第一篇：家長學校發言稿 發揮家長學校作用 促進學生全面發展(改)

發揮家長學校作用 促進學生全面發展

—在162中學家長學校成立大會上的講話

各位領導、老師、家長朋友們：大家好！

今天，我校在這里召開家長學校成立大會，首先 我僅代表我校師生對教育局領導及各位家長的到來表示熱烈的歡迎和感謝！

我校始建于1974年，是一所歷史較為悠久的學校。學校占地面積16500平方米，擁有理化生實驗室和音美教室，完全能夠滿足教學要求。現有20個教學班，近千名學生，教職工91人。我們制定的工作目標是：全力以赴抓質量，逐步實現辦學水平與老城區優質校接軌，著力打造自信教育特色品牌。幾年來，學校教學模式改革初見成效，教學質量也穩步提升。在教學成績提高的同時，師生綜合素質也有了明顯提高。2016年在長春市班主任大賽中，我校韓寧老師和新教師劉佳均獲一等獎。在全區班主任競賽中，我校獲得全區總分第一名。可以說，我校擁有全區一流的教學環境，現代科學的教育模式和高素質的教師團隊，為學生提供了較好的成長空間。但是，孩子的成長只有學校教育是遠遠不夠的，家庭是孩子成長的主要環境，家長是孩子的第一任教師。每位家長都希望孩子健康成長，成為國家的棟梁之材。因此，我們要高度重視家庭教育，把“望子成龍”的殷切希望轉變為“助子成才”的教育行動。只有這樣，才能形成家校共同合力，保證孩子健康成長。

然而我們都知道，做一個合格的家長也許是世界上最難的一項工作。我們的言談舉止、行為習慣時刻影響著我們的孩子。人常說，一位優秀學生的背后一定站著優秀的家長。是的，前兩天我在網上看到兩則，深有感觸。一是湖南一名大學生跳樓自殺，原因竟是學生宿舍沒有空調！二是一個小男孩，由于自己不小心，腦袋碰在了桌角上，孩子就大哭，媽媽心疼，邊哄兒子邊打桌子說：打死你打死你。誰讓你碰我兒子！兒子就也學著邊哭邊踢桌子“踢死你，踢死你!誰讓你碰我了。”家長朋友們想一想，孩子長大以后，會是一種什么樣的心態?他出了問題就賴別人，還會有責任感嗎?孩子是塊空地種什么長什么，他是看著我們的脊梁長大的。根據心理學家和社會學家的研究，很多人出問題，根子就出在小時候。家長不正確的教育會毀了自己的孩子；家長自身的不良影響也會潛移默化的毀了自己的孩子；家長以工作忙為借口漠視孩子同樣也會毀了自己的孩子；夫妻之間把吵架當作家常便飯甚至不顧子女去追求自己的所謂幸福同樣也不會對孩子有什么積極影響。所以我要對家長說：家庭教育對孩子的成長至關重要！

現在的孩子多數是獨生子女，由于先天遺傳、家庭環境、個性特征不同，孩子之間的成績存在差異是正常的。讀書成績好，可能今后出息大。讀書成績不好，不一定今后就沒有出息。只要我們的家長盡心，我們的老師盡責，我們的同學盡力，我相信，你們的孩子都會成為有用之才！所以各位家長目前的重要任務就是提高自身素質，為孩子樹立正能量榜樣。如何提高家長的家教水平？我們希望通過家長學校找到一條有效途徑。家長學校是家長積累家庭教育知識，提高家庭教育水平的有效陣地。在家長學校里，大家可以直接聽取教育專家的高水平講學，得到教學一線教師的方法指導，這對我們提高教育水平，正確教育孩子是很有益處的。希望參加學習的各位家長，樹立終身學習思想，為孩子做出榜樣。要通過學習，樹立科學的家庭教育思想，掌握科學的教育方法，真正從教育意義上負起培養子女的責任。同時也希望各位家長，把在學校學到的知識廣泛應用于教育孩子的實踐過程之中，堅持言傳身教的原則，從小培養孩子形成優良的品德、獨立自主的意識，教育孩子學會做人、學會做事、學會與人交往。學會運用教育學、心理學、生理學等科學知識，同學校一起，把我們的孩子培養成為人格健全、心理平和、愛好廣泛、習慣良好的新時代少年。

謝謝大家！

2017年9月

第二篇：發揮家長學校作用促進學校德育工作

以家長學校為平臺，加強三結合教育，促進學校德育工作

雙峰縣梓門橋鎮大村中學

彭偉

雙峰縣梓門橋鎮大村中學，始建于1958年，是一所8個初中班，300多名學生，30多名教師的農村初級中學。學生來自學校周圍農村家庭，面對學生生源背景雜，學生家長的文化層次低、家庭教育環境差的現狀，學校充分認識到家校合作的重要性，重視家庭教育，在家庭教育方面做了一些探索和研究，并在家長學校的教育教學活動中進行實踐。在市、縣相關部門的關懷和指導下，2014年，我校家長學校被評為婁底市示范性優秀家長學校，《科學家庭教育》課題組獲省級二等獎，十多位教師的相關論文分獲省一等獎、二等獎。目前，我校確立了以辦好家長學校為平臺，加強學校、家庭、社會三結合教育，促進學校德育工作的工作目標，并收到了較好的效果。

一、提高認識 統一思想

首先，學校針對一些老師和家長對家庭教育的模糊認識，加強了學習和宣傳，提高了他們對開展家庭教育、創辦家長學校的認識。目前，一些家長認為教育孩子是學校的事，既然上學了，就把孩子交給學校了，家長不用管了，采取放任的態度。有的老師也認為學校辦家長學校是擺花架子，浪費時間，沒有實際作用。所以學校利用理論學習和進行師德教育時間組織老師們學習有關文件和有關理論書籍。利用家長會對家長們講家庭教育的重要性，講一些家庭教育的方法。使老師和家長們認識到全面實施素質教育，學校發揮著主導作用，但

