第一篇：法制講座演講稿(校園)

法制宣講稿

一、開展法制講座的重要性和必要性：

青少年是祖國的未來，民族的希望，是二十一世紀的主力軍。青少年時期是人生中的黃金時代，其精力充沛，思維敏捷，感情豐富，是人生觀、價值觀和世界觀逐步形成的重要階段，也是決定青少年走向生活的關鍵階段。青少年的健康成長，事關我們黨、國家和民族的前途命運，事關我國改革開放和現代化建設的成敗。因此，重視和加強青少年的法制教育和思想品德教育勢在必行。

改革開放三十幾年來，經濟建設步伐穩步前進，精神文明建設同步發展，社會的治安形勢逐步好轉。但與此同時，社會的諸多弊端也隨之顯現出來，違法犯罪問題在一些地方仍然很突出，并且呈現出“四高一低”的趨勢，即：青少年暴力犯罪比例偏高；14至18周歲年齡段強奸、搶劫犯罪比例偏高；18周歲至25周歲年齡段盜竊、搶劫犯罪比例偏高；農村青少年犯罪比例偏高及青少年違法犯罪年齡偏低，青少年的犯罪率不降反升，逐年升高，犯罪人員的年齡也在下降。這些犯罪行為給社會帶來了不安定因素，也加大了司法機關的工作強度，潛伏著巨大的社會危害性。

我國刑法對刑事責任年齡問題作了明確的規定：“1)已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任（因為他們的智力隨著年齡的增長已具有分辨是非善惡的能力，應當要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責任。）。(2)已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任（犯罪時已滿14歲不滿16歲的人是相對負刑事責任時期）。

針對青少年多發犯罪，我們向大家明確幾種犯罪的法定刑：

1、《中華人民共和國刑法》第二百三十二條規定：故意殺人的，處死刑、無期徒刑或者10年以上有期徒刑；情節較輕的，處3年以上10年以下有期徒刑。

2、第二百三十四條第二款規定：犯前款罪（故意傷害），致人重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成殘疾的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。

3、第二百六十三條規定：以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處3年以上10年以下有期徒刑，并處罰金；有下列情形之一的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處罰金或者沒收財產：

（一）入戶搶劫的；

（二）在公共交通工具上搶劫的；

（三）搶劫銀行或者其他金融機構的；

（四）多次搶劫或者搶劫數額巨大的；

（五）搶劫致人重傷或者死亡的；

（六）冒充軍警人員搶劫的；

（七）持槍搶劫的；

（八）搶劫軍用物資或者搶險、救災、救濟物資的。

4、第二百六十四條規定：盜竊公私財物的，數額較大或者多次盜竊的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數額巨大或者有其他嚴重情節的，處3年以上10年以下有期徒刑，并處罰金；數額特別巨大或者有其他特別嚴重情節的，處10年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產；有下列情形之一的，處無期徒刑或者死刑，并處沒收財產：

（一）盜竊金融機構，數額特別巨大的；

（二）盜竊珍貴文物，情節嚴重的。

在對幾種青少年常見犯罪的量刑情況做一明確后，我們與大家探討一下青少年犯罪的原因。

二、青少年犯罪原因分析：

從某市近來辦理的56起青少年犯罪案件看，青少年犯罪的原因主要有以下幾種。

（一）好奇

青少年對外界事物充滿了好奇，這是他們的天性。但由于他們的社會閱歷淺，辨別是非的能力差，有時對好壞良莠缺乏全面正確的判斷，在缺乏良性誘導的情況下，就會在好奇心的驅使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的道路。如少女禾某，本是一位品學兼優、多才多藝的中學生，因看到一些大齡青年吸食毒品，在好奇心的驅使下也試了試，結果一發而不可收，最后發展到以賣淫換取毒資的地步。

（二）盲從

在一些共同犯罪（）案件中，相當一部分青少年并沒有完全認識自己的所作所為，只是隨其他成員盲目干事，人云亦云，沒有明確的犯罪動機。如一個少年搶劫、盜竊團伙，6人中有3人不滿12周歲，這3人跟隨一個16歲的“頭目”在兩年內作案數十起。當問到他們為什么犯罪時，他們都說：“他（指‘頭目’）讓我們干的。”像這樣的作案人占青少年犯罪案件人數總數的20％還多。

（三）攀比虛榮

近年來，受拜金主義、享樂主義等不良社會風氣的影響，一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢想一夜暴富，導致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權利。

一個年僅18歲的姑娘楊某，只是為了把自己和男友打扮得漂亮瀟灑，就在四年中侵吞公款60余萬元。因貪慕虛榮而走向犯罪是近幾年青少年犯罪一個突出的特點，在56起案件中有17起，占30．35％，特別值得警惕和關注。

（四）逆反

從生理角度講，青少年正處于逆反心理最強烈的時期，對一些家長的“棍棒教育”和學校片面追求升學率、歧視差生的做法，一些青少年“不堪忍受”，產生了強烈的對立情緒，嚴重時他們甚至會采取暴力手段進行反抗。如16歲的少年劉某，因偷家里的錢玩電子游戲，受到母親的打罵批評，心生不滿，竟然活活勒死了親娘；一個12歲的初中生，因違反學校紀律，被老師罰站，竟將老師打成重傷。青少年本是天真無邪的，如此駭人聽聞、喪失人性的案例，也給家庭教育和學校教育的不當敲響了警鐘。

（五）報復

蓄意報復是青少年故意傷害、故意殺人的主要動機之一。由于青少年心理狀態不穩定，控制力不強，容易沖動，當遇到別人的挑釁時，往往表現得格外煩躁，缺乏理性思考。如18歲的劉某，因為誰先上樓的問題和鄰居發生口角，竟然喪失理性舉刀將鄰居砍成重傷。

（六）尋求刺激

由于一些腐朽的精神文化產品的腐蝕和誘導，一部分青少年對物質和精神生活有著畸形的追求，喜歡尋求一些所謂的刺激，甚至超越了法律和道德的范疇。如上網之后喜歡瀏覽色情網站，查看黃色書刊，沉溺于暴力游戲不能自拔，從網吧出來后終日精神恍惚，茶飯不思，為尋求刺激做出一些違法犯罪的事情，既傷害了別人也傷害了自己，終身留下了抹不去的污點。

（七）家庭離異

家庭離異也是導致青少年犯罪的主要原因之一。據有關部門統計，有高達百分之六十少年犯都來至于單親家庭，這樣的家庭缺乏父愛或母愛，而新組建的家庭容不下他們，對他們缺乏關心教育，使他們過早的脫離家庭，失去受教育的機會，從而進入社會，因此辨別能力不強，甚至因家庭的關系使他們心理扭曲，產生一種對他人、對社會的不信任態度，從而走上犯罪的道路。研究表明，青少年往往無法面對突然發生的父母離異，性格易于發生了很大變化，由此可見，家庭離異導致了社會的不安全因素，給青少年的心靈造成了極大的創傷，使他們不能很好地健康的成長，而步入歧途。

（八）社會不良影響

隨著社會的不斷發展進步，社會不良現象增多，不斷侵蝕青少年的心靈。現在歌舞廳、網吧、游戲廳比比皆是，幾乎到了門挨門的地步，這些地方更吸引了青少年的注意力，在校不好好學習，腦子里想的滿是網絡、游戲。再加上這些場所的經營者，不顧道德的遣責，大賺昧心錢，不少青少年為了達到目的而從偷家長的錢到進入社會偷盜、搶劫，以至犯罪坐牢。有的結成團伙，危害社會，進行流氓、盜竊等違法犯罪活動，嚴重地影響了人民群眾生命財產安全，更影響了一代人的健康成長。

