第一篇：2014.11.27“家校合作,共育英才”初二級家長會

“家校合作，共育英才”

中堂實驗中學初二級家長會順利召開

2014年11月27日晚，中堂實驗中學家長學校初二級部組織召開了家長會。初二級部490名學生，學生家長7:10報到，7:45會議正式開始，這次家長會出席率達95%以上，有的孩子爸爸媽媽都過來參加會議。

會議有兩個內容：

一、由實驗中學副校長、東莞市初中語文學科帶頭人、中堂鎮家庭教育講師團講師楊碧楚在五樓階梯室作專題報告——《家長如何陪伴青春期孩子順利成長》；

二、家長回到孩子的班上聽班主任總結分析班級期中考的情況和班級家長委員會成員分享家庭教育的經驗，增進家長間，家長與老師間的交流。

楊副校長向家長授課的主要內容有五點，一是孩子成才是父母最大的財富，家長要重視家庭教育的學習；二是父母營造和睦溫馨的家庭氛圍的方法，這是孩子健康成長的重要前提；三是如何培養孩子好的學習習慣；四是如何克服家庭教育的誤區；五是如何幫助孩子有效學習。

楊副校長在授課過程，通過成功與失敗的家庭教育實例闡述切實可行，行之有效的家庭教育的方法，深得家長的認同。不管是在五樓階梯室還是在班級上，家長都能仔細聆聽，有的還用手機將重要的內容拍下或錄下。9：45家長會完滿結束。（黎婉嫦、張琳撰稿）

2014年11月27日晚7:45，中堂實驗中學家長學校召開初二級家長會

楊碧楚副校長作專題講座——《家長如何陪伴青春期的孩子順利成長》

初二級家長出勤率超過95%，家長認真聆聽楊碧楚副校長的講座

初二1班家長委員會代表分享家庭教育經驗

初二6班家長委員會代表分享家庭教育經驗

初二8班班主任黎婉嫦介紹班級總體情況，并向家長提出合理建議

初二2班班主任李惠光總結中段考情況，并向家長提出合理建議

初二7班班主任郭少青展示學生作業，并向家長提出合理建議

第二篇：家校攜手促發展 合作共贏育英才

家校攜手促發展 合作共贏育英才

為進一步落實濰坊市教育局十二項育人基本制度中的《家長參與學校管理評價制度》、《家長與教師經常溝通制度》，學校于2017年11月29日—12月7日，開展了2017—2018學第一學期家校交流周活動。本次家校交流的主題是“溝通·理解·合作·共贏”，班主任提前通過電話、微信等形式與家長“預約”時間來校，讓家長們以最寬松的時間和身心狀態參與家校溝通。

本次交流周活動分為三大版塊內容。第一版塊為“家長老師面對面”，在學校的邀約下，家長隨時進校，與班主任、學生指導教師進行溝通、交流。每個級部都針對自己的教學管理實際，準備了詳細的交流匯報材料，每個班主任都對本班學生，提前做了詳細分析。家長一方面通過進教室聽課，實際了解課堂教學和班級建設，另一方面在辦公室及專門場所與班主任、學生導師互動交流，了解學生學習成長，共同探討學生發展的各種問題。

第二板塊是“家長體驗學生生活”，通過前期家長進課堂觀摩教學后，在校領導及班主任的引導下，學生家長陸續參觀了學生公寓、課間活動、學生食堂配料室等，并于中午體驗了由學校提供的午餐，近距離了解了學校的后勤保障工作。

第三版塊是“家長校長面對面”，12月6日-8日，家長在前期進課堂聽課，進公寓參觀之后，與校長、處室職能部門負責人坐下來面對面交流，說感受，提建議。交流會上，岳校長及各處室職能部門負責人耐心地聽取了家長們的意見和建議，并針對家長們提出的公寓管理、課堂教學等方面的問題進行了詳細的解答，免去了家長們的后顧之憂。

通過本次交流周活動，讓家長對學校提出的“健全人格、康體怡心、學會學習”育人理念非常贊賞，對“為每個學生的成長著想，為每個家庭幸福奠基”辦學理念非常認同。本次活動的形式和本學期的各項工作得到了家長的高度認可。從調查問卷上來看，七大方面（學校辦學工作、課堂教學工作、任課教師工作、班主任工作、公寓管理工作、校園安全工作、后勤保障餐飲工作）的滿意度，較上學期都有提高。在參與活動的過程中，家長們通過面對面交流和書面溝通等形式，表達了他們對學校工作的認可和感謝，同時也對學校提出了一些意見和建議，學校進行了認真的梳理，并責成相關處室認真分析研究，解決實際問題。真正使學校的教育教學管理工作，讓家長認可，讓社會滿意。

