第一篇：實驗教學(xué)匯報材料（寫寫幫整理）

實驗教學(xué)匯報材料

實驗室概況：理、化、生、科學(xué)實驗室共有1個，儀器室2個，微機(jī)室1個（不能用），遠(yuǎn)程室1個，各實驗室儀器設(shè)備按省級三類標(biāo)準(zhǔn)配置不齊全，學(xué)生分組實驗的條件不足，各室的水電不到位。

為了使實驗室管理與教學(xué)教育同步，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。因此，學(xué)校黨支部、校行政在實驗室管理上做了如下工作：

加強(qiáng)實驗室領(lǐng)導(dǎo)，為教學(xué)提供保障。

學(xué)校實驗室工作的好壞直接影響教育教學(xué)的質(zhì)量，特別在素質(zhì)教學(xué)的新形勢下，更要充分發(fā)揮實驗室的作用。學(xué)校成立了實驗室領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)處成員、理、化、生、科學(xué)教師組成。堅持做到期初有計劃、期末有總結(jié)，平時定期開好碰頭會，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，使實驗室工作做得有條不紊，保證緊密配合教學(xué)工作。

二、服務(wù)教學(xué)一線，努力提高質(zhì)量。

以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)實驗教學(xué)環(huán)節(jié)。隨著新課程的實施，實驗教學(xué)任務(wù)量增大，在實驗設(shè)備、實驗儀器少的情況下，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和人才資源，加班加點(diǎn)，保證了實驗教學(xué)的順利進(jìn)行。能結(jié)合新課程要求，開足開齊演示實驗、學(xué)生實驗和探究性實驗，演示實驗和分組實驗的開出率均達(dá)95%，不斷提高學(xué)生的操作技能，增加學(xué)生的動手機(jī)會，鍛煉學(xué)生的操作能力，使學(xué)生在實踐中得到鍛煉；并且強(qiáng)化了多媒體教學(xué)手段、信息技術(shù)與課程的整合，使一些抽象的實驗形象化，模糊的現(xiàn)象清晰化，微觀實驗得到宏觀演示，解決了許多以前無法克服的難題，增強(qiáng)了學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ瑸樘岣邔嶒灲虒W(xué)質(zhì)量做出了很大努力。

三、強(qiáng)化過程管理，充分發(fā)揮效益。

要做好實驗室工作，必須依靠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆桨浮⒅苊艿挠媱潯⒂行У拇胧?/p>

1、制度加強(qiáng)計劃性。

實驗室工作要有一整套制度，因此學(xué)期初要有計劃，期末要有總結(jié)，同時要及時了解落實情況和工作效果，得到信息反饋，我校實驗室專門設(shè)立了一個辦公室，因此，各項制度、實驗員工作職責(zé)都張貼在墻上，以便經(jīng)常對照學(xué)習(xí)。同時也對我校實驗室工作再上新臺階起了良好的鞭策作用。

2、建好臺帳，加強(qiáng)程序性。

為了使每個實驗室做到有條有理，我們認(rèn)真按照教育局的要求，各室臺帳，做到帳、物、卡相符，并及時做好新增儀器和登記和儀器的報損工作。每學(xué)期初，為了確保各室臺帳的質(zhì)量，實驗室領(lǐng)導(dǎo)小組對理、化、生實驗室臺帳進(jìn)行互查，發(fā)現(xiàn)問題，及時改正，從而確保每學(xué)期有良好的開端。學(xué)期中途還進(jìn)行不定期的抽查，使實驗室管理一直處在正常的軌道上。

3、規(guī)范要求，提高學(xué)生的自覺性。

實驗室作為育人的場所，要求學(xué)生進(jìn)入實驗室必須對號入座，實驗過程也要有完整的記錄，做到每個實驗都有記錄單，要學(xué)生填寫好實驗名稱、所用器材、實驗學(xué)生姓名，以便實驗員及時查對儀器損壞情況，因此，有了這一舉措，學(xué)生對儀器愛護(hù)意識有了進(jìn)一步提高，從而使儀器損壞率大大降低了。平時實驗室要求做到一塵不染，我校有明確的衛(wèi)生保潔制度，做到天天一小掃，每周一大掃，因此，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、職責(zé)明確，加強(qiáng)責(zé)任心。

實驗室工作直接影響到課堂教育教學(xué)質(zhì)量的提高，必須采取切實措施，提高實驗教師思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，要求實驗教師有專業(yè)心、事業(yè)心、責(zé)任心，熱愛本職工作，工作中要做到多學(xué)知識技能，多想疑難問題，多做實驗的改進(jìn)方法，密切配合任課教師多做具體工作，強(qiáng)化服務(wù)意識。

5、強(qiáng)化安全、科學(xué)管理。

本年度，按照上級規(guī)定，加強(qiáng)藥品管理力度，并將相關(guān)制度上墻公布。對有毒藥品、危險品重新分類存放，并嚴(yán)格保管制度，實行由主管實驗工作的領(lǐng)導(dǎo)和實驗員雙人雙鎖管理，藥品領(lǐng)用登記，并由主管領(lǐng)導(dǎo)、實驗員、使用教師三方簽字的制度，以保證安全。

