第一篇：關于學校教代會制度建設的調研報告(精)

關于學校教代會制度建設的調研報告

華鎣市高興小學

教職工代表大會制度，是學校民主決策、民主管理、民主監督的基本形式，是全心全意依靠教職工辦學、推進社會主義民主政治建設的有效途徑，是依法治校，深化學校內部管理體制改革的基本要求。加強教代會建設，推進學校民主管理，有利于引導、保護和發展廣大教職工參與改革、支持改革的主人翁積極性，有利于團結和動員廣大教職工為全面推進學校素質教育、提高教育教學質量貢獻力量，有利于促進學校黨風廉政建設，進一步密切學校黨群關系、干群關系、師生關系，保持學校的穩定，有利于促進學校管理科學化、決策民主化，促進學校的改革和發展。近幾年，我校依據《教育法》、《教師法》和《工會法》等法律法規的相關規定，積極進行學校教代會制度建設的有益探索，健全完善相關制度，促進了學校和諧發展。現將有關情況報告如下：

一、基本情況

我校自1996年健全教代會組織以來，至今已有13年了。2008年12月，我校對教代會進行了換屆選舉，產生了 問題，并通過教代會保證黨的各項教育路線、方針、政策在學校的貫徹落實。

（二）提高對教代會制度重要性的認識

學校黨政一班人，通過學習《教育法》、《教師法》、《工會法》等法律法規，充分認識到教代會在保障教職工行使民主權利，參與學校管理與監督，提高學校管理水平，促進教育改革和發展，構建和諧校園等方面發揮了重要作用。同時尊重和支持教代會行使民主管理和民主監督的職權，定期向教代會報告工作，認真執行教代會決議，及時、負責地處理好提案，自覺接受教代會監督。

（三）建立健全和完善教代會制度

學校按照有關規定要求，進一步建立健全和完善教代會組織和各項制度。如：《高興小學集體議事制度》、《高興小學教職工代表選舉辦法》、《高興小學教職工代表的權利和義務》、《高興小學校務公開制度》等。

（四）規范教代會代表選舉和大會工作程序

1、學校按照《教職工代表大會代表選舉辦法》規定：凡享有公民權的在職教職工，均可當選為教代會的代表和成為本學校教職工大會的成員。教代會的代表以教研組（年級組）為單位，按照代表名額和條件，民主商定候選人名單，然后召開全體教職工會議，以無記名投票的方式進行選舉。教代會代表實行常任制，每屆（三年）改選一次，可連選連任。根據規定，教代會正式代表名額原則上按學校當年在編在崗人數25%的比例產生，將名額分到各選舉小組（教研組），學校黨、政、工代表名額投放到選舉小組，不占小組名額，正式代表中一線教師比例不少于60%，并適當注意了老中輕比例和代表的廣泛性（中心校代表、村小代表、女職工代表、各層面代表等）。

2、教代會在籌備召開前一個月，在調查研究、明確指導思想的前提下，圍繞學校教育教學的中心任務，根據學校改革發展中迫切需要解決的重大問題和教職工普遍關注的熱點難點問題，確定大會議題。

3、大會議題確定后，發動教職工代表圍繞大會議題，廣泛征求教職工意見，提出提案。提案一般由一人或幾人（署名）提出，也可以各代表小組名義集體提出。對于不能立案的提案（意見或建議），要向提案人說明。每件提案均要求有案由、處理辦法和整改措施。

4、教代會會議由大會主席團主持，要求有三分之二以上代表出席。對大會職權范圍內的重大問題的決議、決定必須有代表人數過半以上通過方為有效。

（五）全面有效地落實教代會職權

學校能嚴格按照教代會的相關規定，全面落實教代會審議建議、審議通過、審議決定、評議監督四項職權。凡學校辦學思想、發展規劃、重大改革方案等問題，以及關系教職工權益的職稱評聘、崗位競聘、績效考核、獎懲措施、后勤設施承包等改革方案和重要的規章制度，必須由教代會討論通過。學校校長每學年一次向教代會（教職工大會）報告工作，學校中層以上領導干部由教代會每學年進行一次民主評議。

