第一篇：對門小學實驗教學匯報材料-2014

對門小學實驗教學

工作匯報 安順開發(fā)區(qū)對門小學 2014年5月4日

對門小學實驗教學工作匯報

百年大計，教育為本。發(fā)展教育，提高國民整體素質，是

貫徹落實“三個代表”重要思想的實踐活動，普及實驗教學是發(fā)展教育，實施素質教育的重要內容，是貫徹黨的教育方針的基本要求。

為貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，全面提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成學科學、愛科學、講科學、用科學的良好習慣，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《貴州省實施九年義務教育第一階段必備辦學條件標準（試行）》、《貴州省普及中小學實驗教學標準及評估驗收辦法（試行）》、《貴州省中小學實驗教學和實驗管理辦法（試行）》等法律法規(guī)及省、市、區(qū)關于普及實驗教學的相關文件精神和要求，我校高度重視實驗教學工作，按照有計劃、抓重點、攻難點和分步實施的原則，對實驗教學工作做了全面的安排和部署，把實驗教學目標列為教師的目標考核，進一步提高我校廣大師生對實驗教學工作的認識，增強了大家的責任感，使命感和緊迫感?，F(xiàn)將我校實驗教學工作匯報如下：

一、基本情況

安順開發(fā)區(qū)對門小學位于安順開發(fā)區(qū)對門村，是一所片區(qū)完小，占地面積4800余平方米，現(xiàn)有班級6個，學生222人，教師20人，學校建有科學實驗室1間（50平方米），儀器室兼準備室1間（25平方米），室驗桌凳50套，教師演示臺1張，儀器柜10個，藥品柜1個，現(xiàn)有實驗儀器及藥品150余種，合計1500多件。有實驗室管理員1人兼實驗教師1人。

隨著經濟的發(fā)展，我校在上級黨委、政府的領導下，在教育部門及社會各界的支持下，取得了長足發(fā)展，辦學條件逐漸改善，教師業(yè)務能力不斷提高，這為普及實驗教學工作打下了良好的基礎。

二、實驗教學各項工作完成情況

1、隊伍建設

為認真落實實驗教學工作，學校成立了實驗教學工作領導小組，以副校長為組長，實驗室管理員、實驗教師、教研組長等相關工作人員為成員，明確工作職責，按照上級部門的相關要求，認真搞好實驗教學的各項工作。

2、實驗室建設

學?，F(xiàn)有科學實驗室1間（50m2），儀器保管室兼準備室1間（25 m2），實驗桌凳50套，教師實驗臺1張，儀器柜10個，藥品柜1個，實驗室通水、通電，并配有遮光設備及維修工具。但實驗室建設未達到《貴州省中小學理科實驗室裝備規(guī)范》（2008版）的要求。

3、規(guī)范化管理

為加強實驗室的規(guī)范化管理，學校不斷建立和完善實驗室各項規(guī)章制度，并將各項制度統(tǒng)一制成鏡框上墻，做到管理制度化，規(guī)范化。儀器建有總賬及分類賬，并做到賬、卡、物相

符。實驗教師認真做好實驗記錄，填寫各種登記表，并做到儀器借用制度化。

4、儀器配備

學校現(xiàn)有科學實驗儀器及藥品150余種，現(xiàn)有件數(shù)1500多件，儀器完好率為99.54%。但按照《貴州省中小學理科實驗室裝備規(guī)范》（2008版）的要求，我校實驗儀器配備不足。

5、自制教具

為培養(yǎng)師生的動手能力和創(chuàng)新能力，學校不斷開發(fā)自制教具，到目前為此，學校具有科學實驗自制教具十多種，合計20多件。

6、實驗教學

為培養(yǎng)學生的實踐能力，全面實施素質教育，學校在實驗教師及課時上給予了保障，嚴格按照新課程標準開齊開足實驗課，使實驗開出率逐年提高，學生動手能力不斷加強。在2012年安順市中學理科與小學科學實驗教研論文競賽中，我校教師獲得一等獎。在2013年安順市中小學實驗技能競賽中，我校學生獲得開發(fā)區(qū)賽區(qū)三等獎。

