第一篇：用美好青春抒寫大愛演講稿

年青的朋友們： 您們好！

看到你們青春飛揚的笑臉，我感到自己年輕了二十歲。為此，首先向你們表達我真誠的謝意：謝謝你們，讓我年輕了二十歲。

其次，我感謝你們坐在這里耐心聽我講話。另外，請大家看看我的額頭（頭微前傾，用手指額頭），滿是皺紋吧，可是我要說這不是皺紋，這是深刻！在這里，順口賣句廣告：看看這滿額的深刻，大家應該感到值得，因為我的講話絕對物有所值。

今天我的演講主題是“用青春抒寫大愛”。我先講講我對青春的感覺。

青春，是個朝氣蓬勃的字眼；青春，寫滿了自豪和驕傲。曾幾何時，青春人的青春臉上卻劃滿了憂傷和彷徨。每當我看到這些年輕而憂傷的臉，就情不自禁回想我們那個充滿激情的年代。難道激情年代真的一去不復返了嗎？到底是什么奪去了我們年輕人那燦爛的笑臉？許多的人答案是英雄的缺乏。

誠然，英雄人物確實離我們好像相當遙遠了。伸出五個手指，我們數不出有幾個叫得出名字的英雄。年輕的朋友們，你們可以說得出誰的名字呢？張海迪、史鐵柱等，曾經激勵了多少人的雄心壯志，并激勵他們在崎嶇的人生路上執著前行，不管前面遍地荊棘。記住他們的人，看來也不多了。可是如果我問，誰知道謝霆鋒、周杰倫的？相信年輕的朋友們的聲音會響徹雷貫全場。連我這個半老頭子都記得人造美女郝路路，又有誰會不記得那些全球飛的歌星、影星呢？

年輕的朋友們，你們會說，張海迪、史鐵柱他們屬于上一個時代。確實，上個時代的人畢竟屬于上個時代，我們延續的也只能是他們的精神——拼搏向上、不斷進取、積極樂觀的精神。這就是我們現代企業為什么提倡“拼搏、團結、樂觀、尊重”的企業精神。我們總認為現在的生活里，沒有英雄，沒有雷鋒，只有平淡、無味和無所謂。我們不怕平淡。生活本來就是平淡的，哪一個年代的人不都是平淡生活著？包括英雄。可怕的是我們把無味、無所謂當作了生活的本質和原汁原味。生活無所謂，日子就越加如蠟嚼；日子如蠟嚼，生活也就越加無所謂。如此惡性循環，年輕的朋友們，美麗的青春，人生的黃金時代，不就是在無所謂中消逝無影了嗎？我記得我初中時刻在課桌上的座右銘，是《鋼鐵是怎樣煉成的》的那句有名保爾名言：人的生命只有一次，人的一生不應碌碌無為（概記），只有這樣，當我回首往事時，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而愧疚。到那時候，我就能自豪地對自己說：今生無悔。

這句話激勵著我走到今天站在你們面前說話，我雖然已經沒有年輕的年齡了，但是我要說，我與你們一樣年輕！因為我的心充滿的不僅僅是熱情，更是恒久的激情。

而恒久的激情靠什么來永久維持？靠信念，靠理想。理想和信念是人生前行的永不熄滅的燈塔。有理想、有信念才能把人的短暫一生的價值體現的淋漓盡致，才能主動把無味的每一天變成有意義的每一個綺麗日子。

每個人心里都有愛。我們常常把愛分為大愛和小愛。小愛通常是獻給小家的，大愛通常獻給大家和國家。走在街上，我常常感動于那些愛的細節，比如丈夫為妻子擦汗，年輕的母親地孩子細心照顧呵護。這些小愛是維系家庭的繩子。感謝坐在這里的每一位聽眾。