僅僅依靠學校是遠遠不夠的，沒有社會和家庭的支持，素質教育難以落到實處，也不利于學生個性的形成和身心的健康發展。通過這些學習和宣傳，使老師和家長們充分認識到了家庭教育對于全面實施素質教育，促進學生身心健康發展重要性，從而積極配合學校開展家庭教育，并積極參與其中。同時，學校校務會也統一了認識，一致認為應該將家庭教育和開辦家長學校工作放到學校德育工作的突出位置，學期初，學校把家長學校工作納入學校德育工作計劃，學期末，納入到德育工作總結之中。為家庭教育工作地順利開展提供了有力的保障。

二、加強領導 科學管理

自2011年家長學校建立以來，我校已形成了校長掛帥、政教主任主抓、專職教師負責、班主任及科任教師全面參與、家長積極介入的家長學校管理體系，成立了家長委員會。2012年，學校又進一步理順了家長學校的管理體制，由校長擔任家長學校的校長，政教處負責日常管理與考核，年級家長委員會負責與家長的溝通和意見的反饋。各部門職責明確、分工細致、團結協作、組織嚴密，形成了一條自上而下、完善、科學、規范、系統的家庭教育管理體系，為我校開展家庭教育、開辦家長學校提供了組織保障。同時，我們重點抓了建章立制工作，制定了家校公約、家長委員會章程、家長學校學員考勤制度、優秀家長學員評比制度等各項規章制度。

為了切實抓好家長學校的建設，學校十分重視師資隊伍建設。學校各班班主任及縣、鎮級名師、學科帶頭人均為家長學校的專職教師。我校還經常派專職教師參加心理健康教育的輔導班培訓，不斷

充實他們的專業知識，提高他們的專業教學水平。

我校還經常通過班主任培訓和師德教育等方式，指導教師如何正確處理好與家長的關系、家訪時應注意哪些問題、如何指導家長合理進行家庭教育等等。還通過班主任經驗交流會等形式，給廣大教師提供了互相交流和學習的機會，鼓勵教師寫有關方面的論文，大力加強家庭教育的科研工作。

學校還聘請了法制副校長等兼職教師，請他們為家長學校的學員們和學生做報告，使社會教育與家庭教育和學校教育緊密的結合在一起。

通過一系列的培訓活動，我校的家庭教育已經形成了一支層次豐富、素質過硬、能力突出、勤奮敬業、關心孩子、為人師表的教師隊伍，為家庭教育和家長學校工作的順利開展提供了強大的智力保證。

三、結合活動

形成合力

（一）與家長委員會工作結合。

成立家長委員會，將具有一定家庭教育經驗，熱心支持學校工作的學生家長推薦出來組成家長委員會。家長委員會以年級為單位組建分會，各班推薦3—5人組建。各年級家長委員會任期三年，也可視實際情況補充調整。

通過家長委員會做好宣傳教育工作，使家長們知道家長學校辦學目的，并積極參加家長學校學習，不斷提高自身素質。鼓勵家長總結家教經驗，在家長委員會或家長會中互相交流學習，共同提高家教水平。

家長學校通過與家長委員會密切配合，了解家庭教育動態及家長們的意見和建議，不斷改進辦學方法，提高辦學效率。各年級有關學生利益的重大決定或活動，都有召開家長委員會會議討論，以取得家長們的支持。

（二）與家長會的召開結合

召開家長會是家長學校的重要內容。各年級每學年至少召開一次家長會，畢業班根據情況適應增加1至2次。家長學校主要是利用家長會以授大課方式進行授課。近幾年，我們先后邀請縣教育局劉竹華書記、縣教育局關工委王隧頂老領導、國家關工委專家白燕教授等來我校授課，收到了很好的效果。

各班主任要根據本班情況，認真備課，寫好教案，有針對性地進行各班專題授課。教學以教師的輔導講座為主。根據不同年齡層次學生的特點，對家長進行不同專題的家庭教育理論和實踐方面的輔導。如：

初一上學期：第1講：了解家長學校工作制度，明確職責。

第2講：如何培養孩子養成良好習慣

初一下學期：第3講：為了孩子的健康成長，學習心理知識。

第4講：指導孩子學會學習，創建學習型家庭 初二上學期：第5講：鑄牢孩子行為防線--學會遵紀守法

第6講：學會做事--孩子立世之基。

初二下學期：第7講：初中生家庭教育的難點與對策（討論）

第8講：談賞識教育。

初中三年級：第9講：父母如何與子女共同度過初三這一重要階段

第10講：幫助初中生發展積極向上的心理。

第11講：家長在中考前的角色

第12講：正確指導學生選擇升學和就業

印發家長學校參考資料及家長學習用材料。每次家長學校上課，根據不同年級和教育的主題進行印發，隨時隨地的將一些家庭教育方法和心理健康方面的專業知識傳授給家長和學生，深受廣大家長和同學們的歡迎。家長會后，有關領導和教師進行家長接待，隨時解答家長們在家庭教育中遇到的實際問題。同時也下發家長會意見反饋表，了解家長們教育孩子們的情況，解答提出的疑問。通過一些問卷，了解家長及學生的思想狀況。隨時與家長溝通，解決孩子們的實際問題。

各年級召開家長會時，我們要求做到下發邀請函，開會時間、地點，并要設立咨詢處、寫好歡迎標語，作好會場布置，備好課。各班級布置好班會場，作好接待工作，各班班主任在家長會上對學生在校情況進行反饋時，要全面、實事求是、一分為二，以鼓勵為主。虛心聽取家長意見和建議，對家長提出的有關教育問題，要耐心、熱情地解釋。