第三篇：劉喜愛家長會主持詞《家校合作 共育英才》

《家校合作

共育英才》

柳林二中189班家長會

主持：劉喜愛

尊敬的各位家長：晚上好！

你們能在百忙之中抽空參加這次會議，這是對我們工作的最大理解和支持。首先我代表初二189班的全體師生衷心歡迎各位的光臨！同時感謝各位長期以來對我們學校和班級各項工作的密切配合！

我們學校一貫堅持素質教育方向，致力使學生在學好文化知識的同時，得到全面的發展。當然，學校的工作需要社會和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用。正是基于這種認識，我校一貫以來都很重視與家長的交流，這次舉行“家長會”的目的也是為了最大限度地發揮家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大計。

現在我班的全體同學已經進入初二年級的學習，它是學生打好基礎關鍵的一年，是能否順利完成初中學習重要的時間，在這最關鍵的時刻把家長請來一起討論孩子的教育、學習、生活等問題，為他們在以后的學習中取得更大的進步做最有效的努力。由于時間關系，今天的家長會不可能涉及很多問題，我想就以下幾個方面的問題，與各位進行匯報與交流：

一、上學年總結：

上學年，在學校領導的指導下，在老師們的共同努力下，在各位家長的積極配合下，經過全班同學的不懈努力，到目前為止，班始終保持良性循環的發展勢頭，具體表現在：

1、班級主科成績不斷上升，語文、數學、英語、政治取得了優異的成績。班級學生參加學校的活動取得了良好的成績：軍訓匯報表演:二等獎；團體操比賽一等獎；繩操比賽二等獎；文娛晚會榮選三個節目；全校師生觀摩了班內學生組織的《文明禮儀伴我行》主題班會。

2、尖子生有:高小軍、康夢甜、劉丹丹、宋龍生、馮兆龍。

優秀學生有：車錦源、靳曉利、高磊、王世偉、劉鴿、王雅云、蘇娜、王雪芳、宋玥、劉瑩、喬保杰、劉夏、李婷、劉明生等。

進步幅度大的學生有：王雪芳進步校名次99名；康超超41名；白冰31名；靳曉利21名；高月圓22名；王雅云15名。

單科成績第一：語文：康夢甜92 王世偉92 數學：蘇娜120 高隆隆 120 英語： 蘇娜115 馮兆龍115 政治:劉丹丹 90 歷史 高小軍84 地理：高小軍94 生物：車錦源89 書寫漂亮的學生有：劉夏、宋玥、劉丹丹、康夢甜、毛晨雨、王雪桃、郭璐璐、任璐璐、靳曉利、郭宇婧、高月圓等。

書寫進步大的學生有：宋龍生、高小軍、賈耀凱、白冰、高恒、宋凱、王雄偉等。

主持演講優秀學生: 宋玥、康夢甜、馮兆龍、劉瑩、任璐璐。小歌唱家有：高月圓、宋玥、喬保杰等。

小表演家有：高恒、張濤、高飛翔、郭宇婧、李婷、賈耀凱等。小畫家有：高月圓、靳曉利、王雅云、劉鴿、郭璐璐、任璐璐等。

二、本學期的班級和學生整體狀況 本學期新的學校領導加強了對教師、學生的督促和大力培養學生的自主管理能力。我班學生有了下列變化：

1、學生的學習意識不斷增強。

本學期開學初，我們就開始反復的對學生灌輸學習目的，通過各種活動使學生明白初二學習的重要，學生反響強烈。開學初，我發現不少學生學習的積極性提高了，競爭意識也增強，有些練習冊的題目不等老師布置就抽時間開始做，晚自習完后不少同學還在默默的完成作業，個別學生在一起討論，能看出他們是在真正的學習。（需要說明的是：今年上高中是全區統一錄取然后辦學籍，學校和縣里是沒有權利私自插學生的，不像以前有錢花就可以上高中。）

