第一篇：道鎮九年制學校冬季消防安全排查報告

道鎮九年制學校冬季消防安全排查報告

根據縣教育局關于切實加強中小學幼兒園安全工作的緊急通知的文件精神，學校領導高度重視，在學校的消防安全工作常抓不懈同時，杜絕火災隱患，做到防患于未然，保護全校師生的安全，現將自查情況匯報如下：

一、為了做好消防安全專項工作。我校每周都要利用校班會課，對師生進行消防安全教育，強調消防安全的重要性，通過國旗下講話、板報，大力宣傳消防安全的法律法規，加強消防安全管理，定期組織疏散演練，滅火器滅火演練，使師生掌握基本的防、滅火常識，具有自救，互救和應急避險逃生的能力，并要求每個師生都要熟悉消防安全職責，共同做好學校的消防安全工作。

二、做好消防安全檢查工作，杜絕火災隱患。為了做到防患于未然，每月或重大節假日前都對全校進行消防安全大檢查。建立消防安全檢查臺賬。

1、學校對消防設施進行了檢查，按規定對消防重點部位，做到專人管理，專人負責。

2、相關室場能配齊滅火器，并定期檢查保證安全使用。

3、校舍周圍沒有違章亂搭建現象，沒有影響消防車通行的障礙物。

4、學校用電線路一旦發現有老化、破損、裸露現象，及時維修和更換，線路安裝規范。

今后，我們要深入開展消防宣傳、培訓、演練活動，增強師生安全意識。做到管理到位、人員到位、措施到位、思想認識到位。認真落實安全責任制，不斷完善消防安全措施，確保師生生命和學校財產安全。

道鎮九年制學校

2016.11.11

第二篇：學校消防安全排查報告

學校消防安全排查報告

為加強學校的消防安全工作，根據東遼縣教育局下發的有關消防安全的文件要求，學校成立了消防安全排查領導小組，對學校進行了全面的消防安全排查，排查的重點包括以下幾方面：

一是排查火災隱患，主要對食堂、實驗室、多媒體教室、微機室、教室等重點部位和電力線路、各類用電設備、易燃易爆物品等重點設施、物品進行了排查。

二是排查消防設施完好情況。主要排查滅火器材是否按標準足量配置，滅火器材是否在安全使用期限內，滅火器材的安放位置是否合乎規范要求等。

三是排查消防安全工作制度落實情況。

通過排查發現了以下消防安全隱患：

1、部分教室及鍋爐房用電線路老化，需要整改。

2、各個教室消防設施配備不足，滅火器材缺乏維護保養，滅火器材的安放不夠規范。責任教師對滅火器材的使用不夠熟練、規范。

3、需要進一步做好消防安全教育宣傳工作，提高廣大師生的自護自救、逃生能力。

**中學

2011年5月24日

第三篇：道鎮九年制學校校園周邊環境治理匯報材料

道鎮九年制學校校園周邊環境

綜合治理工作匯報

安全責任重于泰山，安全工作置于首位。我校在辦學實踐中，一直將安全工作擺在學校工作的首要位置，牢固樹立“以人為本，安全第一，預防為主”的觀念，將安全及校園周邊環境綜合治理工作貫穿于整個學校工作中。安全工作天天講，事事講，時時講，層層狠抓落實，時時保持警惕。不間斷地進行校舍及校園周邊環境的安全巡查，經常性地開展安全教育活動，加強安全工作過程管理，增強安全工作的實效性。近年來，通過大量細致具體的工作，師生安全防范意識和自救本領顯著增強，校園周邊環境綜合治理初顯成效，學校實現了連續十年重大安全事故為零的目標。

現將我校校園環境綜合治理工作匯報如下：

一、基本情況分析

我校園設施一流，學校教室光線充足，課桌椅與學生身高配套，排列整齊不擁擠。教學綜合樓、學生食堂和學生宿舍均有滅火器共計8個，并設置警示標語。教學樓、綜合樓上下樓道出口各2個，學生食堂出口2個，走道通暢。各樓道走廊設置有1.4米欄桿，堅固結實。

