第一篇：安徽專升本2011年宿州學院專業課加試漢語言文學專業指定教材及考試大綱

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中國古代文學史 參考書目《中國歷代文學作品選》（朱東潤主編）

一、先秦文學：

1、原始文學

2、神話

3、《詩經》（分類、思想內容、藝術成就）

4、《楚辭》

5、歷史散文（《左傳》、《戰國策》）

6、諸子散文（孔子、孟子、莊子）

本章重點篇目：《關雎》、《氓》、《蒹葭》、《曹劌論戰》、《晉公子重耳之亡》、《馮諼客孟嘗君》、《寡人之于國也》、《秋水》、《湘夫人》

二、秦漢文學：

1、秦漢散文（主要作家、代表作品）

2、《史記》（思想內容、藝術成就）

3、漢代詩歌（漢樂府民歌、《古詩十九首》）

4、漢賦（主要作家、代表作品）

本章重點篇目：《諫逐客書》、《過秦論》、《李將軍傳》、《孔雀東南飛》

三、魏晉南北朝文學：

1、魏晉南北朝詩歌（建安文學、左思、謝靈運、庾信、“永明體”）

2、南北朝樂府民歌

3、陶淵明

4、魏晉南北朝賦（主要作家、主要作品）

5、魏晉南北朝小說（志怪、志人）

本章重點篇目：《短歌行》、《詠史》（郁郁澗底松）、《歸園田居》（少無適俗韻）、《飲酒》（結廬在人境）

四、隋唐五代文學：

1、初唐（“四杰”、陳子昂）

2、盛唐（山水田園詩、邊塞詩）

3、李白

4、杜甫

5、中唐（韓孟、劉柳、新樂府運動與白居易、李賀）

6、晚唐（小李杜）

7、唐代散文（古文運動）

8、唐傳奇

9、唐五代詞（溫庭筠、李煜）

本章重點篇目：《春江花月夜》、《山居秋暝》、《出塞》（秦時明月漢時關）、《白雪歌送武判官歸京》、《行路難》（金樽清酒斗十千）、《將進酒》、《登高》、《蜀相》、《兵車行》、《杜陵叟》、《無題》（相見時難別亦難）、《菩薩蠻》（小山重疊金明滅）、《虞美人》（春花秋月何時了）

五、宋遼金文學：

1、北宋詞（歐陽修、柳永、晏幾道、周邦彥）

2、北宋詩（歐陽修、王安石、江西詩派）

3、南宋詞（李清照、辛棄疾、姜夔）

4、南宋詩（“誠齋體”、范成大）

5、蘇軾

6、陸游

7、宋代話本

本章重點篇目：《蝶戀花》（庭院深深幾許）、《雨霖鈴》（寒蟬凄切）、《八聲甘州》（對瀟瀟暮雨灑江天）、《臨江仙》（夢后樓臺高鎖）、《江城子》（十年生死兩茫茫）、《念奴嬌》（大江東去）、《飲湖上初晴后雨》（水光瀲滟晴方好）、《踏莎行》（郴州旅舍）、《揚州慢》（淮左名都）、《聲聲慢》（尋尋覓覓）、《關山月》、《摸魚兒》（更能消幾番風雨）、《永遇樂》（千古江山）

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六、元代文學：

1、元雜劇（體制、特點及興衰原因，代表作家作品：關漢卿的《竇娥冤》、王實甫的《西廂記》、馬致遠的《漢宮秋》、白樸的《梧桐雨》與《墻頭馬上》、鄭光祖的《倩女離魂》等）

2、南戲（高明的《琵琶記》、“四大傳奇”）

3、元代散曲（體制、特點、代表作家：馬致遠、張養浩、睢景臣等）

4、元代詩文（元詩“四大家”）

本章重點篇目：《西廂記》（長亭送別）、《天凈沙·秋思》、《山坡羊·潼關懷古》

七、明代文學：

1、《三國演義》（思想傾向、藝術成就、人物形象）

2、《水滸傳》（思想內容、藝術成就）

3、《西游記》（人物形象塑造、幽默詼諧的特點）

4、“三言”、“兩拍”

