第一篇：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)抵御宗教滲透演講稿13465

無

衣

——“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，抵御宗教滲透”演講稿（新和縣二中 向陽）

我是一名普通公民，我愿意和各族同胞共話衷腸！我是一名人民教師，美麗的校園是我堅(jiān)守的陣地！我是一名無神論者，我堅(jiān)守的陣地決不允許宗教的滲入！豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇！1900多年前，班超團(tuán)結(jié)起各族人民排除萬難，抵御侵略守衛(wèi)家園。班超回朝，各族百姓抱住馬腿苦苦挽留，“依漢使如父母，誠不可去”。班超最終留在新疆，他也舍不去與自己患難與共的各族兄弟啊！親情至此，感人至深。

親愛的朋友們，班超的豐功偉績我們永遠(yuǎn)也不能及其萬一。但是請看看周圍，那各族同胞熟悉的臉龐，是不是已經(jīng)深深刻入了我們的腦海之中呢？何不讓我們一起促膝長談，共話衷腸呢？民族團(tuán)結(jié)就是我們的“戈矛”，團(tuán)結(jié)的越緊密，我們的“戈矛”就能越鋒利，大家一起拿起“戈矛”狠狠地刺向民族分裂分子吧！還給我們一個(gè)和諧相處、親情無限的大家庭！

豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作！鄭板橋有詩云“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”。作為普通的人民教師，聽起來確實(shí)有些微不足道，但不知在什么時(shí)候，學(xué)生們的一舉一動卻總在牽動著我的感情。感人心者，莫乎于情，不精不誠不能感人，我關(guān)心著我的孩子們，我的孩子們也一直在感動著我，大概老師和學(xué)生都是在這種互相感動中度過美好時(shí)光的吧！

所以，我愛我所工作的校園，我愛我所教的每一個(gè)學(xué)生。學(xué)校是我的陣地，是傾注我全部汗水和心血的陣地！學(xué)生是我的戰(zhàn)友，是我同甘共苦、并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友！親愛的戰(zhàn)友們，我相信我們有著一個(gè)共同的目標(biāo)——建設(shè)我們美麗的祖國。那么科學(xué)知識就是我們的“矛”與“戟”了，何不投入全部精力擦亮我們的“矛”和“戟”呢？我將和你們一起向著目標(biāo)出征進(jìn)發(fā)！

豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。只要有利于保護(hù)我們的學(xué)生，只要有利于保護(hù)我們的陣地，人民教師都會愿意付出任何代價(jià)。尤其是面對宗教對學(xué)生的侵?jǐn)_和宗教向校園的滲入，不管學(xué)生還是老師都會竭盡所能，與之奮斗到底！雖然這與林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的大義有天壤之別，但我卻自豪于我們已有了這句話所表述的部分精神。

我的戰(zhàn)友們！看看你們手中的書籍，那都是用科學(xué)唯物主義編寫而出的，這才是真正對你將來最有用的東西！它們就是應(yīng)該永存于腦海的“兵甲”，大家努力學(xué)習(xí)、接受科學(xué)的洗禮吧！將我們手中的“兵”與“甲”打造的更鋒利、更堅(jiān)固吧！我將同你們一起亮出手中的利劍，穿出我們的堅(jiān)固甲胄，在學(xué)習(xí)的陣地中對想偷偷溜進(jìn)來的宗教說：不！

第二篇：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)抵御宗教滲透演講稿13465

無衣

——“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，抵御宗教滲透”演講稿

（新和縣二中 向陽）

我是一名普通公民，我愿意和各族同胞共話衷腸！我是一名人民教師，美麗的校園是我堅(jiān)守的陣地！

我是一名無神論者，我堅(jiān)守的陣地決不允許宗教的滲入！豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇！1900多年前，班超團(tuán)結(jié)起各族人民排除萬難，抵御侵略守衛(wèi)家園。班超回朝，各族百姓抱住馬腿苦苦挽留，“依漢使如父母，誠不可去”。班超最終留在新疆，他也舍不去與自己患難與共的各族兄弟啊！親情至此，感人至深。

親愛的朋友們，班超的豐功偉績我們永遠(yuǎn)也不能及其萬一。但是請看看周圍，那各族同胞熟悉的臉龐，是不是已經(jīng)深深刻入了我們的腦海之中呢？何不讓我們一起促膝長談，共話衷腸呢？民族團(tuán)結(jié)就是我們的“戈矛”，團(tuán)結(jié)的越緊密，我們的“戈矛”就能越鋒利，大家一起拿起“戈矛”狠狠地刺向民族分裂分子吧！還給我們一個(gè)和諧相處、親情無限的大家庭！

豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作！鄭板橋有詩云“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”。作為普通的人民教師，聽起來確實(shí)有些微不足道，但不知在什么時(shí)候，學(xué)生們的一舉一動卻總在牽動著我的感情。感人心者，莫乎于情，不精不誠不能感人，我關(guān)心著我的孩子們，我的孩子們也一直在感動著我，大概老師和學(xué)生都是在這種互相感動中度過美好時(shí)光的吧！

所以，我愛我所工作的校園，我愛我所教的每一個(gè)學(xué)生。學(xué)校是我的陣地，是傾注我全部汗水和心血的陣地！學(xué)生是我的戰(zhàn)友，是我同甘共苦、并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友！親愛的戰(zhàn)友們，我相信我們有著一個(gè)共同的目標(biāo)——建設(shè)我們美麗的祖國。那么科學(xué)知識就是我們的“矛”與“戟”了，何不投入全部精力擦亮我們的“矛”和“戟”呢？我將和你們一起向著目標(biāo)出征進(jìn)發(fā)！

豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。只要有利于保護(hù)我們的學(xué)生，只要有利于保護(hù)我們的陣地，人民教師都會愿意付出任何代價(jià)。尤其是面對宗教對學(xué)生的侵?jǐn)_和宗教向校園的滲入，不管學(xué)生還是老師都會竭盡所能，與之奮斗到底！雖然這與林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的大義有天壤之別，但我卻自豪于我們已有了這句話所表述的部分精神。

我的戰(zhàn)友們！看看你們手中的書籍，那都是用科學(xué)唯物主義編寫而出的，這才是真正對你將來最有用的東西！它們就是應(yīng)該永存于腦海的“兵甲”，大家努力學(xué)習(xí)、接受科學(xué)的洗禮吧！將我們手中的“兵”與“甲”打造的更鋒利、更堅(jiān)固吧！我將同你們一起亮出手中的利劍，穿出我們的堅(jiān)固甲胄，在學(xué)習(xí)的陣地中對想偷偷溜進(jìn)來的宗教說：不！

第三篇：民族團(tuán)結(jié)、抵御宗教滲透目標(biāo)責(zé)任書

民族團(tuán)結(jié)、抵御宗教滲透目標(biāo)責(zé)任書

為認(rèn)真貫徹落實(shí)以習(xí)近平同志為核心的黨中共關(guān)于新疆總目標(biāo)的部署和自治區(qū)黨委維穩(wěn)“組合拳”，現(xiàn)制定喀什市第十小學(xué)民族團(tuán)結(jié)、抵御宗教滲透目標(biāo)責(zé)任書。

目標(biāo)任務(wù)：切實(shí)實(shí)現(xiàn)“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動兩個(gè)全覆蓋，“組合結(jié)親”取得重大突破，群眾基礎(chǔ)更加牢固。以“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”和“對口脫貧攻堅(jiān)”活動為抓手，深化文明教風(fēng)活動成果，提升學(xué)校抵御宗教滲透的能力和水平，確保宗教領(lǐng)域和諧穩(wěn)定，杜絕非法宗教活動的發(fā)生和宗教極端思想的滲透蔓延。

1、堅(jiān)決落實(shí)“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動。做到學(xué)校負(fù)責(zé)的五類重點(diǎn)人員和貧困戶“兩個(gè)全覆蓋”，突出“組合結(jié)親”，壓實(shí)責(zé)任，確保重點(diǎn)人員不失管、不漏管，并逐年減少。切實(shí)把脫貧攻堅(jiān)“兩個(gè)全覆蓋工程”打造成民族團(tuán)結(jié)工程。嚴(yán)格落實(shí)“五個(gè)一批”要求，通過精準(zhǔn)幫扶全覆蓋工程、干部精準(zhǔn)幫扶“4321”全覆蓋工程，使精準(zhǔn)扶貧的過程成為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的過程。