四、加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)設(shè)備管理

我們在設(shè)備管理方面做了大量工作，根據(jù)新課程教學(xué)需要，新添了一部分設(shè)備和儀器，電腦設(shè)備58299.24元。新設(shè)備的利用率達(dá)到100%。自己動手修復(fù)了學(xué)生電源電池夾13個。為學(xué)校節(jié)約了大量資金。為使固定資產(chǎn)管理逐步步入了科學(xué)管理、現(xiàn)代化管理的軌道，本期對實驗室賬目進(jìn)行了重新核對和審查，對物品進(jìn)行了重新歸類，準(zhǔn)備今后實行微機(jī)管理，建立了儀器管理平臺，各種計劃、管理規(guī)定、儀器室布局、儀器藥品規(guī)格等都可以通過局域網(wǎng)直接查到，方便了各科教師準(zhǔn)備和設(shè)計實驗作好了充分的準(zhǔn)備。

本年度還對實驗室網(wǎng)頁進(jìn)行了改版，使實驗室管理步入了科學(xué)化、現(xiàn)代化、信息化管理的軌道。

五、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高實驗科學(xué)水平。

實驗室工作要緊跟當(dāng)前素質(zhì)教學(xué)的新形勢，必須要有一支良好素質(zhì)的實驗教師隊伍。我校有實驗兼職教師7名，物理：張國乾，化學(xué)：姜鵬，生物：黃昌華，劉靜，科學(xué)：唐林，樊云華，孔繁紅七人都具備大專以上學(xué)歷，初級以上職稱。我們十分注重自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，不斷適應(yīng)新的形勢發(fā)展和新任務(wù)的需要，我們進(jìn)行了實驗人員定崗，在崗和平時跟堂學(xué)習(xí)，并針對專業(yè)特點(diǎn)，提出實驗室建設(shè)新規(guī)劃，新方案。實驗員能堅持學(xué)習(xí)有關(guān)實驗專業(yè)知識的文章，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，把學(xué)到的知識運(yùn)用到實驗教學(xué)中，不斷改進(jìn)實驗方法。為了使實驗教學(xué)上一個新的臺階，我校已結(jié)題了“常州市級課題《充分發(fā)揮實驗教學(xué)在中學(xué)素質(zhì)教育中的功能研究》的研究”，進(jìn)一步推動了我校的實驗教學(xué)。

六、加強(qiáng)學(xué)生動手能力培養(yǎng)，促進(jìn)新課程改革。

我校近幾年來教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，加強(qiáng)學(xué)生的動手能力是當(dāng)前新課程改革的重要組成部分，經(jīng)過多年來的實踐，學(xué)生的實驗動手能力得到了充分的提高。

七、存在問題和努力方向

（1）儀器柜缺乏（2）盡快添加儀器，達(dá)到新課程改革實驗儀器的標(biāo)準(zhǔn)（3）進(jìn)一步完善實驗室的各項管理，在新形勢下再創(chuàng)佳績。

四、存在問題

1、組織管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化還不完善，有待加強(qiáng)。

2、自我宣傳力度不夠，對外交流和學(xué)習(xí)不足。

3、學(xué)生多，設(shè)備少，更新慢，任務(wù)重，跟不上形勢的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大。隨著實驗教學(xué)改革的不斷深入，現(xiàn)有實驗室已很難滿足教學(xué)的需要，4、實驗教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)不太合理，無專職人員。跟不上實踐教學(xué)的需要。

五、下一步主要工作安排和打算

1、完善實驗室的規(guī)范化、制度化工作，進(jìn)一步做好實驗室人員思想、安全、衛(wèi)生等工作；做好各實驗室所開實驗的前期準(zhǔn)備工作。

2、加強(qiáng)宣傳，并加強(qiáng)與其他學(xué)校實驗室的交流與學(xué)習(xí)。

3、做好實驗人員的上崗和培訓(xùn)工作。

4、繼續(xù)做好儀器設(shè)備的維護(hù)維修工作。

5、積極引進(jìn)實驗科研課題，充分發(fā)揮實驗室特長和優(yōu)勢。

新土學(xué)校

2010.9

第二篇：實驗教學(xué)匯報材料

實驗教學(xué)匯報材料

隨著素質(zhì)教育的逐步推進(jìn)，各級政府、教育行政部門和學(xué)校不

斷增加投入，各種教學(xué)儀器設(shè)備都在不斷的增加，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了物質(zhì)保障。學(xué)校加強(qiáng)了對實驗室的管理，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源進(jìn)行教育教學(xué)，既保證了實驗教室的開出率和使用率,又做到了整潔、美觀、安全。

一、提高認(rèn)識

專用教室的合理使用關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校文化校園的建設(shè)，關(guān)系到學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展。因此學(xué)校安排了責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)科相近的教師作為實驗室、儀器室、管理員；有一位教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)實驗室的管理工作；同時成立了實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校經(jīng)常性地召開實驗室管理人員會議，安排實驗室管理員參加上級組織的理論培訓(xùn)，努力提升功能室管理工作的水平和效率，增強(qiáng)他們做好學(xué)校功能室管理工作的責(zé)任感和緊迫感，從而更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