校園位于201國道右側200米，陽莊溝溝口，周邊無亂搭亂蓋、占道經營現象，周邊500米無網吧、、舞廳、游戲室等娛樂場所。

為了保障學校電腦等重大設備財產安全和重要處室安全，我校建立了紅外線報警系統，并配套有門衛，建立和執行門衛管理制度和外來人員進出校園管理制度，有專人看管校舍。我校在開展安全及校園周邊環境治理工作的過程中，一直強化意識，統一認識，全體教職工充分認識到安全工作的重要性，首要性，始終在頭腦中確立“安全第一，預防為主”“防患未然”的思想，并將這一意識落實到日常教育教學工作中。事事首先考慮安全，時時強調安全，處處落實安全，學校長期將校產安全、師生人身安全放在工作第一位，寫入學校工作計劃，制定工作安排；教師始終將學生置于首位，積極教育，時刻引導。安全意識凸顯，全體教師將安全意識潛移默化為具體的安全防范行動，從而營造出整個校園“安全、和諧”的良好氛圍。

二、具體做法和措施

1、組建專班，構建安全網絡。

為了加強安全工作的實效，嚴密防范安全事故的發生，對學校安全及周邊環境綜合治理工作進行指導、督查和治理，我校成立了學校安全及周邊環境綜合治理領導小組：

組 長：郭小斌

副組長：朱亞東

王前忠

組 員：賀寶林

高新軍

高 鵬

毛恒福

李建東 1——6年級各班班主任

其中，郭小斌校長為第一負責人，王前忠為分管安全工作領導。領導小組分工明確，職責鮮明，各自履行其職責。

同時，我校在各班設立“安全協管員”，協助老師開展安全工作。及時上報安全隱患，通報學生群體和教室、校園內的突發事件。為了形成安全管理的立體網絡，我校還利用校訊通和學生家長取得聯系，齊抓共管；并和各村村委會加強協調，形成合力；在近期，我校還與派出所、交警隊聯系，聘請法制副校長，爭取干警駐校，警校互聯，從而構建了比較嚴密的安全管理體系。

2、健全制度，落實安全責任。

為了將安全及校園周邊環境綜合治理工作有條不紊地開展，我校不斷建立健全各種安全制度，制度系統配套，執行有據可依，按章操行。

①健全制度。目前，我校已制定《道鎮九年制學校門衛制度》、《道鎮九年制學校突發事件應急預案》、《道鎮九年制學校衛生安全制度》、《道鎮九年制學校安全教育制度》、《道鎮九年制學校食堂衛生安全制度》等。門衛室、食堂、部室等制度已上墻，時刻提醒相關責任人嚴密防范。

②簽訂責任狀。我校安全工作責任落實到人，實行安全責任時段制和事故責任追究制，安全工作責任到人。開學初，郭小斌校長先后與分管責任人、班主任及科任老師逐一一簽定安全工作責任狀，與食堂負責人簽定安全責任書。今年，我校又與總務主任、各位教師、班主任、各部室負責人、食堂負責人簽訂2014安全工作責任書，根據安全區域、時段劃定責任范圍，形成了安全嚴密的網絡體系。

③規范門衛值班。我校聘有門衛全天24小時值班護衛，在校門懸掛禁止外來人員進入的警示牌，并認真填寫《道鎮九年制學校外來人員登記簿》，規范校園的出入管理，嚴防校園突發暴力事件。④加強校務值日。我校堅持實行日常校務值日、節假日護校值日。特別是每天校務值日，我校制定值日職責，落實責任，強調行政值日的職責，并將每天的值日教師定崗定位，劃分安全管理區域，確立責任人，責任時間，責任范圍。下課放學及課余時間，值日教師必須到位，行政值日人員監督并查崗，確保了學生在校期間安全事件的發生。

