第一篇：攜手同心謀發展 家校合力育英才

攜手同心謀發展

家校合力育英才

———— 春秋中學家長委員會建設交流材料

春秋中學位于在曲阜城東南5千米處，東與京滬高鐵曲阜站為鄰，西臨京福高速公路，南靠日東高速公路，是中國古代偉大的思想家、教育家孔子作《春秋》處。學?，F為山東省省級規范化學校。

作為春秋中學的校長，我清醒地認識到：學校要取得長足發展，必須始終堅持科學發展觀，牢固樹立“以人為本”的育人理念。自2009年以來，我們就堅定不移地把家委會建設作為學校工作重要抓手，堅持以學生的發展為中心，積極探索、拓展推進農村中學素質教育發展的新思路，整合、優化農村特有的教育資源，增強家委會工作實效，做好學校教育工作的延伸和補充，不斷地提升學校辦學品位和管理水平?；仡櫸倚＜椅瘯哌^的艱辛歷程，我本人心懷頗多的感悟和感慨，也倍受教育，現與大家共勉。

一、明確目標，統一思想，提升認識

自從“家委會”這個名詞走進了春秋中學，我們的眼前猛然一亮，新的工作思路被打開了，大家普遍認為：“家長委員會已經成為了基礎教育的第二翼，家長委員會的建設與管理已經進入到了一個大發展時期，機遇難得?！?/p>

我們認清了方向，確定了工作目標，學校主要領導更是深入實際，親自參與構建家庭、社會、學校三位一體的教育互動網絡體系，在工作中深刻地體會到家委會這一組織機構能夠發揮教育幫扶作用，積極 1 協助家委會委員參與學校教育教學改革、督導評價、學生管理以及涉及學生利益的重要決策性工作，使家長成為學校教育工作的合作者和推進者，推動我校素質教育工作向縱深發展。

（一）進一步明確家委會工作目標，商榷工作方案

為了使家長委員會各項工作落到實處，學校根據發展需要，在每學期初組織召開一次家委會全體成員會議，及時完善、修訂《春秋中學家長委員會工作制度》，制定了《家長委員會工作章程》，廣泛聽取家委會委員及家長代表對學校工作的認識和要求，邀請社區、村委代表列席家委會工作會議，共同研究本學期家委會工作目標和實施計劃，分期落實工作任務。

（二）健全組織，完善制度，增進交流

健全家委會工作組織機構，以班級為單位組建“班級家長委員會”，按年級設立“年級家長委員會”，在“年級家長委員會”的基礎上，由學校提議，通過民主、公開、公正選舉，組建“校級家長委員會” 三位一體的家委會工作組織機構。

我們學校以年級為單位實行學校開放日活動，學校把每月最后一周的周三定為家長開放日。家長開放日這天，家長可以推門聽課，了解教師的授課情況；可以進入教師辦公室，了解教師辦公情況；可以面見學校領導，咨詢學校的教育教學工作方面的問題。家長開放日給家長開設了深入了解學校和教師的窗口，也為廣大家長解疑、解難提供了便利，深受廣大家長歡迎。

（三）教育活動參與制

在我校開展的各類教育、教學活動中，都會出現家長的身影，他們不僅是觀摩者，更是參與者。比如邀請學生家長參與主題班會活動、校內實踐活動、升旗儀式活動、趣味比賽活動等，拉近了學生與家長的距離，促進了學生與家長的溝通交流。

二、扎實推進，保障權利，實現共贏

我們深切的認識到只有班級家長委員會工作做細、做足，才能推動學校家長委員會工作得以較好的開展。

從初一新生入學開始，我們就要求班主任根據各個班級的實際情況和特點開展家委會的組建工作，深入了解學生家庭背景，進而與家長溝通交流，為家委會成員的發展打好基礎。開學一個月后，本著“家長推薦、自愿報名、領導（教師）推薦”的工作原則，再根據學生的情況和家長的素質，有針對性地以家長學校的形式對家長進行培訓，逐漸逐級成立班級、年級、學校三級家長委員會，給家長頒發家委會成員證書，整理存檔，實行分層管理的模式，為家長參與學校管理搭建了平臺。

（一）積極創造條件讓家長參與學校管理工作，保障家長委員會對學校管理的決策權和評議權

1.積極發動家長參與問卷評議

學期伊始，我校都開展家長問卷調查工作。問卷的內容涉及學校管理的各個方面，及時掌握家長對學校、任課教師的綜合評價等。2.參與學校評優推薦工作

在學校開展的種種評優活動中，我們學校都要邀請各年級家委會部分成員前來參與評優樹先活動，家長們客觀真實地對學校管理及教師教學行為做出評價。通過匯總統計，把家長的滿意度等信息及時反饋給有關上課老師和學校管理層，促進了家長對教學的監督權。

3.開設“校長信箱”和“家委會主任信箱”

