第一篇：七年二班家長發言稿2

七年二班家長發言稿

（二）尊敬的老師、家長大家好！

今天能有機會在這里與大家共同交流、分享養育孩子的一些體會，感到非常榮幸。我平時工作比較繁瑣，說實話，還稱不上是位最盡職的母親。但有一點我覺得比較欣慰，那就是養成了孩子良好的學習、生活、衛生等行為習慣。

記得著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，簡單說，只有一句話，那就是養成良好的習慣。”確實，習慣的力量是巨大的，人一旦養成某一個習慣，就會無意中地在這個軌道上運行，如果是好習慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害一輩子。

專家指出：人形成良好行為的關鍵期是3-12歲，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，而想要新習慣再扎下根來就困難多了。幸運的是我們的孩子還只有8、9歲，在習慣形成方面還是有很大可塑性的，因此一些家長不要因為目前孩子某些習慣不好而出現消極或棍棒教育，只要教育得當，相信您的孩子定會有所收獲的。

在諸多習慣養成中，我想大家最關注的就是孩子的學習習慣了。孩子學會學習，必須培養良好的學習習慣，凡是學習成績好且穩定的孩子，基本都是從小就形成了良好的學習習慣；（當然不否認，有些孩子的表現是純屬超常的，那畢竟是極少數）而成績時好時差、不穩定的孩子，往往缺乏好的學習習慣。良好的學習習慣包括聽課習慣、作業習慣及閱讀習慣等等，那么今天我想與大家交流分享的是“怎樣來培養孩子良好的閱讀習慣？”可以從以下幾方面來著手：

1、為孩子創設良好的閱讀環境。如閱讀場所要安靜、適宜，避免過多外界因素的干擾，它是培養孩子良好閱讀習慣的首要條件。當孩子一旦在閱讀的時候，家長不要以為自己想干什么就可以干什么，（比如家里來客人了，要娛樂，可孩子在讀書，你卻和朋友在玩牌、打麻將，這樣做往往影響孩子閱讀的積極性。）

2、為孩子樹立閱讀的榜樣。父母是孩子的第一任老師，自然是孩子最易模仿的對象。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的，家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。所以，業余時間里或是在晚上，父母應以身作則，可以閱讀一些相關的專業書籍或報刊雜志，相應地孩子也會產生類似的行為，從而形成在固定的時間內進行閱讀的習慣。

3、給孩子買他們喜歡的書。我們有些家長總是從自己的視角去給孩子買書，結果書買了一大堆，孩子很少或者根本不去看，造成物質浪費。我們不妨帶孩子去書店，讓他們自己挑選，那效果就兩樣了，讓孩子喜歡讀書，這就一定要買他們自己喜歡看的書。

4、時常陪孩子一起閱讀，給孩子鼓勵，分享孩子的快樂。孩子在閱讀上有不懂或不理解的，家長應盡量用一些孩子可以理解、能聽懂的語言來給孩子講解，使其能順利閱讀下去，而千萬不要用任何理由來搪塞孩子的問題，使之失去閱讀的興致。當孩子把他閱讀的內容和你交流時，我們一定要做一個踏實的聽眾，來分享孩子的快樂并適時地鼓勵表揚孩子，讓他獲得成功與自豪感。

習慣的養成不是一朝一夕的事，需要家長的耐心培養，要勤檢查嚴督促，直到孩子的良好習慣漸漸養成。最后，我要說：習慣培養的奧秘，可以總為一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

以上是我在女兒習慣形成閱讀中獲得的一些感受，談不上經驗，只能說是拋磚引玉，有不妥之處請大家多多包涵并加以指正，謝謝大家！

第二篇：七年二班觀后感

遠離災難

——《樂樂熊，奇幻追蹤》觀后感

撫松縣實驗學校徐子婷

輔導教師：趙澤 今天，我觀看了《樂樂熊，奇幻追蹤》這部電影，這是一部教育我們安全的電影，影片中的樂樂熊，簡直就是正義與力量的化身。

這部電影主要講的是：樂樂熊，米拉，夏娜在找小金雕的途中遇到了海霸王，蘑菇巫婆和他的仆人黑鬼等，他們為了搶到圣寶寶都充滿了野心，并在途中布下重重陷阱，試圖奪取圣寶寶。而樂樂熊.米拉.夏娜決定用生存訓練營學過的知識保護圣寶寶。影片中的樂樂熊勇敢、智慧，他教會我們許多有關安全方面的知識。而讓我最為受益的就是在地震來臨時，只有一秒鐘的時間供你選擇，是迅速躲到桌子底下，找一個狹窄的地方躲避，還是迅速跑到空曠的地方蹲下，這一切，都需要自己的冷靜、沉著和機智。

