展，促進教育公平和諧，全面、準確、按時做好資料匯總上報工作。

召開專題會議。召開國家義務教育均衡發展動員會，廣泛宣傳，明確工作目標和任務，增強工作緊迫感。制訂計劃方案。成立領導機構，制訂計劃方案，安排工作日程，明確工作職責，有序開展迎評準備工作。突出主要問題。圍繞義務教育均衡發展中的政策、學校建設、教師隊伍度等方面的測評指標進行自評，扎實推進。完善檔案資料。全面國家義務教育均衡發展資料，對各類文件、計劃、方案、總結、表冊等資料進行收集整理，暫不裝訂。

全面開展自查。學校對照評估標準，對各自負責的工作認真開展自查，形成自查書面材料。制定整改措施。立足十項指標，針對存在的主要問題和薄弱環節，研究制定整改措施，迅速查缺補漏。

提高迎評認識。義務教育是教育工作的重中之重，均衡發展是義務教育工作的重中之重。推進義務教育均衡發展，是貫徹落實科學發展觀的必然要求。因此，要進一步提高思想認識，充分認識到實施義務教育均衡發展“迎評”工作的重要性、緊迫性，形成迎評的濃厚氛圍。明確責任要求。認真學習有關文件，明確任務，落實責任，嚴格考核，兌現獎懲。強化自查自糾。要加強對工作的自查自糾，及時發現、解決工作中的困難與問題。迎要堅持實事求是的原則，堅決反對各種形式主義和弄虛作假行為。

新莊鄉德勝小學 2013年9月4日

新莊鄉德勝小學2014-2015年義務教育均衡發展工作實施方案

為全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》，切實采取有效措施加快推進義務教育均衡發展，充分保障適齡少年兒童接受公平的義務教育，現結合我校實際，制定本方案。

高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，全面貫徹落實黨的十七大精神，以科學發展觀為統攬，要堅持“深化改革，提高質量，持續發展”的方針，優先發展教育，優化教育結構，扎實推進我鄉義務教育均衡發展，切實保障教育公平，辦好人民滿意的教育。

通過深化義務教育管理體制改革，完善經費保障機制，激發內在發展活力，加大布局調整力度，加快教育裝備現代化進程，均衡配置公用經費、教育設施、師資力量等辦學資源，逐步縮小城鄉之間和學校之間辦學水平的差距，最大限度地維護和體現義務教育公平性，切實保障每一個適齡少年兒童都能接受基本相當的義務教育，不斷提高教育教學質量，進一步推進我校義務教育全面、協調、可持續發展。加強宣傳，統一認識。加強組織領導。領導具體抓，并將項目任務分解到個人，從組織上保證啟動工作有條不紊，扎實有效。科學制訂規劃。我們在中心學校的支持幫助下，對教育現狀進行認真細致的調查研究，認真分析制約我校義務教育均衡發展的原因，及時解決各種矛盾，確保我校義務教育均衡發展規劃得到實現。學校后勤做好資金預算規劃，壓縮其它各項開支，確保全年公用經費用于校舍維修、校園美化以及部分教學器材的添置上來。鼓勵青年教師參加業務進修，采取走出去與請進來相結合的方式，加強教師業務培訓，促進我校教師隊伍業務素質全面提高。

深化課堂改革，提高教育質量，推進素質教育。扎實推進基礎教育課程改革，全面執行國家課程方案，開齊開全國家課程。開發校本課程，搞好綜合實踐活動課程,規范辦學行為。以精細化管理為 手段，以制度文化建設為突破口，創辦特色學校，全面提高教育質量。認真落實好“兩免一補”政策，重視解決貧困家庭子女、農 村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學問題，依法做好防流控輟工作。

加強推進素質教育，提高教育質量，按照國家課程設置方案開齊課程，開足課時，減輕學生課業負擔，重視學困生教育，確保每一名學生受到義務教育，完善師生評價制度，規范辦學行為，嚴格學校管理，提高辦學水平。

新莊鄉德勝小學 2014年9月7日

德勝小學2015年秋季學期義務教育均衡發

展工作實施方案

為做好迎接義務教育均衡發展督導評估的各項準備工作，確保學校有序推進義務教育均衡發展相關工作，進一步提高我縣義務教育均衡發展水平，促進我縣義務教育均衡發展、科學發展、又好又快發展，制定本方案。

以全縣的推進義務教育均衡發展工作方案為指導，全面落實及完成相關工作，確保義務教育均衡發展工作順利推進，不出問題，順利迎接各級督導團的評估驗收。

按照要求，高質量的完成各項工作目標任務。統籌規劃，分步實施的原則。對“迎評”工作進行統籌規劃，科學部署，合理安排，分步實施、有序推進的辦法，推進各項工作任務的高效落實。堅持標準，因地制宜的原則。嚴格堅持省定標準要求，確保各項指標逐一落實，又尊重學校自身客觀實際，充分發揮主觀能動性，制定出適宜學校實際的具體措施，扎實推進學校標準化建設，確保各項指標完成。