三、存在的問題和不足

一是學校地處農村，辦學規(guī)模小，辦學條件尚待進一步改善。

二是學校面對的全是農村學生，學習基礎相對薄弱，這給實驗教學帶來了一定的困難。

三是由于科學書是循環(huán)使用課本，在一定程度上影響到實驗教學的開展。

四是由于受傳統(tǒng)觀念的影響，有些教學資料保存不完善，這使實驗教學相關表冊可能會有不完善之處。

四、今后的工作

今后，我們將以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實教育方針，深化教育改革，不斷開拓進取，銳意創(chuàng)新，大力實施素質教育，力爭使我校的實驗教學及各項管理水平再創(chuàng)新高。

安順開發(fā)區(qū)對門小學

2014年5月4日

第二篇：小學科學實驗教學匯報材料

小學《科學》實驗教學情況

報 告 書

二〇一二年九月

鄒平縣碼頭鎮(zhèn)歸蘇小學

近年來，在縣、鎮(zhèn)兩級主管部門的關懷和支持下，我?？茖W實驗室建設和實驗教學工作取得了可喜的成績，于2011年成功創(chuàng)建為濱州市實驗室建設和實驗教學優(yōu)秀單位。

我校實驗室按完全小學標準建設，現(xiàn)有科學實驗室 1間，面積 75平方米，實驗桌24套，每桌2人，實驗室通風良好，供電到實驗桌臺，布線安全，配有多媒體投影設備1（臺）套；建有準備室、儀器室各1處，準備室25平方米，存放部分常用器材和提供實驗準備；儀器室60平方米。儀器設備品種配齊率達 100%，完好率達 99%，均為合格產品。

我校三至六年級共有11個教學班，科學教師9人，2人專職，7人兼職，實驗人員為兼職。儀器設備分類登記，帳物相符，各項規(guī)章制度健全，儀器規(guī)范分類、存放，藥品和儀器、標本、模型嚴格按操作規(guī)范要求存放與保管，實驗室、儀器室保持整潔通風。儀器的維護和保養(yǎng)做到了六防（防火、防盜、防潮、防腐、防塵、防震）。

實驗教學開展情況

嚴格按照課程標準開展實驗教學。學校統(tǒng)一調配實驗課程表，確保能夠利用實驗室進行實驗和教學。規(guī)范實驗教學管理，教師有實驗教學計劃、實驗通知單、實驗記錄單等實驗表單，均按照要求規(guī)范填寫和管理。實驗教師和實驗員聯(lián)系通暢，能夠及時交流實驗教學的情況。演示實驗開出率100%，分組實驗開出率為95%。每學期，校長、教導主任都要對科學實驗課進行推門聽課或檢查，每學期向學生進行一次問卷調查，了解實驗開展情況。學期末對學生的實驗操作技能進行抽測，從學過的實驗操作中隨機抽取3個，從任課教師所教的學生中隨機抽取3個實驗小組進行測試考查，根據評價指標量化考核，和教師的考核掛鉤，占學科考核的20%，極大地調動了廣大實驗教師的積極性和責任心。實驗室開放情況

加大管理力度，建設是基礎、管理是關鍵、使用是根本。為了更好發(fā)揮實驗室的作用，我校在抓儀器使用、實驗室開放方面想了很多辦法。實驗室對科學教師全天開放，提倡科學教師在實驗室進行科學研究和科學預實驗，每位科學教師對儀器室的儀器配備都非常了。學校每周二、五的下午第三節(jié)實驗室對學生開放，學生對自己感興趣的實驗可以借助學校的儀器設備進行實驗，自己的小發(fā)明、小制作也可以借助實驗室的設備來完成。讓實驗室確實成交是學生學校十分重視每學期實驗教學的開展情況,要求任課教師制 訂實驗教學計劃，按計劃上好每節(jié)實驗課。要求演示實驗達 98%，分組實驗達95%以上。

學生實驗操作技能評估情況

我校對學生的實驗操作技能評價根據的是《濱州市小學科學學生實驗操作能力評價標準》。教師在組織學生實驗時，依據的也是這個標準和規(guī)范，旨在規(guī)范學生的實驗操作和提高學生實驗操作的能力。學生的每個實驗實驗教師都給予評價，學生也自評，小組成員互評，共同構建起學生實驗操作的評價體系。

建議

實驗教學的正常開展，培養(yǎng)了學生的實驗技能和對科學的興趣，激發(fā)了學生的求知欲望，培養(yǎng)了學生觀察事物、提出問題、分析問題和解決問題的能力，推動了素質教育的開展。但是工作中還是存在一些問題：