5、明代戲劇（明代傳奇：“沈湯之爭”、“三大傳奇”、湯顯祖《牡丹亭》、明代雜劇：徐渭的《四聲猿》）

6、明代詩文（宋濂、劉基、高啟、前后七子、公安派、唐宋派）

本章重點篇目：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《牡丹亭》、《報劉一長書》、《項脊軒志》

八、清代文學：

1、《聊齋志異》（思想內容、藝術成就）

2、《儒林外史》（思想內容、藝術成就）

3、《紅樓夢》（思想內容、藝術成就、人物形象）

4、清代詩詞文（吳偉業、錢謙益、清詞三大家、清代散文三大家、桐城派）

5、清代戲曲（《長生殿》、《桃花扇》）

本章重點篇目：《嬰寧》、《范進中舉》、《紅樓夢》（寶玉挨打）

寫作 參考書目 《寫作》（陳家聲主編）

寫作基礎篇：

第一章 寫作準備：寫作的內涵；寫作能力包含的內容；記敘的六要素，敘述的方法，敘述的要求；描寫的類別；議論的要素；寫作的基本規律。

第二章 寫作過程：材料、素材、題材、資料的含義；采集材料的要求；采集材料的途徑；主題的含義；主題與材料之間的關系；立意的要求，選材的要求，主題的提煉，主體與標題的關系；謀篇的含義；思路與結構的關系；開頭的寫法；線索的設置；結構常用的技法；用語的要求；用語應遵循的原則；修改的步驟、范圍和方法；修改的符號。

寫作文體篇：

第一章 記敘類文體：消息的含義、特點、種類；消息的結構形式：標題、導語、主體、背景、結尾；通訊的含義、特點、種類；通訊的寫作；記敘散文的特點、分類、寫作；微型小說的含義、特點、寫作

第二章 抒情文體：抒情散文的含義、分類、特點、寫作；意境的含義；意境的營造；詩歌的含義、分類、特點、寫作；意象的含義。

安徽專升本復習資料豆丁文檔下載地址：http://www.tmdps.cn/ahzsb 第三章 議論文體：文藝評論的含義、特點、類型、寫作；文藝評論的標準；雜文的含義、特點；雜文塑造典型的基本方法；雜文形象說理的方法；演講稿的含義、作用；演講稿的結構與寫法及寫作的要求；學術論文的含義、特點、寫作。

