第一篇：高三質(zhì)量分析講話稿

教導(dǎo)主任在高三第二次調(diào)考質(zhì)量分析會(huì)上的講話

親愛的老師們：

晚上好！工作辛苦了！沅江市第二次調(diào)考已經(jīng)順利完成，我校調(diào)考成績較第一次有一定的進(jìn)步。這些成績的取得離不開我們所有高三老師的辛勤付出。可見，只要認(rèn)真扎實(shí)工作，二中依舊是一個(gè)不容忽視的群體，二中依舊可以創(chuàng)造出驕人的成績。現(xiàn)在距離高考僅剩兩個(gè)多月的時(shí)間，這兩個(gè)多月于學(xué)生來說，將是一段厲兵秣馬、頑強(qiáng)拼搏的時(shí)光，是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)；對于我們高三年級(jí)廣大的教職工而言，將是一段滿懷希望而又充滿艱辛的創(chuàng)造之旅。高考工作關(guān)系學(xué)校發(fā)展大局，高三工作關(guān)乎高考成敗，牽動(dòng)著社會(huì)的每一根神經(jīng)，高三教職員工責(zé)任重大。最后的關(guān)鍵時(shí)期我們在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的同時(shí)，還需要強(qiáng)化教育教學(xué)管理，對學(xué)生做大量耐心細(xì)致的工作。要優(yōu)化內(nèi)外部環(huán)境，營造良好氛圍，調(diào)適疏導(dǎo)學(xué)生心理，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)定學(xué)生高考必勝信念。只有這樣，學(xué)生才能發(fā)揮出應(yīng)有的水平，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高考既定目標(biāo)。今天我主要講一個(gè)方面的問題，也就是高三后階段備考工作的幾點(diǎn)建議與思考。我將從三個(gè)層面來談一談后階段的復(fù)習(xí)備考工作，如有不妥之處，還請批評(píng)指正。

第一、備課組層面。

1、增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。搞好集體備課，研討要常態(tài)化，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性和時(shí)效性，提高復(fù)習(xí)效率。打單獨(dú)斗取勝的時(shí)代已經(jīng)過去，只有集體智慧才更有可能取勝。

2、加強(qiáng)對高考的精細(xì)化研究。認(rèn)真研究《考試說明》，密切關(guān)注高考信息，研究調(diào)考試題，科學(xué)診斷，預(yù)測高考。要有猜題的想法和勇氣，我們可以坐下來，對于幾大塊的命題進(jìn)行一定的預(yù)測。我想這樣做對復(fù)習(xí)

備考是非常有效的。

3、加強(qiáng)綜合科目的教學(xué)管理。最后兩個(gè)多月綜合可以說決定高考成敗，我們要強(qiáng)化綜合科目的團(tuán)結(jié)協(xié)作，既要注意知識(shí)的到位，又要加強(qiáng)綜合科目的練習(xí)與測試。理綜組請龍一飛主任負(fù)責(zé)，文綜組請王燦波老師負(fù)責(zé)。綜合測試要常態(tài)化，通過強(qiáng)化練習(xí)來提升水平，最好每周一次，定時(shí)進(jìn)行，集中閱卷，仔細(xì)研討。課表調(diào)整的時(shí)候，我們教導(dǎo)處會(huì)予以考慮。

4、加大專項(xiàng)強(qiáng)化力度。做好錯(cuò)題標(biāo)記與統(tǒng)計(jì)，針對學(xué)生在試卷等練習(xí)中反復(fù)出現(xiàn)的類型問題確定專項(xiàng)，有的放矢，逐一擊破。可及時(shí)講練，立竿見影；可階段回顧，認(rèn)識(shí)更清。

第二、班主任層面。

1、搞好常規(guī)管理不放松。班主任要心中有目標(biāo)，心中有學(xué)生，心中有家長，把紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)管理貫穿于工作的始終。不拋棄，不放棄。積極向上的班主任帶出的肯定是積極向上的優(yōu)秀學(xué)生。我們班主任要像一口不斷涌出正能量的泉水，用我們的人格魅力去影響學(xué)生，教育學(xué)生。

2、關(guān)注學(xué)生情緒不疏忽。班主任到班要勤，讓同學(xué)們感受到班主任與他們在共同努力。克服考試前的煩躁情緒，要引導(dǎo)學(xué)生“做好今天的事，別擔(dān)心明天的事。”“做好手頭的事，別想太多的事。”做學(xué)生思想工作堅(jiān)持不懈，針對不同類型的學(xué)生注意采取不同的激勵(lì)方法，讓學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣。

3、努力營造班級(jí)緊張迎考氛圍。高三后期的核心工作是高考，是學(xué)業(yè)成績，是分?jǐn)?shù)，但是我想我們還必須努力營造出班級(jí)緊張學(xué)習(xí)氛圍。直到此時(shí)，我都感覺到我們高三班級(jí)的緊張迎考氛圍還不夠濃，尤其是幾個(gè)普通班。睡覺的，玩手機(jī)的，無所事事的太多太多。這些同學(xué)我們還是要多做正面教育，要提要求，要樹正氣，要逐步引導(dǎo)到緊張備考中來。

4、尖子生、邊緣生嚴(yán)加管理。對尖子生不放縱、不搞特

殊，從嚴(yán)治學(xué)，嚴(yán)防后期對尖子生管理松懈的做法。對邊緣學(xué)生要根據(jù)個(gè)人幫扶名單落實(shí)好目標(biāo)管理，采用 “人盯人”、“人幫人”的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、激勵(lì)措施不可少。首先要有激勵(lì)意識(shí)，既要不斷激勵(lì)尖子生，又要不斷激勵(lì)后進(jìn)生，消除疑懼心理和對立情緒，解決后進(jìn)生比例小而活動(dòng)能量大、危害性大的問題。工作中要注意：多疏導(dǎo)，少堵漏；多指導(dǎo)，少壓制；多激勵(lì)，少泄氣。其次，要用寬容的心態(tài)去對待每一個(gè)學(xué)生的過去，用期望的心情去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。比如：早到登記、星期日下午學(xué)習(xí)的登記、每天堅(jiān)持到最后的登記等等，并第一時(shí)間予以表揚(yáng)。第三、教師層面。

1、理解復(fù)習(xí)原則。高考復(fù)習(xí)的原則是：鞏固（一輪復(fù)習(xí)成果）、完善（知識(shí)體系）、綜合(方法、規(guī)律、解題能力)、提高(提高做題、綜合能力)。我們要遵循這一原則，并依靠這一原則。

2、盡快進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)要達(dá)到三個(gè)目的：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和掌握；二是將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力；三是要把握高考各題型的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握解題思路方法，初步形成應(yīng)試技巧。有了二輪復(fù)習(xí)的落實(shí)，我們的學(xué)生才能適應(yīng)高考。

3、教學(xué)要抓好抓實(shí)七個(gè)“環(huán)節(jié)”。練、考、改、講、練、評(píng)、補(bǔ)。練，診斷性訓(xùn)練，通過練習(xí)，找出學(xué)生存在的不足。考，精心出題、選題，務(wù)求實(shí)效。測試題命題確保科學(xué)性(無錯(cuò)誤)、探究性(重能力)、前沿性(有創(chuàng)新)、實(shí)用性(近期反饋)。改，作業(yè)、試卷批改精細(xì)化。尤其是對于希望生。講，重在梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識(shí)體系，解決學(xué)生的“三易”（易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易疏漏點(diǎn)）問題。堅(jiān)持“三講”、“三不講”：講重點(diǎn)、疑點(diǎn)、講易錯(cuò)易漏易混點(diǎn)，講規(guī)律方法技巧；

大部分學(xué)生已經(jīng)掌握的東西不講，學(xué)生自學(xué)就能掌握的東西不講，講了學(xué)生也不會(huì)的東西不講。練，重在訓(xùn)練做題速度、做題質(zhì)量、解題思路、方法、技巧及解題的規(guī)范。二輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量，關(guān)鍵看訓(xùn)練的質(zhì)量；訓(xùn)練的質(zhì)量，關(guān)鍵是訓(xùn)練題的質(zhì)量。評(píng)，訓(xùn)練、測試之后，必須批閱講評(píng)。講評(píng)必須認(rèn)真分析試卷，充分掌握學(xué)情，嚴(yán)禁發(fā)答案、對答案、就題講題、一講到底、眉毛胡子一把抓的做法。講細(xì)講透，經(jīng)常出問題的內(nèi)容要反復(fù)講，以學(xué)生的失誤為重。要盡量縮短訓(xùn)練與講評(píng)的時(shí)間間隔，當(dāng)天考完當(dāng)天批閱，保證第二天講評(píng)。補(bǔ)，即補(bǔ)償性訓(xùn)練。講評(píng)課要針對學(xué)生錯(cuò)題設(shè)計(jì)補(bǔ)償訓(xùn)練題目，讓學(xué)生做到做過的要會(huì)做，會(huì)做的題目要得滿分。