家長會后，各年級還要填寫家長會（家長學校）開課情況登記表、家長到會簽到表，并將家長有關意見以書面形式及時反饋給學校有關部門。

（三）與家訪工作結合

家訪工作是溝通學校與學生家庭的重要渠道，也是全面了解學生，因材施教，做好學生思想工作必不可少的途徑。各年級組織班主任、科任教師采取家訪預約方式進行家訪，以避免因家長不在而走空，同時也能讓家長有個心理準備。力誡告狀式的家訪，以了解學生在家庭、社會上的表現與家長共同探討教育方法為主要的目的。家訪期間，積極宣傳科學教育理論，幫助家長提高教育水平。同時，做好學生家長來訪接待工作，強調要做到以禮待人，以禮服人，不得指責學生家長，更不得與學生家長發生沖突。

我們要求各班主任每學期均進行家訪，并做好家訪記錄。對教子有方、表現突出的家長要向學校推薦，由學校進行表彰，并指導他們總結經驗，在家長會中交流。

（四）與班級管理工作結合

作為班級工作的管理者，班主任要發揮好自己在學生家長與學校之間的聯系的橋梁作用，我們將家長學校組織工作與班級管理工作結合起來，一方面向家長宣傳學校辦學方針，取得家長對學校工作的支持，另一方面要將家長們對學校的意見和建議及時轉達學校有關部門，以便改進工作。常規教學班主任又是家長學校班主任，其在家長學校組織管理的工作業績納入教學業務考核項目，作為評選優秀班主任依據之一。各班主任每學年要交兩篇家教教案及一篇家教論文或工作總結。

（五）開展“愛心獎教獎學”、捐資助學活動。

我校積極爭取校友、大村籍青年企業家胡維平先生的支持，成立

了胡維平教育獎勵基金會，每期獎勵優秀教師、優秀學生、優秀家長，扶助品學兼優困難學生，把我們的愛心傳遞到學生整個家庭，延伸到社會，在社會引起強烈共嗚，收到非常好的社會影響。

（六）加強理論學習研究，不斷總結經驗。

家教指導小組及有關教師，除按規定認真準備好家長學校培訓材料外，還要加強理論學習和研究，鼓勵廣大教師不斷總結工作實踐經驗，撰寫論文。學校每年召開的德育研討會上交流及德育論文中家教內容應占一定的比例，這幾年，我校《科學家庭教育》課題組獲省級二等獎，十多位教師的相關論文分獲省一等獎、二等獎。

總而言之，我校在家庭教育和家長學校的建設工作方面方面，取得了一點成績，摸索出了一些經驗，同時也存在著一些不足。今后我們一定在目前的基礎上，揚長避短，力爭把家庭教育抓得更實、抓出自己的特色，不斷提高育人水平和質量，積極探索家庭教育新途徑，以便共同托起我們明天的太陽！

第三篇：發揮陣地作用 促進全面發展

發揮陣地作用

促進全面發展

——黃岡市老干部活動中心、老年大學工作情況調查

黃岡市轄黃州區和紅安、羅田、英山、浠水、蘄春、黃梅、團風7個縣，武穴、麻城兩個縣級市，以及一個縣級龍感湖農場。總人口740萬，到2010年12月止，全市60歲以上老年人口94.9萬人，占全市人口總數的12.8％，高于全省比例1.4個百分點。全市現有離退休干部50410人，其中離休干部1329人。一直以來，黃岡市委、市政府高度重視老干部工作，關注老干部學習活動場所建設，在老干部學習活動陣地建設方面取得了突破性進展，贏得了廣大離退休干部和社會老年人的好評，為改革、穩定、發展創造了良好的社會氛圍。

一、基本情況

黃岡市黨委老干部局管理的老干部活動中心共有 個，總建筑面積平方米，可容納人數，目前日均活動人數，其中離休干部 人，退休干部 人，其他人員。現有正式工作人員 人。

全市黨委老干部局管理的老年大學共有 所，總建筑面積平方米，學員在讀人數 人，其中離休干部 人，退休干部 人，其他人員 人，累計結業 人次。現有正式工作人員 人。

二、加強老干部活動中心、老年大學工作的主要做法和經驗 干部離退休制度建立以來，黃岡市各級黨委、政府高度重視、支持老干部工作，各級組織、老干部工作部門認真貫徹落實黨的老干部工作方針政策，結合本地和離退休干部實際，充分發揮老干部活動中心、老年大學主陣地作用，在加強老干部思想政治建設、豐富老同志精神文化生活等方面，做了大量艱苦細致、卓有成效的工作。我們的主要作法和經驗是：突出一根主線，以先進思想文化為導向；發揮兩大作用，建好用好學習活動陣地；圍繞三個結合，創新學習活動形式；堅持四字方針，推動老干部活動中心、老年大學工作全面發展。