從上述青少年犯罪的心理來看，家庭、社會、學校等各方面不良因素的影響都在他們心靈中有著不同程度的折射和反映。為此，我們提出以下幾點對策預防青少年犯罪：

（一）強化家庭教育

提高家庭素質，營造良好的家庭的氛圍。孩子一出生，首先接觸的就是家庭環境，作為家庭環境的營造者的父母，要認真對待，引起重視，時刻要注意自己的一言一行，并不斷學習，提高素質。做好孩子生活的榜樣，讓孩子從小就形成良好的習慣。一些誤入歧途的青少年也大多有著不幸的家庭。因此，家長的言行舉止、素質的高低，直接關系到青少年思想道德教育的效果。作為家長要注意保持家庭的和睦團結，不要把夫妻矛盾暴露在孩子面前。父母用健康的心態和孩子交流，就會引導培養孩子有上進心、有自信心、有愛心、有責任感、有同情心，讓孩子順利的渡過困惑期，樹立孩子的人生觀、價值觀、世界觀，讓孩子明白什么可以做，什么不能做，培養孩子的有獨立思考問題、分辨是非的判斷力及對待應付控制各種局面的能力，幫助孩子建立健全人格。

在一些不良行為剛剛出現還沒有養成的時候，父母親應該對孩子說清楚是非對錯，使他認識到自己的行為已經對其他人造成危害并對別人產生了影響，他應當為自己的行為對他人造成危害有道德上的負罪感，除此之外，就是要求孩子做一些積極的有益于他人的事，幫助他培養同情心。在孩子有盜竊和撒謊行為的時候，不接受任何理由的借口，駁斥任何辯解，強化孩子正確的思想觀念和行為觀念，培養良好的道德行為。要為孩子提供健康有益的課外讀物，注重培養孩子良好讀書讀報習慣，提高孩子的鑒別力和增強自身對腐朽思想的“免疫力”。家庭教育還應灌輸尊重人、理解人、幫助人的社會公德，多方面地培養孩子的知識、興趣，教育孩子學做人，做真人的道理，增強明辨是非的能力，提高孩子的整體素質。

（二）學校教育要進一步到位

學校是青少年特別是未成年人思想道德教育的主要渠道，各中小學校是愛國主義教育、中華傳統美德和革命傳統教育、文明習慣養成教育、誠信教育以及民主法制教育的主要擔負者。這些教育，對青少年、未成年人思想道德建設無疑起著不可替代的作用。學校應開展以倫理道德、心理素質和生理知識等為主要內容的“三理”教育，主要依靠課堂教學、校園文化、實踐活動、家長學校和教師教育進行，促進學生健康成長，為構建和諧校園建功立業。學校在狠抓教學質量的同時，更應該注重孩子的教育工作。主要表現在：

1、切實加強校園法制教育和思想品德教育，使青少年在安定的社會和良好的環境中接受教育。不能使法制教育和思想品德教育流于形式，不斷提高學生的道德意識和法制觀念。引導學生樹立正確的人生觀、道德觀、世界觀。多開展思想健康的活動，多上優質課、法制課、思想道德課。

2、提高教師隊伍的法制素質。青少年在學校接受教育，受教師的影響最大，因此就要求教師必須有良好的法律素質，才能培養出具有法制意識觀念強的學生

3、加強青少年的心理教育和青春期教育。由于現在的學生學習壓力大，容易造成心理障礙，如：焦慮癥、抑郁癥、人格障礙、性偏差等等，教師應該針對這些進行心理教育和引導，幫助學生克服成長中的障礙，適應環境。青少年正處于青春期的發育和成熟過程，肌體內部受性激素的生理影響，容易引起沖動，這個年齡段的孩子對于道德觀念很膚淺，情感沖動往往難以控制，容易突發性暴力犯罪。作為教師應該正確引導學生平穩的渡過青春期，對青春期的教育不要羞羞答答，扭扭捏捏，遮遮掩掩，更不能回避實質性問題，不能讓青少年對性有神秘感。

4、加強和完善學校的治安管理制度，制定強有力的保護和預防措施，多注意學生在課余時間的行為動態，及時發現和制止學生的犯罪行為。青少年因為在青春期容易沖動，并帶有逆反心理，因此學校必須制定嚴格的制度來約束他們，對預防青少年犯罪起有很大的作用。對厭學逃學的學生應及時通知監護人，確保學生不進入不健康的場所。在校園開展“三有、三為”活動。三有即“心中有祖國、心中有集體、心中有他人”；三為即“為祖國做件好事、為集體做件好事、為他人做件好事”。通過開展這些活動促進學生間的團結友愛，減少矛盾糾紛，維護校園秩序。

（三）青少年自身的努力

青少年正處于身體成長發育的階段，一方面，價值觀還沒有真正形成，另一方面，對新鮮事物又有著高度的好奇和求知欲望，這就容易導致青少年“跟著感覺走”，走上錯誤的道路，為此，我們對青少年提出幾點意見和建議，以減少青少年犯罪率，保證青少年都能夠安全、快樂、健康的成長：

1、努力學習科學文化知識，汲取文化知識中的養分，不斷的完善和提高自身科學文化水平，培養高尚的道德情操，有積極地興趣愛好，自覺避免沾染一些腐朽的精神文化產品，始終保持一種健康的求知心態，用科學文化知識武裝自己的頭腦，在不斷的學習中形成正確的世界觀，價值觀，人生觀；

2、發揚良好的道德品質，樂于助人，在發現身邊的同學有不良行為時（打架），應當及時指出同學的錯誤，積極勸導，并能夠幫助其認識錯誤，改正錯誤，或向老師報告尋求幫助，避免發生嚴重的后果；

3、對待他人要寬容，不要因為一兩句話而記恨在心，每個人都會有說錯話做錯事的時候，在這種時候我們應該學會原諒，包容對方，不要讓消極的負面的情緒占據我們的思想，久而久之，影響我們的心理健康；

4、在遇到一些挫折和困境的時候，找到正確的宣泄途徑，克制自己的沖動，用好的方法解決問題，比如找老師談心，和父母親聊聊，或者向自己的同學朋友傾訴，用緩和的方式解決問題，而不是讓問題不斷的制造麻煩，擴大問題的影響力和范圍；

5、謹慎交友，與不良青年說再見，俗話說“常在河邊走，哪能不濕鞋”，青少年的自制力很弱，容易受到外界不良風氣的影響，社會上有一些閑散人員終日無所事事，青少年與之長期混在一起，極易被其行為思想影響，從而走上犯罪道路。在這一點上，同學們應該保持高度的警惕，拒絕交友不慎。

6、經常反思自己的行為，在對自己行為的性質拿捏不準的時候，向老師、父母親咨詢，并在實踐、咨詢、反省的過程中培養和提高判斷力，不斷增強道德意識，提高法制意識。

結語：在本次講座中，希望能給同學們一些啟發，樹立法治理念，既要確保自己和周圍的人不犯罪，也要提高警惕，預防外界的人對我們造成傷害，最后，祝愿同學們身體健康，學習進步！老師們心想事成，事業更上一層樓！

第二篇：法制講座演講稿

法制講座演講稿

各位老師、同學們：

大家好！

今天很榮幸能有機會來到這里，與大家共同學習和探討小學生應該了解的法律常識。我今天準備的內容主要有以下三個方面：第一，要明白法律是什么？第二，要了解法律與我們有什么關系？第三，告訴大家不但要遵紀守法，還要學會用法律武器來保護自己。

先說第一點，法律是什么

俗話說：“沒有規矩，不成方圓”，法律就是國家給我們每個公民制定的規矩，規定了有關我們權利和義務的行為規范，也就是規定了我們可以做什么，和不可以做什么，如果你不按規定做了法律規定不可以做的事，那么就會受到法律的制裁。就象你們玩游戲的時候，得有一個游戲規則；進行體育比賽，就得有比賽規則；你要上學，就得遵守學校的規章制度，遵守《小學生行為守則》。

二、法律與我們有什么關系

很多人會覺得我不犯法,法律就跟我沒什么關系。其實不然，法律時時都伴隨在我們身邊。在我國，法律有很多，憲法（是我們國家的根本大法，它具有最高的法律效力，是母法）；民法（同學們去學校門口的商店里買東西就是受到民法保護的）；刑法（比如偷東西，搶東西等等都是刑法要制裁的）；婚姻法（比如父母對子女有撫養教育的義務；子女對父母有贍養扶助的義務。）道路交通安全法：是保證行人和車輛出行安全的法律。