4、努力實(shí)施高效課堂。老師們要精心備考點(diǎn)、精心備學(xué)情、精心備試卷、精心備訓(xùn)練、精心備高效。每一位高三科任教師要認(rèn)真研究學(xué)情，排除教學(xué)的盲目性：學(xué)生掌握了什么？學(xué)生沒有掌握什么? 學(xué)生的疑難是什么？存在疑難的原因是什么? 認(rèn)真研究考點(diǎn)，講求教學(xué)的針對性：“高頻考點(diǎn)”有哪些？年年考的主干知識(shí)有哪些？輪流考非主干知識(shí)有哪些？認(rèn)真研究考題，確保訓(xùn)練的方向性；加強(qiáng)針對性訓(xùn)練——專題訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、題型訓(xùn)練、高頻考點(diǎn)訓(xùn)練。

5、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力水平。提醒學(xué)生訓(xùn)練時(shí)不刻意追求數(shù)量，教會(huì)學(xué)生正確處理習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系；多注重知識(shí)的系統(tǒng)化和知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練；指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題思路，訓(xùn)練解題步驟，鍛煉解題速度，保證解題質(zhì)量，爭取能得之分每分必得；指導(dǎo)學(xué)生整理易錯(cuò)題和典型題，經(jīng)常搞考試回頭看。

老師們，俗話說：行百里者半九十。越臨近高考，困難和壓力越大。所以我們要團(tuán)結(jié)一心，奮勇拼搏，持之以恒，力爭2014屆高考的勝利。同時(shí)我也相信，我們是一個(gè)非常優(yōu)秀的群體，必將不辱使命，不負(fù)重托，創(chuàng)造二中高考的新輝煌。

謝謝大家！篇二：高三質(zhì)量分析 發(fā)言(2)路其修遠(yuǎn)，努力向前

語文組 王老師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大家上午好。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我這個(gè)年輕人的信任，給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。今天我發(fā)言的題目是《路其修遠(yuǎn)，努力向前》。

在教師崗位上，頭頂星辰，身披霞光，酸甜苦辣相隨，風(fēng)霜雨雪為伴，然而，一步一個(gè)腳印走過的，卻是一道道亮麗的風(fēng)景線。高三是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段，對每一位任課教師來說，高三教學(xué)工作意味著緊張、忙碌、勞累，同時(shí)也意味著充實(shí)、收獲和提高。說實(shí)話，當(dāng)老師很累，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)看到學(xué)生取得了進(jìn)步，當(dāng)被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把自己當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話說，孩子變了，變的懂事聽話了的時(shí)候，心中便溢滿了幸福。尤其是看到老教師們桃李滿天下時(shí)，心中更是羨慕不已。那么，怎樣才能成長為孩子們喜愛的老師呢？我認(rèn)為，應(yīng)該從以下兩點(diǎn)做起：

1、精湛的教學(xué)水平。作為一名教師，把自己的課教好，這是作為教師的本職工作。因?yàn)橹挥性谡n堂上贏得了學(xué)生，讓他們感受到老師的魅力，用自己的人格魅力去感染和教育學(xué)生，這樣學(xué)生才能“親其師，敬其師”，從而“信其道”。然而，如何提高教學(xué)能力呢？工作中，我是這樣做的：

首先，認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材。高三，我總是精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。為了備好一節(jié)課，我會(huì)翻閱很多的教學(xué)資料，吸取輔導(dǎo)資料中的最有益部分，再加上自己的一些思考組成教案。只要做到對所教的知識(shí)心中明了，教師在課堂上就能自信滿懷，熟練地駕馭課堂，從而在課堂上充滿激情。這激情是一種高亢的精神狀態(tài)、是一種真摯深沉的情感。在這種情感的支撐下完成教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時(shí)，心靈受到碰撞，智慧得到啟迪，潛能得以挖掘。

其次，勤聽課，我認(rèn)為，勤聽課，對于年輕教師尤其重要。因?yàn)檫@樣可以吸取其他老師的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的講課方式，領(lǐng)悟他們的講課思路，直觀感受他們的講課風(fēng)格。而且，年輕教師往往講新課時(shí)會(huì)把握不住重點(diǎn)，顧此失彼，而聽課會(huì)對此大有裨益的。

2、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，可以彌補(bǔ)教育管理的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。

我想，在日常生活中，教師對學(xué)生的關(guān)心可以體現(xiàn)在細(xì)微之處。如天變涼了，提醒學(xué)生添衣服；學(xué)生寫字坐姿不端正，提示他要改變這些不良習(xí)慣??這些都能體現(xiàn)出教師對學(xué)生的愛。對學(xué)生來說，渴望得到愛護(hù)、關(guān)心和尊重，是每一個(gè)學(xué)生的心理需要。教師只有深入學(xué)生的內(nèi)心世界，愛護(hù)學(xué)生，才能成為學(xué)生的知心朋友。有時(shí)，也許我們不經(jīng)意間的一句關(guān)心的話和一個(gè)眼神，都能讓學(xué)生感受到我們的愛，從而使他能夠全身心的投入學(xué)習(xí)中，親師、信道，使教育、教學(xué)活動(dòng)達(dá)到良好的效果。

德國著名哲學(xué)家康德有句名言：“有兩種東西，我對它們的思考越是深沉和持久，它們在我心靈中喚起的驚奇和敬畏就會(huì)日新月異，不斷增長，這就是我頭上的星空和心中的道德定律。”心中無私天地寬，今后，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)做事、清清白白為人，時(shí)刻懷著滿腔激情去教書育人，始終如一地忠于職守，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，勤奮敬業(yè)，不驕不躁，細(xì)致謹(jǐn)慎，努力使自己成為一名合格的人民教師！2014-08-19篇三：高三調(diào)研考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿

高三調(diào)研考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿

高三調(diào)研考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿

今天參加一中高三的質(zhì)量分析會(huì)，很有感觸，我們這支隊(duì)伍默默地付出，無私地奉獻(xiàn)，做了大量卓有成效的工作，在此，我向大家表示衷心的感謝！對于質(zhì)量分析，我認(rèn)為有兩點(diǎn)是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是試題的質(zhì)量，試題科學(xué)才有可比性，離散度太大，比較結(jié)果就不一定很可靠。再有就是，進(jìn)行考試質(zhì)量分析的時(shí)候，我想還是對事兒不對人，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對問題說的太隱晦，是哪個(gè)班，哪個(gè)學(xué)科，哪位教師出了什么問題，都應(yīng)當(dāng)直言不諱。下面就質(zhì)量分析和高三工作談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和大家共勉。首先，要處理好質(zhì)和量的關(guān)系。可以說全省各名校的前十名都有機(jī)會(huì)沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應(yīng)當(dāng)關(guān)注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養(yǎng)的著力點(diǎn)就不要放在20名或30名，應(yīng)當(dāng)是前100名。同時(shí)我們應(yīng)該特別注意要面向?qū)W生整體考慮問題，把基礎(chǔ)盤子做大，不放棄任何一名同學(xué)，高分段群體才能被托出來，整體的質(zhì)量才能提升。

其次，要處理好師與生的關(guān)系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學(xué)習(xí)，都非常好。師生關(guān)系教師起主導(dǎo)作用，特別是高三復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵階段，教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，這一點(diǎn)非常重要。所以老師們自己得先提升起來，把高考研究透徹，才能把學(xué)生培養(yǎng)的更好，這是師生關(guān)系的一個(gè)方面。師生關(guān)系的另一個(gè)方面顯得更加重要，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領(lǐng)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，用愛心滋潤學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的潛能，啟迪學(xué)生的智慧，進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。要引導(dǎo)學(xué)生把高三看作是生命中非常有意義的一個(gè)階段，不應(yīng)該說高考就注定是壓力，學(xué)生需要的是快樂學(xué)習(xí)，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂學(xué)習(xí)融入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。所以，我們要使學(xué)生的心靈在相對輕松的狀態(tài)下，提升學(xué)習(xí)成績，并使人格更加完善。

再次，我要說一下點(diǎn)、線、面的關(guān)系。首先是我校和別的學(xué)校之間的關(guān)系，就是我們和全省同類學(xué)校比優(yōu)勢在哪里？劣勢在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復(fù)習(xí)到哪里了？還有什么是薄弱的？我們可以向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒什么？這些我們都要深入思考。點(diǎn)線面的關(guān)系的另一個(gè)方面，就是教師是一個(gè)點(diǎn)，教研室是一個(gè)線，學(xué)年就是一個(gè)面。老師們做為教學(xué)主體，要努力提升自己，這樣每一個(gè)點(diǎn)強(qiáng)了，線和面的發(fā)展就有了基礎(chǔ)。