第四章 應用文體：教案的含義、特點、寫法及寫作基本要求。考試題型舉例

一、填空題.1我國山水詩的開創者是_______。

2、先秦歷史散文中《____________》最擅長描寫戰爭。

3、今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月。出自柳永《 》。

二、不定向項選擇題：

1、下列作品中，屬于抒情散文的有（）。A、《落花生》 B、《白楊禮贊》 C、《從百草園到三味書屋》 D、《丑石》

2、“感于哀樂，緣事而發”是對（）的基本精神的評價。A、楚辭 B、《史記》 C、漢賦 D、漢樂府

三、名詞解釋

1、唐傳奇

2、（抒情散文中）意境

四、簡答題

1、闡釋主題與標題的關系。

2、簡述《詩經》的藝術成就。

五、論述：

1、試論述蘇軾詞藝術風格上的創新。六．作文題

第二篇：-安徽建筑工業學院專升本會計學專業指定教材及考試大綱

《會計專》專升本專業課考試大綱

一、參考教材

1.《初級會計學（第五版）》主編：朱小平、徐泓，中國人民大學出版社約占110分

2.《財務管理學（第四版）》主編：荊新、王化成，中國人民大學出版社約占30分

3.《管理學（第四版）》主編：周三多，陳傳明等，復旦大學出版社約占10分

二、考試大綱

1.總論

會計的概念；會計的產生和發展；會計的職能和作用；會計的對象和任務；會計要素；會計的基本原理，包括會計的基本前提以及會計核算的一般原則；會計核算方法。

2.會計等式、會計科目和賬戶

會計等式；會計科目和賬戶的概念及聯系和區別；設置賬戶的基本原則；賬戶的分類。

3.復式記賬與借貸記賬法

復式記賬法的概念、意義和原理；借貸記賬法的概念、特點和記賬規則；總分類賬和明細分類賬的概念、作用；賬戶的平行登記。

4.借貸記賬法的應用

各要素的主要經濟業務的核算；會計循環。

5.會計憑證

會計憑證的意義和種類；原始憑證的填制和審核；記賬憑證的填制和審核；會計憑證的傳遞和保管。

6.賬簿

賬簿設置的意義和設置的原則；賬簿的種類、格式和登記方法；對賬的目的和方法；結賬的要求、方法和作用；錯賬更正的方法。

7.財產清查

財產清查的作用、方法及財產清查結果的處理。

8.會計報表

會計報表的概念、意義、分類、作用以及會計報表的編制。

9.貨幣時間價值及資金成本

資金時間價值的概念；年金終值與年金現值的含義與計算方法及應用；折現率、期間和利率的推算方法級應用；資金成本的概念與作用。個別資金成本的一般計算公式，加權平均資金成本和資金邊際成本的計算方法 ；經營杠桿、財務杠桿和復合杠桿的計量方法。

10.財務分析

財務分析方法的種類、含義、原理。償債能力、營運能力、盈利能力和發展能力分析的指標與方法。

11.管理學相關內容。

第三篇：漢語言文學專業 專升本 專業課A卷參考答案及評分標準

A卷參考答案及評分標準

一、填空題（每空1.5分，共30分）

01.吳越春秋

02.共工觸山嫦娥奔月

03.七月

04.春秋

05.莊子戰國策

06.九歌王逸

07.諫逐客書

08.七發張衡司馬相如

09.成一家之言

10.緣事而發

11.古詩十九首

12.沈佺期

13.張若虛

14.趙崇祚

15.野草

二、單項選擇（每題1.5分，共30分）

01.B02.A03.B04.A05.A06.B07.D08.D09.C10.B

11.B12.C13.B14.D15.C16.A17.B18.B19.D20.A

三、名詞解釋（每題4分，共20分）

1.賦比興

是指《詩經》的三種基本表現手法。（1分）賦就是鋪陳直敘，即詩人把思想感情及其有關的事物平鋪直敘地表達出來。（1分）比就是比方，以彼物比此物。（1分）興是觸物興詞。“先言他物以引起所詠之詞也”。（1分）

2.楚辭

有兩層含義。既是一種詩體的名稱，又是一部總集的名稱。一是指戰國時期產生在楚地的由屈原吸取楚神巫文化和民間歌謠的特色而創造的一種新詩體，又稱“騷體”。其特征主要變現為宏偉繁復的體制、句式的加長和“兮”字的大量運用；（2分）二是指西漢末年劉向編輯的一部楚辭體詩歌集，用“楚辭”作書名，內有屈原、宋玉等楚辭作家的作品。（2分）

3.互見法

又稱旁見側出法，是《史記》中塑造完整人物形象的手法，即在一個人物的傳記中著重表現他的主要特征，而其他方面的性格特征則放到別人的傳記中顯示。（3分）舉例（1分）

4.建安風骨

這是對漢末魏初時期的優秀詩歌創作特色所作出的概括。建安文學以曹魏集團為中心，主要成就在詩歌。（1分）建安詩人直承漢樂府名額的現實主義精神，真實而廣泛地反映了**的社會現實和人民的苦難，展示了廣闊的時代生活畫面。后人把建安詩歌的獨特風格稱為“建安風骨”。（1分）其內涵主要有政治理想的高揚、人生短暫的哀嘆、強烈的個性表現和濃郁的悲劇色彩。（2分）

5.新樂府運動

是由唐代詩人白居易、元稹等所倡導的詩歌革新運動。“新樂府”即以自創的新的樂府題目寫時事，故又名“新題樂府”。（1分）這類詩的特點是：自創新題，詠寫時事，體現漢樂府的現實主義精神。（2分）代表作家及作品有白居易的《新樂府》五十首、《秦中吟》十首，元稹、張籍、王建等。（1分）