⑤加強路隊監管。學生放學路隊管理也實行值日教師定崗定位，自加強管理以來，路隊比較規范，值日教師到位在崗，職責落實，效果良好。

⑥實行節假日護校值班。每逢節假日我校制定值班護校表，強調責任，保證通信暢通，及時處理安全事務。發現重大問題及時上報，同時安全領導小組對節假日護校實行抽查、督導。

⑦實行重大安全問題及時上報制度。全體師生均能將突出事件、安全問題及時上報校長室或安全工作小組領導小組，安全隱患和事件得到了及時有效、穩妥的解決。

大量制度的建立健全不僅規范了我校安全工作，也使得安全管理規范，安全工作效果顯著。

3、嚴抓常規，注重管理成效。

安全及校園周邊環境綜合治理工作具有長期性，關鍵在于落實到日常的教育教學中。為此，我校持續不斷的開展安全及校園周邊環境綜合治理常規工作，在常規活動中求實效，在常規管理中求成效。

①經常性開展安全主題會。我校結合時令和實際，不定期的召開安全主題會。安全主題會分三種類型：安全領導小組會議主要研究學校安全工作計劃、各種實施方案、操作措施、總結每次安全主題活動落實，開展情況；安全主題全體教師會，主要部署各種安全主題教育，安全事務；安全主題學生大會主要利用學生參加升旗、課間操、大課間體育活動等契機向學生宣傳防火、防盜、防溺水、食品衛生、交通、用電等安全常識。

②不定期地進行安全巡查。逢“五一”、“十一”、“元旦”、“春節”等重大節日，我校安全領導小組進行校園設施拉網式檢查，檢查校舍門窗、走道、水電消防設施、食堂衛生、周邊環境；在日常教學中不定期進行安全巡查，發現隱患及時排除，發現問題及時整改。

另外每天上學放學前后，郭小斌校長和李進軍副校長進行例行檢查，及時處理校舍內的安全小事、設備故障。目前我校在巡查過程中對消防栓、花壇立面、防盜網等作了合適的整改。

③校訊通發布安全信息、發放告家長書。我校在安全工作中極力爭取家長配合，及時與學生家長溝通安全問題。我校利用“校訊通”平臺，定期不定期給家長發布安全訊息，督促家長加強學生上放學路途、接送車輛、惡劣天氣等管理。

上學期，我校就學生騎車、交通安全、冰凍惡劣天氣、甲型H1N1流感防控、手足口疾病防控等主題向每一位學生家長發放告家長書，并就騎車上學等問題家長寫承諾書、學生寫保證書。同時，還發放安全活動調查問卷，積極吸納家長的合理化經驗，家校各抓共管，形成合力。

④關愛寄宿生、摸排學生安全狀況。我校在開學初，認真總結上學期寄宿生管理工作，細致部署本學期寄宿生工作，精心組織學生在校期間的進餐、就寢、輔導活動，關愛寄宿生，促進身心健康發展。

開展了學生心理健康、午餐、上學放學方式等狀況摸排，對學生身體、心理健康、飲食、交通工具等情況展開一次徹底調查，要求家長簽字。其后我校將相關情況分類統計，班主任留存信息，學校知曉信息，并進行分類引導、管理，針對性地進行教育。

⑤多形式地開展安全教育。我校利用校廣播站、黑板報、櫥窗、班會、隊會、專題講座、收看專題片，多形式多途徑地開展安全教育活動，學生安全知識得到進一步豐富，安全防范意識顯著增強。

第四篇：譚壩鎮譚壩九年制學校安全隱患排查自查報告

譚壩鎮譚壩九年制學校安全隱患排查自查報告

學校安全工作是學校工作中的大事，是學校工作的重中之重。我校一貫重視安全教育，對安全工作常抓不解。根據漢濱區教育體育局2014年134號及2015年5號文件精神，我校對學校安全工作的各個方面又進行了一次拉網式大排查，通過排查我們認為學校安全工作取得了一定的成績，但也的確存在著一些不容忽視的問題。現將自查情況匯報如下：

一、領導重視，制度健全，責任夯實。

學校成立了由校長任組長、副校長為及副組長、主管安全領導為責任組長及校委會班子成員為組員的安全工作領導小組，組織人員對學校安全工作進行檢查，加強了對學校安全工作的領導、監督和檢查。學校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等。學校與各班級簽訂了安全工作責任書，與全體學生簽訂了安全責任書、住宿生安全責任書，使全體教師能與學校領導上下一心，齊抓共管，共同做好學校的安全工作。