1、突出一根主線，以先進思想文化為導向。老干部活動中心、老年大學是加強老干部思想政治建設、滿足老干部精神文化生活需求的重要載體，是黨和政府聯系老干部、凝聚老干部的重要橋梁，是做好老干部工作的重要基礎，也是黨在思想文化領域中的一個重要陣地。多年來，我們將黨的先進思想文化這根主線貫穿老干部活動中心、老年大學工作始終，千方百計積極組織、引導廣大離退休干部進行政治理論、科技文化學習，開展豐富多彩、健康向上的文體娛樂活動，確保老同志政治堅定、思想常新、理想永存。市縣兩級老干部活動中心、老年大學根據國際國內形勢變化，結合時事熱點問題，定期舉辦定期舉辦形勢報告會、情況通報會、專題輔導會“三會”，定期傳達文件，定期舉辦知識講座，幫助老同志正確認識和分析形勢，保持清醒頭腦，把老同志的思想和行動統一到中央的重大決策部署上來，統一到維護改革發展穩定的大局上來。市縣兩級黨政“一把手”每年兩次向離退休干部和老年大學學員通報經濟社會發展情況。老干部活動中心按保密要求集中傳達中央和省市委的重要文件。老年大學安排時事政治、政策法規、科技前沿等專題講座，開闊老同志眼界，更新思想觀念，緊跟時代步伐。麻城市每月17至19日，各老干部黨支部集中在老干部活動中心學習時事政治、過組織生活、繳納黨費。每年還要請黨校老師給老干部講一次黨課、辦一個支部書記培訓班、舉辦一個時事政治專題講座、召開一次情況通報會。羅田縣老干部活動中心每月10號、20號組織兩次學習，傳閱文件，通報情況，學習黨和國家近期重大方針、政策，邀請黨校、宣傳部等部門領導為老干部作形勢報告和專題講座。紅安縣通過開展老干部理論大課堂活動，加強和改進離退休干部黨支部建設。

2、發揮兩大作用，建好用好學習活動陣地。老干部活動中心、老年大學具有政治教育和娛樂健身兩大功能和作用，既是加強老干部思想政治工作的重要抓手，也是對老干部政治上尊重、思想上關心、生活上愛護的具體體現。為此，黃岡市委組織部、老干部局從講政治的高度認識建好用好學習活動陣地的重要性。近三年來，通過樹立典型創聲勢、以點帶面作示范和印發文件抓創建，在全市上下掀起了新一輪建設老干部學習活動陣地熱潮。2009年，黃岡市委常委會議、市政府常務會議、市人大常委會議一致通過將老年大學、老干部活動中心建設項目列入市區五大社會發展項目之一和2010年市政府“為民辦實事”十件大事之一，采取BT運作方式投資近5000萬元，興建一座占地43畝、建筑面積12000㎡，設有綜合、舞蹈、鋼琴、書畫、古箏、聲樂、計算機等教室和校史陳列廳、作品展示廳及乒乓球、臺球、麻將、棋牌室、健身房、排練廳、視聽廳、舞廳、多功能廳等，能同時容納5000人學習、娛樂和健身活動的綜合性場所。浠水縣采取政府推、部門扶的方式，投資400多萬元新建老年大學教學樓。龍感湖管理區在原老干部活動中心地基礎上，又將煙草公司辦公樓、政府機關綜合樓無償劃撥給老干部活動中心、老年大學使用，增加學習活動面積2000多平方米。黃梅縣占地25畝、投資2000萬元的老干部活動中心、老年大學新建項目列入2011年政府十件實事之一已經啟動。蘄春縣新建項目已經完成選址和前期規劃。團風縣土地劃撥到位，紅安縣列入2012年建設規劃，麻城市將原水利局辦公樓（5層）改建為老干部活動中心、老年大學并作為市政府承諾的十件實事之一，同時投資519.73萬元修建室外門球場、室外健身場及水、電改造。黃州區改造的老干部活動中心今年3月就投入使用。武穴市通過場地置換籌措資金，在城東新區規劃興建一座占地15畝，建筑面積3000平方米老干部活動中心（老年大學）。全市初步建成了以市老年大學、老干部活動中心為龍頭、10個縣（市、區）陣地為骨干、2000多個基層活動室為基礎的三級陣地網絡。各地以創建示范性老年大學、示范性老干部活動中心為契機，加強管理，建章立制，規范運作。由于硬件建設與軟件建設的不斷改進和完善，老干部活動中心、老年大學的政治教育、娛樂健身兩大功能和作用更加凸顯，其在老同志心目中的地位也得到進一步的提高，在社會上的影響日益擴大，老干部活動中心、老年大學真正成為老同志向往的樂園。

3、圍繞三個結合，創新學習活動形式。當前，我國正處在戰略機遇期，又是改革攻堅期，更是社會轉型期和矛盾凸顯期，思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融，社會思想日益多元、多樣、多變，先進文化與落后文化、健康文化與腐朽文化同時并存，在這種時代背景下，老同志的思想意識形態同樣受到影響和沖擊。因此，必須不斷探索新的方法，創新新的機制。市縣兩級老干部活動中心、老年大學堅持“三個貼近”，貼近時代、貼近生活、貼近老干部實際，圍繞“三個結合”，把政治性活動與藝術性活動相結合、知識性與趣味性活動相結合、益智性與健身性活動相結合，不斷創新學習活動形式，做到樂中求學、學中有樂、寓教于樂。黃岡市老干部活動中心舉辦文藝演出、書畫展覽、體育競賽等，搭建豐富老干部精神文化生活、展示老干部精神風采的平臺，增強老同志參與活動的樂趣。黃岡市老年大學在開設課程時，力求滿足老同志學習知識、開闊視野、豐富精神、陶冶情操的需求，先后開設了時事、政治、歷史、人文、英語、電腦、證券、聲樂、書法、繪畫、舞蹈、拳劍、模特、器樂、戲曲、烹飪、花卉等32大類近100多門課程。蘄春縣老年大學綜合班開設歷史、法律、政治、時事、書畫、攝影、詩詞、保健、花卉等課程，每周星期一、三、五上課，藝術團、器樂班和京劇班每周星期二、四、六上課。麻城市日常活動項目有象棋、門球、乒乓球、健美操、健身舞等10多個。逢重紀念日組織舉辦聯歡會、茶話會、書畫展等不同形式的活動。紅安以縣老干部活動中心為龍頭，經常性開展娛樂健身聯誼活動、老干部趣味運動會，老少同樂象棋比賽等活動，發揮了老干部活動中心的輻射作用。羅田縣組織離休干部參觀城南新區、工業園區、九資河民俗村和紅色旅游路建設，讓老干部及時了解全縣經濟社會發展情況。龍感湖區堅持“常規活動月月抓，大型活動年年有”，組織合唱，送戲下鄉等活動，得到了社會的普遍好評。