二、管理與使用

1、建立建全各項制度

學(xué)校出臺了儀器借還、器材損壞賠償、儀器維修保養(yǎng)。

損等各項制度，并制成版面張貼于各功能室內(nèi)。

2、完善各類記錄

要求各功能室管理員要盡量熟悉各種設(shè)備的構(gòu)造、性能使用方

法，認(rèn)真做好設(shè)備器材的保養(yǎng)、維修和安全工作。凡是室內(nèi)的設(shè)備

器材，要分類、編號、登記，做到帳物相符。為管好現(xiàn)有的器材設(shè)備，要求各功能室建立儀器設(shè)備借還登記冊，儀器設(shè)備維修登記冊，儀器設(shè)備損失報告單，教學(xué)儀器設(shè)備報損、報廢申請單，功能室使用記錄等手冊。

為了充分發(fā)揮實驗室作用，實驗室有實驗教學(xué)計劃一覽表、實驗通知單、實驗教學(xué)記錄表；要求各管理員要切實承擔(dān)任務(wù)，認(rèn)真做好衛(wèi)生、環(huán)境布置、安全、財產(chǎn)保管等工作，并做好使用記錄和收集、整理工作。

3、功能室應(yīng)用

硬件建設(shè)的落腳點(diǎn)在使用。不怕用壞，就怕擺壞。“建設(shè)”的目的是為了“使用”，“管理”的目的是為了更好地“使用”。只有充分發(fā)揮設(shè)備設(shè)施的使用效益，建設(shè)和管理才有意義和價值。在完善制度、秩序管理的基礎(chǔ)上，學(xué)校制定了實驗室規(guī)定，制定了管理員職責(zé)。規(guī)定科學(xué)實驗課、必須在相應(yīng)的功能室內(nèi)上課。最大限度地利用功能教室，避免了資源的浪費(fèi)。

4、實驗教學(xué)

我校有科學(xué)專職教師1名，兼職教師1名。在每學(xué)期的學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求中，科學(xué)實驗都作為一項向科學(xué)教師作出明確要求：一定要將教材中所要求的實驗課開全開好，每節(jié)實驗課必須在實驗室內(nèi)上。為提升科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量，提高實驗室的使用率，學(xué)期初要求每位教師都要訂好科學(xué)教學(xué)實驗計劃，凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學(xué)生開全。實驗教學(xué)做到規(guī)范化，每次演示與分組實驗都預(yù)先寫好實驗通知單，由管理員積極安排好實驗所需用品、藥品，提前為教學(xué)作好準(zhǔn)備。課堂上的演示、分組實驗、儀器配備使用情況、過程等都有記錄。實驗完畢后的儀器進(jìn)行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。經(jīng)常組織科學(xué)教師外出聽課，學(xué)習(xí)好經(jīng)驗，不斷使我校的實驗教學(xué)綜合水平得到提高。在“構(gòu)建有效課堂”活動中，科學(xué)教研組的所有成員按照學(xué)校的具體要求，積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究，每個人都有了很大程度的提高。

第三篇：實驗教學(xué)匯報材料

2016-2017

第二學(xué)期實驗教學(xué)檢查情況匯報

根據(jù)教務(wù)處實驗教學(xué)運(yùn)行課表，校教學(xué)督導(dǎo)專家組于本學(xué)期第五、六周（3月13日-3月26日）分赴第二、第三、第十、化學(xué)樓、信計樓、茶業(yè)樓、動科樓、輕紡樓、經(jīng)管樓、人文樓等教學(xué)大樓（覆蓋14個學(xué)院）進(jìn)行了實驗教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)檢查和實驗教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。檢查時段包括上午、下午、晚上和周六、周日。著重從實驗教學(xué)環(huán)境、教學(xué)保障、執(zhí)行課表、實驗教材（含實驗指導(dǎo)書、實驗報告等）的使用、教學(xué)狀態(tài)、教學(xué)效果等六個方面了解實驗教學(xué)情況,并于3月28日下午及時召開督導(dǎo)例會，督導(dǎo)專家們對第五、第六周檢查及調(diào)研情況作了廣泛而深入的交流。現(xiàn)分實驗教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)、實驗課程教學(xué)質(zhì)量、問題和建議等3個方面匯報如下：

一、實驗教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)

（一）基本情況 校教學(xué)督導(dǎo)專家組于第五周深入各實驗教學(xué)中心進(jìn)行了實驗教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)的檢查，總體上說：大部分實驗課程課前準(zhǔn)備充分，絕大多數(shù)教師能提前到崗，講解清楚，操作規(guī)范，耐心輔導(dǎo)；對學(xué)生要求較嚴(yán)，實驗紀(jì)律較好；多數(shù)教師能及時、認(rèn)真批改實驗報告，實驗考核方式多樣，注重實驗技能考核。實驗教學(xué)運(yùn)行狀況良好。

（二）教學(xué)秩序 在被檢查的實驗教學(xué)班級中，按課表正常開出實驗課的占94.49%（比上學(xué)年同期提高5.34個百分點(diǎn)）。開出率較高的10個學(xué)院依次為：生命科學(xué)學(xué)院、輕紡與藝術(shù)學(xué)院、信息與計算機(jī)學(xué)院、園藝學(xué)院、理學(xué)院、動物科技學(xué)院、工學(xué)院、資源與環(huán)境學(xué)院、茶與食品科技學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院；在被檢查的實驗指導(dǎo)教師中，其中有2名未到場，教師所屬資源與環(huán)境學(xué)院、動物科技學(xué)院； 3名上課遲到，教師所屬工學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、園藝學(xué)院；3名因指導(dǎo)教師準(zhǔn)備不充分，把實驗課上成了理論課，或是實驗進(jìn)行不順利。

