第一篇：口才培養方案

五蓮縣實驗小學“培養卓越口才”方案

一、指導思想：

“培養卓越口才”是新教育實驗六大課題中的一項子課題。該項課題的實驗目的是培養學生的自信心，為學生成功人生奠基。根據未來社會對于新型人才的要求，結合學生的學習、生活及年齡特點，以課前訓練為主，經過教師指導，活動交流，促進學生讀、說、寫綜合素質的提高。

二、組織領導： 組長：孫桂蓮

成員：教導處全體成員 各實驗教師

三、實驗目標：

利用好課堂環境和外部環境，多角度對學生進行語言訓練，達到培養卓越口才，打造自信人生之目的。

（一）營造自由交流的和諧氛圍，整體提升師生的精神狀態。

（二）培養一批能對學生進行有針對性的口才指導的專業隊伍，培養一批有較高口才素養的勇于實踐的“卓越口才”教師。

（三）培養孩子愿說，樂說，敢說，會說的精神，使“口才”成為學校一項品牌特色。

四、實驗措施：

1、課前堅持練，做到課前演講三分鐘。

每班每天開展課前3分鐘演講活動。內容可以是班內發生的事，也可以是家庭中發生的事，或自己看到或聽到的有意義的事。具體由各任課教師組織。每周前班主任要安排好每節課演講的順序，讓學生在上課前先有所準備，可以先讓口才好的同學演講，剛開始可以讓學生拿著稿子讀。經過一段時間后再脫稿后演講。保證人人有鍛煉的機會。

2、在每周一次的升國旗儀式上堅持學生國旗下演講。

每周學校將安排一名學生在周一的升旗儀式上進行國旗下演講。演講內容要按照學校規定的演講主題確定。演講者要提前做好演講準備，升旗儀式上必須脫稿演講，達到提高口才、鍛煉膽魄的目的。對全體學生而言，除了達到思想教育的目的，還要鼓勵在集體儀式上大膽演講的積極性。

3、開展“培養卓越口才月”活動，激發每個學生演講熱情。

學校確定11月為“培養卓越口才”月。在這一月要大力開展一些活動,來鍛煉學生的口才與膽量,同時也促進學生臨場思維表達能力。

以班級為單位，組織一次新教育杯演講會，各年級要根據學生年齡特點，選擇不同的演講內容，一、二年級：講故事比賽、古詩吟誦比賽。

三、四年級：新聞報告會,古詩背誦比賽。六年級：課本劇表演比賽,專題演講會。學校每學期組織學生進行一次大型演講、課本劇比賽，讓學生在演講中更具風采。

4、做好資料收集整理工作。

各班做好演講材料的收集整理工作，由班主任保存，以備學校隨時檢查。學校將評選優秀演講稿上傳到學校專題帖和教育在線主題帖上。每位教師要注意積累在實驗過程中的得失。

五、具體要求

1．樹立正確的“學生觀”、“人才觀”。實驗教師要主動查找、收集資料并集中精力認真學習，明確當前培養人才的關鍵，這是我們進行研究實踐的基礎。

2、實驗教師要從思想上重視此項實驗，課前堅持讓學生演講三分鐘，作為課堂教學必不可少的一部分內容長期堅持下去。同時還要根據學生年齡實際，及學科特點，巧妙地引入語言訓練點，積極開展各項活動，搭建學生“口語表達”的舞臺。

3．實驗教師加強溝通、合作與交流，培養學生日益縝密的思維，并能夠理性的，辨證的看問題，并發表自己獨特的見解。

4、課題組要加強檢查指導，檢查結果納入班級考核。

六、條件保障 班主任老師應及時組織學生到圖書室借閱適合本年級學生閱讀的圖書或由學生自己帶書，班級成立讀書角，教師做好讀書指導，學生的讀書時間可以安排在中午學生做完作業后或學生的課余時間，同時教師要利用課外閱讀時間及時對學生的讀書情況進行了解并讓學生進行展示（開讀書競賽會、比一比誰讀書多、比一比誰積累的多??），以保證學生的閱讀的興趣，實現讀說有機結合。

七、獎勵措施：

每學期學校將在班級評選基礎上表彰一批“小小演講家”，表彰數名優秀實驗教師，以此來鼓勵和推動演講活動的開展，從而使全校師生形成終身受益的自信心，提高師生的溝通能力和表達能力。

