第一篇：E時代下的00后 家長如何做好兒童教育

E時代下的00后 家長如何做好兒童教育

2011年12月29日 14:13 來源：鳳凰網親子

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日前，有相關教育專家指出：我們生存在一個全球化和信息化的時代，知識結構和能力面臨革新，人們要有實踐、動手、解決實際問題的能力，更要有適應這個時代要求的基本知識。如果還拿傳統的方式來培養和教育這一代的孩子，就不適應這個時代發展的要求了。教育信息化相對于其他領域，是比較滯后的，跟上時代的步伐，才能培育出更加全面的人才，去應對未來的挑戰。

E時代下的00后家長如何做好兒童教育(資料圖)不能剝奪信息時代原著民的權利！00后需要有新的成長方式

00后是這個時代下的新生代兒童，信息技術對于他們來說，不是上上網、使用下Office等等簡單的技能，而是一種基本的思維方式的養成。養成什么樣的思維方式，決定著他們基本的行為方式，影響著這些00后未來的發展，以及他們能否適應社會在這個時代的發展。我們要注重這種思維方式從小的培養，有些走在信息時代前沿的學校，出現了“iPad班”，或者“蘋果班”，就是孩子們都開始將手機、平板電腦用于學習的先例，讓孩子的成長從一開始，就伴隨著對這個信息化時代的應用。

專家表示，家長和領導“談網色變”，總是在害怕網絡上的信息給小孩子帶來負面影響。00后新生代兒童是這個信息時代的原著民，不應剝奪他們通過手機、電腦接觸信息技術的權利。對孩子過多管制，會造成孩子的逆反心理?？梢酝ㄟ^正確引導孩子將手機和電腦作為學習的工具，例如：從游戲、聊天工具應用本身著手，給孩子制造積極、正向的吸引力。玩游戲無可厚非，關鍵在于玩什么，怎么玩。不要一味的剝奪孩子的天性，而應該彰顯信息時代下人們的生活態度，給他們一個信息化時代下的全新成長方式。

手機、電腦只是工具，孩子成長教育革新要從技術源頭著手

多年從事教育的專家學者指出，手機也好，電腦也好，只是一種工具，應該教會新生代兒童用手機和電腦來學習，來解決實際的問題，讓他們從中取得成就感。手機、電腦都是信息時代下的產物，技術要革新教育，那么必定能通過技術手段來解決家長們擔憂的問題。

E時代下的00后家長如何做好兒童教育(資料圖)近日，一款適合在安卓智能手機和平板電腦上使用的兒童軟件受到了眾網友的追捧與好評。這款卡布休兒童應用市場軟件集合了語言、有聲、數學、學習、益智、藝術、成長等上千個免費兒童學習內容，結合兒童自身成長規律，從培養孩子認知能力和思維方式著手。針對3至7歲的孩子，基本上從孩子有認知能力的時候就進行了正確積極的引導。

相關專家表示，看似簡單的應用，只要在技術手段上花一些力氣，再結合一些必要的教育理念進去，就能讓孩子邁向正確使用手機、電腦的第一步，孩子后面的成長過程從一開始就能走上一個正方向，后期的過程則需要家庭、學校教育的配合。新生代兒童理應享受信息時代下所帶來優越性，但如何讓他們享受綠色、健康的現代化信息，需要靠大家共同的努力。

第二篇：做好農村留守兒童教育的幾個方面

做好農村留守兒童教育的幾個方面

【內容摘要】所謂“農村留守兒童”，就是指那些父母雙方或一方外出打工，而自己一個人或是跟隨親人在家生活的那些農村孩子。本人長期在農村小學任教并擔任班主任工作，在工作中經過不斷探索以及實踐，總結了對農村留守兒童教育的一些方法。本文從思想、學習、言行以及生活等幾方面對農村留守兒童的教育進行淺薄的探討，希望更多的教師在對留守兒童時，不論是學習上還是生活上,從細微處做起,用心去愛他們。讓他們樹立起積極樂觀的生活態度和自信心,培養他們正確的人生觀和價值觀,使這些孩子能順利地走過這段艱難的人生之路。