2、學生的紀律觀念不斷增強，學習環境不斷優化。

學校加強紀律的督促，學校成立了自主管理委員會，隨時對校園清潔，班上的紀律，學生的儀表和學習進行督查。在以上措施的推動下，學校的校園干凈整潔，學生的儀表有了很大改觀。我班大部分學生的學習態度有了很大的變化。具體表現在（①孩子的心態明顯轉善，有原來的浮躁不安，變得成熟穩重，能坐得住，能安下心來學習；②絕大多數孩子學習的目標越來越明確，知道為什么而學，將來準備做什么，學習有緊迫感，主動學習的孩子越來越多；③早讀書聲瑯瑯；晚自習鴉雀無聲；④大部分學生能主動過關，認真完成作業。課間追逐打鬧現象有所減少。

3、學生的道德品行有明顯提高。通過學校組織的校規校紀的學習，還有班內組織觀看了《弟子規》，各科老師平時的教誨，學生們的行為發生了很大變化，比如：見了老師微笑問好；進老師辦公室喊“報告”；上下樓梯靠右行；出入校園排隊；每天穿校服；留學校規定的發型；不亂扔垃圾；樂于助人等良好的表現日益增多。

4、學生的學習習慣不斷改善，學習成績不斷提高。

俗話說：一分耕耘一分收獲，我相信在全體師生的共同努力下，本期學生的學習成績一定會有明顯的提高，班級的大部分同學一定會有很大進步。

三、個別學生存在的主要問題以及家長幫助的主要對策（重點）

1、心理方面：

“風雨青春期”主要是指青春期叛逆心里。表現在：你說這樣他偏說那樣，你說這個好他偏說那個好，還說爸媽是老古板，這是一種正常的心理現象，表明孩子已經長大，有了自己獨立的思維和獨特的見解。----------家長與孩子發生矛盾和沖突時，要冷靜，心平氣和的與孩子溝通，不要頂撞或用粗暴的態度來對待，更不要挖苦，否則，孩子會走向極端。比如：不吃飯；睡在臥室不開門；離家出走；與你頂撞；可能動手；甚至走向輕生等讓我們意想不到的事發生。這樣既懲罰了孩子又懲罰了自己，害人又害己，影響家庭和諧，達不到預期的效果。（舉例）告訴家長：孩子的學習重要但是心理健康更重要。

2、生活方面：

飲食上：個別學生不吃早餐，晚上不回家吃飯，在外面買零食吃。這樣不利于孩子身體健康，不吃早餐將有18個小時吃不到飯，學生還要參加50分鐘的課間活動即跑步、廣播體操、跳繩。還有體育課要上。大家想孩子的身體怎么能受得了。晚上在外面買吃零食，比如：牛排、辣棍、紅薯沙拉、干吃面等大多是垃圾食品，對孩子身體不利，甚至染上胃病、腸病、紫癜等疾病。（特別是住宿生，我檢查宿舍時發現晚上在準備第二天早晨的早餐，買的都是些垃圾食品）----------建議家長：勤做早飯，盡量讓孩子在家吃晚飯，住宿生盡量不住校或者正確引導孩子在餐廳就餐，不睡懶覺。

交通上：個別學生騎車帶人，闖紅燈，在路上打鬧玩耍。----------建議家長：能不騎車盡量不騎車，可以鍛煉孩子身體，如果騎車絕不帶人，否則一經發現將取消騎車資格。叮囑孩子不在路上打鬧，不闖紅燈，即使遲到也不要闖，安全是第一。

作息上：個別學生到校太早，大門不開，在外溜達，不安全。有的一吃午飯就走那還會去網吧。-------------建議家長：知道學校的作息時間，早6:50到校;中午2：20（冬季1:50）；晚上6:40（冬季6：10）晚自習9：10分。家長注意：學習重要孩子的身體健康更重要

3、習慣方面：

“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運”。良好的習慣將給自己帶來好的命運，希望家長每天帶孩子培養以下十個好習慣: 1.九個學習好習慣

2.九個做人好習慣

3.九個禮貌好習慣

4.九個飲食好習慣

5.九個閱讀好習慣

6.九個衛生好習慣

7.九個安全好習慣

8.九個運動好習慣

9.九個勞動好習慣

10.九個思維好習慣。每天讓孩子讀一遍，找出自己沒有的好習慣，然后家長幫助孩子糾正。高聲朗讀背面的“我確信”這個內容，使孩子產生自信。

4、行為方面

個別同學學習目標不明確，沉迷于網絡游戲、偷看武俠小說、早戀這是影響成績下降的三個主要原因------建議家長控制上網玩游戲的時間，平時不玩星期天不超過兩個小時（查資料除外）；