4、堅持四字方針，推動老干部活動中心、老年大學工作全面發展。“教、學、樂、為”四個字，涵蓋了老干部活動中心、老年大學工作的全部內容。我們以“教、學、樂、為”四字為開展一切學習活動的指導思想和工作方針，以兩個陣地為平臺，搭建文體娛樂載體，激發老同志參加學習、參與活動的興趣，引導老同志繼續奉獻、服務社會，樹立老有所為的信心。這些年我們相繼主辦、協辦或參與了紀念長征勝利七十周年、抗日戰爭勝利六十周年書畫展覽，經典老歌大賽、一、二、三屆全市中老年人演藝大獎賽，每年的全市敬老節文體展演、送文藝下鄉、社區文藝演出等等文藝活動。以黃岡市老干部活動中心、老年大學的優勢資源組織成立的老年藝術團，先后參加電視臺春節文藝晚會、全民健身文藝演出、全省社區文化、全國雙擁模范城市匯報演出等。參加中組部召開的全國離退休干部思想政治工作暨離退休干部黨支部建設經驗交流會演出，得到了中組部領導的贊揚。參加第一、第二屆全國中老年人春節電視聯歡晚會演出并獲獎。參加由省委、省政府舉辦的慶祝新中國成立60周年老干部、老工人、老黨員、老模范座談聯歡會演出受到省領導的好評。黃岡市老干部合唱團多次赴縣市區農村和社區開展“送文藝下鄉”活動，先后參加過中央電視臺“激情廣場大家唱”來黃岡演出，參加湖北電視臺“歲歲重陽歲歲歌”節目錄制，受到社會廣泛的好評，成為黃岡城區文化活動的一大亮點。各地以老干部活動中心、老年大學為平臺，引導老同志投身老區新農村建設、傾情關愛下一代、支持公益事業等活動。紅安縣離休干部胡耿20多年來專注傳播紅色精神，不僅把老干部活動中心、老年大學課堂作為宣講陣地，還在20多個省市作巡回報告2600余場，直接聽眾160多萬人次。麻城市組織老干部為城市建設、工業園區開發、水污染治理、農業產業化調整等方面提出合理化建議50多條，配合有關單位組織老干部上街開展3．15消費者權益保護、環境保護、殘疾人保障、義務獻血、扶貧濟困等公益宣傳活動，組織老干部監督網吧、游戲廳經營活動，組織老紅軍來顯合、抗日老干部李繼堯等老干部擔任校外輔導員，為青少年作傳統報告，為和諧社會作新貢獻。可以說，老干部活動中心、老年大學是老干部工作的深入、拓展和延伸。

三、老干部活動中心、老年大學工作中面臨的重點難點問題 黨中央歷來重視老干部學習活動陣地建設。胡錦濤總書記深刻指出：“要更好地從政治上關心老干部，不僅要保證他們老有所養，而且要為他們老有所教、老有所學、老有所樂、老有所為創造條件。”最近，習近平同志在全國老干部工作“雙先”表彰大會上提出要創新離退休干部活動學習陣地建設，針對離退休干部精神、文化需求的發展變化，本著因地制宜，方便實用的原則，完善基礎條件，改進服務管理，積極推進老干部活動中心、老年大學等活動學習陣地建設工作。中組發[2008]10號文件對老干部活動中心、老年大學工作也作了專門闡述,提出了明確要求。這一切都說明，老干部活動中心、老年大學工作被提到老干部工作的重要位置，成為新時期新形勢一項重要的任務。

從調查的情況看，目前我市老干部活動中心、老年大學工作的重點難點問題表現在以下幾個方面：

一是設施老化，與形勢發展不相協調。我市老干部學習活動場所的顯著特點是，基本為八十年代中期興建，離休干部高峰期后沒有續建。也正是由于建設年代久遠，大部分場所場地狹窄、房屋陳舊、設施落后，原有的基本設施與經濟社會發展不相協調、與快速發展的人口老齡化趨勢不相協調。

二是隊伍薄弱，與管理服務對象不相匹配。從掌握的情況來看，市縣兩級老干部活動中心、主要是老年大學機構難以設立、級別難以明確、編制難以落實。目前全市老干部活動中心定編只有 人，老年大學定編人數僅為 人，難以承擔繁重的工作任務。

三是資金緊缺，與所擔負的學習活動任務不相適應。黃岡是革命老區，更是貧困地區，有5個縣是國家級貧困縣，市、縣兩級是“吃飯財政”，經費困難，無法安排甚至無暇顧及拿出更多資金對老干部學習活動場所進行改造、擴建或興建。

鑒于這些實際問題，提出如下建議：

（一）中組部應就老干部活動中心、老年大學工作出臺專門文件，重點就加強機構隊伍建設、明確專項工作經費提出具體意見，從而推動老干部活動中心、老年大學工作步入健康良性發展的軌道。

（二）建議由中組部牽頭，聯合相關部委成立專班，就市縣兩級老干部學習活動陣地建設進行專題調研，制訂相應建設規劃，爭取國家發改委立項，對市縣兩級特別是“老、少、邊、窮”地區老干部學習活動場所建設進行重點扶持。

（三）建立財政支持和社會投入兩個機制，繼續發揮市縣財政資金投入主渠道作用，省級財政也要加大配套支持力度。同時充分調動社會各方面的積極性，廣開門路，多形式、多途徑、多渠道籌集資金，形成良好的資金投入機制，破解市縣兩級建設資金瓶頸困境。