聯想到最近我省的幾次地震，不禁讓我覺得災難的可怕。瞬間房屋倒塌，人們失去了家園，甚至生命。但是同時我也看到了人間處處真情在，“一方有難，八方資源”，當災難來臨時人們捐錢捐物。曾經看到過這樣的故事，當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

現在為了防患于未然，學校每學期都會組織各種各樣的逃生演練，這是為我們的生命負責。另外，這部電影，還讓我明白了一些做人的道理。就是別人遇到困難時，一定要鼎力相助，盡自己最大的能力去幫助別人，即便是辦不到也要盡力而為。

第三篇：七年二班班規

七年二班班規

2009年3月1日 班訓：自尊，自律，自強

——做文明少年，建良好班風

為了解決我們班的實際問題，改善我們的學習生活環境，同時，也為了我們自身的發展，經班委討論，全體成員表決，通過此決定：

一．按照學校作息表，按時到校，認真做“兩操”；按時就座等候上課，按計劃進行課程。

二．遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應做筆記，并按時完成作業。

三．自習課自覺學習各門課程，安靜而專心。

四．愛護公共環境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃/畫。

五．不在教室內打牌或進行其他影響他人正常活動的行為。

六．用語文明，舉止、發言有分寸，尊重和維護他人的正當權益。

七．勞動積極，依照安排各自完成應盡義務。（每日的清潔工作包括清掃衛生區、清掃教室、擦黑板、抹走廊欄桿、擺正桌椅，并把清潔工具擺放整齊。）

八．自覺維護班集體利益，離開教室時注意關閉門窗。

九．依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節約，不攀比、顯擺身外之物。

十．放學后進行正當的活動，在家堅持學習，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學性的電視節目。不去網吧和機室及其他娛樂場所。

※具體的獎懲標準 每人原始分80分，以周為單位計算加減結果。

（一）以下行為屬于違紀：

—升旗儀式中不肅立，不行禮，甚至是說話打鬧。（扣3分并罰站）

－遲到、早退、（扣1分）

-無故曠課 一次5分并寫保證書，兩次要求家長跟班主任保證，三次就叫家長領回家。

－儀表不合要求，穿拖鞋，留長發、戴首飾、涂指甲油、化妝、襯衫紐扣沒有扣全、穿鞋沒有拉起后跟、穿背心等。（扣1－3分并按中小學生守則處理，沒收或者按規定整理儀表。）

－不認真做早操、眼操（扣1－2分）

－課堂上睡覺；吃東西（包括任何時間在教室吃東西）、玩小物件、傳紙條、亂扔雜物；看課外書；交頭接耳、嬉笑打鬧；擅自換座位、離座、中途離開教室者。（扣1--5分)

－課間（包括中午時間和早自習前）制造巨大噪音、狂奔亂跳（扣2分）；

--滋擾同學，無事生非；造謠生事（3分）

－毀壞公物且沒有及時修補；破壞環境衛生；（扣3分）

－清潔值日缺勤，或袖手旁觀，勞動拖拉、懶惰（扣3分并罰勞動一天至一周。）－未完成背記任務（扣2分）

以下由老師打分：

－課后騷擾同學（粗言穢語、跟蹤、電話、書信）（扣3分）；敲詐勒索、打架（扣5分）；抽煙（扣8分）；偷竊（對他人的東西不問自取，亦視為偷竊）（扣5分并要請家長來校作保證。）