再有就是關(guān)于應(yīng)試技巧問題。我想，老師們不僅要教會(huì)學(xué)生怎么答題，還要教會(huì)學(xué)生怎樣答卷，讓學(xué)生知道考試時(shí)間怎么分配，絕不是泛泛的指導(dǎo)，而應(yīng)該做更加深入細(xì)致的 研究，不同學(xué)科間應(yīng)試技巧也存在差異，要具體問題具體分析，具體對待。

還有一點(diǎn)非常重要，就是怎么能讓學(xué)生把學(xué)到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來，我認(rèn)為這需要加強(qiáng)對高三學(xué)生系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)，養(yǎng)成緊張狀態(tài)下的相對輕松的心理狀態(tài)，這是一種心理素質(zhì)，怎么提高這種素質(zhì)呢？我想就是讓學(xué)生把分?jǐn)?shù)的提升和個(gè)人的成長聯(lián)系起來。考試衡量的標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而從另一個(gè)角度說又不單單是分?jǐn)?shù)，要讓學(xué)生感悟到，高三的過程確實(shí)是個(gè)人成長的關(guān)鍵點(diǎn)，也是學(xué)生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個(gè)人生中不斷拼搏進(jìn)取的一個(gè)點(diǎn)。

今天參加高三學(xué)年的質(zhì)量分析會(huì)，看到大家分析的科學(xué)性、針對性、專業(yè)性都很強(qiáng)，讓我感到欣慰。xx中是xx教育的代表，也是xx教育自身成長和發(fā)展的希望。祝愿大家，同時(shí)也相信大家能在高考中帶領(lǐng)我們的學(xué)生取得佳績，不辜負(fù)家鄉(xiāng)父老對xx中的殷切希望，用事實(shí)、用成績、用無悔的付出向全省人民展現(xiàn)我們?nèi)后w的良好形象。篇四：期末考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿

期末考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿

高二年段，這次期末與梧桐中學(xué)的聯(lián)考，學(xué)校做了很好的安排，分別由兩所學(xué)校比較優(yōu)勢的學(xué)科進(jìn)行命題工作，使本次考試更具有一定的參考價(jià)值。通過這次考試，我們看到了兩所學(xué)校學(xué)科之間的差距，特別是數(shù)學(xué)、物理兩個(gè)學(xué)科，各分?jǐn)?shù)段存在著很大的差距；也看到了文、理兩類的尖子生，成績尤顯脆弱，在明年的高考中，將面臨著梧桐中學(xué)極大的壓力。這些，都需要我們大家，高度重視，正視現(xiàn)在的差距，及時(shí)尋找對策，齊心協(xié)力，共渡難關(guān)！

以下我重點(diǎn)講四個(gè)方面：

一、要增強(qiáng)三種意識(shí)：

① 責(zé)任意識(shí)。每位老師都應(yīng)該有高度的責(zé)任感，為學(xué)生負(fù)責(zé)，也為學(xué)校負(fù)責(zé)。為學(xué)生負(fù)責(zé)，就要求我們每位老師，對自己的本職工作要盡職盡責(zé)，不但要把課上好，還要在學(xué)生面前做好表率作用。同時(shí)，我們還要有為學(xué)校負(fù)責(zé)的意識(shí)，學(xué)校正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，明年是學(xué)校沖刺一級(jí)達(dá)標(biāo)高中的關(guān)鍵時(shí)刻，高考成績，將成為我們有力的支撐，希望大家增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)！②憂患意識(shí)。通過這次考試，我們應(yīng)清楚地看到自己和兄弟學(xué)校的差距，梧桐中學(xué)有的學(xué)科，是以年青教師和女教師為主，但他們卻能夠在目前擁有這樣的成績，確實(shí)值得我們的年青教師和部分老教師好好學(xué)習(xí)。作為教師，我們應(yīng)該對自己的職業(yè)常懷敬畏之心，對自己的未來深懷憂懼，而不是安于現(xiàn)狀，得過且過，要讓憂患意識(shí)激活我們對教育的激情，才能讓我們的工作，隨時(shí)得到學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可。

③創(chuàng)新意識(shí)。目前，還存在在部分學(xué)科，部分班主任，教學(xué)方法、管理模式過于陳舊，不利學(xué)生快速成長。因此，要求我們老師要深入鉆研，不斷更新教育思想，因勢利導(dǎo)，推陳出新，開創(chuàng)出新的教學(xué)業(yè)績來。

二、確立三個(gè)目標(biāo)。

①2013年高考，本

一、本二上線人數(shù)，繼續(xù)上升。

② 文、理第一名，確保蓬萊第一。

三、發(fā)揚(yáng)三種精神。

①愛崗敬業(yè)的精神。教師要熱愛本職工作，腳踏實(shí)地，做到安心，專心，全心全意地投入教學(xué)工作，不搞第二職業(yè)。我們年段，年青教師多，希望他們能多聽課，多深入課堂，謙虛學(xué)習(xí)；只有愛崗敬業(yè)，我們才能在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)；少一些抱怨，多一些責(zé)任；少一些懶惰，多一些上進(jìn)；從而贏得學(xué)生的尊重，社會(huì)的認(rèn)可。

②求真務(wù)實(shí)的精神。求真務(wù)實(shí)就要求不弄虛作假，課堂評(píng)講到位，練習(xí)落實(shí)到位，班級(jí)管理到位，一絲不茍，從嚴(yán)把關(guān)。不讓犯錯(cuò)的學(xué)生有借口，不讓自己的工作出現(xiàn)差錯(cuò)有借口。

③敢拼才贏的精神。這次的聯(lián)考，各學(xué)科考試的范圍也畢竟有限，并不能決定高考的勝負(fù)，我們的學(xué)生，他們的潛能有待進(jìn)一步的挖掘，希望各位老師，要發(fā)揚(yáng)敢拼才會(huì)贏的精神，奮起直追，到明年的高考，打一次漂亮的翻身仗，為八中的榮譽(yù)而戰(zhàn)！

四、提高三種能力。

①教學(xué)業(yè)務(wù)能力。教師平時(shí)要肯鉆研，吃透教材，提高課堂效率，認(rèn)真解讀高考的考試說明，提高復(fù)習(xí)指導(dǎo)的針對性。教師自己的業(yè)務(wù)水平提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平才會(huì)隨著提高。

②教育管理能力。它包括課堂管理和班級(jí)管理，課堂管理到位，學(xué)生注意力就集中，才不會(huì)出現(xiàn)趴在桌上睡覺或玩手機(jī)，高二年的學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，每位教師在課堂上，要加強(qiáng)管理；班級(jí)管理要到位，則需要班主任，能深入班級(jí)體，不定時(shí)到班級(jí)走走，隨時(shí)掌握學(xué)生情況，營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。這方面，我們在座的班主任，有的做得很好。

③團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。俗話說“人心齊，泰山移。”備課組的老師要團(tuán)結(jié)，班級(jí)的科任教師要團(tuán)結(jié)，整個(gè)年段的老師也都要團(tuán)結(jié)，勁往一處使，不是互相指責(zé)，互相推卸責(zé)任，面對困難，要群策群力，刻苦攻堅(jiān)。

最后，我希望全體高二年任教的老師，都能夠從這次聯(lián)考中，及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，抓緊整改，工作落實(shí)到位，畢竟梧桐中學(xué)這一屆的學(xué)生是他們自己最看好的學(xué)生，如果，我們到時(shí)能夠戰(zhàn)勝對方，學(xué)校將考慮加大對我們這屆的任課教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度。希望大家不辱使命！

在高三第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析會(huì)議上的講話提綱

剛才三位班主任把各班進(jìn)行的期中考試質(zhì)量分析情況作了交流，從交流的情況來看，老師們都緊緊圍繞本班學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法、知識(shí)的掌握情況、晚自修的輔導(dǎo)與管理、提優(yōu)補(bǔ)差、下階段的建議與措施等方面作了充分的準(zhǔn)備。我也在網(wǎng)上認(rèn)真仔細(xì)地閱看了所有高三老師的期中考試質(zhì)量分析，覺得大家對學(xué)生的現(xiàn)狀分析具體詳實(shí)，原因分析深入到位，今后采取的措施也是比較得力有效的。下面我把這次整個(gè)年級(jí)的考試情況及老師們反映的學(xué)生方面的情況作一小結(jié)，并對今后的教育教學(xué)提一些我的想法，最后請領(lǐng)導(dǎo)們再作指示。

一、考試狀況 數(shù)據(jù)顯示： ⑴、總均分提高幅度較大，一班提高31分，二班提高23分，三班提高22分。期中全校文科均分達(dá)到361.5，理科達(dá)到349.2分。⑵、優(yōu)秀學(xué)生相對增多。400分以上學(xué)生達(dá)到27人，月考只有13人。文理科的最高分也提高了，文科由537.5提高到548，理科由453.5提高到484。500分以上人數(shù)一人增加到二人。