1.由于每年都有人事變化，科學教師的隊伍并不穩(wěn)定，未參加正規(guī)實驗教學培訓的人較多，實驗操作還不規(guī)范，應加強培訓人員的范圍。實驗室管理人員也應組織培訓和提高培訓，加強交流。

2.學生動手操作能力有待加強，科技活動范圍小，涉及的項目不多，且深度也不夠。3.配備的器材不全，有的適用性不強，應加強儀器的更新和標準化配備。3.多媒體實驗教學不夠理想。

以上問題都需要在今后的實驗教學工作中不斷加以完善和改進，今后我們將更加扎實工作，進一步加強實驗教學的領導，落實各項制度和措施，鞏固實驗室建設成果，加大管理力度，優(yōu)化實驗教學結構，改革傳統(tǒng)的實驗教學方法，探索實驗教學新模式，科學評價大力提高實驗教學效果，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐操作能力，使我校的實驗教學再上一個新臺階，更好地為學生服務。

鄒平縣碼頭鎮(zhèn)歸蘇小學

2012年9月

第三篇：小學科學實驗教學匯報材料

夏孜蓋鄉(xiāng)中心小學實驗教學

工作匯報

尊敬的各位領導、各位專家：

你們好！

首先我謹代表夏孜蓋鄉(xiāng)中心小學歡迎各位來我校檢查指導工作！近年來在縣、鄉(xiāng)兩級主管部門的關懷和支持下，我校各項工作取得了可喜的成績，2011在教學質量、考核中獲第一名，2008評為地區(qū)級文明單位?，F(xiàn)將我校實驗教學情況匯報如下： 基本情況

夏孜蓋鄉(xiāng)中心小學原名為夏孜蓋鄉(xiāng)初級中學，成立于1952年。2006年9月，根據自治縣教育發(fā)展“十一〃五”規(guī)劃，我校初中部撤并，現(xiàn)為完全小學。開設教學班7個（其中學前班1個），本學期在校生151人（其中學前班14人），新增雙語幼兒園36人。教職工34人，其中專任教師14人，工人1名，特崗教師12人，學前雙語7人。學校五室一部健全（圖書室、閱覽室、美術室、實驗室、計算機教室、少隊部），完成了遠程教育、互聯(lián)網相互整合，充分實現(xiàn)資源共享。

二、實驗教學達標情況

（1）實驗用房

我校實驗室按完全小學標準建設，現(xiàn)有科學實驗室 1間，面積 52平方米，實驗桌15套，每桌2人，實驗室采光良好，供電到室，布線安全；建有儀器保管室1間，面積 25平方米，墻壁清潔完整，門窗牢固。

（2）儀器配備情況

我校儀器裝備按自治區(qū)2008年“兩基”迎國檢二級學校裝備，品種配齊率達 100%以上，其中,科學儀器共187種、998件，價值 28927.91 元;各種儀器設備完好率達 99%，均為合格產品。

（3）實驗教師配備

我校配備了一名責任心強，具有大專學歷的教師擔任兼職實驗人員，做到全部儀器設備分類登記，帳物相符。健全了各項規(guī)章制度，儀器規(guī)范分類、存放，藥品和儀器、標本、模型嚴格按操作規(guī)范要求存放與保管，實驗室、儀器室長期保持干凈整潔。儀器的維護和保養(yǎng)做到六防（防火、防盜、防潮、防腐、防塵、防震），領導小組成員對實驗室進行不定期的檢查、督導，對所發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改。

（4）實驗室管理

安排責任心強的教師擔任管理員，管理人員做到全部儀器設備分類登記，實物流水賬、管理明細賬記錄規(guī)范，做到賬賬相符，賬物相符，并負責實驗教學各種資料歸檔工作。做到重大件儀器入下層，輕小物件放上層，小件在前，大件在后，擺放整齊，使用方便。帳、卡、物 三者完全相符。每周定時作好清潔工作，加強防火，防塵，防潮，防曬，防銹，防蟲管理，從而保證了儀器的完好率。建立健全學校實驗室的各項管理制度，落實管理人員各項管理職責。建立了《實驗室管理制度》、《實驗儀器管理原則》、《教學儀器使用借還制度》、《實驗管理人員崗位職責》、《學生實驗手則》等，營造了科學、嚴謹?shù)姆諊?/p>

（5）實驗教學：嚴格按照《新課程》實施教學工作。實驗教學： 教師有教學計劃實驗通知單，實驗報告等實驗表單，均能按照要求規(guī)范填寫和管理。演示實驗開出率95%，分組實驗開出率為98%。