強力推進，注重特色的原則。把省定各項評估指標中未達標項目的整改工作作為當前乃至今后工作任務的重中之重，對照未達標臺賬，細化工作內容，強化工作措施，加強督辦，強力推進，確保在規定時間內完成各項工作任務;同時在學校文化建設上，要遵循教育規律，注重學校特色發展，加強特色學校創建工作，努力打造特色校園文化，塑造鮮明獨特的學校形象。

突出重點，整體提高的原則。對重點學校特別是薄弱學校，根據縣總體安排加大扶持力度，強化薄弱學校規范管理，加快薄弱學校基礎設施建設步伐;對重點學校，要加大督導力度，對薄弱學校要積極做好指導幫扶工作，確保學區各學校按時完成各項指標任務，不拖后腿。

新莊鄉德勝小學 2015年9月6日

第五篇：2015義務教育均衡發展實施方案

化州市文樓鎮新德小學

“義務教育均衡發展”整改方案

為了促進學校辦學條件標準化建設，有效提高辦學條件，配合我市創建“教育均衡縣”整體工作，我校根據學校實際情況，全體教職員工同心同德，內挖潛力、集思廣益，制定2015年創建均衡發展學校整改實施方案。具體內容如下：

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，堅持以辦人民滿意的教育為宗旨，進一步加強學校建設，努力提高辦學條件、師資力量、管理水平等，保障少年兒童都能接受良好的教育資源，促進我校教育教學公平的提高，加大義務教育均衡發展創建力度，扎實做好迎檢工作，力爭在驗收過程中出成績、出亮點，確保高質量通過評估驗收。

二、組織領導

學校成立實施義務教育均衡發展工作領導小組，負責均衡發展工作的組織、指導、檢查和督導。

組長：蔡立勇 副組長：藍發超

成員：黎強 陳盛龍 顏玉敏 陳玉軍

三、目標任務

1、加強學校基礎設施建設，完善校園文化建設，促進學校全面發展。

2、進一步挖掘學校辦學理念和特色，突出亮點。加強教學管理和學生良好行為習慣的養成教育，不斷健全規章制度和規范辦學行為。加強教師隊伍建設，著力建設一支事業心、責任心、進取心強的高素質的教師隊伍。

3、關注弱勢群體，保障不同群體學生受教育機會均等。進一步完善對殘疾兒童和家庭經濟困難學生的資助，確保無適齡兒童、少年因庭經濟困難而失學。

4、積極實施質量提升工程，促進教育質量均衡。以開展有益兒童身心健康的活動，完善質量提升各種措施，以推進“平安校園”建設為突破口促進學生全面發展。

5、加強安全教育，促進師生身心健康，打造和諧平安校園。

四、主要措施

1、進一步落實義務教育的管理體制。建立學校預算管理制度，通過預算來保障義務教育各項經費的落實。

2、加快辦學條件標準化建設，積極爭取上級領導的支持。多渠道籌措建設經費，不斷加大投入，使學校辦學條件達到標準，實現辦學條件標準化，體育、音樂、美術器材和運動場地達到教育技術裝備標準化要求。注重教學資源的積累，增強網站應用功能。

3、加強學校領導班子建設。實行校長負責制和目標管理責任制；在提高工作精神狀態、領導班子凝聚力、精細管理的能力上下功夫。4加強教師隊伍建設。以校本教研為重點，進一步加大教師培訓的力度，通過崗位練兵、同伴互助、教學評比等多種形式的學習和培訓，提高教師實施新課程和素質教育的能力。

5、全面實施素質教育。開齊開足課程，加大對音樂、體育、美術、信息技術等課程的培訓，定期開展教學交流活動，6、加大教育資源開發和整合力度。充分運用現有教學資源，將其作為推進義務教育均衡發展的重要措施。加強現有教育資源設備的管理與使用，加大教師培訓力度，讓教師熟練運用現有教育資源開展教學活動，最大限度地提高現有設施設備的使用率，7、完善扶困助學機制。關愛教育弱勢群體，確保每個經濟困難庭子女都能順利接受學校教育。

8、加強對留守兒童的關愛和教育，建立留守學生檔案，設立親情電話，開展結對關愛活動，努力解決留守兒童思想、生活和學習上的困難；切實保障進城務工就業農民工子女義務教育權利。

五、工作要求：

1、提高認識。推進義務教育均衡發展，是貫徹義務教育法的必然要求，是推進素質教育的具體體現，是提升義務教育整體水平，促進教育公平的重要舉措，也是促進學校教育內涵發展的需要。

2、明確責任要求。明確任務，落實責任，嚴格考核。將此項迎檢工作列入教師的師德考核、考核、績效考核。

3、實行責任追究。學校建立“校長主抓、分層負責、層層落實”的工作機制和“誰主管、誰負責”的工作責任追究制度，制定迎評工作日程安排表，落實各項工作的具體責任人。

4、建立匯報制度。從2015年11月開始，各組負責人要按照學校統一部署，每兩天向學校迎評領導小組匯報迎評工作的準備情況。

5、強化督查指導。各組負責人要加強對督導評估工作的檢查指導，及時發現，解決工作中的困難與問題。

2015年11月