四、簡答題（第1題6分，其它每題8分，共30分）

1.寫出三部魏晉南北朝時期文學理論著作的名稱及其作者。

曹丕《典論·論文》、陸機《文賦》、劉勰《文心雕龍》、鐘嶸《詩品》、摯虞《文章流別論》等（任選三部，每部名稱、作者各1分，共6分）

2.簡述陶淵明詩的藝術特色。

要點：

“自然”是陶淵明詩歌的總體藝術特征。(2分)情、景、事、理得渾融。（2分）平淡中見

警策，樸素中見綺麗。（2分）陶詩的語言不是未經錘煉的，只是不露痕跡，顯得平淡自然。（2分）

3.比較高適和岑參邊塞詩的異同。

要點：

同：高適、岑參是盛唐邊塞詩的杰出代表表現了慷慨報國的英雄氣概和不畏艱苦的樂觀精神。（1分）

異：在詩歌內容方面，高適的是個在反映現實的深度上有所開拓。常從政治家的角度來看待問題。如《燕歌行》，表達的思想感情極為復雜，既有對男兒自當橫行天下的英雄氣概的表彰，也有對戰爭給征人家庭帶來痛苦的深切同情。更是直接批判了將士苦樂不均的軍中現實。岑參的詩歌則在反映生活廣度方面有所開拓，他是些邊塞題材最多的詩人。詩中大量些軍旅生活、邊塞風物、異域風情，突破了以往征戍詩寫邊地苦寒和士卒勞苦的傳統格局，極大地豐富拓寬了邊塞詩的描寫題材和內容范圍。（3分）

在藝術風格方面，高適詩歌多采用長篇詠懷式的五言古詩，將作者個人的邊塞見聞、觀察思考和功名志向揉為一體，蒼涼悲慨中帶有理智的冷靜，但基調是慷慨昂揚的，這往往使其詩顯得壯大雄渾、骨氣端翔。他的詩作不以文采華麗見長，而是以沉雄氣勢和渾厚骨力取勝，具有一種慷慨悲壯的美。岑參將西北荒漠的奇異風光與風物人情，用慷慨豪邁的語調和奇特的藝術手法，生動地表現出來，別具一種奇偉壯麗之美。（3分）

高適能以沉著、冷靜的眼光，揭露邊地政策和邊塞生活的弊端，因而它的詩更側重于社會現實；岑參的詩，則更多地描繪邊塞生活得豐富多彩，他往往以奔放的情感和豐富的想象，來表現氣勢雄偉和奇情異彩的邊塞風光與生活，因而它的詩更多地富有浪漫氣質。高、岑同樣擅長七言歌行，但高詩的語言、對仗和聲律多嚴整；而岑詩則雜言偶出，奇偶互見，轉韻無常，表現出奔騰跳躍的、不可約束的情感。（1分）