（六）充分發揮工會作為教代會工作機構的作用

學校工會在黨組織的領導下，充分發揮教代會工作機構的作用。工會能尊重和支持校長行使管理職權，組織教職工積極參與學校的管理和改革，認真做好召開教代會的有關籌備工作，檢查督促教代會決議落實和提案征集匯總工作，做好教代會材料存檔管理工作，認真履行教代會工作機構的各項職責。在新形勢下，工會能突出和履行維護職能，依法維護教職工各項合法權益。通過教代會，及時反映廣大教職工的意見和呼聲，積極主動協調教育教學改革與發展中的勞動關系，探索化解各種矛盾的新途徑、新方法。

三、存在問題

由于受各種因素的影響制約，學校教代會仍然存在一些值得深思的問題。

1、提案質量有待提高。我校2005年到2008年的收到的提案反映出：大部分是反映問題型的，很少有建議參謀型的；生活福利要求

多，學校發展規劃少。

2、工會經費落實不到位，仍舊制約著教代會的正常運轉。

3、個別教工代表素質不高，缺乏責任感、使命感，加之缺乏培訓，參政議政的民主管理知識和能力都不是很高

4、國家政策及相關規定與廣大群眾的愿望及物質需求不一致，有差異，導致部分教職工對學校工作不理解、不支持，影響了學校工作正常推進。

四、解決對策

當前，在學校管理體制改革不斷深化的新形勢下，與時俱進地探索教代會新路子，創新教代會制度，強化教代會效能，是學校工會加強基層民主政治建設，更好地維護廣大教職工民主政治權利的有效選擇。我們應把加強教代會建設作為工作重點，充分發揮教代會在學校建設中的民主管理、民主監督和民主決策的主渠道作用，為促進學校的發展作出積極的貢獻。為此，我們認為應做好下列幾方面工作：

1、從科學發展觀，構建社會主義和諧社會的高度，充分認識加強學校民主管理的重要意義，推動中小學“三個文明”協調發展。黨的十七大明確把發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，作為全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會的重要目標，這是對社會發展規律在認識上的全面提升。中小學是知識分子集中的地方，是弘揚民主和科學精神的前沿，應該在政治文明建設中發揮示范作用，政治文明的標志，就是政治民主，依法保障人民群眾在國家管理事務中行使權利。

2、進一步認識教代會制度在學校的重要地位。必須從堅持依法治校、民主治校的要求出發，認真審視學校教代會地位及在學校管理中的作用。

3、重視發揮教代會在閉會期間的民主管理，民主監督作用。

4、加強學校工會委員會工作。工會是學校教代會的日常工作機構，承擔著教代會具體組織和協調工作。加強學校教代會管理，就必須重視加強工會工作，充分發揮工會密切聯系教職工，加強學校民主

管理，維護學校穩定中的獨特作用。同時要加強對工會工作的領導、關心和支持，配齊配好工會干部，落實他們的政治待遇，按《工會法》劃撥工會活動經費，支持他們依法獨立自主地開展工作。工會干部也應自尊、自愛、自強、自立、堅決摒棄軟弱、懶散、不作為的習慣，認真研讀政治理論，刻苦鉆研業務知識，深入群眾，聯系實際，要善于積累總結工作經驗，創造性地開展工作，不斷研究新情況，解決新問題，努力提高自身工作能力。

教職工代表大會制度是保障教職工依法行使民主權利的主要平臺和有效載體，是加強學校民主政治建設的有效途徑。堅持和完善教代會制度，責任重大。因此。我們一定要認真貫徹“組織起來、切實維權”的工作方針，堅持主動維權、依法維權、科學維權，全面落實教代會審議、通過、決定、評議監督領導干部等各項職權，繼續大力推進校務公開，建立和完善運行機制，保障教職工的知情權、參與權、監督權和決策權，最大限度地保護、調動、發揮好廣大教職工的積極性和創造性，推進社會主義政治文明建設，為實現全面建設小康社會的目標、推動構建社會主義和諧社會做出新的更大貢獻。