檢查孩子帶的書籍，兒童文學、名著是可以帶的，武俠小說，愛情小說是不允許帶進課堂，每天都有一節閱讀課，同學們可以自己買上一兩本，然后與其他同學交換的看，書非借不能讀也，借來的書反而比自己買的讀的快，讓孩子博覽群書，拓寬知識面；

關于早戀問題，在青春期的孩子們對異性產生好感，這是一種正常的心理，但是我們一定要讓孩子明白我們現在年齡還小，春天不能去摘秋天的果實，否則摘到的果實是苦澀的，如果看到孩子有注重打扮，愛照鏡子，講究穿著，一個人鉆進臥室等表現，這可能就是早戀的跡象，這時不要對孩子大發雷霆，而是要靜下心來，幫助孩子走出感情的誤區，分析早戀會影響學習，影響自己和她人的前途，影響與家人的關系。關鍵是我們要講清危害，正面引導；要少一點指責，多一點關懷。只要我們能走進孩子的心靈，相信他們會盡早地從早戀誤區中解脫出來。家長一旦發現學生有早戀現象要及時與老師溝通，共同幫助孩子解決。

5、學習方面；準備挑寫本，英語每天挑單詞至少20個句子5個；星期天作業家長要檢查、簽字，做不下不準到校；特殊情況家長解釋，以免學生到校后才開始做作業，影響組長檢查。

6、其他注意事項 ① 如果有學生去你家玩，一定不要時間太久并且要通知孩子的家長，以免孩子家長擔心，老師擔心。

② 住校生大多成績不好，特別是女生全部是退步狀態，③

嚴格控制孩子的零花錢，錢多了會害孩子。

④平時多關心孩子的成績，一起分析總結經驗教訓，以后應該注意的科目和章節。

⑤ 控制好上學放學時間外還要控制好孩子的業余時間，比如上網，看電視，還有晚上不能睡的太遲會影響第二天的上課效率。⑥ 不準帶手機進教室

⑦ 每天堅持練字，書寫好的照上寫在米字格本上，交我檢查；書寫差一點的描寫本上，交語文老師檢查。⑧ 關注薄弱科目，加強輔導訓練。

語文偏弱的同學：馮兆龍

車錦源

王雪芳

喬保杰（與書寫有關）

英語偏弱的同學：比如高隆隆（數學120英語87）、高飛翔、賈耀凱、王雄偉、（數學99英語49）康超超（數學101英語55）等同學。

數學偏弱的同學：毛晨雨（數學77英語108）李夏梅（數學87英語104）

主科強副科弱的同學：宋玥

劉夏

郭璐璐

郭宇婧

景云飛 針對以上偏科現象班內調整座位時基本搭配，成立學習小組，小組互幫互助，一對一教，家長一定要關注并加大對孩子的輔導力度，使孩子產生興趣，幫助孩子解決困惑。（興趣是最好的老師）⑨ 不給同學過生日，不互送禮物，不請客吃飯，也不吃請飯，以免亂花錢，奢侈浪費，互相攀比，甚至引起吸煙酗酒等壞習慣。暫且未發現，如果家長發現請及時制止并通知老師。

⑩ 不讓孩子燙發染發，不化妝，不涂指甲，留長指甲。11 星期天不要成群結隊的逛公園，玩耍。近幾個星期放時間較長，雙休日，中秋節，國慶節，要注意安全，與孩子一起制定學習計劃與生活計劃。練習冊的題要積極主動去填，不能拖拉，否則，影響老師講解。資料問題，學生手中的資料都是學生自己購買與學校無關，有些科目必須多練，不僅要會還要快，中考有8頁題，高考有16頁題，會做但是速度慢，會做的題目也做不上，多可惜！

3費用問題：一般開學收書本費、班費，放假時收復印費，平時不收費。（校服基本齊全，因此比去年開資要少。）

四、科任老師與家長交流

談談自己的做法和需要家長配合的事情。告訴家長電話號碼。

五、結束語

為了孩子的將來，讓我們家校攜手，把握今天的點點滴滴，創造明天的輝煌成績，為了您的孩子更好的健康成長，抽出一點時間幫助孩子，建議如下：

1、抓學習

和孩子共同擬定一份切實可行的學習計劃，日積月累、堅持不懈，孩子一定學有所成。（俗話說：好日子要計劃到嘛！學習也是如此）督促檢查星期天、假期作業，挑寫單詞，聽錄音。