【關鍵字】農村 留守兒童 教育

【正文】所謂“農村留守兒童”，就是指那些父母雙方或一方外出打工，而自己一個人或是跟隨親人在家生活的那些農村孩子。從教八年來，一直在農村小學擔任班主任工作，2007年起，更連續擔任六年級班主任工作。而歷年來所任教的班級中留守學生占總人數的80%以上，工作中，從發現留守兒童問題，到探索解決問題的方法，歷經艱辛，也走了不少彎路，以下是我這幾年來對農村留守兒童教育的一些心得。

一、從思想上疏導

由于缺少父母的關愛，加之年齡幼小，心理發展還不成熟。大部分留守學生性格內向，平常不太說話，與同學交往也相對狹窄。主要表現為退縮冷漠，孤僻內向，不善于交流，情感脆弱，經常為一點小事哭泣；也有少數留守學生自尊心相當強，極敏感，容易出現極端、過激行為，過分淘氣，經常為一點小事吵鬧打架，不達目的誓不罷休。針對這些行為我覺得可以從以下方法進行疏導。

（一）開展豐富多彩的班級活動。健康的心理，是在環境和實踐活動中慢慢形成和發展的。因此，在班上開展豐富多彩并且有益于學生身心健康的教育活動是很必要的。首先，定期舉行主題班會，如“假如我是父母”等以及安全、法制、心理健康等方面的。其次，組織出板報，開展知識競賽等多種課內外活動。同時，由于學校教學設備落后而學生人數大都在30來人的情況下，我特地購買了一臺舊的14寸筆記本在課余時間播放一些健康向上的視頻、電影等讓學生觀看，如電影《媽媽，再愛我一次》、中國時代之聲演講團鄒越的演講《讓世界充滿愛》等。使學生在有益的文化熏陶中提高文化素養，陶冶情操，養成健康的心理狀態。

（二）架起父母與子女的愛心橋梁。我們都能深深的認識到，父母的愛是其他任何人都不能替代的。所以，父母的關愛對兒童的成長起著至關重要的作用。首先，我定期與留守學生的父母進行溝通與交流，使孩子父母充分認識到孩子留守于家存在的問題，以及在校的表現。其次，勸說父母加強與孩子之間的溝通與交流，如多打一次電話、多寫一封信、多寄一份禮物等。同時我也要求學生定期給父母寫信，介紹日常事情以及心事，然后由我統一去郵寄，這些都會收到不匪的效果。我班上曾經有一個叫梁亦嫻的學生，由于她爸媽在他很小的時候就出去打工了，平時也很少回家。于是她從來沒叫過一聲“媽”。作為班主任的我，在了解情況后，就以中間人的身份架起父母與子女心靈聯系的橋梁，讓外出的父母抽些時間寫寫信，有可能就多通些電話，讓孩子感受到父母其實是愛自己的。同時也讓她經常寫信向父母匯報自己的種種情況，不要因為空間距離阻礙親子間的溝通。我還深刻的記得那位母親當聽到兒女叫她一聲“媽媽”時給我來電話的語無倫次的感謝以及喜極而泣的一幕。

二、從學習上輔導

“自理式”、“隔代式”或“寄居式”的孩子，由于代理監護人的文化不足和忙于生計等原因,一般只保證孩子“吃飽，穿暖”，而對孩子的學習管理力不從心。針對這些情況，首先，我把自己定位為集“教師”、“家長”、“同學”為一體的“多面性人物”。課堂上，認真完成教學工作，把知識傳授給學生。下課后，與學生們打成一片，跟他們討論剛才學習的內容以及難點，有時更提出一些相反的觀點與他們“爭吵”，在這個過程中我感覺自己也學到了很多。放學前的輔導時間我又搖身一換，變成他們的“家長”，監督完成當天的作業。其次，挑選留守學生中品學兼優的學生進行榜樣教學，并組織品學兼優、認真負責的同學每天檢查學習和作業情況,做到互相學習，互相監督，共同提高。我們的學習互助活動的開展不僅讓留守學生感受到同學之間的友愛、老師的關懷,而且和諧的學習氛圍減輕了留守學生的學習壓力,調動了他們的學習積極性,增強了學習信心、體會到了與全班同學一起共同學習的幸福!

