第一篇：爭(zhēng)做安全自護(hù)小能手

爭(zhēng)做安全自護(hù)小能手

——六二班主題隊(duì)會(huì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1，學(xué)生初步掌握一些安全知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己.2,用競(jìng)賽等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力.3.形成學(xué)習(xí),宣講安全知識(shí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力,為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ).【構(gòu)思】

今天的少先隊(duì)員將是對(duì)世紀(jì)的主人,是未來(lái)的建設(shè)者和創(chuàng)造者.但隊(duì)員缺乏自我保護(hù)能力,被拐騙,迷路,受傷等事件時(shí)有發(fā)生.為了增強(qiáng)隊(duì)員自我保護(hù)的意識(shí),提高自我保護(hù)能力,結(jié)合我中隊(duì)開展的“自護(hù)協(xié)會(huì)在行動(dòng)”活動(dòng),我引導(dǎo)“自護(hù)協(xié)會(huì)”開展“爭(zhēng)做自護(hù)小能手”競(jìng)賽活動(dòng).【活動(dòng)過程】

同學(xué)們，大家好！我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。而生命對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說，只有一次，我們一定要關(guān)愛生命，珍視健康，關(guān)注安全，快樂成長(zhǎng)。

平時(shí)我們都在積極地學(xué)習(xí)自護(hù)知識(shí)和技能，并在實(shí)際生活中運(yùn)用自護(hù)知識(shí)，機(jī)智勇敢地保護(hù)自身正當(dāng)?shù)臋?quán)益。今天我們就舉行爭(zhēng)做安全自護(hù)小能手知識(shí)競(jìng)賽，看那些同學(xué)能夠成為“自護(hù)小能手”？

下面宣布競(jìng)賽程序和規(guī)則：本次比賽分2輪進(jìn)行。第一輪是必答題，第二輪是搶答題，選手每答對(duì)一題為20分，總分在60分以上者被評(píng)選為“自護(hù)小能手”；榮獲第一名者被評(píng)選為“最佳自護(hù)小能手”。

主持人：（宣布）比賽正式開始。先進(jìn)行第一輪的必答題比賽，1，鼻子出血時(shí)，應(yīng)采用哪幾種方法止血？

2，在車輛發(fā)生碰撞事故的一瞬間，哪些防護(hù)自救措施最有效？ 3，在乘車途中睡覺好嗎？

4，若電器著火，能用水潑救嗎？

5，你是怎樣檢查燃?xì)庠钍欠衤獾模?/p>

6，在籃球場(chǎng)練跳遠(yuǎn)，扭傷了腳，請(qǐng)問這是為什么？ 7，在沒有劃分非機(jī)動(dòng)車道的路上，自行車應(yīng)該行駛？ 8，發(fā)現(xiàn)煤氣嚴(yán)重泄漏，該怎么辦？

9，騎摩托車戴頭盔的主要作用是什么？ 10，如果遇到油鍋起火你會(huì)怎么辦？ 下面進(jìn)行第二輪的比賽。

主持人：我來(lái)宣布：“搶答題”的答題規(guī)則。各位選手聽主持人讀過一遍題說：“開始”后，再搶答，否則，取消此題的答題資格。

1，城市交通規(guī)則規(guī)定，未滿多少周歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車？ 2，怎樣取出刺入喉嚨的魚刺呢？

3，歹徒從背后鎖住你脖子時(shí)，哪種自救方式有效？ 4，圖片中的行為是正當(dāng)防衛(wèi)嗎？ 5，乘車哪種姿勢(shì)比較安全？ 6，在校園中隨意的玩耍，可能發(fā)生的危險(xiǎn)有五種以上，你信嗎？ 7，圖片中的騎車行為犯了幾個(gè)容易造成交通事故的錯(cuò)誤？ 8，圖片中的玩笑有危險(xiǎn)嗎 ？

主持人：兩輪緊張激烈的比賽結(jié)束了，下面我來(lái)宣布比賽結(jié)果。然后根據(jù)比賽成績(jī)頒獎(jiǎng)。

第二篇：爭(zhēng)做節(jié)約小能手

爭(zhēng)做“節(jié)約小能手”班級(jí)活動(dòng)方案

唐淼 三年二班 活動(dòng)產(chǎn)生背景：

勤儉節(jié)約是我們國(guó)家的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應(yīng)該繼承與發(fā)揚(yáng)。在校園里我們經(jīng)常看到被丟棄在角落里的半瓶礦泉水，垃圾桶里有用了一半的鉛筆，廢紙簍里亂寫亂畫的練習(xí)薄等等等等。由于較為優(yōu)越的家庭經(jīng)濟(jì)條件的影響，以及長(zhǎng)輩的寵愛，部分學(xué)生養(yǎng)成了鋪張浪費(fèi)的壞習(xí)慣。為了抵制不良風(fēng)氣的蔓延，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，再加上現(xiàn)在全國(guó)上下齊心協(xié)力共建“節(jié)約型社會(huì)”，我們少先隊(duì)員更應(yīng)以身作則。通過這次主題活動(dòng)要求全體隊(duì)員從點(diǎn)滴做起，從身邊的小事做起，真正達(dá)到“養(yǎng)正”、“養(yǎng)能”、養(yǎng)美“，爭(zhēng)做一名“節(jié)約小能手”。活動(dòng)目標(biāo)：

讓全班的同學(xué)們樹立對(duì)社會(huì)的責(zé)任心，通過調(diào)查身邊的浪費(fèi)來(lái)進(jìn)一步感知浪費(fèi)的可恥，并身體力行進(jìn)行節(jié)約 活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)的提出：

之前班會(huì)上結(jié)合近期值日組長(zhǎng)和衛(wèi)生委員發(fā)現(xiàn)的問題，提出疑問：最近班級(jí)衛(wèi)生越來(lái)越難打掃，而且明顯倒垃圾箱的次數(shù)有所增加，這是為什么呢？我們真的有那么多垃圾嗎？

為了尋找答案，大家仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)：造成這種現(xiàn)象的根本原因是多了許多“不應(yīng)該產(chǎn)生的垃圾”。

二、準(zhǔn)備階段

每位學(xué)生搞一次小調(diào)查，看看身邊同學(xué)有哪些鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，搜集環(huán)保資料，為節(jié)約支招。

三、班級(jí)活動(dòng)階段：

1、調(diào)查浪費(fèi)，人人有責(zé)