應家委會要求，我們學校開通了“校長熱線”、ＱＱ信箱，拉近了學校與家長的距離，增強了學校與家長的溝通，越來越多的家長愿意把自己的一些合理化建議向學校反映。比如，有家長提出：放學時，校門口擁堵，過往車輛太多，存在極不安全的因素，要求學校采取一些措施。我們學校立即召開校委會，認為單靠學校有限的人力物力，不容易解決好這個校外安全問題，于是，我們聯系家委會常委，召開聯席會議，最后商定由家長協同學校教師輪流“值路”的方案，加強了校外交通安全措施，一定程度上緩解了學校安全教育工作壓力，受到家長、社會一致好評。

（二）敞開大門，搭建家校共建、共贏，和諧發展、共同進步教育平臺

1.以點帶面，拓展教育評價層面

在家長委員會的支持下，我們以家長的自身素養、教育方法、家校協調等方面為參照，制定了“教子有方”好家長評選及獎勵的標準。每學年初公布標準和評選辦法，發出倡議，到了學期末，通過學生家長自評、學校初評、學校與社區村委的聯評、家長委員會審議等程序，評出每個年級的優秀家長，再通過發紅榜、授證書等形式進行表揚和宣傳，吸引每個家庭的參與和社會各界的關注，起到了榜樣和示范作用。

在“教子有方”好家長的評選活動的基礎上，我們又及時推出“與孩子同讀一本書”、“我與孩子共成長”等親子教育活動，積極擴大家委會參與學校教育活動的舞臺。再如，在我校舉行的“弘揚民族精神”隊列比賽中，由家委會委員擔任評委，共同感受學生的颯爽英姿；春季運動會上，家委會委員積極組織家長前來觀摩，為學生加油助威；還有安全教育講座、新生入團儀式、誦讀比賽??這些豐富多彩的學?；顒又卸寄芸吹郊椅瘯蓡T參與的身影，在親子的互動中，增進了父母與學生的感情，營造了家校共進、和諧相處的濃厚教育氛圍。

2.以家長學校為溝通、理解、教育平臺，搭建心靈之橋 說實話，現在學校教育不容易，家長也很困惑，學校有目的開辦家長學校，為家長提供學習和交流的平臺，使得家校雙方在子女教育問題上基本上都能達到共識。

早在2007年9月，我們在廣泛宣傳、認真開展家訪工作的基礎上，以學校、班級為單位，建立了體系較為完善的家長學校和班級家委會，有7位經驗豐富的教師兼任教務工作。自家長學校成立以來，我們認真落實貫徹《關于全國家長學校工作的指導意見》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《全國家庭教育指導大綱》等文件精神，以期系統提高家長教育知識技能水平，在我鎮家庭教育工作中起到了示范作用，深受家長、社 會的好評。

這樣，在每學期初，學校都會邀請家委會領導召開專門會議，研究本學期家長學校的有關工作事項，選擇教學內容，制訂辦學計劃，使家長學校的各項工作有章可循，不流于形式。例如，我們提出的“教學生三年，要為學生和家庭想三十年，為國家和民族想三百年”的育人理念、“以人為本，和而不同”的教育思想以及“學生是人，是未成年人，是有個性的人，有無限潛能的人，是終究要長大成人的人，??先成人再成才”的學生觀等思想和理念都得到廣大家長和社會的高度認同和支持；我們還深入實際，根據學生的在校表現和家長的認知水平程度，不定期針對性地開辦專題教育課和后進生家長學習班，對個別家長作適當地個別輔導。有的班級別出心裁，開辦“家長日志”，一本簡樸卻裝點精美的小冊子，在全班家長中巡回流動，將教子寶典、訪校感悟傳到千家，實現了家長資源的共享。

3.以家委會建設為統領，增強家委會對家長會工作指導的力度 學校一向重視家長會的召開，采取各種措施不斷加強家委會對家長會指導的工作力度。在家長會上，學校領導向家長介紹我校發展的狀況，各位班主任老師按照學校的要求并結合班級的特點，在家長會上向各位家長展示學生的學習成果、成長點滴。各科教師都要走進教室與家長見面，有針對性的向家長匯報學科教學和學生學習情況。

三、立足實際，突破創新，共謀發展

隨著社會化程度的逐漸提高，社區教育已成為實現學生終身教育的一個重要途徑。因此，如何充分利用社會、社區村莊等豐富教育的 資源，搭建教育多元化平臺，推進教育社會化進程，是我們學校開展教育工作“三結合”有力的突破口。

（一）充分發揮家委會校外教育資源聯絡員和開拓者的作用 為了拓寬學校教育空間，我們學校家委會經常動用社會力量，建立了社會考察、社會服務、公益勞動、社會實踐等相對穩定的社會、社區教育基地，如 “烈士陵園革命傳統教育基地”、“敬老院愛心奉獻基地”等。學校定期組織學生輪流到“基地”參加活動，活動結束后，還經常性地安排參觀學生寫“社會實踐活動心得”，以加深學生對社會的了解與認識，有效地彌補了學校教育與家庭教育的不足。在學生開展社會實踐的過程中，家長委員會也積極組織家長參加，增進了親子關系，提高了學生的實踐能力和綜合素質，收到了良好的社會效果。