與我們同學聯系比較緊密的，比如未成年人保護法，義務教育法，預防未成年人犯罪法等。跟你們父母相關的，比如婚姻法。

同學們知道怎么判斷一個人是未成年人嗎？從法律上說它是以年齡為劃分標準的，根據《未成年人保護法》第二條的規定，“未成年人是指未滿十八周歲的公民”，今天在坐的各位同學都是未成年人。

還有和同學們關系最密切的——義務教育法（我們國家實行9年制的義務教育。凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，都應當入學接受規定年限的義務教育）。未成年人保護法：是國家專門為未成年人制定的，對未成年人的各項合法權利進行專門保護的法律。里面規定了:父母不得實施家庭暴力，虐待或遺棄子女;老師不得打罵體罰學生、不許學生上課，學校不得隨意開除學生等；任何組織和個人不得招用童工；營業性舞廳、游戲廳等場所則不得允許未成年人進入等等。預防未成年人犯罪法：規定了要預防未成年人的不良行為（如曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞公共財物；參與賭博或者變相賭博；進入法律、法規規定的未成年人不適宜進入的場所等），如果未成年人有了這些不良行為，就得進行矯治，如進工讀學校、或治安處罰（拘留、罰款）。

三、我們要遵紀守法，并學會運用法律武器來保護自己 國家制定了這么多法律來保護我們，那我們應該怎么做呢？

我國《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類上的限制。其中第1款規定：已滿十六周歲的人犯罪，應負刑事責任，意思就是凡年滿十六周歲的人實施了刑法規定的任何一種的犯罪行為，都應當負刑事責任，這樣規定是從我國的實際情況出發的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當發展，并有一定的社會知識，已具有分辨是非善惡的能力，因此，應當要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責任。那么，有些同學們會說我現在還不到十四周歲呢？在這里我要告訴你們，刑法17條2款又規定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。”如果你實施了犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養、送工讀學校進行矯治等等。

（這里和同學們補充一個歷史小知識，在我們古代的秦朝，就是秦始皇的時代，同學們知道那個時代是用什么來判斷一個人是否成年呢？不是用年齡來劃分未成年人和成年人的，而是用身高。秦朝規定，人高在6尺以下，折合現在就是1.39米以下就是未成年人，而且規定如果犯罪可以減輕處罰。所以啊，現在我們這個時代的同學，有的個子高些的，放到秦朝就是成年人了。）

首先，我們要遵守法律法規，做一個遵紀守法的好學生。要知道，法律是用來保護好人，懲罰壞人的，如果我們不去遵守法律，而是故意違反它，那我們受到的就不是保護，而是懲罰了。下面我講個小案例，同學們要仔細聽，聽完以后要自己想一想，他們做的對不對，錯在哪里。案例一：小麗是某小學三年級學生，有一天放學回到家后，她爸爸發現小麗好象是哭過，就問她是怎么回事，小麗說同班一個叫小強的男生打她。于是，小麗的爸爸就帶她回班里找小強要個說法。一見小強，小麗的爸爸就抓過他的衣領問：“你憑什么打小麗？”小強沒反應過來，便極力掙扎，小麗爸爸就打了小強一個耳光，小強就往小麗爸爸身上吐口水。小麗爸爸又打了小強兩個耳光，并將小強推倒在地，才帶小麗回了家。這時，小強的家長也來接小強，見小強被打得鼻青臉腫，就帶小強到醫院檢查。經醫生診斷，小強右耳膜穿孔，聽力下降。小強的家長便把小麗的家長告上法庭，要求賠償各種損失五萬元。最后，法院判決小麗的爸爸賠償小強醫藥費等各項損失共計三萬多元。

提問：上面的案例中，誰做得不對？錯在什么地方？他們應該怎樣做才對？ 點評：首先是小強做得不對，他不該恃強凌弱，欺負比自己更弱小的女孩子；其次小麗也不對，遇到這種事情應該最先告訴老師，請求老師對小強進行批評教育，不該跟上爸爸去找小強算帳；第三小麗的爸爸更不對，小強還是個孩子，他犯了錯誤，應該給他一個改過自新的機會，家長應該找學校或老師幫助解決問題，或者口頭警告小強，讓他給小麗道歉并保證以后再不欺負小麗，不該報復性地把小強打傷。他們錯誤的行為導致小強的身體受到了一定損傷，小麗的心靈深處有了陰影，而小麗的爸爸則受到了經濟和道德上的懲罰。

討論與思考：校園違法違紀問題

現在校園里有這樣一些同學，他們很聰明，但他們的聰明不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事招惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，經常亂花錢又不敢跟大人要，就強行向弱小同學索要錢財等等。他們這些行為都是法律所不允許的，如果情節嚴重的話就要受到法律的制裁，也就是說，這樣的話就有可能將自己送進監獄。（互動：孩子們你們知道監獄是什么地方嗎？進了監獄的人失去的主要是什么？）所以在這里要告訴同學們：平時一定要聽老師和家長的話，要遵紀守法，不要做違反法律和違反學校規定的事情。

強調：千萬不能報復，要知道報復傷人也是違法的，情節嚴重的是要構成犯罪的，要被判刑坐牢。其次，要加強對壞人的自我防范、保護和應對意識。我再講一個小案例。案例二：有一天，某小學三年級的女生小梅從家里到學校上學，快到學校時，一個男青年（李某）攔住她，對她說：“小妹妹，你們班主任老師生病住院了，別的同學都去看了，你要不要去？”小梅立即緊張地問：“是我們王老師嗎？”李某說：“是，是。”小梅立即點頭同意。于是，李某把小梅扶上了自己的面包車，車上還有另外一個人張某，把小梅控制起來。邊走邊問小梅她爸爸媽媽的電話是多少，小梅告訴他后，他馬上向小梅父母打電話勒索5萬元錢，說如果不按要求送錢來，就會殺了小梅。后來，小梅的父母報了警，經過警察的不懈努力，李某和張某被公安機關抓獲，小梅成功被救。經法院審理，李某以綁架罪被法院判處有期徒刑10年。

提問：在以上的案例中，小梅哪里做錯了？她應該怎樣做才對？ 點評：小梅不應該輕信陌生人的話，也不該透露自己的有關信息，更不應該上陌生人的車。如果以上兩名罪犯特別狡猾的話，被綁架是很危險的，有的甚至會失去生命。小梅應該躲避跟自己搭訕的陌生人，到學校去求證這件事情的真偽。

我們每個人的生命都是無比珍貴、不能侵犯的。個人的合法財產也受法律保護，不能隨意侵犯。在這件綁架案中，李某和張某既侵犯了小梅的生命安全，又侵犯了小梅家的合法財產所有權，被判刑是罪有應得。

情景假設：如果在遭到綁架或不法侵害時，一定要保持冷靜，在不同的情況下應該采取不同的處理方式：

1、要分析、衡量自己是否有能力逃跑，在人多的地方，可以喊叫救命、或用牙咬、用腳踢等辦法自衛；如果正處在偏僻的地方，那么就要以靜制動，要保存體力，可以表現出很害怕他樣子，求他不要傷害自己，或假意討好他，讓壞人放松警惕，從而伺機逃跑。

2、假如已遭劫持，不要驚慌，一定要冷靜，切記不可辱罵對方，以免激怒歹徒，做出過激行為。

3、當歹徒問起家中情況，無須刻意欺騙，因為基本上他已對你的家庭有初步認識，所以可以適當告知父母姓名、電話等，若問到家庭經濟情況，則以不知道，沒聽說搪塞。

4、耐心等待機會，設法逃至人多的地方，想辦法以電話向警方或父母求助。

5、記住歹徒的特征、容貌、衣著等，作為警方辦案參考。有一件案例中的做法，也許對同學們很有借鑒作用。

案例三：有一小女孩叫娟娟，放學后背著書包獨自一人往家里趕，男青年王某看到了娟娟脖子上掛著一把鑰匙往家趕的樣子，他心想：這個小女孩家可能大人沒有在家，我就跟著她待她開開門后就沖進她家搶點東西。于是王某就一直跟著娟娟，走了一段路后娟娟發現后面有個男青年一直跟著她，心里很害怕，在走到自家房子門口時，她心想：如果我現在開門進房間的話，這個壞蛋一定會沖進我家干壞事的，我不能開門。娟娟一直在家門前路上逛來逛去，王某見娟娟沒開門就躲在馬路旁邊等，過了一會兒，娟娟看見隔壁的張阿姨走了過來，就立即湊著張阿姨的耳朵把她遇到的情況告訴了張阿姨，張阿姨就把娟娟帶回了自己家。娟娟成功地避免了一次不法侵害。