三、主要做法

幾年來，學校一直堅持“硬件、軟件同時抓，配、管、用一 體化”的管理，在器材配置，教師培訓，管理應用等方面建立常抓不懈的有效機制，充分發(fā)揮實驗室的服務功能、教學功能，提高了學生的觀察能力、動手操作能力，更重要的是激發(fā)了學 生對科學的學習興趣，培養(yǎng)了學生探求科學的精神。

①加強培訓，提高教師素質

加強培訓，我校的實驗教學任務由2名教師共同承擔完成。有實驗室管理人員，科學教師。2009組織管理人員參加了地區(qū)中小學科學

教師繼續(xù)教育，取得合格證后，在學校進行二級培訓，重點培訓內容有實驗室規(guī)范化管理、實驗技能規(guī)范操作等，并進行定期考核，對實驗教師的業(yè)務素質、業(yè)務學習、服務質量，領導小組每學年均要進行一次測評，并將檢查、測驗結果列入年終崗位責任制考核中，與教師的績效工資掛鉤。通過培訓考核，使實驗教師能操作規(guī)范、科學、熟練使用本學科儀器、器材進行實驗教學。管理人員經常深入試驗現(xiàn)場對實驗教師進行指導，這些措施和做法有力促進了實驗教學的開展。

②加大管理力度，提高使用效益

加大管理力度，建設是基礎、管理是關鍵、使用是根本。為了更好發(fā)揮實驗室的作用，我校在抓儀器使用方面想了很多辦法。學校十分重視每學期實驗教學的開展情況,要求任課教師制 訂實驗教學計劃，按計劃上好每節(jié)實驗課。要求演示實驗達 98%，分組實驗達95%以上。為確保實驗課能正常有序地進行，每學期，校長、教導主任都要對科學實驗課進行不定期聽課或檢查，每學期向學生進行一次問卷調查，了解實驗儀器的使用情況。學期末對實驗教師進行崗位責任制考核，考核結果與教師的績效工資掛鉤。

③扎實上好試驗課

組織科學教師認真逐條學習新課標和實驗教學有關規(guī)定，明確各冊教科書的實驗內容及分組、演示實驗項目、要求學期初組織科學教師認真制定實驗教學計劃，做到應開實驗必做努力完成實驗教學目標。各年級科學教師都能按照規(guī)范要求，認真做好實驗，發(fā)揮儀器作用，使實驗教學落實到每個班級。每次實驗要記載執(zhí)行情況，實驗課前做到精心準備，在實驗過程中注重學生實驗引導，按照操作規(guī)程，認真完成各個實驗環(huán)節(jié)，實驗后要求學生填寫好實驗報告單，并對實驗結果進行分析與小結。

④完善各類實驗檔案

每次實驗都要做好記錄，認真填寫實驗統(tǒng)計表、實驗登記表、實驗通知單、儀器領用單、損壞儀器報廢單各種表冊，及時反饋實驗效

果。并將記錄情況歸入檔案資料予以長期保存。

⑤廣泛開展自制教具活動

我校教學儀器雖然配備齊全，但教材中所需的儀器有少數(shù)與現(xiàn)有的儀器不相符，沒有現(xiàn)存的，所以必須自制教具用于教學。為了提高教學質量，我校規(guī)定每學期課任教師根據所上科目必須自制教具，達到每科3種。我?，F(xiàn)有自制教具13件，在教學中充分發(fā)揮了作用。

四、存在問題及今后工作打算

實驗教學的正常開展，培養(yǎng)了學生的實驗技能和對科學的興趣，激發(fā)了學生的求知欲望，培養(yǎng)了學生觀察事物、提出問題、分析問題和解決問題的能力，推動了素質教育的開展。但是工作中還是存在一些問題：

1、有少部分教師未參加正規(guī)實驗教學培訓，實驗操作還不規(guī)范。

2、學生動手操作能力有待加強，科技活動范圍小，涉及的項目不多，且深度也不夠。

3、多媒體實驗教學不夠理想。

以上問題都需要在今后的實驗教學工作中不斷加以完善和改進，今后我們將更加扎實工作，進一步加強實驗教學的領導，落實各項制度和措施，鞏固實驗室建設成果，加大管理力度，優(yōu)化實驗教學結構，改革傳統(tǒng)的實驗教學方法，探索實驗教學新模式，大力提高實驗教學效果，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐操作能力，使我校的實驗教學再上一個新臺階，更好地為學生服務。