2、抓習慣

幫助孩子養成良好學習習慣和生活習慣，使孩子終身受益。

3、抓態度

學習要認真踏實，不得馬虎。

4、抓技能

孩子做作業要有時間性，想問題要準確迅速，不能邊吃邊做，邊看電視邊做，要快速高效。“勤奮出天才，方法出效益”。

5、抓關愛

創設良好的學習環境，放下架子，多與孩子溝通交流，走進孩子的心靈，不要武斷與粗暴。幫助、鼓勵、監督孩子，每天抽空陪陪孩子，陪同學習、查問學習、談話交流等。多來校或來電詢問孩子的情況。賞識教育家周弘說的過“即使天下所有人都看不起自己的孩子，我們做父母的都要眼含熱淚的鼓勵她、贊美她、擁抱她。”

最后，希望您帶著一個好的心情去面對您的孩子，學習應當是快樂的，家庭應當是溫馨的，成長應當是幸福的。希望我們能密切配合、平等交流。祝每一個孩子健康成長，祝每一個家庭幸福美滿！

第四篇：合作共育英才 攜手助力發展(家校合作)

合作共育英才 攜手助力發展

家庭和學校作為學生重要的社會化場所，只有實現功能互補，才能形成教育合力，為兒童身心的全面健康發展營造一個良好的教育環境。我鎮各學校在此方面做出了以下探索：

一、健全家校合作的制度及組織建設

1、建立對家長的培訓制度。對家長培訓的目的，一方面要提高家長實施家庭教育的能力和水平，另一方面要讓家長更好的了解學校，培訓家長對學校教育設計、教育理念的認知水平，有利于家長從自身的角度和立場來幫助學校推進教育方案，達到理想的教學效果。

2、建立家長民主監督、民主管理學校的制度。家長在全面了解學校的各種情況后，對學校進行全方位的監督，對學校出現的各種問題，其反饋形式可告知家長委員會，也可直接用書面形式投遞到家長意見箱或口頭向校領導陳述。學校將對家長反應強烈的問題作出解釋和改進。同時懇請家長為學校工作獻計獻策，學校積極采納家長的建議。

3、實行家長委員會制度。熱心家校教育合作的家長代表，可由家長們選出或學校推薦，其職責主要是溝通家庭和學校的聯系渠道，向家長們宣傳學校，向學校反映家長們的意見，并協助學校組織家長參與活動或協調家庭與學校之間的沖突。

4、建立組織機構。為確保家校教育合作的工作穩步、有序開展，學校要建立由校長牽頭，教務處、政教處及部分優秀班主任組成的家校教育工作領導小組，推動家校合作常規工作的組織實施。

5、成立家長學校。詳細制定培訓計劃和操作流程，確定每一階段的培訓主題和課程，保證培訓的規范性、創新性和有效性。

二、多措并舉，拓展家校合作途徑

1、定期召開家長會。按照《中小學管理規程》規定，學校必須定期召開家長會。在家長會上學校領導及教師要把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。

2、舉辦“家長開放日”活動。作為家長，往往迫切希望了解孩子在校的成長與發展狀況，學校舉行“對家長開放日活動”就給家長提供了機會。活動內容包括，參觀班級布置，檢查教師常規教學工作（備、教、輔、批、考），翻閱學生作業，參加主題教育，觀看學生成果展示等。讓家長看到學校工作的整體水平和學生的發展水平。

3、教師定期家訪。教師到學生家進行家訪是教學工作內容之一,教師家訪要語言文明，一分為二地評價學生，與家長達成一致意見，切忌家訪時附帶其它與孩子無關的事，而有損教師形象。家長要認真了解孩子在校的表現，主動向老師介紹孩子的優缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。

4、樹立榜樣，表彰優秀家長。每年藝術節評選一批優秀家長，表揚宣傳育子之道，讓廣大學生家長從中汲取營養。

5、開展家校共建活動。家校共建活動是學校與家庭，教師、家長與學生共同參加的活動，其主要形式和內容有以下幾種：①主題班會②藝術節，③ 開放日??家校共建融教師、家長、學生為一體，可增進相互了解與合作，加深相互間的感情，有利于調動三方的積極性，達到共同成長的目的。

6、建“家長信箱”

為了提高辦學質量，學校必須面向社會、面向廣大家長，隨時接受他們的監督，學校在大門外掛一個“家長信箱”便于及時了解家長對學校的反映，對本校教師教育教學工作的反映。德育處對家長反映的情況進行整理，會同相關部門及老師共同解決，爭取做到公正、求實、快捷、有效。