2、大力培養(yǎng)和實(shí)踐社會主義核心價(jià)值觀，“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)”抵御和防范宗教極端主義滲透；全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，不斷挖掘和培育校園文化資源，用豐富多彩的校園文化凝聚人心，使校園成為抵御和防范宗教極端主義滲透的堅(jiān)強(qiáng)陣地；堅(jiān)持依法依規(guī)處理校園宗教問題，促使教師增強(qiáng)法律意識和對法律法規(guī)的敬畏感，大道規(guī)范自己言行的目的

3、積極探索，不斷擴(kuò)展“去宗教極端”教育的有效途徑，堅(jiān)持教育引導(dǎo)與強(qiáng)化管理相結(jié)合，落實(shí)預(yù)防宗教滲透的各項(xiàng)措施，從思想深處解決“去極端化”問題。

4、規(guī)范師生儀容儀表，統(tǒng)一師生著裝，完全杜絕師生戴頭巾和穿戴宗教服飾現(xiàn)象發(fā)生。

在落實(shí)以上目標(biāo)責(zé)任過程中，因監(jiān)督不到位、責(zé)任不落實(shí)，影響社會穩(wěn)定，造成嚴(yán)重后果的將按照《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》從嚴(yán)追究簽約責(zé)任人責(zé)任。

學(xué)校黨支部書記：級部主任： 教師：

第四篇：“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)_抵御宗教滲透”主題教育自查報(bào)告

“維護(hù)民族團(tuán)結(jié) 抵御宗教滲透”主題教育年活動自查剖析報(bào)告

通過“維護(hù)民族團(tuán)結(jié) 抵御宗教滲透”的學(xué)習(xí)教育活動，使我深刻地認(rèn)識到其重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想，現(xiàn)將存在的問題進(jìn)行剖析如下：

一、存在的不足和差距

1、同非法宗教和暴力恐怖活動的斗爭的意識和決心不夠堅(jiān)定

作為一名人名教師，做任何事情都要起到先鋒模范作用。然而，我卻與非法宗教和暴力恐怖活動的斗爭中表現(xiàn)出意志不堅(jiān)定，有時(shí)會產(chǎn)生恐懼心理。思想認(rèn)識有時(shí)較為模糊，不能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；理想信念不牢固, 通過此次活動的開展學(xué)習(xí)，我懂得了教師在關(guān)鍵時(shí)期的先進(jìn)性和模范作用，而不能有所畏懼，要有著大無畏的犧牲精神。

2、對“三股勢力”的反動本質(zhì)認(rèn)識不夠深刻

在此之前，我總是認(rèn)為只要自己保持清醒的頭腦，認(rèn)清“三股勢力”的本質(zhì)，與他們劃清界限，不同流合污就行。但是，學(xué)習(xí)了“三股勢力”的各種分裂活動之后，我認(rèn)為作為一名人民教師，不僅要努力提高自己，辛勤勞作，勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生學(xué)好各門科學(xué)文化知識，更主要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鲆粋€(gè)堂堂正正的人！我們既要幫助學(xué)生樹立熱愛黨、熱愛祖國、追去真理的感情，又要指導(dǎo)他們自覺地“調(diào)節(jié)”、克服脆弱的感情，真正做到思想行動上筑造反分裂反滲透的鋼鐵長城。

3、對學(xué)生的愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立

愛心的激發(fā)不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象；對事業(yè)的感情、對學(xué)生的熱情、對生活和工作的激情等方面都有待提高。平時(shí)沒有更多的教育學(xué)生學(xué)習(xí)本次教育活動的內(nèi)容,個(gè)人修養(yǎng)方面有待提高，思想行動上有從眾心理，沒有嚴(yán)格要求自己，身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

4、民族團(tuán)結(jié)有待進(jìn)一步加強(qiáng)

新疆是一個(gè)以維吾爾族為主的多民族自治區(qū)。新疆各族人民在維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)方面肩負(fù)著重大的責(zé)任。人民在維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)方面肩負(fù)著重大的責(zé)任。為此，要不斷加強(qiáng)民族政策和民族團(tuán)結(jié)的教育，克服各種不利于民族團(tuán)結(jié)的錯(cuò)誤思想。在新疆，民族團(tuán)結(jié)是大局，是各族人民長遠(yuǎn)的根本利益。沒有民族團(tuán)結(jié)，就不會有安定團(tuán)結(jié)的政治局面，就不可能進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)和其他事業(yè)的建設(shè)。作為一名教師，我要配合班主任開展好民族團(tuán)結(jié)活動，還要教育好學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能懂得民族團(tuán)結(jié)的重要性，5、工作作風(fēng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)