在未見師生上實驗課的教學(xué)班級中，其中手續(xù)不完備或根本無手續(xù)的占被檢查總數(shù)的2.20%（比上學(xué)年同期下降7.34個百分點(diǎn)）,嚴(yán)格按課表執(zhí)行或調(diào)課手續(xù)完備的8個學(xué)院依次為生命科學(xué)學(xué)院、工學(xué)院、輕紡與藝術(shù)學(xué)院、資源與環(huán)境學(xué)院、信息與計算機(jī)學(xué)院、園藝學(xué)院、茶與食品科技學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。

（三）教學(xué)文件 在被檢查的實驗課程中，有教材或有指導(dǎo)書或有實驗報告的占81.45%（比上學(xué)年同期上升22.17個百分點(diǎn)）。有教材（含指導(dǎo)書或?qū)嶒瀳蟾妫┧急嚷瘦^高的8個學(xué)院依次為林學(xué)與園林學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、植物保護(hù)學(xué)院、理學(xué)院、輕紡工程與藝術(shù)學(xué)院、工學(xué)院、動物科技學(xué)院，其中林學(xué)與園林學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、植物保護(hù)學(xué)院等4個學(xué)院有教材（含指導(dǎo)書或?qū)嶒瀳蟾妫┍嚷蕿?00%。

（四）學(xué)生到課率 學(xué)生到課率最高的為100%，最低的為60.71%，平均到課率為94.41%（比上學(xué)年同期上升2.30個百分點(diǎn)）。按教師所屬學(xué)院統(tǒng)計，到課率相對較高的10個學(xué)院為植物保護(hù)學(xué)院、動物科技學(xué)院、林學(xué)與園林學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、輕紡工與藝術(shù)學(xué)院、工學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、園藝學(xué)院、茶與食品科技學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。

二、調(diào)研實驗教學(xué)質(zhì)量

校教學(xué)督導(dǎo)組于第六周根據(jù)課表提供的信息進(jìn)行了實驗教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。每2人一組，深入各實驗室調(diào)研。通過現(xiàn)場聽課和觀看，適時與師生進(jìn)行了溝通和交流。

(一)實驗教學(xué)逐步規(guī)范 共觀摩了43位教師的實驗教學(xué)；涵蓋全校各年級大部分專業(yè)，具有一定的代表性。其中教授（含特聘教授）2位，副教授20位，講師16位，實驗師和助理實驗師5位。絕大多數(shù)任課老師均能按課表計劃提前到崗，做好充分準(zhǔn)備。所聽課程與課表安排總體相符。實驗室整潔、明亮，儀器設(shè)備、藥品試劑、昆蟲，標(biāo)本及各類試驗材料等都能基本滿足實驗課的需要。

(二)教學(xué)質(zhì)量明顯提高 大多數(shù)授課老師講解清晰，內(nèi)容具體，在各個教學(xué)2

環(huán)節(jié)上時間分配基本合理，一般講授時間在30分鐘左右，且能堅守崗位，巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)和提高同學(xué)們的動手能力。學(xué)生能夠認(rèn)真地完成實驗報告，老師能夠細(xì)致地批改實驗報告，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

（三）實驗教學(xué)范例 由于任課老師們和廣大同學(xué)的重視，一些實驗課上得很成功，很有特色，這里列舉幾例與大家分享、學(xué)習(xí)。

林學(xué)與園林學(xué)院張利萍老師指導(dǎo)的《樹木學(xué)實驗》，時間為周三第5、6、7、8節(jié)，室外教學(xué)；課前集中點(diǎn)名，講授校園樹種的要點(diǎn)、特征，布置實驗作業(yè)，學(xué)生做筆記；約10分鐘后，老師帶隊去預(yù)定的4個觀察點(diǎn)；學(xué)生圍繞教師，認(rèn)真看、聽、記；有實驗指導(dǎo)書和實驗報告。教師上課精神飽滿，學(xué)生出勤率100%，效果很好。

動物科技學(xué)院韓春楊副教授指導(dǎo)的《獸醫(yī)手術(shù)學(xué)實驗》，內(nèi)容為“動物麻醉和手術(shù)的基本操作”。設(shè)備、器械、兔子等實驗材料準(zhǔn)備充分；手術(shù)要點(diǎn)及其原理、注意事項等都講得十分清楚，形象直觀；學(xué)生滿勤。聽課時，注意力集中，效果好；3名研究生作為實驗課助手參與輔導(dǎo)，每個手術(shù)臺上有一名實驗指導(dǎo)，保證了實驗教學(xué)質(zhì)量，韓春楊老師愛崗敬業(yè)的精神也令人欽佩。