4.簡述李白詩歌的主要藝術特點。

（1）李白的是個創作帶有強烈的主觀色彩，主要表現為側重抒寫豪邁氣概和激昂情懷，很少對客觀物象和具體事件做細致的描述。（2分）

（2）強烈的感情色彩，噴發式的抒情方式。（2分）

（3）想象變幻莫測，隨意生發，意象壯美而不乏清新明麗。（2分）

（4）壯美與優美的意象。（1分）

（5）清新明快的語言風格。（1分）

五、問答題（第1、2題13分，第3題14分，共40分）

1.結合作品論述《詩經》的藝術特點。

要點：（未能結合作品每小點扣1—2分）

（1）樸實自然的藝術風格，即現實主義精神。（3分）

（2）賦比興的手法。（3分）

（3）疊章結構和四言句式。（3分）

（4）生動的語言與和諧的韻律。（3分）

語言表達（1分）

2.如何理解魯迅對《史記》“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的評價？

要點：

主要從思想內容和藝術風格兩方面分析

內容上：既有前期歷史反思的余緒，又有后期溝通天地人的嘗試。即實錄精神、會通精神和批判精神。對后世產生重大影響。（5分）

風格上：兼及前期的氣勢磅礴、感情急切和后期深廣宏富、醇厚典雅的特點。從敘事藝術、人物刻畫、深邃意境和悲劇氣氛、傳奇色彩等方面加以分析。（7分）

語言表達（1分）

3.試評析杜甫律詩的代表作《登高》。

要點：能體現杜甫詩歌“沉郁頓挫”的特點。（3分）

（1）內容上突出“悲”意。（5分）

（2）藝術上情景交融、聲律句式上的考究。（5分）

語言表達（1分）

第四篇：宿州學院繼續教育學院漢語言文學專業(教育)

宿州學院繼續教育學院漢語言文學專業（教育）

畢 業 論 文 選 題

一、文藝學、美學

1、馬克思主義學批評的當代意義

2、恩格斯論文學的傾向性

3、略論生活真實與藝術真實

4、論文藝的娛樂作用

5、論文學作品中人物語言的個性化

6、簡論文學批評的標準

7、談談文學欣賞中的“共鳴”問題

8、論美與丑

9、短篇小說的審美特征

10、略論典型性格的復雜性

11、論中國傳統文化的人文精神

12、試論中國的書法藝術

13、略論悲劇的審美類型

14、論壯美與崇高

15、略論藝術靈感的物質

二、中國古代文學

16、論《詩經》的諷刺藝術

17、論《詩經》的自然景物描寫

18、論《左傳》的戰爭描寫藝術

19、論《孟子》的論辯藝術

20、論《離騷》比興的象征性

21、略論《項羽?記》中的人物描寫

22、略論曹操的詩歌

23、李白詩歌的夸張藝術

24、論杜甫的“三吏三別”

25、略論柳永的詞

26、略論蘇軾的豪放詞

27、論《三國演義》的曹操形象

28、諸葛亮形象新論

29、論《水滸傳》的人物描寫

30、《水滸傳》中的女性形象

31、《西游記》中的妖魔世界

32、《儒林外史》的諷刺藝術

33、《紅樓夢》中的某個人物略論

34、論《紅樓夢》主題的多義性

35、論《紅樓夢》的細節描寫

36、《西廂記》人物形象分析

37、論《聊齋志異》中的狐女形象

三、中國現當代文學

38、論魯迅作品中“改造國民性”的主題

39、論魯迅《野草》中的愛情篇章

40、論《吶喊》《彷徨》的藝術創新

41、略論魯迅小說中的知識分子形象

42、略論魯迅小說中的農民形象

43、略論魯迅小說中的女性形象

44、《春風沉醉的晚上》與《沉論》比較論

45、朱自清散文的藝術風格

46、論聞一多詩歌的愛國主義精神

47、吳蓀甫與周樸園比較論

48、論巴金《家》的藝術成就

49、老舍《茶館》的藝術成就

50、論《雷雨》的三個女性形象

51、丁??筆下的女性形象

52、試論張愛玲筆下的女性形象

53、略論《圍城》中的幾個女性形象

54、試論《圍城》的諷刺藝術

55、《?春之歌》之新解讀

56、毛澤東詩詞思想藝術分析

57、略論高曉聲的農材題材小說

58、論池莉的小說

59、王蒙小說的創新意識

60、論楊朔的散文藝術

四、外國文學

61、略論托爾斯泰的《夜話》

62、試論浮士德精神的內涵

63、試論莎士比亞的喜劇風格

64、試論《威尼斯商人》的沖突藝術

65、《巴黎圣母院》中的美丑對照原則

66、《茶花女》的悲劇藝術

67、安娜·卡列尼娜悲劇根源探析

68、論《紅與黑》中的于連形象

69、論海明威的《老人與海》

70、略論易卜生的《玩偶之家》

五、語言學

71、復合式合成詞結構規律研究

72、偏正結構語義中心研究

73、語法教學體系改革研究

74、語言教學的困境與應對策略

75、社會用語規范調查與分析

76、副詞研究

77、《論語》中的賓語前置問題

78、《論語》中的“而”