各小組分別就水、電、文具用品、吃穿的浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，看看社會(huì)生活中有哪些與自己所選擇調(diào)查內(nèi)容相關(guān)的浪費(fèi)現(xiàn)象存在，以及浪費(fèi)行為會(huì)造成哪些危害，將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行交流。

2、總結(jié)調(diào)查結(jié)果，為節(jié)約支招

各小組就本組的調(diào)查內(nèi)容展開討論，看看用哪些方法可以分別達(dá)到節(jié)省水、電、文具用品、吃穿的目的，為節(jié)約支招。

3、班長(zhǎng)及執(zhí)行常委召集各小組組長(zhǎng)將調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分類總結(jié)，并向全班學(xué)生發(fā)出倡議，提出可以改善浪費(fèi)現(xiàn)象的建議。

4、匯報(bào)總結(jié)，建立班級(jí)節(jié)約試行制度，以及班級(jí)“節(jié)約小能手”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

四、課后延伸：

養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，培養(yǎng)艱苦奮斗的好品德，光靠我們自己來(lái)做還不夠，要喚起全社會(huì)的行動(dòng)，我們要將本次活動(dòng)向全校推廣，號(hào)召全校同學(xué)都來(lái)爭(zhēng)做“節(jié)約小能手”，我們還要號(hào)召全校學(xué)生用自己稚嫩的小手拉起家庭里父母的大手，共同創(chuàng)造節(jié)約型社會(huì)。在家庭里當(dāng)好節(jié)約的監(jiān)督員，看一看房間里多點(diǎn)了幾盞燈，家里每天浪費(fèi)了多少水，還要把小眼睛盯到餐桌上，倡導(dǎo)節(jié)約用餐。

節(jié)約的同時(shí)不忘提醒家人和鄰居注意節(jié)約，在社區(qū)里爭(zhēng)做節(jié)約的宣傳員，動(dòng)員所有的人為創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。

此外，可在班級(jí)園地開辟專欄，欄目可分為“環(huán)保知識(shí)”、“關(guān)注浪費(fèi)”“節(jié)約小技巧”“節(jié)約故事” 等對(duì)環(huán)保知識(shí)進(jìn)行宣傳。

第三篇：爭(zhēng)做平安自護(hù)小達(dá)人演講稿怎么寫

“當(dāng)安全自護(hù)小達(dá)人”主題中隊(duì)活動(dòng)

白水洋中心小學(xué) 朱明珠

一、活動(dòng)目的：

通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外等事件中必備的安全知識(shí)，牢記常用電話并能使用。加強(qiáng)安全知識(shí)教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)；讓學(xué)生能主動(dòng)參與，積極探究，其懂得安全的重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離傷害、危險(xiǎn)，安全健康地生活，并把自己學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小達(dá)人。

二、活動(dòng)形式：

情景劇、消防兒歌、消防逃生演練等。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．鼓勵(lì)隊(duì)員通過各種途徑，收集自護(hù)相關(guān)知識(shí)。2．引導(dǎo)隊(duì)員自主學(xué)習(xí)自護(hù)相關(guān)知識(shí)。3．鼓勵(lì)學(xué)生積極參與安全自護(hù)活動(dòng)，并自編情景劇。4．由隊(duì)員準(zhǔn)備相關(guān)的ppt和音響資料。

四、活動(dòng)過程：

（一）中隊(duì)長(zhǎng)主持中隊(duì)會(huì)儀式

中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立！稍息，立正，各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)數(shù)。

小隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第（）小隊(duì)?wèi)?yīng)到（）人，實(shí)到（）人，報(bào)告完畢！中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告。（一小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告。第二小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告。??）

中隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告輔導(dǎo)員老師，二（4）中隊(duì)?wèi)?yīng)到（）人，實(shí)到（）人，今天，我們將在這里召開“爭(zhēng)做平安自護(hù)小達(dá)人”主題中隊(duì)活動(dòng)，請(qǐng)指示！

輔導(dǎo)員：接受你們的報(bào)告，同意你們的請(qǐng)求，預(yù)祝你們本次活動(dòng)圓滿成功！（互敬禮，中隊(duì)長(zhǎng)小跑回）

中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正！

第一項(xiàng)：出旗，奏樂、敬禮！

（播進(jìn)行曲 出旗 全體起立敬禮）

中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢！

第二項(xiàng)：唱隊(duì)歌

（指揮上場(chǎng)，唱隊(duì)歌，唱完隊(duì)歌最后敬禮）

中隊(duì)長(zhǎng)：各位隊(duì)員，中隊(duì)“爭(zhēng)做平安自護(hù)小達(dá)人·共爭(zhēng)健康章”主題隊(duì)會(huì)——現(xiàn)在開始！請(qǐng)隊(duì)員們按座位坐好。大家掌聲有請(qǐng)本次活動(dòng)的主持人——

兩位主持人甲乙上場(chǎng)

（二）主題活動(dòng)開始

開場(chǎng)白

甲：尊敬的老師！乙：親愛的同學(xué)們！

（合）：大家好！

甲：隊(duì)員們，在日常生活中應(yīng)處處注意安全。乙：無(wú)論是家中還是戶外，都要有安全意識(shí)。

甲：同學(xué)們，你們知道這是什么章嗎？（健康章）健康生活，快樂成長(zhǎng)。甲：每個(gè)人都有資格享受美好的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。乙：然而，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。

甲 ：請(qǐng)看大屏幕。[近期發(fā)生的3起事故] 甲：看到這些令人震撼的報(bào)道，你有什么感受？（隊(duì)員們談感受）乙：災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來(lái)說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。

甲 ： 人的生命只有一次，生命是多么珍貴！

乙 ： 是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

甲 ： 所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。

活動(dòng)—：sos懂求救

（ppt）甲：今天自護(hù)訓(xùn)練營(yíng)的第一個(gè)活動(dòng)是——sos懂求救。我們要在闖關(guān)行動(dòng)中比一比，看哪個(gè)組能獲得最多的健康章獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

乙：在這一關(guān)里，要求各組隊(duì)員認(rèn)真聽題目，我說開始答題后，迅速判斷正誤，并說出理由。回答正確的將為本組獲得一枚“健康章”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

同學(xué)們，當(dāng)你面對(duì)熊熊大火，你是慌不擇路還是冷靜逃脫？

乙：回答正確，分析也很有道理，給你們隊(duì)贏得一枚標(biāo)志。

當(dāng)你面對(duì)兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機(jī)智自救？

甲：回答正確，分析細(xì)致，為你們隊(duì)贏得一枚標(biāo)志。

當(dāng)你面對(duì)意外傷害，你是痛苦萬(wàn)分還是理智面對(duì)？

乙：你能一下子聯(lián)系相似的事例，很會(huì)思考。也給你們隊(duì)加上一枚標(biāo)志。當(dāng)你面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大誘惑，你是沉溺其中還是適可而止？