我們根據學校德育工作的需要，除了聘請公安、交警、司法、環保等一些部門和行業的領導和專家來校開辦講座，我們還邀請學校周圍的老革命、老領導、老教師及其他先進模范人物，選用家庭和社區的空閑地點，開展校外輔導活動。例如退休教師張學富同志主辦的“二胡訓練班”，對豐富學生的業余生活，陶冶學生的高尚情操，發揮了積極的作用。

一方面我們以社區或村委會的村民小組為單位，安排一名教師與一位村委會干部結對子，共同指導、監督學生完成假期作業，組織學生參加社會開辦的各種特長興趣班，以豐富學生的假期生活；另一方面，在社區和家長的監護下在本社區、村莊開展各種有益的社會實驗活動，并最終要求學生所在社區或家長對其假期表現如實反映，并簽 署意見，保證了社會實踐活動不走過場。

通過這種方式，使學生及早地融入了社會、參與了社會，極大地提高了他們自身的社會實踐能力，增強了社會責任感。

由于我校地處城鄉結合部，周邊環境一度比較復雜，學校雖然也做了許多努力，但成效不是很大。為此，學校和家委會協商，發揮社區、村委等基層組織的作用，清除了學校周邊網吧、無證攤點，減少了誘發青少年違法犯罪的因素，為學生的全面發展提供了一個健康、和諧、廣闊的空間。

實踐證明，通過密切的家校交流與合作，無論是老師還是家長，都有機會一起學習、進步和發展，都能進一步明確肩上的教育重任，共同譜寫家校攜手育人、促學校教育發展的新篇章。

第二篇：求真務實辦家校 攜手同心育新人

求真務實辦家校 攜手同心育新人

家庭是人生的第一課堂，家庭教育是人的啟蒙教育，是現代國民教育的重要組成部分。為此，學校在家長學校建設方面，努力體現?求真務實?特色，不斷探索創新，使家校工作取得了一些可喜的成績，并借助家長學校這一平臺，挖掘和整合教育資源，為學生的健康成長提供不竭動力和切實幫助。

一、提高認識，創建家長學校

黨的十八屆三中全會的決定就深化教育領域綜合改革明確提出：?全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，完善中華優秀傳統文化教育，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。?要貫徹并落實好中央決定的精神，切實培養時代新人，與時俱進，辦好家長學校意義深遠。

為使家庭教育與學校教育更加渾然一體，相得益彰，學校領導一班人充分認識到，只有將家校培訓工作做強、做實、做深入，家長學校才會發揮更好的效益，使其在促進學?？沙掷m發展方面實實在在地發揮出應有的作用。近年來，我校著眼于學生未來發展，在大力推進?163高效課堂?改革的同時，大力加強學生健康人格特色教育。學校把家長學校工作提上總支會的議事日程，納入工作計劃、考核和評比表彰內容，科學部署，認真落實和檢查，并加大人力、物力、財力投入，每學期僅培訓投入就在4萬元以上。在家長學校培訓活動中，學校領導和校處干部總是率先示范，親自執掌家長培訓課教鞭，這其中，學校校長南學忠同志就一年中兩次親自為家長學校上課，其他蹲點副校長等莫不如此，各處室、年級密切配合，重視家長學校培訓蔚然成風。

運用?對比法?和?算賬法?，提升家庭教育認識。?對比法?就是把接受過或未接受過家長學校培訓的家長的孩子在校表現，按家長參加培訓的時限，進行前后比較，看對班級管理和課堂教學帶來的益處；?算賬法? 就是算一算促使學生轉變的成本，看開展家長培訓活動，家長學校形成合力促使學生轉變，與學校單方面的教育活動促使學生轉變哪一個的成本大。?對比法?和?算賬法?讓大家切實體會到家長學校培訓的必要性和重要性。

二、精心組織，鞏固常態培訓

多年的家長培訓實踐告訴我們：家長學員的培訓工作是架起學校教育與家庭教育的橋梁，是幫助家長樹立正確的家教觀念、提高家長科學的家教能力的最有效途徑。因此，我們采取了一系列舉措，積極組織家長學員參加家長學校培訓，做到了?孩子入學、家長入校?，?孩子畢業、家長結業?。我們堅持家長學校培訓工作常態化，做到了?五個精心?。

一是精心建設培訓陣地。我們把學校條件最好、面積最大的大禮堂作為全校家長學校大教室，新建三間多媒體階梯教室作為年級家長學校大教室，同時把各班教室作為班級培訓家長學員的小教室。開辦網上家長學校也是我校近年來拓寬家校培訓的另一途徑。此外，我們還通過書面信函、開辦校訊通業務等堅持與家長溝通，將此作為一種隱形陣地，一年下來，與家長的書面信函多達8次，短信溝通上百條。二是精心挑選講課教師。我校在精心挑選聘請班主任為家校培訓老師的基礎上，還聘用了專業知識雄厚、熱愛家教工作的離退休同志和在崗教師作兼職教師，并從校外聘請知名人士擔任家校兼職教師。如特級教師知名學者朱特雄同志，原常務副校長、省編家校教材編者之一的湯凝友同志，還有熊偉、陳建軍、胡其慧、王凱等一大批華師、湖大教育心理學專業畢業的老師，以及浠水教育局家教專家毛楚華同志，均兼職我們家校講課教師。