⑶、300分以下人數(shù)大幅度減少，由月考的30人減少到目前的14人。

二、狀況分析

取得成績的原因：

1、班級(jí)管理工作到位：具體體現(xiàn)在三位班主任思想教育到位，常規(guī)管理到位，考試動(dòng)員發(fā)動(dòng)到位，取得這樣良好的成績班主任應(yīng)該說起了相當(dāng)大的作用。

2、教學(xué)工作扎實(shí)有效：每個(gè)教師基本都能堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真，精心備課，精講精練，作業(yè)基本做到了有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾。尤其是高三全體老師高度負(fù)責(zé)的精神是有目共睹的。如桑建華老師在南京進(jìn)修忍不忘高三的復(fù)習(xí)，經(jīng)常溜回來給學(xué)生上課，朱美霖老師身體不適仍堅(jiān)持上課。

3、提優(yōu)補(bǔ)償成效顯著：自10月9日開始進(jìn)行的晚自修管理、提優(yōu)補(bǔ)差應(yīng)該說效果顯著，學(xué) 生反映也很好，我覺得是我校開辦以來晚自修輔導(dǎo)管理做得最好的一次。

4、科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作：一個(gè)多月的晚自修管理，通過反饋的情況看除了一人次反映一個(gè)班級(jí)作業(yè)稍多以外，其他作業(yè)量都很正常，沒有出現(xiàn)搶時(shí)間、晚自修上課、作業(yè)量嚴(yán)重偏多的狀況。

仍然存在的問題：

1、部分學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。

3、重知識(shí)輕方法。

4、重結(jié)果輕過程。

5、應(yīng)試能能力較差。

6、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

三、今后教育教育建議

1、班級(jí)管理要抓好三個(gè)點(diǎn)：

⑴學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)。班級(jí)里的一切活動(dòng)都要緊緊圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心來開展，一切與學(xué)習(xí)無關(guān)或干擾學(xué)習(xí)的活動(dòng)都要暫時(shí)停止，尤其是班主任在重大節(jié)日、學(xué)校里的重大活動(dòng)如元旦活動(dòng)、春節(jié)乃至校慶十周年、各類考試前后等等要把握好學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張度與松弛度，確保學(xué)生有合理的張弛度。另外班主任要抓平時(shí)的一些常規(guī)管理，但也要適可而止，不要讓學(xué)生花費(fèi)太多的精力。

⑵考試策劃為支點(diǎn)。要把每次的月考、期末期中考試當(dāng)作重要的事件來抓，精心策劃，在考前動(dòng)員、考中管理、考后教育上做足文章，要通過每次的考試把班級(jí)的學(xué)風(fēng)推向一個(gè)又一個(gè)高潮。要求：考前動(dòng)員能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，使所有學(xué)生把一切精力度花在復(fù)習(xí)迎考上；考中管理要使學(xué)生合理安排時(shí)間，掌握復(fù)習(xí)策略；考后教育要通過系統(tǒng)的活動(dòng)繼續(xù)使所有學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，始終有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

⑶思想教育為突破點(diǎn)。每次的考試始終有學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，始終有學(xué)生喪失信心，始終有學(xué)生迷茫困惑，始終有學(xué)生焦慮不安，如何使各類學(xué)生始終保持持久的學(xué)習(xí)熱情，我覺得考后的教育工作必須重點(diǎn)做好，這不僅僅是班主任的事情，任課老師同樣必須引起高度重視。我覺得要做好下列工作：⑴、在班級(jí)高調(diào)進(jìn)行期中考試的全面總結(jié)活動(dòng)，班主任要讓學(xué)生總結(jié)，任課老師也要讓學(xué)生總結(jié)。⑵、進(jìn)行個(gè)別談話，了解學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)狀況，把學(xué)生中的問題解決在萌芽狀態(tài)中。⑶、召開好中差學(xué)生會(huì)議，提要求，明目標(biāo)。

2、教學(xué)工作突出三個(gè)研究：

⑴、研究學(xué)科知識(shí)。就是研究說明、研究考試試卷、研究教材、研究習(xí)題，通過研究準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的方向、復(fù)習(xí)的深度、復(fù)習(xí)的廣度。

⑵、研究教學(xué)工藝。就是研究教后的知識(shí)管理，學(xué)生的教育方法，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教學(xué)策略等，通過研究提高教學(xué)的效率，⑶、研究學(xué)生群體。就是研究學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)生的需求等，從而及時(shí)調(diào)控復(fù)習(xí)的策略、復(fù)習(xí)的進(jìn)度、復(fù)習(xí)的速度，提高復(fù)習(xí)的針對性，使師生同頻共振，共同發(fā)展。

3、課堂教學(xué)要三講三精：

三講就是重點(diǎn)突出講、難點(diǎn)分散講、方法明確講；三精就是內(nèi)容精練、設(shè)計(jì)精巧、效果精彩；

4、作業(yè)布置必須三個(gè)凡是：

凡是學(xué)生做的作業(yè)老師必須先做，凡是發(fā)給學(xué)生的作業(yè)老師必須批改，凡是作業(yè)中的錯(cuò)誤必

須集體糾錯(cuò)。

5、習(xí)慣指導(dǎo)要強(qiáng)調(diào)三個(gè)五：即要讓學(xué)生做到：“五到”“五心”“五必”：

“五到”：就是上課做到眼到、耳到、心到、腦到、手到； “五心”：就是課前預(yù)習(xí)要精心、上課聽講要專心、作業(yè)練習(xí)要細(xì)心、探索鉆研要恒心、互幫互學(xué)要耐心；

“五必”：就是做到每課必清、有疑必問、有錯(cuò)必糾、考前必理、考后必補(bǔ)。

6、復(fù)習(xí)策略要突出三個(gè)理：

⑴、梳理知識(shí)。就是考試前首先必須要將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，通過梳理讓知識(shí)系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化條理化。

⑵、梳理習(xí)題。在知識(shí)梳理的基礎(chǔ)上認(rèn)真復(fù)習(xí)已經(jīng)做過的習(xí)題，通過細(xì)看找出重點(diǎn)題、難題、技巧題，通過二次復(fù)看理解掌握這些題的解題方法策略，通過三看學(xué)會(huì)題目知識(shí)方法的遷移，學(xué)會(huì)在新的情景中解決同類問題。

⑶、梳理方法。總結(jié)本學(xué)科中已經(jīng)類型化了的解題方法策略，歸納特殊題目的解題技巧，重點(diǎn)題目的特殊方法。

在高三第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析會(huì)議上的講話提綱

剛才三位班主任把各班進(jìn)行的期中考試質(zhì)量分析情況作了交流，從交流的情況來看，老師們都緊緊圍繞本班學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法、知識(shí)的掌握情況、晚自修的輔導(dǎo)與管理、提優(yōu)補(bǔ)差、下階段的建議與措施等方面作了充分的準(zhǔn)備。我也在網(wǎng)上認(rèn)真仔細(xì)地閱看了所有高三老師的期中考試質(zhì)量分析，覺得大家對學(xué)生的現(xiàn)狀分析具體詳實(shí)，原因分析深入到位，今后采取的措施也是比較得力有效的。下面我把這次整個(gè)年級(jí)的考試情況及老師們反映的學(xué)生方面的情況作一小結(jié)，并對今后的教育教學(xué)提一些我的想法，最后請領(lǐng)導(dǎo)們再作指示。

一、考試狀況

數(shù)據(jù)顯示：

⑴、總均分提高幅度較大，一班提高31分，二班提高23分，三班提高22分。期中全校文科均分達(dá)到361.5，理科達(dá)到349.2分。⑵、優(yōu)秀學(xué)生相對增多。400分以上學(xué)生達(dá)到27人，月考只有13人。文理科的最高分也提高了，文科由537.5提高到548，理科由453.5提高到484。500分以上人數(shù)一人增加到二人。

⑶、300分以下人數(shù)大幅度減少，由月考的30人減少到目前的14人。

二、狀況分析

取得成績的原因：

1、班級(jí)管理工作到位：具體體現(xiàn)在三位班主任思想教育到位，常規(guī)管理到位，考試動(dòng)員發(fā)動(dòng)到位，取得這樣良好的成績班主任應(yīng)該說起了相當(dāng)大的作用。

2、教學(xué)工作扎實(shí)有效：每個(gè)教師基本都能堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真，精心備課，精講精練，作業(yè)基本做到了有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾。尤其是高三全體老師高度負(fù)責(zé)的精神是有目共睹的。如桑建華老師在南京進(jìn)修忍不忘高三的復(fù)習(xí)，經(jīng)常溜回來給學(xué)生上課，朱美霖老師身體不適仍堅(jiān)持上課。