甲：回答正確，分析也很有道理，給你們隊(duì)贏得一枚標(biāo)志。

乙： 看來(lái)我們的同學(xué)真了不起，都有敏銳的洞察力。這種種情形，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，只會(huì)在你人生的路上留下痛苦的一筆。

甲：是啊，遇到緊急情況我們一定要鎮(zhèn)靜，不要慌。采取正確的方法以保住生命。sos,你懂嗎？如何發(fā)sos求救信號(hào)？有請(qǐng)輔導(dǎo)員朱老師講話。

輔導(dǎo)員： sos是國(guó)際通用的求救信號(hào)，許多人都認(rèn)為sos是三個(gè)英文詞的縮寫。其實(shí)，s.o.s.是國(guó)際摩爾斯電碼救難信號(hào)，并非任何單詞的縮寫。在電碼中，s是三個(gè)點(diǎn)（?），o是三個(gè)劃（---），把發(fā)電報(bào)的電鍵點(diǎn)三下按三下再點(diǎn)三下（?———?），sos求救信號(hào)就發(fā)出去了。傳到我們耳朵里，聽到就是嘀嘀嘀、噠噠噠、嘀嘀嘀的電訊聲，循環(huán)發(fā)sos，很容易識(shí)別。所以，我們遇難時(shí)，要根據(jù)自身的情況和周圍的環(huán)境條件，使用反光片、信號(hào)燈（或頭燈）、口哨等發(fā)送求救信號(hào)。發(fā)出的信號(hào)要足以引起人們的注意。一般情況下，重復(fù)三次的行動(dòng)都象征尋求援助。

活動(dòng)二：常用電話要牢記

乙：謝謝同學(xué)們認(rèn)真傾聽，感謝隊(duì)長(zhǎng)的記錄。下面進(jìn)入第二活動(dòng)：常用電話要牢

乙：各小隊(duì)的表現(xiàn)不錯(cuò)，為你們對(duì)贏得一枚標(biāo)志。

甲：請(qǐng)看大屏幕。我們一起來(lái)記記。

甲：常用電話號(hào)碼要記牢，但也不能隨意撥打哦。

乙：是啊，看來(lái)我們要花一兩分鐘記一記。還要記住老師和爸媽的電話。乙：光記光說不行，現(xiàn)在小隊(duì)合作自編尋求幫助的情景劇。

（準(zhǔn)備：5分鐘）

甲：接下來(lái)就讓我們有請(qǐng)這一小隊(duì)！

乙：掌聲鼓勵(lì)。表演的不錯(cuò)，為你們隊(duì)贏得一枚標(biāo)志。

活動(dòng)三：應(yīng)急時(shí)莫慌張

乙：謝謝同學(xué)們精彩的表現(xiàn)。我們倆可真是受益匪淺呢！甲 ： 可光說不練、紙上談兵可不行。

乙 ： 對(duì)呀！“紙上得來(lái)終絕淺，絕知此事要躬行”嘛！

甲： 看來(lái)大家掌握的安全知識(shí)還真不少呢！撥打應(yīng)急電話時(shí)，我們要向他們一樣不慌張，要簡(jiǎn)明扼要地說清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及目前的狀況。下面進(jìn)入第三活動(dòng)：應(yīng)急時(shí)莫慌張

乙 ：那我們這環(huán)節(jié)就需要隊(duì)員們模擬表演！請(qǐng)各小隊(duì)抽取盒里的紙條，根據(jù)上面的內(nèi)容即興表演。其他小隊(duì)評(píng)一評(píng)，他們的行為正確嗎？有沒有更好的做法？（情景模擬，提供相應(yīng)的道具）

情境一：

明明家住白云小區(qū)4幢三單元102室，星期天他一個(gè)人在家煮面條吃，結(jié)果不小心著火了，你能幫助明明撥打火警電話嗎？

（消防隊(duì)叔叔，您好！我發(fā)現(xiàn)白云小區(qū)4幢102室發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)快來(lái)滅火！）乙：掌聲鼓勵(lì)。表演的不錯(cuò)，為你們隊(duì)贏得一枚標(biāo)志。

情境二：

小林在南江公園，遇見一位老人心臟病發(fā)作躺到在北門口的長(zhǎng)椅上，老人拿出小靈通，請(qǐng)小林幫忙，小林該怎么辦？

（1.撥打120，醫(yī)療急救；2.看通訊錄，撥打他的家人電話通知。）

甲：在撥打應(yīng)急電話時(shí)要冷靜，必須說清楚發(fā)生緊急事件的地點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的狀況，以及撥打應(yīng)急電話者的姓名和聯(lián)系電話。為你們隊(duì)贏得一枚標(biāo)志。

情境三：你獨(dú)自在家的時(shí)候，有陌生人敲門，那人說有急事，請(qǐng)你開門。

（有禮貌地回應(yīng)，去打電話給爸爸媽媽，不要開門）

乙：千萬(wàn)不要給陌生人或只來(lái)過你家一兩次的人開門，即使那人說有急事，或者說是你父母叫他來(lái)接你的，也不要開門。

甲：但是不理也不行，他也許是在試探你家里有沒有人。你要隔著門大聲說，你父母在休息，請(qǐng)他稍后再來(lái)，然后打電話給你父母或鄰居。為你們隊(duì)贏得一枚標(biāo)志。

第四活動(dòng)——消防兒歌唱一唱

甲：對(duì)我們少先隊(duì)員來(lái)說學(xué)習(xí)知識(shí)很重要。

乙：但自我保護(hù)不可少。

甲：自我保護(hù)第一條，乙：請(qǐng)隊(duì)員們一起欣賞《消防兒歌》。

第五活動(dòng)——談?wù)勀愕氖斋@

甲 ：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。乙 ： 所以，我們必須要學(xué)會(huì)自救自護(hù)。