我要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)上下班，上班期間不要做與工作無關(guān)的事情。進(jìn)一步提高政治意識、責(zé)任意識、遵守教師職業(yè)道德，關(guān)心學(xué)生。

二、原因分析

一是思想認(rèn)識還不夠，一直以來，我認(rèn)為我只是一個(gè)普通教師，只要教好書，上好課，管好學(xué)生，對得起學(xué)生和家長，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就算是盡職盡責(zé)了。國家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，除了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)外，平時(shí)在這方面學(xué)習(xí)較少，認(rèn)為國家大事與我無關(guān)，學(xué)校大事雖有心而力不足，心想領(lǐng)導(dǎo)也不會聽我的。

二是學(xué)習(xí)知識不夠全面，總喜歡看自己有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍，其它書看得較少，特別是一些理論性的看得較少。認(rèn)為那些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什么實(shí)際意義。因此，就存在著一種不著急的心態(tài)。

三、改進(jìn)方法

1、樹立牢固的理想信念和宗旨觀念，增強(qiáng)個(gè)人教師職業(yè)道德修養(yǎng)，嚴(yán)格按照反對民族分裂、維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的要求，統(tǒng)一思想、規(guī)范行為，發(fā)揮教師的帶頭和紐帶作用。進(jìn)一步理清工作思路，堅(jiān)持做到每天工作有計(jì)劃，每周工作有重點(diǎn)，分清輕重緩急，內(nèi)外兼顧，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

2、提高政治理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺階，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，克服厭學(xué)思想，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)各方面的理論知識，豐富自己的知識層面，提高綜合素質(zhì)。

3、從思想行動上筑造反分裂的鋼鐵長城，旗幟鮮明的和“三股勢力”斗爭到底，嚴(yán)格要求自己，積極投身于教育事業(yè)，堅(jiān)守自己的政治思想立場，做到了言傳身教，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，一定要深入細(xì)致地對學(xué)生開展思想政治教育，教育青少年把愛國主義思想和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、反對分裂意識扎根于青少年心中,教育學(xué)生在大是大非的問題上態(tài)度不曖昧，行動不動搖，永遠(yuǎn)跟黨走！

總之，我們要進(jìn)一步高舉維護(hù)社會穩(wěn)定，維護(hù)社會主義法制，維護(hù)人民根本利益的旗幟，按照新疆自治區(qū)黨委的統(tǒng)一部署，堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對民族分裂，自覺抵御宗教極端思想的滲透。暴恐活動，燒毀公共財(cái)產(chǎn)，危害群眾生命財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)重破壞老百姓的生活，我們一定在思想行動上筑造反分裂的鋼鐵長城，敢于亮劍，敢于同反動勢力斗爭到底。為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，真正做到教書育人。

第五篇：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)抵御

維護(hù)民族團(tuán)結(jié)抵御“非法宗教”滲透

我們也應(yīng)該清醒的認(rèn)識到，我縣地處反分裂斗爭的前沿，“三股勢力”對意識形態(tài)領(lǐng)域特別是中小學(xué)校的侵蝕和滲透始終沒有停止過，教育系統(tǒng)反分裂反滲透斗爭的形勢非常嚴(yán)峻。突出表現(xiàn)在：一是“三股勢力”舉辦地下教經(jīng)點(diǎn)，強(qiáng)迫少數(shù)在校生和少年兒童學(xué)經(jīng)的情況屢禁不止，近年來還出現(xiàn)非法學(xué)經(jīng)人員低齡化趨勢。二是少數(shù)教師信教和參與宗教活動現(xiàn)象依然存在，極個(gè)別教師利用講臺向?qū)W生散布民族分裂思想。三是個(gè)別學(xué)生傳閱反動宣傳品，上網(wǎng)瀏覽境外反動網(wǎng)頁，收聽反動錄音帶、反動廣播音像制品，書寫反動標(biāo)語、傳單、詩歌、日記。四是個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子軟弱渙散，思想政治工作弱化，學(xué)生參與宗教活動和非法組織的問題屢禁不止。五是代課教師上訪頻繁，影響社會穩(wěn)定等問題。這些問題雖然發(fā)生在個(gè)別學(xué)校、少數(shù)教師身上，但性質(zhì)是嚴(yán)重的。這是我們同民族分裂勢力在意識形態(tài)領(lǐng)域展開的一場爭奪青少年、爭奪教育陣地、爭奪政權(quán)的嚴(yán)肅政治斗爭。教育領(lǐng)域的狀態(tài)如何，直接關(guān)系到下一代人的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)民族、一個(gè)國家的前途和命運(yùn)。更值得我們高度重視和深刻警醒的是，近年來，公安機(jī)關(guān)打掉的分裂組織團(tuán)伙、查獲的地下教經(jīng)點(diǎn)，參加者絕大多數(shù)是二、三十歲左右的年輕人，都是接受學(xué)校教育后，流入社會的。大量事實(shí)說明，我縣教育系統(tǒng)的穩(wěn)定面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我們反對“三股勢力”的斗爭將是長期的、艱巨的、復(fù)雜的，有時(shí)又是十分尖銳的，是不以我們的意志為轉(zhuǎn)移的。全力保持教育系統(tǒng)的穩(wěn)定，把青少年學(xué)生培養(yǎng)成為反對民族分裂、維護(hù)祖國統(tǒng)一的社會主義“四有”新人，是反分裂斗爭的治本之策，也是我縣廣大教育工作者的神圣使命。