夏孜蓋鄉(xiāng)中心小學

2012年6月

第四篇：小學科學實驗教學匯報材料（定稿）

湖口中心小學科學課改經驗材料報告

尊敬的各位領導、各位專家： 你們好！

首先我謹代表茶陵縣湖口中心小學歡迎各位來我校檢查指導工作！

近年來在縣、鄉(xiāng)兩級主管部門的關懷和支持下，我校各項工作取得了可喜的成績，現(xiàn)將我校實驗教學情況匯報如下：

基本情況

我校開設教學班13個（其中四年級4個，五年級5個，六年級4個），本學期在校生738人，教職工38人，特崗教師7人，學校五室一部健全（圖書室、閱覽室、美術室、實驗室、計算機教室、少隊部），完成了遠程教育、互聯(lián)網相互整合，充分實現(xiàn)資源共享。

二、實驗教學達標情況（1）實驗用房

我校實驗室按中小學標準建設，現(xiàn)有科學實驗室 1間，面積 52平方米，實驗桌9套，每桌6人，實驗室采光良好，供電到室，布線安全；建有儀器保管室1間，面積 25平方米，墻壁清潔完整，門窗牢固。

（2）儀器配備情況

我校儀器裝備品種配齊率達 100%以上，其中,科學儀器共187種、878件，各種儀器設備完好率達 95%，均為合格產品。

（3）實驗教師配備

我校配備了一名責任心強，具有大專學歷的教師擔任兼職實驗人員，做到全部儀器設備分類登記，帳物相符。健全了各項規(guī)章制度，儀器規(guī)范分類、存放，藥品和儀器、標本、模型嚴格按操作規(guī)范要求存放與保管，實驗室、儀器室長期保持干凈整潔。儀器的維護和保養(yǎng)做到六防（防火、防盜、防潮、防腐、防塵、防震），領導小組成員對實驗室進行不定期的檢查、督導，對所發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改。

（4）實驗室管理

安排責任心強的教師擔任管理員，管理人員做到全部儀器設備分類登記，實物流水賬、管理明細賬記錄規(guī)范，做到賬賬相符，賬物相符，并負責實驗教學各種資料歸檔工作。做到重大件儀器入下層，輕小物件放上層，小件在前，大件在后，擺放整齊，使用方便。帳、卡、物 三者完全相符。每周定時作好清潔工作，加強防火，防塵，防潮，防曬，防銹，防蟲管理，從而保證了儀器的完好率。建立健全學校實驗室的各項管理制度，落實管理人員各項管理職責。建立了《實驗室管理制度》、《實驗儀器管理原則》、《教學儀器使用借還制度》、《實驗管理人員崗位職責》、《學生實驗手則》等，營造了科學、嚴謹?shù)姆諊?/p>

（5）實驗教學：嚴格按照《新課程》實施教學工作。實驗教學： 教師有教學計劃實驗通知單，實驗報告等實驗表單，均能按照要求規(guī)范填寫和管理。演示實驗開出率95%，分組實驗開出率為98%。

三、主要做法

幾年來，學校一直堅持“硬件、軟件同時抓，配、管、用一 體化”的管理，在器材配置，教師培訓，管理應用等方面建立常抓不懈的有效機制，充分發(fā)揮實驗室的服務功能、教學功能，提高了學生的觀察能力、動手操作能力，更重要的是激發(fā)了學 生對科學的學習興趣，培養(yǎng)了學生探求科學的精神。

① 強培訓，提高教師素質

加強培訓，我校的實驗教學任務由2名教師共同承擔完成。有實驗室管理人員，科學教師。2012組織管理人員參加了地區(qū)中小學科學教師繼續(xù)教育，取得合格證后，在學校進行二級培訓，重點培訓內容有實驗室規(guī)范化管理、實驗技能規(guī)范操作等，并進行定期考核，對實驗教師的業(yè)務素質、業(yè)務學習、服務質量，領導小組每學年均要進行一次測評，并將檢查、測驗結果列入年終崗位責任制考核中，與教師的績效工資掛鉤。通過培訓考核，使實驗教師能操作規(guī)范、科學、熟練使用本學科儀器、器材進行實驗教學。管理人員經常深入試驗現(xiàn)場對實驗教師進行指導，這些措施和做法有力促進了實驗教學的開展。