甲：同學(xué)們，通過這次班會(huì)，你有哪些收獲？請(qǐng)談一談你的體會(huì)吧！乙：同學(xué)們的收獲可真不少哇！

甲：安全、安全，我們不能開玩笑！

乙：安全、安全，我們的生活才會(huì)幸福美滿！

（三）總結(jié)，頒章

中隊(duì)長(zhǎng)：下面，請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，在今天這次爭(zhēng)章展示活動(dòng)中，我很高興看到全體隊(duì)員參與活動(dòng)的熱情和積極的表現(xiàn)，我很高興看到你們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中，提高了對(duì)自身安全的正確認(rèn)識(shí)，希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全時(shí)時(shí)伴著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花；愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家！謝謝同學(xué)們！希望大家能在我們的爭(zhēng)章活動(dòng)中，收獲更多的知識(shí)，快樂地成長(zhǎng)。主持人甲：下面有請(qǐng)朱老師為我們本次“爭(zhēng)做平安自護(hù)小達(dá)人”中隊(duì)主題活動(dòng)獲得“健康章”的小隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆＃úシ乓魳罚?/p>

（四）呼號(hào) 中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，現(xiàn)在請(qǐng)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號(hào)！篇二：平安自護(hù)小達(dá)人

《平安自護(hù)小達(dá)人》主題隊(duì)會(huì)------陽(yáng)光中隊(duì)雛鷹爭(zhēng)“健康章”活動(dòng)

白水洋小學(xué) 謝玲

一、活動(dòng)目的： 1.通過本次主題隊(duì)會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

2.采用多種形式的展示匯報(bào)，讓隊(duì)員們感受爭(zhēng)章實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

二、活動(dòng)形式：以《平安自護(hù)小達(dá)人》為主題的中隊(duì)會(huì)及雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)形式。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、排演節(jié)目：三句半《校園安全三句半》 《情境ab劇 》、詩(shī)歌朗誦《平安是一首詩(shī)》等；主持稿

2、搜集相關(guān)資料，制作課件。

四、活動(dòng)過程：

（一）、預(yù)備部分

1、各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

小隊(duì)長(zhǎng)：整隊(duì)（立正 稍息；立正 稍息 報(bào)數(shù)）

報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，××小隊(duì)原有人數(shù)12人，實(shí)到12人。報(bào)告完畢。

中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告。

2、中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員匯報(bào)人數(shù)

中隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，陽(yáng)光中隊(duì)原有人數(shù)48人，實(shí)到48人，活動(dòng)準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師參加隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

(二)正式部分（隊(duì)活動(dòng)儀式和活動(dòng)內(nèi)容）

1、中隊(duì)長(zhǎng)向全體隊(duì)員發(fā)出“全體立正”的口令。宣布《平安自護(hù)小達(dá)人》主題中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始

2、第一項(xiàng)：出旗、敬禮、奏樂。（中隊(duì)旗手執(zhí)旗，護(hù)旗手敬禮行進(jìn)，全體隊(duì)員行隊(duì)禮）禮畢。

3、第二項(xiàng)：唱隊(duì)歌（請(qǐng)指揮員上來(lái)指揮）

隊(duì)歌唱完后：“請(qǐng)坐！”

4第三項(xiàng)：中隊(duì)長(zhǎng)講話

隊(duì)員們，在日常生活中應(yīng)處處注意安全，無(wú)論是家中還是校園，都要有安全意識(shí)，否則會(huì)造成悲慘后果，帶來(lái)不幸。今天，我們舉行平安自護(hù)小達(dá)人主題隊(duì)會(huì)，通過《牢記常用電話》，《校園安全三句半》及《情景劇》的表演讓大家學(xué)習(xí)安全自護(hù)知識(shí)，知道安全自護(hù)很重要。

5、第四項(xiàng)：進(jìn)行隊(duì)活動(dòng)

有請(qǐng)主持人上場(chǎng)！（鼓掌）

主持人甲：同學(xué)們，當(dāng)我們背著書包，迎著朝霞，走在上學(xué)的路上,安全在我們 腳下。

主持人乙:當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里,聆聽老師的教導(dǎo),安全在我們身邊.合:我們是二十一世紀(jì)的主人，是校園的天使，是家庭的希望。

主持人甲：我們愛社會(huì)

主持人乙：我們愛校園

合:我們?cè)趷鄣年?yáng)光下安全成長(zhǎng)。

上篇：校園安全自護(hù)小達(dá)人 主持人甲：心系安全, 主持人乙: 行動(dòng)平安.主持人甲: 聽吧,隊(duì)鼓聲聲報(bào)平安,隊(duì)歌嘹亮唱安全.主持人乙: 看吧,我們正走在新世紀(jì)平安行動(dòng)的大道上.（合）：下面請(qǐng)看各小隊(duì)給我們帶來(lái)的安全知識(shí)風(fēng)采展示。

有請(qǐng)第一小隊(duì) 一、一小隊(duì):安全知識(shí)

小隊(duì)長(zhǎng):（一小隊(duì)準(zhǔn)備好了嗎）我來(lái)問,誰(shuí)來(lái)答.小隊(duì)全體隊(duì)員:你來(lái)問.我來(lái)答.小隊(duì)長(zhǎng):平安社會(huì)要做啥?.小隊(duì)全體隊(duì)員:自護(hù)自救要記下.小隊(duì)長(zhǎng): 遇到意外，該咋辦？

小隊(duì)全體隊(duì)員:沉著不慌，發(fā)求救。

小隊(duì)長(zhǎng)：平安校園要做啥？ 2 小隊(duì)全體隊(duì)員:不推不擠，有序走。

小隊(duì)長(zhǎng):說得太好啦，遵守校紀(jì)（合：最重要啦.）

小隊(duì)長(zhǎng):我再來(lái)問,誰(shuí)來(lái)答.誰(shuí)的行動(dòng)決心最大? 全體一小隊(duì)隊(duì)員:問得好,齊回答,平安自護(hù)小達(dá)人。二、二小隊(duì):常用電話

小隊(duì)長(zhǎng):一小隊(duì)知識(shí)記得好,我們二小隊(duì)也不錯(cuò)(隊(duì)員:對(duì),也不錯(cuò)), 火警電話(隊(duì)員:119), 急救電話(隊(duì)員:120), 報(bào)警電話(隊(duì)員:110).合：常用電話都記牢,我們生活更美好。

三、三小隊(duì):校園安全

前兩隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)真激烈,咱們小隊(duì)愿意落后嗎?(不愿意)來(lái),我們派四個(gè)隊(duì)員代表三小隊(duì)給大家表演個(gè)三句半《校園安全三句半》