總結：同學們在成長的過程中，有時會碰到各種各樣的不法侵害，比如說被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強分辨能力，學會自我保護。也就是說，面臨危險的時候，同學們要機智勇敢地同犯罪分子作斗爭。要沉著冷靜，不要害怕，其實這個時候犯罪分子心里也很害怕，因為是他們在做壞事；如果犯罪分子比較強，也不要逞英雄，如可以適當示弱，就是可以表現出自己很害怕，但頭腦一定要清醒，要找機會報警或伺機逃跑。

關于小學生如何預防被侵害，我們的專家已經研究出了六條法寶，同學們只要照做，就可以保證自己的平安了。

第一，上下學途中注意交通安全，放學早回家。馬路上車多人多，不要猛跑，不要翻越馬路護欄或者是橫穿馬路，要注意馬路邊工地上的雜物掉落、注意馬路上丟失的井蓋等。放學后不要在馬路上逗留，也不要偷偷跑去游戲廳玩，去河邊玩，就在這些地方最容易出事。大家記住，以后如果要去外面玩，要等節假日由爸爸媽媽或者家里的大人帶去玩，不要自己偷偷去。

第二，不和陌生人說話。陌生人指的是不認識和不熟悉的人。這個法寶的口訣是這樣的：小白兔，上學校；見生人，有禮貌；不說話，笑一笑；蹦蹦跳跳快走掉。是什么意思呢，就是要求同學們在遇到陌生人和你搭訕的時候，不要理他，并且盡快離開那個陌生人。第三，不跟陌生人出去。同學們無論在什么地方，在學校，還是在學校外面，遇到陌生人叫你出去，無論是說帶你去買東西吃，還是帶你去玩，或者說帶你去找你爸爸媽媽，你都不要跟他去。如果是在學校，就一定要通過老師同意，才能出校門。

第四，不給陌生人開門。如果爸爸媽媽把你們單獨留在家里。這個時候，遇到有陌生人來家里敲門，一定不要輕易開門，如果發現有可能有危險，你要馬上打電話告訴大人。

第五，牢記生命第一，財產第二。同學們在上學途中或校園里遇到壞孩子攔路索要財物，或搶奪你們的個人用品時，怎么辦？不要去跟他斗，能跑就跑，能躲就躲，不要過度反抗，要注意保護自己的身體不受傷害；實在躲不過，財物可以給他，但要及時向老師、學校、家長或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止。在這種情況下，你放棄了財物，父母也不會責怪你的。在可能的情況下，還要盡量記住壞人的特征，過后再和老師、父母說，便于警方盡快抓住壞人。在這一條中，大家一定要記住，最重要的是保護生命。找機會就報警（互動：幾個報警電話：匪警110，火警119，交通事故122，急救中心120）。

第六，遇到困難挫折要及時向父母和老師求助。要經常跟老師或家長聊聊天，說說自己的心里話，他們一定能幫助你解決困難的。

最后祝愿所有同學們都能夠學法、懂法、守法，奮發向上、健康成長！

第三篇：法制講座演講稿

法在我心中

各位老師、同學：

大家好！很高興和各位一起學習和探討法律知識。國家法律和我們每個人都息息相關，人人都在法律的保護下生活、學習和工作。

鄧小平同志指出：“搞四個現代化一定要有兩手，只有一手是不行的。所謂兩手，既一手抓建設，一手抓法制。”這告訴我們，法制建設和經濟建設應當并舉，法制建設應提高到現代化建設這一戰略高度來抓，沒有社會主義法制，就沒有社會主義現代化。他還指出：“加強法制重要的是要進行教育，根本問題是教育人。”

江蘇要在20年基本實現現代化，就必須培養大批合格的有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。這些社會主義的建設者和接班人當然應當具備這一素質。不懂得必要得法律知識，不具備較強的法律知識，就不能適應社會主義現代化建設的需要，就不能稱只為合格人才。所以，對中學生進行法制教育是關系到一代新人健康成長和社會主義現代化大業成敗的大事，必須長期堅持。

我國的青少年是一支強大的社會力量，是國家和民族的希望。廣大青少年在黨的教育、關懷下、刻苦學習，努力工作，其主流是好的。但是我們必須看到，在青少年中也存在著違法犯罪的現象。因此，必須采取措施預防和減少青少年犯罪。

青少年違法犯罪的產生，有社會的原因，有個人主觀上的原因。

屬于社會方面的原因有：社會上存在不良的風氣；家庭教育的不足；學校教育工作方面存在某些缺陷等等。

青少年違法犯罪的主觀原因主要是以下幾種錯誤思想占據了他們的頭腦。

1． 端個人主義的人生觀和享樂至上的辛福觀。

而許多青少年罪犯把“人不為己，天誅地滅”的極端利己主義原則作為自己的處世哲學，把“活著就是為了享樂”奉為人生信條。為了滿足自己吃、喝、玩、樂的欲望，把做人的道德、崇高的理想都拋棄了。

2．江湖義氣的友誼觀

江湖義氣是剝削階級腐朽的道德觀，是封建行幫思想的表現。它是青少年罪犯結伙成幫的紐帶，也是他們的一支精神支柱。

3．亡命稱霸的英雄觀。

為了人民內的利益，為了社會主義、共產主義事業，勇往直前，無私無畏，這才是真正的英雄本色。但有亡命稱霸英雄觀的人,卻把兇狠好斗、心狠手辣、、視生命為兒戲看作是“英雄”，蔑視社會秩序，公開向法律挑戰。

4． 產階級的淫樂觀。

近年來有些青少年受格調低下的小報和色情書刊、錄像的影響、腐蝕，色情欲膨脹，資產階級的淫樂觀占據頭腦，整天想入非非，最后趟走入性罪錯的泥坑。

三、青少年犯罪的預防

預防青少年犯罪，要作多方面的努力，搞好綜合治理。要動員社會各方面的力量，共同關懷青少年的健康成長。就青少年自己來說，應當怎樣防止走上犯罪的道路呢？

1． 認真學習，2． 提高認識。

青少年要努力學習政治和文化科學知識，樹立為人民服務、為祖國繁榮富強的人生價值觀，培養社會主義、共產主義的高尚道德情操，使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人。

3． 積極參加各種有益的活動。

比如應當積極參加體育活動，參加各種科技活動，參加社會調查，唱歌跳舞，組織交

游等。對于一些有害身心的活動，應當堅決抵制。

（三）要多看好書，有選擇地交朋友。

青少年求知欲強，看重友情，這是個優點，但如果缺乏正確的指導，就有可能走到邪路上去。有的青少年看書是為獵奇，什么書都找來看，不加選擇，結果沉迷與黃色書刊，沉迷于宣揚封建意識和資產階級腐朽意識的作品，不能自拔，走上了犯罪道路。有的青少年結交朋友不加選擇，誰請自己吃、喝、玩，就跟誰好，這是很容易被壞人拉攏、利用的。所以我們要多看好書，要有選擇地交朋友。

（四）要努力學習法律知識，增強法律意識。

在青少年當中，法制意識薄弱。不知法、不懂法、不畏法的現象比較普遍，這是青少年犯罪的一個重要原因。因此，青少年應當自覺地接受法制教育，認識法律的重大作用，了解法律的具體內容，增強法律意識，時時處處作法律規范自己的行為，使自己成為一個遵紀守法的公民。我們作為祖國社會主義事業的接班人，要學法、懂法、守法、宣傳法律知識，以后才能為祖國作貢獻。