今天能在這里與這么多年青的朋友們談話，我感到很榮幸。（微笑）最后我用一句話作為我的結束語：英雄就在我們身邊，是你，是我，是我們普普通通的每一個人。

年輕的朋友們，愿你們用美好的青春抒寫可歌可泣的大愛，到年老時也可以像保爾那樣說：我無愧于我的一生。

第二篇：用美好青春抒寫大愛演講稿

文章標題：用美好青春抒寫大愛演講稿

用青春抒寫大愛

年青的朋友們：

您們好！

看到你們青春飛揚的笑臉，我感到自己年輕了二十歲。為此，首先向你們表達我真誠的謝意：謝謝你們，讓我年輕了二十歲。

其次，我感謝你們坐在這里耐心聽我講話。

另外，請大家看看我的額頭

（頭微前傾，用手指額頭），滿是皺紋吧，可是我要說這不是皺紋，這是深刻！在這里，順口賣句廣告：看看這滿額的深刻，大家應該感到值得，因為我的講話絕對物有所值。

今天我的演講主題是“用青春抒寫大愛”。我先講講我對青春的感覺。

青春，是個朝氣蓬勃的字眼；青春，寫滿了自豪和驕傲。曾幾何時，青春人的青春臉上卻劃滿了憂傷和彷徨。每當我看到這些年輕而憂傷的臉，就情不自禁回想我們那個充滿激情的年代。難道激情年代真的一去不復返了嗎？到底是什么奪去了我們年輕人那燦爛的笑臉？許多的人答案是英雄的缺乏。

誠然，英雄人物確實離我們好像相當遙遠了。伸出五個手指，我們數不出有幾個叫得出名字的英雄。年輕的朋友們，你們可以說得出誰的名字呢？張海迪、史鐵柱等，曾經激勵了多少人的雄心壯志，并激勵他們在崎嶇的人生路上執著前行，不管前面遍地荊棘。記住他們的人，看來也不多了。可是如果我問，誰知道謝霆鋒、周杰倫的？相信年輕的朋友們的聲音會響徹雷貫全場。連我這個半老頭子都記得人造美女郝路路，又有誰會不記得那些全球飛的歌星、影星呢？

年輕的朋友們，你們會說，張海迪、史鐵柱他們屬于上一個時代。確實，上個時代的人畢竟屬于上個時代，我們延續的也只能是他們的精神——拼搏向上、不斷進取、積極樂觀的精神。

這就是我們現代企業為什么提倡“拼搏、團結、樂觀、尊重”的企業精神。

我們總認為現在的生活里，沒有英雄，沒有雷鋒，只有平淡、無味和無所謂。我們不怕平淡。生活本來就是平淡的，哪一個年代的人不都是平淡生活著？包括英雄。可怕的是我們把無味、無所謂當作了生活的本質和原汁原味。生活無所謂，日子就越加如蠟嚼；日子如蠟嚼，生活也就越加無所謂。如此惡性循環，年輕的朋友們，美麗的青春，人生的黃金時代，不就是在無所謂中消逝無影了嗎？我記得我初中時刻在課桌上的座右銘，是《鋼鐵是怎樣煉成的》的那句有名保爾名言：人的生命只有一次，人的一生不應碌碌無為（概記），只有這樣，當我回首往事時，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而愧疚。到那時候，我就能自豪地對自己說：今生無悔。

這句話激勵著我走到今天站在你們面前說話，我雖然已經沒有年輕的年齡了，但是我要說，我與你們一樣年輕！因為我的心充滿的不僅僅是熱情，更是恒久的激情。

而恒久的激情靠什么來永久維持？靠信念，靠理想。理想和信念是人生前行的永不熄滅的燈塔。有理想、有信念才能把人的短暫一生的價值體現的淋漓盡致，才能主動把無味的每一天變成有意義的每一個綺麗日子。

每個人心里都有愛。我們常常把愛分為大愛和小愛。小愛通常是獻給小家的，大愛通常獻給大家和國家。走在街上，我常常感動于那些愛的細節，比如丈夫為妻子擦汗，年輕的母親地孩子細心照顧呵護。這些小愛是維系家庭的繩子。