人文社科學(xué)院陳風(fēng)華副教授指導(dǎo)的《漢語言訓(xùn)練實驗》，內(nèi)容為公務(wù)員面試模擬，實驗準(zhǔn)備充分，PPT展示場景，分配角色,明確職能要求，面試模擬過程按照老師的預(yù)設(shè)有序進(jìn)行；考生和聽眾都“親臨”和“體驗”了面試的全過程；指導(dǎo)老師對每位考生的應(yīng)答給予點(diǎn)評，教學(xué)效果好。

植物保護(hù)學(xué)院張華健副教授指導(dǎo)的《植病研究技術(shù)》，內(nèi)容為農(nóng)桿菌感受態(tài)制備實驗。實驗內(nèi)容是老師從教材中擇優(yōu)選出的，把現(xiàn)代技術(shù)和理論與傳統(tǒng)方法結(jié)合起來開出的實驗課程，重在讓本科生掌握科研的基本方法；教學(xué)設(shè)計和具體安排較合理；表達(dá)流暢，語言簡練，操作細(xì)節(jié)和注意事項交代清楚，實驗時間分配合理；老師答疑點(diǎn)評及時準(zhǔn)確；學(xué)生撰寫實驗報告認(rèn)真，老師批閱仔細(xì)。

生命科學(xué)學(xué)院武建東副教授指導(dǎo)的《植物生理學(xué)實驗》，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，雖住校外，但早早到達(dá)實驗室，實驗材料、器材準(zhǔn)備充分；實驗講解邏輯性強(qiáng)，生物學(xué)原理和化學(xué)分析有理論深度，概念準(zhǔn)確，從理論切入實驗，循序漸進(jìn)，闡述透徹；PPT圖文并茂并結(jié)合板書，條理清楚，重點(diǎn)突出；指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用手機(jī)進(jìn)行顯微攝影，利于學(xué)生雙創(chuàng)能力的培養(yǎng)。

信息與計算機(jī)學(xué)院陳祎瓊老師指導(dǎo)的《Java語言程序設(shè)計》，編、寫、畫矩形和圓的圖案，直接在電腦上講解，編程，形象直觀。

資源與環(huán)境學(xué)院何撼東老師的《地學(xué)建模原理與方法實驗》，提前半小時到達(dá)實驗室，實驗內(nèi)容安排合理；老師講授清楚，指導(dǎo)恰當(dāng)；菜單功能直觀，結(jié)構(gòu)圖形明了；機(jī)房是一個配置較好的教學(xué)系統(tǒng)，具備師生互動、提問、回答、分發(fā)、提交等功能；學(xué)生一人一機(jī)，教學(xué)過程全在學(xué)生終端上完成，本次實驗課較為成功，有利于雙創(chuàng)型人才的培養(yǎng)。

輕紡工與藝術(shù)學(xué)院張克宏副教授指導(dǎo)的《包裝材料學(xué)實驗》，分成四個小班。該實驗從準(zhǔn)備、采購及實驗均為一人，無教輔；老師準(zhǔn)備充分，講解清楚，耐心輔導(dǎo)；學(xué)生實驗興趣濃厚，操作認(rèn)真。

三、問題和建議

（一）實驗教學(xué)文件有待規(guī)范 檢查結(jié)果顯示：教學(xué)文件比上學(xué)年有明顯改進(jìn)，但仍有近20%的實驗課程教學(xué)文件不齊全，不配套。43門課程中大部分有實驗指導(dǎo)書和配套實驗報告，并有批改；8門課程暫時缺少實驗指導(dǎo)書，僅有實驗報告；4門課程有電子版實驗指導(dǎo)書；1門課程為電子版實驗指導(dǎo)書，作品為實驗報告；1門課程實驗指導(dǎo)書沒裝訂成冊，每次打印發(fā)下來，實驗報告也是每次單張分發(fā)。建議鼓勵和引導(dǎo)教師編寫實驗教材、實驗指導(dǎo)書及實驗報告，規(guī)范和健全實驗教學(xué)文件。

（二）實驗管理和教學(xué)水平有待提高

有的實驗課程學(xué)生遲到現(xiàn)象較嚴(yán)重，老師也是踩點(diǎn)到達(dá)教室；有的課程由學(xué)生自己設(shè)計，教師僅有巡回解惑，缺少集中講4

解；有的時間在各個教學(xué)環(huán)節(jié)上分配不盡合理，理論講解過多（有的講解長達(dá)1個多小時），學(xué)生動手操作較少；少數(shù)實驗課計劃3學(xué)時，1個多學(xué)時就結(jié)束了，實驗內(nèi)容不飽和，存在較嚴(yán)重的縮水現(xiàn)象；而且，還存在設(shè)計姓、綜合性實驗偏少等情況。建議學(xué)校有關(guān)部門從各個環(huán)節(jié)上加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教師的實驗教學(xué)水平。

（三）實驗條件有待完善 經(jīng)過多年投資建設(shè)，實驗教學(xué)條件有了很大的改觀，但仍然存在實驗儀器不配套或儀器不足的情況，有的課程實驗儀器甚至只有一（臺）套（只能分成4個小班實驗）；某些實驗設(shè)備陳舊；有些實驗室較小，人數(shù)偏多，比較擁擠；有的實驗室多媒體臨時出現(xiàn)故障，合班上課人數(shù)偏多也影響效果；有些實驗室標(biāo)本太陳舊；教師反映，實驗材料購置后無法報銷等，這些因素均影響著老師的工作積極性，間接地影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。建議引起各級領(lǐng)導(dǎo)和師生的高度重視，并不斷完善、優(yōu)化實驗條件。