當今中國是一個法制國家。作為這個國家的公民，我們每個人都要知法、懂法、守法。俗話說：有毒的藥不能吃，違法的事不能做。違法犯罪都是具有社會危害性的行為，它不僅危害國家、危害他人，最終也會危害自己。古語說得好：天網恢恢，疏而不漏。一個人干了違法的事，不管他多么狡猾，終究逃脫不了法律的制裁。青少年要學法、守法，要防微杜漸，最大限度地預防和減少違法犯罪行為的發生。

那么什么是犯罪呢？我國刑法第十三條規定：一切危害國家主權，領土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利，民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受到刑罰的，都是犯罪行為。但是情節輕微危害不大的，不認為是犯罪。

法律是神圣的，在現實生活中，公民的行為離不開法律的約束和保護，一個國家的利益離不開法律的維護。學習法律知識，養成良好的行為習慣，是我們每一個青少年健康成長和社會主義現代化建設的客觀要求。

法律，是一種種特殊的行為規則，帶有強制性。有些青少年不懂法律，在行為上就有可能做出違法犯罪的事，給自己終身留下抹不支的污點。

有兩名中學生，平日學習不專心，一有空就做一些損人不利己的事。一次他們趁晚上行人稀少時，偷偷用彈弓射路燈，致使12張路燈被毀壞，依照《治安管理處罰條例》的有關規定，公安機關 給予兩名中學生警告處罰，并責令其家長賠償了全部經濟損失。其實，象這樣的事，我們身邊有不少。古語說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。犯罪總是從一般違法行為開始的。一個人一旦走上違法道路，就有可能越陷越深，以至不能自拔。因此，只有防微杜漸，才能防患于未然。我們青少年是祖國的未來，一定要加強道德修養和增強法律意識，從小做一個遵紀守法的好公民。

第四篇：法制講座演講稿

法制講座演講稿

法制講座演講稿1

尊敬的各位領導、各位評委、老師們：

首先，我想告訴大家，我之所以選擇這樣的題目，是因為偉大詩人歌德的一句話，他這樣說過：“能夠帶來安定的無非是兩種力量，一種是道德，而另一種就是法治。”當我們談及“法治”這個嚴肅的詞匯時，大家聯想到的可能是厚厚的法典，或許還有冰冷的達摩克利斯之劍。但我想說，“法治”并非高高在上、遙不可及，它存于無形、溫暖地守候在我們的身邊。它是人類自由翱翔的風箏線，是和諧校園的守護神。《義務教育法》的出臺，讓成千上萬的失學兒童圓了讀書夢;《婦女權益保障法》的頒布，使大批被漠視的女童邁進了學堂;《未成年人保護法》的實施，使廣大青少年觸摸到了法律的溫暖。同樣，作為教育工作者，我們也緊緊握住了法治這雙親切而有力的手，為學生、家長、老師、學校系上了一條攜手進步的安全帶。

古人云：“天下從事者，不可無法儀。”然而近年來，在教育的神圣世界里，陰暗可恥的黑影頻頻閃現，從北航大學的招生勒索到高考的泄露答案;從厚顏無恥的學術腐敗到令人寒心的師德淪喪;從老師體罰學生到學生毆打老師，從虐待兒童到對無辜幼兒的殘害，這些嘈雜的聲音時時襲擾著我們正常的教育教學環境，學校、家庭無不從心底呼喚，我們需要用法治的力量，來肅凈學風;用法治的力量，來規范教學;用法治的力量，來創造和諧校園。

請看一看我們身邊的事：我有位同事因為學生問題與家長發生意見分歧，家長蠻橫無理，出口大罵，甚至還想動手打人，我們的老師只能忍受滿肚子的委屈而無處“伸冤”，全心的付出換來得卻是惡語相加，她那紅腫的雙眼和委屈的淚水，讓我永遠無法忘記。老師們，那是一種痛啊!那是傷及內心深處的痛啊!而今天，《中華人民共和國教師法》的出臺，讓這樣的往事不再重現。《教師法》第三十五條已經作出明確規定：“侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰”，我們當然可以依法疾呼：教師的尊嚴不容侵犯!

親愛的老師們，我們曾經用粉筆塑造過一批又一批學生的靈魂，我們同樣能用“法治”撐展起一片屬于學生、屬于你我、屬于整個社會的教育藍天!教育迎盛世，風好正揚帆!讓我們繼續攜起手來，為教育事業的發展，為發展中的偉大祖國，再次寫下濃墨重彩的一筆吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

法制講座演講稿2

各位老師、同學：

根據市依法治市領導小組辦公室、市教委、市關工委對中小學進行法制教育的精神。我代表鄉法制委員會，今天給大家做報告。

鄧小平同志早就指出：“加強法制重要的是進行教育，根本問題是教育人。法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育”。全國人大常委會在《關于繼續開展法制宣傳教育的決議》中指出：“青少年應當具備必要的法律知識。大專院校、中學、小學都應當開設法制教育課”。黨的十五大報告又進一步指出：要深入開展普法教育，增強全民的法律意識。”

為了認真貫徹落實鄧小平同志的講話和中央、省、市有關精神，我市各級教育行政部門和學校在各級黨委、政府的關心支持下，在公、檢、法、司等有關職能部門的密切配合下，在加強中小學法制教育工作中，進行了大膽實踐。要求各級教育行政部門和各級各類學校把中小學的法制教育作為依法治市、依法治區、依法治校的重要工作來抓，把它列入精神文明建設奮斗目標加以落實。各級教育行政部門和學校都相應建立了法制教育領導小組，做到計劃落實，人員落實，制度落實，確保了中小學法制教育工作有序地開展。許多區縣采取因地制宜、形式多樣的教育方式，拓寬了法制教育渠道，提高了法制教育質量。為提高法制課教學質量，組織了中小學法律常識課教師進行專業培訓，進行教學觀摩;在對教師的繼續教育中，增設法律教育課程，要求教師掌握一定的法律知識。針對后進生的特點，專門為行為有缺陷的同學舉辦了法制教育培訓班，使他們增強了法制意識，增強了自律能力。

全市各中小學充分利用班會、校會、聽報告、法律知識競賽等教育手段，并請進來、走出去、結對子的方法，加強對學生法制教育宣傳。請進來，即邀請公、檢、法、司有關部門的同志來校用實例對學生進行面對面的教育;走出去，即組織學生去監獄、少管所、戒毒所參觀，從反面角色身上接受教育;結對子，即廣泛開展警校、庭校、軍校共建，聘請公、檢、法、司等部門的同志和解放軍指戰員擔任學校法制教育輔導員，加強對學生的法制教育。經過全市方方面面的共同努力，我市中小學生學法、用法的積極性明顯提高，法制觀念明顯增強，違法犯罪案件明顯減少。近幾年，我市中小學在校生犯罪率一直控制在萬分之一以下，并呈逐年下降趨勢。20xx年底，經市區檢察院、法院統計，涵蓋普教、職教、成教等所有學生在內，在校生犯罪率已控制在萬分之0.5左右，普教系統在校生犯罪率已降低到萬分之0.27。我市預防和減少在校中小學生犯罪工作得到國家、省、市有關領導和有關部門的高度評價和贊揚。

但是，我們也應當清醒地認識到，加強中小學生法制教育，減少和控制在校生犯罪率任務仍很艱巨。我們教育部門的同志一定要保持清醒的頭腦，要認真總結經驗，進一步提高工作水平，繼續抓好對青少年學生的法制教育工作。為此，我代表市委教育工委、市教委提出如下建議和要求：

1、提高認識，宣傳到位。加強中小學生法制教育，提高中小學生的法制觀念和整體素質，是思想道德建設的基礎，是精神文明建設的核心，是實現我市依法治市戰略目標的需要。各級教育行政部門和學校既要認識到這項工作的重要性，也要認識到這項工作的長期性、艱巨性，要加大法制教育工作的宣傳力度，各個學校要通過廣播、電視、班會、校會等多種形式進行法制教育的宣傳，提高學生的學法、懂法、守法意識。

2、健全組織，完善制度。各區縣教委、各個學校在原有基礎上要充實法制教育領導小組，完善各項工作制度，加強法制教育隊伍建設。主要領導要親自抓，分管領導要具體抓，確保每季度開一次工作會，每學期開一次研討會，每學年開一次現場會或經驗交流會，每兩年開一次總結表彰會。使法制教育工作走上正常化、科學化、制度化軌道。