感謝坐在這里的每一位聽眾。

今天能在這里與這么多年青的朋友們談話，我感到很榮幸。（微笑）最后我用一句話作為我的結束語：英雄就在我們身邊，是你，是我，是我們普普通通的每一個人。

年輕的朋友們，愿你們用美好的青春抒寫可歌可泣的大愛，到年老時也可以像保爾那樣說：我無愧于我的一生。

謝謝（鞠躬）！

《用美好青春抒寫大愛演講稿》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀用美好青春抒寫大愛演講稿。

第三篇：用青春抒寫大愛

用青春抒寫大愛年青的朋友們：您們好！看到你們青春飛揚的笑臉，我感到自己年輕了二十歲。為此，首先向你們表達我真誠的謝意：謝謝你們，讓我年輕了二十歲。其次，我感謝你們坐在這里耐心聽我講話。另外，請大家看看我的額頭（頭微前傾，用手指額頭），滿是皺紋吧，可是我要說這不是皺紋，這是深刻！在這里，順口賣句廣告：看看這滿額的深刻，大家應該感到值得，因為我的講話絕對物有所值。今天我的演講主題是“用青春抒寫大愛”。我先講講我對青春的感覺。青春，是個朝氣蓬勃的字眼；青春，寫滿了自豪和驕傲。曾幾何時，青春人的青春臉上卻劃滿了憂傷和彷徨。每當我看到這些年輕而憂傷的臉，就情不自禁回想我們那個充滿激情的年代。難道激情年代真的一去不復返了嗎？到底是什么奪去了我們年輕人那燦爛的笑臉？許多的人答案是英雄的缺乏。誠然，英雄人物確實離我們好像相當遙遠了。伸出五個手指，我們數不出有幾個叫得出名字的英雄。年輕的朋友們，你們可以說得出誰的名字呢？張海迪、史鐵柱等，曾經激勵了多少人的雄心壯志，并激勵他們在崎嶇的人生路上執著前行，不管前面遍地荊棘。記住他們的人，看來也不多了。可是如果我問，誰知道謝霆鋒、周杰倫的？相信年輕的朋友們的聲音會響徹雷貫全場。連我這個半老頭子都記得人造美女郝路路，又有誰會不記得那些全球飛的歌星、影星呢？年輕的朋友們，你們會說，張海迪、史鐵柱他們屬于上一個時代。確實，上個時代的人畢竟屬于上個時代，我們延續的也只能是他們的精神——拼搏向上、不斷進取、積極樂觀的精神。這就是我們現代企業為什么提倡“拼搏、團結、樂觀、尊重”的企業精神。我們總認為現在的生活里，沒有英雄，沒有雷鋒，只有平淡、無味和無所謂。我們不怕平淡。生活本來就是平淡的，哪一個年代的人不都是平淡生活著？包括英雄。可怕的是我們把無味、無所謂當作了生活的本質和原汁原味。生活無所謂，日子就越加如蠟嚼；日子如蠟嚼，生活也就越加無所謂。如此惡性循環，年輕的朋友們，美麗的青春，人生的黃金時代，不就是在無所謂中消逝無影了嗎？我記得我初中時刻在課桌上的座右銘，是《鋼鐵是怎樣煉成的》的那句有名保爾名言：人的生命只有一次，人的一生不應碌碌無為（概記），只有這樣，當我回首往事時，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而愧疚。到那時候，我就能自豪地對自己說：今生無悔。這句話激勵著我走到今天站在你們面前說話，我雖然已經沒有年輕的年齡了，但是我要說，我與你們一樣年輕！因為我的心充滿的不僅僅是熱情，更是恒久的激情。而恒久的激情靠什么來永久維持？靠信念，靠理想。理想和信念是人生前行的永不熄滅的燈塔。有理想、有信念才能把人的短暫一生的價值體現的淋漓盡致，才能主動把無味的每一天變成有意義的每一個綺麗日子。每個人心里都有愛。我們常常把愛分為大愛和小愛。小愛通常是獻給小家的，大愛通常獻給大家和國家。走在街上，我常常感動于那些愛的細節，比如丈夫為妻子擦汗，年輕的母親地孩子細心照顧呵護。這些小愛是維系家庭的繩子。感謝坐在這里的每一位聽眾。今天能在這里與這么多年青的朋友們談話，我感到很榮幸。（微笑）最后我用一句話作為我的結束語：英雄就在我們身邊，是你，是我，是我們普普通通的每一個人。年輕的朋友們，愿你們用美好的青春抒寫可歌可泣的大愛，到年老時也可以像保爾那樣說：我無愧于我的一生。謝謝（鞠躬）！