二、加強了師生的交通安全教育。

學校十分重視學生的安全教育，特別是學生的交通安全。學校經常利用每周國旗下講話時間，為全校學生進行交通安全常識的教育，利用法制報告會、黑板報、手抄報等對學生進行交通安全教育，宣傳交通法規。各班班主任也利用主題班會、安全課、班級安全誓詞等手段對學生加強交通安全的教育。并建立班級路隊制，采用低年級學生家長接送，中高年級學生路長負責制，回家報告，確保學生的路途交通安全。

三、學校消防取暖安全努力做到萬無一失。

學校安全分管領導負責具體實施消防安全工作。經常組織檢查督導，發現問題立即督促總務后勤解決和整改，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、定期檢查和考核，對檢查考核情況進行記錄，做到有案可查。學校加強了電氣設備的維護，定期檢查電氣設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發現問題及時處理；同時組織人員檢查和維護教室的照明設備、電器設備，檢查盡量做到細而實，避免而疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發生。加強對食堂工作人員的消防教育，正確使用好電器設備，確保安全。

四、加強食品衛生，確保師生的飲食安全。

加強對學校食堂的食品衛生管理，做到定點采購食品，科學合理留樣，總務每天對食堂的各項衛生進行檢查和監督。

五、重視校園安全保衛工作。

落實門衛職責，嚴把入校第一關；落實校園安全巡查制度及護校隊制度，堅持晨檢午檢及夜查，定期開展安全演練。

六、注重安全教育及培訓。

學校安全課進入課堂，安全有計劃，有教材，有教案。學校通過周一國旗下講話、安全專題講座、致家長一封信、安全教育專欄、校園廣播、黑板報等形式多元地對學生進行安全教育，切實提高學生的安全防范意識。

七、存在的問題。

在檢查中我們也發現了一些問題：

1、東校門口臺階上凍、霜較為光滑及東校門對面石坎有滑塌跡象。施工場地未設立警示語，存安全隱患。

2、學校消防器材（滅火器）不合格及配備不足。

3、公寓樓后側圍墻處及食堂操作間監控不全。

4、八年級教室東側甬道無照明設施。

5、廁所無防滑標識。

6、食堂動作人員無健康證，食堂操作人員穿戴不規范。

7、學校球場無圍墻，球場到校園路段未硬化。

八、整改措施。

這些問題學校將在近期解決，消除安全隱患。

1、分管安全領導以在東門臺階設置安全警示標語，加派護校隊及值日教師上、下學期間在東門執勤。同時聯系施工方對施工場地進行圍圈，增設安全警示標語。

2、總務立即著手購置消防器材、防滑設備及照明器材，確保安全。

3、立即加強校園監控全覆蓋。

4、要求做飯人員辦理健康上崗證并立即統一操作人員服裝。

5、上報中心校及爭取項目解決球場圍墻建設及路面的硬化。學校的安全工作涉及到方方面面。我們將不斷加強校園安全的人防、物防、技防、心防，研究新情況、新問題，探索新方法，警鐘長鳴，常抓不懈，力爭把學校的安全工作做得更好。

譚壩九年制學校

2015年1月8日

第五篇：道鎮九年制學校 丁甜 班級文化建設心得體會

班級文化建設心得體會

道鎮九年制學校

丁甜

班級文化反映的是班級的價值觀念和行為準則，是一種滲透在班級活動中的東西。它是一門隱性課程，具有無形的教育力量。對于班級文化建設，我的主要做法是：

（一）以班級物質文化為切入點，讓班級煥發生命力

班級物質文化主要包括班級的教育環境布置、班級規劃以及班級衛生狀況等。整潔、明麗、溫馨的教室環境可以激發性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設首先要抓好教室的環境布置。

1、布置好教室。教室布置應該體現出一種溫馨、和諧。教室門口墻壁上張貼著各班的班名、班訓。室內布置除規定的欄目如國旗、校風、名人名言、中小學生守 則、行為規范等統一張貼外，提倡自我創作，體現自我特色。開學后，班主任第一件事就是組織班級學生裝飾自己的“新家”，這時候往往就是學生最忙碌、最快樂 的時候。班主任根據學生特長，將學生分成欄目設計、繪畫、書法等小組，負責班級文化建設。