五蓮縣實驗小學“培養卓越口才月”活動要求

11月，是學校的“培養卓越口才”月，在這個月里，各班級要圍繞這一主題開展形式多樣的誦讀與演講活動。具體形式可參考下列活動。

對于全體老師的要求：都要重視，各科參與，每科都要注意進行課前三分鐘，并進行資料整理。各老師都要結合自己學科進行相關口才練習。

具體要求（可參閱）：

一、低年級：

活動一：“我是小小百靈鳥”——繞口令訓練

為了鍛煉學生的口頭表達能力，可在班級的閱讀課上利用15分鐘進行繞口令比賽，評出班級的“小百靈”。

活動二：“詩歌吟誦我最棒”——朗讀訓練

在閱讀課上，讓學生用20分鐘的時間自己練習，同桌互誦。每周開展一次朗誦比賽，評出優秀的學生成為朗誦周冠軍。

活動三：“介紹你、我、他”——口語表達訓練 每天上課前，可讓一名學生介紹自己、同學或者家人。

二、中年級： 活動一：“我們相約詩會”——美文誦讀訓練

教師提供質量較高、符合中年級孩子閱讀理解能力的詩歌，把學生分成若干小組，選出組長，讓孩子自己制定誦讀計劃，做到每日一誦，最后小組內選出最優秀的學生，在班級開展誦讀比賽。

活動二：“我是小小故事王“——講故事訓練

學會講故事，首先教師要把故事情節說明白，進而讓學生講得生動有趣，讓學

生愛聽。要求學生在講故事的基礎上，發揮想象，加以表情、動作表達出來。

活動三：“我的舞臺我做主”——課本劇表演

教師或學生自己尋找課本劇劇本，讓學生自由分配角色。爭取做到人人參與、人人表演。班主任 可邀請老師或學生代表做評委，從選手的動作、表情、語言表達能力、個人綜合素質等方面進行評分，進行鼓勵。

三、中高年級：

活動一：“我當小小演說家”——綜合能力訓練

讓學生自選演講材料，在全班舉行每月一次的演講比賽，優勝者當選為該月的“小小演說家”。

活動二：“小小新聞我轉播”——表述能力訓練

每天的閱讀課上，由一位學生當新聞播音員口說一則新聞，既培養了孩子的口頭表達能力，又開闊了學生的視野。新聞內容可以是時事政治、校園熱點、家庭趣事，也可以是自己在放學、上學的路上看到的各種新鮮事情，用簡潔的語言，在講臺前用一、二分鐘的時間里告訴全班的學生。

活動三：“故事復述我能行”——復述能力訓練

在每天的晨誦課上，組織同學進行復述故事的訓練。教師可選擇一篇故事，按序號要求學生聽讀。然后要學生能復述整個的故事。

活動四：“我是學校的小導游”——綜合能力訓練

為了讓學生更全面地了解自己的學校，樹立小主人翁意識，培養學生的口頭表達能力，各班應開展“爭當學校小導游”活動。各班級可把學生分成若干小組，然后以小組為單位讓學生進行實戰訓練，要求學生能夠把校園的每個地方都介紹具體。在人人參與的基礎，各班再開展評選班級的“導游之星”活動。

第二篇：培養卓越口才方案

榆中縣第九中學 培養卓越口才實施方案

一、行動背景介紹: 榆中九中屬于較偏僻的縣城，雖然是縣城但我校師生中還是普遍存在著害羞、膽怯、自卑的心理；公開場合、課堂上不愿說、不敢說、不會說的情況非常嚴重?？梢院敛豢鋸埖卣f，我校一多半的學生,從來就沒有登臺的經歷,甚至在學習和生活中也很少經歷這樣的場面。這些現狀都直接影響和制約著師生綜合素質的發展和學校教育教學質量的提高。本學期我校根據縣教育局 “全面推進新教育實驗 ” 的精神，結合學校實際利用每周一升旗儀式時間，進行國旗下的講話。利用校園廣播站，課前三分鐘等形式，開辟了一個讓師生施展才華、鍛煉口才、展示自我的舞臺。

二、行動指導思想:

“培養卓越口才”是新教育實驗六大課題中的一項子課題。該項課題的 實驗目的是培養學生的自信心,為學生成功人生奠基。根據未來社會對于新型人才的要求,結合學生的學習、生活及年齡特點,以課前訓練為主,經過教師指導,活動交流,促進學生讀、說、寫綜合素質的提高。

三、實驗目標: 利用好課堂環境和外部環境,多角度對學生進行語言訓練,達到培養卓越口才,打造自信人生之目的。(一)營造自由交流的和諧氛圍,整體提升師生的精神狀態。(二)培養一批能對學生進行有針對性的口才指導的專業隊伍,培養一批有較高口才素養的勇于實踐的“卓越口才”教師。

(三)培養孩子愿說,樂說,敢說,會說的精神,使“口才”成為學校一項品牌特色。

四、實驗措施:

1、課前堅持練,做到課前演講三分鐘。

每班每天開展課前3分鐘演講活動。內容可以是班內發生的事,也可以是家庭中發生的事,或自己看到或聽到的有意義的事。具體由各任課教師組織。每周前班主任要安排好每節課演講的順序,讓學生在上課前先有所準備,可以先讓口才好的同學演講,剛開始可以讓學生拿著稿子讀。經過一段時間后再脫稿后演講。保證人人有鍛煉的機會。

2、在每周一次的升國旗儀式上堅持學生國旗下演講。每周學校將安排一名學生在周一的升旗儀式上進行國旗下演講。演講內容要按照學校規定的演講主題確定。演講者要提前做好演講準備,升旗儀式上必須脫稿演講,達到提高口才、鍛煉膽魄的目的。對全體學生而言,除了達到思想教育的目的,還要鼓勵在集體儀式上大膽演講的積極性。

3、做好資料收集整理工作。各班做好演講材料的收集整理工作, 由班主任保存, 以備學校隨時檢查。學校將評選優秀演講稿上傳到學校專題帖和教育在線主題帖上。每位教師要注意積累在實驗過程中的得失。

4、參考話題

三月份 夸夸我自己 四月份 人生處處是考場

五月份 感恩父母（同學、老師）六月份 我最高興的一件事 九月份 新學期，新打算 十月份 歌頌偉大的祖國 十一月份 我是班級的主人 十二月份 我最喜歡的一本書

五、具體要求

1.樹立正確的“學生觀”、“人才觀”。教師要主動查找、收集資料并集中精力認真學習,明確當前培養人才的關鍵,這是我們進行研究實踐的基礎。

2、教師要從思想上重視此項實驗,課前堅持讓學生演講三分鐘, 作為課堂教學必不可少的一部分內容長期堅持下去。同時還要根據學生年齡 實際,及學科特點,巧妙地引入語言訓練點,積極開展各項活動,搭建學生 “口語表達”的舞臺。3.教師加強溝通、合作與交流,培養學生日益縝密的思維,并能夠理性的,辨證的看問題,并發表自己獨特的見解。

六、條件保障

班主任老師應及時組織學生到圖書室借閱適合本年級學生閱讀的圖書 或由學生自己帶書,班級成立讀書角,教師做好讀書指導,學生的讀書時間 可以安排在中午學生做完作業后或學生的課余時間, 同時教師要利用課外閱 讀時間及時對學生的讀書情況進行了解并讓學生進行展示(開讀書競賽會、比一比誰讀書多、比一比誰積累的多),以保證學生的閱讀的興趣,實現讀說有機結合。

七、獎勵措施: 每學期學校將在班級評選基礎上表彰一批 “ 優秀演講家 ” , 表彰數名優秀 實驗教師,以此來鼓勵和推動演講活動的開展,從而使全校師生形成終身受益的自信心,提高師生的溝通能力和表達能力。

第三篇：口才怎么培養

一般認為自己口才不好的人，大都為性格內向，沉默寡言的人。他們聽得多，說得少，關鍵是不敢說。所以本人認為練好口才，首先要練自己敢說的膽識。個人膽識的確立，應該建立在良好自信心上。建議：

1，每天起來閱讀成功口才激勵語：A我是世界上最好的演說家B我的口才一天比一天好C我有良好的交際能力，而且朋友越我越多D我有無比的魅力和良好的氣質E我能自由應付各種各樣不同類型的人（每句讀10遍）輸入潛意識！2。每天尋找3個不同的人談話3。每天讀一些口語化的文章，要大聲讀出來，最好讀到嘴麻為止最重要的是：堅持！堅持！再堅持！生活和社交場合中如何作自我介紹