（四）積極協調發改、國土、城建、規劃等部門從項目方面予以支持，力爭把老干部學習活動陣地建設作為民心工程、敬老工程、德政工程、惠民工程納入各地“十二五”發展規劃，力爭在“十二五”期間各地老干部學習活動陣地建設實現跨越式發展。

第四篇：發揮各類榜樣的示范輻射作用促進學生全面發展

發揮各類榜樣的示范輻射作用促進學生全面發展

榜樣的力量是無窮的。通過了解和學習榜樣的優良品行和先進事跡，能夠把抽象的思想準則、道德規范具體化、人格化，使教育有很強的吸引力、說服力和感染力。從而使學生從這些富有形象性、感染性和可信性的榜樣人物的事跡中受到深刻的教育。榜樣示范是教育工作中的一個重要方法的。對于正處于身心發展、思想形成的關鍵時期的初中生來說榜樣是他們前行的路標，為他們指明了人生的方向。

青少年學生學習的榜樣很多，對他們影響較大的主要有以下幾種：

革命領袖和英雄模范人物：革命領袖、革命先烈、歷史偉人、民族英雄、思想家、科學家和其他各方面杰出模范人物，他們情操高尚，形象、思想和事跡典型性強，是學生心目中最敬仰、熱愛的榜樣。

家長和老師：家長和老師對學生的影響最經常、最直接。家長是學生最先模仿的對象，加之與學生長期生活在一起，其言談舉止無疑具有潛移默化的作用。老師是學生的師表，他們與學生學習、活動在一起，其思想言行對學生具有示范、身教的作用。

優秀同學或同齡人：如“三好”學生、優秀學生干部、優秀團員等，這些榜樣與學生們生活在一起，年齡相近，經歷相似，環境影響也差不多，所表現出來的好思想、好行為是學生們比較熟悉的，容易為大家所理解和信服，也易于他們效仿和學習。

此外，電影、電視、戲劇、文學作品中的英雄模范人物的典型形象，也給學生以深刻的激勵和影響，是他們學習的榜樣。

在教育教學過程中，充分利用這些榜樣的示范作用對學生進行教育，能夠對學生的思想性格、行為習慣養成等方面產生潛移默化的影響，達到事半功倍的效果。首先，我們可以利用教材等手邊觸手可及的材料宣傳革命領袖和英雄模范人物，樹立榜樣、宣傳榜樣，使學生了解榜樣的先進思想和事跡及其優良品德的形成原因和過程，并通過組織學生討論和評價，幫助學生深刻把握榜樣的思想言行及其社會意義和價值，從而明確學什么，怎樣學，把學習榜樣與自己的思想、情感、行為聯系起來，并落實在自己的具體行動上，促成良好品行的不斷形成。可以通過主題班會專題討論，也可以融入課堂教學過程中。

在這一過程中，需要注意的是任何榜樣都是社會中的一員，不可能盡善盡美。在宣傳榜樣的事跡時要實事求是，不能人為地夸大、拔高和加以神化，而要真實地反映其具有的高尚情操和良好品德及其形成的過程，只有這樣才能比較客觀地樹立起學生心悅誠服的榜樣，而不會使學生感到高不可攀。使學生自覺向榜樣看齊，自覺提高對自己的要求。

其次，在一個人的成長過程中，在家時的第一榜樣是父母，在校學習時的第一榜樣是老師。家長和老師的一舉一動都會對學生的思想和行為起到示范作用，不是自覺的示范就是自發的示范，不是好的示范就是壞的示范。很多老師特別是干過班主任的老師大都有這樣一種體會，那就是誰教出來的學生像誰。這充分說明了老師對學生的榜樣示范作用。在教育教學工作中，作為老師，我們必須高度自覺地以身作則，嚴格自律，教育要求學生做到的，老師自己首先做到，要求學生不做的，老師自己堅決不做，時時處處對學生發揮積極的榜樣示范作用。做到了這一點，學生會自覺接受老師的教導，聽從老師的教誨。在平時的教育教學工作中我總是嚴格要求自己的言行，從穿衣戴帽到言行舉止、為人處世盡量做到無一疏漏。例如，我不允許學生說話帶臟字，那我自己帶頭不說，至少我能保證在學生面前從不說臟話。因此，學生在我面前也從來不敢說臟話。再如穿戴方面，我要求學生做到不穿奇裝異服，我自己首先做到穿戴整潔，不穿奇裝異服，不留長發。這樣，即使班級里有學生穿奇裝異服、留長發，我都能及時要求他們改掉。整個班級形成良好的氛圍，反過來又對學生的行為起到約束，促進良好行為習慣的養成。

在教育教學工作中，我們一定不能忘記家長這一重要力量。可以通過家長會或家訪等形式和家長充分溝通，給家長講授這方面的知識，提醒家長給孩子樹立良好榜樣，用自己的言行來影響孩子教育孩子。比如我班有一位同學叫陳X X，該生頭腦聰明反映敏捷但缺點也很多，平時最大的缺點就是坐不住，上課期間頭動尾巴搖，安靜不了幾分鐘。這一點讓我們班科任老師很頭疼。我多次找他談話，效果不大。后來在與家長交流的過程中我得知，該生家長平時好玩，沒事喜歡去唱唱歌、在家打打麻將，而且在孩子上小學時經常帶孩子一起去，久而久之使該生養成了這些壞習慣。后來，我在和家長溝通的過程委婉給他們指出這些問題，并且也提出了要求。家長也正為該生發愁，欣然接受我的建議，改變了自己的行

為習慣，取消了這些娛樂活動，用自己的行動給孩子以積極的影響。最終，該生在中考中取得令其自己和父母都比較滿意的成績。我在和學生交流的過程中也經常表揚一些家長做得好的地方，有意識的強化家長對學生的有益影響。在學生心目中樹立起榜樣，讓學生自覺約束自己，形成自律，充分發揮家長在教育孩子的過程中的榜樣作用。