三、從言行上引導

大部分留守兒童行為習慣養成差，這是由于缺乏家庭的關愛，又加之祖輩、親人的溺愛所導致的。所以，部分留守兒童常常表現出任性、自私、貪婪、固執、不尊敬長輩、好逸惡勞等不良品行。為了很好地教育他們，我們應該做到以身作則。老師的一舉一動，直接影響到學生的日常行為，所以，我嚴格要求自己做到不遲到早退，熱愛集體、團結同事，愛護公物，關心學生，不打罵、體罰學生，自覺遵守交通規則等；同時更要做到文明用語，不講粗話、臟話，穿戴要得體大方、整潔。行為動作要規范，做事應實事求是；在學生面前不能說 謊、做假。這樣，在沒有父母在身邊作為第一偶像的情況下，老師就是他們的偶像！很多時候，聽到一句句：老師早、老師再見??看到一個個衣著整齊，精神抖擻的學生，不由從心底感到欣慰。

四、從生活上給予幫助

（一）接管留守兒童的“經濟大權”。由于父母遠離，為了方便，就給自己的孩子辦理一張銀行卡，定期往卡里打錢。這樣一來，就給了這些孩子經濟自主的機會。所以在金錢的使用上，他們往往大手大腳，沒有節制和計劃。很多同學還把大量的金錢花在了上網玩游戲上。我教過的學生中就有一位：因長期經濟無人監管，除了花錢大手大腳外，還學會了賭博，一晚輸贏高達一百多元。所以，針對此類學生，我通過與家長溝通，把學生的銀行卡放在我這里保管，每月分期提取一定的生活費以及零花錢給他，并且在該生表現良好或者有重大進步時進行相應的獎勵，同時把每一筆支出知會家長。這樣一來，管好了留守兒童的經濟，他們就能逐漸返回正軌，用心讀書了。

（二）細心觀察，及時給予關愛。在教育教學過程中，班主任不僅要傳授知識，同時還要細心觀察班上的留守兒童，一旦發現他們有異常表現，就及時與他們溝通，給他們關愛。如我班有個女孩子，寄住在姑姑家。有幾天，總躲在辦公室外偷偷看我，或者干脆在我上完課后跟在我后面，一副欲言又止的樣子。于是，我就找她聊天，玩她喜歡的折紙游戲，慢慢地，她自己就道出了實情：原來，那幾天她姑姑不在家，只有她一個人在家，她害怕回家。了解到事情的真相后，我就叫了班上住在她附近的另兩個女同學陪她。事后，她只要在學習中，生活中遇到問題，都主動來找我聊，還時不時把一只只漂亮的紙鶴等放在我的辦公桌、講臺上，她成了一個品學兼優，開朗的孩子。

（三）重要節日謹記心。都說“每逢佳節倍思親”，而作為孩子的他們就更加的思念不在身邊的父母了。如中秋節時我購買一些月餅回學校跟他們一邊分享月餅一邊講著有關中秋節的故事；端午節時帶一些糯米，讓學生拿一些粽子葉回來一起做粽子，然后一起分享勞動的果實??孩子們都非常開心。最令我難忘的是有一年的元宵節，我邀請了學校另一位女老師一起制作燈謎并主持了猜燈謎活動，猜對的學生獎勵一個我制作的“燈籠”?；顒优e行到一半，一位女孩子拿著她的燈籠走到我們跟前，哽咽著說：“老師，您不是老師，您就是我的爸爸媽媽??”。后來，那位學生真的認了那位女老師做干媽，成為我們學校的一時佳話。

農村留守兒童的教育是一個漫長過程,也是我們教師學習探索的一個過程。這里，希望我的一點淺薄做法能得到改進、完善，更期盼更多的教師在對留守兒童時，不論是學習上還是生活上,從細微處做起,用心去愛他們。讓他們樹立起積極樂觀的生活態度和自信心,培養 他們正確的人生觀和價值觀,使這些孩子能順利地走過這段艱難的人生之路。

參考文獻：

1.馬興勇，廖云等.平武縣水觀鄉博愛中心小學相關留守兒童資料[Z].平武縣水觀鄉博愛中心小學，2010 2.鄒先云.農村留守子女教育問題研究[M].中國農村教育，2006：35-37.3.譚寒．農村“留守兒童”教育問題研究[J].科技創新導，2008：213-214.4

第三篇：家長您好00

家長您好，我是培良教育負責老師某某，有什么可以幫您的嗎？ 幾個必須問家長的幾句話

1、孩子在什么學校？

如果家長回答是很好的學校，我們就回答我們這邊有靜教院附中、進華、培佳很多學生，她們學習目的為了沖刺四大名校和重點高中。如果回答是一般中學，我們就說，這更需要加強，我們這里這么多重點學校的學生，孩子學校一般，將來中考、高考都是全上海競爭的。學校差點，孩子成績一定要在學校排名靠前點。

2、孩子現在幾年級了?