自我介紹一直困擾著許多人，很多人害怕作自我介紹，覺得不知道自己介紹什么，除了名字之外還能講什么。其實自我介紹在我們人生中起著非常重要的作用，一個良好的自我介紹，可以給他人留下深刻的印象，無論是從積累人脈也好還是工作生活也好，都給起到很好的作用。很多學員經常跑來問我如何去設計自我介紹，今天就整理下思路，簡單寫幾點，分析分析，希望對大家能有一定的幫助。

自我介紹分不同場合，不同環境，我們平時應該為不同場合準備好所需要的自我介紹，花一點點時間用心準備下還是有必要的，一般你設計好的自我介紹至少可以用好幾年，到用時拿來就用，也不再會為不知道怎么介紹而發愁了。

生活中和社交場合中的自我介紹要講究簡潔明了，一般在10秒鐘左右，有時伴隨的是握手。

舉例：你好！我叫張文魁，弓長張，文武雙全的文，一舉奪魁的魁，來自思賢教育（很高興認識你）。

這種自我介紹分為三部分：第一部分：姓名；第二部分：姓名簡單解釋（方便他人記憶）；第三部分：來自哪里。作為生活和社交場合，這樣的自我介紹已經足夠了，有時候也可以根據情景，把第二部分也去掉，直接就是你叫什么名字，來自哪里就可以了。

在公眾前如何作自我介紹

在公眾前作自我介紹和在生活社交中的自我介紹就不一樣了，不能像生活中的自我介紹那么簡單，畢竟你站在一個舞臺上，既然站上去了，就讓大家對你多了解點，你也把握機會宣傳下自己。

自我宣傳其實是一件非常重要的事，就像馬云走到哪都會講他的阿里巴巴，牛根生走到哪都會講他的蒙牛，俞敏洪走到哪都會講他的新東方一樣，我們要學會不斷去宣傳自己，讓更多人知道你，并對你留下深刻印象。

舉例：親愛的朋友們，大家下午好！我叫張文魁，弓長張，文武雙全的文，一舉奪魁的魁，來自思賢教育，今天很高興能在這里認識這么多優秀的朋友，那么祝福在座的每一位朋友，自從認識文魁這一刻起，家庭更幸福，事業更成功，文武雙全，一舉奪魁！謝謝?。〞r間：30秒左右）

自我介紹最重要的是讓別人記住你的名字，我看到過很多人上臺去自我介紹時，講了很多，當他講完后正要下臺時，臺下的人就急了，問道：“朋友，你還沒講你叫什么名字呢！”公眾前短短的30秒鐘時間，就不要去講太多的興趣愛好什么了，（如果時間是三分鐘，就可講興趣愛好），30秒鐘你只有一個目的，就是讓別人記住你的名字就行了。

上面舉例中的自我介紹，我在短短30秒種內提到了自己的名字有四次，這四次名字的提到，都只表達一個意思：大家一定要記好了，我叫張文魁！

工作面試中如何做自我介紹

工作面試的自我介紹，一般在三分鐘，這個自我介紹是主考官為了更多的了解你，所以在這三分鐘內，盡量把盡可能多的信息傳遞出去。

舉例：

你好！我叫張文魁，05年畢業于武漢華中科技大學，05年至今一直在思賢教育擔任演講口才課程培訓講師，大型公開課演講和兩天一夜的公眾講話培訓班是我的主要工作。

在大學期間開始系統研究世界演說家卡耐基、世界潛能大師安東尼羅賓、亞洲成功學權威陳安之、推銷之神喬吉拉德、中國式管理專家曾仕強等等成功人士的寶貴經驗。

06年，特地趕往上海進修演講與口才，得到了許多成功人士的指導，如陳安之國際訓練機構中國總代表林正財先生，中國婚紗攝影行業第一名張斌總裁，亞洲八大講師之一林偉賢等等。