3、師資落實，課時保證。在市領導的關心下，市依法治市領導小組辦公室、市教委、市關工委共同組織編寫的中小學法制教育讀本已經正式出版，就要下發到我們師生手中。各個學校要認真做好課前有關準備工作，做到任課有教師，課時有保證，特別希望我們的教師在授課中能針對不同層次學生的年齡、心理、生理特點、知識結構，用以案說法、以例釋法的方式，深入淺出地闡釋基本的法律常識，形象生動地上好每一堂課，使學生學習后能牢記在心，終身受用。

4、重視“轉后”，齊抓共管。要認真貫徹落實市教委《關于完善轉化后進學生工作網絡的意見》，加強對后進學生的法制教育，加強幫教隊伍建設。要充分發動社會方方面面的力量積極參與這一工作，要主動與關工委、公、檢、法、司等職能部門聯系，加強配合，齊抓共管，形成合力，使每個后進學生在家有人關心，在社會上有人幫助，在學校有人管理，進而提高后進學生的法律意識和思想道德素質。

5、督查評估，提高實效。市教委將在適當時機組織對各區縣、學校中小學法制教育情況進行調研、檢查、評估。實行市對區、區對校、校對班的督查，做到一級抓一級，一級對一級負責的良性督查機制，推進法制教育、控制在校生犯罪工作進一步落在實處，使學校德育工作再上一個新臺階。

最后，請各老師、同學把制教育的成功經驗帶回去，認真研究，加以推廣，扎扎實實地把中小學法制教育工作開展下去，為完成市委、市政府依法治市戰略目標，作出我們應有的貢獻!

法制講座演講稿3

同學們：

大家下午好!按常規今天是我們的一周一次的班會課，要講的內容很多，但是我今天破一次例，我只做一件事情：我要作一次演講，至于什么內容你們認真的聽完就知道了。20xx年5月15日早上我上完第一節課就出去吃早餐，順便把手里的袋子放到值班室，剛把袋子放下轉身出來，我看到桌子上放著一封信，上面的字很是醒目，李先錦校長(收)盤縣第七看守所寄。我當時也有點吃驚，因為特殊，我的第一反映是，是以前李校長的學生寄來的吧!但是轉念一想，不一定，也有可能是她的親戚朋友。接著我就走出去了。

5月17日也就是昨天，我們升旗儀式上，李校長作了旗下講話，其中的一個重要內容就是關于這封信的，我不知道你們去認真聽沒有，我是非常認真的去聽了這封信的大概內容。其實，當我聽到李校長說她上星期收到一封從看守所寄來的信時，我在心里說了一句話，真的是她以前的一個學生，這印證了我看到這封信時的第一反應。十年前她剛參加工作時的一個學生，平時在班上非常調皮，李校長找他談話不下十次，甚至把他請到家里談話，但是李校長的話在當時他聽不進去，一意孤行，后來因為打架被判入獄一年零六個月，到了監獄，失去了自由，整日整夜的不能入睡，才回想起以前老師對他的種種教育，但是他確拋之腦后，現在是后悔莫及啊!他想到以后出去找工作自己有前科，別人會用異樣的眼觀看他，沒有人會用他。他還很年輕呢?李校長是感慨萬千啊!為他年紀青青入獄難過，為他現在反省高興，有句話不是說“亡羊補牢，為時不晚”嗎?

同學們，這就是我們身邊實實在在的例子，你一旦觸犯了法律，就得受到法律的制裁，它不會讓你逍遙法外的。下面呢，我再給同學們講一個案例：在我讀大二的時候，我的高中同學張某某也讀大二，和我在同一所學校，只不過他讀的是本科班，我是專科班。他特別喜歡玩游戲，因此經常去網吧玩游戲，有一天，在玩游戲的過程中，就和網友發生了爭執，巧的是兩人都在同一家網吧!從網上吵到了現實中，對罵，我的同學在當時處于劣勢，于是丟下一句話，你給我等著，對方沒有離開，也沒有把這句話放在心上，回到座位上繼續玩游戲。大約20分鐘后我的同學帶著同班同學3個人提著不同種類的武器對著對方就一陣亂砍，那個人當時就倒在血泊之中。接著他們就開始逃亡，幾個月后被捕，受傷者被定為二級傷殘，他們幾個被判了不同年限的刑，最高的是五年，最低的是兩年。

同學們，幾個高才就這樣斷送了大好的前程，這就是沖動和義氣的結果。記住法律只講事實，法不容情啊!他們幾個為自己的行為付出了代價，我想他們也在深深的懺悔吧!

從我剛才講的這兩個典型事例，我們可以看到，一旦你觸犯了法律就要受到法律的制裁。我們應該時刻警醒自己，要學法、懂法、用法。而且還要持之以恒學法、守法、用法、護法，逐步樹立法制觀念，增強我們的法制意識，養成遵紀守法的良好習慣，爭做一名21世紀的合格公民。

今天我用兩個典型案例，最終要說明的就是一個道理：中學生應該學法、懂法，未成年人應該健康成長。我們人人都應該遵守法律。

根據我國《刑法》第14條規定，未成年人年滿14周歲已具有刑事責任能力。一旦被受害者起訴，將根據情節輕重調查，最高刑期高達5年。

中學時代，是我們人生中最為燦爛的時代，都喜歡交朋友，有什么開心的事喜歡和朋友分享，有什么痛苦的事喜歡和朋友訴說。那么，我們怎樣才能做到同學之間愉快相處呢?成為人員王呢?

第一，誠實守信，沒有人會喜歡虛偽的你。

第二，平等待人。

第三，善于控制自己的情緒，不遷怒與他人。

第四，尊重他人。

現在同學們應該清楚的知道我所演講的內容了吧!

謝謝同學們!

法制講座演講稿4

各位老師、同學：

大家好!今天，我演講的主題是《打擊侵害校園犯罪，加強自我防衛能力》。

青少年是祖國的未來，民族的希望，是我國社會主義現代化建設事業的接班人。教育和培養好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會主義現代化建設事業的基礎工程，是全黨全社會共同的社會責任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。

但是，我們應該清醒地看到，近幾年來，侵害校園的案件以及學生犯罪時有發生，嚴重破壞了學校正常的學習、教學秩序。我們一方面對侵害校園的犯罪要進行嚴厲的打擊，另一方面，也要加強校園治安環境的整治工作，提高自我防衛能力。

青少年犯罪的主要原因：從主體因素上看，一是自我控制能力脆弱;二是頭腦簡單，解決問題的方法偏激粗暴：三是貪圖享受。從客觀因素上看，一是家庭教育的誤區;二是學校教育的失當;三是社會文化氛圍消極方面的誤導;四足缺乏社會救濟措施;五是法制教育相對滯后：六是受社會經濟負面效應的影響。對學生來說，讓犯罪遠離校園，應從自身做起，加強思想道德修養，從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。

許多案例表明，校園犯罪事件的發生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱，學生紀律差的學校，發生的事件越多。學校犯罪事件又是一種見不得人的、偷偷摸摸的勾當，因此它只能在黑暗中進行。如果我們讓陽光普照校園，那么參與犯罪者就不敢出現。

陽光是什么，陽光就是學校的正氣，就是全校同學的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。我們在打擊侵害校園犯罪的同時，還應加強自我防衛能力：

1、提高法律意識，提高明辨是非的能力。你們要多學點法律知識，弄明白什么是違法、什么是犯罪，只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時也有可能制止他人違法犯罪。

2、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個重要的原因是同學們沒有團結起來，缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣。面對犯罪分子的暴力威脅，竟然會束手無策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。

3、掌握防衛方法。一是要看好自家門，宿舍門要隨時關好，錢財要妥善保管;二是外出要請假，夜行要結伴，讓同學老師知道你去哪里，或者遇到問題有個照應，防止犯罪分子襲擊;二是同學們應該學習《未成年人保護法》，明確青少年在哪些方面應受到保護。在受人欺侮，遇到危險或可能發生危險時，要主動、及時地與老師、家長、公安人員取得聯系，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。發生事情后要學會用法律保護自己，要大膽揭發壞人壞事，不要姑息養奸。