79、《論語》中的“之”

80、淺談成語中的古漢語語法特點

81、廣告用語新探

82、中學文言文詞類活用淺論

83、試談漢字教學

84、中學文言教材注釋舉疑

85、中學文言文中古漢語知識教學初探

86、淺談演講藝術

87、新詞新語與社會生活

88、中小學語文教師的語言修養

六、寫作

89、論文章的開頭藝術

90、論寫作活動中主體的思維建構

91、場面描寫研究

92、論寫作的創造性

93、電腦寫作研究

94、試論中小學的“下水作文”

95、淺談中（小）學作文的基本能力的訓練

96、試論新教材中的中（小）學作文教學

97、情境作文教學探討

98、關于話題作文之??見

99、中（小）學作文教學的現狀與對策研究 100、略論作文教學與閱讀教學的關系

101、略論作文評講中的若干問題

102、試談農村中（小）學作文教學的特點與策略 103、中（小）學作文教學改革的若干嘗試

七、語文教學論

104、語文課程資源的開發與利用

105、語文教學中非智力因素的培養

106、略論口語交際教學

107、語文板書設計淺論

108、略論中（小）學語文教師的知識結構和教學能力

109、語文綜合性學習初探

110、新課改下的語文課堂教學設計

111、略論語文教學中的“目標教學” 112、中（小）學語文新教材的若干特點 113、略論新課改理念下的閱讀教學

114、中（小）學學生的課外閱讀及指導 115、略論中（小）學語文評價的改革 116、略論中（小）學語文教學方式的變革 117、關于語文新課改的若干思考

118、語文教學中學生創造品質的培養 119、略論語文教學中的美育

120、略論中（小）學學生語文自學能力的培養 121、略論新課改下語文教師的角色定位 122、文言文教學中的“自主、合作、探究” 123、樹立與新課程相適應的教學理念

124、對中（小）學語文閱讀教學的幾點反思 125、中（小）學語文學法??議

126、語文課堂教學中如何落實工具性和人文性 127、運用多媒體教學手段優化語文教學 128、略談（小學）初中語文的誦讀教學 129、師生互動，讓語文課堂充滿活力 130、略論語文教師的職業技能

第五篇：2011 年黑龍江省專升本考試漢語言文學專業

2011 年黑龍江省專升本考試漢語言文學專業（中國文學史部分）模擬試題

（一）年黑龍江省專升本考試漢語言文學專業 中國文學史部分）模擬試題（漢語言文學專業（小題，一、單項選擇題（本大題共 30 小題，每小題 1 分，共 30 分）單項選擇題（1.中國第一部詩歌總集是（B）A.《尚書》 B.《詩經》 C.《孟子》 D.《楚辭》 2.《論語》屬于（A）

A.對話體 B.論辯體 C.語錄體 D.論述體 3.司馬遷對《離騷》題義的解釋是（A）A.離騷者，猶離憂也 B.離騷者，楚古樂曲名也 C.離，猶遭也；騷，憂也 D.離，別也；騷，愁也 4.《漢書》是我國第一部（C）A.編年史 B.國別史 C.紀傳體斷代史 D.紀傳體通史

5.東漢賦體文學創作的整體發展趨勢是（C）A.由騷體賦向大賦轉變

C.由大賦向抒情小賦轉變 6.建安詩歌主要的特點是（B A.高雅脫俗，優游閑適 C.慷慨任氣，高亢悲涼 B.由抒情小賦向京都賦轉變 D.由大賦向騷體賦轉變）B.沉痛委曲，意蘊幽渺 D.結藻清英，流韻綺靡