第四篇：用愛抒寫青春之歌范文

用“愛”抒寫青春之歌

——記三店學校優秀青年教師呂團恒

呂團恒老師是三店學校的一名普通的體育教師。他忠于黨的教育事業，時時以一名優秀教師的標準要求自己。工作中，忠于職守、勤勤懇懇、兢兢業業、任勞任怨、腳踏實地、關愛學生、團結同事、樂于奉獻，在平凡的崗位上 做出了不平凡的業績。

一、任勞任怨盡職盡責

多年來，他對于學校安排的每一項工作都是默默接受，任勞任怨，而且對承擔的每一項工作都是認真對待，一絲不茍。干任何一項工作他始終抱著一個態度：“要么不干，要干就干好”。他干工作最大的特點就是“認真”，所干工作都追求一種“精”、“細”，且突出成效。“求真務實，做一個銳意進取的實干家”，他常用這句話勉勵自己。工作中，他肩上的擔子很重，除教學工作之外，還承擔班主任、教研組長、紅十字會、衛生保健、田徑隊訓練、校園文體活動等工作。他是學校兼職最多，課時量最大的一位教師，可是他從來沒有抱怨過。在紛繁的事務中，他熱情高、干勁足，以嚴謹的作風，腳踏實地，盡職盡責的搞好各項工作。

二、愛崗敬業樂于奉獻

由于他的工作事務多，工作量大，事務繁瑣自不必言，加班加點是“家常便飯”，尤其是遇到一些突擊性的任務或檢查，加班加點到深夜十一二點也是常有的事。在學生有比賽任務時，他帶隊訓練，每天都是早出晚歸，早上第一個到校，下午最后一個出校門。他所干的工作，大多是不計報酬的，但他從不計較個人的得失，默默無聞地奉獻著。

他對工作完全是全身心地投入，在學校與家庭二者之間，他是舍小家而顧大家，以校為家。2005年結婚時，按照晚婚規定本可以休假18天，可她只休息了3天就回學校上班；2006年愛人生小孩，臨產時他還在學校給學生上課，沒有聽到兒子的第一聲啼哭。孩子出生后，只陪伴了兩天就上班了。平時有什么小病小傷，不到萬不得已是絕對不會請假的。曾有一次參加學校組織的籃球比賽不慎把腳扭傷，實在不能走路了，才在家休息了兩天，沒等傷好轉就到校上課。由于愛人在咸寧工作，小孩在咸寧由岳母照料，每星期只能回去見孩子一面，周末為了多陪陪孩子總是星期一凌晨從咸寧坐火車趕回學校，從來沒有為此遲到一次，耽誤一次課。

他時時處處想到的是學校的工作，很少為自己考慮。在他心目中，不僅僅是把從事的工作當作一種職業，更重要的是當作人生歷程中的一種崇高的事業去追求。

三、關愛學生播撒愛心

誰都知道，在教學這塊沃土上，教書要揮灑汗水，育人要付出心血，“教書容易育人難”。他對每一個學生都充滿關愛之心。教育教學中，放下老師的威嚴，親近學生，拉近師生間的距離，平等交流，從內心里、情感上充分尊重他們的人格，重視他們的個性，滿足他們的需求，對學生嚴在該嚴處，愛在點滴中，做學生忠實的大朋友，真正成為了學生喜歡的體育老師。