②加大管理力度，提高使用效益

加大管理力度，建設是基礎、管理是關鍵、使用是根本。為了更好發(fā)揮實驗室的作用，我校在抓儀器使用方面想了很多辦法。學校十分重視每學期實驗教學的開展情況,要求任課教師制 訂實驗教學計劃，按計劃上好每節(jié)實驗課。要求演示實驗達 98%，分組實驗達95%以上。為確保實驗課能正常有序地進行，每學期，校長、教導主任都要對科學實驗課進行不定期聽課或檢查，每學期向學生進行一次問卷調查，了解實驗儀器的使用情況。學期末對實驗教師進行崗位責任制考核，考核結果與教師的績效工資掛鉤。

③扎實上好試驗課

組織科學教師認真逐條學習新課標和實驗教學有關規(guī)定，明確各冊教科書的實驗內容及分組、演示實驗項目、要求學期初組織科學教師認真制定實驗教學計劃，做到應開實驗必做努力完成實驗教學目標。各年級科學教師都能按照規(guī)范要求，認真做好實驗，發(fā)揮儀器作用，使實驗教學落實到每個班級。每次實驗要記載執(zhí)行情況，實驗課前做到精心準備，在實驗過程中注重學生實驗引導，按照操作規(guī)程，認真完成各個實驗環(huán)節(jié)，實驗后要求學生填寫好實驗報告單，并對實驗結果進行分析與小結。

④完善各類實驗檔案

每次實驗都要做好記錄，認真填寫實驗統(tǒng)計表、實驗登記表、實驗通知單、儀器領用單、損壞儀器報廢單各種表冊，及時反饋實驗效果。并將記錄情況歸入檔案資料予以長期保存。

四、存在問題及今后工作打算

實驗教學的正常開展，培養(yǎng)了學生的實驗技能和對科學的興趣，激發(fā)了學生的求知欲望，培養(yǎng)了學生觀察事物、提出問題、分析問題和解決問題的能力，推動了素質教育的開展。但是工作中還是存在一些問題：

1、有少部分教師未參加正規(guī)實驗教學培訓，實驗操作還不規(guī)范。

2、學生動手操作能力有待加強，科技活動范圍小，涉及的項目不多，且深度也不夠。

3、多媒體實驗教學不夠理想。

以上問題都需要在今后的實驗教學工作中不斷加以完善和改進，今后我們將更加扎實工作，進一步加強實驗教學的領導，落實各項制度和措施，鞏固實驗室建設成果，加大管理力度，優(yōu)化實驗教學結構，改革傳統(tǒng)的實驗教學方法，探索實驗教學新模式，大力提高實驗教學效果，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐操作能力，使我校的實驗教學再上一個新臺階，更好地為學生服務。

湖口中心小學 2016年3月

第五篇：實驗教學匯報材料

2016-2017

第二學期實驗教學檢查情況匯報

根據教務處實驗教學運行課表，校教學督導專家組于本學期第五、六周（3月13日-3月26日）分赴第二、第三、第十、化學樓、信計樓、茶業(yè)樓、動科樓、輕紡樓、經管樓、人文樓等教學大樓（覆蓋14個學院）進行了實驗教學運行狀態(tài)檢查和實驗教學質量的調研。檢查時段包括上午、下午、晚上和周六、周日。著重從實驗教學環(huán)境、教學保障、執(zhí)行課表、實驗教材（含實驗指導書、實驗報告等）的使用、教學狀態(tài)、教學效果等六個方面了解實驗教學情況,并于3月28日下午及時召開督導例會，督導專家們對第五、第六周檢查及調研情況作了廣泛而深入的交流?，F(xiàn)分實驗教學運行狀態(tài)、實驗課程教學質量、問題和建議等3個方面匯報如下：

一、實驗教學運行狀態(tài)

（一）基本情況 校教學督導專家組于第五周深入各實驗教學中心進行了實驗教學運行狀態(tài)的檢查，總體上說：大部分實驗課程課前準備充分，絕大多數(shù)教師能提前到崗，講解清楚，操作規(guī)范，耐心輔導；對學生要求較嚴，實驗紀律較好；多數(shù)教師能及時、認真批改實驗報告，實驗考核方式多樣，注重實驗技能考核。實驗教學運行狀況良好。