（四）實驗員作用有待發(fā)揮 有的實驗從準(zhǔn)備、采購及實驗教學(xué)均為教師一人，無實驗員參與；有的學(xué)院反映實驗課程歷來都是教師自己準(zhǔn)備，實驗員基本不履行職責(zé)，相關(guān)學(xué)院應(yīng)妥善考慮并安排。建議進(jìn)一步發(fā)揮實驗員在實驗教學(xué)管理及籌備實驗等工作中的作用。

校教學(xué)督導(dǎo)組

2017年5月9日

第四篇：實驗教學(xué)匯報材料

實驗教學(xué)匯報材料

實驗教學(xué)是自然科學(xué)教育的一項重要的實踐活動，具有一定得實驗操作能力也是現(xiàn)代中學(xué)生必備的技能，掌握這項技能對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力有積極的深遠(yuǎn)的影響。因此，學(xué)校歷來就把實驗教學(xué)放在理化生教學(xué)的重中之重，總體要求是：管理好每一樣儀器，演示好每一個實驗，組織好每一次活動，扎扎實實開展好實驗教學(xué)，充分發(fā)揮實驗在理化生教學(xué)中的重要作用，全面提高學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神。下面把本學(xué)年實驗教學(xué)工作簡要匯報如下:

一、高度重視，規(guī)范管理

1、成立了實驗教研組，由李校長親自主抓實驗教學(xué)，理化生各有一位老師擔(dān)任備課組長，實行分層管理；各儀器室、實驗室都有兼職管理員，確保實驗教學(xué)規(guī)范管理。

2、進(jìn)一步完善了儀器室、實驗室各項規(guī)章制度，確保實驗教學(xué)有序進(jìn)行。根據(jù)教研室對儀器室、實驗室管理要求，我校儀器室、實驗室擬定了《儀器室管理員職責(zé)》、《儀器室管理制度》、《實驗室管理員職責(zé)》、《實驗教學(xué)管理制度》、《學(xué)生實驗守則》、《實驗室安全管理制度》。做到分工明確，程序清楚，保證實驗教學(xué)有條不紊的進(jìn)行。

3、上級配送的新儀器能及時上柜，快速投入使用。

為了實驗需求，學(xué)校不斷添置新儀器，自己購買了斜面小車、機(jī)械停表、導(dǎo)線及酒精、各種藥品等。本學(xué)期上級給我校配置了一批新儀器，在李校長的帶領(lǐng)下，全體實驗組成員加班加點(diǎn)，利用雙休日布置部室、整理清點(diǎn)器材、編號上柜，以最快速度保證了新儀器順利投入使用。

4、把實驗室管理及實驗教學(xué)作為相關(guān)教師考核的一項重要內(nèi)容。我校一直把實驗室管理作為兼職實驗員考核的一項內(nèi)容，做到了每學(xué)期初有儀器室、實驗室管理計劃，學(xué)期末有管理總結(jié)，并向全體老師述職，接受相關(guān)部門的考核和大家的監(jiān)督。

二、突破形式，實驗課能扎實開展

1、要求老師要有實驗教案，演示實驗在備課中體現(xiàn)，學(xué)生實驗要有專用教案。確保實驗課的有序、高效。

2、實驗登記詳實，體現(xiàn)實驗過程 每位理化生老師都有一本《儀器使用登記冊》，到儀器室借器材必須征得管理員同意，并認(rèn)真填寫所借器材清單，實驗完畢后實驗教師還要在登記冊中填寫實驗意見和實驗效果，如有儀器損壞必須填寫《實驗儀器報損登記》。每一次學(xué)生實驗都要寫實驗報告單，并由老師進(jìn)行批改，做到了實驗有序、精細(xì)。

3、大膽嘗試讓學(xué)生在室外完成實驗

課本有些活動需要學(xué)生在室外進(jìn)行，如：觀察光的色散現(xiàn)象、測量凸透鏡的焦距、測登樓的功率等，這些實驗我們并沒有忽視，學(xué)生在老師的引領(lǐng)下能準(zhǔn)確進(jìn)行活動，收到了較好的效果，讓實驗課堂走出了教室。

4、把實驗教學(xué)作為教研組的研究課題

在李校長的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，實驗教研組把如何上好實驗課作為校本教研課題，老師們常常探討關(guān)于實驗教學(xué)的相關(guān)問題，如：如何把實驗教學(xué)與多媒體應(yīng)用有效結(jié)合，如何整合農(nóng)村實驗資源等，并取得了一定成效，每位老師的實驗教學(xué)水平都有了相應(yīng)的提高。

三、實驗教學(xué)成果顯著

1、在全縣組織的實驗技能操作大賽中，我校榮獲團(tuán)體二等獎，有5人分獲二、三等獎。

2、在全縣組織的“三小活動”中，多名學(xué)生獲獎。

3、老師有多篇關(guān)于實驗教學(xué)的論文發(fā)表。如劉曉麗老師的《整合農(nóng)村化學(xué)教學(xué)資源的幾點(diǎn)做法》、《二氧化碳制取的研究》等。