在學校紅十字會工作中，他利用紅十字會的“愛心”陣地，廣泛關注學校與社會上的弱勢群體，經常組織學生參加社會公益活動，播撒愛心，關愛學校貧困學生，幫助他人，定期照料轄區孤寡老人、殘疾人，使學生幼小的心靈懂得被愛和關愛他人。

去年新學期，由于學校調走幾名老師，一個低年級班的班主任沒人帶，學校考慮他對對工作認真負責，責任心強，就安排他帶班主任。班級管理中，他對學生除了關愛，表現更多的則是耐心正面引導，熱心教育，真心呵護，得到了家長的好評。有些家長開玩笑似的稱他是富有愛心的“男媽媽”。

四、立足本職以研促教

業務上，它立足本職，積極參與課改，認真鉆研新課程標準，更新教學理念，積極參加市、區組織的各類業務學習和教研教改活動，成為了一名體育骨干教師。在區體育教師培訓中，曾幾次做了個人經驗交流報告和教材教法專題講座。

教學中，在備、教、導、析、研上下功夫。課前認真備教案，書寫規范。教案力求把握重點、難點，選擇適宜學生的教學方法和教學形式。他的教案幾乎每年在區體育學科教案評比中獲得一等獎。課堂中，注重學生的主動性發揮，探索出了“自主學練”的課堂教學模式。該模式依據“以生為本”的教學思想，“自主學練”的教育理念，“探究創新”的教育理論，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，構建了“學生先自學，教師再引導”的教學模式，轉變學生“要我學”的被動學習方式為“我要學”的主動學習氛圍，發展了學生的思維，激發了學生的興趣，培養了學生的創新精神和實踐能力，使學生在學中思，思

中練、練中創、創中樂、樂中學，保證了每一節課的質量，收到很好的效果。該模式獲得武漢市課堂模式研究三等獎。課后重視總結反思，在總結與反思中改進教學方法，逐步提高教學水平。

五、默默耕耘碩果累累

一分耕耘，一分收獲。他在工作中付出了很多，也取得了可喜的業績。幾年來，多次被評為“節節課好”優秀教師；2004年、2005年連續兩年被評為區校園文體工程先進個人；紅十字會基層組織先進個人；2007年被評為區“優秀青年教師”；區教育系統體、衛、藝工作先進個人；今年又被評為市體育學會先進個人；參加市音、體、美教師技能比賽獲二等獎；承擔的健康教育課題被確定為武漢市十一五課題。教案和多篇論文、案例在國家、省、市、區評比中獲獎。其中《樜談創造性教育與創造型教師》獲國家一等獎，發表于《中國科教理論文集》；《體育教學應重視情感培養》獲市一等獎，發表于《中國當代教育文集》；《體育教學中創新能力的培養》在湖北省論文報告會上交流，獲二等獎，發表于《湖北學校體育》上。輔導學生有30余人次在市、區運動會、冬季長跑中獲得前三名，多次獲得團體總分前三名的成績。

呂團恒老師十多年如一日，在平凡而偉大的崗位上，默默地耕耘著、無私的奉獻著、孜孜地追求著，以實際行動體現了一個人民教師的高尚品質，為年輕的教師們樹立了愛崗敬業、求真務實的榜樣，用他對事業的執著與愛抒寫著青春之歌。。。