三是精心制訂培訓計劃。我們按照《黃岡市高中家長學校教學計劃(試行)》的要求，根據不同年級、不同學段學生的實際和家長現有的家教水平，以省教育廳新編教材《家有兒女》為必修教材，以自編教材為補充，堅持?家長急需什么就給什么、家長缺什么就補什么?的原則來制訂相應的具體實施計劃，有針對性地擬定培訓內容，確保了每學期的家長學校培訓課時的落實。

四是精心落實常規管理。自家長學校開辦以來，我們嚴格教學常規管理，做到了?五定?、?六有?。?五定?即定內容，定時間，定地點，定教材，定教師。?六有?即家長參訓有考勤，教師上課有記錄，培訓有課件，課堂有互動，課后有測試，學員人人有體會。在實際家校培訓活動中，我們要求講課教師課前必須精心準備，課中要能深入淺出，以?家長坐得住，聽得進，有收獲?作為評價培訓效果的基本指標。這其中王友文、胡其慧兩位老師主講的家長培訓課還獲得過省二等獎。我們要求家長積極參加培訓活動，將家長學員參加學習培訓的出勤率與班主任津貼掛鉤，要求家長學員做到?三不一有?，即不遲到，不早退，不缺席，有記錄。不僅如此，學校還在參訓的家長學員中開展評選優秀家長的活動，每班l至2人，使家長參訓熱情高漲。

五是精心加強信息反饋。為查找培訓工作中的不足，我們要求教師每次授完課后要與家長進行交流，探討家教得失，注意積累素材，多做有心人，讓家長對教師進行評價。還通過積極開展?課外訪萬家?活動與其它授課方式如個案分析、對家長學員進行個別輔導、與家長座談等進行補充培訓，使培訓扎實有效。學校要求全體家校教師每次與家長談話要作好談話記錄，做到有問必答、有疑必釋、有惑必解、有函必復。此外，學校還通過校訊通、家校熱線電話等形式，方便家長及時和學校取得聯系。

三、創新思路，拓展育人空間

時代在前進，形勢在變化，學生的教育日趨復雜艱難。我們的家長學校培訓也要與時俱進，努力解決一些學生教育中所面臨的實實在在的難題。為此，我們也做了一些大膽嘗試。

1、建立分層培訓模式。近兩年來，結合學校和家庭實際，我們建立了家校分層培訓模式：有全校層面的系統性家長培訓，主要由學校南學忠校長和外請的家教專家培訓主講，如最近組織家長參聽的學生德行教育專家張紓瑜主講的傳統文化《幸福家庭——父母智慧》講座；有年級層面的小專題家長培訓，主要由年級蹲點領導、年級組負責人、校內富有家教經驗的教師培訓主講；有班級層面的互動式家長培訓，主要由班主任主持培訓互動。分層模式使我們的家校培訓更富針對性，培訓構架更合理。

2、建立問題研討解決機制。針對近年來學生中大量出現的使用手機、上網成癮、攀比消費、早戀、厭學、行為習慣差等突出現象，還有留守學生日益增多問題，我們成立了問題研討小組，在充分研討的基礎上形成問題解決初步方案，再通過學校德育研討會等途徑交流完善，形成可操性強的實用方案，最后運用于家校培訓中，取得了明顯的成效。在培訓形式上我們靈活多樣，如通過?一對一?愛心結對幫扶形式，主要是黨員干部和有家教經驗的教師與個別問題學生家長建立愛心結對幫扶聯系點，解決個別學生的家庭教育問題；通過對問題學生家長進行分類專題互動培訓，將存在同類問題學生的家長臨時編班組織針對培訓，提高問題解決效率；通過委托監護人參加家校培訓形式解決大量留守學生家長無法參訓的苦惱；通過邀請家長與學生共同參與親情體驗式活動的形式激發健康育人活力。如我校組織的成功人士?愛與和諧親情體驗?活動，?捐資助學慈善幫扶?活動，20公里郊外遠足活動，到學校食堂體驗就餐活動，家長代表參與觀看校園電影、元旦晚會、運動會閉幕式、軍訓匯演活動等等；通過弘揚傳統文化來豐厚家校培訓底蘊，如近年來我校推出的家庭誦讀《論語》、《弟子規》、《三字經》活動，?我愛名著?讀書報告會活動，等等。

3、建立多元培訓方式。通過開展實實在在的家校培訓活動，提高家庭教育實效。學校通過聘請專家、校長講課，請參加過培訓的家長代表現身說法等方式，讓家長邊學習家教知識邊提高思想認識，從而改進教育方式方法，使家庭教育和學校教育相輔相成相得益彰。如2010、2011年，我校聘請來國家級家庭教育課題專家王蘭，為家長學員作了《培養孩子懂得感恩》和《如何激發孩子持久的學習動力》專題講座，家長學員們受益匪淺。