（二）教學秩序 在被檢查的實驗教學班級中，按課表正常開出實驗課的占94.49%（比上學年同期提高5.34個百分點）。開出率較高的10個學院依次為：生命科學學院、輕紡與藝術學院、信息與計算機學院、園藝學院、理學院、動物科技學院、工學院、資源與環(huán)境學院、茶與食品科技學院、經濟管理學院；在被檢查的實驗指導教師中，其中有2名未到場，教師所屬資源與環(huán)境學院、動物科技學院； 3名上課遲到，教師所屬工學院、生命科學學院、園藝學院；3名因指導教師準備不充分，把實驗課上成了理論課，或是實驗進行不順利。

在未見師生上實驗課的教學班級中，其中手續(xù)不完備或根本無手續(xù)的占被檢查總數(shù)的2.20%（比上學年同期下降7.34個百分點）,嚴格按課表執(zhí)行或調課手續(xù)完備的8個學院依次為生命科學學院、工學院、輕紡與藝術學院、資源與環(huán)境學院、信息與計算機學院、園藝學院、茶與食品科技學院、經濟管理學院。

（三）教學文件 在被檢查的實驗課程中，有教材或有指導書或有實驗報告的占81.45%（比上學年同期上升22.17個百分點）。有教材（含指導書或實驗報告）所占比率較高的8個學院依次為林學與園林學院、農學院、生命科學學院、植物保護學院、理學院、輕紡工程與藝術學院、工學院、動物科技學院，其中林學與園林學院、農學院、生命科學學院、植物保護學院等4個學院有教材（含指導書或實驗報告）比率為100%。

（四）學生到課率 學生到課率最高的為100%，最低的為60.71%，平均到課率為94.41%（比上學年同期上升2.30個百分點）。按教師所屬學院統(tǒng)計，到課率相對較高的10個學院為植物保護學院、動物科技學院、林學與園林學院、農學院、輕紡工與藝術學院、工學院、生命科學學院、園藝學院、茶與食品科技學院、經濟管理學院。

二、調研實驗教學質量

校教學督導組于第六周根據課表提供的信息進行了實驗教學質量的調研。每2人一組，深入各實驗室調研。通過現(xiàn)場聽課和觀看，適時與師生進行了溝通和交流。

(一)實驗教學逐步規(guī)范 共觀摩了43位教師的實驗教學；涵蓋全校各年級大部分專業(yè)，具有一定的代表性。其中教授（含特聘教授）2位，副教授20位，講師16位，實驗師和助理實驗師5位。絕大多數(shù)任課老師均能按課表計劃提前到崗，做好充分準備。所聽課程與課表安排總體相符。實驗室整潔、明亮，儀器設備、藥品試劑、昆蟲，標本及各類試驗材料等都能基本滿足實驗課的需要。

(二)教學質量明顯提高 大多數(shù)授課老師講解清晰，內容具體，在各個教學2

環(huán)節(jié)上時間分配基本合理，一般講授時間在30分鐘左右，且能堅守崗位，巡回指導，重點培養(yǎng)和提高同學們的動手能力。學生能夠認真地完成實驗報告，老師能夠細致地批改實驗報告，學習氛圍濃厚，教學質量明顯提高。

（三）實驗教學范例 由于任課老師們和廣大同學的重視，一些實驗課上得很成功，很有特色，這里列舉幾例與大家分享、學習。

林學與園林學院張利萍老師指導的《樹木學實驗》，時間為周三第5、6、7、8節(jié)，室外教學；課前集中點名，講授校園樹種的要點、特征，布置實驗作業(yè)，學生做筆記；約10分鐘后，老師帶隊去預定的4個觀察點；學生圍繞教師，認真看、聽、記；有實驗指導書和實驗報告。教師上課精神飽滿，學生出勤率100%，效果很好。

動物科技學院韓春楊副教授指導的《獸醫(yī)手術學實驗》，內容為“動物麻醉和手術的基本操作”。設備、器械、兔子等實驗材料準備充分；手術要點及其原理、注意事項等都講得十分清楚，形象直觀；學生滿勤。聽課時，注意力集中，效果好；3名研究生作為實驗課助手參與輔導，每個手術臺上有一名實驗指導，保證了實驗教學質量，韓春楊老師愛崗敬業(yè)的精神也令人欽佩。

人文社科學院陳風華副教授指導的《漢語言訓練實驗》，內容為公務員面試模擬，實驗準備充分，PPT展示場景，分配角色,明確職能要求，面試模擬過程按照老師的預設有序進行；考生和聽眾都“親臨”和“體驗”了面試的全過程；指導老師對每位考生的應答給予點評，教學效果好。