07年曾受武漢一家著名培訓公司邀請，出任該公司特聘講師，開展大學生演講與口才培訓，培訓學員遍布整個武漢。

之后，又去北京系統地研究魅力口才與公眾演講，與許多在北京的著名演說家探討了如

何提升口才水平與公眾演說能力，回到杭州后，結合自身特點，形成了一套獨特的公眾講話訓練系統。

至今，已在全國高校做過上百場巡回演講，激勵了不少的在校大學生鍛煉提升演講口才水平的熱情，也幫助了不少在校大學生樹立公眾講話的自信。

本人擅長于公眾演講及公眾講話培訓，希望能為貴公司出一份綿薄之力，謝謝。

工作面試一般分為以下幾個部分：姓名、畢業于哪里、曾擔任過的職務、曾主要負責過哪塊、有什么樣的經歷、以及擅長于哪方面。

講完這六個部分的時候，其實我們對你已經有一定的基本了解了。當然，這個六部分介紹自我，只是我認為比較好的一種方式，如果大家有其他更好的方式，也是可以的，還望多多指教。

練口才必先練傾聽

很多人認為能講的人口才就好，這個觀念是不正確的。比如說潑婦罵街，她一整天都可以在街上罵，說個不停，但真的要派上用場，給她個場面時，她不一定說得出來。口才好的人，話不在多，精辟就行。能把話說到精辟的，首先一定要聽好，只有聽好了，才能說得好。

在聽時，尤其要聽出別人的言外之意，聽說別人的話中話。

很多人會說我也知道，但我真不知道怎么去聽，我怎么聽都聽不出來別人的言外之意。在這里，我就給大家提幾點意見。

一、用心傾聽。跟別人交流時，不要心不在焉，提高自己的注意力，聽明白別人說的話。

二、積極思考。聽了后要思考，要去想一想，別人為什么要這么說，他這么說的原因是什么，他想要表達的意思是什么等等，一開始時可能你想不到，但只要你記在心里，過一段時間后，慢慢就會明白別人的言外之意了，然后再去心去體會，去總結，如果下次碰到這樣的情況，別人大概是在表達什么意思的，逐漸的，你的傾聽言外之意的能力，就會越來越強。

三、多跟有思想的人去交流。有思想的人，說的話往往會有很多讓你回味的地方，從這些回味的地方，你可以去領會其中的意思，同時也可以學習如果把自己的想法很巧妙的表達出來

練習口才的三大信念

一、信念對我們鍛煉口才的重要性

常常聽到有人說：“我的成長環境不好，所以沒有機會練口才?！薄拔夜ぷ鞯沫h境實在是太差了，我根本沒有機會去鍛煉?！鄙踔吝€有的人會講，“我之所以口才不好，是因為我父母他們也不會講話。”

其實，一個人的成功與否，與環境、出生并沒有太大的關系，我們的毛主席生長在農村，一個動蕩的社會環境，還不是創造了我們偉大的新中國；華羅庚因家境不好，讀了初中后就輟學了，不也成了著名的數學愛；“鋼鐵大王”安德魯·卡內基父親是以手工紡織亞麻格子布為生，母親則以縫鞋為副業，家里十分貧窮，但通過自己努力，創造了白手起家的神話。這樣的例子太多太多了。

一個人的思想其實決定了一個人的行為，一個人的行為決定了一個人的習慣，一個人的習慣決定了一個人的性格，一個人的性格決定了一個人的命運。我們往往會成功我們想像中的那個人。如果你覺得你不可以把口才練好，那么你永遠都練不好口才；如果你認定口才都是練出來了，沒有練不好的口才，那么，擁有良好口才只是時間問題。一個人對事物的信念，往往直接決定著我們的命運。