2009年4月7日

第二篇：中心學校教代會調研報告

十里鋪鎮中心學校

關于《十里鋪鎮中心學校教代會工作情況》的調研報告 為進一步加強學校民主管理，推進學校民主制度建設，創建和諧校園，結合我校實際，認真貫徹執行《學校教職工代表大會規定》的規定，健全完善相關制度，促進了學校和諧發展，現就教代會工作具體情況報告如下：

一、基本情況

十里鋪鎮中心學校位于山陽縣城東五公里處，學校現有教學班16個，有教師33名；校園占地面積6020平方米。近年來，學校堅持“生活即教育”的教育觀、“教人者教己”的師德觀、“人民滿意”的宗旨觀，狠抓了教育質量、文化建設、安全育人、課程改革、素質教育等重點工作。省、市、縣領導、政協委員和人大代表先后多次來校視察和調研，對學校工作給予了高度的評價。我校自2006年健全教代會組織以來，至今已有7年了。2011年9月，我校教代會又進行了換屆選舉，產生了新一屆教代會。本屆教代會共有代表12人，占教師總數的36%，其中女職工代表7人，教代會審議并通過學校校長工作報告、工會工作報告，同時還選舉產生了工會委員會。公會各組織各司其職，切實履行民主管理的各項職能。

二、主要做法

1、加強領導，提高認識

學校健全了教代會組織機構，教代會組織認真行使職權，校長是建立健全教代會制度的責任人，學校把教代會工作列入學校工作的重要議事日程，認真研究教代會制度建設的狀況，積極解決存在的問題，并通過教代會保證黨的各項教育路線、方針、政策在學校的貫徹落實。學校干部通過學習《教育法》、《教師法》和《工會法》等法律法規，充分認識到《教職工代表大會規定》在保障職工行使民主權利，參與學校的監督，提高學校管理水平，促進教育改革和發展，構建和諧校園等方面發揮了重要作用。同時尊重和支持教代會行使民主管理和民主監督的職權，定期或不定期向教代會匯報工作，認真執行教代會決議，及時負責地處理好議案，自覺接受教代會監督。

2、健全和完善教代會制度，搞好校務政務公開。

學校按照有關規定，進一步建立和完善教代會組織和各項制度。①規范學校教代會選舉和大會工作程序；教代會代表名額按學校在編人數的36%的比例產生，正式代表一線教師占70%以上，體現了代表的廣泛性。

②教代會在籌備召開前一個月，在調查、研究、明確指導思想的前提下，圍繞教育教學的中心任務，解決的重大問題和普遍關心的熱點、難點問題，確定大會議題。

③教代會會議有三分之二以上的代表出席，對大會職權范圍內的重大問題的決定必須過半數代表通過為有效。

④各項制度認真落實。2011年秋，我校組成了新的領導班子，在新的班子帶領下，通過召開全體教職工大會，教代會進行了換屆選舉，組成了8人為成員的教代會，其中，教學一線教師4人，幼兒園1人，后勤1人。充分體現了教代會的職能：一是制定了領導干部崗位分工職責，明確了分工，教代會分安全管理、教學管理、后勤管理三大部分，教代會主任負責每次教代會的召集工作，負責收集、整理、報告教職工對學校發展所提出的合理化的意見和建議，及時反饋給學校主要領導并提出合理化的意見和建議等，對學校重大事項的監察工作等。二是每個學期，不定期召開教代會會議，對學校出臺的各項制度、規劃，提請教代會通過后，再實施。如：2012年，關于教師教學工作獎懲辦法，在如何制定考核細則上，通過提請教代會反復研討、完善、補充，最終形成我校比較合理的獎懲制度。每學期結束時，由教代會成員對每一位教師的績效進行綜合評分、公示，教代會在征求廣大教職工意見的基礎上，對下學期考核細則再修改、再完善。先征求廣大教師的意見，再形成制度，最后提請教代會討論通過，方可實施。⑤積極推行校務公開。教代會對學校的財務收支、重大決策、規劃方案、營養計劃、安全管理、量化管理、重大建設方案等各個方面實行監督，每月公示學校管理、財務、考核、出勤等情況，每個學期結束時，教代會對學校的財務運營情況，進行核算，并把核算結果進行公示。