學(xué)校安全數(shù)第一，小朋友們需記牢，珍惜生命最重要，別忘了。

拐彎處要放慢腳，上下樓梯右邊好，遇到人多謙讓早，要規(guī)范

室內(nèi)行動(dòng)要小心，不打鬧來(lái)不追跑，不喧嘩也不罵人，懂禮貌

做起值日謹(jǐn)慎點(diǎn)，擦拭物品站低點(diǎn)，關(guān)門關(guān)窗輕輕閉，安全強(qiáng)

咱們操場(chǎng)真熱鬧，課間游戲樂陶陶，玩時(shí)安全記心上，開心笑

滑梯單杠都很高，上來(lái)下去要扶好，危險(xiǎn)動(dòng)作不要做，手抓牢！

校園游戲歡樂多，安全時(shí)刻記心窩，歡樂游戲安全伴，笑呵呵！

四、四小隊(duì)：詩(shī)歌朗誦

第三小隊(duì)說得太好了，確保安全應(yīng)該從點(diǎn)滴做起。有了安全才有歡樂，有了安全，我們的生活才能像詩(shī)一樣美麗。下面請(qǐng)欣賞我們組的詩(shī)朗誦《安全是一首詩(shī)》。也許，在有人眼里，“安全”這兩個(gè)字，只是一個(gè)抽象的詞語(yǔ)。

可是，你享受了生活的贈(zèng)予，就會(huì)明白它的含義。

“注意安全！”

一個(gè)普通語(yǔ)句，就像一張通行證，把守在人生的十字路口。

多少次在你耳邊響起，為的是不讓你失去自己！

朋友，工作時(shí)千萬(wàn)別大意！

因?yàn)橛H人們盼望，回家時(shí)仍是一個(gè)完整的你。

安全使生活豐富多彩，人人有自己的位置，安全讓你延伸生命的軌跡，更多地為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。

安全讓天藍(lán)水清，讓你每天都快樂地生息。

安全的意義也不僅僅如此，生活會(huì)給你更多的啟示，安全，其實(shí)是一首詩(shī)。

下篇：家庭安全自護(hù)小達(dá)人

一、小品表演：

主持人甲：我們是多么歡樂，主持人乙：我們是多么幸福。

主持人甲：我們的決心很大，主持人乙：我們的行動(dòng)更佳。

合：下面請(qǐng)看《家庭ab劇》。——

小品表演：劇a 生1：（獨(dú)白）好大一個(gè)家，我獨(dú)自一個(gè)人，爸爸媽媽都上班，我可以自由啦！（高興的跳）我打開電視機(jī)，唉，都不好看——（這時(shí)，傳來(lái)敲門聲）誰(shuí)呀？ 4 生2：我，你李叔叔。

生1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

生2：噢，我是新來(lái)的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我拿東西的。

生1：（開門，讓生1進(jìn)來(lái)）

生2：（左看右看）小朋友，你一個(gè)人在家呀？

生1：（倒茶）叔叔請(qǐng)喝茶，我爸爸讓你來(lái)拿什么東西？

生2：（嘿嘿一笑）來(lái)??拿——錢。

生1：（大吃一驚）

生2：（拿出小刀，恐嚇道）不準(zhǔn)喊叫，不然的話，我要你的小命，動(dòng)作快點(diǎn)！生1：（乖乖地到抽屜里拿錢）

主持人甲：下面，我們?cè)賮?lái)看看b劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎么做的。

小品表演：劇b 生1：（獨(dú)白）多么快樂的星期天，我獨(dú)自一人在家，所有作業(yè)已做完。

這可真開心呀！（打開電視機(jī)）唉，都不好看——（這時(shí)傳來(lái)敲門聲）誰(shuí)呀？ 生2：我，你李叔叔。

生1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀？

生2：奧，我是新來(lái)的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我拿東西的。

生1：（動(dòng)腦筋想）既然是我爸爸讓你來(lái)的，那你說說我爸爸是什么樣兒。生2：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的這樣。

生1：有絡(luò)腮胡子嗎？

生2：沒有。

生1：戴眼鏡了嗎？

生2：戴了。

生1：喔，你是來(lái)拿公文包的吧？

生2：是的。

生1：那你等著，我去拿。

生2：哎，你開門哪！

生1:（走到一邊）哼，肯定是個(gè)冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早上我明明看見他拿著公文包上班的，讓他等著吧，他再叫呀，我就撥打110.（生2被警察抓走）5篇三：自護(hù)演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我演講的題目是《加強(qiáng)校園自護(hù)，從我做起》，同學(xué)們，我們每天生活在這個(gè)美麗的校園里——

當(dāng)我們?cè)诠饣淖呃壬虾蜐M是桌椅板凳的教室內(nèi)追逐打鬧的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)跇翘萆洗掖颐γε軄?lái)跑去、惡作劇般推來(lái)推去的時(shí)候，當(dāng)學(xué)校舉辦大型集體活動(dòng)、同學(xué)們搬著凳子擠來(lái)擠去的時(shí)候，大家都要想一想，我們的具體做法，是不是符合學(xué)校和老師的要求，是不是符合安全標(biāo)準(zhǔn)的要求。總之一句話，我們每天生活在校園內(nèi)，學(xué)習(xí)并不是我們生活的全部。除了學(xué)習(xí)，我們還要學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)健康和快樂的人、做一個(gè)守紀(jì)律懂安全的人，既要學(xué)會(huì)保護(hù)好學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，還要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己，保護(hù)好我們身邊的同學(xué)。

老師常常告訴我們，“人，最寶貴的是生命。生命屬于我們的只有一次。”一個(gè)個(gè)慘痛的悲劇告訴我們，一定要注意校園安全，真正做到：

樹立自我安全意識(shí)。

我們要有高度的安全意識(shí)、文明意識(shí)，各班對(duì)本教室里的各種教學(xué)設(shè)施、用電設(shè)備，進(jìn)行一次安全隱患的排查，若發(fā)現(xiàn)問題，請(qǐng)及時(shí)向老師匯報(bào)，防患于未然。

提高個(gè)人思想素質(zhì) 團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處。嚴(yán)禁打架、罵人。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的小學(xué)生。

關(guān)注課間安全。

課間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐，不打鬧，不扶劃樓梯，不攀上門窗、欄桿玩耍。

遵守交通規(guī)則和交通秩序

來(lái)校、回家路上服從路隊(duì)管理，文明行路，靠公路右行。途中不要隨意和陌生人說話,更不能和陌生人一起離開。

講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣

不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不買校外攤點(diǎn)上的食物，不暴食

暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

提高“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)

不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器，不接受陌生人接送與來(lái)訪，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)或教師。學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御能力