二、讓信念進入我們的潛意識

世界潛能大師博恩·崔西曾經說過：“潛意識的力量比意識大三萬倍以上?！弊屝拍钸M行我們潛意識，只有通過不斷地自我暗示。

三、練習口才的三個信念

1、只要有開口說話的機會，我就開口說話

2、只要有上臺的機會，我就沖上舞臺

3、只要有練習的機會，我就用心練習

這三個練習口才的信念，如果你真能運用到生活中去，我想，不出一個月的時間，你的口才水平一定會有一個質的飛躍。

2011過年必備！史上最全面的年貨清單！

一、好吃的堅果炒貨------------花生、瓜子、臨安手剝山核桃、紙皮核桃、碧根果、美國大杏仁、椒鹽巴旦木、鹽焗腰果、開心果、夏威夷果、蒜香青豆

蜜餞果干------------好想你棗、烏梅話梅、新疆葡萄干、紫薯紅薯干、芒果干、山楂片、越南蔬果干、菠蘿蜜干、和田大棗

新鮮水果------------紅富士、鮮芒果、蜜桔、進口車厘子、香梨、木瓜、新奇士橙、榴蓮、藍莓、蜜柚、奇異果、紅提、臺灣鳳梨

糖果巧克力---------水果糖、奶糖、越南排糖、棒棒糖、口香糖、海南椰子糖、臺灣牛軋糖、果凍、德芙、德菲絲、費列羅、榛仁巧克力、松露巧克力、酒心巧克力

肉類食品------------XO醬烤牛肉干、內蒙牛肉干、麻辣牛肉干、靖江豬肉脯、精武鴨脖、溫州鴨舌、周黑鴨、重慶有友風爪、常德醬板鴨、魷魚片、麻辣豆干

餅干奶酪------------內蒙奶酪、越南面包干、臺灣松塔、丹麥曲奇餅、澳門香記肉松蛋卷、臺

灣麻薯、新疆龍須酥、天津麻花、夾心餅干、沙琪瑪

進口美食------------越南排糖、TIPO白巧克力面包干、俄羅斯鵝肝醬、7D芒果干、AJI驚奇脆餅、陽光少女加州葡萄干、明治巧克力、蜂蜜柚子茶

干貨土產------------猴頭菇、筍干、紫菜、茶樹菇、海參、干貝、海帶、蝦仁、花膠魚膠、蛤蜊、生蠔干、臘肉、臘腸

營養滋補------------阿膠、燕窩、固元膏、雪蛤、桂圓干、鹿茸、枸杞、參類、冬蟲夏草、深海魚油

健康腸胃------------姜茶、荷葉茶、大麥茶、玫瑰花、薰衣草、菊花、鐵觀音、西湖龍井、凍頂烏龍、黃山毛峰、大紅袍、碧螺春、祁門紅茶、信陽毛尖、魔芋粉、木瓜粉、薏仁粉、杏仁粉、酸梅粉、蜂蜜柚子茶、果蔬汁

精美禮品------------西洋參片精裝禮盒、汪氏蜜蜂園禮盒、好想你特級禮盒、西湖龍井茶禮盒、腦白金口服液禮盒、AMOVO巧克力禮盒、特級燕窩禮盒、天喔禮盒

二、送長輩

足浴桶、頸椎治療儀、羊毛暖絨內衣、取暖器、豆漿機、老年人手機、西洋參片、蜂膠軟膠囊、回家團圓

三、送小孩

兔子玩偶、卡通文具、新衣服、雪地靴、學習機、壓歲錢

四、送情人

情人節巧克力、情侶表、情侶對戒、情侶裝、毛絨玩具、手機、數碼相機、筆記本、她/他需要的、I LOVE YOU

是成功的起點，是前進的動力。自信心強的人，相信自己的力量，不指望依靠別人幫助，確信自己經過努力就能夠有所作為。

所謂自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。自信心是孩子學習成功自信的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。那么，相對于提高自信心的金點點少兒口才訓練課程便應運而生，并且需求潛力非常大，有專家預測，兒童口才培