3、充分發揮教代會職權作用

學校嚴格按照教代會的規定，充分發揮教代會工作機構的作用，工會支持學校校長行使管理職權，認真做好召開教代會的籌備工作。凡學校辦學思想、發展規劃、重大改革方案等，評職晉級、績效考核和重要的規章制度，必須由教代會討論通過。由教代會每學年對校級領導和中層領導干部進行一次民主評議。每學期教代會負責人做好決議落實和收集、材料的整理、材料管理存檔工作。2011年以來，我校本著一切用制度規范和約束管理，夯實民主管理，和諧辦學思想，所有制度規范上墻，所有活動按規章辦事，教代會各部門，各司其職，各盡其責。重大事項集體研究，我校教職工對教代會的工作比較滿意。

三、存在的問題

1、學校工會活動除了在師德師風建設和教學練兵上正常開展外，其它活動缺乏相應的經費保障。

2、個別職工代表素質不高，缺乏責任感、使命感和吃苦精神。

3、個別教職工參政議政的民主管理意識淡薄。

四、解決問題的方法

為發揚民主，充分發揮教代會的工作職能，充分體現教代會在學校建設中的民主管理、民主監督、民主決策的主渠道作用，為此我們應該做好下面幾項工作。

1、加強學習，提高認識。繼續組織教職工認真學習《規定》，增強民主管理意識。學習黨的“十八大”精神，依法辦學。充分保障教代會在參與學校民主管理、民主監督中發揮的作用。

2、進一步發揮教代會制度在學校的重要作用，必須從民主治校的要求出發，高度樹立學校教代會地位及在學校管理中的作用。

3、加強學校教代會管理，重視工會工作，充分發揮工會密切聯系教職工的強大作用，加強學校民主管理。

十里鋪鎮中心學校工會2013年5月20日

第三篇：學校教代會工作調研報告

教代會工作面臨的問題及建議的調研報告

我校工作一直以來都是以建設民主、和諧的為指導，帶領全體教職工開展工作，在全體教師們的共同努力下，做了大量工作，同時也取得了一定的成績。根據縣教育工會5月份工作安排的通知要求，我校從教代會工作目前面臨的主要問題及建議方面進行調研，現就調研情況總結如下。

根據教育部、中華全國總工會聯合下發的《關于學習宣傳、貫徹實施<學校教職工代表大會規定>的通知》的要求，本學期我校成立了第一屆學校工會，并在學校領導的支持下，建立了教職工代表大會制度，學校的教代會職權得到較好落實，學校民主管理朝著健康、有序的方向迅速發展。但由于學校工會組織剛成立，教職工對新的機構組織及其職權還有一個適應過程，對學校工會，教代會的工作存在較強的隨意性。

一是，教代會制度化、規范化較弱。學校民主管理工作往往隨主要領導人的意志而變化，領導者的管理思想左右整個學校的民主管理水平，學校的一些重大事項沒有經過教代會程序，或雖然召開了教代會，但在程序上也不甚規范。

二是，教師參與學校民主管理積極性不高，缺乏主人翁意識，主要表現在：學校的工作是學校你幾個管理人員的，一般不聞不問，一但學校哪些方面做得不夠好時，立即就有其他想法，要不就是滿腹怨言。比如說，學校管理，本來是為全體教師服務的，自己不參與進去管理，總說這說那，還懷疑別人思想有問題。當教代會組織向全體教

師收集學校發展的金點子意見時，卻推三阻四的，盡是賀彩叫好等等。學校實行民主管理，主要是讓教師們參與到學校的管理之中來，為學校工作的科學發展和正確決策獻計獻策。主要的形式是以教代會的形式加入到學校的管理之中的。為了加強學校工會工作可持續發展，針對以上問題提出具體辦法如下：

一、學校發展，思想先行。

1．學校整個工作要發展，必須有統一的思想認識。在學校行政領導班子中應當樹立一種思想，以依靠教職工辦學為著力點，任何一項工作都離不開教職工參與，充分發揮教職工的力量；以力求教職工滿意為落腳點，樹為教職工服務的意識。在全體教職工中形成學校是我家的思想，充分發揮教師在學校的主人翁的地位與作用。學校發展，即教師在發展。