7.曹植在文學史上貢獻最大的詩體是（B）A.四言詩 B.五言詩 C.七言詩 D.雜言詩 8.蔡琰著名詩句“獵野圍城邑，所向悉破亡。斬截無孑遺，尸骸相撐拒”出于（A.騷體《悲憤詩》 B.五言樂府詩 9.陶淵明詩風的特點是（A A.平淡自然，韻味醇厚 C.英雄失路，萬緒悲涼）B.筆力雄邁，文典以怨 D.坎壈詠懷，意蘊深沉 C.五言《悲憤詩》 D.《胡笳十八拍》）

10.描寫巾幗英雄的《木蘭詩》屬于（C）A.漢代樂府民歌 B.南朝樂府民歌 C.北朝樂府民歌 11.陳子昂振起一代詩風的起點是（D）A.尋求詩律的新變 B.創造興象鮮明的詩境 C.述懷言志 D.復歸風雅 D.唐代新題樂府

12.著名邊塞詩人岑參最擅長的詩歌體裁是（D）A.七言律詩和七言絕句 C.七言古詩和五言絕句 B.五言古詩和五言絕句 D.七言歌行和七言絕句

13.代表白居易詩歌創作最高成就的是（A）A.諷諭詩 B.閑適詩 C.感傷詩 D.雜律詩）

14.“唯將終夜長開眼，報答平生未展眉”出自（C

A.李商隱《無題》 B.李商隱《錦瑟》 C.元稹《遣悲懷》 D.白居易《長恨歌》 15.柳宗元主張“文以明道”，這里的“道”指的是（A.道家之道 B.佛家之道 C.儒家六經義理）D.輔時及物之道 〕。

16.寫出“野渡無人舟自橫”的詩人是（B A.劉長卿 B.韋應物 C.戴叔倫

D.元結

17.“唐傳奇”的文體屬于(A.詩歌 B.戲曲

C)。D.古文

C.小說

18.《草堂集》是（D A.劉禹錫 B.李白）的詩集。C.李賀 D.李陽冰

19.“江西詩派”之名起于《江西詩社宗派圖》，其作者是(A.呂本中

B.黃庭堅 C.陳師道 D.陳與義

B)

20.陸游著名詩句“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”出自(D A.《游山西村》 C.《書憤》 B.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》)

D.《十一月四日風雨大作》

21.下列名句，歸屬歐陽修創作的是（A)。

A.殘雪壓枝猶有橘，凍雪驚筍欲抽芽 B.夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺 C.舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風 D.離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水

22.王國維在論述做學問、成大事的三個境界時，曾摘編宋代三位詞人的名句，輯錄成如下 一段名言： “昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”這三位作家是(A A.晏殊 柳永 辛棄疾

C.晏幾道 賀鑄 柳永 B.晏殊 秦觀 陳亮 D.晏幾道 周邦彥 辛棄疾)。

23.《西廂記》的作者是(A.元稹 B.元好問

D)C.董解元 D.王實甫 A)

24.歸有光是“唐宋派”成員之一，著有（A.《震川先生集》 B.《荊川先生文集》 C.《遵巖先生集》D.《白華樓藏稿》

25.章回小說是中國古代長篇小說的唯一體裁，它起源于(A.“小說”

B.“說經” C.“講史” D.“說鐵騎兒”))

26.明代長篇小說《三寶太監西洋記通俗演義》是(A A.神魔小說 B.傳奇小說 C.歷史演義 D.世情小說

27.《桃花扇》的基本故事是(A A.侯方域和李香君的愛情故事 C.李甲和杜十娘的愛情故事 28.《官場現形記》屬于(D A.公案小說)B.柳夢梅和杜麗娘的愛情故事

D.李隆基和楊玉環的愛情故事)D.政治小說

B.科幻小說 C.譴責小說

29.“江左三大家”指的是(C A.顧炎武、黃宗羲、王夫之 C.錢謙益、吳偉業、龔鼎孳)。

B.屈大鈞、趙執信、梁佩蘭 D.侯方域、魏禧、王酋犬定

30.南社詩人中風格獨特者首推蘇曼殊，他曾被稱為(C)A.“詩界革命一巨子” B.“同光體之魁杰” C.“革命和尚” D.“革命詩僧” 小題，二、填空題（本大題共 10 小題，每小題 1 分，共 10 分）填空題（1．鯀禹治水的神話記載在典籍《 山海經 》中。2． 《古詩十九首》最早著錄于蕭統的《 文選 》。3.建安七子中年輩最長者為__孔融__，其創作“體氣高妙，有過人者”。書信體散文寫得 最好，代表作為《與曹公論盛孝章書》。4.左思的《詠史》8 首繼承了建安風骨的優良傳統，被鐘嶸稱為文典以怨、頗為精確、得諷 諭之致。5．無