四、收獲喜悅，育人成果豐碩

幾年來，我們堅持抓好家長學校培訓不放松，付出也獲得了豐厚的回報。

1、家長的教育觀念和方法得到更新

通過切實可行的家長培訓工作，學生家長的教育觀念得到更新，教育方法日趨科學。高一(1 6)班學生葉欣的家長葉火元說：?培養孩子良好的學習品質，家長是保障；培養孩子良好的道德品質，家長是典范。? 高三(2)王娜的家長王長陽說：?參加實驗高中家長學校培訓，學習到了使孩子健康成長的好方法、好經驗。?高二(2 1)班學生張欣雨的家長廖曉燕說：?對孩子的教育歸根結底就是愛的教育。?高一(1 8)班學生畢鵬的家長畢列勇在談到教育孩子遠離不健康上網的做法時說：?對于迷戀網絡的孩子來講，最重要的是培養其控制力，有些家長‘狠打狠抓’，勒令自己的孩子不準接觸網吧的做法是錯誤的，關鍵是要教育孩子抵制誘惑。?還有家長說?教育孩子首先要教育自己?。高三(1)班學生楊勉的家長王素瓊認為教育和正確引導子女一要家長以身作則，給孩子樹立榜樣，二要學會傾聽，給孩子平等的環境，三要尊重興趣，給孩子自由空間。

2、學生的健康成長得到促進

高二(11)班學生蔡洋的父親蔡得祥參加我校家長學校的學習，在高一期末文理分班時，蔡洋按成績進入了普通班，當時他背了很重的思想包袱，成績曾一路下滑，蔡得祥運用在家長學校學習的科學的家教方法來教育蔡洋，效果顯著，在高二第一次月考中，蔡洋進入了年級前2 0 0名，第二次月考中，一下子躍進年級前5 0名。高二(10)班學生、l 6歲的劉陽在二上時早戀了，他父親劉中秋及時覺察了這種苗頭，并采取了?和風細雨?式的有效教育方式，與孩子交朋友，尊重孩子，妥善的解開了這個情結。事后劉中秋對我們說，?當我發現孩子早戀了，我氣昏了，真想揍他一頓，可是我沒有這樣做，你們家長學校不是叫我們做家長的要了解、理解、化解嗎??。高三有一位學生呂升是家中的獨子，在初中養成了許多不好的習慣，如上網、賭博、拉幫結伙、不做作業等，在高

一、高二期間多次違反校紀校規，幾次達到勸退處分條件，有一次還離校出走跑到了武漢，令他的家長呂某傷透了腦筋。是家長學校的培訓，讓呂某家教觀發生了深刻的變化，也十分注意家教方法了，如今到了高三的呂升已經完全變了一個樣。家長深有感觸的說?我參加實驗高中家長學校的培訓是我一生中最有意義的事之一，是這所特殊的學校改變了我，更拯救了我的孩子，讓我的孩子健康快樂成長。?

家校培訓，為學校教育教學提供了不竭資源，學校、家庭、社會三位一體，形成了促進學生健康成人成才的一股強大合力，極大地推進了學校教育的發展。

第三篇：開發家長資源 凝聚合力 攜手同心謀發展

凝聚合力 攜手同心謀發展

青州市邵莊初級中學是青州市十佳學校、濰坊市教學創新五十強學校、山東省規范化學校，現在校生1500人，30個教學班，97名教師。學生來自全鎮47個自然村，服務村全部屬半山區、山區，最遠的南山村距學校30公里，寄宿生1300余人，學校管理任務繁重，學校與家長溝通困難。近年來，學校秉承“對學生人生發展負責，為學生終生幸福奠基”的辦學宗旨，積極探索學校家委會工作新途徑，新模式，努力創新學校、家庭、社會網絡化的教育環境，在依法治校、以德治校、學校管理、學校周邊治理、開發家長教育資源等方面，切實發揮了家長對學校管理、教育教學和民主監督的參與作用。

一、提高思想認識，增強工作針對性、責任感

在社會經濟轉型、素質教育深入實施的過程中，由于家庭環境不同造成的個體差異的存在，以及來自家庭教育因素的影響，導致了“教育越來越難，老師越來越難當”的現狀。教育是一個系統工程，只有把學校教育和家庭教育結合起來，形成教育合力，才能真正促進孩子健康快樂的成長。我們深深懂得，完善的教育應該是學校、家庭、社會等各方面緊密結合的教育，在教育發展的過程中，學校應該善于溝通社會、家庭、學校之間的渠道。

二、規范成立家長委員會，建立健全保障機制

在規范成立上下功夫，每學年初，采用自我申報和民主推薦相結合的方式，家長自愿報名、班主任、任課教師、家長推薦選撥，在有愛心、有教育理想、有奉獻精神、有創新精神的原則指引下，每班推選1-2名。各班家長代表組成學校家長代表大會，由家長代表大會推選出家長委員會委員、常務委員。常務委員會推選出主任委員等人選。逐步建立起班級、年級、學校三級家長網絡體系。實行校級、年級、班級三級管理制度，分級管理，層層落實職責，確保工作有序開展。

根據實際情況,制定了《家長委員會工作章程》、《家長委員會工作計劃》和家長委員會的各項工作制度。章程中詳細規定了家長委員會的職責，讓家長委員會的成員有據可依，按照章程開展工作。在學校網站上開設家長委員會專欄和家校溝通板塊，設立“校長信箱”、“校長熱線”等家校聯系方式。