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待；敢于批評(píng)、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的主人。

加強(qiáng)自我防范意識(shí) 注意公共場(chǎng)所的人身和財(cái)產(chǎn)安全，如果遇到壞人壞事要冷靜、機(jī)智，要敢于見義勇為又要量力而行，要及時(shí)撥打110報(bào)案。

講好個(gè)人衛(wèi)生，遠(yuǎn)離疾病困擾

天氣漸熱，希望同學(xué)們要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤洗澡，勤換衣服，教室常通風(fēng)，勤消毒，做好各種防范措施。

同學(xué)們，只要你平時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣，就能形成一種積級(jí)向上的健康文明行為，希望全體同學(xué)從規(guī)范做起，從文明做起，讓我們一起安全著、快樂著，共同度過這快樂的時(shí)光。

謝謝大家！

文化路小學(xué) 鐘春梅篇四：平安自護(hù)小達(dá)人

教 案(總第 1 課時(shí))篇五：珍愛生命,平安自護(hù)演講稿 珍愛生命，平安自護(hù)演講稿

親愛的的老師們同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是：《珍愛生命，平安自護(hù)》。

相信許多同學(xué)都看過《小鬼當(dāng)家》這部電影。主人公的機(jī)智，阻止了盜賊的得逞，那驚險(xiǎn)幽默的鏡頭，總是令我忍俊不禁。但這畢竟是經(jīng)過藝術(shù)化的影視作品，現(xiàn)實(shí)生活中，哪有這么愚蠢的盜賊，也沒有這么多的巧合，假如我們遇到了盜賊，作為十幾歲的孩子，千萬(wàn)別逞能，最聰明的辦法，當(dāng)然是選擇直接報(bào)警，因?yàn)樯绱藢氋F，它是我們每個(gè)人僅有的一次。

安全像眼睛，時(shí)刻陪伴著我們！安全像耳朵，時(shí)刻提醒著我們！有了安全，我們才能有健康的心態(tài)、強(qiáng)健的體魄；有了安全，我們才能有堅(jiān)定的意志去攀登人生的階梯；有了安全，我們才能像春天的桃李紅紅火火，快快樂樂，有了安全，我們才能有充沛的精神，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。安全就如一顆光芒四射的太陽(yáng)，照亮我們的人生，安全就如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。

在我們的人生道路上，存在著許多安全隱患如:食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、交通事故、火險(xiǎn)、溺水、毒品危害，天災(zāi)人禍等，對(duì)我們的生命有著重大的威脅。目前根據(jù)我國(guó)有關(guān)人員調(diào)查，我國(guó)平均每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生屬于非正常死亡，也就是說，幾乎每天有40個(gè)的學(xué)生葬送自己最寶貴的生命。同學(xué)們，多么觸目驚心的數(shù)字啊！所以在生活中我們要注意安全，遵守交通規(guī)則。

同學(xué)們，生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注意安全，從我做起！

在此愿全師生身體健康。

第四篇：學(xué)會(huì)安全自護(hù)

北師大版四年級(jí)下冊(cè)《學(xué)會(huì)安全自護(hù)》

【教材分析】

本課是四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第六單元“為了安全健康地生活”中第四課《走進(jìn)健康文明的的生活》中的一個(gè)主題。在這一單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過交通與防火兩大方面的知識(shí)，初步樹立了安全意識(shí)。在學(xué)生了解了生活中的這兩大安全隱患之后，再帶學(xué)生走進(jìn)健康文明的生活。但是健康文明的生活是又建立在提高安全意識(shí)，消除生活中多方面的安全隱患的基礎(chǔ)上的。教材設(shè)置了“學(xué)會(huì)安全自護(hù)”這一主題，目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的隱患，學(xué)會(huì)如何安全自護(hù)，提高自我保護(hù)的常識(shí)，才能更好地感受健康的生活

【設(shè)計(jì)思路】

學(xué)會(huì)安全自護(hù)具有重要的教育性，它不僅有利于兒童健康的發(fā)展，還有利于社會(huì)秩序的穩(wěn)定與發(fā)展。我在設(shè)計(jì)《學(xué)會(huì)安全自護(hù)》一課教學(xué)中根據(jù)教學(xué)的需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境，能使生在情緒和精神上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴。深刻地體驗(yàn)到安全是健康生活的基本保證，樹立自我的保護(hù)意識(shí)。這種情境教學(xué)法，注重讓學(xué)生從生活實(shí)例獲得安全教育的體驗(yàn)。學(xué)生通過親身的體驗(yàn)或生活中知識(shí)的實(shí)例，進(jìn)行有目的交流，探究活動(dòng)，從而獲得思想和情感的升華。

【活動(dòng)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：了解生活中的安全隱患及自我保護(hù)意識(shí)。

過程與方法：通過調(diào)查、搜集身邊的安全隱患、事例，參與課堂討論等活動(dòng)，學(xué)會(huì)在特定的環(huán)境中采取恰當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)措施。

情感與價(jià)值：懂得安全是健康生活的基本保證，樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我防護(hù)能力，遠(yuǎn)離各種傷害。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的樹立。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在特定的環(huán)境中采取恰當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)措施。【活動(dòng)過程】

一、引用資料，揭示主題

同學(xué)們,你們是祖國(guó)的未來(lái)，是家長(zhǎng)的希望。你們的健康和安全始終是大人們心中的牽掛。相信每次出門前，你的爸爸媽媽總不忘加上這么句話——出門要注意安全啊！因?yàn)樵谝馔鈧γ媲埃覀兊纳偸秋@得那樣脆弱。現(xiàn)在請(qǐng)看“安全小衛(wèi)士”給我們帶來(lái)的有關(guān)少年兒

童意外傷害的報(bào)道。1．觀看事例，談感受

（1）課件出示數(shù)據(jù)和有關(guān)溺水、交通、踩踏、拐騙等事例（2）生暢所欲言

（3）師小結(jié)：是啊，這些意外的事故使多少家庭陷入痛苦，一個(gè)個(gè)活生生的例子都在告訴我們安全很重要，然而專家指出，如果學(xué)會(huì)自我保護(hù)，有80%的意外傷害是可以避免的，所以學(xué)會(huì)安全自護(hù)更重要。

（板書：學(xué)會(huì)安全自護(hù)）

【設(shè)計(jì)意圖：這是一組具體的數(shù)字，學(xué)生在觀看時(shí)會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，由此感受到學(xué)會(huì)安全自護(hù)的重要，引起強(qiáng)烈的求知欲，適時(shí)引出課題。】