第五篇：用愛收獲愛演講稿

用愛去收獲愛

演講人 張志慧

各位尊敬的領導、我親愛的同事，大家上午好！

在這里我想先給大家介紹一位同事——民二中的龍恩福老師，老師他把愛傳遞給我們，也傳遞給了孩子們，當然他也收獲了我們對他的愛。龍老師有嚴重的風濕病，走路都要拄拐仗，但老師沒有請過一天假，為了不耽誤學生的學習時間，龍恩福老師每次總是提早從家里出發。我曾經在路上碰到過他去上班，看著他滿頭大汗，灰白的頭發，我不禁心酸。但當看見他站在講臺上，帶著幸福的微笑的時候，我開始懂得這位年越五十，拄著拐杖的老師之所以如此堅定，是因為他心中有愛，他心中亦有夢。在這里我想給龍老師唱首歌，“好大一棵樹，任你狂風呼，綠葉中留下多少故事，有樂也有苦，歡笑你不笑，痛苦你不哭，撒給大地多少綠蔭，那是愛的音符。”是啊想這樣的老師是在用愛成就他自己的教育中國夢！

朋友們我可以毫不謙虛地告訴大家，我也是愛我的學生的，因為我知道，你只有愛孩子，孩子才會愛你；只有愛孩子，才能教育孩子。上個星期五，我下車時不小心把腳給扭傷了，住進了醫院。為了不影響初三畢業班同學們的學習，第二天我拖著還在腫痛的腿一步一步地挪進了教室。雖然從操場到教室只有四層樓，我卻花了進20分鐘，當我挪到教室時已經滿頭大汗，我的學生看到我痛苦的樣子，都勸我說：“老師您就別來了，我們可以自學！”。但是我并沒有因此落下一節課。事后有幾個高個子的孩子自告奮勇地扶我到教室，下課了又把我送回宿舍。他們都動情地說：“能遇上您這樣的老師，是我一輩子的幸福！”這樣的驕傲和自豪油然而升。是啊，孩子其實你們也是我的幸福。

我喜歡這里的學生，喜歡他們那調皮純真的模樣；喜歡看著他們在課堂偷偷做些小動作，被我發現時可愛地沖我笑著；喜歡聽到學生帶著稚氣地叫著我老師，溫馨便在我的心里蕩漾出花；喜歡看著學生那一雙雙明亮的眼睛，充滿對知識的渴望；我也喜歡給孩子們起外號，記得有一次上課，129班的黃艷芬（平時無論上課、下課都是無精打采的樣子）但她在這堂課上興趣十足。為了鼓勵她，我便給她起了個“雞血妹”的外號，隨后我也被他們叫成了“雞血姐”。我欣然接受，因為那樣讓我覺得跟他們很近很近。我也喜歡當氣象播報員，每周五都會給孩子們預報下周的天氣情況，因為我們這里的留守兒童很多，我必須提醒他們帶傘加衣。當然我也喜歡在我嗓子干啞時，悄悄出現在講臺上的一杯溫開水和幾顆胖大海，當我是誰送的，全班同學異口同聲地說：“老師您辛苦了。”我欣慰地熱淚盈眶。我喜歡在我腰痛難耐時，133班的男士們爭先恐后地給我送椅子。別看他們平時吊兒郎當的，關鍵時刻還真貼心。像這樣讓我感動的事每天都在發生。

在這里我只想說，我的愛并不孤獨，我的愛是有回報的，有傳承的。現在我手上拿的是一張白紙。我們把這張紙的厚度比作我們付出的和從孩子們那里得到的愛，而把這張白紙的面積比作我們跟孩子們之間的矛盾。如果我們把白紙對折，現在我們付出的和得到的愛都增加一倍，而我們跟孩子們之間的矛盾就縮小了一倍。假如我們把這張紙對折51次，這張紙的面積趨向于“0”。而它的厚度將使在坐的每一位大吃一驚！也就是說我們給學生足夠的愛，那么從學生那里收獲的將是無限的愛，我們與學生們之間的矛盾將為“0”！

所以，親愛的同事們，今天我們不覺得辛苦，因為我們收獲幸福；今天我們不言辛苦，因為我們要收獲的是無限的愛！所以這三尺講臺是我最燦爛的舞臺。我要和你、和你、和你們一道在這光輝的大路上走下去！我親愛的同事們讓我們獻身于這最陽光的事業吧！讓我們用愛去收獲愛！