二、認(rèn)清罪惡本質(zhì)，深刻認(rèn)識學(xué)校抵御“三股勢力”滲透的嚴(yán)峻形勢

教育領(lǐng)域之所以成為境內(nèi)外“三股勢力”滲透的重點(diǎn)，主要有以下四個(gè)方面的原 因。一是教育領(lǐng)域是意識形態(tài)領(lǐng)域的重要組成部分，學(xué)校教育是意識形態(tài)表達(dá)的重要渠道。教育領(lǐng)域作為意識形態(tài)領(lǐng)域的重要組成部分，學(xué)校教育作為意識形態(tài)表達(dá)的重要渠道，很自然地成為境內(nèi)外敵對勢力和“三股勢力”滲透的重點(diǎn)。通過這個(gè)渠道，他們可以借助教育的方式，將其反動的思想灌輸?shù)角嗌倌甑乃枷胫?，達(dá)到控制青少年的思想和行動，以實(shí)現(xiàn)分裂祖國的罪惡目的。

二是教育領(lǐng)域在社會中的重要地位和作用所決定的。教育領(lǐng)域是指教育活動的范圍，而教育則是指社會上一切影響人的思想品德，增進(jìn)人的知識和技能的活動，包括學(xué)校教育、社會教育、家庭教育等。由于學(xué)校是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的場所，是教育活動的主要場所，因此，境內(nèi)外“三股勢力”必然要把學(xué)校作為重要的滲透對象，把爭奪下一代作為其積蓄力量、與我進(jìn)行長期較量的一個(gè)戰(zhàn)略性步驟，千方百計(jì)在教師和青少年學(xué)生中進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的分裂宣傳和宗教滲透，試圖通過各種手段對學(xué)生進(jìn)行歪曲新疆歷史、挑撥民族對立、鼓吹宗教至上、仇視社會主義制度等反動思想的灌輸和教化，進(jìn)行意識形態(tài)的影響，與我們爭奪接班人、爭奪陣地、爭奪未來。

三是爭奪青少年學(xué)生是“三股勢力”向?qū)W校滲透的一個(gè)重要原因。西方敵對勢力和境內(nèi)外“三股勢力”把和平演變和分裂中國的希望，寄托于青少年學(xué)生，與我們爭奪接班人。四是教師的身份和作用也是“三股勢力”向?qū)W校滲透的重要因素。

隨著打擊非法宗教活動力度的不斷加大，宗教滲透教育領(lǐng)域的活動形式及手段也在不斷翻新。主要呈現(xiàn)以下六個(gè)特點(diǎn)：一是從過去的半集中和半公開化，已逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榉稚⒒碗[蔽化。從近年發(fā)現(xiàn)的地下教經(jīng)點(diǎn)來看，少數(shù)地下教經(jīng)點(diǎn)呈現(xiàn)出了向家族式或家庭式發(fā)展的跡象，學(xué)經(jīng)人員以親屬和近鄰為主，基本上都是小范圍居住區(qū)的人員，多數(shù)集中在村或組，徹底改變 了以往跨鄉(xiāng)、跨村組織學(xué)經(jīng)的形式，更不容易被人發(fā)現(xiàn)和察覺，其隱蔽性、欺騙性更強(qiáng)。