2．在教師中努力加強師德教育，營造良性的師德環境，培育教師的師德意識，將教師有限的精力轉移到對學生的教育中來；學校同時加強對教師的師德考核，依法強化管理，為教師有一個良好師德軌跡保駕護航；優化師德環境，樹立身邊的先進典型，促進統一思想的形成。

二、狠抓、常抓學校教代會建設

什么時候重視教代會建設，什么時候民主政治建設就會有較大的發展，民主意識就會日益增強，民主氣氛也就會日漸濃厚。學校改革、發展大計和涉及廣大教職工切身利益的重大問題只有經過教代會討論、通過，才能更為有效地履行教代會民主管理和民主監督的職能，才能把學校辦活、辦好。

比如，學校管理工作，讓教師們自己提出管理方案，并參與學校管理，使管理更明朗化、更合理化。這樣就充分發揮工會的監督職能和維權職能。

三、依靠教代會，制定并完善相關制度，維護制度落實。學校提倡以人為本，制度管理也是人本管理的一種體現，只有在有制度管理下，做事、辦事才有規矩，有章可尋。因此每學年的伊始，就應對學校的各類管理制度提前制定出來，讓教師們有目標、有范圍、有依據完成學校的各類各項工作。比如，《學校的考核辦法》應包括教師的師德、出勤、過程管理、教學質量、工作量以及附加分，尤其是附加分中涉及到的加分類別及分值要事先擬定出來，由教代會審議通過后，教師作為一個奮斗的目標。當然還有其他的制度，諸如評優評先制度、考績辦法、過程管理、績效考核等。

各類制度一旦制定，就必須按照制度操作、執行，維護制度的權威。在我校的制度中，《班主任職責》、《常規管理辦法》等執行力度就應加強。競爭班主任時，明確要求班主任奮斗的目標，在執行時不能有所松懈，一定要按要求去做，更不能失去制度本有的意義。反之，就會給我們今后的工作帶來了不便。

四、豐富教師的活動載體。

活動是教師間聯系的紐帶，是領導與教師間溝通的橋梁。為了讓學校各項工作在愉悅、和諧中開展，并且豐富教師們的活動，應從多方面進行營造。

1．在新的一年里應擬定新一年的教師培訓目標、計劃，結合上級文件精神和要求，完成一定的教育目標任務；利用學校有效的資源，提高教師學科素質等。一是改善青年教師教研、教科研和實驗條件。學校根據實際情況努力解決學科帶頭人和教育教學骨干在教研、教科研、實驗室和設備等方面的需求存在的問題。二是在教育教學、教科研中要大膽使用青年教師，給他們定崗位、壓擔子，委以重任，提高業務素質，鼓勵青年教師參與新課改，支持青年教師出專著，不拘一格選擇、培養青年人才，創造有利于人才涌現和成長的氛圍。

2．積極為教師搭建展示自己的平臺，培養一批批縣、鄉、校級骨干教師。有目的地安排教師參加高層次培訓學習、教研、教科研活動，擴大他們的眼界。

3．利用各種節日組織教師共同活動或聚會，促進教師之間的友誼，促進和諧發展。比如，教師節、元旦節、春節、三八節、六一節等節日，組織開展教職工籃球賽、乒乓球比賽、教職工硬筆書法比賽、集體跳繩、迎面接力等工會活動，既可以豐富教職工的業余生活，又可增進了教師間的和諧化建設，讓文化生活怡人心。

4．發揮工會集體的溫暖，共建校園和諧。建立教職工生日表，在教師生日當天為每位教師送去了祝福。完善學校職工獨生子女慰問制度；建立學校困難職工家庭的檔案，形成送溫暖制度，讓關愛之情暖人心。

五、加強學校特色工作建設

以學校各類申報工作，打造學校特色建設為契機，培養教師的集

體意識的，發展教師的個人技能，提高教師的自身修養，促進校園和諧化建設的進程，以達到學校可持續發展的目的。

總之，學校工會工作要可持續發展，也必須做到思想統一、依靠團結教職工，以求達到教職工滿意為落腳點，改善生活工作條件，以教代會形式參與學校管理，充分發揮工會的監督和維權職能，多創發展平臺，充分調動全體工會會員的積極性和主動性，才能將工會工作上一個新的臺階。