3、提優(yōu)補(bǔ)償成效顯著：自10月9日開始進(jìn)行的晚自修管理、提優(yōu)補(bǔ)差應(yīng)該說效果顯著，學(xué)生反映也很好，我覺得是我校開辦以來晚自修輔導(dǎo)管理做得最好的一次。

4、科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作：一個(gè)多月的晚自修管理，通過反饋的情況看除了一人次反映一個(gè)班級(jí)作業(yè)稍多以外，其他作業(yè)量都很正常，沒有出現(xiàn)搶時(shí)間、晚自修上課、作業(yè)量嚴(yán)重偏多的狀況。

仍然存在的問題：

1、部分學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。

3、重知識(shí)輕方法。

4、重結(jié)果輕過程。

5、應(yīng)試能能力較差。

6、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

三、今后教育教育建議

1、班級(jí)管理要抓好三個(gè)點(diǎn)：

⑴學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)。班級(jí)里的一切活動(dòng)都要緊緊圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心來開展，一切與學(xué)習(xí)無關(guān)或干擾學(xué)習(xí)的活動(dòng)都要暫時(shí)停止，尤其是班主任在重大節(jié)日、學(xué)校里的重大活動(dòng)如元旦活動(dòng)、春節(jié)乃至校慶十周年、各類考試前后等等要把握好學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張度與松弛度，確保學(xué)生有合理的張弛度。另外班主任要抓平時(shí)的一些常規(guī)管理，但也要適可而止，不要讓學(xué)生花費(fèi)太多的精力。

⑵考試策劃為支點(diǎn)。要把每次的月考、期末期中考試當(dāng)作重要的事件來抓，精心策劃，在考前動(dòng)員、考中管理、考后教育上做足文章，要通過每次的考試把班級(jí)的學(xué)風(fēng)推向一個(gè)又一個(gè)高潮。要求：考前動(dòng)員能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，使所有學(xué)生把一切精力度花在復(fù)習(xí)迎考上；考中管理要使學(xué)生合理安排時(shí)間，掌握復(fù)習(xí)策略；考后教育要通過系統(tǒng)的活動(dòng)繼續(xù)使所有學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，始終有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

⑶思想教育為突破點(diǎn)。每次的考試始終有學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，始終有學(xué)生喪失信心，始終有學(xué)生迷茫困惑，始終有學(xué)生焦慮不安，如何使各類學(xué)生始終保持持久的學(xué)習(xí)熱情，我覺得考后的教育工作必須重點(diǎn)做好，這不僅僅是班主任的事情，任課老師同樣必須引起高度重視。我覺得要做好下列工作：⑴、在班級(jí)高調(diào)進(jìn)行期中考試的全面總結(jié)活動(dòng)，班主任要讓學(xué)生總結(jié)，任課老師也要讓學(xué)生總結(jié)。⑵、進(jìn)行個(gè)別談話，了解學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)狀況，把學(xué)生中的問題解決在萌芽狀態(tài)中。⑶、召開好中差學(xué)生會(huì)議，提要求，明目標(biāo)。

2、教學(xué)工作突出三個(gè)研究：

⑴、研究學(xué)科知識(shí)。就是研究說明、研究考試試卷、研究教材、研究習(xí)題，通過研究準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的方向、復(fù)習(xí)的深度、復(fù)習(xí)的廣度。

⑵、研究教學(xué)工藝。就是研究教后的知識(shí)管理，學(xué)生的教育方法，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教學(xué)策略等，通過研究提高教學(xué)的效率，⑶、研究學(xué)生群體。就是研究學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)生的需求等，從而及時(shí)調(diào)控復(fù)習(xí)的策略、復(fù)習(xí)的進(jìn)度、復(fù)習(xí)的速度，提高復(fù)習(xí)的針對性，使篇五：高三第二次月考質(zhì)量分析會(huì)講話稿

高三第二次月考質(zhì)量分析會(huì)講話稿

高三第二次月考質(zhì)量分析會(huì)講話稿

高三第二次月考也已經(jīng)結(jié)束，高三年級(jí)正處于第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，但我們的工作還存在著一些差距。今天就是針對我們的差距講一些與教學(xué)相關(guān)的要求、措施與做法。

一、目前存在的主要差距

從兩次月考的結(jié)果看，目前我們存在的主要差距是：三個(gè)不平衡與一個(gè)不明顯：三個(gè)不平衡是學(xué)科與學(xué)科之間不平衡、學(xué)科內(nèi)部不平衡、班與班之間不平衡；一個(gè)不明顯是指對學(xué)困生的幫扶效果不明顯。

1、學(xué)科與學(xué)科之間不平衡。各學(xué)科備課組一定要認(rèn)真組織分析兩次月考的情況，尋找本學(xué)科與高考之間的差距，這是月考的重要功能之一。

2、學(xué)科內(nèi)部的不平衡。學(xué)科內(nèi)部的不平衡是指同一學(xué)科內(nèi)教師所代各班的成績差距大，一些學(xué)科同樣情況的班級(jí)及格率相差高達(dá)20%。這嚴(yán)重制約學(xué)科整體成績的提升。

3、班與班之間的不平衡。各平行班之間的差距也是明顯的。

打鈴上課，打鈴下課，同樣是教師，同樣是當(dāng)班主任，辛苦投入不一樣，責(zé)任心不一樣，下來的結(jié)果就不一樣。

4、對踩線生的幫扶效果不明顯。這里所說的踩線生指一本、二本踩線生，是人數(shù)不少的部分人。現(xiàn)在我們暴露出來的最明顯的問題就是對踩線生的幫扶效果不明顯。從兩次月考的軌跡走向看，那些可上可下的學(xué)生不是上去了，而是下來了。三年的辛苦，成敗的衡量標(biāo)尺就在于此。這些人下來就是最大的失敗，說明我們在教學(xué)實(shí)踐中沒有把踩線生拿到手，幫扶措施不得力，所以各班要制定踩線生幫扶的具體細(xì)則并認(rèn)真組織實(shí)施。鑒于目前的情勢與我們所暴露的問題，我想與大家坦誠地談一些想法看法，希望我們能夠達(dá)成共識(shí)，改變這一現(xiàn)狀。這就是我今天要說的第二個(gè)問題。

二、改變現(xiàn)狀的三個(gè)方面

1、用心做事。我們所說的用心，是用心去做事，遇到問題解決它，遇到困難克服它，只要你有積極向上的心態(tài)，你有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，那么辦法總比困難多；用心不是用心找理由找借口。如果心思用在找理由找借口上面，我們可以找到不計(jì)其數(shù)的理由和借口。困難面前互相推諉，責(zé)任面前不敢擔(dān)當(dāng)，那我們還做什么事？用心做事的四個(gè)關(guān)鍵詞是：重點(diǎn)、心態(tài)、責(zé)任、辛苦。

⑴重點(diǎn)。我們必須重點(diǎn)明確，達(dá)成共識(shí)，形成合力。必須有明確主攻方向，齊心協(xié)力。必須解決實(shí)際問題，而不是表面的忙忙碌碌。現(xiàn)在我們的主攻任務(wù)：重點(diǎn)班就是出高分學(xué)生，就是要選準(zhǔn)苗子，有針對性的培養(yǎng)；平行班就是幫扶踩線生，一定要把幫扶對象拿在手上，真真切切，了解他們的弱科弱項(xiàng)薄弱環(huán)節(jié)。要給予時(shí)間上的有力保障，空間上的師生對位。弱科之所以弱，就是因?yàn)檫@些學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)興趣沒有，動(dòng)力沒有，自覺性、主動(dòng)性更沒有。要讓他們自覺地投入這種科目的學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的。所以需要我們老師與這些學(xué)生直接對接，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)——課前輔導(dǎo)、課上提問、作業(yè)批閱、考后總結(jié)等都必須關(guān)注到這些學(xué)生。在一定階段中讓學(xué)生“敢拿敢放”，在薄弱學(xué)科上投入時(shí)間和精力。這就需要我們的老師要用真誠的心和學(xué)生交流與合作，課上課下有計(jì)劃地對接起來，這樣堅(jiān)守，才能有效。

⑵心態(tài)。要有積極向上全力爭取的心態(tài)。不管做什么事，都要向前看，向上看。這是一個(gè)人應(yīng)有的基本心態(tài)，做教師教書育人為人師表更應(yīng)有這樣的心態(tài)。面對我們的現(xiàn)狀，向前看，向上看，總能找到我們存在的問題，總能想出趕超前進(jìn)的辦法；面對我們的現(xiàn)狀，向下看，向后看，總會(huì)找到我們安于現(xiàn)狀，固步自封的理由。