二是地下教經(jīng)人員的身份和學(xué)經(jīng)人員的性別、年齡結(jié)構(gòu)有了明顯變化，低齡化、女童化趨勢嚴(yán)重。以往查獲的地下教經(jīng)點(diǎn)，大多是由專職宗教人員在教經(jīng)，而現(xiàn)在多為父母或親戚來教經(jīng)。同時(shí)，在前幾年查獲的案例中，大多數(shù)地下教經(jīng)點(diǎn)均嚴(yán)格區(qū)分男女性別，實(shí)行男女分組教經(jīng)。而現(xiàn)在大多數(shù)地下教經(jīng)點(diǎn)中學(xué)經(jīng)人員都實(shí)行男女混編，有意淡化了性別歧視。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，除少數(shù)學(xué)經(jīng)人員是初中生外，大多數(shù)學(xué)經(jīng)人員均為小學(xué)生或?qū)W齡前兒童，宗教向低齡化滲透的傾向日益明顯。

三是對學(xué)經(jīng)人員的物質(zhì)誘惑進(jìn)一步加強(qiáng)。有些地下教經(jīng)點(diǎn)、教經(jīng)人不僅不向?qū)W經(jīng)人員收取費(fèi)用，而且還給學(xué)經(jīng)人員免費(fèi)提供抓飯、飲料，這對于學(xué)經(jīng)人員尤其是年齡還比較小的學(xué)生來說，其誘惑性不言而喻，而這種現(xiàn)象在以往是比較少見的。

四是學(xué)經(jīng)人員由單純學(xué)經(jīng)向“學(xué)、教、研”方向發(fā)展。在地下教經(jīng)點(diǎn)學(xué)經(jīng)人員不僅參加學(xué)經(jīng)，而且在教經(jīng)人不在時(shí)還充當(dāng)教經(jīng)人，輔導(dǎo)其他人員學(xué)經(jīng)，這雖只是個(gè)別現(xiàn)象，但表明學(xué)生尤其是高年級學(xué)生參與宗教活動的程度在不斷加深。

五是學(xué)生參與宗教活動的形式出現(xiàn)了新的變化。少數(shù)學(xué)生做禮拜問題之所以沒有及時(shí)被學(xué)校察覺，除了教師的警惕性不高外，學(xué)生改變做禮拜時(shí)間是重要原因之一。喀什地區(qū)多年來實(shí)行周五學(xué)生返校制度，主要目的就是防止學(xué)生進(jìn)清真寺做禮拜，但極少數(shù)學(xué)生在周五中午1：00（北京時(shí)間）就提前做完禮拜，然后按時(shí)到校，致使學(xué)校和教師難以察覺。

六是學(xué)經(jīng)人員家庭背景仍以宗教氛圍濃厚的家庭為主。從以往調(diào)查情況中可以看出，除少數(shù)學(xué)經(jīng)人員家長為在職干部或退休干部外，大部分仍是宗教氛圍濃厚家庭的子女，其家長多以農(nóng)民、城鎮(zhèn)居民和宗教人士為主。在這方面農(nóng)村多于縣城。

長期以來，“三股勢力”采取多種方式，利用多種途徑，對教育領(lǐng)域進(jìn)行了猖狂的滲透與破壞，在意識形態(tài)上散布了一系列的反動謬論。這些反動的觀點(diǎn)往往是以維護(hù)民族利益，闡述民族歷史，爭取民族權(quán)力，保護(hù)民族文化的面貌出現(xiàn)的，針對的對象又是教育領(lǐng)域的干部和師生，因此，具有很大的欺騙性、腐蝕性、蠱惑性，給教育領(lǐng)域帶來了很大的危害性。

一是毒害了思想，扭曲了心靈。伊斯蘭教原教旨主義思想和帶有強(qiáng)烈排它性的“圣戰(zhàn)”思想，對青少年學(xué)生思想毒害嚴(yán)重。尤其是現(xiàn)代伊斯蘭原教旨主義思潮在青少年學(xué)生中的影響愈來愈明顯，一些學(xué)生拒絕學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為參加非法宗教活動或圣戰(zhàn)組織離校離家出走，有的為了信教而輟學(xué)。