植物保護學院張華健副教授指導的《植病研究技術》，內容為農桿菌感受態(tài)制備實驗。實驗內容是老師從教材中擇優(yōu)選出的，把現(xiàn)代技術和理論與傳統(tǒng)方法結合起來開出的實驗課程，重在讓本科生掌握科研的基本方法；教學設計和具體安排較合理；表達流暢，語言簡練，操作細節(jié)和注意事項交代清楚，實驗時間分配合理；老師答疑點評及時準確；學生撰寫實驗報告認真，老師批閱仔細。

生命科學學院武建東副教授指導的《植物生理學實驗》，教學態(tài)度認真，雖住校外，但早早到達實驗室，實驗材料、器材準備充分；實驗講解邏輯性強，生物學原理和化學分析有理論深度，概念準確，從理論切入實驗，循序漸進，闡述透徹；PPT圖文并茂并結合板書，條理清楚，重點突出；指導學生運用手機進行顯微攝影，利于學生雙創(chuàng)能力的培養(yǎng)。

信息與計算機學院陳祎瓊老師指導的《Java語言程序設計》，編、寫、畫矩形和圓的圖案，直接在電腦上講解，編程，形象直觀。

資源與環(huán)境學院何撼東老師的《地學建模原理與方法實驗》，提前半小時到達實驗室，實驗內容安排合理；老師講授清楚，指導恰當；菜單功能直觀，結構圖形明了；機房是一個配置較好的教學系統(tǒng)，具備師生互動、提問、回答、分發(fā)、提交等功能；學生一人一機，教學過程全在學生終端上完成，本次實驗課較為成功，有利于雙創(chuàng)型人才的培養(yǎng)。

輕紡工與藝術學院張克宏副教授指導的《包裝材料學實驗》，分成四個小班。該實驗從準備、采購及實驗均為一人，無教輔；老師準備充分，講解清楚，耐心輔導；學生實驗興趣濃厚，操作認真。

三、問題和建議

（一）實驗教學文件有待規(guī)范 檢查結果顯示：教學文件比上學年有明顯改進，但仍有近20%的實驗課程教學文件不齊全，不配套。43門課程中大部分有實驗指導書和配套實驗報告，并有批改；8門課程暫時缺少實驗指導書，僅有實驗報告；4門課程有電子版實驗指導書；1門課程為電子版實驗指導書，作品為實驗報告；1門課程實驗指導書沒裝訂成冊，每次打印發(fā)下來，實驗報告也是每次單張分發(fā)。建議鼓勵和引導教師編寫實驗教材、實驗指導書及實驗報告，規(guī)范和健全實驗教學文件。

（二）實驗管理和教學水平有待提高

有的實驗課程學生遲到現(xiàn)象較嚴重，老師也是踩點到達教室；有的課程由學生自己設計，教師僅有巡回解惑，缺少集中講4

解；有的時間在各個教學環(huán)節(jié)上分配不盡合理，理論講解過多（有的講解長達1個多小時），學生動手操作較少；少數(shù)實驗課計劃3學時，1個多學時就結束了，實驗內容不飽和，存在較嚴重的縮水現(xiàn)象；而且，還存在設計姓、綜合性實驗偏少等情況。建議學校有關部門從各個環(huán)節(jié)上加強教學管理，提高教師的實驗教學水平。

（三）實驗條件有待完善 經過多年投資建設，實驗教學條件有了很大的改觀，但仍然存在實驗儀器不配套或儀器不足的情況，有的課程實驗儀器甚至只有一（臺）套（只能分成4個小班實驗）；某些實驗設備陳舊；有些實驗室較小，人數(shù)偏多，比較擁擠；有的實驗室多媒體臨時出現(xiàn)故障，合班上課人數(shù)偏多也影響效果；有些實驗室標本太陳舊；教師反映，實驗材料購置后無法報銷等，這些因素均影響著老師的工作積極性，間接地影響著教學質量的提高。建議引起各級領導和師生的高度重視，并不斷完善、優(yōu)化實驗條件。

（四）實驗員作用有待發(fā)揮 有的實驗從準備、采購及實驗教學均為教師一人，無實驗員參與；有的學院反映實驗課程歷來都是教師自己準備，實驗員基本不履行職責，相關學院應妥善考慮并安排。建議進一步發(fā)揮實驗員在實驗教學管理及籌備實驗等工作中的作用。

校教學督導組

2017年5月9日