榆中縣*****學校工會2013.5.20

第四篇：學校教代會制度

寧陽二十四中學教代會制度

為充分發揮教職工的積極性、創造性和主人翁作用，辦好社會主義學校，根據中華人民共和國憲法第二條規定和中共中央《教育體制改革的決定》中“要建立健全以教師為主體的教職工代表大會制度，加強民主管理和民主監督”的要求，特制定寧陽縣第二十四中學教職工代表大會制度。

第一條：教職工代表大會（以下簡稱教代會）是教職工行使民主權利，民主管理學校的重要形式。

第二條：教代會要堅持四項基本原則，貫徹執行黨和國家的方針、政策、法令，正確處理國家、學校和教職工三者關系，在學校黨總支領導下依照法律、法規和政策行使職權。

第三條：教代會的組織原則是民主集中制。第四條：教代會行使下列職權：

一、聽取校長的工作報告，審議學校的發展規劃，重大改革方案，財務預決算、教職工隊伍建設等重大問題并提出意見和建議。

二、審議通過學校崗位責任制方案、勤工儉學經費管理使用辦法、教職工獎懲辦法和其它重要規章制度。

三、審定教職工福利費管理使用辦法、創收資金分配和使用方案及其他有關教職工生活福利的重大事項并作出決議。

四、評議、監督學校領導干部，對工作卓有成績的干部可以建議給以獎勵，包括晉級、提職；對不稱職的干部可以建議免職或降職；對工作不負責任或犯有重大錯誤造成嚴重后果的干部，可以建議給予

處分，直至撤職。

第五條：教代會支持校長行使職權，維護行政系統指揮權威；校長應尊重教職工行使民主管理學校的權利，執行教代會決議和決定，落實教代會提案并接受教代會的檢查和監督。

第六條：教代會的代表，以年級組、科室為單位，由教職工直接選舉產生并組成代表組。教職工代表與教職工比例一般為一比四左右（其中教師代表不得少于代表總數的百分之六十。女教職工、青年教職工和具有高級職稱的代表，應占一定比例）。選舉時，將名額分到有關選區，所有領導干部以普通教職工身份參加選舉。學校黨委、工會主要負責人直接當選。

第七條：教職工代表實行常任制，每三年改選一次，可以連選連任。代表調離學校時其代表資格自行停止。代表連續一年以上不能參加教代會活動，其代表資格不予保留。代表被開除公職的，其代表資格自開除之日起停止。教職工代表對選舉單位的教職工負責，選舉單位的教職工有權監督或依照民主程序撤換本單位教職工代表。

第八條：根據需要，教代會可以確定若干特邀代表和列席代表。第九條：教職工代表的權利：

一、教職工代表有選舉權、被選舉權和表決權。

二、有權參與處理在教職工群眾中發生的突發事件，參加學校決策和各項議題的討論并充分發表自己的意見。

三、有權評議學校的工作和行政領導人員，有權對學校各部門工作和負責人提出批評建議。

四、有權參加教代會及其工作機構，有權對學校執行教代會決議和提案落實情況進行檢查。

五、因參加教代會通過的各項活動而占用工作時間，有權按照正常出勤享受應得的待遇。

六、教職工代表因行使正當民主權利而遭到壓制，阻擾和打擊報復，有權向上級工會及有關部門提出申訴、控告。

第十條：教職工代表的義務：

一、努力學習黨和國家的方針、政策、法律、法規，不斷提高政治覺悟，業務水平和參加民主管理的能力，積極投身教育改革。

二、模范遵守國家的法律、法規和學校的規章制度，遵守教師職業道德，做好本職工作。

三、密切聯系群眾，代表維護教職工合法權益，如實反映教職工群眾的意見和要求，認真執行教代會決議。

四、按時參加教代會活動，認真做好教代會交給的各項工作。第十一條：學校工會委員會是教代會的工作機構，主持教代會的日常工作。教代會有關組織制度另行制定。

第十二條：本制度自教代會全體會議通過后執行。

2010年9月

第五篇：學校教代會制度

青龍小學教代會制度

（2012年）

為充分發揮教職工的積極性、創造性和主人翁作用，辦好社會主義學校，根據中華人民共和國憲法第二條規定和中共中央《教育體制改革的決定》中“要建立健全以教師為主體的教職工代表大會制度，加強民主管理和民主監督”的要求，特制定淑村鎮白沙學校教職工代表大會制度。