力所能及的為家長委員會發展提供物質支持。為了便于家委會開展工作，學校專門設立家長委員會辦公室，向家長委員會提供會議室及活動室。

科學、完整的體系建設促使學校家長委員會向系統化、規范化和序列化方向發展。

三、創新家委會參與管理方式，促進學校各項工作健康發展

堅持家校溝通與合作，讓家長充分參與學校管理，對學校教育教學工作享有知情權、評議權、參與權和監督權?，F代學校制度建設中一個很重要的制度設計和理念就是民主監督。如何保障家長的這些權利，讓家長有效地監督、約束學校依法辦學和自主管理？家長委員會是重要的橋梁與紐帶，讓家長委員會參與學校的民主管理，實現民主監督的功能。深入推進素質教育，促進學生的全面發展。

1.讓家長委員會參與學校的重大決策，確保學校發展的方向

把家長委員會工作納入學校整體工作計劃，與學校教育教學工作一同部署安排，一同督促檢查，一同總結考核，促使全校上下高度重視、積極參與、認真做好這項工作。

三年一度的學校發展規劃和每年一次工作計劃，學校都要邀請家長委員會的成員參與討論。每學年的教工代表大會都要邀請家長委員會的成員參加，讓其聽取校長工作報告及新學期工作重點。家長有權利提出自己的意見和建議，學校也充分尊重家長的意見，努力實現家長與學校的一致。

學校還定期召開家長委員會委員懇談會，讓委員們各抒己見，暢所欲言，為學校工作的持續發展出謀劃策。學校還通過家長委員會在家長中開展“我為學校發展獻計策”活動。對家長們的建設性意見和建議，學?？偸歉叨戎匾暎⒃趯嶋H工作中予以改進落實。

2、讓家長委員會參與學校重大事項的監督管理，確保學校依法辦學 在規范辦學行為諸如收費、加班輔導、購買教輔資料、體罰及變相體罰學生、師德等方面，學校都會向家長委員會通報，同時通過校務公開欄、校園網、家長會等多種渠道向家長通報，主動接受家長的監督。家長委員會的監督與參與，使學校始終在依法辦學的軌道上不斷發展，不斷創新，學校相繼被評為青州市十佳學校、山東省規范化學校、濰坊市教學創新五十強學校等稱號，而且在素質教育和新課程改革等方面走在濰坊市的前列，受到各級領導和社會的廣泛贊譽。

3、參與校長、教師述職評議。每學期初，召開家委會常務委員會，聽取學校領導匯報，了解學校長遠規劃和打算，討論學校本學期工作計劃；學期中，召開常務委員座談會，征求委員對學校管理的意見和建議，家委會做階段工作通報；期末向各班級家長委員發調查問卷，廣泛征求家長的意見和建議，請家長進行師德評價和教育教學評價，然后把意見和建議匯集反饋給學校。家長參與對學校的評價，對學校的辦學水平提出自己的滿意度。開展家長評議任課教師活動，給任課教師教育教學等行為表現打分，用家長這面鏡子照出教師的問題，促使教師發生轉變，進而使學生轉變。學校將教師評議成績納入師德考核，名師、骨干教師評選，學生、家長評議成績作為評選的一個重要依據，師德不優秀的教師絕對不能參加評先樹優行列。

4、讓家長委員會深入課堂，參與學校的教學評價，推進課堂教學改革 為實現開放辦學，讓家長了解課程改革，了解課堂教學改革，走進開放課堂，了解教學信息。家長可隨機到校參與聽課、評課，讓其站在家長的角度給學校和教師提出合理化建議，促進教師的教學研究，提高課堂教學水平。家長的參與既給學校提供了技術支持，也對教師形成了不小的壓力，從一定程度上推進了教師的專業化成長，推進了學校的評價制度改革和課堂教學改革，使新課程改革向縱深發展。

針對家長的意見，學校采取了辦公會擬措施、教師會提要求、后期跟蹤抓落實、家長會做反饋等有效措施，做到了廣泛征求意見，真誠接納建議，及時解決問題。

5、參加校園活動，共享和諧氛圍。參與校園文化活動是家長了解學校教育、溝通親子關系的最佳時機。家長委員參與大門口值班和校內巡查，每天上學、放學時有家長在校門口執勤，學校組織重大活動時（如運動會、植樹、社會實踐活動等），家長們都積極參與；增強了學生的安全感，提高了學生的安全意識。家長委員會還倡導發起了“創建書香型家庭”和“爭當孩子榜樣家長”活動，在社會上引起了廣泛影響，增進了親子關系，促進親子共成長發展。

四、適應形勢變化發展需要，不斷完善家長學校的課程建設

遵循青少年身心發展的規律，科學規劃，階段推進，形成完整的課程體系，才能較系統全面地向家長們傳授家庭教育的方法和技藝，提升家庭教育的水平。在摸清當前家庭教育存在的主要問題和家長們急需解決的問題的基礎上，整體構思，分層推進。