二是嚴(yán)重侵蝕了一部分學(xué)生對祖國的認(rèn)同，對中華民族的認(rèn)同，對中華文化的認(rèn)同，對中國特色社會主義道路的認(rèn)同。受“三股勢力”滲透的影響，近年來，在校學(xué)生中引發(fā)的反漢排漢事件時(shí)有發(fā)生，一些學(xué)生的反漢排漢情緒嚴(yán)重。

三是個(gè)別教師參與非法宗教活動或反動組織，利用講臺宣傳宗教或民族分裂思想。從過去的案例來看，個(gè)別教師宗教意識濃厚，不僅自己信教，還帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校搞宗教活動，甚至利用講臺散布宗教思想或分裂言論，縱容學(xué)生參加宗教活動；甚至于個(gè)別人參與分裂組織或各種非法宗教活動，已經(jīng)成為民族分裂勢力毒害下一代的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

四是一些學(xué)生利 用所學(xué)的知識，學(xué)習(xí)暴力恐怖技術(shù)，對抗現(xiàn)行的社會主義制度。一些民族分裂骨干分子成為一些青少年學(xué)生效仿的對象，一些大中專畢業(yè)生成為“三股勢力”的骨干分子，一些被我們打擊處理過的民族分裂骨干分子因其信念的頑固性和行動的堅(jiān)定性，對一些青少年學(xué)生具有很強(qiáng)的蠱惑力，他們的行為將可能成為學(xué)生的樣板，具有極大的危害性。烏魯木齊“7·5”事件，喀什“7·30”、“7·31”事件，葉城“2·28”事件等就說明了這

一點(diǎn)。

五是干擾了學(xué)校教育，破壞了育人環(huán)境。我縣農(nóng)村95%以上的群眾信仰伊斯蘭教，社會宗教氛圍濃厚，對年齡尚小、是非辨別能力還比較弱的學(xué)生而言，其負(fù)面影響是很大的。特別是社會上少數(shù)別有用心的宗教極端分子和敵對分子，為實(shí)現(xiàn)其反動目的，更是有針對性地拉攏、誘騙青少年學(xué)生信教、學(xué)經(jīng)或參加其它宗教活動。經(jīng)調(diào)查，中小學(xué)生學(xué)經(jīng)大多數(shù)是因?yàn)榧议L的唆使和宗教極端勢力的蠱惑。學(xué)生雖在學(xué)校接受了無神論教育，但仍沒有完全擺脫宗教思潮的束縛，致使宗教和反動思想向?qū)W校滲透的問題屢禁不止。

“三股勢力”對教育領(lǐng)域的滲透，本質(zhì)是爭奪接班人的問題。大量事實(shí)說明，我縣教育系統(tǒng)的穩(wěn)定面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們反對“三股勢力”的斗爭將是長期的、艱巨的、復(fù)雜的，有時(shí)又是十分尖銳的。教育戰(zhàn)線是反分裂反滲透斗爭的重要領(lǐng)域，是一個(gè)“沒有硝煙的戰(zhàn)場”。目前我們面臨的斗爭形勢十分復(fù)雜而嚴(yán)峻，維護(hù)教育系統(tǒng)穩(wěn)定的任務(wù)艱巨而繁重。我們一定要牢固樹立責(zé)任意識和憂患意識，從講政治的戰(zhàn)略高度，堅(jiān)定地站在反分裂斗爭的第一線，敢于亮出觀點(diǎn)、表明態(tài)度、端正立場，把學(xué)校建設(shè)成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地，使全縣教育系統(tǒng)成為維護(hù)社會穩(wěn)定可靠的中堅(jiān)力量，筑牢意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭的銅墻鐵壁。

（一）抓好學(xué)校黨建工作。

牢固樹立政治家辦教育的理念，鞏固教育陣地，切實(shí)做到“學(xué)校任何時(shí)候都是我們堅(jiān)強(qiáng)的陣地”，緊緊圍繞“發(fā)展”這個(gè)主線、抓住“育人”這個(gè)根本、強(qiáng)化“穩(wěn)定”這個(gè)責(zé)任，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，夯實(shí)學(xué)校黨建的基層基礎(chǔ)。按照自治區(qū)、地區(qū)提出的“鞏固陣地、抵御滲透、為人師表、教書育人”的目標(biāo)要求，建立健全加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)的長效機(jī)制，落實(shí)黨組織的職責(zé)和任務(wù)，強(qiáng)化思想政治教育和德育工作，鞏固教育陣地，確保教育系統(tǒng)大局穩(wěn)定。