4、教師自制教具富有成效。教研組鼓勵教師自制教具，做到每位實驗老師都有自制教具，其中李校長的重力、浮力直測儀榮獲省級二等獎。

四、存在問題及改進(jìn)措施

1、教師應(yīng)進(jìn)一步提高實驗課的課堂組織能力。實驗課非常重要但是很難組織，一部分學(xué)生沒有很高的實驗探究習(xí)慣，往往學(xué)生進(jìn)行實驗的過程中我行我素，根本得不到有價值的實驗結(jié)論，如何更有效的組織好實驗課，如何進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，是一個值得深入研究的課題。

2、學(xué)生缺乏設(shè)計實驗的能力及創(chuàng)新能力。

3、學(xué)生課外實踐活動匱乏。理化生教材都提供了一些有趣的學(xué)生課外實踐活動，但我們在教學(xué)時往往忽略了這些。

4、沒有廣泛開展小制作、小發(fā)明比賽活動。

第五篇：理化生實驗教學(xué)匯報材料

浩特芒哈鄉(xiāng)中學(xué)理化生實驗教學(xué)情況匯報

實驗教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一門重要的實踐活動，掌握這項技能對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力有積極的深遠(yuǎn)的影響。因此，我們學(xué)校把實驗教學(xué)工作做為重點(diǎn)工作之一，下面把一年來實驗教學(xué)工作匯報如下：

我校標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè)工作以教育局年初的工作計劃為指導(dǎo)，以全面提升我校實驗教學(xué)的整體水平為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與動手能力為目標(biāo)，真正實現(xiàn)教育技術(shù)裝備水平高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，實驗器材充足，實驗課程正常開設(shè)，真正達(dá)到普及實驗教學(xué)要求，為此，學(xué)校成立實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：楊富

〈校長〉

副組長：倪立學(xué)

〈副校長〉

范紅軍 〈副校長〉 成員：李亞東 〈教導(dǎo)主任〉

邢洪山 〈總務(wù)主任〉 姚春風(fēng)

〈團(tuán)委書記〉

馬忠海（物理實驗員）

張守峰（生物實驗員）

武曉丹（化學(xué)實驗員）

一、我校實驗教學(xué)的現(xiàn)狀

“普九”期間，學(xué)校曾建有物理、生物、化實驗室各一個，但當(dāng)時由于條件差、標(biāo)準(zhǔn)低，實驗用房不僅面積狹小，而且配套設(shè)施簡陋。隨著教育改革發(fā)展和新課程改革的實施，原有的實驗教學(xué)設(shè)施和技術(shù)裝備水平已遠(yuǎn)不能適用實驗教學(xué)發(fā)展的需要。2010年8月份，學(xué)校結(jié)合我校實際，努力爭取上級資金，按照“實事求是、適度超前、勤儉辦學(xué)、實用夠用”的工作思路，將原有的老三室拆除建設(shè)了新的理

化生實驗室，現(xiàn)已建成標(biāo)準(zhǔn)化物理、化學(xué)、生物實驗室各一個，儀器準(zhǔn)備室各一個，每個實驗室總面積90平方米，儀器室29平方米，按照標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，對所有實驗用房室內(nèi)進(jìn)行簡單裝修，統(tǒng)一鋪設(shè)了水泥地面，做了仿瓷涂料，塑鋼窗，防盜門，水、電、光到位，通風(fēng)換氣設(shè)備齊備。但由于技術(shù)的原因?qū)嶒炇业钠渌O(shè)施還沒有安裝，安裝后的物理、化學(xué)和生物實驗室，將內(nèi)設(shè)24個學(xué)生實驗臺，一個多功能教室演示實驗主控臺，均為鋼化玻璃臺面，木質(zhì)結(jié)構(gòu)臺身。實驗室可同時滿足48名學(xué)生作分組實驗的需要，可供使用水、電、光到桌，且布線合理安全，安裝有漏電保護(hù)器或空氣開關(guān)。室內(nèi)寬敞、整潔，通風(fēng)采光良好。按照標(biāo)準(zhǔn)化儀器室配備標(biāo)準(zhǔn)，對原有的設(shè)備，器材藥品進(jìn)行認(rèn)真盤點(diǎn)整合，淘汰了一批舊儀器柜，增添了一批新柜和實驗儀器藥材等，儀器室現(xiàn)配備儀器專柜6個，藥品柜4個，基本滿足了現(xiàn)行教材的演示實驗和分組實驗的需要。安裝后的實驗室、儀器室配備達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)。雖然我校的實驗室還不能正常使用，但各學(xué)科的演示和分組實驗仍堅持在班級中進(jìn)行，其中化學(xué)全年演示實驗49個，分組實驗22個，開出率100%；生物七年級演示實驗6個，分組實驗24個，開出率100%，八年級演示實驗1個，分組實驗10個，開出率100%；物理八年級演示實驗35個可完成33個開出率94%，分組實驗17個可完成15個，開出率88.24%，九年級演示實驗9個可完成8個，開出率88.9%，分組實驗17個，開出率100%。標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè)保證了實驗教學(xué)的正常開展。目前實驗室演示實驗總的開出率達(dá)到97%，分組實驗開出率在97%以上，充分發(fā)揮了教育技術(shù)