可奈何花落去，__似曾相識燕歸來__。6.王實甫《西廂記》取材于唐元稹《__鶯鶯傳__》，7.明初詩壇并稱的“吳中四杰”指 高啟、楊基、徐賁、張羽。8.被清趙翼推為明代“開國詩人第一”的詩人是 9.公安派中，小品文成就最高的作家是 袁宏道 高啟。

10.清初著名遺民詩人 吳嘉紀，寫了大量反映蘇北沿海一帶貧民生活的詩。

小題，三、名詞解釋題（本大題共 5 小題，每小題 4 分，共 20 分）名詞解釋題（1.賦、比、興

賦：詩人把思想感情和相關事物平鋪直敘的表達出來 比：打比方 興：觸物興詞 2.永明體 與古體詩相對而言，主要特征是講究聲律和對偶。因為這種新體詩最初形成于南朝齊永明間。3.邊塞詩派 中國唐代詩歌流派。漢魏六朝時已有一些邊塞詩，至隋代數量不斷增多，初唐四杰和陳子昂 又進一步予以發展，到盛唐則全面成熟。該派詩人以高適、岑參、李頎、王昌齡最為知名，而高、岑成就最高，所以也叫高岑詩派。他們的詩歌主要是描寫邊塞戰爭和邊塞風土人情，以及戰爭帶來的各種矛盾如離別、思鄉、閨怨等，形式 上多為七言歌行和五、七言絕句，詩風悲壯，格調雄渾，最足以表現盛唐氣象。其詩人除高、岑外，還有王昌齡、李頎、崔顥、王之渙、王翰等。4.元曲四大家 元曲四大家指關漢卿、白樸、馬致遠、鄭光祖四位元代雜劇作家。四者代表了元代不同時期 不同流派雜劇創作的成就，因此被稱為“元曲四大家”。但歷史上還有部分人認為元曲四大家 是關漢卿、王實甫、馬致遠和白樸。5.“三言、二拍” “三言二拍”，是中國古代成就最

大的兩個白話短篇小說集。“三言”是明代馮夢龍編輯、加工的三部短篇小說集： 《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》、、。每部 40 篇，共 120 篇。因為 書名都有一個“言”字，就統稱“三言”。“二拍”是明代凌濛初在“三言”的直接影響下寫成的兩 部短篇小說集： 《初刻拍案驚奇 》《二刻拍案驚奇》、。每部 40 篇，共 80 篇。“二拍”也是取 兩部書名中的“拍”字而得名。簡答題（小題，四、簡答題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）1.簡述《史記》的敘事藝術

一、溝連天人、貫通古今的結構框架。

二、歷史和邏輯相統一的敘事脈絡。

三、因果關系的探索展示。

四、對復雜事件和宏大場面的駕馭。2.簡述湯顯祖《牡丹亭》杜麗娘的性格發展歷程

一、有唯唯諾諾的官宦之家的千金小姐，發展到勇于決裂、勇于獻身 深情女郎，這是杜麗 娘的第一度發展。

二、表現在身為鬼魂而對情人柳夢梅的一往情深，以身相慰，最終李金堅阻，為情而生，與 柳夢梅在十分丑陋的儀式下稱意成婚。

三、表現在對歷經艱難、終得團員之勝利成果的保護與捍衛。論述題（小題，五、論述題（本大題共 1 小題，共 20 分）1.結合作品分析《紅樓夢》的藝術特色

一、寫實與詩化融合

二、渾然一體的網狀結構

三、敘事視角的變換

四、個性化的文學語言。