第四篇：培養幽默口才

1.要沉住氣 2.講笑話要適合，3.要注意引導思路，4.要有寬恕容忍的態度，7.切記濫用.--------------1.夸張，一般常采取大詞小用，小閱大讀，莊詞諧用，并根據現有條件進行合理想象和似是而非的邏 輯推理，將結果極船飾變形，產生詼諧幽默的效果！-1.魯訊先生曾對女士們的高跟鞋開過玩笑，他說有些女士已在想別的花樣，用一支黑柱子 將腳跟支起，叫它離開地球，他接著推論說“由過去可以測將來，則四朝（假如仍有朝代的 話）之后，全國女人腳趾都和小腳一條直線，是可以有八九成把握的。。-2.有一位肥胖的中國女演員曾自我皆嘲，“我不敢穿上白色游泳衣去還邊，否則，飛過上空 的美國空軍一定會大為緊張，以為他們發現了古巴。-3.有人在食堂留言薄上，拌黃瓜和涼皮是不一樣的！2.一語雙關 在說話時，故意使某些詞語在特定環境中，具有雙重意義的方法，雙關是利用詞語的同音和 同義的關系，發揮其在特定的語言環境中的雙重意義，言彼寓此，巧妙的傳遞蘊藏在詞語底層潛在的信息修辭方法，雙關分為諧音雙關和寓意雙關 兩種，將其恰當的運用與口語表達中，可以整天談話語的幽默感，-A:老劉已經四次申請住房了，怎么老解決不了？-B:主任說，他每次都是無“禮” 請求，-A:那可怎么辦呢？-B: 主任可是個見“機”行事的人啊-大學食堂留言：螞蝗能不能炒 8 成熟？ 3.比喻法 比喻是用有相識點的事物打比方，用具體，淺顯，熟知的事物作比來說明抽象，深奧，生疏 的事物的修辭方法，在口語表達中，運用恰當的比喻可以使言談話語既形象生動，又風趣幽 默，-廣告太多人說：電視最大的弱點就是廣告太多，使節目柔腸寸斷，4.曲解法 把本來不相干的事物，巧妙地因如到原先敘述的事物中，從而得出新的知識，體驗和結論，造成詼諧可笑的情趣！吉永老師:“現在上『急救課』,先做口對口人工呼吸,這樣重復做,會怎樣?” 小新:“有人會告你性騷擾” 5.類比法： 生活是和諧統一的，但有內容與形式，愿望與結果，理論與實際等方面會產生強烈的不協調，于是形成了不和諧的對比，這種強烈的反差必然產生幽默，右笑情趣，類比是根據兩種事物在某兩種事物在某些屬性上的相同，而且已知其中一種事物還有其他屬 性，從而推知另一種事物也可能具有相同的共他屬性，從而推知另一種事物倒轉逆境，輕巧 取勝，而不失幽默感的效果。6 擬人法

--不多說了，小學學過，這里舉個例子 有個人去拜訪他的朋友，當走進朋友的住宅時，突然竄出一只大狗對他狂吠，他嚇得止住了 腳步，朋友聞訊出來看見他，連忙

說：不要怕，俗話不是說，愛叫的狗不咬人嘛。你不知道這句話嗎？ 他馬上回答，我知道這句俗話，你也知道，但是狗它知道這句俗話嗎？！7.巧借話題 不多說了，看例子 “我不知道我將來會成為畫家還是詩人” “當然是畫家” “為什么，你看過我的話” “沒有，但是我讀過你的詩！” 8.轉換法： 轉換是打破特定語言歡迎的一致性，不一將不同的語境中的詞語轉移套用，由此換彼，造成 語言上的嚴重不協調，從而產生詼諧的幽默感，帥得驚動了黨.毛主席夸我帥，這些搞笑的 ID 都是種方法..9.無厘頭 去看周星弛的電影吧！大話西游（推薦指數五個星）東成西就（推薦指數 5 個星）10.最厲害的一招 自嘲 首先要心胸開闊，~要開得起玩笑。2008-6-18 0:30:16 2 贊 回復

幽默是一種特殊的情緒表現。它是人們適應環境的工具，是人類面臨困境時減輕精神和心理 壓力的方法之一。俄國文學家契訶夫說過：不懂得開玩笑的人，是沒有希望的人?？梢?，生 活中的每個人都應當學會幽默。多一點幽默感，少一點氣急敗壞，少一點偏執極端，少一點 你死我活。幽默可以淡化人的消極情緒，消除沮喪與痛苦。具有幽默感的人，生活充滿情趣，許多看來 令人痛苦煩惱之事，他們卻應付得輕松自如。用幽默來處理煩惱與矛盾，會使人感到和諧愉 快，相融友好。那么，怎樣培養幽默感呢？ 領會幽默的內在含義，機智而又敏捷地指出別人的缺點或優點，在微笑中加以肯定或否定。幽默不是油腔滑調，也非嘲笑或諷刺。正如有位名人所言：浮躁難以幽默，裝腔作勢難以幽 默，鉆牛角尖難以幽默，捉襟見肘難以幽默，遲鈍笨拙難以幽默，只有從容，平等待人，超 脫，游刃有余，聰明透徹才能幽默。擴大知識面，幽默是一種智慧的表現，它必須建立在豐富知識的基礎上。一個人只有有審時 度勢的能力，廣博的知識，才能做到談資豐富，妙言成趣，從而做出恰當的比喻。因此，要 培養幽默感必須廣泛涉獵，充實自我，不斷從浩如煙海的書籍中收集幽默的浪花，從名人趣 事的精華中擷取幽默的寶石。