－考試作弊。（扣5－10分）

--聚眾打牌甚至賭博。（扣8分并請家長。）

－欺瞞、頂撞師長；對同學惡言相向。（扣5－10分并要向同學老師當面道歉，情節嚴重者要公開道歉。）

--一周之內兩次未完成作業、或未上交作業、或被老師留校，（扣2分并罰抄作業，但如果留校后能認真學好，即可從輕或免扣分。）

--早自習做作業。（扣1--2分。）

— 一周內作業本三次得d等，（扣2分）

（二）以下行為值得表彰：

＋ 主動清理教室內外的環境；放學后主動返回課室關閉門窗。（2分）

＋ 連續一周無遲到早退、缺勤（1分）

＋ 連續一周無拖欠作業，無課堂違紀現象（2分）

＋ 每周勞動積極，工作細致周到（2分）

＋ 一學期周記得等級A+累計5次以上或A8次以上。（3分）

＋ 各科作業一周內80%得A+或以上（2分）

＋ 每周按時按量完成各科背記任務（每科1分）

＋ 主動協助老師工作，熱心幫助同學解決困難（2分）

＋ 連續三十天無不良舉止言談，與同學關系融洽（5分）

＋ 在各項競賽（運動會、球賽或知識競賽等）中獲得名次，或積極努力參與（1－5分）

＋ 大考中總分進入全班前5名或成績較上次級排名前進5位以上（3－5分）＋ 各科小考中單科成績全班前3名或者成績較上次排名前進了5名以上（1－3分）＋ 拾金不昧者（1分）

＋ 知錯能改，表現較前周有較大改善者。（1－3分）

＋ 獲得各項榮譽（三好學生、優秀班干等）（5－10分）

備注：

小組分數聯接項目：

◎以小組為單位，連續一周無任何人違紀被扣分的，全組每人加一分；連續一周無人任何人拖欠作業的，每人加一分。

◎以小組為單位，小組考試平均分85以上每人加3分，75分以上每人加2分，65分以上的每人加1分，60分以下的每人（扣1--5分），平均分進步5分以上的加2分。

個人分數聯接項目：

○ 結合學生在各方面的扣分情況做相應的即時處罰，一般體現為勞動補償和字文抄寫或運動處罰甚至包括金錢處罰等各種形式。違紀情況嚴重的，必須在班會課當眾作出檢討。情節嚴重的另行處理。

○ 得分在80分以上者，操行評“良”；90分以上者，操行評“優”；80分以下，操行評“中”以下。

○ 評選三好學生、優秀班干、團員、學雷鋒標兵等榮譽項目以此為參照。期末成績部分依次為參照。

○ 每次家長會向家長公布此評分結果。每周加減分超過10分者，即時向家長匯報情況。○ 每周扣分超過15分者，請家長到學校協助教育。

注：即日起施行。如有必要此班規還會增減，修改！

◎小組長負責記錄組員的在校的各方面表現，尤其是衛生、紀律、儀表等方面。對好人好事也要及時發現、登記。每周評選三名優秀組員，并加相應分數。

◎課代表應及時將早讀時的情況報告班主任；最遲在第一節課下課后將作業交到教師處，并做好記錄。

◎班長負責整體情況的調控。每半月評選2名優秀組長。

◎班干之間要有充分的溝通，盡量使記錄公正、周全

◎每周召開簡短班干會議，匯報一周紀檢情況。結果在班會上公布。

2009年3月1日

第四篇：七年二班讀后感

《念書的孩子》

————觀后感

七年二班李思琦

今天，我看了一個電影，名叫“念書的孩子”。劇情是這樣的：個小村莊里，住著這樣一家人，爸爸媽媽都到城里打工，只剩下開開和爺爺在家里相依為命，好心的開開收養了一只流浪狗，名叫小膽兒，小膽兒雖然是一只小狗，但是好像開開的兄弟一樣，和開開一樣的想念爸爸、媽媽。天氣冷了開開和爺爺生起了火爐。有一天，開開說要自己睡覺，爺爺允許了。第二天一早小膽兒在院子里汪汪的叫，開開以為是別的大狗欺負它，結果開開四處找了找也沒有看見有大狗在院子里出沒，開開回到了院子里小膽兒咬住開開的褲腿往爺爺的屋里走，結果，爺爺煤氣中毒了。之后，爺爺出院后因身體不適便去世了。唯一撫養開開長大的爺爺去世了，開開痛苦不堪，自己便留在了家里，沒有和爸爸去城里學習。之后，有一個晚上下雷陣雨，把開開嚇了一跳便撥打了爸爸的號碼。