第三，優秀同學或同齡人是最容易對學生產生影響、最有說服力的榜樣，因為這些榜樣與學生們生活在一起，年齡相近，經歷相似，環境影響也差不多，所表現出來的好思想、好行為是學生們比較熟悉的，容易為大家所理解和信服，也易于他們效仿和學習。

也許這些學生中的榜樣不是很完美,也可能表現得不是一直很穩定。但因為他們與全體學生朝夕相處,為大家所親近和熟悉,容易引起大家的關注和學習。他們不是高不可攀,與一般學生相比,有很多相同點,因而更易激起上進心。可以促進學生互相學習、你追我趕、共同提高。作為老師，作為班主任，在這個過程中管理與引導非常重要。我在入學初始便注重刻意去培養榜樣、樹立榜樣，營造氛圍。我利用晨會及時表揚遵守紀律的學生、打掃衛生認真地學生、學習刻苦的學生??利用班會總結一周情況表揚表現好的學生，表揚好的現象；學期結束總結表彰三好學生、學習之星、誠信之星、才藝之星、進步之星、文明之星、管理之星等在各個方面表現優秀的學生。總之，利用一切可利用的機會表揚一切可表揚的同學，并建立相應的獎懲制度獎勵先進鼓勵后進，為其他學生樹立標桿，指明努力的方向。讓每個學生都能在身邊找到可以效仿、值得效仿的人，通過比較學習提高自己。

例如，我班班長李 X X，他就是我班學生心目中一個的榜樣。該生工作能力強，善于團結同學，學習刻苦勤奮，最守紀律，成績優異。因而在學生中很有威信，他布置工作安排事情同學都會不打折扣的完成。每次評學優秀他都會以高票當選。在工作過程中，除了他的出色表現會及時得到表揚外，在學期末的班級評優學校評優中他也總是會得到精神及物質等多方面獎勵。因此，同學處處以他為榜樣，自覺向他看齊。再如成績優異的王X X同學，她的刻苦勤奮同學有目共睹，大家佩服她的成績，佩服她的刻苦，更佩服她的樂于助人。記得初二上學期時，我班周X X同學不慎摔斷了腿，幾個月不能來上學，我看出很多同學都很關心他，便抓住這個機會發動大家去看望他，鼓勵他早日戰勝病魔回到學校。躺在病床上的周X X很是感激，但是非常擔心自己落下的功課。王X X同學看在眼里，回來后主動和我商量給周X X補課的事。我在班級里表揚了她，很快，更多的同學加入進來，他們組成了一個小組保證了至少每天有一個人去給周X X補課，而且風雨無阻。在這一過程中王X X同學給大家帶了一個好頭，而且付出也最多。同學看在眼里感動在心里，因而在各類評優中給予了她更多的榮譽。在班級里，她的樂于助人感染了許多同學，使我們班成為一個團結友愛和諧融洽的班集體。還有踏實勤懇任勞任怨的勞動委員劉X X，通過他的榜樣示范作用，我班學生養成良好衛生習慣，并且在學校組織的衛生評比中我班一直名列前茅。另有愛護班級團結同學的俞X X、籃球小子王X X、書法大師趙X X??這些同學，在各個方面為同學作出了榜樣。使同學有比較能看到差距，知道如何去做如何去提高自己。從而使整個班級形成一種積極向上的良好風氣。

榜樣是無聲的語言。而這種無聲的語言往往比有聲的語言更有力量。青少年學生的可塑性大，模仿性強,有了生動具體的形象作為榜樣，便容易具體地領會道德標準和行為規范，容易受到感染，容易隨著學、跟著走。在教育教學工作中，恰當的運用這種方法有助于他們養成良好的道德品質和行為習慣，收到良好的教育效果。

以上是我在發揮榜樣的示范帶頭作用的過程中的一些做法和認識，見識淺陋，請在座的各位專家批評指正。

第五篇：家長學校發言稿

家長學校發言稿

——《好習慣成就好人生》

一年級二班

尊敬的各位家長：

大家好！歡迎各位再次集體光臨一（2）班教室。一個多學期的相處，讓我們從陌生人變成了好朋友，在過去的一個學期里，我們的配合是默契的，合作是愉快的，在此，我們首先感謝各位對我們工作的理解和支持，因為有了你們的理解和支持，原本艱辛的一年級教學管理工作，不但輕松了許多，還充滿了快樂，謝謝你們！

首先和大家分享孩子的進步：

從去年一年級剛入學到現在，每個同學都有收獲。只不過有的學生進步非常大，有的學生邁的步子比較小，但是他們都在長大，值得我們高興。

(1)集體觀念強了。同學之間能做到團結互助，已有了為集體著想的意識。

(2)在作業方面,大部分學生能按時完成, 并且在書寫、速度方面也進步了。(3)聽課習慣和課堂紀律明顯有了改觀。升旗(4)學生在文明禮貌方面也進步了。

(5)衛生觀念強了。動手勞動的能力也增強了。存在的幾點問題：

1）上課時部分學生不夠專心, 經常分神、講話、搞小動作，也有部分學生不愛動腦筋。

（2）有部分同學對待學習不當回事，馬馬虎虎，對知識的掌握不夠扎實、牢固。部分學生作業書寫馬虎，作業上的錯題不改正，以及個別學生作業書寫太亂。

（４）有些同學認為書面作業更重要，口頭作業可以不做，這種想法是錯誤的。

（5）有個別同學學習踏實，但是上課不發言，表現不積極。

三、有關期中質量檢測

這次期中考試，100分的7人，90—99分的47人，80---89的16人，80以下的9人。當然，現在的社會并不是一味地看分數，更應該關注的是孩子的能力，習慣。注重孩子的全面發展。不過，通過這次考試和平時的觀察，也可以看出一些問題：