⑶責(zé)任。我說的責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)責(zé)任，要有責(zé)任意識(shí)，內(nèi)心強(qiáng)大的人才能有擔(dān)當(dāng)意識(shí)。首先，我們的班主任要勇于擔(dān)當(dāng)，同樣一個(gè)教師，在別的班成績是正數(shù)第一，在你班卻是倒數(shù)第一，作為班主任的你必須找出你自身的原因。同時(shí)，作為代課教師當(dāng)你的成績落后時(shí)，你更應(yīng)面對同一個(gè)班的學(xué)生你的成績在這個(gè)班里為什么不是最好？作為任課教師應(yīng)擔(dān)當(dāng)什么責(zé)任？教師是各自學(xué)科成績的第一責(zé)任人。各自主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，換來的才是班主任與科任教師之間的真誠合作。⑷辛苦。不論是管理，還是教學(xué)，起決定作用的說到底還是辛苦。沒有辛苦，一切都無從談起。一個(gè)好的班主任，一個(gè)好代課教師不是憑經(jīng)驗(yàn)，而是靠辛苦地付出，全身心地投入，除此之外，別無捷徑。

2、有效教學(xué)

高三上學(xué)期半個(gè)學(xué)期過去了，可資我們利用的時(shí)間已經(jīng)越來越少。我們必須緊急行動(dòng)起來，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，有效工作，創(chuàng)造佳績。

我們的主陣地是課堂，但課堂教學(xué)的現(xiàn)狀不能令人滿意。在課堂教學(xué)這塊主陣地上，我們不能把握學(xué)情，不能針對學(xué)生存在的問題講，更不能解決課堂生成問題，就這樣下來，課堂教學(xué)的無效勞動(dòng)太多。高三高考學(xué)科課時(shí)最少的有7節(jié)，多的有10節(jié)。課時(shí)夠多了，我當(dāng)了20年管教學(xué)的副校長，從來沒有看到過這么多的課時(shí)。所以現(xiàn)在不是課少的問題，是如何提高課堂效益的問題，我們老師們一定要認(rèn)真研究研究。我們拿到一套題目，挨到挨到的從頭講到尾，管他學(xué)生懂不懂都講，哪有那么多課？

所以就課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，我強(qiáng)調(diào)老師們必須做到兩把握，兩回歸。兩把握就是把握考綱，把握學(xué)情。把握考綱的難度與維度。把握學(xué)情要把握到具體的問題與具體的人。也就是說把我們所預(yù)設(shè)的模糊的學(xué)情轉(zhuǎn)化成具體的問題與學(xué)生個(gè)體對接，特別是要了解學(xué)困生的問題，了解他們的理解、消化、落實(shí)情況如何。這就是解決課堂教學(xué)針對性的根本途徑，也是創(chuàng)設(shè)高效課堂關(guān)鍵所在。

兩回歸是講題要回歸題型，講知識(shí)點(diǎn)要回歸知識(shí)體系。講題回歸題型才能讓一道具體的題有了典型性、代表性，有了舉一反三的功效。要傳授解題思路，獲取試題暗示信息，過濾試題迷惑信息，提煉試題條件，找到解題突破口。要通過試題功能的開發(fā)，在我們做不完所有題的客觀現(xiàn)實(shí)中，讓學(xué)生有會(huì)做所有題的能力。授予方法，提煉能力比單純地給知識(shí)更重要。講知識(shí)點(diǎn)要回歸知識(shí)體系，才能讓學(xué)生建立自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，相互聯(lián)系，融會(huì)貫通，強(qiáng)化綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，激發(fā)臨場的悟性，處變不亂，應(yīng)對自如。兩把握、兩回歸是課堂教學(xué)的最低要求。那句老話大家必須牢牢記住，那就是：強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重落實(shí)。

3、共同堅(jiān)守

現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)峻的，這一點(diǎn)已是我們的共識(shí)。堅(jiān)守是一種承諾，承諾了的必須堅(jiān)守。下面的幾點(diǎn)就是我們必須做到的，也是我與大家的共同承諾：

⑴年級(jí)組嚴(yán)格檢查。年級(jí)組必須全面嚴(yán)格檢查教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)工作，以求落到實(shí)處，落實(shí)到老師個(gè)體。

⑵全體老師要對教學(xué)負(fù)責(zé)，對教學(xué)成績負(fù)責(zé)。課上課下按規(guī)矩來，把學(xué)困生拿在手上，放在心上。按學(xué)校與年級(jí)組的要求把握好教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。

⑶班主任要對班風(fēng)負(fù)責(zé)。班風(fēng)表現(xiàn)在各個(gè)方面，如學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生，班主任要負(fù)起責(zé)任來，像收交作業(yè)這樣的細(xì)節(jié)也要了解，不能遺漏。

⑷備課組長要對本學(xué)科的整體復(fù)習(xí)計(jì)劃負(fù)責(zé)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容要控制在適量、適度、適宜的范圍。每次月考或統(tǒng)考題，學(xué)科組長只要有條件，必須提前做出答案，以供教師討論參 考。

老師們，在這不到一百天的時(shí)間里，放下心事，真誠地用心做事，全力以赴，齊心協(xié)力，把工作做細(xì)做好做到位。只有這樣我們才能面對結(jié)果無怨無悔；也只有這樣，我們才能達(dá)到我們預(yù)期的目的。

第二篇：高三年級(jí)質(zhì)量分析

高三年級(jí)期中考試分析

高三地理 劉勇杰

一、試卷分析

本次考試是30道選擇題，60分；4道綜合題，40分；滿分共100分。

從考查范圍看，本次考試考察了必修一和必修二的內(nèi)容。

從試卷難易程度看，本次考試的難度適中，但學(xué)生的失分率比較高，集中體現(xiàn)為：選擇題1，2，3，7，11，15，16，19，20，22，28題；綜合題失分率較高，學(xué)生出現(xiàn)了答非所問的情況，或者根本不知道從那答起的情況，其中，主觀題31題和32題雖然考查基礎(chǔ)知識(shí)，但學(xué)生出錯(cuò)很高，屬于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢。33題前兩問出現(xiàn)思路受限，答題不全面。34題主要是審題不清楚，抓不住關(guān)鍵詞，出現(xiàn)漏答和答非所問的情況。

二、成績分析

1、班級(jí)成績分析：1班尖子生成績較二班、三班突出，但中間力量不足，以后要加強(qiáng)對后面學(xué)生的管理。由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)不足，所以以后多向朱老朱學(xué)習(xí)，多聽朱老朱的意見和建議。

2、失分分析：從總體看，1班的做題情況上來看，在答題技巧有明顯不足。尤其是1班在非選擇題上有一定的差距。1班的總體情況較往屆也不容樂觀，雖然在普通班中稍微有點(diǎn)優(yōu)勢，但是與快班有很大差距，高分人數(shù)不是最多的。

三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、多向朱老師學(xué)習(xí)，多聽他的課。朱老師經(jīng)驗(yàn)豐富，能把握整體高度。特別是在講評(píng)課上，多聽一聽。

2、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的作用，堅(jiān)持引導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)課堂，讓學(xué)生能積極主動(dòng)的參與進(jìn)來。

3、精選試題，精講，精練，有重點(diǎn)的加以評(píng)講，能宏觀的調(diào)控課堂。

四、不足與改進(jìn)的措施

通過和朱老師研究，針對學(xué)生存在的問題，我們決定做好一下工作：

1、主觀題得分較低。改進(jìn)措施：①加強(qiáng)知識(shí)總結(jié)和融合，形成知識(shí)體系②注重方法的傳授，主要有做題的方法、題后反思的方法。?易混淆的知識(shí)在課堂上強(qiáng)調(diào)，同時(shí)多練習(xí)。

2、加強(qiáng)集體備課，多聽課。多向朱老師學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)生管理藝術(shù)。

3、加強(qiáng)各班進(jìn)度的統(tǒng)一性，做到“試題統(tǒng)一做，課堂統(tǒng)一評(píng)，問題統(tǒng)一改”。

4、多向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，注意教學(xué)的進(jìn)度；及時(shí)的溝通信息。

5、加強(qiáng)糾錯(cuò)本的督察，并且給學(xué)生強(qiáng)調(diào)糾錯(cuò)問的運(yùn)用方法。爭取讓學(xué)生把力用在刀刃上，提高學(xué)習(xí)效率。

6、針對1班，我也要具體情況具體分析，加強(qiáng)對1班中間力量的培養(yǎng)，對這部分學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，同時(shí)注重培養(yǎng)尖子生，對這部分學(xué)生提出嚴(yán)格要求。

第三篇：高三質(zhì)量分析主持詞

高三質(zhì)量分析主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家下午好！

為科學(xué)備考，提振信心，進(jìn)一步做好2018年高考沖刺60天今天，我們在這里召開高三學(xué)年一模及一模半考試成績質(zhì)量分析會(huì)，還特別邀請了施校長前來指導(dǎo)工作，讓我們用熱烈地掌聲表示歡迎！