說了上面的劇情，看出留守兒童的不幸。看了這個電影告訴了我，一定要關愛留守兒童。關心留守兒童，不要讓孩子自己在家，他很寂寞啊！

難忘的感動

——讀《念書的孩子》觀后感

七年二 孫詠琪

這是我有史以來看過的電影中的最感人的一個電影。

開頭是這樣的，公交車已經走了，一個小男孩哭著喊著叫爸媽，可是沒有一個人答應他，我想怎么沒人搭理他呢？之后，我又想還是等著看完吧，就會知道了。

其實，說實話，本來我還以為那個小男孩跟我們沒什么區別，只不過就是跟我們一樣是一個普通的小學生罷了，沒想到這個小男孩是如此的痛苦，周圍的環境是如此的惡劣，而且生活過的不是那么的富裕，甚至這個小男孩都不知道暖氣是什么東西，更困難的是他們家連爐子都沒有。唉！真是太可憐了。不過后來，路開的爸爸給他們寄來了200元，讓他爺爺買爐子，安在屋子里，讓他們在溫暖的房子里過冬。就這樣，他們用寄來的200元買了爐子過冬。

沒成想，他們不會燒爐子而引起了煤氣中毒。之后，我還以為那老人已經死了，沒想到竟然搶救過來了。之后，等幾天就出院了，而且以后他們再也不燒爐子了，以免還需要搶救。在某一個早晨老人突然死了。就這樣路開失去了他的爺爺。

后來告訴了他的爸媽。之后，他的爸媽就急忙趕回來說要把路開接到城里去。他不會去，他非要留在家里，說要讀書，結果，就讓他自己留在了家里，之后，他的爸媽走了，從此，他每天都自己做飯，寫作業。

后來，路開的爸爸就回來接他回了城里，沒想到的是路開的爸不讓帶著狗，那路開只好哭著把小斗兒留在村里，沒想到的是公交車在前面開，小斗兒在后面追趕，那么，誰又能想起當時的場面有多么感人呢？

這就是令我感動的電影《念書的孩子》。

我想我們在這種優勢的環境的環境下學習，我感覺到非常的幸福。如果你們在這種非常優勢的環境下不好學習，那你們不覺得遺憾？

《念書的孩子》觀后感

七年二班王雪

在電影《念書的孩子》中，九歲的開開從小和爺爺生活在鄉下，脫離了父母關愛的他是典型的留守兒童。他還有一個無話不談“知心的好朋友”“小膽兒”

路開是一個活潑開朗，孝順懂事又勤奮好學的孩子，每天都給爺爺讀書，雖然錯誤百出，膽語氣到位，講的娓娓動聽。他和爺爺相依為命，每天晚上都在等身在遠方的爸爸媽媽打電話，也許這就是開開的精神支柱吧！

開開是不幸的，膽他是堅強懂事的，他那種超出同齡孩子的堅強實在是讓人感動心酸。非常值得我們城里的孩子學習。

我對主人公開開真佩服有加，作為留守兒童的他把父母的思念之情深深滴埋藏在心里。

當我看到他與小膽兒訴說對父母飛思念之苦時，我那感動的淚水禁不住在我的眼眶李打轉，我仿佛看到他與父母相聚的幸福情景，然而，這一切永遠都只要開開的夢和希望

看到開開的童年是那悲傷，我是一下就聯想到自己。家里條件那么好，而開開呢？我讀書的環境那么好，而開開呢，盡管如此，我還一味的抱怨，不想學習，討厭家長嘮我。與孤單的開開相比，每天有許多人陪伴在我身邊，無論學生，朋友，家人都可謂是幸福至極。就這樣，我還不知足，每天因為一些瑣事就跟家人吵架斗嘴，做出一些今他們心寒的事情來。想想我自己都后悔，家長為我付出了那么多，我還??開開那不屈不饒，熱愛學習的精神深深的影響著我，今后我要想他那樣分發向上，努力學習。

看了這部電影，我深有感觸，和開開比我自愧不如。以后不管遇到什么困難，我也要學著自己面對，不在依賴他人。我一定也要做一個堅強的孩子！

《念書的孩子》觀后感

七年二班程雪

星期五的中午老師讓我們七年組看一部電影，電影的名字叫《念書的孩子》故事講了一個叫路開的孩子他九歲父母就到城里打工。他只和他爺爺神火在一起，他還有一只狗叫“小膽兒”