三、加強培訓，提高合作的藝術

學校向教師提供有關家校合作的專門訓練，以便在與家長溝通交流時，能夠游刃有余、恰如其分。

一是因材施“教”。教師要了解學生家庭情況，用不同的方法來處理好不同層次家庭的關系。每個家庭都有其家庭背景，教師需根據不同的家庭制定不同的策略，為各個家庭量身定做不同的策略。這樣才能在家校合作中有的放矢，游刃有余。

二是換位思考。絕大多數教師同時也是孩子的父母。因此，他們對家長的情況相當熟悉。在遇到問題時，教師應換個角度去思考，體諒作為家長的一片苦心，盡量化解家長的抱怨與疑團。

三是善于溝通。教師與家長要保持雙向交流，互換觀點，互相尊重，互相促進，互相幫助。語言要親切、自然、大方、簡練，適時地提出自己的建議和方法。教師可以從家長那里獲取更多有關學生的有效信息，了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業知識和工作經驗中獲取幫助。與不同背景下的家長交流，可以開闊視野，從不同的角度來審視相同的問題。

四、改進創新，優化現代家校合作方式

在現代家校合作中，學校和家長要用發展的眼光來看待家校合作，拓寬家校合作的渠道，為家校合作良性發展打下基礎。

家長——學校“面對面”。通過家長委員會的家長們經常與學校領導、教師、子女交流，為學校的發展出謀劃策，學校也及時把校務和學校大事向家長委員會報告，聽取意見。家長委員也能向學校反映家長的意見，并就學校的發展提出合理化建議。

聚集可用教育資源。學校利用家庭、社會中的教育資源，補充學校教育，豐富學生學習生活。如愛國主義教育基地、家庭勞動基地、德育基地、家長特長等，擴充學校教育和家庭教育內容，達到學校、家庭、社會三位一體的教育效果。

家長——學校“一線牽”。學校利用校園網、微信、校信通等現代媒體，形成一種網絡時代背景下的家校合作新型方式。如建立學校網站，建立學生學籍管理系統，建立班主任郵箱，創建家長微信群等等，搭建現代家校合作的有效載體。

五、有效落實措施，取得明顯成效

1、家長教育理念得到較大轉變。多數家長文化程度較低，教育觀念相對陳舊，對孩子所付出的心力和時間極其有限，教育方式也比較單一。通過家校合作措施的實施和滲透，家長們多數認識到了自己的教育問題，對孩子的陪伴投入以及教育方式方法都有明顯的改觀。

2、對孩子的關注度明顯提高。之前，部分家長只簡單關注孩子的分數，而今，通過數次家長學校的培訓，家長更多的關注到了孩子的學習過程以及全方面的發展，這是一個觀念上的進步，也是家長素質的進步。

3、與學校的配合率與日俱增。很多家長從前忙于工作，認為孩子上了學教育就是學校的責任，不管不問，現在，很多家長能夠主動與老師聯系，并配合學校和老師完成教育孩子的工作，形成合力，共促學生發展。

現代家校合作仍是一個重要的課題，我們將繼續探索有效地合作策略，穩步落實合作措施，為構建和諧的教育、培養健康的兒童打下堅實的基礎。

第五篇：老師家長齊努力,家校合作育英才

老師家長齊努力，家校合作育英才

為了加強溝通和理解，運用更加科學合理的方式、方法教育好每一個學生，近日，肥鄉二中七年級、八年級各班陸續開展了家校合作研討會。

10月25日下午三點，七（8）班的教室里坐滿了來自四面八方的各位家長，班主任張艷娟老師走下講臺，和家長們親切交談，共同商討孩子的教育問題。七（8）班的這次研討會共分4個部分：

1、學校基本情況、辦學理念、辦學特色 ；

2、班級情況、七年級學生的身心特點；

3、教師的教育心得，學生家長代表發言；

4、老師和家長交流、互動。研討會上，教師的精彩演講不時博得陣陣掌聲，家長們也暢所欲言，相互交流教育孩子的心得體會，整個研討會氣氛熱烈。家長們紛紛表示：這次研討會，不僅讓他們對學校的理念有了一定的了解，而且還學到了很多教育學、心理學知識，學會了更多的教育方法，這樣的研討會開得好！研討會加強了家庭教育和學校教育的聯系，使教育形成合力，收到了很好的效果。

日前，家校合作研討會已經在七年級11班、七年級8班和八年級九班順利開展，其他各班的研討會正在醞釀進行之中。

河北肥鄉第二中學

2013年10月26日