本次會(huì)議的主要任務(wù)是：根據(jù)兩次考試成績，結(jié)合高三學(xué)年的教育教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，探尋提高成績的方法和措施，明確今后60天的努力方向，希望通過本次教學(xué)質(zhì)量分析，在今后的教育教學(xué)中有新的突破，爭取2018年高考取得令人滿意的成績！今天的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)主要有五項(xiàng)議程：

一、請高三學(xué)年主任對這次考試成績進(jìn)行分析。

二、請學(xué)生處主任做指導(dǎo)。

三、請教務(wù)處主任做指導(dǎo)

四、請校長為對我們年級(jí)工作作指導(dǎo)。

五、請校長作指示。

進(jìn)行會(huì)議第一項(xiàng)：請主任對這兩次成績進(jìn)行對比、分析總結(jié)

主任對兩次考試成績進(jìn)行了細(xì)致的分析，針對考試中暴露出的問題提出了反思和要求，也指出了下一階段努力的方向，教學(xué)成績是衡量教師教學(xué)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。希望老師們可以在對比中看到希望，也找到差距，全體教師都能夠互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，齊心協(xié)力提高成績。

進(jìn)行會(huì)議第二項(xiàng)請學(xué)生處主任做指導(dǎo)。

總結(jié)全面、具體，希望各位老師能夠按照的指示和要求，不斷完善自己，不斷挖掘自己的潛能，使自己的成績百尺竿頭再進(jìn)一步！進(jìn)行會(huì)議第三項(xiàng)：請教務(wù)處主任做指導(dǎo)。

進(jìn)行會(huì)議第四項(xiàng)：請為我們學(xué)年提出指導(dǎo)性意見。

全體教師增強(qiáng)信心，細(xì)致分析考試成績，找出存在的差距，希望大家進(jìn)一步明確目標(biāo)，把事做實(shí)。優(yōu)化策略，顆粒歸倉，以扎實(shí)的措施和平和的心態(tài)做好沖刺工作。

非常感謝的精彩總結(jié)，感謝對全體老師的殷切希望。希望大家能夠通過今天的質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，以新的思想觀念和更加飽滿的精神狀態(tài)，積極投入到今后的學(xué)習(xí)中去。

進(jìn)行會(huì)議第五項(xiàng)：讓我們大家用熱烈的掌聲，請長作指示。

希望大家認(rèn)真研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高課堂的有效性，找準(zhǔn)分?jǐn)?shù)提升點(diǎn)，突出重點(diǎn)，適度訓(xùn)練，回歸經(jīng)典，做好臨界生尖子生的工作，不留遺憾，扎實(shí)落實(shí)，為實(shí)現(xiàn)2018高考的預(yù)期目標(biāo)而努力。咬住目標(biāo)不放松，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，各負(fù)其責(zé)，向著既定目標(biāo)沖刺各方面的努力擰成一股繩，用從容自信的態(tài)度，向著高考進(jìn)發(fā)

會(huì)后，希望全體首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)百忙之中來參加我們的會(huì)議，同時(shí)也看出了學(xué)校對我們高三學(xué)年教育教學(xué)工作的關(guān)心和重視。

教師迅速行動(dòng)起來，深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真查找問題, 深刻剖析原因，謀劃整改措施，并精心制定下一步教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)，理清思路，采取扎實(shí)有效的措施，把思想統(tǒng)一到今天的會(huì)議精神上來，落實(shí)到行動(dòng)上去，我們一定要堅(jiān)定信念和信心，腳踏實(shí)地，努力拼搏，爭取在下一次的期中考試各個(gè)學(xué)科成績都有提高。

高三教師要堅(jiān)持不懈、充滿信心的完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。珍惜時(shí)間，沉下身子搞好學(xué)生工作，要講求實(shí)效，抓住工作重點(diǎn)，狠抓薄弱學(xué)科，學(xué)生糾錯(cuò)和改錯(cuò)，個(gè)答題規(guī)范性的問題，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的二中精神，凝心聚力，備課組間團(tuán)結(jié)協(xié)作，攻堅(jiān)克難，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

希望我們年級(jí)全體老師們以此次質(zhì)量分析會(huì)為契機(jī)，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，抓住教學(xué)質(zhì)量各個(gè)環(huán)節(jié)不放松，將劉校長、田校長、夏校長指示精神結(jié)合付主任的具體部署和安排落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)之中。后期我們還要開好學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)，班科會(huì)，班級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交樓會(huì)，這學(xué)期雖然沒有安排家長會(huì)，但我們也要選擇不同的時(shí)間和方式與家長溝通，進(jìn)一步獲取家長的支持和配合。老師們，常言道：一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園！我想只要大家攜起手來，振奮精神，腳踏實(shí)地，努力拼搏，我們年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量一定能再上新臺(tái)階，為學(xué)校再創(chuàng)新輝煌。

會(huì)議到此結(jié)束，祝大家身體健康，工作順利!散會(huì)。

進(jìn)一步統(tǒng)一思想，增強(qiáng)信心，開拓創(chuàng)新，腳踏實(shí)地抓管理。一心一意抓質(zhì)量 本次會(huì)議，增強(qiáng)了全體高三年級(jí)教師確保完成預(yù)定高考目標(biāo)的信心 會(huì)議精神必將激發(fā)高三年級(jí)全體師生更大的斗爭去贏得高考得勝利，希望老師們要充滿激情、尊重學(xué)生、研究試題、同時(shí)客服疲勞、增強(qiáng)自信、相信高考 我們將以本次大會(huì)為契機(jī)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、自我超越的工作作風(fēng)全力奮戰(zhàn)2018年高考

第四篇：期中考試質(zhì)量分析講話稿

期中考試質(zhì)量分析講話稿

仝圩

沙校長

期中考試結(jié)束了，半學(xué)期來，學(xué)生思想穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)比以前有好轉(zhuǎn)，大部分任課老師工作耐心、細(xì)致、負(fù)責(zé)，認(rèn)真分析教材教法，將新課程改革落實(shí)到了每一堂課的教學(xué)中，班主任更是兢兢業(yè)業(yè)，起早貪黑，真正做了“五認(rèn)真”，正是有這樣的班主任，這樣的任課老師，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才有點(diǎn)起色。

一、優(yōu)點(diǎn)

全校共213多名學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)生能基本按老師的意圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從考試成績分析表來看，部分科目成績比較突出，部分班級(jí)學(xué)科成績有了進(jìn)步，如五六年級(jí)的數(shù)學(xué)、一年級(jí)的語文、四年級(jí)的英語，如及格率100%的有三年級(jí)英語、四年級(jí)英語、四年級(jí)科學(xué)和五年級(jí)科學(xué)，優(yōu)秀率在70%以上的有六年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)英語、四年級(jí)英語，就此看來，這些科老師工作扎實(shí)，認(rèn)真輔導(dǎo)，落實(shí)新課程已初步取得了成效。

二、總體情況

從學(xué)科來看，數(shù)學(xué)和英語要略好于語文和科學(xué)，六年級(jí)科學(xué)優(yōu)秀率偏低，從年級(jí)來說，三、四、五年級(jí)好于六年級(jí)，從位置來看，中間高兩頭低。

三、具體要求

1、要加強(qiáng)責(zé)任心，要講良心，負(fù)責(zé)任，做好自己的本職工作。

2、繼續(xù)虛席，提升自己的專業(yè)水平，要知道時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，憑原來的水平現(xiàn)在是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，提升

自己的教育教學(xué)水平。

3、繼續(xù)加強(qiáng)輔導(dǎo)，要講求實(shí)效，特別是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，要經(jīng)常與家長溝通，向家長通報(bào)學(xué)生在校的情況，取得家長對學(xué)校教育工作的支持，共同探討教育孩子。

4、認(rèn)真鉆研教材，上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要效益。

5、對學(xué)生再嚴(yán)一點(diǎn)，時(shí)刻記住“嚴(yán)是愛，松是害”。

6、打好學(xué)生的基礎(chǔ)，加強(qiáng)基本技能，錘煉雙基。

7、薄弱年級(jí)和薄弱學(xué)科的教師要加強(qiáng)入班輔導(dǎo)，更加深入地挖掘課堂教學(xué)，進(jìn)一步落實(shí)新課程。

第五篇：高三班班級(jí)質(zhì)量分析

面對現(xiàn)實(shí) 揚(yáng)帆起航 重拾夢想

——2015屆高三（2）班班級(jí)分析

靈臺(tái)二中

肖紅軍

2014年8月，當(dāng)時(shí)我手頭上還在處理上屆高三學(xué)生的錄取工作，又要接手新一屆的高三（2）班。無疑這給我的新一屆班主任工作帶來了較大的問題和難度。當(dāng)時(shí)我們（2）班的情況大致如下：其一，學(xué)生的基本素質(zhì)不太高，尤其從成績看，很不理想。全班51人（其中3人借讀），全級(jí)前60名只有一人，但后數(shù)十名卻有一批。班級(jí)的后進(jìn)生人數(shù)較多，教學(xué)操作的難度由此增大；從學(xué)生品德看，整個(gè)班上調(diào)皮搗蛋、不思進(jìn)取的學(xué)生占了一定比例。從性別看，男女生比例差異大，女生有33人，而男生為18人，但需要指出的是班上有早戀現(xiàn)象卻有好幾個(gè)學(xué)生。其二，班上不少同學(xué)到高三了仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這大概是普通班學(xué)生最大的毛病吧！很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計(jì)劃性，不會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理、安排不得當(dāng)?shù)取Ｆ淙喈?dāng)?shù)耐瑢W(xué)缺乏作為高三畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數(shù)學(xué)生甚至不具備健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向。