家長回答無論幾年級，我們都應該給家長一種緊迫感，回答初二，初二這一年很關鍵，如果下學期不能及時趕上，初三大復習就來不及啦！回答初一，初一是打基礎的最好階段，如果初一不好，初二加上物理，就更不容易提高了。高一，我們就說剛進高中，好多地方知識跟初中不一樣，原來能考90分，現在70都有難度。高考知識就高一占到40%和高二50%。還是要早做準備。

3、孩子現在程度怎么樣？班級名次怎么樣？

程度前幾名，我們就鼓勵家長沖刺名校，孩子這么聰明、優秀，更應該讓她有更大的成長空間，不是因為孩子天資不好，我們家長應該為孩子提供更好學習環境。

程度中上等的，我們就說這個層次應該往上沖刺，爭取沖到班級前十名以內，考好的高中就更有把握。

中等偏下，我們就增加危機感，讓家長不要急，如果理科，我們就說進步會很快。如果是文科，我們就說需要一個過程。這樣孩子稍微不小心就有可能考不進高中，如果進了中專，孩子就是毀了一輩子。

4、介紹培良特色：

小班初中，我們有上海重點名校老師任教，數學上海實驗和建平實驗，英語我們有華育和世界外國語中學、物理我們有大同立達，語文我們有格致老師。好多是中招專家組成員。

小班高中，數學我們是楊浦高級中學，化學是華師大二附中、英語建平中學，物理是交大附中等名校老師

一對一，我們有專業的老師隊伍，免費給您孩子來測試，來講解，專業老師圍著您孩子薄弱環節制定教學計劃，制定教案等，四次考試，教案每周檢查，您更多放心是我們的監督管理環節，不僅僅是一張考卷的東西。是一個全面圍著孩子的團隊。我們的老師，有專職也有兼職，看您孩子程度及對老師的講課的理解。

5、附帶附近初中、高中學校 ：

普陀區初中私立排名：進華中學、培佳中學、育華中學、藍田、新黃埔等

公辦學校：中遠實驗、長風中學、子長中學、北海中學

寶山初中：行知實驗、上大實驗附中、交華中學大、華中學等

閘北中學排名：風范中學、風華中學、市北中學、楊波中學、田家炳中學等。

高中 “五大名校”：華師大二附中、上海中學、復旦附中、交大附中、上師大附中。高中各區名校：徐匯，上海中學、上師大附中、南洋模范、位育中學

楊浦：復旦附中、交大附中、控江中學、楊浦高級中學、黃埔：大同、格致、敬業、大敬、光明

靜安：市西、育才。普陀區：曹陽二中、晉元、宜川中學、曹陽中學、同濟二中

寶山：行知中學、吳淞中學、上大附中。

第四篇：家長教子工作總結 00

XX小學“家長教子”工作總結

（2013——2014學第一學期）

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。據此，我們對校內外的各種動力因素進行了深入分析，并根據各種動力因素的特征，構建起密切的聯系，將家庭的教育共同構成一種動力因素的動力系統。從而積極發展其作用的。實踐證明，舉辦家長學校，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學校教育，建設精神文明，使學校形成良好的學風與校風，從而推動了學校素質教育的實施，促進我校教育質量的提高?，F小結今年我校開展家長學校的一些體會。

一、健全制度，加強各層領導

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學校領導擔任家長學校的校長，家長學校有常設的組織機構，有必要的制度做保證，使家長學校的教學質量有了基本保證。

二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學效益

我校學生有500多人，家長職業階層、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：

（一）“上課”與家長會相結合家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會結合起來，每次學?；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點時間講“家教的專題課”學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求

和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

（二）“上課”與個別指導，咨詢相結合我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。

三、發揮家長的教育潛能，多與家長聯系

學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們為辦好學校，多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等。

經過家長學校的辦學實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感到要完善家長學校，提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。