總之，抓好青少年法制教育，是民主法制建設的基礎性工作，國民素質的提高，社會經濟文化的發展，民主與法制的推進，這都寄希望于廣大的青少年。為推進青少年的法制教育的深入開展，全社會都應當行動起來，與時俱進，開拓創新，共同托起明天的太陽。

法制講座演講稿5

各位同學們：

你們好

今天我以班長的身份，給大家上的第一堂法制課，希望大家進一步提高法制觀念在學法、知法、守法上有所幫助，做一名遵紀守法的好公民，我今天講的題目是《學法、懂法、做一個守法的公民》。

（一）在我國，法律一詞的本來含義就是以國家強制力作保證的“公平、公正”，它是由國家強制力保證實施，規定公民權利和義務，對社會具有普遍約束力的規范。

（二）社會主義法制是按照工人階級和廣大人民意志建立起來的社會主義國家的法律和制度，它是立法、執法、守法和監督法律實施幾個方面的統一。中心環節是一切國家機關、社會團體、企事業單位、公職人員和全體公民都要嚴格地遵守法律，依法辦事，以確立工人階級和廣大人民實現統治和進行建設所必須的法律秩序。

（三）法律體系：我國的法律可概括為兩大類，一類是憲法和法律，另一類從屬于憲法和法律的規范性文件。憲法是國家的根本大法，是一切法律的立法基礎。它經過嚴格的立法程序，由全國人民代表大會制定。具有最高的法律效力。法律就其內容和制定機關而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經濟法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商標法、海關法、食品衛生法。

（四）什么是違法與犯罪？

違法是指違反法律、法規禁止做的及不允許做的或是應當做的而不去做的行為。犯罪是指觸犯《刑法》，嚴重危害社會，依照《刑法》應當追究刑事責任的行為。根據我們的辦案實踐，違法行為主要表現在違法治安管理的行為，觸犯的法律是《中華人民共和國治安管理處罰條例》犯罪觸犯的是《刑法》。按照《治安管理處罰條例》對違法的處罰種類有治安警告、治安罰款、治安拘留。按照《刑法》對犯罪分子處罰分為主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。附加刑有罰金、剝奪了政治權利，沒收財產。從以上我給大家介紹的有關法律常識，違法不等于犯罪，犯罪必定違法，無論是違法與犯罪，同學們都不能觸犯，要從點滴做起，從遵守校紀、校規入手，做學法守法的好學生、好公民，禁止對老師的教育置若罔聞，否則就可能走上犯罪道路。

（五）、怎樣區分打架還手和正當防衛？

刑法第二十條規定“為了使國家，公共利益，本人或者他人、財產和其他權利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人人造成損害的，屬于正當防衛，不負刑事責任。現實生活中，人們經常遇到這樣的情況，雙方打了架，后動手的一方總說自己是在正當防衛，那么，雙方打架后動手的一方其是正當防衛嗎？一般說來，打架后動手的一方不屬于正當防衛，這是因為正當防衛第一要件是必須針對不法侵害行為正在進行時，它包括有社會危害性的一般違法行為和犯罪行為，對這些行為如果不采取防衛行為，停止侵害，將會對社會，人身等造成重大傷害。打架還手就不同了，甲動手打了乙，乙完全可以通過合法途徑解決。最佳的解決方法是學生應及時報告老師，公民可以報警，沒有必要動手還擊，動手還擊引起互毆，不利于社會主義法制和社會秩序。所以兩人打架，不論何方被打致傷，還手的一方一般不算正當防衛。如何因還手打架而使事態惡化，不論是先動手造成的還是后動手造成的，對方都要負法律責任，但如果遭到對方的非法暴力侵害，比如先動手的一方拿棍子或兇器施暴，你就應盡快避開，脫離危險，并報告老師，但卻不可以正當防衛為借口打人，把事情鬧大。

（六）、遇到什么情況拔打110？

110系公安機關統一使用的報警電話，可以尋求警方的緊急救援，尤其是對正在進行的違法犯罪，可以拔打，交通事故112、火警119、（三臺合一），拔打以上三類電話時，要冷靜不要慌亂，最好用普通話，向值班民警說明發生了什么案件以及案發時間，地點，當時的情況，，尤其是案發現場及犯罪分子逃離方向，乘坐的交通工具及類型號牌，便于公安機關調配警力，指揮較近的公安機關民警出警，及時處置。但要說明的是110是一個指揮機關，他不擔負出警任務。

法制講座演講稿6

親愛的老師們，同學們：

大家好!

同學們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，大家要怎么辦呢?下面給同學們提幾點建議：

1、提高鑒別能力。不要學習和模仿電視、電影、音像制品和文學作品中的犯罪行為。

2、切莫虛榮攀比。各位同學要克服虛榮、攀比心理，說話要謹慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。

3、增強防范意識。要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子，在進家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機;獨自在家的同學，如果不是自己的家人敲門就不要打開家門;在放學路上，不要跟陌生人說話。不要輕易相信任何人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等堅決不要接受。

4、掌握自救本領。首先要保護好自己，然后學會善于求助求救成年人，不蠻干，要學會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。生命是美好的，童年是多彩的，要享受這一切必須以人身安全為前提。我們的安全不僅關乎我們自己，更關乎著我們的家人和朋友。

最后祝愿所有同學們都能夠奮發向上、健康成長!

謝謝大家!

法制講座演講稿7

各位領導、老師、同學們：

為認真貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《未成年人保護法》，提高同學們思想道德水平和法律素質，讓法制進入校園，進一步增強同學們的法制意識，接受法制教育，自覺遵紀守法，學會利用法律進行自我維護，做個學法知法、守法用法德合格小學生，今天我們在這里舉行法制報告會，并聆聽了劉所長為我們做的精彩的法制報告，幾位領導能在百忙中親臨我校，我們倍感榮幸，讓我們再次以熱烈的掌聲對幾位領導的到來表示衷心的感謝。

今年來，我校十分重視在校生法律意識的教育和培養，學校多次召開法制報告會，并通過開好主題班會，辦好主題板報等活動，增強師生的法律安全意識，廣泛開展了“告別網吧，做文明小學生”、“校園拒絕邪教”、“珍愛生命，遠離毒品”、“知榮明禮做文明龍橋人”等主題教育，通過這些活動的開展，法制觀念已深入人心，依法治校、依法治教的濃厚氛圍逐步形成。

老師們，我們都是教育工作者，肩負著教書育人的神圣職責，在進一步解放思想，全面落實科學發展觀的今天，我們一定要把學生的法制教育工作放在首位，要充分明確它是培養新一代合格學生的基礎，是提高教育質量的重要組成部分。社會進步文明，首先是法律的尊嚴得到尊重，這樣才能構建文明和諧的社會，才能培養出思想道德高尚，法制觀念牢固的有用人才。對學校法制教育要像抓專業課教學那樣抓研究，抓投入，抓考核，抓效果，要及時有效地解決學校法制教育工作的中的新情況、新問題，使學校法制教育成為日常教育教學管理工作的抓手，一抓到底，抓出成效。

同學們，剛才劉所長為我們上了一堂精彩而又生動的法制課，他的講話是一個法律工作者多年的切身體會，也是關心下一代的深刻總結，更包含著父母般的一片深情，大家一定要牢記在心。要把報告中的案例當做自己的人生警鐘，并讓警鐘長鳴。要走好腳下的每一步，從一點一滴做起，要在學習中深刻體味“要成才先做人，做人須守法”的道理，要時刻銘記一個人發展變化為棟梁之才和社會之惡都是由點點滴滴累計而成的，“一失足成千古恨”是我們決不愿看到的。

老師們、同學們，讓我們以此次法制報告會為契機，老師要擔當教書育人的神圣職責，搞好學生的法制教育，在各班營造“學法、知法、守法”的良好氛圍;同學們要牢記一條古訓：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從小事做起，從自我做起，在學校做個好學生，在社會上做個好公民，在家中做個好孩子。讓法律意識永駐心中。用法律知識來規范我們的言行，加大警校共建力度，讓我們全體師生攜起手來，為營造“和諧校園”而共同努力!