第一條：教職工代表大會（以下簡稱教代會）是教職工行使民主權利，民主管理學校的重要形式的基本制度。

第二條：教代會要堅持四項基本原則，貫徹執行黨和國家的方針、政策、法令，正確處理國家、學校和教職工三者關系，在學校黨總支領導下依照法律、法規和政策行使職權。

第三條：教代會的組織原則是民主集中制。

第四條：教代會行使下列職權：

一、聽取校長的工作報告，審議學校的發展規劃，重大改革方案，財務預決算、教職工隊伍建設等重大問題并提出意見和建議。

二、審議通過學校崗位責任制方案、工資調整實施方案、勤工儉學經費管理使用辦法、教職工獎懲辦法和其它重要規章制度。

三、審定教職工福利費管理使用辦法、創收資金分配和使用方案及其他有關教職工生活福利的重大事項并作出決議。

四、評議、監督學校領導干部，對工作卓有成績的干部可以建議給以獎勵，包括晉級、提職；對不稱職的干部可以建議免職或降職；

對工作不負責任或犯有重大錯誤造成嚴重后果的干部，可以建議給予處分，直至撤職。

第五條：教代會支持校長行使職權，維護行政系統指揮權威；校長應尊重教職工行使民主管理學校的權利，執行教代會決議和決定，落實教代會提案并接受教代會的檢查和監督。

第六條：教代會的代表，以年級組、處室為單位，由教職工直接選舉產生并組成代表組。教職工代表與教職工比例一般為一比四左右（其中教師代表不得少于代表總數的百分之六十。女教職工、青年教職工和具有高級職稱的代表，應占一定比例）。學校黨、政、工、團主要負責人一般應選為代表。選舉時，將名額分到有關選區，以普通教職工身份參加選舉。

第七條：教職工代表實行常任制，每三年改選一次，可以連選連任。代表調離學校時其代表資格自行停止。代表連續一年以上不能參加教代會活動，其代表資格不予保留。代表被開除公職的，其代表資格自開除之日起停止。教職工代表對選舉單位的教職工負責，選舉單

位的教職工有權監督或依照民主程序撤換本單位教職工代表。

第八條：根據需要，教代會可以確定若干特邀代表和列席代表。

第九條：教職工代表的權利：

一、教職工代表有選舉權、被選舉權和表決權。

二、有權參與處理在教職工群眾中發生的突發事件，參加學校決策和各項議題的討論并充分發表自己的意見。

三、有權評議學校的工作和行政領導人員，有權對學校各部門工

作和負責人提出批評建議。

四、有權參加教代會及其工作機構，有權對學校執行教代會決議和提案落實情況進行檢查。

五、因參加教代會通過的各項活動而占用工作時間，有權按照正常出勤享受應得的待遇。

六、教職工代表因行使正當民主權利而遭到壓制，阻擾和打擊報復，有權向上級工會及有關部門提出申訴、控告。

第十條：教職工代表的義務：

一、努力學習黨和國家的方針、政策、法律、法規，不斷提高政治覺悟，業務水平和參加民主管理的能力，積極投身教育改革。

二、模范遵守國家的法律、法規和學校的規章制度，遵守教師職業道德，做好本職工作。

三、密切聯系群眾，代表維護教職工合法權益，如實反映教職工群眾的意見和要求，認真執行教代會決議。

四、按時參加教代會活動，認真做好教代會交給的各項工作。第十一條：學校工會委員會是教代會的工作機構，主持教代會的日常工作。教代會有關組織制度另行制定。

第十二條：本制度自教代會全體會議通過后執行。