1、學生習慣有差異

2、家長的重視程度有差異

家長們的重視程度不同，孩子們的成績自然就產生了距離。四，做和不做，怎會一樣 ——孩子需要你的扶助

剛一年級，孩子的差異已經很大了，是孩子不夠聰明嗎？肯定不是，和家長的重視程度、有很大的關系，沒有家長的關心和支持，孩子真的很可憐，他們需要你們的扶助，其實每個孩子都有上進心，有的孩子缺少愛，動力，勇氣，方法，導致他們很無助，慢慢的，有的孩子就放棄了。這肯定是我們不愿看到的。例如（），所以，希望家長們對孩子們多一點耐心和細心，多站在孩子的角度想問題，多鼓勵他們。教給孩子方法。孩子有了你的陪伴，他是幸福的，一份耕耘，一份收獲，孩子也會帶給你很多驚喜。

五、請家長重視孩子習慣的養成，好習慣成就好人生。

經過大家快一年的努力，大多數學生養成了良好的行為習慣和學習習慣，但 還有一部分學生尚未養成良好的習慣，自控能力差，學習方面則表現為學習態度不端正，課堂作業拖拉，回家作業漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。正因為如此，這些學生的學習往往都不盡如人意。我知道，家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時候怕了，好了一段時間，老毛病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進、循循善誘。

一年級的孩子，在認知、分辨能力還處在初級階段，小樹易彎也易直，需要我們老師和家長一起努力。教育孩子，指導孩子，幫助他們在細節中養成良好生活和學習習慣。有了良好的習慣必將會給孩子的學習和生活帶來益處。有句話叫好習慣受用終生。

（一）培養良好的品德習慣

1、學會感激

2、勇敢面對自己的錯誤。

3、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護幼小。

4、誠實不說謊，答應的事說到做到。

（二）培養良好的學習習慣。

1做好預習，上課認真聽，及時復習，改錯，寫好每次作業，學會檢查，改掉粗心的習慣。

2、專心做事（不邊吃邊學，邊看電視，）3，養成每天閱讀的習慣。至少得看會書。，（三）培養良好生活習慣。

1、合理安排作息時間學會珍惜時間。

2、全面吸收營養，堅持鍛煉身體。

3、不迷戀電視游戲，知道學習的重要性。

4、自立自理，注意衛生。

（四）培養良好的社交能力

1、主動關心幫助他人，寬容別人。與他們和諧相處。

2、耐心傾聽他們講話，學會贊美他人。

3、努力鍛煉口頭表達能力，培養自己的競爭意識。

4、和別的同學成為好朋友，學會保護自己。

當然，也需要我們家長言傳身教，努力營造一個和諧，平等的家庭環境，言行一致，用自己的言行感染教育孩子。相信你的孩子如果養成了好習慣，取得好成績是遲早的事。六，語文教學方面

本期語文教學任務重，時間緊，課文多，學生會寫、會認的生字量大，孩子每天的學習量大，光用課堂上的時間是很不夠的，所以每天早上八點、下午二點半我就校了，組織學生學習、讀書；但時間還是很緊，因此，迫切需要家長能夠配合老師，幫助孩子學習。

1、家長監督、落實孩子的預習，（包括生字注音、拼讀生字、大聲朗讀課文直到讀熟、）；

2、家長督促并指導孩子作業的完成，做到字跡工整，正確； 引導孩子自己檢查改錯后家長再檢查（如果孩子獨立檢察能查出錯題家長一定適當獎勵）

3、家長督促孩子復習鞏固當天學過的知識，讀記生字、背誦課文（聽寫）；

4、每天的家庭作業（包括書面的和讀、背方面的），請家長們一定要檢查并簽字。

5、提醒孩子改錯。

重點說說閱讀的作用 朗讀課文和閱讀課外書

班上有些孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣？假如你有時間，即使你不喜歡讀書，我建議你也要與孩子一起讀，共同討論書中的問題。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里指出：學生的智力發展取決于良好的閱讀能力。大凡是文理兼修、學習輕松的中學生，都是在小學就養成了良好的閱讀習慣，對于課外書籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果；僅摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠的鹽堿地。即便現在的考分很高，我們也不敢對他的將來樂觀。

請記住，兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。

正因為功課對于這些孩子來說很艱難，所以我們更要鼓勵他們去讀自己喜歡的課外書——這就好比讓一個在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥語花香的園子里散散步。否則，他們對于學習的理解將是枯燥和無法忍受的。

有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育學家的話說，是思維暫時處于沉睡的狀態。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊藏著的聰明蘇醒過來呢？最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。

可能偶然一次的考試，與你的具體付出不相符合——但是，請相信，只要孩子養成了閱讀的習慣，不僅是今天，不僅是語文，將來孩子的發展，都可以抱以樂觀的態度。因為教育學家告訴我們：所謂智力，就是閱讀能力。

七，安全教育

由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會教育學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后由家長接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全。不帶尖銳物品到校，不穿暴走鞋，孩子按時到（早上不得早于8點、下午不早于2點半）

八，注意事項：作息

1、關于午睡，2、不給孩子零花錢

3、記住家長電話號碼

4、學生特殊體質者，家長寫出書面申請結束語：為了孩子的一切

各位家長，在當今的社會，孩子就是我們家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個家庭的希望和幸福；其實我們都一樣，都希望我們的孩子能夠成才，有出息。孩子是一棵苗，要他長成一棵不俱風雨的參天大樹，還須精心的栽陪。

讓我們為了孩子美好的明天，一起加油努力吧！