1、由校領導及專家授課，主要向家長們宣傳黨和國家的教育方針，引導家長們站在國家和民族的高度理解教育，遵循教育規律和青少年成長的規律，做學校教育的理解者和合作者。

2、以班級為單位，分年級進行。由班主任和任課教師為主，向家長傳授家庭教育的科學理念和具體方法，幫助家長提高家庭教育的水平。

3、由專業教師組織的研討課程，由家長們自愿參加，圍繞人格培養、異性交往、親子溝通等內容開展，旨在解決有針對性的問題。

4、活動課程，由家長和孩子共同參與，以增加親子間的溝通。經過規范、科學、系統的培訓，家長們家教觀念、家教方式發生了明顯的變化，廣大家長逐漸樹立了現代化的教育觀念，家庭教育內容和方法更科學、民主、有效。

近年來，學校取得了一定的教育成績，離不開家校結合工作的不斷創新，離不開家長委員會的工作支持，家長委員會的工作使邵莊初級中學有了更大的社會影響力。我們深知處在探索階段的工作中，還有一些困惑和不足，離上級主管部門的要求和其他名校還有些差距。今后，我們將借助家長委員會這個平臺，立足實際，開拓進取，不斷開創工作的新局面，為建設齊魯名校、促進學校的高位發展而努力奮斗。

青州市邵莊初級中學2011年11月

第四篇：家校合力 共育英才高一級家長會校長發言稿

家校合力 共育英才

尊敬的各位家長：大家好！

歡迎大家在百忙之中前來參加我校召開的高一級學生家長會。蘇北中學是一所有著六十多年歷史的重點中學，六十多年來，為國家培養了大批的優秀人才，并形成了“尊師愛校、勤教苦學、扎實嚴謹、熱愛勞動”的良好校風，現校友遍布海內外。蘇北中學也是一所發展中的學校，在新的歷史時期，學校將與時俱進，改革創新，揚長避短，努力把學校辦成一所讓學生滿意、讓家長放心、讓社會稱贊的高級中學。對此，我們有決心、有信心?，F利用上午的家長會，向各位家長通報和交流四個問題：

1.學校的基本情況。學?，F有34個教學班，學生2200人，其中內宿生1500人。公辦教職員工147人，專任教師的學歷達標率為99%。年輕教師有熱情、有干勁，中老年教師有經驗、有底蘊，教職員工師德良好，師風純正。

2.近期學校著力要搞好的三件事。一是加強管理，持之以恒的抓好校風建設；二是統一認識，群策群力提高教學質量；三是搶抓機遇，內外合力改善學校環境。投資約1600萬元的學生宿舍樓和食堂，現已完成地質勘探，爭取早日動工建成。

3.學生高中三年主要在哪些方面需要完善和提高？這是我重點要跟大家交流和探討的。學生高中三年，需要在四個方面努力，爭取和諧發展。

第一，知識基礎。學生要認真地學好新課標所要求的各科的基礎知識，無論是文科還是理科，都要爭取形成扎實的知識功底。因為基礎知識在高考的考卷中，約占三分之二的份額。

第二，學習習慣。教育從某種意義來講，是形成習慣。高中三年，學生需要自主的學習，即主動地學習、自覺地學習、自由地學習，這是高中生與初中生學習上最大的不同之處。打個比方，初中的學習學生只管下廚房燒飯炒菜，不用自己到市場去買菜，而高中的學習學生既要自己下廚房燒飯炒菜，更要自己先到市場去買菜，所以能否主動地、自覺地學習，并不斷的改進和總結自己的學習方法，以便形成良好的學習習慣是很關鍵的。

第三，人生態度。學生是否具有穩定的，積極的、向上的人生態度，對他們高中三年的學習、生活乃至以后的一生都是至關重要的。

第四，社會價值觀。高中三年的求學過程中，也是他們求真求善求美的過程。所以，學生能不能在師長的幫助下逐步學會比較，學會判別真假、美丑與善惡，將決定他們能否逐步走向成熟，逐步的完善和塑造人格。

4.明年我校高一的招生規模是多少？明年我校高一將適度擴招，一共13個班825人。歡迎初三畢業生報讀我校，而我們將徹底的向學生、向家長負責。

各位家長，學生的培養是一個系統工程，需要家庭和學校合力，俗話說，孩子是你們的，學生是我們的，讓我們一起共同地擔負起這個責任吧。

最后，祝你們的孩子成人、成才、成功。

祝各位身體健康，家庭幸福。

謝謝大家。

張少平

2008.11.23.