陶冶情操，樂觀對待現實，幽默是一種寬容精神的體現。要善于體諒他人，要使自己學會幽 默，就要學會雍容大度，克服斤斤計較，同時還要樂觀。樂觀與幽默是親密的朋友，生活中 如果多一點趣味和輕松，多一點笑容和游戲，多一份樂觀與幽默，那么就沒有克服不了的困 難，也不會出現整天愁眉苦臉，憂心忡忡的痛苦者。培養深刻的洞察力提高觀察事物的能力，培養機智、敏捷的能力，是提高幽默的一個重要方 面。只有迅速地捕捉事物的本質，

以恰當的比喻，詼諧的語言，才能使人們產生輕松的感覺。當然在幽默的同時，還應注意，重大的原則總是不能馬虎，不同問題要不同對待，在處理問 題時要極靈活性，做到幽默而不俗套，使幽默能夠為人類精神生活提供真正的養料。

第五篇：“培養卓越口才”主題演講比賽活動方案

榆中縣夏官營美豐實驗學校

“培養卓越口才”主題演講比賽活動方案

一、指導思想

我校是農村小學學，學生在校的口語交際能力與口語表達能力相對差一點。為“營造書香校園”“培養卓越口才”，提高學生的閱讀和表達能力，使學生愿說、敢說、會說，培養學生的自信心、溝通能力和表達能力，練就流利漢語口才，以課前訓練為主。經過教師指導，活動交流，促進學生讀、說、寫綜合素質的提高。根據學?？傮w實施方案和學生發展需要，制定本方案。

二、實施目標

利用好課堂環境和外部環境，多角度對學生進行語言訓練，達到培養卓越口才，打造自信人生的目的；營造自由交流的和諧氛圍，整體提升師生的精神狀態；培養孩子愿說、樂說、敢說、會說的精神，使“口才”成為學校一項特色。因此，我校特舉辦“培養卓越口才”主題演講比賽活動。

（一）參加對象：三至六年級學生

（二）比賽時間、地點 時間：2018年4月12日下午 地點：學校多功能大廳

（三）活動評委：

劉娟娟（組長）劉得斌楊志琦王恩蘭王芳李立

三、演講內容及要求

1.活動主題：“我閱讀我快樂，我讀書我成長”。結合各班開展“營造書香校園”、“培養卓越口才”行動以來，學生在讀書活動中的收獲、感悟、心得體會及讀書給自己帶來的改變等方面進行具體的闡述，題目自擬。

2.活動要求：演講稿的內容思想健康、觀點鮮明、題材新穎、主題突出，展現當代小學生奮發圖強、努力讀書的精神風貌和理想追求。

四、參賽報名

1.在各班選拔的基礎上，每班派出3名選手參賽學校比賽。

2.各班將參賽選手名單和演講題目于4月9日前報送到語文教研室黃老師。

3.演講者需交演講稿一份（規格：A4紙、宋體、班級姓名寫在標題下方，標題三號，正文小四號。）

五、參賽要求

1.演講內容：要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

2.語言表達：要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。

3.形象風度：要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌。

六、比賽方法

1.選手比賽前一天抽簽決定順序。2.現場評獎。

七、評分辦法

比賽評分采取10分制，具體標準： 比賽分演講內容、語言表達、精神風貌、時限四部分對演講選進行評分。滿分為10分。評委打分后，去掉一個最高分、去掉一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。

八、具體標準

1.內容（3分）

內容主題鮮明，思想積極向上，語言自然流暢，聯系實際，富有真情實感。

2.語言、技巧（4分）

表達脫稿演講，聲音洪亮，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚，動作恰當，情感豐富。

3.形象（2分）

著裝整潔美觀，佩戴紅領巾，儀態端莊大方，舉止自然得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌，上下場致意，答謝。

4.時間 限制2--5分鐘（1分）

九、獎勵辦法

本次演講比賽、各評出一等獎3名、二等獎4名、三等獎5名、其他為優秀獎。

榆中縣夏官營美豐實驗學校

2018年3月