最后，讓我們再次對參加報告會的領導表示衷心的感謝!

謝謝大家!

法制講座演講稿8

各位老師、同學：

大家好!

今天很高興能在這里與大家共同探討普法工作的重大意義。我演講的題目是：“學法用法，從我做起”。

談到法律，我想大家都不會陌生，或多或少的對它都有一定的了解。21世紀是一個法制社會，所以我們一定要了解法律的重要性。俗話說：“沒有規矩，不成方圓”，沒有了法律我們的生活將無法正常的運行。也許有些人對此會不以為然，認為人應該擁有自由，而自由是由自己來決定的。可是大家有沒有想過，在一個有規則、有規矩的社會中生活，你能不顧一切地去追求這樣的自由嗎?當然不能!做為一個社會人，你不能完全以自我為中心，不能隨心所欲、為所欲為。因為在這個社會里，并不是只有你一個人，我們所擁有的自由是在法律約束下的自由，如果沒有法律，或者不遵守法律，那么我們也不會擁有自由。法律和我們生活息息相關，我們所做的每一件事都離不開它的.束縛。有了法律，社會才有和平和秩序，否則我們將生活在一個混亂的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情啊!既然法律是如此的重要，那我們就應該要遵守法律，遵守規則。我想通過這么一說，大家都了解了守法的重要性了，那接下來就應該要學法了。

我們中國有句古話叫“有理走遍天下，無理寸步難行”，就是告訴我們凡事要講道理，如果我們人人不講理，那我們的國家將是怎樣一副場面，這個國家怎能還稱其為一個國家呢?所以我們一定要培養法律意識，提高我們的法律素質，這是非常有必要的。這就需要我們不但要好好學習它，還要合理的運用，才能更好。

法制講座演講稿9

各位老師、同學：

大家好!

我今天將要給大家的演講是《網絡游戲——一朵帶剌的玫瑰》。但是，在演講正式開始之前，我不得不以沉重的心情給大家講述兩則真實的故事。

20xx年7月的一個深夜，一個令所有山西太原人難以忘卻的深夜，16歲的中學生郝某某，為了籌集上網的費用，潛入叔叔家中，幾十分鐘以后，包括爺爺、奶奶以及叔叔在內的五條鮮活的生命，轉瞬便離開了美麗的人世，一個花季少年幾乎是一夜之間蛻變成了一個殺人惡魔。

無獨有偶，天津少年姜某今年只有13歲，以前在班里學習總是保持前幾名，去年暑假期終考試成績卻排在全班三十幾名。經父母盤問，原來是兒子貪戀上網所致。為了讓孩子的成績及時補上去，暑假期間，哪兒也不讓孩子去玩，讓他在家復習功課，可是孩子仍然在他們上班后偷偷地去上網。

事發當晚，當孩子想溜出去上網時被他的母親給撞上了，便阻攔他，不讓他去上網。可誰知孩子不但不聽，反而跑到廚房拿了一把菜刀逼他母親，說如果不同意，就砍斷自己的手指。孩子的母親以為是嚇唬她的，說什么也不同意，沒想到孩子情急之下，真的拿著菜刀對著自己的左手就是一刀……原本美滿的家庭，從此留下了一道抹不去的陰影。

故事讀完了，但是我的心情卻變的更加沉重了。我想，大家的心情也如同我一樣。這一幕幕觸目驚心的場面，這一個個令人發指的事件，無不帶給我們以心靈的震撼，它值得我們每一個青少年進行深刻的反思。

眾所周知，隨著時代的進步，科技的更新，更多的新事物涌入了我們的世界，其中也包括了互聯網。自90年代后期互聯網進入我國以來，網絡猶如雨后的春筍一般，發展迅速，如今已遍布城鄉。作為一種新的傳媒手段，互聯網在經濟建設和人們的各項活動中起著積極而不可忽視的作用，同時也為青少年朋友的學習、交流及娛樂提供了更為廣闊的天地。但是，對于未成年人來說，互聯網則是一把鋒利的“雙刃劍”，一朵帶刺的玫瑰。很多青少年朋友正是因為過度地沉迷于互聯網，沉迷于網吧，缺乏自我保護意識和對危險的預防能力，對其學業、健康和思想都造成了巨大的危害。

網吧是網絡發展的產物，是為上網者提供上網服務的場所。但由于網吧管理的不規范和網吧經營者的利欲熏心。網吧像一個個美麗的陷阱，吞噬著一個又一個有志青年。許多學生因此耽誤了自己的學習、廢棄了美好的前程。據一項調查顯示，上網學生中超過80%是在打游戲，15%左右是在交友聊天，真正查詢資料用于學習的人數少之又少。網吧經營者為了牟取暴利、吸引更多的學生，在網絡中設制了為數眾多的游戲，游戲的內容則以暴力和賭博為主。

中學生辨別是非的能力尚在形成，自我克制能力還不高，在進行這類游戲的過程當中既容易上癮，影響身體影響學習，更會在不知不覺中留下暴力的影子，為自己的人生埋下隱患的種子。如今的中學生，大多數孩子是獨生子女，他們本來就比較缺乏與他人的溝通，如果再沉迷于網絡游戲，就會使他們減少和人交流的愿望，甚至會患上“電腦自閉癥”，處于亞健康狀態或直接導致心理障礙。

在學校中，因迷戀網絡游戲造成學習成績下降，乃至曠課、逃學的現象日益增多。暴力互動游戲還極易引發青少年道德失范，行為越軌，甚至犯罪。而且由于習慣了網絡游戲中的殘暴行為，許多未成年人的犯罪手段也越來越令人發指。

沉迷于網絡游戲，不但可以誘發學生走上犯罪的道路，而且極易傷害青少年的身心健康。據報道，有個少年因五天五夜泡在網吧，血液未能正常流轉，致雙腳麻木浮腫不能行走;有個少年在網吧玩游戲，劇烈的打斗場面，使他過度激動，心臟病突發，驟然死亡。

由此可見，網吧已成了青少年教育的一大殺手。

那么，如何防止因上網而上癮，真正做到遠離網絡游戲呢我認為最重要的是家庭、學校、社會齊抓共管，真正重視我們的心理需求，在心理上加強指導，幫助我們擺脫心理困境，提高心理素質。此外，提高我們中學生的現實交往能力，培養自信心才是擺脫“上網成癮”的根本。我們要多開展一些健康、有益的文體活動，讓我們中學生旺盛的精力有“用武之地”。

同學們，讓我們共同攜手，樹立堅定的信念，告別網絡游戲，做文明健康中學生吧!

第五篇：法制講座校園案例

法制講座校園案例

1、七年級學生A在小賣部看見有同學B偷拿零食得逞，自己也去偷拿被捉

2、八年級學生A在廁所將尿無意撒在同學B身上，B一個月后心里突然不舒服，邀約另外班上的兩名同學C和D到A所在班上將A打傷

3、九年級學生A突發奇想并隨口一說想打人，其好友B伙同校外學生C將同班一同學D打傷，A見是鬧大有上前勸架，D傷勢不重

4、七年級學生A品性不好，常在班上指使弱小同學幫其打飯、買零食、做作業、替其做清潔，同學們敢怒不敢言，同學們極其害怕有不敢告訴老師，其影響惡劣，后被轉校

5、七年級同學A在校偷自行車并拿到校外賣掉

6、九年級學生A在網吧碰見另外班上學生B，玩游戲期間，A嫌B電腦音量大，A不經B同意將B電腦關掉，事后兩個月，B心理不舒服，找校外兩名學生將學生A打傷

7、九年級學生A幫校外學生籌錢，像認識的同學滿處借錢，一元、兩元、五元、十元不等，但不還，變相擂肥

8、八年級學生A和B，碰到同班同學C，C因與A有過節，將A騙到一樓頂，并要校外人員將A打傷（C未動手）頭縫7針，并C將B控制在樓下先就這些，我再補寫些，憑記憶寫的