在教學(xué)中的作用。

在實驗室管理上，學(xué)校加強(qiáng)制度建設(shè)，出臺管護(hù)使用制度，根據(jù)縣局文件精神，結(jié)合我校實際，制定完善了十種制度，并裝框上墻，以此嚴(yán)格實驗程序，規(guī)范操作行為，確保實驗裝備的健康運(yùn)行；其次加強(qiáng)賬冊管理，對實驗儀器設(shè)備進(jìn)行造冊登記，做好固定資產(chǎn)帳，實物流水賬、管理明細(xì)帳，做到記錄規(guī)范，帳帳相符，帳物相符。做到實驗儀器存放科學(xué)有序，存放方便，藥品、儀器分室存放。同時做好防塵、防銹、防盜等維修工作，確保儀器完好率95%以上。完善檔案管理工作，將實驗室各種帳冊，每學(xué)期實驗計劃、實驗記錄、實驗課表分類存檔，努力使實驗管理工作規(guī)范化、科學(xué)化。

二、成績和不不足

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能理解實驗原理，并能運(yùn)用實驗原理完成實驗，得出實驗結(jié)論。能夠運(yùn)用學(xué)到的相關(guān)知識解決和處理實驗中的問題。

2、學(xué)生實踐操作能力。學(xué)生能根據(jù)實驗項目正確選擇實驗材料。認(rèn)識，了解了各學(xué)科有代表性的實驗儀器，如：顯微鏡，天平，燒杯等，能夠熟練使用。能夠正確進(jìn)行各學(xué)科實驗的基本操作。絕大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真觀察，親自動手，如實記錄實驗過程，獨(dú)立完成實驗。在實驗中大多學(xué)生熟練掌握了科學(xué)實驗方法，具有分析和解決問題能力。

3、學(xué)生科學(xué)探究能力。學(xué)生善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，并能正確運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)驗證，正確制定實驗計劃，有明確的實驗步驟，具有初步探究和創(chuàng)新能力。

我校理化生實驗室教學(xué)工作雖然取得階段性進(jìn)展，但由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，實驗教學(xué)基礎(chǔ)薄弱，實現(xiàn)普及實驗教學(xué)的目標(biāo)仍然面臨著不少困難和問題，一是仍需要加大投入，逐年完善實驗室的建設(shè)；二是由于教師緊缺，我校沒有配備專職的實驗員，并且在從事理化生教學(xué)工作的5人中只有劉海濤（生物）、馬忠海（物理）畢業(yè)于本專業(yè)。實驗教師操作技能參差不齊，實驗教師、實驗管理人員的教學(xué)水平和管理能力有待提高；三是對實驗員、實驗管理人員的管理有待進(jìn)一步規(guī)范，對學(xué)生實驗操作考核辦法還需進(jìn)一步完善；四是實驗教學(xué)的管理仍較薄弱，對實驗教學(xué)的研究有待加強(qiáng)。

三、下一步打算

針對以上存在的困難和問題，在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好以下幾方面的工作：

1、是進(jìn)一步加強(qiáng)對理化生實驗教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大資金投入，不斷完善實驗教學(xué)設(shè)施；

2、是建立健全普及實驗教學(xué)的長效機(jī)制，轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范校舍建設(shè)，統(tǒng)籌實驗教師配置，真正發(fā)揮實驗教學(xué)的作用；

3、是加強(qiáng)對實驗教學(xué)的管理，健全實驗教學(xué)管理體系，完善考核辦法，努力提高實驗教學(xué)質(zhì)量和管理水平；

4、是進(jìn)一步加強(qiáng)對實驗教師的培訓(xùn)，使他們的學(xué)科專業(yè)知識扎實，能夠勝任實驗教學(xué)工作。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，能按課程要求確定實驗教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計實驗方案，完成實驗教學(xué)任務(wù)。善于與學(xué)生共同創(chuàng)造

學(xué)習(xí)環(huán)境，在設(shè)計實驗時，能積極為學(xué)生提供討論，探究，實踐，合作，交流的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實踐。培養(yǎng)一支相對穩(wěn)定的實驗教師隊伍。

5、重視學(xué)生能力培養(yǎng)，綜合性、設(shè)計性、探究性實驗占實驗課程一定比例。

6、教師重視現(xiàn)代技術(shù)在實驗教學(xué)中的應(yīng)用，合理利用信息技術(shù)等各種有效教學(xué)手段，提高教與學(xué)的效果。能積極探索符合課程要求的實驗教學(xué)方法和模式，注重實驗教學(xué)的互動與合作。努力營造了民主，平等，互動的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究，合作交流，動手實踐，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，能動性和創(chuàng)造性。在實驗教學(xué)過程中，我們還注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成。

我校實驗教學(xué)情況與以前相比雖有進(jìn)步，但我們深知自己與先進(jìn)學(xué)校比，還存在一定的差距，今后，我們一定繼續(xù)加大力度，狠抓理化生實驗教學(xué)，確保每一節(jié)實驗課都保質(zhì)保量高效率完成任務(wù)，向精細(xì)管理要效益，向精細(xì)管理要質(zhì)量，我們也相信，有上級有關(guān)部門的支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及任課老師的努力，我校實驗教學(xué)工作一定會實現(xiàn)一個更大的飛躍！