教室里各個欄目都設計了人性化的語言。學習園地是反映學生生活和特長的園地，張貼學生書畫作品、習作等，我設置了“我的舞臺我做主”、“我豐收 了”、“成長的足跡”、“星光璀璨”等欄目。讓學生在展示中張揚個性、表現自我，讓他們有一種競爭和挑戰的意識，從而使他們的個性不斷地得到發展。學習園地是班級文化的重要陣地之一，是班級的“活報刊”。它可以豐富學生的知識，擴大學生的視野，提高學生的學習興趣，形成濃厚的學習氛圍，對學習起著促進作用。因此，把學習園地辦得豐富多彩，有聲有色，生動有趣，為學生的生活、學習加油添料。在競賽臺的設計上，用一些溫馨的標題代替如“我最棒”、“旭日東升”、“快樂大比拼”、“你追我趕”、“爭星臺”等。還設置了“班主任寄語”、“溫馨提示”、“布告欄”等欄目。在這樣的氛圍中學習、生活，不僅可以陶冶學生的情操，還可以啟迪學生對美好事物的向往和追求，加深了班級學生感情的融合，使全班學生能更加和諧地相處。

2、辦好黑板報、班報《清風》。這是是學生施展才華、傾訴心聲、掘取知識的“寶庫”。那么，怎樣激發學生對班級文化建設的參與熱情，我有以下做法：一是每一期黑板報，都提前指導學生設計好版面，畫好版頭、插圖；確定所需文章的篇數、題目、內容、字數等，然后讓學生選擇抄寫。室內黑板報一般一月一次，要求學生自己動手選材、設計、抄寫。班報《清風》每日一期，按班級序號輪流制作，社長會在提前一周布置給同學們，既有標準的格式要求，內容題材的設置，又有發揮學生個性特長的自由版面，還有每位學生都喜歡的班級新聞欄目，不但吸引了學生的學習注意力，更提高了班級的凝聚力，提高了學生的綜合能力。

（二）以班級制度文化為抓手，促進形成良好班風

如果說學校是一個大家庭，班級就是一個小家庭，班級管理是直接關系到每個學生能否健康快樂成長的大事，班級管理與學校管理和諧與否也在相當程度上影響著學生健全人格的養成。班級制度文化的建設是班級良好班風形成的保證。俗話說：“沒有規矩不成方圓”。我在班級制度文化的建設中，首先引導學生根據班級的實際制訂一系列的班級規章、制度、公約和紀律等，在經過全體成員集體表決的基礎上，認真組織實施，堅持“依法治班”，在班級制度的各項條文中，突出精神風貌、價值觀念、作風態度等人文氣息的條款，給制度以靈魂，共同發 揮規章制度的強制作用和激勵作用，使班級形成“事事有人做，人人有事做，時時有事做，事事有人做”的良好局面。

班級制度文化的建設，不僅為學生提供了一個制度化的法制環境，還為學生提供了評定品格和行為的尺度，班內注意培養正確的集體輿論，引導學生對班級生活中一 些現象進行議論、評價，形成“好人好事人人夸，不良現象人人抓”的風氣。加強和學生的討論、交流和溝通，常問學生“對不對”、“有沒有道理”、“這樣做好不好，行不行”，努力和學生形成共識、共鳴，從而培育一個正確的輿論導向，讓學生知道什么是對的、什么是錯的，什么該做、什么不該做，給學生一雙 “慧眼”，讓學生明辨是非。

（三）以班級活動文化建設為載體，促使學生和諧相處

班級活動文化建設，是班主任有目的、有計劃地指導和開展形式多樣、內容健康的文化活動。班主任開展富有童趣的活動，力求班級活動健康有益、內容豐富、形式多樣，吸引學生的注意力。結合學校安排，開展講故事、演講、讀書等比賽，開展輕松活躍的趣味游戲、接力賽等，增強班級的凝聚力。在開展班級活動的過程中，注重了學生參與的廣泛性和普遍性，讓不同知識水平、不同能力的學生都有參

與的機會，使每個學生都有機會表現和發揮自己的才能，在活動中和諧相處，獲得成功的體驗。