第五篇：致家長一封信 00

寒 假 安 全 責 任 書

尊敬的家長同志：

您好！寒假即將來臨，為了您的孩子過一個安全祥和、快樂溫馨的假期，學校特與您簽訂此安全責任書，望您積極配合。希望家長同志在假期中經常對學生進行安全常識、安全防護的教育,并嚴格要求孩子做到以下幾點：

1、教育孩子要遵守交通規則，注意交通安全，不扒車，不駕駛機動車，不在公路上、國道上、鐵路上玩耍。

2、教育孩子通過鐵路道口時（包括有人、無人）必須執行“一停、二看、三通過”的規定，防止發生交通肇事；發現危害鐵路運輸安全的違法犯罪活動時，有義務配合公安機關，嚴厲打擊犯罪活動；盡自己所能化解矛盾，防止發生影響鐵路運輸的突發事件；杜絕哄搶和盜竊鐵路運輸物資。

3、注意用電安全，不觸摸帶電物體，不攀爬電線桿，不操作有危險的機械。

4、注意飲食衛生，不暴飲暴食，不吃過期、變質的食品，不喝酒、不抽煙，嚴格遵守小學生守則；不放煙花爆竹，注意防火，不玩火，火警電話 119 要牢記。

5、外出旅游、走親戚時要有家長陪同，不與陌生人接觸，要善于辨別好人壞人，遇到緊急或危險情況迅速報警，報警電話 110 要牢記。

6、注意不要到河邊、溝沿玩耍，注意公共場合安全，不要長時間呆在人群集中的場所，防止迷失和踩踏事故發生。

除此之外，還要避免發生其他危險的情況。以上注意事項要求廣大學生牢記和遵守。否則，一旦發生問題，責任自負。

最后，希望家長同志要輔導學生保質保量地完成作業，并帶領孩子多多參加有益的活動，教育孩子在假期中能學到有益的知識。

預祝家長同志春節愉快、工作順利，合家歡樂！

學生簽名：班級：家長簽名：班主任簽名：

新村鎮新村完全小學2014年1月

致 家 長 的 一 封 信

尊敬的家長同志：

您好！寒假即將來臨，為使您的孩子度過一個愉快、安全、充實、有意義的暑期生活，我校結合市教體局的文件精神，特安排“相約中國夢，從現在做起”寒假主題教育實踐活動，請各家長結合學生實際，認真做好以下幾項工作：

一、寒假時間安排：寒假自2014年1月23日（農歷臘月二十三）始，至2月16日（農歷正月十七）止，2月17日（農歷正月十八）學生正式上課。

二、安全教育工作：教育孩子遠離“三廳一吧”等有損身心健康的場所，掌握防火、防電、防毒、防誘騙等基本常識和遇險自救的基本方法，認真遵守交通規則，不單獨外出或留宿他處，避免一切不安全事故。

三、開展“奉獻愛心，共度佳節”為主題的志愿服務活動。

1、每班寫一份倡議書，倡議告別不良習慣，珍愛生命，學會自強，學會互助，學會合作。、每一位學生與父母進行一次親情溝通

（1）送父母一句溫馨的祝福（2）給父母講一個開心的故事（3）給父母寫一封感謝信（4）給父母捶捶背（握握手）、洗洗腳（5）為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣服（6）開展對身邊孤寡老人、殘疾朋友、留守兒童關愛幫扶活動。

四、開展好“相約中國夢，從現在做起”寒假主題教育

（一）開展“美麗中國，我的中國夢”主題讀書征文活動。

家長應教育孩子做到懂禮貌、知禮儀、重禮節、講道德，樹立小學生文明禮貌的良好形象，督促好孩子利用假期多讀書、讀好書，開學后做好讀書征文上交工作。

（二）開展好“節糧節水節電”社會實踐活動。

家長應教育孩子從小養成勤儉節約思想意識和行為習慣，開學后，學校對社會實踐效果較好學生及成果（調查報告）進行表彰。

五、利用愛國主義教育基地，開展好寒假愛國主義教育活動

家長利用假期，陪孩子參觀黃帝故里、博物館、歐陽修陵園等，讓學生自覺學習、弘揚黃帝文化。進一步提高學生“熱愛新鄭，增輝古都”的熱情。

望各位家長支持和配合學校工作，在假期中要加強對子女的教育指導，防止出現安全事故，幫助學生度過一個安全、文明、祥和、愉快的寒假生活。

謝謝合作！新村鎮完全新村小學

2014年1月