二、聯(lián)系生活，深化感知 1．觀看插圖，發(fā)現(xiàn)隱患。

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們打開書本86頁(yè)，看一看圖，讀一讀文字。

想想圖中這些小朋友的行為是否正確？這樣做會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中互相交流一下你發(fā)現(xiàn)的安全隱患。（板書：發(fā)現(xiàn)隱患）

（2）生小組交流，逐一反饋

（3）師小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們都有一雙火眼金睛，能從小小的插圖中看出隱藏的危險(xiǎn)來(lái)，類似這樣“表面上看起來(lái)沒什么，容易被人們忽視，其實(shí)隱藏著危及人們健康和安全的因素，我們稱之為‘安全隱患’。”（課件出示安全隱患的概念）

【設(shè)計(jì)意圖：通過觀看書中插圖，讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受生活，從中發(fā)現(xiàn)安全隱患，初步樹立防范意識(shí)。】

2．聯(lián)系實(shí)際，自護(hù)考驗(yàn)。

（1）出示調(diào)查表（身邊的安全隱患），小組交流。（2）課件出示交流要求：

說說生活中存在哪些安全隱患？會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？怎樣避免危險(xiǎn)的發(fā)生？

（3）學(xué)生交流觀察所得。

（4）師小結(jié)：同學(xué)們，聽了你們的匯報(bào)，老師真為你們驕傲，你們用一雙雙慧眼發(fā)現(xiàn)了生活中的安全隱患，還用智慧想出了許多遠(yuǎn)離這些隱患的好建議，真是生活的安全小衛(wèi)士。【設(shè)計(jì)意圖：調(diào)查活動(dòng)可以讓學(xué)生更好地接觸社會(huì)，從現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中去發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，從中去分析安全隱患的危害性，初步懂得如何采取防范措施，增強(qiáng)安全自護(hù)意識(shí)。】

3．掌握方法，智斗隱患。（1）學(xué)生講述遭遇拐騙經(jīng)歷（2）觀看有關(guān)失蹤兒童資料圖片（3）生談?dòng)^后感受

觀后小結(jié)： 從圖片上我們可以清楚地看到，人販子是如何殘害、虐待被拐兒童，而這群弱小的孩子無(wú)力反擊，只能一一承受。同學(xué)們，望著這一張張純真的臉龐，一雙雙清澈透亮的眼睛，讓人覺得心痛，幸福的生活從此與他們擦肩而過。

（4）強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)自護(hù)的重要性

師：看到這兒，我們是否應(yīng)該更深刻地意識(shí)到：保護(hù)自己，迫在眉睫，掌握自我保護(hù)的方法不容忽視，所以我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)自護(hù)。（板書：學(xué)會(huì)自護(hù)）

（5）觀看影片，進(jìn)行情境教育

A.討論：你們看，陌生人一下就叫出了玲玲的名字，你們認(rèn)為玲玲該不該跟他上車？假如你是玲玲，你會(huì)怎么做？

B．討論：萬(wàn)一陌生人真的說出了玲玲爸爸的名字，怎么辦呢？該相信他嗎？她該怎么做呢？

【設(shè)計(jì)意圖：老師適時(shí)地播放相關(guān)的錄像片段，形式新穎，學(xué)生喜聞樂見，興趣高昂，目的是讓學(xué)生更明確在遇到某些情況時(shí)應(yīng)該怎樣處理。】

（6）預(yù)設(shè)情境，強(qiáng)化教育

A.面對(duì)突然出現(xiàn)的陌生人時(shí)，還有什么保護(hù)自己的好方法？（切入視頻畫面）

B.有一天，當(dāng)你走在路上，有個(gè)陌生人主動(dòng)與你搭訕，手里還拿著幾張電影票，熱情地對(duì)你說：“小朋友，你看，這可是最近剛上映的3D電影，聽說劇情可精彩了，我呢，剛好有幾張免費(fèi)的票，我們一起去看吧？”哇，竟然有這么好的事，此時(shí)，你會(huì)怎么做？

C.要是有一天，你在校門口等家長(zhǎng)來(lái)接，這時(shí)來(lái)了一個(gè)陌生人，自稱是你爸爸的朋友，說你爸爸臨時(shí)有事不能來(lái)接你，吩咐他先帶你到附近的公園玩，等爸爸忙完了再去公園接你回家。此時(shí)，你會(huì)怎么做呢？ 想想，能不能用上我們剛剛學(xué)過的一些自護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己。

【設(shè)計(jì)意圖：面對(duì)四年級(jí)的學(xué)生，老師更要設(shè)計(jì)生動(dòng)的環(huán)節(jié)吸學(xué)生主動(dòng)參與，把問題引出來(lái)，能使學(xué)生不知不覺地走進(jìn)老師設(shè)計(jì)的問題中去，主動(dòng)大膽地發(fā)表自己的看法。】

（7）以“我給同學(xué)提個(gè)醒”為主題，在小組中交流討論并寫在卡片上，上臺(tái)交流。

師小結(jié)：從剛才的交流中，老師看到同學(xué)們不但能發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，還提出了遠(yuǎn)離傷害的好建議，希望大家今后能夠扎實(shí)掌握自我保護(hù)的方法，讓自己健康快樂地生活。（板書：健康快樂）

【設(shè)計(jì)意圖：如何將學(xué)生的“知”轉(zhuǎn)化為“行”，通過討論交流、匯報(bào)，在這實(shí)踐過程中，讓學(xué)生表述想法，暴露問題。經(jīng)過這個(gè)思維過程，認(rèn)知過程，學(xué)生在師生交流中，在碰撞中，逐步形成自護(hù)能力，使自己的認(rèn)知得到發(fā)展，從而掌握正確的安全自護(hù)方法。】

（8）出示安全宣傳口號(hào)

三、布置作業(yè)，拓展延伸

1．同學(xué)們，在我們保護(hù)自己的人身安全的同時(shí)，身體的權(quán)利也是神圣不可侵犯的。我們一起去看看法官阿姨給我們帶來(lái)了什么忠告？（課件出示法官阿姨的話）

師引導(dǎo)：同學(xué)們，當(dāng)你的人身受到他人威脅時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況，一旦發(fā)現(xiàn)呼喊會(huì)給自己帶來(lái)進(jìn)一步傷害時(shí)，首先以保護(hù)自己的生命為主，但事后一定得說出來(lái)，告訴你最信任的成年人。