“小膽兒”每天都跟著路開上學，放學不離不棄。

有一次路開上學“小膽兒”就在外面，“小膽兒”被大狗欺負了路開就往外看沒聽課，就鬧出了笑話。

放學后，爺爺讓路開讀今天學得課文，這時路開的爸爸來劉迪電話問路開有沒有照顧好爺爺。爸爸還說讓他們用暖氣。

有一天白天，爺爺因為暖氣而煤氣中毒。還好護士把路開的爺爺救了回來，路開和爺爺都很感激就跪了下來。

從此以后他們就再也不用煤氣了。

過了幾天后路開的爺爺死了，路開的爸爸想把路開接回城里，可是路開不想走。

最后路開的爸爸把路開送上車，“小膽兒”就在后面追?? 這根電影告訴我們，要好好學習。

《念書的孩子》觀后感

七年四班 張萌

同學們，你們知道留守兒童嗎？也許這對我們來說很陌生，今天，我看了電影《念書的孩子》，這讓我深有感觸，這部電影是我心中久久不能平靜。

電影的主人公是一位活潑開朗的留守兒童——路開。路開的爸爸媽媽都去城里打工了，家中只有開開和他那年邁的爺爺，

第五篇：一年級二班家長發言稿

一年級二班家長會發言稿

尊敬的各位老師、家長朋友們： 大家好!我是本班程澤瑞同學的媽媽。今天我能代表家長發言感到非常榮幸, 首先非常感謝班主任劉老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。我將積極與大家溝通、交流，履行自己的職責，承擔自己的義務，盡自己的最大努力，配合學校教育好自己的孩子。在此，我就孩子的成長教育談幾點自己的體會，與大家共勉。

第一、我們要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。

作為一名小學老師的我深知習慣養成的重要性。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時間該做作業，什么時間該玩。上學后我們對程澤瑞在好習慣的養成上細化要求：放學回到家要先寫作業，自己的書桌在學習過后要收拾整齊;寫完作業課本平整放入書包內，盡量別出現折角;記作業的小本要充分利用，不要空頁;作業書寫要工整、大方，杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實，落實需要監督和持之以恒的堅持。好習慣的養成不是一天兩天形成的，堅持經常才會習以為常。在小學著重培養的應該是一種良好的學習習慣，一次兩次成績不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點壓力——養成好習慣。第二、是經常檢查學習。只要我在家，孩子的家庭作業我一般都要檢查，不是走馬觀花，而是一道挨一道審查，這樣做主要是灌輸一種態度，作業不能馬虎應付，必須認真對待。作為家長，應及時提醒孩子預習，復習，幫孩子制定學習計劃，及時提醒她每個階段該干什么。孩子畢竟是孩子，總是貪玩，做事也很難有規劃。這次期中考試前一星期我提醒程澤瑞該開始復習了，我們主要復習了上次月考中數學失分的看圖做算式等，因此數學成績還算不錯，語文閱讀類的題沒有復習，丟分嚴重，語文成績就不夠理想。我想說，只有家長時刻關注孩子的學習，才能引起孩子足夠的重視，所以我們家長在孩子的學習中起著及其重要的作用。第三、創造良好學習環境。身教勝于言傳，孩子做作業時大人最好不要看電視、玩電腦。要營造溫馨和諧的家庭氛圍，盡量多陪孩子一起學習。家長對待孩子作業的態度就可以傳遞給孩子重視學習的觀念，我們一定要負起父母的養育和教育責任，每天配合老師，認真教育孩子、管理孩子。

最后希望我們做家長的，平時要和班主任劉老師和數學田老師勤溝通、多聯系，了解孩子平時在學校的表現，理解學校教育管理的方法，主動協助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長，讓她們擁有一個快樂難忘的童年！讓我們從現在做起，加倍重視我們的孩子，因為教育好孩子是我們義不容辭的責任和義務！

以上是我對家庭教育的一點看法，因為準備的比較匆忙，有很多不足之處，相信在坐的各位也有很多寶貴的經驗，希望有機會可以一起分享。最后希望所有的孩子都能在老師的辛勤教育下茁壯成長，成績更上一層樓！謝謝大家！