第五篇：家校合力

家校合力，關愛學生

仙溪鎮完小：郭婭娜

【摘要】隨著社會不斷進步，家長對子女的教育越來越重視，怎樣才能做到家校合力，共同教育好孩子呢？我想家長和教師要明確自己責任。家長必須全面地了解孩子，教師和家長形成共識，關注孩子良好習慣的養成。家長與學校、家長與教師之間要有融洽和諧的關系。學校、教師、家長、學生四方面有效互動，發揮整體效果。【關鍵詞】家校合力 互動 全面 整體效果 【正文】

社會不斷進步，科技不斷發展，人們的生活水平不斷提高，家長對子女的教育越來越重視，因為孩子們是家庭的希望，是國家的未來，作為一名小學教師，深知肩上責任的重大，怎樣才能做到家校合力，共同教育好孩子呢？下面我結合自己的工作經驗，談談我的一點做法：

一、讓家長和教師明確自己肩負的責任。

生活中，常有這樣一些人，他們頭腦聰明、能干，卻成績平平，有時還出現這樣那樣的問題，是因我這些人缺乏責任感。相反，另一些人沒有過人之處，但做事目標明確，堅毅果斷，善于獨立思考，最終學業有成，原因也很簡單：他對人、對事、對學習有強烈的責任感！可見，責任感，是一個人健康成長的必由之路，也是一個成功者必備的條件。只有責任明確了，教師和家長才能更加關注孩子，盡自己所能，培養孩子的責任感，使命感，讓孩子們從小樹立遠大理想，為中華之崛起而讀書。

二、使學校、教師、家長、學生四方面產生互動，發揮整體效果。在學校，教師是實施教育、教學的主力軍，每位教師的作用是舉足輕重的。教師應時時刻刻關注學生，結合生活實際，或一些小事對學生進行教育，也可以利用家長會，使家長對學校、教師充滿信心。

通過讓家長了解學校的發展前景和現狀，使家長對教師加深了解，在一定程度上消除教師和家長之間的隔閡，為和諧交流打下堅實的基礎。只要學校、教師、家長、學生在各方面產生互動，在協作中進步，在調整中發展，從而產生一股整體力量，共同完成教學任務。

三、家長與學校、家長與教師之間的關系更加融洽和諧。我們都知道十年樹木，百年樹人，對孩子的教育不是一朝一夕的事，必須通過家庭與學校相互協作才能取得好的效果。學校和教師首先應取得家長理解、信任和支持。作為教師應關注每個孩子，關心他們的學習和生活，讓家長感覺到把孩子送到學校放心。作為班主任可以利用家長會或家長開放日向家長介紹在管理學生過程中發生的典型事例或者有重要影響的事件，提高家長的認知水平，使家長明確自己應負的責任；通過向家長公布學校的收費、支出情況，消除了家長對學校的誤會，也提高了學校的社會聲譽。

四、讓家長更全面地了解學生。

可以利用校訊通把孩子的表現及取得的成績通知給家長，讓家長及時了解自己的孩子的學習情況；也可以通過家長會讓家長了解孩子的學習、思想、交往等各方面的情況，及時調整家長對子女的教育思路。更重要的是通過在家長會上讓有經驗、培養孩子好習慣的家長交流育子心得，這樣家長之間可以互相取長補短。優秀學生的家長通過交流可以獲得成功感，缺乏經驗的家長可以從中汲取經驗，彌補自己的不足，為今后教育孩子積累經驗，打好基礎。

五、使教師和家長目標上達成共識，關注孩子良好習慣的培養。我們都知道好習慣成就美麗人生。薩克雷也曾經說過：“播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格可以收獲命運。”可見習慣在人的學習、生活中是多么重要！因此，許多教育家都把少年兒童的習慣養成當成教育的第一要務，不少有經驗的教師也把習慣培養當成教育教學的工作重點，常抓不懈，因為他們懂得好習慣一旦養成能起到一勞永逸的作用。如讀書習慣、書寫習慣、預習習慣、聽課習慣等等。

六、教師要愛學生，教會學生做人。

教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融?！边@就是愛，有愛才有教育，無私地愛，是教育的魂！

古人云：“師者，傳道、授業、解惑也。” 其實我們的使命不僅僅如此，更重要的是教會學生學習，懂得仁愛，學會做人。葉圣陶老先生說過：“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。”我始終以它為座右銘，通過自己的言傳身教影響著一批又一批學生。我所帶的班級班風正，學風濃，學生的集體榮譽感強。學生生活在一個溫馨和諧的大家庭里，這里有像媽媽一樣關心、愛護他們老師、有親如兄弟、姐妹的同學們。班級的班委是老師的得力的助手，是同學學習的榜樣，他們聰明，好學，對工作盡職盡責。給同學起了表率作用。整個班級洋溢著的是團結，自信，和融洽，看著這一切，我倍感欣慰，是老師的言行給他們潛移默化地影響，是老師在他們心田上播下的愛的種子，春風化雨，滋潤心田，愛無聲，但有形。我們都知道師愛是偉大的、神圣的。我愛每個學生，特別是學困生，因為有愛，才贏得學生的信賴。學生摔壞了背他去醫院、學生生病了及時與家長聯系建議及時就醫、學生吐了親自清理，時間長了，學生耳濡目染，彼此互相關心。因為他們懂得“贈人玫瑰，手有余香?！薄皫椭鷦e人，快樂自己?！本\所至，金石為開，大家心往一處想，勁往一處使，班級的凝聚力增強了，良好的班風也逐漸形成，看著那一張張獎狀，我倍感欣慰。

在教育教學過程中，我堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，正確處理教師與家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。相信只要家校合力，我們的教育事業一定會蒸蒸日上。