2．豆博士留給大家一項(xiàng)作業(yè)。（課件出示課本88頁(yè)題目）請(qǐng)同學(xué)們按要求做標(biāo)記，并請(qǐng)家長(zhǎng)觀看自己畫的標(biāo)記，征求他們的意見。

總結(jié)：同學(xué)們，安全無(wú)小事，時(shí)刻記心間。愿你們?cè)诮窈蟮纳钪校粜挠^察及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，學(xué)會(huì)自護(hù)，健康快樂地生活，因?yàn)槟銈兪亲鎳?guó)最好的未來(lái)。最后，讓我們?cè)凇蹲詈玫奈磥?lái)》歌聲中結(jié)束今天的安全之旅！

【設(shè)計(jì)意圖：通過系列活動(dòng)，讓學(xué)生已了解到安全隱患，并掌握了一定的安全自護(hù)措施。多數(shù)四年級(jí)學(xué)生對(duì)于性騷擾沒有防范意識(shí)，讓學(xué)生通過給插圖畫標(biāo)記，使學(xué)生懂得身體的哪些部位是他人不能觸摸的，需要自己加以保護(hù)的。】

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)會(huì)安全自護(hù)

發(fā)現(xiàn)隱患

學(xué)會(huì)自護(hù)

健康快樂

【簡(jiǎn)評(píng)】

《學(xué)會(huì)安全自護(hù)》這一課的教學(xué)實(shí)踐中，柯老師引導(dǎo)學(xué)生從常見的生活情景中和發(fā)生在身邊的事例入手，創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿生命活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境，這也是新課程改革給我們《品德與社會(huì)》課程教學(xué)提出新的目標(biāo)，課堂中合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，又培養(yǎng)了學(xué)生“走進(jìn)健康文明生活——學(xué)會(huì)安全自護(hù)”的良好行為。本節(jié)課我認(rèn)為有以下幾方面值得借鑒：

一、引用世界衛(wèi)生組織頒布的資料數(shù)據(jù)，導(dǎo)入新課

教師以“中小學(xué)生安全事故數(shù)據(jù)和事例”喚起學(xué)生的安全警惕性，引起重視。在教師的導(dǎo)語(yǔ)中揭示課題，很自然進(jìn)入新課教學(xué)。

二、結(jié)合身邊事例引導(dǎo)教育，學(xué)會(huì)自護(hù)

通過插圖、身邊發(fā)生的安全事例，給學(xué)生思考和自我感悟的空間，激發(fā)學(xué)生的情感，指導(dǎo)其行為，教師真正地成為引導(dǎo)者，學(xué)生成為教學(xué)過程的主體。當(dāng)引出不熟悉的人想接你回家時(shí)的情景時(shí)，教師又適時(shí)地引出了本班發(fā)生過的被拐騙的真人真事，給學(xué)生充分思考、分析、議一議的時(shí)間，讓孩子感受到安全隱患就在身邊，這些不是教師強(qiáng)加給學(xué)生，而是孩子們?cè)诼牭降摹⒖吹降恼n本上的或現(xiàn)實(shí)中的具體事例中，認(rèn)識(shí)了不安全因素，理解了危險(xiǎn)的存在，再通過他們的積極思維、踴躍發(fā)言，總結(jié)、歸納出怎樣做才盡可能避免安全事故，從而學(xué)會(huì)自護(hù)。總之，在課堂上教師流暢的語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸贰h(huán)節(jié)的緊湊、教法簡(jiǎn)明清晰，學(xué)生在課堂中不知不覺的，學(xué)會(huì)、掌握了安全自護(hù)的方法。

第五篇：安全自護(hù)演講稿

安全自護(hù)演講稿

常奧（八一班）

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是《安全自護(hù)》。

安全，這是兩個(gè)多么熟悉的字眼啊！他無(wú)時(shí)無(wú)刻的在我們身邊，因?yàn)榘踩亲蠲赖挠篮悖巧ǎ辛松澜绮艜?huì)變得多姿多彩，而安全是一個(gè)永恒的前提。

安全確實(shí)如一條紐帶，連接著方方面面，連接著校園安全，交通安全，消防安全等等，所以，我們必須清楚的認(rèn)識(shí)到“安全不是小事”。

也許有的同學(xué)會(huì)說“別弄得緊張兮兮，安全注意注意就行了！”其實(shí)不然，在人生的道路上，存在著許多的安全隱患，各種威脅也伴隨著我們：食物中毒，交通事故，觸電，溺水，遭搶劫等等，這難道注意注意就行了？

那么，朋友，造成上述結(jié)果的根本原因是什么呢？就是我們青少年缺乏安全意識(shí)，自我保護(hù)能力差。

為了不讓我們花兒般脆弱的生命輕易凋謝，我們應(yīng)該怎么辦呢？下面是我為大家提出的安全自護(hù)建議。

一．飲食方面：不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小地?cái)們嘿?gòu)買食物，不吃霉變的食物。水果蔬菜洗凈后再吃，不喝生水，不衛(wèi)生的水，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前飯后要洗手，加強(qiáng)體育鍛煉，堅(jiān)持早飯吃的好，午飯吃得飽，晚飯吃得好。

二．防溺水方面：游泳時(shí)必須有成年人陪伴，不能私自下水或一群同學(xué)在無(wú)人知道的情況下去河里游泳。我們青少年大多數(shù)是死于溺水，所以，游泳時(shí)必須格外小心（在成年人陪伴下），如果發(fā)現(xiàn)腿部抽筋或身體不適，要立即上岸。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人掉進(jìn)河里時(shí)，不要貿(mào)然下水救人，要大聲呼救或找一根比較長(zhǎng)的木棍拖他（她）上來(lái)。

三．交通安全方面：時(shí)刻要記住靠右行駛，在夏天的時(shí)候，特別正值中午時(shí)，太陽(yáng)毒辣辣的，上學(xué)的我們自然會(huì)覺得很曬，便會(huì)靠向樹蔭道的左邊騎車，這是極危險(xiǎn)的。放學(xué)后，不要和同學(xué)們并排著在馬路上騎車，也不要追逐打鬧，提高交通安全意識(shí)。

這是我為大家提出的三個(gè)方面的建議。

生命只有一次，失去了，就永遠(yuǎn)找不回來(lái)，為了大家，朋友，愛我們的人，請(qǐng)?jiān)鰪?qiáng)安全意識(shí)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)會(huì)安全自護(hù)，為生命托起未來(lái)的太陽(yáng)，未來(lái)的天空。