一、在我接手這個(gè)班的班主任工作以后，加大了管理力度，具體做法如下： 1．制班規(guī)；

“國無法不立”，強(qiáng)大國家要以它的法律作為后盾。優(yōu)秀的班集體也必須有一個(gè)合理有效的規(guī)章制度來約束學(xué)生的不良習(xí)慣，教導(dǎo)學(xué)生如何做事做人。由于是剛接手班級(jí)的新班主任，班級(jí)問題處理不好就會(huì)喪失自己的威信。因此，我征求學(xué)生意見，制定了新的班規(guī)。利用班規(guī)管理班級(jí)能讓班主任辦事有法可依,處事更加理性、公平,從而讓學(xué)生心服口服。2．定目標(biāo)；

進(jìn)入高三接手班級(jí)的第一件事情是通過原科任老師和同學(xué)詳細(xì)了解班級(jí)情況，之后召開“目標(biāo)與計(jì)劃”的主題班會(huì)，利用自己新班主任的身份在班會(huì)上大力宣揚(yáng)老師對同學(xué)的印象是學(xué)生多么的聰明，如此順?biāo)浦鄣奶岢鑫覀兊哪繕?biāo)就是要展示我們的水平，在高三一年中讓老師和 1 同學(xué)真正認(rèn)識(shí)到我們的聰明確實(shí)是當(dāng)之無愧的。所以我們把“力爭第一”作為我們的班級(jí)奮斗目標(biāo)。同時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生制定自己高三年的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真考慮自己的現(xiàn)實(shí)水平，制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。3．扭班風(fēng)；

在班風(fēng)建設(shè)方面，重視學(xué)生的自律教育。收集學(xué)生認(rèn)為的影響他們學(xué)習(xí)的不經(jīng)意行為及他們最討厭的行為等等，整理后在班會(huì)上舉出這些影響他人學(xué)習(xí)，影響班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，影響教師上課，破壞班級(jí)團(tuán)結(jié)的一些行為的例子，使一些同學(xué)在能夠認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤并注意改正自己的這些行為之外，也作為一個(gè)監(jiān)督條例，提高他們的思想認(rèn)識(shí)，并在班級(jí)中達(dá)成一個(gè)共識(shí)“凡是影響他人的行為不能做，凡是不利于團(tuán)結(jié)和上進(jìn)的言論不能發(fā)表”。4．轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)；

在學(xué)習(xí)氛圍的形成上，我分層次有步驟有計(jì)劃的召開了幾個(gè)主題班會(huì)，“普通班的我也是有希望的”、“目標(biāo)與計(jì)劃”在進(jìn)入高三時(shí)召開；“愉快學(xué)習(xí)，健康成長”在高三上學(xué)期期中前有些同學(xué)感到高三學(xué)習(xí)的枯燥煩悶時(shí)召開；“你盡力了嗎？”這個(gè)主題班會(huì)是在下學(xué)期開學(xué)初召開的，主要結(jié)合上學(xué)期末河西五市聯(lián)考情況，針對一些同學(xué)學(xué)習(xí)上并沒有完全投入，對學(xué)習(xí)成績安于現(xiàn)狀而進(jìn)行的；在剩下的70天時(shí)間時(shí)，提出“背水一戰(zhàn)，力爭勝利”，號(hào)召學(xué)生盡全力拼搏。5．樹新風(fēng)；

俗話說，士氣可鼓不可泄。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。我將班上成績、能力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)分成不同的競爭小組，給他們營造一種競爭的氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)。每一次班會(huì)前，我都要大家大聲宣讀班級(jí)學(xué)生誓詞，讓學(xué)生一遍又一遍的宣誓中振奮精神，增強(qiáng)信心，從而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

二、班級(jí)任務(wù)完成情況及原因分析

2班考核指標(biāo)：二本以上文化課2人，藝術(shù)生5人，體育1人，共8人，三本以上21人，作為文科普通班，壓力較大。經(jīng)過一年的努力，二本以上8人的任務(wù)完成，但是文化課完成不好，遺憾多。具體原因分析如下：

1、心態(tài)上：班級(jí)還有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)斗志不強(qiáng)，目標(biāo)不明確，做不到竭盡全力的學(xué)習(xí)。

2、毅力上：班級(jí)80%的同學(xué)都不能一如既往的堅(jiān)持，都有中間懈怠的時(shí)候。

3、課堂上：班級(jí)還存在上課跑神、不認(rèn)真聽講、不認(rèn)真記筆記的情況。

4、鞏固上：課下的不及時(shí)鞏固的現(xiàn)象還比較普遍，所以導(dǎo)致學(xué)過的問題不能做到全部得分。

5、基礎(chǔ)上：班級(jí)存在著不注重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢固的現(xiàn)象，在考試中出現(xiàn)的問題不能較真而失分的現(xiàn)象。

6、效率上：主要體現(xiàn)在：

自習(xí)課上效率不高，做題慢慢悠悠，偶爾出現(xiàn)迷糊、發(fā)呆、困倦現(xiàn)象，導(dǎo)致了做題少，做題速度變慢，考試答不完卷的現(xiàn)象。

課余時(shí)間的利用上：班級(jí)存在部分同學(xué)課余時(shí)間抓的不夠緊的現(xiàn)象，所以、不能及時(shí)的去記憶一些東西。

7、不認(rèn)真審題：題目看不完就開始答題，導(dǎo)致做的越多就錯(cuò)的越遠(yuǎn)。

四、班主任工作的個(gè)人反思：

1、強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理素質(zhì)當(dāng)作高考的第五門課，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo)。部分女同學(xué)壓力太大，幾次失敗之后，變得緊張、不自信，成績不進(jìn)反退，“太想好了，卻好不了”。部分男同學(xué)太自以為是，與老師配合不夠，該完成的任務(wù)，總不夠及時(shí)，自已又欠缺自學(xué)能力。平時(shí)我對他們觀察不夠細(xì)致，總是在問題暴露之后才“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，事實(shí)上，對大部分同學(xué)而言，心理疏導(dǎo)是很需要的。

2、強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。通俗的講，學(xué)生能做的讓學(xué)生自己去 3 做，班主任主要起一個(gè)督促、引導(dǎo)和規(guī)范的作用。

3、班團(tuán)干部隊(duì)伍穩(wěn)定，工作能力較強(qiáng)，能各司其職，與班主任保持一致并能及時(shí)溝通，能起好帶頭作用。不足之處是個(gè)別班干部因?yàn)樾愿駟栴}，管理過程中存在過激行為，威信并不高，進(jìn)而影響到部分同學(xué)的情緒。因此要注意加強(qiáng)對班團(tuán)干部的培訓(xùn)，提高他們的管理能力和管理水平，同時(shí)對班干部的要求一定要高，否則班級(jí)沒有凝聚力。

5、在處理一些問題的時(shí)候我很注意站在學(xué)生的角度看待一些他們出現(xiàn)的問題，總是覺得他們犯的一些錯(cuò)誤都可以理解，所以在某些問題的處理上就顯得自己不夠嚴(yán)厲，個(gè)別學(xué)生總是存在僥幸心理，同一個(gè)錯(cuò)誤犯了又犯。雖然自己對學(xué)生苦口婆心，但效果并不是很好。

6、學(xué)生的危機(jī)感不強(qiáng)。2班沒有完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，文化課本二上線的人數(shù)偏少，分?jǐn)?shù)偏低，在平常工作中，沒有重點(diǎn)把握好這些同學(xué)的情況，增加他們的危機(jī)感，挖掘他們的潛力，導(dǎo)致整體成績不是特別理想。

7、每年的高三，都會(huì)出現(xiàn)很多的學(xué)生早戀現(xiàn)象，而且現(xiàn)在的情況是一年比一年嚴(yán)重，這種問題處理起來特別的棘手，處理重了怕影響他們學(xué)習(xí)的情緒，不處理又擔(dān)心他們越陷越深，沒有心思讀書，這對每個(gè)有當(dāng)過高三班主任的老師來說，一定都有感觸，也許它是一個(gè)值得探討的心理問題。